2420215GSB370200470sousouStatens offentliga utredningar 2004:70Statens offentliga utredningarStatens offentliga utredningar7002005-01-01 00:00:002020-07-24 09:53:032005-01-01 00:00:00Tid och pengar - dela lika?hämtadhtml-echttps://data.riksdagen.se/dokument/GSB370/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/GSB370https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GSB370
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_2 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_2 #id_2 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:13px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_4 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_4 #id_2 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:136px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_10 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_10 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_11 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_11 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_12 #dimg1z{position:absolute;top:111px;left:42px;z-index:-1;width:423px;height:619px;}
#page_12 #dimg1 #img1 {width:423px;height:619px;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_13 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_13 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_14 #dimg1z{position:absolute;top:93px;left:42px;z-index:-1;width:430px;height:613px;}
#page_14 #dimg1 #img1 {width:430px;height:613px;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_15 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_15 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_16 #dimg1z{position:absolute;top:128px;left:42px;z-index:-1;width:430px;height:614px;}
#page_16 #dimg1 #img1 {width:430px;height:614px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_18 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_18 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_19 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_19 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_20 #dimg1z{position:absolute;top:658px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_20 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_21 #dimg1z{position:absolute;top:128px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:614px;}
#page_21 #dimg1 #img1 {width:431px;height:614px;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_22 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_22 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_23 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_23 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_24 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_24 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_25 #dimg1z{position:absolute;top:371px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:359px;}
#page_25 #dimg1 #img1 {width:431px;height:359px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_26 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_26 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_28 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_28 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_29 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:63px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_29 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_30 #dimg1z{position:absolute;top:111px;left:42px;z-index:-1;width:430px;height:595px;}
#page_30 #dimg1 #img1 {width:430px;height:595px;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_31 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_31 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_32 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_32 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_33 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_33 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_34 #dimg1z{position:absolute;top:417px;left:42px;z-index:-1;width:430px;height:325px;}
#page_34 #dimg1 #img1 {width:430px;height:325px;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_35 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_35 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_37 #dimg1z{position:absolute;top:634px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_37 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_38 #dimg1z{position:absolute;top:670px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_38 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:136px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_41 #dimg1z{position:absolute;top:683px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_41 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_42 #dimg1z{position:absolute;top:694px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_42 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_43 #dimg1z{position:absolute;top:93px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:649px;}
#page_43 #dimg1 #img1 {width:431px;height:649px;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_44 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_44 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_45 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_45 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_46 #dimg1z{position:absolute;top:694px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_46 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_48 #dimg1z{position:absolute;top:93px;left:42px;z-index:-1;width:419px;height:2px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_48 #dimg1 #img1 {width:419px;height:2px;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_49 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_49 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_50 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_50 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_50 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_51 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_51 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_51 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_52 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_53 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_54 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_54 #dimg1z{position:absolute;top:658px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_54 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_55 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_55 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_55 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_56 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_56 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_56 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_57 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_57 #dimg1z{position:absolute;top:670px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_57 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_58 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_59 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_59 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_59 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_60 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_61 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_62 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:136px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_63 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_64 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_64 #dimg1z{position:absolute;top:694px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_64 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_65 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_65 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_65 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_66 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_66 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_66 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_67 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_67 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_67 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_68 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_69 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_69 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_69 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_70 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_70 #dimg1z{position:absolute;top:694px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_70 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_71 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_71 #dimg1z{position:absolute;top:694px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_71 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_72 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_73 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_74 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_74 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_74 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_75 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_75 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_75 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_76 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_76 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_76 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_77 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_77 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_77 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_78 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_78 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_78 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_79 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_79 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_79 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_80 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_80 #dimg1z{position:absolute;top:610px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_80 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_81 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_82 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_83 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_83 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_83 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_84 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_84 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_84 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_85 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_86 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_86 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_86 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_87 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_87 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_87 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_88 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_88 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_88 #id_2 {border:none;z:b;margin:11px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;}
#page_89 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_89 #dimg1z{position:absolute;top:659px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_89 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_90 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_91 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_91 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_91 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_92 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_92 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_92 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_93 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_93 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_93 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_94 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_94 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_94 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_95 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_95 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_95 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_96 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_96 #dimg1z{position:absolute;top:718px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_96 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_97 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_97 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_97 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_98 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_98 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_98 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_99 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_99 #dimg1z{position:absolute;top:670px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_99 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_100 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_101 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_101 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_101 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_102 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_102 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_102 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_103 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_104 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_104 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_104 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_105 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_105 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_105 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_106 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_106 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_106 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_107 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_107 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_107 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_108 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_108 #dimg1z{position:absolute;top:694px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_108 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_109 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_110 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_110 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_110 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_111 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_112 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_113 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_114 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_115 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_115 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_115 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_116 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_117 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_117 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_117 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_118 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_119 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_120 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_121 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_121 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_121 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_122 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_123 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_123 #dimg1z{position:absolute;top:730px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_123 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_124 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_124 #dimg1z{position:absolute;top:742px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_124 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_125 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_125 #dimg1z{position:absolute;top:706px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_125 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}
#page_126 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_126 #dimg1z{position:absolute;top:682px;left:63px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_126 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}
#page_127 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_128 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:136px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}
#page_129 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:21px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_130 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_131 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_132 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
#page_133 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_134 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:14px 0px 50px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 676px;}
.ft0{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 28px;}
.ft1{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft2{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 2px;}
.ft3{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft4{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft5{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft6{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft7{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 16px;l-h: 17px;}
.ft8{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft9{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft10{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 15px;l-h: 17px;}
.ft11{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft12{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft13{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft14{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft15{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft16{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft17{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft18{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 36px;l-h: 17px;}
.ft19{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft20{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 25px;l-h: 17px;}
.ft21{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft22{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft23{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft24{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft25{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;}
.ft26{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 14px;}
.ft27{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;}
.ft28{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 13px;}
.ft29{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 14px;}
.ft30{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft31{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;}
.ft32{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 9px;}
.ft33{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 12px;}
.ft34{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft35{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft36{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 41px;l-h: 17px;}
.ft37{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 13px;}
.ft38{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 2px;l-h: 13px;}
.ft39{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft40{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 12px;}
.ft41{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 13px;}
.ft42{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft43{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft44{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft45{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 12px;}
.ft46{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;}
.ft47{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft48{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 3px;}
.ft49{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft50{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft51{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 36px;l-h: 18px;}
.ft52{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft53{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 12px;}
.ft54{font: 10px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 12px;}
.ft55{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 13px;}
.ft56{font: 10px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 12px;}
.ft57{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft58{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft59{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;}
.ft60{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 4px;}
.ft61{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft62{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 12px;}
.ft63{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft64{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 12px;}
.ft65{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 14px;}
.ft66{font: 18px 'Verdana' !important;l-h: 24px;}
.ft67{font: 10px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 13px;}
.ft68{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 14px;}
.ft69{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 7px;}
.ft70{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft71{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft72{font: 18px 'Verdana' !important;margin-left: 46px;l-h: 28px;}
.ft73{font: 10px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 12px;}
.ft74{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 30px;l-h: 17px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p6{text-align: right;padding-right: 399px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p8{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p10{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p11{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p12{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p13{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p14{text-align: left;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p15{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p18{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p19{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p20{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p21{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;}
.p22{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p23{text-align: right;padding-right: 399px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px !important;}
.p24{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;margin-top: 326px;margin-bottom: 0px !important;}
.p27{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p28{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 146px;margin-bottom: 0px !important;}
.p29{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p30{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p31{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px !important;}
.p32{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p33{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p34{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p35{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p36{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p37{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p38{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p39{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 419px;margin-bottom: 0px !important;}
.p40{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 145px;margin-bottom: 0px !important;}
.p41{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p42{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 69px;margin-bottom: 0px !important;}
.p43{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p44{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p45{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p46{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p47{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 90px;margin-bottom: 0px !important;}
.p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p49{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p50{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p51{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 283px;margin-bottom: 0px !important;}
.p52{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p53{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p54{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p55{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p56{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p57{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p58{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p59{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p60{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;}
.p61{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p62{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p63{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 186px;margin-bottom: 0px !important;}
.p64{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p65{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p66{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p67{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p68{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p69{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p70{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p71{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p72{text-align: left;padding-right: 399px;padding-top: 1px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p73{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 19px;}
.p74{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p75{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p76{text-align: left;margin-top: 228px;margin-bottom: 0px !important;}
.p77{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p78{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p79{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p80{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p81{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p82{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p83{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p84{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p85{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p86{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p87{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p88{text-align: left;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p89{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p90{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px !important;}
.p91{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p92{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p93{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p94{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p95{text-align: left;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p96{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p97{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p98{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p99{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p100{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p102{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px !important;}
.p103{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p104{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p105{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p106{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p107{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p108{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p109{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p110{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p111{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p112{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p113{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p114{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;padding-top: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p115{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p116{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p117{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p118{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p119{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 103px;margin-bottom: 0px !important;}
.p120{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p121{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;}
.p122{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;}
.p123{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p124{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p125{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p126{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p127{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p128{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p129{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p130{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p131{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p132{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p133{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p134{text-align: left;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p135{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p136{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p137{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p138{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p139{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p140{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p141{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p142{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p143{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p144{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p145{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 128px;margin-bottom: 0px !important;}
.p146{text-align: right;padding-right: 399px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p147{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p148{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p149{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px !important;}
.p150{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p151{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p152{text-align: left;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p153{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p154{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 88px;margin-bottom: 0px !important;}
.p155{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p156{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p157{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p158{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p159{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p160{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p161{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p162{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p163{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p164{text-align: left;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p165{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p166{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p167{text-align: left;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;}
.p168{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p169{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p170{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p171{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p172{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p173{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;}
.p174{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 78px;margin-bottom: 0px !important;}
.p175{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p176{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 712px;margin-bottom: 0px !important;}
.p177{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 145px;margin-bottom: 0px !important;}
.p178{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p179{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p180{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p181{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p182{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p183{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p184{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p185{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p186{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p187{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p188{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p189{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p190{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p191{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p192{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p193{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p194{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p195{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p196{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p197{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p198{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p199{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p200{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p201{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p202{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 79px;margin-bottom: 0px !important;}
.p203{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p204{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p205{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p206{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p207{text-align: right;padding-right: 399px;margin-top: 414px;margin-bottom: 0px !important;}
.p208{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p209{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p210{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p211{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 72px;margin-bottom: 0px !important;}
.p212{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;}
.p213{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p214{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p215{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px !important;}
.p216{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p217{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 165px;margin-bottom: 0px !important;}
.p218{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 483px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p219{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 67px;margin-bottom: 0px !important;}
.p220{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p221{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p222{text-align: left;margin-top: 124px;margin-bottom: 0px !important;}
.p223{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p224{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;}
.p225{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p226{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p227{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p228{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p229{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p230{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px !important;}
.p231{text-align: left;padding-right: 399px;padding-top: 1px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p232{text-align: left;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;}
.p233{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p234{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p235{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p236{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;}
.p237{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p238{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p239{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 199px;margin-bottom: 0px !important;}
.p240{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 153px;margin-bottom: 0px !important;}
.p241{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 483px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p242{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p243{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px !important;}
.p244{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;padding-top: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p245{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p246{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p247{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p248{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p249{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p250{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p251{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p252{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 189px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p253{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p254{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p255{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p256{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 178px;margin-bottom: 0px !important;}
.p257{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p258{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 546px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p259{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p260{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p261{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p262{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p263{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p264{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p265{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 126px;margin-bottom: 0px !important;}
.p266{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p267{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;}
.p268{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p269{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p270{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px !important;}
.p271{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p272{text-align: left;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;}
.p273{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p274{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px !important;}
.p275{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p276{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;}
.p277{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p278{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;}
.p279{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p280{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p281{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p282{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 126px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p283{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p284{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p285{text-align: left;padding-left: 380px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p286{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p287{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p288{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p289{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p290{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p291{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 462px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p292{text-align: left;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p293{text-align: left;margin-top: 678px;margin-bottom: 0px !important;}
.p294{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 441px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p295{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 116px;margin-bottom: 0px !important;}
.p296{text-align: left;padding-left: 260px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p297{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 546px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p298{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p299{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p300{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p301{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px !important;}
.p302{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p303{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p304{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p305{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;}
.p306{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p307{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p308{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p309{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p310{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p311{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p312{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px !important;}
.p313{text-align: left;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p314{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p315{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p316{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px !important;}
.p317{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p318{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p319{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 132px;margin-bottom: 0px !important;}
.p320{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.61px;}
.p321{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p322{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;padding-top: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p323{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p324{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p325{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;}
.p326{text-align: left;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;}
.p327{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px !important;}
.p328{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p329{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p330{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;}
.p331{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px !important;}
.p332{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px !important;}
.p333{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 145px;margin-bottom: 0px !important;}
.p334{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p335{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p336{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px !important;}
.p337{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;}
.p338{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p339{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 462px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.60px;}
.p340{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;}
.p341{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 79px;margin-bottom: 0px !important;}
.p342{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p343{text-align: left;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p344{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px !important;}
.p345{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 87px;margin-bottom: 0px !important;}
.p346{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px !important;}
.p347{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px !important;}
.p348{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p349{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p350{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;}
.p351{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p352{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p353{text-align: left;padding-right: 399px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p354{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p355{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p356{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 534px;margin-bottom: 0px !important;}
.p357{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 144px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p358{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p359{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p360{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p361{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p362{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p363{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p364{text-align: right;padding-right: 399px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;}
.p365{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p366{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p367{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p368{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p369{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p370{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px !important;}
.p371{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p372{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p373{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p374{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p375{text-align: center;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p376{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p377{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p378{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p379{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p380{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p381{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;}
.p382{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 399px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p383{text-align: left;padding-left: 360px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px !important;}
.p384{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p385{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.18px;}
.p386{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 262px;margin-bottom: 0px !important;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 397px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 338px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 383px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 346px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 376px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 394px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 385px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 375px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 511px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 412px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 340px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 388px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 336px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 465px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 495px;vertical-align: bottom;}
.td34{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td35{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;}
.td36{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td40{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td41{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td42{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td43{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td44{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td45{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td52{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td53{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td54{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td55{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td56{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td64{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td65{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td66{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td67{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td68{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td69{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td70{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;}
.td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td74{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;}
.td75{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td76{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td77{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td78{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;}
.td79{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td80{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td85{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td86{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td87{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td88{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td89{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td90{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td91{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td92{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td93{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td94{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td98{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td99{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td100{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 477px;vertical-align: bottom;}
.td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td103{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td104{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td105{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td111{padding: 0px;margin: 0px;width: 408px;vertical-align: bottom;}
.td112{padding: 0px;margin: 0px;width: 222px;vertical-align: bottom;}
.td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td114{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td115{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td116{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td117{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td118{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td119{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td120{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td123{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td124{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td125{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td126{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td127{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td128{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td129{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td131{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td133{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td134{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td135{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td136{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td137{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td138{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;}
.td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 320px;vertical-align: bottom;}
.td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 354px;vertical-align: bottom;}
.td143{padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td144{padding: 0px;margin: 0px;width: 459px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 23px;}
.tr1{heightzzz: 34px;}
.tr2{heightzzz: 29px;}
.tr3{heightzzz: 18px;}
.tr4{heightzzz: 17px;}
.tr5{heightzzz: 28px;}
.tr6{heightzzz: 27px;}
.tr7{heightzzz: 37px;}
.tr8{heightzzz: 19px;}
.tr9{heightzzz: 14px;}
.tr10{heightzzz: 21px;}
.tr11{heightzzz: 36px;}
.tr12{heightzzz: 20px;}
.tr13{heightzzz: 53px;}
.tr14{heightzzz: 24px;}
.tr15{heightzzz: 25px;}
.tr16{heightzzz: 15px;}
.tr17{heightzzz: 16px;}
.tr18{heightzzz: 11px;}
.tr19{heightzzz: 3px;}
.tr20{heightzzz: 13px;}
.tr21{heightzzz: 12px;}
.tr22{heightzzz: 10px;}
.tr23{heightzzz: 4px;}
.t0{width: 456px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 162px;f:15px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 419px;margin-leftZ: 110px;f:15px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 530px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 457px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t4{width: 457px;f:15px 'Verdana' !important;}
.t5{width: 420px;margin-leftZ: 34px;margin-top: 2px;f:12px 'Verdana' !important;}
.t6{width: 420px;margin-leftZ: 34px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t7{width: 535px;margin-leftZ: 76px;f:15px 'Verdana' !important;}
.t8{width: 456px;margin-leftZ: 76px;f:15px 'Verdana' !important;}
.t9{width: 419px;margin-leftZ: 110px;margin-top: 1px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t10{width: 456px;margin-leftZ: 76px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t11{width: 535px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t12{width: 415px;margin-leftZ: 59px;margin-top: 1px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t13{width: 473px;margin-leftZ: 59px;margin-top: 14px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t14{width: 473px;margin-leftZ: 59px;margin-top: 13px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t15{width: 474px;margin-top: 30px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t16{width: 535px;margin-leftZ: 8px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t17{width: 474px;margin-top: 31px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t18{width: 535px;margin-leftZ: 76px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t19{width: 473px;margin-leftZ: 59px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t20{width: 535px;margin-leftZ: 8px;f:9px 'Verdana' !important;}
.t21{width: 474px;margin-top: 13px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t22{width: 476px;margin-leftZ: 59px;margin-top: 31px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t23{width: 535px;f:9px 'Verdana' !important;}
.t24{width: 535px;margin-leftZ: 76px;f:9px 'Verdana' !important;}
.t25{width: 460px;margin-leftZ: 59px;margin-top: 23px;f:8px 'Verdana' !important;}
.t26{width: 535px;f:10px 'Verdana' !important;}
.t27{width: 535px;margin-leftZ: 76px;f:10px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<P class="p0 ft0">Innehåll</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Inledning.....................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p3 ft1">9</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p1 ft1">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p2 ft2">Tid ...........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td3"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td0"><SPAN class="p3 ft1">13</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p1 ft4">2.1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td1"><SPAN class="p2 ft5">Det betalda arbetet...................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p3 ft1">14</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td2"><SPAN class="p2 ft1">2.1.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td3"><SPAN class="p1 ft4">Ett högt arbetskraftsdeltagande...................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">15</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.1.2 Skillnader i arbetslöshet och deltidsarbete..................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.1.3 Kvinnor har högre frånvaro .........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">19</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.1.4 Ojämn könsfördelning av det betalda arbetet.............</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">20</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td0"><SPAN class="p1 ft4">2.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td1"><SPAN class="p2 ft5">Det obetalda arbetet ................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td0"><SPAN class="p3 ft1">21</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><SPAN class="p2 ft5">2.2.1 Vad är det värt? .............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">21</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.2.2 Svenska kvinnor och män i genomsnitt.......................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.2.3 Det obetalda arbetet hos ensamstående barnlösa .......</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">28</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td2"><SPAN class="p2 ft1">2.2.4</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td3"><SPAN class="p1 ft4">Sammanboende med samordningsvinster? .................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">31</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.2.5 Barn in – jämställdhet ut?.............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">33</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td1"><SPAN class="p2 ft6">2.2.6 Hushållen tycker olika om jämställdhet......................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">35</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.2.7 Omsorg om egna barn..................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">37</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td1"><SPAN class="p2 ft4">2.2.8 ”Ojämställdheten” befästs i tre steg ............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">38</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td0"><SPAN class="p1 ft4">2.3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td1"><SPAN class="p2 ft4">Total arbetsbörda, fri tid och ansvarsområden ......................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td0"><SPAN class="p3 ft1">39</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td0"><SPAN class="p1 ft4">2.4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td1"><SPAN class="p2 ft4">Den framtida tidsanvändningen..............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td0"><SPAN class="p3 ft1">41</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td0"><SPAN class="p1 ft1">3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td1"><SPAN class="p2 ft1">Pengar ......................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td0"><SPAN class="p3 ft1">45</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p4 ft1"><SPAN class="ft4">3.1</SPAN><SPAN class="ft7">Starkt segregerad arbetsmarknad och könsmässiga</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td4"><SPAN class="p1 ft5">löneskillnader ...........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td5"><SPAN class="p3 ft1">45</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p1 ft1">3.1.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td7"><SPAN class="p5 ft5">Löner .............................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p3 ft1">46</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p1 ft1">3.1.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td7"><SPAN class="p5 ft4">Det ”oförklarade lönegapet”........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p3 ft1">48</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p1 ft1">3.1.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td7"><SPAN class="p5 ft4">Arbetstid och anställningsformer................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p3 ft1">49</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p6 ft8">5</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Innehåll</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr10 td10"><SPAN class="p3 ft4">3.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr10 td11"><SPAN class="p7 ft4">Skillnader i inkomster och kapital...........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td12"><SPAN class="p3 ft4">51</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td13"><SPAN class="p7 ft1">3.2.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td14"><SPAN class="p5 ft4"><NOBR>Löne-,</NOBR> arbets- och förvärvsinkomst.............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p3 ft4">51</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p7 ft1">3.2.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft5">Disponibel inkomst ......................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">53</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td11"><SPAN class="p7 ft4">3.2.3 Kapital, förmögenhet och pensionssparande ..............</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p3 ft4">54</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td10"><SPAN class="p3 ft4">3.3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td11"><SPAN class="p7 ft5">Socialförsäkringarna .................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft4">55</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td11"><SPAN class="p7 ft1">3.3.1 Kvinnor har högre nyttjandegrad och lägre</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft5">ersättning .......................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">55</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p7 ft1">3.3.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft5">Föräldraförsäkringen ....................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">56</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td13"><SPAN class="p7 ft1">3.3.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td14"><SPAN class="p5 ft5">Pensionssystemet..........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p3 ft4">57</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p3 ft4">3.4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p7 ft4">Inga pengar, men mer välfärd för den som hemarbetar? .......</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft4">57</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p3 ft4">3.5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td11"><SPAN class="p7 ft4">Resursfördelning inom hushåll................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td12"><SPAN class="p3 ft4">59</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td11"><SPAN class="p7 ft1">3.5.1 En högre inkomst ger större inflytande och mer</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft5">resurser ..........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">60</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td11"><SPAN class="p7 ft1">3.5.2 Andra faktorer som påverkar den interna</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft5">fördelningen ..................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">60</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td11"><SPAN class="p7 ft4">3.5.3 Fördelningen i svenska hushåll ....................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p3 ft4">61</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p8 ft1"><SPAN class="ft4">3.6</SPAN><SPAN class="ft10">Konsekvenser av den könsbundna arbetsfördelningen i</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr8 td15"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td16"><SPAN class="p9 ft5">ett dynamiskt perspektiv..........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td0"><SPAN class="p3 ft1">62</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p9 ft1">3.6.1 Fördelar med den könsbundna</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td15"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td16"><SPAN class="p10 ft5">arbetsfördelningen ........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">63</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p9 ft1">3.6.2 Nackdelar med den könsbundna</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td15"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td16"><SPAN class="p10 ft5">arbetsfördelningen ........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p3 ft1">64</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td15"><SPAN class="p11 ft1">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td16"><SPAN class="p9 ft1">Varför inte dela lika? ...................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td0"><SPAN class="p3 ft1">67</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p12 ft1"><SPAN class="ft4">4.1</SPAN><SPAN class="ft10">Förklaringar till den könsuppdelade tidsanvändningen –</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr12 td17"><SPAN class="p1 ft5">den unitära modellen................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td12"><SPAN class="p3 ft4">67</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p13 ft1"><SPAN class="ft4">4.2</SPAN><SPAN class="ft10">Förklaringar till den könsuppdelade tidsanvändningen –</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td17"><SPAN class="p1 ft5">den starkes rätt .........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td12"><SPAN class="p3 ft4">70</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p1 ft1">4.2.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft4">Ekonomisk förhandlingsteori ......................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">70</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td18"><SPAN class="p1 ft1">4.2.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td14"><SPAN class="p5 ft4">Teorin om relativa resurser...........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p3 ft4">73</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p8 ft1"><SPAN class="ft4">4.3</SPAN><SPAN class="ft10">Förklaringar till den könsuppdelade tidsanvändningen –</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td17"><SPAN class="p1 ft5">genusteori .................................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td12"><SPAN class="p3 ft4">73</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td17"><SPAN class="p1 ft1">4.3.1 Genussystemets två grundprinciper: isärhållande</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft5">och rangordning ............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">74</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td18"><SPAN class="p1 ft1">4.3.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td14"><SPAN class="p5 ft4">Genussystemet i relation till andra normer.................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft4">77</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td18"><SPAN class="p1 ft1">4.3.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td14"><SPAN class="p5 ft4">Normers inverkan eller individuella val? .....................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td12"><SPAN class="p3 ft4">78</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p14 ft8">6</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr9 td19"><SPAN class="p1 ft11">Innehåll</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td20"><SPAN class="p3 ft11">Bilag a134 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td19"><SPAN class="p3 ft4">4.3.4 Parrelationer och föräldraskap.....................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td20"><SPAN class="p15 ft1">79</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td19"><SPAN class="p3 ft5">4.4 Konkurrerar teorierna?............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td20"><SPAN class="p15 ft1">81</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p3 ft4">4.4.1 Genussystemet skapar osynliga regler.........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft1">81</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td21"><SPAN class="p16 ft1">4.4.2 Genussystemet är upphovet till de ekonomiska</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td19"><SPAN class="p3 ft1">villkoren.........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td20"><SPAN class="p15 ft1">82</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p17 ft1"><SPAN class="ft4">4.5</SPAN><SPAN class="ft7">Lönegap och könssegregerad arbetsmarknad –</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr12 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td16"><SPAN class="p18 ft5">teoriernas förklaringar .............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td0"><SPAN class="p3 ft1">82</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p18 ft1">4.5.1 Humankapitalteorin: individuella val bestämmer</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p10 ft4">utbildning, lön, sektor och yrke ..................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">84</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td16"><SPAN class="p18 ft1">4.5.2 Genussystemets inverkan på utbildnings- och</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p10 ft5">yrkesval..........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">86</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p18 ft4">4.5.3 Diskriminering på arbetsmarknaden ...........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">88</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td16"><SPAN class="p18 ft1">4.5.4 Återkopplingseffekter mellan diskriminering och</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td22"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td16"><SPAN class="p10 ft5">humankapital.................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p3 ft1">91</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td22"><SPAN class="p19 ft1">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td16"><SPAN class="p18 ft1">De offentliga välfärdssystemen och kön ........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td0"><SPAN class="p3 ft1">93</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p20 ft1"><SPAN class="ft4">5.1</SPAN><SPAN class="ft7">Den offentliga välfärden påverkas av</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr10 td4"><SPAN class="p1 ft4">ansvarsfördelningen mellan könen..........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td5"><SPAN class="p3 ft1">93</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p21 ft1"><SPAN class="ft4">5.2</SPAN><SPAN class="ft7">Ändrad befolkningsstruktur ändrar förutsättningarna</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD colspan=2 class="tr12 td23"><SPAN class="p22 ft5">för välfärdssystemen ................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td15"><SPAN class="p3 ft1">94</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p22 ft1">5.2.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p5 ft4">Födelsetalen påverkar försörjningsbördan..................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft1">95</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr4 td23"><SPAN class="p22 ft1">5.2.2 Ökande livslängd och hälsostatus har effekt på</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td24"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td25"><SPAN class="p5 ft5">behovet av vård och omsorg ........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td15"><SPAN class="p3 ft1">98</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p22 ft1">5.2.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td25"><SPAN class="p5 ft4">Familjebildningsmönster............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td15"><SPAN class="p3 ft4">101</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr5 td23"><SPAN class="p1 ft6">5.3 Den offentliga välfärdens framtida finansiering...................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td15"><SPAN class="p3 ft4">102</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr3 td23"><SPAN class="p22 ft4">5.3.1 Även finansieringsfrågan är bekönad ........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td15"><SPAN class="p3 ft4">104</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p17 ft1"><SPAN class="ft4">5.4</SPAN><SPAN class="ft7">Den demografiska utvecklingen påverkar utformningen</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr8 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td26"><SPAN class="p2 ft5">av omsorgsarbetet ..................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p3 ft1">106</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td13"><SPAN class="p2 ft1">5.4.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td28"><SPAN class="p5 ft5">Det betalda omsorgsarbetet .......................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">107</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td0"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td13"><SPAN class="p2 ft1">5.4.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td28"><SPAN class="p5 ft5">Obetald omsorg..........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft1">108</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td0"><SPAN class="p1 ft4">5.5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><SPAN class="p2 ft5">Vem ska få och ge omsorg i framtiden? ...............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td27"><SPAN class="p3 ft1">111</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr11 td0"><SPAN class="p1 ft1">6</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr11 td26"><SPAN class="p2 ft1">Sammanfattning och diskussion ................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td27"><SPAN class="p3 ft1">113</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr2 td0"><SPAN class="p1 ft4">6.1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr2 td26"><SPAN class="p2 ft5">Tids- och ansvarsfördelning ..................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td27"><SPAN class="p3 ft1">113</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p23 ft8">7</P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Innehåll</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr14 td10"><SPAN class="p1 ft4">6.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr14 td26"><SPAN class="p7 ft5">Fördelning av hälsa.................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft1">114</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td10"><SPAN class="p1 ft4">6.3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr15 td26"><SPAN class="p7 ft5">Ekonomisk fördelning ...........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft1">115</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td29"><SPAN class="p7 ft1">6.3.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td30"><SPAN class="p24 ft5">Arbetsmarknaden........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft1">115</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p7 ft4">6.3.2 Risker, makt och resurser inom sambohushåll .........</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">116</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p1 ft4">6.4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><SPAN class="p7 ft4">Kvinnor och offentlig välfärd ................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td27"><SPAN class="p3 ft1">117</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p7 ft1">6.4.1 Offentliga sektorn omfördelar pengar från män</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td29"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td30"><SPAN class="p24 ft5">till kvinnor ...................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft1">117</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p7 ft4">6.4.2 Offentliga sektorn anställer kvinnor .........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">117</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p7 ft4">6.4.3 Offentliga sektorns brukare är kvinnor.....................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">118</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td26"><SPAN class="p7 ft4">6.4.4 Offentliga sektorn lägger över ansvar på kvinnor.....</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft1">119</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p1 ft4">6.5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><SPAN class="p7 ft4">Teorier om den könsbundna arbetsdelningen ......................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td27"><SPAN class="p3 ft1">120</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p1 ft4">6.6</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><SPAN class="p7 ft5">Framtidens utmaningar..........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td27"><SPAN class="p3 ft1">122</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p7 ft4">6.6.1 Kan det sammanlagda förvärvsarbetet öka? ..............</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">122</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td26"><SPAN class="p7 ft4">6.6.2 Kan det totala hemarbetet öka? .................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">123</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td29"><SPAN class="p7 ft1">6.6.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td30"><SPAN class="p24 ft5">Framtida genussystem ................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft1">124</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td10"><SPAN class="p1 ft4">6.7</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr5 td26"><SPAN class="p7 ft5">Politikens möjligheter............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td27"><SPAN class="p3 ft1">125</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p7 ft1">6.7.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p24 ft5">Föräldraförsäkringen ..................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">126</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td29"><SPAN class="p7 ft1">6.7.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td30"><SPAN class="p24 ft5">Det obetalda arbetet....................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft1">127</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td10"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td29"><SPAN class="p7 ft1">6.7.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td30"><SPAN class="p24 ft5">Det betalda arbetet......................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft1">128</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr11 td24"><SPAN class="p1 ft4">Referenser</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td30"><SPAN class="p25 ft1">.......................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td27"><SPAN class="p3 ft1">133</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p26 ft8">8</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<P class="p27 ft0">1 Inledning</P>
<P class="p28 ft1">En av de framtidsutmaningar som på senare tid fått stor uppmärksamhet är att den demografiska utvecklingen kommer att ställa krav på ett ökat förvärvsarbete för att klara de skattefinansierade välfärdstjänsterna. En ökande andel av det betalda arbetet kommer också att behövas i produktionen av de <NOBR>offentlig-finan-</NOBR> sierade välfärdstjänsterna, en sektor som redan idag karaktäriseras av rekryteringssvårigheter. En mindre uppmärksammad följd av och utmaning med den demografiska utvecklingen är att den ställer krav på ett ökat obetalt hemarbete, främst i form av omsorg om barn och äldre anhöriga. Statistiska centralbyråns beräkningar visar emellertid att svenskarna de senaste tio åren valt att ta ut sin ökande ekonomiska standard i fritid. Hur dessa krav och utvecklingstendenser ska fås att gå ihop i framtiden är således en mycket viktig fråga. Denna rapport diskuterar dessa utmaningar i ett könsperspektiv.</P>
<P class="p29 ft12">Jämställdheten mellan kvinnor och män i Sverige idag målar upp en mångfacetterad och delvis motsägelsefull bild. Sverige utropas ofta till världens mest jämställda land med ett högt kvinnligt arbetskraftsdeltagande och ett internationellt sett litet könsmässigt lönegap. Samtidigt finns ett tydligt könsmönster i den primära arbetsdelningen, dvs. den mellan betalt och obetalt arbete. Av det betalda arbetet står männen idag för nära 60 procent och kvinnorna står för en ungefär lika stor del av det obetalda arbetet. Detta leder till att kvinnor och män lever under olika tids- och ansvarsmässiga villkor, vilket leder till könsmässiga skillnader i ekonomiska villkor.</P>
<P class="p30 ft13">Både inom det betalda arbetet och inom det obetalda råder också könsbestämda mönster. Man talar om en starkt könssegregerad arbetsmarknad där kvinnor och män återfinns i olika yrken och olika positioner. Inom det obetalda arbetet utför kvinnor en större andel av den ”tyngsta” delen, hushållsarbetet och även när det gäller omsorg om barn. Kvinnorna tar också huvuddelen av all föräldra-</P>
<P class="p31 ft8">9</P>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Inledning</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">ledighet, både den betalda och den egenfinansierade i form av deltidsarbete.</P>
<P class="p33 ft12">Både ur ett rättviseperspektiv och från en samhällsekonomisk utgångspunkt är arbetsfördelningen mellan kvinnor och män en kärnfråga för framtiden. Denna rapport drar slutsatsen att en ökad jämställdhet mellan könen i form av en jämnare ansvarsfördelning för hem, familj samt anhöriga å ena sidan och försörjningen å andra sidan inte bara skulle öka rättvisan mellan könen utan också utgör ett villkor för att möta de framtida demografiska utmaningarna.</P>
<P class="p34 ft14">Använd på rätt sätt kan den ekonomiska politiken – här i betydelsen arbetsmarknadspolitik, socialförsäkringspolitik, skattepolitik m.m. – vara ett kraftfullt sätt att få till stånd en viss önskad utveckling: ett ökat förvärvsarbete, minskad sjukfrånvaro, ett jämnare uttag av föräldraförsäkringen eller vad det vara må. I denna rapport framförs emellertid argumentet att det är av yttersta vikt för politikens träffsäkerhet att förstå vilka mekanismer som samverkar för att påverka olika ekonomiska aktörers beteende. För det första inverkar de ekonomiska villkoren. Ersättningsgraden och taknivåer i <NOBR>sjuk-,</NOBR> föräldra- och arbetslöshetsförsäkringarna är exempel på detta. Därför brukar nationalekonomin tala om ekono- <NOBR>miskt-rationella</NOBR> individuella beslut som det viktigaste analysverktyget i detta sammanhang. För det andra är förstås regler och bestämmelser också verksamma. Förbud mot diskriminering i arbetslivet är ett exempel här. Slutligen påverkas aktörers beteenden av informella regler, s.k. normer. Fokus i denna rapport är normer och föreställningar om kön, det s.k. genussystemet. En slutsats är att den ekonomiska politiken förmodligen har bortsett från de strukturella normernas, särskilt könsnormernas, betydelse vilket fått oönskade effekter t.ex. i uttaget av föräldraförsäkringen. I en framtida utformning bör hänsyn tas till att föräldrar i stor utsträckning styrs av könskonservativa normer tillsammans med ekonomiska drivkrafter som ofta gynnar ett könskonservativt uttag av föräldraförsäkringen.</P>
<P class="p35 ft13">Denna rapport analyserar och knyter ihop befintlig kunskap från en rad områden och bidrar förhoppningsvis till en helhetsbild av de framtida demografiska utmaningarna, välfärdssystemens framtid och jämställdheten mellan kvinnor och män. Rapporten är disponerad som följer. I kapitel 2 redogörs för svenska kvinnors och mäns tidsanvändning ur ett genusperspektiv. I kapitel 3 presenteras och diskuteras de ekonomiska konsekvenserna av den könsbundna tidsanvändningen. Kvinnor missgynnas av den könskonservativa</P>
<P class="p36 ft8">10</P>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td31"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p1 ft9">Inledning</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p37 ft1">arbetsdelningen, men kompenseras delvis kortsiktigt via skatter och transfereringar. I kapitel 4 presenteras och diskuteras olika teorier som förts fram för att förklara den könskonservativa arbetsdelningen. Ett viktigt resultat där är att ren privatekonomisk logik understöder en samhällelig genusordning där män ges mer makt och mer ekonomiska resurser. I kapitel 5 diskuteras den demografiska utmaningen med en försämrad försörjningskvot, främst i form av en ökad andel äldre i befolkningen, och dess betydelse för de offentliga välfärdssystemen i framtiden. Även denna diskussion förs med ett könsperspektiv, vilket motiveras av att majoriteten av brukarna av den offentliga välfärden är kvinnor och majoriteten av de anställda är kvinnor.</P>
<P class="p38 ft1">Det privata alternativet/komplementet till en offentlig välfärdsproduktion är den privata sfären, främst familjen. Idag utförs den obetalda anhörigomsorgen till största delen av makor, döttrar och svärdöttrar, vilket motiverar ett könsperspektiv även på detta område. I kapitel 6 sammanfattas först kapitel <NOBR>1–5</NOBR> och därefter pekas de framtida utmaningarna i ett könsperspektiv ut. Slutligen diskuteras politikens möjligheter att möta dessa.</P>
<P class="p39 ft8">11</P>
</DIV>
<DIV id="page_8">
</DIV>
<DIV id="page_9">
<P class="p27 ft0">2 Tid</P>
<P class="p40 ft13">Tid är liksom pengar en resurs. Det sägs ofta att tid är pengar. Hur människor tillbringar sin tid har därför stor betydelse för deras välfärd. Tid kan, tvärtemot pengar, inte transfereras direkt mellan människor eller över tiden(!). Regeringen kan inte ta tid från de ”tidrika”, exempelvis pensionärer, och ge till de ”tidfattiga”, t. ex. ensamstående mödrar. Det finns inte heller någon ”tidskreditmarknad” där in- och utlånare av tid kan mötas för transaktioner. De restriktioner som tidens karaktär lägger på individ och på samhälle är därför mer bindande än ekonomiska restriktioner. Politikens möjligheter att påverka fördelningen av tid människor emellan är mer begränsade än möjligheterna till ekonomisk utjämning. Det finns förstås en del mer eller mindre direkta samband mellan tid och ekonomiska resurser. Till exempel kan viss sorts tid köpas för pengar. Ett diskmaskinköp frigör den tid man annars skulle behövt diska. Däremot går det inte att hyra in någon annan att springa en tur i joggingspåret eller gå på bio för någon annans räkning. Med nationalekonomiska termer säger man att tid och pengar kan vara både komplement, substitut eller oberoende i skapandet av välfärd.</P>
<P class="p41 ft1">Hur en person fördelar dygnets 24 timmar har betydelse för hans eller hennes välfärd. Fördelningen mellan arbete och övrig tid inverkar, liksom fördelningen av produktiv tid mellan betalt och obetalt arbete. Dessa förhållanden påverkar individens konsumtionsmöjligheter av varor, tjänster och av fri tid. Ytterligare en viktig aspekt av en persons tidsanvändning är den direkta upplevelsen han eller hon har av en aktivitet. Två personer kan t. ex. ha samma timlön men trivas olika bra med sitt arbete. Det är då rimligt att anta att den person som trivs bättre på sitt arbete upplever en större välfärd än den andre som kanske t.o.m. vantrivs. Denna välfärdskomponent kallas processnytta och är liksom aktivitetens resultat en viktig del av välfärden.</P>
<P class="p42 ft8">13</P>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37010x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p43 ft15">Det är mot denna bakgrund som detta kapitel beskriver fördelningen av tid mellan kvinnor och män, dels i genomsnitt, dels mellan olika livscykelfaser och slutligen mellan olika hushållstyper.</P>
<P class="p33 ft1">Det kan vara på sin plats att redan inledningsvis påpeka att användandet av genomsnittsvärden för stora befolkningsgrupper kan vara vanskligt. Genomsnitt skapar nämligen likhet där det underliggande materialets mest intressanta egenskaper visar sig i olikheter och spridning. Man fokuserar på en liten skillnad mellan grupper istället för stora skillnader inom grupperna.<SPAN class="ft16">1 </SPAN>I fallet med tidsanvändning är dock skillnaderna mellan kvinnor och män som grupper tillräckligt stora för att signalera att det finns intressantare mönster bakom de aggregerade siffrorna.</P>
<P class="p44 ft1">Kvinnors och mäns tidsanvändning beskrivs utifrån komponenterna betalt arbete, obetalt arbete, total arbetsbörda (och därmed fri tid). Kapitlet avslutas med en utblick över tänkbara framtidstrender och viss internationell jämförelse.</P>
<P class="p45 ft17"><SPAN class="ft17">2.1</SPAN><SPAN class="ft18">Det betalda arbetet</SPAN></P>
<P class="p46 ft1">I jämställdhetssammanhang brukar kvinnornas inträde på den betalda arbetsmarknaden räknas som principiellt viktig. Att kunna försörja sig själv gör individen ekonomiskt oberoende av andra personer och ökar därmed hans eller hennes handlingsutrymme och livsmöjligheterna i vidare mening. Ett viktigt mått på hur jämställt ett samhälle är kan därför vara hur stor andel kvinnor och män i befolkningen som finns i arbetskraften och hur mycket de arbetar. Hur mycket ekonomiska resurser som en persons marknadsarbete renderar är också viktigt i detta avseende. Löneskillnader och skillnader i andra ekonomiska villkor beskrivs i kapitel 3. Termerna betalt arbete, marknadsarbete och förvärvsarbete kommer fortsättningsvis att användas synonymt.</P>
<P class="p47 ft11"><SPAN class="ft19">1 </SPAN>Forskning och ”populärvetenskap” om kön sysslar ofta med att beskriva och förklara små skillnader i genomsnittsvärden mellan flickor och pojkar och mellan kvinnor och män. Särskilt när det gäller den mänskliga hjärnans funktionssätt är denna ansats vanligt, se Ledberg, A. (2002). På många områden borde det rimligtvis vara betydligt mer intressant och samhällsekonomiskt lönsamt att studera skillnader mellan individer eller andra grupperingar än just kön.</P>
<P class="p48 ft8">14</P>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37011x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">2.1.1</SPAN><SPAN class="ft20">Ett högt arbetskraftsdeltagande</SPAN></P>
<P class="p50 ft12">Det relativa arbetskraftstalet anger andelen personer i arbetskraften av hela befolkningen. SCB:s arbetskraftsundersökningar, AKU, mäter hur stor andel av befolkningen som under en viss vecka är i arbetskraften, dvs. är sysselsatta eller söker arbete. Tabell 2.1 visar utvecklingen av de relativa arbetskraftstalen för kvinnor och män sedan 1970. Av tabellen framgår att svenska kvinnor gjort ett kraftigt uttåg på arbetsmarknaden de senaste 30 åren. Från ett deltagande på 60 procent i början av <NOBR>1970–talet</NOBR> via en toppnotering på 85 procent i början av <NOBR>1990–talet,</NOBR> finns nu nära 80 procent av alla kvinnor i åldrarna <NOBR>20–64</NOBR> år i arbetskraften. Svenska kvinnors arbetskraftsdeltagande ligger mycket högt internationellt sett; det enda land med högre kvinnligt arbetskraftsdeltagande är Island.<SPAN class="ft21">2 </SPAN>Männens arbetskraftsdeltagande låg stabilt runt 90 procent mellan 1970 och 1990. Det manliga arbetskraftsdeltagandet föll kraftigt i början av <NOBR>1990–talet</NOBR> till följd av lågkonjunkturen, men började öka igen från mitten av <NOBR>1990–talet.</NOBR> I ett internationellt perspektiv är det manliga deltagandet högt, men inte lika uppseendeväckande högt som det kvinnliga. Gapet mellan mäns och kvinnors arbetskraftsdeltagande minskade fram till 1990 men är oförändrat sedan dess.</P>
<P class="p51 ft11"><SPAN class="ft19">2 </SPAN>Enligt Eurostats Labour Force Survey hade år 2002 isländska kvinnor i åldersgruppen <NOBR>20-64</NOBR> år det högsta arbetskraftsdeltagandet, 85 procent. Sverige kommer på andra plats med 80 procent, Norge, Danmark, Finland och Tjeckien är de resterande som har siffror över <NOBR>75-procent.</NOBR> Svenska män i samma åldersgrupp har ett arbetskraftsdeltagande på 2 procentenheter över <NOBR>EU15-genomsnittet</NOBR> som var 83 procent. För kvinnor är <NOBR>EU15-genomsnittet</NOBR> 64 procent.</P>
<P class="p52 ft8">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37012x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p27 ft9">Tid Bilaga 13 till LU 2003/04</P>
<P class="p53 ft4">Tabell 2.1 Det relativa arbetskraftstalets utveckling för kvinnor och män i åldern <NOBR>20–64</NOBR> år</P>
<P class="p54 ft11">Procent</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD class="tr4 td34"><SPAN class="p24 ft4">År</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td35"><SPAN class="p55 ft4">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td36"><SPAN class="p56 ft4">Män</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td37"><SPAN class="p24 ft22">1970</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td38"><SPAN class="p55 ft22">60</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td39"><SPAN class="p56 ft22">90</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td37"><SPAN class="p24 ft23">1975</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td38"><SPAN class="p55 ft23">69</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p56 ft23">91</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td37"><SPAN class="p24 ft4">1980</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p55 ft4">77</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p56 ft4">91</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td37"><SPAN class="p24 ft4">1985</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p55 ft4">82</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p56 ft4">90</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td37"><SPAN class="p24 ft23">1990</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td38"><SPAN class="p55 ft23">85</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p56 ft23">90</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td37"><SPAN class="p24 ft4">1995</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p55 ft4">80</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p56 ft4">85</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td37"><SPAN class="p24 ft23">2000</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td38"><SPAN class="p55 ft23">79</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p56 ft23">84</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td34"><SPAN class="p24 ft4">2002</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td35"><SPAN class="p55 ft4">79</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td36"><SPAN class="p56 ft4">84</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p57 ft9">Källa: SCB, Arbetskraftsundersökningarna (AKU).</P>
<P class="p58 ft14">Ett särskilt anmärkningsvärt fenomen är att svenska småbarnsmammor har starkare anknytning till arbetsmarknaden än kvinnor i genomsnitt. Fram till och med <NOBR>1970–talets</NOBR> slut låg arbetskraftsdeltagandet för kvinnor i barnafödande åldrar klart under det för yngre och äldre åldersgrupper. De lämnade i betydande omfattning arbetskraften helt och hållet under småbarnsåren.<SPAN class="ft24">3 </SPAN>Detta mönster upphörde under <NOBR>1980–talet</NOBR> och år 2002 tillhörde 81 procent av alla svenska kvinnor med barn under sju år arbetskraften medan motsvarande siffra för samtliga kvinnor var 79 procent. Även svenska småbarnspappor har starkare anknytning till arbetsmarknaden än män i genomsnitt: arbetskraftsdeltagandet var 93 procent mot 80 för samtliga män år 2002. I vissa andra länder sjunker sysselsättningen för kvinnor med småbarn. Ju fler barn desto större effekt på sysselsättningen.<SPAN class="ft24">4</SPAN></P>
<P class="p59 ft1">Dagens svenska arbetskraftstal skulle därför kunna tolkas som att svenska kvinnor och män delar ansvaret för familjens försörjning i högre grad än vad som är vanligt i andra länder. Men att kvinnor och män befinner sig i arbetskraften i nästan samma utsträckning betyder inte att de de facto arbetar lika mycket. I arbetskraften ingår t. ex. personer som är föräldralediga. Vidare skiljer sig kvinnor och män i arbetskraften betydligt när det gäller arbetstid och närvaro på arbetsplatsen.</P>
<P class="p60 ft9"><SPAN class="ft25">3</SPAN><SPAN class="ft26">Se SOU 1990:14, Långtidsutredningen 1990, bilaga 23.</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft25">4</SPAN><SPAN class="ft26">OECD [2002].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">16</P>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37013x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">2.1.2</SPAN><SPAN class="ft20">Skillnader i arbetslöshet och deltidsarbete</SPAN></P>
<P class="p50 ft14">De som ingår i arbetskraften kan delas in i dem som är sysselsatta och dem som är arbetslösa. Till skillnad från i de flesta andra EU- och <NOBR>OECD-länder</NOBR> har arbetslösheten i Sverige länge varit lägre för kvinnor än för män.<SPAN class="ft24">5 </SPAN>Könseffekten av arbetslöshet motverkar således könseffekterna av arbetsmarknadsdeltagande.</P>
<P class="p62 ft1">En annan orsak till att kvinnor och män i realiteten inte arbetar lika mycket är att kvinnor arbetar deltid i betydligt större utsträckning än män. Att arbeta deltid kan reflektera ett frivilligt val och gör så för många, t. ex. småbarnsmammor, men det kan också röra sig om ofrivillig deltidsarbetslöshet. Som ofrivilligt arbetslösa räknas i AKU alla som säger sig vilja arbeta mer än de gör (inte nödvändigtvis heltid). Flera studier visar att kvinnor är starkt överrepresenterade i ofrivillig arbetslöshet och främst gäller det arbeten inom kommunal och landstingsdriven verksamhet, särskilt förskolan och äldreomsorgen. De särskilt drabbade är lågutbildade unga och medelålders kvinnor.<SPAN class="ft16">6</SPAN></P>
<P class="p30 ft1">Att arbeta deltid, frivilligt eller ofrivilligt, innebär en lägre inkomst och därmed lägre nivå (eller att vara helt exkluderad från vissa) olika sociala förmåner. Det har också visat sig att personer som arbetar deltid har sämre utvecklings- och karriärmöjligheter än de som arbetar heltid eftersom deltidsarbeten ofta är koncentrerade till okvalificerade arbeten.<SPAN class="ft16">7 </SPAN>I tabell 2.2 redovisas de sysselsatta efter vanligen arbetad tid. I detta sammanhang skiljer man i Arbetskraftsundersökningarna (AKU) mellan heltidsarbete (35 timmar eller mer per vecka), lång deltid <NOBR>(20–34</NOBR> timmar per vecka) och kort deltid <NOBR>(1–19</NOBR> timmar per vecka).</P>
<P class="p63 ft11"><SPAN class="ft27">5</SPAN><SPAN class="ft28">Se OECD [2002] och EU Commission Staff Working paper ”Gender pay gaps in European labour markets, SEC (2003): 937.</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">6</SPAN><SPAN class="ft29">Se SOU 1999:27 och Nyberg, A. [2003].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">7</SPAN><SPAN class="ft29">OECD [2002]. och Blau, F., Ferber, M. & A. Winkler [2001, kapitel 8.</SPAN></P>
<P class="p65 ft8">17</P>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37014x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft4">Tabell 2.2 Sysselsatta kvinnor och män i åldrarna <NOBR>20–64,</NOBR> efter vanligen arbetad tid per vecka. Procent av befolkningen</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr3 td40"><SPAN class="p24 ft4">År</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td41"><SPAN class="p66 ft9">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td42"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td43"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td44"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td41"><SPAN class="p67 ft4">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td42"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td43"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td45"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td46"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p66 ft31"><NOBR>1–19</NOBR> tim</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td48"><SPAN class="p66 ft31"><NOBR>20–34</NOBR> tim</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td49"><SPAN class="p68 ft31">35– tim</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td50"><SPAN class="p66 ft32">Alla</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p67 ft31"><NOBR>1–19</NOBR> tim</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td48"><SPAN class="p66 ft31"><NOBR>20–34</NOBR> tim</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td49"><SPAN class="p68 ft31">35– tim</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td51"><SPAN class="p56 ft32">Alla</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td46"><SPAN class="p24 ft4">1970</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td47"><SPAN class="p66 ft4">8</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td48"><SPAN class="p66 ft4">15</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td49"><SPAN class="p68 ft4">37</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td50"><SPAN class="p66 ft4">59</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td47"><SPAN class="p67 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td48"><SPAN class="p66 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td49"><SPAN class="p68 ft4">87</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td51"><SPAN class="p56 ft4">89</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td46"><SPAN class="p24 ft4">1975</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td47"><SPAN class="p66 ft4">7</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p66 ft4">20</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p68 ft4">41</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td50"><SPAN class="p66 ft4">68</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td47"><SPAN class="p67 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p66 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p68 ft4">88</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td51"><SPAN class="p56 ft4">90</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td46"><SPAN class="p24 ft23">1980</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td47"><SPAN class="p66 ft23">8</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p66 ft23">28</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p68 ft23">39</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td50"><SPAN class="p66 ft23">75</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td47"><SPAN class="p67 ft23">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p66 ft23">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p68 ft23">85</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td51"><SPAN class="p56 ft23">90</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td46"><SPAN class="p24 ft4">1985</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td47"><SPAN class="p66 ft4">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p66 ft4">30</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p68 ft4">45</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td50"><SPAN class="p66 ft4">80</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td47"><SPAN class="p67 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p66 ft4">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p68 ft4">83</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td51"><SPAN class="p56 ft4">88</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td46"><SPAN class="p24 ft23">1990</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td47"><SPAN class="p66 ft23">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p66 ft23">30</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p68 ft23">50</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td50"><SPAN class="p66 ft23">84</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td47"><SPAN class="p67 ft23">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p66 ft23">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p68 ft23">83</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td51"><SPAN class="p56 ft23">89</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td46"><SPAN class="p24 ft4">1995</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td47"><SPAN class="p66 ft4">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p66 ft4">25</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p68 ft4">45</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td50"><SPAN class="p66 ft4">74</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td47"><SPAN class="p67 ft4">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p66 ft4">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p68 ft4">71</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td51"><SPAN class="p56 ft4">78</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td46"><SPAN class="p24 ft23">2000</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td47"><SPAN class="p66 ft23">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p66 ft23">22</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p68 ft23">50</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td50"><SPAN class="p66 ft23">75</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td47"><SPAN class="p67 ft23">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p66 ft23">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p68 ft23">74</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td51"><SPAN class="p56 ft23">80</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td40"><SPAN class="p24 ft4">2002</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td41"><SPAN class="p66 ft4">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td42"><SPAN class="p66 ft4">21</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td43"><SPAN class="p68 ft4">51</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td44"><SPAN class="p66 ft4">76</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td41"><SPAN class="p67 ft4">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td42"><SPAN class="p66 ft4">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td43"><SPAN class="p68 ft4">73</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td45"><SPAN class="p56 ft4">80</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p57 ft9">Källa: SCB, AKU.</P>
<P class="p58 ft14">Under första hälften av <NOBR>1980–talet</NOBR> kulminerade svenska kvinnors deltidsarbete (summan av lång och kort deltid) för att senare avta under <NOBR>1990–talet.</NOBR> Omfattningen av svenska kvinnors deltid är fortfarande betydande. År 2002 arbetade var fjärde sysselsatt kvinna deltid, att jämföra med 7 procent av männen. Vid en internationell jämförelse kan man däremot konstatera att svenska kvinnors deltidsarbete är betydligt lägre än <NOBR>OECD-genomsnittet</NOBR> medan svenska mäns deltidsarbete ligger något över.<SPAN class="ft24">8 </SPAN>Det svenska höga kvinnliga arbetskraftsdeltagandet jämfört med andra länder kan alltså inte förklaras med en högre andel deltidsarbetande.<SPAN class="ft24">9</SPAN></P>
<P class="p34 ft12">Beläggen för att kvinnor arbetar deltid främst för att klara av huvudansvaret för småbarn och hem är många. Småbarnspappor arbetar inte deltid i större utsträckning än resten av befolkningen. Som exempel kan nämnas att av alla sysselsatta kvinnor med yngsta barn mellan tre och sex år<SPAN class="ft21">10 </SPAN>arbetade 44 procent deltid! Motsvarande siffra för sysselsatta män med yngsta barn i åldern <NOBR>3–6</NOBR> år är 5 procent, vilket är ungefär i nivå med genomsnittet för samtliga män. Enligt AKU 2002 arbetade sysselsatta småbarnspappor en timme mer i veckan än samtliga sysselsatta män, drygt 41 timmar mot 40. Enligt en <NOBR>EU-rapport</NOBR> arbetar pappor som uppgivit att de vårdar barn i någon utsträckning i de flesta <NOBR>EU-länderna</NOBR> färre timmar än män i genomsnitt men fortfarande inom ramen för</P>
<P class="p69 ft9"><SPAN class="ft25">8</SPAN><SPAN class="ft26">OECD [2002].</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft25">9</SPAN><SPAN class="ft33">Se Stark, A. & Å. Regnér [2001].</SPAN></P>
<P class="p70 ft9"><SPAN class="ft27">10</SPAN><SPAN class="ft29">I åldern </SPAN><NOBR>3–6</NOBR> år har de flesta barn börjat förskolan, men uppfattas ändå som så små att det är viktigt att försöka ha så korta dagar som möjligt.</P>
<P class="p71 ft8">18</P>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37015x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p72 ft1">heltid.<SPAN class="ft16">11 </SPAN>Enligt SCB:s tidsanvändningsstudie har småbarnspappor dock minskat sin genomsnittliga arbetstid jämfört med de svenska småbarnspapporna för tio år sedan.</P>
<P class="p73 ft1">Mot bakgrund av detta kan man dra slutsatsen att kvinnor ofta arbetar deltid för att hinna med barnomsorg och hemarbete medan män i stor utsträckning arbetar deltid av andra orsaker oberoende av föräldraskap. Orsaker till denna arbetsfördelning mellan föräldrar diskuteras i kapitel 4.</P>
<P class="p74 ft1"><SPAN class="ft1">2.1.3</SPAN><SPAN class="ft20">Kvinnor har högre frånvaro</SPAN></P>
<P class="p75 ft13">Sysselsatta personer kan vara tillfälligt frånvarande från arbetet av olika orsaker. Tabell 2.3 redovisar de vanligaste frånvaroorsakerna. Som tillfällig frånvaro räknas frånvaroperioder på minst en vecka på grund av sjukdom, semester, ledighet för vård av barn, studier eller värnplikt. Även i detta avseende är det stor skillnad mellan svenska kvinnor och män. År 2002 var nära var femte sysselsatt kvinna frånvarande medan motsvarande siffra för männen var 11 procent enligt AKU. När det gäller föräldrar till barn under sju år var den könsmässiga skillnaden i frånvaro ännu större: nära var tredje (31 procent) sysselsatt småbarnsmamma var frånvarande under hela undersökningsveckan. Motsvarande siffra för småbarnspappor skiljde sig inte från män i övrigt: 11 procent av småbarnspapporna var frånvarande. Därför är det inte överraskande att för småbarnsmammorna var fråvaroorsaken i mer än hälften av alla fall föräldraledighet eller vård av barn. För småbarnspapporna stod föräldraledighet och vård av barn endast för 2 procentenheter av frånvaron.</P>
<P class="p76 ft9"><SPAN class="ft19">11 </SPAN>Eurostat [2002].</P>
<P class="p77 ft8">19</P>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37016x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft12">Tabell 2.3 Relativa frånvarotal för personer i åldern <NOBR>20–64</NOBR> år, samtliga och med barn under 7 år efter frånvaroorsak 2002. Andel (i procent) av sysselsatta som varit frånvarande hela mätveckan</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr3 td52"><SPAN class="p24 ft4">Frånvaroorsak</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td53"><SPAN class="p78 ft4">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td54"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td55"><SPAN class="p79 ft4">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td56"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td57"><SPAN class="p1 ft35"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td58"><SPAN class="p78 ft9">Samtliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p80 ft9">med barn <7år</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td60"><SPAN class="p79 ft9">Samtliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td61"><SPAN class="p56 ft9">med barn <7 år</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td57"><SPAN class="p24 ft4">Semester</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p78 ft4">8</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td59"><SPAN class="p80 ft4">7</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">8</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td61"><SPAN class="p56 ft4">7</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td57"><SPAN class="p24 ft23">Egen sjukdom</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td58"><SPAN class="p78 ft23">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td59"><SPAN class="p80 ft23">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td60"><SPAN class="p79 ft23">3</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td61"><SPAN class="p56 ft23">2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td57"><SPAN class="p24 ft4">Vård av barn</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p78 ft4">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td59"><SPAN class="p80 ft4">19</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td61"><SPAN class="p56 ft4">2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td52"><SPAN class="p24 ft4">Studier</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td53"><SPAN class="p78 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p80 ft4">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p79 ft4">0</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td56"><SPAN class="p56 ft4">0</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p81 ft9">Källa: SCB, specialberarbetning av AKU 2002.</P>
<P class="p82 ft1"><SPAN class="ft1">2.1.4</SPAN><SPAN class="ft20">Ojämn könsfördelning av det betalda arbetet</SPAN></P>
<P class="p83 ft1">Den sammanlagda effekten av de könsrelaterade olikheterna i de tre mått som här presenterats, är att kvinnor förvärvsarbetar mindre än män. En större andel män i arbetskraften befinner sig i arbete och arbetar också fler timmar än kvinnor. Skillnaden mellan småbarnsmammor och småbarnspappor är större än mellan kvinnor och män i övrigt. Sammantaget svarade svenska kvinnor för 42 procent och män för 58 procent av alla betalda arbetade timmar i ekonomin.<SPAN class="ft16">12 </SPAN>Detta förhållande har förstås ekonomiska och välfärdsmässiga följder på individnivå.</P>
<P class="p84 ft1">Kvinnornas uttåg på arbetsmarknaden har alltså varit långt ifrån så allomfattande som arbetskraftstalen ger sken av. Mätt på detta vis är inte den svenska jämställdheten så imponerande som man i förstone kan tro. Tabellerna <NOBR>2.1–2.3</NOBR> visar emellertid också att kvinnors och mäns engagemang på arbetsmarknaden sedan 1970 trendmässigt närmat sig varandra. På denna, ytterst aggregerade nivå, kan man därför säga att det pågått en långsam utveckling mot ökad jämställdhet på arbetsmarknaden. I kapitel 3 och 4 belyses andra könsmässiga förhållanden på arbetsmarknaden såsom löneskillnader och könssegregering.</P>
<P class="p34 ft13">Den successiva utbyggnaden av de föräldravänliga inslagen i den svenska välfärdsmodellen – en allt generösare föräldraförsäkring, allt generösare regler för föräldraledighet och offentligt finansierad barnomsorg – förklarar de svenska kvinnornas relativt höga engagemang på arbetsmarknaden. Könsskillnader i förvärvstalet och</P>
<P class="p85 ft9"><SPAN class="ft19">12 </SPAN>SCB, AKU 2002.</P>
<P class="p86 ft8">20</P>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">frånvaroorsaker ger emellertid en fingervisning om vem av föräldrarna som oftast tar huvudansvaret för omvårdnad och hushållsarbete. Många kvinnors villkor på arbetsmarknaden präglas således av att de bär huvudansvaret för hem och familj.</P>
<P class="p88 ft17"><SPAN class="ft17">2.2</SPAN><SPAN class="ft36">Det obetalda arbetet</SPAN></P>
<P class="p8 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.1</SPAN><SPAN class="ft20">Vad är det värt?</SPAN></P>
<P class="p75 ft14">Att tid i betalt arbete kan mätas i pengar är ganska självklart, men hur är det med obetalt arbete? Allt det obetalda arbete människor utför i sina hem, för sig själva och sina närmaste, har förstås också ett värde, men hur stort är det och kan det mätas i pengar? Vad är t. ex. värdet av en timmes städning i hemmet? Städtimmen skulle å ena sidan kunna värderas till den summa pengar det skulle kosta att köpa en timmes städning på marknaden. Å andra sidan kan den också värderas till hur mycket pengar individen skulle ha kunnat tjäna om han eller hon förvärvsarbetade under den aktuella timmen. Dessa båda värderingsprinciper kallas ”ersättarprincipen” respektive ”alternativkostnadsprincipen”. Av detta enkla exempel framgår att de två värderingsprinciperna kan ge ganska varierande värden på en städtimme i hemmet. Det är således allt annat än enkelt att värdera det obetalda hemarbetet.</P>
<P class="p89 ft1">En annan svårighet rör själva mätandet. Hur ska man gå till väga för att räkna ut antalet städtimmar i samhället? Hur kan man överhuvud taget få reda på vad människor gör när de inte förvärvsarbetar? Hur kan man skilja ren fritid från produktivt men oavlönat arbete? I ljuset av alla dessa frågor är det lätt att konstatera att det är mycket svårt att ta fram kvantitativa och ekonomiska mått på det obetalda arbetet. Varför skulle man ens vilja eller behöva gör det? Det finns tre huvudargument för att det är värdefullt att ha tillförlitliga och jämförliga mått på det obetalda arbetet i ett samhälle.</P>
<P class="p30 ft13">Det första argumentet är att ett aggregerat värde på samhällets obetalda arbete gör att man då kan studera ekonomins sammansättning i formell och informell sektor över tiden. En följd av detta är att om ett samhälle successivt går från hemproduktion till marknadsproduktion så överskattar <NOBR>BNP-tillväxten</NOBR> den underliggande välfärdstillväxten eftersom man förlorat den välfärd som det bort-</P>
<P class="p90 ft8">21</P>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37018x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">rationaliserade hemarbetet gav, men att denna välfärdskostnad inte räknas med i BNP.</P>
<P class="p91 ft1">Ett andra argument är att man med hjälp av uppgifter om det obetalda arbetet kan beräkna en s.k. utvidgad inkomst för olika grupper. Resultatet av en persons hemarbete ger ju individen själv och ofta hela hushållet välfärd. Givet en viss inkomstnivå har en individ som utför mer hemproduktion högre ekonomisk standard än en som uträttar mindre hemproduktion. Denna sorts fördelningseffekter av hemproduktion tas sällan hänsyn till i fördelningsberäkningar och fördelningspolitik.<SPAN class="ft16">13</SPAN></P>
<P class="p34 ft14">Det tredje argumentet är en sorts jämställdhetsargument om vikten av att synliggöra kvinnors bidrag till försörjningen. På FNs kvinnokonferenser 1975, 1985 och 1995 fördes fram krav på att det oavlönade arbetet ska mätas, värderas och inkluderas i s.k. satellitnationalräkenskaper. Eftersom kvinnor världen över uträttar betydligt mer obetalt arbete än män skulle detta synliggöra kvinnors bidrag till ekonomin, är tanken. Och poängen med att synliggöra kvinnors bidrag är att annars är risken stor att man inte tar hänsyn till kvinnors villkor när politik utformas. Nyberg [1997] menar emellertid att bara för att obetalda arbetsinsatser mäts och får en ”prislapp” behöver inte innebära några fördelar för kvinnor. I Sverige har t. ex. den offentliga sektorn en stor och synlig post i BNP, men den uppfattas inte som något ”kvinnornas bidrag” utan snarare som ett problem.<SPAN class="ft24">14</SPAN></P>
<P class="p92 ft1">Det verkar alltså finnas en rad skäl till att mäta, värdera och inkludera hemproduktionen i BNP, men även argument emot. År 1993 infördes rekommendationer i The Systems of National Accounts (SNA) att upprätta satelliträkenskaper där värdet av det obetalda arbetet ingår i BNP. Nyberg [1997] visar en översikt över studier där man försökt skatta ett värde på det oavlönade arbetet. Dessa varierar ganska kraftigt, mycket till följd av stora mätsvårigheter och val av värderingsprincip; mellan 30 och 100 procent av BNP mätt på traditionellt sätt (summan av alla andra varor och tjänster än de som människor producerar obetalt). Bergman [2003] har nyligen värderat det svenska hemarbetet år</P>
<P class="p93 ft11"><SPAN class="ft27">13</SPAN><SPAN class="ft37">Se emellertid Regeringens proposition 2000/01 Budgetpropositionen för 2001, bilaga 4. där värdet av den offentliga konsumtionen läggs till hushållens inkomster.</SPAN></P>
<P class="p70 ft11"><SPAN class="ft27">14</SPAN><SPAN class="ft38">Ett fjärde argument rapporteras av Bergman, M. [2003]. Eftersom medlemsavgiften till EU beräknas på BNP missgynnas länder med stor offentlig sektor, t. ex. Sverige. Detta för att välfärdsgivande produktion som i andra länder sker som obetald produktion sker i offentliga sektorn (som ingår i BNP).</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">22</P>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37019x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p72 ft1">1990/91 med ersättarprincipen<SPAN class="ft16">15</SPAN>. Enligt hennes skattning uppgår värdet av det obetalda arbetet i åldersgruppen <NOBR>20–64</NOBR> år till ganska precis 100 procent av BNP.</P>
<P class="p94 ft13">På grund av svårigheten att värdera har man i vissa länder valt att utveckla metoder för att studera hushållens tidsanvändning, vilket är det första nödvändiga steget i en värdering. För att visa kvinnors stora produktiva insatser och peka på den ojämna fördelningen av betalt och obetalt arbete är tidsanvändningsstudier antagligen ett betydligt bättre alternativ än att upprätta satelliträkenskaper.<SPAN class="ft39">16</SPAN></P>
<P class="p95 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.2</SPAN><SPAN class="ft20">Svenska kvinnor och män i genomsnitt</SPAN></P>
<P class="p96 ft1">Under perioden september 2000 till maj 2001 genomförde SCB en tidsanvändningsstudie. Personerna som deltog i undersökningen fick föra detaljerade dagboksanteckningar över sina aktiviteter under två slumpmässigt utvalda dygn, en vardag och en lördag eller söndag. Undersökningen kategoriserade människors aktiviteter under fem huvudrubriker: marknadsarbete, hemarbete, studier, personliga behov och fri tid.</P>
<P class="p97 ft12">Av dessa var personliga behov den kvantitativt största aktiviteten med cirka 10 timmar per dygn för män och något mer för kvinnor i befolkningen i åldern <NOBR>20–84</NOBR> år. Aktiviteten består till allra största delarna av sömn och måltider<SPAN class="ft21">17</SPAN>. Av tidsanvändningsstudien framgår att kvinnor sover något längre och tillbringar något längre tid för måltider än män. Detta förhållande gäller i alla åldersgrupper och i alla hushållssammansättningar.</P>
<P class="p97 ft13">Den näst största aktiviteten för kvinnor och män (i åldrarna <NOBR>20-84)<SPAN class="ft39">18</SPAN></NOBR><SPAN class="ft39"> </SPAN>är fri tid. Den fria tiden är emellertid mycket ojämnt fördelad över åldersgrupper och hushållstyper. Ensamstående småbarnsmammor har minst fri tid av alla och mest fri tid har, föga förvånande, kvinnor och män i åldrarna <NOBR>65–84</NOBR> år. Enligt tidsanvändningsundersökningen har svenska kvinnor i genomsnitt 5 timmar och 10 minuter fri tid medan männen har 20 minuter mer per genomsnittlig dag. I tidsanvändningsundersökningen mäts aktiviteterna så att kvinnornas fria tid i genomsnitt överskattas medan</P>
<P class="p98 ft11"><SPAN class="ft27">15</SPAN><SPAN class="ft37">Bergman använde sig av prislistor från HomeMaid Hemservice i Sverige AB och Hemfrid i Sverige AB.</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">16</SPAN><SPAN class="ft29">Nyberg, A. [1997].</SPAN></P>
<P class="p99 ft34"><SPAN class="ft27">17</SPAN><SPAN class="ft40">Med undantag för att måltider som intas under förvärvsarbete räknas som förvärvsarbete, se SCB [2003a].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">18</SPAN><SPAN class="ft29">I fortsättningen avses personer i åldersgruppen </SPAN><NOBR>20–64</NOBR> där inget annat anges.</P>
<P class="p65 ft8">23</P>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37020x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft1">männens i genomsnitt underskattas, vilket torde innebära att skillnaden i fri tid mellan könen är större än 20 minuter.<SPAN class="ft16">19 </SPAN>Eftersom kvinnors fria tid är mer fragmentiserad än mäns, talar mycket för att kvaliteten på kvinnornas fria tid är lägre. Under veckosluten har kvinnorna i de flesta ålders- och hushållsgrupper mer än en timme mindre fri tid än männen. Slutligen gäller att kvinnor som vill förvärvsarbeta mer får göra detta delvis på bekostnad av sin fria tid. För män däremot innebär ett större förvärvsarbete i första hand ett mindre hemarbete.</P>
<P class="p100 ft14">Det obetalda arbetet<SPAN class="ft24">20 </SPAN>uppgår till cirka 25 timmar per person och vecka i åldersgruppen <NOBR>20–64</NOBR> år medan det betalda arbetet uppgår till drygt 30 veckotimmar per person. Till obetalt arbete räknas all produktiv sysselsättning som en individ utför utan betalning, men som skulle kunna lejas ut till någon annan.<SPAN class="ft24">21 </SPAN>På så vis är t. ex. att laga mat i hemmet till sig själv och andra hushållsmedlemmar obetalt arbete, medan sömn, motion och biobesök inte är det eftersom det inte kan utföras av någon annan med samma resultat.<SPAN class="ft24">22 </SPAN>Det obetalda arbetet och dess fördelning mellan kvinnor och män de senaste tio åren beskrivs i tabell 2.4.</P>
<P class="p101 ft14">Av tabellen framgår att svenska kvinnor under perioden 2000/01 i genomsnitt utförde 29 timmar hemarbete i veckan. Motsvarande siffra för män var drygt 20 timmar, dvs. nästan exakt de omvända proportionerna som råder mellan könen för betalt arbete. Men bakom de genomsnittliga skillnaderna ligger, som alltid, ännu större skillnader inom grupperna kvinnor och män. När materialet studeras avseende livscykelfas och hushållstyp framträder större skillnader. Likaså när huvudaktiviteten ”obetalt arbete” bryts ner i sina olika underaktiviteter. Av tabell 2.4 framgår vilka underaktiviteter som återfinns under obetalt arbete och hur dessa fördelar sig mellan könen.</P>
<P class="p102 ft11"><SPAN class="ft27">19</SPAN><SPAN class="ft28">Detta beror på att marknadsarbetet mäts brutto och hemarbetet netto. Detta beskrivs mer ingående nedan.</SPAN></P>
<P class="p70 ft11"><SPAN class="ft27">20</SPAN><SPAN class="ft41">Begreppen obetalt arbete, hemarbete och hemproduktion kommer i det följande att användas synonymt.</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">21</SPAN><SPAN class="ft40">Detta kallas för tredjepersonskriteriet och kan hänföras till Margaret Reids avhandling i nationalekonomi från 1934 om hushållsproduktion.</SPAN></P>
<P class="p70 ft9"><SPAN class="ft27">22</SPAN><SPAN class="ft29">Sömn, motion och biobesök rubriceras i tidsanvändningsundersökningen som personliga behov respektive fri tid, se SCB [2003].</SPAN></P>
<P class="p71 ft8">24</P>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37021x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p103 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04 Tid</P>
<P class="p104 ft12">Tabell 2.4 Genomsnittlig tid per dag för hemarbete (timmar: minuter) år 2000/01 och förändring (minuter) sedan 1990/91 efter kön. Befolkningen <NOBR>20–64</NOBR> år. Alla dagar, <NOBR>september–maj</NOBR></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr4 td62"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td60"><SPAN class="p79 ft4">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td2"><SPAN class="p79 ft4">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td63"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td62"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td60"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td63"><SPAN class="p56 ft23">Diff. sedan</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td2"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td63"><SPAN class="p105 ft23">Diff. sedan</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td64"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td65"><SPAN class="p79 ft4">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td66"><SPAN class="p56 ft4">1990/91</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td67"><SPAN class="p79 ft4">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td66"><SPAN class="p105 ft4">1990/91</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td62"><SPAN class="p106 ft22">Hushållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td60"><SPAN class="p79 ft22">1:58</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td63"><SPAN class="p56 ft43"><NOBR>-31</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td2"><SPAN class="p79 ft22">0:58</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td63"><SPAN class="p105 ft22">1</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p107 ft22">därav:</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p107 ft22">Matlagning</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft22">0:42</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft44"><NOBR>-7</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft22">0:23</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft22">0</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p107 ft22">Diskning, avdukning</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft22">0:20</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft44"><NOBR>-4</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft22">0:10</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft22">1</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p107 ft22">Städning bostad</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft22">0:30</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft44"><NOBR>-9</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft22">0:15</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft22"><NOBR>-1</NOBR></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p107 ft22">Tvätt, strykning</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft22">0:16</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft44"><NOBR>-6</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft22">0:04</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft22">0</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p106 ft4">Underhållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0:18</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft4"><NOBR>-2</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft4">0:29</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft43"><NOBR>-8</NOBR></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p106 ft4">Omsorg om egna barn</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0:36</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft43"><NOBR>-10</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft4">0:17</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft4">0</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p106 ft4">Omsorg om andra</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft4"><NOBR>-1</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft4">0:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft4"><NOBR>-2</NOBR></SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p106 ft5">Inköp av varor och tjänster</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0:30</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft4">0</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft4">0:21</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft4">0</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p106 ft4">Annat hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0:09</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft43">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft4">0:08</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft43">2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td62"><SPAN class="p106 ft23">Resor i samband med</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td60"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td63"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td2"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td63"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td62"><SPAN class="p106 ft4">hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p79 ft4">0:30</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p56 ft4">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td2"><SPAN class="p79 ft4">0:26</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p105 ft4">1</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td68"><SPAN class="p106 ft43">Hemarbete, totalt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td55"><SPAN class="p79 ft4">4:08</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td69"><SPAN class="p56 ft43"><NOBR>-39</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td70"><SPAN class="p79 ft4">2:46</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td69"><SPAN class="p105 ft4"><NOBR>-7</NOBR></SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft9">Not: Differenser i fet stil är statistiskt signifikanta på <NOBR>5–procentsnivån.</NOBR></P>
<P class="p103 ft9">Källa: SCB [2003a], Tid för vardagsliv, tabell B:16.</P>
<P class="p109 ft1">Hushållsarbete</P>
<P class="p110 ft12">Den enskilt största posten under hemarbete för både kvinnor och män är hushållsarbete. Som framgår av tabell 2.4 utförde kvinnor i genomsnitt två timmar hushållsarbete per dag, dubbelt så mycket som män. Till hushållsarbete räknas de främsta vardagliga bestyren i ett hushåll: matlagning, disk, tvätt och städning. Hushållsarbete uppfattas av de flesta som betungande och föga givande. I amerikanska tidsanvändningsundersökningar lät man intervjupersonerna rangordna de vanligaste aktiviteternas processvärde.<SPAN class="ft21">23 </SPAN>Med processvärde menas själva upplevelsen medan aktiviteten pågår utan att ta hänsyn till resultatet av aktiviteten. Processvärdet av att städa i hemmet avser således hur mycket personen tycker om eller tycker illa om att städa och påverkas inte av om han eller hon tycker mer eller mindre om ett rent hem. Av en rad alternativa aktiviteter</P>
<P class="p111 ft9"><SPAN class="ft19">23 </SPAN>Se Juster, T. [1985]</P>
<P class="p112 ft8">25</P>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37022x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">hamnade just hushållsarbete på sista plats. Liknande studier har gjorts i svenska sammanhang med liknande resultat.<SPAN class="ft16">24</SPAN></P>
<P class="p113 ft1">Omsorg om barn och övrigt hemarbete</P>
<P class="p114 ft1">Den näst största posten inom hemarbetet är omsorg om egna barn<SPAN class="ft16">25</SPAN>. Svenska kvinnor i åldern <NOBR>20–64</NOBR> lägger i genomsnitt drygt fyra timmar i veckan på vård av egna barn. Med tanke på att långt ifrån alla kvinnor och män i respektive grupp har egna barn kan man dra slutsatsen att barnomsorg är en relativt stor post i många hushåll. Återigen kan man konstatera att män i genomsnitt står för endast en tredjedel av all omsorg om egna barn. Enligt undersökningar av processvärden är umgänge med egna barn den aktivitet som amerikanska och svenska kvinnor och män värdesätter högst bland alla aktiviteter.<SPAN class="ft16">26</SPAN></P>
<P class="p34 ft14">När det gäller hemarbete finns det endast en syssla där män uträttar mer än kvinnor och det är s.k. underhållsarbete. Hit räknas tomt- och trädgårdsarbete, rastning och skötsel av husdjur, byggnadsarbeten och reparationer av hus, hem och fordon. Även underaktiviteterna under underhållsarbete fördelar sig olika mellan könen (anges ej i tabellen). Tomt- och trädgårdsarbetet är jämt fördelat mellan könen medan underhåll och reparationer nästan uteslutande utförs av män. Män uträttar tre och en halv timme underhållsarbete i veckan och kvinnor drygt två timmar.</P>
<P class="p115 ft1">Det obetalda arbetet har minskat</P>
<P class="p83 ft1">Jämfört med den tidsanvändningsstudie som SCB genomförde 1990/91 har svenska kvinnor dragit ner kraftigt på sitt obetalda arbete; nära 40 minuter per dag. Det motsvarar en minskning på nästan fem timmar i veckan. Som framgår i tabell 2.4 är det huvudsakligen hushållsarbete och omsorg om egna barn som har minskat. Vad gäller omsorg om egna barn går det utifrån studien inte att säga om varje barn får mindre tid eller om det helt enkelt finns färre barn per hushåll nu än för tio år sedan. Svenska mäns hemarbete är oförändrat under perioden.</P>
<P class="p116 ft9"><SPAN class="ft27">24</SPAN><SPAN class="ft29">Klevmarken, A.& D. Hallberg [2001].</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">25</SPAN><SPAN class="ft45">Som vård av egna barn räknas i detta sammanhang endast den tid då deltagaren uppgivit detta som huvudsaklig aktivitet.</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">26</SPAN><SPAN class="ft29">Juster, T. [1985] och Klevmarken, A. & D. Hallberg [2001].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">26</P>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37023x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p117 ft12">Dessa förändringar leder sammantaget till att kvinnornas andel av hemarbetet har minskat något under den senaste tioårsperioden (från drygt 70 procent till 67 procent). Liksom när det gäller betalt arbete har kvinnors och mäns hemarbete konvergerat. Detta skulle kunna tolkas som ett tecken på ökad jämställdhet, men det faktum att det är kvinnorna som står för de stora förändringarna, både på arbetsmarknaden och i hemarbetet, gör att man snarare bör tala om att svenska kvinnor beter sig alltmer som män alltid gjort och fortfarande gör. Trots att kvinnorna kraftigt dragit ner på hushållsarbete och omsorg om egna barn har män inte ökat sina insatser på dessa områden. Dessa två aktiviteter är fortfarande mer snedfördelade mellan könen än hemarbetet i stort.</P>
<P class="p29 ft14">Det är sannolikt så att det finns en behovsbestämd nedre gräns för omsorgen om de egna barnen. Här återfinns nämligen underaktiviteter som tillsyn och hjälp till barn, hjälp med läxor, lek med barn, samtal med barn, högläsning, föräldramöten och närvaro vid barnets aktiviteter. När den totala tiden för omsorg om egna barn är liten är det inte möjligt att låta någon annan utföra den, med eller utan betalning, med bibehållen kvalitet. Många anser dessutom att fördelningen av omsorgen mellan föräldrarna är viktig: den tid ett barn tillsammans med en förälder kan inte ersättas fullt ut med tid tillbringad med den andra föräldern.<SPAN class="ft24">27</SPAN></P>
<P class="p118 ft1">På samma sätt finns det antagligen en nedre gräns även för hushållsarbetet, som genomsnittliga familjer aldrig kommer att ha råd att köpa sig fria från. Ju mer man minskat på vardagliga bestyr såsom måltider, disk, städ och tvätt, desto svårare blir det att rationalisera bort ytterligare. Det är förstås svårt att säga exakt var gränsen går, så det är möjligt att trenden med att svenska kvinnor minskar sitt hemarbete (utan att det ersätts av mäns ökade insatser) kan fortsätta något ytterligare. Att ansvara för ett hem innebär inte bara hushållsarbete och barnomsorg; det innebär också en hel del planering och organisering, se Bekkengen [2002]. Detta lägger ytterligare en restriktion för hur mycket hemarbete som kan tänkas effektiviseras i framtiden.</P>
<P class="p119 ft9"><SPAN class="ft19">27 </SPAN>De flesta är överens om att barn behöver tillgång till båda sina föräldrar. Exempelvis bygger lagstiftningen om delad vårdnad på denna grundtanke.</P>
<P class="p65 ft8">27</P>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37024x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p86 ft1">Fördelningen av obetalt arbete är centralt för jämställdheten</P>
<P class="p120 ft12">Dessa gränser utgör också gränser för den reella jämställdheten. Svenska kvinnor kan inte fortsätta att ha huvudansvaret för hem och familj och samtidigt kunna engagera sig på arbetsmarknaden på samma villkor som män. Om många hushåll befinner sig nära dessa nedre gränser för barnomsorg och hushållsarbete, innebär detta att svenska män måste ta över en viss andel av dessa uppgifter. Något som motsäger att de skulle vara villiga att göra det är att deras tidsanvändning inte omfattar mer hemarbete nu än för tio år sedan.</P>
<P class="p34 ft14">Mäns ovilja att dela lika på hemarbetet får olika konsekvenser inom olika sorters hushåll. Inom många hushåll ”väljer” kvinnan att arbeta deltid och får då sämre ekonomisk utveckling än mannen. I andra hushåll tar kvinnan av sin fria tid för att förvärvsarbeta och får då mycket mindre fri tid än mannen.<SPAN class="ft24">28 </SPAN>Ytterligare andra kanske tar ut skilsmässa pga. svårigheter att få gehör för att dela mer lika på det gemensamma hushållsarbetet. Orättvisorna som bildas är kvalitativt olika, men drabbar kvinnan ofördelaktigt.<SPAN class="ft24">29</SPAN></P>
<P class="p100 ft1">Genomsnittsvärden som de i tabell 2.4 berättar en hel del men inte allt om verkligheten. Även om en genomsnittlig svensk kvinna i åldern <NOBR>20–64</NOBR> år utför <NOBR>fyra–fem</NOBR> timmar obetalt arbete varje genomsnittlig dag, så betyder det inte att alla, eller ens de flesta, gör det. Många utför kanske mindre och några betydligt mer. För att få veta mer om det obetalda arbetet i ekonomin är det lämpligt att bryta ner de aggregerade siffrorna. Hur skiljer sig tidsanvändningen för kvinnor och män i olika hushållskonstellationer? Har åldern någon betydelse? Och är det tänkbart att det bland sammanboende kvinnor och män finns olika typer, vissa par är kanske mer inställda på jämställdhet och delat ansvar och andra par kanske beter sig mer ”traditionellt” när det gäller att dela upp betalt och obetalt arbete? I det följande diskuteras dessa frågor.</P>
<P class="p121 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.3</SPAN><SPAN class="ft20">Det obetalda arbetet hos ensamstående barnlösa</SPAN></P>
<P class="p120 ft12">En första könsmässig skillnad i tidsanvändning som sällan uppmärksammas är den mellan ensamstående barnlösa kvinnor och män. I egenskap av barnlösa har dessa hushåll inte lika stort behov av hemarbete som t. ex. hushåll med småbarn. Men ensamstående</P>
<P class="p122 ft9"><SPAN class="ft27">28</SPAN><SPAN class="ft29">Se t. ex. Bergmann, B. [1986], Ahrne, G. & C. Roman [1997] och Widmalm, F. [2000].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">29</SPAN><SPAN class="ft29">Se t. ex. Bergmann, B. [1986], Ahrne, G. & C. Roman [1997] och Widmalm, F. [2000].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">28</P>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37025x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft1">kan inte heller dra fördel av att samarbeta med någon annan person när det gäller arbetsfördelningen; de måste försörja sig själva och de måste uträtta sitt eget hushållsarbete (eller köpa tjänster på marknaden). Trots dessa till det yttre mycket likartade villkor för ensamstående barnlösa kvinnor och män framgår det ändå i tabell 2.5 att dessa kvinnor lägger mer tid på hemarbete än männen; 2 timmar och 20 minuter jämfört med männens knappa två timmar. <SPAN class="ft16">30</SPAN>, <SPAN class="ft16">31 </SPAN>Som väntat är skillnaden mellan kvinnor och män mindre än genomsnitten i förra avsnittet, både i absoluta och relativa termer. Större delen av skillnaden gäller hushållsarbete, dvs. matlagning, disk, tvätt och städning. Detta mönster går igen för alla åldersgrupper av ensamstående kvinnor och män i tidsanvändningsstudien.</P>
<P class="p124 ft4">Tabell 2.5 Genomsnittlig tid för hemarbete för barnlösa (timmar:minuter) år 2000/01. Åldersgrupp <NOBR>20–44</NOBR> år. Alla dagar</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr8 td71"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td72"><SPAN class="p67 ft4">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td39"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td72"><SPAN class="p67 ft4">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td73"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td74"><SPAN class="p1 ft35"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td75"><SPAN class="p67 ft46">Ensamstående</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td76"><SPAN class="p125 ft46">Sammanboende</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td75"><SPAN class="p67 ft46">Ensamstående</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td77"><SPAN class="p105 ft46">Sammanboende</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td71"><SPAN class="p106 ft22">Hushållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td72"><SPAN class="p67 ft22">1:06</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td39"><SPAN class="p125 ft22">1:22</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:48</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td73"><SPAN class="p105 ft22">0:42</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p107 ft22">därav:</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td71"><SPAN class="p107 ft22">Matlagning</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:24</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p125 ft22">0:31</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:19</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td73"><SPAN class="p105 ft22">0:18</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p107 ft22">Diskning, avdukning</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:11</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p125 ft22">0:13</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:08</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p105 ft22">0:06</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td71"><SPAN class="p107 ft22">Städning, bostad</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:19</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p125 ft22">0:22</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:13</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td73"><SPAN class="p105 ft22">0:12</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p107 ft22">Tvätt, strykning</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:09</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p125 ft22">0:09</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft22">0:04</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p105 ft22">0:03</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td71"><SPAN class="p106 ft23">Underhållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft23">0:08</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p125 ft23">0:14</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft23">0:16</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td73"><SPAN class="p105 ft23">0:23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p106 ft4">Omsorg om egna barn</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p125 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p105 ft4">-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p106 ft4">Omsorg om andra</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">0:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p125 ft4">0:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">0:06</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p105 ft4">0:05</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td71"><SPAN class="p106 ft5">Inköp av varor och tjänster</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft23">0:24</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p125 ft23">0:28</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p67 ft23">0:21</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td73"><SPAN class="p105 ft23">0:20</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p106 ft4">Annat hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">0:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p125 ft4">0:06</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">0:04</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p105 ft4">0:04</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td71"><SPAN class="p106 ft23">Resor i samband med</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td39"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td72"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td73"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td71"><SPAN class="p106 ft4">hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">0:21</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p125 ft4">0:24</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td72"><SPAN class="p67 ft4">0:18</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td73"><SPAN class="p105 ft4">0:23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td78"><SPAN class="p106 ft43">Hemarbete, totalt</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td79"><SPAN class="p67 ft43">2:20</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td36"><SPAN class="p125 ft43">2:42</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td79"><SPAN class="p67 ft43">1:54</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td80"><SPAN class="p105 ft43">1:59</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p108 ft9">Källa: SCB [2003a], Tid för vardagsliv, tabell B:7.</P>
<P class="p126 ft15">För ensamstående barnlösa är det inte frågan om att kvinnor tvättar, städar och lagar mat åt andra hushållsmedlemmar utan att</P>
<P class="p127 ft9"><SPAN class="ft27">30</SPAN><SPAN class="ft29">Här redovisas tidsanvändningen endast för personer i åldern </SPAN><NOBR>20–44</NOBR> år.</P>
<P class="p128 ft9"><SPAN class="ft27">31</SPAN><SPAN class="ft29">Könsskillnaden är i det närmaste statistiskt signifikant på </SPAN><NOBR>10-procentsnivån.</NOBR></P>
<P class="p129 ft8">29</P>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37026x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p130 ft1">de gör det åt sig själva. Varför väljer individer med likartade behov och villkor systematiskt olika beroende på kön? Varför städar kvinnor mer? Har de större bostad eller högre hygieniska krav? Är det ekonomiska eller sociala bestämningsfaktorer? Många hävdar att det är ekonomiska faktorer som gör att kvinnor hemarbetar mer och förvärvsarbetar mindre än män. Andra menar att vi fostras till kvinnor och män och därför lär oss att bete oss enligt bestämda könsmönster. I kapitel 4 redogörs för olika teorier om vad som bestämmer individers tidsanvändning.</P>
<P class="p101 ft1">Något som talar för att det är normer och föreställningar om kön och inte ekonomiska faktorer, som gör att kvinnor som grupp beter sig annorlunda än gruppen män är att man redan i barns hemarbete ser avsevärda könsspecifika skillnader. När det gäller barn kan man inte hänvisa till löneskillnader för att motivera att flickor skulle hjälpa till mer och med andra uppgifter än pojkar, men ändå är det ett faktum. Evertsson [2001] undersökte hur svenska barn i åldern <NOBR>10–18</NOBR> år bidrar till hemarbetet i sina familjer.<SPAN class="ft16">32 </SPAN>Hennes huvudresultat är att flickor och pojkar hjälper till med olika sorters hemarbete och att flickor hjälper till med fler uppgifter än pojkar. Skillnaden i hushållsarbete (som i Evertssons studie inkluderar att ta hand om syskon) mellan flickor och pojkar ökar med åldern. Studien bekräftar även att föräldrarna tjänar som förebilder för sina barn av respektive kön. I familjer där fäder uträttade relativt stor andel av hushållsarbetet uträttade sönerna också fler sysslor. I familjer där mamman har hög utbildning uträttade flickor färre sysslor. Flickors hemarbete ökade också med familjens totala hemarbetsbelastning, medan den totala arbetsbelastningen inte påverkade pojkars insatser.</P>
<P class="p131 ft12">Undersökningen studerade också barns inställning till jämställdhet och vad som påverkade denna. Pojkar med mer erfarenhet av hushållsarbete var mer benägna att vara positivt inställda till jämställdhet. Inställningen till jämställdhet ökade för både flickor och pojkar om mamman var högutbildad. Ett nedslående faktum från Evertssons undersökning var att svenska barns inställning till jämställdhet år 2000 inte var mer positiv än hos föräldragenerationen: endast 40 procent av pojkarna och 58 procent av flickorna tyckte att det är mycket viktigt att de vuxna delar lika på ansvaret för</P>
<P class="p132 ft9"><SPAN class="ft19">32 </SPAN>Evertsson, M. [2001]. Datamaterialet utgör av den sk <NOBR>Barn-Levnadsnivåundersökningen,</NOBR> en intervjuundersökning med barn parallell till <NOBR>(vuxen-)LNU</NOBR> och är inte direkt jämförbar med SCB:s tidsanvändningsundersökning.</P>
<P class="p71 ft8">30</P>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p37 ft13">hushållsarbetet. Denna stora könsskillnad i inställning till jämställdhet är således oförändrad jämfört med föräldragenerationens.</P>
<P class="p94 ft14">Sammantaget talar studien för att flickor och pojkar uppfostras olika, vilket leder till att flickor och pojkar utvecklar olika färdigheter och smak för obetalt arbete. Svenska föräldrar uppfostrar således, medvetet eller omedvetet, sina döttrar till traditionellt kvinnliga och sina söner till traditionellt manliga områden i hemmet. Detta reproducerar också bristen på jämställdhetsnorm.</P>
<P class="p133 ft1">Ett annat intressant område där fördelningen i obetalt arbete mellan könen är mycket ojämn men inte gärna kan sägas styra av ekonomiska faktorer är i vilken utsträckning vuxna döttrar respektive söner hjälper sina gamla föräldrar. Det framkommer i studier av anhörigomsorg till äldre personer att döttrar uträttar betydligt mer anhörigomsorg för sina föräldrar än sönerna. Inte heller här är det troligt att det är ekonomiska argument som styr. För att bestämma vem som ska hjälpa en gammal förälder har en syster ingen anledning att jämföra sin lön med sin brors, så andra faktorer måste ligga bakom. Detta behandlas i kapitel 5.</P>
<P class="p134 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.4</SPAN><SPAN class="ft20">Sammanboende med samordningsvinster?</SPAN></P>
<P class="p96 ft12">Att dela hushåll med en annan person gör att man kan utnyttja vad ekonomer kallar komparativa fördelar. Enkelt uttryckt går detta ut på att man in inom hushållet delar upp arbetsuppgifter och sysslor efter vem av parterna som är skickligast eller effektivast att utföra dem. Ett klassiskt exempel är när kvinnan i ett heterosexuellt par tvättar och stryker mannens skjortor just därför att hon är bättre på att tvätta, torka och stryka. När det gäller obetalt arbete anses män ofta vara bättre på underhållsarbete som reparationer och underhåll av byggnader och fordon. Oftast rör det sig alltså om fysiskt tyngre arbete. Ju mer olika parterna är desto mer effektivt och lönsamt är det att axla olika sysslor jämfört med att dela lika. Resonemanget gäller inte bara sysslorna inom det obetalda arbetet utan i än högre grad i valet mellan betalt och obetalt arbete.</P>
<P class="p135 ft13">Om sammanboende kvinnor och mäns fördelning av arbete skiljer sig systematiskt från ensamståendes skulle det kunna vara ett tecken på att hushållen verkligen utnyttjar sina olika färdigheter på ett effektivare sätt än vad ensamstående kan göra. Och mycket riktigt: av tabell 2.5 framgår att skillnaden mellan mäns och kvinnors hemarbete är större för sammanboende än för ensamstående.</P>
<P class="p136 ft8">31</P>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37028x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">Ett problem i sammanhanget är att det är omöjligt att veta något om individernas s.k. produktivitet i olika sysslor, dvs. det går inte att säkert säga att den som är bäst på någon viss syssla också är den som utför den.</P>
<P class="p137 ft14">Av tabell 2.5 framgår att kvinnor som bor tillsammans med en man i ett barnlöst hushåll ägnar drygt 20 minuter mer per dag åt obetalt arbete än ensamstående barnlösa kvinnor i samma åldersgrupp.<SPAN class="ft24">33 </SPAN>Merparten av skillnaden består av hushållsarbete. För männens del innebär inte skillnaden i hushållstyp någon skillnad i obetalt arbete: sammanboende barnlösa män utför bara obetydligt mer obetalt arbete (och mindre hushållsarbete) än ensamstående barnlösa män! Även om skillnaderna inte är statistiskt signifikanta, så pekar de åt förväntat håll. Vad som stärker hypotesen om komparativa fördelar är dock att kvinnors andel av hushållsarbetet ökar och männens del av underhållsarbete ökar. Om man tittar på själva hushållsarbetet så utför de sammanboende kvinnorna två tredjedelar (66 procent) av hushållsarbetet och 58 procent av allt hemarbete. Dessa siffror motsäger således inte att sammanboende kvinnor och män utnyttjar komparativa fördelar i sin tid- och arbetsfördelning. I de äldre åldersgrupperna är denna specialiseringseffekt lika omfattande bland barnlösa sammanboende kvinnor och män.</P>
<P class="p138 ft1">Feministiska forskare, däribland Holmberg [1999], ger en annan förklaring till varför sammanboende kvinnor utför mer hemarbete än både sammanboende män och ensamstående kvinnor. Hon menar att det i heterosexuella parrelationer helt enkelt förväntas av kvinnor att de ska ge mer i relationen och mannens roll är att få. Därför förväntas kvinnan både anpassa sig mer och utföra mer hemarbete än mannen.<SPAN class="ft16">34 </SPAN>Utifrån tidsanvändningsundersökningens resultat är det inte möjligt att avgöra betydelsen av de olika förklaringarna.</P>
<P class="p34 ft13">Hushållens totala mängd hemarbete stiger över åldersgrupperna. Det finns två tänkbara förklaringar till detta. För det första kan man tänka sig en ålderseffekt så att hushållet behöver eller har en preferens för mer hemarbete ju äldre de är. Det är t. ex. tänkbart att man har större bostad ju äldre man är, äter mer vällagade måltider m.m. Men det kan också röra sig om s.k. åldersgruppeffekter vilket</P>
<P class="p139 ft34"><SPAN class="ft19">33 </SPAN>En annan skillnad är att de förvärvsarbetar mer och studerar mindre, något som förmodligen har att göra med att de sammanboende är äldre än de ensamstående i genomsnitt. Detsamma gäller för männen.</P>
<P class="p140 ft9"><SPAN class="ft19">34 </SPAN>Holmberg, C. [1999].</P>
<P class="p86 ft8">32</P>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37029x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p141 ft1">innebär att de som idag är yngre har en lägre efterfrågan på hemarbete och kommer att fortsätta ha det även när de blir äldre. Detta är troligt t.ex. om man kan argumentera för att människor i yngre åldersgrupper har investerat mer i utbildning och yrkeskarriär och därmed har en högre genomsnittlig avkastning på betalt arbete än de som är äldre idag. Ålders- och åldersgruppeffekterna är inte varandra uteslutande, men den stora minskningen av hemarbete den senaste tioårsperioden talar för åldersgruppeffekten, särskilt för kvinnor.</P>
<P class="p142 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.5</SPAN><SPAN class="ft20">Barn in – jämställdhet ut?</SPAN></P>
<P class="p143 ft12">Ofta påstås att kvinnor och män är relativt jämställda till dess första barnet föds. Detta stöds på påståenden som att både kvinnor och män har hög arbetsmarknadsanknytning, ungefär lika lång utbildning och ungefär lika stor total arbetsbörda respektive fri tid. Vidare kanske man inte tycker att en skillnad på 40 minuters hemarbete eller 20 minuters fri tid per dag är så markant ”ojämställt”. Men mot bakgrund av de föregående styckena är detta en illusion; resonemangen ovan visar att kön påverkar individens tidsanvändning redan som barn, ensamstående och som medlemmar i barnlösa hushåll. Emellertid är det också sant att jämställdheten är ännu sämre i barnfamiljer, och då särskilt i familjer med små barn<SPAN class="ft21">35</SPAN>.</P>
<P class="p144 ft13">Vad som händer när första barnet föds är två saker: för det första genereras mycket mer hemarbete i form av både hushållsarbete och vård av barn. För det andra är den ena föräldern föräldraledig och har på så sätt (enligt mångas uppfattning) större möjlighet att utföra merparten av hemarbetet. I småbarnsfamiljer är det obetalda arbetet mer än dubbelt så omfattande som i barnlösa sambohushåll i åldern <NOBR>20–44</NOBR> år. Tabell 2.6 redovisar fördelningen av obetalt arbete mellan sammanboende kvinnor och män med och utan barn för att utreda vilken effekt småbarnsnärvaron har på arbetsfördelningen mellan kvinnor och män.</P>
<P class="p145 ft9"><SPAN class="ft19">35 </SPAN>Som småbarn räknas i tidsanvändningsundersökningen barn under sju års ålder.</P>
<P class="p146 ft8">33</P>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37030x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft12">Tabell 2.6 Genomsnittlig tid för hemarbete för sammanboende (timmar:minuter) år 2000/01. Åldersgrupp <NOBR>20–44</NOBR> år respektive småbarnsföräldrar. Alla dagar</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr4 td81"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td82"><SPAN class="p79 ft4">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td83"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p147 ft4">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td84"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft23">Med</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft23">Med</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td85"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td86"><SPAN class="p147 ft4">Barnlösa</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td87"><SPAN class="p67 ft9">småbarn</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td88"><SPAN class="p147 ft47">Barnlösa</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td89"><SPAN class="p56 ft9">småbarn</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p24 ft23">Hushållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft23">1:22</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft23">2:19</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft23">0:42</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft23">1:02</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p107 ft22">därav</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p1 ft42"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td81"><SPAN class="p107 ft22">Matlagning</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p79 ft22">0:31</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p67 ft22">0:49</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p147 ft22">0:18</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p56 ft22">0:25</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p107 ft22">Diskning, avdukning</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft22">0:13</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft22">0:24</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft22">0:06</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft22">0:12</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td81"><SPAN class="p107 ft22">Städning bostad</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p79 ft22">0:22</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p67 ft22">0:36</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p147 ft22">0:12</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p56 ft22">0.17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p107 ft22">Tvätt, strykning</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft22">0:09</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft22">0:21</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft22">0:03</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft22">0:03</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td81"><SPAN class="p24 ft4">Underhållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p79 ft4">0:14</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p67 ft4">0:20</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p147 ft4">0:23</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p56 ft4">0:37</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td81"><SPAN class="p24 ft4">Omsorg om egna barn</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p79 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p67 ft4">2:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p147 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p56 ft4">1:06</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p24 ft23">Omsorg om andra</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft23">0:07</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft23">0:04</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft23">0:05</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft23">0:05</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td81"><SPAN class="p24 ft4">Inköp av varor och tjänster</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p79 ft4">0:28</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p67 ft4">0:30</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p147 ft4">0:20</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p56 ft4">0:22</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p24 ft23">Annat hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft23">0:06</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft23">0:09</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft23">0:04</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft23">0:09</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td81"><SPAN class="p24 ft4">Resor i samband med</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p24 ft23">hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft23">0:24</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft23">0:37</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft23">0:23</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft23">0:29</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td81"><SPAN class="p24 ft43">Hemarbete, totalt</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td82"><SPAN class="p79 ft43">2:42</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td83"><SPAN class="p67 ft43">6:06</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p147 ft43">1:59</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td84"><SPAN class="p56 ft43">3:50</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td90"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td91"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td92"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td93"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td94"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p81 ft9">Källa: SCB [2003a], Tid för vardagsliv, tabell B:7.</P>
<P class="p148 ft12">Vid en jämförelse av tidsanvändningen mellan sammanboende hushåll med och utan småbarn framkommer att den största skillnaden är att småbarnfamiljerna har en betydligt tyngre börda av obetalt arbete. I småbarnsfamiljer uppgår hemarbetet till tio timmar per dag vilket är dubbelt så mycket som för barnlösa sammanboende. Drygt hälften av skillnaden utgörs av omsorg om barnen och resten avser främst hushållsarbete. Skillnaderna är något större bland kvinnor än män. Jämfört med barnlösa sammanboende uträttar sammanboende kvinnor med småbarn något större andelar av det sammanlagda hushållsarbetet och totala hemarbetet. Samtidigt spenderar småbarnsmammor och småbarnspappor mindre tid för alla andra aktiviteter: betalt arbete, personliga behov, studier och fri tid.<SPAN class="ft21">36 </SPAN>Förändringarna har den effekten att kvinnors andel av hushållsarbetet uppgår till 69 procent (jämfört med 66 procent i barnlösa sambohushåll) och kvinnors andel av allt</P>
<P class="p149 ft11"><SPAN class="ft19">36 </SPAN>Att småbarnspappor marknadsarbetar mindre än barnlösa i åldersgruppen <NOBR>20–44</NOBR> år är enligt SCB (2003) ett nytt fenomen för <NOBR>2000–talet.</NOBR> I SCB:s tidigare tidsanvändningsstudier har det inte funnits någon skillnad i betald arbetstid mellan småbarnspappor och sammanboende barnlösa män.</P>
<P class="p86 ft8">34</P>
</DIV>
<DIV id="page_31">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37031x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft14">hemarbete är 61 procent mot 58 procent i barnlösa sambohushåll. Vad gäller omsorgen om egna barn står mammorna för två tredjedelar av arbetet. Sammanboende småbarnsmammor tar alltså på sig en något större andel av hushållets obetalda arbete än sammanboende barnlösa kvinnor.</P>
<P class="p151 ft13">Det totala hemarbetet är dubbelt så stort, men småbarnsmammornas andel av hushållsarbete och hemarbete är bara några procentenheter större än hos barnlösa hushåll. Det är således fel att säga att ojämställdheten börjar med första barnet. Istället blir den mer iögonenfallande när omfattningen av hemarbetet är stor.</P>
<P class="p152 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.6</SPAN><SPAN class="ft20">Hushållen tycker olika om jämställdhet</SPAN></P>
<P class="p50 ft12">Inledningsvis framgick att mycket talar för att de svenska hushållen kan delas in efter hur jämställdhetsorienterade de är. Argumentet skulle vara att utöver alla ekonomiska faktorer som tros påverka hushållens arbetsfördelning finns för varje hushåll en preferens för delat ansvar eller traditionell uppdelning av olika sysslor. Ahrne och Roman [1997] lät intervjua 1281 sammanboende eller gifta personer mellan 25 och 60 år och finner att dessa hushåll kan delas in i fyra grupper beroende på hur de fördelar arbetet sinsemellan. De jämställda paren utgör 13 procent av paren i undersökningen. De delar lika på matlagning, tvätt och städning. Inom de semijämställda paren (24 procent) gör mannen en hel del hushållsarbete men kvinnan har huvudansvaret och gör mest. Konventionella par (36 procent) låter kvinnan göra allt eller mest av två sysslor och delar lika på den tredje (oftast städning). Bland de patriarkala paren (27 procent) utför kvinnan alltid två av de tre sysslorna och oftast eller alltid även den tredje.<SPAN class="ft21">37 </SPAN>Variationen i fördelningen av hushållsarbetet behöver inte bero på olika attityder utan skulle även kunna bero på rent ekonomiska förhållanden. Kännetecknande för människors preferenser är att de inte är direkt observerbara. Enda sättet att få reda på något om preferenser är att i intervjuer fråga människor direkt. Enligt Ahrne och Roman (1997)är kvinnornas missnöje större ju mindre jämställd fördelningen är, medan männen i huvudsak är nöjda. Men i SCB:s tidsanvändningsundersökningar finns inga frågor om vad som bestämt arbetsfördelningen eller om deltagarna är nöjda eller missnöjda, så det går inte att säga något om attityder till delat ansvar utifrån det materialet.</P>
<P class="p14 ft9"><SPAN class="ft19">37 </SPAN>Ahrne, G. & C. Roman [1997].</P>
<P class="p77 ft8">35</P>
</DIV>
<DIV id="page_32">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37032x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p43 ft12">Däremot har Forssell [2002] studerat just attityder till jämställdhet i relation till föräldraledighet och hushållsarbete.<SPAN class="ft21">38 </SPAN>Forssell intervjuade småbarnsföräldrar i 25 hushåll om hur de fördelade hushållsarbetet<SPAN class="ft21">39 </SPAN>före, under och efter föräldraledigheten med första barnet. Tanken var att studera hur uppdelningen före föräldraskapet respektive arbetsdelningen under föräldraledigheten påverkade den ”slutliga” fördelningen, dvs. när båda föräldrarna åter förvärvsarbetade och barnet gick i förskola. Hon finner att familjerna kan delas i två grupper beroende på hur de ser på möjligheten att kombinera hushållsarbete med omsorg och vård av barnet under föräldraledigheten. I den första gruppen anser föräldrarna att föräldraledighetens främsta syfte är att ge barnet tid med föräldern, vilket inte lämnar så mycket tid till hushållsarbete för den föräldralediga partnern. I den andra gruppen anser man att föräldraledigheten just ger den föräldralediga möjlighet att utföra allt hushållsarbete eftersom man ändå är hemma.</P>
<P class="p153 ft14">I den första gruppen fortsätter kvinnan och mannen att dela på hushållsarbetet både under föräldraledigheten och även sedan båda återgått till yrkesarbete. I den andra familjetypen utför däremot den föräldralediga, vilket oftast är kvinnan, det mesta hushållsarbetet även fast man i många fall utgått från en barnlös situation när man delade någorlunda lika. Denna omfördelning tenderar sedan att permanentas. Enligt studien får de kvinnor som ”tar på sig” merparten av hushållsarbetet under föräldraledigheten svårt att förhandla sig till att mannen ska avlasta henne (dvs. återgå till att dela lika) sedan båda börjat yrkesarbeta igen efter föräldraledigheten. Forssells studie visar också att föräldralediga pappor ägnar merparten av den föräldralediga tiden åt samvaro och omsorg om barnet och inte försöker kombinera detta med hushållsarbete. Med andra ord försätter sig föräldralediga män inte i en situation där man behöver förhandla bort sina hushållsarbetsuppgifter när barnet börjar i förskolan.</P>
<P class="p92 ft1">Även här är slutsatsen att <NOBR>icke-ekonomiska</NOBR> faktorer har inflytande över fördelningen av obetalt arbete inom hushållen.</P>
<P class="p154 ft9"><SPAN class="ft27">38</SPAN><SPAN class="ft29">Forssell, J. [2002].</SPAN></P>
<P class="p70 ft9"><SPAN class="ft27">39</SPAN><SPAN class="ft29">Forssells definition av hushållsarbete överensstämmer med den i SCB:s tidsanvändningsundersökning.</SPAN></P>
<P class="p71 ft8">36</P>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37033x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.7</SPAN><SPAN class="ft20">Omsorg om egna barn</SPAN></P>
<P class="p50 ft14">I tidsanvändningsstudien räknas aktiviteter riktade till egna barn såsom hjälp och tillsyn, hjälp med läxor, lek, samtal, högläsning, föräldramöten, närvaro vid barnets aktiviteter som huvudaktivitet som ”omsorg om egna barn”. Det som redovisats i tabellerna ovan avser just aktiviteter där omsorg om de egna barnen är huvudaktivitet. Men deltagarna i tidsanvändningsundersökningen har också haft möjlighet att ange en biaktivitet till en huvudaktivitet de angivit. I många fall anges just barnomsorg som biaktivitet. Vidare har man fått ange om och vilka andra personer som varit närvarande vid vissa aktiviteter. I SCB [2003a] har man räknat ihop all tid där barnomsorg angivits som huvudaktivitet och biaktivitet, måltider, fri tid och hemarbete med barn närvarande. Mätt på detta sätt tillbringar sammanboende småbarnmammor drygt åtta timmar tillsammans med barn och sammanboende småbarnspappor drygt fem timmar. För ensamstående småbarnsmammor är motsvarande tid nära sex timmar.<SPAN class="ft24">40 </SPAN>Både sammanboende och ensamstående föräldrar till större barn (barn minst sju år) spenderar alla runt fyra timmar totalt med sina barn en genomsnittlig dag. Den ojämna könsfördelningen i tid tillsammans med barn försvinner tydligen när barnen blir lite äldre.</P>
<P class="p155 ft12">Sammansättningseffekterna är emellertid inte könsneutrala: papporna utför bara ungefär en tredjedel av allt hemarbete med barn närvarande och av det rena omsorgsarbetet. Däremot har de lika mycket eller mer måltider och fritid med barn närvarande. Två tredjedelar av hemarbetet med barn närvarande utförs av mammor. Det faktum att barn ser sina mammor utföra så pass mycket mer hemarbete än pappor bidrar sannolikt till att konservera traditionella föreställningar om kön i kommande generationer.</P>
<P class="p97 ft13">Hallberg och Klevmarken [2003] har studerat vilka faktorer som bestämmer hur mycket tid mammor och pappor spenderar tillsammans med sina barn. Deras datamaterial är tidsanvändningsstudien i HUS 1993, så deras skattningar är inte direkt jämförbara med SCB:s tidsanvändningsstudie. Deras uppgifter om föräldrarnas tid med sina barn stämmer dock väl överens med de ovanstående, dvs. när man räknar med alla aktiviteter där barn är närvarande. Huvudresultaten är att ju mer en pappa förvärvsarbetar desto mindre tid tillbringar han med sina barn. Men mängden av</P>
<P class="p156 ft9"><SPAN class="ft19">40 </SPAN>Antalet ensamstående pappor i tidsanvändningsundersökningen är för litet för att utgöra ett statistiskt säkert jämförelsematerial.</P>
<P class="p65 ft8">37</P>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37034x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">mammors förvärvsarbete påverkar inte deras tid med barnen. Hallberg och Klevmarken [2003] konstaterar att mammor istället skär ner på den egna fritiden och hemarbete. Oavsett hur mycket mamman förvärvsarbetar så ändras inte den relativa könsskillnaden i tid med barnen. Dessa slutsatser bekräftar således dem från SCBs senaste tidsanvändningsstudie.<SPAN class="ft16">41</SPAN></P>
<P class="p157 ft1"><SPAN class="ft1">2.2.8</SPAN><SPAN class="ft20">”Ojämställdheten” befästs i tre steg</SPAN></P>
<P class="p83 ft1">Det första barnets ankomst tycks inte vara den kritiska punkten då jämställdheten upphör mellan kvinnor och män. Istället tycks ”ojämställdheten” befästas i tre olika steg. I tabell 2.7 redovisas en systematisk jämförelse av arbetsfördelningen hos tre olika hushållstyper.</P>
<P class="p158 ft12">Tabell 2.7 Kvinnors andel av hemarbete, hushållsarbete och barnomsorg per hushållstyp, åldersgrupp <NOBR>20–44</NOBR> år respektive småbarnsmammor</P>
<P class="p159 ft9">Procent</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19">
<TR>
<TD class="tr9 td95"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td96"><SPAN class="p160 ft47">Ensamstående</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td97"><SPAN class="p161 ft22">Barnlösa</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p56 ft9">Sammanboende</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td98"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td99"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td100"><SPAN class="p161 ft49">sammanboende</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td54"><SPAN class="p56 ft9">småbarnsmammor</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td95"><SPAN class="p24 ft23">Hemarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td96"><SPAN class="p160 ft23">55</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td97"><SPAN class="p161 ft23">58</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td59"><SPAN class="p56 ft23">61</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td95"><SPAN class="p24 ft5">Hushållsarbete</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td96"><SPAN class="p160 ft4">58</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td97"><SPAN class="p161 ft4">66</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td59"><SPAN class="p56 ft4">69</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td98"><SPAN class="p24 ft4">Barnomsorg</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td99"><SPAN class="p160 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td100"><SPAN class="p161 ft4">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td54"><SPAN class="p56 ft4">66</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p70 ft11">Not: Inom varje hushållstyp anges kvinnornas andel som: kvinnors tid / (kvinnors tid + mäns tid) i respektive aktivitet.</P>
<P class="p57 ft9">Källa: Egna beräkningar på SCB [2003a], Tid för vardagsliv, tabell B:7.</P>
<P class="p148 ft12">För det första uträttar ensamstående kvinnor i åldern <NOBR>20–44</NOBR> mer hemarbete och mer hushållsarbete än ensamstående män i samma åldersgrupp. Kvinnor och män som grupper har olika syn på hemarbete och särskilt hushållsarbete. Rent empiriskt är det dock med tillgängliga data omöjligt att säga om det är rent ekonomiska faktorer som inverkar eller om det rör sig om att kvinnor och män beter sig efter de könsnormer som är förhärskande i samhället.</P>
<P class="p100 ft15">För det andra förstärks det könsspecifika arbetsmönstret hos sammanboende kvinnor och män. Dels eftersom två personer kan</P>
<P class="p159 ft9"><SPAN class="ft19">41 </SPAN>Hallberg, D. & A. Klevmarken [2003].</P>
<P class="p86 ft8">38</P>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37035x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">få samordningsvinster av att dela upp olika arbetsuppgifter efter vilken typ de är bra på, dels för att könsnormerna för sammanboende kvinnor och män ser annorlunda ut. Återigen är det inte möjligt att isolera dessa två effekter från varandra.</P>
<P class="p162 ft1">Slutligen förstärks den skeva arbetsfördelningen mellan könen i ett tredje steg, nämligen när det finns småbarn i hushållet. Enligt Forssell [2002] blir denna förändring bestående endast om den föräldralediga föräldern ”temporärt” tar över ansvaret för hushållsarbetet.</P>
<P class="p163 ft14">Föräldraförsäkringens nuvarande utformning är enligt många en bidragande orsak till bristen på jämställdhet. En reformering av föräldraförsäkringen skulle dock enligt det resonemang som här förts i bästa fall endast påverka det tredje steget i den process som beskrivs ovan. Vidare visar Forssells studie att föräldralediga män inte använder den (från förvärvsarbete) lediga tiden till hushållsarbete utan till barnen. Bekkengen [2002] visar i sin avhandling att en rad faktorer samverkar så att män tillåts välja hur mycket föräldraledighet och vilka övriga delar av hemarbetet de vill ta ansvar för.<SPAN class="ft24">42 </SPAN>Sammantaget tyder detta på att det kanske är att hoppas för mycket att peka ut föräldraförsäkringen som vägen ut ur den traditionella arbetsfördelningen inom tvåpersonshushållen. Å andra sidan är det möjligt att pappors uttag av föräldraledighet på längre sikt kan medföra att män tar ett större ansvar för det obetalda hemarbetet. För att komma tillrätta med den ojämna fördelningen mellan könen av betalt och obetalt arbete krävs antagligen insatser på fler fronter än föräldraförsäkringen. Detta diskuteras vidare i kapitel 6.</P>
<P class="p164 ft50"><SPAN class="ft50">2.3</SPAN><SPAN class="ft51">Total arbetsbörda, fri tid och ansvarsområden</SPAN></P>
<P class="p75 ft12">Enligt SCB:s tidsanvändningsstudie hade kvinnor och män i genomsnitt lika stora totala arbetsbördor 2000/01. Med total arbetsbörda menas summan av förvärvsarbetet och hemarbetet. Den dagliga arbetsbördan hade då minskat med ungefär en halvtimme för båda könen sedan början av <NOBR>1990–talet.</NOBR> Men medan kvinnorna har minskat sitt obetalda arbete och bibehållit eller något ökat det betalda, har männen endast minskat sitt betalda arbete och lämnat det obetalda oförändrat. En viss utjämning av könens tidsanvändningsprofiler har skett: kvinnornas andel av det</P>
<P class="p165 ft9"><SPAN class="ft19">42 </SPAN>Bekkengen, L. [2002].</P>
<P class="p77 ft8">39</P>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">betalda arbetet har ökat liksom männens andel av det obetalda arbetet.</P>
<P class="p91 ft1">Om man vill jämföra kvinnors och mäns produktiva insatser med varandra finns det emellertid två problem med att använda tidsanvändningsundersökningens mått på total arbetsbörda. Det första är ett metodmässigt problem och det andra rör kvalitén på den fria tiden.</P>
<P class="p100 ft12">I tidsanvändningsstudien mäts betalt arbete brutto, dvs. resor till och från arbetet och raster, privata telefonsamtal etc. räknas också som betalt arbete. Det obetalda arbetet å andra sidan mäts netto, dvs. om man mitt i hushållsstöket sätter sig ner med en kopp kaffe och dagstidningen en kvart så räknas det inte in i det obetalda arbetet. Eftersom kvinnor har en större andel obetalt arbete i sin totala arbetstid underskattas därför deras totala arbetstid jämfört med mäns. På så sätt är det troligt att kvinnors totala arbetstid i genomsnitt överstiger mäns även om måttet visar på samma antal timmar för kvinnor och män. I tidsanvändningsundersökningen görs försök att korrigera detta problem genom att skapa ett bruttomått för hemarbetet. Det visar sig som väntat att kvinnors totala arbetsbörda ökar mer än mäns, men inte så mycket att proportionerna i total arbetsbörda ändras signifikant.</P>
<P class="p153 ft14">För det andra är en viktig kvalitetsaspekt på den totala arbetsbördan när och hur den infaller. Mäns arbetstid är mer koncentrerad till vardagar och kontorstid, vilket gör att de får mer sammanhängande perioder fri tid. Kvinnors arbete är mer jämt utspritt över dygnet och veckans alla dagar. Detta har sin förklaring i att många kvinnor har huvudansvaret för det obetalda arbetet som snarast ökar i omfång efter kontorstid och på helgerna. För småbarnsföräldrar, som har lite fri tid jämfört med andra grupper, gäller att kvinnorna under veckosluten bara har 5 timmar och 20 minuters fri tid medan männen har 6 timmar och 30 minuter.</P>
<P class="p34 ft14">Om hänsyn tas till dessa två faktorer har sannolikt kvinnor mindre fri tid än männen och dessutom mer fragmentiserade perioder. Minst fri tid av alla har ensamstående småbarnsmammor, drygt fyra timmar per dygn. På vardagar är det de ensamstående småbarnmammorna som har allra minst fritid medan på helgerna är det de sammanboende småbarnsmammorna som har minst fritid av alla. Detta kan bero på att barn till ensamstående mammor vistas hos sina pappor under helgerna.</P>
<P class="p34 ft13">Det finns ett samband mellan en individs tid för återhämtning och rekreation och hans eller hennes hälsa. Därför är både kvantitet</P>
<P class="p166 ft8">40</P>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37037x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">och kvalitet av fri tid viktiga faktorer i dessa tider av ökande ohälsa. Förmodligen kan denna aspekt delvis förklara könsmässiga skillnader i sjuklighet och upplevd ohälsa och sjukskrivningar.<SPAN class="ft16">43 </SPAN>Att dela jämnare på hem- och hushållsarbetet har därför troligen positiva effekter på kvinnors hälsa.</P>
<P class="p151 ft12">Även om kvinnor inte har signifikant större total arbetsbörda än män i genomsnitt finns en tredje faktor som visar på systematiska könsskillnader. Vid samma tid i marknadsarbete har kvinnor större total arbetsbörda än män.<SPAN class="ft21">44 </SPAN>Detta tyder på att kvinnornas deltagande i förvärvsarbete inte åtföljts av att män engagerat sig mer i hemarbete i motsvarande mån. Ju mer en genomsnittlig kvinna väljer att förvärvsarbeta desto större blir hennes totala arbetsbörda. Något sådant samband finns inte för män. Detta tyder på att både kvinnor och män ser förvärvsarbete som förstahandsaktivitet för män och att männen endast ”när så är möjligt” ”hjälper till” med hemarbetet. För kvinnor är könsnormen den motsatta: de förvärvsarbetar ”när så är möjligt” givet ansvaret för hem och familj.</P>
<P class="p167 ft50"><SPAN class="ft50">2.4</SPAN><SPAN class="ft51">Den framtida tidsanvändningen</SPAN></P>
<P class="p168 ft1">Under de senaste tio åren har både kvinnor och män ökat sin fria tid med nära två timmar i veckan. Samtidigt står Sverige inför en utveckling där allt färre förvärvsarbetande ska försörja allt fler äldre. På så sätt är trenden med ett ökande fritidsuttag oroande ur försörjningssynpunkt.</P>
<P class="p97 ft15">Ytterligare en fundamental slutsats att dra från de svenska tidsanvändningsstudierna är att det hittills är de svenska kvinnorna som ändrat sin tidsanvändning. Kvinnorna har minskat sitt hemarbete, främst omsorg om barn och hushållsarbete, och de kvinnor som förvärvsarbetar har utökat sitt förvärvsarbete något.<SPAN class="ft52">45 </SPAN>Denna utveckling har inte balanserats av att de svenska männen har anpassat sin tidsanvändning på motsvarande sätt. Männen har</P>
<P class="p169 ft9"><SPAN class="ft27">43</SPAN><SPAN class="ft29">Backhans, M. [2004].</SPAN></P>
<P class="p170 ft34"><SPAN class="ft27">44</SPAN><SPAN class="ft53">Se SCB [2003], s. 65. Samma mönster finns i hela västvärlden. I en studie av 20 länders tidsanvändningsstudier framkommer tydliga bevis för kvinnors dubbla arbetsbörda: sammanboende kvinnor med heltidsarbete har större total arbetsbörda än män med heltidsarbete, se Gershuny, J. [1999], kap 7.</SPAN></P>
<P class="p171 ft49"><SPAN class="ft27">45</SPAN><SPAN class="ft54">I tidsanvändningsundersökningen kan man urskilja två effekter: dels att en något mindre andel kvinnor och män arbetar år 2000/01 jämfört med 1990/91. Detta kan ha att göra med ett sämre arbetsmarknadsläge under den senare mätperioden även om skillnaderna inte är statistiskt signifikanta. Av de som förvärvsarbetar har kvinnorna ökat sin arbetstid med en kvart (inte statistiskt signifikant) medan männen minskat sin med 20 minuter per dag.</SPAN></P>
<P class="p77 ft8">41</P>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37038x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">visserligen i genomsnitt dragit ner något på förvärvsarbetet, men de har inte ökat sitt obetalda hemarbete. Därmed kan man konstatera att den totala hemproduktionen i Sverige har minskat kraftigt de senaste tio åren.</P>
<P class="p44 ft1">Det finns ett par faktorer som pekar på att svenska kvinnor kan komma att vilja öka sitt arbetsutbud ännu mer i framtiden. En av dessa är utbildning. Svenska kvinnor utbildar sig all mer idag. Det finns ett positivt samband mellan utbildning och arbetskraftsdeltagande, sysselsättning och antal arbetade timmar.<SPAN class="ft16">46 </SPAN>Det senare är starkare bland kvinnor än män; ju högre utbildning desto större andel av kvinnorna arbetar heltid.<SPAN class="ft16">47 </SPAN>Kvinnors ökade utbildningssatsningar talar således för ett ökat kvinnligt arbetsutbud i framtiden.</P>
<P class="p34 ft12">Vidare har en rad reformer genomförts för att förstärka drivkrafterna för förvärvsarbete: maxtaxa i förskolan och det nya pensionssystemet är två exempel. Reformerna stärker drivkrafterna att arbeta fler år och också fler timmar, något som förmodas påverka kvinnor mer än män eftersom de idag gör fler och längre uppehåll från arbetslivet och dessutom arbetar mer deltid än män.</P>
<P class="p172 ft1">En kraft som verkar mot ett ökat kvinnligt förvärvsarbete är det trendmässigt ökande fritidsuttaget som följer av ökande realinkomster. Vidare kommer utvecklingen av ohälsan att vara avgörande för den framtida utvecklingen. Kvinnor är idag överrepresenterade när det gäller långtidssjukskrivningar och förtida pensioner.</P>
<P class="p100 ft12">Tidigare i kapitlet har diskussionen bl. a. handlat om att mäns lägre benägenhet att dela ansvaret för det obetalda arbetet sätter gränser för i vilken utsträckning kvinnorna kan bidra till arbetskraften. Troligen verkar den ojämna fördelningen av hemarbetet hämmande på kvinnors möjlighet att satsa helt och fullt på arbetsmarknaden. Denna hypotes styrks av att kvinnor med ett visst antal förvärvsarbetade timmar har större total arbetsbörda än män.<SPAN class="ft21">48 </SPAN>En uppenbar kritisk punkt i detta sammanhang är alltså om män kommer att visa sig beredda att ta över delar av de största och mest</P>
<P class="p173 ft9"><SPAN class="ft27">46</SPAN><SPAN class="ft29">Egna beräkningar på SCB, AKU 2002.</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">47</SPAN><SPAN class="ft45">Egna beräkningar på SCB, AKU 2002.</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">48</SPAN><SPAN class="ft29">Detta förhållande gäller i alla åldersgrupper och hushållsformer. Se SCB [2003].</SPAN></P>
<P class="p174 ft8">42</P>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td12"><SPAN class="p1 ft9">Tid</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p175 ft1">könsmässigt ojämnt fördelade posterna inom hemarbetet, dvs. hushållsarbete och barnomsorg.</P>
<P class="p176 ft8">43</P>
</DIV>
<DIV id="page_40">
</DIV>
<DIV id="page_41">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37041x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p27 ft0">3 Pengar</P>
<P class="p177 ft12">Det mönster vi såg i tidsanvändningen, dvs. att kvinnor arbetar färre betalda timmar än män, bidrar till att kvinnor har lägre inkomster än män.<SPAN class="ft21">49 </SPAN>Skillnader i engagemang på arbetsmarknaden manifesterar sig dessutom i ersättningsnivåerna i socialförsäkringarna. Skatter och transfereringar påverkar också fördelningen av ekonomiska resurser mellan kvinnor och män. Hushållens obetalda arbete har ett ekonomiskt värde. Om detta läggs till de sedvanliga penninginkomsterna fås ett slags utvidgat inkomstbegrepp för hushåll och individer. En sådan räknemanöver påverkar skillnaden i ekonomisk status mellan kvinnor och män. I detta kapitel belyses och diskuteras dessa frågor. Fördelningen av ekonomiska resurser inom hushåll behandlas sedan. Forskningen på detta område visar att det inte alltid är så att hushållen delar lika på de resurser som finns, trots att detta tas för givet i sedvanliga fördelningsstudier. Kapitlet behandlar således ekonomiska förhållanden för kvinnor och män på i tur och ordning följande arenor: arbetsmarknaden, den offentliga välfärdssfären och slutligen den privata sfären.</P>
<P class="p178 ft50"><SPAN class="ft50">3.1</SPAN><SPAN class="ft51">Starkt segregerad arbetsmarknad och könsmässiga löneskillnader</SPAN></P>
<P class="p179 ft1">Den svenska arbetsmarknaden är starkt könssegregerad. År 2002 hade mer än hälften av alla kvinnor den offentliga sektorn som arbetsgivare. För män var motsvarande siffra 18 procent.<SPAN class="ft16">50 </SPAN>Könssegregeringen är en viktig förklaring till att kvinnor har lägre lön i genomsnitt än män. Andra förklaringar till de könsmässiga löneskillnaderna kan vara könsmässiga skillnader i humankapital och diskriminering på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p180 ft11"><SPAN class="ft27">49</SPAN><SPAN class="ft55">Men även det omvända gäller: det faktum att kvinnor har lägre lön bidrar till att de förvärvsarbetar mindre än män. Detta resonemang utvecklas kapitel 4.</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">50</SPAN><SPAN class="ft29">Enligt AKU 2002.</SPAN></P>
<P class="p77 ft8">45</P>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37042x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft1"><SPAN class="ft1">3.1.1</SPAN><SPAN class="ft20">Löner</SPAN></P>
<P class="p120 ft12">Tabell 3.1 redovisar svenska kvinnors genomsnittliga månadslön omräknad till heltidslön som andel av männens i olika sektorer av den svenska arbetsmarknaden. Det genomsnittliga ovägda<SPAN class="ft21">51 </SPAN>lönegapet är 83 procent, dvs. för varje hundralapp som män tjänar, tjänar kvinnor 83 kronor. En del av detta könsmässiga lönegap kan förklaras av könsmässiga skillnader i utbildning, erfarenhet, färdigheter och andra produktivitetsrelaterade egenskaper. Dessa olika meriter brukar med ett sammanfattande namn kallas individens humankapital. Det genomsnittliga lönegapet på 17 procent mellan könen kan därför tolkas som att kvinnor i genomsnitt besitter mindre humankapital än män. En faktor som är särskilt framträdande i detta avseende är skillnaden i arbetslivserfarenhet till följd av frånvaroperioder och kortare arbetstid. Men även när effekterna av skillnader i humankapital kontrolleras för (bortses ifrån) återstår en stor del av det könsmässiga lönegapet.</P>
<P class="p181 ft1">Ytterligare en del av det könsmässiga lönegapet beror på att kvinnor och män befinner sig inom olika sektorer, branscher och yrken. Detta kallas horisontell könssegregering. Rent teoretiskt skulle detta inte behöva innebära ett könsmässigt lönegap, men i verkligheten är det så att överallt där kvinnor dominerar är lönerna lägre (kontrollerat för utbildning etc.). Varför just ”kvinnliga” yrken, kunskaper och färdigheter värderas lägre än ”manliga” behandlas i kapitel 4.</P>
<P class="p84 ft1">Den svenska arbetsmarknaden är inte bara horisontellt utan även vertikalt segregerad. Med vertikal segregering menas att givet en viss sektor, bransch eller yrke, så befinner sig män i genomsnitt på högre positioner än kvinnor.<SPAN class="ft16">52 </SPAN>I tabell 3.1 bekräftas att män befinner sig i bättre betalda yrkesgrupper och på högre positioner även inom varje sektor. Genom det standardvägda lönegapet i sista kolumnen i tabell 3.1 har skillnader i ålder, utbildning, position och yrke mellan kvinnor och män korrigerats bort. Eftersom det standardvägda gapet är mindre än det ovägda är slutsatsen att (horisontell och vertikal) segregering leder till att kvinnor får lägre lön än män.</P>
<P class="p182 ft8"><SPAN class="ft27">51</SPAN><SPAN class="ft56">Att siffrorna är ovägda innebär att man inte tagit hänsyn till eventuella systematiska könsmässiga skillnader i utbildning, arbetslivserfarenhet, ålder m.m. Om man exempelvis har orsak att tro att kvinnor inom ett visst yrke är väsentligt mycket yngre än männen inom yrket kan detta bidra till att man får ett större ovägt könsmässigt lönegap.</SPAN></P>
<P class="p183 ft9"><SPAN class="ft27">52</SPAN><SPAN class="ft29">Med undantag för förskollärare, där kvinnor i yrket tjänar något mer än män i yrket.</SPAN></P>
<P class="p86 ft8">46</P>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37043x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p184 ft4">Tabell 3.1 Kvinnors och mäns genomsnittslöner och kvinnors andel av mäns löner efter sektor år 2002</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21">
<TR>
<TD class="tr3 td103"><SPAN class="p106 ft4">Sektor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td104"><SPAN class="p105 ft47">Genomsnittslön i kr, Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td42"><SPAN class="p185 ft4">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td105"><SPAN class="p80 ft49">Ovägd</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td53"><SPAN class="p105 ft49">Standardvägd</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td106"><SPAN class="p106 ft23">Kommun</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td107"><SPAN class="p105 ft23">18 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p185 ft23">20 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td108"><SPAN class="p80 ft23">90</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td58"><SPAN class="p105 ft23">98</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td106"><SPAN class="p106 ft23">Landsting</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td107"><SPAN class="p105 ft23">21 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p185 ft23">30 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td108"><SPAN class="p80 ft23">71</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td58"><SPAN class="p105 ft23">92</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td106"><SPAN class="p106 ft4">Statlig</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td107"><SPAN class="p105 ft4">21 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td48"><SPAN class="p185 ft4">25 900</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td108"><SPAN class="p80 ft4">84</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p105 ft4">92</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td106"><SPAN class="p106 ft23">Privat</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td107"><SPAN class="p105 ft23">20 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td48"><SPAN class="p185 ft23">24 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td108"><SPAN class="p80 ft23">85</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td58"><SPAN class="p105 ft23">90</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td103"><SPAN class="p106 ft4">Alla sektorer</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td104"><SPAN class="p105 ft4">20 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td42"><SPAN class="p185 ft4">24 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td105"><SPAN class="p80 ft4">83</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td53"><SPAN class="p105 ft4">92</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p103 ft9">Anm. Genomsnittslön avser till heltid korrigerad månadslön.</P>
<P class="p186 ft34">Anm. Ovägda löneandelar tar inte hänsyn till eventuella könsmässiga skillnader i ålder, erfarenhet, utbildning, yrkesposition etc.</P>
<P class="p103 ft9">Källa: Prop. 2003/2004:1, bilaga 4, tabell 3.2.</P>
<P class="p187 ft14">I tabell 3.2 presenteras könsfördelning, genomsnittslöner och lönekvot för de tio vanligaste yrkeskategorierna. Av dessa yrken som tillsammans sysselsätter nära 1,4 miljoner svenska kvinnor och män, har endast ett yrke en jämn könsfördelning. Inom detta yrke, företagsekonomer och personaltjänstemän, är det könsmässiga lönegapet störst. Det är dock troligt att de olika befattningarna inom denna yrkeskategori är relativt könssegregerade, vilket kan förklara att den könsmässiga lönekvoten är större än i mer homogena yrkeskategorier. I detta fall är det möjligt att män är överrepresenterade bland företagsekonomer och kvinnor bland personaltjänstemän samt att personaltjänstemän har lägre lön än företagsekonomer. I den officiella yrkesstatistiken är det generellt så att kvinnodominerade yrken omfattar fler personer och fler olika arbetsuppgifter än mansdominerade yrken. Stark & Regnér [2001] ger som exempel på detta att kategorin ”undersköterska” omfattar en mängd olika sorters arbeten medan ”manliga” yrken ges mer specifik innebörd – bland kommunala yrken skiljer man t.ex. på förare av olika slags fordon!</P>
<P class="p188 ft1">Under <NOBR>1990-talet</NOBR> minskade könssegregeringen på den svenska arbetsmarknaden. Detta beror främst på att kvinnor har breddat sina utbildnings- och yrkesval, de har också haft en högre studiefrekvens och bättre studieresultat. Detta har lett till att kvinnor tagit sig in i mansdominerade yrken som kräver högre utbildning. De svenska männen har inte på motsvarande sätt ökat sin orientering mot kvinnodominerade yrken.<SPAN class="ft16">53</SPAN></P>
<P class="p189 ft9"><SPAN class="ft19">53 </SPAN>SOU 2004:43.</P>
<P class="p112 ft8">47</P>
</DIV>
<DIV id="page_44">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37044x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p27 ft9">Pengar Bilaga 13 till LU 2003/04</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22">
<TR>
<TD class="tr8 td109"><SPAN class="p24 ft4">Tabell 3.2 De</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td106"><SPAN class="p125 ft4">tio vanligaste</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td110"><SPAN class="p1 ft4">yrkesgrupperna</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td102"><SPAN class="p68 ft4">år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td47"><SPAN class="p125 ft4">2002.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p68 ft4">Antal,</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr17 td111"><SPAN class="p190 ft4">könsfördelning, medellön och könsmässigt lönegap</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td32"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td112"><SPAN class="p24 ft8">Rangordnade efter samtliga i yrkesgruppen</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td113"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td114"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td102"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td47"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td32"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td115"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td116"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td70"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td117"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td118"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td119"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td41"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td120"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td109"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td121"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td2"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td113"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td114"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td102"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td32"><SPAN class="p105 ft46">Kvinnors</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft11">Yrkesgrupp</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr20 td106"><SPAN class="p191 ft11">Antal</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr20 td110"><SPAN class="p1 ft11">Könsfördelning, %</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr20 td122"><SPAN class="p192 ft46">Medellön, kronor</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p105 ft11">lön i %</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td123"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td124"><SPAN class="p56 ft11">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td67"><SPAN class="p193 ft11">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td125"><SPAN class="p1 ft11">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td126"><SPAN class="p194 ft11">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td127"><SPAN class="p195 ft46">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td128"><SPAN class="p19 ft11">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td129"><SPAN class="p105 ft46">av mäns</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td109"><SPAN class="p24 ft57">Vård- och</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td121"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td2"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td113"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td114"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td102"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td32"><SPAN class="p1 ft30"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft49">omsorgspersonal m.fl.</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td121"><SPAN class="p56 ft11">374 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td2"><SPAN class="p193 ft11">46 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td113"><SPAN class="p193 ft11">89</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td114"><SPAN class="p194 ft11">11</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td102"><SPAN class="p195 ft49">16 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td47"><SPAN class="p19 ft11">16 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p105 ft11">98</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft49">Försäljare, detaljhandel,</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft11">demonstratörer</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td121"><SPAN class="p56 ft11">115 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td2"><SPAN class="p193 ft11">52 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td113"><SPAN class="p193 ft11">69</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td114"><SPAN class="p194 ft11">31</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td102"><SPAN class="p195 ft49">16 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td47"><SPAN class="p19 ft11">17 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p105 ft11">94</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft34">Säljare, inköpare,</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft11">mäklare m.fl.</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td121"><SPAN class="p56 ft11">57 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td2"><SPAN class="p193 ft11">88 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td113"><SPAN class="p193 ft11">39</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td114"><SPAN class="p194 ft11">61</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td102"><SPAN class="p195 ft49">21 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td47"><SPAN class="p19 ft11">26 900</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p105 ft11">79</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft49">Ingenjörer o. Tekniker</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p56 ft34">18 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p193 ft34">105 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p193 ft34">15</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p194 ft34">85</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p195 ft49">20 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p19 ft34">23 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p105 ft34">88</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft8">Övrig kontorspersonal</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p56 ft34">79 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p193 ft34">17 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p193 ft34">82</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p194 ft34">18</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p195 ft49">16 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p19 ft34">17 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p105 ft34">93</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft47">Byggnadshantverkare</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td121"><SPAN class="p56 ft11">4 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td2"><SPAN class="p193 ft11">89 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td113"><SPAN class="p193 ft11">5</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td114"><SPAN class="p194 ft11">95</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td102"><SPAN class="p195 ft49">15 900</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td47"><SPAN class="p19 ft11">19 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p105 ft11">81</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft34">Fordonsförare</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p56 ft34">6 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p193 ft34">82 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p193 ft34">7</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p194 ft34">93</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p195 ft49">17 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p19 ft34">18 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p105 ft34">97</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft11">Grundskollärare</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td121"><SPAN class="p56 ft11">59 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td2"><SPAN class="p193 ft11">21 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td113"><SPAN class="p193 ft11">74</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td114"><SPAN class="p194 ft11">26</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td102"><SPAN class="p195 ft49">19 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td47"><SPAN class="p19 ft11">19 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p105 ft11">100</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft34">Städare</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p56 ft34">65 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p193 ft34">15 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p193 ft34">81</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p194 ft34">19</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p196 ft49">14 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p19 ft34">15 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p56 ft34">95</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td109"><SPAN class="p24 ft11">Företagsekonomer,</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td121"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td2"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td113"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td114"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td102"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td47"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td109"><SPAN class="p24 ft34">personaltjänstemän</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td121"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td2"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p1 ft58"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td115"><SPAN class="p24 ft9">m. fl.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td116"><SPAN class="p56 ft9">38 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td70"><SPAN class="p193 ft9">35 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td117"><SPAN class="p193 ft9">52</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td118"><SPAN class="p194 ft9">48</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td119"><SPAN class="p195 ft49">25 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p19 ft9">33 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td120"><SPAN class="p105 ft9">77</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p81 ft9">Källa: Medlingsinstitutet och SCB, lönestatistik.</P>
<P class="p82 ft1"><SPAN class="ft1">3.1.2</SPAN><SPAN class="ft20">Det ”oförklarade lönegapet”</SPAN></P>
<P class="p197 ft14">Men även sedan hänsyn tagits till både skillnader i humankapital och segregering kvarstår en viss genomsnittlig löneskillnad mellan kvinnor och män på den svenska arbetsmarknaden. Denna brukar i litteraturen kallas för det oförklarade lönegapet, eftersom det inte förklaras av mätbara faktorer. Inom arbetsmarknadsforskningen är det oförklarade lönegapet ett allmänt känt empiriskt faktum. Hur man än mäter och hur många försök till innovativa mått på individuell produktivitet och hur fin nedbrytning på olika yrken som än tas med i beräkningen, så kvarstår i alla fall ett lönegap mellan kvinnor och män.<SPAN class="ft24">54 </SPAN>För Sveriges del verkar det emellertid som om just yrke ”förklarar” det mesta av löneskillnaderna.<SPAN class="ft24">55 </SPAN>Många ekonomer anser att åtminstone större delar av den sista, oförklarade delen av lönegapet beror på skillnader i individuell produktivitet som forskarna inte kan mäta men som icke desto mindre existerar för arbetsgivaren. Det kan exempelvis röra sig om att arbetsgivaren uppfattar kvinnor i genomsnitt som mindre hängivna sitt yrke eller har större risk för frånvaro.</P>
<P class="p198 ft11"><SPAN class="ft27">54</SPAN><SPAN class="ft28">För en diskussion av olika mått på lönegap, dess storlek, metod- och mätproblem m.m. se t.ex. Blau, F., Ferber, M. & A. Winkler [2002].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">55</SPAN><SPAN class="ft29">Meyerson, E. & . T. Petersen [1997] och Medlingsinstitutet [2004].</SPAN></P>
<P class="p86 ft8">48</P>
</DIV>
<DIV id="page_45">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37045x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p199 ft12">Andra menar att det oförklarade lönegapet har att göra med diskriminering av kvinnor på arbetsmarknaden. Av förklarliga skäl är eventuell förekomst av diskriminering ganska svår att påvisa empiriskt. Viss empirisk forskning finns emellertid. En amerikansk studie visade för några år sedan att rekryteringen<SPAN class="ft21">56 </SPAN>till en symfoniorkester blev betydligt mer jämn mellan könen då de sökande fick provspela anonymt så att bedömarna inte visste om det var en kvinna eller en man som spelade.<SPAN class="ft21">57 </SPAN>Detta kan knappast bedömas som annat än ren diskriminering av kvinnor. En nyligen gjord svensk studie undersökte AMS:s <NOBR>CV-databas</NOBR> där arbetstagare fritt kan lägga ut sitt CV och presumtiva arbetsgivare kan söka. Resultatet var att personer som via förnamn kunde identifieras som kvinnor blev kontaktade av potentiella arbetsgivare i lägre utsträckning än personer som valde att vara könsanonyma i databasen.<SPAN class="ft21">58</SPAN></P>
<P class="p200 ft14">Sammanfattningsvis kan man säga att löneskillnader mellan kvinnor och män beror på olikheter i individuella egenskaper, en starkt könssegregerad arbetsmarknad och diskriminering av kvinnor på arbetsmarknaden. Det finns dessutom vissa förstärkande samband mellan dessa tre faktorer. Ett exempel kan vara att blotta vetskapen om att kvinnor diskrimineras på arbetsmarknaden får dem att välja andra utbildningar än män före inträdet i yrkeslivet, vilket i nästa steg leder till en könssegregerad arbetsmarknad. Sedvanlig analys utelämnar ofta det första steget i denna kedja och klär utbildningsbesluten i ordalag av fria val. Detta är således ett exempel på att diskriminering på arbetsmarknaden inte bara orsakas av utan också leder till olika egenskaper hos kvinnor och män som grupper. Storleken på respektive effekter är emellertid svåra att bedöma och är ofta föremål för åsikter eller ideologi snarare än empiriskt belagd.</P>
<P class="p164 ft1"><SPAN class="ft1">3.1.3</SPAN><SPAN class="ft20">Arbetstid och anställningsformer</SPAN></P>
<P class="p75 ft1">Kvinnor arbetar betydligt oftare deltid än män. Detta reflekterar ofta ett individuellt val (låt vara att det kan diskuteras hur fritt detta val egentligen är) men kan också vara resultatet av arbetsgivarens sätt att anpassa sig till variationer i arbetsbelastningen.</P>
<P class="p201 ft11"><SPAN class="ft27">56</SPAN><SPAN class="ft37">Det är lättare att visa förekomsten av diskriminering vid rekrytering än vid lönesättning, men det går inte att överföra slutsatser från det ena området till det andra.</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">57</SPAN><SPAN class="ft29">Goldin, C. & C. Rouse [1997].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">58</SPAN><SPAN class="ft29">Edin, </SPAN><NOBR>P.-A.</NOBR> & J. Lagerström [2004].</P>
<P class="p65 ft8">49</P>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37046x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">Många kvinnor som arbetar deltid uppger att de egentligen skulle vilja arbeta mer. Enligt AKU kallas dessa för deltidsarbetslösa.<SPAN class="ft16">59</SPAN></P>
<P class="p33 ft13">Utöver att kvinnor är överrepresenterade i dåligt betalda arbeten och deltidsarbete, är de också överrepresenterade i tidsbegränsade anställningar och anställningar där den arbetande kallas in vid behov. I en studie visar Håkansson [2001] att tidsbegränsade anställningar där arbetsgivarens syfte är att åstadkomma kapacitetsflexibilitet, såsom är vanligt t.ex. i vård och omsorg, för individen innebär en påtaglig risk för att vederbörande ”fastnar” i dåliga anställningsformer. Därmed leder sådana arbetsförhållanden för individen inte bara till en direkt sämre ekonomi utan också till en betydande ekonomisk osäkerhet, där det är vanligt att perioder av tillfälliga anställningar varvas med perioder av arbetslöshet och andra tillfälliga anställningar. Individens möjlighet att försörja sig själv och hans eller hennes ersättningsnivå i socialförsäkringarna påverkas naturligtvis negativt av variation i arbetstid och inkomst. Möjligheten att planera i ett längre perspektiv försämras också. Denna sorts tillfälliga anställningar utgör därför inte någon språngbräda till fast anställning utan många fastnar i denna sorts dåliga anställningsformer.<SPAN class="ft39">60 </SPAN>De är vanliga i de kvinnodominerade yrkena inom den kommunala sektorn<SPAN class="ft39">61</SPAN>. Håkansson [2001] visar också att allt annat lika är kvinnors möjlighet att gå från tillfällig anställning vidare till fast anställning endast hälften så goda som mäns, vilket kan tolkas som diskriminering av kvinnor.</P>
<P class="p101 ft12">Kvinnors deltidsarbete har inte bara effekter för kvinnan själv utan påverkar t.ex. arbetsgivares föreställningar om hur kvinnor i gemen beter sig på arbetsmarknaden. I kombination med småbarnsföräldrars lagstadgade rätt att arbeta deltid får detta till följd att många arbetsgivare förväntar sig att kvinnor kommer att arbeta deltid och att detta kan ses som ett lägre engagemang i yrket. Detta kan i sin tur påverka rekrytering, lönesättning och utvecklingsmöjligheter för alla kvinnor på arbetsmarknaden. Detta kallas statistisk diskriminering och beskrivs närmare i kapitel 4.</P>
<P class="p202 ft34"><SPAN class="ft27">59</SPAN><SPAN class="ft40">AKU:s definition av deltidsarbetslöshet bygger alltså på om den tillfrågade skulle vilja arbeta mer och har således inget att göra med om han eller hon har rätt till ersättning från a- kassa eller inte.</SPAN></P>
<P class="p203 ft9"><SPAN class="ft27">60</SPAN><SPAN class="ft29">Se SOU 1999:27.</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">61</SPAN><SPAN class="ft29">Socialstyrelsen [2004a].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">50</P>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p204 ft50"><SPAN class="ft50">3.2</SPAN><SPAN class="ft51">Skillnader i inkomster och kapital</SPAN></P>
<P class="p20 ft1"><SPAN class="ft1">3.2.1</SPAN><NOBR><SPAN class="ft20">Löne-,</SPAN></NOBR> arbets- och förvärvsinkomst</P>
<P class="p205 ft1">Skillnader i heltidslön visar en aspekt av ekonomiska villkor mellan kvinnor och män. Vid en jämförelse av heltidslöner tas inte med i beräkningen skillnader i avtalad arbetstid, ledighet och frånvaro. Det faktum att kvinnor arbetar mer deltid och oftare och längre är frånvarande pga. föräldraledighet, barns och egen sjukdom påverkar inkomsterna utöver skillnader i heltidslön.</P>
<P class="p206 ft1">I bilaga 4 till Budgetpropositionen för 2004 redovisas fördelningen mellan kvinnor och män över olika inkomstbegrepp. Löneinkomst utgörs av lön, företagsinkomst och bilförmån, arbetsinkomst inkluderar dessutom inkomstrelaterade transfereringar, främst föräldrapenning och sjukpenning, förvärvsinkomst är ett taxeringsmässigt begrepp där utöver arbetsinkomst efter vissa avdrag även pensionsutbetalningar, arbetslöshetsersättning, studiestöd och vårdbidrag ingår. Tabell 3.3 visar statistik över dessa inkomstslag fördelade på kvinnor och män över olika livscykler och åldersgrupper.</P>
<P class="p207 ft8">51</P>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37048x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p53 ft4">Tabell 3.3 Löneinkomst, arbetsinkomst och förvärvsinkomst år 2001 efter livscykel, ålder och familjeförhållanden</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25">
<TR>
<TD class="tr22 td130"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr22 td131"><SPAN class="p80 ft59">Löneinkomst</SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td27"><SPAN class="p105 ft59">Andel</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr22 td131"><SPAN class="p208 ft59">Arbetsinkomst</SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td27"><SPAN class="p105 ft59">Andel</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr22 td131"><SPAN class="p185 ft59">Förvärvsinkomst</SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td27"><SPAN class="p56 ft59">Andel</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td130"><SPAN class="p1 ft3"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">%</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">%</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">Kvinnor</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">Män</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p56 ft59">%</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td133"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td134"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td129"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td135"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td134"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td129"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td135"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td134"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td129"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td135"><SPAN class="p1 ft48"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td130"><SPAN class="p24 ft46">Samtliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td132"><SPAN class="p56 ft46">162 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td32"><SPAN class="p19 ft46">244 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td27"><SPAN class="p105 ft46">66</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td132"><SPAN class="p56 ft46">179 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td32"><SPAN class="p19 ft46">253 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td27"><SPAN class="p105 ft46">71</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td132"><SPAN class="p56 ft46">192 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td32"><SPAN class="p19 ft46">264 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td27"><SPAN class="p56 ft46">72</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Ensamstående</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">156 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">190 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">82</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">170 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">198 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">85</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">186 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">211 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">89</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Ensam m barn <NOBR>0–6</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">107 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">137 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">154 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">-</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">-</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td130"><SPAN class="p107 ft59">Ensam m barn <NOBR>7–17</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">177 500</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">213 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">84</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">193 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">228 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">85</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">211 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">245 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p56 ft59">86</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Ensam <NOBR>20–44</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">145 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">178 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">81</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">151 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">183 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">82</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">159 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">191 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">83</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Ensam <NOBR>45–64</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">176 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">214 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">82</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">197 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">229 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">86</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">225 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">253 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">89</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td130"><SPAN class="p107 ft59">Sammanboende</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">165 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">276 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">60</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">183 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">285 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">64</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">194 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">297 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p56 ft59">66</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Sambo m barn <NOBR>0–6</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">120 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">277 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">43</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">157 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">289 900</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">54</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">167 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">296 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">57</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Sambo m barn <NOBR>7–17</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">183 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">297 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">62</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">195 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">304 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">64</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">205 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">308 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">67</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td130"><SPAN class="p107 ft59">Sambo <NOBR>20–44</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">175 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">257 800</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">68</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">180 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">260 700</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p105 ft59">69</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td132"><SPAN class="p56 ft59">185 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td32"><SPAN class="p19 ft59">262 300</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td27"><SPAN class="p56 ft59">71</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p107 ft59">Sambo <NOBR>45–64</NOBR> år</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">180 200</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">266 600</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">67</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">194 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">277 100</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p105 ft59">70</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td132"><SPAN class="p56 ft59">210 400</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p19 ft59">303 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td27"><SPAN class="p56 ft59">69</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td136"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td137"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td120"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td138"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td137"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td120"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td138"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td137"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td120"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td138"><SPAN class="p1 ft60"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p209 ft8">Anm. Löneinkomst är summan av lön, bilförmån och företagarinkomst. Arbetsinkomst utgör summan av löneinkomst, sjukpenning, föräldrapenning och dagpenning vid utbildning eller tjänstgöring inom totalförsvaret. Ägare av fåmansbolag räknas som anställd. Förvärvsinkomst består av inkomst av tjänst och inkomst av näringsverksamhet.</P>
<P class="p210 ft61">Genomsnitt för alla med arbetsinkomst.</P>
<P class="p57 ft9">Källa: Prop. 2003/04, bilaga 4, tabell 3:4.</P>
<P class="p130 ft1">Det kan konstateras att alla könsmässiga inkomstgap är större än det könsmässiga lönegapet i förra avsnittet, vilket är en följd av att kvinnor i genomsnitt arbetar färre timmar och gör fler och/eller längre avbrott från yrkeslivet.</P>
<P class="p137 ft12">Av tabell 3.3 framgår att den grupp som har det sämst ställt, oavsett inkomstmått, är ensamstående kvinnor med småbarn. För denna kategori kan inte något könsmässigt inkomstgap anges eftersom antalet ensamstående fäder med småbarn är för litet. Sett till förvärvsinkomst kan dock konstateras att ensamstående småbarnsmammor tjänar drygt 90 procent av vad sammanboende småbarnsmammor gör, vilka i sin tur har en förvärvsinkomst på i genomsnitt 57 procent av sammanboende småbarnspappors. Sammanboende småbarnsmammor har dock troligen betydligt bättre ekonomisk standard eftersom de förmodligen är delförsörjda av makens högre inkomst samt att sammanboende hushåll i genomsnitt kan antas ha lägre boendekostnader per person m.m.</P>
<P class="p211 ft8">52</P>
</DIV>
<DIV id="page_49">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37049x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p199 ft15">Det största könsmässiga inkomstgapet finns bland sammanboende med småbarn och det minsta finns bland ensamstående äldre <NOBR>(45-64</NOBR> år), sett till förvärvsinkomst. Inkomstgapet mellan sammanboende kvinnor och män är större än det mellan ensamstående kvinnor och män och är en spegling av de tidsanvändningsmönster som framgick i kapitel 2. Sammanboende kvinnor är överrepresenterade i deltidsarbete, något som ofta sammankopplas med huvudansvaret för barn och hem.<SPAN class="ft52">62</SPAN></P>
<P class="p212 ft1"><SPAN class="ft1">3.2.2</SPAN><SPAN class="ft20">Disponibel inkomst</SPAN></P>
<P class="p156 ft1">En individs disponibla inkomst skiljer sig från hans eller hennes förvärvsinkomst, dels till följd av det progressiva inkomstskattesystemet och dels till följd av skattefria transfereringar såsom barnbidrag och familjestöd. Både skattesystemet och skattefria transfereringar medverkar till att de disponibla inkomsterna är jämnare fördelade mellan könen och livscykelgrupper än förvärvsinkomster. Kvinnors genomsnittliga disponibla inkomst uppgår till 76 procent av mäns. Gapet i disponibel inkomst är således större än det könsmässiga lönegapet.</P>
<P class="p118 ft1">I bilaga 4 till Budgetpropositionen för 2004 konstateras att ”välfärdssystemet har […] en utjämnande effekt på skillnaderna i ekonomiska resurser mellan kvinnor och män” (kursiv i originaltext). Därav dras slutsatsen att välfärdsystemen kompenserar kvinnor, till viss del, för bristande jämställdhet beträffande betalt och obetalt arbete.</P>
<P class="p97 ft12">På så sätt är kvinnor känsligare för ändringar i välfärdssystemen än män. I litteraturen brukar det talas om att svenska kvinnor gått från att ha varit ekonomiskt beroende av enskilda män till att ha blivit ekonomiskt beroende av välfärdssystemet. Med tanke på hur många kvinnor som dessutom har sin inkomst från just den offentliga sektorn är detta på intet sätt någon underdrift. Dessa förhållanden inverkar när den framtida demografiska utvecklingen analyseras ur ett offentligt försörjningsperspektiv.</P>
<P class="p30 ft15">Det är inte bara kvinnor som är beroende – man kan argumentera för att svenska män är lika beroende som kvinnor, men inte just av välfärdsstaten. Nyberg [1997] fastlägger att de allra flesta individer är ekonomiskt beroende av någon annan person, marknaden och/eller välfärdssystemet. Alla förvärvsarbetande svenska</P>
<P class="p213 ft9"><SPAN class="ft19">62 </SPAN>Se SOU 1999:27 och AKU.</P>
<P class="p77 ft8">53</P>
</DIV>
<DIV id="page_50">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37050x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft12">kvinnor och män är beroende av marknaden eller offentliga sektorn (beroende på vilken arbetsgivare de har) för sin försörjning. Svenska kvinnor är emellertid mer beroende än män av de offentligt finansierade tjänsterna, förskola och äldreomsorg, se kapitel 5. Svenska män är å sin sida ofta beroende av kvinnors obetalda arbete, något som också framförs av Ahrne & Roman [1997].</P>
<P class="p100 ft1">Det är troligt att åtminstone vissa delar av det offentliga välfärdssystemet trots sin ekonomiskt utjämnande effekt ändå förstärker orsaken till den ekonomiska ojämlikheten mellan könen nämligen den traditionella fördelningen av tid och pengar, betalt och obetalt arbete. Mycket talar för att så är fallet med dagens föräldraförsäkring. Detta behandlas mer ingående i kapitel 6.</P>
<P class="p157 ft1"><SPAN class="ft1">3.2.3</SPAN><SPAN class="ft20">Kapital, förmögenhet och pensionssparande</SPAN></P>
<P class="p214 ft1">Kapitalinkomster beskattas separat från förvärvsinkomster. Om en person har räntebärande tillgångar eller har gjort en kapitalvinst under ett visst år får vederbörande ett överskott av kapital. Har han eller hon lån eller har gjort en kapitalförlust under året får personen ett underskott av kapital. Medianvärden för kapitalnetto visar i varje livscykelgrupp underskott eller noll och att kvinnor har ett mindre underskott än män.<SPAN class="ft16">63</SPAN>, <SPAN class="ft16">64</SPAN></P>
<P class="p34 ft12">Den kapitalstock som genererar det årliga över- eller underskottet kallas nettoförmögenhet. Den utgörs av reala tillgångar (bostäder och fastigheter) och finansiella (bankmedel och värdepapper). Av landets samlade förmögenhetsstock är kvinnors andel 43 procent. Det könsmässiga ”förmögenhetsgapet” kan därmed uttryckas som att kvinnor i genomsnitt har 74 procent av mäns förmögenhet.<SPAN class="ft21">65 </SPAN>Förmögenhetsgapet är således mindre än löneinkomstgapet och skiljer sig obetydligt från disponibelinkomstgapet.</P>
<P class="p84 ft1">Studier på pensions- och sparområdet visar att fler kvinnor än män pensionssparar men att de sparade beloppen är lägre. Ensamstående sparar mindre än sammanboende och minst av alla sparar ensamstående mödrar.</P>
<P class="p215 ft9"><SPAN class="ft27">63</SPAN><SPAN class="ft29">Regeringens proposition 2003/04:1, bilaga 4.</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">64</SPAN><SPAN class="ft62">Ett fåtal mycket rika personers kapitalinkomster slår igenom i genomsnittsvärdena. Medianvärdet är därför ett relevantare mått.</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">65</SPAN><SPAN class="ft29">Regeringens proposition 2003/04:1, bilaga 4.</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">54</P>
</DIV>
<DIV id="page_51">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37051x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft50"><SPAN class="ft50">3.3</SPAN><SPAN class="ft51">Socialförsäkringarna</SPAN></P>
<P class="p156 ft1">För att få en hög sysselsättning i ekonomin ger de inkomstrelaterade socialförsäkringarna rätt ekonomiska drivkrafter, men samtidigt kan de medföra praktiska problem när de får oönskade fördelningskonsekvenser. Samtidigt som socialförsäkringarna omfördelar ekonomiska resurser från män till kvinnor upprätthåller de även skillnader i ekonomiska resurser mellan kvinnor och män. Dessutom finns det skäl att tro att särskilt föräldraförsäkringen bidrar till att upprätthålla en könstraditionell arbetsdelning inom hushållen.</P>
<P class="p88 ft1"><SPAN class="ft1">3.3.1</SPAN><SPAN class="ft20">Kvinnor har högre nyttjandegrad och lägre ersättning</SPAN></P>
<P class="p96 ft1">Lägre löner, färre betalda arbetade timmar och längre frånvaroperioder från arbetsmarknaden ger kvinnor sämre beräkningsgrunder<SPAN class="ft16">66 </SPAN>i socialförsäkringarna. I bilaga 4 till Budgetpropositionen för 2004 visas att svenska kvinnor år 2001 fick en större andel av utbetalningarna i föräldraförsäkringen, sjukförsäkringen, av förtidspensionerna och av rehabiliteringsstöd än män. Men om hänsyn tas till att kvinnor har en betydligt högre nyttjandegrad i alla dessa, framgår att kvinnors genomsnittliga utbetalningar är lägre än mäns. I t.ex. föräldraförsäkringen utgör kvinnor hela 83 procent av mottagarna, men de får bara 77 procent av den utbetalade summan. I sjukförsäkringen finns samma fenomen: kvinnor står för 63 procent av de sjukskrivna, men de erhåller bara 59 procent av de utbetalade beloppen. Detta gäller för alla längder på sjukskrivningen och reflekterar inte att kvinnor skulle vara sjukskrivna kortare perioder än män. I genomsnitt har sjukskrivna kvinnor 87 procent av männens sjukpenning; en betydligt jämnare fördelning än av t.ex. de disponibla inkomsterna. Detsamma gäller för beviljade förtidspensioner: kvinnor utgör 59 procent av de förtidspensionerade och erhåller 53 procent av den utbetalade ersättningen. Kvinnors genomsnittliga förtidspension är 79 procent av männens, dvs. har en något jämnare fördelning än de disponibla inkomsterna.</P>
<P class="p155 ft63">En följd av kvinnors högre nyttjandegrad är att kvinnor som grupp helt enkelt får en billigare försäkring än män som grupp. I fallet med sjukförsäkringen grumlas givetvis detta värde av att de</P>
<P class="p216 ft9"><SPAN class="ft19">66 </SPAN>Sjukpenningsgrundande inkomst, SGI, och pensionsgrundande inkomst, PGI.</P>
<P class="p77 ft8">55</P>
</DIV>
<DIV id="page_52">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">allra flesta hellre vill vara friska än sjuka, men rent räknemässigt innebär socialförsäkringarna ändå en omfördelning av ekonomiska resurser från män till kvinnor. Ett undantag gäller arbetslöshetsförsäkringen. Eftersom kvinnor har lägre arbetslöshet än män sker en resursomfördelning från inbetalande kvinnor till inbetalande män via arbetslöshetsförsäkringen.</P>
<P class="p100 ft12">Socialförsäkringarna mildrar således de ekonomiska konsekvenserna av den könstraditionella arbetsfördelningen, dels pga. kvinnors högre nyttjandegrader i sjukförsäkringen och föräldraförsäkringen och dels för att ersättningsnivåerna är jämnare fördelade än befolkningens disponibla inkomster. I ett dynamiskt perspektiv är det emellertid problematiskt med stora könsmässiga skillnader i nyttjandegrader och ersättningsgrader. Liksom med skattesystemet kan socialförsäkringssystemen förlora i legitimitet om de som betalar in mest börjar uppleva att de får ut oproportionellt lite.</P>
<P class="p45 ft1"><SPAN class="ft1">3.3.2</SPAN><SPAN class="ft20">Föräldraförsäkringen</SPAN></P>
<P class="p120 ft14">Föräldraförsäkringen verkar emellertid inte löpa någon överhängande risk att förlora i legitimitet med tanke på att svenska män frivilligt avsäger sig merparten av sin andel i denna. Det samhällsekonomiska problemet med föräldraförsäkringen ligger på ett helt annat plan. Kvinnors större nyttjande av föräldraförsäkringen förstärker den traditionella arbetsdelningen inom hushållen och försämrar kvinnors möjligheter på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p172 ft1">Föräldraförsäkringens utformning innebär att även om båda föräldrarna tjänar under inkomsttaket i försäkringen är inkomstbortfallet för hushållet för en högre inkomst än en lägre. Denna effekt är ännu större om mannen tjänar över inkomsttaket, vilket ganska många svenska småbarnspappor gör. Denna sorts ekonomiska resonemang kanske det vanligaste argumentet för par där kvinnan tar ut hela föräldraledigheten, arbetar deltid och tar huvudansvar för hemarbetet.</P>
<P class="p217 ft8">56</P>
</DIV>
<DIV id="page_53">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">3.3.3</SPAN><SPAN class="ft20">Pensionssystemet</SPAN></P>
<P class="p96 ft1">För att studera omfördelningseffekter av pensionssystemet studeras vad olika individer betalar in till och hur mycket de får ut från systemet. Relationen mellan dessa är individens avkastning i pensionssystemet. Ståhlberg [2002] visar att det nya pensionssystemet ger alla samma avkastning, medan det förra pensionssystemet gav högre avkastningen till vissa grupper. Högutbildade gynnades på bekostnad av lågutbildade och de som gjorde förvärvsavbrott gynnades på bekostnad av de med ett långt sammanhållet arbetsliv. De som gynnades mest av alla var högutbildade kvinnor. Vad som karaktäriserade det gamla systemet var att det subventionerade allt <NOBR>icke-marknadsarbete</NOBR> (studier, fritid, vård av barn, annat hemarbete etc.), medan dagens system via den s.k. barnårsrätten endast gynnar förvärvsavbrott för vård av små barn. I det nya pensionssystemet finns det en tydligare koppling mellan individens inbetalning och den utbetalning han eller hon kan påräkna sig. Det nya pensionssystemet ger således bättre drivkrafter för arbete, men sänker avkastningen på utbildning. Det är för tidigt att säga hur stora beteendeeffekter övergången till det nya systemet kommer att få. Det förefaller troligt att särskilt kvinnor kommer att öka sitt totala förvärvsarbete över livet något och inte träda ut ur arbetslivet i förtid annat om tvingande hälsoskäl föreligger.</P>
<P class="p218 ft50"><SPAN class="ft50">3.4</SPAN><SPAN class="ft51">Inga pengar, men mer välfärd för den som hemarbetar?</SPAN></P>
<P class="p179 ft12">Det råder en viss utbytbarhet mellan hushållsproduktion och konsumtionsvaror som kan köpas på marknaden. En person kan exempelvis laga en måltid från grunden; skala och skiva grönsaker, stycka en kyckling, sätta i ugnen och diska efter sig, men han eller hon kan också köpa en fryst färdig kycklinggryta och sätta rakt in i ugnen nästan helt utan egen tidsinsats. Detta resonemang illustrerar att den som använder mycket tid till hemarbete producerar ett värde, ett slags inkomst in natura, som den som inte hemarbetar måste betala pengar för. Det mesta av det obetalda hushållsarbetet som människor utför kommer alla i hushållet tillgodo oavsett vem som utför det, så det ekonomiska värdet av en</P>
<P class="p219 ft8">57</P>
</DIV>
<DIV id="page_54">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37054x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft15">färdiglagad måltid, ett rent hem etc. kan alltså ses som ett extra ekonomiskt värde att lägga till hushållets samlade penninginkomst.</P>
<P class="p91 ft1">Hushåll där makarna totalt sett arbetar färre betalda timmar utför fler obetalda timmar i hemarbete än övriga.<SPAN class="ft16">67 </SPAN>De får därför ett större ekonomiskt värde av sin hemproduktion än hushållen med färre timmars hemarbete. Detta har fått många att mena att den ekonomiska ojämlikheten mellan hushållen är överdriven ett enbart till hushållens penninginkomster (vilket är fallet i de flesta fördelningsanalyser).<SPAN class="ft16">68 </SPAN>I bilaga 4 till Budgetpropositionen för 2001 visas att när värdet av hemproduktionen läggs till övriga hushållens inkomster sjunker andelen ”fattiga” svenska hushåll<SPAN class="ft16">69 </SPAN>med 25 procent.</P>
<P class="p100 ft14">Det har också framhållits att värdet av det obetalda arbetet utjämnar ekonomisk standard mellan kvinnor och män.<SPAN class="ft24">70 </SPAN>I bilaga 4 till Budgetpropositionen för 2001 finns motsvarande fördelningsberäkningar på individnivå. Slutsatsen är att fördelningen av ekonomiska resurser mellan svenska kvinnor och män, kraftigt utjämnas om hänsyn tas till det ekonomiska värdet av det obetalda arbetet. Kvinnors totala inkomst (disponibel inkomst plus värdet av hemproduktionen) beräknas vara dubbelt så stor som deras disponibla inkomst, medan männens beräknas vara 50 procent större. Det relativa könsgapet i totalinkomst är således mindre än gapet i disponibel inkomst.<SPAN class="ft24">71</SPAN></P>
<P class="p34 ft12">Detta argument är riktigt vid en jämförelse mellan ensamstående kvinnor och ensamstående män. Däremot är det tvivelaktigt om argumentet håller när det gäller fördelningen av ekonomiska resurser mellan sammanboende par. För det första uträttar kvinnor betydligt mer obetalt arbete än män. För det andra skulle, enligt Ahrne & Roman [1997], de flesta sammanboende svenska kvinnor vilja fördela hemarbetet jämnare mellan sig och maken. Är det då rimligt att säga att de båda antas få ut lika mycket ekonomiskt av det? I Ahrne och Romans undersökning förekommer konflikter om hushållsarbetets fördelning i så många som en tredjedel av alla sammanboende par. Vidare gäller att ju ojämnare fördelningen är</P>
<P class="p220 ft9"><SPAN class="ft27">67</SPAN><SPAN class="ft29">Nyberg, A. [1997].</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">68</SPAN><SPAN class="ft62">En annan faktor som också kan anses verka utjämnande mellan könen och mellan hushållen är värdet av den offentliga konsumtionen, såsom t.ex. skola, vård och omsorg, se Regeringens proposition 2000/01, bilaga 4 och SOU 2003:57.</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">69</SPAN><SPAN class="ft64">I internationella studier brukar andelen av befolkningen med mindre än halva medianinkomsten definieras som fattig.</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">70</SPAN><SPAN class="ft45">Se Regeringens proposition 2000/01, bilaga 4 och Nyberg, A. [1997].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">71</SPAN><SPAN class="ft29">Se Regeringens proposition 2000/01, bilaga 4.</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">58</P>
</DIV>
<DIV id="page_55">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37055x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft14">desto större är kvinnors missnöje med fördelningen.<SPAN class="ft24">72 </SPAN>Även om man bortser från eventuella konflikter eller rättviseuppfattningar, så värderar både kvinnor och män hushållsarbetet<SPAN class="ft24">73 </SPAN>som en av de tråkigaste vardagliga aktiviteterna medan t.ex. marknadsarbete och umgänge med egna barn rankas som de roligaste aktiviteterna. Det gör att det inte heller är problemfritt att tillskriva ett ekonomiskt värde på hushållsproduktionen utan att ta hänsyn till hur den ”producerande” individen uppfattar själva aktiviteten.</P>
<P class="p163 ft14">Ytterligare ett argument mot användning av begreppet ”totalinkomst” är att om värdet av tid i hemarbete ska värderas och räknas in borde även värdet av fritid ingå. Mät- och metodproblemen med detta skulle antagligen bli stora, men rent teoretiskt skulle en sådan övning sannolikt gynna männens ekonomiska status mer än kvinnornas eftersom de har mer och framför allt mer sammanhängande perioder av fritid än kvinnorna.</P>
<P class="p118 ft1">Slutligen finns en väsentlig skillnad mellan hemarbete och marknadsarbete. Det förra resulterar till stor del resulterar i hushållskollektiva varor medan marknadsarbetet resulterar i en privat vara, pengar, som den arbetande själv råder över och kan fördela mellan hushållets medlemmar enligt eget tycke. Detta har konsekvenser för fördelningen av de ekonomiska resurserna inom hushållet, som framgår i det följande.</P>
<P class="p74 ft50"><SPAN class="ft50">3.5</SPAN><SPAN class="ft51">Resursfördelning inom hushåll</SPAN></P>
<P class="p221 ft1">Pengar är en av de allra viktigaste resurser som finns. Pengars fördelning mellan och inom länder, mellan grupperna arbetande och försörjda hushåll och mellan individer är därför stora viktiga frågor. Därför är det förvånande att både teoretisk och empirisk fördelningsforskning helt enkel brukar utgå ifrån att hushållets sammanlagda resurser och inflytandet över dem fördelas jämt mellan hushållsmedlemmarna.</P>
<P class="p222 ft9"><SPAN class="ft27">72</SPAN><SPAN class="ft29">Ahrne, G. & C. Roman [1997].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">73</SPAN><SPAN class="ft29">Juster, T. [1985].</SPAN></P>
<P class="p65 ft8">59</P>
</DIV>
<DIV id="page_56">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37056x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft1"><SPAN class="ft1">3.5.1</SPAN><SPAN class="ft20">En högre inkomst ger större inflytande och mer resurser</SPAN></P>
<P class="p120 ft14">Ett viktigt undantag från det gängse synsättet återfinns dock hos den nationalekonomiska förhandlingsteorin som i allt väsentligt bygger på sociologins teori om relativa resurser. Dessa går i korthet går ut på att ju större andel av hushållets sammanlagda inkomst en partner bidrar med, desto större inflytande får han eller hon över hushållets konsumtionsval och desto mer pengar till eget förfogande. Dessa teorier presenteras utförligare i kapitel 4.</P>
<P class="p100 ft14">För att studera makars inflytande över och tillgång till ekonomiska resurser är ett första steg att studera hur hushållen arrangerar sin ekonomi.<SPAN class="ft24">74 </SPAN>Roman & Vogler [1999] har jämfört hur hushåll arrangerar hushållsekonomin i Sverige och Storbritannien. Deras studie bygger på två stora intervjuundersökningar med över 1200 gifta och sammanboende kvinnor och män i respektive land. Deras studie bekräftar tidigare empiriska resultat, nämligen att förhandlingsteorin och den relativa resursteorin har stor bäring på hur familjen organiserar sin ekonomi och därmed makarnas tillgång till och inflytande över ekonomiska resurser. Detta betyder således att kvinnor med stark arbetsmarknadsanknytning också har större inflytande över hushållets ekonomi allt annat lika.</P>
<P class="p121 ft1"><SPAN class="ft1">3.5.2</SPAN><SPAN class="ft20">Andra faktorer som påverkar den interna fördelningen</SPAN></P>
<P class="p214 ft1">Det finns dock nyare sociologisk teori och en växande empirisk litteratur som börjat komplettera även teorin om relativa resurser. Slutsatsen är att det finns starka samband mellan ekonomiska resurser, makt och jämlikhet inom hushållen. Ett huvudresultat är att det är långt ifrån alltid som medlemmarna i ett hushåll har samma konsumtionsmöjligheter eller inflytande över hushållsekonomin och att det är vanligt att män har mer resurser till sitt förfogande och också mer inflytande över hushållets samlade ekonomiska resurser.<SPAN class="ft16">75</SPAN></P>
<P class="p34 ft15">Exempelvis visar Roman & Vogler [1999] att hushållets (och då särskilt mannens) könsideologi också påverkar resursfördelningen</P>
<P class="p223 ft34"><SPAN class="ft27">74</SPAN><SPAN class="ft40">Enligt Pahl, J. [1989] finns det fem huvudkategorier: kvinnan handhar alla pengar och sköter hela ekonomin, mannen handhar alla pengar och sköter hela ekonomin, mannen sköter hela ekonomin utom en s.k. hushållskassa som kvinnan har hand om för vissa sorters utgifter, gemensam kassa som sköts gemensamt och slutligen oberoende system där parterna sköter sina egna och vissa delar av hushållets utgifter.</SPAN></P>
<P class="p224 ft9"><SPAN class="ft27">75</SPAN><SPAN class="ft29">Se Roman, C. & C. Vogler [1999].</SPAN></P>
<P class="p86 ft8">60</P>
</DIV>
<DIV id="page_57">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37057x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p225 ft1">inom hushållet. Relativa resursteorin antar att mäns och kvinnors inkomster är fullt utbytbara, dvs. att en hundralapp är en hundralapp oavsett vem som tjänat in den. Men Zelizer [1989, 1994] m.fl. visar att det är vanligt att pengarna uppfattas som könsmärkta (t.ex. ”nålpengar”) eller öronmärkta för vissa ändamål. Normen om mannen som primär familjeförsörjare medför att kvinnans inkomst inte räknas med krona för krona eller att den uppfattas som öronmärkt för vissa sorters utgifter, exempelvis mat och utgifter förknippade med barnen. Kvinnor i hushåll med manlig försörjarnorm har mindre inflytande över och tillgång till ekonomiska resurser än i familjer där mannen (paret) bekänner sig till tvåförsörjarnormen, allt annat lika.<SPAN class="ft16">76</SPAN></P>
<P class="p134 ft1"><SPAN class="ft1">3.5.3</SPAN><SPAN class="ft20">Fördelningen i svenska hushåll</SPAN></P>
<P class="p96 ft12">I Sverige har utvecklingen gått från en manlig försörjarnorm till tvåförsörjarnormen under de senaste 30 åren.<SPAN class="ft21">77 </SPAN>Detta är inget som hänt av sig själv utan är frukten av en medveten politik inkluderande offentligt finansierad barnomsorg, särbeskattning, individuell grund i kombination med arbetslinjen inom socialförsäkringarna m.m. Normen om den manliga familjeförsörjaren är därför åtminstone formellt helt borta i Sverige idag. I stället kan man inom den svenska tvåförsörjarnormen tala om två inriktningar: en där båda parter ses som lika ansvariga för försörjningen och en där kvinnans försörjningsansvar karaktäriseras som ansvaret hos en ”junior partner” i företagssammanhang.<SPAN class="ft21">78 </SPAN>Till följd av att Sverige har så pass egalitär syn på försörjaransvaret, visar det sig att relativa resurser spelar större roll än könsideologi för ett jämlikt inflytande och tillgång till ekonomiska resurser inom de svenska hushållen.</P>
<P class="p226 ft1">Nyman [2002] studerar svenska sammanboende kvinnors och mäns konsumtionsmöjligheter.<SPAN class="ft16">79 </SPAN>Ett kvantitativt huvudresultat är att andelen svenska sammanboende kvinnor som upplevde att de hade otillräcklig tillgång till egna pengar var signifikant större än andelen män som upplevde sig ha otillräcklig tillgång till egna</P>
<P class="p212 ft9"><SPAN class="ft27">76</SPAN><SPAN class="ft29">Roman, C. & C. Vogler [1999].</SPAN></P>
<P class="p64 ft34"><SPAN class="ft27">77</SPAN><SPAN class="ft45">Björnberg [1997], citerad i Roman, C. & C. Vogler [1999].</SPAN></P>
<P class="p99 ft34"><SPAN class="ft27">78</SPAN><SPAN class="ft40">Roman, C. & C. Vogler [1999]. Det finns en generationsfaktor inblandad också: yngre par tenderar att se parterna som lika ansvariga, något som gör att utsikterna för framtidens svenska kvinnor i detta avseende är således goda.</SPAN></P>
<P class="p170 ft9"><SPAN class="ft27">79</SPAN><SPAN class="ft65">Studien byggde på enkäter till drygt 480 sammanboende kvinnor och män i ett delurval inom ULF.</SPAN></P>
<P class="p227 ft8">61</P>
</DIV>
<DIV id="page_58">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">pengar. Samma förhållande rådde för vilken tillgång parterna hade till ett antal vanliga och strategiska konsumtionsvaror. Resultatet var att en större andel kvinnor än män saknade tillgång till konsumtionsvaror de egentligen hade behov av.</P>
<P class="p44 ft1">I en kvalitativ del av studien intervjuades sedan 18 sammanboende kvinnor och män om sin (upplevda) tillgång till egna pengar och huruvida den intervjuade upplevde att han eller hon hade tillgång till en rad vanliga konsumtionsartiklar och vad det berodde på om vederbörande inte hade tillgång (inget behov eller inte råd). Resultatet var att för kvinnor var den egna inkomstens del av hushållets sammanlagda inkomster helt avgörande för tillgången till egna pengar medan det för män var hushållets sammanlagda inkomster som inverkade mest.</P>
<P class="p84 ft1">Ytterligare ett resultat från Nymans studie var att i hushåll där det rådde konflikt eller oklarhet om ansvarsfördelningen hade kvinnor signifikant sämre tillgång till både egna pengar och vanliga konsumtionsvaror än sina män.</P>
<P class="p44 ft1">Ännu en faktor som påverkar fördelningen av och tillgången till ekonomiska resurser mellan makar är hur väldefinierade vissa pengar eller utgifter är. Enligt Nyman var det vanligt att t.ex. barnkläder förblev odefinierade och föll ovanpå kvinnans övriga utgifter utan att det togs upp till diskussion eller avsattes pengar för. Hon fick därför regelmässigt ta dessa från sina egna pengar för personlig konsumtion och därmed fick hon själv sämre standard än vad hushållet från början budgeterat för.</P>
<P class="p228 ft50"><SPAN class="ft50">3.6</SPAN><SPAN class="ft51">Konsekvenser av den könsbundna arbetsfördelningen i ett dynamiskt perspektiv</SPAN></P>
<P class="p229 ft1">Detta kapitel har hittills beskrivit de rent ekonomiska konsekvenserna av den ojämna arbetsfördelningen mellan könen. En sådan framställning är emellertid statisk. Att socialförsäkringarna, skatter och skattefria transfereringar bidrar till att omfördela ekonomiska resurser från den genomsnittlige mannen till den genomsnittliga kvinnan ett visst år är visserligen riktigt. Men hur systemet inverkar på jämställdheten på längre sikt via incitamentsstrukturer är betydligt mer komplicerat. Systemet kanske från början verkligen jämnade ut försörjningsvillkoren för kvinnor och män, men på lång sikt kanske de förstärker kvinnors och mäns ansvarsfördelning inom hushållen? Många har t.ex.</P>
<P class="p230 ft8">62</P>
</DIV>
<DIV id="page_59">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37059x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p231 ft1">påpekat att dagens ”rättvisa” och till stora delar könsneutrala<SPAN class="ft16">80 </SPAN>föräldraförsäkring är en kvinnofälla. Detsamma gäller lagen om föräldraledighet som, könsneutralt, gör det möjligt för småbarnsföräldrar att arbeta deltid när barnen är små. I verkligheten är det nästan bara kvinnor som utnyttjar denna möjlighet, varför en familjevänlig reform fått negativa fördelningskonsekvenser. Nedan görs en genomgång av några för- och nackdelar med den könsbundna arbetsfördelningen i ett mer dynamiskt perspektiv.</P>
<P class="p74 ft1"><SPAN class="ft1">3.6.1</SPAN><SPAN class="ft20">Fördelar med den könsbundna arbetsfördelningen</SPAN></P>
<P class="p221 ft1">Om det inte skulle finnas några som helst fördelar för någon med den könskonservativa arbetsfördelningen inom hushållen är det svårt att tro att mönstret skulle vara så pass beständigt som det ändå verkar vara.</P>
<P class="p97 ft14">Enligt nationalekonomisk familjeekonomi finns det ofta effektivitetsvinster, dvs. pengar att tjäna, för ett hushåll genom att dela upp olika arbetsområden inom hushållet. Arbetsfördelningen går ut på att den som har högst lön arbetar mest mot betalning och att den andra, som då blir den bättre på hemarbete av de två, får sköta hemarbetet. Många småbarnsfamiljer har små ekonomiska marginaler och att dela upp arbetet efter produktiviteter medger den högsta möjliga sammanlagda konsumtionsnivå för hushållet på kort sikt. För ett par där mannen har högre lön förstärkts denna effekt av utformningen av föräldraförsäkringen.</P>
<P class="p118 ft1">En andra fördel på individuell nivå med att fördela betalt och obetalt arbete efter kön är att partnerna i och med detta följer samhällets oskrivna regler, normer, om manligt och kvinnligt. En individ som följer normer blir bekräftad som individ och slipper bli ifrågasatt. Samhällets normer om manligt och kvinnligt, arbete och föräldraskap, är starka. En småbarnsfamilj där mamman tar ut hela föräldraledigheten och sedan utnyttjar rätten att arbeta deltid medan barnen är små får sällan frågor om vad som ligger bakom deras val.</P>
<P class="p30 ft13">En tredje lönsamhetsfaktor är att när ena parten har huvudansvaret för hushållsarbetet och den andra partens yrkesarbete har högre prioritet är att livet på så vis fortlöper smidigare: var och en sköter sitt. Delat ansvar för hushållsarbete, omsorg om barn och</P>
<P class="p232 ft9"><SPAN class="ft19">80 </SPAN>Med undantag för två mammamånader, 10 pappadagar och två pappamånader.</P>
<P class="p77 ft8">63</P>
</DIV>
<DIV id="page_60">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Pengar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p233 ft1">försörjningsansvar kräver en hel del planering och förhandlingar som i sig självt också är resurskrävande, se Forssell [2002].</P>
<P class="p234 ft1"><SPAN class="ft1">3.6.2</SPAN><SPAN class="ft20">Nackdelar med den könsbundna arbetsfördelningen</SPAN></P>
<P class="p214 ft1">Lösningen med könssegregerad arbetsfördelning kan således gynna hushållet på kort sikt. Däremot behöver den inte gynna alla inom hushållet lika mycket. Det är t.o.m. troligt att många kvinnor missgynnas av familjens arbetsfördelning.</P>
<P class="p235 ft1">Privatekonomiska nackdelar</P>
<P class="p120 ft12">Huvudansvaret för hemarbetet gör att kvinnans position på arbetsmarknaden utvecklas sämre än för de män som kan satsa helt och fullt på yrkesarbetet. Många kvinnor arbetar dessutom deltid vilket ger en lägre inkomst och sämre löneutveckling än vid heltidsarbete. Under förutsättning att alla hushållsmedlemmar får lika stor del av de sammanlagda inkomsterna har dessa förhållanden ingen direkt synlig effekt, vare sig för kvinnan eller för hushållet. Trots detta skulle det i många fall kunna ha varit långsiktigt lönsammare både för kvinnan och för hushållets sammanlagda inkomster med två yrkeskarriärer och delat ansvar för hemmet istället.</P>
<P class="p84 ft1">I alla händelser blir kvinnans möjlighet till självförsörjning allt sämre i takt med att hennes engagemang i hushållet ökar och det i yrkesarbetet minskar. Detta innebär en ökad risk att bli ekonomiskt utsatt vid en eventuell skilsmässa eller mannens frånfälle. Denna ekonomiska risk gäller också för hushållet som helhet t.ex. om mannen blir sjuk eller arbetslös. Att dela på ansvaret för både hem och försörjning fungerar således som ett slags försäkring på hushållsnivå.</P>
<P class="p34 ft14">De svenska socialförsäkringarna är individuella och baseras på individens arbetsinkomst. Att ha sämre lön, lägre inkomst och längre tidsperioder utan förvärvsarbete innebär därför betydande ekonomiska förluster för många svenska sammanboende kvinnor. Detta är emellertid inte alltid uppenbart för individen. Inbetalningarna till det allmänna pensionssystemet är ganska diffusa och utbetalningarna utfaller långt in i en osäker framtid. Detta bidrar till att många kvinnor inte ser den totala förlusten av att inte satsa fullt ut på en yrkeskarriär, arbeta deltid och ha längre frånvaro-</P>
<P class="p236 ft8">64</P>
</DIV>
<DIV id="page_61">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td101"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td102"><SPAN class="p1 ft49">Pengar</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">perioder. ”Det orangea kuvertet” är ett försök att tydliggöra sambandet mellan in- och utbetalningar i pensionssystemet.</P>
<P class="p237 ft1">Nackdelar ”hemma”</P>
<P class="p238 ft1">Bristen på egna inkomster ger som beskrevs i förra avsnittet en sämre självförsörjningspotential. I en förhandlingssituation leder detta till en betydligt sämre förhandlingsstyrka inom hushållet. Modern forskning av olika slag visar entydigt på att ju mer resurser en part har att undandra från den gemensamma potten, desto mer inflytande får denne över hushållets konsumtionsprofil. Att acceptera huvudansvaret för hemarbetet, gå ned på deltid och ta ut merparten av all barnrelaterad ledighet är därför negativt för tillgången till och inflytandet över hushållets ekonomiska resurser. Även om hushållsmedlemmarna i teorin delar lika kan t.ex. värdet av en bil vara mindre för den part som hade föredragit en annan användning av pengarna.</P>
<P class="p38 ft1">Vidare finns det rent emotionella nackdelar med den könstraditionella arbetsdelningen inom hushållen. Trots högre krav på planering och koordinering kan delat ansvar vara lättare och roligare för båda och leder till hållbarare parrelationer. Oláh [2004] visar t.ex. att separationerna är betydligt färre i familjer där fäder varit föräldralediga än i familjer där fäderna inte tagit ut någon föräldraledighet.</P>
<P class="p30 ft12">Slutligen så har den könskonservativa arbetsdelningen i hemmet en normskapande effekt på nästa generation. De barn som växer upp med en mamma som tar huvudansvaret för hem och familj kan uppfatta detta inte bara som ett sätt att organisera arbetet utan som normativt bättre än alternativa lösningar. Detta i sin tur påverkar deras utbildnings- och yrkesval, deras intressen och vilken ansvarsroll de själva kommer att axla vid en eventuell egen familjebildning.</P>
<P class="p239 ft8">65</P>
</DIV>
<DIV id="page_62">
</DIV>
<DIV id="page_63">
<P class="p27 ft66">4 Varför inte dela lika?</P>
<P class="p240 ft12">I kapitel 2 visades hur kvinnors arbete till betydande del är obetalt samt infaller jämnare både över dygnet och över veckan. Mäns arbete är i större utsträckning betalt och koncentrerat till ”kontorstider”. I kapitel 3 konstaterades att kvinnor och män på den betalda arbetsmarknaden befinner sig på olika positioner och i olika yrken. Mönstren är starka och återfinns i andra länder. I detta kapitel presenteras olika teorier som söker förklara dessa mönster.</P>
<P class="p97 ft12">Arbetsfördelningen inom hushållen behandlas i avsnitt 4.1 – 4.3. Först presenteras den neoklassiska nationalekonomins unitära modell där hushållsmedlemmarna är överens om vad som är effektivast för hushållet och därmed bäst för medlemmmarnna. Sedan presenteras en ekonomisk och en sociologisk teori som formulerar ”den starkes rätt”, dvs. att den part som har större ekonomiska eller maktresurser får ut mer av det gemensamma. Slutligen presenteras en genussystemteori som förklarar hur föreställningar och normer om kön bildar ett slags ramverk för individer att förhålla sig till och verka inom. I avsnitt 4.4 diskuteras teorierna i relation till varandra. Teorierna kan ses som sinsemellan kompletterande varandra men står också i viss motsatsställning till varandra.</P>
<P class="p38 ft1">I avsnitt 4.5 behandlas kvinnors och mäns olika villkor och utfall på arbetsmarknaden. Här presenteras och diskuteras två teorier; klassisk nationalekonomi och genusteori (eller teori om diskriminering) för att förklara främst löneskillnader och den segregerade arbetsmarknaden.</P>
<P class="p241 ft50"><SPAN class="ft50">4.1</SPAN><SPAN class="ft51">Förklaringar till den könsuppdelade tidsanvändningen – den unitära modellen</SPAN></P>
<P class="p242 ft15">Enligt traditionell nationalekonomi skiljer sig inte principen för arbetsfördelningen inom hemmet från den som gäller i annan pro-</P>
<P class="p243 ft8">67</P>
</DIV>
<DIV id="page_64">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37064x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">duktion.<SPAN class="ft24">81 </SPAN>Köpta insatsvaror kombineras med hushållsmedlemmarnas hemarbete för att producera en rad ”slutprodukter”: en ren bostad, färdiga måltider, välmående barn. Summan av dessa brukar för enkelhetens skull kallas hushållets producerade välfärd, vilken sedan ska fördelas mellan hushållsmedlemmarna. Hushållet behöver penninginkomster för att kunna köpa de insatsvaror som inte består av partnernas egen tid. På så vis behöver ett vanligt hushåll lägga tid både på betalt och obetalt arbete för att kunna producera välfärd. Den här sortens förklaringsmodell kan kallas för den unitära modellen eftersom den betraktar hushållet (inte individerna i hushållet) som en beslutsfattande enhet, oavsett hur många personer som finns i hushållet. Enligt den unitära modellen finns för ett enskilt hushåll bara en enda rationell, och därmed självklar, vinstgivande arbetsfördelningen mellan parterna.</P>
<P class="p244 ft1">Partnernas relativa produktiviteter<SPAN class="ft16">82 </SPAN>i betalt och obetalt arbete avgör vem som utför vilka arbetsuppgifter. En persons relativa produktivitet säger hur effektiv han eller hon är i betalt arbete jämfört med hemarbete. Den relativa produktiviteten bestäms således av den lön han eller hon har i betalt arbete och hur bra vederbörande är på obetalt hemarbete.</P>
<P class="p137 ft14">Becker [1993] menar att de allra flesta män är mer produktiva, eller har sin komparativa fördel, i betalt arbete och de flesta kvinnor är mer produktiva i hemarbete än män. Han förklarar detta med skillnader i medfödda och inlärda egenskaper hos kvinnor och män. Detta får alltså till följd att hushållet låter den som är bäst på hemarbete, kvinnan, utföra merparten av allt obetalt arbete och den som är bäst på att tjäna pengar, mannen, arbetar heltid på den betalda arbetsmarknaden. Med denna könsuppdelade arbetsfördelning blir hushållets totala välfärdsnivå högre än summan av välfärden om mannen och kvinnan levde var för sig. Det uppstår alltså en vinst av effektivare arbetsfördelning: hushållet blir en plats där två individer drar fördel av att ha olika förutsättningar för olika typer av arbete. Hushållets interna arbetsfördelning är alltså likadan som den i en (teoretisk) fabrik.</P>
<P class="p245 ft13">Även om kvinnan och mannen skulle ha samma lön menar Becker att kvinnan har vissa medfödda egenskaper som gör att hon</P>
<P class="p246 ft11"><SPAN class="ft27">81</SPAN><SPAN class="ft41">Här redogörs endast för teorins huvuddrag. En av de främsta företrädarna är nobelpristagaren Gary S. Becker. För en detaljerad beskrivning, se Becker, G. [1993].</SPAN></P>
<P class="p247 ft47"><SPAN class="ft27">82</SPAN><SPAN class="ft67">Relativa produktiviteter kallas också för komparativa fördelar i nationalekonomisk teori. Begreppet kommer ursprungligen från handelsteori där det används för att förutsäga handelsflödet mellan länder som är olika rika på arbetskraft respektive kapital.</SPAN></P>
<P class="p248 ft8">68</P>
</DIV>
<DIV id="page_65">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37065x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">är bättre på hemarbetet och arbetsdelningen inom hushållet skulle därför ändå följa det vanliga könsmönstret.</P>
<P class="p249 ft13">Den unitära hushållsmodellen kan tyckas felaktig eller åtminstone alltför grovt förenklande, men den kan ändå inte avfärdas. Många människor verkar i själva verket ha en liknande tankemodell för sitt inre när de resonerar om arbetsfördelningen inom andras och det egna hushållet. Åttio procent av alla småbarnsföräldrar förklarar t.ex. varför papporna inte ”kan” vara föräldralediga med att familjen förlorar mindre ekonomiskt på att endast mamman är hemma.<SPAN class="ft39">83 </SPAN>Man hör ofta både kvinnor och män som förklarar att de delat upp hemarbetet så att kvinnan tar huvudansvaret för städningen för att hon är bäst på att se vad som behöver göras etc. Även i den offentliga debatten, i media och i rapporter och utredningar, används ofta statiska beräkningar som, liksom den unitära hushållsmodellen, ser hushållet som den minsta beslutsfattande enheten vars mål är att maximera hushållets inkomster. Här utgår man implicit från att hushållets inkomst per månad då den föräldralediga föräldern tar ut full föräldrapenning ska maximeras och att alla andra hänsyn är oväsentliga. Detta tyder på att modellens tankesätt stämmer överens med mångas intuitiva förståelse av arbetsdelningen inom hushållen.</P>
<P class="p250 ft14">Fyra saker är värda att notera om den unitära hushållsmodellen som begränsar dess förklaringsvärde. För det första utgår teorin från antagandet att båda makarna är helt överens om vad som är bäst för familjen, vilken sorts ”välfärd” som hemarbetet ska producera. Familjen har alltså som gemensamt mål att producera så mycket välfärd som möjligt och familjemedlemmarna har således inte några intressekonflikter att lösa.</P>
<P class="p251 ft1">För det andra säger teorin ingenting om hur välfärdsvinsten fördelas mellan familjemedlemmarna. Empirisk forskning tyder på att den person som bidrar med pengar får ett större inflytande över välfärden och dess konsumtion och också en större andel av välfärden än den person som bidrar med obetalt arbete.<SPAN class="ft16">84 </SPAN>I verkligheten missgynnas kvinnor alltså både ekonomiskt och maktmässigt av den traditionella arbetsfördelningen, men den unitära modellen bortser från det.</P>
<P class="p30 ft13">En tredje invändning rör omsorg om barnen. Den unitära modellens huvudresultat är ju att den make som effektivast producerar en viss del av välfärden också ska utföra allt av denna syssla. Det kan</P>
<P class="p8 ft9"><SPAN class="ft27">83</SPAN><SPAN class="ft29">RFV [2000].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">84</SPAN><SPAN class="ft29">Se t.ex. Nyman, C. [2002] och referenser däri.</SPAN></P>
<P class="p65 ft8">69</P>
</DIV>
<DIV id="page_66">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37066x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">vara ett rimligt förhållningssätt i ett företag. Men att hävda att mamman är bättre på all sorts barnomsorg oavsett omfattning och oavsett pappans insatser är inte realistiskt. De flesta är idag medvetna om att barn behöver tillgång till båda sina föräldrar<SPAN class="ft24">85 </SPAN>och en egen relation med var och en av dem. I verkligheten kan alltså en pappas omsorg inte helt ersättas av en mammas eller tvärtom.</P>
<P class="p100 ft1">För det fjärde är modellen statisk. Om hänsyn tas till kommande skeden i livet kan det mycket väl visa sig att en könsuppdelad arbetsfördelning inte ens är den mest ekonomiskt rationella och särskilt inte för kvinnan som får utföra det obetalda arbetet. Nyttan av föräldrarnas hemarbete är stor när barnen är små, men när de blir äldre blir kvinnans (och även mannens) tid i hemarbetet betydligt mindre värd jämfört med betalt arbete. För den enskilda kvinnan (och även för hushållet totalt sett) kan det då visa sig vara ett dåligt val att under många år ha satsat sin tid på hemarbete på bekostnad av betalt arbete.</P>
<P class="p34 ft13">Att specialisera arbetet inom ett hushåll kan liknas vid att lägga alla ägg i en korg. Det innebär en risk för hushållet som sådant och en individuell risk för den som avsäger sig anknytningen till arbetsmarknaden. Att båda parter delar på ansvaret för både betalt och obetalt arbete är alltså ett slags försäkring mot arbetslöshet och sjukdom och andra oförutsedda händelser för hushållet. För den enskilda kvinnan är det en extra stor risk att inte ha en bra försörjningsmöjlighet i händelse av skilsmässa eller makens död.</P>
<P class="p252 ft50"><SPAN class="ft50">4.2</SPAN><SPAN class="ft51">Förklaringar till den könsuppdelade tidsanvändningen – den starkes rätt</SPAN></P>
<P class="p253 ft1"><SPAN class="ft1">4.2.1</SPAN><SPAN class="ft20">Ekonomisk förhandlingsteori</SPAN></P>
<P class="p197 ft13">Även om hushållsmedlemmarna är överens om att effektivisera hushållsproduktionen genom en viss fördelning av det betalda och obetalda arbetet, så är det inte säkert att de är ense om vad som ska produceras eller hur vinsten av samarbetet, ”välfärden”, ska fördelas mellan makarna (och övriga hushållsmedlemmar). Inom en annan gren av nationalekonomin, förhandlingsteori<SPAN class="ft39">86</SPAN>, hävdas att just intressekonflikter mellan hushållsmedlemmarna är troliga och därför</P>
<P class="p122 ft9"><SPAN class="ft27">85</SPAN><SPAN class="ft29">Se t.ex. FN:s barnkonvention.</SPAN></P>
<P class="p70 ft9"><SPAN class="ft27">86</SPAN><SPAN class="ft29">Manser, M. & M. Brown [1980], McElroy, M. & M. Horney [1981], Lundberg, S. & R. Pollak [1993]. För en översikt, se även Bolin, K. [1997].</SPAN></P>
<P class="p71 ft8">70</P>
</DIV>
<DIV id="page_67">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37067x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft14">måste ingå i teorin om hushållens fördelning, både av betalt och obetalt arbete och av ”välfärden”. Istället för att dessa fördelningar faller ut naturligt och självklart som i den unitära modellen är de enligt denna teori föremål för förhandlingar mellan partnerna.</P>
<P class="p254 ft14">Oftast brukar makarnas intressekonflikt modelleras som att båda två vill ha så mycket som möjligt av den gemensamma samarbetsvinsten för egen del. Förhandlingsmodeller för hushållens interna fördelning kan leda till två sorters utfall: samarbete och <NOBR>icke-sam-</NOBR> arbete. I samarbetsfallet kommer makarna överens om en arbets- och välfärdsfördelning trots att de har olika <NOBR>(egen-)</NOBR> intressen. I <NOBR>icke-samarbetsfallet</NOBR> kan parterna inte komma överens om att samarbeta. Under vissa betingelser är det ändå ”lönsamt” för dem att inte bryta upp hushållet. Varför skulle två personer som inte lyckas komma överens ändå fortsätta att vara gifta? Jo, även om paret inte kommer överens om någon arbets- eller konsumtionsfördelning så existerar fortfarande en sorts ”äktenskapsvinst” i form av s.k. hushållskollektiva varor och stordriftsfördelar. Med kollektiva varor menas att en persons konsumtion eller nytta av en vara inte utesluter att någon annan nyttjar varan.<SPAN class="ft24">87 </SPAN>Hemarbete leder i stor utsträckning till hushållskollektiva varor. Inte minst glädjen över välmående barn bör karaktäriseras som kollektiv för föräldrarna, men också en ren bostad som kan avnjutas av alla. Till stordriftsfördelarna räknas exempelvis en lägre boendekostnad per person i en familj med två vuxna än i separata hushåll.</P>
<P class="p155 ft12">Båda dessa utfall, samarbete och <NOBR>icke-samarbete,</NOBR> karaktäriseras av att den ekonomiskt starkare parten får en större del av hushållets totala välfärd och att den ekonomiskt svagare får uträtta mest obetalt arbete. Makarnas inbördes förhandlingsstyrka beror främst på hur mycket ekonomiska resurser (lön, inkomst, förmögenhet och humankapital) varje partner har vid en eventuell skilsmässa. Att ha en inkomst, anknytning till arbetsmarknaden och gångbar utbildning stärker individens möjligheter vid skilsmässa. Ju bättre ekonomisk standard en partner kan få om han eller hon "bryter kontraktet", desto större hot är det för den andra parten. En person med dålig arbetsmarknadsanknytning och få ekonomiska resurser kommer att ha mer att förlora på en skilsmässa och får därför acceptera en mindre andel av de ekonomiska resurserna och en större andel av det oattraktiva obetalda arbetet i förhållandet. Ett annat sätt att uttrycka saken är att ekonomiska omständigheter</P>
<P class="p255 ft9"><SPAN class="ft19">87 </SPAN>Klassiska exempel på kollektiva varor är <NOBR>TV-utsändningar,</NOBR> försvaret, månen, bibliotek och motorvägar.</P>
<P class="p65 ft8">71</P>
</DIV>
<DIV id="page_68">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft1">tvingar den ekonomiskt svagare parten (oftast kvinnan) att stanna i ett dåligt äktenskap för att en skilsmässa är ekonomiskt omöjlig.</P>
<P class="p33 ft14">Enligt förhandlingsteori om hushållets interna fördelningsprocess spelar alltså makarnas relativa produktiviteter en liknande roll för arbets- och välfärdsfördelningen som i den unitära modellen. Men utfallen är inte lika extrema som i den unitära modellen fall, utan båda parterna uträttar både marknads- och hemarbete.</P>
<P class="p100 ft14">Fördelarna med förhandlingteori jämfört med den unitära modellen är alltså dels att explicit hänsyn tas till att det kan råda intressekonflikter inom hushållen och dels att den arbetsfördelning och konsumtionsmönster som observeras inte behöver vara resultatet av harmoni och samarbete. De är antingen frukten av hårda förhandlingar och därmed en kompromiss mellan två olika uppfattningar om vad som är familjens ”mål” eller också ett resultat av strandade förhandlingar.</P>
<P class="p84 ft1">Ytterligare en fördel med förhandlingsteori är att den klart visar hur den ekonomiskt starkare partnern kan driva igenom mer av sin vilja på partnerns bekostnad genom ren ekonomisk logik. Denna sorts teorier finner starkt empiriskt stöd i undersökningar som jämfört hushållets utgifter för olika sorters varor och tjänster i förhållande till hur mycket respektive make tjänar.</P>
<P class="p100 ft14">En nackdel med förhandlingsmodellen är att dess analys ofta är lika statisk som den unitära modellen. Ett viktigt undantag är dock Ott [1992]. I hennes version av hushållsförhandlingsmodell tappar en människa som utför mycket hemarbete och bara lite eller inget marknadsarbete i attraktionskraft på arbetsmarknaden. Med ekonomiska termer talar hon om en depreciering av hemmamakens humankapital. Eftersom detta utgör en ekonomisk kostnad, både för hushållet och för individen, blir den optimala överenskomna arbetsfördelningen jämnare än om inte hänsyn tagits till denna deprecieringseffekt på humankapitalet. Modellen visar tydligt att en kontinuerlig arbetsmarknadsanknytning har ett stort ekonomiskt värde, såväl för individen som för hushållet.</P>
<P class="p256 ft8">72</P>
</DIV>
<DIV id="page_69">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37069x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">4.2.2</SPAN><SPAN class="ft20">Teorin om relativa resurser</SPAN></P>
<P class="p257 ft1">Den ekonomiska förhandlingsteorin har mycket gemensamt med sociologins teori om relativa resurser.<SPAN class="ft16">88 </SPAN>I kapitel 3 redogjordes kort för att fördelningen inom hushållen påverkas av makarnas respektive tillgång till ekonomiska resurser.</P>
<P class="p151 ft14">Inom relativa resursteorin är tyngdpunkten snarare tillgången till och rättfärdigandet av makt som resurs än ren ekonomisk logik. Teorin går i korthet går ut på att ju större andel av hushållets sammanlagda inkomst en partner bidrar med, desto större inflytande får han eller hon över hushållets konsumtionsval och desto mer pengar till eget förfogande. Relativa resursteorin postulerar att utfört hushållsarbete inte ger inflytande över ekonomiska resurser. En förklaring till detta kan vara att hushållsarbete är lägre värderat än marknadsarbete rent socialt eftersom det traditionellt associeras med kvinnors arbete. En ekonomisk förklaring är att hushållsarbetets resultat är kollektiva varor och därmed inte kan hållas undan i en konfliktsituation på samma sätt som pengar kan.</P>
<P class="p258 ft50"><SPAN class="ft50">4.3</SPAN><SPAN class="ft51">Förklaringar till den könsuppdelade tidsanvändningen – genusteori</SPAN></P>
<P class="p259 ft14">Vad de ekonomiska teorierna inte förklarar är att <NOBR>icke-ekonomiska</NOBR> faktorer också inverkar på tid- och resursfördelningen inom hushållen, kanske t.o.m. mer än de direkta ekonomiska förhållandena. I detta teoretiska tomrum erbjuder t.ex. genussystemteorier möjligheter att beskriva och förstå det samhälleliga normsystemets inverkan på tids- och resursfördelning mellan kvinnor och män, både inom hushållet och i samhället.</P>
<P class="p118 ft1">I varje tid, kultur och samhälle har kön varit en sorteringsgrund för att rangordna människor i förhållande till varandra och tilldela dem olika egenskaper, roller och sysselsättningar. Att vara född som kvinna i Sverige för 100 år sedan innebar betydligt mer begränsade möjligheter till utbildning och helt andra arbetsuppgifter kom ifråga för kvinnor än vad det gjorde för män. Idag erkänns kvinnor som medborgare på samma villkor som män, men i många länder i världen idag saknar kvinnor fortfarande grundläggande medborgerliga och mänskliga rättigheter: rösträtt, full arvsrätt och rätt till skilsmässa.</P>
<P class="p260 ft9"><SPAN class="ft19">88 </SPAN>Se t.ex. Blood, R. & D. Wolfe [1960].</P>
<P class="p77 ft8">73</P>
</DIV>
<DIV id="page_70">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37070x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p43 ft14">En gemensam basdefinition för feministisk teori, eller genusteori, är att de uppmärksammar kvinnors underordnade position i samhället och den diskriminering kvinnor utsätts för på grund av sitt kön.<SPAN class="ft24">89 </SPAN>Enligt dessa olika teorier har alltså en individs kön, eller genus<SPAN class="ft24">90</SPAN>, en avgörande strategisk betydelse i hans eller hennes liv. Könet verkar (utöver andra villkor och strukturer) på de flesta individuella, mellanmänskliga och samhälleliga plan: från något så fundamentalt som utvecklandet av den individuella identiteten, till hur man t.ex. som gammal kan väntas bli bemött i äldreomsorgen.</P>
<P class="p84 ft1">Vissa teorier poängterar att kön är något som skapas, upprätthålls och utvecklas i interaktionen mellan människor. Andra förklarar könets inverkan som en samhällelig struktur, som tillsammans med andra strukturer sätter ramarna för individen. De två tankesätten är inte heller varandras motsatser: genussystemet reproduceras genom att individer är och gör kön. För att förklara kvinnors och mäns arbetsfördelning utifrån ett könsperspektiv används i detta kapitel genussystemteori, dvs. en strukturell ansats byggande på kapitel 3 i Maktutredningens huvudrapport, SOU 1990:44.<SPAN class="ft16">91</SPAN></P>
<P class="p261 ft1"><SPAN class="ft1">4.3.1</SPAN><SPAN class="ft20">Genussystemets två grundprinciper: isärhållande och rangordning</SPAN></P>
<P class="p120 ft12">Att sortera människor efter ett visst attribut brukar med ett teoretiskt begrepp kallas för isärhållande. Klass och etnicitet är exempel på andra grunder för isärhållning. Isärhållandet av kvinnor och män är viktigt i nästan alla sammanhang i samhället. Vilket kön en person själv och människor i hans eller hennes omgivning har, har en grundläggande identitetsskapande och identifierande kraft. Ett exempel är hur vi ser på ofödda och nyfödda barn. Diskussioner runt ofödda barn cirklar ofta kring vilket kön det har. De blivande föräldrarna tycker att det vore bekvämt att veta för att kunna köpa kläder i förväg, inreda barnets rum osv. Vissa färger och motiv är, som bekant könsmärkta i vårt rådande genussystem. I ett sammanhang utan kön som sorteringsgrund skulle det vara befängt att ett nyfött barn inte skulle kunna bära kläder i vilka färger</P>
<P class="p262 ft9"><SPAN class="ft27">89</SPAN><SPAN class="ft29">Freedman, J. [2003].</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">90</SPAN><SPAN class="ft40">Genus används i teoribildningen för att skilja det biologiska könet från det socialt konstruerade könet. Här används fortsättningsvis endast kön i båda betydelserna.</SPAN></P>
<P class="p70 ft9"><SPAN class="ft27">91</SPAN><SPAN class="ft68">Dagens jämställdhetspolitik vilar i mycket på Yvonne Hirdmans genussystemteori som presenteras där.</SPAN></P>
<P class="p71 ft8">74</P>
</DIV>
<DIV id="page_71">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37071x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">som helst eller ha rummets väggar tapetserade med både bilar och fjärilar.</P>
<P class="p94 ft14">Isärhållandet av könen bygger tillsammans med rangordningsprincipen om manlig överordning eller manlig normativitet grunden för det som i genusforskningen kallas genussystem, genusordning eller könsmaktsystem.<SPAN class="ft24">92 </SPAN>Med manlig överordning eller manlig normalitet, menas att av de två (isärhållna) könen ses mannen som det normala och överordnade och kvinnan som det avvikande och underordnade. En enkel illustration av detta kan vara att titta på människor som spelar fotboll. För det första spelar vuxna kvinnor och män nästan aldrig fotboll tillsammans, vilket illustrerar isärhållandet av könen. För det andra spelar män fotboll medan kvinnor spelar damfotboll. Av språkbruket framgår tydligt att damfotboll är underordnad det normala, dvs. det manliga, fotbollspelandet. Ett annat exempel som illustrerar mannen som norm är begreppet kvinnligt ledarskap; det är underförstått att kvinnligt ledarskap är något annat än (manligt) ledarskap.<SPAN class="ft24">93</SPAN></P>
<P class="p89 ft1">Mannen som norm och överordnad ger män som grupp makt över kvinnor som grupp och leder till att det som förknippas med manlighet värderas högre än det som förknippas med kvinnlighet. Genussystemet omfattar alla så till vida att både kvinnor och män värderar män och det manliga högre än kvinnor och det som förknippas med kvinnligt.</P>
<P class="p97 ft13">Genusordningen är en av samhällets mest grundläggande strukturer.<SPAN class="ft39">94 </SPAN>Det kan sägas utgöras av ett stort antal normer för hur kvinnor och män förväntas vara, agera och interagera. Normer är ett slags oskrivna regler, antaganden och föreställningar om kvinnligt och manligt som alla bär med sig vare sig de är medvetna om dem eller inte. På så vis finns det alltså på strukturell nivå normer för hur ”en riktig kvinna” ska vara, göra och relatera till andra människor och andra normer för hur ”en riktig man” ska vara, göra och relatera. Dessa könsnormer kan variera något på samhällets olika arenor; i arbetslivet, i andra sociala sammanhang, inom parrelationer, på föräldraskapets område, i det offentliga rummet etc., men de bygger på gemensamma föreställningar om kvinnligt och manligt. Könsmaktsystemet skapar normer som exempelvis talar</P>
<P class="p263 ft34"><SPAN class="ft27">92</SPAN><SPAN class="ft62">Enligt Nationalencyklopedin är genussystemet ”ett begrepp som används [...] för att beteckna den sociala struktur som rör kön och som skapar en sorts reglering av män och kvinnor i samhället...”.</SPAN></P>
<P class="p264 ft9"><SPAN class="ft27">93</SPAN><SPAN class="ft29">Exemplen är hämtade ur </SPAN><NOBR>Elvin-Nowak,</NOBR> Y. & H. Thomsson [2003].</P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">94</SPAN><SPAN class="ft29">Hirdman, Y. [2003].</SPAN></P>
<P class="p65 ft8">75</P>
</DIV>
<DIV id="page_72">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">om vad som krävs av en mor och vad som krävs av en far (och det är inte samma krav). Könsmaktsystemet ger män som grupp makt över kvinnor som grupp. Därmed är det inte sagt att alla män alltid är överordnade alla kvinnor.</P>
<P class="p137 ft14">Könsnormerna förändras och anpassas när tiderna och samhället förändras. Ett exempel är hur normen för kvinnligt förvärvsarbete har formats efter samhällets behov av arbetskraft. I tider av arbetskraftsbrist, t.ex. under krig och mobilisering, har kvinnor tillåtits delta mer i produktionen och i tider av minskande behov har de fått träda tillbaka. Trots könsnormernas anpasslighet är könsmaktsystemets kärna, principerna om isärhållande och manlig överordning, stark och dess inflytande på relationen mellan kvinnor och män likaså. Grunden är fortfarande densamma: kön spelar roll och män är strukturellt sett överordnade kvinnor.</P>
<P class="p34 ft14">Eftersom genusordningen principer om könens isärhållande och manlig överordning är så starka, har också olika egenskaper, sysselsättningar och intressen som förknippas med de olika könen ”könsmärkts” och rangordnats. Detta är antagligen en starkt bidragande orsak till den horisontellt och vertikalt segregerade arbetsmarknaden. Inom vården har t.ex. det (ännu) manliga läkaryrket högre status och är bättre betalt än det kvinnliga sjuksköterskeyrket. Könsmaktsystemet förklarar varför begrepp som chefskap och auktoritet lättare förknippas med män medan begrepp som anpassning och tillgänglighet anses vara kvinnliga egenskaper. Sådana allmänna föreställningar bidrar därför till att förklara den vertikala könssegregeringen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p101 ft14">Genussystemet som analysverktyg bidrar till att förklara könsbundet beteende som ekonomiska teorier (och andra könsblinda teorier) inte kan förklara. Som nämnts utgår de ekonomiska teorierna ifrån att kvinnor har lägre lön än män och att de är ”produktivare” i hushållsarbete. Teori med könsperspektiv, dvs. teori som formulerar könsmaktordningen, förklarar varför kvinnor som grupp, och kvinnodominerade yrken, har lägre lön än män, och varför de väljer lågbetalda yrken inom utbildning och omsorg. Genusteori lägger alltså ytterligare en förklarande dimension till könsblind teori och skapar möjlighet att förstå mer av verkligheten.</P>
<P class="p265 ft8">76</P>
</DIV>
<DIV id="page_73">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">4.3.2</SPAN><SPAN class="ft20">Genussystemet i relation till andra normer</SPAN></P>
<P class="p266 ft12">I Sverige är jämställdhet ett <NOBR>”hurra-ord”</NOBR> som alla gillar och håller med om. Självklart är kvinnor och män lika mycket värda. Att sedan kvinnor som grupp väljer att stanna hemma med barnen, väljer att jobba i vård och omsorg och andra lågbetalda yrken, väljer lågstatusutbildningar och väljer att ta ansvar för städning, tvätt och matlagning är liksom bara någon sorts lustigt sammanträffande. Lika lustigt som att män som grupp väljer att gå upp i arbetstid när barnen kommer, väljer högbetalda yrken inom</P>
<P class="p267 ft1">näringslivet och väljer att sitta i bolagsstyrelser.</P>
<P class="p268 ft9">Ur <NOBR>Elvin-Nowak,</NOBR> Y. & H. Thomsson [2003), s 138.</P>
<P class="p269 ft14">I västvärlden har vid sidan av könsmaktsystemet (och dess normsystem) en jämlikhetsnorm vuxit fram. Jämlikhetsnormen säger att alla människor inte bara har samma värde utan också ska ges samma grundläggande möjligheter. Kön, klass eller etnicitet ska inte få begränsa individens möjligheter. Individens eget val är basen för hans eller hennes möjligheter att förverkliga sig själv. I Sverige har normen om jämlikhet mellan könen kommit att få en egen term; man talar här om jämställdhet. I båda dessa avseenden kan Sverige anses ligga långt fram; både när det gäller utjämning av möjligheter mellan alla sorters olika grupper och specifikt för jämställdheten mellan kvinnor och män. Svensk lagstiftning reflekterar normerna om jämlikhet och jämställdhet och riksdagens alla partier är överens om dess allmängiltiga värden. Till skillnad från genussystemet är dessa normer synliga och formuleras aktivt i lagstiftning, måldokument etc.</P>
<P class="p29 ft14">De könsnormer som är resultatet av genussystemet har utvecklats och anpassat sig till den framväxande jämställdhetsnormen. Enligt <NOBR>Elvin-Nowak</NOBR> & Thomsson [2003] präglas ett samhälle med en uttalad jämställdhetsnorm av en förväntan på kvinnor att vara nästan som män. Men kvinnors relativa underordning får fortfarande inte brytas. Därför är det accepterat att kvinnor arbetar heltid men behåller huvudansvaret för de ”kvinnliga” uppgifterna inom hem och familj. I ett sådant samhälle är det också accepterat och inte ifrågasatt att en kvinnlig underläkare är gift med en manlig överläkare, medan det motsatta förhållandet inte är lika vanligt förekommande eller accepterat. Men att kvinnor blir läkare över-</P>
<P class="p270 ft8">77</P>
</DIV>
<DIV id="page_74">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37074x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p233 ft1">huvudtaget ifrågasätts emellertid inte längre; jämställdhetsnormen är starkare än så.<SPAN class="ft16">95</SPAN></P>
<P class="p234 ft1"><SPAN class="ft1">4.3.3</SPAN><SPAN class="ft20">Normers inverkan eller individuella val?</SPAN><SPAN class="ft16">96</SPAN></P>
<P class="p214 ft63">I ett formellt jämställt samhälle som det svenska är könsnormerna osynliga för många. Varför är då könsnormerna osynliga och jämställdhetsnormen så synlig?</P>
<P class="p91 ft1">För det första är könsnormerna svårare att upptäcka eftersom de sällan uttrycks explicit; få människor förespråkar aktivt manlig överordning. Inte förrän någon bryter mot könsnormer synliggörs dess existens, men då blir de desto tydligare. Exempel på detta kan t.ex. vara när en liten pojke som vill leka med dockor, en kvinna inte vill vara föräldraledig utan satsa på en yrkeskarriär, eller en kvinna som inte vill ha barn överhuvudtaget. Först då reflekterar vi överhuvudtaget över att det råder olika regler för flickor och pojkar och för kvinnor och män.</P>
<P class="p137 ft14">En annan orsak kan vara att över- och underordning och den därmed följande maktrelationen är obehaglig att uttala; den strider ju mot jämlikhets- och jämställdhetsnormerna. Ingen vill vara offer och ingen vill pekas ut som förtryckare i ett jämställt samhälle. Genussystemet i ett formellt jämställt samhälle har därför den inbyggda egenskapen att alla, både över- och underordnade, försöker bidra till att dölja den kvinnliga underordningen.</P>
<P class="p84 ft1">Ett sätt att dölja strukturen med manlig överordning är att hänvisa till individuella fria val. Ett av de kraftfullaste argumenten mot en kvotering av föräldraförsäkringen är att familjen bäst kan avgöra vad som är bäst för just dem i deras situation. Likaså när det gäller fördelningen av betalt och obetalt arbete inom hushållen är argument om valfrihet vanliga. I viss mening är förstås sådana val fria, men med ett genussystem, en övergripande struktur, som gynnar könsbundna val och motverkar <NOBR>icke-könkonservativa</NOBR> alternativ, är det vanskligt att tala om något sann valfrihet på lika villkor för kvinnor och män.</P>
<P class="p34 ft13">Det är inte bara de överordnade, männen, som tjänar på att följa könsmaktordningen. Även den underordnade belönas för att hon ”spelar med” och upprätthåller systemet. Hon får då bekräftelse på att hon, i samhällets ögon, är ”en riktig kvinna”, slipper utgöra ett</P>
<P class="p271 ft9"><SPAN class="ft27">95</SPAN><SPAN class="ft29">Även detta exempel är taget från </SPAN><NOBR>Elvin-Nowak,</NOBR> Y. & H. Thomsson [2003].</P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">96</SPAN><SPAN class="ft29">Stycket bygger främst på </SPAN><NOBR>Elvin-Nowak,</NOBR> Y. & H. Thomsson [2003).</P>
<P class="p36 ft8">78</P>
</DIV>
<DIV id="page_75">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37075x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">undantag från det vanliga och slipper därmed att bli ifrågasatt. Därför kan det för många vara lättare att upprätthålla än att bryta mot könsmaktsystemet, även om man i teorin motsätter sig dess regler. Därför ”väljer” kvinnor oftare intressen och yrkesbanor som passar in i normerna om kvinnlighet: vårdande, anpassliga och serviceinriktade arbeten, medan män ”väljer” manliga intressen och sysselsättningar. Hur fria dessa val är kan alltså ifrågasättas ur ett könsmaktperspektiv.</P>
<P class="p62 ft1">Samspelet mellan jämställdhetsnormen, könsmaktsystemet och valfrihetsnormen skulle kunna sammanfattas som att det står alla fritt att göra egna individuella val, men att kostnaderna och intäkterna för olika valalternativ är könsspecifika. Unga kvinnor och män har exempelvis formellt samma möjligheter att välja tekniska utbildningar respektive vårdutbildningar, men utfallen av dessa val kommer att variera med individens kön.</P>
<P class="p88 ft1"><SPAN class="ft1">4.3.4</SPAN><SPAN class="ft20">Parrelationer och föräldraskap</SPAN></P>
<P class="p50 ft13">Två arenor där kön och makt är särskilt viktiga är den heterosexuella parrelationen och föräldraskapet. Den heterosexuella familjen med minst två barn som är helsyskon är en mycket vanlig familjeform. Inte mindre än 75 procent av alla barn under 17 år växer upp i en sådan familj.<SPAN class="ft39">97 </SPAN>Det är vanligt att det inom denna familjeform etablerar sig mönster av att kvinnan har huvudansvaret för hem och familj och att mannen har huvudansvaret för försörjningen. Dessa fenomen diskuteras i detta avsnitt.</P>
<P class="p272 ft1">Parrelationer</P>
<P class="p238 ft14">Parrelationer bygger på kärlek och frivillighet. Därför är det inom en parrelation särskilt angeläget att dölja könsmaktordningen bakom tal om individuella val. En arbetsordning där kvinnor har ansvaret för hemarbetet brukar ofta beskrivas i termer av individuella preferenser och med ekonomiska argument. Men arbetsdelningen i hemmet kan också vara en fråga om manlig maktutövning.</P>
<P class="p97 ft13">Ahrne & Roman [1997] genomförde en enkätundersökning om fördelningen av hushållsarbetet som besvarades av drygt 1 200 sam-</P>
<P class="p273 ft9"><SPAN class="ft19">97 </SPAN>SCB [2003c].</P>
<P class="p77 ft8">79</P>
</DIV>
<DIV id="page_76">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37076x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft12">manboende svenska kvinnor och män.<SPAN class="ft21">98 </SPAN>Beroende på hur stor andel av hushållsarbetet mannen utförde delades materialet in i fyra typer: jämställda, <NOBR>semi-jämställda,</NOBR> traditionella och patriarkala par. Ju större andel kvinnorna utförde desto större var deras missnöje med fördelningen. En tredjedel av kvinnorna och männen svarade att man ofta var oeniga om arbetsfördelningen. Två tredjedelar av kvinnorna önskade att männen skulle göra mer och lika stor andel av männen trodde att deras partner ville att han skulle göra mer hushållsarbete. Nästan hälften av alla kvinnor uppgav att de försökte ta upp arbetsfördelningen till diskussion för att få partnern att göra mer. En slutsats som dras är att svenska sammanboende kvinnor och män ofta har olika preferenser för hemarbetets fördelning, att konflikter uppstår och att männen oftare får sin vilja fram när det gäller hushållsarbetet. Roman, C. [1999] analyserar dessa (och fler) resultat från undersökningen i relation till maktteori. En vanlig definition av makt inom en etablerad relation är att den part som har makt över den andra får sin vilja fram på bekostnad av dennes vilja eller intressen.<SPAN class="ft21">99 </SPAN>Genusteorin förklarar inte bara hur den könstraditionella arbetsdelningen uppstår utan också varför kvinnor och män är olika nöjda med arbetsfördelningen inom hushållen och att kvinnorna, trots ett utbrett missnöje, inte kan få till stånd en jämnare fördelning av hushållsarbetet.</P>
<P class="p274 ft1">Föräldraskap</P>
<P class="p120 ft12"><NOBR>Elvin-Nowak</NOBR> & Thomsson [2003] visar hur genussystemets normer för manligt och kvinnligt föräldraskap inverkar på hushållets arbetsdelning. Enligt dem krävs det betydligt mer av en mamma för att räknas som en bra förälder än det krävs av en pappa. En pappa som lämnar och hämtar på dagis är en god och engagerad pappa. För att en mamma ska anses vara en god förälder måste hon lämna barnen sent på morgonen och hämta tidigt på eftermiddagen. Detta har att göra med normer om kvinnlig anpassning, att kvinnor ska vara tillgängliga för sina barn och män och att normen för manlighet innefattar att främst försörja sin familj ekonomiskt. Att</P>
<P class="p275 ft9"><SPAN class="ft27">98</SPAN><SPAN class="ft29">Ahrne, G. & Roman, C. [1997].</SPAN></P>
<P class="p209 ft11"><SPAN class="ft27">99</SPAN><SPAN class="ft28">Roman diskuterar i sin artikel fler maktbegrepp. Denna sorts makt, att den starkare får sin vilja genom trots konflikt, kallas för "maktens första ansikte". "Maktens andra ansikte" handlar om att en starkare parten bestämmer vad som överhuvud taget är föremål för diskussion eller konflikt. Materialet visar att manlig maktutövning även enligt denna definition är ganska vanlig inom svenska sammanboende kvinnor och män.</SPAN></P>
<P class="p276 ft8">80</P>
</DIV>
<DIV id="page_77">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37077x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">gå emot genusordningen och handla enligt jämställdhetsnormen kostar därför mer för en mor än en far.</P>
<P class="p133 ft1">Bekkengens [2002] analys av föräldraledighetsuttagets könsfördelning ger liknande resultat. Enligt henne finns förutom de normer som tagits upp här också en norm om att sätta barnets bästa i centrum. Tillsammans med normer och föreställningar om manlighet bildas en norm för manligt föräldraskap<SPAN class="ft16">100 </SPAN>som resulterar i att fadern fritt kan välja hur mycket han vill engagera sig i relationen till och omvårdnaden av barnet. Fäder kan på detta sätt välja att vara en aktiv förälder men samtidigt välja bort hushållsarbete och undvika att låta föräldraskapet inkräkta för mycket på förvärvsarbetet.</P>
<P class="p134 ft50"><SPAN class="ft50">4.4</SPAN><SPAN class="ft51">Konkurrerar teorierna?</SPAN></P>
<P class="p238 ft1">Vilken teori är bäst på att förklara varför verkligheten ser ut som den gör? De tre teoribildningarna som här har tagits upp behöver inte ses som varandra uteslutande. Istället kan ekonomisk och sociologisk teori och genusteori komplettera varandra.</P>
<P class="p277 ft1"><SPAN class="ft1">4.4.1</SPAN><SPAN class="ft20">Genussystemet skapar osynliga regler</SPAN></P>
<P class="p50 ft12">Genussystemets normer om kvinnligt och manligt utgör en väsentlig del av det <NOBR>icke-ekonomiska</NOBR> ”regelverket”. Tillsammans med de ekonomiska villkoren förklarar de skillnaderna i arbets- och resursfördelningen mellan svenska kvinnor och män idag. Här finns förklaringen till varför ensamstående kvinnor utan barn som grupp beter sig annorlunda än gruppen ensamstående män utan barn. Föreställningar om kvinnans respektive mannens roll inom en parrelation förklarar varför kvinnan tycks anpassa sitt beteende mer än mannen när de bildar hushåll (vilket visades i kapitel 2).<SPAN class="ft21">101 </SPAN>Slutligen bidrar könsmärkta föreställningar om föräldraskap till att förklara varför arbetsfördelningen blir ännu ojämnare i hushåll med barn.</P>
<P class="p135 ft12">På arbetsmarknadsområdet förklarar genussystemet varför kvinnor får lägre avkastning på sitt humankapital (lägre lön och sämre utvecklingsmöjligheter) vare sig de väljer traditionellt kvinnligt (därför att dessa yrken värderas lägre än manliga yrken enligt den</P>
<P class="p278 ft9"><SPAN class="ft27">100</SPAN><SPAN class="ft26">Bekkengen använder begreppet ”barnorienterad maskulinitet” för detta.</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">101</SPAN><SPAN class="ft26">Se t.ex. Holmberg, C. [1999].</SPAN></P>
<P class="p65 ft8">81</P>
</DIV>
<DIV id="page_78">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37078x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft1">manliga normens primat) eller slår sig in på någon manlig yrkesarena (karriärlystnad och chefskap är mer förknippade med föreställningen om manligt än kvinnligt). I avsnitt 4.5 diskuteras ekonomisk teori och genusteori på arbetsmarknaden mer utförligt.</P>
<P class="p234 ft1"><SPAN class="ft1">4.4.2</SPAN><SPAN class="ft20">Genussystemet är upphovet till de ekonomiska villkoren</SPAN></P>
<P class="p120 ft14">Men könsmaktordningen förklarar inte bara det <NOBR>icke-ekonomiska</NOBR> regelverket. Den förklarar också de ekonomiska villkoren som endast tas för givna inom den könsblinda ekonomiska analysen av hushållens fördelningsprocess, dvs. sådant som att män oftast tjänar mer än kvinnor och att kvinnor skulle vara (medfött!) skickligare på hushållsarbete. Ekonomisk teori förklarar inte varför kvinnor som grupp skulle ha sina intressen främst i obetalt arbete och yrkesbanor med erkänt dålig avkastning.<SPAN class="ft24">102 </SPAN>Förklaringarna till att kvinnor utför mer obetalt arbete och har sämre arbetsmarknadsstatus än män är snarare genusrelaterade.</P>
<P class="p84 ft1">Däremot utgör den traditionella ekonomiska analysen en viktig rationaliseringsgrund för hur genussystemet upprätthåller och förstärker sig självt. Föreställningen om fria val är en annan sådan rationaliseringsgrund. Paradoxalt nog erbjuder ekonomiska teorier samtidigt ett kraftfullt verktyg för att dölja genussystemet i ordalag av individuella val.</P>
<P class="p100 ft15">Förhandlingsteorier som i avsnitt 4.2.1 har därför stor användbarhet. De visar nämligen ett sätt på vilket genussystemet förstärker och upprätthåller sig självt genom strikt ekonomisk logik.</P>
<P class="p279 ft50"><SPAN class="ft50">4.5</SPAN><SPAN class="ft51">Lönegap och könssegregerad arbetsmarknad – teoriernas förklaringar</SPAN><SPAN class="ft69">103</SPAN></P>
<P class="p229 ft12">I kapitel 3 konstaterades att det råder betydande skillnader i arbetsmarknadsstatus mellan kvinnor och män på den svenska arbetsmarknaden. Med arbetsmarknadsstatus menas inte status i betydelsen ”anseende” utan status i betydelsen ”utfall”. Arbetsmarknadsstatus innefattar således främst löner, positioner och yrken men även anställningsform och överens kommen arbetstid och andra villkor. I detta avsnitt diskuteras könsmässiga skillnader i</P>
<P class="p275 ft9"><SPAN class="ft27">102</SPAN><SPAN class="ft29">Om man inte är beredd att acceptera en rent biologistisk förklaring, se Becker, G. [1993].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">103</SPAN><SPAN class="ft29">Stycket bygger till stor del på Blau, F., Ferber, M. & Winkler, A. [2001].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">82</P>
</DIV>
<DIV id="page_79">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37079x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">arbetsmarknadsstatus i relation till två teorier. Den neoklassiska nationalekonomins humankapitalteorin förklarar kvinnors lägre löner och koncentrationen på arbetsmarknaden som resultatet av traditionell arbetsuppdelning i hemmet och därpå följande individuella ekonomiskt rationella val. Genusteori eller diskrimineringsteori betonar strukturella faktorer, samhälleliga faktorer och diskriminering på arbetsmarknaden för utfallen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p97 ft13">I kapitel 3 diskuterades kort att det könsmässiga lönegapet beror på skillnader i kvalifikationer, på den könssegregerade arbetsmarknaden och på diskriminering. Men vad beror dessa tre könsmässiga skillnader på? Även på arbetsmarknadsområdet konkurrerar förklaringarna om individuella fria val med genussystemets struktu rella inverkan. På arbetsmarknaden förknippas de fria valen främst med utbudssidan av arbetsmarknaden och genussystemet kan verka både på utbudssidan och på efterfrågesidan. Ofta används termen diskriminering för genussystemets verkan på arbetskrafts efterfrågan. I detta avsnitt redovisas två teoretiska perspektiv som båda söker förklara förekomsten av det könsmässiga lönegapet och av könssegregeringen på arbetsmarknaden, dvs. att kvinnor hamnar i låglönebranscher och låglöneyrken samt på lägre positioner än män. Dessa två förklaringar har dessutom en tendens att förstärka varandra.</P>
<P class="p280 ft12">Först presenteras och diskuteras humankapitalteorins förklaring om att individuella egenskaper bestämmer individens arbetsmarknadsstatus och sedan teoribildningen om diskriminering som källa till lönegap och segregering. Diskriminering av kvinnor på arbetsmarknaden ger en förklaring till kvinnors lägre löner och könssegregeringen. En annan sorts diskriminering, s.k. samhällelig diskriminering,<SPAN class="ft21">104 </SPAN>lämnar ytterligare en förklaring till löneskillnader och segregering. Det kan formuleras som att könsstereotyper och normer om kvinnligt och manligt styr individens val tidigt i livet. Slutligen diskuteras den självförstärkande effekt som finns mellan dessa förklaringsfaktorer: det faktum att en medvetenhet eller förväntan om arbetsmarknadsdiskriminering har negativ inver kan på kvinnors ”fria” val av utbildning och yrke. Inte heller på arbetsmarknadsområdet ska förklaringarna ses som konkurrerande, utan varandra kompletterande och dessutom varandra förstärkande.</P>
<P class="p281 ft9"><SPAN class="ft19">104 </SPAN>Blau, Ferber & Winklers term är <SPAN class="ft70">prelabourmarket discrimination</SPAN>, för att förtydliga att det är diskriminering som finns redan <SPAN class="ft70">före </SPAN>arbetsmarknadsinträdet.</P>
<P class="p65 ft8">83</P>
</DIV>
<DIV id="page_80">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37080x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p282 ft1"><SPAN class="ft1">4.5.1</SPAN><SPAN class="ft20">Humankapitalteorin: individuella val bestämmer utbildning, lön, sektor och yrke</SPAN></P>
<P class="p120 ft13">Enligt humankapitalteorin bestämmer individens humankapital hans eller hennes arbetsmarknadsstatus.<SPAN class="ft39">105 </SPAN>Könsmässiga skillnader i lön, sektor, bransch och yrke beror således på att kvinnor och män systematiskt fattar olika beslut om att investera i sig själva och sin karriär. Med humankapital menas formell utbildning, tidigare arbetslivserfarenhet, smak<SPAN class="ft39">106 </SPAN>och övriga färdigheter. Enligt teorin så fungerar humankapitalet på många sätt som vanligt kapital nämligen att det utgör en riskfylld investering och ger ägaren avkastning i form av lön. Utifrån samma principer som vanliga investeringsbeslut tas, beslutar varje individ på ett <NOBR>ekonomiskt-rationellt</NOBR> sätt hur mycket han eller hon ska investera i sitt humankapital och i vilken sorts humankapital. Dessa beslut är förstås nära knutna till vilken arbetsmarknadsstatus som senare uppnås.</P>
<P class="p283 ft14">Enligt humankapitalteorin utgår individer när de ska fatta sitt investeringsbeslut från den traditionella arbetsdelningen i hemmet mellan makar.<SPAN class="ft24">107 </SPAN>Med andra ord räknar unga kvinnor med att göra längre avbrott i karriären och att arbeta deltid för att hinna med hemarbetet. Därför fattar kvinnor andra investeringsbeslut än män. Enligt detta synsätt skulle kvinnor välja att investera mindre i utbildning än män eftersom de väntar sig ett kortare arbetsliv och därmed en lägre avkastning på sin utbildningsinvestering. I många länder har kvinnor också lägre utbildning än män, men så är emellertid inte fallet i Sverige, se till exempel SOU 2003:96. I SOU 2004:43 visas också att de kvinnor som sedan <NOBR>1990–talet</NOBR> trätt ut på den svenska arbetsmarknaden inte låtit föreställningar om ett framtida familjeliv inverka på valet av utbildning eller yrke.<SPAN class="ft24">108</SPAN></P>
<P class="p92 ft1">Humankapitalteorin förklarar också varför kvinnor väljer andra utbildningar än män. Kvinnor väljer utbildningar där humankapitalet inte tappar lika mycket i värde vid frånvaro pga.</P>
<P class="p284 ft9"><SPAN class="ft27">105</SPAN><SPAN class="ft29">Se t. ex. Mincer, J. & S. Polachek [1974] och Polachek, S. [1981].</SPAN></P>
<P class="p70 ft34"><SPAN class="ft27">106</SPAN><SPAN class="ft40">Med smak menas sådant som hur individen ser på balansen mellan marknadsarbete och övrig sysselsättning, tolerans för att arbeta på obekväma tider, med farliga ämnen, fysiskt och psykiskt tunga arbetsuppgifter etc. Vissa anser att kvinnor och män skiljer sig åt i preferenser på ett medfött sätt, se Becker, G. [1993].</SPAN></P>
<P class="p209 ft8"><SPAN class="ft27">107</SPAN><SPAN class="ft56">Notera att den unitära modellen som presenterades i avsnitt 4.1, förklarar den skeva arbetsfördelningen inom hemmet </SPAN><SPAN class="ft71">utgående </SPAN>utifrån att kvinnor har lägre lön och lägre arbetsmarknadsanknytning. När neoklassisk nationalekonomi ska förklara könsskillnader i humankapital/på arbetsmarknaden hänvisar den till den rådande arbetsdelningen i hushållen och när de ska förklara arbetsdelningen i hushållen hänvisar den till kvinnors och mäns olika arbetsmarknadsstatus. Resultatet är ett cirkelresonemang.</P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">108</SPAN><SPAN class="ft29">Se SOU 2004:43.</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">84</P>
</DIV>
<DIV id="page_81">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">traditionell arbetsdelning i hemmet. På områden som naturvetenskap och ingenjörsutbildningar är den teknologiska utvecklingen så snabb att frånvaroperioder medför alltför kostsam depreciering av humankapitalet. Ett annat sätt att rationalisera samma sak är tankegången om att kvinnor väljer utbildningar och yrken där vidareutbildning och utveckling av humankapitalet är mindre viktigt. Detta för att de redan från början räknar med att arbeta mindre än män pga. familjeskäl.</P>
<P class="p251 ft1">För att sammanfatta: enligt humankapitalteorin har kvinnor lägre lön för att de har lägre utbildning, annan sorts utbildning (t.ex. lärarexamen i stället för ingenjörsexamen) och gör fler och längre avbrott i arbetslivet. Enligt humankapitalteorin beror den könssegregerade arbetsmarknaden på att kvinnor väljer yrkesbanor där kostnaden för frånvaroperioder är lägre och mindre vidare utbildning krävs.</P>
<P class="p118 ft1">Det finns empiriskt stöd för humankapitalteorin: alla upptänkliga mått på humankapital har visat sig samvariera på ett signifikant sätt med lönen i stora tvärsnittsdatamaterial. Men sedan humankapitalmåtten fått säga sitt återstår ändå ett stort oförklarat könsmässigt lönegap. Enligt Blau, Ferber & Winkler [2001] är en rimlig bedömning att humankapitalteorin förklarar en del men långt ifrån allt av både löneskillnader mellan kvinnor och män och den könssegregerade arbetsmarknaden.</P>
<P class="p97 ft14">Humankapitalteorins förklaring till löneskillnader är koncentrerade till arbetskraftsutbudet och inte till efterfrågan på arbetskraft. Sådana teorier kallas därför utbudsteorier. En annan utbudsteoretisk förklaring kan möjligen kasta ytterligare ljus på kvinnors och mäns karriärval. Enligt denna ansats finns en klar tendens att familjer prioriterar mannens karriär framför kvinnans och att detta leder till att hustrun får ännu sämre möjlighet till avkastning på sitt humankapital än om hon varit ensamstående eller familjen prioriterat båda karriärerna lika mycket. Om detta är ett utbrett fenomen kan unga kvinnor räkna med att få stå i andra rummet inom en framtida familj och kanske därmed tendera att välja ”breda” utbildningar inom traditio nellt kvinnliga områden som ger sysselsättning på alla möjliga arbetsmarknader, till exempel lärare och vårdyrken. En sådan effekt skulle alltså öka både lönegapet och könssegregeringen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p29 ft13">En begränsning eller brist med utbudsteorierna är att de egentligen bara förklarar lönegap och segregering med en (förväntan om) könssegregerad arbetsfördelning i hemmet. För det första</P>
<P class="p285 ft8">85</P>
</DIV>
<DIV id="page_82">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">är det långt ifrån alla kvinnor och män som sammanbor med någon av motsatta könet, vilket begränsar ansatsens förklaringsvärde. För det andra: om man antar att kvinnor kommer att få utföra huvuddelen av vård och hushållsarbete inom familjen och att hon därför av eget fritt val fattar vissa investeringsbeslut, så är det egentligen själva antagandet om den traditionella arbetsfördelningen inom familjen som är teorins förklaring till olika arbetsmarknadsutfall för kvinnor och män; inte de könsbundna <NOBR>ekonomiskt-rationella</NOBR> fria valen.</P>
<P class="p34 ft14">En annan begränsning med humankapitalteorin är att den tar individens preferenser och den könskonservativa arbetsdelningen i hemmet för utifrån givna och opåverkbara. Om det är troligt att kvinnor kommer att bli diskriminerade t.ex. inom traditionellt manliga yrken och branscher, kommer deras preferenser och därmed deras ”fria” val av utbildning och yrke vridas mot traditionellt kvinnliga områden för att undvika diskriminering i arbetslivet. Segregeringen förstärks därmed utan att det har med den individuella familjens arbetsdelning att göra utan om en förväntan att bli diskriminerad inom vissa sektorer av arbetsmarknaden. Detta är ett exempel på återkopplingseffekt mellan diskriminering och humankapital som diskuteras mer utförligt längre fram.</P>
<P class="p101 ft13">Slutligen är det värt att påpeka att individers preferenser troligen påverkas av andra individers influenser, socialt tryck och normer.</P>
<P class="p69 ft1"><SPAN class="ft1">4.5.2</SPAN><SPAN class="ft20">Genussystemets inverkan på utbildnings- och yrkesval</SPAN></P>
<P class="p197 ft14">Gemensamt för dem som omfattar en kritisk hållning till humankapitalteorin är att man brukar tala om att individens val inte fattas i ett socialt vakuum. Inom andra discipliner än nationalekonomi betonas ofta att det finns strukturella förhållanden som påverkar människors fria val. I själva verket kan humankapitalteorins antagande om att det är den traditionella arbetsdelningen mellan makar som styr deras könsbundna val av investeringar i humankapital faktiskt ses som en strukturell förklaring eftersom den traditionella arbetsfördelning en i hemmet just är en utifrån pålagd struktur.</P>
<P class="p34 ft15">De sociala influenser som får kvinnor att fatta sådana beslut som inverkar negativt på deras arbetsmarknadsutsikter kallar Blau, Ferber & Winkler [2001] med ett samlingsnamn för samhällelig diskriminering eller prearbetsmarknadsdiskriminering. De använder termen diskriminering eftersom dessa influenser har konsekvent</P>
<P class="p286 ft8">86</P>
</DIV>
<DIV id="page_83">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37083x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">negativa effekter på kvinnors arbetsmarknadsutfall och samhällelig för att skilja den från den direkta, mer individuella, diskrimineringen på arbetsmarknaden som beskrivs i nästa avsnitt. Den samhälleliga diskrimineringen är i princip synonym med samhälleliga könsnormer.</P>
<P class="p162 ft1">En viktig del av den samhälleliga diskrimineringen är den utbredda könsstereotypningen av yrken. Yrken som t.ex. förskollärare, sjuksköterska och bibliotekarie uppfattas som kvinnliga yrken medan ingenjör, chaufför och polis uppfattas som manliga.<SPAN class="ft16">109 </SPAN>Föreställningen om att vissa yrken ”har ett kön” påverkar antagligen unga personers utbildnings- och yrkesval både på ett medvetet och ett omedvetet plan.<SPAN class="ft16">110 </SPAN>Könsmärkningen av olika yrken hör intimt ihop med den lika utbredda könsmärkningen av egenskaper och intressen som beskrevs tidigare. Det anses t.ex. kvinnligt att arbeta med människor, att vårda och lära och det anses manligt att vara tekniskt kunnig, arbeta med fordon eller utöva auktoritet.</P>
<P class="p38 ft1">Ett annat exempel på samhällelig diskriminering är att flickor och pojkar blir olika bemötta inom utbildningssystemen med start redan i förskolan. Redan mycket små flickor får fler kommentarer om sitt utseende än om vad de gör och för småpojkar är det tvärtom, se t.ex. Svaleryd, K. [2002] och referenser däri. Längre upp i skolan har det könsbestämda bemötandet färgat av sig i flickors och pojkars beteende. Det har gjorts otaliga studier som alla visar att flickor blir bekräftade av lärare och kamrater genom att vara tysta och ordningsamma och pojkar blir bekräftade genom att vara högljudda och bråkiga och/eller idé- och initiativrika. Pojkar får redan från tidiga år mer respons, både positiv och negativ, på sitt arbete, se t.ex. Ohlsson, M. [2003]. I Sverige finns numera mål om jämställdhet och att aktivt arbeta med ett könsperspektiv i läroplaner för hela utbildningsväsendet, men sådan förändring tar tid och mycket talar för att jämställdhet är den del av den gemensamma värde grunden som förskolan är sämst på att förmedla till barnen.</P>
<P class="p250 ft13">Effekterna av dessa två sociala influenser (könsstereotypning av egenskaper och yrken samt genussystemets närvaro i utbildningssystemet) är, med ekonomens språkbruk, att kostnaden för att inte</P>
<P class="p287 ft49"><SPAN class="ft27">109</SPAN><SPAN class="ft54">Könsstereotypningen bidrar till att upprätthålla den segregerade arbetsmarknaden, men den segregerade arbetsmarknaden bidrar också till att upprätthålla könsstereotyperna.</SPAN></P>
<P class="p170 ft9"><SPAN class="ft27">110</SPAN><SPAN class="ft29">Könsstereotypningen bidrar också till ”oförklarliga” löneskillnader mellan yrken som är i övrigt likvärdiga, vilket behandlas längre fram.</SPAN></P>
<P class="p65 ft8">87</P>
</DIV>
<DIV id="page_84">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37084x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">bete sig könsstereotypiskt kan vara hög, för flickor, pojkar, kvinnor och män. För att fortsätta med de ekonomiska begreppen bidrar detta till att avkastningen på en och samma utbildning eller yrkesval kan vara olika hög för kvinnor och män.</P>
<P class="p44 ft1">Det är svårt att empiriskt testa om individens yrkes- och utbildningsval är helt fria eller till vilken grad de är påverkade av genussystemet via samhällelig diskriminering. Det är inte heller frågan om ett <NOBR>antingen-eller:</NOBR> fria val eller sociala influenser utan en kombination av båda. Att varje individuellt val tagits utan andra influenser utifrån än direkta ekonomiska kalkyler verkar ändå helt orimligt. Och att fria val är synnerligen påverkbara bekräftas till exempel av omfattningen av reklam och marknads föring i samhället, områden som också de använder sig av och för stärker könsstereotyper.</P>
<P class="p288 ft1"><SPAN class="ft1">4.5.3</SPAN><SPAN class="ft20">Diskriminering på arbetsmarknaden</SPAN><SPAN class="ft16">111</SPAN></P>
<P class="p289 ft1">Lönediskriminering</P>
<P class="p120 ft14">Enligt humankapitalteorin bestämmer alltså individens medfödda egenskaper och fria val hur produktiv han eller hon är varefter vederbörande får en lön och utvecklingsmöjligheter som motsvarar den produktiviteten. Tillgänglig empiri på området stöder visser ligen humankapitalteorin, men den kan ändå bara förklara en viss del av lönegapet och könssegregeringen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p172 ft1">Det är därför högst sannolikt att människors arbetsmarknadsstatus även påverkas av andra faktorer än individens produktivitetsanknutna egenskaper. Blau, Ferber & Winkler [2001] definierar arbetsmarknadsdiskriminering som en situation när två personer med samma kvalifikationer behandlas olika till följd av könstillhörighet. Diskriminering på arbetsmarknaden påverkar kvinnors ekonomiska status dels direkt genom s.k. lönediskriminering, diskriminering i tillsättningar och befordran m.m. och dels indirekt genom att många sorters diskriminering påverkar kvinnors produktivitet negativt vilket leder till lägre lön.</P>
<P class="p34 ft13">Varför skulle då arbetsgivare lönediskriminera kvinnor? En första förklaring kan vara att en del arbetsgivare helt enkelt har sådana preferenser att de tycker att kvinnor är mindre värda än män.</P>
<P class="p223 ft9"><SPAN class="ft19">111 </SPAN>Detta stycke bygger till stor del på framställningen i Blau, F., Ferber, M. & A. Winkler [2001], kapitel 7.</P>
<P class="p36 ft8">88</P>
</DIV>
<DIV id="page_85">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">Eftersom könsdiskriminerande arbetsgivare kommer att anställa färre kvinnor, och då främst på s.k. kvinnliga befattningar, får denna lönediskriminering också en könssegregerande effekt på arbetsmarknaden. En annan förklaring skulle kunna vara att arbetsgivare inte medvetet nedvärderar kvinnor men att de omedvetet är påverkade av genussystemets normer om manlig överordning och kvinnlig underordning.</P>
<P class="p97 ft12">Många nationalekonomer vänder sig mot att diskriminering pga. kön skulle förekomma på arbetsmarknaden överhuvudtaget. Ett argument de ofta anför är att företag agerar i vinstintresse och är utsatta för ett konkurrenstryck. En arbetsgivare som diskriminerar kvinnor kommer att få betala mer för att anställa män och det högre kostnadsläget kommer att tvinga arbetsgivaren att sluta lönediskriminera kvinnor eller lägga ner verksamheten. Mycket talar dock för att stora delmarknader av arbetsmarknaden inte är så konkurrensutsatta, vare sig på produktmarknaden eller i egenskap av köpare av arbetskraft. Forskningen visar också att ju lägre konkurrens i en viss bransch, desto högre löner. Med andra ord kan arbetsgivare som verkar under sämre konkurrensförhållanden ha råd att kvotera in män om de har den önskan.</P>
<P class="p200 ft1">Numera finns det en rad ekonomiska teorier om diskriminering på arbetsmarknaden, där en situation med diskriminering är både lönsam och långsiktigt stabil för arbetsgivaren. Viss forskning visar också att lönsamheten i jämställda företag är högre, vilket stöder hypotesen att jämställda arbetsgivare tjänar ekonomiskt på att de inte behöver betala ett pris för ”nöjet” att diskriminera kvinnor. En teori där diskriminering är en långsiktigt hållbar strategi är när arbetsgivaren tror eller vet att arbetskamrater och kunder nedvärderar kvinnor. Om arbetskamrater och andra kontakter värderar kvinnor lägre påverkas kvinnors produktivitet av denna diskriminering. Ett exempel kan vara när ett företags kunder och affärskontakter före drar att kommunicera med manliga representanter för företaget. Kvinnodiskriminerande medarbetare och kunder påverkar därmed anställda kvinnors produktivitet i negativ riktning. Kvinnor på dessa arbetsplatser har då ingen möjlighet att vara lika produktiva som män och kommer därför att få sämre lön och utvecklingsmöjligheter.</P>
<P class="p290 ft15">Ett konkret exempel kan hämtas från kvinnliga ingenjörers arbetsförhållanden. Enligt Civilingenjörsförbundets intervju med kvinnliga ingenjörer 1996 uppgav en stor del av de intervjuade att de inte nått sina karriärmål, många var missnöjda med hur de blev</P>
<P class="p52 ft8">89</P>
</DIV>
<DIV id="page_86">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37086x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">behandlade av ledningen och att småbarnsmammor diskriminerades.<SPAN class="ft24">112 </SPAN>Kvande & Rasmussen [1993] analyserade hur manliga ingenjörer ser på kvinnliga. Enligt deras studie finns det två förhållningssätt. För det första är det de äldre männen i ledande positioner som i och för sig inte känner sig hotade av kvinnliga ingenjörer men som å andra sidan inte anser att kvinnor kan vara likvärdiga, kompetenta medarbetare. För det andra är det de yngre männen inom yrket. Dessa hänvisar ofta till att kunder och underordnade skulle ha problem med kvinnor i ledande positioner.</P>
<P class="p84 ft1">Om arbetsgivare, arbetskamrater och/eller kunder har vad som i litteraturen kallas smak eller preferens för diskriminering är det inte bara i lönenivåer kvinnor blir eftersatta utan även vid en hel rad strategiska punkter i arbetslivet. Direkt diskriminering på arbetsmarknaden bidrar därför till att öka den vertikala könssegregeringen på arbetsmarknaden. Rekryteringsprocessen påverkas; vem som överhuvudtaget blir kallad till anställningsintervju, hur kvinnor och män värderas i sådana sammanhang, vem som slutligen anställs, tillgången till vidareutbildning och andra utvecklingsmöjligheter.</P>
<P class="p115 ft1">Statistisk diskriminering på arbetsmarknaden</P>
<P class="p120 ft12">En annan orsak till att arbetsgivare diskriminerar kvinnor är att de tror sig veta att kvinnor i genomsnitt är mindre produktiva än män. Denna sortens särbehandling kallas för statistisk diskriminering. Eftersom det är kostsamt att ta reda på om en individuell kvinna eller man är tillräckligt produktiv eller karriärorienterad sparar arbetsgivaren resurser genom att dra alla över en kam och behandla individer utifrån kännedom eller förutfattade meningar om grupper. Exempel på en sådan föreställning är att kvinnor som grupp uppfattas som ”familjeorienterade” och män uppfattas som ”karriärorienterade”, se t.ex. SOU 2004:43. Karriärorienterade kvinnor kommer då att bli lönediskriminerade och få sämre utvecklingsmöjligheter än karriärorienterade män. Och män som inte är karriärorienterade kommer att gynnas. Om föreställningen som ligger till grund för särbehandlingen är sann kommer däremot inte det genomsnittliga lönegapet mellan kvinnor och män att påverkas. Exempelvis om det är så att kvinnor i genomsnitt har längre frånvaroperioder än män så kommer de löner kvinnor får enligt denna</P>
<P class="p113 ft9"><SPAN class="ft19">112 </SPAN>Civilingenjörsförbundet och Civilekonomerna [1996].</P>
<P class="p86 ft8">90</P>
</DIV>
<DIV id="page_87">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37087x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td139"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td59"><SPAN class="p1 ft49">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p37 ft14">modell att stämma i genomsnitt, men karriärorienterade kvinnor kommer att bli sämre behandlade. Statistisk diskriminering bidrar till att upprätthålla den könsmässiga segregeringen eftersom tendensen blir att män hamnar på ställen där det krävs engagemang, utbildning och hög närvaro. Kvinnor kommer att segregeras till positioner där sådana egenskaper är mindre nödvändiga, vare sig de är ”karriärorienterade” eller ”familjeorienterade”. För mer om statistisk diskriminering, se t.ex. SOU 2003:36.</P>
<P class="p163 ft1">Utöver att andra aktörer på arbetsmarknaden skulle ha rent könsdiskriminerande preferenser och statistisk diskriminering finns ytterligare teorier som sorterar under begreppet diskriminering på arbetsmarknaden. Det första exemplet är osynliga barriärer som bidrar till att kvinnor diskrimineras på arbetsmarknaden. Det kan exempelvis röra sig om att kvinnor har sämre tillgång till mentorer eller att de utesluts från eller har mindre tillgång till informella nätverk (sport, öl och bastu efter jobbet!). Dessa osynliga barriärer får till följd att kvinnor får sämre tillgång till arbetsrelevant information och stöd, vilket sänker deras produktivitet jämfört med män. Det kan också finnas föreställningar om att kvinnor inte ”passar in”, något som oftast baseras på omedvetna könsstereotypiska resonemang. För svenska högutbildade kvinnor finns ett s.k. glastak; dvs. en punkt i karriären där de inte når längre. På motsvarande sätt finns för män inom kvinnliga yrken en s.k. glashiss som gör det möjligt för dem att klättra snabbare än vad kvinnorna inom yrket kan.<SPAN class="ft16">113</SPAN></P>
<P class="p291 ft1"><SPAN class="ft1">4.5.4</SPAN><SPAN class="ft20">Återkopplingseffekter mellan diskriminering och humankapital</SPAN></P>
<P class="p50 ft14">Diskriminering av kvinnor på arbetsmarknaden gör att avkastningen på kvinnors humankapital är lägre jämfört med mäns. Ut- sikterna om en sämre avkastning på utbildningsinvesteringar kan leda till lägre och andra utbildningsinvesteringar i tidigare skeden i livet. Denna senare sorts effekt av diskriminering, kallar Blau, Ferber & Winkler [2001] <NOBR>feed-backeffekten.</NOBR> Den är sällan föremål för teoretiska eller empiriska studier. Den totala effekten av diskriminering på arbetsmarknaden består alltså dels av effekter som direkt påverkar individens arbetsmarknadsstatus och dels av indirekta effekter på individernas ”fria val” när det gäller val av utbild-</P>
<P class="p216 ft9"><SPAN class="ft19">113 </SPAN>Se Albrecht, J., Björklund, A. & S. Vroman [2003].</P>
<P class="p77 ft8">91</P>
</DIV>
<DIV id="page_88">
<DIV id="id_1">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Varför inte dela lika?</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p292 ft1">ning, yrkesbana, arbetstid etc. Den senare bidrar till att förstärka och upprätthålla den ojämna arbetsfördelningen i hemmet som i sin tur förstärker kvinnors och mäns ojämlika arbetsmarknadsstatus. Man kan alltså tala om en ond cirkel.</P>
<P class="p293 ft8">92</P>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_89">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37089x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p294 ft0"><SPAN class="ft0">5</SPAN><SPAN class="ft72">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN></P>
<P class="p295 ft13">...(D)iskussionen om födelsetal, åldrande, betalt och obetalt arbete, liksom framtida behov av omsorg och försäkringssystem kan inte föras utan en analys av könsspecifika villkor och konsekvenser av dem för kvinnor och män.</P>
<P class="p296 ft9">Stark. A. & Å. Regnér [2001], sid 96.</P>
<P class="p297 ft50"><SPAN class="ft50">5.1</SPAN><SPAN class="ft51">Den offentliga välfärden påverkas av ansvarsfördelningen mellan könen</SPAN></P>
<P class="p298 ft1">I kapitel 3 konstaterades att dagens ”traditionella” eller ”könskonservativa”, fördelning av hemarbete och förvärvsarbete mellan könen, medför att svenska kvinnor är mer beroende av socialförsäkringarna och av de offentliga välfärdstjänsterna för sin försörjning än de svenska männen. Kvinnor är också mer positivt inställda till den offentliga välfärdsmodellen än män.<SPAN class="ft16">114 </SPAN>Hälften av alla marknadsarbetande kvinnor i Sverige arbetar i offentlig sektor och en stor majoritet av dessa inom ”kvinnliga” yrken inom vård, utbildning och omsorg.</P>
<P class="p30 ft12">Den skeva fördelningen av betalt och obetalt arbete mellan kvinnor och män, den skeva fördelningen av ekonomiska resurser och den könssegregerade arbetsmarknaden har alla samband med samhällets genussystem, eller genusordning, som diskuterades i kapitel 4. Genusordningen och dess könsnormer i sin tur underbyggs och upprätthålls av skillnader i arbetsmarknadens ekonomiska villkor för kvinnor och män, men influeras också av den förda politiken på en rad områden. (Detta tas upp i det avslutande kapitlet). Graden av jämställdhet<SPAN class="ft21">115 </SPAN>i samhället är en spegling av</P>
<P class="p299 ft9"><SPAN class="ft27">114</SPAN><SPAN class="ft26">Oskarson, M. & L. Wängnerud [1995].</SPAN></P>
<P class="p171 ft49"><SPAN class="ft27">115</SPAN><SPAN class="ft73">Formellt sätt är samhället antingen jämställt eller inte jämställt. I detta kapitel talas emellertid vid flera tillfällen om graden av jämställdhet, där tanken är att en fördelning med</SPAN></P>
<P class="p170 ft9"><SPAN class="ft49">35</SPAN><SPAN class="ft65">procent kvinnor och 65 procent män är mer jämställd än en med en ännu lägre andel kvinnor.</SPAN></P>
<P class="p227 ft8">93</P>
</DIV>
<DIV id="page_90">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">genusordningen och andra normer. Könsnormer påverkar graden av jämställdhet i betalt och obetalt arbete, vilket i sin tur sannolikt kommer att ha avgörande betydelse för hur välfärdssystemen utvecklas i framtiden. Jämställdheten påverkar den demografiska utvecklingen via effekter på födelsetalen och via könsspecifika effekter på folkhälsan. Den bidrar kanske även till nya mönster i familjebildning såsom sammanboende, giftermål och skilsmässor. Människors geografiska rörlighet påverkas också av föreställningar om kön.</P>
<P class="p34 ft14">Den framtida jämställdheten kommer också att vara viktig för finansieringen av den offentliga välfärden. Detta för att den könsmässiga arbetsfördelningen av betalt och obetalt arbete och även könssegregeringen på arbetsmarknaden kan påverka det totala arbetsutbudet. Könsspecifika hälsoskillnader och könsspecifika arbetsvillkor påverkar kvinnors och mäns möjlighet att försörja sig själva och därmed, via skattesystemet, hjälpa till att försörja andra.</P>
<P class="p100 ft14">Slutligen påverkar jämställdheten även den reala sidan av välfärdsstaten eftersom de offentliga tjänsterna idag produceras i huvudsak av kvinnor i s.k. ”kvinnoyrken” inom vård, utbildning och omsorg. Hur villkoren i dessa utvecklas har stor betydelse för vem som arbetar kvar och vem man kan rekrytera inför framtiden.</P>
<P class="p172 ft1">Var och en av dessa frågor tas upp i detta kapitel. I kapitlets början diskuteras de offentliga välfärdstjänsterna i bred mening, men mot slutet diskuteras främst den betalda och obetalda äldreomsorgen eftersom den väntas stå för den största behovsökningen i framtiden.</P>
<P class="p300 ft50"><SPAN class="ft50">5.2</SPAN><SPAN class="ft51">Ändrad befolkningsstruktur ändrar förutsättningarna för välfärdssystemen</SPAN></P>
<P class="p229 ft14">Ett lands demografiska struktur kan illustreras med en s.k. befolkningspyramid. Traditionellt har dessa sett ut just som pyramider med allt större årskullar nyfödda bland de unga i pyramidens bas, och allt färre kvarvarande personer i varje årskull ju högre upp i åldrarna man kommer. Detta pga. att födelsetal över den s.k. jämviktsfruktsamheten på 2,1 barn per kvinna gjort att det varje år fötts fler barn än året innan. Kring detta mönster finns förstås mer eller mindre bestående ”störningar”: krig och ändrat reproduktionsbeteende är två exempel. Medicinska landvinningar, ursprungligen i form av lägre spädbarnsdödlighet, men på senare</P>
<P class="p301 ft8">94</P>
</DIV>
<DIV id="page_91">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37091x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">tid bland alla åldersgrupper, och särskilt bland de äldre, är en annan bidragande orsak till att befolkningsstrukturen ändras.</P>
<P class="p249 ft13">Den traditionella befolkningsstrukturen med ökande årskullar och en växande totalbefolkning pga. högre födelseän dödstal, är gynnsam för uppbyggnad och bibehållande av den <NOBR>offentlig-finansi-</NOBR> erade välfärdsstaten. Arbetskraften och därmed skattebaserna och - intäkterna ökar år från år.<SPAN class="ft39">116 </SPAN>Ett konkret exempel är pensionssystemen där en växande arbetande befolkning gör att de som betalar in till systemet är fler än dem som får utbetalningar varje år. Med en traditionell befolkningsutveckling bibehålls eller förbättras försörjningskvoten.<SPAN class="ft39">117</SPAN></P>
<P class="p302 ft1">På senare tid har emellertid en rad samverkande faktorer bidragit till att den genomsnittliga befolkningspyramiden i västvärlden inte längre ser ut som en pyramid utan har antagit en högsmalare form med en puckel bestående av de stora årskullarna födda på 1940– talet. Befolkningsprofilen innebär alltså en liten befolkningsåterväxt (låga födelsetal), större (men minskande) årskullar i mitten och ökande årskullar i toppen (pga. förbättrad överlevnad särskilt bland de äldre). Den ekonomiska konsekvensen av denna befolkningsutveckling är att allt färre ska försörja allt fler i framtiden.</P>
<P class="p134 ft1"><SPAN class="ft1">5.2.1</SPAN><SPAN class="ft74">Födelsetalen påverkar försörjningsbördan</SPAN></P>
<P class="p96 ft12">År 2003 föddes 1,7 barn per kvinna i fertil ålder i Sverige. Detta är historiskt sett en mycket låg siffra.<SPAN class="ft21">118 </SPAN>När det var ”kris i befolkningsfrågan”, på <NOBR>1930–talet,</NOBR> noterades ett födelsetal på 1,7 barn per kvinna; det dittills lägsta. Utan nettoinvandrig minskar befolkningen snabbt med sådana födelsetal och det får också negativa effekter på försörjningskvoten. Statistiska centralbyrån gör emellertid den bedömningen att födelsetalen under senare halvan av <NOBR>1990–talet</NOBR> varit ”konjunkturellt” låga och antar i sin senaste befolkningsprognos att fruktsamheten kommer att stiga till 1,85 barn per kvinna i barnafödande ålder fr.o.m. år 2010 och därefter antas födelsetalet vara konstant. På åldersgruppnivå tror SCB att kvinnor</P>
<P class="p303 ft11"><SPAN class="ft27">116</SPAN><SPAN class="ft28">Under förutsättning att sysselsättningen bibehålls. Får vi s.k. jobless growth betyder inte en ökande andel i arbetsför ålder nödvändigtvis en lättande försörjningsbörda.</SPAN></P>
<P class="p170 ft34"><SPAN class="ft27">117</SPAN><SPAN class="ft40">Med försörjningskvoten eller försörjningsbördan menas det relativa förhållandet mellan de som ska försörjas – unga och gamla – och personer i arbetsför ålder. De senare brukar definieras som befolkningen i åldern </SPAN><NOBR>20–64</NOBR> år.</P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">118</SPAN><SPAN class="ft26">Endast året före, 2002, noterades ett ännu lägre födelsetal: 1,6 barn per kvinna.</SPAN></P>
<P class="p77 ft8">95</P>
</DIV>
<DIV id="page_92">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37092x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">födda på <NOBR>1960–talet</NOBR> kommer att uppvisa en slutlig fruktsamhet kring 2 barn per kvinna, men man befarar att kvinnor födda på <NOBR>1970–talet,</NOBR> som första historiska generation svenska kvinnor, inte kommer att göra det.<SPAN class="ft16">119</SPAN></P>
<P class="p137 ft14">Utvecklingen med födelsetal under den så kallade jämviktsfertiliteten på 2,1 barn per kvinna bidrar till utvecklingen av en åldrande befolkning och de försörjningsutmaningar som följer med denna. På kortare sikt lättar emellertid försörjningsbördan på den arbetsföra delen av befolkningen (oftast mätt som andelen människor i åldrarna <NOBR>20–64</NOBR> år i befolkningen) med låga födelsetal, men på längre sikt – ungefär <NOBR>20–25</NOBR> år – kommer mindre årskullar som träder ut på arbetsmarknaden att generera en vikande arbetsför befolkning, vilket då försämrar försörjningsvillkoren. Det försämrade försörjningsläget påverkar kvinnor och män olika.</P>
<P class="p286 ft1">Födelsetalen – en fråga om kön och genusordning</P>
<P class="p197 ft12">SCB undersökte för ett par år sedan vilka faktorer som påverkar antalet barn svenska kvinnor och män får. En rad faktorer inverkar på antalet barn för såväl svenska kvinnor som män, men effekten av varje faktor är ofta mindre för män. Ålder vid första barnets födelse spelar stor roll för en persons slutliga antal barn. Benägenheten att få ett tredje barn är t.ex. starkt beroende av förälderns ålder vid första barnets födelse. Detta samband är starkare bland kvinnor där åldern lägger större begränsningar på kvinnor än män. Men kontrollerat för ålder vid första barnets födelse är det högutbildade kvinnor och män som får flest barn. Vidare får kvinnor och män i storstäder färre barn än föräldrar på andra orter.</P>
<P class="p304 ft12">Utöver dessa aspekter av individens socioekonomiska bakgrund finns en mycket viktig faktor för barnafödande. Hoem (2000) visar att det för unga svenska kvinnor är väldigt viktigt att ha en egen försörjning innan de skaffar barn.<SPAN class="ft21">120 </SPAN>En annan demografisk rapport från SCB<SPAN class="ft21">121 </SPAN>visar att både kvinnors och mäns benägenhet att skaffa ett första barn är beroende av deras arbetsmarknadsstatus; fast anställd, tidsbegränsat anställd, ej i arbetskraften och arbetslösa. De vars fruktsamhet påverkas mest av dålig arbetsmarknadsstatus är kvinnor över 30 år i tidsbegränsade anställningar. Detta kan bero på</P>
<P class="p305 ft9"><SPAN class="ft27">119</SPAN><SPAN class="ft29">SCB, Demografiska rapporter 2002:5.</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">120</SPAN><SPAN class="ft45">Hoem, B. [2000].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">121</SPAN><SPAN class="ft29">SCB, Demografiska rapporter 2001:2.</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">96</P>
</DIV>
<DIV id="page_93">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37093x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">att de anser sig ha fastnat i denna ogynnsamma anställningsform som ger dålig trygghet vid barnafödande och som försörjningsbas för en familj. En hypotes som SCB framför är att arbetsmarknadsläget påverkar födelsetalen även bland personer med fast anställning i negativ riktning.</P>
<P class="p162 ft1">Utöver socioekonomiska, geografiska och arbetsmarknadsrelaterade bestämningsfaktorer finns två viktiga faktorer som har med de blivande föräldrarnas attityder att göra. För det första finns det en allmän tendens att skjuta upp barnafödandet. I en enkätundersökning som SCB gjort<SPAN class="ft16">122 </SPAN>visar det sig att unga personer idag vill ”hinna göra annat först”, vill utbilda sig färdigt först och etablera sig på arbetsmarknaden innan de skaffar sitt första barn. För det andra vill de ha en bra relation till barnets andra förälder. Detta var något vanligare för kvinnor än för män.</P>
<P class="p118 ft1">Slutligen visar det sig vid internationella jämförelser att en barn- och familjevänlig politik bidrar till högre födelsetal. I länder där kvinnor måste välja mellan arbete och barn väljer de i allt högre grad arbete och följden är mycket låga födelsetal. I Ukraina, Tjeckien och Slovakien finns Europas lägsta födelsetal, alla lägre än 1,2 barn per kvinna.</P>
<P class="p251 ft1">Svenska kvinnor och män skiljer sig något mer när det gäller barnlöshet. Barnlösheten är störst bland högutbildade kvinnor och bland lågutbildade män. I storstäder är den större för alla grupper än i andra delar av landet.</P>
<P class="p251 ft1">Det faktum att de flesta effekterna på barnafödandet är mindre för män än för kvinnor beror förmodligen på att blivande pappor har större valmöjligheter. För det första kan de av biologiska skäl förlägga sitt föräldraskap friare i tiden än kvinnor. För det andra ges män en större valfrihet i föräldraskapet pga. normer om manligt föräldraskap, se kapitel 4. Män kan därmed t. ex. ta ut föräldraledighet som det passar dem eller välja bort den helt om det passar bättre.</P>
<P class="p97 ft15">Denna valfrihet är svagare för kvinnor. Eventuell amning och ett större socialt tryck i form av omvärldens normer och förväntningar på nyblivna mammor gör att mammor inte på samma sätt kan förhålla sig flexibla till försörjning och föräldraskap. Villkoren för kvinnor att förena utbildning, arbetsliv och familj försvåras dessutom av de biologiska faktorer som sätter gränser för kvinnors fertilitet. Då kvinnor hade betydligt högre svarsfrekvens än män</P>
<P class="p306 ft9"><SPAN class="ft19">122 </SPAN>SCB, Demografiska rapporter 2001:1.</P>
<P class="p77 ft8">97</P>
</DIV>
<DIV id="page_94">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37094x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">drog SCB slutsatsen att frågan om barnafödande engagerar kvinnor i betydligt högre grad än män, både bland de som redan har barn och de som inte har det.</P>
<P class="p137 ft1">Ännu en faktor som påverkar födelsetalet är graden av jämställdhet inom familjen. I familjer där pappan tar ut föräldraledighet föds fler barn än de familjer med ”traditionell” arbetsdelning, se Oláh [2003]. Även Riksförsäkringsverket rapporterar liknande resultat: benägenheten att skaffa ett tredje barn är störst i familjer där mannen och kvinnan har lika höga inkomster,<SPAN class="ft16">123 </SPAN>vilket förmodligen är vanligare i mer jämställda hushåll.</P>
<P class="p100 ft15">Den framtida utvecklingen av de normer och föreställningar om kön som påverkar hushållens arbetsfördelning är således viktig för framtidens födelsetal och på sikt därmed för försörjningsbördan.</P>
<P class="p307 ft1"><SPAN class="ft1">5.2.2</SPAN><SPAN class="ft20">Ökande livslängd och hälsostatus har effekt på behovet av vård och omsorg</SPAN></P>
<P class="p308 ft12">De senaste 100 åren har den förväntade livslängden för nyfödda i Sverige ökat från runt 55 år till runt 80 år. Den förväntade livslängden vid födseln var år 2003 82 år för kvinnor och 78 år för män. Om ytterligare 50 år beräknar SCB att dessa siffror ska ha ökat till 86 år respektive 84 år. Skillnaden mellan kvinnor och män i detta avseende har varierat över tiden. Som störst var skillnaden i förväntad livslängd vid födelsen hela 6 år under första hälften av <NOBR>1980–talet.</NOBR> Sedan dess har skillnaden minskat och var 2003 4,5 år.</P>
<P class="p84 ft1">En orsak till ökad medellivslängd är den medicinska utvecklingen som förbättrat överlevnaden i alla åldrar och särskilt i äldre åldersgrupper. Andra orsaker är bättre uppväxtvillkor, bättre mat- och rökvanor hos befolkningen i åldern <NOBR>20–64</NOBR> år.<SPAN class="ft16">124 </SPAN>Men även om medellivslängden ökar är det inte säkert att hälsan förbättras i andra avseenden. Lågutbildade kvinnors hälsa har t. ex. försämrats under senare år.<SPAN class="ft16">125</SPAN></P>
<P class="p172 ft1">Livslängd och folkhälsa har betydelse för välfärden på tre sätt. För det första ändrar en ökad livslängd det genomsnittliga förhållandet mellan förvärvsaktiva år och försörjda år. Försörjningskvoten försvagas med en åldrande befolkning även om de är friska. För det andra påverkar hälsoläget bland den arbetsföra</P>
<P class="p275 ft9"><SPAN class="ft27">123</SPAN><SPAN class="ft29">RFV [2003].</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">124</SPAN><SPAN class="ft45">Statens folkhälsoinstitut [2004].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">125</SPAN><SPAN class="ft29">Statens folkhälsoinstitut [2004].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">98</P>
</DIV>
<DIV id="page_95">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37095x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">befolkningen det totala arbetsutbudet. För det tredje påverkar hälsan hos de äldre hur mycket resurser i form av hälso- och sjukvård respektive omsorg som behövs om det – som Socialstyrelsen rapporterar – finns ett samband mellan sjuklighet och omsorgsbehov och ökande livslängd.</P>
<P class="p309 ft1">Hälsan hos ”arbetsföra”<SPAN class="ft16">126</SPAN></P>
<P class="p238 ft14">Svenska kvinnor överträffar svenska män avseende två viktiga hälsoindikatorer: livslängd och avsaknad av hjärt- och kärlsjukdomar. Trots detta har kvinnor högre sjukfrånvaro än män. Så har det emellertid inte alltid varit. I mitten av <NOBR>1970–talet</NOBR> hade svenska kvinnor 20 procent färre sjukfall än svenska män. Sedan omkring 1980 har kvinnor haft fler sjukfall än män. År 2003 hade kvinnorna 70 procent fler sjukfall än männen. Det råder ett positivt samband mellan andel av befolkningen som är i arbete, och sjukfrånvaron bland de arbetande. De ökande sjukskrivningarna bland kvinnor, särskilt de långa (mer än 60 dagar), kan fram t.o.m. <NOBR>1980–talets</NOBR> slut förklaras med svenska kvinnors ökande arbetskraftsdeltagande. Efter 1990 kan kvinnornas ökande sjukskrivningar dock inte förklaras med ett ökat arbetskraftsdeltagande utan orsakerna måste sökas på annat håll.</P>
<P class="p310 ft1">Om man begränsar sig till att studera långtidssjukskrivningar, som alltid kräver diagnos av läkare, kan det konstateras att fler kvinnor än män sjukskrivs för de flesta diagnoser. Sedan slutet av <NOBR>1980–talet</NOBR> är det ökningen av sjukskrivningar för psykiska sjukdomar som dominerat utvecklingen för kvinnor.</P>
<P class="p97 ft1">Det finns två dominerande hypoteser om varför kvinnor är mer långtidssjukskrivna än män. Den första utgår från att den psykosociala arbetsmiljön har försämrats inom kvinnodominerade yrken och på kvinnodominerade arbetsplatser främst inom kommuner och landsting. Hypotesen styrks av studier som visar att samma arbetsmiljöfaktorer är lika viktiga för kvinnor och män (fysiska arbetsmiljöproblem och s.k. hög anspänning (kombinationen höga krav och låg kontroll), mobbing, ekonomiska problem). Andra studier visar att ökande anpassningsmöjligheter i arbetet vid sjukdom leder till färre sjukskrivningar. I kvinnoyrkena saknas ofta dessa möjligheter.</P>
<P class="p311 ft9"><SPAN class="ft19">126 </SPAN>Stycket bygger på Backhans, M. [2004].</P>
<P class="p77 ft8">99</P>
</DIV>
<DIV id="page_96">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37096x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p43 ft1">I studier där enbart sambandet mellan yrke och sjukskrivningar studerats är resultaten i samklang med dem från arbetsmiljöstudierna. Dessa visar också att kvinnors sjukfrånvaro är allra högst i mansdominerade yrken.<SPAN class="ft16">127 </SPAN>Riksförsäkringsverket [2002] visar vidare att långtidssjukskrivningar för psykisk sjukdom och utbrändhet har ökat på hela arbetsmarknaden, men är betydligt vanligare inom offentliga sektorn, särskilt bland kommunanställda. Inom s.k. kontaktyrken med hög andel kvinnor som olika <NOBR>lärar-,</NOBR> <NOBR>vård-,</NOBR> <NOBR>omsorgs-,</NOBR> och serviceyrken är sjukskrivningarna för psykiska besvär vanligare än i andra yrken.</P>
<P class="p34 ft1">Den andra hypotesen går ut på att kvinnors ökande arbetskraftsdeltagande och minskande deltidsarbete i kombination med ett bibehållet huvudansvar för hemarbetet, skapar en ”övervikt” i eller dubblering av kvinnors totala arbetsbörda som leder till större ohälsa och fler sjukskrivningar. Viss forskning tyder även på att själva upplevelsen av en ”orättvis” arbetsfördelning inom familjen leder till att kvinnor mår sämre. Det är dock ont om studier med mått på kvinnors totala arbetsbörda.</P>
<P class="p34 ft13">Backhans [2004] konstaterar att könssegregeringen i betalt och obetalt arbete såväl som på arbetsmarknaden skapar inte bara ekonomiska utan även hälsomässiga skillnader till kvinnors nackdel.</P>
<P class="p86 ft1">Äldres hälsa</P>
<P class="p120 ft14">Enligt Socialstyrelsen [2004a] finns det tre teorier om hur ökande livslängd och de äldres hälsa hänger ihop.<SPAN class="ft24">128 </SPAN>Den första går ut på att perioden av sjukdom och omsorgsberoende före döden blir allt kortare. Den andra menar att sjuklighet och omsorgsbehov ökar bland de äldre. Den tredje teorin innebär att antalet skröpliga år är konstant, men att de förskjuts uppåt i åldrarna när medellivslängden ökar. I en bilaga till Långtidsutredningen 1999/00 bedömdes den framtida utvecklingen följa den första eller den tredje hypotesen.<SPAN class="ft24">129 </SPAN>Enligt Socialstyrelsens [2004a] senaste bedömning finns det inget i svenska data som stöder den första hypotesen. Flera undersökningar visar tvärtom att hälsa och funktionsförmåga försämras allt mer hos de allra äldsta. Särskilt i gruppen äldre kvinnor verkar hälsoläget ha försämrats de senaste åren. En viss</P>
<P class="p312 ft9"><SPAN class="ft27">127</SPAN><SPAN class="ft29">Alexanderson, K. [2004].</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">128</SPAN><SPAN class="ft45">Socialstyrelsen [2004a].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">129</SPAN><SPAN class="ft29">Batljan, I. & M. Lagergren [2000].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">100</P>
</DIV>
<DIV id="page_97">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37097x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">förlängning av den genomsnittliga perioden då de äldre behöver omsorg och hjälp kan därför väntas. Det är dock svårt att mäta hälsoläget hos äldre, bland annat pga. stora bortfall och andra mätfel som gör att ohälsan troligen underskattas i denna typ av undersökning.</P>
<P class="p309 ft1">Varför är ökande livslängd och hälsa bekönade frågor?</P>
<P class="p221 ft1">Livslängd och hälsa är starkt könsberoende. Svenska kvinnor lever fyra år längre än svenska män, men samtidigt blir äldre svenska kvinnors hälsa allt sämre. En annan hälsoaspekt är att män i genomsnitt betydligt oftare dör hastigt, medan kvinnor i större utsträckning är sjuka och skröpliga under flera år, enligt Socialstyrelsen [2004a]. Omsorgsmässigt går utvecklingen därför inte mot en åldringsexplosion utan en ”tantexplosion” för att låna ett uttryck från Stark & Regnérs forskningsrapport om genus och åldrande.<SPAN class="ft16">130 </SPAN>Ju äldre åldersgrupp desto större andel kvinnor och ju äldre desto mer skröpliga är kvinnorna.</P>
<P class="p134 ft1"><SPAN class="ft1">5.2.3</SPAN><SPAN class="ft20">Familjebildningsmönster</SPAN></P>
<P class="p50 ft14">Graden av jämställdhet mellan könen, och även andra normer i samhället, kan antas påverka en rad andra befolkningsstrukturella faktorer. Här ges endast några exempel som behandlas ytterst ytligt. Genusordningen kan påverka giftermåls- och sambofrekvenserna, och den kan tänkas påverka den genomsnittliga åldersskillnaden mellan makar. Vidare påverkar könsnormerna definitivt äktenskapens och samboförhållandenas beständighet, se t.ex. Oláh [2003]. En ökad jämställdhet skulle alltså kanske kunna medföra att fler äldre är gifta eller sammanboende och att de dessutom kan hjälpa varandra om det behövs. I nuläget finns en hel del äldre män som nästan inte uträttat något omsorgsarbete eller hushållsarbete under sin livstid och som därför idag har begränsade möjligheter att hjälpa en omsorgsbehövande maka.</P>
<P class="p135 ft13">En annan faktor som är viktig för den framtida välfärden är den geografiska rörligheten. Viss genusforskning visar att unga kvinnor har en allt större flyttningsbenägenhet, vilket inte gäller för män. I många norrlandskommuner exempelvis gör det rådande föreställ-</P>
<P class="p313 ft9"><SPAN class="ft19">130 </SPAN>Stark, A. & Å. Regnér [2001].</P>
<P class="p314 ft8">101</P>
</DIV>
<DIV id="page_98">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37098x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft12">ningarna om kön att unga kvinnor utbildar sig och flyttar medan de unga männen satsar på fritiden och stannar kvar.<SPAN class="ft21">131 </SPAN>Annan kulturgeografisk forskning om s.k. regionförstoring visar män gynnas och kvinnor missgynnas av de växande arbetsmarknaderna. Detta pga. att kvinnors huvudansvar för hem och familj gör det svårare för dem att dra fördel av de ökade möjligheterna samt att detta ansvar utökas då de pendlande männen inte finns tillgängliga för ett mer delat ansvar.<SPAN class="ft21">132 </SPAN>Båda dessa utvecklingstendenser kan påverka tillgången på anhöriga i framtidens anhörigomsorg. I vissa regioner kan det således komma att finnas färre kvinnor tillgängliga för både betalt eller obetalt omsorgsarbete.</P>
<P class="p315 ft1">Det är också fullt möjligt att utvecklingen påverkar kvinnors vilja och möjlighet att ge obetald omsorg till äldre anhöriga. Beroende på utvecklingen av föreställningar om kvinnligt och manligt i framtiden, kan det t.o.m. uppstå en situation när varken kvinnor eller män finns tillgängliga för att hjälpa de äldre. Sammantaget kan detta innebära att andelen äldre utan möjlighet till anhörighjälp kommer att öka. Detta skulle medföra att det totala beroendet av offentlig omsorg ökar. Och den offentliga omsorgen är i sin tur också beroende av om kvinnorna finns kvar på den lokala arbetsmarknaden och om männen är beredda att arbeta i den traditionellt kvinnodominerade omsorgen.</P>
<P class="p288 ft50"><SPAN class="ft50">5.3</SPAN><SPAN class="ft51">Den offentliga välfärdens framtida finansiering</SPAN></P>
<P class="p197 ft12">Ett huvudresultat i Långtidsutredningen 2003/04 är att framtidens offentligfinansierade välfärdsmodell är hotad från två håll. Det första hotet gäller den demografiska utvecklingens inverkan på välfärdens framtida (finansiella) försörjning. Prognoser och framskrivningar av Sveriges demografiska utveckling visar på en utveckling med en minskande andel av befolkningen i arbetsför ålder, minskande barnkullar och en allt större andel äldre. De vars avgifter och skatter ska finansiera den offentliga välfärden blir alltså färre i framtiden främst pga. låga födelsetal som innebär att små årskullar kommer ut på arbetsmarknaden i framtiden. Denna utveckling förvärras av att fler personer i de arbetsföra åldrarna står utanför arbetskraften. Det finns dessutom en allmän trend mot att</P>
<P class="p316 ft9"><SPAN class="ft27">131</SPAN><SPAN class="ft29">Myndigheten för skolutveckling [2003].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">132</SPAN><SPAN class="ft29">Se artikel om växande arbetsmarknadsregioner i Dagens nyheter [2004].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">102</P>
</DIV>
<DIV id="page_99">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB37099x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p72 ft1">arbeta allt färre timmar och år över livstiden.<SPAN class="ft16">133 </SPAN>De som ska försörjas blir allt fler, dels pga. ökande livslängd, men också stora årskullar som inom den närmaste <NOBR>10–årsperioden</NOBR> går i pension och på längre sikt kommer att behöva äldreomsorg.</P>
<P class="p249 ft14">Lösningen på försörjningsproblemet är i det närmaste tautologisk: det gäller att få så många i arbetsför ålder som möjligt i arbete, så många timmar och så många år som möjligt och skjuta upp den genomsnittliga åldern för utträde ut arbetskraften.<SPAN class="ft24">134 </SPAN>Detta kan komma att försvåras av den trend som visar att de som arbetar gör det allt mindre, dvs. människor tar ut en del av sin ökande inkomst i fritid och den genomsnittliga arbetstiden per anställd minskar trendmässigt. I kapitel 2 diskuterades huruvida denna trend kommer att hålla i sig, brytas eller vända. Långtidsutredningen 2003/04 räknar med att trenden håller i sig och att den genomsnittliga arbetstiden per sysselsatt person och år minskar med 0,2 procent per år fram till år 2020.<SPAN class="ft24">135</SPAN></P>
<P class="p135 ft14">Det andra hotet mot den offentliga välfärden kommer från det kända sambandet mellan människors ökande ekonomiska levnadsstandard och efterfrågan på varor och tjänster. Långtidsutredningen räknar med att människors disponibla inkomster kommer att öka med cirka två procent per år fram till 2020, vilket kan förväntas medföra en väsentligt ökad efterfrågan på (kvalitet och kvantitet av) välfärdstjänsterna vård, utbildning och omsorg. Efterfrågan på alla andra varor och tjänster ökar också. Det speciella med välfärdstjänsterna är att dessa till allra största delen är offentligt finansierade via skatter. Utbudet av offentliga tjänsters matchning med efterfrågan måste därmed hanteras via politiken. Skattefinansieringen lägger begränsningar på hur mycket av en ökad efterfrågan som kan tillmötesgås. Välfärdsstatens legitimitet och människors solidaritet med systemet kan urholkas om människor inte upplever att de själva och andra får ut tillräckligt för vad de skattevägen bidrar med.</P>
<P class="p89 ft63">På längre sikt är det förstås också viktigt ur ett försörjningsperspektiv att födelsetalen ökar igen och då har jämställdheten åter betydelse.</P>
<P class="p317 ft34"><SPAN class="ft27">133</SPAN><SPAN class="ft45">Svenska kvinnors sammanlagda arbetsutbud ökade fram t o m </SPAN><NOBR>1990–talet,</NOBR> då utvecklingen vände och kom att likna männens utveckling. SCB [2003b] antar att alla åldersgrupper trendmässigt kommer att minska sitt arbetsutbud i framtiden.</P>
<P class="p170 ft34"><SPAN class="ft27">134</SPAN><SPAN class="ft40">Se t.ex. Långtidsutredningens huvudbetänkande, SOU 2004:19, bilagan om de äldres arbetsutbud, SOU 2004:44, och bilagan om migration och integration, (denna bilaga är under utarbetande).</SPAN></P>
<P class="p264 ft9"><SPAN class="ft27">135</SPAN><SPAN class="ft26">Sysselsättningsgrader och frånvaro beräknas emellertid vara oförändrade.</SPAN></P>
<P class="p314 ft8">103</P>
</DIV>
<DIV id="page_100">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft1"><SPAN class="ft1">5.3.1</SPAN><SPAN class="ft20">Även finansieringsfrågan är bekönad</SPAN></P>
<P class="p120 ft1">I verkligheten är det inte hela befolkningen i arbetsför ålder som försörjer de unga och de gamla. Många i åldersgrupperna <NOBR>20–64</NOBR> år befinner sig utanför arbetskraften och tillhör därmed själva de försörjda. Personer utanför arbetskraften eller med låg sysselsättningsgrad består främst av studerande, arbetslösa, sjukskrivna och förtidspensionerade. De är alla grupper som pekats ut som potentiella arbetskraftsreserver för framtiden. Inom var och en av dessa grupper finns könsaspekter att beakta.</P>
<P class="p34 ft12">Enligt SOU 2003:96 är fler unga kvinnor än män studerande, och de fullföljer i högre grad sina studier och dessutom snabbare än männen. Vidare är svenska kvinnors arbetslöshet lägre än männens, medan kvinnor är kraftigt överrepresenterade bland sjukskrivna och förtidspensionerade. Slutligen finns stora variationer i invandrarkvinnors arbetskraftsdeltagande där förmodligen genussystemet i hemlandet är en starkt bidragande orsak.</P>
<P class="p172 ft1">En annan arbetskraftsreserv skulle kunna vara de deltidsarbetande, särskilt de deltidsarbetslösa. I kapitel 2 konstaterades dock att många kvinnors möjlighet att öka sitt arbetsutbud kommer att vara beroende av att män tar en ökad del av ansvaret för hem och familj. Om det är möjligt för män att öka sitt engagemang i obetalt arbete utan att dra ner på sitt förvärvsarbete samtidigt som kvinnorna kan öka sitt förvärvsarbete kommer det totala förvärvsarbetet att öka, vilket är gynnsamt för försörjningsläget. Men för att kunna utnyttja denna arbetskraftsreserv krävs alltså att heltidsarbetande män engagerar sig mer i obetalt arbete. Det faktum att de idag inte gör det begränsar kvinnors arbetsutbud. På så sätt är även män i förvärvsarbete på heltid en arbetskraftsreserv.</P>
<P class="p59 ft1">Utöver frågan om arbetskraftsreserverna, finns ännu ett könsperspektiv på välfärdens framtida finansiering. I SOU 2003:57 föreslås en ökad avgiftsfinansiering av välfärdstjänsterna. Mot bakgrund av att en stor majoritet av brukarna inom de kostnadskrävande delarna av den offentliga äldreomsorgen är kvinnor och att äldre svenska kvinnor kommer att ha betydligt lägre inkomster än de äldre männen, kommer möjligheten att i någon större utsträckning avgiftsfinansiera äldreomsorgen att vara begränsad i framtiden.</P>
<P class="p34 ft13">En tredje könsaspekt på finansieringsfrågan och identifieringen av arbetskraftsreserver rör den äldsta gruppen på arbetsmarknaden.</P>
<P class="p318 ft8">104</P>
</DIV>
<DIV id="page_101">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370101x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p37 ft14">Arbetsmarknadsanknytningen bland människor i åldern <NOBR>60–64</NOBR> år är betydligt lägre än för yngre grupper. Det nya pensionssystemet ger drivkrafter att arbeta länge, men de flesta som berörs av dessa har ännu inte nått <NOBR>60–årsåldern.</NOBR> Pensionssystemets drivkrafter kan urholkas av generösa tjänstepensionsavtal. Idag är det relativt vanligt att vissa arbetsgivare ”pensionerar bort” äldre personer i arbetskraften på ett sätt som är ekonomiskt fördelaktigt både för arbetsgivaren och den bortpensionerade, se SOU 2004: 44.<SPAN class="ft24">136 </SPAN>Ett annat problem är att hälsostatusen i denna åldersgrupp reducerar arbetsutbudet.</P>
<P class="p30 ft1">Både när det gäller förmånliga utträdesmöjligheter och ohälsa är könsdimensionen närvarande. De offentliga arbetsgivarna inom vård, utbildning och omsorg kommer förmodligen inte att försöka pensionera bort anställda i framtiden och särskilt inte inom vård och omsorg och skola där det redan idag är svårt att nyrekrytera utbildad personal. Tvärtom rör problematiken i denna sektor sjukskrivningar och förtidspensioneringar till följd av belastningsskador, psykisk ohälsa och andra aspekter av tungt arbete. I dagsläget är det äldre män främst inom privat sektor som lämnar arbetskraften fullt friska med förmånliga ekonomiska villkor medan äldre kvinnor oftare lämnar arbetskraften sjuka och med ekonomiskt sämre villkor. Att begränsa möjligheterna till sjukskrivningar för äldre på arbetsmarknaden skulle alltså få könsspecifika fördelningseffekter och förmodligen inte heller leda till ett ökat arbetsutbud. För att öka arbetsutbudet hos äldre kvinnor inom utbildning, vård och omsorg behövs helt andra åtgärder och dessa sammanfaller heller inte med de som skulle krävas för att få äldre män i privat sektorn att stanna kvar längre i arbetslivet. Exempel på åtgärder är att arbeta för att förebygga belastningsskador, förbättra den psykosociala arbetsmiljön i de kommunala kvinnoyrkena etc.</P>
<P class="p319 ft11"><SPAN class="ft19">136 </SPAN>Det är dock inte säkert att någon arbetsgivare i framtiden kan fortsätta att vara så kräsen. Om det blir reell konkurrens om arbetskraften med det minskande inflödet på arbetsmarknaden i framtiden blir det antagligen viktigare att ge drivkrafter för att arbeta kvar än att pensionera bort äldre arbetstagare.</P>
<P class="p314 ft8">105</P>
</DIV>
<DIV id="page_102">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370102x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p320 ft50"><SPAN class="ft50">5.4</SPAN><SPAN class="ft51">Den demografiska utvecklingen påverkar utformningen av omsorgsarbetet</SPAN></P>
<P class="p321 ft1">Den demografiska utvecklingen har inte bara rent finansiella försörjningsaspekter. Det finns också en ”real” sida av en åldrande befolkning vilket innebär att allt fler av den krympande skaran i arbetsför ålder behöver arbeta inom hälsovård och omsorg om äldre i framtiden.</P>
<P class="p322 ft1">Idag är ungefär 90 procent av personalen inom äldreomsorgen kvinnor.<SPAN class="ft16">137 </SPAN>Om denna könssegregering inom äldreomsorgen består i framtiden kommer det att vara svårt att rekrytera personal till dessa uppgifter.<SPAN class="ft16">138 </SPAN>Med en sådan utveckling följer problem att upprätthålla kvaliteten i äldreomsorgen.</P>
<P class="p137 ft14">Socialstyrelsen [2004a] konstaterar att kommunernas ansträngda ekonomi redan under <NOBR>1990–talet</NOBR> resulterade i stora nedskärningar inom vård och omsorg av äldre. Utvecklingen kan beskrivas så att vården och omsorgen under perioden pressats allt längre ut i vårdkedjan. De som bor i särskilt boende idag är betydligt sjukare och i större hjälpbehov än för tio år sedan, de som får hemtjänst likaså och de som tidigare fick hemtjänst för en lägre behovsnivå får idag ordna hjälp själva, via marknaden, anhöriga eller helt enkelt klara sig utan. I många kommuner har man helt tagit bort vissa behov ur prövningen, t. ex. möjlighet att få komma utomhus och få hjälp med vissa inköp mm. I alla dessa grupper av hjälpbehövande äldre har trycket på de anhöriga ökat. Det finns även tecken på att kvaliteten i tjänsterna har sjunkit sedan <NOBR>1990–talet.</NOBR> En kvalitetsförsämring i kombination med högre avgifter har fungerat som en indirekt ransonering av äldreomsorgen. Enligt Socialstyrelsens granskning av en rad rapporter på området är en majoritet brukare och anhöriga nöjda med den offentliga hjälpen, men missnöjet ökar stadigt.<SPAN class="ft24">139</SPAN></P>
<P class="p138 ft1">Med ett demografiskt betingat ökande behov av äldreomsorg, ansträngda kommunala budgetar och rekryteringsproblem är det troligt att kommunerna kommer att fortsätta att öka trycket på de anhöriga. Uppsala kommun uttrycker t.ex. i sin nya framtidsplan för äldreomsorgen att anhöriga och volontärer (sic!) i framtiden måste axla ett större ansvar.<SPAN class="ft16">140</SPAN></P>
<P class="p323 ft9"><SPAN class="ft27">137</SPAN><SPAN class="ft29">Eriksson, H. & O. Nygren [2003].</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">138</SPAN><SPAN class="ft45">Eriksson, H. & O. Nygren [2003].</SPAN></P>
<P class="p61 ft34"><SPAN class="ft27">139</SPAN><SPAN class="ft45">Socialstyrelsen [2004a].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">140</SPAN><SPAN class="ft29">Upsala Nya Tidning, torsdag 29 april 2004.</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">106</P>
</DIV>
<DIV id="page_103">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p199 ft14">Något som kommunerna inte räknar med är att om anhöriga ska kunna ta sig mer tid att ge vård och omsorg åt äldre finns en risk att de anhörigas förvärvsarbete och egna försörjningsmöjligheter försämras för dem som fortfarande befinner sig i arbetskraften, vilket kan ge följdeffekter på de kommunala skatteintäkterna. För dem över 65 år som vårdar en annan äldre blir ansvaret ännu tyngre med stor risk för negativa hälsoeffekter.</P>
<P class="p251 ft1">Den obetalda anhörigomsorgen utförs idag av en majoritet kvinnor: makor, döttrar och svärdöttrar. Risken är därför att det blir främst kvinnors betalda förvärvsarbete som trängs ut av ökande krav på obetalt omsorgsarbete. Denna enkla tankekedja tjänar som illustration till kapitlets inledande citat. Diskussionen om vården och omsorgen om äldre i framtiden måste liksom den finansiella försörjningsfrågan föras med ett könsperspektiv.</P>
<P class="p88 ft1"><SPAN class="ft1">5.4.1</SPAN><SPAN class="ft20">Det betalda omsorgsarbetet</SPAN></P>
<P class="p75 ft13">Av kommunernas anställda är idag 80 procent kvinnor. Inom förskolan och äldreomsorgen är mer än 90 procent av de anställda kvinnor. Enligt Eriksson & Nygren [2003] kommer kommunernas efterfrågan på personal till äldreomsorgen att öka med 70 procent fram till år 2050. Även behovet av personal till förskolan kommer att öka under samma period. Idag har många av dessa kvinnoyrken de allra sämsta arbetsvillkoren på den svenska arbetsmarknaden. Låga löner, tidsbegränsade anställningar (vikariat, deltidsarbeten och timanställningar), hög fysisk belastning, hög psykisk ohälsa och hög sjukfrånvaro, otydligt och dåligt ledarskap samt bristande arbetsinnehåll är några faktorer som karaktäriserar arbetsvillkoren inom äldreomsorgen enligt Socialstyrelsen [2004a].</P>
<P class="p324 ft1">Mot bakgrund av detta är det kanske inte förvånande att kommunerna redan idag har svårt att rekrytera kompetent personal till äldreomsorgen. Allt fler utan vårdutbildning har fått anställas sedan mitten av <NOBR>1990–talet.</NOBR> På <NOBR>2000–talets</NOBR> arbetsmarknad där konkurrensen om arbetskraften kommer att hårdna, kommer det att bli ännu svårare för kommunerna att klara kompetensförsörjningen till äldreomsorgen.</P>
<P class="p30 ft14">Nyberg [2004] menar att om den kommunala verksamheten varit en ”vanlig, manlig” arbetsmarknad hade man redan under <NOBR>1990–talet</NOBR> behövt höja lönerna och förbättrat övriga villkor i dessa verksamheter för att behålla och nyrekrytera personal. Istället har</P>
<P class="p325 ft8">107</P>
</DIV>
<DIV id="page_104">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370104x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">utvecklingen varit den motsatta. Detta dels för att dessa yrken värderas lägre än manliga yrken med liknande förutsättningar, dels för att kvinnorna inom dessa yrken inte haft alternativa sysselsättningar att byta till när arbetsvillkoren gradvis försämrats. I takt med att äldreomsorgens huvudmän har tvingat omsorgsarbetet längre ut i vårdkedjan har den fysiska och psykiska arbetsmiljön och arbetsinnehållet försämrats för dessa yrkesgrupper. Under <NOBR>1990–talet</NOBR> ökade de långa sjukskrivningarna kraftigt inom kvinnoyrkena inom kommunal omsorg jämfört med andra sektorer på arbetsmarknaden, särskilt för psykiska diagnoser såsom utbrändhet. Sjukfrånvaron är hög och likaså arbetsskadorna ligger på en hög nivå bland personal i kommunal vård och omsorg.<SPAN class="ft24">141</SPAN></P>
<P class="p101 ft14">Frågan är om framtidens kvinnor kommer att kunna ”fastna” i dessa yrken i samma utsträckning som idag. Allt fler kvinnor utbildar sig och kommer att stå sig bättre i konkurrensen på arbetsmarknaden, vilket gör att de kommer att ställa högre krav på arbetsinnehåll, karriärmöjligheter, arbetsmiljö och balans mellan krav och ansvar. Arbetsvillkoren inom de kommunala verksamheterna, framförallt äldreomsorgen, måste sannolikt förbättras radikalt om man ska ha någon möjlighet att rekrytera personal i framtiden. Det är heller inte uppenbart att förbättrade arbetsvillkor skulle medföra stora nettokostnader; dagens kostnader för belastningsskador, psykisk ohälsa och låg motivation etc., innebär betydande samhällsekonomiska kostnader som skulle kunna sänkas.</P>
<P class="p288 ft1"><SPAN class="ft1">5.4.2</SPAN><SPAN class="ft20">Obetald omsorg</SPAN></P>
<P class="p289 ft1">Anhörigas obetalda äldreomsorg</P>
<P class="p120 ft12">Stark & Regnér [2001], Socialstyrelsen [2004a, b] m.fl. rapporterar att anhöriga kvinnor – makor, döttrar och svärdöttrar – står för den största delen av all omsorg om de äldre i Sverige. I ett internationellt perspektiv innebär emellertid den svenska ansvarsfördelningen mellan det offentliga och det privata ett ganska långtgående offentligt åtagande. Enligt socialtjänstlagen ska endast individens behov styra tilldelningen av offentligt stöd. Vare sig individens ekonomi eller familjesituation<SPAN class="ft21">142 </SPAN>ska inverka. Detta offentliga åtagande har, liksom övriga delar av den svenska välfärdsmodellen,</P>
<P class="p305 ft9"><SPAN class="ft27">141</SPAN><SPAN class="ft29">Socialstyrelsen [2004a].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">142</SPAN><SPAN class="ft29">Här finns dock ett undantag: makar förväntas hjälpa varandra vid behov.</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">108</P>
</DIV>
<DIV id="page_105">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370105x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">växt fram som resultatet av en demokratisk process och återspeglar medborgarnas preferens för att inte bli beroende av anhöriga eller välgörenhet på äldre dagar.</P>
<P class="p162 ft1">Under <NOBR>1990–talet</NOBR> har emellertid kommunernas trängda ekonomi delvis undergrävt den individuella behovsstyrda tilldelningen. De kommunala biståndsbedömningarna har alltmer börjat beakta den äldres anhörigsituation. Särskilt närvaron av döttrar och svärdöttrar har minskat den offentliga hjälp den äldre fått beviljad. Socialstyrelsen [2004a] konstaterar att den praxis som utvecklats inom kommunala biståndsbedömningar i detta avseende strider mot socialtjänstlagen.</P>
<P class="p163 ft14">I takt med att vården och omsorgen pressats längre ut i vårdkedjan har också samhällets olika typer av stöd till anhörigvårdare och anhöriga omsorgsgivare minskat. Antalet anhörigvårdare med viss ekonomisk ersättning har minskat liksom beloppen och andelen anhöriga omsorgsgivare som inte får någon ersättning eller annat stöd har också ökat under <NOBR>1990–talet.</NOBR> En tendens i övriga Europa har varit att det ökande behovet av äldreomsorg mötts med just ekonomiska bidrag till anhöriga respektive symboliska betalningar till frivilliga.<SPAN class="ft24">143 </SPAN>Denna politik ger mycket vårdtid för begränsade offentliga ekonomiska insatser. Det kan därför vara frestande att styra den svenska äldrepolitiken i denna riktning. Enligt Ungerson, C. [1998] är det dock en riskabel väg att gå. På andra håll i Europa har denna omsorgsorganisering lett till en sorts grå arbetsmarknad där gränserna mellan betalt och obetalt respektive formell och informell omsorg håller på att lösas upp. Ungerson menar att symboliska betalningar till anhöriga och frivilliga utövar känslomässig utpressning särskilt på kvinnor. Resultatet blir att dessa kvinnor inte bara fastnar i ett ensamt och ansvarstungt arbete utan dessutom i dåliga ekonomiska villkor utan sociala förmåner som följer med reguljära arbeten.</P>
<P class="p326 ft1">Makars och makors omsorg om varandra</P>
<P class="p50 ft15">Enligt Socialstyrelsen [2003b] står makar och makor för lika mycket obetald omsorg om hjälpbehövande make. Kvinnors omsorgsperioder är dock betydligt fler men kortare pga. de könsbundna hälsomönstren i livets slutskede som beskrevs tidigare. På grund av generellt ökande livslängd och bättre hälsa åldras allt fler</P>
<P class="p213 ft9"><SPAN class="ft19">143 </SPAN>Ungerson, C. [1998].</P>
<P class="p314 ft8">109</P>
</DIV>
<DIV id="page_106">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370106x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft12">par tillsammans. Detta innebär att både kvinnors och mäns chanser att vid behov få omsorg av sin partner ökar. Socialstyrelsen [2003b] identifierar här en framtida omsorgspotential. Enligt Socialstyrelsen verkar inte heller de anhörigas egna förvärvsarbete hämmande på hur mycket omsorg man är beredd att ge. Detta gäller särskilt kvinnliga anhöriga. Därför bör möjligheten att kombinera omsorgsåtaganden med yrkesliv stimuleras i högre grad än idag, enligt denna rapport. Eftersom 7 av 10 gifta eller sammanboende kvinnor överlever sina män innebär denna utveckling att risken ökar för att både gifta/sammanboende kvinnor i förvärvsarbete och kvinnor äldre än 65 år kommer att få bära ett tyngre omsorgsansvar och en större total arbetsbörda om denna omsorgspotential ska utnyttjas.</P>
<P class="p327 ft1">Barns och andras omsorg om äldre</P>
<P class="p120 ft14">Även om andelen gifta och sammanboende bland de äldre ökar så kommer ändå antalet ensamstående äldre kvinnor och män att öka i framtiden. Dessas omsorg kommer alltså att bestämmas av om de har barn. Men även om fler av dagens äldre har barn än för ett par decennier sedan<SPAN class="ft24">144</SPAN>, är det inte säkert att dessa kommer att vara tillgängliga för anhörigomsorg. Den geografiska rörligheten bland yngre generationer ökar sannolikt rent generellt och särskilt med ökad utbildning. Utvecklingen av skilsmässofrekvensen och andra familjemönster kommer antagligen också att bidra till att holka ur ”traditionella” uppfattningar om könsbundna förpliktelser mot släkt och familj i framtiden.<SPAN class="ft24">145 </SPAN>Det kan därför finnas anledning att inte räkna med att döttrars och svärdöttrars frivilliga, obetalda insatser i äldreomsorgen ska öka i framtiden.</P>
<P class="p101 ft13">I Sverige är frivilligsektorns engagemang i äldreomsorgen litet jämfört med andra länder. Omsorgsarbetet som idag utförs av frivilligorganisationer rör främst sådant som skurits bort ur de offentliga biståndsbedömningarna – social samvaro, hjälp att komma utomhus, viss ledsagarservice mm. Liksom när det gäller samhällets övriga vård- och omsorgsgivare är det i frivilligorganisationerna en stor majoritet kvinnor som står för omsorgsarbetet. Som på andra områden återfinns män högre upp på administrativa</P>
<P class="p323 ft9"><SPAN class="ft27">144</SPAN><SPAN class="ft29">Socialstyrelsen [2004b].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">145</SPAN><SPAN class="ft29">Ungerson, C. [1998].</SPAN></P>
<P class="p36 ft8">110</P>
</DIV>
<DIV id="page_107">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370107x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td140"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td141"><SPAN class="p1 ft47">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p328 ft1">poster inom frivilligorganisationerna och kvinnorna dominerar i det praktiska arbetet.<SPAN class="ft16">146</SPAN></P>
<P class="p277 ft50"><SPAN class="ft50">5.5</SPAN><SPAN class="ft51">Vem ska få och ge omsorg i framtiden?</SPAN></P>
<P class="p179 ft14">Enligt Socialstyrelsen [2004a] ökar missnöjet med äldreomsorgen bland såväl medborgare, brukare, som anhöriga.<SPAN class="ft24">147 </SPAN>Socialstyrelsen riktar också kritik mot att man inte utrett effekterna av att färre får offentlig vård, färre får hemhjälp, fler bor hemma längre utan hjälp. När tröskeln innan en äldre person får offentlig hjälp har höjts parallellt med ökande kvalitetsbrister i den offentliga omsorgen är legitimiteten och solidariteten med det offentliga systemet i fara.</P>
<P class="p30 ft12">En särskilt viktig fråga för den framtida äldreomsorgen rör de anhörigas ansvar. Med tanke på att kommunerna redan idag, i strid med socialtjänstlagen, lägger delar av omsorgsansvaret på anhöriga kvinnor, bedömer Socialstyrelsen [2004a] att det är angeläget att snarast definiera det offentliga åtagandet inom äldreomsorgen. Trycket på dessa tjänster kommer att börja öka från år 2015. Med tanke på att resurserna är otillräckliga redan idag måste åtgärder vidtas snarast för att säkra framtidens omsorg.</P>
<P class="p97 ft14">Men Socialstyrelsen kommer även med motsatt besked i frågan om de anhörigas deltagande i äldreomsorgen. Socialstyrelsen [2004b] bedömer att de anhörigas omsorgspotential i framtiden är betydande. Med ett välutvecklat anhörigstöd kan förmodligen nya kombinationer av offentlig och anhörigomsorg utvecklas som är både bättre och mindre kostsam än dagens system. Socialstyrelsen pekar särskilt på anhöriga kvinnor, med och utan eget förvärvsarbete, som framtidens omsorgspotential.</P>
<P class="p329 ft12">Då både kommunerna och Socialstyrelsen räknar med att anhöriga kvinnors obetalda omsorgsarbete ska öka ännu mer i framtiden brådskar det att definiera det offentliga, det individuella, och de anhörigas ansvar inför framtiden. Det torde emellertid vara svårt att få medborgarstöd för ett utvidgat juridiskt anhörigansvar utöver det som gäller mellan makar enligt socialtjänstlagen idag. Samtidigt måste kommunerna beredas reella möjligheter att leva upp till socialtjänstlagen; utvecklingen med en smygande urholkning av kvantitet och kvalitet av den typ som förekom under <NOBR>1990–talet</NOBR> är antagligen den sämst möjliga utvecklingen, eftersom medborgarna</P>
<P class="p169 ft9"><SPAN class="ft27">146</SPAN><SPAN class="ft26">Stark, A. & Å. Régner [2001].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">147</SPAN><SPAN class="ft26">Se även Statskontoret [2002].</SPAN></P>
<P class="p330 ft8">111</P>
</DIV>
<DIV id="page_108">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370108x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">De offentliga välfärdssystemen och kön</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">inte kan påverka den och för att de får begränsade möjligheter att anpassa sig till den. Alternativen som återstår är att stimulera anhörigas och andras frivilliga omsorgsarbete, att utvidga det individuella egenansvaret eller att skapa kollektiva försäkringslösningar. I det följande förordas ingendera alternativen, men några kommentarer kan vara på sin plats.</P>
<P class="p100 ft14">Trots att svenska kvinnor redan utför mer obetalt vård- och omsorgsarbete än män är det ändå dessa som förs fram som framtidens omsorgsreserv.<SPAN class="ft24">148 </SPAN>Utan samhällets könsnormer skulle mäns obetalda arbete vara den uppenbara, framtida resursen, både när det gäller betalt och obetalt vård- och omsorgsarbete. Men dagens genussystem innebär normer och föreställningar om kvinnligt och manligt så att ett större omsorgsansvar och vilja att ge omsorg förväntas av kvinnor jämfört med av män. Detta gäller såväl på äldreomsorgens område som för betalt och obetalt vård- och omsorgsarbete generellt.</P>
<P class="p34 ft12">Från en offentlig finansieringssynpunkt och även från individens egen försörjningsvinkel är det angeläget att antalet arbetade timmar per person ökar i framtiden. Samtidigt ökar kraven på kvinnors obetalda omsorgsarbete. Det är en ekvation som inte kan gå ihop. Redan idag har svenska kvinnor i genomsnitt mindre och mer fragmentiserad fri tid än män. Dessutom är ohälsan större bland kvinnor än män, något som har samband dels med försämrade arbetsvillkor inom ”kvinnoyrken” i den offentliga sektorn, dels med överbelastning sett till total arbetsbörda. Om svenska kvinnor ska kunna öka sitt förvärvsarbete samtidigt som det obetalda arbetet behöver öka i framtiden vore det bättre att ställa högre krav på svenska män att ta ett delat ansvar för det obetalda arbetet.</P>
<P class="p304 ft15">En sista kommentar rör hur stora besparingar ett ökat anhörigansvar skulle innebära. Redan idag består den mest kostnadskrävande delen av äldreomsorgen av särskilt boende.<SPAN class="ft52">149 </SPAN>Brukarna i denna verksamhet är till en stor majoritet ensamstående utan barn. Här finns alltså inte större besparingar att göra via anhöriga.</P>
<P class="p331 ft9"><SPAN class="ft27">148</SPAN><SPAN class="ft29">Se Stark, A. & Å. Régner [2001].</SPAN></P>
<P class="p61 ft9"><SPAN class="ft27">149</SPAN><SPAN class="ft29">Socialstyrelsen [2004a].</SPAN></P>
<P class="p332 ft8">112</P>
</DIV>
<DIV id="page_109">
<P class="p27 ft0">6 Sammanfattning och diskussion</P>
<P class="p333 ft1">I detta kapitel sammanfattas först kapitel <NOBR>2–5</NOBR> i avsnitten <NOBR>6.1–6.5.</NOBR> Avsnitt 6.6 identifierar framtida utmaningar för en hållbar välfärd och ökad jämställdhet. Här konstateras att en ökad jämställdhet mellan könen, dvs. ett jämnare fördelat ansvar för betalt och obetalt arbete inte står i motsats till förutsättningarna för hållbara välfärdssystem; tvärtom kan en utveckling med ökande jämställdhet gynna förutsättningarna för att finansiera och producera välfärdstjänster. I avsnitt 6.7 diskuteras vilka politiska medel som står till buds för att gynna en sådan utveckling. Där konstateras bl.a. att ett framtida utvecklingsområde inom den ekonomiska politiken är att utveckla förståelsen för vad som styr olika ekonomiska aktörers beteende. Här argumenteras för att strukturella normer, särskilt könsnormer, påverkar beteendet, men att politiken vanligtvis utgår från att människor styrs av kortsiktiga ekonomiska överväganden i ett socialt vakuum. Tre policyområden som pekas ut som viktiga i framtiden, föräldraförsäkringen, obetalt arbete och betalt arbete diskuteras.</P>
<P class="p164 ft50"><SPAN class="ft50">6.1</SPAN><SPAN class="ft51">Tids- och ansvarsfördelning</SPAN></P>
<P class="p168 ft1">Utvecklingen de senaste decennierna kan beskrivas som att kvinnors och mäns tidsanvändning blivit allt mer lika varandra, men att det är kvinnorna som står för den största beteendeförändringen. Kvinnors ökande anknytning till arbetsmarknaden och förvärvsarbete har inte motsvarats av att män ökat sitt deltagande i obetalt arbete i samma utsträckning. Istället har den totala volymen hemarbete minskat. Det går inte att förutsäga hur länge denna trend är möjlig eller om en vändning är att vänta i framtiden.</P>
<P class="p30 ft1">Trots denna utveckling är fördelningen av förvärvs- och hemarbete mellan kvinnor och män fortfarande ojämn. Oavsett ålder,</P>
<P class="p334 ft8">113</P>
</DIV>
<DIV id="page_110">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370110x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft14">civilstånd (sambo/ensamstående) eller antal hemmavarande barn utför kvinnor mer obetalt arbete än män. Det obetalda arbetet infaller mer utspritt och på ”obekvämare” tider än förvärvsarbetet, vilket inverkar på möjligheterna till sammanhängande fritid. Kvinnor står dessutom för en ännu större andel av det obetalda arbetet som de flesta uppfattar som betungande och tråkigt: städning, tvätt och daglig matlagning.<SPAN class="ft24">150 </SPAN>Arbetsfördelningen är mest ojämn bland sammanboende kvinnor och män med småbarn, där många kvinnor tar ut nära all föräldraledighet, förvärvsarbetar deltid och bär huvudansvaret för barn och hem. De flesta småbarnspappor arbetar heltid. Men den ojämna arbetsdelningen både föregår och efterföljer småbarnsåren.</P>
<P class="p59 ft1">Fördelningen av obetalt och betalt arbete mellan sammanboende är en direkt avspegling av den ansvarsmässiga fördelningen. För sammanboende svenska kvinnor och män är visserligen en tvåförsörjarmodell numera normen, men kvinnan ses oftast som en ”junior partner” i försörjningssammanhang. Vad gäller ansvaret för hem och egna barn, den stora merparten av allt obetalt arbete, råder det motsatta förhållandet. Kvinnan är huvudansvarig och mannen bidrar som en junior partner – dvs. vid behov och när han har möjlighet.</P>
<P class="p84 ft1">Även i ansvaret för hjälp till och omvårdnad av äldre föräldrar är ansvarsfördelningen ojämn mellan könen. Kommunerna lägger ett större ansvar på makor, döttrar och svärdöttrar än på makar, söner och svärsöner.</P>
<P class="p234 ft50"><SPAN class="ft50">6.2</SPAN><SPAN class="ft51">Fördelning av hälsa</SPAN></P>
<P class="p197 ft14">Den hälsomässiga ”fördelningen” är också starkt könsbetingad. Kvinnor lever längre än män, men är sjukare än män, både i arbetsföra åldrar och som äldre. Kvinnor är överrepresenterade i långtidssjukskrivningar, särskilt för psykiska diagnoser, och förtidspensioner. En hypotes som förts fram är att kvinnors dubbla ansvarsbörda – ett omfattande förvärvsarbete kombinerat med ett omfattande ansvar för hem och familj – bidrar till kvinnors sämre hälsa. Det finns dessvärre inga studier gjorda med bra mått på enskilda kvinnors hemarbete och därmed deras totala arbetsbörda relaterat till hälsostatus och sjukskrivningar. En tendens som skulle kunna motsäga denna hypotes är att det för kvinnor verkar finnas</P>
<P class="p335 ft9"><SPAN class="ft19">150 </SPAN>Det som både kvinnor och män rankar lägst av ett antal vardagsaktiviteter.</P>
<P class="p86 ft8">114</P>
</DIV>
<DIV id="page_111">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">en viss positiv hälsoeffekt av att ha familj. En relativt välunderbyggd förklaring som medverkar till kvinnors aggregerade större sjuklighet är de allt sämre arbetsvillkoren och arbetsmiljön inom de traditionella kvinnoyrkena, främst inom den kommunala äldreomsorgen, skolan och förskolan.</P>
<P class="p74 ft50"><SPAN class="ft50">6.3</SPAN><SPAN class="ft51">Ekonomisk fördelning</SPAN></P>
<P class="p168 ft1">Fördelningen av ekonomiska resurser mellan kvinnor och män är också ojämn. Delvis till följd av den <NOBR>tids-,</NOBR> ansvars- och hälsomässiga fördelningen, men också pga. den vertikalt och horisontellt könssegregerade arbetsmarknaden.</P>
<P class="p74 ft1"><SPAN class="ft1">6.3.1</SPAN><SPAN class="ft20">Arbetsmarknaden</SPAN></P>
<P class="p257 ft1">I kapitel 3 visades att kvinnor har lägre löner än män, dels för att kvinnor i genomsnitt befinner sig på lägre positioner i arbetslivet, dels för att traditionella kvinnoyrken är lågbetalda.</P>
<P class="p151 ft12">Den svenska arbetsmarknaden är alltså starkt könssegregerad. En generell tendens är att kvinnoyrken betalas lägre än manliga yrken även när förhållanden som utbildning, ansvar etc. är likartade. Det är troligen könsnormer och föreställningar om kön (genusordningen) som gör att kvinnligt arbete värderas lägre än manligt.</P>
<P class="p162 ft1">Att enskilda kvinnor hamnar i kvinnoyrken är naturligtvis också resultatet av individuella fria val baserade på preferenser och privatekonomiska överväganden. I kapitel 4 diskuterades hur fria dessa val egentligen kan anses vara. Där argumenterades för att utbildnings- och yrkesbeslut inte fattas i ett socialt vakuum utan att de antagligen är systematiskt influerade av attityder och föreställningar om kön. Även vetskapen om att en diskriminerande arbetsmarknad väntar inverkar förmodligen på kvinnors yrkesval liksom sociala normer om kvinnliga och manliga egenskaper och yrken, föreställningar om hur mödrar respektive fäder är och bör vara m.m.</P>
<P class="p200 ft13">I kapitel 4 behandlades också olika former av diskriminering på arbetsmarknaden för att förklara könsmässiga löneskillnader och könssegregeringen. En slutsats är att många av dessa ekonomiska och genusrelaterade mekanismer på arbetsmarknaden upprätthåller och förstärker varandra. En könskonservativ ansvarsfördelning</P>
<P class="p336 ft8">115</P>
</DIV>
<DIV id="page_112">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p58 ft13">inom hushållet förstärker den ekonomiska ojämlikheten mellan makarna och bidrar till att det blir än mer ekonomiskt rationellt (i den begränsade kortsiktiga meningen) att fördela betalt och obetalt arbete efter kön. En annan ”ond cirkel” i sammanhanget är den där kvinnors förväntan om ett diskriminerande arbetsliv kan få dem att välja kvinnoutbildningar och kvinnoyrken. Detta i sin tur bidrar till den könssegregerade arbetsmarknaden som upprätthåller och förstärker föreställningar om kvinnligt och manligt i arbetslivet.</P>
<P class="p337 ft1"><SPAN class="ft1">6.3.2</SPAN><SPAN class="ft20">Risker, makt och resurser inom sambohushåll</SPAN></P>
<P class="p197 ft13">Att fördela arbets- och ansvarsområden inom sambohushåll efter kön kan vara ekonomiskt fördelaktigt för hushållet på kort sikt. Många anser t.ex. att sådana ekonomiska överväganden kan spela in i fördelningen av föräldraledigheten mellan föräldrar, vem som arbetar deltid när barnen är små, eller vems karriär som prioriteras. I kapitel 3 diskuterades att könssegregerat arbete på hushållsnivå också kan vara praktiskt på andra sätt – parterna ”vet” sina arbetsuppgifter och behöver inte diskutera, förhandla eller planera i detalj utan arbetsorganisationen går som på räls. Det kan också vara bekvämt för individen att ”göra som alla andra”.</P>
<P class="p338 ft1">Men den könskonservativa arbetsfördelningen innebär ett större ekonomiskt risktagande både för hushållet och för individerna i hushållet. Varje individs möjlighet till egen försörjning är riskreducerande vid sjukdom, arbetslöshet, skilsmässor och dödsfall inom hushållen. Kvinnor, som oftast tar huvudansvaret för hemarbetet, tar därmed den största ekonomiska risken.</P>
<P class="p172 ft1">I de flesta fördelningsstudier är utgångspunkten att hushållets alla medlemmar får samma ekonomiska levnadsstandard. Modern ekonomisk och sociologisk forskning visar emellertid att den ekonomiska levnadsstandarden kan variera mellan hushållets medlemmar. En huvudslutsats på detta område är att ju mer ekonomiska resurser en partner bidrar med, desto större inflytande får vederbörande över hur pengarna ska användas och desto större tillgång får han eller hon själv till ekonomiska resurser. Att bidra med obetalt arbete däremot ger inte något ökat inflytande eller större tillgång till resurser. Ett annat resultat är att mannens (parets) jämställdhetsorientering påverkar fördelningen. Ju mer könskonservativ, desto mindre inflytande över och tillgång till ekonomiska resurser för kvinnan.</P>
<P class="p230 ft8">116</P>
</DIV>
<DIV id="page_113">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft50"><SPAN class="ft50">6.4</SPAN><SPAN class="ft51">Kvinnor och offentlig välfärd</SPAN></P>
<P class="p238 ft13">I flera väsentliga avseenden är kvinnor mer beroende av den offentliga sektorn än vad män är. Detta skall emellertid inte tolkas som att de är mer beroende än män totalt sett. Ett argument som förts fram tidigare och som bekräftas i denna rapport är att svenska män idag är beroende av svenska kvinnors obetalda arbete. Dessa förhållanden leder till att kvinnor är känsligare för förändringar i de offentliga välfärdssystemen och de offentliga tjänsterna medan män är beroende av kvinnors vilja till obetalt arbete.</P>
<P class="p339 ft1"><SPAN class="ft1">6.4.1</SPAN><SPAN class="ft20">Offentliga sektorn omfördelar pengar från män till kvinnor</SPAN></P>
<P class="p257 ft1">I Regeringens budgetproposition för 2004 konstaterades att: ”skatter och transfereringar (till viss del) kompenserar kvinnor för obetalt arbete”, dvs. att inkomstfördelningen mellan kvinnor och män är ojämnare före skatter och bidrag än efter. Samma förhållande gäller socialförsäkringarna – i genomsnitt omfördelar de ekonomiska resurser från män till kvinnor, men inte så mycket att kvinnor kommer upp i samma ekonomiska levnadsnivå som männen.</P>
<P class="p88 ft1"><SPAN class="ft1">6.4.2</SPAN><SPAN class="ft20">Offentliga sektorn anställer kvinnor</SPAN></P>
<P class="p50 ft14">Ungefär hälften av alla yrkesverksamma kvinnor har den offentliga sektorn som arbetsgivare. För män är motsvarande siffra knappt 20 procent. Av dem som arbetar inom offentlig skola, vård och omsorg är cirka 80 procent kvinnor och inom förskolan och äldreomsorgen är andelen över 90 procent. Därför är svenska kvinnor även som arbetstagare mer beroende av den offentliga sektorn för sin försörjning än män. Under <NOBR>1990–talet</NOBR> genomdrevs stora besparingar inom de traditionella offentliga välfärdstjänsterna. Dessa nedskärningar har lett till en försämrad arbetsmiljö, försämrade arbetsvillkor, en ökad genomsnittsålder och en försämrad hälsa hos de anställda. Det har också medfört svårigheter att rekrytera kompetent personal trots det för arbetsgivare ganska gynnsamma arbetsmarknadsläget. Problemen kommer sannolikt att accentueras i framtiden med de stora pensionsavgångar som väntas inom dessa yrken.</P>
<P class="p340 ft8">117</P>
</DIV>
<DIV id="page_114">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft1"><SPAN class="ft1">6.4.3</SPAN><SPAN class="ft20">Offentliga sektorns brukare är kvinnor</SPAN></P>
<P class="p83 ft1">Kvinnor är också överrepresenterade bland brukarna av de offentliga välfärdstjänsterna. Det tydligaste exemplet är äldreomsorgen, men det är också troligt att det är kvinnor som vinner mest på en offentligt finansierad förskola.</P>
<P class="p44 ft1">Andelen kvinnor i en årskull ökar med åldern och efter 55 års ålder är andelen kvinnor större än andelen män. Bland de allra äldsta är kvinnorna väsentligt många fler än männen och dessutom i större hjälpbehov pga. sämre hälsa. Till följd av kvinnors längre livslängd och att de oftast är gifta med män som är äldre än de själva har deras make ofta avlidit när de behöver hjälp. För män är det tvärtom; en yngre maka finns ofta tillgänglig under livets sista år. Därmed har äldre kvinnor i genomsnitt en sämre anhörigsituation än män och blir följaktligen mer beroende av det offentliga även i detta avseende. Den försämrade kvalitet som rapporteras från den offentliga äldreomsorgen drabbar därför i högre grad kvinnor än män.</P>
<P class="p59 ft1">Med nuvarande arbetsfördelning mellan föräldrar har kvinnor mer hjälp av den offentliga förskolan än vad män har. Man kan därför räkna med att kvaliteten i förskolan och skolan påverkar kvinnors arbetsutbud mer än mäns.</P>
<P class="p172 ft1">Den demografiska utvecklingen medför att behovet av den offentliga äldreomsorgen och förskolan kommer att öka från år 2015. Om ingenting görs kommer därmed de kvalitetsproblem som finns redan idag att försvåras i framtiden – något som påverkar äldre hjälpbehövande kvinnors villkor i framtiden. Kvalitetesproblemen kan också förmodas påverka mödrars möjlighet till förvärvsarbete.</P>
<P class="p100 ft12">Det är angeläget att det offentliga åtagandet inom äldreomsorgen förtydligas till sin omfattning och att det speglar människors preferenser. På äldreomsorgsområdet får det t.ex. inte stå en sak i Socialtjänstlagen och levereras något annat, mindre och sämre, i verkligheten. En sådan smygande kvalitetsurholkning är sämsta tänkbara utveckling för kvinnliga såväl som manliga framtida hjälpbehövande. Därför måste den enskilda individen åtminstone kunna veta vad han eller hon kan förvänta sig för hjälp vid eventuella behov och kunna planera därefter. Motsvarande resonemang gäller också på förskolans, skolans och skolbarnomsorgen sområde.</P>
<P class="p341 ft8">118</P>
</DIV>
<DIV id="page_115">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370115x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p49 ft1"><SPAN class="ft1">6.4.4</SPAN><SPAN class="ft20">Offentliga sektorn lägger över ansvar på kvinnor</SPAN></P>
<P class="p50 ft13">Besparingar och nedskärningar till följd av kommunernas budgetläge har lett till ett successivt övervältrande av delar av det offentliga åtagandet på anhöriga, dvs. en förflyttning av vård och omsorg om äldre från betalt arbete till obetalt. Många gifta och sammanboende män tar ett stort omsorgsansvar för hjälpbehövande makor, men det har visat sig att den stora merparten av all anhörigomsorg utförs av kvinnor: förutom makor, främst döttrar och svärdöttrar. Enligt Socialstyrelsens undersökningar tar kommunerna i sina biståndsbedömningar hänsyn till om den äldre personen har kvinnliga anhöriga. Detta är allvarligt, inte bara i ett rättvise- och jämställdhetsperspektiv, utan kan troligen begränsa de anhöriga kvinnornas arbetsutbud (även om Socialstyrelsen [2004b] har en avvikande uppfattning). Därmed har det betydelse dels för deras egna försörjningsmöjligheter i form av inkomst och framtida pension, dels för samhällets möjlighet att finansiera välfärdstjänsterna skattevägen.</P>
<P class="p342 ft1">Både kommunerna och Socialstyrelsen räknar med att de anhöriga ska kunna utföra mer obetald anhörigomsorg i framtiden. I detta sammanhang är det viktigt att skilja på olika anhöriga. Enligt Socialtjänstlagen har makar ett ekonomiskt och praktiskt ansvar för varandra och redan idag utförs en stor del omsorg av makar. Med en ökad jämställdhet skulle dessa mäns omsorgspotential kunna öka eftersom de då skulle vara bättre rustade erfarenhetsmässigt av hushållsarbete och omvårdnad än om de levt med könstraditionell arbetsdelning i hemmet.</P>
<P class="p329 ft13">Andra anhöriga är enligt Socialtjänstlagen inte skyldiga att bistå sina äldre anhöriga. Dessa utför således sitt omsorgsarbete frivilligt. Det är inte troligt att man i framtiden kan lagstifta fram ett större ansvar för andra anhöriga än makar. Bland de anhöriga som idag frivilligt ger vård och omsorg åt en äldre anhörig finns redan tecken på att de befinner sig på gränsen till vad de klarar av.<SPAN class="ft39">151 </SPAN>Om det frivilliga anhörigomsorgsarbetet förvandlas till ”motvilligt”; dvs. sådant som de anhöriga gör bara för att de upplever sig stå som ytterst ansvariga för den äldre anhöriga, är legitimiteten med den offentliga omsorgen i fara.<SPAN class="ft39">152 </SPAN>Det är således viktigt att de anhöriga (kvinnornas) bidrag förblir frivilligt och begränsat till sådana områden som både vårdtagare och vårdgivare är nöjda med. Den</P>
<P class="p343 ft9"><SPAN class="ft27">151</SPAN><SPAN class="ft26">Se Stark, A. & Å. Régner [2001].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">152</SPAN><SPAN class="ft26">Se Stark, A. & Å. Régner [2001].</SPAN></P>
<P class="p330 ft8">119</P>
</DIV>
<DIV id="page_116">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">uppenbara potentialen bland övriga anhöriga vore att försöka förmå anhöriga män, främst söner, att frivilligt göra mer för sina äldre anhöriga.</P>
<P class="p234 ft50"><SPAN class="ft50">6.5</SPAN><SPAN class="ft51">Teorier om den könsbundna arbetsdelningen</SPAN></P>
<P class="p214 ft1">I kapitel 4 presenterades två sorters förklaringar till könssegregeringen av betalt och obetalt arbete och till könssegregeringen inom dessa båda kategorier.</P>
<P class="p44 ft1">Ekonomisk teori betonar ekonomiska drivkrafters inverkan – privatekonomisk rationalitet är den centrala förklaringen till människors och hushålls beteenden. Exempelvis förklarar ekonomisk teori kvinnors lägre löner med den traditionella ansvars- och arbetsfördelningen inom hushållen och arbetsfördelningen inom hushållen förklarar också varför kvinnor satsar på lågbetalda könssegregerade yrken.</P>
<P class="p172 ft1">Kritiken mot den ekonomiska hushållsteorin är att den oftast är statisk, dvs. den tar inte hänsyn till att den arbetsdelning som förefaller ekonomiskt rationell på kort sikt mycket väl kan vara ekonomiskt irrationell och behäftad med en större ekonomisk risk sett över en längre tidsperiod. De långsiktiga ekonomiska kostnaderna med den könskonservativa arbetsfördelningen inom hushållen drabbar kvinnor till en större del eftersom de förlorar potentiella försörjningsmöjligheter, medan män oftast vinner ekonomiskt på arrangemanget.</P>
<P class="p34 ft14">En annan teori som är användbar för att analysera systematiska könsskillnader är genusteori. I kapitel 4 baserades presentationen på Hirdmans genussystemteori. Isärhållandet av könen och principen om manlig normalitet är de två grundprinciperna för genussystemet (som också kan kallas genusordning, könskontrakt eller könsmaktsystem). Genussystemet kan sägas bestå av en stor uppsättning normer och föreställningar om kön. Dessa leder till att kvinnor som grupp underordnas män som grupp. Systemet leder till att män får mer resurser och makt och kvinnor får mindre. Genussystemet är så inbäddat i det sociala sammanhanget att det kan vara svårt att se. Genussystemets ”oskrivna regler” kan emellertid synliggöras om någon bryter mot dem. Enligt genusteori är kön (eller genus) en helt genomgripande variabel som formar människors identitet och anger regler för interaktionen mellan individer. Genussystemet upprätthålls av (eller kan omvandlas</P>
<P class="p344 ft8">120</P>
</DIV>
<DIV id="page_117">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370117x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft14">genom) att människor i samspelet med andra ”gör kön”, dvs. förhåller sig till de könsnormer som systemet innebär. Genussystemet varierar med övrig kontext; det kan variera över tiden och geografiskt och det varierar med vilken arena som studeras. Med andra ord är genussystemets normer och föreställningar olika på olika arenor – på arbetsplatser, i skolan, inom hushållen etc.</P>
<P class="p97 ft14">Genusteori bidrar till att förklara könsbundet beteende som kvarstår även sedan andra förklaringar, t.ex. ekonomiska, sagt sitt. Exempelvis kan normer om vad som är kvinnliga intressen och lämplig sysselsättning för mödrar förklara varför många kvinnor väljer lågbetalda kvinnoyrken med dåliga arbetsvillkor. Genussystemets andra grundprincip, manlig överordning, förklarar också varför de yrken där kvinnor dominerar är lågbetalda och har sämre villkor än andra. Genusteorin kastar ljus över varför många kvinnor väljer att gå med på en arbetsdelning i hemmet som de själva förlorar ekonomiskt på. Att följa genusordningens föreställningar om hur en kvinna eller man, mamma eller pappa, sjuksköterska eller överläkare ska vara kan som redan nämnts vara bekvämt för individen (och därmed ett rationellt beteende).</P>
<P class="p135 ft1">Den ekonomiska rationaliteten, trots att den kan ifrågasättas i vissa centrala avseenden, utgör en viktig del av människors levnadsvillkor. Så länge människor har knappa resurser kommer ekonomiska överväganden att spela in likväl som könsnormativa och andra sociala överväganden. I kapitel 4 framgick också att ekonomiska och genusteoretiska förklaringar inte behöver ses som konkurrerande. I ett hypotetiskt helt jämställt samhälle skulle ekonomisk rationalitet förmodligen förklara en större andel av människors beteende. Det finns t.o.m. ett samband mellan teorierna: ekonomisk rationalitet medverkar till att upprätthålla genussystemet. Det svenska samhället är formellt jämställt, men de könsbundna mönster som finns i hemmet, på arbetsmarknaden och inom det offentliga återspeglar existensen av en genusordning. I ett formellt jämställt samhälle kan det vara lättare för enskilda personer att klä könstraditionella beteenden i termer av ekonomiskt tvång eller fria val.<SPAN class="ft16">153</SPAN></P>
<P class="p345 ft9"><SPAN class="ft19">153 </SPAN>Det är även troligt att samhället i stort – dess institutioner m.m. – tenderar att inte ”se” genusordningen utan betona ekonomiska förklaringar till könsbundet beteende.</P>
<P class="p330 ft8">121</P>
</DIV>
<DIV id="page_118">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p82 ft50"><SPAN class="ft50">6.6</SPAN><SPAN class="ft51">Framtidens utmaningar</SPAN></P>
<P class="p197 ft14">Ju fler unga och gamla som finns i ett samhälle, desto mer arbete i form av utbildning, vård och omsorg krävs av dem i arbetsför ålder. De närmaste decennierna karaktäriseras Sveriges framtid av en demografi som ställer krav på ökande omfattning av sådant arbete. Hur detta arbete organiseras inverkar på proportionerna mellan betalt och obetalt arbete både på <NOBR>individ-,</NOBR> hushålls- och samhällsnivå. Om det ökande <NOBR>utbildnings-,</NOBR> vård- och omsorgsarbetet främst ska utgöras av betalt arbete och finansieras kollektivt via skatterna ställs krav på ökat marknadsarbete eftersom det utgör basen för skatteintäkterna. Samtidigt är det möjligt att en större andel av omsorgsarbetet kan skäras bort från det offentliga åtagandet och läggas över på marknaden, frivilligorganisationer eller på den privata sfären. Det sistnämnda är liktydigt med att det obetalda hemarbetet måste öka.</P>
<P class="p245 ft14">Av det föregående kan man konstatera att det i framtiden kommer att råda motstridiga intressen om människors tidsanvändning. För att ha råd med en offentligt finansierad generell välfärd vill statsmakterna att så många som möjligt ska förvärvsarbeta så mycket som möjligt. Samtidigt kommer behoven av de offentliga välfärdstjänsterna, främst inom vård och omsorg om äldre, att öka, vilket redan i dagsläget har föranlett ett större tryck på att anhöriga, särskilt kvinnor, ska ta över delar av omsorgsansvaret och därmed utöka sitt obetalda arbete. Slutligen verkar individerna själva vilja ta ut en ökande levnadsstandard i mer fri tid. När det gäller att identifiera vem som i framtiden kan tänkas bidra mer med betalt respektive obetalt arbete gäller det att identifiera grupper som idag bidrar lite eller inte alls.</P>
<P class="p288 ft1"><SPAN class="ft1">6.6.1</SPAN><SPAN class="ft20">Kan det sammanlagda förvärvsarbetet öka?</SPAN></P>
<P class="p83 ft1">När det gäller förvärvsarbetet är kunskapsläget tämligen gott avseende vilka som utgör potentiella arbetskraftsreserver. De sjukskrivna, de äldre, invandrare och ungdomar är alla grupper som identifierats i detta sammanhang.</P>
<P class="p44 ft1">Men med tanke på att kvinnor endast utför 42 procent av alla förvärvsarbetade timmar i Sverige skulle det även vara naturligt att se över betingelserna för att öka denna andel till närmare 50 procent. Om det skulle kunna ske utan att män minskar sitt</P>
<P class="p346 ft8">122</P>
</DIV>
<DIV id="page_119">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">förvärvsarbete skulle detta innebära en substantiell förvärvsarbetskraftinjektion. I kapitel 2 och 4 drogs emellertid slutsatsen att en sådan förändring inte kan komma till stånd med mindre än att män ökar sitt engagemang och sina insatser i det obetalda hemarbetet och på så vis reducerar kvinnors totala arbetsbörda.</P>
<P class="p162 ft1">En kärnfråga för det framtida förvärvsarbetet är alltså om män kan öka sitt ansvar för hemarbetet utan att minska sitt förvärvsarbete i motsvarande mån. I praktiken krävs i så fall att svenska män tar på sig mer obetalt arbete delvis på bekostnad av den egna fritiden. Med tanke på att svenska mäns arbetsbörda i nuläget infaller ganska koncentrerat – till dagtid och vardagar – kan en sådan utveckling i varje fall vara praktiskt möjlig. En ökad jämställdhet i arbetsdelningen mellan kvinnor och män skulle då inte bara leda till en ökad rättvisa utan även ha positiva effekter på försörjningsläget och möjligheten att erbjuda en offentligt finansierad generell välfärd i framtiden.</P>
<P class="p134 ft1"><SPAN class="ft1">6.6.2</SPAN><SPAN class="ft20">Kan det totala hemarbetet öka?</SPAN></P>
<P class="p50 ft14">Samtidigt som hushållens hemarbete minskat drastiskt de senaste tio åren kommer framtiden att innebära ökade behov av obetalt arbete. Dels inom äldreomsorgen som tidigare påpekats, men också för att födelsetalen väntas öka och att det för den långsiktiga försörjningen är viktigt att behålla dem höga. Ju högre födelsetal, desto mer obetalt arbete krävs av dem i arbetsför ålder.</P>
<P class="p251 ft1">Det är också troligt att kvalitén på de offentliga välfärdstjänsterna påverkar hushållens avvägningar mellan obetalt och betalt arbete. Om t.ex. förskolan, skolan och skolbarnsomsorgen av föräldrarna upplevs hålla för låg kvalitet är det fullt möjligt att föräldrarna ersätter sitt förvärvsarbete med hemarbete för att kompensera för denna kvalitetsbrist. Även på äldreomsorgens område är en liknande utveckling möjlig.</P>
<P class="p251 ft1">Dagens fördelning av det obetalda arbetet är ojämn. Småbarnsfamiljer utför mest obetalt arbete av alla och ensamstående utan barn minst. Kvinnor i alla hushållstyper utför mer obetalt arbete än män. Omsorg om barn och s.k. hushållsarbete är särskilt ojämnt fördelat mellan könen.</P>
<P class="p97 ft13">I frånvaro av andra faktorer skulle därför männen vara den uppenbara hemarbetsreserven i framtiden. Men som redan konstaterats verkar traditionella könsnormer ha ett stort inflytande över</P>
<P class="p340 ft8">123</P>
</DIV>
<DIV id="page_120">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">ansvars- och arbetsfördelningen mellan kvinnor och män. Könsstereotypa föreställningar om kvinnor och män kommer t.ex. att inverka på vilken förälder som tvingas dra ner på eget förvärvsarbete för att möta eventuella kvalitetsbrister i skolan. Vad som förväntas från kommunernas biståndsbedömare av döttrar respektive söner och hur individerna internaliserar dessa förväntningar kommer att bli kärnfrågor i kampen om det obetalda arbetet i framtiden.</P>
<P class="p100 ft14">Trots dagens ojämna fördelning av det obetalda arbetet och att det ofta råder konflikter om det inom hushållen är många ändå positiva om den framtida utvecklingen. Roman [1999] menar exempelvis att det faktum att hushållens interna hemarbetsfördelning ens är ett konfliktområde signalerar att kvinnors maktresurser ökat. Bara för ett par decennier sedan var det fullständigt självklart hur ansvaret för barnen och hemmet respektive försörjningen skulle fördelas; det var inget individerna var nöjda eller missnöjda med eller tog upp till diskussion. Andra som pekar på samma utveckling är Forssell [2002] och Gershuny [1999].</P>
<P class="p288 ft1"><SPAN class="ft1">6.6.3</SPAN><SPAN class="ft20">Framtida genussystem</SPAN></P>
<P class="p83 ft1">Den framtida utvecklingen av könsnormerna är svår att bedöma. Genussystemet och dess normer upprätthålls och omformas när individer förhåller sig till dessa och konfronteras även mot andra värderingar och utvecklingstendenser (t.ex. ökande utbildning, valfrihets- och jämställdhetsnormer). Hur könsnormerna utvecklas kommer dock att bli en nyckelfråga när det gäller den totala mängden betalt och obetalt arbete och fördelningen mellan könen inom dessa produktiva aktiviteter.</P>
<P class="p172 ft1">Ökad jämställdhet mellan könen – dvs. att kvinnor och män ska ges samma möjligheter och skyldigheter på alla områden; i familjen, i arbetslivet och inom den offentliga sfären – är således inte ett mål vid sidan av eller i konkurrens med andra mål. Tvärtom kan en ökad jämställdhet mellan kvinnor och män bidra till välfärdsförsörjningen i framtiden.</P>
<P class="p100 ft1">Jämställdhet är i och för sig i första hand en rättvisefråga, men den har också betydelse för individens välfärd och den samhällsekonomiska effektiviteten. Möjligheten att ta tillvara varje individs möjligheter ökar med ökad jämställdhet och därmed ökar sannolikheten att få rätt person till rätt uppgift i samhället. En ökad</P>
<P class="p347 ft8">124</P>
</DIV>
<DIV id="page_121">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370121x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p150 ft13">jämställdhet innebär också en systematisk riskreduktion, inte bara på individ- och hushållsnivå, utan även på samhällsnivå. Kostnader för olika slags bidrag lär minska med en ökad egenförsörjning.</P>
<P class="p133 ft1">På motsvarande sätt kommer makars omsorgspotential om varandra att öka med en ökad ”självförsörjning” när det gäller obetalt arbete. Sett från tidsanvändningsstudien och annan empirisk evidens verkar huvudproblemet i detta sammanhang vara att få männen att ta ett större ansvar för hem och familj och därmed öka sitt obetalda arbete.</P>
<P class="p348 ft50"><SPAN class="ft50">6.7</SPAN><SPAN class="ft51">Politikens möjligheter</SPAN></P>
<P class="p221 ft1">Den förda politiken påverkar människors beteende via två sorters instrument. För det första kan politiken tillhandahålla ekonomiska drivkrafter (morötter) som får människor att vilja bete sig på något visst önskvärt sätt, t.ex. öka sitt arbetsutbud. För det andra kan politiken stipulera lagar och regler (piskor) som helt enkelt måste följas. Dessa båda instrument används för att direkt styra olika aktörers beteende.</P>
<P class="p62 ft1">Men individer anpassar inte sitt beteende bara till ekonomiska förhållanden och formella regelsystem. Egna och samhälleliga normer om arbetsmoral kan spela in, attityder till jämställdhet och könsnormer är exempel på andra, informella, regelsystem i detta avseende. Även när det gäller att påverka aktörers attityder och strukturella normsystem kan den förda politiken ha inflytande. På lite längre sikt har politiken således en normerande kraft vid sidan av sina direkta beteendeeffekter.</P>
<P class="p30 ft14">Ett välkänt exempel är det faktum att svensk ekonomisk politik under de senaste decennierna inriktats på varje individs möjlighet (och skyldighet) till självförsörjning. I många andra länder har välfärdspolitiken baserats på den traditionella kärnfamiljen med en försörjare och en hemmafru. I sådana välfärdssystem är det brukligt att kvinnor och barn får sina sociala förmåner definierade av sin relation med försörjaren och inte som självständiga individer.<SPAN class="ft24">154 </SPAN>Den svenska politiken har som tidigare nämnts lett till en i stort sett samstämmig tvåförsörjarnorm (dvs. en jämställdhetsnorm). I länder med könskonserverande ekonomisk politik har normen om en manlig familjeförsörjare blivit bestående.</P>
<P class="p349 ft9"><SPAN class="ft19">154 </SPAN>Sådan könskonservativ politik gynnar den traditionella kärnfamiljen ekonomiskt på andra hushållstypers bekostnad.</P>
<P class="p330 ft8">125</P>
</DIV>
<DIV id="page_122">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p43 ft1">Beroende på vilken av de tre drivkrafterna, morot, piska eller normer, som är viktigast för individen (hushållet, företaget eller arbetsgivaren), kan de olika politiska instrumenten vara olika effektiva. Nedan diskuteras tre aktuella policyområden – föräldraförsäkringen, det obetalda arbetet, och förvärvsarbete – som är relevanta för de framtidsfrågor som denna rapport pekar ut.</P>
<P class="p157 ft1"><SPAN class="ft1">6.7.1</SPAN><SPAN class="ft20">Föräldraförsäkringen</SPAN></P>
<P class="p120 ft14">Ett exempel där de ekonomiska drivkrafterna och de normerande mekanismerna i politiken motverkar varandra är föräldraförsäkringen. Enligt dagens föräldraförsäkring tillfaller hälften av de ersatta dagarna vardera föräldern, vilket återspeglar en norm om jämställdhet mellan könen. Majoriteten av dessa dagar kan emellertid överlåtas fritt föräldrarna emellan, något som antagligen reflekterar ett valfrihetsideal och dessutom medger ett visst svängrum för att möta enskilda familjers olika förutsättningar. Slutligen ersätts den föräldralediga med 80 procent av lönen upp till ett tak på 7,5 prisbasbelopp. Detta tak gör att personer med löner över ungefär 23 000 kronor i månaden får en lägre ersättningsnivå än 80 procent. Ju högre lön, desto lägre ersättningsnivå. Eftersom män i genomsnitt har högre lön än kvinnor ger dagens föräldraförsäkring ekonomiska drivkrafter för en könskonservativ uppdelning av föräldraförsäkringen. Föräldraförsäkringens sammansättning av instrument är således motstridig så till vida att de ekonomiska drivkrafterna verkar åt motsatt håll mot jämställdhetsmålet (och även ett eventuellt valfrihetsmål). Ett minimikrav på familjepolitiken bör vara att de ekonomiska drivkrafterna inte motverkar jämställdhetsnormen.</P>
<P class="p138 ft1">Uttagsmönstret i föräldraförsäkringen idag vittnar tillsammans med kvalitativ forskning om föräldraledigheten om att den individuella valfriheten i praktiken tillfallit papporna (Bekkengen [2002]), vilket hushållen ofta klätt i termer av kortsiktig ekonomisk rationalitet till följd av det ekonomiska regelverket. Jämställdheten mellan könen har i detta avseende utvecklats ganska blygsamt, den formellt rättvisa tilldelningen i försäkringen till trots.</P>
<P class="p34 ft13">Från arbetsmarknaden finns det klar evidens att det ojämna uttaget av föräldraledighet samt påföljande könsbestämda mönster såsom deltidsarbete och frånvaro för vård av sjukt barn missgynnar</P>
<P class="p350 ft8">126</P>
</DIV>
<DIV id="page_123">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370123x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">kvinnor, och då inte bara mödrar, i arbetslivet. Det rör sig om sämre löneutveckling, sämre karriärutveckling samt uppsägningar av gravida och småbarnsmödrar. Denna utveckling har fortgått trots lagar och regler mot diskriminering av gravida och småbarnsföräldrar i arbetslivet.</P>
<P class="p151 ft12">Ett sätt att tydligt signalera jämställdhetsnormen och minska de samhällsekonomiska kostnaderna för en arbetsmarknad som systematiskt missgynnar kvinnor är att se över kombinationen av policyinstrument i föräldraförsäkringen och på arbetsmarknaden. Hittills har föräldrarnas beteende styrts främst med morötter och arbetsgivarnas främst med piskor, men resultaten har varit ganska klena i termer av uttagsmönstren i föräldraförsäkringen och behandlingen av småbarnsmödrar på arbetsmarknaden. Om det är troligt att föräldrar styrs främst av könsnormer och arbetsgivare främst av ekonomiska drivkrafter, vore det effektivare att göra det motsatta: skapa tvingande regler för föräldrarnas uttag av föräldraförsäkringen (sådana regler är dessutom enkla och billiga att implementera) respektive att ge arbetsgivarna bättre ekonomiska drivkrafter för att behålla föräldralediga personer av båda könen.</P>
<P class="p167 ft1"><SPAN class="ft1">6.7.2</SPAN><SPAN class="ft20">Det obetalda arbetet</SPAN></P>
<P class="p50 ft12">Ett jämnare uttag av föräldraförsäkringens ersatta dagar är möjligen ett nödvändigt, men långt ifrån ett tillräckligt villkor för att få män att ta ett större totalt ansvar för hem, familj och anhöriga. Det omsorgs- och hushållsarbete som utförs inom ramen för föräldraledigheten torde vara mycket liten sett till det totala hemarbetet. Även om man i ett slag kunde få män att ta ut en viss andel, t. ex. hälften, av föräldraförsäkringen är det ändå inte säkert att det skulle påverka resten av det obetalda arbetet. Sett ur ett familjeperspektiv är perioden med ersättning från föräldraförsäkringen kort jämfört med alla de efterföljande år då allt omsorgs- och hushållsarbete dessutom ska utföras utanför förvärvsarbetstid. Den kritiska frågan är alltså om män som varit föräldralediga kommer att ta ett större ansvar för det obetalda arbetet efter föräldraledigheten. Med andra ord: kan fördelningen av det ekonomiskt mest fördelaktiga ”obetalda arbetet”<SPAN class="ft21">155 </SPAN>få överspillningseffekter i fördelningen av ansvaret för hem, familj och anhöriga?</P>
<P class="p351 ft9"><SPAN class="ft19">155 </SPAN>Eftersom föräldraledigheten till skillnad från allt annat hemarbete överhuvudtaget renderar en ekonomisk ersättning.</P>
<P class="p330 ft8">127</P>
</DIV>
<DIV id="page_124">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370124x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p43 ft1">Problemet med det obetalda arbetet är emellertid att det inte finns några policyinstrument som direkt kan styra aktörernas beteende. Med reformer såsom arbetstidsförkortning (för alla eller endast för småbarnsföräldrar), flexiblare arbetstid, subventionerade hushållstjänster etc.<SPAN class="ft16">156 </SPAN>kan politiken på sin höjd påverka hushållens totala arbetsbörda. Vad som däremot inte nödvändigtvis påverkas är hur en mindre total arbetsbörda på hushållsnivå skulle fördela sig mellan makarna och hur den frigjorda tiden fördelar sig mellan förvärvsarbete, obetalt arbete och fritid. Risken är uppenbar att könskonservativa normer skulle omintetgöra möjliga jämställdhetseffekter av sådana reformer.</P>
<P class="p84 ft1">Vad politiken möjligen kan påverka är emellertid just attityder och normer. Härav följer att ett minimikrav i detta sammanhang är att de offentliga institutionerna inte motverkar jämställdhetsnormen. Den offentliga vården och omsorgen måste exempelvis ställa samma krav på kvinnliga och manliga anhörigas obetalda insatser. Vidare bör hela utbildningskedjan från förskolan och uppåt ses över när det gäller att bedriva ett aktivt jämställdhetsarbete och motverka könskonservativa normer och föreställningar. Detta skulle kunna vara ett effektivt sätt att forma jämställda attityder i kommande generationer.</P>
<P class="p288 ft1"><SPAN class="ft1">6.7.3</SPAN><SPAN class="ft20">Det betalda arbetet</SPAN></P>
<P class="p120 ft12">Politiken på det betalda arbetets område (omfattande även regelsystemen i socialförsäkringarna etc.) är alldeles för omfattande för en grundlig diskussion här. I det här avsnittet kommer framför allt en kort principdiskussion föras om en eventuell privatisering av de traditionella välfärdstjänsterna, något som ofta anförs som en möjlig lösning på dåliga anställningsförhållanden för de anställda och effektivitetsproblem i verksamheten på dessa områden.</P>
<P class="p100 ft1">Även när det gäller det betalda arbetet bör samma minimikrav som på andra policyområden vara att de offentliga institutionerna inte motverkar jämställdheten. Man kan därför fråga vilka normer politiken skapar när offentliga sektorn lönesätter traditionella kvinnoyrken lägre i relation till manliga yrken och när anställningsformer och övriga arbetsvillkor inom ”kvinnoyrkena”, trots ett stadigt ökande behov av kompetent arbetskraft, är sämre än i de flesta andra branscher. De direkta effekterna i form av hälso-</P>
<P class="p352 ft9"><SPAN class="ft19">156 </SPAN>Alla dessa åtgärder har föreslagits av jämställdhetsskäl i olika sammanhang.</P>
<P class="p86 ft8">128</P>
</DIV>
<DIV id="page_125">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370125x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p87 ft1">effekter och kvalitetsproblem i verksamheterna är redan idag påtagliga. Men problemen omfattar förmodligen också nog så allvarliga normerande effekter på attityder och könsnormer.</P>
<P class="p151 ft14">Eftersom det är högst troligt att denna utveckling delvis är frukten av kommunernas dåliga ekonomi, är en första förutsättning att skapa kongruens mellan kommunernas åtaganden och deras ekonomiska ramar. En annan nödvändig åtgärd för ökad samhällsekonomisk effektivitet är att rätta till de ekonomiska drivkrafterna för de kommunala arbetsgivarna. Som konstaterades i kapitel 5 finns antagligen samhällsekonomiska vinster att göra genom att förbättra villkoren i kvinnoyrkena. Ett uppenbart exempel på olämpligt ekonomiskt ramverk i detta sammanhang är att arbetsgivarna har så låga kostnader för långtidssjukskrivningar, medan de samhällsekonomiska kostnaderna för ohälsan är höga och uppbärs av staten (som betalar sjukersättningen) och individer (som förlorar inkomst, arbetsförmåga och hälsa). Vidare väntas bristen på kompentent arbetskraft till dessa yrken försvåras än mer i framtiden, vilket skulle kunna bidra till en negativ utveckling av arbetsmiljön ytterligare.</P>
<P class="p89 ft1">Ett vanligt argument i debatten är att en privatisering av produktionen av de offentliga välfärdstjänsterna skulle göra arbetsmarknaden bättre för kvinnorna inom de kommunala och landstingskommunala kvinnoyrkena. Enligt gängse nationalekonomisk teori etableras på en arbetsmarknad med en enda stor köpare av en viss sorts arbetskrafts tjänster sämre löneutveckling och förmodligen även sämre övriga villkor.<SPAN class="ft16">157 </SPAN>Med fler möjliga arbetsgivare skulle arbetstagarens möjligheter att få bättre villkor öka via konkurrensen mellan presumtiva arbetsgivare. Det finns tecken på att trivseln hos anställda inom privata omsorgsgivare är större, vilket kan tolkas som ett stöd för att positiva effekter ändå kan förverkligas genom privat produktion av offentligt finansierade välfärdstjänster.<SPAN class="ft16">158</SPAN></P>
<P class="p135 ft15">En fördel för själva verksamheten att övergå från offentlig produktion till privat är att privata aktörer har större drivkrafter för kostnadseffektivitet.<SPAN class="ft52">159 </SPAN>När det gäller exempelvis äldreomsorgen skulle man enligt detta argument få ut mer eller bättre vård för samma ekonomiska insatser. Men effektivitetsdrivkrafterna för pri-</P>
<P class="p353 ft11"><SPAN class="ft19">157 </SPAN>Arbetsgivaren får ett slags <NOBR>monopol-privilegium</NOBR> som på arbetsmarknaden kallas monopsoni.</P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">158</SPAN><SPAN class="ft26">Andersson, F. [2002].</SPAN></P>
<P class="p64 ft9"><SPAN class="ft27">159</SPAN><SPAN class="ft26">I litteraturen talar man om den offentliga verksamhetens ”mjuka budgetrestriktioner”.</SPAN></P>
<P class="p330 ft8">129</P>
</DIV>
<DIV id="page_126">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GSB370126x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p32 ft1">vata aktörer utgör också en av de samhällsekonomiska riskerna med privat produktion. I all tjänsteproduktion, och särskilt inom de personalintensiva välfärdstjänsterna, är produktivitetsutvecklingen låg och personalkostnaderna utgör en stor andel av de totala kostnaderna. Det finns därför risk att privata entreprenörer främst försöker öka effektiviteten genom att minska kostnaderna för personal eller försöka minska omfattningen på ”produktionen”. Detta motsäger att arbetstagarna skulle få bättre löner och anställningsvillkor per automatik med ökad konkurrens i produktionen av välfärdstjänster.</P>
<P class="p34 ft14">Med tanke på att välfärdstjänsterna är offentligt finansierade måste en privat produktion av dessa regleras via kontrakt. Både verksamhetens omfattning och dess kvalitet måste avtalas om. Generellt sett gäller att ju mer komplexa verksamhetens mål är och ju mer svårmätt verksamhetens kvalitet är, desto svårare är det att reglera verksamheten i kontrakt.<SPAN class="ft24">160 </SPAN>Därmed är det antagligen svårt att i kontrakt avtala om vad producenterna ska leverera på de traditionella välfärdstjänsternas område. Detta är särskilt markant i verksamheter där det finns en tydlig koppling mellan kvalitet och kostnad, vilket torde vara fallet för alla välfärdstjänsterna, men kanske särskilt i vården och omsorgen.<SPAN class="ft24">161</SPAN></P>
<P class="p59 ft1">Ytterligare ett problem med kontraktsbunden välfärdsproduktion är hur kontraktets efterlevnad ska övervakas. Övervakningen är nödvändig för att leverantören inte ska få ekonomiska drivkrafter att producera för lite eller för låg kvalitet. Hur kostsamt det är att övervaka de olika verksamheterna påverkar således också hur samhällsekonomiskt lönsamt det är att privatisera produktionen av välfärdstjänsterna.</P>
<P class="p172 ft1">Ett tredje problem rör kontraktens längd. Ju längre kontrakt desto mindre gynnsam konkurrenseffekt är att vänta av en privatisering. Men kontrakten måste ändå vara så pass långa att en producent inte undviker att göra nödvändiga investeringar pga. risken att inte hinna få avkastning på dem. Således måste konkurrensens fördelar balanseras mot producentens behov av att komma in i verksamheten och göra nödvändiga investeringar som ska hinna betala sig innan kontraktet löper ut.</P>
<P class="p116 ft9"><SPAN class="ft27">160</SPAN><SPAN class="ft29">Se t.ex. Hart, O. [2003].</SPAN></P>
<P class="p70 ft11"><SPAN class="ft27">161</SPAN><SPAN class="ft41">Inom skolan kan man tala om att värdet med olika pedagogiker inte nödvändigtvis är detsamma för alla brukare utan varierar med tycke och smak. På så sätt behöver det inte finns någon direkt koppling mellan ekonomiska resurser och kvalitet för den enskilde brukaren. Valfrihet i förskolan och skolan kan på det sättet vara välfärdshöjande utan en högre kostnad.</SPAN></P>
<P class="p276 ft8">130</P>
</DIV>
<DIV id="page_127">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27">
<TR>
<TD class="tr9 td142"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td143"><SPAN class="p1 ft47">Sammanfattning och diskussion</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p354 ft1">Utöver dessa problem kommer slutligen frågor om ansvarsutkrävande. Om en brukare anser sig felbehandlad av den privata entreprenören kan det bli svårare att kräva ansvar från kommunen om denna lagt ut verksamheten på privata aktörer. Detta kan försvåras ytterligare om entreprenören i sin tur underkontrakterat någon annan för delar av verksamheten.</P>
<P class="p355 ft15">Således är de samhällsekonomiska riskerna med att lägga ut offentligt finansierad välfärdsproduktion på marknadsaktörer stora och svårbedömda. De ska vägas mot samhällsekonomiska vinster i form av eventuella bättre arbetsmarknad och <NOBR>–villkor</NOBR> för kvinnor inom välfärdstjänsterna, mer kostnadseffektiv produktion och eventuella välfärdsvinster av en ökad valfrihet för brukarna.</P>
<P class="p356 ft8">131</P>
</DIV>
<DIV id="page_128">
</DIV>
<DIV id="page_129">
<P class="p0 ft0">Referenser</P>
<P class="p357 ft1">Ahrne, G. & Roman, C. [1997], Hemmet, barnen och makten, SOU 1997:139.</P>
<P class="p358 ft13">Albrecht, J., Björklund, A. & Vroman, S. [2003], “Is there a Glass Ceiling in Sveden?”, Journal of Labor Economics, Vol. 21, No. 1.</P>
<P class="p359 ft15">Alexanderson, K. [2004], Den könssegregerade arbetsmarknaden – samband med sjukdom, Bilaga 9 till SOU 2004:43.</P>
<P class="p360 ft1">Andersson, F. [2002], ”Konkurrens på kommunala villkor – En översikt”, Àjour nr 7, Svenska Kommunförbundet, Stockholm.</P>
<P class="p0 ft1">Backhans, M. [2004], “Varför är kvinnor mer sjukskrivna än män?</P>
<P class="p361 ft1">– en kunskapsöversikt”, i Hogstedt, C. m.fl. (red.), Den höga sjukfrånvaron – sanning och konsekvens, Statens folkhälsoinstitut R2004:15.</P>
<P class="p362 ft63">Batljan, I. & Lagergren, M. [2000], Kommer det att finnas en hjälpande hand?, Bilaga 8 till Långtidsutredningen 1999/2000, Fritzes.</P>
<P class="p362 ft1">Becker, G. [1993], A Treatise on the Family, Harvard University Press.</P>
<P class="p362 ft1">Bekkengen, L. [2002], Man får välja – om föräldraskap och föräldraledighet i arbetsliv och familjeliv, doktorsavhandling, Karlstads universitet, Liber.</P>
<P class="p362 ft1">Bergman, M. [2003], “Hemarbetet och BNP”, Ekonomisk Debatt, nr 3, 2003.</P>
<P class="p362 ft1">Bergmann, B. [1986], The Economic Emergence of Women, Harper Collins.</P>
<P class="p362 ft1">Blau, F., Ferber, M. & Winkler, A. [2001], The Economics of Women, Men, and Work, 4th ed., Prentice Hall.</P>
<P class="p363 ft1">Blood, R. & Wolfe, D. [1960], Husbands and Wives, New York Free Press, New York.</P>
<P class="p363 ft1">Bolin, K. [1997], ”Familj, makt och ekonomiska resurser – den nya familjeekonomin”, i Ahrne, G. & Persson, I. (red.), Familj, makt och jämställdhet, SOU 1997:138.</P>
<P class="p364 ft8">133</P>
</DIV>
<DIV id="page_130">
<P class="p27 ft9">Referenser Bilaga 13 till LU 2003/04</P>
<P class="p365 ft1">Civilingenjörsförbundet & Civilekonomerna [1996], “Karriär – går det?”, rapport.</P>
<P class="p366 ft1">Dagens Nyheter, [2004], “Pendling till jobbet missgynnar kvinnor”, publicerad 30 maj.</P>
<P class="p367 ft1">Edin, <NOBR>P.-A.</NOBR> & Lagerström, J. [2004], “Blind Dates: Quasi- Experimental Evidence on Discrimination”, IFAU, mimeo.</P>
<P class="p366 ft63"><NOBR>Elvin-Nowak,</NOBR> Y. & Thomsson, H. [2003], Att göra kön – om vårt våldsamma behov av att vara kvinnor och män, Albert Bonniers förlag.</P>
<P class="p57 ft1">Eriksson, H. & Nygren, O.[2002], ”Personalen inom kommunerna</P>
<P class="p368 ft1">– nu och i framtiden”, Underlagsrapport till Svenska Kommunförbundets långtidsutredning 2002.</P>
<P class="p366 ft63">Eurostat [2002], The Life of Women and Men in Europe - a Statistical Portrait.</P>
<P class="p57 ft1">Evertsson, M. [2001], ”Barns hushållsarbete och könsroller”, i</P>
<P class="p369 ft1">Barns och ungdomars välfärd, SOU 2001:55.</P>
<P class="p366 ft1">Forssell, J. [2002], Hushållsproduktion och föräldraledighet, att städa, tvätta och laga mat – med och utan barn, Akademisk avhandling för doktorsexamen vid Tema Teknik och social förändring, Linköpings universitet.</P>
<P class="p57 ft1">Freedman, J. [2003], Feminism – en introduktion, Liber.</P>
<P class="p366 ft63">Gershuny, J. [1999], Changing Times – Work and Leisure in Postindustrial Society, Oxford University Press.</P>
<P class="p366 ft63">Goldin, C. & Rouse, C. [1997], ”Orchestration Impartiality: the Impact of ”Blind” Auditions om Female Musicians”, NBER Working Paper 5903.</P>
<P class="p366 ft1">Hallberg, D. & Klevmarken, A. [2003], ”Time for Children: a Study of Parents’ Time Allocation”, Journal of Population Economics 16, pp. <NOBR>205–226.</NOBR></P>
<P class="p366 ft1">Hart, O. [2003], ”Incomplete Contracts and Public Ownership: Remarks, and an Application to <NOBR>Public-Private</NOBR> Partnerships”,</P>
<P class="p369 ft1">Economic Journal, Vol. 113, March.</P>
<P class="p366 ft1">Hirdman, Y. [2003], Genus: Om det stabilas föränderliga former, Liber.</P>
<P class="p366 ft1">Hoem, B. [2000], Utan jobb – inga barn. Fruktsamhetsutvecklingen under <NOBR>1990-talet ,</NOBR> SOU:2000:37.</P>
<P class="p70 ft63">Holmberg, C. [1999], Det kallas kärlek, Anamma Böcker. Håkansson, K. [2001], ”Språngbräda eller segmentering? En</P>
<P class="p368 ft1">longitudinell studie av tidsbegränsat anställda”, IFAU Forskningsrapport 2001:1.</P>
<P class="p370 ft8">134</P>
</DIV>
<DIV id="page_131">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23">
<TR>
<TD class="tr9 td144"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td46"><SPAN class="p1 ft49">Referenser</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p371 ft1">Jonung, C. & Persson, I. [1990], ”Hushållsproduktion, marknadsproduktion och jämställdhet”, i bilaga 23 till Långtidsutredningen 1990, Kvinnors roll i ekonomin, Allmänna förlaget.</P>
<P class="p372 ft15">Juster, T. [1985], “Preferences for Work and Leisure”, in Juster, T. & Stafford, F. (red.), Time, Goods, and <NOBR>Well-Being,</NOBR> Institute for Social Research, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan.</P>
<P class="p373 ft1">Klevmarken, A. & Hallberg, D. [2001], “Tid med barnen har högsta prioritet”, i Gustafsson, B. (red.), Perspektiv på forskning om barn, familj och folkhälsa, Forskningsrådet för arbetsliv och socialvetenskap, Stockholm.</P>
<P class="p373 ft63">Kvande, E. & Rasmussen, B. [1993], “Organisationen en arena för olika uttryck av kvinnlighet och manlighet”, Kvinnovetenskaplig tidskrift, nr 2, 1993.</P>
<P class="p373 ft1">Ledberg, A. [2002], “Hjärnforskning – så funkar det!”, i Ekman, K., Hermele, V. & Westerlund, U. (red.), Hjärnsläpp, bang om biologism,.</P>
<P class="p373 ft1">Lundberg, S. & Pollak, R. [1993], ”Separate Spheres Bargaining and the Marriage Market”, Journal of Political Economy, Vol. 101, No. 6, pp. <NOBR>988–1010.</NOBR></P>
<P class="p373 ft63">Långtidsutredningen 2003/04 (under utarbetande), Migration och integration – om framtidens arbetsmarknad, Bilaga 4 till Långtidsutredningen 2003/04 av Århammar, A., Fritzes.</P>
<P class="p373 ft1">Manser, M. & Brown, M. [1980], ”Marriage and Household <NOBR>Decision-Making:</NOBR> a Bargaining Analysis”, International Economic Review, Vol. 82.</P>
<P class="p374 ft14">McElroy, M. & Horney, M. [1981], <NOBR>”Nash-Bargained</NOBR> Household Decisions: Toward a Generalization of the Theory of Demand”,</P>
<P class="p375 ft1">International Economic Review, Vol. 22, No. 22, pp. <NOBR>333–349.</NOBR> Medlingsinstitutet [2004], ”Avtalsrörelsen och lönebildningen 2003”, Medlingsinstitutets årsrapport, Forma Viva, Malmö. Meyerson, E. & Petersen, T. [1997], “Lika lön för lika arbete. En</P>
<P class="p376 ft63">studie av svenska förhållanden internationell belysning”, i Persson, I. & Wadensjö, E. (red.), Kvinnors och mäns löner – varför så olika?, SOU 1997:136.</P>
<P class="p373 ft1">Mincer, J. & Polachek, S. [1974], “Family Investments in Human Capital: Earnings of Women”, Journal of Political Economy,</P>
<P class="p377 ft1">Vol. 82, No. 2, pp. <NOBR>76–108.</NOBR></P>
<P class="p373 ft63">Myndigheten för skolutveckling [2003], ”Hur är det ställt? Tack, ojämt! Erfarenheter av jämställdhetsarbete i grundskolor och gymnasieskolor”.</P>
<P class="p378 ft8">135</P>
</DIV>
<DIV id="page_132">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Referenser</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p365 ft1">Nyberg, A. [1996], “In i självtjänstesamhället – eller på väg ut?”, i Sundin, E. & Berner, B. (red.), Från symaskin till Cyborg, Nerenius & Santérus förlag.</P>
<P class="p366 ft63">Nyberg, A. [1997], “Makt och kön och BNP”, i Familj, makt och jämställdhet, SOU 1997:138.</P>
<P class="p366 ft1">Nyberg, A. [2003], ”Deltidsarbete och deltidsarbetslöshet”, Working Paper från <NOBR>HELA-projektet</NOBR> 2003:1.</P>
<P class="p366 ft1">Nyberg, A. [2004], “Blir det kvinnorna som betalar notan?”, Framtider, nr 2, Institutet för framtidsstudier.</P>
<P class="p367 ft1">Nyman, C. [2002]. “Mine Yours or Ours? Sharing in Swedish Couples”, Doctoral Theses at the Department of Sociology, Umeå University, No. 24, Umeå University.</P>
<P class="p57 ft1">OECD [2002], Employment Outlook, July.</P>
<P class="p379 ft13">Ohlsson, M. [2003], Språkbruk, skämt och kön, Uppsala universitet. Oláh, L. [2003], “Gendering fertility: Second births in Sweden and</P>
<P class="p369 ft1">Hungary”, Population Research and Policy Review 22.</P>
<P class="p366 ft1">Oláh, L. [2004], “Jämställdhet och familjeliv i Sverige och Ungern”, i Florin, C. & Bergqvist, C. (red.), Framtiden i samtiden, , Institutet för framtidsstudier.</P>
<P class="p366 ft1">Oskarson, M. & Wängnerud, L. [1995], Kvinnor som väljare och valda: om betydelsen av kön i svensk politik, Studentlitteratur.</P>
<P class="p366 ft63">Ott, N. [1992], Intrafamily Bargaining and Household Decisions, Springer Verlag, Berlin.</P>
<P class="p70 ft1">Pahl, J. [1989], Money and Marriage, MacMillan Press, London. Polachek, S. [1981], “Occupational <NOBR>Self-Selection:</NOBR> a Human</P>
<P class="p380 ft15">Capital Approach to Sex Differences in Occupational Structure”, Review of Economics and Statistics, Vol. 63, No. 1.</P>
<P class="p366 ft63">Regeringens proposition 2000/01:1, Budgetpropositionen för 2001, Bilaga 4, Fördelningspolitiskt redogörelse.</P>
<P class="p366 ft1">Regeringens proposition 2003/04:1, Budgetpropositionen för 2004, Bilaga 4, Fördelningen av ekonomiska resurser mellan kvinnor och män.</P>
<P class="p366 ft1">RFV [2001], ”Båda blir bäst. Attityden till delad föräldraledighet”, RFV redovisar, 2000:1.</P>
<P class="p366 ft1">RFV [2002], ”Långtidssjukskrivningar för psykisk sjukdom och utbrändhet – vilka egenskaper och förhållanden är utmärkande för de drabbade?”, RFV analyserar 2002:4.</P>
<P class="p366 ft1">RFV [2003], ”När har vi råd med fler barn? En studie om hur inkomst påverkar fortsatt barnafödande”, RFV analyserar, 2003:8.</P>
<P class="p381 ft8">136</P>
</DIV>
<DIV id="page_133">
<P class="p27 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04 Referenser</P>
<P class="p371 ft1">Roman, C. & Vogler, C. [1999], “Managing Money in British and Swedish households”, European Societies, Vol. 1, No. 3, pp. <NOBR>419–456.</NOBR></P>
<P class="p382 ft1">Roman, C. [1999], “Inte av kärlek allena – makt i hemarbetets fördelning”, Sociologisk forskning 1/99.</P>
<P class="p27 ft1">SCB, Arbetskraftsundersökningarna, olika årgångar.</P>
<P class="p382 ft1">SCB [2001a], ”Arbetsmarknadsstatus och fruktsamhet”, Demografiska rapporter 2001:2.</P>
<P class="p373 ft1">SCB [2001b], ”Varför föds det så få barn?”, Demografiska rapporter 2001:1.</P>
<P class="p382 ft1">SCB [2002], ”Hur många barn får jag när jag blir stor?”, Demografiska rapporter 2002:5.</P>
<P class="p382 ft1">SCB [2003a], ”Tid för vardagsliv, Kvinnors och mäns tidsanvändning 1990/91 och 2000/01”, Levnadsförhållanden, Rapport 99.</P>
<P class="p372 ft1">SCB [2003b], ”Sveriges framtida befolkning – befolkningsbeskrivning för åren <NOBR>2003–2050”,</NOBR> Demografisk rapport 2003:4.</P>
<P class="p373 ft1">SCB [2003c], ”Barn och deras familjer 2001”, Demografiska rapporter 2003:1.2.</P>
<P class="p382 ft1">SOU 1990:44, Demokrati och makt i Sverige, Maktutredningens huvudrapport, Allmänna förlaget, Stockholm.</P>
<P class="p373 ft63">SOU 1999:27, DELTA, Utredningen om deltidsarbete, tillfälliga jobb och arbetslöshetsersättning, betänkande, Näringsdepartementet, Norstedts.</P>
<P class="p373 ft1">SOU 2003:36, En jämställd föräldraförsäkring, Bilaga 12 till Långtidsutredningen 2003 av Jansson, F., Pylkkänen, E. & Valck, L., Fritzes.</P>
<P class="p373 ft63">SOU 2003:57, Alternativ finansiering av offentliga tjänster, Bilaga 7 till Långtidsutredningen 2003 av Statskontoret, Fritzes.</P>
<P class="p374 ft14">SOU 2003:96, Utbildningens fördelning – en fråga om klass, Bilaga 10 till LU 2003/04 av Josefsson, A. & Unemo, L., Fritzes.</P>
<P class="p373 ft1">SOU 2004:19, Långtidsutredningen 2003/04, huvudbetänkande, Finansdepartementet, Fritzes.</P>
<P class="p27 ft1">SOU 2004:43, Den könsuppdelade arbetsmarknaden.</P>
<P class="p373 ft1">SOU 2004:44, Kan vi räkna med de äldre?, Bilaga 5 till Långtidsutredningen 2003/04 av Bornefalk, A. & Yndeheim, O., Fritzes.</P>
<P class="p382 ft1">Socialstyrelsen [2004a], ”Vård och omsorg om äldre”, lägesrapport 2003.</P>
<P class="p383 ft8">137</P>
</DIV>
<DIV id="page_134">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr9 td8"><SPAN class="p1 ft9">Referenser</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td9"><SPAN class="p1 ft9">Bilaga 13 till LU 2003/04</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p365 ft1">Socialstyrelsen [2004b], ”Framtidens anhörigomsorg. Kommer de anhöriga vilja, kunna, orka ställa upp för de äldre i framtiden?”, Expertunderlag.</P>
<P class="p367 ft1">Stark, A. & Regnér, Å. [2001], ”I vems händer? Om arbete, genus, åldrande och omsorg i tre <NOBR>EU-länder”,</NOBR> rapport 1:2001, Tema Genus, Linköpings Universitet.</P>
<P class="p384 ft1">Statens folkhälsoinstitut [2004], ”Den höga sjukfrånvaron – sanning och konsekvens”, Statens folkhälsoinstitut R 2004:15.</P>
<P class="p366 ft63">Statskontoret [2002], ”Att ta reda på vad folket tycker – en pilotundersökning om medborgarnas syn på offentlig förvaltning”, 2002:12.</P>
<P class="p366 ft1">Ståhlberg, <NOBR>A-C.</NOBR> [2002], “Gender and Social Security: Some lessons from Europe”, European Journal of Social Security, Vol. 4, No. 3.</P>
<P class="p57 ft1">Svaleryd, K. [2002], Genuspedagogik, Liber.</P>
<P class="p385 ft12">Ungerson, C. [1998], “Betalning för omsorg – europeiska tendenser och feministiska dilemman”, i <NOBR>Eliasson-Lappalainen,</NOBR> R. & Szebehely, M. (red.), Vad förgår och vad består? En antologi om kvinnosyn och socialpolitik, Lund Studies in Social Welfare.</P>
<P class="p367 ft1">Upsala Nya Tidning [2004], “Mer anhörigvård i framtiden”, artikel publicerad torsdag 29 april.</P>
<P class="p367 ft1">Widmalm, F. [2000], ”Studies in Growth and Household Allocation”, Economic Studies 48, Nationalekonomiska institutionen, Uppsala Universitet.</P>
<P class="p81 ft1">Zelizer, V. [1989], “The social meaning of money: special monies”,</P>
<P class="p369 ft1">American Journal och Sociology, Vol. 92, No. 2.</P>
<P class="p366 ft1">Zelizer, V. [1994], The social meaning of money, Basic Books, New York.</P>
<P class="p386 ft8">138</P>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
GSB370SOU_2004__70.pdf520235pdfTid och pengar - dela lika?https://data.riksdagen.se/fil/6D2E8E0A-240E-4400-A11A-322F7304993B