2222753 GS03111 2004/05 111 prop prop prop Proposition 2004/05:111 Proposition Proposition U t.o.m. 1 jan-07 UbU 111 0 2005-03-31 00:00:00 2013-02-16 19:07:21 2005-03-31 00:00:00 Förstärkning av studiestödet hämtad_2 html-ec https://data.riksdagen.se/dokument/GS03111/text https://data.riksdagen.se/dokument/GS03111 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GS03111 <div style="margin:3px;"> <STYLE type="text/css"> body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;} #page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:27px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_2 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_2 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 911px;} #page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_6 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:15px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_6 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_6 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_6 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_6 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_6 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_8 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_1 #id_1_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:8px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_3 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_3 #id_1_3_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_8 #id_1 #id_1_3 #id_1_3_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 360px;overflow: hidden;} #page_8 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_8 #dimg1z{position:absolute;top:1px;left:0px;z-index:-1;width:506px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_8 #dimg1 #img1 {width:506px;height:1px;} #page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_9 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_9 #id_2 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_9 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_9 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_9 #id_3 {border:none;z:b;margin:9px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_10 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_10 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_10 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:13px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_10 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_10 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_10 #id_1 #id_1_3 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_10 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_10 #dimg1z{position:absolute;top:727px;left:0px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_10 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_11 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_11 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_11 #id_3 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 541px;} #page_12 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_12 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_13 #dimg1z{position:absolute;top:590px;left:63px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_13 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_14 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_14 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_14 #dimg1z{position:absolute;top:878px;left:0px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_14 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_15 #dimg1z{position:absolute;top:629px;left:63px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_15 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_16 #dimg1z{position:absolute;top:438px;left:63px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_16 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_17 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_17 #id_1 #id_1_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_17 #id_1 #id_1_2 {border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_17 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_17 #id_1 #id_1_2 #id_1_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_17 #id_1 #id_1_3 {border:none;z:b;margin:13px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_17 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_17 #dimg1z{position:absolute;top:495px;left:0px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_17 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_18 #dimg1z{position:absolute;top:476px;left:63px;z-index:-1;width:154px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_18 #dimg1 #img1 {width:154px;height:1px;} #page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_21 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_21 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_22 #dimg1z{position:absolute;top:399px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:81px;} #page_22 #dimg1 #img1 {width:507px;height:81px;} #page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_24 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_24 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_25 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_25 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_26 #dimg1z{position:absolute;top:275px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:329px;} #page_26 #dimg1 #img1 {width:507px;height:329px;} #page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_27 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_27 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_28 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_28 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_30 #dimg1z{position:absolute;top:87px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:519px;} #page_30 #dimg1 #img1 {width:507px;height:519px;} #page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_32 #dimg1z{position:absolute;top:782px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:43px;} #page_32 #dimg1 #img1 {width:507px;height:43px;} #page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_33 #dimg1z{position:absolute;top:226px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:734px;} #page_33 #dimg1 #img1 {width:507px;height:734px;} #page_34 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_34 #dimg1z{position:absolute;top:599px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:42px;} #page_34 #dimg1 #img1 {width:507px;height:42px;} #page_35 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_35 #dimg1z{position:absolute;top:858px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:62px;} #page_35 #dimg1 #img1 {width:507px;height:62px;} #page_36 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_36 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_36 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_37 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_37 #dimg1z{position:absolute;top:858px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:81px;} #page_37 #dimg1 #img1 {width:507px;height:81px;} #page_38 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_38 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_38 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_39 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_40 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_40 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_40 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_41 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_41 #dimg1z{position:absolute;top:149px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:42px;} #page_41 #dimg1 #img1 {width:507px;height:42px;} #page_42 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_43 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_44 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_44 #dimg1z{position:absolute;top:695px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:100px;} #page_44 #dimg1 #img1 {width:507px;height:100px;} #page_45 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_45 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_45 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_46 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_46 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_46 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_47 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_47 #dimg1z{position:absolute;top:264px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:119px;} #page_47 #dimg1 #img1 {width:507px;height:119px;} #page_48 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_48 #dimg1z{position:absolute;top:569px;left:63px;z-index:-1;width:499px;height:100px;} #page_48 #dimg1 #img1 {width:499px;height:100px;} #page_49 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_50 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;} #page_50 #dimg1z{position:absolute;top:727px;left:0px;z-index:-1;width:499px;height:62px;} #page_50 #dimg1 #img1 {width:499px;height:62px;} #page_51 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_51 #dimg1z{position:absolute;top:609px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:215px;} #page_51 #dimg1 #img1 {width:507px;height:215px;} #page_52 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_52 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_52 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_53 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_54 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_54 #dimg1z{position:absolute;top:274px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:272px;} #page_54 #dimg1 #img1 {width:507px;height:272px;} #page_55 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_55 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_55 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_56 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_56 #dimg1z{position:absolute;top:771px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:119px;} #page_56 #dimg1 #img1 {width:507px;height:119px;} #page_57 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_58 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_58 #dimg1z{position:absolute;top:0px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:177px;} #page_58 #dimg1 #img1 {width:507px;height:177px;} #page_59 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_59 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_59 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_60 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_60 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_60 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_61 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_62 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_63 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_63 #dimg1z{position:absolute;top:70px;left:0px;z-index:-1;width:491px;height:668px;} #page_63 #dimg1 #img1 {width:491px;height:668px;} #page_64 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_64 #dimg1z{position:absolute;top:41px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:158px;} #page_64 #dimg1 #img1 {width:507px;height:158px;} #page_65 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_66 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_67 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_67 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_67 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_68 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_69 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_69 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_69 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_70 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_70 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_70 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_71 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_72 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_72 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_72 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 315px;overflow: hidden;} #page_73 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_73 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_73 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_73 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_73 #id_2 {border:none;z:b;margin:2px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_74 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 11px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;height: 1021px;} #page_74 #dimg1z{position:absolute;top:339px;left:0px;z-index:-1;width:502px;height:682px;} #page_74 #dimg1 #img1 {width:502px;height:682px;} #page_75 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_75 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_75 #id_2 {border:none;z:b;margin:16px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_75 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_75 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_75 #id_3 {border:none;z:b;margin:9px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_75 #dimg1z{position:absolute;top:227px;left:147px;z-index:-1;width:406px;height:410px;} #page_75 #dimg1 #img1 {width:406px;height:410px;} #page_76 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_76 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_76 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_76 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_76 #id_2 {border:none;z:b;margin:19px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 90px;overflow: hidden;} #page_76 #dimg1z{position:absolute;top:106px;left:5px;z-index:-1;width:456px;height:709px;} #page_76 #dimg1 #img1 {width:456px;height:709px;} #page_77 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_77 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 902px;overflow: hidden;} #page_77 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:8px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 676px;overflow: hidden;} #page_77 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_77 #id_2 {border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_77 #dimg1z{position:absolute;top:19px;left:84px;z-index:-1;width:454px;height:289px;} #page_77 #dimg1 #img1 {width:454px;height:289px;} #page_78 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_78 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_78 #id_2 {border:none;z:b;margin:24px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_78 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_78 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 225px;overflow: hidden;} #page_78 #id_3 {border:none;z:b;margin:17px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_78 #dimg1z{position:absolute;top:285px;left:126px;z-index:-1;width:394px;height:397px;} #page_78 #dimg1 #img1 {width:394px;height:397px;} #page_79 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_79 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 766px;overflow: hidden;} #page_79 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:5px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_79 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_79 #id_2 {border:none;z:b;margin:14px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_79 #dimg1z{position:absolute;top:8px;left:126px;z-index:-1;width:403px;height:386px;} #page_79 #dimg1 #img1 {width:403px;height:386px;} #page_80 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_80 #dimg1z{position:absolute;top:117px;left:126px;z-index:-1;width:394px;height:397px;} #page_80 #dimg1 #img1 {width:394px;height:397px;} #page_81 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_81 #dimg1z{position:absolute;top:60px;left:84px;z-index:-1;width:482px;height:260px;} #page_81 #dimg1 #img1 {width:482px;height:260px;} #page_82 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_82 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_82 #id_2 {border:none;z:b;margin:18px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_82 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 180px;overflow: hidden;} #page_82 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 541px;overflow: hidden;} #page_82 #id_3 {border:none;z:b;margin:10px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 902px;overflow: hidden;} #page_82 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_82 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 496px;overflow: hidden;} #page_82 #id_4 {border:none;z:b;margin:11px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_82 #dimg1z{position:absolute;top:119px;left:126px;z-index:-1;width:394px;height:398px;} #page_82 #dimg1 #img1 {width:394px;height:398px;} #page_83 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_83 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 721px;overflow: hidden;} #page_83 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_83 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 451px;overflow: hidden;} #page_83 #id_2 {border:none;z:b;margin:12px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_83 #dimg1z{position:absolute;top:28px;left:147px;z-index:-1;width:403px;height:407px;} #page_83 #dimg1 #img1 {width:403px;height:407px;} #page_84 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_84 #id_1 {border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 811px;overflow: hidden;} #page_84 #id_1 #id_1_1 {float:left;border:none;z:b;margin:4px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_84 #id_1 #id_1_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_84 #id_2 {border:none;z:b;margin:13px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 902px;overflow: hidden;} #page_85 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;} #page_86 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:20px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} #page_86 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:3px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;} #page_86 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;} #page_86 #dimg1z{position:absolute;top:219px;left:1px;z-index:-1;width:151px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;} #page_86 #dimg1 #img1 {width:151px;height:1px;} #page_87 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;} .dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;} .ft0{font: 20px 'Verdana' !important;l-h: 33px;} .ft1{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 26px;} .ft2{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 24px;} .ft3{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 24px;} .ft4{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft5{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft6{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft7{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft8{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;} .ft9{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 2px;} .ft10{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;} .ft11{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft12{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 0px;} .ft13{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 0px;} .ft14{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 170px;l-h: 0px;} .ft15{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 0px;} .ft16{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 5px;} .ft17{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 31px;l-h: 19px;} .ft18{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;} .ft19{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 23px;} .ft20{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 12px;l-h: 19px;} .ft21{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 22px;} .ft22{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft23{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft24{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft25{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 19px;} .ft26{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;} .ft27{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;} .ft28{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft29{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft30{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;position: relative; bottom: 7px;} .ft31{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;} .ft32{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft33{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 18px;} .ft34{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;} .ft35{font: 14px 'Verdana' !important;text-decoration: underline;l-h: 19px;} .ft36{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 5px;l-h: 19px;} .ft37{font: italic 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 7px;} .ft38{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 4px;l-h: 19px;} .ft39{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;position: relative; bottom: 7px;} .ft40{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 7px;} .ft41{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 18px;l-h: 19px;} .ft42{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 6px;l-h: 19px;} .ft43{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 8px;l-h: 19px;} .ft44{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 18px;} .ft45{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 9px;l-h: 19px;} .ft46{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft47{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft48{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft49{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;} .ft50{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 42px;l-h: 19px;} .ft51{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 16px;} .ft52{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft53{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;} .ft54{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft55{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft56{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft57{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft58{font: 12px 'Verdana' !important;margin-left: 3px;l-h: 15px;} .ft59{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;} .ft60{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 3px;} .ft61{font: 16px 'Verdana' !important;margin-left: 64px;l-h: 26px;} .ft62{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;} .ft63{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft64{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft65{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft66{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 5px;} .ft67{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;} .ft68{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;} .ft69{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 22px;} .ft70{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 22px;} .ft71{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 41px;l-h: 22px;} .ft72{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 42px;l-h: 22px;} .ft73{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .ft74{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 14px;position: relative; bottom: 7px;} .ft75{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 4px;} .ft76{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;} .ft77{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 11px;} .ft78{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft79{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft80{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;} .ft81{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft82{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft83{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft84{font: 12px 'Symbol' !important;l-h: 15px;} .ft85{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 19px;} .ft86{font: 14px 'Symbol' !important;l-h: 21px;} .ft87{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 16px;l-h: 19px;} .ft88{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 11px;l-h: 19px;} .ft89{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 17px;l-h: 21px;} .ft90{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;} .ft91{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;} .ft92{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft93{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;} .ft94{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;} .ft95{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;} .ft96{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;} .ft97{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 5px;} .ft98{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;} .ft99{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;} .ft100{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;} .ft101{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft102{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;} .ft103{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;} .ft104{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;} .ft105{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;} .ft106{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 25px;} .ft107{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;} .ft108{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 24px;} .ft109{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;} .ft110{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 17px;} .p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 525px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p3{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;} .p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;} .p7{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;} .p8{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p9{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px !important;} .p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p11{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p12{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p13{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;} .p14{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p15{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p16{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p17{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 949px;margin-bottom: 0px !important;} .p18{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p20{text-align: right;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p21{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p22{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p23{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p24{text-align: right;padding-right: 525px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p25{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p26{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p27{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p28{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p29{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 523px;margin-bottom: 0px !important;} .p30{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p31{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p32{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p33{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p34{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p35{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p36{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p37{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 716px;margin-bottom: 0px !important;} .p38{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p39{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p40{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p41{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p42{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p43{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p44{text-align: left;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p45{text-align: left;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p46{text-align: left;padding-right: 4px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p47{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p49{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.5px;} .p50{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p51{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p52{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p53{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p54{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p55{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p56{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p57{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p58{text-align: center;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p59{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p60{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p61{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p62{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p63{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p64{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p65{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p66{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p67{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p68{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p69{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p70{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 1px;} .p71{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p72{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p73{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p74{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p75{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p76{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p77{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p78{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p79{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p80{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p81{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p82{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p83{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p84{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p85{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p86{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p87{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p88{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p89{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p90{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p91{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p92{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p93{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p94{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p95{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p96{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p97{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p98{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p99{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p100{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p101{text-align: left;padding-top: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p102{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 949px;margin-bottom: 0px !important;} .p103{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p104{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p105{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p106{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p107{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p108{text-align: left;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p109{text-align: left;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p110{text-align: left;padding-left: 320px;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.14px;} .p111{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p112{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p113{text-align: left;padding-left: 300px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p114{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p115{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p116{text-align: right;margin-top: 201px;margin-bottom: 0px !important;} .p117{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p118{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p119{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p120{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p121{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p122{text-align: left;padding-left: 200px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p123{text-align: left;padding-left: 240px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p124{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p125{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p126{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p127{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p128{text-align: left;padding-left: 220px;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p129{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p130{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p131{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 336px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p132{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p133{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 420px;padding-top: 2px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 225px;} .p134{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p135{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p136{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p137{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p138{text-align: center;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p139{text-align: center;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p140{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p141{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;} .p142{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 336px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p143{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p144{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p145{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p146{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p147{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p148{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p149{text-align: center;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p150{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p151{text-align: left;margin-top: 431px;margin-bottom: 0px !important;} .p152{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 336px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p153{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p154{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p155{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;} .p156{text-align: left;padding-left: 560px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p157{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;} .p158{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p159{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p160{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p161{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;} .p162{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p163{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;} .p164{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p165{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p166{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p167{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;} .p168{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p169{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p170{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p171{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p172{text-align: left;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px !important;} .p173{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p174{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p175{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p176{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p177{text-align: center;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p178{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p179{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p180{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px !important;} .p181{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p182{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p183{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p184{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p185{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p186{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p187{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p188{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p189{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p190{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p191{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p192{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p193{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p194{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p195{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;} .p196{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p197{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p198{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p199{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p200{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px !important;} .p201{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p202{text-align: left;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;} .p203{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p204{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p205{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p206{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p207{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p208{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p209{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p210{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p211{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p212{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p213{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 336px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;} .p214{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p215{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 131px;margin-bottom: 0px !important;} .p216{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p217{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p218{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p219{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p220{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p221{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;} .p222{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p223{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p224{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p225{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p226{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p227{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p228{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p229{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p230{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p231{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p232{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p233{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p234{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p235{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p236{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 357px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p237{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p238{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p239{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p240{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p241{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p242{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p243{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p244{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p245{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p246{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p247{text-align: center;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p248{text-align: center;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p249{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p250{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;} .p251{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p252{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 19px;} .p253{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 378px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p254{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p255{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p256{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p257{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;} .p258{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p259{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 315px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p260{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p261{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p262{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 336px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p263{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p264{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p265{text-align: left;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p266{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p267{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p268{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p269{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p270{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p271{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p272{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p273{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p274{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p275{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 168px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p276{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p277{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p278{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p279{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p280{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px !important;} .p281{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 19px;} .p282{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p283{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 336px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p284{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;} .p285{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;} .p286{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p287{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p288{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p289{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p290{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p291{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p292{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;} .p293{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 9px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p294{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.14px;} .p295{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.14px;} .p296{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p297{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p298{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p299{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p300{text-align: right;margin-top: 180px;margin-bottom: 0px !important;} .p301{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p302{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p303{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p304{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p305{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p306{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p307{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;} .p308{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p309{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p310{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;padding-top: 3px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px !important;} .p311{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p312{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p313{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p314{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;} .p315{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;} .p316{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;} .p317{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p318{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;} .p319{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p320{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p321{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p322{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p323{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p324{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p325{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p326{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 378px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;} .p327{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p328{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p329{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;} .p330{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p331{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.14px;} .p332{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 382px;margin-bottom: 0px !important;} .p333{text-align: left;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px !important;} .p334{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p335{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 930px;margin-bottom: 0px !important;} .p336{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p337{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p338{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p339{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;} .p340{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p341{text-align: right;padding-right: 525px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p342{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p343{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p344{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;} .p345{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p346{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p347{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p348{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p349{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p350{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;} .p351{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p352{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.25px;} .p353{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p354{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p355{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;} .p356{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p357{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p358{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p359{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p360{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p361{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p362{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p363{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p364{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p365{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p366{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p367{text-align: right;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p368{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p369{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p370{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p371{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p372{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p373{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p374{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;} .p375{text-align: right;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;} .p376{text-align: left;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p377{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p378{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p379{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p380{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p381{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p382{text-align: left;padding-right: 1px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;} .p383{text-align: left;padding-right: 6px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p384{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p385{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p386{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p387{text-align: left;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;} .p388{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p389{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;} .p390{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;} .p391{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p392{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p393{text-align: right;padding-right: 294px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px !important;} .p394{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p395{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;} .p396{text-align: right;margin-top: 497px;margin-bottom: 0px !important;} .p397{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p398{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;} .p399{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p400{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p401{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p402{text-align: left;padding-left: 120px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p403{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;} .p404{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;} .p405{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p406{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;} .p407{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;} .p408{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p409{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p410{text-align: right;margin-top: 159px;margin-bottom: 0px !important;} .p411{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p412{text-align: right;margin-top: 434px;margin-bottom: 0px !important;} .p413{text-align: right;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p414{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p415{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p416{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;} .p417{text-align: right;margin-top: 315px;margin-bottom: 0px !important;} .p418{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p419{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;} .p420{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 509px;margin-bottom: 0px !important;} .p421{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p422{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p423{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p424{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p425{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p426{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p427{text-align: right;padding-right: 357px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p428{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p429{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;} .p430{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;} .p431{text-align: right;padding-right: 441px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p432{text-align: right;margin-top: 348px;margin-bottom: 0px !important;} .p433{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p434{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;} .p435{text-align: left;padding-left: 180px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p436{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px !important;} .p437{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p438{text-align: right;margin-top: 468px;margin-bottom: 0px !important;} .p439{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p440{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p441{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p442{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;} .p443{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 133px;margin-bottom: 0px !important;} .p444{text-align: left;padding-left: 560px;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;} .p445{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;} .p446{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;} .p447{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;} .p448{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 683px;margin-bottom: 0px !important;} .p449{text-align: left;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;} .p450{text-align: left;padding-right: 42px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;} .p451{text-align: left;padding-right: 84px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px !important;} .p452{text-align: right;padding-right: 420px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;} .p453{text-align: right;margin-top: 555px;margin-bottom: 0px !important;} .td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 399px;vertical-align: bottom;} .td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 262px;vertical-align: bottom;} .td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 399px;vertical-align: bottom;} .td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 262px;vertical-align: bottom;} .td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 497px;vertical-align: bottom;} .td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;} .td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;} .td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 489px;vertical-align: bottom;} .td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 488px;vertical-align: bottom;} .td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;} .td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;} .td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;} .td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;} .td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 441px;vertical-align: bottom;} .td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;} .td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;} .td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;} .td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;} .td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 420px;vertical-align: bottom;} .td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;} .td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;} .td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;} .td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 415px;vertical-align: bottom;} .td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 480px;vertical-align: bottom;} .td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;} .td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 431px;vertical-align: bottom;} .td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;} .td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;} .td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 269px;vertical-align: bottom;} .td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;} .td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 248px;vertical-align: bottom;} .td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;} .td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;} .td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;} .td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;} .td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;} .td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;} .td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;} .td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;} .td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 178px;vertical-align: bottom;} .td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;} .td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 414px;vertical-align: bottom;} .td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;} .td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;} .td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;} .td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;} .td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;} .td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;} .td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;} .td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 408px;vertical-align: bottom;} .td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 256px;vertical-align: bottom;} .td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;} .td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;} .td53{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;} .td54{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;} .td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;} .td56{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;} .td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 404px;vertical-align: bottom;} .td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 260px;vertical-align: bottom;} .td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 211px;vertical-align: bottom;} .td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;} .td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;} .td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;} .td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;} .td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;} .td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;} .td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;} .td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;} .td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;} .td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;} .td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;} .td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;} .td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 249px;vertical-align: bottom;} .td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 265px;vertical-align: bottom;} .td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 407px;vertical-align: bottom;} .td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;} .td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;} .td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 344px;vertical-align: bottom;} .td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;} .td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;} .td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;} .td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;} .td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;} .td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 213px;vertical-align: bottom;} .td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 264px;vertical-align: bottom;} .td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 246px;vertical-align: bottom;} .td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;} .td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 454px;vertical-align: bottom;} .td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 268px;vertical-align: bottom;} .td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 190px;vertical-align: bottom;} .td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;} .td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;} .td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 533px;vertical-align: bottom;} .td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 585px;vertical-align: bottom;} .td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;} .td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;} .td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;} .td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;} .td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;} .td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 472px;vertical-align: bottom;} .td100{padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;} .td101{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 533px;vertical-align: bottom;} .td102{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 531px;vertical-align: bottom;} .td103{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 531px;vertical-align: bottom;} .td104{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 280px;vertical-align: bottom;} .td105{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 248px;vertical-align: bottom;} .td106{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 280px;vertical-align: bottom;} .td107{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;} .td108{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;} .td109{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;} .td110{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 280px;vertical-align: bottom;} .td111{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;} .td112{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;} .td113{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;} .td114{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;} .td115{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;} .td116{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;} .td117{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;} .td118{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;} .td119{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;} .td120{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;} .td121{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;} .td122{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;} .td123{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;} .td124{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;} .td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 355px;vertical-align: bottom;} .td126{padding: 0px;margin: 0px;width: 317px;vertical-align: bottom;} .td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;} .td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 530px;vertical-align: bottom;} .td129{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;} .td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 394px;vertical-align: bottom;} .td131{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 454px;vertical-align: bottom;} .td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 455px;vertical-align: bottom;} .td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;} .td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 274px;vertical-align: bottom;} .td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;} .td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;} .td137{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;} .td138{padding: 0px;margin: 0px;width: 534px;vertical-align: bottom;} .td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 257px;vertical-align: bottom;} .td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;} .td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 252px;vertical-align: bottom;} .td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;} .td143{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 252px;vertical-align: bottom;} .td144{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;} .td145{padding: 0px;margin: 0px;width: 263px;vertical-align: bottom;} .td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;} .td148{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;} .td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;} .td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;} .td151{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;} .td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;} .td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 582px;vertical-align: bottom;} .td154{padding: 0px;margin: 0px;width: 481px;vertical-align: bottom;} .td155{padding: 0px;margin: 0px;width: 400px;vertical-align: bottom;} .td156{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;} .td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 278px;vertical-align: bottom;} .td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;} .td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 584px;vertical-align: bottom;} .td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;} .td161{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 300px;vertical-align: bottom;} .td162{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;} .td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 300px;vertical-align: bottom;} .td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;} .td165{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;} .td166{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;} .td167{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;} .td168{padding: 0px;margin: 0px;width: 232px;vertical-align: bottom;} .td169{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;} .td170{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;} .td171{padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;} .td172{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;} .td173{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;} .td174{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;} .td175{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;} .td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;} .td177{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;} .td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;} .td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;} .td180{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;} .td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;} .td182{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;} .td183{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;} .td184{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td185{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;} .td186{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td187{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;} .td188{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;} .td189{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;} .td190{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;} .td191{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;} .td192{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;} .td193{border-left: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td194{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;} .td195{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;} .td196{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;} .td197{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;} .td198{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;} .td199{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;} .td200{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;} .td201{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td202{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td203{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;} .td204{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;} .td205{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td206{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td207{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;} .td208{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;} .td209{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;} .td210{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;} .td211{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td212{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td213{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td214{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;} .td215{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td216{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;} .td217{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;} .td218{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #c0c0c0 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #c0c0c0;} .td219{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td220{border-bottom: #c0c0c0 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;} .td221{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;} .td222{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;} .td223{border-right: #000000 1px solid;border-top: #c0c0c0 1px solid;border-bottom: #c0c0c0 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #c0c0c0;} .td224{border-right: #000000 1px solid;border-top: #c0c0c0 1px solid;border-bottom: #c0c0c0 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #c0c0c0;} .td225{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #c0c0c0 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #c0c0c0;} .td226{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;} .td227{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;} .td228{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;} .td229{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;} .td230{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td231{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;} .td232{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td233{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;} .td234{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;} .td235{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;} .td236{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;} .td237{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;} .td238{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;} .td239{padding: 0px;margin: 0px;width: 235px;vertical-align: bottom;} .td240{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;} .td241{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;} .td242{padding: 0px;margin: 0px;width: 216px;vertical-align: bottom;} .td243{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;} .td244{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;} .td245{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;} .td246{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;} .td247{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;} .td248{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;} .td249{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;} .td250{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;} .td251{padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;} .td252{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;} .td253{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;} .td254{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;} .td255{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;} .td256{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;} .td257{padding: 0px;margin: 0px;width: 339px;vertical-align: bottom;} .td258{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;} .td259{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;} .td260{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;} .td261{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;} .td262{padding: 0px;margin: 0px;width: 382px;vertical-align: bottom;} .td263{padding: 0px;margin: 0px;width: 495px;vertical-align: bottom;} .tr0{heightzzz: 31px;} .tr1{heightzzz: 24px;} .tr2{heightzzz: 43px;} .tr3{heightzzz: 27px;} .tr4{heightzzz: 19px;} .tr5{heightzzz: 929px;} .tr6{heightzzz: 0px;} .tr7{heightzzz: 868px;} .tr8{heightzzz: 829px;} .tr9{heightzzz: 791px;} .tr10{heightzzz: 753px;} .tr11{heightzzz: 253px;} .tr12{heightzzz: 122px;} .tr13{heightzzz: 21px;} .tr14{heightzzz: 18px;} .tr15{heightzzz: 20px;} .tr16{heightzzz: 28px;} .tr17{heightzzz: 38px;} .tr18{heightzzz: 22px;} .tr19{heightzzz: 37px;} .tr20{heightzzz: 36px;} .tr21{heightzzz: 23px;} .tr22{heightzzz: 8px;} .tr23{heightzzz: 12px;} .tr24{heightzzz: 13px;} .tr25{heightzzz: 16px;} .tr26{heightzzz: 15px;} .tr27{heightzzz: 9px;} .tr28{heightzzz: 14px;} .tr29{heightzzz: 11px;} .tr30{heightzzz: 2px;} .tr31{heightzzz: 3px;} .tr32{heightzzz: 39px;} .tr33{heightzzz: 25px;} .tr34{heightzzz: 6px;} .tr35{heightzzz: 52px;} .tr36{heightzzz: 32px;} .tr37{heightzzz: 35px;} .tr38{heightzzz: 5px;} .tr39{heightzzz: 4px;} .tr40{heightzzz: 1px;} .tr41{heightzzz: 17px;} .tr42{heightzzz: 10px;} .tr43{heightzzz: 41px;} .tr44{heightzzz: 40px;} .tr45{heightzzz: 33px;} .tr46{heightzzz: 7px;} .tr47{heightzzz: 45px;} .tr48{heightzzz: 29px;} .tr49{heightzzz: 30px;} .tr50{heightzzz: 26px;} .t0{width: 693px;margin-leftZ: 75px;margin-top: 17px;f:23px 'Verdana' !important;} .t1{width: 1123px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;} .t2{width: 605px;margin-leftZ: 170px;f:17px 'Verdana' !important;} .t3{width: 605px;margin-leftZ: 170px;f:17px 'Verdana' !important;} .t4{width: 605px;margin-leftZ: 170px;f:17px 'Verdana' !important;} .t5{width: 792px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;} .t6{width: 540px;margin-leftZ: 76px;f:1px 'Verdana' !important;} .t7{width: 671px;margin-leftZ: 110px;f:1px 'Verdana' !important;} .t8{width: 695px;margin-leftZ: 76px;f:15px 'Verdana' !important;} .t9{width: 540px;margin-leftZ: 76px;f:15px 'Verdana' !important;} .t10{width: 421px;margin-leftZ: 5px;margin-top: 21px;f:17px 'Verdana' !important;} .t11{width: 695px;f:17px 'Verdana' !important;} .t12{width: 696px;margin-top: 46px;f:9px 'Verdana' !important;} .t13{width: 222px;f:17px 'Verdana' !important;} .t14{width: 223px;f:17px 'Verdana' !important;} .t15{width: 696px;f:9px 'Verdana' !important;} .t16{width: 540px;f:17px 'Verdana' !important;} .t17{width: 540px;f:17px 'Verdana' !important;} .t18{width: 540px;margin-top: 15px;f:17px 'Verdana' !important;} .t19{width: 421px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 20px;f:17px 'Verdana' !important;} .t20{width: 540px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;} .t21{width: 705px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 293px;f:9px 'Verdana' !important;} .t22{width: 540px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 16px;f:17px 'Verdana' !important;} .t23{width: 705px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 485px;f:9px 'Verdana' !important;} .t24{width: 421px;margin-top: 16px;f:11px 'Verdana' !important;} .t25{width: 421px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 16px;f:17px 'Verdana' !important;} .t26{width: 540px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;} .t27{width: 705px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 447px;f:9px 'Verdana' !important;} .t28{width: 695px;f:15px 'Verdana' !important;} .t29{width: 705px;margin-top: 11px;f:17px 'Verdana' !important;} .t30{width: 695px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;} .t31{width: 713px;margin-top: 37px;f:17px 'Verdana' !important;} .t32{width: 556px;margin-top: 5px;f:13px 'Verdana' !important;} .t33{width: 445px;margin-top: 6px;f:12px 'Verdana' !important;} .t34{width: 705px;margin-leftZ: 8px;margin-top: 1px;f:13px 'Verdana' !important;} .t35{width: 361px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;} .t36{width: 688px;margin-leftZ: 91px;margin-top: 17px;f:17px 'Verdana' !important;} .t37{width: 713px;margin-top: 34px;f:16px 'Verdana' !important;} .t38{width: 705px;f:17px 'Verdana' !important;} .t39{width: 705px;margin-top: 48px;f:17px 'Verdana' !important;} .t40{width: 705px;margin-leftZ: 4px;margin-top: 17px;f:17px 'Verdana' !important;} .t41{width: 545px;margin-leftZ: 6px;margin-top: 6px;f:13px 'Verdana' !important;} .t42{width: 292px;margin-leftZ: 22px;margin-top: 17px;f:11px 'Verdana' !important;} .t43{width: 479px;margin-leftZ: 52px;margin-top: 1px;f:11px 'Verdana' !important;} .t44{width: 348px;margin-top: 13px;f:11px 'Verdana' !important;} .t45{width: 705px;margin-leftZ: 6px;margin-top: 82px;f:13px 'Verdana' !important;} .t46{width: 257px;margin-leftZ: 76px;margin-top: 9px;f:17px 'Verdana' !important;} .t47{width: 705px;margin-top: 26px;f:13px 'Verdana' !important;} .t48{width: 695px;margin-leftZ: 8px;f:16px 'Verdana' !important;} .t49{width: 440px;margin-top: 20px;f:15px 'Verdana' !important;} .t50{width: 687px;margin-leftZ: 24px;margin-top: 36px;f:10px 'Verdana' !important;} .t51{width: 190px;f:7px 'Verdana' !important;} .t52{width: 190px;margin-top: 29px;f:7px 'Verdana' !important;} .t53{width: 424px;margin-leftZ: 162px;f:7px 'Verdana' !important;} .t54{width: 468px;margin-leftZ: 6px;margin-top: 11px;f:9px 'Verdana' !important;} .t55{width: 477px;margin-leftZ: 6px;margin-top: 18px;f:9px 'Verdana' !important;} .t56{width: 401px;margin-leftZ: 138px;margin-top: 2px;f:11px 'Verdana' !important;} .t57{width: 159px;margin-leftZ: 169px;margin-top: 3px;f:7px 'Verdana' !important;} .t58{width: 196px;margin-leftZ: 138px;margin-top: 20px;f:6px 'Verdana' !important;} .t59{width: 185px;f:7px 'Verdana' !important;} .t60{width: 423px;margin-leftZ: 7px;f:7px 'Verdana' !important;} .t61{width: 443px;margin-top: 24px;f:7px 'Verdana' !important;} .t62{width: 302px;margin-leftZ: 188px;margin-top: 65px;f:8px 'Verdana' !important;} .t63{width: 412px;margin-leftZ: 145px;f:7px 'Verdana' !important;} .t64{width: 418px;margin-leftZ: 138px;margin-top: 2px;f:7px 'Verdana' !important;} .t65{width: 418px;margin-leftZ: 133px;margin-top: 31px;f:10px 'Verdana' !important;} .t66{width: 506px;margin-leftZ: 89px;f:9px 'Verdana' !important;} .t67{width: 182px;f:7px 'Verdana' !important;} .t68{width: 192px;margin-leftZ: 142px;margin-top: 12px;f:6px 'Verdana' !important;} .t69{width: 11px;margin-top: 10px;f:7px 'Verdana' !important;} .t70{width: 157px;margin-leftZ: 20px;margin-top: 3px;f:7px 'Verdana' !important;} .t71{width: 189px;margin-top: 18px;f:7px 'Verdana' !important;} .t72{width: 188px;margin-top: 17px;f:7px 'Verdana' !important;} .t73{width: 188px;margin-top: 18px;f:7px 'Verdana' !important;} .t74{width: 697px;margin-leftZ: 74px;f:17px 'Verdana' !important;} </STYLE> <DIV id="page_1"> <P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2004/05:111</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0"> <TR> <TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">Förstärkning av studiestödet</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td2"><SPAN class="p3 ft2">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft3">2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p4 ft4">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P> <P class="p5 ft4">Stockholm den 23 mars 2005</P> <P class="p6 ft5">Mona Sahlin</P> <P class="p7 ft5">Lena Hallengren</P> <P class="p8 ft4">(Utbildnings- och kulturdepartementet)</P> <P class="p9 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P> <P class="p10 ft4">I denna proposition lämnas förslag som sammantagna syftar till att förstärka studiestödssystemet. I syfte att främja barn i ekonomiskt utsatta familjer och för att underlätta för studerande med barn att studera föreslås att ett tilläggsbidrag införs i studiemedelssystemet och i rekryteringsbidraget till vuxenstuderande. Tilläggsbidraget skall vara generellt och lämnas till studerande som uppbär studiemedel eller rekryteringsbidrag och som har vårdnad om barn t.o.m. det kalenderhalvår barnet fyller 18 år. Tilläggsbidraget lämnas som ett differentierat stöd beroende på antal barn med ett högre belopp för det första barnet.</P> <P class="p11 ft4">Goda möjligheter till livslångt lärande och återkommande kompetensutveckling är viktiga i ett kunskapssamhälle. Möjligheterna för äldre att studera med studiestöd behöver förbättras. Bl.a. föreslås att den övre åldersgränsen för rätt till studiemedel och rekryteringsbidrag höjs från 50 till 54 år. Dessutom föreslås att studerande som är 40 år eller äldre ges ökade möjligheter till undantag från de veckogränser som finns i studiemedelssystemet.</P> <P class="p12 ft6">De nuvarande reglerna för rätt till svenskt studiestöd för studier utomlands behöver anpassas till utvecklingen av <NOBR>EG-rättens</NOBR> bestämmelser och <NOBR>EG-domstolens</NOBR> praxis. I syfte att ge bättre vägledning för studiestödsmyndigheterna och därmed öka rättssäkerheten för enskilda föreslås att vissa grundläggande regler skall framgå av lag. För att få studiemedel vid studier utomlands skall det krävas att den studerande varit bosatt i landet i minst två år under de senaste fem åren.</P> <P class="p13 ft4">1</P> </DIV> <DIV id="page_2"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p14 ft4">Den studerandes utbildningsbakgrund är av avgörande betydelse för beslut om studiemedel. Nuvarande regler behöver förtydligas på så sätt att det framgår att utländsk utbildning skall jämställas med motsvarande svensk utbildning.</P> <P class="p14 ft4">Vissa äldre bestämmelser om återbetalning av studielån behöver anpassas till <NOBR>EG-rätten</NOBR> i enlighet med rådande rättspraxis. I syfte att öka flexibiliteten i och mellan det nya återbetalningssystemet och de äldre systemen föreslås vissa mindre förändringar. Dessa förslag avser bestämmelser om ny återbetalningstid, efterkontroll av inkomst och bestämmelser om överklagande.</P> <P class="p15 ft4">Förändringarna i fråga om tilläggsbidraget träder i kraft den 1 januari 2006 och förstärkt studiestöd för äldre den 1 juli 2006.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p16 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p17 ft4">2</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_3"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1"> <TR> <TD colspan=3 class="tr0 td4"><SPAN class="p3 ft1">Innehållsförteckning</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td5"><SPAN class="p18 ft4">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr2 td6"><SPAN class="p3 ft7"><A href="#page_5">1</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr2 td7"><SPAN class="p19 ft8"><A href="#page_5">Förslag till riksdagsbeslut..................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr2 td5"><SPAN class="p20 ft4"><A href="#page_5">5</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td6"><SPAN class="p3 ft7"><A href="#page_6">2</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td8"><SPAN class="p19 ft4"><A href="#page_6">Lagtext</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td9"><SPAN class="p18 ft9"><A href="#page_6">...............................................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td5"><SPAN class="p20 ft4"><A href="#page_6">6</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td8"><SPAN class="p19 ft4"><A href="#page_6">2.1</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td10"><SPAN class="p3 ft11">Förslag till lag om ändring i studiestödslagen <A href="#page_6">(1999:1395)6</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td8"><SPAN class="p19 ft4"><A href="#page_14">2.2</A></SPAN> </TD> <TD class="tr5 td9"><SPAN class="p3 ft12">Förslag till lag om ändring i lagen (2002:624) om</SPAN> </TD> <TD class="tr5 td5"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft13">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td8"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_14">...........................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td9"><SPAN class="p3 ft12">rekryteringsbidrag till vuxenstuderande</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td5"><SPAN class="p20 ft13"><A href="#page_14">14</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p21 ft12"><SPAN class="ft13">2.3</SPAN><A href="#page_15"><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i lagen (1993:737) om</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"> <TR> <TD class="tr7 td0"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_15">bostadsbidrag ....................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr7 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_15">15</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p21 ft12"><SPAN class="ft13">2.4</SPAN><A href="#page_16"><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i lagen (1996:1030) om</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"> <TR> <TD class="tr8 td0"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_16">underhållsstöd ...................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr8 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_16">16</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p21 ft12"><SPAN class="ft13">2.5</SPAN><A href="#page_17"><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i lagen (1998:674) om</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"> <TR> <TD class="tr9 td0"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_17">inkomstgrundad ålderspension..........................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr9 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_17">17</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p21 ft12"><SPAN class="ft13">2.6</SPAN><A href="#page_18"><SPAN class="ft14">Förslag till lag om ändring i lagen (2001:761) om</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"> <TR> <TD class="tr10 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr10 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr10 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_18">bostadstillägg till pensionärer m.fl....................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr10 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_18">18</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_19">3</A></SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_19">Ärendet och dess beredning.............................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_19">19</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_20">4</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td14"><SPAN class="p3 ft15"><A href="#page_20">Inledning..........................................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_20">20</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_22">5</A></SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_22">Bidrag till studerande med barn ......................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_22">22</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_22">5.1</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_22">Tilläggsbidrag till studerande med barn ...........................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_22">22</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_23">5.2</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_23">Vem som kan få tilläggsbidrag .........................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_23">23</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_26">5.3</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_26">Tilläggsbidragets utformning............................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_26">26</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_26">5.3.1</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_26">Bidragets storlek .............................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_26">26</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_30">5.3.2</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_30">Studietid och studieomfattning .......................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_30">30</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td16"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_30">5.3.3</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_30">Övriga studiemedelsregler ..............................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_30">30</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_31">5.4</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_31">Samordning .......................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_31">31</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_32">5.5</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_32">Administration ..................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_32">32</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_33">5.6</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_33">Uppföljning av reformen...................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_33">33</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_33">5.7</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_33">Rekryteringsbidrag till vuxenstuderande ..........................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_33">33</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_34">6</A></SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_34">Förbättrade möjligheter till studiestöd för äldre studerande............</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_34">34</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_34">6.1</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_34">Höjd åldersgräns för rätt till studiemedel..........................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_34">34</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_35">6.2</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_35">Lånetrappan flyttas fyra år ................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_35">35</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_37">6.3</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_37">Tidigare lån som är återbetalade skall inte beaktas ..........</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_37">37</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_39">6.4</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_39">Undantag från veckogränserna för äldre...........................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_39">39</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_41">6.5</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_41">Höjd åldersgräns för rätt till rekryteringsbidrag ...............</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_41">41</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_41">7</A></SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr6 td7"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_41">Krav på bosättning i Sverige för rätt till studiemedel vid studier</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td14"><SPAN class="p3 ft15"><A href="#page_41">utomlands ........................................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_41">41</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td12"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_42">7.2</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_42">Gällande bestämmelser .....................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_42">42</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p21 ft12"><SPAN class="ft13">7.3</SPAN><A href="#page_44"><SPAN class="ft14">Krav på bosättning i Sverige för rätt till studiemedel vid</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"> <TR> <TD class="tr11 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr11 td18"><SPAN class="p22 ft13"><A href="#page_44">studier utomlands ..............................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr11 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_44">44</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p23 ft13"><A href="#page_47">7.4</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td18"><SPAN class="p22 ft13"><A href="#page_47">Samordning med stöd från annat land ..............................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_47">47</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_48">8</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td7"><SPAN class="p22 ft13"><A href="#page_48">Utländsk utbildning vid bedömning av rätt till studiemedel ...........</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_48">48</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_49">9</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr6 td7"><SPAN class="p22 ft13"><A href="#page_49">Återbetalning av studielån...............................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_49">49</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr6 td17"><SPAN class="p23 ft13"><A href="#page_49">9.1</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td18"><SPAN class="p22 ft13"><A href="#page_49">Bakgrund...........................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_49">49</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p21 ft12"><SPAN class="ft13">9.2</SPAN><A href="#page_50"><SPAN class="ft14">Ny återbetalningstid efter nedsättning på grund av</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"> <TR> <TD class="tr12 td19"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr12 td18"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_50">synnerliga skäl ..................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr12 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_50">50</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr6 td19"><SPAN class="p23 ft13"><A href="#page_51">9.3</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td18"><SPAN class="p3 ft12"><A href="#page_51">Var ärenden prövas vid överklagande...............................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr6 td11"><SPAN class="p18 ft13"><A href="#page_51">51</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p24 ft16">3</P> </DIV> <DIV id="page_4"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr13 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_53">9.4</A></SPAN> </TD> <TD class="tr13 td22"><SPAN class="p26 ft8"><A href="#page_53">Anpassning av äldre återbetalningsbestämmelser till</A></SPAN> </TD> <TD class="tr13 td5"><SPAN class="p18 ft4">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td21"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td22"><SPAN class="p22 ft8"><NOBR><A href="#page_53">EG-rätten</A></NOBR><A href="#page_53"> för utomlands bosatta .......................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr14 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_53">53</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_57">9.5</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td22"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_57">Efterkontroll av inkomst för äldre studielån .....................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_57">57</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td20"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_59">10</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr3 td23"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_59">Förslagens konsekvenser.................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_59">59</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_59">10.1</A></SPAN> </TD> <TD class="tr15 td22"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_59">Ekonomiska konsekvenser................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr15 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_59">59</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_61">10.2</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td22"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_61">Administrativa konsekvenser............................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_61">61</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_61">10.3</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td22"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_61">Konsekvenser för den enskilde .........................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_61">61</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_62">10.4</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td22"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_62">Konsekvenser för jämställdheten......................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_62">62</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td21"><SPAN class="p25 ft4"><A href="#page_62">10.5</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td22"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_62">Fördelningsmässig träffsäkerhet .......................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_62">62</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr3 td20"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_64">11</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr3 td23"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_64">Författningsreglering och ikraftträdande.........................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_64">64</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr16 td20"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_64">12</A></SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr16 td23"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_64">Författningskommentarer ................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr16 td5"><SPAN class="p20 ft7"><A href="#page_64">64</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p27 ft4"><SPAN class="ft7">12.1</SPAN><A href="#page_64"><SPAN class="ft17">Förslaget till lag om ändring i studiestödslagen</SPAN></A></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"> <TR> <TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td25"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_64">(1999:1395).......................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_64">64</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td24"><SPAN class="p18 ft18"><A href="#page_66">12.2</A></SPAN> </TD> <TD class="tr14 td25"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_66">Övriga lagförslag ..............................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr14 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_66">66</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr3 td4"><SPAN class="p22 ft7"><A href="#page_67">Bilaga 1 Information om studiestödssystemet.........................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_67">67</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr3 td4"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_73">Bilaga 2 Fördelningspolitisk analys ........................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_73">73</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr16 td4"><SPAN class="p28 ft7"><A href="#page_84">Bilaga 3 Förteckning över remissinstanser som avgivit yttrande över</A></SPAN> </TD> <TD class="tr16 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td25"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_84">förslagen ................................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_84">84</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr3 td4"><SPAN class="p22 ft7"><A href="#page_86">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 23 mars 2005. ........</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_86">86</A></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr3 td4"><SPAN class="p22 ft8"><A href="#page_87">Rättsdatablad............................................................................................</A></SPAN> </TD> <TD class="tr3 td11"><SPAN class="p18 ft7"><A href="#page_87">87</A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p29 ft4">4</P> </DIV> <DIV id="page_5"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr3 td26"><SPAN class="p30 ft19">1</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td8"><SPAN class="p31 ft1">Förslag till riksdagsbeslut</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p32 ft4">Regeringen föreslår att riksdagen antar regeringens förslag till</P> <P class="p33 ft4"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft20">lag om ändring i studiestödslagen (1999:1395),</SPAN></P> <P class="p34 ft4"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft20">lag om ändring i lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande,</SPAN></P> <P class="p35 ft4"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft20">lag om ändring i lagen om (1993:737) bostadsbidrag,</SPAN></P> <P class="p36 ft4"><SPAN class="ft7">4.</SPAN><SPAN class="ft20">lag om ändring i lagen (1996:1030) om underhållsstöd,</SPAN></P> <P class="p34 ft4"><SPAN class="ft7">5.</SPAN><SPAN class="ft20">lag om ändring i lagen (1998:674) om inkomstgrundad ålderspension, och</SPAN></P> <P class="p34 ft4"><SPAN class="ft7">6.</SPAN><SPAN class="ft20">lag (2001:761) om ändring i lagen om bostadstillägg till pensionärer m.fl.</SPAN></P> <P class="p37 ft4">5</P> </DIV> <DIV id="page_6"> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p38 ft1">2 Lagtext</P> <P class="p39 ft22"><SPAN class="ft4">2.1</SPAN><SPAN class="ft21">Förslag till lag om ändring i studiestödslagen (1999:1395)</SPAN></P> <P class="p40 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om studiestödslagen (1999:1395)</P> <P class="p41 ft6"><SPAN class="ft23">dels </SPAN>att 3 kap. 3, 8, 9, 23 och 25 §§, 4 kap. 6 §, 6 kap. 10 § och punkt 1 i ikraftträdande- och övergångsbestämmelserna skall ha följande lydelse, <SPAN class="ft23">dels </SPAN>att det i lagen skall införas två nya paragrafer, 3 kap. 13 a och b §§ och i ikraftträdande- och övergångsbestämmelserna fyra nya punkter, 13</P> <P class="p38 ft8">– 16, samt närmast före 3 kap. 13 a § en ny rubrik av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft5">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft24">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p42 ft4"><SPAN class="ft7">3</SPAN><SPAN class="ft25">kap.</SPAN></P> <P class="p43 ft4">3 §</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p44 ft6">Studiemedel får lämnas längst till och med det kalenderår då den studerande fyller <SPAN class="ft23">50 </SPAN>år. Regeringen får föreskriva att studiemedel i form av studiebidrag får lämnas även för tid därefter.</P> <P class="p45 ft4">För studier i sådan utbildning studiemedel lämnas vid studier på veckor.</P> <P class="p44 ft26">För studier i sådan utbildning som avses i 2 § andra stycket och som inte är grundskoleutbildning får studiemedel lämnas vid studier på heltid under sammanlagt högst 120 veckor. Till en studerande som redan har en treårig gymnasieutbildning eller motsvarande utbildning får dock studiemedel lämnas under högst 80 veckor.</P> <P class="p46 ft6">För studier på grundskolenivå får studiemedel lämnas vid studier på heltid under sammanlagt högst 80 veckor till studerande som helt saknar grundskoleutbildning eller motsvarande utbildning. Till studerande som behöver färdighetsträning i läsning, skrivning och räkning får studiemedel lämnas under</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p47 ft6">Studiemedel får lämnas längst <A href="#page_7">till </A>och med det kalenderår då den studerande fyller <SPAN class="ft23">54 </SPAN>år. Regeringen får föreskriva att studiemedel i form av studiebidrag får lämnas även för tid därefter.</P> <P class="p48 ft4">8 §</P> <P class="p49 ft8">som avses i 2 § första stycket får heltid under sammanlagt högst 240</P> <P class="p50 ft26">För studier i sådan utbildning som avses i 2 § andra stycket och som inte är grundskoleutbildning får studiemedel lämnas vid studier på heltid under sammanlagt högst 120 veckor. Till en studerande som redan har en treårig gymnasieutbildning eller motsvarande <SPAN class="ft27">svensk eller utländsk </SPAN>utbildning får dock studiemedel lämnas under högst 80 veckor.</P> <P class="p51 ft6">För studier på grundskolenivå får studiemedel lämnas vid studier på heltid under sammanlagt högst 80 veckor till studerande som helt saknar grundskoleutbildning eller motsvarande utbildning<SPAN class="ft23">. </SPAN>Till studerande som behöver färdighetsträning i läsning, skrivning och räkning får studiemedel lämnas under</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p17 ft4">6</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_7"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"> <TR> <TD colspan=5 class="tr13 td30"><SPAN class="p3 ft4">ytterligare högst 20 veckor. Till</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td31"><SPAN class="p53 ft4">ytterligare</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td32"><SPAN class="p54 ft4">högst 20</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td33"><SPAN class="p55 ft4">veckor. Till Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td34"><SPAN class="p3 ft18">studerande</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td24"><SPAN class="p56 ft18">som</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td35"><SPAN class="p3 ft7">redan</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td36"><SPAN class="p57 ft18">har</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td31"><SPAN class="p53 ft8">studerande</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr14 td32"><SPAN class="p58 ft28">som</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td12"><SPAN class="p3 ft18">redan</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td37"><SPAN class="p20 ft18">har</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr4 td38"><SPAN class="p3 ft4">grundskoleutbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p57 ft4">eller</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr4 td39"><SPAN class="p53 ft4">grundskoleutbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p20 ft4">eller</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft7">motsvarande</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td40"><SPAN class="p59 ft4">utbildning</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p57 ft4">får</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft5"><SPAN class="ft4">motsvarande </SPAN>svensk eller utländsk</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td34"><SPAN class="p3 ft4">studiemedel</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td24"><SPAN class="p60 ft4">lämnas</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td35"><SPAN class="p61 ft4">för</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td36"><SPAN class="p57 ft29">sådana</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr15 td41"><SPAN class="p53 ft4">utbildning får studiemedel lämnas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft7">studier under sammanlagt högst 40</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td42"><SPAN class="p53 ft4">för</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td43"><SPAN class="p3 ft4">sådana</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td44"><SPAN class="p25 ft4">studier</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p20 ft7">under</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">veckor.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td45"><SPAN class="p53 ft7">sammanlagt högst 40 veckor.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p20 ft5">Från och med det år då den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft5">studerande fyller 40 år får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr15 td41"><SPAN class="p53 ft5">studiemedel lämnas under längre</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft5">tid än som anges i första – tredje</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft5">stycket, om det finns särskilda</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft5">skäl. Studiemedel får i dessa fall</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft5">lämnas i ytterligare högst 40</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td31"><SPAN class="p53 ft5">veckor.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td46"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td47"><SPAN class="p62 ft4">Studiemedel</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td40"><SPAN class="p61 ft4">får lämnas</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p57 ft4">under</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td27"><SPAN class="p63 ft4">Studiemedel</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td44"><SPAN class="p61 ft4">får lämnas</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p20 ft7">under</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr15 td30"><SPAN class="p3 ft8">längre tid än som anges i första –</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr15 td41"><SPAN class="p53 ft4">längre tid än som anges i första –</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft4"><SPAN class="ft5">tredje </SPAN>stycket, om det finns</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft4"><SPAN class="ft5">fjärde </SPAN>stycket, om det finns</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr4 td38"><SPAN class="p3 ft4">synnerliga skäl.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr4 td39"><SPAN class="p53 ft4">synnerliga skäl.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td34"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td42"><SPAN class="p64 ft4">9 §<SPAN class="ft30">1</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr17 td48"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td46"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td37"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr4 td30"><SPAN class="p57 ft4">Trots vad som anges i 8 § är</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p20 ft4">Trots vad som anges i 8 § är</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr15 td30"><SPAN class="p3 ft4">rätten till studiemedel i form av</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr15 td41"><SPAN class="p53 ft4">rätten till studiemedel i form av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">studielån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td40"><SPAN class="p3 ft4">begränsad</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p57 ft4">till</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td31"><SPAN class="p53 ft4">studielån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td46"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td44"><SPAN class="p3 ft4">begränsad</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p20 ft4">till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft7">sammanlagt högst det antal veckor</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft4">sammanlagt högst det antal veckor</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=5 class="tr4 td30"><SPAN class="p3 ft7">som anges nedan från och med det</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr4 td41"><SPAN class="p53 ft4">som anges nedan från och med det</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">kalenderår</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft7">då</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p65 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td34"><SPAN class="p57 ft4">studerande</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td31"><SPAN class="p53 ft4">kalenderår</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td46"><SPAN class="p66 ft7">då</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p65 ft4">den</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td33"><SPAN class="p20 ft4">studerande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td34"><SPAN class="p3 ft4">fyller <SPAN class="ft5">41 </SPAN>år.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td35"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td31"><SPAN class="p53 ft8">fyller <SPAN class="ft24">45 </SPAN>år.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td46"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td37"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p67 ft26">Det antal veckor som den studerande tidigare har haft studielån skall räknas in i det sammanlagda antalet veckor. Detta gäller dock inte studielån som har lämnats för studier på grundskolenivå. Vad gäller studielån som har lämnats för studier i någon annan sådan utbildning som avses i 2 § andra stycket skall hälften av antalet veckor räknas in.</P> <P class="p68 ft5">En studerande som genom återbetalning eller avskrivning inte längre har studielån får beviljas nya studielån trots vad som anges i andra stycket. Regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om förutsättningarna att bevilja nya lån enligt detta stycke.</P> <P class="p67 ft6">Om den studerande inte har fått studielån under en sammanhängande period skall rätten till fortsatta studielån bedömas med beaktande av den studerandes ålder vid den nya studiemedelsperiodens början. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vad som skall anses vara en sammanhängande period.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"> <TR> <TD class="tr15 td49"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">1 </SPAN>Senaste lydelse 2002:1108.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td50"><SPAN class="p18 ft4">7</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_8"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS031118x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <DIV id="id_1_1_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"> <TR> <TD class="tr18 td51"><SPAN class="p69 ft4">Ålder som</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td52"><SPAN class="p56 ft4">Antal veckor</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td51"><SPAN class="p69 ft18">uppnås</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td52"><SPAN class="p3 ft33">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft4">under</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p3 ft34">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td53"><SPAN class="p69 ft4">kalenderåret</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td54"><SPAN class="p3 ft34">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr19 td51"><SPAN class="p69 ft5">41 år</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td52"><SPAN class="p56 ft4">220</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">42 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">200</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td51"><SPAN class="p69 ft5">43 år</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td52"><SPAN class="p56 ft4">180</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">44 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">160</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">45 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">140</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">46 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">120</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">47 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">100</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">48 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">80</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td51"><SPAN class="p69 ft5">49 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p56 ft4">60</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td53"><SPAN class="p69 ft5">50 år</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td54"><SPAN class="p56 ft4">40</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_1_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14"> <TR> <TD class="tr18 td55"><SPAN class="p69 ft4">Ålder som</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td52"><SPAN class="p66 ft4">Antal veckor</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td55"><SPAN class="p69 ft18">uppnås</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td52"><SPAN class="p3 ft33">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft4">under</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p3 ft34">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td56"><SPAN class="p69 ft4">kalenderåret</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td54"><SPAN class="p3 ft34">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr19 td55"><SPAN class="p69 ft5">45 år</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td52"><SPAN class="p66 ft4">220</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">46 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">200</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td55"><SPAN class="p69 ft5">47 år</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td52"><SPAN class="p66 ft4">180</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">48 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">160</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">49 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">140</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">50 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">120</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">51 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">100</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">52 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">80</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td55"><SPAN class="p69 ft5">53 år</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td52"><SPAN class="p66 ft4">60</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td56"><SPAN class="p69 ft5">54 år</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td54"><SPAN class="p66 ft4">40</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p70 ft5"><SPAN class="ft35">Tilläggsbidrag </SPAN>13 a §</P> <P class="p71 ft5">Utöver det studiemedelsbelopp som följer av 11 § får studiebidrag lämnas i form av tilläggsbidrag till studerande som har vårdnad om barn. Sådant bidrag får lämnas till och med det kalenderhalvår barnet fyller 18 år. För varje barn kan högst ett tilläggsbidrag motsvarande bidragsbeloppet vid heltidsstudier lämnas.</P> <P class="p72 ft5">13 b §</P> <P class="p73 ft5">Regeringen får meddela föreskrifter om tilläggsbidragets belopp i förhållande till antal barn och studieomfattning.</P> <P class="p73 ft5">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om fördelningen av tilläggsbidraget om båda vårdnadshavarna studerar samt de förutsättningar som i övrigt skall gälla för tilläggsbidraget.</P> <P class="p74 ft8">23 §</P> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <DIV id="id_1_3_1"> <P class="p14 ft4">Studiemedel får lämnas för studier utanför Sverige <SPAN class="ft5">under de förutsättningar och med de belopp som föreskrivs av regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer</SPAN>.</P> </DIV> <DIV id="id_1_3_2"> <P class="p75 ft4">Studiemedel får lämnas för studier utanför Sverige <SPAN class="ft5">om den studerande har varit bosatt i Sverige i en sammanhängande period om minst två år under de senaste fem åren.</SPAN></P> <P class="p76 ft5">Regeringen eller den myndighet</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p17 ft4">8</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_9"> <DIV id="id_1"> <P class="p77 ft5">som regeringen bestämmer får <SPAN class="ft4">Prop. 2004/05:111 </SPAN>meddela föreskrifter om</P> <P class="p78 ft5"><SPAN class="ft24">1.</SPAN><SPAN class="ft36">undantag från bosättningskravet i första stycket och</SPAN></P> <P class="p79 ft5"><SPAN class="ft24">2.</SPAN><SPAN class="ft36">övriga förutsättningar för studiemedel vid studier utanför Sverige och med vilka belopp studiemedel för sådana studier får lämnas.</SPAN></P> <P class="p80 ft4">Bestämmelser om studiemedel under sjukdom och ledighet finns i 24 §.</P> <P class="p81 ft8">25 §<A href="#page_9"><SPAN class="ft37">2</SPAN></A></P> <P class="p82 ft8">Om inte något annat följer av föreskrifter som regeringen meddelar får studiemedel inte lämnas eller tas emot för den tid för vilken det lämnas</P> <P class="p83 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft38">studiehjälp enligt 2 kap.,</SPAN></P> <P class="p84 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft38">aktivitetsstöd för att delta i ett arbetsmarknadspolitiskt program,</SPAN></P> <P class="p84 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft38">utbildningsbidrag för doktorander,</SPAN></P> <P class="p85 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft25">rekryteringsbidrag enligt lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande, eller</SPAN></P> <P class="p86 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft25">rehabiliteringsersättning enligt lagen (1962:381) om allmän försäkring.</SPAN></P> <P class="p86 ft4">Studiemedel får inte lämnas för den tid då den studerande tjänstgör enligt lagen (1994:1809) om totalförsvarsplikt eller fullgör utbildning till reserv- eller yrkesofficer.</P> <P class="p85 ft4">Studiemedel får inte lämnas för forskarutbildning om den studerande är eller har varit anställd som doktorand eller har eller har haft utbildningsbidrag för doktorander.</P> <P class="p87 ft5">Studiemedel får inte lämnas för den tid då den studerande beviljats studiestöd eller motsvarande studiefinansiering från ett annat land. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilken utländsk studiefinansiering som skall omfattas av detta stycke.</P> <P class="p88 ft4"><SPAN class="ft7">4</SPAN><SPAN class="ft25">kap.</SPAN></P> <P class="p89 ft4">6 §</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p14 ft6">Om en låntagare under minst tre år har beviljats nedsättning av årsbelopp enligt 14 – 15 §§, får en ny återbetalningstid bestämmas. Därvid tillämpas bestämmelserna i 4 §. Detsamma gäller om en låntagare har sammanlagda lån</P> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p14 ft26">Om en låntagare under minst tre år har beviljats nedsättning av årsbelopp enligt <SPAN class="ft27">13 § 3, </SPAN>14 eller 15 § får en ny återbetalningstid bestämmas. Därvid tillämpas bestämmelserna i 4 §. Detsamma gäller om en låntagare har</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"> <TR> <TD class="tr15 td57"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">2 </SPAN>Senaste lydelse 2002:634.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td58"><SPAN class="p18 ft4">9</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="page_10"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311110x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"> <TR> <TD class="tr13 td43"><SPAN class="p3 ft4">enligt 5</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td59"><SPAN class="p3 ft4">§, dock endast om nya lån</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr13 td60"><SPAN class="p3 ft8">sammanlagda lån enligt 5 §, dock</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td43"><SPAN class="p3 ft18">uppgår</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td59"><SPAN class="p3 ft18">till minst 50 procent av</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr14 td60"><SPAN class="p3 ft18">endast om nya lån uppgår till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft4">prisbasbeloppet.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td43"><SPAN class="p3 ft4">minst</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td61"><SPAN class="p90 ft4">50</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft4">procent</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft4">av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td43"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td59"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft4">prisbasbeloppet.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td62"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p91 ft4">En ny återbetalningstid får bestämmas efter ansökan av låntagaren, om inte regeringen föreskriver något annat.</P> <P class="p92 ft4"><SPAN class="ft7">6</SPAN><SPAN class="ft38">kap.</SPAN></P> <P class="p93 ft4">10 §</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"> <TR> <TD class="tr14 td28"><SPAN class="p94 ft18">Centrala studiestödsnämndens</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td64"><SPAN class="p62 ft7">Centrala</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr14 td65"><SPAN class="p18 ft18">studiestödsnämndens</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p94 ft8">beslut i ärenden om återbetalning</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft8">beslut i ärenden om återbetalning</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p94 ft5"><SPAN class="ft4">av studielån </SPAN>får överklagas hos</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft4">av studielån <SPAN class="ft5">som</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p95 ft5">rör</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td32"><SPAN class="p18 ft5">en person</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p96 ft24">allmän förvaltningsdomstol.</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">som är bosatt i Sverige överklagas</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">till den länsrätt inom vars</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft5">domkrets</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td68"><SPAN class="p23 ft5">personen</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p3 ft5">hade</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p18 ft5">sin</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td66"><SPAN class="p3 ft5">hemortskommun</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td67"><SPAN class="p97 ft5">när</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td32"><SPAN class="p18 ft5">beslutet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft5">fattades.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p3 ft5">Beslut</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td71"><SPAN class="p3 ft5">i övriga</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p18 ft5">fall</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">överklagas till den länsrätt inom</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">vars domkrets det första beslutet i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td66"><SPAN class="p3 ft5">ärendet fattades.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p18 ft5">Med hemortskommun avses den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">kommun där den fysiska personen</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr15 td60"><SPAN class="p3 ft5">var folkbokförd den 1 november</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">året före det år då beslutet</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">fattades. För den som var bosatt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">eller stadigvarande vistades här i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">landet under någon del av det år</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr15 td60"><SPAN class="p3 ft5">då beslut fattades, men som inte</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">var folkbokförd här den 1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft5">november</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td68"><SPAN class="p95 ft5">föregående</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p98 ft5">år,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p18 ft5">avses</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft24">med hemortskommun den kommun</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td60"><SPAN class="p3 ft5">där den fysiska personen först var</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft5">bosatt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p55 ft5">eller</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td52"><SPAN class="p18 ft5">stadigvarande</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td64"><SPAN class="p3 ft5">vistades.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td69"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p99 ft4">Prövningstillstånd krävs vid överklagande till kammarrätten.</P> <P class="p100 ft4">Centrala studiestödsnämndens beslut skall dock gälla omedelbart, om nämnden inte bestämmer något annat.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p14 ft6">1. Denna lag träder i kraft den 1 juli 2001, då studiestödslagen (1973:349) och lagen (1983:1030) om särskilt vuxenstudiestöd för arbetslösa skall upphöra att gälla. Äldre bestämmelser gäller fortfarande i fråga om studiestöd som avser tid före ikraftträdandet. Vad som sägs om inkomst av tjänst, näringsverksamhet och</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p101 ft6">1.<A href="#page_10"><SPAN class="ft39">3 </SPAN></A>Denna lag träder i kraft den 1 juli 2001, då studiestödslagen (1973:349) och lagen (1983:1030) om särskilt vuxenstudiestöd för arbetslösa skall upphöra att gälla. Äldre bestämmelser gäller fortfarande, <SPAN class="ft23">förutom vad som anges i punkterna 13 – 16, </SPAN>i fråga om studiestöd som avser tid före ikraftträdandet. Vad som sägs om</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <P class="p52 ft32"><SPAN class="ft31">3 </SPAN>Senaste lydelse 2001:304.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">10</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_11"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p21 ft4">kapital i 4 kap. 21 §, 8 kap. 4 § och 9 kap. 2 § studiestödslagen (1973:349) samt i punkten 2 f i övergångsbestämmelserna till lagen (1988:877) om ändring i nämnda lag, skall dock från och med taxeringsåret 2002 i stället avse överskott i inkomstslagen tjänst, näringsverksamhet och kapital.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p21 ft26">inkomst av tjänst, näringsverksamhet och kapital i 4 kap. 21 §, 8 kap. 4 § och 9 kap. 2 § studiestödslagen (1973:349) samt i punkten 2 f i övergångsbestämmelserna till lagen (1988:877) om ändring i nämnda lag, skall dock från och med taxeringsåret 2002 i stället avse överskott i inkomstslagen tjänst, näringsverksamhet och kapital.</P> <P class="p103 ft5"><SPAN class="ft24">13.</SPAN><SPAN class="ft36">I stället för vad som anges i 8 kap. 25 § studiestödslagen (1973:349) gäller att Centrala studiestödsnämndens beslut i ärenden om återbetalning av studielån som rör en person som är bosatt i Sverige får överklagas till den länsrätt inom vars domkrets personen hade sin hemortskommun när beslutet fattades. Beslut i övriga fall överklagas till den länsrätt inom vars domkrets det första beslutet i ärendet fattades.</SPAN></P> <P class="p104 ft5">Med hemortskommun avses den kommun där den fysiska personen var folkbokförd den 1 november året före det år då beslutet fattades. För den som var bosatt eller stadigvarande vistades här i landet under någon del av det år då beslut fattades, men som inte var folkbokförd här den 1 november föregående år, avses med hemortskommun den kommun där den fysiska personen först var bosatt eller stadigvarande vistades.</P> <P class="p103 ft5">Prövningstillstånd krävs vid överklagande till kammarrätten.</P> <P class="p105 ft5">Centrala studiestödsnämndens beslut skall dock gälla omedelbart, om nämnden inte bestämmer något annat.</P> <P class="p106 ft5"><SPAN class="ft24">14.</SPAN><SPAN class="ft36">I stället för vad som anges i 8 kap. 4 § första och andra styckena studiestödslagen (1973:349) skall årsbeloppet för</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">11</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_12"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p21 ft5">ett kalenderår vara fyra procent av låntagarens sammanlagda överskott av inkomst av tjänst, näringsverksamhet och kapital enligt den senaste taxeringen till svensk statlig inkomstskatt eller motsvarande om han eller hon inte taxeras för sin huvudsakliga inkomst eller förmögenhet i Sverige. Som taxering gäller beslutet i första instans. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om de förutsättningar som skall gälla vid fastställande av årsbeloppet när beskattningen inte huvudsakligen sker i Sverige. I de fall det saknas uppgift om låntagarens inkomst skall återbetalningen i stället ske med ett belopp som motsvarar en tjugondel av den kvarstående låneskulden, dock minst femton procent av prisbasbeloppet det år återbetalningen skall göras.</P> <P class="p108 ft5"><SPAN class="ft24">15.</SPAN><SPAN class="ft36">I stället för vad som anges i 8 kap. 44 och 45 §§ studiestödslagen (1973:349) utgår slutlig avgift inte för avgiftsår under vilket låntagarens avgiftsunderlag inte överstiger avgiftsgränsen. Slutlig avgift utgår med högst en femtedel av den del av avgiftsunderlaget som överstiger avgiftsgränsen.</SPAN></P> <P class="p109 ft5"><SPAN class="ft24">16.</SPAN><SPAN class="ft36">I stället för vad som anges i 8 kap. 6 § första stycket 2 studiestödslagen (1973:349) får årsbeloppet sättas ned preliminärt om låntagarens inkomst under betalningsåret kan beräknas bli väsentligt lägre än den inkomst efter vilken årsbeloppet har beräknats. Nedsättningen gäller i avvaktan på att taxeringen för betalningsåret fastställs. Det preliminära årsbeloppet skall grunda sig på den uppgift om beräknad inkomst som låntagaren</SPAN></P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p16 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">12</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_13"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311113x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p110 ft5">lämnar i ansökan om nedsättning. <SPAN class="ft4">Prop. 2004/05:111 </SPAN>Efter det att taxering för</P> <P class="p111 ft5">betalningsåret har fastställts skall ett slutligt årsbelopp fastställas. Beloppet skall motsvara fyra procent av låntagarens sammanlagda överskott av inkomst av tjänst, näringsverksamhet och kapital. Det slutliga årsbeloppet kan dock högst bestämmas till det belopp som fastställts enligt punkten 14. Som taxering gäller beslutet om taxering i första instans.</P> <P class="p112 ft5">Om det preliminära årsbeloppet är lägre än det slutliga årsbeloppet, skall mellanskillnaden betalas i efterhand som ett resterande slutligt årsbelopp. Regeringen får meddela föreskrifter om att låntagaren dessutom skall betala en tilläggsavgift.</P> <P class="p113 ft5">Om det preliminära årsbeloppet är högre än det slutliga årsbeloppet, skall det överskjutande beloppet inte betalas ut till låntagaren utan i stället räknas av från lånet.</P> <P class="p114 ft4"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft25">Denna lag träder i kraft den 1 juli 2006 i fråga om 3 kap. 3, 8 och 9 §§ och i övrigt den 1 januari 2006.</SPAN></P> <P class="p115 ft4"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft25">Vad som anges i 3 kap. 9 § tredje stycket om möjligheten att beviljas nya studielån gäller också för den som helt återbetalat eller helt fått avskrivet studielån och återbetalningspliktiga studiemedel enligt studiestödslagen (1973:349) samt lagen (1983:1030) om särskilt vuxenstudiestöd för arbetslösa.</SPAN></P> <P class="p115 ft4"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft25">Äldre bestämmelser gäller fortfarande för studiemedel som avser tid före ikraftträdandet.</SPAN></P> <P class="p116 ft4">13</P> </DIV> <DIV id="page_14"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311114x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p117 ft22"><SPAN class="ft4">2.2</SPAN><SPAN class="ft21">Förslag till lag om ändring i lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande</SPAN></P> <P class="p118 ft4">Härigenom föreskrivs i fråga om lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande</P> <P class="p76 ft4"><SPAN class="ft5">dels </SPAN>att 5 § skall ha följande lydelse,</P> <P class="p119 ft4"><SPAN class="ft5">dels </SPAN>att det i lagen skall införas en ny paragraf, 11 a §, samt närmast före 11 a § en ny rubrik av följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"> <TR> <TD class="tr18 td72"><SPAN class="p3 ft5">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td73"><SPAN class="p120 ft5">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td72"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p98 ft4">5 §</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td72"><SPAN class="p3 ft8">Rekryteringsbidrag får lämnas från</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p120 ft7">Rekryteringsbidrag får lämnas från</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td72"><SPAN class="p3 ft4">och med det kalenderår då den</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p120 ft4">och med det kalenderår då den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td72"><SPAN class="p3 ft8">studerande fyller 25 år och till och</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p120 ft8">studerande fyller 25 år och till och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td72"><SPAN class="p3 ft4">med det kalenderår då den</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p120 ft4">med det kalenderår då den</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td72"><SPAN class="p3 ft4">studerande fyller <SPAN class="ft5">50 </SPAN>år.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td73"><SPAN class="p120 ft4">studerande fyller <SPAN class="ft5">54 </SPAN>år.</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p91 ft4">Rekryteringsbidrag får lämnas till och med det kalenderår då den studerande fyller 55 år, om den studerande har ansökt om</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td74"><SPAN class="p3 ft4">rekryteringsbidrag med stöd av 3 § andra stycket.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td75"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr20 td74"><SPAN class="p121 ft35">Tilläggsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td75"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td77"><SPAN class="p122 ft5">11 a §</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td78"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td75"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td77"><SPAN class="p123 ft5">Utöver</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td66"><SPAN class="p124 ft5">det bidragsbelopp</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td76"><SPAN class="p18 ft5">som</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td77"><SPAN class="p125 ft5">följer</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td78"><SPAN class="p66 ft5">av</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td75"><SPAN class="p30 ft5">11 §</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p18 ft5">får</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td74"><SPAN class="p125 ft5">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td75"><SPAN class="p126 ft5">lämnas i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p18 ft24">form</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td74"><SPAN class="p125 ft5">av tilläggsbidrag</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td52"><SPAN class="p18 ft5">till studerande</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p127 ft5">som har vårdnad om barn. Sådant bidrag får lämnas till och med det kalenderhalvår barnet fyller 18 år. För varje barn kan högst ett tilläggsbidrag motsvarande bidragsbeloppet vid heltidsstudier lämnas.</P> <P class="p128 ft5">Regeringen får meddela föreskrifter om tilläggsbidragets belopp i förhållande till antal barn och studieomfattning.</P> <P class="p128 ft5">Regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om fördelningen av tilläggsbidraget om båda vårdnadshavarna studerar.</P> <P class="p129 ft4"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft25">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2006 i fråga om 11 a § och i övrigt den 1 juli 2006.</SPAN></P> <P class="p84 ft4"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft38">Äldre bestämmelser gäller fortfarande för rekryteringsbidrag som</SPAN></P> <P class="p52 ft4">avser tid före ikraftträdandet.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">14</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_15"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311115x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p130 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p131 ft22"><SPAN class="ft4">2.3</SPAN><SPAN class="ft21">Förslag till lag om ändring i lagen (1993:737) om bostadsbidrag</SPAN></P> <P class="p132 ft4">Härigenom föreskrivs att 4 § lagen (1993:737) om bostadsbidrag skall ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19"> <TR> <TD class="tr4 td28"><SPAN class="p3 ft5">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td29"><SPAN class="p3 ft24">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p133 ft7">4 §<A href="#page_15"><SPAN class="ft40">4 </SPAN></A>Bidragsgrundande inkomst beräknas med utgångspunkt i</P> <P class="p134 ft4"><SPAN class="ft7">1.</SPAN><SPAN class="ft41">överskott i inkomstslaget tjänst enligt 10 kap. 16 § inkomstskattelagen (1999:1229),</SPAN></P> <P class="p35 ft4"><SPAN class="ft7">2.</SPAN><SPAN class="ft42">överskott i inkomstslaget näringsverksamhet beräknat enligt 4 a §,</SPAN></P> <P class="p135 ft4">och</P> <P class="p36 ft4"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft38">överskott i inkomstslaget kapital beräknat enligt 4 b §.</SPAN></P> <P class="p136 ft4">Till de sammanlagda överskotten skall läggas belopp enligt tredje stycket samt 5 och 7 §§. Det på så sätt framräknade beloppet är den bidragsgrundande inkomsten.</P> <P class="p137 ft4">Överskottet enligt första stycket skall <SPAN class="ft5">ökas </SPAN>med</P> <P class="p136 ft4">1. inkomst som på grund av 3 kap. <NOBR>9–13</NOBR> §§ inkomstskattelagen eller skatteavtal inte skall tas upp som intäkt i inkomstslaget näringsverksamhet, tjänst eller kapital,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"> <TR> <TD class="tr14 td79"><SPAN class="p62 ft18">2. studiemedel</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td80"><SPAN class="p94 ft18">i form av</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td63"><SPAN class="p62 ft18">2. studiemedel</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td81"><SPAN class="p138 ft18">i</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td82"><SPAN class="p3 ft18">form</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td67"><SPAN class="p18 ft18">av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft4">studiebidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p94 ft4">samt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft4">studiebidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td82"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p18 ft28">samt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft4">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p94 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft8">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td82"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p18 ft4">till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft4">vuxenstuderande,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft4">vuxenstuderande,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td81"><SPAN class="p139 ft24">utom</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td82"><SPAN class="p69 ft5">den</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p18 ft5">del</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td83"><SPAN class="p3 ft5">som avser tilläggsbidrag,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p140 ft4"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft38">skattefria stipendier över 3 000 kronor per månad, och</SPAN></P> <P class="p136 ft4"><SPAN class="ft7">4.</SPAN><SPAN class="ft43">skattepliktiga inkomster enligt 5 § lagen (1991:586) om särskild inkomstskatt för utomlands bosatta.</SPAN></P> <P class="p141 ft4">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2006.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21"> <TR> <TD class="tr15 td49"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">4 </SPAN>Senaste lydelse 2002:1075.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td84"><SPAN class="p18 ft4">15</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_16"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311116x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p130 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p142 ft22"><SPAN class="ft4">2.4</SPAN><SPAN class="ft21">Förslag till lag om ändring i lagen (1996:1030) om underhållsstöd</SPAN></P> <P class="p143 ft4">Härigenom föreskrivs att 26 § lagen (1996:1030) om underhållsstöd skall ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22"> <TR> <TD colspan=2 class="tr21 td85"><SPAN class="p3 ft5">Lydelse enligt prop. 2004/05:116</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td86"><SPAN class="p144 ft5">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td70"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td83"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td86"><SPAN class="p55 ft4">26 §<A href="#page_16"><SPAN class="ft30">5</SPAN></A></SPAN> </TD> <TD class="tr20 td70"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr4 td87"><SPAN class="p62 ft4">Till beloppen enligt 25 § skall läggas</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td85"><SPAN class="p22 ft4">1. studiemedel i form av</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td88"><SPAN class="p18 ft4">1. studiemedel i form av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td83"><SPAN class="p3 ft4">studiebidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p22 ft28">samt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td86"><SPAN class="p144 ft4">studiebidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p18 ft4">samt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td83"><SPAN class="p3 ft4">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p22 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td86"><SPAN class="p144 ft4">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p18 ft4">till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td83"><SPAN class="p3 ft4">vuxenstuderande,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td86"><SPAN class="p144 ft4">vuxenstuderande, <SPAN class="ft5">utom</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p18 ft5">den del</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td83"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td86"><SPAN class="p144 ft5">som avser tilläggsbidrag,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td70"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p145 ft4">2. en procent av den del av den bidragsskyldiges skattepliktiga förmögenhet som överstiger 1 500 000 kronor.</P> <P class="p136 ft4">Det sålunda framräknade beloppet skall minskas med 100 000 kronor och utgör därefter den inkomst som skall ligga till grund för beräkningen av återbetalningsskyldigheten.</P> <P class="p141 ft4">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2006.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23"> <TR> <TD class="tr15 td57"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">5 </SPAN>Senaste lydelse 2005:000.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td88"><SPAN class="p18 ft4">16</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_17"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311117x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p146 ft22"><SPAN class="ft4">2.5</SPAN><SPAN class="ft21">Förslag till lag om ändring i lagen (1998:674) om inkomstgrundad ålderspension</SPAN></P> <P class="p147 ft4">Härigenom föreskrivs att 3 kap. 24 § lagen (1998:674) om inkomstgrundad ålderspension skall ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24"> <TR> <TD class="tr21 td89"><SPAN class="p3 ft5">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td90"><SPAN class="p148 ft24">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td89"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td90"><SPAN class="p149 ft8">3 kap.</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td89"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td90"><SPAN class="p150 ft4">24 §<A href="#page_17"><SPAN class="ft30">6</SPAN></A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <DIV id="id_1_2_1"> <P class="p14 ft6">En försäkrad som under någon del av ett år har uppburit studiemedel i form av studiebidrag enligt 3 kap. studiestödslagen (1999:1395) eller rekryteringsbidrag enligt lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande skall tillgodoräknas ett pensionsgrundande belopp för det året.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2_2"> <P class="p14 ft6">En försäkrad som under någon del av ett år har uppburit studiemedel i form av studiebidrag enligt 3 kap. studiestödslagen (1999:1395) eller rekryteringsbidrag enligt lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande skall tillgodoräknas ett pensionsgrundande belopp för det året. <SPAN class="ft23">Pensionsgrundande belopp tillgodoräknas dock inte för den del som avser tilläggsbidrag</SPAN>.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_1_3"> <P class="p76 ft4">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2006.</P> <P class="p151 ft32"><SPAN class="ft31">6 </SPAN>Senaste lydelse 2002:629.</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">17</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_18"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311118x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p130 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p152 ft22">2.6 Förslag till lag om ändring i lagen (2001:761) om bostadstillägg till pensionärer m.fl.</P> <P class="p143 ft4">Härigenom föreskrivs att 15 § lagen (2001:761) om bostadstillägg till pensionärer m.fl. skall ha följande lydelse.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25"> <TR> <TD class="tr21 td91"><SPAN class="p3 ft5">Nuvarande lydelse</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td83"><SPAN class="p18 ft5">Föreslagen lydelse</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td91"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td83"><SPAN class="p153 ft4">15 §<A href="#page_18"><SPAN class="ft30">7</SPAN></A></SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p154 ft4">Tillägg till den bidragsgrundande inkomsten skall göras för</P> <P class="p136 ft4">1. inkomst som på grund av 3 kap. <NOBR>9–14</NOBR> §§ inkomstskattelagen (1999:1229) eller skatteavtal inte skall tas upp som intäkt i inkomstslaget näringsverksamhet, tjänst eller kapital,</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26"> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p62 ft4">2. studiemedel</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p94 ft4">i form av</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td63"><SPAN class="p62 ft4">2. studiemedel</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td81"><SPAN class="p138 ft4">i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td82"><SPAN class="p3 ft4">form</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p18 ft4">av</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td79"><SPAN class="p3 ft18">studiebidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td80"><SPAN class="p94 ft18">samt</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td63"><SPAN class="p3 ft18">studiebidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td81"><SPAN class="p3 ft44">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td82"><SPAN class="p3 ft44">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td67"><SPAN class="p18 ft28">samt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft4">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p94 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td63"><SPAN class="p3 ft8">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td82"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p18 ft4">till</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td79"><SPAN class="p3 ft4">vuxenstuderande,</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td80"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td63"><SPAN class="p3 ft4">vuxenstuderande,</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td81"><SPAN class="p139 ft24">utom</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td82"><SPAN class="p69 ft5">den</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td67"><SPAN class="p18 ft5">del</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td80"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td83"><SPAN class="p3 ft5">som avser tilläggsbidrag,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td67"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p145 ft4"><SPAN class="ft7">3.</SPAN><SPAN class="ft45">skattefria stipendier till den del de överstiger 3 000 kronor per månad, och</SPAN></P> <P class="p136 ft4"><SPAN class="ft7">4.</SPAN><SPAN class="ft25">ersättning från avtalsgruppsjukförsäkringar för sjukfall som inträffat före år 1991.</SPAN></P> <P class="p155 ft4">Denna lag träder i kraft den 1 januari 2006.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"> <TR> <TD class="tr15 td49"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">7 </SPAN>Senaste lydelse 2002:1083.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td84"><SPAN class="p18 ft4">18</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_19"> <P class="p156 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p157 ft1">3 Ärendet och dess beredning</P> <P class="p158 ft4">Till grund för propositionen <SPAN class="ft5">Förstärkning av studiestödet </SPAN>ligger ett antal promemorior och skrivelser.</P> <P class="p159 ft24">Ett barntillägg till studerande</P> <P class="p160 ft26">I juni 2004 tillsatte dåvarande chefen för Utbildningsdepartementet en särskild arbetsgrupp med uppgift att presentera förslag till ett system med barntillägg till studerande. Arbetsgruppen, som har bestått av företrädare från Utbildningsdepartementet, Finansdepartementet och Socialdepartementet, har i december 2004 överlämnat en skrivelse <SPAN class="ft27">Ett barntillägg till studerande </SPAN>(Ds 2004:53). Departementsskrivelsen har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft27">bilaga 3</SPAN>. En sammanställning av remissyttrandena finns tillgänglig i Utbildnings- och kulturdepartementet (dnr U2004/5225/SV).</P> <P class="p161 ft24">Förbättrade möjligheter till studiestöd för äldre studerande</P> <P class="p162 ft8">Under hösten 2004 har det inom dåvarande Utbildningsdepartementet utarbetats en promemoria, <SPAN class="ft24">Förbättrade möjligheter till studiestöd för äldre studerande </SPAN>(U2004/5255/SV). Promemorian har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft24">bilaga 3. </SPAN>En sammanställning av remissyttrandena finns tillgänglig i Utbildnings- och kulturdepartementet (dnr U2004/5255/SV).</P> <P class="p163 ft24">Bosättningskrav</P> <P class="p164 ft4">Inom dåvarande Utbildningsdepartementet har även promemorian</P> <P class="p165 ft5">Studiestöd för studier utomlands <SPAN class="ft4">(U2004/5125/SV) upprättats. Promemorian har remissbehandlats. En förteckning över remissinstanserna finns i </SPAN>bilaga 3. <SPAN class="ft4">En sammanställning av remissyttrandena finns tillgänglig i Utbildnings- och kulturdepartementet (U2004/5125/SV).</SPAN></P> <P class="p159 ft24">Bedömning av tidigare utbildningar</P> <P class="p166 ft4">Överklagandenämnden för studiestöd (ÖKS) har till regeringen inkommit med förslag till förtydligande av studiestödslagen och studiestödsförordningen i skrivelsen <SPAN class="ft5">Betydelsen av tidigare utländsk utbildning vid beviljning av studiemedel </SPAN>(U2004/2042/SV). Förslagen har remissbehandlats och en remissammanställning med samma diarienummer finns tillgänglig i Utbildnings- och kulturdepartementet (U2004/2042/SV). En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft5">bilaga 3.</SPAN></P> <P class="p167 ft4">19</P> </DIV> <DIV id="page_20"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28"> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft24">Återbetalningsbestämmelser för utomlands bosatta</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p168 ft26">Centrala studiestödsnämnden (CSN) har på uppdrag av regeringen gjort en översyn av bestämmelserna om återbetalning av studielån för utomlands bosatta avseende de två äldre återbetalningssystemen (U2003/2053/SV). Förslagen har remissbehandlats och en förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft27">bilaga 3. </SPAN>Remissammanställningen finns tillgänglig i Utbildnings- och kulturdepartementet (U2003/2053/SV).</P> <P class="p169 ft24">Mer enhetliga återbetalningsregler</P> <P class="p170 ft4">Inom dåvarande Utbildningsdepartementet har det slutligen också upprättats en promemoria <SPAN class="ft5">Ändringar i bestämmelser om återbetalning av studielån </SPAN>(U2004/5321/SV). En förteckning över remissinstanserna finns i <SPAN class="ft5">bilaga 3</SPAN>. En remissammanställning finns tillgänglig i Utbildnings- och kulturdepartementet (U2004/5321/SV).</P> <P class="p171 ft24">Lagrådet</P> <P class="p170 ft4">Regeringen bedömer att lagförslagen i denna proposition inte innehåller någon sådan reglering som kräver Lagrådets hörande.</P> <P class="p172 ft1">4 Inledning</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29"> <TR> <TD class="tr18 td93"><SPAN class="p3 ft4">Det livslånga lärandet skapar förutsättningar för samhällsutvecklingen att</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">gå framåt och lägger grunden för hållbar tillväxt och en framtida välfärd.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">Det är viktigt att så många som möjligt har reella möjligheter att delta i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">utbildning och kompetensutveckling, eftersom detta stärker människor</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">och ger dem kraft att möta förändringar i ett allt mer kunskapsintensivt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">samhälle. Utbildning är inte längre en avgränsad fråga för ungdomar utan</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td93"><SPAN class="p3 ft4">en del av en livslång process. Den enskilde måste ta ställning till vad hon</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">eller han vill lära, hur och när samt även satsa sin tid och sitt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">engagemang. Samhället har å sin sida ett ansvar för att möjligheterna och</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">förutsättningarna finns på ett sådant sätt att det gynnar både individen</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">och samhällsutvecklingen. Regeringens politik syftar till att ge fler</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">människor möjlighet till utbildning och möjlighet till ett livslångt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">lärande. Regeringen anser därför att det finns anledning att genomföra</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td93"><SPAN class="p3 ft4">vissa förstärkningar inom studiestödssystemet.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p62 ft4">Studerande med barn kan i dag ha en svår ekonomisk situation.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">Regeringen har därför under 2004 presenterat sin avsikt att införa ett</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">barntillägg till studerande i studiestödssystemet. I budgetpropositionen</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">för 2005 (prop. 2004/05:1) förde regeringen fram förslag om en generell</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">satsning på barnfamiljer i form av höjda barnbidrag och flerbarnstillägg.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td93"><SPAN class="p3 ft4">Flerbarnstillägg skall dessutom ges redan från andra barnet. Även taket i</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">föräldraförsäkringen skall höjas. Förutom detta aviserades redan i 2004</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">års ekonomiska vårproposition (prop. 2003/04:100) förslag om en</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">satsning på barn i ekonomiskt utsatta familjer. Utgifterna för sistnämnda</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">satsning har beräknats till totalt en miljard kronor per år fr.o.m. 2006.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">Bl.a. skall bostadsbidragen och underhållsstödet höjas. Dessutom skall</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr3 td94"><SPAN class="p18 ft4">20</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td93"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_21"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p173 ft4">ett bidrag till studerande med barn införas. Utgiftsområde 15 Studiestöd beräknas fr.o.m. 2006 öka med 450 miljoner kronor per år till följd av ett sådant bidrag.</P> <P class="p14 ft26">I ett modernt kunskapssamhälle är goda möjligheter till livslångt lärande av avgörande betydelse. I budgetpropositionen för 2005 konstaterades att det inte har varit möjligt att utifrån givna utgångspunkter förverkliga ett system med individuell kompetensutveckling (IKU). I samma proposition aviserade regeringen i stället bl.a. förändringar i studiemedelssystemet från den 1 juli 2006 så att fler äldre ges möjlighet att studera med studiemedel. För detta ändamål har 100 miljoner kronor 2006 och 250 miljoner kronor årligen fr.o.m. 2007 beräknats. Dessutom skall möjligheterna till undantag från gällande veckogränser för studiemedel förändras för äldre studerande.</P> <P class="p174 ft6">De satsningar som presenterades i budgetpropositionen för 2005, ett nytt bidrag till studerande med barn och förbättrade möjligheter till studiemedel för äldre, innebär att nya resurser tillförs för att förstärka studiestödssystemet. I denna proposition lämnar regeringen förslag till hur resurserna skall användas och hur modellen med ett tilläggsbidrag närmare skall utformas i studiemedelssystemet och i rekryteringsbidraget till vuxenstuderande samt hur äldre skall få förbättrade möjligheter att finansiera sina studier. Förslagen syftar till att främja barn i ekonomiskt utsatta familjer och att underlätta för föräldrar att studera. För en heltidsstuderande som får studiemedel eller rekryteringsbidrag beräknas detta innebära ett skattefritt bidrag på totalt 533 kronor per studiemånad till den som har vårdnaden om ett barn, 871 kronor för två barn och 1 049 kronor för tre barn. Beräkningarna gäller för heltidsstudier under nio månader. Vidare möjliggörs studier med studiestöd för personer längre upp i åldrarna vilket förbättrar möjligheten till livslångt lärande. Tilläggsbidraget till studerande med barn utgör en del av regeringens satsning på barn i ekonomiskt utsatta familjer. Övriga förstärkningar inom familjepolitikens område presenteras samtidigt under våren 2005 i regeringens propositioner <SPAN class="ft23">Ändrade regler för bostadsbidrag </SPAN>(prop. 2004/05:112) och <SPAN class="ft23">Ett reformerat underhållsstöd </SPAN>(prop. 2004/05:116).</P> <P class="p175 ft6">Parallellt med dessa reformer föreslås vissa förändringar i studiemedelssystemet till följd av bl.a. förslag från de myndigheter som administrerar studiestöden. Studiestödssystemet reformerades i grunden 2001 och resultatet blev ett mer sammanhållet system där tre stöd slogs ihop till ett, benämnt studiemedel. År 2003 infördes också ett nytt bidrag, rekryteringsbidrag till vuxenstuderande. En sammanfattande beskrivning av studiemedelssystemet och rekryteringsbidraget lämnas i <SPAN class="ft23">bilaga 1</SPAN>.</P> <P class="p15 ft6">CSN har haft regeringens uppdrag att följa upp 2001 års reform. Fokus för uppdraget var att studera studiemedelssystemets funktion som helhet och att granska effekterna av de nya inslagen i reformen. En rapport har lämnats våren 2004. Förändringsförslagen rör bl.a. de tre olika återbetalningssystem som för närvarande är i bruk. Nu föreslås att vissa regler anpassas så att de blir mer enhetliga och att flexibiliteten ökar mellan det nya återbetalningssystemet och de äldre systemen. Förslagen innebär en förenkling för den enskilde, ökad rättssäkerhet och förenklad administration. ÖKS, som inrättades i samband med reformen, har också inkommit med synpunkter på tillämpningen av systemet och förslag till förtydliganden av vissa bestämmelser bl.a. gällande den studerandes</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">21</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_22"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311122x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"> <TR> <TD class="tr13 td79"><SPAN class="p3 ft8">utbildningsbakgrund.</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td95"><SPAN class="p176 ft4">Även</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td96"><SPAN class="p177 ft8">internationella</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td97"><SPAN class="p3 ft4">faktorer</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td68"><SPAN class="p178 ft4">påverkar</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td79"><SPAN class="p3 ft7">studiestödssystemet.</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td98"><SPAN class="p54 ft7">Bestämmelserna behöver anpassas till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td68"><SPAN class="p178 ft4">ett alltmer</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p179 ft6">globaliserat samhälle där människor flyttar i större utsträckning än tidigare. Studiestödssystemet påverkas av utvecklingen av <NOBR>EG-rätten.</NOBR> Justeringar i det nationella regelverket på studiestödsområdet är därför aktuella till följd av utvecklingen av <NOBR>EG-rättens</NOBR> bestämmelser och EG- domstolens praxis. Även reglerna kring återbetalning av studielån för utomlands bosatta behöver anpassas. I de äldre återbetalningssystemen gäller olika regler för återbetalning och nedsättning bl.a. beroende på om låntagaren har en taxerad inkomst i Sverige eller inte. I enlighet med rådande rättspraxis föreslås att vissa äldre bestämmelser om återbetalning av studielån anpassas till <NOBR>EG-rätten.</NOBR></P> <P class="p145 ft4">Sammantaget innebär dessa förändringar att studiestödssystemet förstärks. Förändringarna skall träda i kraft successivt fr.o.m. 2006.</P> <P class="p180 ft1">5 Bidrag till studerande med barn</P> <P class="p181 ft22"><SPAN class="ft4">5.1</SPAN><SPAN class="ft21">Tilläggsbidrag till studerande med barn</SPAN></P> <P class="p10 ft4">Regeringens förslag: Ett nytt bidrag införs till studerande som har barn i syfte att hjälpa barn i ekonomiskt utsatta familjer och för att underlätta för föräldrar att studera. Bidraget benämns tilläggsbidrag och skall lämnas inom ramen för studiemedelssystemet.</P> <P class="p182 ft8">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanserna tillstyrker att ett</P> <P class="p183 ft4">bidrag skall lämnas till studerande med barn. <SPAN class="ft5">Integrationsverket, Myndigheten för skolutveckling, Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning, Folkbildningsrådet, Högskoleverket, Uppsala universitet, Malmö högskola, Göteborgs universitet, Luleå tekniska universitet, Arbetsmarknadsstyrelsen (AMS), Sveriges Kommuner och Landsting, Handikappförbundens samarbetsorgan, Akademikerförbundet SSR, Sveriges universitets- och högskoleförbund </SPAN>samt</P> <P class="p179 ft8"><SPAN class="ft24">Landsorganisationen i Sverige (LO) </SPAN>tillstyrker arbetsgruppens förslag som helhet. <SPAN class="ft24">Svenskt Näringsliv </SPAN>avvisar förslaget om ett tillägg till studerande med barn med hänvisning till att det kan bidra till att studerande etablerar sig senare på arbetsmarknaden. <SPAN class="ft24">Statskontoret </SPAN>avstyrker förslaget med hänvisning till att kostnadskonsekvenserna är alltför osäkra. <SPAN class="ft24">Centrala studiestödsnämnden </SPAN>(<SPAN class="ft24">CSN) </SPAN>tillstyrker att ett bidrag till studerande skall införas i studiestödssystemet, men anser samtidigt att det utbildningspolitiska syftet bör ges större vikt vid utformningen av reglerna för bidraget. <SPAN class="ft24">Försäkringskassan </SPAN>menar att det föreslagna tillägget kan betraktas som en familjeförmån enligt <NOBR>EG-rätten.</NOBR></P> <P class="p184 ft26"><SPAN class="ft27">Sveriges Förenade Studentkårer </SPAN>(<SPAN class="ft27">SFS) </SPAN>välkomnar regeringens initiativ till ett barntillägg till studerande. De anser vidare att det är mycket bra att tillägget är i form av ett bidrag, vilket gör att det verkligen blir ett tillskott till den ansvarige förälderns kassa. SFS menar dock att tilläggsbidraget utesluter en stor del av de studerande genom att det ges</P> <P class="p185 ft4">22</P> </DIV> <DIV id="page_23"> <P class="p186 ft4">inom ramen för studiemedelssystemet men uttrycker förståelse för att det Prop. 2004/05:111 kopplas till detta system.</P> <P class="p187 ft26">Skälen för regeringens förslag: Studerande som har barn eller som får barn under studietiden har i genomsnitt lägre inkomster än förvärvsarbetande med barn. Att föräldrar studerar och inte arbetar leder således till en större ekonomisk utsatthet för barnen. Ett ekonomiskt tillskott till denna studerandegrupp skulle alltså främja barn i ekonomiskt utsatta familjer. Samtidigt skulle tillägget förbättra den ekonomiska situationen och därmed underlätta studievillkoren för studerande som har barn eller får barn under utbildningstiden. I skrivelsen Ett barntillägg till studerande (Ds 2004:53) föreslås att ett ekonomiskt tillskott införs för studerande med barn i form av ett tilläggsbidrag till dagens studiebidrag och lån inom studiemedelssystemets ram. Remissinstanserna är överlag positiva till att ett sådant bidrag införs till studerande med barn och att stödet ryms inom utbildningspolitiken.</P> <P class="p188 ft26">Totalt har en miljard kronor per år avsatts fr.o.m. 2006 för att stärka situationen för barn i ekonomiskt utsatta familjer varav 450 miljoner beräknats för ett bidrag till studerande med barn. Regeringen föreslår att de resurser som avsatts för ett bidrag till studerande med barn skall användas för att förstärka det nuvarande studiemedelssystemet i form av ett tilläggsbidrag. Genom att studiemedelssystemet har en bred omfattning och når studerande inom alla utbildningsformer kan tilläggsbidraget bli fördelningsmässigt träffsäkert inom detta system. Regeringen delar således den studiesociala utredningens bedömning, som uttrycks i betänkandet Studerande och trygghetssystemen (SOU 2003:130), att det inte är möjligt att utforma ett särskilt bidrag till gruppen studerande inom något av de familjepolitiska stöden. Det innebär att det nya stödet skall lämnas som ett studiestöd och inte som en familjeförmån.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31"> <TR> <TD class="tr3 td70"><SPAN class="p189 ft22">5.2</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td99"><SPAN class="p190 ft22">Vem som kan få tilläggsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr23 td101"><SPAN class="p3 ft47">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td100"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft8">Regeringens förslag: Tilläggsbidrag får lämnas till personer som uppbär</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">studiemedel och som har vårdnad om barn t.o.m. det kalenderhalvår</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">barnet fyller 18 år. Bidraget skall vara generellt på så sätt att alla</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft8">studerande som har rätt till tilläggsbidrag skall få bidraget när de uppbär</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td102"><SPAN class="p69 ft4">studiemedel.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p176 ft4">För varje barn kan högst ett tilläggsbidrag motsvarande</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">bidragsbeloppet vid heltidsstudier lämnas. Det skall ankomma på</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft8">regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att utfärda</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">föreskrifter om den närmare fördelningen av tilläggsbidraget mellan</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr13 td103"><SPAN class="p69 ft4">vårdnadshavarna och vid olika studieomfattning.</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr17 td92"><SPAN class="p176 ft4">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer i allt väsentligt med</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft7">regeringens. Arbetsgruppen föreslog dock dels att bidraget skall utgå tills</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">barnet fyller 16 år, dels att föräldrarna får dela på ett tilläggsbidrag om</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft4">båda vårdnadshavarna studerar.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td92"><SPAN class="p176 ft4">Remissinstanserna: De flesta remissinstanser som har uttalat sig</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td92"><SPAN class="p69 ft8">tillstyrker förslagen. <SPAN class="ft24">CSN </SPAN>anser att tilläggsbidraget skall lämnas fram till</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft5"><SPAN class="ft4">dess att barn fyller 18 år. Även </SPAN>Tjänstemännens Centralorganisation</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr3 td100"><SPAN class="p18 ft4">23</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td70"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td99"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_24"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p21 ft6"><SPAN class="ft23">(TCO) </SPAN>och <SPAN class="ft23">Socialstyrelsen </SPAN>anser att bidraget skall lämnas så länge försörjningsplikten och underhållsskyldigheten kvarstår. <SPAN class="ft23">CSN </SPAN>har påpekat att det inte går att utforma en rättssäker modell för att dela tilläggsbidraget om båda vårdnadshavarna studerar. Nämnden föreslår att bidrag skall lämnas med fullt belopp till båda föräldrarna om båda studerar. <SPAN class="ft23">Försäkringskassan </SPAN>välkomnar förslaget men anser att bidraget endast bör lämnas för barn som stadigvarande bor med den studerande vårdnadshavaren. Försäkringskassans erfarenhet är att det är komplicerat att dela bidrag mellan två föräldrar. <SPAN class="ft23">TCO, SFS, Socialstyrelsen, SACO:s Studentråd </SPAN>och <SPAN class="ft23">Läkarförbundet </SPAN>anser att bidraget bör utgå även till vissa studerande som inte är beviljade studiemedel men som läser på studiemedelsberättigande utbildningar. <SPAN class="ft23">Statskontoret </SPAN>menar att en delning ytterligare skulle försvåra administrationen och förordar ett system där tilläggsbidraget utgår till den vårdnadshavare som studerar under förutsättning att familjens ekonomi motiverar detta. <SPAN class="ft23">SFS </SPAN>anser att det är mycket bra att tilläggsbidraget är generellt. SFS föreslår ett manuellt ansökningsförfarande för dem som inte har studiemedel. SFS anser också att det är självklart att bidraget, i de fall båda är studerande och uppbär studiemedel, skall delas mellan de bägge vårdnadshavarna.</P> <P class="p174 ft26">Skälen för regeringens förslag: Ett system med tilläggsbidrag behöver vara förhållandevis enkelt att administrera med bibehållen rättssäkerhet. Det måste vara möjligt att lätt kontrollera att en person som ansöker om studiemedel också har rätt till tilläggsbidrag. Hanteringen behöver av effektivitetsskäl också till stor del vara automatisk. För att få ett rättssäkert och kontrollerbart system behöver personkretsen definieras och avgränsas. Några remissinstanser anser att alla studerande med barn som följer studiemedelsberättigande utbildningar skall kunna få tilläggsbidrag. Att bestämma personkretsen så omfattande skulle dels bli mycket kostsamt, inte minst med hänsyn till alla fritids- och kvällsstuderande och personer som läser enstaka kurser, dels bli mindre träffsäkert eftersom krav på studieomfattning och studieprestation saknas. För rätt till studiemedel fordras bl.a. studier på minst halvtid. Regeringen föreslår därför, av både administrativa och ekonomiska skäl, att rätten till tilläggsbidraget knyts till dem som faktiskt uppbär studiemedel. Motivet är att säkerställa att personer med barn faktiskt bedriver aktiva studier i betydande omfattning och därmed har rätt till stöd. Studiemedel består av bidrag och lån. Lånedelen är i dag frivillig. Det innebär att även den som endast tar bidragsdelen betraktas som studiemedelstagare. Rätten till tilläggsbidrag skall alltså inte knytas till något krav på att den enskilde skuldsätter sig. En övervägande del av de studerande utnyttjar dock möjligheten att låna.</P> <P class="p191 ft4">Avsikten är alltså att studiemedelstagare som har eller får barn under studietiden skall ha rätt till tilläggsbidrag. Det nya bidraget skall överensstämma med studiemedelssystemets konstruktion. Det innebär att alla studerande med barn, som i övrigt uppfyller kraven för studiemedel och som är berättigade till tilläggsbidraget, också skall få tilläggsbidraget när de uppbär studiemedel. Någon särskild ansökan om tilläggsbidrag skall inte behövas.</P> <P class="p174 ft6">Reglerna rörande vem stödet skall utbetalas till måste utformas så att systemet blir rättssäkert och administrationen enkel. Definitionen av barn bör enligt arbetsgruppens mening följa barnbidragsreglerna och knytas</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">24</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_25"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p173 ft4">till 16 års ålder. Majoriteten av remissinstanserna har ställt sig bakom förslaget. Några förordar dock att tiden med tillägg utsträcks till 18 år. Regeringen delar dessa remissinstansers synpunkter att tilläggsbidrag skall kunna lämnas upp till 18 års ålder. Denna åldersgräns stämmer bättre överens med den tid som föräldrar har vårdnaden om barn. Att fastställa gränsen till 18 år ligger också väl i linje med de övriga insatser som i och med den s.k. barnmiljarden genomförs inom bostadsbidragssystemet och underhållsstödet under 2006. Dessutom minskar normalt inte kostnaden för barn vid 16 års ålder. Tilläggsbidrag skall därför kunna lämnas t.o.m. det kalenderhalvår som barnet fyller 18 år. En sådan utformning blir också rättvis och oberoende av när under året barnet är fött.</P> <P class="p174 ft26">Utöver kravet att den studerande skall finansiera sina studier med studiemedel, skall det fordras att den studerande är vårdnadshavare för barnet/barnen. Att knyta stödet till den vårdnadshavare som barnet stadigvarande bor hos, som Försäkringskassan förordar, skulle fordra en särskild utredning om boendesituationen i varje enskilt fall. Detta skulle innebära en mer komplicerad handläggning som inte kan skötas maskinellt. Enligt regeringens mening är det inte rimligt med så komplicerade handläggningsrutiner med bedömningar i varje enskilt fall. Många barn bor också växelvis hos båda föräldrarna varför folkbokföringen inte heller kan ge vägledning. Inte heller ur administrativ synpunkt är det möjligt att använda folkbokföringsadressen som urvalsinstrument för alla studerande med barn. Utbetalning till vårdnadshavare är vanligt förekommande i andra samhällsstöd inom familjepolitiken och bedöms som enkelt och rättssäkert. Uppgifter om vem som är vårdnadshavare finns i dag tillgängliga hos Skatteverket. En uppgiftskontroll beträffande vilka studiemedelstagare som är vårdnadshavare kan därför förhållandevis enkelt utföras.</P> <P class="p174 ft26">Enligt tillgänglig statistik finns det få hushåll med barn där båda föräldrarna studerar, de uppskattas till några tusen. Arbetsgruppen har utgått ifrån att, i de fall båda föräldrarna studerar, stödet antingen skall delas mellan föräldrarna eller endast lämnas till en vårdnadshavare. Tidigare barntillägg inom vuxenstudiestöden kunde bara lämnas till en studerande förälder, normalt fadern. Gruppen har ur jämställdhetssynpunkt föreslagit att vårdnadshavarna får dela på tilläggsbidraget om båda vårdnadshavarna studerar. Flera remissinstanser, bl.a. Försäkringskassan, har dock invänt mot ett sådant förfaringssätt. CSN menar också det inte går att utforma en rättssäker modell med delade bidrag. Studiestarten kan ske vid olika tidpunkter, studieomfattningen kan vara olika och barn i samma hushåll kan ha olika föräldrar och därmed kan fler vårdnadshavare än två förekomma. Mot denna bakgrund ter det sig mycket svårt att säkerställa ett korrekt beslutsunderlag och förebygga felaktiga utbetalningar. Detta skulle i sin tur medföra att CSN i efterhand skulle kunna komma att återkräva utbetalda tilläggsbidrag. Ett sådant scenario är enligt regeringens mening inte acceptabelt. Det skulle innebära att den enskilde inte kan förutse studiemedlens totalbelopp när studierna påbörjas och att myndigheten inte kan lämna pålitliga beslut.</P> <P class="p192 ft49">Regeringen anser att endast ett stöd skall kunna lämnas för ett och samma barn. Motivet är främst rättviseaspekten i förhållande till personer</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">25</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_26"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311126x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">som har barn men som inte studerar. Regeringen föreslår därför att för Prop. 2004/05:111 varje barn skall maximalt ett tilläggsbidrag motsvarande bidragsbeloppet</P> <P class="p194 ft6">vid heltidsstudier kunna lämnas. Om båda vårdnadshavarna studerar och är överens om det skall det vara möjligt att anmäla till CSN hur tilläggsbidraget skall fördelas mellan dem. För det fall vårdnadshavarna inte är överens fordras det ett tydligt regelverk för vem av dem som skall få bidraget. Det skall ankomma på regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att utfärda föreskrifter om kriterierna för tilläggsbidraget när båda vårdnadshavarna studerar under samma period.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">5.3</SPAN><SPAN class="ft21">Tilläggsbidragets utformning</SPAN></P> <P class="p196 ft4"><SPAN class="ft7">5.3.1</SPAN><SPAN class="ft50">Bidragets storlek</SPAN></P> <P class="p197 ft4">Regeringens förslag: Tilläggsbidraget skall lämnas som studiemedel och utgår därigenom som ett schablonbelopp, vilket knyts till prisbasbeloppet. Bidraget blir därmed också obeskattat. Beloppet skall inte vara pensionsgrundande. Regeringen får meddela föreskrifter om tilläggsbidragets belopp i förhållande till antal barn och studieomfattning. Beträffande övriga förutsättningar för tilläggsbidraget skall regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer bemyndigas att meddela närmare föreskrifter.</P> <P class="p198 ft4">Regeringens bedömning: Tilläggsbidraget bör lämnas som ett differentierat stöd beroende på antal barn. Bidraget beräknas vid heltidsstudier kunna lämnas med 0,30 procent av prisbasbeloppet per vecka för det första barnet, med 0,19 procent av prisbasbeloppet för det andra barnet och med 0,10 procent av prisbasbeloppet per barn fr.o.m. det tredje barnet. Bidraget för fyra veckors heltidsstudier beräknas därmed till 480 kronor för det första barnet, med 304 kronor för det andra barnet och med 160 kronor per barn fr.o.m. det tredje barnet (2006 års priser).</P> <P class="p199 ft4">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: De flesta remissinstanserna tillstyrker</P> <P class="p179 ft8">arbetsgruppens förslag. Få instanser berör frågan om barntillägget skall beräknas utifrån antalet barn och frågan om tillägget skall utgå med samma belopp oavsett antal barn eller differentieras. <SPAN class="ft24">CSN </SPAN>anser att bidraget skall lämnas med ett schablonbelopp som är oberoende av antalet barn. <SPAN class="ft24">SFS </SPAN>anser att det ur ett barnperspektiv är rimligt att bidraget ges i förhållande till antal barn. Emellertid anser SFS att barntillägget bör utgå med samma belopp för varje barn och att detta bör uppgå till minst 500 kronor per månad för att få genomslagskraft. <SPAN class="ft24">TCO </SPAN>förordar att ett högre belopp lämnas för det första barnet och att ett lägre belopp lämnas för det andra barnet och att sedan samma belopp lämnas för därefter följande barn. <SPAN class="ft24">Socialstyrelsen </SPAN>föreslår att ett lika stort bidrag skall utgå för varje barn. <SPAN class="ft24">Statskontoret </SPAN>anser att förslaget är komplicerat utformat vad gäller beräkningen av bidraget.</P> <P class="p200 ft4">26</P> </DIV> <DIV id="page_27"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p76 ft4">Skälen för regeringens förslag och bedömning:</P> <P class="p171 ft24">Schablonbelopp</P> <P class="p201 ft4">Utgångspunkten är att tilläggsbidraget skall utformas så enkelt som möjligt och att det i allt väsentligt skall följa studiemedelssystemets uppbyggnad. Det medför att studiestödsadministrationen inte behöver tyngas onödigt mycket av det nya bidraget och att den enskilde har möjlighet att informera sig om vilka studiestödsregler och belopp som gäller. Regeringen föreslår därför att tilläggsbidragets belopp, precis som studiemedelsbeloppen i övrigt, beräknas per vecka och knyts till prisbasbeloppet.</P> <P class="p171 ft24">Inkomstprövning</P> <P class="p201 ft4">Grundprincipen i studiemedelssystemet är att det görs en inkomstprövning för rätt till bidrag. Även det nya tilläggsbidraget bör omfattas av inkomstprövning. Prövningen föreslås ske på samma sätt som dagens system vid rätt till tilläggs- och merkostnadslån. Rätten till dessa lån upphör helt när den studerande på grund av hög inkomst inte har rätt till ordinarie studiemedel. Stödet reduceras inte dessförinnan på grund av inkomst. Endast ett fåtal studerande har inkomster på denna nivå eftersom få kan förena heltidsstudier med ett arbete som sannolikt måste vara av väsentlig omfattning. För att tilläggsbidraget skall bli träffsäkert sett ur barnets perspektiv och för att minimera återkrav av felaktigt utbetalda barntillägg bör tilläggsbidraget följa samma reduceringsprinciper som tilläggslånet. Samtidigt bibehålls inkomstprövningens syfte, dvs. när den studerande har en så hög inkomst att rätten till studiemedel bortfaller har han eller hon inte heller rätt till något tilläggsbidrag eftersom den studerande då inte längre uppbär studiemedel.</P> <P class="p202 ft24">Inkomstskatt m.m.</P> <P class="p203 ft6">Tilläggsbidraget föreslås, i likhet med studiebidraget i studiemedlen, vara skattefritt. Däremot ansåg arbetsgruppen att det saknas anledning att särskilt kompensera studerande med barn genom att även tillgodoräkna beloppet för det nya tilläggsbidraget som pensionsgrundande belopp. Såväl studietid som tid då en förälder är hemma med barn, s.k. barnår, beaktas redan enligt gällande ålderspensionssystem. Remissinstanserna har ställt sig bakom förslaget och regeringen föreslår därför att beloppet för tilläggsbidrag inte skall vara pensionsgrundande.</P> <P class="p171 ft24">Stödets utformning</P> <P class="p201 ft4">Arbetsgruppen har föreslagit att tilläggsbidraget skall lämnas som ett differentierat stöd beroende på antal barn. Även andra alternativ, ett stöd per barn respektive ett stöd per studerande oavsett antal barn, har övervägts. Vilket alternativ som privatekonomiskt är mest fördelaktigt är beroende av hur många barn familjen har.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">27</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_28"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p14 ft6">Remissinstanserna tillstyrker i allt väsentligt att stödet differentieras beroende på antal barn. CSN avstyrker dock att bidraget skall differentieras och föreslår att tilläggsbidraget skall lämnas med ett schablonbelopp som är oberoende av antalet barn. Nämnden framhåller att det är viktigt att slå vakt om principen som gällt hittills och som betonades i studiemedelsreformen 2001, dvs. att skillnader i omkostnader mellan olika studerande bl.a. beroende på försörjningsansvar för barn skall beaktas i andra förmånssystem. Behovet av ekonomiskt samhällsstöd för studerande med barn bör, enligt CSN, främst tillgodoses i den ekonomiska familjepolitiken. SFS och TCO förordar en modell som beaktar barnperspektivet men med något annorlunda utformning.</P> <P class="p204 ft4">Regeringen konstaterar att remissinstanserna är mycket positiva till att ett bidrag införs till studerande med barn. CSN avråder däremot från den differentierade modell som arbetsgruppen förordat. Få instanser berör frågan om hur bidraget bör utformas.</P> <P class="p15 ft6">Regeringen delar arbetsgruppens uppfattning att ett differentierat system möter de krav som reformen syftar till på ett tillfredsställande sätt. Skälen är att detta alternativ dels tar hänsyn till om det finns flera barn i hushållet och därmed gynnar den mest utsatta barngruppen, dels innebär ett rejält tillskott till alla studerande med barn. Det är viktigt med ett samband mellan antalet barn och bidragets storlek. En differentierad modell tar hänsyn till om hushåll har fler barn även om bidraget inte ökar lika mycket för varje ytterligare barn. Barntillägget inom bostadsbidraget följer samma princip. Modellen bygger på tanken att det finns vissa ”stordriftsfördelar”, t.ex. gemensamma hushållsutgifter, med fler barn. Även maxtaxan i barnomsorgsavgiften är utformad enligt principen att initialkostnaden är högst. De flesta studerandehushåll har bara hunnit få ett eller två barn. Det är därför angeläget att det ekonomiska stödet är förhållandevis påtagligt redan för dessa studerande. Därför antas den föreslagna differentierade modellen gynna flest antal studerande med barn. Det innebär att reformen får snabbare genomslag genom att redan den som har ett barn får ett ordentligt ekonomiskt tillskott.</P> <P class="p104 ft4">Eftersom både barn- och studerandeperspektivet beaktas i det differentierade alternativet kan utformningen av stödet motiveras ur såväl familjepolitisk som utbildningspolitisk synvinkel.</P> <P class="p14 ft6">Regeringen skall få meddela föreskrifter om tilläggsbidragets storlek i förhållande till antal barn och studieomfattning. Tilläggsbidraget bör lämnas med ett bidrag för vardera barn som viktas olika beroende på det totala antalet barn som ingår i hushållet. Störst tyngd ges till det första barnet i hushållet. Även studieomfattningen under året påverkar beräkningarna. Regeringen beräknar att tilläggsbidrag vid heltidsstudier kan lämnas med 0,30 procent av prisbasbeloppet per vecka för det första barnet, med 0,19 procent av prisbasbeloppet för det andra barnet och med 0,10 procent av prisbasbeloppet per barn fr.o.m. det tredje barnet. Det innebär att studerande beräknas få ett tilläggsbidrag avseende fyra veckors heltidsstudier med 480 kronor för det första barnet, med 304 kronor för det andra barnet och med 160 kronor per barn fr.o.m. det tredje barnet. Totalt får således vårdnadshavare med ett barn 480 kronor, med två barn 784 kronor och med tre barn 944 kronor. Beräkningarna avser 2006 och fyra veckors heltidsstudier. Regeringen avser att utfärda bestämmelser i enlighet härmed.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">28</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_29"> <P class="p205 ft4">Detta förfarande avviker från de principer som i övrigt gäller Prop. 2004/05:111 studiestödssystemet, nämligen att beloppsnivåerna regleras i lag. Den</P> <P class="p206 ft4">osäkerhet som präglar det statistiska underlaget för reformen gör att det är rimligt att avvakta utfallet under det första året innan beloppsnivåerna bestäms i lag. Regeringen avser att återkomma till riksdagen med lagförslag våren 2007.</P> <P class="p207 ft4"><SPAN class="ft5">Tabell 5.1 </SPAN>visar hur mycket olika heltidsstuderande kan få i tilläggsbidrag beroende på hur många barn de har och beroende på studietid.</P> <P class="p208 ft24">Tabell 5.1 Beräknade belopp och utgifter för tilläggsbidraget, belopp i kronor 2006</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32"> <TR> <TD class="tr18 td104"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr18 td105"><SPAN class="p209 ft4">Differentierad modell</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td106"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td107"><SPAN class="p178 ft51">Första</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td108"><SPAN class="p178 ft51">Andra</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td109"><SPAN class="p210 ft51">Fr.o.m. tredje</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td110"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td111"><SPAN class="p178 ft51">barnet</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td112"><SPAN class="p178 ft51">barnet</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td113"><SPAN class="p210 ft7">barnet<SPAN class="ft37">8</SPAN></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td106"><SPAN class="p69 ft18">Bidragsvariabel (veckobelopp vid</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td107"><SPAN class="p211 ft32">0,30 %</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td108"><SPAN class="p211 ft32">0,19 %</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td109"><SPAN class="p211 ft32">0,10 %</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft4">heltidsstudier i % av PBB)</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td111"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td112"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft4">Belopp i tilläggsbidrag per vecka</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td111"><SPAN class="p211 ft32">120</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td112"><SPAN class="p211 ft32">76</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p211 ft32">40</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft4">Belopp i tilläggsbidrag för 4 veckor</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td111"><SPAN class="p211 ft32">480</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td112"><SPAN class="p211 ft32">304</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p211 ft32">160</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft4">Belopp per studiemånad (9 mån/år)</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td111"><SPAN class="p211 ft32">533</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td112"><SPAN class="p211 ft32">338</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p211 ft32">178</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft8">Belopp i tilläggsbidrag för 40 veckor</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td111"><SPAN class="p211 ft32">4 800</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td112"><SPAN class="p211 ft32">3 040</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p211 ft32">1 600</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft4">Antal som berörs<A href="#page_29"><SPAN class="ft30">9</SPAN></A></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td111"><SPAN class="p211 ft32">59 800</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td112"><SPAN class="p211 ft32">40 700</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p211 ft32">18 900</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td110"><SPAN class="p69 ft4">Total utgift [miljoner kronor]</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td114"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td115"><SPAN class="p126 ft32">440,9</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td113"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p212 ft8">Studiemedel beräknas per vecka och utbetalning sker normalt vid tio tillfällen per år. För att kunna jämföra tilläggsbidraget med ersättningar som betalas ut per månad lämnas i <SPAN class="ft24">tabell 5.2 </SPAN>en redovisning av vad det totala månadsbeloppet uppgår till för en heltidsstuderande.</P> <P class="p213 ft24">Tabell 5.2 Jämförelse av förslaget för respektive hushåll, belopp i kronor per studiemånad 2006</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33"> <TR> <TD class="tr26 td116"><SPAN class="p69 ft52">Månadsbelopp</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td117"><SPAN class="p210 ft52">1 barn</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td117"><SPAN class="p210 ft52">2 barn</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td117"><SPAN class="p210 ft52">3 barn</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td118"><SPAN class="p210 ft52">4 barn</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td119"><SPAN class="p3 ft53">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td120"><SPAN class="p3 ft53">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td120"><SPAN class="p3 ft53">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td120"><SPAN class="p3 ft53">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td121"><SPAN class="p3 ft53">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr24 td122"><SPAN class="p69 ft54">Totalt för hushåll</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td123"><SPAN class="p210 ft54">533</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td123"><SPAN class="p210 ft54">871</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td123"><SPAN class="p210 ft54">1 049</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td124"><SPAN class="p210 ft54">1 227</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td122"><SPAN class="p69 ft54">med</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td123"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td123"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td123"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td124"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td119"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td120"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td120"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td120"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td121"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p214 ft4">Beträffande övriga förutsättningar för tilläggsbidraget skall regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer bemyndigas att meddela närmare föreskrifter.</P> <P class="p215 ft57"><SPAN class="ft55">8</SPAN><SPAN class="ft56">Belopp för vardera barn utöver de två första.</SPAN></P> <P class="p216 ft32"><SPAN class="ft55">9</SPAN><SPAN class="ft58">Avser antal studiemedelstagare som berörs. De som har fler än ett barn förekommer i flera</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"> <TR> <TD class="tr4 td125"><SPAN class="p3 ft32">kolumner.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td126"><SPAN class="p18 ft4">29</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_30"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311130x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p156 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p195 ft4"><SPAN class="ft7">5.3.2</SPAN><SPAN class="ft50">Studietid och studieomfattning</SPAN></P> <P class="p217 ft4">Regeringens förslag: Tilläggsbidrag skall lämnas för varje vecka då den studerande bedriver studier på minst halvtid. Storleken av bidraget bestäms i förhållande till studiernas omfattning på helfart, trekvartsfart eller halvfart.</P> <P class="p218 ft4">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: De fåtal instanser som yttrat sig är positiva till</P> <P class="p219 ft4">förslaget.</P> <P class="p220 ft6">Skälen för regeringens förslag: Studiemedel lämnas endast under studietid. Systemet hindrar däremot inte att studier bedrivs under hela året. Tilläggsbidraget inom studiemedelssystemet skall därför knytas till studietiden och endast lämnas under den tid man faktiskt får studiemedel. En förutsättning för rätt till studiemedel är att studierna bedrivs på minst halvtid. Detsamma bör gälla för tilläggsbidraget. Antalet deltidsstuderande är visserligen inte många, men studerande med barn har rimligen större behov av mer flexibla studier. Tilläggsbidraget skall således utformas i enlighet med övriga regler för studiemedel även i denna del och bestämmas i förhållande till studiernas omfattning.</P> <P class="p221 ft4"><SPAN class="ft7">5.3.3</SPAN><SPAN class="ft50">Övriga studiemedelsregler</SPAN></P> <P class="p222 ft26">Regeringens förslag: Reglerna för tilläggsbidraget skall i så stor utsträckning som möjligt överensstämma med reglerna för studiemedel. Regeringens bedömning: Vid bedömning av rätt till det särskilda tilläggslånet i studiemedelssystemet skall den tid som studerande varit föräldralediga precis före studiernas början vara överhoppningsbar.</P> <P class="p223 ft4">Arbetsgruppens förslag: Arbetsgruppen föreslår att tilläggsbidraget så långt som möjligt skall följa reglerna i studiemedelssystemet.</P> <P class="p136 ft4">Remissinstanserna: Remissinstanserna delar arbetsgruppens förslag. <SPAN class="ft5">CSN </SPAN>framhåller att det är viktigt att inte komplicera studiemedelssystemet i onödan. Reglerna behöver vara överblickbara för de studerande. <SPAN class="ft5">CSN </SPAN>och <SPAN class="ft5">Stockholms Universitets Studentkår </SPAN>konstaterar att den som varit föräldraledig precis före studiernas början ofta inte kan få tilläggslån eftersom man inte har haft den inkomst som krävs för detta under den tid man uppburit föräldrapenning. CSN föreslår att föräldraledighet i direkt anslutning till studiernas början bör vara ”överhoppningsbar tid”, så att prövningen av inkomsten för rätt till tilläggslån i stället skall grundas på den inkomst personen hade före barnets födelse.</P> <P class="p11 ft26">Skälen för regeringens förslag och bedömning: Utformningen av tilläggsbidraget behöver så långt som möjligt följa övriga regler i studiemedelssystemet. Skälen härtill är både ekonomiska och administrativa. Dessutom är det ur den studerandes synvinkel viktigt att</P> <P class="p224 ft18">regelverket är enkelt och tydligt. Remissinstanserna stödjer denna</P> <P class="p225 ft4">30</P> </DIV> <DIV id="page_31"> <P class="p186 ft4">uppfattning. Det innebär t.ex. att bidraget skall kunna lämnas utan någon Prop. 2004/05:111 särskild ansökan. Nödvändiga uppgifter skall lämnas tillsammans med</P> <P class="p226 ft4">ordinarie ansökan om studiemedel. Nuvarande regler om ansökan om studiemedel skall därför gälla och omfatta även tilläggsbidraget. Även gällande studiemedelsregler vid sjukdom och återkrav vid t.ex. felaktiga uppgifter eller vid studieavbrott skall enligt regeringens mening tillämpas på tilläggsbidraget.</P> <P class="p227 ft26">Ett par remissinstanser har i sammanhanget tagit upp möjligheten att få tillgång till det särskilda tilläggslånet i studiemedelssystemet för personer som varit föräldralediga precis före studiernas början. I det nya studiemedelssystemet som gäller från den 1 juli 2001 kan studerande som är 25 och äldre, under vissa förutsättningar, få ett tilläggslån utöver studiemedlen. Under 2005 motsvarar detta 390 kronor per vecka vid heltidsstudier. Regelverket kräver också att den studerande haft en sammanlagd inkomst av tjänst och näringsverksamhet före studierna som uppgår till minst 163 510 kronor om studierna påbörjas under 2005. Inkomstgränsen medför bl.a. att studerande som under året närmast före studierna varit föräldralediga sällan kvalificerar sig för att få utnyttja denna utökade lånemöjlighet. Den studiesociala utredningen hade i uppdrag att analysera förutsättningarna för att införa ett barntillägg. I betänkandet, Studerande och trygghetssystemen (SOU 2003:130), framhålls att den ekonomiska situationen för studerande med barn kan underlättas genom att de ges möjlighet att utnyttja tilläggslån i studiemedelssystemet. Åtgärden skulle underlätta det livslånga lärandet och stimulera studerande att förena studier med föräldraskap. Detta skulle även bidra till en mer jämställd tillvaro mellan män och kvinnor. Även CSN har i skilda sammanhang påpekat att tilläggslånets nuvarande utformning missgynnar studerande som varit föräldralediga strax innan studierna påbörjats.</P> <P class="p228 ft26">Regeringen anser att det är rimligt att även se över nuvarande regler för tilläggslån i samband med att tilläggsbidrag införs till studerande med barn. Remissinstanserna menar att detta är ytterligare en åtgärd som kan underlätta för föräldrar att studera. Regeringen delar denna uppfattning. Studerande som är föräldralediga precis före studiernas början har i dag små möjligheter att få tilläggslån om inte tiden med föräldraledighet görs överhoppningsbar för inkomstberäkning. Även om det är få personer som berörs av regeln så kan den avskräcka eller utgöra ett onödigt hinder från studier. Regeringen avser därför att utforma reglerna så att föräldraledigheten görs överhoppningsbar vid inkomstprövningen för rätt till tilläggslån.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31"> <TR> <TD class="tr3 td70"><SPAN class="p189 ft22">5.4</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td99"><SPAN class="p190 ft22">Samordning</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr29 td101"><SPAN class="p3 ft59">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td100"><SPAN class="p3 ft47">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td102"><SPAN class="p69 ft8">Regeringens förslag: Tilläggsbidraget skall inte beaktas vid beräkning</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft8">av bostadsbidrag, återbetalning av underhållsstöd eller bostadstillägg till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">pensionärer.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr30 td103"><SPAN class="p3 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td100"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr19 td92"><SPAN class="p176 ft4">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer med regeringens.</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr15 td92"><SPAN class="p176 ft4">Remissinstanserna: Ett antal remissinstanser, däribland <SPAN class="ft5">CSN, ÖKS</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft4">och <SPAN class="ft5">SFS</SPAN>, tillstyrker arbetsgruppens förslag.</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr3 td100"><SPAN class="p18 ft4">31</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td70"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td99"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_32"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311132x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p229 ft4">Skälen för regeringens förslag: De skilda samhällsstöden samspelar Prop. 2004/05:111 med varandra i olika avseenden. Det finns i dag ett stort antal regler som</P> <P class="p198 ft4">avgör om de olika förmånerna och ersättningarna kan uppbäras samtidigt eller om de reduceras när förmånerna sammanfaller.</P> <P class="p220 ft26">De förbättringar som kommer att genomföras från 2006 beträffande de familjepolitiska stöden gör, tillsammans med tilläggsbidraget till studerande, att den ekonomiska situationen för studerande med barn förbättras. Vid utformningen av tilläggsbidraget behöver en modell väljas för hur bidraget skall samordnas med andra förmåner. Normalt beaktas inte bidragsdelen av studiemedlen, som är skattefri, vid beräkning av andra förmåner. Ett viktigt undantag utgör bostadsbidraget.</P> <P class="p12 ft4">Bostadsbidraget är inkomstprövat och minskas om den bidragsgrundande inkomsten överstiger ett visst belopp för ett kalenderår. Den bidragsgrundande inkomsten beräknas som summan av överskottet av inkomst av tjänst, näringsverksamhet och kapital. Dessutom räknas 80 procent av studiemedel i form av studiebidrag med i inkomstunderlaget. För vuxenstuderande med rekryteringsbidrag räknas hela bidraget med. Barnbidraget räknas däremot inte in i den bidragsgrundande inkomsten. Bestämmelserna om samordning återfinns i regelverket kring bostadsbidraget.</P> <P class="p11 ft26">Tilläggsbidraget inom studiemedlen kan alltså samordnas med bostadsbidraget enligt olika modeller. Regeringen anser i likhet med arbetsgruppen att tilläggsbidraget, för att få bäst fördelningsmässig genomslagskraft i förhållande till syftet att gynna barn i ekonomiskt utsatta familjer, inte skall beaktas vid beräkning av bostadsbidraget eller vid beräkning av bostadsbidraget till pensionärer. Även av administrativa skäl är detta alternativ att föredra. Alternativet att helt beakta stödet, precis så som i dag gäller för rekryteringsbidraget, skulle innebära att bostadsbidraget skulle minska med 20 procent av tilläggsbidraget. En del av den positiva effekten av tilläggsbidraget skulle då gå om intet. Förslaget har också stöd av remissinstanserna.</P> <P class="p11 ft26">Även vid återbetalning av underhållsstöd ingår bidragsdelen i studiemedlen i inkomstunderlaget. Detsamma gäller rekryteringsbidrag till vuxenstuderande. Samordningen av det nya tilläggsbidraget med reglerna för underhållsstöd skall enligt regeringens mening ske på motsvarande sätt som beträffande bostadsbidraget, dvs. tilläggsbidraget skall inte beaktas vid beräkningen.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">5.5</SPAN><SPAN class="ft21">Administration</SPAN></P> <P class="p10 ft4">Regeringens förslag: Tilläggsbidraget skall handhas av Centrala studiestödsnämnden.</P> <P class="p230 ft4">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer i princip med regeringens. Arbetsgruppen föreslog att Skatteverket skall lämna aktuella personuppgifter som behövs för att administrera bidraget till de administrativa myndigheterna.</P> <P class="p12 ft8">Remissinstanserna: De remissinstanser som berör frågan tillstyrker förslaget. <SPAN class="ft24">Skatteverket </SPAN>bedömer att CSN och ÖKS redan med nuvarande</P> <P class="p231 ft4">32</P> </DIV> <DIV id="page_33"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311133x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">lagreglering har rätt att ta del av uppgifter som rör uppgift om Prop. 2004/05:111 vårdnadshavare.</P> <P class="p136 ft4">Skälen för regeringens förslag: Studiemedelsadministrationen handhas av CSN och således skall den myndigheten även hantera tilläggsbidraget. Mot bakgrund av att Skatteverket bedömer att CSN och ÖKS redan med nuvarande lagreglering kan ta del av uppgifter som rör vårdnadshavare, kan några ytterligare administrativa bestämmelser inte anses nödvändiga.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">5.6</SPAN><SPAN class="ft21">Uppföljning av reformen</SPAN></P> <P class="p232 ft26">Regeringens bedömning: Centrala studiestödsnämnden (CSN) bör följa och två gånger årligen redovisa omfattningen av tilläggsbidraget till studerande med barn. CSN bör också, inom ramen för sin bevakning av den studiesociala utvecklingen, redovisa tilläggsbidragets effekter.</P> <P class="p233 ft4">En fristående och samlad utvärdering av tilläggsbidraget bör redovisas under 2009.</P> <P class="p136 ft4">En samlad uppföljning av de genomförda satsningarna med förbättringar för barn i ekonomiskt utsatta familjer skall också genomföras.</P> <P class="p234 ft4">Skälen för regeringens bedömning: Men hänsyn till att det statistiska underlaget för reformen har vissa brister är det inte möjligt att med stor säkerhet bedöma dess effekter innan den genomförts och fått verka en tid. CSN bör därför två gånger årligen lämna en redovisning av omfattningen av tilläggsbidraget till studerande med barn. Av redovisningen skall bl.a. framgå omfattningen av de tilläggsbidrag som betalats ut samt myndighetens bedömningar av utflödet av tilläggsbidrag under de kommande 18 månaderna. Det är vidare angeläget att CSN fortlöpande analyserar tilläggsbidraget vad gäller dess eventuella dynamiska effekter.</P> <P class="p145 ft4">En fristående och samlad utvärdering av tilläggsbidraget bör redovisas under 2009.</P> <P class="p12 ft8">Som redan framgått i avsnitt 5.3.1 avser regeringen att avvakta utfallet av reformen under det första året innan beloppsnivåerna bestäms i lag.</P> <P class="p11 ft4">Förslagen i denna proposition utgör tillsammans med dem i propositionen om Ett reformerat underhållsstöd (prop. 2004/05:116) samt propositionen om Ändrade regler för bostadsbidrag (prop. 2004/05:112) en omfattande satsning på förbättringar för barn i ekonomiskt utsatta familjer. Regeringen avser därför att under 2007 redovisa en samlad uppföljning av de genomförda satsningarna för att se hur väl resultaten överensstämmer med syftet med insatserna.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">5.7</SPAN><SPAN class="ft21">Rekryteringsbidrag till vuxenstuderande</SPAN></P> <P class="p10 ft4">Regeringens förslag: Motsvarande system med tilläggsbidrag för studerande med barn skall införas inom ramen för rekryteringsbidraget till vuxenstuderande.</P> <P class="p231 ft4">33</P> </DIV> <DIV id="page_34"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311134x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"> <TR> <TD class="tr18 td92"><SPAN class="p235 ft8">Arbetsgruppens förslag: Överensstämmer med regeringens.</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p178 ft8">Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanser ställer sig bakom</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft44">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">förslaget. <SPAN class="ft5">CSN </SPAN>ifrågasätter dock att tilläggsbidraget införs inom</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">rekryteringsbidraget eftersom det stödet redan har en kraftigt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p178 ft24"><SPAN class="ft8">rekryterande effekt. </SPAN>Handikappförbundens samarbetsorgan <SPAN class="ft8">menar att det</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft8">är viktigt att tilläggsbidraget även införs i rekryteringsbidraget eftersom</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">det är en stödform som är specifikt riktad mot personer med</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">funktionshinder.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">Skälen för regeringens förslag: Sedan den 1 januari 2003</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">kompletteras studiemedelssystemet med ett rekryteringsbidrag till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p178 ft4">vuxenstuderande. Stödet används som ett verktyg i kommunernas</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">uppsökande verksamhet när det gäller att stimulera till studier på</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft8">grundskole- och gymnasienivå. Rekryteringsbidrag får lämnas under</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">högst 50 veckor. Även om rekryteringsbidraget inte har inordnats i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft7">studiemedelssystemet harmonierar det i stora delar med detta studiestöd.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">Införandet av ett tilläggsbidrag till studerande med barn i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p178 ft8">studiemedelssystemet aktualiserar även anpassningar i rekryterings-</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft8">bidraget till vuxenstuderande. För att bibehålla stödets rekryteringskraft</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">anser regeringen att ett tilläggsbidrag skall införas även inom</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft8">rekryteringsbidraget. Majoriteten av remissinstanser ställer sig bakom</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft7">förslaget. Reglerna för tillägget skall vara samma som de som skall gälla</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft7">i studiemedelssystemet. Motsvarande anpassningar behöver därför göras</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">i tillämpliga delar i rekryteringsbidraget till vuxenstuderande.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p236 ft1"><SPAN class="ft19">6</SPAN><SPAN class="ft61">Förbättrade möjligheter till studiestöd för äldre studerande</SPAN></P> <P class="p237 ft22"><SPAN class="ft4">6.1</SPAN><SPAN class="ft21">Höjd åldersgräns för rätt till studiemedel</SPAN></P> <P class="p10 ft4">Regeringens förslag: Åldersgränsen för rätt till studiemedel höjs till 54 år.</P> <P class="p238 ft8">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: De remissinstanser som yttrar sig tillstyrker att</P> <P class="p239 ft4">åldersgränsen höjs till 54 år. <SPAN class="ft5">SFS, TCO </SPAN>och <SPAN class="ft5">Folkbildningsrådet </SPAN>anser att höjningen är bra men inte tillräcklig. <SPAN class="ft5">CSN </SPAN>anser att åldersgränsen borde höjas till 55 år eftersom det är en mer vedertagen gräns och även är den övre gräns som i dag gäller för studiebidrag för vissa bristyrkesutbildningar. <SPAN class="ft5">Statskontoret </SPAN>avstyrker förslaget med hänsyn till att kostnadskonsekvenserna inte är möjliga att överblicka.</P> <P class="p12 ft6">Skälen för regeringens förslag: I dagens samhälle där krav ställs på kompetensutveckling under i princip hela yrkeslivet är det viktigt att möjligheter till finansiering av studier finns jämförelsevis högt upp i åldrarna. Vid 50 års ålder, dvs. dagens åldersgräns för rätt till studiemedel, återstår för de flesta personer fortfarande 15 – 17 år av aktiv yrkesverksamhet. Under en så lång tidsperiod är det troligt att individen behöver genomgå någon form av utbildning för att kunna möta de krav som ställs i arbetslivet. Det är därför rimligt att det finns möjligheter att</P> <P class="p240 ft4">34</P> </DIV> <DIV id="page_35"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311135x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">utbilda sig både inom sitt yrke och för en ny yrkesinriktning även för den Prop. 2004/05:111 som är något mer än 50 år.</P> <P class="p136 ft4">Inom det äldre studiemedelssystemet fanns en möjlighet att bevilja studiemedel t.o.m. 55 års ålder om det fanns särskilda skäl. Även inom de dåvarande vuxenstudiestöden fanns möjligheter att få studiestöd mellan 50 och 60 års ålder om det fanns särskilda skäl. Erfarenheterna från dessa äldre studiestöd visar att det fanns ett relativt stort intresse för studiestöd bland personer äldre än 50 år, men att intresset avtog successivt mellan 50 och 60 års ålder.</P> <P class="p12 ft26">Ur samhällsekonomisk synpunkt är studier i yngre år att föredra framför studier senare i livet. I många fall finns det dock goda skäl att studera även efter ungdomsåren. En höjd åldersgräns och därmed förbättrade möjligheter att finansiera sin utbildning kan anses gynna såväl den enskilde som samhället. Den enskilde får bättre möjligheter att finansiera sina studier och samhället drar nytta av att individen fortsatt kan vara en tillgång på arbetsmarknaden. Regeringen föreslår därför att studiemedel skall kunna beviljas t.o.m. det kalenderår då den studerande fyller 54 år. Eftersom kortare tid därefter återstår i arbetslivet och eftersom intresset för studier, och därmed behovet av studiestöd, avtar, finns det dock inte skäl att höja åldersgränsen utöver detta.</P> <P class="p11 ft26">CSN har framfört synpunkten att studiemedel i stället bör lämnas t.o.m. 55 års ålder. Nämnden menar att 55 år är en mer vedertagen åldersgräns och att studiebidrag för studier på bristyrkesutbildningar redan i dag kan beviljas t.o.m. 55 års ålder. Andra remissinstanser, bl.a. SFS, TCO och Folkbildningsrådet, anser att höjningen är ett steg i rätt riktning men inte tillräcklig. Resurserna som har beräknats för att förbättra studiestödet för äldre studerande är emellertid begränsade. En höjning av åldersgränsen ytterligare ett år skulle enligt regeringens bedömning kräva resurser som överstiger de beräknade medlen och riskerna för att lån inte kan återbetalas skulle öka.</P> <P class="p145 ft4">I samband med att åldersgränsen höjs till 54 år avser regeringen att avskaffa möjligheten att få studiemedlets bidragsdel för utbildningar inom s.k. bristyrkesområden. Denna möjlighet finns i dag för den som är mellan 51 och 55 år gammal. I och med att det blir möjligt att få studiemedel med både bidrag och lån upp t.o.m. 54 års ålder blir dessa bestämmelser i stort sett obsoleta, även om den som är just 55 år gammal mister möjligheten att beviljas bidrag. Det finns dock inte skäl att behålla dessa bestämmelser för den lilla studerandegrupp som är just 55 år. Övergångsregler kommer dock att införas så att ingen som påbörjat studier utifrån dessa regler skall drabbas oförutsett av att bestämmelserna ändras.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">6.2</SPAN><SPAN class="ft21">Lånetrappan flyttas fyra år</SPAN></P> <P class="p232 ft26">Regeringens förslag: Nedtrappningen i rätten att låna inom studiemedelssystemet skall påbörjas vid 45 års ålder. En nedtrappning av möjligheten att ta studielån skall ske mellan 45 och 54 års ålder.</P> <P class="p241 ft4">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens.</P> <P class="p242 ft4">35</P> </DIV> <DIV id="page_36"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p76 ft8">Remissinstanserna: En stor majoritet av remissinstanserna , däribland</P> <P class="p243 ft5">Nationellt centrum för flexibelt lärande<SPAN class="ft4">, </SPAN>Uppsala universitet <SPAN class="ft4">och </SPAN>LO<SPAN class="ft4">, tillstyrker att lånetrappan flyttas fyra år och gäller mellan 45 och 54 år. </SPAN>SFS <SPAN class="ft4">och </SPAN>TCO <SPAN class="ft4">anser att det är bra att lånetrappan flyttas uppåt, men menar att det bästa vore om lånetrappan avskaffades helt. </SPAN>CSN <SPAN class="ft4">anser att lånetrappan bör flyttas fem år uppåt i enlighet med nämndens eget förslag beträffande en åldersgräns på 55 år.</SPAN></P> <P class="p75 ft26">Skälen för regeringens förslag: En av grundprinciperna i studiemedelssystemet är att studielånen inte skall vara större än att de kan betalas tillbaka. Rätten att låna begränsas därför från 41 års ålder enligt en s.k. lånetrappa. Motivet till trappan är alltså att skuldsättningen för personer med kort återbetalningstid inte skall bli alltför hög. En hög skuld kombinerad med en kort återbetalningstid leder både till höga årliga belopp att betala för individen och till risker för att hela lånet inte betalas tillbaka. Subventionen i systemet skall ligga på tilldelningssidan och det skall vara lätt för den studerande att se vad han eller hon själv bekostar och vad samhället bidrar med.</P> <P class="p244 ft26">I promemorian konstaterades att lånetrappan delvis motverkar möjligheten till ett livslångt lärande. För att studier skall vara ett reellt alternativ är det för många viktigt att komma upp i en ersättningsnivå som motsvarar studiemedlets totalbelopp. Det är således viktigt att studiemedel kan beviljas med både bidrag och lån så långt detta är möjligt. Möjligheten att ta studielån måste alltså vägas mot den återbetalningsbörda den studerande får efter avslutade studier och mot riskerna för att statens kostnader i form av ej återbetalda lån ökar.</P> <P class="p91 ft4">Bland andra TCO och SFS menar att de argument som finns för lånetrappan inte är tillräckligt starka. TCO menar att det finns en åldersdiskriminering inbyggd i systemet som hindrar förkovring och förbättrade möjligheter på arbetsmarknaden.</P> <P class="p75 ft26">Regeringen konstaterar att utgångspunkten för studiemedelssystemet är att lånen skall återbetalas i sin helhet. Denna grundprincip måste ligga fast. Därför är det inte möjligt att avskaffa lånetrappan. Vid obegränsade lånemöjligheter ända upp till den övre åldersgränsen skulle det inte vara ovanligt att vid 55 års ålder ha en studieskuld på mellan 300 000 och 400 000 kronor. De årsbelopp den studerande då skulle åläggas att betala skulle bli mycket höga. Med rätt till nedsättning av årsbeloppen till sju procent av inkomsten under de återstående åren till 67 års ålder, en rätt som redan finns genom de nuvarande trygghetsreglerna, skulle riskerna för att lån inte återbetalas dessutom bli avsevärda. En justering av bestämmelserna kan dock genomföras utan att huvudprinciperna i studiemedelssystemet överges. Regeringen anser därför att lånetrappan skall finnas kvar i studiemedelssystemet, men att den skall flyttas uppåt i åldrarna. Majoriteten av remissinstanserna är positiva till en sådan förändring.</P> <P class="p245 ft6">Nuvarande begränsning av lånerätten inträder som redan nämnts vid 41 års ålder. Regeringen bedömer att denna begränsning i stället kan starta vid 45 års ålder utan att riskerna för orimligt höga återbetalningsbelopp eller stora avskrivningskostnader ökar alltför mycket. Rätten att låna trappas med förslaget ned med 20 veckor per år mellan 45 och 54 års ålder. Personer som är yngre än 45 år kommer därmed att kunna ta studielån utan någon särskild begränsning av lånerätten.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">36</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_37"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311137x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p130 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35"> <TR> <TD class="tr14 td127"><SPAN class="p3 ft62">Ålder</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td45"><SPAN class="p148 ft62">Maximalt</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td127"><SPAN class="p3 ft44">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td45"><SPAN class="p148 ft62">antal veckor med lån</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr32 td127"><SPAN class="p3 ft4">45</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td45"><SPAN class="p148 ft4">220</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">46</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">200</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">47</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">180</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">48</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">160</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">49</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">140</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">50</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">120</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td127"><SPAN class="p3 ft4">51</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td45"><SPAN class="p148 ft4">100</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">52</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">80</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">53</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">60</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td127"><SPAN class="p3 ft4">54</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td45"><SPAN class="p148 ft4">40</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p234 ft26">Förslaget innebär att den som t.ex. påbörjar en utbildning vid 48 års ålder har rätt till studielån i 160 veckor (fyra år). En person som är 50 år får möjlighet att läsa med studielån i sammanlagt tre år. Det skall dock observeras att en studerande som vid exempelvis 45 års ålder bestämmer sig för att byta sektor eller verksamhet inte alltid kan beviljas lån i 220 veckor. Antalet studieveckor som den studerande tidigare har haft studielån skall räknas in i det sammanlagda antalet veckor och minskar således lånerätten (se även det förslag som lämnas i avsnitt 6.3 om vad som föreslås gälla för helt återbetalda studielån).</P> <P class="p11 ft26">Som ytterligare ett exempel kan nämnas att en person som exempelvis påbörjar studier vid 50 års ålder ges möjlighet att låna i 120 veckor, vilket innebär att han eller hon kan ha en studieskuld på ungefär 140 000 kronor vid studiernas slut. Återbetalningen av lånet påbörjas då vid 54 års ålder. Med en månadsinkomst vid återbetalningens början på ca 20 000 kronor och normal löne- och ränteutveckling, är lånet vid tillämpning av trygghetsreglerna (nedsättning till sju procent av inkomsten) återbetalat vid 64 års ålder. Regeringen bedömer sammantaget inte risken för ökade avskrivningar som överhängande. Även låntagarens återbetalningsbörda hålls nere genom de trygghetsregler som redan finns i återbetalningssystemet.</P> <P class="p233 ft4">Förslaget innebär en väsentlig förbättring för samtliga studerande över 40 års ålder. Personer mellan 41 och 44 års ålder kan låna utan särskild prövning av lånerätten, vilket för närvarande inte är möjligt. För personer i åldrarna 45 – 50 år ökar lånemöjligheten markant och för studerande mellan 51 och 54 år ges en möjlighet att låna som inte finns med dagens bestämmelser.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">6.3</SPAN><SPAN class="ft21">Tidigare lån som är återbetalade skall inte beaktas</SPAN></P> <P class="p232 ft26">Regeringens förslag: Tidigare lån som återbetalats eller avskrivits i sin helhet skall inte beaktas vid prövningen av rätten till nya veckor med lån. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer skall ges möjlighet att utfärda närmare föreskrifter om bestämmelsen.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36"> <TR> <TD class="tr33 td128"><SPAN class="p3 ft4">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens.</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr0 td129"><SPAN class="p18 ft4">37</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td128"><SPAN class="p3 ft63">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_38"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p105 ft4">Remissinstanserna: En stor majoritet av remissinstanserna tillstyrker förslaget. <SPAN class="ft5">SFS </SPAN>tillstyrker förslaget men menar också att det bör kunna göras undantag i de fall den återstående skulden är låg. <SPAN class="ft5">ÖKS </SPAN>avstyrker delvis förslaget och föreslår en alternativ lösning.</P> <P class="p15 ft6">Skälen för regeringens förslag: Avsikten med lånetrappan är att skuldsättningen skall hållas nere. Med det förslag som regeringen nu lämnar begränsas rätten till studielån successivt fr.o.m. det år den studerande fyller 45 år. De studielån som den studerande har tagit tidigare skall räknas in i det sammanlagda antalet veckor som studielån kan lämnas. Detta gäller oavsett i vilket lånesystem studielånen togs. Den som tidigare har uppburit studielån kan alltså nyttja färre veckor med studielån än vad som framgår av lånetrappan. Tidigare lån tagna vid studier på grundskolenivå skall dock inte räknas och lån tagna vid studier på gymnasienivå skall enbart medräknas till hälften av det faktiska veckoantalet. De förslag till förbättrade möjligheter för äldre att studera med studiemedel som lämnas här innebär alltså att en person som t.ex. är 47 år och har läst med studielån i 60 veckor på gymnasienivå kommer att få rätt att låna i 150 veckor <NOBR>(180-30),</NOBR> dvs. i drygt sju terminer.</P> <P class="p175 ft6">I promemorian föreslogs att tidigare veckor med lån inte skulle räknas in och ses som förbrukade låneveckor, i de fall då den studerande i sin helhet återbetalat sina lån. Förslaget motiverades av att en person som har återbetalat sina tidigare lån har minst lika goda möjligheter att återbetala nya studielån som den som aldrig tidigare tagit studielån. Effekterna som beskrevs i promemorian var att de personer som har återbetalat sina lån kommer att ges större möjligheter att ta nya studielån.</P> <P class="p204 ft4">De flesta remissinstanser har instämt i förslaget. ÖKS avstyrker dock delvis förslaget. Nämnden menar att promemorians förslag kommer att uppfattas som orättvist av dem som har en liten skuld kvar att betala på sina gamla lån. ÖKS föreslår i stället att tidigare lån (förbrukade låneveckor) i stället bör beräknas genom att en omräkning av en individs studieskuld skall göras till ett visst antal veckor. SFS för ett delvis liknande resonemang och menar att det bör kunna göras undantag i de fall den återstående skulden är låg.</P> <P class="p15 ft26">Regeringen anser att det är rimligt att tidigare tagna lån skall räknas in i det sammanlagda antalet veckor som kan beviljas eftersom en studerande som tidigare lånat vanligtvis har en kvarvarande skuld som han eller hon betalar på. Om nya lån skulle lämnas utan restriktioner blir återbetalningsbördan tung och riskerna för avskrivning skulle öka. Regeringen anser dock att en studerande som tagit lån för länge sedan och som i sin helhet är slutbetalade när nya studier påbörjas, inte skall belastas av dessa tidigare lån vid en prövning enligt lånetrappan. Dessa studerande har minst lika goda möjligheter att återbetala nya studielån som de studerande som aldrig tidigare har lånat. För att de tidigare låneperioderna inte skall påverka ny upplåning måste skulden vara helt reglerad vid de nya studiernas början. Med detta avses att studielån oavsett lånetyp skall vara återbetalda. Med helt återbetalda studielån skall också jämställas en helt reglerad skuld som delvis har betalats tillbaka och delvis har skrivits av. Den föreslagna lösningen kommer att underlätta för återkommande studier.</P> <P class="p175 ft8">En modell med en mer exakt omräkning av skuldens storlek till ett visst antal veckor skulle dock bli alltför administrativt svårhanterlig. Hur</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">38</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_39"> <P class="p186 ft4">många veckor en person har rätt att låna skulle med en sådan lösning Prop. 2004/05:111 ändras under utbildningens gång beroende på inbetalningar,</P> <P class="p226 ft4">avskrivningar och ränteutveckling. Vilket veckoantal en studerande har rätt till skulle även vara svårt eller omöjligt att informera om vid t.ex. telefonrådgivning, trots att uppgiften är vital för den studerande när han eller hon skall planera sina studier. Den bestämmelse som regeringen nu föreslår är enklare i sin utformning och bedöms vara administrativt och informativt hanterbar. En person med liten återstående skuld kommer givetvis att ha möjlighet att genom frivillig inbetalning reglera denna för att få möjlighet till nya lån.</P> <P class="p246 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer skall få utfärda närmare föreskrifter om bestämmelsen.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37"> <TR> <TD class="tr16 td70"><SPAN class="p189 ft22">6.4</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr16 td130"><SPAN class="p190 ft22">Undantag från veckogränserna för äldre</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td61"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr16 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr23 td101"><SPAN class="p3 ft47">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td100"><SPAN class="p3 ft48">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">Regeringens förslag: Den som är 40 år eller äldre skall kunna få</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">studiemedel under längre tid än vad veckogränserna medger, om det</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td102"><SPAN class="p69 ft4">finns särskilda skäl. I dessa fall skall studiemedel kunna lämnas i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr18 td131"><SPAN class="p69 ft4">ytterligare högst 40 veckor.</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td121"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr19 td132"><SPAN class="p176 ft8">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens.</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td61"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr19 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td133"><SPAN class="p176 ft4">Remissinstanserna:</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td134"><SPAN class="p247 ft4">Majoriteten av remissinstanserna</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td61"><SPAN class="p95 ft4">tillstyrker</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">förslaget. Flera remissinstanser, däribland <SPAN class="ft24">Uppsala universitet </SPAN>och <SPAN class="ft24">SFS,</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr15 td92"><SPAN class="p69 ft8">menar att det är bra att studiemedel kan lämnas under längre tid om det</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft7">finns särskilda skäl, men anser att detta bör gälla oavsett vilken ålder den</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">studerande har. <SPAN class="ft24">CSN </SPAN>anser att ytterligare överväganden behövs innan en</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">förändring genomförs. <SPAN class="ft24">ÖKS </SPAN>anför att det redan av studiestödslagen bör</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr4 td132"><SPAN class="p69 ft4">framgå vad som är syftet med bestämmelsen.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p176 ft4">Skälen för regeringens förslag: För varje utbildningsnivå finns en</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft4">gräns för hur många veckor studiemedel kan lämnas. Vilka</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr15 td92"><SPAN class="p69 ft4">veckogränserna är framgår av <SPAN class="ft5">bilaga 1</SPAN>. Under förutsättning att</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft4">studiemedel kan beviljas enligt övriga bestämmelser, t.ex.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">åldersgränserna, studieresultatprövningen och lånetrappan, kan stödet</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">alltid beviljas med bidrag och lån i så många veckor som dessa gränser</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">medger. Studiemedel utöver veckogränserna kan beviljas om det finns</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">synnerliga skäl. Med synnerliga skäl avses enligt praxis t.ex. att någon</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr15 td92"><SPAN class="p69 ft4">behöver förlängd studietid på grund av funktionshinder eller andra</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr4 td132"><SPAN class="p69 ft4">mycket speciella omständigheter. Prövningen är restriktiv.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td61"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p176 ft4">Förutom åldersgränsen och lånetrappan gjordes i promemorian</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft7">bedömningen att även veckogränserna för rätt till studiemedel på de olika</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">utbildningsnivåerna i vissa fall minskar möjligheterna till återkommande</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft4">studier. Denna uppfattning delas i princip samstämmigt av</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr15 td92"><SPAN class="p69 ft8">remissinstanserna. I promemorian föreslogs vidare att studiemedel för</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">den som är 40 år eller äldre skulle kunna lämnas under längre tid om det</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">finns särskilda skäl. Särskilda skäl innebär, i förhållande till synnerliga</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft4">skäl, att det ställs lägre krav på de förhållanden som den studerande</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">åberopar för att få nya studiemedel och att fler därmed kan komma att få</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p69 ft8">undantag från veckogränserna. Åldersgränsen på 40 år för denna något</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr15 td92"><SPAN class="p69 ft8">mer generösa prövning motiverades av att personer som är 40 år eller</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td100"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td133"><SPAN class="p69 ft4">äldre oftast har hunnit</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td134"><SPAN class="p248 ft8">med en längre yrkesverksam period</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td61"><SPAN class="p95 ft8">efter sina</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr3 td100"><SPAN class="p18 ft4">39</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr22 td70"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td135"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td134"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td61"><SPAN class="p3 ft46">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_40"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p173 ft4">tidigare studier och att de studerande bör förvärvsarbeta under en viss tid innan det finns skäl för samhället att delfinansiera kompletterande studier.</P> <P class="p14 ft6">De remissinstanser som har invändningar mot förslaget anser i flertalet fall att förslagets inriktning är bra, men att förändringen även borde gälla för yngre studerande. Det framhålls i några yttranden att det kan finnas behov av ytterligare tid med studiemedel även för yngre personer och att detta särskilt gäller för personer som läser längre utbildningsinriktningar.</P> <P class="p15 ft26">Regeringen konstaterar att 250 miljoner kronor har beräknats för att förbättra möjligheterna för äldre att studera med studiemedel. Att använda dessa medel till att skapa generösare möjligheter till undantag även för yngre ligger inte i linje med vad som angavs i budgetpropositionen för 2005. Frågan om hur många veckor med studiemedel som skall kunna lämnas på de olika utbildningsnivåerna bör dessutom behandlas i ett sammanhang där andra för sakfrågan viktiga faktorer tas i beaktande, t.ex. längden på olika utbildningar och genomsnittliga studietider. Att genomföra en större reform på detta område utan att beakta sådana andra viktiga faktorer är inte rimligt och ligger inte heller inom ramen för syftet med den reform som nu föreslås.</P> <P class="p174 ft6">Regeringen bedömer också att det i sak är väl motiverat att öka dispensmöjligheterna just för personer över 40 år. Dessa har ofta en utbildning som ligger längre tillbaka i tiden och som av arbetsmarknadsmässiga skäl kan behöva förnyas och uppdateras. Likaså är det i denna grupp vanligare att man av olika anledningar behöver byta yrkesinriktning på grund av t.ex. en förslitnings- eller yrkesskada eller liknande. Särskilda skäl bör därför anses föreligga om en person har förbrukat studiestödsveckor för mer än sju år sedan och han eller hon därefter av arbetsmarknadsskäl eller personliga eller andra liknande skäl behöver fullfölja en utbildning eller önskar vidareutbildning eller annan breddad utbildning som inte ryms inom återstående antal studiestödsveckor. Studiemedel skall med hänsyn till särskilda skäl kunna lämnas i högst 40 veckor utöver de ordinarie veckogränserna. Däremot bör särskilda skäl inte anses föreligga i det fall en person studerar för första gången på den aktuella studienivån och avser att läsa in dubbla utbildningar eller avser att omedelbart komplettera en nyligen avslutad utbildning. Särskilda skäl bör inte heller anses föreligga för en person som inte kan anföra några arbetsmarknadsskäl och inte heller i övrigt har några personliga skäl som kan kopplas till yrkeslivet eller samhällets ökade krav på kompetensutveckling.</P> <P class="p104 ft4">ÖKS anser att det bör framgå av lag vilket som är syftet med bestämmelsen. Regeringen bedömer dock att det måste finnas en flexibilitet i tillämpningen där en prövning måste göras från fall till fall. Det kan då vara till nackdel att det redan av lagen framgår exakt vilka skäl som skall omfattas.</P> <P class="p15 ft26">Att medge generösare möjligheter till undantag från veckogränserna för personer som är 40 år eller äldre ger, tillsammans med de övriga förslag som presenteras i denna proposition, ökade möjligheter till återkommande studier och ligger därför väl i linje med målet att underlätta för ett livslångt lärande. De ökade undantagsmöjligheterna skall omfatta samtliga utbildningsnivåer eftersom det är mycket individuellt vilken utbildning den enskilde kan behöva.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">40</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_41"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311141x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p229 ft4">För övriga studerande, och i de fall ansökan avser dispens från Prop. 2004/05:111 veckoreglerna under längre tid än 40 veckor, gäller även fortsättningsvis</P> <P class="p249 ft4">att studiemedel kan lämnas under längre tid än veckogränserna medger, om det finns synnerliga skäl.</P> <P class="p250 ft22"><SPAN class="ft4">6.5</SPAN><SPAN class="ft21">Höjd åldersgräns för rätt till rekryteringsbidrag</SPAN></P> <P class="p10 ft4">Regeringens förslag: Den övre åldersgränsen för rätt till rekryteringsbidrag höjs till 54 år.</P> <P class="p251 ft4">Promemorians förslag: Promemorian omfattade inte frågor om rekryteringsbidrag.</P> <P class="p220 ft8">Remissinstanserna: CSN menar att åldersgränsen för rekryteringsbidrag bör överensstämma med åldersgränsen för studiemedel.</P> <P class="p11 ft26">Skälen för regeringens förslag: I promemorian Förbättrat studiestöd till äldre studerande berördes inte frågor om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande. I sitt remissyttrande anför dock CSN att den övre åldersgränsen för rätt till rekryteringsbidrag bör vara densamma som åldersgränsen för rätt till studiemedel. Regeringen delar denna uppfattning. Som en följd av den föreslagna höjningen av åldersgränsen inom studiemedelssystemet föreslår regeringen därför att motsvarande höjning av åldersgränsen görs för rekryteringsbidraget.</P> <P class="p252 ft26">Möjligheten till ett livslångt lärande bör stimuleras även genom en höjning av den övre åldersgränsen för rekryteringsbidraget. Även ur informationssynpunkt är det lämpligt att åldersgränserna för de båda stödformerna följs åt. Rekryteringsbidraget används som ett verktyg i kommunernas uppsökande verksamhet och riktar sig till personer som är eller riskerar att bli arbetslösa eller som på grund av funktionshinder behöver extra tid för att uppnå studiemålen. Att vidga åldersintervallet för rekryteringsbidraget innebär att målgruppen för stödet blir större. Eftersom rekryteringsbidraget skall rekrytera till studier är det viktigt att åldersgränsen för detta stöd synkroniseras med motsvarande gräns inom studiemedelssystemet. Det skall i de allra flesta fall vara möjligt att övergå från rekryteringsbidrag till studiemedel för att studierna på så sätt skall kunna avslutas. Regeringen föreslår därför att även åldersgränsen för rätt till rekryteringsbidrag skall höjas från 50 till 54 år.</P> <P class="p253 ft1"><SPAN class="ft19">7</SPAN><SPAN class="ft61">Krav på bosättning i Sverige för rätt till studiemedel vid studier utomlands</SPAN></P> <P class="p254 ft24">Bakgrund</P> <P class="p160 ft6">Gällande <NOBR>EG-rättsakter</NOBR> skall införlivas i svensk författning. Rådets nya direktiv 2004/38/EG av den 29 april 2004 om unionsmedborgares och deras familjemedlemmars rätt att fritt röra sig och uppehålla sig inom medlemsstaternas territorier med åtföljande ändringar i <NOBR>EG-regelverket</NOBR> aktualiserar vissa anpassningar i det nationella systemet. Detta har också</P> <P class="p224 ft64">aviserats i budgetpropositionen för 2005 (prop. 2004/05:1) på studie-</P> <P class="p225 ft4">41</P> </DIV> <DIV id="page_42"> <P class="p193 ft4">medelsområdet. Det aktuella direktivet omfattar unionsmedborgare till Prop. 2004/05:111 skillnad från rådets förordning (EEG) nr 1612/68 av den 15 oktober 1968</P> <P class="p194 ft26">om arbetskraftens fria rörlighet inom gemenskapen som endast avser arbetstagare m.fl. Även familjebegreppet har utvidgats i den nya rättsakten. Reglerna om likabehandling gäller alltså numera alla unionsmedborgare som uppehåller sig i den mottagande medlemsstaten (artikel 24.1). Men i direktivet har det särskilt föreskrivits att den mottagande staten, innan permanent uppehållsrätt beviljats, inte är skyldig att lämna bistånd till uppehälle för studier inklusive yrkesutbildning i form av studiebidrag eller studielån till andra personer än anställda eller egenföretagare, personer som behåller sådan ställning eller deras familjemedlemmar (artikel 24.2).</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">7.2</SPAN><SPAN class="ft21">Gällande bestämmelser</SPAN></P> <P class="p255 ft24">Svensk rätt</P> <P class="p166 ft4">Grundläggande bestämmelser om rätt till studiestöd finns i studiestödslagen (1999:1395) och i studiestödsförordningen (2000:655). Med stöd av bemyndiganden i dessa författningar har CSN utfärdat detaljerade föreskrifter och allmänna råd om vad som krävs för att en person skall ha rätt till studiestöd. I det följande behandlas endast vissa bestämmelser om studiemedel och rätten till studiemedel vid utlandsstudier på eftergymnasial nivå.</P> <P class="p12 ft26">Enligt 3 kap. 4 § studiestödslagen får studiemedel lämnas till svenska medborgare. Utländska medborgare har däremot normalt inte rätt till svenskt studiestöd. Utländska medborgare som kommer till Sverige i syfte att studera här, s.k. gäststuderande, kan i princip inte få svenskt studiestöd överhuvudtaget. Invandrare som har, eller så småningom får, en stark anknytning till Sverige har däremot möjlighet att få studiestöd för studier här i landet. För att en invandrare skall få svenskt studiestöd krävs i princip två års vistelse och arbete i Sverige.</P> <P class="p11 ft26">Efter Sveriges inträde i EU har reglerna för utländska medborgares rätt till svenskt studiestöd emellertid anpassats till <NOBR>EG-rätten.</NOBR> Av 1 kap. 4 § studiestödslagen framgår att utländska medborgare som på grund av anställning eller etablering som egenföretagare här i landet kan härleda rättigheter i fråga om sociala förmåner från</P> <P class="p135 ft4"><SPAN class="ft8">-</SPAN><NOBR><SPAN class="ft38">EG-rätten,</SPAN></NOBR></P> <P class="p256 ft4"><SPAN class="ft8">-</SPAN><SPAN class="ft38">avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES), eller</SPAN></P> <P class="p165 ft4"><SPAN class="ft8">-</SPAN><SPAN class="ft42">avtalet mellan Europeiska gemenskapen och dess medlemsstater å ena sidan, och Schweiz å andra sidan</SPAN></P> <P class="p135 ft4">om fri rörlighet för personer,</P> <P class="p165 ft4">skall när det gäller rätt till studiestöd enligt studiestödslagen jämställas med svenska medborgare under de förutsättningar som anges i föreskrifter av regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer. Detsamma gäller make, sambo och barn samt andra familjemedlemmar till sådana utländska medborgare.</P> <P class="p12 ft8">För att kunna finansiera utlandsstudier med studiemedel gäller vissa grundläggande regler. Materiella lagbestämmelser som reglerar</P> <P class="p257 ft4">42</P> </DIV> <DIV id="page_43"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p3 ft4">studiemedel vid utlandsstudier saknas dock. De närmare</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td136"><SPAN class="p95 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft18">förutsättningarna för sådant stöd regleras i studiestödsförordningen.</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td136"><SPAN class="p3 ft44">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p62 ft8">Enligt 3 kap. 23 § studiestödsförordningen får studiemedel lämnas för</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">studier på eftergymnasial nivå i ett land utanför Norden, om den</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft8">studerande har varit folkbokförd i Sverige under de senaste två åren, och</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">om Högskoleverket har beslutat att utbildningen kan anses ha en</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">godtagbar standard. Om det finns särskilda skäl får studiemedel lämnas</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">även om folkbokföringskravet inte är uppfyllt. Personer som kan härleda</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">rättigheter från <NOBR>EG-rätten</NOBR> likställs med svenska medborgare. Övriga</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">utländska medborgare kan endast få studiemedel för studier utomlands</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">inom ramen för ett utbytesprogram.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p62 ft8">CSN har meddelat ytterligare föreskrifter och allmänna råd om rätt till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">studiemedel för studier utomlands. Gemensamt för alla utländska</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">medborgare är att myndigheten gör en inledande prövning om s.k.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">principiell rätt till svenskt studiestöd. Då kontrolleras om sökanden</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">överhuvudtaget har möjlighet att få stöd. Därefter prövas om de övriga</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">allmänna villkoren för det studiestöd som söks är uppfyllda.</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p62 ft4">CSN:s beslut om studiestöd kan överklagas till ÖKS.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr35 td92"><SPAN class="p3 ft24"><NOBR>EG-rätten</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr35 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td92"><SPAN class="p3 ft4">En grundläggande <NOBR>EG-rättslig</NOBR> princip är att uppnå fri rörlighet för</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">personer inom Europiska unionen. Principen om arbetskraftens fria</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">rörlighet regleras i artikel 39 i <NOBR>EG-fördraget.</NOBR> Likabehandlingsprincipen</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">innebär att varje form av diskriminering grundad på nationalitet är</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">förbjuden inom <NOBR>EG-fördragets</NOBR> tillämpningsområde (artikel 12.1).</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p62 ft7">Den närmare innebörden av diskrimineringsförbudet preciseras i rådets</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">förordning (EEG) nr 1612/68 av den 15 oktober 1968 om arbetskraftens</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">fria rörlighet inom gemenskapen. Den migrerande arbetskraften skall</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">åtnjuta samma sociala och skattemässiga förmåner som landets egna</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">medborgare (artikel 7.2). Det regelverk som styr prövning av rätten till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft8">svenskt studiestöd är främst denna förordning och den praxis från EG-</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">domstolen som utvecklats på området.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p62 ft4">Regelverket fastställer rätten till sociala förmåner för migrerande</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">arbetstagare eller egenföretagare och deras familjemedlemmar.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">Studiemedel betraktas enligt <NOBR>EG-rätten</NOBR> som en social förmån (jfr.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">domstolens mål <NOBR>C-293/83</NOBR> Gravier och <NOBR>C-39/86</NOBR> Lair). <NOBR>EG-förordningen</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">har direkt tillämpning i svensk rätt. Migrerande arbetstagare och</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft7">egenföretagare samt deras familjemedlemmar som kan härleda rättigheter</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">från <NOBR>EG-rätten</NOBR> jämställs med svenska medborgare och har därför</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">möjlighet att få svenskt studiestöd både för studier i Sverige och</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">utomlands på samma villkor som bosättningslandets egna medborgare</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">(jfr. bl.a. <NOBR>C-30/89</NOBR> Bernini). Rätten till sociala förmåner knyts till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">arbetstagare som nyttjar den fria rörligheten inom EU. Begreppet</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">arbetstagare blir därför avgörande. Begreppet definieras inte närmare i</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">fördraget utan har tolkats av <NOBR>EG-domstolen</NOBR> (se bl.a. <NOBR>C-357/89</NOBR> Raulin).</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p62 ft8">Regelverket på detta område har varit föremål för en översyn och har</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">resulterat i rådets nya direktiv 2004/38/EG av den 29 april 2004 om</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">unionsmedborgares och deras familjemedlemmars rätt att fritt röra sig</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">och uppehålla sig inom medlemsstaternas territorier. Avsikten har varit</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td136"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td92"><SPAN class="p3 ft8">att samla befintlig lagstiftning i en enda rättsakt och därigenom upprätta</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td136"><SPAN class="p18 ft4">43</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_44"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311144x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">ett enda system som är tillämpligt på alla kategorier av personer Prop. 2004/05:111 (arbetstagare, egenföretagare, studenter, <NOBR>icke-yrkesverksamma)</NOBR> samt att</P> <P class="p165 ft4">beakta <NOBR>EG-domstolens</NOBR> praxis. Ändringen innebär bl.a. att det s.k. studentdirektivet (93/96 EEG) upphör att gälla den 30 april 2006. Av sistnämnda direktiv har bl.a. framgått att studerande som vill utnyttja sin rätt att vistas i ett annat <NOBR>EU-land</NOBR> måste kunna visa att de disponerar över tillräckliga ekonomiska medel och att de har en sjukförsäkring, så att de inte riskerar att utgöra någon belastning för uppehållslandets sociala system.</P> <P class="p258 ft24">Nordiska regler</P> <P class="p160 ft4">Reglerna för de nordiska ländernas studiestöd är förhållandevis samstämmiga även om systemen är nationella samt uppbyggda och anpassade till respektive lands struktur beträffande t.ex. ekonomiska prioriteringar och sociala trygghets- och förmånssystem. <NOBR>EG/EES-rätten</NOBR> gäller också i de nordiska länderna.</P> <P class="p12 ft26">I de nordiska regelverken är möjligheten att få studiestöd vid utlandsstudier beroende av den studerandes anknytning till det nordiska landet. Motsvarande möjlighet saknas i princip i övriga länder inom gemenskapen. Anknytningen är kopplad till familj, vistelse, bosättning, arbete eller ålder. I princip gäller en gräns på två år i de flesta nordiska länder innan en invandrare kan få stöd från det nya landet. I Finland har regelsystemet under 2004 förändrats och bestämmelserna för utländska medborgares rätt att få studiestöd har förtydligats. Reglerna innebär bl.a. att en utländsk medborgare måste ha bott i landet i minst två år under de senaste fem åren för att vara berättigad till studiestöd för studier utomlands. Norge och Danmark har sedan tidigare motsvarande regler med den skillnaden att i Danmark krävs två års bosättning under de senaste tio åren. Även Island, som under året anpassat regelverket på området till <NOBR>EG-rätten,</NOBR> har liknande regler.</P> <P class="p259 ft22"><SPAN class="ft4">7.3</SPAN><SPAN class="ft21">Krav på bosättning i Sverige för rätt till studiemedel vid studier utomlands</SPAN></P> <P class="p232 ft26">Regeringens förslag: Studiemedel får lämnas för studier utanför Sverige om den studerande har varit bosatt i Sverige i en sammanhängande period om minst två år under de senaste fem åren.</P> <P class="p12 ft6">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer bemyndigas att meddela föreskrifter om undantag från bosättningskravet.</P> <P class="p260 ft4">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanserna, bl.a.</P> <P class="p179 ft8"><SPAN class="ft24">Statskontoret, </SPAN>tillstyrker förslagen i promemorian<SPAN class="ft24">. CSN </SPAN>tillstyrker att det i lag regleras vilka krav på anknytning till Sverige som ska ställas för rätt till studiemedel för studier utomlands. I övrigt avstyrker CSN förslaget och efterlyser förtydliganden om vem som skall anses vara bosatt i landet. Även <SPAN class="ft24">Skatteverket </SPAN>anser att bosättningsbegreppet skall förtydligas. <SPAN class="ft24">ÖKS </SPAN>tillstyrker men föreslår att bosättningskravet inte ska</P> <P class="p261 ft4">44</P> </DIV> <DIV id="page_45"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p173 ft4">gälla för arbetstagare och egenföretagare och deras familjemedlemmar. <SPAN class="ft5">SFS </SPAN>ställer sig i huvudsak positiv till förslaget. Dock anser SFS att detta inte ska gälla för svenska medborgare.</P> <P class="p14 ft26">Skälen för regeringens förslag: Sverige har ett väl utvecklat studiestödssystem som ger möjlighet att studera i Sverige men också i hela övriga världen med svenskt studiestöd. Motsvarande möjlighet saknas i de flesta europeiska länder. Det ligger i Sveriges intresse att denna möjlighet till studerandemobilitet bibehålls. Det internationella samarbetet syftar också till att stärka kvaliteten i utbildningen samt främja möjligheter till studier på olika platser i världen. Möjligheten att kunna finansiera studietiden är nyckeln till sådana utlandsstudier. EG- domstolens tolkning av rådets förordning nr 1612/68 om arbetskraftens fria rörlighet inom gemenskapen kan emellertid verka kostnadsdrivande på det svenska studiemedelssystemet. Riskerna gäller särskilt möjligheten att studera utomlands med svenskt studiestöd. Även utvidgningen av EU kan innebära att utgifterna på studiestödsområdet kan komma att öka på sikt i takt med att kunskapen om <NOBR>EG-rättens</NOBR> konsekvenser sprids.</P> <P class="p175 ft6">Nuvarande bestämmelse i studiestödsförordningen innebär att den studerande skall ha varit folkbokförd i Sverige de senaste två åren för att få studera utomlands med svenskt studiestöd. Om särskilda skäl finns kan undantag medges. I dag tillämpas folkbokföringskravet generöst av CSN.</P> <P class="p14 ft26">Att följa utvecklingen av <NOBR>EG-rätten</NOBR> och tolka <NOBR>EG-domstolens</NOBR> praxis ställer krav på studiestödsmyndigheterna. Det är därför viktigt att skapa tydliga nationella regler för att så långt som möjligt undvika tolkningssvårigheter. Ansvaret för studiefinansieringen mellan studerandes hemland respektive värdland behöver lyftas fram. Strävan att åstadkomma en nordisk harmoniering i dessa sammanhang är också angelägen. En omständighet som försvårar framtagandet av regler på studiestödsområdet utifrån svenska förhållanden är att <NOBR>EG-domstolen</NOBR> inte har uttalat sig om de svenska förhållandena. De regler som berörs av rättsutvecklingen inom <NOBR>EG-rätten</NOBR> är bl.a. bestämmelserna om vad som krävs för att kvalificera sig för studier utomlands med svenskt studiemedel. Som redan framgått återfinns dessa regler i studiestödsförordningen. Regeringen anser att dessa bestämmelser skall ändras och i stället regleras i lag för att bättre överensstämma med det nya rådsdirektivet.</P> <P class="p104 ft4">Enligt regeringens bedömning är det rimligt att uppställa ett anknytningskrav för att kunna få studiemedel vid studier utomlands. Annars skulle den enskilda individen kunna välja att uppbära studiemedel i den medlemsstat som har förmånligast studiemedelssystem. Detta skulle leda till ett systematiskt överutnyttjande av det svenska studiemedelssystemet. Regeringen kan inte se att <NOBR>EG-domstolen</NOBR> genom dom lagt hinder för den här typen av anknytningskrav. Om domstolen vid en eventuell prövning av ett sådant anknytningskrav skulle finna att det inte är förenligt med <NOBR>EG-rätten</NOBR> kan det bli nödvändigt att begränsa möjligheten till studiestöd vid utlandsstudier även för landets egna medborgare.</P> <P class="p174 ft6">Ett anknytningskrav till Sverige uppställs t.ex. för att en person skall omfattas av svensk socialförsäkring. Även vissa utlandsstuderande, som anses ha en väsentlig anknytning till Sverige under studietiden, omfattas</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">45</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_46"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p21 ft26">av svensk socialförsäkring under studietiden. Regeringen anser därför på motsvarande sätt att studiemedel vid utlandsstudier endast skall lämnas till personer som har en stark förankring till Sverige. Precis som i dag skall studiemedel således först och främst lämnas till svenska medborgare. Migrerande arbetstagare samt egenföretagare och deras familjemedlemmar skall enligt <NOBR>EG-rätten</NOBR> likställas med svenska medborgare. Medborgarskap eller folkbokföring kan därför inte användas som kriterium för att avgränsa personkategorin som skall ha rätt till studiestöd. Förutsättningarna för att en person skall anses ha en knytning till Sverige och därmed kunna beviljas studiemedel behöver därför ske på annat sätt. Enligt regeringens bedömning finns det goda skäl att använda de kriterier som uppställs i de övriga nordiska ländernas studiestöd eftersom dessa är förhållandevis samstämmigt uppbyggda. Mot denna bakgrund anser regeringen att för att studiemedel för studier utomlands skall kunna lämnas skall det fordras av alla sökande, att de har bott i Sverige i en sammanhängande period av minst två år under de fem senaste åren före studierna. En sådan period får anses ge en stark knytning till landet. Tidsramen stämmer väl överens med den som under lång tid tillämpats i de flesta andra nordiska länder. Det är viktigt att framhålla att anknytningskravet alltså skall gälla oberoende av medborgarskap, folkbokföring etc.</P> <P class="p175 ft26">Några remissinstanser har efterlyst förtydligande av vad som här skall avses med bosättning. Grundläggande bestämmelser om bosättning finns i folkbokföringslagen (1991:481). Men bosättningsbestämmelser förekommer också i andra författningar. Bosättningsbegreppet inom skatterätten avviker exempelvis från folkbokföringens. För socialförsäkringens vidkommande finns särskilda bestämmelser främst i lagen (1962:381) om allmän försäkring. I övrigt är bosättningsfrågan beroende av om uppehållstillstånd har beviljats. Bestämmelser om detta finns i utlänningslagen (1989:529). I svensk rätt finns alltså inte något enhetligt bosättningsvillkor. Avsikten är dock inte att införa en ny definition av bosättning i studiestödsbestämmelserna utan att använda ett vedertaget begrepp. Det bosättningsbegrepp som i dag används i socialförsäkringslagstiftningen bör lämpligen användas. Det innebär att personer anses bosatta i Sverige om han eller hon har sin egentliga hemvist här i landet. I likhet med de nordiska regelverken bör bosättningstiden vara sammanhängande för att vara kvalificerande.</P> <P class="p175 ft6">Undantag från bosättningskravet kan dock medges. Avsikten är att regeringen skall precisera vad som kan utgöra undantag från bestämmelserna om att man måste ha bott i Sverige under viss tid innan utlandsstudierna påbörjas. Det kan t.ex. röra sig om personer som arbetar i svensk utrikestjänst eller liknande. Det kan också gälla en svensk medborgare som är bosatt i utlandet på grund av sjukdom. <NOBR>EG-rättens</NOBR> princip om likabehandling av arbetstagare, egenföretagare och deras familjemedlemmar som uppehåller sig i landet kan också vid tillämpning i det enskilda fallet sätta bosättningskravet ur spel. I dag är det studiestödsmyndigheterna som prövar vad som utgör särskilda skäl. ÖKS har i sitt remissvar påmint om att <NOBR>EG-rätten</NOBR> är dynamisk och förändras bl.a. genom <NOBR>EG-domstolens</NOBR> praxis. Detta innebär att bestämmelser i förordning snabbt kan bli inaktuella vilket talar för att det bör ankomma</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">46</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_47"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311147x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">på myndigheten dvs. CSN att närmare ange de situationer som skall Prop. 2004/05:111 undantas.</P> <P class="p220 ft26">De föreslagna ändringarna syftar framför allt till att göra regelverket på området tydligare samtidigt som reglerna harmonierar med övriga nordiska regler. Samtidigt måste likabehandlingsprincipen för medborgare som kan härleda rätt från <NOBR>EG-rätten</NOBR> upprätthållas. I dag finns vissa särskilda bestämmelser om rätt till svenskt studiestöd i studiestödsförordningen och tillämpningsföreskrifter som utformats utifrån nordiska förhållanden. Mot bakgrund av <NOBR>EG-rätten</NOBR> behövs knappast längre några sådana särskilda nordiska bestämmelser.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">7.4</SPAN><SPAN class="ft21">Samordning med stöd från annat land</SPAN></P> <P class="p10 ft4">Regeringens förslag: Studiemedel får inte lämnas för den tid då den studerande beviljats studiestöd eller motsvarande studiefinansiering från ett annat land.</P> <P class="p233 ft4">Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela föreskrifter om vilken utländsk studiefinansiering som skall omfattas av denna bestämmelse<SPAN class="ft5">.</SPAN></P> <P class="p260 ft4">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanserna stödjer</P> <P class="p198 ft4">förslagen. <SPAN class="ft5">Statskontoret </SPAN>menar dock att vissa frågor måste utredas närmare, bl.a. frågan om hur en kontroll av att en studerande inte uppbär studiestöd från flera länder samtidigt skall ske. <SPAN class="ft5">CSN </SPAN>anser att det behövs ett bemyndigande till regeringen att precisera vad som avses med studiestöd m.m.</P> <P class="p220 ft26">Skälen för regeringens förslag: I föregående avsnitt föreslås att det skall förtydligas i vilka fall svenskt studiestöd skall utgå för studier utomlands. Parallellt med ett sådant förtydligande bör det förhindras att studiestöd kan utgå från flera länder samtidigt. I dag saknas samordningsbestämmelser i svensk lag i detta avseende. Det innebär att en studerande kan ha rätt till studiestöd från flera länder samtidigt. Regeringen anser att regelverket därför skall ändras så att det klart framgår att svenskt studiestöd bara kan lämnas under förutsättning att studiestöd inte lämnas från ett annat land för samma tid.</P> <P class="p11 ft6">Remissinstanserna är positiva till förslaget men CSN framför behovet av en närmare precisering av vad som avses med studiestöd och hur samordningen av svenskt och utländskt stöd skall ske i detalj. Enligt regeringens bedömning skall med studiestöd eller motsvarande studiefinansiering avses sådana offentligt reglerade och finansierade ekonomiska ersättningar till studerande som utgör sociala förmåner enligt <NOBR>EG-rätten.</NOBR> Om sådant studiestöd uppbärs skall svenskt studiemedel för samma tid inte kunna lämnas, oberoende av storleken på det utländska studiestödet. Andra förmåner, t.ex. skattelättnader eller liknande, skall inte anses vara studiestöd och skall därför inte heller samordnas med svenskt studiestöd. Inte heller privata former av studiestöd, t.ex. privata stipendier eller försäkringar, får anses vara sådant studiestöd som skall samordnas. Regeringen eller den myndighet som</P> <P class="p185 ft4">47</P> </DIV> <DIV id="page_48"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311148x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">regeringen utser skall få utfärda föreskrifter om vilken utländsk Prop. 2004/05:111 studiefinansiering som skall omfattas av bestämmelserna<SPAN class="ft5">.</SPAN></P> <P class="p220 ft4">Statskontoret pekar på att det är viktigt att en kontroll av eventuella studiestöd från andra länder kan genomföras. Ett informationsutbyte sker redan i dag med övriga nordiska länder. Regeringen delar Statskontorets uppfattning att det är angeläget att ett sådant informationsutbyte kan inledas även med andra länder. Det ligger inom CSN:s ansvarsområde att arbeta för att få till stånd ett sådant utbyte. I de fall där det inte finns något informationsutbyte krävs att den studerande i ansökan om studiemedel intygar att han eller hon inte uppbär stöd från något annat land under den aktuella perioden.</P> <P class="p262 ft1"><SPAN class="ft19">8</SPAN><SPAN class="ft61">Utländsk utbildning vid bedömning av rätt till studiemedel</SPAN></P> <P class="p254 ft24">Bakgrund</P> <P class="p160 ft26">I studiemedelssystemet finns bl.a. bestämmelser om hur länge en studerande kan få studiemedel och vilken andel av studiemedlets totalbelopp som får utgöras av bidrag på de olika utbildningsnivåerna. Den studerandes utbildningsbakgrund har betydelse vid bedömning av rätt till studiemedel på grundskole- och gymnasienivå, både vad avser det högsta antalet veckor som studiemedel kan lämnas för och bidragsnivån. En studerande som har kort tidigare utbildning kan få studiemedel under längre tid än den som har längre utbildning. Den som har kort tidigare utbildning har även större möjligheter att få bidrag med den högre bidragsnivån.</P> <P class="p263 ft4">Regeringens förslag: Vid bedömning av det högsta antal veckor som ger rätt till studiemedel på grundskole- och gymnasienivå skall tidigare svensk eller utländsk utbildning beaktas.</P> <P class="p179 ft8">Regeringens bedömning: Vid bedömning av rätt till studiemedlets högre bidragsnivå bör tidigare svensk eller utländsk utbildning beaktas.</P> <P class="p264 ft4">ÖKS förslag: Överensstämmer i huvudsak med regeringens förslag.</P> <P class="p233 ft4">Remissinstanserna: <SPAN class="ft5">Högskoleverket </SPAN>och <SPAN class="ft5">Skolverket </SPAN>instämmer i allt väsentligt med förslaget. <SPAN class="ft5">Integrationsverket </SPAN>menar att det är självklart att utländsk utbildning skall beaktas men att bedömningen måste utgå från individens behov och förutsättningar. <SPAN class="ft5">CSN </SPAN>avstyrker förslaget som innebär att tidigare utländsk utbildning på grundskole- eller gymnasienivå beaktas men tillstyrker i princip förslaget att tidigare utländsk utbildning på högskolenivå skall beaktas.</P> <P class="p12 ft26">Skälen för regeringens förslag och bedömning: Personer som har kort tidigare utbildning har möjlighet att få del av generösare villkor i studiemedelssystemet vid studier på grundskole- och gymnasienivå. Det gäller dels det antal veckor som studiemedel kan lämnas för, dels storleken på den andel av totalbeloppet som utgörs av bidrag. Den som har kort utbildning kan således få studiemedel i fler veckor och med en</P> <P class="p224 ft65">högre bidragsnivå. Syftet med att ge kortutbildade studiemedel under</P> <P class="p225 ft4">48</P> </DIV> <DIV id="page_49"> <P class="p265 ft4">ytterligare antal studiestödsveckor, är att möjliggöra en inhämtning av de Prop. 2004/05:111 kunskaper och färdigheter som krävs för studier på en högre nivå. Den</P> <P class="p266 ft4">högre bidragsnivån syftar till att öka studiemedlets förmåga att rekrytera personer med kort tidigare utbildning till studier och därmed stärka deras ställning i arbetsliv och samhällsliv.</P> <P class="p267 ft4">ÖKS har föreslagit att reglerna förtydligas så att det klart framgår att även tidigare utländsk utbildning skall beaktas vid bedömning av rätt till studiemedel. Detta mot bakgrund av att nuvarande regler har tolkats så att utländsk utbildning inte beaktas.</P> <P class="p268 ft26">Den ökade internationaliseringen har inneburit att det finns många personer som har förvärvat tidigare utbildning på skilda utbildningsnivåer från andra länder än Sverige. Som en följd av detta finns ett ökat behov av att i olika sammanhang beakta individens utbildning som sådan oavsett i vilket land den genomförts. Detta gäller även vid bedömning av generösare villkor inom studiemedelssystemet. På universitet och högskolor är det idag möjligt att tillgodoräkna sig utländska utbildningar och även i andra sammanhang går utvecklingen mot att se mer till individens faktiska kunskaper än hur och var de har förvärvats. Detta är fallet bl.a. i det pågående arbetet med att utveckla metoder för validering inom området för vuxnas lärande.</P> <P class="p269 ft26">Regeringen delar därför ÖKS bedömning att det behövs ett förtydligande i regelverket. Tidigare svensk såväl som utländsk utbildning skall räknas in vid bedömning av antal veckor som ger rätt till studiemedel på grundskole- och gymnasienivå. Även vid bedömning av rätten till studiemedlets högre bidragsnivå bör tidigare svensk eller utländsk utbildning räknas in. Regelverket blir därmed mer rättvist eftersom personer med tidigare utländsk utbildning bedöms på lika villkor som personer som har en svensk utbildningsbakgrund. CSN menar att en differentierad bedömning av tidigare utländsk utbildning är svår att göra men regeringen utgår i från att erfarenheterna från de myndigheter som i sitt arbete bedömer utländska utbildningar kan tas tillvara. Arbetet med att utveckla metoderna för att ta ställning till tidigare utländsk utbildning pågår redan inom flera myndigheter, bl.a. Verket för högskoleservice, Högskoleverket, Myndigheten för skolutveckling och Valideringsdelegationen. Sannolikt kommer metoder att utvecklas som möjliggör en ökad grad av systematisk vägledning vid bedömningar av många utländska utbildningar och utbildningssystem.</P> <P class="p270 ft4">Motsvarande värdering av tidigare utländsk utbildning bör ske vid bedömning av rätt till rekryteringsbidrag till vuxenstuderande. Detta kräver dock inte någon författningsändring.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39"> <TR> <TD class="tr36 td137"><SPAN class="p3 ft1">9</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td138"><SPAN class="p19 ft1">Återbetalning av studielån</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr37 td137"><SPAN class="p3 ft22">9.1</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td138"><SPAN class="p19 ft22">Bakgrund</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr0 td93"><SPAN class="p3 ft24">Parallella återbetalningssystem</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr0 td93"><SPAN class="p3 ft4">Studiestödssystemet har ändrats flera gånger och för närvarande sker</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">återbetalning i tre olika återbetalningssystem parallellt; studielån tagna</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr21 td93"><SPAN class="p3 ft4">före 1989, studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td94"><SPAN class="p18 ft4">49</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_50"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311150x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p271 ft4">2001 samt studielån tagna efter den 30 juni 2001. Det totala antalet Prop. 2004/05:111 låntagare i januari 2004 var närmare 1,4 miljoner personer, varav drygt</P> <P class="p272 ft4">330 000 personer har studielån i mer än ett återbetalningssystem. Den totala låneskulden uppgick till 152 miljarder kronor.</P> <P class="p273 ft4">I det nyaste återbetalningssystemet är återbetalningen enligt studiestödslagen (1999:1395) kopplad till lånets storlek. I de äldre återbetalningssystemen gäller olika bestämmelser enligt den äldre studiestödslagen (1973:349). Återbetalningen i det näst äldsta systemet sker med ett belopp som för varje år är fyra procent av den sammanlagda inkomsten enligt den senaste taxeringen och i det äldsta systemet är återbetalningen knuten till lånets storlek. Låntagare i de olika systemen kan enligt särskilda trygghetsregler få det årliga beloppet som skall betalas nedsatt.</P> <P class="p274 ft4">Beslut som gäller återbetalning av studielån får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol.</P> <P class="p273 ft4">En mer utförlig beskrivning av de tre återbetalningssystemen finns i <SPAN class="ft5">bilaga 1</SPAN>.</P> <P class="p275 ft22"><SPAN class="ft4">9.2</SPAN><SPAN class="ft21">Ny återbetalningstid efter nedsättning på grund av synnerliga skäl</SPAN></P> <P class="p276 ft4">Få låntagare har hunnit bli återbetalningsskyldiga i det nya återbetalningssystemet som trädde i kraft den 1 juli 2001. Återbetalningen sker enligt en annuitetsliknande modell. Det innebär att det årliga beloppet som skall betalas bl.a. är kopplat till lånets storlek och det antal år som återbetalningen beräknas pågå. Återbetalningen skall normalt ske under 25 år.</P> <P class="p277 ft4">Det finns trygghetsregler i systemet t.ex. för att återbetalningen inte skall bli allt för betungande för låntagare med jämförelsevis låga inkomster. Låntagare kan därför ansöka om att få nedsättning av det årliga beloppet mot prövning av inkomsten under betalningsåret. Dessutom kan beloppet sättas ned om låntagaren; bedriver nya studier med vissa studiestöd, gör totalförsvarsplikt eller utbildar sig till reserv- eller yrkesofficer, eller om det i något annat fall finns synnerliga skäl. När trygghetsreglerna nyttjas påverkas skuldens storlek och återbetalningstiden kan därför behöva justeras.</P> <P class="p278 ft4">Regeringens förslag: Låntagare som under minst tre år har fått nedsättning av det årliga beloppet på grund av synnerliga skäl skall kunna få en ny återbetalningstid.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40"> <TR> <TD class="tr21 td93"><SPAN class="p279 ft8">Promemorians förslag: Överensstämmer i huvudsak med regeringens</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4">förslag.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p279 ft4">Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanserna bl.a. <SPAN class="ft5">CSN</SPAN>,</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p279 ft5">Länsrätten i Västernorrlands län<SPAN class="ft4">, </SPAN>Kronofogdemyndigheten i Stockholm<SPAN class="ft4">,</SPAN></SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p3 ft4"><SPAN class="ft5">Skatteverket </SPAN>och <SPAN class="ft5">ESV </SPAN>tillstyrker förslaget.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p279 ft4">Skälen för regeringens förslag: Bestämmelserna om ny</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p279 ft7">återbetalningstid finns i studiestödslagen. Låntagare som fått nedsättning</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td93"><SPAN class="p279 ft4">under minst tre år mot prövning av inkomsten kan få en ny</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td94"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td93"><SPAN class="p279 ft8">återbetalningstid. Detsamma gäller för låntagare som får nya studielån</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr1 td94"><SPAN class="p18 ft4">50</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr38 td93"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_51"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311151x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">som uppgår till minst ett halvt prisbasbelopp beviljade under Prop. 2004/05:111 återbetalningstiden. Enligt studiestödslagen får en ny återbetalningstid</P> <P class="p165 ft4">bestämmas efter ansökan av låntagaren, om inte regeringen föreskriver något annat. Låntagare som fått nedsättning på grund av synnerliga skäl kan emellertid i dag inte få en ny återbetalningstid.</P> <P class="p220 ft26">Nedsättning på grund av synnerliga skäl medges bl.a. då låntagare får försörjningsstöd under betalningsåret eller då låntagare tillfälligt har en begränsad betalningsförmåga på grund av oförutsedda händelser. Detta enligt CSN:s praxis. En nedsättning, som beviljas då låntagare får försörjningsstöd, innebär oftast en kortsiktig lösning av betalningssvårigheterna. För låntagare som under en längre period får försörjningsstöd och därför får nedsättning kommer antalet återbetalningsår att minska och de årliga annuiteterna att öka. Reglernas nuvarande utformning kan således medföra problem för låntagarna genom att det årliga beloppet att betala kan bli betydligt högre än i den ursprungliga betalningsplanen.</P> <P class="p145 ft4">Mot denna bakgrund anser regeringen att regelverket skall ändras och bli mer enhetligt så att låntagare som under minst tre år fått nedsättning på grund av synnerliga skäl skall kunna få en ny återbetalningstid beslutad. Detta enligt samma bestämmelser som för låntagare som fått nedsättning mot prövning av inkomsten eller den som fått nya studielån beviljade under återbetalningstiden.</P> <P class="p12 ft6">CSN:s uppföljning av 2001 års studiestödsreform visar bl.a. att en studerande som tar nya lån efter att han eller hon påbörjat återbetalningen av tidigare tagna studielån kan få stora förändringar av årsbeloppet. Detta kan i vissa fall medföra en besvärlig återbetalningssituation för den enskilde. Regeringen avser att se över frågan om hur återbetalningstiden i sådana fall kan justeras för den enskilde på ett enkelt sätt.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">9.3</SPAN><SPAN class="ft21">Var ärenden prövas vid överklagande</SPAN></P> <P class="p232 ft4">Regeringens förslag: Beslut om återbetalning av studielån som rör en person som är bosatt i Sverige skall överklagas hos den länsrätt inom vars domkrets personen hade sin hemortskommun när beslutet om återbetalning fattades. Beslut i övriga fall överklagas till den länsrätt inom vars domkrets det första beslutet i ärendet fattades.</P> <P class="p12 ft6">Med hemortskommun avses den kommun där den fysiska personen var folkbokförd den 1 november året före det år då beslutet fattades. För den som var bosatt eller stadigvarande vistades här i landet under någon del av det år då beslut fattades, men som inte var folkbokförd här den 1 november föregående år, avses med hemortskommun den kommun där den fysiska personen först var bosatt eller stadigvarande vistades.</P> <P class="p251 ft4">Promemorians förslag: Överensstämmer i allt väsentligt med regeringens förslag.</P> <P class="p220 ft68">Remissinstanserna: <SPAN class="ft67">CSN </SPAN>tillstyrker förslaget, men framför att utgångspunkten skall vara låntagarens folkbokföringsort vid beslutstillfället. Det kan medföra svårigheter att fastställa behörig länsrätt eftersom CSN i vissa fall kan sakna uppgift om hemortskommun.</P> <P class="p280 ft4">51</P> </DIV> <DIV id="page_52"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p281 ft8">En majoritet av remissinstanserna, bl.a. <SPAN class="ft24">Länsrätten i Västerbottens län</SPAN>, <SPAN class="ft24">Domstolsverket </SPAN>och <SPAN class="ft24">Skatteverket </SPAN>tillstyrker förslaget. <SPAN class="ft24">Kronofogdemyndigheten i Stockholm </SPAN>tillstyrker förslaget, men för fram att överklaganden från utomlands boende bör överklagas till den länsrätt inom vars domkrets det första beslutet i saken fattades. <SPAN class="ft24">Kammarrätten i Sundsvall </SPAN>har inget att erinra mot de förslag som läggs fram i promemorian, men ifrågasätter om den s.k. närhetsprincipen bör vara styrande eftersom muntliga förhandlingar ytterst sällan förkommer.</P> <P class="p282 ft26"><SPAN class="ft27">ÖKS </SPAN>avstyrker förslaget och föreslår i stället att handläggningen av överklaganden om återbetalning av studielån bör ske samlat och därför i första hand föras över till ÖKS alternativt koncentreras till en eller två länsrätter. <SPAN class="ft27">Länsrätten i Västernorrlands län </SPAN>avstyrker förslaget eftersom myndigheten är den enda länsrätt som handlägger avskrivning av lån på grund av synnerliga skäl eftersom dessa ärenden jämte en stor del av övriga avskrivningsärenden handläggs av CSN i Sundsvall. Länsrätten i Västernorrlands län för fram att länsrätten därför har en lång och bred erfarenhet av dessa mål. Vidare framför myndigheten att närhetsprincipen för den enskilde när det gäller studiestödsmål inte gör sig gällande på samma sätt som i socialförsäkrings- och skattemål.</P> <P class="p14 ft6">Skälen för regeringens förslag: I samband med en omorganisation av CSN:s verksamhet under 2003 lades elva kontor ner och administrationen omstrukturerades. Tidigare hade CSN kontor i samtliga län. Beslut i ärenden om återbetalning av studielån överklagas enligt studiestödslagen hos allmän förvaltningsdomstol. Vilken länsrätt som ett ärende är knutet till bestäms genom s.k. forumregler. Enligt dessa regler skall beslut om återbetalning överklagas till den länsrätt inom vars upptagningsområde det <NOBR>CSN-kontor</NOBR> ligger som först prövade ärendet. Det innebär att överklaganden av återbetalningsärenden tidigare prövades av samtliga länsrätter, men efter myndighetens nedläggning av kontor och förändring av administrationen har antalet länsrätter som överprövar CSN:s beslut minskat. Den justering av bestämmelsen som regeringen nu föreslår kan genomföras utan att huvudprincipen om att beslut om återbetalning överklagas till samtliga länsrätter överges.</P> <P class="p174 ft6">Till följd av detta anser regeringen att ärenden om återbetalning av studielån skall kunna överklagas till den länsrätt som har sitt upptagningsområde där låntagaren hade sin hemortskommun vid beslutstillfället. Med hemortskommun avses den kommun där den fysiska personen var folkbokförd den 1 november året före det år då beslutet fattades. För den som var bosatt eller stadigvarande vistades i här i landet under någon del av det år då beslut fattades, men som inte var folkbokförd här den 1 november föregående år, avses med hemortskommun den kommun där den fysiska personen först var bosatt eller stadigvarande vistades. En sådan reglering står i överensstämmelse med vad som gäller enligt rättegångsbalkens bestämmelser för ett stort antal typer av mål i allmän domstol och även med vad som gäller som huvudregel för fysiska personer inom skattelagstiftningen och lagen om allmän försäkring beträffande socialförsäkringsadministrationen.</P> <P class="p174 ft6">Ärenden om återbetalning av studielån för låntagare bosatta i utlandet har under lång tid handlagts vid CSN:s kontor i Umeå, vilket innebär att Länsrätten i Västerbottens län har lång erfarenhet av att pröva dessa ärenden. Genom att beslut som rör personer som inte har en</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">52</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_53"> <P class="p193 ft4">hemortskommun i Sverige överklagas till den länsrätt som har sitt Prop. 2004/05:111 upptagningsområde där det beslutande <NOBR>CSN-kontoret</NOBR> finns kommer</P> <P class="p165 ft4">Länsrätten i Västerbottens län även i fortsättningen att pröva dessa ärenden.</P> <P class="p220 ft26">Mot denna bakgrund föreslår regeringen att bestämmelserna om överklagande av återbetalning av studielån skall ändras så att beslut som avser låntagare bosatt i Sverige skall kunna överklagas hos den länsrätt inom vars domkrets personen hade sin hemortskommun när beslutet om återbetalning fattades. Beslut i övriga fall överklagas till den länsrätt inom vars domkrets det första beslutet i ärendet fattades.</P> <P class="p283 ft70"><SPAN class="ft4">9.4</SPAN><SPAN class="ft69">Anpassning av äldre återbetalningsbestämmelser till </SPAN><NOBR>EG-rätten</NOBR> för utomlands bosatta</P> <P class="p255 ft24">Bakgrund</P> <P class="p166 ft4">Omkring 51 000 låntagare som har studielån är bosatta utomlands, varav cirka 20 000 bor inom <NOBR>EU/EES-området.</NOBR> I de äldre återbetalningssystemen för studielån tagna t.o.m. den 30 juni 2001 gäller olika regler bl.a. beroende på om den återbetalningsskyldige är bosatt i Sverige eller utomlands.</P> <P class="p12 ft26">I samband med att återbetalningsärenden överklagats av låntagare som är bosatta utomlands har domstolarna prövat om reglerna för återbetalning av studielån i dessa äldre återbetalningssystem är förenliga med <NOBR>EG-rättens</NOBR> bestämmelser om arbetstagares fria rörlighet. Regeringsrätten har den 17 maj 2002 (mål nr <NOBR>3307–3309–2001)</NOBR> funnit att vissa äldre bestämmelser om återbetalning av studielån för utomlands bosatta låntagare måste anses strida mot gemenskapsrätten. Motivet är att dessa bestämmelser har bedömts kunna verka hindrande eller avskräckande för personer som önskar utöva sin rätt till fri rörlighet genom att exempelvis uppehålla sig i en annan medlemsstat i syfte att inneha anställning där. Detta har föranlett en översyn om ändringar behöver göras i svensk studiestödsreglering.</P> <P class="p284 ft24">Att bestämma årsbelopp för utomlands bosatta</P> <P class="p160 ft26">Studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001 betalas tillbaka med ett belopp som för varje år är fyra procent av den sammanlagda inkomsten enligt den senaste taxeringen. Låntagare som stadigvarande är bosatt utomlands beskattas i regel inte i Sverige och därför beräknas i stället årsbeloppet till en tjugondel av den kvarstående låneskulden. Det årliga belopp som skall betalas för dem som är bosatta utomlands bestäms alltså med hänsyn till skuldens storlek och de har därför inte samma möjligheter som låntagare bosatta i Sverige att få det årliga beloppet anpassat till betalningsförmågan, t.ex. vid en inkomstminskning. Alla låntagare har dock, oavsett om de bor i Sverige eller utomlands, samma förutsättningar att få det årliga beloppet nedsatt om det finns synnerliga skäl till detta.</P> <P class="p285 ft4">53</P> </DIV> <DIV id="page_54"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311154x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p229 ft4">De aktuella bestämmelserna om återbetalning av studielån i den äldre Prop. 2004/05:111 studiestödslagen i dess nyaste lydelse och som fortfarande tillämpas har</P> <P class="p224 ft4">följande lydelse:</P> <P class="p254 ft32">8 kap. Återbetalning av studielån, studiestödslagen (1973:349)</P> <P class="p158 ft32">4 § Årsbeloppet för ett kalenderår skall vara fyra procent av den återbetalningsskyldiges sammanräknade inkomst enligt den senaste taxeringen till statlig inkomstskatt. Som taxering gäller beslutet om taxering i första instans.</P> <P class="p233 ft32">När det gäller sådana återbetalningsskyldiga som under det inkomstår den senaste taxeringen avser var bosatta utomlands eller var sjömän får regeringen föreskriva att återbetalningen i stället skall ske med ett belopp som svarar mot en tjugondedel av den kvarstående låneskulden, dock minst femton procent av basbeloppet det år återbetalningen skall göra.</P> <P class="p233 ft32">Till det årsbelopp som den återbetalningsskyldige skall betala får läggas sådana avgifter som regeringen har föreskrivit med stöd av 1 § andra stycket.</P> <P class="p286 ft26">Regeringens förslag: Det årliga belopp som skall betalas för låntagare med studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001 skall vara fyra procent av den återbetalningsskyldiges sammanlagda överskott av inkomst av tjänst, näringsverksamhet och kapital enligt den senaste taxeringen till svensk statlig inkomstskatt. Motsvarande skall gälla om han eller hon inte taxeras för sin huvudsakliga inkomst eller förmögenhet i Sverige. Det skall ankomma på regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om de förutsättningar som skall gälla vid fastställande av årsbeloppet när beskattningen inte huvudsakligen sker i Sverige.</P> <P class="p11 ft26">I de fall det saknas uppgift om den återbetalningsskyldiges inkomst enligt huvudregeln skall återbetalningen i stället ske med ett belopp som motsvarar en tjugondel av den kvarstående låneskulden, dock minst femton procent av prisbasbeloppet det år återbetalningen skall göras.</P> <P class="p182 ft8">CSN:s förslag: Överensstämmer i allt väsentligt med regeringens. Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanserna är positiva till</P> <P class="p287 ft8">CSN:s förslag. <SPAN class="ft24">Skatteverket </SPAN>påpekar behovet av tydlig information till låntagarna om vissa bestämmelser kommer att tas bort eller förändras. <SPAN class="ft24">ÖKS </SPAN>framhåller vikten av att reglerna för att fastställa det årliga beloppet utformas på ett sätt så att CSN har en reell möjlighet att fastställa årsbelopp även för de låntagare vars inkomstuppgifter kan vara svåra att fastställa. <SPAN class="ft24">Länsrätten i Uppsala län </SPAN>anser att samma regelverk skall gälla för alla inom EU/EES bosatta personer. Även <SPAN class="ft24">Länsrätten i Jämtlands län </SPAN>anser att låntagare bosatta i Sverige måste likställas med låntagare bosatta utomlands vid fastställandet av årsbeloppet.</P> <P class="p288 ft26">Skälen för regeringens förslag: De äldre bestämmelserna om återbetalning av studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001 innebär att det årliga beloppet som skall betalas bestäms på olika sätt beroende på var den återbetalningsskyldige är bosatt.</P> <P class="p12 ft6">Av Regeringsrättens dom (mål nr <NOBR>3309–2001)</NOBR> framgår att bestämmelser som kan hindra eller avskräcka en medborgare i en medlemsstat från att lämna sitt hemland för att utöva anställning i en annan medlemsstat, utgör ett hinder för den fria rörligheten för arbetstagare. En tillämpning av 8 kap. 4 § andra stycket studiestödslagen och 8 kap. 2 § studiestödsförordningen om återbetalning av studielån för</P> <P class="p225 ft4">54</P> </DIV> <DIV id="page_55"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p21 ft6">låntagare som är bosatta utanför Sverige inom <NOBR>EU/EES-området</NOBR> anses därför strida mot det generella förbud mot diskriminering på grund av nationalitet som anges i Romfördraget. De aktuella äldre återbetalningsreglerna i studiestödsförfattningarna behöver därför ändras.</P> <P class="p14 ft26">CSN har, på regeringens uppdrag, föreslagit att det aktuella regelverket om återbetalning av studielån för utomlands bosatta ändras så att reglerna neutraliseras i förhållande till låntagare bosatta i Sverige. Möjligheten att kontrollera inkomsterna för låntagare som är bosatta utomlands är begränsade. CSN föreslår därför att de nuvarande bestämmelserna för att bestämma det årliga beloppet för alla utomlands bosatta skall behållas men att låntagarna ges möjlighet att ansöka om att beloppet räknas om till fyra procent av inkomsten.</P> <P class="p289 ft4">Remissinstanserna har i allt väsentligt tillstyrkt förslaget men länsrätten i Uppsala län anser att samma regelverk skall gälla för alla inom EU/EES bosatta personer. Även Länsrätten i Jämtlands län anser att låntagare bosatta i Sverige måste likställas med låntagare bosatta utomlands vid fastställandet av årsbeloppet.</P> <P class="p14 ft6">Regeringen konstaterar att förutsättningarna att förändra regelverket i detta äldre återbetalningssystem kompliceras av att det rör sig om många låntagare med förhållandevis stora skulder. I januari 2004 hade 880 000 personer studielån i detta återbetalningssystem. Det är därför angeläget att inte förändra förutsättningarna för de återbetalningsskyldiga så att villkoren för återbetalning försämras för vissa låntagare. Dessutom gäller de särskilda bestämmelserna för utomlands bosatta både för personer inom <NOBR>EU/EES-området</NOBR> och för personer i övriga världen. Behovet att anpassa regelverket till gemenskapsrätten gäller alltså bara för personer bosatta inom övriga <NOBR>EU/EES-området.</NOBR> Rätten till likabehandling behöver inte utsträckas längre än som är betingat av <NOBR>EG-rätten.</NOBR> Regeringen delar emellertid CSN:s uppfattning att det bl.a. av administrativa skäl är lämpligt med enhetliga regler. Reglerna måste dock utformas så att alla låntagare inom EU/EES likställs med låntagare bosatta i Sverige som flera remissinstanser påpekat. Mot denna bakgrund anser regeringen att det äldre regelverket för låntagare med studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001 skall ändras på följande sätt.</P> <P class="p175 ft68">Årsbeloppet för ett kalenderår skall även fortsättningsvis enligt huvudregeln vara fyra procent av den återbetalningsskyldiges sammanlagda överskott av inkomst av tjänst, näringsverksamhet och kapital enligt den senaste taxeringen till svensk statlig inkomstskatt. Motsvarande skall gälla om han eller hon inte taxeras för sin huvudsakliga inkomst eller förmögenhet i Sverige. Avsikten är alltså att låntagare skall få det årliga beloppet bestämt till fyra procent av den huvudsakliga inkomsten oavsett om denna taxeras i Sverige eller utomlands. Beloppet kommer därmed att spegla betalningsförmågan. Det skall ankomma på regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om de förutsättningar som skall gälla vid fastställande av det årliga beloppet när beskattningen inte huvudsakligen sker i Sverige. Det gäller bl.a. bestämmelser om vad som räknas som inkomst i utlandet, hur dessa inkomster skall behandlas likvärdigt som sådan inkomst som taxeras i Sverige och hur sådana utländska inkomster skall intygas. Även avgränsningen för att kunna bedöma om låntagaren har sin huvudsakliga inkomst i landet eller</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">55</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_56"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311156x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p193 ft4">utomlands behöver närmare regleras. Detta rör t.ex. personer som bor i Prop. 2004/05:111 Sverige men arbetar utomlands. Det är viktigt att reglerna utformas så att</P> <P class="p224 ft4">hanteringen blir effektiv.</P> <P class="p220 ft6">I de fall det saknas uppgift om den återbetalningsskyldiges inkomst enligt ovanstående huvudregel skall återbetalningen i stället ske med ett belopp som motsvarar en tjugondel av den återstående studieskulden vid varje årsskifte, dock minst femton procent av prisbasbeloppet det år återbetalningen skall göras. Det innebär att i de fall CSN inte kan få fram uppgifter om en persons taxering på automatisk väg, och i den mån den enskilde inte medverkar till att lämna sådana uppgifter, kommer det årliga beloppet som skall betalas att knytas till skuldens storlek och bestämmas till en tjugondel av skulden. Genom den föreslagna ändringen kommer, enligt regeringens mening, låntagare som varken är bosatta eller taxerar i Sverige att behandlas likvärdigt med låntagare som taxeras i Sverige i enlighet med den rättspraxis som hittills utvecklats på området.</P> <P class="p284 ft24">Nedsättning av det årliga beloppet för utomlands bosatta</P> <P class="p160 ft6">För studielån tagna före 1989 sker återbetalningen genom fasta årsbelopp relaterade till skuldens storlek. Bestämmelserna om beräkning av det årliga belopp som skall betalas är desamma oavsett om låntagaren är bosatt i Sverige eller utomlands. Beloppet kan sättas ned om den enskildes inkomst är lägre än den s.k. avgiftsgränsen. Detta gäller dock inte för låntagare som stadigvarande är bosatta utomlands och som normalt sett inte deklarerar inkomst i Sverige. Motivet är alltså att det saknas inkomstuppgifter för dessa låntagare. Alla låntagare har dock, oavsett om de bor i Sverige eller utomlands, samma förutsättningar att få det årliga beloppet nedsatt om det finns synnerliga skäl till detta.</P> <P class="p145 ft4">De aktuella bestämmelserna om återbetalning av studielån i den äldre studiestödslagen i dess äldre lydelse och som fortfarande tillämpas har följande lydelse:</P> <P class="p254 ft32">8 kap. Återbetalning av studiemedel, studiestödslagen (1973:349)</P> <P class="p158 ft32">44 § Slutlig avgift utgår ej för avgiftsår under vilket den återbetalningsskyldiges avgiftsunderlag ej överstiger avgiftsgränsen.</P> <P class="p136 ft32">Om ej särskilda skäl föranleder annat, skall den återbetalningsskyldiges avgiftsunderlag anses överstiga avgiftsgränsen för avgiftsår under vilket han icke varit bosatt i riket.</P> <P class="p158 ft32">45 § För återbetalningsskyldig som hela avgiftsåret varit bosatt i riket utgår slutlig avgift med högst en femtedel av den del av avgiftsunderlaget som överstiger avgiftsgränsen.</P> <P class="p286 ft4">Regeringens förslag: Alla låntagare med studielån tagna före 1989 skall, oavsett om de bor i Sverige eller utomlands, kunna få det årliga beloppet helt nedsatt om inkomsten inte är högre än den i lagen särskilt reglerade avgiftsgränsen. Om inkomsten är högre än avgiftsgränsen skall alla låntagare kunna få det årliga beloppet nedsatt till 20 procent av den inkomst som överstiger avgiftsgränsen.</P> <P class="p290 ft8">CSN:s förslag: Överensstämmer med regeringens. Remissinstanserna: Majoriteten av remissinstanserna är positiva till</P> <P class="p291 ft4">CSN:s förslag.</P> <P class="p225 ft4">56</P> </DIV> <DIV id="page_57"> <P class="p229 ft4">Skälen för regeringens förslag: De äldre bestämmelserna om Prop. 2004/05:111 återbetalning av studielån tagna före 1989 innebär bl.a. att det årliga</P> <P class="p179 ft6">belopp som skall betalas bestäms utan hänsyn till låntagarens inkomst. Anpassning till den enskildes betalningsförmåga sker med stöd av reglerna om nedsättning av årsbeloppet. Låntagare, som är bosatt i Sverige, kan få det årliga beloppet nedsatt om inkomsten inte är högre än en viss avgiftsgräns. Låntagarens inkomst jämförs alltså med denna beloppsgräns. Om inkomsten inte överskrider gränsen får låntagaren hel nedsättning. I annat fall sätts det årliga beloppet som skall betalas ned till 20 procent av den del av inkomsten som överstiger avgiftsgränsen. För de återbetalare som stadigvarande är bosatta utomlands anses dock inkomsten normalt överstiga detta belopp. Det innebär att utomlands bosatta låntagare, till skillnad från låntagare som bor i Sverige, inte har någon generell rätt att få det årliga beloppet som skall betalas nedsatt.</P> <P class="p11 ft26">Av Regeringsrättens domar (mål nr <NOBR>3307-08-2001)</NOBR> framgår att bestämmelser som kan hindra eller avskräcka en medborgare i en medlemsstat från att lämna sitt hemland för att utöva anställning i en annan medlemsstat, utgör ett hinder för den fria rörligheten för arbetstagare. Den aktuella bestämmelsen om nedsättning anses uppställa ett direkt villkor som låntagare går miste om när de bosätter sig i en annan medlemsstat. Regelverket behöver därför anpassas till gemenskapsrätten så att även utomlands bosatta låntagare behandlas på samma sätt och omfattas av samma system som det som övriga berörda omfattas av. I detta, det äldsta av de tre återbetalningssystemen, finns förhållandevis få återbetalningsskyldiga och antalet låntagare minskar för varje år, vilket även har inneburit att antalet ansökningar om nedsättning har minskat.</P> <P class="p145 ft4">CSN har, på regeringens uppdrag, föreslagit att de särskilda bestämmelserna som gäller för utomlands bosatta upphävs. Remissinstanserna har tillstyrkt förslaget. Mot bakgrund av den rättspraxis som hittills utvecklats på området föreslår regeringen att övergångsbestämmelserna till äldre lagstiftning ändras så att låntagare som är bosatta utomlands behandlas likvärdigt med låntagare som taxeras för sin inkomst i Sverige beträffande möjligheten att få det årliga beloppet nedsatt.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">9.5</SPAN><SPAN class="ft21">Efterkontroll av inkomst för äldre studielån</SPAN></P> <P class="p255 ft24">Bakgrund</P> <P class="p166 ft4">Äldre studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001 betalas tillbaka med ett belopp som varje år är fyra procent av den sammanlagda inkomsten enligt den senaste taxeringen. Låntagare kan bl.a. få det årliga beloppet nedsatt om inkomsten minskat väsentligt under betalningsåret.</P> <P class="p233 ft4">Det totala antalet låntagare i januari 2004 med studielån i detta återbetalningssystem var 880 000 personer, varav 330 000 låntagare även hade studielån i de övriga systemen.</P> <P class="p292 ft4">57</P> </DIV> <DIV id="page_58"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311158x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <P class="p293 ft4">Regeringens förslag: En efterkontroll av inkomst skall införas för Prop. 2004/05:111 låntagare med studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni</P> <P class="p294 ft49">2001 som fått det årliga beloppet nedsatt på grund av inkomstminskning. Om det nedsatta preliminära årsbeloppet är lägre än det slutliga</P> <P class="p295 ft4">beloppet som fastställs skall mellanskillnaden betalas i efterhand. Regeringen får meddela föreskrifter om att det i samband med</P> <P class="p296 ft4">efterkontrollen får tas ut administrationsavgifter i form av en tilläggsavgift och en expeditionsavgift som harmonierar med de administrativa avgifterna i de övriga återbetalningssystemen.</P> <P class="p297 ft4">Promemorians förslag: Överensstämmer med regeringens förslag. Remissinstanserna: En majoritet av remissinstanserna, bl.a. <SPAN class="ft5">CSN</SPAN>,</P> <P class="p296 ft5">Ekonomistyrningsverket (ESV)<SPAN class="ft4">, </SPAN>Skatteverket <SPAN class="ft4">och </SPAN>Länsrätten i Västernorrlands län <SPAN class="ft4">tillstyrker förslaget. Även </SPAN>Kronofogdemyndigheten i Stockholm <SPAN class="ft4">tillstyrker förslaget till efterkontroll, men avstyrker förslaget att ta ut tilläggs- och expeditionsavgifter.</SPAN></P> <P class="p298 ft4">Skälen för regeringens förslag: De aktuella bestämmelserna finns i den äldre studiestödslagen i dess nyaste lydelse. Där föreskrivs att det årliga beloppet kan sättas ned om låntagarens inkomst under betalningsåret beräknas bli väsentligt lägre än den inkomst efter vilken beloppet som skall betalas har beräknats.</P> <P class="p115 ft4">För låntagare som har studielån i de båda övriga återbetalningssystemen finns bestämmelser som, när taxeringen för betalningsåret är klar, möjliggör en kontroll av inkomstuppgifter som lämnats i ansökan om nedsättning. Om det preliminära beloppet som har satts ned är lägre än det slutliga beloppet som fastställs skall mellanskillnaden betalas i efterhand. För att bl.a. åstadkomma en drivkraft för låntagaren att meddela inkomständringar för betalningsåret får regeringen dessutom i dessa båda system bestämma att låntagaren skall betala en tilläggsavgift.</P> <P class="p299 ft6">Ett stort antal låntagare har mer än ett studielån att återbetala och det är därför angeläget att bestämmelserna om återbetalning blir mer enhetliga och lättare att överblicka för den enskilde låntagaren. Detta gäller även administrationen som skall vara rättssäker och effektiv. Mot denna bakgrund anser regeringen att äldre bestämmelser om återbetalning skall ändras så att en efterkontroll av inkomst blir möjlig även för studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001. I samband med efterkontrollen bör CSN få ta ut administrationsavgifter i form av en tilläggsavgift och en expeditionsavgift som harmonierar med de administrativa avgifterna i de övriga återbetalningssystemen. Regeringen skall få föreskriva om sådana avgifter.</P> <P class="p300 ft4">58</P> </DIV> <DIV id="page_59"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p52 ft1">10 Förslagens konsekvenser</P> <P class="p301 ft22"><SPAN class="ft4">10.1</SPAN><SPAN class="ft71">Ekonomiska konsekvenser</SPAN></P> <P class="p302 ft24">Aviserade resurser till reformen</P> <P class="p303 ft4">Vissa förslag i denna proposition innebär ökade kostnader för statsbudgeten. De ekonomiska ramarna för reformerna har aviserats i 2004 års ekonomiska vårproposition (prop. 2003/04:100) och i budgetpropositionen för 2005 (prop. 2004/05:1). Utformningen av reglerna för tilläggsbidraget till studerande med barn och de förbättrade möjligheterna för äldre att studera med studiestöd har påverkats av dessa ramar.</P> <P class="p304 ft4">Ett ekonomiskt utrymme om 450 miljoner kronor per år fr.o.m. 2006 har beräknats för ett tilläggsbidrag till studerande med barn. Enligt beräkningen kommer cirka 97 000 studerande med barn som finansierar studierna med studiemedel eller rekryteringsbidrag att kunna få ett tilläggsbidrag. Detta motsvarar cirka 60 000 årsstudieplatser för heltidsstuderande. Det statistiska underlaget är dock bristfälligt varför denna siffra måste betraktas som osäker. Kostnaderna för tilläggsbidraget ökar med antalet barn.</P> <P class="p305 ft26">Beräkningarna grundas på framskrivningar av förhållanden som gällde 2002/2003. Det finns en stor osäkerhet i volymberäkningarna, vilket bl.a. Statskontoret påpekat i sitt remissyttrande. Framför allt är det inte möjligt att exakt beräkna de dynamiska effekter som ett tilläggsbidrag kan ge upphov till eftersom det inte finns några uppgifter på känsligheten för bidragsbenägenheten för de studerande. Indirekt har viss hänsyn tagits till dynamiska effekter i och med att omräkningen till helårsstuderande har gjorts i överkant. Någon större volymeffekt är dock inte att vänta eftersom det totala antalet studiestödsberättigande platser på högskolenivå är begränsat och kommunernas ekonomiska situation samt avskaffandet av det riktade statsbidraget till utbildning av vuxna inte förväntas ge någon expansion av vuxenutbildningen. Den totala volymen studerande påverkas alltså inte i någon större utsträckning av att ett tilläggsbidrag införs till studerande med barn.</P> <P class="p244 ft26">I den Studiesociala utredningen, Studerande och trygghetssystemen (SOU 2003:130), beräknades ett förslag om tilläggsbidrag för studerande med barn bli avsevärt mycket dyrare än vad beräkningarna i denna proposition visar. Skillnaden beror främst på att större hänsyn tagits, i dessa beräkningar, till att antalet helårsstuderande med bidrag kraftigt skiljer sig från det totala antalet studerande. Dessutom grundas beräkningarna på faktiska förhållanden under 2002/2003, avseende andelen studiemedelstagare med barn upp till 16 år. Vidare baserade utredningen sina beräkningar på att tilläggsbidraget skulle vara pensionsgrundande.</P> <P class="p91 ft4">Förslaget om överhoppningsbar tid för studerande som varit föräldralediga direkt före studierna (avseende rätten till tilläggslån) beräknas öka utgifterna med cirka 130 000 kronor per år. Förändringen berör cirka 500 personer.</P> <P class="p305 ft49">Vidare aviserade regeringen i budgetpropositionen förändringar av studiestödssystemet från den 1 juli 2006 så att fler äldre ges möjlighet att</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">59</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_60"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p306 ft68">studera med studiemedel. Förslaget innebär att 100 miljoner kronor beräknas för 2006 och ytterligare 150 miljoner kronor (totalt 250 miljoner kronor per år) fr.o.m. 2007. Vid utformningen av bestämmelserna har hänsyn tagits till dessa ramar. Kostnadsberäkningarna är dock osäkra dels beroende på ett något bristfälligt statistiskt underlag, dels beroende på att de dynamiska effekterna av förslagen är svåra att förutse. Eftersom antalet studieplatser på alla utbildningsnivåer är begränsat och inte förväntas öka leder dock förslagen bara delvis till kostnadsökningar. I viss utsträckning leder förändrade studiestödsregler till omfördelningar mellan olika studerandegrupper. I beräkningarna och skattningarna har dock försök gjorts att beakta osäkerheten i underlaget genom att de bygger på ett högsta antal tillkommande studiestödstagare. Totalt beräknas förslagen leda till att det som mest tillkommer cirka 5 500 studiemedelstagare. Den årliga kostnaden för höjningen av åldersgränsen beräknas till cirka 208 miljoner kronor, inklusive avgift för ålderspensioner, och kostnaden för en lånebegränsning i ett högre åldersintervall har uppskattats till 700 000 kronor. Vidare beräknas den ökade möjligheten för personer över 40 års ålder att kunna få undantag från veckobegränsningen i studiemedelssystemet kosta 16,3 miljoner kronor per år. De eventuella framtida kostnaderna för ökade avskrivningar uppskattas till cirka 24 miljoner kronor per år. Höjningen av åldersgränsen inom rekryteringsbidraget medför inga ökade kostnader eftersom utgifterna för detta bidrag lämnas inom en på förhand given ram.</P> <P class="p100 ft4">Regeringen avser att återkomma till anslagsfrågorna i kommande budgetarbete.</P> <P class="p75 ft6">Förslaget om förändringar i återbetalningsbestämmelserna medför dels att statens utgifter kommer att öka främst till följd av stigande ränte- och avskrivningskostnader, dels att statens utgifter kommer att minska genom att lånestocken krymper och därmed utgifterna. En minskad lånestock medför lägre risker och därmed lägre kostnader för avskrivningar. Tillkommande expeditions- och tilläggsavgifter ger upphov till ökade inkomster. De ändrade forumreglerna vid överklagande av ärenden om återbetalning kommer att påverka ärendemängden vid de enskilda länsrätterna, men antas inte innebära kostnadsökningar för domstolsväsendet. Sammantaget bedömer regeringen att förslagen beträffande återbetalningssystemen ryms inom nuvarande ekonomiska ramar och därmed inte medför några ökade kostnader för staten.</P> <P class="p307 ft24">Administrationskostnader</P> <P class="p201 ft4">Förslagen om ett tilläggsbidrag till studerande med barn och förbättringar för äldre studerande föranleder vissa kostnader för CSN bl.a. avseende programmering, prövning av rätt till stöd, utveckling av kontrollrutiner gentemot Skatteverket, utbetalningsrutiner, prognosarbete och informationsinsatser.</P> <P class="p305 ft26">Kostnader för systemutveckling och administration med anledning av tilläggsbidraget skall finansieras inom ramen för beräknade resurser. Utvecklingen finansieras initialt genom lån i Riksgäldskontoret och belastar därefter anslaget med utgifter på cirka 7,6 miljoner kronor årligen för amorteringar och räntor under de fem första åren.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">60</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_61"> <P class="p193 ft4">Sammantaget beräknas utvecklings- och administrationskostnaderna till Prop. 2004/05:111 10 miljoner kronor årligen de första fem åren och sedan till 2,4 miljoner</P> <P class="p165 ft4">kronor för enbart administration. Förslaget om förbättrade möjligheter till studiestöd för äldre studerande kommer att medföra ett ökat antal ansökningar om studiemedel men samtidigt en förenklad administration jämfört med nuvarande bestämmelser. Vissa engångskostnader beräknas dock uppstå vid införandet, för bl.a. systemförändringar och omarbetning av informationsmaterial. CSN:s kostnader för dessa initiala insatser skall finansieras inom ramen för reformen. Utvecklingskostnaderna för de förbättringar som föreslås för äldre studerande beräknas till en miljon kronor.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">10.2</SPAN><SPAN class="ft71">Administrativa konsekvenser</SPAN></P> <P class="p308 ft26">Förslaget om införandet av ett tilläggsbidrag bedöms få konsekvenser för CSN:s administration. Studiestödsadministrationen omfattar mycket stora volymer och kräver i så stor utsträckning som möjligt maskinell hantering för att vara effektiv. Eftersom utformningen av tilläggsbidraget inte helt kan hanteras automatiskt och dessutom fordrar ytterligare kontrollrutiner minskar den andel ärenden som kan hanteras maskinellt. Förslaget om förbättrade möjligheter för äldre att finansiera sina studier med studiestöd bedöms medföra ett ökat ansökningsantal, men samtidigt ge en något förenklad administration. Dessa båda effekter bedöms ta ut varandra. Mer enhetliga regler inom och mellan de olika återbetalningssystemen kommer också att förenkla administrationen.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">10.3</SPAN><SPAN class="ft72">Konsekvenser för den enskilde</SPAN></P> <P class="p308 ft26">De presenterade satsningarna kommer att bidra till att fler studerandegrupper, äldre studerande och studerande med barn, ges ökade ekonomiska förutsättningar att påbörja studier. Förslagen syftar till att främja barn i ekonomiskt utsatta familjer och att underlätta för föräldrar att studera. Studiestödstagare med barn får en direkt förstärkning av ekonomin genom införandet av ett tilläggsbidrag. För en heltidsstuderande som får studiemedel eller rekryteringsbidrag innebär detta ett skattefritt bidrag på totalt 533 kronor per studiemånad till den som har vårdnaden om ett barn, 871 kronor för två barn och 1 049 kronor för tre barn. Beloppen förutsätter dock att inte båda vårdnadshavarna studerar samtidigt. I normalfallet har en studerande nio studiemånader per år, men utbetalning sker vanligtvis vid tio tillfällen.</P> <P class="p11 ft26">Satsningen på ett tilläggsbidrag inom studiestödssystemet skall också ses tillsammans med de övriga satsningar som genomförs för att förstärka situationen för barn i ekonomiskt utsatta familjer. I budgetpropositionen för 2005 förde regeringen fram förslag på höjda barnbidrag och höjda flerbarnstillägg. Flerbarnstillägg skall dessutom ges redan från andra barnet. Dessutom skall bostadsbidragen och underhållsstödet höjas. Sammantaget kommer de olika satsningarna att leda till att ekonomiskt utsatta familjer med barn, däribland hushåll där</P> <P class="p224 ft73">någon av föräldrarna studerar, kommer att få en väsentligt förbättrad</P> <P class="p225 ft4">61</P> </DIV> <DIV id="page_62"> <P class="p193 ft4">ekonomisk situation. Vidare förbättras möjligheten att finansiera studier Prop. 2004/05:111 med studiestöd för personer längre upp i åldrarna, vilket utökar</P> <P class="p224 ft4">möjligheten till livslångt lärande.</P> <P class="p220 ft4">Förslagen till förändringar i återbetalningssystemen innebär förenklingar i och mellan systemen, vilket gör dem mer överblickbara för den enskilde låntagaren, framför allt beträffande låntagare bosatta utomlands och låntagare med mer än ett studielån.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">10.4</SPAN><SPAN class="ft71">Konsekvenser för jämställdheten</SPAN></P> <P class="p309 ft4">Studiestödssystemet är i dag utformat på ett könsneutralt sätt. Stödet är generellt utformat på så sätt att alla får lika stora belopp. En majoritet av dem som studerar är kvinnor.</P> <P class="p233 ft4">Nuvarande regler för tilläggslån missgynnar vissa studerande som på grund av föräldraledighet har fått en inkomstminskning som medför att tilläggslån inte kan lämnas. De skillnader i inkomst som i dag kan finnas mellan studerande med eller utan barn får mindre betydelse för rätten till tilläggslån när den tid, som studerande varit föräldraledig direkt före studierna, görs överhoppningsbar.</P> <P class="p250 ft22"><SPAN class="ft4">10.5</SPAN><SPAN class="ft71">Fördelningsmässig träffsäkerhet</SPAN></P> <P class="p255 ft24">Fördelningseffekter av ett tilläggsbidrag</P> <P class="p166 ft4">Studerande med barn har i genomsnitt låga inkomster och detta gäller i högsta grad flerbarnsfamiljer. Under 2002 tillhörde närmare hälften av de studerande med barn de 20 procent av hushållen som hade de lägsta inkomsterna i Sverige. Avsikten med det nya tilläggsbidraget är att förbättra situationen för denna ekonomiskt svaga grupp genom att tilläggsbidraget ges till studerande med barn samt att det totala bidragsbeloppet ökar med antalet barn. Detta medför att av alla barnfamiljer är det de ekonomiskt svaga barnfamiljerna som vinner mest på förslagen.</P> <P class="p11 ft26">Diagram 1 och 2 visar den fördelningspolitiska träffsäkerheten av förslaget med ett tilläggsbidrag. Här mäts den totala effekten på alla inkomsttagare inom respektive inkomstdecil av att införa tilläggsbidraget<A href="#page_62"><SPAN class="ft74">10</SPAN></A><A href="#page_62">. </A>Av diagram 1 framgår att ensamstående i de fem lägsta inkomstklasserna (decil <NOBR>1-5)</NOBR> får den största förändringen i inkomst. Det innebär att de femtio procent med de lägsta inkomsterna, av ensamstående med barn, gynnas mest av tilläggsbidraget. Av diagram 2 framgår att den genomsnittliga förändringen inte blir lika stor för sammanboende med barn som för ensamstående, men det framgår tydligt att största delen går till dem i de lägsta inkomsterna.</P> <P class="p310 ft32"><SPAN class="ft31">10 </SPAN>Inkomstklasserna är skapade som deciler vilket innebär att hushållen är uppdelade i tio lika stora grupper sorterade efter stigande inkomst. Den lägsta decilen (decil 1) innehåller de 10 procent av hushållen som har de lägsta inkomsterna och den högsta decilen (decil 10) innehåller de 10 procent av hushållen som har de högsta inkomsterna.</P> <P class="p225 ft4">62</P> </DIV> <DIV id="page_63"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311163x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p311 ft24">Procentuell förändring av disponibel inkomst per konsumtionsenhet fördelat <SPAN class="ft4">Prop. 2004/05:111 </SPAN>på inkomstklasser</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41"> <TR> <TD colspan=2 class="tr21 td139"><SPAN class="p3 ft5">Diagram 1</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td141"><SPAN class="p98 ft5">Diagram 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr38 td142"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td143"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td140"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td141"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr30 td142"><SPAN class="p3 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr21 td141"><SPAN class="p312 ft29">Ensamstående med barn</SPAN> </TD> <TD class="tr30 td140"><SPAN class="p3 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr40 td143"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td141"><SPAN class="p313 ft76">Sammanboende med barn</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"> <TR> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p18 ft77">0,7</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,7</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p18 ft77">0,6</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,6</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td144"><SPAN class="p18 ft77">0,5</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,5</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td144"><SPAN class="p18 ft79">0,4</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,4</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td144"><SPAN class="p18 ft79">0,3</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,3</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td144"><SPAN class="p18 ft77">0,2</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr25 td144"><SPAN class="p18 ft77">0,1</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td145"><SPAN class="p18 ft78">0,1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr30 td145"><SPAN class="p3 ft9">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr41 td144"><SPAN class="p18 ft77">0</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td145"><SPAN class="p18 ft78">0</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr31 td145"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43"> <TR> <TD class="tr4 td146"><SPAN class="p18 ft78">1</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">2</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td148"><SPAN class="p18 ft78">3</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">4</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td148"><SPAN class="p18 ft78">5</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">6</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td148"><SPAN class="p18 ft78">7</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">8</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">9</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td149"><SPAN class="p18 ft78">10</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td32"><SPAN class="p18 ft78">1</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">2</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td148"><SPAN class="p18 ft78">3</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">4</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">5</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td148"><SPAN class="p18 ft78">6</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">7</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td148"><SPAN class="p18 ft78">8</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td147"><SPAN class="p18 ft78">9</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td149"><SPAN class="p18 ft78">10</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p314 ft4">Källa: Finansdepartementets beräkningar i databasen HEK (Hushållens ekonomi) 2002.</P> <P class="p315 ft24">Inkomststandarden för studerande</P> <P class="p316 ft26">En indikation på hur viktigt det är att även ta hänsyn till antalet barn i utformandet av tilläggsbidraget kan åskådliggöras med hjälp av diagram 3. Av diagrammet framgår att inkomststandarden<A href="#page_63"><SPAN class="ft74">11 </SPAN></A>för studiemedelstagare märkbart sjunker med antalet barn. Medianvärdet av inkomststandarden beräknas 2006 vara drygt 25 procent lägre för en trebarnsfamilj än motsvarande för en enbarnsfamilj.</P> <P class="p317 ft24">Prognos på studiemedelstagares inkomststandard beroende på antal barn, median i kronor 2006</P> <P class="p318 ft5">Diagram 3</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44"> <TR> <TD class="tr42 td150"><SPAN class="p319 ft80">150 000</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td151"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td152"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr37 td150"><SPAN class="p319 ft80">100 000</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td151"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td152"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td150"><SPAN class="p319 ft81">50 000</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td151"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td152"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr37 td150"><SPAN class="p319 ft82">0</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td151"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td152"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td150"><SPAN class="p18 ft83">1</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td151"><SPAN class="p18 ft83">2</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td152"><SPAN class="p18 ft83">3</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p320 ft83">Antal barn</P> <P class="p318 ft4"><SPAN class="ft5">Källa: </SPAN>Socialdepartementets beräkningar i HEK 2002.</P> <P class="p321 ft4">För närmare beskrivning av fördelningseffekterna av den samlade s.k. barnmiljarden se <SPAN class="ft5">bilaga 2.</SPAN></P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45"> <TR> <TD class="tr4 td153"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">11 </SPAN>Med inkomststandard avses disponibel inkomst där hänsyn tagits till försörjningsbördan.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td95"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td153"><SPAN class="p3 ft32">Inkomststandarden mäts per konsumtionsenhet och är ett mått för hela hushållet.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td95"><SPAN class="p18 ft4">63</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_64"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311164x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr3 td137"><SPAN class="p322 ft19">11</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td154"><SPAN class="p19 ft1">Författningsreglering och ikraftträdande</SPAN> </TD> <TD class="tr3 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p323 ft4">Regeringens förslag: Förslaget om det nya tilläggsbidraget medför följdändringar i annan lagstiftning.</P> <P class="p233 ft4">Tilläggsbidraget skall lämnas från den 1 januari 2006 då författningsregleringarna träder i kraft.</P> <P class="p220 ft26">Författningsändringarna till följd av att möjligheterna förbättras för äldre att studera med studiestöd skall träda i kraft den 1 juli 2006. Detsamma gäller förtydligandet beträffande tidigare utländsk utbildning.</P> <P class="p137 ft4">Övriga författningsregleringar skall träda i kraft den 1 januari 2006.</P> <P class="p324 ft26">Skälen för regeringens förslag: Förslaget om ett tilläggsbidrag till studerande med barn medför ändringar i studiestödslagen (1999:1395) och i lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande. Förslaget medför vidare förtydliganden i lagen (1993:737) om bostadsbidrag, lagen (1996:1030) om underhållsstöd, lagen (1998:674) om inkomstgrundad ålderspension samt lagen (2001:761) om bostadstillägg till pensionärer m.fl. Utgångspunkten är att tilläggsbidraget skall lämnas från den 1 januari 2006. Författningsändringarna skall därför träda i kraft vid denna tidpunkt.</P> <P class="p145 ft4">Författningsändringarna i studiestödslagen och i lagen om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande som behövs till följd av att möjligheterna förbättras för äldre att studera med studiestöd skall träda i kraft den 1 juli 2006. Detsamma gäller förtydligandet beträffande tidigare utländsk utbildning.</P> <P class="p325 ft4">Övriga författningsregleringar skall träda i kraft den 1 januari 2006.</P> <P class="p180 ft1">12 Författningskommentarer</P> <P class="p326 ft22"><SPAN class="ft4">12.1</SPAN><SPAN class="ft71">Förslaget till lag om ändring i studiestödslagen (1999:1395)</SPAN></P> <P class="p255 ft4">3 kap. 23 §</P> <P class="p160 ft6">I paragrafens <SPAN class="ft23">första stycke </SPAN>införs ett krav på två års sammanhängande bosättning i Sverige under de senaste fem åren för att komma i fråga för studiemedel vid studier utanför Sverige. Detta krav på anknytning till Sverige skall gälla lika för alla och följaktligen oberoende av medborgarskap, folkbokföring etc. I lagtexten har inte närmare definierats vad som skall utgöra bosättning i lagens mening. Det finns i svensk lagstiftning på flera olika håll krav på bosättning. Grundläggande bestämmelser finns i folkbokföringslagen (1991:481). I socialförsäkringslagen (1999:799) anses den vara bosatt i Sverige som har sin egentliga hemvist här, se 2 kap. 1 §. Det bosättningsbegrepp som i dag används i socialförsäkringslagstiftningen bör lämpligen användas.</P> <P class="p11 ft8">I <SPAN class="ft24">andra stycket </SPAN>bemyndigas regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer att meddela föreskrifter om undantag från bosättningskravet i första stycket. I övrigt ändras bemyndigandet inte i sak.</P> <P class="p325 ft73">Paragrafen har behandlats i avsnitt 7.3.</P> <P class="p225 ft4">64</P> </DIV> <DIV id="page_65"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p3 ft4">3 kap. 25 §</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p327 ft4">Genom det nya <SPAN class="ft5">fjärde stycket </SPAN>införs en samordningsbestämmelse som innebär att den som erhåller svenskt studiestöd inte samtidigt skall kunna uppbära motsvarande studiefinansiering från något annat land. Samordningsbestämmelsen gäller både vid studier i Sverige och utomlands. Aktualiseras dubbel studiefinansiering, genom att den sökande uppger att han eller hon beviljats utländsk studiefinansiering eller att Centrala studiestödsnämnden genom informationsutbyte får uppgift om att sökanden har beviljats sådant stöd, har den utländska finansieringen företräde på så sätt att svenskt studiemedel inte får lämnas för den tid som den studerande uppbär utländsk studiefinansiering. Detta gäller oavsett storleken på den utländska studiefinansieringen. Med utländsk studiefinansiering avses i första hand offentligt finansierad studieförsörjning. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer får meddela närmare föreskrifter om vilken utländsk studiefinansiering som skall omfattas av denna samordningsbestämmelse.</P> <P class="p328 ft4">Bestämmelsen behandlas i avsnitt 7.4.</P> <P class="p329 ft4">6 kap. 10 §</P> <P class="p160 ft8">I paragrafens <SPAN class="ft24">första stycke, första meningen </SPAN>anges att beslut som rör en person som är bosatt i Sverige får överklagas till den länsrätt inom vars domkrets personen var bosatt, dvs. där han eller hon hade sin hemortskommun när beslutet fattades. Vid överklagande av återbetalningsbeslut enligt denna lag blir denna forumbestämmelse tillämplig i de allra flesta fall. Enligt <SPAN class="ft24">andra meningen </SPAN>skall återbetalningsbeslut enligt denna lag i övriga fall överklagas till den länsrätt inom vars domkrets det första beslutet i ärendet överklagades. Denna reglering motsvarar vad som gäller enligt 20 kap. 11 § andra stycket lagen (1962:381) om allmän försäkring. Bestämmelsen i <SPAN class="ft24">andra meningen </SPAN>tar sikte på de fall där den klagande inte är bosatt i Sverige.</P> <P class="p330 ft4">I <SPAN class="ft5">andra stycket </SPAN>anges vad som avses med hemortskommun. Bestämmelsen motsvarar 20 kap. 11 § tredje stycket lagen (1962:381) om allmän försäkring samt 22 kap. 1 a § andra stycket skattebetalningslagen (1997:483).</P> <P class="p137 ft4">Paragrafen har behandlats i avsnitt 9.3.</P> <P class="p329 ft4">Övriga ändringar</P> <P class="p166 ft4">I <SPAN class="ft5">3 kap. 3 § </SPAN>anges att studiemedel får lämnas längst till och med det kalenderår då den studerande fyller 54 år. Paragrafen har behandlats i avsnitt 6.1.</P> <P class="p136 ft4">I <SPAN class="ft5">3 kap 8 § </SPAN>införs ett förtydligande beträffande utländsk utbildning samt en möjlighet att erhålla studiemedel under längre tid än vad som gäller i dag från och med det kalenderår den studerande fyller 40 år. Avsnitten har behandlats i avsnitten 8 respektive 6.4.</P> <P class="p137 ft4">I <SPAN class="ft5">3 kap. 9 § </SPAN>anges att den s.k. lånetrappan, dvs. nedtrappningen i rätten</P> <P class="p224 ft64">att låna inom studiemedelssystemet, skall påbörjas vid 45 års ålder.</P> <P class="p225 ft4">65</P> </DIV> <DIV id="page_66"> <P class="p193 ft4">Dessutom ändras paragrafen så att tidigare studielån som har återbetalats Prop. 2004/05:111 eller avskrivits i sin helhet inte skall påverka prövningen av rätten till nya</P> <P class="p331 ft4">veckor med studielån. Paragrafen har behandlats i avsnitten 6.2 och 6.3. Genom de nya <SPAN class="ft5">13 a och b §§ </SPAN>införs ett tilläggsbidrag i</P> <P class="p224 ft4">studiemedelssystemet. Regleringen har behandlats i avsnitt 5.</P> <P class="p220 ft4">I <SPAN class="ft5">4 kap. 6 § </SPAN>ges en möjlighet för låntagare som under minst tre år har beviljats nedsättning av årsbeloppet på grund av synnerliga skäl att få en ny återbetalningstid. Ändringen har behandlats i avsnitt 9.2.</P> <P class="p12 ft4">I ikraftträdande- och övergångsbestämmelserna införs fyra nya punkter, <NOBR>13–16,</NOBR> som reglerar vissa ändringar beträffande återbetalning av äldre studielån, dvs. lån tagna mellan den 1 juli 1973 och den 30 juni 2001. I <SPAN class="ft5">punkten 13 </SPAN>införs en forumbestämmelse som motsvarar den som förslås i 6 kap. 10 §. I <SPAN class="ft5">punkterna 14 och 15 </SPAN>sker en anpassning till EG- rätten när det gäller återbetalning av äldre studielån för utomlands bosatta. I <SPAN class="ft5">punkten 16 </SPAN>införs en möjlighet till efterkontroll av inkomst för låntagare med äldre studielån vilka fått det årliga beloppet nedsatt på grund av inkomstminskning.</P> <P class="p137 ft4">Ändringarna har behandlats i avsnitten 9.3 – 9.5.</P> <P class="p195 ft22"><SPAN class="ft4">12.2</SPAN><SPAN class="ft72">Övriga lagförslag</SPAN></P> <P class="p309 ft4">I lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande höjs åldersgränsen till 54 år och införs ett tilläggsbidrag på motsvarande sätt som i studiestödslagen. Ändringarna har behandlats i avsnitten 6.5 respektive 5.7.</P> <P class="p12 ft8">Tilläggsbidraget, både som studiemedel och rekryteringsbidrag, skall inte beaktas vid beräkning av bostadsbidrag och bostadstillägg till pensionärer samt vid återbetalning av underhållstöd. Samordningen har behandlats i avsnitt 5.4. Tilläggsbidraget skall inte tillgodoräknas som pensionsgrundande belopp. Bestämmelsen behandlas i avsnitt 5.3.</P> <P class="p332 ft4">66</P> </DIV> <DIV id="page_67"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p52 ft1">Information om studiestödssystemet</P> <P class="p333 ft22">Studiemedel</P> <P class="p334 ft4">Tilldelning av studiemedel</P> <P class="p203 ft26">Studiemedlen är rättighetsstyrda på så sätt att studiemedel kan lämnas till alla som studerar vid en viss utbildning om vissa grundvillkor är uppfyllda. Studiemedel får lämnas till studerande vid universitet och högskolor och annan utbildning på eftergymnasial nivå. Andra eftergymnasiala utbildningar är t.ex. kvalificerade yrkesutbildningar och en del folkhögskoleutbildningar. Studiemedel får också lämnas till studerande fr.o.m. det andra kalenderhalvåret den studerande fyller 20 år för utbildning på grundskole- och gymnasienivå. Till denna kategori räknas bl.a. den kommunala vuxenutbildningen och vissa utbildningar vid folkhögskolor. Studiemedel kan även under vissa förutsättningar lämnas för studier utomlands.</P> <P class="p91 ft4">För varje utbildningsnivå finns en gräns för hur många veckor studiemedel kan lämnas. För studier på grundskolenivå kan studiemedel beviljas i högst 40 veckor. För den som inte sedan tidigare har grundskoleutbildning kan studiemedel dock beviljas i 80 veckor och den som dessutom behöver färdighetsträning i t.ex. läsning och räkning kan få studiemedel i högst 100 veckor.</P> <P class="p304 ft4">Den som läser på gymnasienivå kan få studiemedel i högst 80 veckor om han eller hon har en treårig gymnasieutbildning eller motsvarande. Den som inte har en treårig gymnasieutbildning kan få studiemedel i högst 120 veckor.</P> <P class="p304 ft4">För studier på eftergymnasial nivå kan studiemedel lämnas i högst 240 veckor.</P> <P class="p100 ft4">Utöver nämnda veckogränser kan studiemedel bara lämnas om det finns synnerliga skäl. Som synnerligt skäl räknas t.ex. funktionshinder eller andra mycket speciella omständigheter.</P> <P class="p100 ft4">Studiemedel kan beviljas t.o.m. 50 års ålder. Mellan 51 och 55 års ålder kan studiemedlens bidragsdel beviljas för studier vid vissa utbildningar inom områden där det råder brist på arbetskraft. Vilka dessa bristyrkesområden är beslutas av regeringen.</P> <P class="p304 ft4">En begränsning av rätten att låna sker mellan 41 och 50 års ålder, enligt en så kallad lånetrappa där den som är 41 år kan låna i högst 220 veckor och den som är 50 år kan låna i högst 40 veckor. Tidigare tagna studielån skall räknas in i det högsta antal låneveckor som kan beviljas och minskar således lånemöjligheten.</P> <P class="p304 ft4">För rätt till fortsatta studiemedel ställs krav på studieresultat. Vid prövningen av studieresultaten tas hänsyn till förhållanden av personlig natur som kan antas ha inverkat på studierna.</P> <P class="p100 ft4">Studiemedlens storlek är knuten till prisbasbeloppet. Beloppen varierar med den studieomfattning som den studerande har. Studiemedel kan beviljas med 50, 75 eller 100 procent av heltid. Studiemedlen består av en bidragsdel och en frivillig lånedel.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 1</P> <P class="p335 ft4">67</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_68"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"> <TR> <TD colspan=3 class="tr13 td155"><SPAN class="p62 ft4">Det finns två olika bidragsnivåer i studiemedlen.</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td156"><SPAN class="p178 ft4">Den generella</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft8">bidragsnivån utgör cirka 34,5 procent av studiemedlens totalbelopp och</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft18">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">den högre bidragsnivån motsvarar 82 procent av totalbeloppet. Den</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">högre bidragsnivån kan lämnas fr.o.m. 25 års ålder och riktar sig främst</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft8">till studerande på grundläggande och gymnasial nivå som inte har sådan</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=3 class="tr4 td155"><SPAN class="p3 ft4">utbildning sedan tidigare. Studiebidraget är</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td156"><SPAN class="p178 ft4">skattefritt och</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td65"><SPAN class="p3 ft4">pensionsgrundande.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td47"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td16"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td156"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr35 td157"><SPAN class="p3 ft24">Studiemedelsbelopp i kronor, 2005</SPAN> </TD> <TD class="tr35 td16"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr35 td156"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr35 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr0 td65"><SPAN class="p3 ft5">Per vecka</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td47"><SPAN class="p336 ft5">Bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td16"><SPAN class="p337 ft5">Lån</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td156"><SPAN class="p120 ft5">Totalt</SPAN> </TD> <TD class="tr0 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td65"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-generella</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td47"><SPAN class="p338 ft4">594</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td16"><SPAN class="p337 ft4">1 135</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td156"><SPAN class="p120 ft4">1 729</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td65"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-högre</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td47"><SPAN class="p338 ft4">1 418</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td16"><SPAN class="p337 ft4">311</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td156"><SPAN class="p120 ft4">1 729</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td65"><SPAN class="p3 ft5">Per studieår om</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td47"><SPAN class="p338 ft5">Bidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td16"><SPAN class="p337 ft5">Lån</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td156"><SPAN class="p120 ft5">Totalt</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td65"><SPAN class="p3 ft5">40 veckor</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td47"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td16"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td156"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td65"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-generella</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td47"><SPAN class="p338 ft4">23 760</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td16"><SPAN class="p337 ft4">45 400</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td156"><SPAN class="p120 ft4">69 160</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td65"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-högre</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td47"><SPAN class="p338 ft4">56 720</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td16"><SPAN class="p337 ft4">12 440</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td156"><SPAN class="p120 ft4">69 160</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p234 ft26">Förutom de ordinarie studiemedlen kan studerande som är minst 25 år och som före studiernas början hade en inkomst på minst 415 procent av prisbasbeloppet (163 510 kronor 2005) beviljas ett tilläggslån på 390 kronor per vecka. Studerande som har merkostnader i samband med sina studier, t.ex. för resor eller dubbelt boende, kan beviljas merkostnadslån som täcker hela eller delar av dessa kostnader.</P> <P class="p12 ft26">Studiemedelstagaren får ha en inkomst upp till en viss nivå, den s.k. fribeloppsgränsen, utan att studiemedlen reduceras. Fribeloppet är kopplat till det antal veckor studiemedel utbetalas för och bestäms per kalenderhalvår. Vid studier på heltid i 20 veckor under ett halvår är fribeloppet 49 250 kronor under 2005. Om fribeloppsgränsen överskrids minskas studiemedlen med 50 procent av den överskjutande inkomsten. Den som läser under kortare tid får ett högre fribelopp och för den som läser under längre tid minskar fribeloppet. Den inkomst som påverkar studiemedlen är den sammanlagda inkomsten. Med sammanlagd inkomst avses summan av överskottet i inkomstslagen tjänst, näringsverksamhet och kapital före allmänna avdrag. Om något av delbeloppen är negativt räknas det som noll kronor.</P> <P class="p339 ft4">Återbetalning av studielån</P> <P class="p160 ft26">Till följd av de förändringar som har gjorts i studiestödssystemet genom åren, finns det för närvarande tre parallella återbetalningssystem. Dessa avser studielån tagna före 1989, studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001 samt studielån tagna efter den 30 juni 2001. Många låntagare har studielån i mer än ett system.</P> <P class="p233 ft4">I de tre återbetalningssystemen finns det särskilda trygghetsregler som gör det möjligt att få det årliga beloppet som skall betalas nedsatt till ett lägre belopp. Hur trygghetsreglerna och det årliga beloppet bestäms skiljer sig åt mellan systemen.</P> <P class="p185 ft4">68</P> </DIV> <DIV id="page_69"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p100 ft4">För låntagare som har studielån i mer än ett återbetalningssystem finns möjlighet till en årlig samordning av betalningen av de båda äldre studielånen. Det är också möjligt att varaktigt överföra det äldsta studielånet till det näst äldsta återbetalningssystemet. Låntagare som har äldre studielån och samtidigt studielån i det nyaste återbetalningssystemet kan lägga samman lånen. Lånen slås då ihop och en ny återbetalningstid och ett nytt årligt belopp beräknas enligt de nya bestämmelserna.</P> <P class="p171 ft24">Studielån tagna efter den 30 juni 2001</P> <P class="p203 ft6">I det nyaste återbetalningssystemet börjar återbetalningen av studielånet vid början av det kalenderår som kommer tidigast sex månader efter det att en låntagare senast fick studiemedel. Återbetalningen är uppbyggd som en form av annuitetslån. Återbetalning sker med ett årligt belopp som baseras på skuldens storlek, räntan för året, det antal år som återbetalningen beräknas pågå samt ett uppräkningstal på två procent per år. Genom konstruktionen med ett uppräkningstal blir årsbeloppet lägre under den första delen av återbetalningstiden för att sedan öka. Återbetalningstiden är normalt 25 år eller det antal år som återstår tills låntagaren fyller 60 år. För den som har en liten skuld kan återbetalningstiden bli kortare eftersom årsbeloppet aldrig kan bli lägre än 15 procent av prisbasbeloppet (5 910 kronor 2005).</P> <P class="p91 ft4">Det finns trygghetsregler som innebär att låntagaren inte behöver betala av på sitt studielån under tid som han eller hon studerar med studiestöd (gäller inte rekryteringsbidrag), gör totalförsvarsplikt eller utbildar sig till reserv- eller yrkesofficer, eller om det i något annat fall finns synnerliga skäl.</P> <P class="p305 ft26">Andra trygghetsregler medför att det årliga belopp som skall betalas kan sättas ned mot prövning av inkomsten under betalningsåret. Beloppet kan sättas ned till fem procent av låntagarens sammanlagda inkomst t.o.m. det år han eller hon fyller 49 år, och till sju procent av inkomsten fr.o.m. det år han eller hon fyller 50 år. För den som har fyllt 50 år skall även 20 procent av eventuell förmögenhet som överstiger 2,75 prisbasbelopp (108 350 kronor för år 2005) läggas till inkomsten. Förutsättningen för att få nedsättning till fem eller sju procent av den sammanlagda inkomsten är att årsbeloppet minskar med mer än tre procent av prisbasbeloppet (1 182 kronor för år 2005) i jämförelse med det ursprungliga årsbeloppet. Om årsbeloppet efter nedsättning blir lägre än fem procent av prisbasbeloppet (1 970 kronor för år 2005) sätts beloppet ner till noll kronor.</P> <P class="p91 ft4">Inkomstuppgifter som lämnats i samband med nedsättning av årsbeloppet jämförs med uppgifter om inkomst från Skatteverket. Om det visar sig att låntagaren betalat ett för lågt preliminärt belopp skall mellanskillnaden betalas i efterhand. Dessutom tillkommer en tilläggsavgift på sex procent på mellanskillnaden.</P> <P class="p305 ft6">Studielånet löper med ränta från det första utbetalningstillfället. Räntan fastställs av regeringen i början av varje kalenderår och beräknas på ett genomsnitt av statens upplåningskostnad de tre senaste åren. Räntan är inte avdragsgill. Räntan är 2,8 procent under 2005.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 1</P> <P class="p335 ft4">69</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_70"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p100 ft4">Eventuellt kvarstående studielån skrivs av i början av det år som låntagaren fyller 68 år. Avskrivning kan också ske om det finns synnerliga skäl eller om en person vid vuxen ålder har tagit studielån både för studier på gymnasienivå och därefter på eftergymnasial nivå. En del av skulden för gymnasieutbildningen kan då skrivas av. Avskrivning sker också vid dödsfall.</P> <P class="p169 ft24">Studielån tagna mellan den 1 januari 1989 och den 30 juni 2001</P> <P class="p340 ft6">I det näst äldsta återbetalningssystemet börjar återbetalningen av studielånet vid början av det kalenderår som kommer tidigast sex månader efter det att en låntagare senast fick studiestöd. Återbetalningen är relaterad till låntagarens inkomst. Låntagaren betalar fyra procent av den sammanlagda inkomsten enligt den senaste taxeringen. De ekonomiska förhållandena kan ha förändrats sedan taxeringen, t.ex. på grund av arbetslöshet. Om inkomsten beräknas minska med minst 15 procent under betalningsåret i jämförelse med den inkomst som ligger till grund för årsbeloppet, kan årsbeloppet sättas ned till 4 procent av den beräknade inkomsten. Om beloppet blir lägre än tre procent (1 182 kronor för 2005) av prisbasbeloppet lämnas hel nedsättning.</P> <P class="p304 ft4">Det årliga beloppet som skall betalas kan även sättas ned om låntagaren; bedriver nya studier med studiestöd (dock inte rekryteringsbidrag), gör totalförsvarsplikt eller utbildar sig till reserv- eller yrkesofficer, eller om det i något annat fall finns synnerliga skäl. Nedsättning på grund av synnerliga skäl tillämpas mycket restriktivt. Ett synnerligt skäl kan t.ex. vara att låntagaren varaktigt är beroende av försörjningsstöd.</P> <P class="p171 ft24">Studielån tagna före 1989</P> <P class="p340 ft6">I det äldsta återbetalningssystemet började återbetalningen två år efter det att låntagaren senast hade stöd. Det årliga beloppet som skall betalas är knutet till skuldens storlek och hur gammal låntagaren var när han eller hon började betala tillbaka studielånet. Den som har låg inkomst kan få beloppet helt eller delvis nedsatt. Om låntagarens sammanlagda inkomst (minskad med ett eventuellt barnavdrag) inte är högre än ett visst belopp, en så kallad avgiftsgräns (tre och ett halvt prisbasbelopp) får låntagaren hel nedsättning. (Barnavdraget motsvarar ett prisbasbelopp och avser barn under tio år.) I annat fall sätts beloppet ned till 20 procent av skillnaden mellan inkomsten och avgiftsgränsen, under förutsättning att det ursprungliga beloppet från början är högre än det nya beloppet. Den nedsatta avgiften kan dock aldrig bli högre än fem procent av inkomsten.</P> <P class="p91 ft4">Vid en ansökan om nedsättning på grund av inkomstminskning sätts det årliga beloppet ned preliminärt. En prövning görs sedan när taxeringen för inkomståret är klar. Kontrollen görs genom att CSN hämtar uppgifter om inkomster i Sverige hos Skatteverket. Därefter fastställs ett slutligt belopp. I de fall det slutliga beloppet är högre än det preliminära beloppet skall mellanskillnaden betalas i efterhand. Dessutom tillkommer en tilläggsavgift som är tolv procent av mellanskillnaden.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 1</P> <P class="p335 ft4">70</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_71"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p178 ft4">Det årliga beloppet som skall betalas kan även sättas ned om</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p178 ft18">låntagaren; bedriver nya studier med studiestöd (dock inte</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft18">Bilaga 1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">rekryteringsbidrag), gör totalförsvarsplikt eller utbildar sig till reserv-</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft8">eller yrkesofficer, eller om det i något annat fall finns synnerliga skäl.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p178 ft8">Nedsättning på grund av synnerliga skäl tillämpas mycket restriktivt. Ett</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p178 ft4">synnerligt skäl kan t.ex. vara att låntagaren varaktigt är beroende av</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p341 ft7">försörjningsstöd.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p6 ft22">Rekryteringsbidrag till vuxenstuderande</P> <P class="p197 ft26">Rekryteringsbidrag till vuxenstuderande infördes 2003. Bidraget som kan lämnas till personer som är minst 25 år är avsett att användas som ett verktyg inom ramen för kommunens uppsökande verksamhet för att stimulera till studier på grundläggande eller gymnasial nivå. Målgruppen för rekryteringsbidraget är den som har kort tidigare utbildning och som är arbetslös, riskerar arbetslöshet eller som på grund av funktionshinder behöver längre tid för att uppnå studiemålen.</P> <P class="p233 ft4">Rekryteringsbidrag kan lämnas i högst 50 veckor. De veckor rekryteringsbidrag lämnas påverkar inte rätten till studiemedel, dvs. de räknas inte in i det högsta antal veckor som studiemedel kan lämnas för olika utbildningsnivåer.</P> <P class="p233 ft4">Rekryteringsbidrag kan lämnas t.o.m. 50 år. För att kunna få rekryteringsbidrag får den som ansöker inte ha haft studiemedel eller något annat studiestöd under de fem senaste åren.</P> <P class="p136 ft4">Rekryteringsbidrag beviljas för 20, 50, 75 eller 100 procents studietakt. Bidraget kan beviljas med två olika bidragsnivåer, en generell och en högre. Den högre bidragsnivån kan lämnas till den som haft en inkomst de tolv månaderna före studiernas början som uppgår till minst 415 procent av prisbasbeloppet (163 510 kronor 2005). Rekryteringsbidraget är i sin helhet ett bidrag som är skattefritt samt pensions- och semesterlönegrundande.</P> <P class="p258 ft24">Belopp med rekryteringsbidrag, i kronor, 2005</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46"> <TR> <TD class="tr13 td158"><SPAN class="p3 ft5">Per vecka</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td40"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td158"><SPAN class="p3 ft62"><NOBR>-generella</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td40"><SPAN class="p342 ft18">1 729</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td158"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-högre</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td40"><SPAN class="p342 ft4">2 119</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr32 td158"><SPAN class="p3 ft5">Per studieår om</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td40"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td158"><SPAN class="p3 ft5">40 veckor</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td40"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td158"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-generella</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td40"><SPAN class="p342 ft7">69 160</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td158"><SPAN class="p3 ft5"><NOBR>-högre</NOBR> nivån</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td40"><SPAN class="p342 ft7">84 760</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p343 ft4">Den studerande får ha en inkomst upp till en viss nivå, den s.k. fribeloppsgränsen, utan att rekryteringsbidraget reduceras. Fribeloppet är kopplat till det antal veckor rekryteringsbidrag beviljas och bestäms per kalenderhalvår.</P> <P class="p12 ft8">Den sökandes hemkommun rekryterar personer till studier bl.a. med hjälp av stödet. Det är dock CSN som beslutar om rekryteringsbidraget.</P> <P class="p344 ft4">71</P> </DIV> <DIV id="page_72"> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p14 ft6">Varje kommun tilldelas en särskild resursram för rekryteringsbidraget. Rekryteringsbidrag beviljas så länge de medel som avsatts räcker och bidraget beviljas i den ordning ansökningarna kommer in till CSN.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p107 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p107 ft4">Bilaga 1</P> <P class="p335 ft4">72</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_73"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p52 ft1">Fördelningspolitisk analys</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 2</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p345 ft4">I denna bilaga, som har sammanställts inom Finansdepartementet, presenteras budget- och inkomstfördelningseffekterna av de åtgärder som omfattas av regeringens satsning på barn i ekonomiskt utsatta familjer. Följande regelförändringar ingår:</P> <P class="p346 ft4"><SPAN class="ft84">•</SPAN><SPAN class="ft85">Tilläggsbidrag till studerande med barn (se Ds 2004:53 och prop. 2004/05:111 Förstärkning av studiestödet</SPAN><A href="#page_73"><SPAN class="ft30">12</SPAN></A>)</P> <P class="p347 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">480 kronor/månad för 1 barn</SPAN></P> <P class="p348 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">784 kronor/månad för 2 barn</SPAN></P> <P class="p348 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">944 kronor/månad för 3 barn</SPAN></P> <P class="p349 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">+ 160 kronor/månad för barn däröver</SPAN></P> <P class="p350 ft4"><SPAN class="ft84">•</SPAN><SPAN class="ft85">Höjt bostadsbidrag (se promemoria Reformerat bostadsbidrag</SPAN></P> <P class="p351 ft4">dnr S2004/9161/SF och prop. 2004/05:112 Ändrade regler för bostadsbidrag).</P> <P class="p352 ft4"><SPAN class="ft86">-</SPAN><SPAN class="ft87">En ersättningsnivå för bidraget till bostadskostnader för barnfamiljer</SPAN></P> <P class="p353 ft5"><SPAN class="ft86">-</SPAN><SPAN class="ft87">Ett </SPAN>umgängesbidrag införs</P> <P class="p353 ft4"><SPAN class="ft86">-</SPAN><SPAN class="ft87">Det särskilda bidraget för hemmavarande barn höjs till:</SPAN></P> <P class="p354 ft4"><SPAN class="ft86">-</SPAN><SPAN class="ft88">950 kronor/månad för 1 barn</SPAN></P> <P class="p354 ft4"><SPAN class="ft86">-</SPAN><SPAN class="ft88">1 325 kronor/månad för 2 barn</SPAN></P> <P class="p354 ft4"><SPAN class="ft86">-</SPAN><SPAN class="ft88">1 750 kronor/månad för 3 eller fler barn</SPAN></P> <P class="p355 ft90"><SPAN class="ft84">•</SPAN><SPAN class="ft89">Underhållsstödet höjs (SOU 2003:42 Ett reformerat underhållsstöd och prop. 2005/05:116 Ett reformerat underhållsstöd.)</SPAN></P> <P class="p348 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">100 kronor/månad</SPAN></P> <P class="p348 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">Fribeloppet för återbetalningsskyldiga höjs till 100 000 kronor</SPAN></P> <P class="p348 ft4"><SPAN class="ft7">–</SPAN><SPAN class="ft41">Ändrade avrundningsregler (50 kronor per barn)</SPAN></P> <P class="p356 ft4">Effekterna har beräknats med hjälp av mikrosimuleringsmodellen FASIT. Analyserna avser förändringar i ekonomisk standard uttryckt som justerad disponibel inkomst. Redovisningen avser genomsnittlig procentuell förändring inom olika grupper. När åtgärderna utvärderas jämförs utfallet med de regler som antas komma att gälla 2006. Beräkningarna är statiska, hushållen antas alltså inte i något avseende förändra sitt beteende till följd av regeländringarna.</P> <P class="p357 ft4">Effekter på de offentliga utgifterna</P> <P class="p358 ft6">De föreslagna regelförändringarna påverkar dels olika anslag direkt men de får också följdeffekter på transfereringar såsom ekonomiskt bistånd (socialbidrag) och bostadstillägg till pensionärer m. fl. (BTP). De budgeteffekter som redovisas i denna bilaga är de som modellberäkningarna ger. Dessa överensstämmer inte nödvändigtvis med de medel som bud-</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"> <TR> <TD class="tr4 td159"><SPAN class="p3 ft32"><SPAN class="ft31">12 </SPAN>I propositionen har beloppen för tilläggsbidraget beräknats något annorlunda jämfört med</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td160"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td159"><SPAN class="p3 ft32">promemorians förslag. Det är promemorians förslag som ligger till grund för</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td160"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td159"><SPAN class="p3 ft32">fördelningsanalysen. Beloppsjusteringen ändrar dock inte de sammanlagda</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td160"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td159"><SPAN class="p3 ft32">fördelningseffekterna nämnvärt. Observera att tilläggsbidraget beräknas per vecka och att</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td160"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td159"><SPAN class="p3 ft32">beloppen därför avser fyra veckor, inte månadsbelopp.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td160"><SPAN class="p18 ft4">73</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="page_74"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311174x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p3 ft8">geterats för reformerna. Av beräkningarna, som avser 2006, framgår att</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft8">den avsatta miljarden överskrids marginellt (tabell 1). Detta betyder dock</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft18">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">inte att reformerna är underfinansierade, t.ex. innehåller propositionen</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">avseende underhållsstödet förutom de tre delar som ingår här admi-</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft8">nistrativa förändringar som påverkar anståndsregler och hanteringen av</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">ärenden med utlandsanknytning. Dessa förändringar är inte beräknings-</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft8">bara i <NOBR>FASIT-modellen.</NOBR> Kostnaden för de höjda bostadsbidragen över-</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p359 ft4">skattas också något på grund av kalibreringsproblem i modellen.</P> <P class="p360 ft4">Tabell 1. Effekter på de offentliga utgifterna</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t49"> <TR> <TD class="tr41 td161"><SPAN class="p69 ft7">Inkomstslag</SPAN> </TD> <TD class="tr41 td162"><SPAN class="p361 ft7">Kostnad (mkr)</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr41 td163"><SPAN class="p69 ft7">Barntillägg till studerande</SPAN> </TD> <TD class="tr41 td164"><SPAN class="p361 ft7">440</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td163"><SPAN class="p69 ft7">Bostadsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td164"><SPAN class="p361 ft7">219</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td163"><SPAN class="p69 ft7">Statens utgifter för underhållsstöd</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td164"><SPAN class="p361 ft7">416</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td163"><SPAN class="p69 ft7">Statens inkomster för underhållsstöd</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td164"><SPAN class="p361 ft7">25</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr41 td163"><SPAN class="p69 ft7">BTP</SPAN> </TD> <TD class="tr41 td164"><SPAN class="p361 ft7"><NOBR>-15</NOBR></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td163"><SPAN class="p69 ft7">Socialbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td164"><SPAN class="p361 ft7"><NOBR>-59</NOBR></SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td163"><SPAN class="p69 ft7">Totalt</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td164"><SPAN class="p361 ft7">1026</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p362 ft4">Fördelningseffekter</P> <P class="p206 ft4">Statens utgifter för underhållsstöd beräknas öka med 416 miljoner kronor men mottagarna av stödet beräknas få ett tillskott på 566 miljoner kronor. Differensen på 150 miljoner kronor kommer direkt från de underhållsskyldiga. I beräkningarna ingår inte dessa betalningar varför effekten på hushållens disponibla inkomst överdrivs något (makroeffekten blir 1 171 miljoner kronor). Nedan redovisas hur denna inkomstökning fördelas.</P> <P class="p363 ft4">I figur 1 redovisas resultaten för olika inkomstgrupper. Hela befolkningen har här delats in i tio lika stora grupper där de 10 procent med lägst ekonomisk standard hamnar i decilgrupp 1, de med näst lägst standard i decilgrupp 2 osv. ända upp till decilgrupp 10 med högst ekonomisk standard.</P> <P class="p364 ft4">Figur 1. Genomsnittlig förändring av disponibel inkomst till följd av förslagen. Decilgrupper.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t50"> <TR> <TD class="tr25 td36"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr25 td167"><SPAN class="p361 ft91">Decilindelning DI/KE</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr25 td36"><SPAN class="p365 ft92">0,6</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr43 td36"><SPAN class="p365 ft92">0,5</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr44 td36"><SPAN class="p365 ft92">0,4</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr44 td36"><SPAN class="p365 ft93">0,3</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr44 td36"><SPAN class="p365 ft92">0,2</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr43 td36"><SPAN class="p365 ft92">0,1</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td168"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr44 td36"><SPAN class="p365 ft93">0</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td169"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td165"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td168"><SPAN class="p18 ft4">74</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr46 td165"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td166"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td165"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td166"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td169"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td140"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td165"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td166"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td168"><SPAN class="p3 ft94">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td36"><SPAN class="p18 ft95">1</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td165"><SPAN class="p18 ft95">2</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td166"><SPAN class="p18 ft95">3</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td165"><SPAN class="p18 ft95">4</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td166"><SPAN class="p18 ft95">5</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td169"><SPAN class="p366 ft95">6</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td140"><SPAN class="p18 ft95">7</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td165"><SPAN class="p18 ft95">8</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td166"><SPAN class="p18 ft95">9</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td168"><SPAN class="p367 ft95">10</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="page_75"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311175x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"> <TR> <TD class="tr13 td92"><SPAN class="p3 ft4">Effekterna är störst i de lägre decilerna. Förändringen är större för de</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft18">individer som direkt berörs men när miljarden fördelas på hela</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft18">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">befolkningen blir effekterna små. I decil 1 ökar den genomsnittliga</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">disponibla inkomsten med knappt 0,6 procent</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p65 ft4">I figur 2a – 2d redovisas resultaten separat för olika familjetyper,</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">decilindelningen har gjorts separat för varje familjetyp.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p368 ft4">Figur 2. Genomsnittlig procentuell förändring av disponibel inkomst till följd av förslagen. Separata decilindelningar per familjetyp.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51"> <TR> <TD class="tr23 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=8 class="tr23 td171"><SPAN class="p369 ft96">2a. Ensamstående utan barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr43 td170"><SPAN class="p18 ft97">1.9</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td173"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">1.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td173"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr45 td170"><SPAN class="p18 ft97">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td173"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td173"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td173"><SPAN class="p370 ft98">8</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td142"><SPAN class="p18 ft98">9</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td172"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p371 ft99">2b. Ensamstående med barn</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52"> <TR> <TD class="tr46 td170"><SPAN class="p18 ft97">1.9</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">1.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr45 td170"><SPAN class="p18 ft97">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">8</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">9</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td172"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53"> <TR> <TD class="tr23 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=9 class="tr23 td79"><SPAN class="p372 ft81">2c. Sammanboende utan barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=9 class="tr23 td79"><SPAN class="p372 ft81">2d. Sammanboende med barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr43 td170"><SPAN class="p18 ft97">1.9</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td174"><SPAN class="p18 ft97">1.9</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr43 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">1.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td174"><SPAN class="p18 ft97">1.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td174"><SPAN class="p18 ft97">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td174"><SPAN class="p18 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td170"><SPAN class="p18 ft97"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p372 ft98">1</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">8</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td148"><SPAN class="p57 ft98">9</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td174"><SPAN class="p18 ft97"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p372 ft98">1</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td20"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">8</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td148"><SPAN class="p57 ft98">9</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr17 td144"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p373 ft26">Effekten är störst för ensamstående med barn där inkomsterna ökar inom samtliga inkomstdeciler. Även för samboende med barn ökar inkomsterna. Störst genomsnittlig procentuell förändring får de hushåll med lägst inkomststandard inom respektive familjetyp. Inom gruppen ensamstående utan barn återfinns de flesta bidragsskyldiga. De bidragsskyldiga med låga inkomster får behålla mer av sin inkomst när fribeloppet höjs men för de med högre inkomster slår de högre underhållsbeloppen igenom. I denna grupp återfinns även föräldrar med barn boende tidvis hos sig vilka i stor utsträckning får en förbättring genom ökat bostadsbidrag. Slutligen bör återigen påpekas att alla redovisade effekter avser ett genomsnitt inom gruppen. För enskilda hushåll kan effekterna vara betydligt större, både positiva och negativa.</P> <P class="p374 ft4">I underbilaga 1 återfinns resultaten efter ett antal alternativa indelningsgrunder. I underbilaga 2 redovisas effekterna för reformens tre delar var för sig.</P> <P class="p375 ft4">75</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_76"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311176x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p376 ft4">Underbilaga 1 Effekter för familjetyper, ålders- och socioekonomiska grupper</P> <P class="p377 ft4">Genomsnittlig procentuell förändring av disponibel inkomst till följd av förslagen för olika familjetyper</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54"> <TR> <TD class="tr23 td175"><SPAN class="p378 ft100">Procent</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td175"><SPAN class="p96 ft100">1</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td175"><SPAN class="p96 ft100">0,8</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td175"><SPAN class="p96 ft101">0,6</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td175"><SPAN class="p96 ft101">0,4</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td175"><SPAN class="p96 ft101">0,2</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td175"><SPAN class="p96 ft100">0</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td97"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td175"><SPAN class="p365 ft101">E0</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td12"><SPAN class="p3 ft101">E+</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td12"><SPAN class="p3 ft101">S0</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td176"><SPAN class="p3 ft101">S+</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td97"><SPAN class="p379 ft101">Ö0</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td76"><SPAN class="p380 ft101">Ö+</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td24"><SPAN class="p381 ft101">PE</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td166"><SPAN class="p3 ft101">PS</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td177"><SPAN class="p3 ft101">PÖ</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td175"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td12"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td97"><SPAN class="p57 ft99">Fam iljetyper</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td76"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td24"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td166"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p382 ft32">E0: Ensamstående utan barn, E+: Ensamstående med barn, S0: Sammanboende utan barn, S+: Sammanboende med barn, Ö0: Övriga hushåll, Ö+:Övriga med barn</P> <P class="p383 ft4">Detta diagram visar hur stora genomsnittliga förändringar olika familjetyper får. Ensamstående med barn får den största ökningen. Gruppen övriga hushåll består bl.a. av flergenerationshushåll, kollektiv etc. Gruppen övriga med barn består förutom dessa även av familjer med hemmavarande barn över 18 år.</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55"> <TR> <TD class="tr25 td75"><SPAN class="p384 ft78">Procent</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr25 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr47 td75"><SPAN class="p385 ft78">1</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td75"><SPAN class="p385 ft78">0,8</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td75"><SPAN class="p385 ft78">0,6</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td75"><SPAN class="p385 ft78">0,4</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td75"><SPAN class="p385 ft78">0,2</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr20 td75"><SPAN class="p385 ft78">0</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td179"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td17"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr20 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td75"><SPAN class="p369 ft96"><NOBR>-17</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td178"><SPAN class="p18 ft96"><NOBR>18-24</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td174"><SPAN class="p18 ft96"><NOBR>25-34</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td179"><SPAN class="p18 ft96"><NOBR>35-44</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td17"><SPAN class="p386 ft96"><NOBR>45-54</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td81"><SPAN class="p18 ft96"><NOBR>55-64</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td174"><SPAN class="p18 ft96"><NOBR>65-74</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr23 td180"><SPAN class="p18 ft96">75-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td75"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td178"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr13 td181"><SPAN class="p386 ft78">Åldersgrupper</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td81"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td174"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td180"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p387 ft26">Ovanstående diagram visar hur förbättringarna fördelas mellan olika åldersgrupper. Gruppen <NOBR>–17</NOBR> visar förbättringarna för barn upp t.o.m. 17 år. Detta är den åldersgrupp som får den största förbättringen.</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 2</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">76</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_77"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311177x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p388 ft78">Procent</P> <P class="p389 ft78">1</P> <P class="p390 ft78">0,8</P> <P class="p391 ft78">0,6</P> <P class="p391 ft78">0,4</P> <P class="p390 ft78">0,2</P> <P class="p392 ft78">0</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56"> <TR> <TD class="tr28 td178"><SPAN class="p3 ft78">Arb</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td182"><SPAN class="p3 ft78"><NOBR>Tj-lm</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr28 td183"><SPAN class="p3 ft78"><NOBR>Tj-h</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr28 td70"><SPAN class="p3 ft78">Ftg</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td78"><SPAN class="p3 ft78">Ftp</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td43"><SPAN class="p3 ft78">Åp</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td11"><SPAN class="p3 ft95">Övr</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p393 ft78">Sociogrupper</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 2</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p394 ft32">Arb: Arbetare, <NOBR>Tj-lm:</NOBR> Tjänstemän låg o mellan, <NOBR>Tj-h:</NOBR> Tjänstemän högre, Ftg: Företagare och jordbrukare, Ftp: Förtidspensionärer, ÅP: Ålderspensionärer, Övr:Studerande, arbetslösa m fl</P> <P class="p395 ft4">Ovanstående diagram visar förändringar för olika socioekonomiska grupper. De som återfinns i gruppen övriga är de som vinner mest på förslagen. Gruppen övriga består bl.a. av studenter och arbetslösa. Därefter kommer de som klassificeras som arbetare.</P> <P class="p396 ft4">77</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_78"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311178x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"> <TR> <TD class="tr18 td92"><SPAN class="p3 ft4">Underbilaga 2 Effekter av de tre delreformerna</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft18">I denna underbilaga presenteras samma typ av diagram som tidigare i</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft18">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">bilagan. Texterna kring dessa är inte så omfattande men för att få</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">ytterligare hjälp med tolkningen av dessa hänvisas till de tidigare</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td92"><SPAN class="p3 ft4">diagrammen i denna bilaga eftersom följande diagram är gjorda på</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">samma sätt.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td92"><SPAN class="p3 ft4">Bostadsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">Totalt ökar de disponibla inkomsterna med 178 miljoner kronor i de</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">redovisade beräkningarna.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <P class="p397 ft99">Decilindelning DI/KE</P> <P class="p398 ft98">0.25</P> <P class="p399 ft98">0.2</P> <P class="p400 ft98">0.15</P> <P class="p401 ft98">0.1</P> <P class="p400 ft98">0.05</P> <P class="p402 ft98">0</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57"> <TR> <TD class="tr22 td184"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p18 ft98">8</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p18 ft98">9</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td172"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p403 ft99">Åldersgrupper</P> <P class="p404 ft98">0.25</P> <P class="p405 ft98">0.2</P> <P class="p406 ft98">0.15</P> <P class="p407 ft98">0.1</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t58"> <TR> <TD class="tr42 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td185"><SPAN class="p23 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td185"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>-17</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>18-24</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>25-34</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>35-44</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>45-54</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>55-64</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>65-74</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td11"><SPAN class="p18 ft11">75-</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t59"> <TR> <TD class="tr23 td26"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr23 td42"><SPAN class="p54 ft55">Familjetyper</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr29 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.25</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.15</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr49 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr49 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=2 class="tr42 td189"><SPAN class="p176 ft98">E0 E+</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td188"><SPAN class="p3 ft98">S0</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td147"><SPAN class="p60 ft98">S+</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td11"><SPAN class="p98 ft98">Ö0</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p126 ft98">Ö+</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr42 td165"><SPAN class="p3 ft98">PE PS PÖ</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr17 td26"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr17 td42"><SPAN class="p54 ft99">Sociogrupper</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr17 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.25</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.15</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr48 td26"><SPAN class="p408 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td177"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td188"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr48 td170"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr42 td26"><SPAN class="p126 ft98">Arb</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr42 td176"><SPAN class="p3 ft98"><NOBR>Tj-lm</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr42 td147"><SPAN class="p3 ft98"><NOBR>Tj-h</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr42 td11"><SPAN class="p64 ft98">Ftg</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr42 td67"><SPAN class="p69 ft98">Ftp</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td187"><SPAN class="p3 ft98">Åp</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td170"><SPAN class="p3 ft98">Övr</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <P class="p409 ft6">De ökade bostadsbidragen tillfaller i huvudsak ensamstående med barn, endast decil <NOBR>1-5</NOBR> (av hela befolkningen) påverkas. Observera att effekterna är mycket små. I den grupp som påverkas mest, ensamstående med barn, ökar den genomsnittliga inkomsten med 0,25 procent.</P> <P class="p410 ft4">78</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_79"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311179x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60"> <TR> <TD class="tr23 td190"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=7 class="tr23 td181"><SPAN class="p361 ft96">Ensamstående utan barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td42"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=7 class="tr23 td192"><SPAN class="p124 ft96">Ensamstående med barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.45</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.45</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.35</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.35</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.25</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.25</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.15</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.15</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td190"><SPAN class="p411 ft97">0</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td42"><SPAN class="p411 ft97">0</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td191"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr23 td190"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td186"><SPAN class="p211 ft98">8</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td191"><SPAN class="p18 ft98">9</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td11"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td42"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td20"><SPAN class="p18 ft98">7</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td149"><SPAN class="p361 ft98">8</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td191"><SPAN class="p18 ft98">9</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td172"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t61"> <TR> <TD class="tr23 td193"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td194"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td195"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td196"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=8 class="tr23 td197"><SPAN class="p55 ft96">Sammanboende utan barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td198"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td198"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td199"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td201"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td202"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td202"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td196"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=12 class="tr23 td203"><SPAN class="p3 ft96">Sammanboende med barn</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td204"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td198"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td205"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td206"><SPAN class="p369 ft102">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td207"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p57 ft102">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td211"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.45</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.45</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft102">0.35</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft102">0.35</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.25</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.25</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.15</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td215"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.15</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td217"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr34 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td218"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td218"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td206"><SPAN class="p369 ft97">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td213"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p57 ft97">0.05</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td214"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td218"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=3 class="tr15 td206"><SPAN class="p369 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td215"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td209"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD rowspan=3 class="tr15 td186"><SPAN class="p57 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td218"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td219"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td142"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr46 td215"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td208"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr34 td220"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td221"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td221"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD rowspan=2 class="tr29 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td223"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td216"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td215"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td224"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td215"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td184"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td225"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td210"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td221"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td221"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td222"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td212"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr31 td226"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td195"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td196"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td199"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td227"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td227"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td210"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td229"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td202"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td196"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td229"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td194"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td230"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td226"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td202"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td230"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td199"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td227"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td227"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td228"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td212"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD colspan=4 class="tr38 td231"><SPAN class="p22 ft97">1</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr38 td187"><SPAN class="p211 ft97">2</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">3</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">4</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">5</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td144"><SPAN class="p211 ft97">6</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">7</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">8</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">9</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p361 ft97">10</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td210"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td200"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=4 class="tr38 td81"><SPAN class="p57 ft97">1</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr38 td144"><SPAN class="p369 ft97">2</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr38 td144"><SPAN class="p22 ft97">3</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr38 td149"><SPAN class="p211 ft97">4</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td144"><SPAN class="p211 ft97">5</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">6</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">7</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p211 ft97">8</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td144"><SPAN class="p211 ft97">9</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td20"><SPAN class="p124 ft97">10</SPAN> </TD> <TD class="tr38 td212"><SPAN class="p3 ft66">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr42 td232"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td207"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td233"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td217"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td219"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td234"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td234"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td236"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr29 td200"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td237"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td211"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td211"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td217"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td211"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td207"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td219"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td207"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td211"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td219"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td219"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td234"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td234"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td235"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td238"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 2</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p409 ft8">När de olika familjetyperna decilindelas var för sig framgår att inkomsterna ökar för samtliga inkomstdeciler inom gruppen ensamstående med barn, men att effekten avtar med inkomsten. Bland de samboende med barn är det i huvudsak decil 1 som påverkas.</P> <P class="p412 ft4">79</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_80"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311180x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"> <TR> <TD class="tr18 td92"><SPAN class="p3 ft4">Tilläggsbidrag till studerande med barn</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td27"><SPAN class="p3 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td92"><SPAN class="p3 ft18">Totalt ökas de disponibla inkomsterna med 431 miljoner kronor i de</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td27"><SPAN class="p3 ft18">Bilaga 2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td92"><SPAN class="p3 ft4">redovisade beräkningarna.</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td27"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"> <TR> <TD class="tr23 td239"><SPAN class="p3 ft99">Decilindelning DI/KE</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td240"><SPAN class="p3 ft55">Familjetyper</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t63"> <TR> <TD class="tr27 td241"><SPAN class="p411 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.2</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.18</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.18</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.16</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.16</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.14</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.14</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.12</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.12</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td241"><SPAN class="p411 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.08</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.08</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.06</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.06</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.04</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.04</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td241"><SPAN class="p411 ft11">0.02</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td242"><SPAN class="p413 ft98">0.02</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td241"><SPAN class="p411 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td29"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td242"><SPAN class="p413 ft98">0</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr42 td241"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td144"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td29"><SPAN class="p59 ft98">3 4 5 6 7 8 9 10</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td242"><SPAN class="p18 ft98">E0 E+ S0 S+ Ö0 Ö+ PE PS PÖ</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr44 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td29"><SPAN class="p414 ft99">Åldersgrupper</SPAN> </TD> <TD class="tr44 td242"><SPAN class="p415 ft99">Sociogrupper</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t64"> <TR> <TD class="tr27 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.18</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.18</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.16</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.16</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.14</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.14</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.12</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.12</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.08</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.08</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.06</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.06</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.04</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.04</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr28 td185"><SPAN class="p23 ft98">0.02</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td243"><SPAN class="p408 ft98">0.02</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr28 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr26 td185"><SPAN class="p23 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td243"><SPAN class="p408 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td176"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr26 td140"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td185"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>-17</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>18-24</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>25-34</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>35-44</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>45-54</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>55-64</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>65-74</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td11"><SPAN class="p18 ft11">75-</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td243"><SPAN class="p126 ft98">Arb</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td176"><SPAN class="p3 ft98"><NOBR>Tj-lm</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p3 ft98"><NOBR>Tj-h</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td149"><SPAN class="p3 ft98">Ftg</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p3 ft98">Ftp</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft98">Åp</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td140"><SPAN class="p3 ft98">Övr</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p416 ft4">Tilläggsbidraget till studerande med barn har, trots att det inte är inkomstprövat, en tydlig fördelningsprofil där effekten avtar med ökande inkomst. Detta beror på att studerande, i synnerhet de som har barn, i regel återfinns i den nedre delen av inkomstfördelning.</P> <P class="p115 ft4">I likhet med effekten av bostadsbidragshöjningen är de genomsnittliga inkomstökningarna små.</P> <P class="p417 ft4">80</P> </DIV> <DIV id="page_81"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311181x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <P class="p156 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p156 ft4">Bilaga 2</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t65"> <TR> <TD class="tr24 td50"><SPAN class="p3 ft95">Ensamstående med barn</SPAN> </TD> <TD class="tr24 td244"><SPAN class="p3 ft95">Sammanboende med barn</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66"> <TR> <TD class="tr23 td67"><SPAN class="p418 ft103">0,8</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td245"><SPAN class="p28 ft104">0,8</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr33 td67"><SPAN class="p418 ft105">0,7</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td245"><SPAN class="p28 ft81">0,7</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr50 td67"><SPAN class="p418 ft103">0,6</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td245"><SPAN class="p28 ft104">0,6</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr33 td67"><SPAN class="p418 ft103">0,5</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td245"><SPAN class="p28 ft104">0,5</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr33 td67"><SPAN class="p418 ft105">0,4</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td245"><SPAN class="p28 ft104">0,4</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr33 td67"><SPAN class="p418 ft105">0,3</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td245"><SPAN class="p28 ft81">0,3</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr33 td67"><SPAN class="p418 ft103">0,2</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td245"><SPAN class="p28 ft104">0,2</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr33 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr50 td67"><SPAN class="p418 ft103">0,1</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td245"><SPAN class="p28 ft104">0,1</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr50 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td67"><SPAN class="p418 ft104">0</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td149"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td245"><SPAN class="p28 ft104">0</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td147"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td148"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr14 td67"><SPAN class="p18 ft99">1</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">2</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td148"><SPAN class="p18 ft99">3</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">4</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td148"><SPAN class="p18 ft99">5</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">6</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">7</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">8</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td148"><SPAN class="p18 ft99">9</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td149"><SPAN class="p18 ft99">10</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td245"><SPAN class="p18 ft99">1</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">2</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td148"><SPAN class="p18 ft99">3</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">4</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">5</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">6</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td148"><SPAN class="p18 ft99">7</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td147"><SPAN class="p18 ft99">8</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td148"><SPAN class="p18 ft99">9</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td186"><SPAN class="p18 ft99">10</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p419 ft4">Gruppen ensamstående studerande med barn är förhållandevis liten i urvalet, varför fördelningseffekterna inte blir helt entydiga. Tyvärr kan beräkningar inte göras för dem som är vårdnadshavare men inte har barnet folkbokfört hos sig. Dessa studenter är berättigade till barntillägget men går inte hitta i datamaterialet och definieras enligt statistiken som utan barn.</P> <P class="p420 ft4">81</P> </DIV> <DIV id="page_82"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311182x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p421 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p422 ft4">Underhållsstöd Bilaga 2 Totalt ökas de disponibla inkomsterna med 562 miljoner kronor i de redovisade beräkningarna.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <DIV id="id_2_1"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67"> <TR> <TD class="tr23 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=6 class="tr23 td247"><SPAN class="p369 ft99">Decilindelning DI/KE</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr23 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.7</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.6</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.4</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td246"><SPAN class="p411 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p411 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td246"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td146"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr42 td246"><SPAN class="p18 ft98">1</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td144"><SPAN class="p18 ft98">2</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td20"><SPAN class="p18 ft98">3</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td144"><SPAN class="p18 ft98">4</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td20"><SPAN class="p18 ft98">5</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td144"><SPAN class="p18 ft98">6</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td246"><SPAN class="p95 ft98">7</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td146"><SPAN class="p18 ft98">8</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td144"><SPAN class="p18 ft98">9</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td172"><SPAN class="p18 ft98">10</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_2_2"> <P class="p423 ft99">Familjetyper</P> <P class="p424 ft98">0.7</P> <P class="p424 ft98">0.6</P> <P class="p425 ft98">0.5</P> <P class="p424 ft98">0.4</P> <P class="p425 ft98">0.3</P> <P class="p425 ft98">0.2</P> <P class="p424 ft98">0.1</P> <P class="p426 ft98">0</P> <P class="p427 ft98">E0 E+ S0 S+ Ö0 Ö+ PE PS PÖ</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_3"> <DIV id="id_3_1"> <P class="p428 ft99">Åldersgrupper</P> <P class="p429 ft98">0.7</P> <P class="p429 ft98">0.6</P> <P class="p430 ft98">0.5</P> <P class="p430 ft98">0.4</P> <P class="p429 ft98">0.3</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68"> <TR> <TD class="tr27 td48"><SPAN class="p23 ft98">0.2</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr27 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td48"><SPAN class="p23 ft98">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td48"><SPAN class="p23 ft98">0</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td186"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td187"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr27 td48"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>-17</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td186"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>18-24</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>25-34</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>35-44</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>45-54</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>55-64</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td187"><SPAN class="p18 ft11"><NOBR>65-74</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr27 td11"><SPAN class="p18 ft11">75-</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_3_2"> <P class="p431 ft99">Sociogrupper</P> <P class="p302 ft98">0.7</P> <P class="p302 ft98">0.6</P> <P class="p334 ft98">0.5</P> <P class="p302 ft98">0.4</P> <P class="p302 ft98">0.3</P> <P class="p334 ft98">0.2</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t69"> <TR> <TD class="tr42 td188"><SPAN class="p18 ft98">0.1</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td188"><SPAN class="p18 ft98">0</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t70"> <TR> <TD class="tr22 td151"><SPAN class="p3 ft98">Arb <NOBR>Tj-lm</NOBR> <NOBR>Tj-h</NOBR> Ftg Ftp</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td187"><SPAN class="p3 ft98">Åp</SPAN> </TD> <TD class="tr22 td140"><SPAN class="p3 ft98">Övr</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_4"> <P class="p394 ft4">Det ökade underhållsstödet har även det en tydlig låginkomstprofil. Liksom tidigare bör det påpekas att effekterna är små. Den största ökningen av den genomsnittliga disponibla inkomsten är 0,7 procent och avser ensamstående med barn.</P> <P class="p432 ft4">82</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_83"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311183x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p433 ft99">Ensamstående utan barn</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71"> <TR> <TD class="tr46 td248"><SPAN class="p18 ft97">1.1</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.7</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft102">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr50 td248"><SPAN class="p18 ft98"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">1</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">2</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">3</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">4</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">5</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">6</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">7</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">8</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">9</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td172"><SPAN class="p18 ft97">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td144"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td144"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td172"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p434 ft99">Sammanboende utan barn</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71"> <TR> <TD class="tr46 td248"><SPAN class="p18 ft97">1.1</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft102">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.7</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td172"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr33 td248"><SPAN class="p18 ft98"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">1</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">2</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">3</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">4</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">5</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">6</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">7</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">8</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">9</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td172"><SPAN class="p18 ft97">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td144"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td144"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td172"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p130 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p435 ft73">Bilaga 2</P> <P class="p433 ft99">Ensamstående med barn</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72"> <TR> <TD class="tr46 td248"><SPAN class="p18 ft97">1.1</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.7</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft102">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr50 td248"><SPAN class="p18 ft98"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">1</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">2</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">3</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">4</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">5</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">6</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">7</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">8</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">9</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td11"><SPAN class="p18 ft97">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr39 td144"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td144"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td20"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr39 td11"><SPAN class="p3 ft75">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p436 ft99">Sammanboende med barn</P> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t73"> <TR> <TD class="tr46 td248"><SPAN class="p18 ft97">1.1</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr46 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft102">0.9</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.7</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.5</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr21 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.3</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr1 td248"><SPAN class="p18 ft97">0.1</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td144"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td20"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD rowspan=2 class="tr33 td248"><SPAN class="p18 ft98"><NOBR>-0.1</NOBR></SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">1</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">2</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">3</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">4</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td144"><SPAN class="p18 ft97">5</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">6</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">7</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">8</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td20"><SPAN class="p18 ft97">9</SPAN> </TD> <TD class="tr18 td11"><SPAN class="p18 ft97">10</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr31 td144"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td144"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td20"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr31 td11"><SPAN class="p3 ft60">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p437 ft4">Bidragsskyldiga med förhållandevis goda inkomster är den enda grupp som får minskade inkomster till följd av de ändrade reglerna.</P> <P class="p438 ft4">83</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_84"> <DIV id="id_1"> <DIV id="id_1_1"> <P class="p439 ft106">Förteckning över remissinstanser som avgivit yttrande över förslagen</P> <P class="p333 ft107">Ett barntillägg till studerande (Ds 2004:53)</P> <P class="p440 ft26">Riksrevisionen, Integrationsverket, Riksförsäkringsverket, Socialstyrelsen, Ekonomistyrningsverket, Skatteverket, Statskontoret, Myndigheten för skolutveckling, Nationellt centrum för flexibelt lärande, Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning, Folkbildningsrådet, Högskoleverket, Uppsala universitet, Malmö högskola, Göteborgs universitet, Luleå tekniska universitet, Centrala studiestödsnämnden, Överklagandenämnden för studiestöd, Arbetsmarknadsstyrelsen, Handikappförbundens samarbetsorgan, Landsorganisationen i Sverige, Stockholms universitets studentkår, Svenska Kommunförbundet, Svenskt Näringsliv, Sveriges akademikers centralorganisation, Sveriges förenade studentkårer, Sveriges universitets- och högskoleförbund, Tjänstemännens centralorganisation</P> </DIV> <DIV id="id_1_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p52 ft4">Bilaga 3</P> </DIV> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p441 ft107">Förbättrade möjligheter till studiestöd för äldre studerande (U2004/5255/SV)</P> <P class="p442 ft26">Riksrevisionen, Integrationsverket, Riksförsäkringsverket, Socialstyrelsen, Ekonomistyrningsverket, Statskontoret, Myndigheten för skolutveckling, Nationellt centrum för flexibelt lärande, Myndigheten för kvalificerad yrkesutbildning, Folkbildningsrådet, Högskoleverket, Uppsala universitet, Malmö högskola, Göteborgs universitet, Luleå tekniska universitet, Centrala studiestödsnämnden, Överklagandenämnden för studiestöd, Arbetsmarknadsstyrelsen, Handikappförbundens samarbetsorgan, Landsorganisationen i Sverige, Stockholms universitets studentkår, Svenska Kommunförbundet, Svenskt Näringsliv, Sveriges akademikers centralorganisation, Sveriges förenade studentkårer, Sveriges universitets- och högskoleförbund, Tjänstemännens centralorganisation</P> <P class="p6 ft107">Studiestöd för studier utomlands (U2004/5125/SV)</P> <P class="p308 ft26">Riksrevisionen, Statskontoret, Migrationsverket, Riksförsäkringsverket, Skatteverket, Högskoleverket, Centrala studiestödsnämnden, Överklagandenämnden för studiestöd, Sveriges förenade studentkårer</P> <P class="p443 ft4">84</P> </DIV> </DIV> <DIV id="page_85"> <P class="p444 ft49">Prop. 2004/05:111 Bilaga 3</P> <P class="p445 ft107">Ändringar i bestämmelser om återbetalning (U2004/5321/SV)</P> <P class="p308 ft26">Kammarrätten i Sundsvall, Länsrätten i Västernorrlands län, Länsrätten i Västerbottens län, Domstolsverket, Ekonomistyrningsverket, Skatteverket, Kronofogdemyndigheten i Stockholm, Centrala studiestödsnämnden, Överklagandenämnden för studiestöd</P> <P class="p446 ft107">Betydelsen av tidigare utbildning utomlands vid beviljning av studiemedel (U2004/2042/SV)</P> <P class="p447 ft4">Centrala studiestödsnämnden, Skolverket, Integrationsverket, Högskoleverket</P> <P class="p448 ft4">85</P> </DIV> <DIV id="page_86"> <DIV id="dimg1"> <INGENBILD zsrc="GS0311186x1.jpg/" id="img1"> </DIV> <DIV class="dclr"></DIV> <DIV> <DIV id="id_1"> <P class="p52 ft106">Utbildnings- och kulturdepartementet</P> <P class="p449 ft4">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 23 mars 2005.</P> <P class="p450 ft6">Närvarande: Statsråden Sahlin, Pagrotsky, Östros, Messing, Y. Johansson, Bodström, Sommestad, Karlsson, Nykvist, M. Johansson, Hallengren, Björklund, Holmberg, Österberg, Orback, Baylan</P> <P class="p357 ft4">Föredragande: Lena Hallengren</P> <P class="p451 ft4">Regeringen beslutar proposition Förstärkning av studiestödet 2004/05:111.</P> </DIV> <DIV id="id_2"> <P class="p52 ft4">Prop. 2004/05:111</P> <P class="p102 ft4">86</P> </DIV> </DIV> </DIV> <DIV id="page_87"> <TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t74"> <TR> <TD rowspan=2 class="tr45 td249"><SPAN class="p1 ft108">Rättsdatablad</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td189"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td240"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr21 td252"><SPAN class="p62 ft7">Prop. 2004/05:111</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr42 td241"><SPAN class="p3 ft109">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td189"><SPAN class="p3 ft109">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td240"><SPAN class="p3 ft109">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td250"><SPAN class="p3 ft109">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td251"><SPAN class="p3 ft109">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr42 td252"><SPAN class="p3 ft109">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr36 td253"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td254"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr36 td255"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr36 td256"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr45 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr37 td249"><SPAN class="p1 ft51">Författningsrubrik</SPAN> </TD> <TD class="tr37 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr37 td158"><SPAN class="p60 ft51">Bestämmelser som</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr37 td257"><SPAN class="p336 ft51">Celexnummer för</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr15 td158"><SPAN class="p60 ft51">inför, ändrar, upp-</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td257"><SPAN class="p336 ft51">bakomliggande EG-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr15 td158"><SPAN class="p60 ft7">häver eller upprepar</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td257"><SPAN class="p336 ft7">regler</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr13 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr13 td158"><SPAN class="p60 ft51">ett normgivnings-</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr13 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr15 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr15 td258"><SPAN class="p60 ft51">bemyndigande</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr15 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr41 td253"><SPAN class="p3 ft110">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr41 td254"><SPAN class="p3 ft110">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr41 td259"><SPAN class="p3 ft110">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr41 td260"><SPAN class="p3 ft110">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr41 td261"><SPAN class="p3 ft110">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr14 td252"><SPAN class="p3 ft44">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr47 td249"><SPAN class="p1 ft4">Studiestödslag</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td189"><SPAN class="p60 ft4">3 kap.</SPAN> </TD> <TD class="tr47 td240"><SPAN class="p28 ft4">9 §,</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr47 td262"><SPAN class="p452 ft7">13 b §,</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p1 ft4">(1999:1395)</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td258"><SPAN class="p60 ft4">23 §, 25 §</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td189"><SPAN class="p60 ft4">punkt</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td240"><SPAN class="p369 ft4">14</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td257"><SPAN class="p452 ft4">i</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=2 class="tr4 td258"><SPAN class="p60 ft8">ikraftträdande-</SPAN> </TD> <TD colspan=3 class="tr4 td262"><SPAN class="p452 ft4">och</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD colspan=5 class="tr4 td263"><SPAN class="p60 ft4">övergångsbestämmel-</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td189"><SPAN class="p60 ft4">serna</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td240"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr32 td249"><SPAN class="p1 ft4">Lag (2002:624)</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td241"><SPAN class="p211 ft7">om</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td189"><SPAN class="p60 ft4">11 a §</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td240"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr32 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p1 ft8">rekryteringsbidrag</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p211 ft4">till</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td189"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td240"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> <TR> <TD class="tr4 td249"><SPAN class="p1 ft4">vuxenstuderande</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td241"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td189"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td240"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td250"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td251"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> <TD class="tr4 td252"><SPAN class="p3 ft10">&nbsp;</SPAN> </TD> </TR> </TABLE> <P class="p453 ft4">87</P> </DIV> </div><style> TD,TD.p2h { zzzfont-size:90%; zzzmargin-right:2px; zzzoverflow:visable; zzzword-wrap: break-word; } P { zdisplay:block; } .divbreak { clear:both; display:block; zwidth: 100%; zheight: 1px; zword-wrap: break-word; } .xecp { display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .ec { border-style:solid; border-width:1px; display:block; margin: 0px !important; padding: 0px !important; } .TOPS { overflow:visable; margin:2px; width:690px !important; } </style> 1 1 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i studiestödslagen (1999:1395). Bifall, Bifall, Bifall, Bifall, Bifall, Bifall Bifall 2004/05:UbU14 ? Röstning 2 2 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen (2002:624) om rekryteringsbidrag till vuxenstuderande. Bifall, Bifall, Bifall Bifall 2004/05:UbU14 ? Acklamation 3 3 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen om (1993:737) bostadsbidrag. Bifall Bifall 2004/05:UbU14 ? Acklamation 4 4 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen (1996:1030) om underhållsstöd. Bifall Bifall 2004/05:UbU14 ? Acklamation 5 5 Riksdagen antar regeringens förslag till lag om ändring i lagen (1998:674) om inkomstgrundad ålderspension. Bifall Bifall 2004/05:UbU14 ? Acklamation 6 6 Riksdagen antar regeringens förslag till lag (2001:761) om ändring i lagen om bostadstillägg till pensionärer m.fl. Bifall Bifall 2004/05:UbU14 ? Acklamation TRY Trycklov 2005-03-23 00:00:00 inträffat 2 hantering INL Inlämning 2005-03-31 00:00:00 inträffat 60 hantering REG Registrering 2005-04-01 00:00:00 inträffat 70 hantering B Bordläggning 2005-04-04 00:00:00 inträffat 2 hanvisning HÄN Hänvisning 2005-04-05 00:00:00 inträffat 3 hanvisning MOT Motionstid slutar 2005-04-19 00:00:00 inträffat 4 hanvisning inlamnatav Inlämnat av Utbildnings- och kulturdepartementet 2014-11-22 09:41:44 statustext statustext Ärendet är avslutat GS03111 2017-10-20 09:20:42 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-22 09:41:44 GS03111 prop_200405__111.pdf 869376 pdf Förstärkning av studiestödet https://data.riksdagen.se/fil/73B14D50-7A79-4193-8F66-8F75546E54A2 behandlas_i 2004/05:UbU14 GS01UbU14 bet 2004/05 UbU14 Förstärkning av studiestödet Betänkande följdmotion av Sten Tolgfors m.fl. (M)<br/> med anledning av prop. 2004/05:111<br/> Förstärkning av studiestödet GS02Ub13 mot 2004/05 Ub13 med anledning av prop. 2004/05:111 Förstärkning av studiestödet av Sten Tolgfors m.fl. (M) Motion följdmotion av Torsten Lindström m.fl. (KD)<br/> med anledning av prop. 2004/05:111<br/> Förstärkning av studiestödet GS02Ub14 mot 2004/05 Ub14 med anledning av prop. 2004/05:111 Förstärkning av studiestödet av Torsten Lindström m.fl. (KD) Motion följdmotion av Ulf Nilsson m.fl. (FP)<br/> med anledning av prop. 2004/05:111<br/> Förstärkning av studiestödet GS02Ub12 mot 2004/05 Ub12 med anledning av prop. 2004/05:111 Förstärkning av studiestödet av Ulf Nilsson m.fl. (FP) Motion