<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>2329814</hangar_id>
 <dok_id>GR10529</dok_id>
 <rm>2003/04</rm>
 <beteckning>529</beteckning>
 <typ>ip</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>ip</doktyp>
 <typrubrik>Interpellation 2003/04:529 av Nilsson, Ulf (fp)</typrubrik>
 <dokumentnamn>Interpellation</dokumentnamn>
 <debattnamn>Interpellationsdebatt</debattnamn>
 <tempbeteckning>fp</tempbeteckning>
 <organ>fp</organ>
 <mottagare>utbildningsminister Thomas Östros</mottagare>
 <nummer>529</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>2004-05-19 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2009-03-31 13:44:27</systemdatum>
 <publicerad>2004-05-19 00:00:00</publicerad>
 <titel>likvärdiga betyg </titel>
 <subtitel>Nilsson, Ulf (fp)</subtitel>
 <status></status>
 <htmlformat></htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source></source>
 <sourceid></sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/GR10529/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/GR10529</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GR10529</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;I&gt;&lt;FONT FACE="Verdana,Tahoma" SIZE=2&gt;&lt;P&gt;&lt;A NAME="PassTempLäge"&gt;&lt;/A&gt;den 19 maj&lt;/P&gt;&lt;/I&gt;&lt;B&gt;&lt;P&gt;Interpellation 2003/04:529&lt;/B&gt; av &lt;I&gt;Ulf Nilsson&lt;/I&gt; (fp) till utbildningsminister Thomas &amp;Ouml;stros om likv&amp;auml;rdiga betyg &lt;/P&gt;&lt;P&gt;&lt;A NAME="Temp"&gt;&lt;/A&gt;H&amp;ouml;sten 2003 l&amp;auml;mnade Skolverket en redovisning om nationella prov och betyg till regeringen. D&amp;auml;r framkom att betygen i den svenska skolan inte s&amp;auml;tts p&amp;aring; ett likv&amp;auml;rdigt och r&amp;auml;ttvist s&amp;auml;tt. Nu har mer &amp;auml;n ett halvt &amp;aring;r g&amp;aring;tt, och m&amp;aring;nga v&amp;auml;ntar p&amp;aring; att Utbildningsdepartementet ska ta ett initiativ f&amp;ouml;r att r&amp;auml;tta till bristerna. &lt;/P&gt;&lt;P&gt;En f&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttning f&amp;ouml;r att en elev ska f&amp;aring; det st&amp;ouml;d han eller hon har r&amp;auml;tt till i skolan &amp;auml;r att elevens resultat blir korrekt utv&amp;auml;rderade. Varje elev som skickas vidare genom skolan med endast p&amp;aring; papperet godk&amp;auml;nda betyg luras p&amp;aring; sin r&amp;auml;tt till st&amp;ouml;d. Betygen &amp;auml;r ocks&amp;aring; viktiga i utv&amp;auml;rderingen av skolans och l&amp;auml;rarnas arbete. Slutligen ligger betygen till grund f&amp;ouml;r urvalet vid antagning till gymnasieskola och h&amp;ouml;gskola. Det borde vara en sj&amp;auml;lvklar prioritering att arbeta f&amp;ouml;r att betygen s&amp;auml;tts p&amp;aring; ett likv&amp;auml;rdigt och r&amp;auml;ttvist s&amp;auml;tt.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;I Skolverkets redovisning framkom att m&amp;aring;nga elever inte g&amp;ouml;r de nationella proven eller bara g&amp;ouml;r delar av proven. Fullst&amp;auml;ndiga provresultat finns endast f&amp;ouml;r drygt tv&amp;aring; tredjedelar av grundskoleeleverna i urvalet och i gymnasiet &amp;auml;r bortfallet &amp;auml;nnu st&amp;ouml;rre. Det nationella provet ska naturligtvis inte avg&amp;ouml;ra en enskild elevs hela betyg, men proven ska vara ett st&amp;ouml;d f&amp;ouml;r l&amp;auml;raren n&amp;auml;r han eller hon bed&amp;ouml;mer sina elevers prestationer. D&amp;auml;rf&amp;ouml;r &amp;auml;r det anm&amp;auml;rkningsv&amp;auml;rt att Skolverket rapporterar att ungef&amp;auml;r en fj&amp;auml;rdedel av eleverna har slutbetyg som avviker fr&amp;aring;n provbetygen i svenska, engelska och matematik. N&amp;auml;r skillnaderna &amp;auml;r s&amp;aring; stora tyder det p&amp;aring; att felaktiga betyg blivit satta. &lt;/P&gt;&lt;P&gt;Det kanske allra mest oroande &amp;auml;r att variationen mellan skolor &amp;auml;r mycket stor n&amp;auml;r det g&amp;auml;ller hur n&amp;auml;ra man ligger provresultaten vid betygss&amp;auml;ttningen. Eleverna har anledning att k&amp;auml;nna stor oro f&amp;ouml;r likv&amp;auml;rdigheten och r&amp;auml;ttvisan i prov- och betygssystemet.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;Riksrevisionen utf&amp;ouml;r f&amp;ouml;r n&amp;auml;rvarande en granskning som snart v&amp;auml;ntas vara klar. Det &amp;auml;r utm&amp;auml;rkt, eftersom det beh&amp;ouml;vs en noggrann unders&amp;ouml;kning av om betygen motsvarar de krav som betygskriterierna anger. Riksrevisionen ska dock inte ta upp gymnasieskolan i sin granskning, och det borde d&amp;auml;rf&amp;ouml;r finnas anledning f&amp;ouml;r regeringen att sj&amp;auml;lv initiera en utredning om de nationella proven och betygen i gymnasieskolan.  &lt;/P&gt;&lt;P&gt;Betygen ska s&amp;auml;ttas p&amp;aring; likv&amp;auml;rdiga grunder &amp;ouml;ver hela landet. D&amp;auml;rf&amp;ouml;r har Folkpartiet l&amp;auml;mnat ett antal f&amp;ouml;rslag f&amp;ouml;r att st&amp;auml;rka likv&amp;auml;rdigheten i betygss&amp;auml;ttningen. Vi f&amp;ouml;resl&amp;aring;r att de nationella proven verkligen anv&amp;auml;nds f&amp;ouml;r att skapa j&amp;auml;mf&amp;ouml;rbarhet mellan skolorna vid betygss&amp;auml;ttningen och att Skolverket sk&amp;auml;rper kontrollen av att proven genomf&amp;ouml;rs och skickas in. Dessutom menar vi att externa examinatorer skulle vara en m&amp;ouml;jlighet att st&amp;auml;rka likv&amp;auml;rdigheten och d&amp;auml;rmed ocks&amp;aring; r&amp;auml;ttss&amp;auml;kerheten f&amp;ouml;r eleverna. D&amp;auml;rf&amp;ouml;r har vi f&amp;ouml;reslagit att ett geografiskt begr&amp;auml;nsat f&amp;ouml;rs&amp;ouml;k med externa examinationer genomf&amp;ouml;rs. En extern examination kan ligga till grund f&amp;ouml;r hela eller delar av elevens betyg, och examinatorerna kan vara statliga inspekt&amp;ouml;rer eller l&amp;auml;rare fr&amp;aring;n andra skolor. Med en utomst&amp;aring;ende bed&amp;ouml;mare kan man f&amp;aring; mer tillf&amp;ouml;rlitliga data om hur v&amp;auml;l eleverna lyckas och samtidigt st&amp;ouml;rre m&amp;ouml;jligheter att rikta resurser dit de b&amp;auml;st beh&amp;ouml;vs.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;Med anledning av uppgifterna om bristande likv&amp;auml;rdighet i betygss&amp;auml;ttningen vill jag st&amp;auml;lla f&amp;ouml;ljande fr&amp;aring;ga till utbildningsministern:&lt;/P&gt;&lt;P&gt;Avser utbildningsministern att vidta n&amp;aring;gra &amp;aring;tg&amp;auml;rder f&amp;ouml;r att st&amp;auml;rka likv&amp;auml;rdigheten i det svenska betygssystemet?&lt;/P&gt;&lt;/FONT&gt;</html>
</dokument>
<dokaktivitet>
<aktivitet>
<kod>ANM</kod>
<namn>Anmäld</namn>
<datum>2004-05-19 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>INL</kod>
<namn>Inlämnad</namn>
<datum>2004-05-19 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>BESV</kod>
<namn>Besvarad</namn>
<datum>2004-06-14 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>SISVA</kod>
<namn>Sista svarsdatum</namn>
<datum>2004-06-16 00:00:00</datum>
<status>planerad</status>
<ordning>0</ordning>
<process>behandling</process>
</aktivitet>
</dokaktivitet>
<dokintressent>
<intressent>
<intressent_id>0542573140300</intressent_id>
<namn>Ulf Nilsson</namn>
<partibet>FP</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0977281927618</intressent_id>
<namn>Thomas Östros</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>besvaradav</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0977281927618</intressent_id>
<namn>Thomas Östros</namn>
<partibet>S</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>stalldtill</roll>
</intressent>
</dokintressent>
<dokuppgift>
<uppgift>
<kod>statustext</kod>
<namn>statustext</namn>
<text>Interpellationen är besvarad</text>
<dok_id>GR10529</dok_id>
<systemdatum>2017-10-20 10:11:39</systemdatum>
</uppgift>
</dokuppgift>
<dokreferens>
<referens>
<referenstyp>ipsvarid</referenstyp>
<uppgift>{7E830376-41E8-44F8-8A3A-51E20C8D0120}</uppgift>
<ref_dok_id>GR09127</ref_dok_id>
<ref_dok_typ>prot</ref_dok_typ>
<ref_dok_rm>2003/04</ref_dok_rm>
<ref_dok_bet>127</ref_dok_bet>
<ref_dok_titel>Riksdagens protokoll 2003/04:127 Måndagen den 14 juni</ref_dok_titel>
<ref_dok_subtitel>15 § Svar på interpellation 2003/04:529 om likvärdiga betyg</ref_dok_subtitel>
<ref_dok_subtyp></ref_dok_subtyp>
<ref_dok_dokumentnamn>Protokoll</ref_dok_dokumentnamn>
</referens>
</dokreferens>
</dokumentstatus>