<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>2421997</hangar_id>
 <dok_id>GPB312</dok_id>
 <rm>2001</rm>
 <beteckning>12</beteckning>
 <typ>sou</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>sou</doktyp>
 <typrubrik>Statens offentliga utredningar 2001:12</typrubrik>
 <dokumentnamn>Statens offentliga utredningar</dokumentnamn>
 <debattnamn>Statens offentliga utredningar</debattnamn>
 <tempbeteckning></tempbeteckning>
 <organ></organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>12</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>2001-02-20 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2024-08-12 16:22:00</systemdatum>
 <publicerad>2001-02-20 00:00:00</publicerad>
 <titel>Fristående gymnasieskolor - hot eller tillgång?</titel>
 <subtitel></subtitel>
 <status>hämtad</status>
 <htmlformat>html-ec</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source></source>
 <sourceid></sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/GPB312/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/GPB312</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GPB312</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd"&gt;
&lt;HTML&gt;
&lt;HEAD&gt;
&lt;META http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8"&gt;
&lt;META http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=8"&gt;
&lt;TITLE&gt;sou 2001 12 &lt;/TITLE&gt;
&lt;META name="generator" content="BCL easyConverter SDK 3.0.60"&gt;
&lt;STYLE type="text/css"&gt;

body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}

#page_1 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 335px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_2 {position:relative; overflow: hidden;margin: 75px 0px 546px 302px;padding: 0px;border: none;width: 491px;}





#page_3 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_4 {position:relative; overflow: hidden;margin: 41px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_5 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_6 {position:relative; overflow: hidden;margin: 41px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_7 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_8 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_9 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_10 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_11 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_12 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_13 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_14 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_14 #dimg1 {position:absolute;top:732px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_14 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_15 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_16 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_16 #dimg1 {position:absolute;top:98px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:646px;}
#page_16 #dimg1 #img1 {width:416px;height:646px;}




#page_17 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_17 #dimg1 {position:absolute;top:744px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_17 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_18 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_18 #dimg1 {position:absolute;top:84px;left:66px;z-index:-1;width:423px;height:608px;}
#page_18 #dimg1 #img1 {width:423px;height:608px;}




#page_19 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_20 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_20 #dimg1 {position:absolute;top:67px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_20 #dimg1 #img1 {width:430px;height:1px;}




#page_21 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_21 #dimg1 {position:absolute;top:429px;left:26px;z-index:-1;width:385px;height:158px;}
#page_21 #dimg1 #img1 {width:385px;height:158px;}




#page_22 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_22 #dimg1 {position:absolute;top:291px;left:65px;z-index:-1;width:398px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_22 #dimg1 #img1 {width:398px;height:2px;}




#page_23 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_23 #dimg1 {position:absolute;top:286px;left:41px;z-index:-1;width:378px;height:183px;}
#page_23 #dimg1 #img1 {width:378px;height:183px;}




#page_24 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_24 #dimg1 {position:absolute;top:118px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_24 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_25 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_26 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_26 #dimg1 {position:absolute;top:101px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_26 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_27 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_27 #dimg1 {position:absolute;top:101px;left:0px;z-index:-1;width:397px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_27 #dimg1 #img1 {width:397px;height:2px;}




#page_28 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_29 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_29 #dimg1 {position:absolute;top:316px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:411px;}
#page_29 #dimg1 #img1 {width:431px;height:411px;}




#page_30 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_30 #dimg1 {position:absolute;top:732px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_30 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_31 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_31 #dimg1 {position:absolute;top:118px;left:0px;z-index:-1;width:433px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_31 #dimg1 #img1 {width:433px;height:2px;}




#page_32 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_33 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_33 #dimg1 {position:absolute;top:274px;left:0px;z-index:-1;width:423px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_33 #dimg1 #img1 {width:423px;height:2px;}




#page_34 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_35 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_35 #dimg1 {position:absolute;top:84px;left:66px;z-index:-1;width:426px;height:648px;}
#page_35 #dimg1 #img1 {width:426px;height:648px;}




#page_36 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_36 #dimg1 {position:absolute;top:274px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:458px;}
#page_36 #dimg1 #img1 {width:416px;height:458px;}




#page_37 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_38 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_38 #dimg1 {position:absolute;top:84px;left:0px;z-index:-1;width:425px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_38 #dimg1 #img1 {width:425px;height:2px;}




#page_39 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_39 #dimg1 {position:absolute;top:84px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:648px;}
#page_39 #dimg1 #img1 {width:416px;height:648px;}




#page_40 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_40 #dimg1 {position:absolute;top:732px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_40 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_41 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 515px;}

#page_41 #dimg1 {position:absolute;top:101px;left:62px;z-index:-1;width:452px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_41 #dimg1 #img1 {width:452px;height:2px;}




#page_42 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_43 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_44 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_45 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}





#page_46 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_46 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_3 {border:none;margin: 34px 0px 0px 57px;padding: 0px;border:none;width: 500px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_3 #id_3_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 299px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_3 #id_3_2 {float:left;border:none;margin: 94px 0px 0px 17px;padding: 0px;border:none;width: 184px;overflow: hidden;}
#page_46 #id_4 {border:none;margin: 19px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}

#page_46 #dimg1 {position:absolute;top:178px;left:108px;z-index:-1;width:366px;height:197px;}
#page_46 #dimg1 #img1 {width:366px;height:197px;}

#page_46 #inl_img1 {position:relative;width:20px;height:8px;}
#page_46 #inl_img2 {position:relative;width:20px;height:8px;}



#page_47 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 75px;padding: 0px;border: none;width: 718px;}

#page_47 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:0px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_47 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_48 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_48 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:58px;z-index:-1;width:431px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_48 #dimg1 #img1 {width:431px;height:2px;}




#page_49 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}

#page_49 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:68px;z-index:-1;width:430px;height:661px;}
#page_49 #dimg1 #img1 {width:430px;height:661px;}




#page_50 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_50 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:58px;z-index:-1;width:428px;height:568px;}
#page_50 #dimg1 #img1 {width:428px;height:568px;}




#page_51 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 563px;}

#page_51 #dimg1 {position:absolute;top:307px;left:68px;z-index:-1;width:430px;height:188px;}
#page_51 #dimg1 #img1 {width:430px;height:188px;}




#page_52 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_52 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_52 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}





#page_53 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}

#page_53 #dimg1 {position:absolute;top:400px;left:116px;z-index:-1;width:251px;height:42px;}
#page_53 #dimg1 #img1 {width:251px;height:42px;}




#page_54 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_54 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:58px;z-index:-1;width:438px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_54 #dimg1 #img1 {width:438px;height:2px;}




#page_55 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 563px;}

#page_55 #dimg1 {position:absolute;top:233px;left:75px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_55 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_56 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_56 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:66px;z-index:-1;width:425px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_56 #dimg1 #img1 {width:425px;height:2px;}




#page_57 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}

#page_57 #dimg1 {position:absolute;top:507px;left:102px;z-index:-1;width:338px;height:154px;}
#page_57 #dimg1 #img1 {width:338px;height:154px;}




#page_58 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_58 #dimg1 {position:absolute;top:204px;left:58px;z-index:-1;width:431px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_58 #dimg1 #img1 {width:431px;height:2px;}




#page_59 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 75px;padding: 0px;border: none;width: 718px;}





#page_60 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_60 #dimg1 {position:absolute;top:450px;left:104px;z-index:-1;width:387px;height:168px;}
#page_60 #dimg1 #img1 {width:387px;height:168px;}




#page_61 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_61 #dimg1 {position:absolute;top:152px;left:0px;z-index:-1;width:442px;height:584px;}
#page_61 #dimg1 #img1 {width:442px;height:584px;}




#page_62 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_62 #dimg1 {position:absolute;top:320px;left:64px;z-index:-1;width:417px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_62 #dimg1 #img1 {width:417px;height:2px;}




#page_63 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 563px;}

#page_63 #dimg1 {position:absolute;top:731px;left:76px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_63 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}




#page_64 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_64 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_64 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 58px;padding: 0px;border:none;width: 499px;overflow: hidden;}

#page_64 #dimg1 {position:absolute;top:66px;left:58px;z-index:-1;width:272px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_64 #dimg1 #img1 {width:272px;height:1px;}




#page_65 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}





#page_66 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_66 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_66 #id_2 {border:none;margin: 16px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}





#page_67 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}





#page_68 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_69 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 563px;}

#page_69 #dimg1 {position:absolute;top:719px;left:76px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_69 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}




#page_70 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_70 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_70 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}





#page_71 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}





#page_72 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_72 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_72 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}





#page_73 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 563px;}





#page_74 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_74 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}





#page_75 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_75 #dimg1 {position:absolute;top:712px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_75 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_76 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_76 #dimg1 {position:absolute;top:373px;left:98px;z-index:-1;width:253px;height:260px;}
#page_76 #dimg1 #img1 {width:253px;height:260px;}




#page_77 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_77 #dimg1 {position:absolute;top:732px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_77 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_78 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_79 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_80 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_81 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_82 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_83 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_84 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_85 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_86 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_87 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_88 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_88 #dimg1 {position:absolute;top:744px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_88 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_89 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_90 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_91 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_92 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_93 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_94 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_95 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_96 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_97 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_98 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_99 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_100 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_101 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_102 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_102 #dimg1 {position:absolute;top:502px;left:0px;z-index:-1;width:443px;height:211px;}
#page_102 #dimg1 #img1 {width:443px;height:211px;}




#page_103 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_104 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_105 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_106 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_107 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_107 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 557px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_2 {border:none;margin: 22px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 489px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 341px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 43px 0px 0px 19px;padding: 0px;border:none;width: 129px;overflow: hidden;}
#page_107 #id_3 {border:none;margin: 28px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}

#page_107 #dimg1 {position:absolute;top:270px;left:104px;z-index:-1;width:385px;height:115px;}
#page_107 #dimg1 #img1 {width:385px;height:115px;}

#page_107 #inl_img1 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_107 #inl_img2 {position:relative;width:1px;height:6px;}
#page_107 #inl_img3 {position:relative;width:6px;height:8px;}
#page_107 #inl_img4 {position:relative;width:6px;height:8px;}
#page_107 #inl_img5 {position:relative;width:1px;height:8px;}



#page_108 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_109 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_110 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_111 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_112 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_113 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_114 {position:relative; overflow: hidden;margin: 42px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_114 #dimg1 {position:absolute;top:335px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_114 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_115 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_115 #dimg1 {position:absolute;top:100px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_115 #dimg1 #img1 {width:431px;height:2px;}




#page_116 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_117 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_117 #dimg1 {position:absolute;top:222px;left:0px;z-index:-1;width:480px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_117 #dimg1 #img1 {width:480px;height:2px;}




#page_118 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_119 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_120 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_121 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_121 #dimg1 {position:absolute;top:378px;left:0px;z-index:-1;width:226px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_121 #dimg1 #img1 {width:226px;height:2px;}




#page_122 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_123 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_123 #dimg1 {position:absolute;top:239px;left:0px;z-index:-1;width:425px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_123 #dimg1 #img1 {width:425px;height:2px;}




#page_124 {position:relative; overflow: hidden;margin: 42px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_125 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_125 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:0px;z-index:-1;width:453px;height:637px;}
#page_125 #dimg1 #img1 {width:453px;height:637px;}




#page_126 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_126 #dimg1 {position:absolute;top:256px;left:66px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_126 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_127 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_128 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_128 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:66px;z-index:-1;width:423px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_128 #dimg1 #img1 {width:423px;height:2px;}




#page_129 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}
#page_129 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 717px;overflow: hidden;}
#page_129 #id_2 {border:none;margin: 19px 0px 0px 3px;padding: 0px;border:none;width: 714px;overflow: hidden;}
#page_129 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 272px;overflow: hidden;}
#page_129 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 111px 0px 0px 46px;padding: 0px;border:none;width: 396px;overflow: hidden;}
#page_129 #id_3 {border:none;margin: 18px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 717px;overflow: hidden;}

#page_129 #dimg1 {position:absolute;top:126px;left:42px;z-index:-1;width:384px;height:196px;}
#page_129 #dimg1 #img1 {width:384px;height:196px;}

#page_129 #inl_img1 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_129 #inl_img2 {position:relative;width:1px;height:6px;}
#page_129 #inl_img3 {position:relative;width:6px;height:5px;}
#page_129 #inl_img4 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_129 #inl_img5 {position:relative;width:6px;height:8px;}
#page_129 #inl_img6 {position:relative;width:6px;height:7px;}
#page_129 #inl_img7 {position:relative;width:1px;height:7px;}



#page_130 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_130 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 68px;padding: 0px;border:none;width: 489px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 11px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 20px 0px 0px 3px;padding: 0px;border:none;width: 475px;overflow: hidden;}
#page_130 #id_3 {border:none;margin: 54px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 491px;overflow: hidden;}

#page_130 #dimg1 {position:absolute;top:402px;left:138px;z-index:-1;width:295px;height:163px;}
#page_130 #dimg1 #img1 {width:295px;height:163px;}




#page_131 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_132 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_133 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_134 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_134 #dimg1 {position:absolute;top:118px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_134 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_135 {position:relative; overflow: hidden;margin: 42px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}





#page_136 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_137 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_137 #dimg1 {position:absolute;top:395px;left:0px;z-index:-1;width:431px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_137 #dimg1 #img1 {width:431px;height:2px;}




#page_138 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_138 #dimg1 {position:absolute;top:135px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_138 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_139 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_139 #dimg1 {position:absolute;top:731px;left:0px;z-index:-1;width:415px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_139 #dimg1 #img1 {width:415px;height:1px;}




#page_140 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_140 #dimg1 {position:absolute;top:83px;left:59px;z-index:-1;width:430px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_140 #dimg1 #img1 {width:430px;height:2px;}




#page_141 {position:relative; overflow: hidden;margin: 42px 0px 273px 68px;padding: 0px;border: none;width: 725px;}

#page_141 #dimg1 {position:absolute;top:551px;left:0px;z-index:-1;width:414px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_141 #dimg1 #img1 {width:414px;height:2px;}




#page_142 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_143 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_144 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_145 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_146 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_147 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_148 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_149 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_150 {position:relative; overflow: hidden;margin: 45px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_151 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_152 {position:relative; overflow: hidden;margin: 41px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_153 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_154 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_155 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_156 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_157 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_158 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_158 #dimg1 {position:absolute;top:688px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_158 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_159 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_159 #dimg1 {position:absolute;top:136px;left:59px;z-index:-1;width:423px;height:584px;}
#page_159 #dimg1 #img1 {width:423px;height:584px;}




#page_160 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_161 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_161 #dimg1 {position:absolute;top:732px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_161 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_162 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_162 #dimg1 {position:absolute;top:493px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:251px;}
#page_162 #dimg1 #img1 {width:416px;height:251px;}




#page_163 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_164 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_164 #dimg1 {position:absolute;top:330px;left:37px;z-index:-1;width:337px;height:386px;}
#page_164 #dimg1 #img1 {width:337px;height:386px;}




#page_165 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}

#page_165 #dimg1 {position:absolute;top:700px;left:0px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_165 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_166 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_166 #dimg1 {position:absolute;top:744px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_166 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_167 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_168 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_168 #dimg1 {position:absolute;top:744px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_168 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




#page_169 {position:relative; overflow: hidden;margin: 76px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_170 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_171 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_172 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_173 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_174 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_175 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_176 {position:relative; overflow: hidden;margin: 82px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}

#page_176 #dimg1 {position:absolute;top:206px;left:74px;z-index:-1;width:401px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_176 #dimg1 #img1 {width:401px;height:1px;}




#page_177 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 274px;padding: 0px;border: none;width: 519px;}
#page_177 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_177 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 453px;overflow: hidden;}





#page_178 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_179 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 274px;padding: 0px;border: none;width: 519px;}
#page_179 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_179 #id_2 {border:none;margin: 16px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 453px;overflow: hidden;}





#page_180 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_181 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 274px;padding: 0px;border: none;width: 519px;}
#page_181 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_181 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 66px;padding: 0px;border:none;width: 453px;overflow: hidden;}





#page_182 {position:relative; overflow: hidden;margin: 82px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}





#page_183 {position:relative; overflow: hidden;margin: 82px 0px 273px 70px;padding: 0px;border: none;width: 723px;}





#page_184 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}





#page_185 {position:relative; overflow: hidden;margin: 82px 0px 273px 0px;padding: 0px;border: none;width: 793px;}

#page_185 #dimg1 {position:absolute;top:156px;left:74px;z-index:-1;width:369px;height:149px;}
#page_185 #dimg1 #img1 {width:369px;height:149px;}




#page_186 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_186 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_186 #id_2 {border:none;margin: 38px 0px 0px 65px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}

#page_186 #dimg1 {position:absolute;top:49px;left:65px;z-index:-1;width:369px;height:148px;}
#page_186 #dimg1 #img1 {width:369px;height:148px;}




#page_187 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 74px;padding: 0px;border: none;width: 719px;}

#page_187 #dimg1 {position:absolute;top:49px;left:0px;z-index:-1;width:369px;height:156px;}
#page_187 #dimg1 #img1 {width:369px;height:156px;}




#page_188 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}
#page_188 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 482px;overflow: hidden;}
#page_188 #id_2 {border:none;margin: 20px 0px 0px 65px;padding: 0px;border:none;width: 492px;overflow: hidden;}

#page_188 #dimg1 {position:absolute;top:32px;left:65px;z-index:-1;width:369px;height:155px;}
#page_188 #dimg1 #img1 {width:369px;height:155px;}




#page_189 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 74px;padding: 0px;border: none;width: 719px;}

#page_189 #dimg1 {position:absolute;top:49px;left:0px;z-index:-1;width:369px;height:155px;}
#page_189 #dimg1 #img1 {width:369px;height:155px;}




#page_190 {position:relative; overflow: hidden;margin: 82px 0px 273px 76px;padding: 0px;border: none;width: 717px;}





#page_191 {position:relative; overflow: hidden;margin: 44px 0px 273px 236px;padding: 0px;border: none;width: 557px;}

#page_191 #dimg1 {position:absolute;top:727px;left:66px;z-index:-1;width:416px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_191 #dimg1 #img1 {width:416px;height:1px;}




.ft0{font: 25px 'Arial';line-height: 28px;}
.ft1{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft2{font: bold 15px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft3{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 29px;line-height: 17px;}
.ft4{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 1px;}
.ft5{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft6{font: 14px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft7{font: bold 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft8{font: bold 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft9{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft10{font: bold 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft11{font: bold 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft12{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft13{font: 14px 'Times New Roman';margin-left: 19px;line-height: 16px;}
.ft14{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 18px;line-height: 17px;}
.ft15{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 9px;}
.ft16{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 28px;line-height: 17px;}
.ft17{font: bold 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft18{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 21px;line-height: 17px;}
.ft19{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 22px;line-height: 17px;}
.ft20{font: bold 5px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft21{font: bold 16px 'Arial';line-height: 19px;}
.ft22{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft23{font: italic 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft24{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft25{font: 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;}
.ft26{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft27{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft28{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 14px;}
.ft29{font: 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft30{font: bold 16px 'Arial';margin-left: 36px;line-height: 19px;}
.ft31{font: 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft32{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 7px;}
.ft33{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 5px;}
.ft34{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 4px;}
.ft35{font: 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft36{font: italic 11px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft37{font: bold 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft38{font: bold 15px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft39{font: 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft40{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft41{font: 12px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft42{font: 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft43{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft44{font: 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft45{font: 12px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft46{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft47{font: 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft48{font: italic 12px 'Arial';line-height: 15px;}
.ft49{font: italic 15px 'Times New Roman';line-height: 18px;}
.ft50{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 8px;}
.ft51{font: 8px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft52{font: 5px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft53{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 3px;}
.ft54{font: 5px 'Arial';line-height: 1px;}
.ft55{font: 1px 'Arial';line-height: 1px;}
.ft56{font: 1px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft57{font: 11px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft58{font: 1px 'Arial';line-height: 4px;}
.ft59{font: 1px 'Arial';line-height: 2px;}
.ft60{font: italic 11px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft61{font: italic 9px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft62{font: 1px 'Arial';line-height: 3px;}
.ft63{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 10px;}
.ft64{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 36px;line-height: 18px;}
.ft65{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 24px;line-height: 18px;}
.ft66{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 11px;}
.ft67{font: 11px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft68{font: 25px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 29px;}
.ft69{font: 25px 'Arial';line-height: 29px;}
.ft70{font: italic 10px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft71{font: italic 11px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft72{font: 1px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft73{font: italic 8px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft74{font: 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft75{font: 10px 'Arial';line-height: 12px;}
.ft76{font: 1px 'Arial';line-height: 6px;}
.ft77{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft78{font: 8px 'Times New Roman';line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft79{font: italic 14px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft80{font: italic 11px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft81{font: 14px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft82{font: 25px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 30px;}
.ft83{font: 25px 'Arial';line-height: 30px;}
.ft84{font: 9px 'Arial';line-height: 11px;}
.ft85{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 25px;line-height: 18px;}
.ft86{font: 10px 'Arial';color: #010000;line-height: 13px;}
.ft87{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft88{font: 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft89{font: italic 13px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft90{font: 1px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft91{font: 4px 'Arial';line-height: 5px;}
.ft92{font: 8px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft93{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 7px;line-height: 17px;}
.ft94{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 7px;line-height: 18px;}
.ft95{font: 15px 'Symbol';line-height: 17px;}
.ft96{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 16px;line-height: 17px;}
.ft97{font: 15px 'Symbol';line-height: 19px;}
.ft98{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 15px;line-height: 17px;}
.ft99{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 16px;}
.ft100{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft101{font: 22px 'Arial';line-height: 25px;}
.ft102{font: 14px 'Arial';line-height: 16px;}
.ft103{font: 22px 'Arial';color: #ffffff;line-height: 25px;}
.ft104{font: 22px 'Arial';color: #ffffff;line-height: 21px;}
.ft105{font: 22px 'Arial';color: #ffffff;line-height: 23px;}
.ft106{font: bold 16px 'Arial';margin-left: 26px;line-height: 19px;}
.ft107{font: bold 13px 'Arial';margin-left: 37px;line-height: 18px;}
.ft108{font: bold 13px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft109{font: 25px 'Arial';margin-left: 46px;line-height: 28px;}
.ft110{font: italic 11px 'Helvetica';line-height: 14px;}
.ft111{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft112{font: 9px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft113{font: 9px 'Arial';line-height: 13px;}
.ft114{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft115{font: 1px 'Arial';line-height: 7px;}
.ft116{font: 6px 'Times New Roman';line-height: 6px;}
.ft117{font: 10px 'Times New Roman';margin-left: 5px;line-height: 12px;}
.ft118{font: 10px 'Times New Roman';line-height: 12px;}
.ft119{font: bold 13px 'Arial';margin-left: 36px;line-height: 18px;}
.ft120{font: 8px 'Arial';color: #010000;line-height: 10px;}
.ft121{font: 8px 'Arial';color: #010000;line-height: 12px;}
.ft122{font: 8px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft123{font: 8px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft124{font: 8px 'Arial';color: #010000;line-height: 9px;}
.ft125{font: 1px 'Times New Roman';line-height: 2px;}
.ft126{font: 1px 'Arial';line-height: 8px;}
.ft127{font: 1px 'Arial';line-height: 9px;}
.ft128{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 12px;line-height: 17px;}
.ft129{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 12px;line-height: 18px;}
.ft130{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 17px;}
.ft131{font: 24px 'Arial';margin-left: 32px;line-height: 29px;}
.ft132{font: 24px 'Arial';line-height: 29px;}
.ft133{font: 10px 'Times New Roman';margin-left: 2px;line-height: 12px;}
.ft134{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 13px;}
.ft135{font: 11px 'Times New Roman';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft136{font: 28px 'Arial';line-height: 32px;}
.ft137{font: 15px 'Arial';line-height: 17px;}
.ft138{font: 1px 'Arial';line-height: 10px;}
.ft139{font: 13px 'Times New Roman';line-height: 13px;}
.ft140{font: italic 9px 'Times New Roman';line-height: 10px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft141{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 26px;line-height: 18px;}
.ft142{font: italic 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft143{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 16px;line-height: 18px;}
.ft144{font: bold 15px 'Arial';margin-left: 15px;line-height: 18px;}
.ft145{font: bold 13px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft146{font: bold 19px 'Arial';line-height: 22px;}
.ft147{font: bold 27px 'Times New Roman';line-height: 31px;}
.ft148{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 22px;}
.ft149{font: bold 19px 'Times New Roman';line-height: 22px;}
.ft150{font: 20px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft151{font: bold 18px 'Times New Roman';line-height: 20px;}
.ft152{font: 15px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft153{font: 14px 'Times New Roman';line-height: 19px;}
.ft154{font: bold 12px 'Times New Roman';line-height: 15px;}
.ft155{font: bold 12px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft156{font: 12px 'Times New Roman';line-height: 14px;}
.ft157{font: 16px 'Arial';line-height: 18px;}
.ft158{font: 19px 'Arial';line-height: 22px;}
.ft159{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 13px;line-height: 17px;}
.ft160{font: 15px 'Times New Roman';margin-left: 13px;line-height: 18px;}
.ft161{font: bold 12px 'Arial';line-height: 14px;}
.ft162{font: bold 7px 'Times New Roman';line-height: 8px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft163{font: 9px 'Times New Roman';line-height: 12px;position: relative; bottom: 5px;}

.p0{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p1{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 148px;margin-bottom: 0px;}
.p2{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p3{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p4{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p5{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p6{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p7{text-align: left;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p8{text-align: left;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p9{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p10{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p11{text-align: left;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p12{text-align: left;padding-left: 246px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p13{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p14{text-align: left;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p15{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p16{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: right;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: justify;padding-left: 38px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p19{text-align: left;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p20{text-align: left;padding-left: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p21{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p22{text-align: left;padding-left: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p23{text-align: left;padding-left: 409px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px;}
.p24{text-align: right;padding-right: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: justify;padding-left: 105px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p26{text-align: justify;padding-left: 105px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p27{text-align: left;padding-left: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p28{text-align: justify;padding-left: 104px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p29{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p30{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p31{text-align: justify;padding-left: 37px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p32{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p33{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: left;padding-left: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p35{text-align: left;padding-left: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p36{text-align: left;padding-left: 409px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px;}
.p37{text-align: right;padding-right: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p38{text-align: left;padding-left: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p39{text-align: left;padding-left: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p40{text-align: justify;padding-left: 104px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p41{text-align: justify;padding-left: 105px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p42{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p43{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p44{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p45{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p46{text-align: left;padding-left: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p47{text-align: left;margin-top: 183px;margin-bottom: 0px;}
.p48{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p49{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p50{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p51{text-align: left;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p52{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p53{text-align: left;padding-left: 409px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p54{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p55{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p56{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p57{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p58{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p59{text-align: left;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p60{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p61{text-align: left;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px;}
.p62{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p63{text-align: left;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p64{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p65{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p66{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p67{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 492px;margin-bottom: 0px;}
.p68{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p69{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p70{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p71{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p72{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p73{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p74{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 417px;margin-bottom: 0px;}
.p75{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p76{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p77{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p78{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p79{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p80{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 394px;margin-bottom: 0px;}
.p81{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p82{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p83{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p84{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 410px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p85{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p86{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 104px;margin-bottom: 0px;}
.p87{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p88{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:27px;height:12px;}
.p89{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p90{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p91{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p92{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p93{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p94{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p95{text-align: justify;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p96{text-align: left;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p97{text-align: justify;padding-right: 301px;padding-top: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p98{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p99{text-align: left;margin-top: 107px;margin-bottom: 0px;}
.p100{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p102{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p103{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p104{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p105{text-align: right;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p106{text-align: right;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p107{text-align: right;padding-right: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p108{text-align: right;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p109{text-align: right;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p110{text-align: right;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p111{text-align: right;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p112{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p113{text-align: right;padding-right: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p114{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p115{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p116{text-align: right;padding-right: 92px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p117{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p118{text-align: center;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p119{text-align: right;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p120{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p121{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 56px;margin-bottom: 0px;}
.p122{text-align: left;margin-top: 70px;margin-bottom: 0px;}
.p123{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p124{text-align: justify;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p125{text-align: left;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p126{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p127{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 210px;margin-bottom: 0px;}
.p128{text-align: right;padding-right: 48px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p129{text-align: right;padding-right: 41px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p130{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p131{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 97px;margin-bottom: 0px;}
.p132{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p133{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p134{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p135{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p136{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p137{text-align: right;padding-right: 57px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p138{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p139{text-align: justify;padding-right: 296px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p140{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p141{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p142{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p143{text-align: right;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p144{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p145{text-align: right;padding-right: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p146{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p147{text-align: right;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p148{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p149{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p150{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p151{text-align: right;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p152{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:57px;height:12px;}
.p153{text-align: left;padding-left: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p154{text-align: right;padding-right: 55px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p155{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p156{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 295px;margin-bottom: 0px;}
.p157{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p158{text-align: right;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p159{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p160{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p161{text-align: justify;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p162{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 510px;margin-bottom: 0px;}
.p163{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p164{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 117px;margin-bottom: 0px;}
.p165{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p166{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p167{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p168{text-align: left;padding-left: 411px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p169{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p170{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p171{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;}
.p172{text-align: left;padding-left: 68px;padding-right: 315px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p173{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p174{text-align: justify;padding-left: 8px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p175{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p176{text-align: justify;padding-left: 8px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p177{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p178{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p179{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p180{text-align: left;padding-left: 411px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p181{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p182{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p183{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p184{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 109px;margin-bottom: 0px;}
.p185{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p186{text-align: left;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p187{text-align: right;padding-right: 47px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p188{text-align: center;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p189{text-align: center;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p190{text-align: right;padding-right: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p191{text-align: center;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p192{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 301px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p193{text-align: left;padding-left: 411px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p194{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p195{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p196{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p197{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p198{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p199{text-align: right;padding-right: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p200{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p201{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 310px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p202{text-align: justify;margin-top: 153px;margin-bottom: 0px;}
.p203{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p204{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p205{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;}
.p206{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p207{text-align: right;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p208{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p209{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p210{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p211{text-align: center;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p212{text-align: right;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p213{text-align: right;padding-right: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p214{text-align: right;padding-right: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p215{text-align: right;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p216{text-align: right;padding-right: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p217{text-align: right;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p218{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p219{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p220{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p221{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p222{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 454px;margin-bottom: 0px;}
.p223{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p224{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p225{text-align: right;padding-right: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p226{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p227{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p228{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p229{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p230{text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p231{text-align: justify;padding-left: 42px;padding-right: 301px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p232{text-align: justify;padding-left: 42px;padding-right: 301px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p233{text-align: justify;padding-left: 42px;padding-right: 301px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p234{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p235{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p236{text-align: left;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p237{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p238{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 33px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p239{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p240{text-align: justify;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p241{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p242{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p243{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 472px;margin-bottom: 0px;}
.p244{text-align: left;padding-left: 136px;padding-right: 315px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p245{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 86px;margin-bottom: 0px;}
.p246{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p247{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p248{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p249{text-align: justify;padding-left: 76px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p250{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p251{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p252{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:46px;height:11px;}
.p253{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:23px;height:12px;}
.p254{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:23px;height:11px;}
.p255{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p256{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p257{text-align: left;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p258{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p259{text-align: left;padding-left: 404px;margin-top: 206px;margin-bottom: 0px;}
.p260{text-align: left;padding-left: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p261{text-align: left;padding-left: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p262{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p263{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p264{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p265{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p266{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p267{text-align: left;padding-left: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p268{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p269{text-align: right;padding-right: 40px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p270{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p271{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p272{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p273{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p274{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p275{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p276{text-align: right;padding-right: 43px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p277{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:66px;height:14px;}
.p278{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:39px;height:14px;}
.p279{text-align: right;padding-right: 56px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p280{text-align: right;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p281{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p282{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p283{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p284{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p285{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p286{text-align: right;padding-right: 50px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p287{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p288{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p289{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p290{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p291{text-align: justify;padding-left: 61px;padding-right: 108px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p292{text-align: justify;padding-left: 61px;padding-right: 83px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p293{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p294{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p295{text-align: left;margin-top: 67px;margin-bottom: 0px;}
.p296{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p297{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p298{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p299{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p300{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 269px;margin-bottom: 0px;}
.p301{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p302{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 121px;margin-bottom: 0px;}
.p303{text-align: justify;padding-left: 136px;padding-right: 73px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p304{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p305{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p306{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p307{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 147px;margin-bottom: 0px;}
.p308{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p309{text-align: justify;padding-left: 76px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p310{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p311{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p312{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p313{text-align: left;padding-left: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p314{text-align: right;padding-right: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p315{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:53px;height:11px;}
.p316{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:24px;height:11px;}
.p317{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p318{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p319{text-align: center;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p320{text-align: right;padding-right: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p321{text-align: center;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p322{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 140px;margin-bottom: 0px;}
.p323{text-align: right;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p324{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 302px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p325{text-align: left;padding-left: 404px;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p326{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p327{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:53px;height:14px;}
.p328{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:31px;height:14px;}
.p329{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:35px;height:22px;}
.p330{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:65px;height:17px;}
.p331{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:65px;height:23px;}
.p332{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:65px;height:20px;}
.p333{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:65px;height:21px;}
.p334{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:65px;height:22px;}
.p335{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:71px;height:22px;}
.p336{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:41px;height:92px;}
.p337{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 83px;margin-bottom: 0px;}
.p338{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p339{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p340{text-align: left;padding-left: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p341{text-align: center;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p342{text-align: center;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p343{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p344{text-align: left;padding-left: 411px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p345{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p346{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p347{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p348{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p349{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p350{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p351{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 50px;margin-bottom: 0px;}
.p352{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p353{text-align: left;padding-left: 8px;padding-right: 137px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p354{text-align: left;padding-left: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p355{text-align: center;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p356{text-align: center;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p357{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 75px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p358{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 75px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p359{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;}
.p360{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p361{text-align: justify;padding-left: 76px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p362{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p363{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p364{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p365{text-align: justify;padding-left: 91px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p366{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p367{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p368{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p369{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p370{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 75px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p371{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p372{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p373{text-align: left;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px;}
.p374{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p375{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p376{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p377{text-align: justify;padding-left: 115px;padding-right: 302px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p378{text-align: justify;padding-left: 115px;padding-right: 302px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p379{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p380{text-align: justify;padding-left: 105px;padding-right: 75px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p381{text-align: justify;padding-left: 105px;padding-right: 75px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p382{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p383{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p384{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p385{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p386{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p387{text-align: left;padding-left: 94px;padding-right: 302px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p388{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 302px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p389{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p390{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p391{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p392{text-align: left;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p393{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p394{text-align: justify;padding-left: 99px;padding-right: 72px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p395{text-align: justify;padding-left: 99px;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p396{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p397{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p398{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 72px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p399{text-align: right;padding-right: 71px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p400{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p401{text-align: justify;padding-left: 39px;padding-right: 75px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p402{text-align: justify;padding-left: 39px;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p403{text-align: justify;padding-left: 39px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p404{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p405{text-align: justify;padding-left: 15px;padding-right: 301px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p406{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p407{text-align: justify;padding-left: 15px;padding-right: 301px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p408{text-align: left;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p409{text-align: justify;padding-left: 82px;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p410{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p411{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p412{text-align: left;padding-left: 107px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p413{text-align: left;padding-left: 107px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p414{text-align: left;padding-left: 282px;margin-top: 57px;margin-bottom: 0px;}
.p415{text-align: left;padding-left: 115px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p416{text-align: left;padding-left: 219px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p417{text-align: left;padding-left: 103px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p418{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p419{text-align: justify;padding-right: 301px;padding-top: 1px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p420{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p421{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p422{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p423{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p424{text-align: justify;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p425{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p426{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p427{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p428{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p429{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p430{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p431{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p432{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p433{text-align: left;padding-right: 301px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p434{text-align: justify;padding-left: 15px;padding-right: 301px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p435{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p436{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 244px;margin-bottom: 0px;}
.p437{text-align: justify;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p438{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 166px;margin-bottom: 0px;}
.p439{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 208px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p440{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p441{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px;}
.p442{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p443{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p444{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p445{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p446{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p447{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;padding-top: 1px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p448{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p449{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p450{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 214px;margin-bottom: 0px;}
.p451{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 388px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p452{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 118px;margin-bottom: 0px;}
.p453{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p454{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 302px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p455{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p456{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p457{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p458{text-align: left;padding-left: 363px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p459{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p460{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 118px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p461{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p462{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p463{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 185px;margin-bottom: 0px;}
.p464{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p465{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 385px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p466{text-align: left;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p467{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px;}
.p468{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px;}
.p469{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p470{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p471{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p472{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p473{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p474{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 74px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p475{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p476{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p477{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 187px;margin-bottom: 0px;}
.p478{text-align: justify;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p479{text-align: justify;padding-left: 68px;padding-right: 398px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p480{text-align: justify;padding-left: 8px;margin-top: 122px;margin-bottom: 0px;}
.p481{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p482{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;padding-top: 1px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p483{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p484{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p485{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p486{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p487{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p488{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p489{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p490{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 365px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p491{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p492{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p493{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p494{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p495{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p496{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p497{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p498{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p499{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p500{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p501{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:29px;height:16px;}
.p502{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:29px;height:17px;}
.p503{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:30px;height:16px;}
.p504{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:28px;height:17px;}
.p505{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:13px;height:18px;}
.p506{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:14px;height:17px;}
.p507{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:13px;height:16px;}
.p508{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:10px;height:16px;}
.p509{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:15px;height:17px;}
.p510{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:14px;height:8px;}
.p511{text-align: left;padding-right: 72px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p512{text-align: left;margin-top: 108px;margin-bottom: 0px;}
.p513{text-align: justify;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p514{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p515{text-align: justify;padding-left: 23px;padding-right: 302px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p516{text-align: justify;padding-left: 23px;padding-right: 302px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p517{text-align: justify;padding-left: 23px;padding-right: 302px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p518{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p519{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p520{text-align: justify;padding-left: 23px;padding-right: 302px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p521{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p522{text-align: justify;padding-left: 90px;padding-right: 75px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p523{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p524{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p525{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p526{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p527{text-align: justify;padding-left: 23px;padding-right: 302px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p528{text-align: left;padding-right: 302px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p529{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p530{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 343px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p531{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 119px;margin-bottom: 0px;}
.p532{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p533{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p534{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p535{text-align: justify;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p536{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p537{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 214px;margin-bottom: 0px;}
.p538{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p539{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p540{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p541{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p542{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p543{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p544{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 82px;margin-bottom: 0px;}
.p545{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p546{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p547{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p548{text-align: center;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p549{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p550{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p551{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p552{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p553{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p554{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p555{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 370px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p556{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p557{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p558{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p559{text-align: right;padding-right: 64px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p560{text-align: right;padding-right: 62px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p561{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 146px;margin-bottom: 0px;}
.p562{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 129px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p563{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p564{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p565{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p566{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 384px;margin-bottom: 0px;}
.p567{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p568{text-align: justify;padding-right: 297px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p569{text-align: justify;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p570{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p571{text-align: right;padding-right: 33px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p572{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 342px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p573{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 101px;margin-bottom: 0px;}
.p574{text-align: right;padding-right: 49px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p575{text-align: right;padding-right: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p576{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p577{text-align: left;padding-right: 302px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p578{text-align: right;padding-right: 59px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p579{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:18px;height:10px;}
.p580{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:16px;height:10px;}
.p581{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:15px;height:10px;}
.p582{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:29px;height:10px;}
.p583{text-align: center;padding-left: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p584{text-align: left;padding-right: 302px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p585{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p586{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p587{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px;}
.p588{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p589{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p590{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p591{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:119px;height:11px;}
.p592{text-align: left;padding-left: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p593{text-align: left;padding-left: 146px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p594{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p595{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p596{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p597{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 94px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p598{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p599{text-align: left;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p600{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px;}
.p601{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p602{text-align: center;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p603{text-align: center;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p604{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 261px;margin-bottom: 0px;}
.p605{text-align: left;padding-left: 82px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p606{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p607{text-align: right;padding-right: 52px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p608{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p609{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p610{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p611{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p612{text-align: justify;padding-left: 8px;padding-right: 302px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p613{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p614{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px;}
.p615{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p616{text-align: right;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p617{text-align: left;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p618{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p619{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 193px;margin-bottom: 0px;}
.p620{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p621{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 207px;margin-bottom: 0px;}
.p622{text-align: right;padding-right: 117px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p623{text-align: center;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p624{text-align: center;padding-right: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p625{text-align: center;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p626{text-align: center;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p627{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 130px;margin-bottom: 0px;}
.p628{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p629{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p630{text-align: justify;padding-left: 89px;padding-right: 75px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -23px;}
.p631{text-align: justify;padding-left: 18px;padding-right: 302px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p632{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p633{text-align: justify;padding-right: 302px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p634{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p635{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 149px;margin-bottom: 0px;}
.p636{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 199px;margin-bottom: 0px;}
.p637{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p638{text-align: justify;margin-top: 183px;margin-bottom: 0px;}
.p639{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 287px;margin-bottom: 0px;}
.p640{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p641{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p642{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 475px;margin-bottom: 0px;}
.p643{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 357px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p644{text-align: justify;margin-top: 152px;margin-bottom: 0px;}
.p645{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p646{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p647{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p648{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 64px;margin-bottom: 0px;}
.p649{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p650{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 280px;margin-bottom: 0px;}
.p651{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p652{text-align: center;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p653{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 70px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p654{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p655{text-align: justify;padding-left: 66px;margin-top: 190px;margin-bottom: 0px;}
.p656{text-align: left;padding-right: 301px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p657{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p658{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p659{text-align: left;padding-left: 29px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p660{text-align: left;padding-left: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p661{text-align: left;padding-left: 146px;padding-right: 445px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p662{text-align: left;padding-left: 164px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p663{text-align: left;padding-left: 146px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p664{text-align: left;padding-left: 146px;padding-right: 471px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p665{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 90px;margin-bottom: 0px;}
.p666{text-align: left;padding-left: 60px;padding-right: 299px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p667{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p668{text-align: justify;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p669{text-align: justify;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p670{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 69px;padding-top: 1px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p671{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p672{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p673{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p674{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p675{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p676{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 91px;margin-bottom: 0px;}
.p677{text-align: left;padding-left: 82px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p678{text-align: justify;padding-left: 82px;padding-right: 75px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p679{text-align: justify;padding-left: 82px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p680{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p681{text-align: justify;padding-left: 82px;padding-right: 75px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p682{text-align: justify;padding-left: 66px;padding-right: 75px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p683{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 328px;margin-top: 148px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p684{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p685{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p686{text-align: justify;padding-left: 60px;padding-right: 453px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;text-indent: -60px;}
.p687{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p688{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p689{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p690{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 181px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p691{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 92px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p692{text-align: justify;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p693{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 108px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p694{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 153px;margin-bottom: 0px;}
.p695{text-align: left;padding-right: 301px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p696{text-align: justify;margin-top: 63px;margin-bottom: 0px;}
.p697{text-align: justify;padding-right: 301px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p698{text-align: left;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p699{text-align: left;padding-left: 85px;padding-right: 75px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p700{text-align: justify;padding-left: 127px;padding-right: 120px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;text-indent: -61px;}
.p701{text-align: left;padding-left: 66px;margin-top: 88px;margin-bottom: 0px;}
.p702{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 301px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p703{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 359px;margin-bottom: 0px;}
.p704{text-align: left;padding-left: 392px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p705{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p706{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p707{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p708{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 339px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p709{text-align: left;padding-left: 76px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p710{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 339px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p711{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 339px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p712{text-align: left;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p713{text-align: left;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p714{text-align: justify;padding-right: 74px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p715{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p716{text-align: justify;padding-right: 74px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p717{text-align: justify;padding-right: 339px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p718{text-align: justify;padding-right: 339px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p719{text-align: justify;padding-right: 339px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p720{text-align: justify;padding-right: 339px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p721{text-align: justify;padding-right: 339px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p722{text-align: left;padding-left: 359px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p723{text-align: justify;padding-right: 74px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p724{text-align: justify;padding-right: 74px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p725{text-align: justify;padding-right: 74px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p726{text-align: justify;padding-right: 74px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p727{text-align: left;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p728{text-align: justify;padding-right: 349px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p729{text-align: justify;padding-left: 48px;padding-right: 348px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p730{text-align: justify;padding-left: 48px;padding-right: 349px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p731{text-align: justify;padding-left: 48px;padding-right: 348px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p732{text-align: left;padding-left: 48px;padding-right: 349px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p733{text-align: justify;padding-left: 48px;padding-right: 349px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p734{text-align: justify;padding-left: 47px;padding-right: 348px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p735{text-align: left;padding-left: 359px;margin-top: 172px;margin-bottom: 0px;}
.p736{text-align: justify;padding-right: 75px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p737{text-align: left;padding-left: 215px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p738{text-align: left;margin-top: 634px;margin-bottom: 0px;}
.p739{text-align: left;padding-left: 425px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p740{text-align: left;padding-left: 76px;padding-right: 642px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p741{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 397px;margin-bottom: 0px;}
.p742{text-align: left;padding-left: 354px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p743{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p744{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 99px;margin-bottom: 0px;}
.p745{text-align: justify;padding-left: 76px;padding-right: 304px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p746{text-align: left;padding-left: 83px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p747{text-align: right;padding-right: 301px;margin-top: 120px;margin-bottom: 0px;}
.p748{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 97px;margin-bottom: 0px;}
.p749{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p750{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p751{text-align: left;padding-left: 399px;margin-top: 68px;margin-bottom: 0px;}
.p752{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 92px;margin-bottom: 0px;}
.p753{text-align: justify;padding-left: 2px;padding-right: 301px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p754{text-align: justify;padding-left: 2px;padding-right: 301px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p755{text-align: left;padding-left: 399px;margin-top: 142px;margin-bottom: 0px;}
.p756{text-align: left;padding-left: 347px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p757{text-align: left;padding-right: 367px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p758{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p759{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p760{text-align: justify;padding-left: 24px;padding-right: 301px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -24px;}
.p761{text-align: left;padding-left: 397px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p762{text-align: left;padding-left: 66px;padding-right: 166px;padding-top: 2px;margin-top: 269px;margin-bottom: 0px;}

.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 246px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 398px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 375px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 322px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 389px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 278px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 407px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 340px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 315px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 449px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 380px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 323px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 308px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 274px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 331px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 355px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 295px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 415px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td59{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td60{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td61{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td62{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td70{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td71{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td72{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td73{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td74{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td76{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td77{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td78{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td79{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td87{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td88{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td89{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td90{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td91{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td99{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td100{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td101{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td102{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td103{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td109{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td110{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td111{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td112{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td113{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td114{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td115{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td116{padding: 0px;margin: 0px;width: 203px;vertical-align: bottom;}
.td117{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td118{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 203px;vertical-align: bottom;}
.td119{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td120{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td121{padding: 0px;margin: 0px;width: 0px;vertical-align: bottom;}
.td122{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;}
.td123{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td126{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td127{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td129{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td130{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td131{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td132{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td133{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td134{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td137{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td138{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td140{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td141{padding: 0px;margin: 0px;width: 206px;vertical-align: bottom;}
.td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 281px;vertical-align: bottom;}
.td143{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;}
.td144{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td145{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td146{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;}
.td148{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td149{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td150{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td151{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td153{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td154{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;}
.td155{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td156{padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;}
.td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td160{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td161{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td162{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td163{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td165{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td166{padding: 0px;margin: 0px;width: 416px;vertical-align: bottom;}
.td167{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td168{padding: 0px;margin: 0px;width: 186px;vertical-align: bottom;}
.td169{padding: 0px;margin: 0px;width: 301px;vertical-align: bottom;}
.td170{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td171{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td172{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td173{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td174{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td175{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td177{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td178{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td180{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td182{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td183{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td184{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td185{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td186{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td187{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td188{padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td189{padding: 0px;margin: 0px;width: 168px;vertical-align: bottom;}
.td190{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td191{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td192{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td193{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td194{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td195{padding: 0px;margin: 0px;width: 409px;vertical-align: bottom;}
.td196{padding: 0px;margin: 0px;width: 192px;vertical-align: bottom;}
.td197{padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;}
.td198{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td199{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td200{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td201{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td202{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td203{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td204{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td205{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td206{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td207{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td208{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td209{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td210{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td211{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td212{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td213{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td214{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td215{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td216{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td217{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td218{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td219{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td220{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td221{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td222{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td223{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td224{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td225{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td226{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td227{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td228{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td229{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td230{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td231{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td232{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td233{border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td234{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td235{border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td236{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td237{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td238{border-right: #000000 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td239{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td240{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td241{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td242{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td243{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td244{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td245{border-right: #000000 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td246{border-top: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td247{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td248{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td249{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td250{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td251{padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td252{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td253{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td254{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td255{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td256{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td257{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td258{padding: 0px;margin: 0px;width: 258px;vertical-align: bottom;}
.td259{padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;}
.td260{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td261{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td262{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;}
.td263{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td264{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td265{border-top: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td266{border-right: #008000 1px solid;border-top: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 155px;vertical-align: bottom;}
.td267{border-top: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td268{border-top: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td269{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td270{border-right: #008000 1px solid;border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td271{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td272{border-right: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td273{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td274{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td275{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td276{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;}
.td277{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td278{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td279{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td280{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td281{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td282{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td283{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td284{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td285{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td286{padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;}
.td287{padding: 0px;margin: 0px;width: 363px;vertical-align: bottom;}
.td288{padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;}
.td289{padding: 0px;margin: 0px;width: 310px;vertical-align: bottom;}
.td290{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td291{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td292{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td293{padding: 0px;margin: 0px;width: 150px;vertical-align: bottom;}
.td294{padding: 0px;margin: 0px;width: 337px;vertical-align: bottom;}
.td295{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td296{padding: 0px;margin: 0px;width: 239px;vertical-align: bottom;}
.td297{padding: 0px;margin: 0px;width: 248px;vertical-align: bottom;}
.td298{padding: 0px;margin: 0px;width: 268px;vertical-align: bottom;}
.td299{padding: 0px;margin: 0px;width: 430px;vertical-align: bottom;}
.td300{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td301{padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td302{padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td303{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td304{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td305{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td306{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td307{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td308{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td309{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td310{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td311{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td312{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td313{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td314{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td315{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td316{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td317{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td318{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td319{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td320{padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td321{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td322{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td323{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td324{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td325{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td326{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 246px;vertical-align: bottom;}
.td327{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td328{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td329{border-left: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td330{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td331{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td332{border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td333{border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td334{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td335{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td336{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td337{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td338{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td339{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td340{border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td341{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td342{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td343{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td344{border-right: #808080 1px solid;border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td345{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td346{border-right: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td347{border-right: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td348{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td349{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td350{border-right: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td351{border-right: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td352{border-left: #7f7f7f 1px solid;border-right: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td353{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td354{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td355{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td356{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td357{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td358{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td359{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td360{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td361{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td362{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td363{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td364{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td365{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td366{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td367{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td368{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td369{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td370{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td371{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td372{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td373{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td374{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td375{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td376{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td377{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td378{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td379{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td380{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td381{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td382{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td383{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td384{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td385{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td386{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td387{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td388{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td389{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td390{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td391{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td392{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td393{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td394{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td395{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td396{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td397{border-left: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td398{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td399{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td400{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td401{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td402{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td403{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td404{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td405{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td406{border-bottom: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td407{border-left: #000000 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td408{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td409{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td410{border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td411{border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td412{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td413{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td414{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td415{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td416{border-top: #7f7f7f 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td417{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td418{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td419{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td420{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td421{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td422{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td423{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td424{border-left: #000000 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td425{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td426{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td427{border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td428{border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td429{border-right: #7f7f7f 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td430{border-right: #000000 1px solid;border-top: #7f7f7f 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td431{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td432{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td433{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td434{border-bottom: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td435{border-left: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td436{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td437{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td438{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td439{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td440{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td441{border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td442{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td443{border-left: #bfbfbf 1px solid;border-right: #bfbfbf 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td444{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td445{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td446{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td447{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td448{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td449{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td450{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td451{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td452{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td453{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #7f7f7f;}
.td454{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td455{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td456{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td457{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td458{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td459{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td460{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td461{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td462{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td463{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td464{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td465{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td466{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td467{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td468{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td469{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td470{border-left: #7f7f7f 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td471{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td472{border-left: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td473{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td474{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td475{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td476{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td477{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td478{padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td479{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td480{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td481{padding: 0px;margin: 0px;width: 495px;vertical-align: bottom;}
.td482{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td483{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td484{padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td485{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 192px;vertical-align: bottom;}
.td486{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td487{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td488{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td489{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td490{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td491{padding: 0px;margin: 0px;width: 272px;vertical-align: bottom;}
.td492{padding: 0px;margin: 0px;width: 487px;vertical-align: bottom;}
.td493{padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;}
.td494{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td495{padding: 0px;margin: 0px;width: 265px;vertical-align: bottom;}
.td496{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td497{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td498{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td499{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td500{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td501{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td502{padding: 0px;margin: 0px;width: 433px;vertical-align: bottom;}
.td503{padding: 0px;margin: 0px;width: 229px;vertical-align: bottom;}
.td504{padding: 0px;margin: 0px;width: 257px;vertical-align: bottom;}
.td505{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td506{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td507{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td508{padding: 0px;margin: 0px;width: 364px;vertical-align: bottom;}
.td509{padding: 0px;margin: 0px;width: 184px;vertical-align: bottom;}
.td510{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 184px;vertical-align: bottom;}
.td511{border-bottom: #008000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td512{padding: 0px;margin: 0px;width: 180px;vertical-align: bottom;}
.td513{padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td514{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td515{padding: 0px;margin: 0px;width: 307px;vertical-align: bottom;}
.td516{padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;}
.td517{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td518{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td519{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td520{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td521{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td522{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td523{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td524{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td525{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td526{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td527{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td528{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td529{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td530{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td531{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td532{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td533{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td534{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td535{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td536{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td537{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td538{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td539{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td540{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td541{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td542{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td543{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td544{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td545{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td546{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td547{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td548{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td549{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td550{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td551{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;}
.td552{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td553{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td554{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td555{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td556{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td557{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td558{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td559{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td560{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td561{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td562{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td563{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td564{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td565{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td566{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td567{border-left: #000000 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td568{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 227px;vertical-align: bottom;}
.td569{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;}
.td570{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;}
.td571{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td572{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 150px;vertical-align: bottom;}
.td573{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;}
.td574{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td575{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}

.tr0{height: 19px;}
.tr1{height: 21px;}
.tr2{height: 37px;}
.tr3{height: 38px;}
.tr4{height: 24px;}
.tr5{height: 20px;}
.tr6{height: 16px;}
.tr7{height: 25px;}
.tr8{height: 18px;}
.tr9{height: 17px;}
.tr10{height: 23px;}
.tr11{height: 22px;}
.tr12{height: 36px;}
.tr13{height: 14px;}
.tr14{height: 60px;}
.tr15{height: 29px;}
.tr16{height: 27px;}
.tr17{height: 7px;}
.tr18{height: 15px;}
.tr19{height: 5px;}
.tr20{height: 4px;}
.tr21{height: 9px;}
.tr22{height: 13px;}
.tr23{height: 6px;}
.tr24{height: 26px;}
.tr25{height: 8px;}
.tr26{height: 12px;}
.tr27{height: 10px;}
.tr28{height: 3px;}
.tr29{height: 1px;}
.tr30{height: 11px;}
.tr31{height: 2px;}
.tr32{height: 52px;}
.tr33{height: 57px;}
.tr34{height: 31px;}
.tr35{height: 30px;}
.tr36{height: 58px;}
.tr37{height: 33px;}
.tr38{height: 46px;}
.tr39{height: 32px;}
.tr40{height: 66px;}
.tr41{height: 35px;}
.tr42{height: 39px;}
.tr43{height: 53px;}
.tr44{height: 54px;}
.tr45{height: 28px;}
.tr46{height: 71px;}

.t0{width: 341px;margin-top: 17px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t1{width: 416px;margin-top: 166px;font: bold 15px 'Arial';}
.t2{width: 379px;margin-left: 37px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t3{width: 416px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t4{width: 482px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t5{width: 329px;margin-left: 153px;margin-top: 1px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t6{width: 329px;margin-left: 153px;margin-top: 1px;font: 14px 'Times New Roman';}
.t7{width: 416px;margin-left: 66px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t8{width: 331px;margin-left: 151px;margin-top: 1px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t9{width: 487px;font: bold 9px 'Arial';}
.t10{width: 379px;margin-left: 37px;margin-top: 6px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t11{width: 331px;margin-left: 85px;margin-top: 2px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t12{width: 331px;margin-left: 85px;margin-top: 1px;font: 13px 'Times New Roman';}
.t13{width: 331px;margin-left: 151px;margin-top: 2px;font: 14px 'Times New Roman';}
.t14{width: 378px;margin-left: 104px;font: 14px 'Times New Roman';}
.t15{width: 378px;margin-left: 104px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t16{width: 482px;font: bold 11px 'Arial';}
.t17{width: 429px;margin-left: 67px;margin-top: 40px;font: 10px 'Arial';}
.t18{width: 487px;font: bold 8px 'Arial';}
.t19{width: 423px;margin-left: 66px;margin-top: 23px;font: 12px 'Arial';}
.t20{width: 403px;margin-left: 72px;margin-top: 31px;font: bold 10px 'Arial';}
.t21{width: 430px;margin-left: 59px;margin-top: 22px;font: 12px 'Arial';}
.t22{width: 407px;margin-left: 1px;margin-top: 32px;font: 5px 'Arial';}
.t23{width: 398px;margin-left: 65px;margin-top: 20px;font: 11px 'Arial';}
.t24{width: 415px;margin-top: 15px;font: 9px 'Arial';}
.t25{width: 430px;margin-left: 59px;margin-top: 40px;font: 12px 'Arial';}
.t26{width: 430px;margin-left: 59px;margin-top: 22px;font: 11px 'Arial';}
.t27{width: 487px;margin-left: 8px;font: bold 8px 'Arial';}
.t28{width: 397px;margin-top: 40px;font: 12px 'Arial';}
.t29{width: 431px;margin-top: 18px;font: 12px 'Arial';}
.t30{width: 433px;margin-top: 24px;font: 12px 'Arial';}
.t31{width: 423px;margin-top: 20px;font: 12px 'Arial';}
.t32{width: 426px;margin-left: 66px;margin-top: 22px;font: italic 11px 'Arial';}
.t33{width: 415px;margin-top: 41px;font: 12px 'Arial';}
.t34{width: 425px;margin-top: 23px;font: 11px 'Arial';}
.t35{width: 416px;margin-left: 66px;margin-top: 23px;font: 12px 'Arial';}
.t36{width: 169px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t37{width: 453px;margin-left: 62px;margin-top: 24px;font: 11px 'Arial';}
.t38{width: 299px;font: 9px 'Arial';}
.t39{width: 487px;margin-left: 1px;font: bold 9px 'Arial';}
.t40{width: 430px;margin-top: 23px;font: 11px 'Arial';}
.t41{width: 431px;margin-left: 58px;margin-top: 21px;font: 12px 'Arial';}
.t42{width: 487px;margin-left: 76px;font: bold 9px 'Arial';}
.t43{width: 430px;margin-left: 68px;margin-top: 22px;font: 12px 'Arial';}
.t44{width: 430px;margin-left: 68px;margin-top: 39px;font: 12px 'Arial';}
.t45{width: 428px;margin-left: 58px;margin-top: 22px;font: italic 11px 'Arial';}
.t46{width: 409px;margin-left: 66px;margin-top: 14px;font: bold 11px 'Arial';}
.t47{width: 430px;margin-left: 68px;margin-top: 23px;font: 12px 'Arial';}
.t48{width: 245px;margin-left: 68px;margin-top: 26px;font: italic 12px 'Arial';}
.t49{width: 413px;margin-left: 75px;margin-top: 29px;font: 9px 'Arial';}
.t50{width: 438px;margin-left: 58px;margin-top: 24px;font: 11px 'Arial';}
.t51{width: 430px;margin-left: 75px;margin-top: 22px;font: 11px 'Arial';}
.t52{width: 425px;margin-left: 66px;margin-top: 24px;font: 11px 'Arial';}
.t53{width: 419px;margin-left: 72px;margin-top: 8px;font: 9px 'Arial';}
.t54{width: 431px;margin-left: 58px;margin-top: 23px;font: 13px 'Arial';}
.t55{width: 425px;margin-top: 2px;font: 12px 'Arial';}
.t56{width: 409px;margin-left: 77px;margin-top: 39px;font: 12px 'Arial';}
.t57{width: 487px;margin-left: 8px;font: bold 9px 'Arial';}
.t58{width: 440px;margin-top: 4px;font: 12px 'Arial';}
.t59{width: 417px;margin-left: 64px;margin-top: 22px;font: italic 11px 'Arial';}
.t60{width: 272px;margin-top: 2px;font: 12px 'Arial';}
.t61{width: 257px;margin-left: 94px;margin-top: 23px;font: 14px 'Arial';}
.t62{width: 486px;font: bold 9px 'Arial';}
.t63{width: 443px;margin-top: 21px;font: 11px 'Arial';}
.t64{width: 341px;font: 9px 'Arial';}
.t65{width: 489px;font: 12px 'Arial';}
.t66{width: 480px;margin-top: 23px;font: 11px 'Arial';}
.t67{width: 226px;margin-top: 15px;font: 12px 'Arial';}
.t68{width: 434px;margin-top: 23px;font: 11px 'Arial';}
.t69{width: 453px;margin-top: 21px;font: 12px 'Arial';}
.t70{width: 430px;margin-left: 66px;margin-top: 21px;font: 11px 'Arial';}
.t71{width: 424px;margin-left: 66px;margin-top: 21px;font: 12px 'Arial';}
.t72{width: 272px;font: 8px 'Arial';}
.t73{width: 397px;font: 8px 'Arial';}
.t74{width: 495px;font: 12px 'Arial';}
.t75{width: 431px;margin-top: 22px;font: 11px 'Arial';}
.t76{width: 430px;margin-left: 59px;margin-top: 23px;font: 12px 'Arial';}
.t77{width: 430px;margin-left: 59px;margin-top: 21px;font: 11px 'Arial';}
.t78{width: 487px;margin-left: 8px;font: 11px 'Arial';}
.t79{width: 414px;margin-top: 20px;font: 12px 'Arial';}
.t80{width: 416px;margin-top: 5px;font: 15px 'Times New Roman';}
.t81{width: 489px;font: 11px 'Arial';}
.t82{width: 300px;margin-left: 59px;margin-top: 22px;font: 12px 'Arial';}
.t83{width: 255px;margin-top: 22px;font: 12px 'Arial';}
.t84{width: 323px;margin-left: 47px;margin-top: 13px;font: 12px 'Arial';}
.t85{width: 394px;margin-left: 76px;margin-top: 16px;font: 20px 'Times New Roman';}
.t86{width: 431px;margin-top: 36px;font: 12px 'Times New Roman';}
.t87{width: 421px;margin-left: 61px;margin-top: 52px;font: 12px 'Times New Roman';}
.t88{width: 370px;margin-left: 74px;font: 12px 'Arial';}
.t89{width: 369px;font: 12px 'Arial';}
.t90{width: 370px;font: 12px 'Arial';}
.t91{width: 301px;margin-left: 65px;margin-top: 14px;font: bold 12px 'Arial';}

&lt;/STYLE&gt;
&lt;/HEAD&gt;

&lt;BODY&gt;
&lt;DIV id="page_1"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;Till statsrådet Ingegerd Wärnersson&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;Genom beslut den 15 maj 1997 bemyndigade regeringen statsrådet Ylva Johansson att tillsätta en kommitté med uppdrag att följa och utvärdera kommunernas tillämpning av de då nya resursfördel- ningsreglerna för fristående grundskolor under läsåren 1997/98 och 1998/99 (dir. 1997:55).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Kommittén antog namnet Kommittén för uppföljning av resursfördelning till fristående grundskolor, Fristkommittén. F.d. skoldirektören &lt;NOBR&gt;Sven-Åke&lt;/NOBR&gt; Johansson utsågs att leda kommitténs arbete. I kommittén ingick som ledamöter utvecklingsledaren Elisabet Nihlfors, ekonomichefen sedermera administrativa chefen Ulla Thorslund och juristen Lars Werner. Undervisningsrådet vid Skolverket Rolf Ornbrant tjänstgjorde som kommitténs sekrete- rare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;I samband med att kommittén överlämnade sitt slutbetänkande (SOU 1999:98) fattade regeringen beslut vid regeringssamman- träde den 7 oktober 1999 om tilläggsdirektiv för Fristkommittén (dir. 1999:76). Enligt tilläggsdirektiven gavs kommittén i uppdrag ”att utreda ekonomiska och andra konsekvenser av det snabbt väx- ande antalet fristående gymnasieskolor samt att belysa förutsätt- ningarna för konkurrens på lika villkor för fristående och offentliga gymnasieskolor. Kommittén skall lämna förslag till sådana författningsändringar som den anser behövs.”&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Regeringen beslutade vid regeringssammanträde den 16 novem- ber 2000 att överlämna Skolverkets redovisning beträffande riks- rekryterande gymnasiala utbildningar, diarienummer 1999:538, till kommittén. Kommittén har beaktat materialet vid utarbetandet av kapitel 7 i rapporten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;När kommitténs fokus flyttades från fristående grundskolor till fristående gymnasieskolor gjordes vissa förändringar både i kom- mitténs och i den till kommittén knutna referensgruppens sam- mansättning. &lt;NOBR&gt;Sven-Åke&lt;/NOBR&gt; Johansson, f.d. skoldirektör i Stockholm,&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_2"&gt;


&lt;P class="p4 ft1"&gt;har som ordförande lett kommitténs arbete även i den nya uppgif- ten. Ledamöterna Ulla Thorslund, administrativ chef i Enskede- Årsta Stadsdelsförvaltning och juristen Lars Werner har kvarstått som ledamöter i kommittén medan &lt;NOBR&gt;Sten-Bertil&lt;/NOBR&gt; Olsson, skoldirek- tör och ansvarig för de frivilliga skolformerna i Lund, har gått in som ny ledamot. Undervisningsrådet vid Skolverket Ulf Lindberg har varit anställd som kommitténs sekreterare sedan den 1 novem- ber 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p5 ft1"&gt;I det nya uppdraget har referensgruppen bestått av Johanna Tunhammar, Friskolornas Riksförbund, Mats Söderberg, Svenska Kommunförbundet och Örjan Liebendörfer, Waldorfskolefedera- tionen. Vidare har kommittén anlitat representanter för kommuner och fristående gymnasieskolor att bidra med material och att ge synpunkter med anledning av uppdraget.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft1"&gt;Ansvariga för betänkandets produktion för heloriginal har varit Malin &lt;NOBR&gt;William-Olsson&lt;/NOBR&gt; och Eva C Pettersson.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p7 ft1"&gt;Kommittén överlämnar härmed sitt slutbetänkande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p8 ft1"&gt;Stockholm i februari 2001&lt;/P&gt;
&lt;P class="p9 ft1"&gt;&lt;NOBR&gt;Sven-Åke&lt;/NOBR&gt; Johansson&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;&lt;NOBR&gt;Sten-Bertil&lt;/NOBR&gt; Olsson&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Ulla Thorslund&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p11 ft1"&gt;Lars Werner&lt;/P&gt;
&lt;P class="p12 ft1"&gt;/Ulf Lindberg&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_3"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;Innehåll&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr1 td2"&gt;&lt;P class="p10 ft2"&gt;Sammanfattning ..................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft2"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p14 ft2"&gt;Expertkommitténs uppdrag.........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft2"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td5"&gt;&lt;P class="p14 ft2"&gt;Arbetsmetod .............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft2"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p14 ft2"&gt;Lägesbeskrivning .......................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p15 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Ett snabbt växande antal fristående gymnasie-&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td6"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td7"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;skolor...........................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p17 ft1"&gt;3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td7"&gt;&lt;P class="p16 ft1"&gt;Elevernas fördelning på skolkategori........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p17 ft1"&gt;3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td7"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;Regionala skillnader ...................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p17 ft1"&gt;3.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td7"&gt;&lt;P class="p16 ft1"&gt;Vilka program går friskoleeleverna i? .......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p18 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;3.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Kompletterar eller konkurrerar de fristående&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p19 ft1"&gt;gymnasieskolorna med det kommunala utbudet?.......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p20 ft6"&gt;3.5.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Kommunernas uppfattning............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;3.5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;De fristående skolornas uppfattning.........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p22 ft1"&gt;3.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser ...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td9"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td12"&gt;&lt;P class="p22 ft7"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td12"&gt;&lt;P class="p22 ft2"&gt;struktur ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p22 ft1"&gt;4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;Vilka utbildningar är mest efterfrågade? ..................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p22 ft1"&gt;4.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;Vilka är elever på de mest sökta utbildningarna? .....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p22 ft1"&gt;4.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser ...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p23 ft8"&gt;5&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_4"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td13"&gt;&lt;P class="p24 ft8"&gt;Innehåll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p10 ft9"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td15"&gt;&lt;P class="p10 ft9"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td16"&gt;&lt;P class="p20 ft2"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td17"&gt;&lt;P class="p20 ft11"&gt;planeringen ...............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td14"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;5.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td15"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;Elevutvecklingen åren &lt;NOBR&gt;1995–2008 ............................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p16 ft12"&gt;Gymnasieorganisationens utveckling.......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p25 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;5.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Elever som studerar i annan gymnasieskola än&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td18"&gt;&lt;P class="p10 ft5"&gt;hemkommunens ........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p25 ft6"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;5.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Fördelningen av elever mellan hemkommunens,&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td19"&gt;&lt;P class="p10 ft6"&gt;andra kommuners och fristående gymnasieskolor ......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p26 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;5.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Förändringar i kommunernas elevunderlag –&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td11"&gt;&lt;P class="p19 ft1"&gt;genomslag i den egna gymnasieskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft15"&gt;..................... 59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;5.3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft6"&gt;Kommunala skillnader...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;5.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Elevernas valpreferenser............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;5.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft6"&gt;Kommitténs slutsatser...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td9"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td23"&gt;&lt;P class="p20 ft2"&gt;Konkurrens på lika villkor ...........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;6.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Upptagningsområde ..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;81&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;6.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Urval...........................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;6.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;Optimering av organisationen ..................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;83&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p20 ft1"&gt;6.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Professionella styrelser..............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Konkursrisken ...........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft6"&gt;6.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Skolverkets tillsyn..........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;Den kommunala organisationen...............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft5"&gt;Anställningsavtal........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft6"&gt;Elever i behov av särskilt stöd...................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;Åtgärder för elevs tillrättaförande............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft1"&gt;Sammanfattande synpunkter på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td11"&gt;&lt;P class="p19 ft6"&gt;konkurrensvillkoren..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;6.12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p21 ft6"&gt;Kommitténs slutsatser...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td9"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td23"&gt;&lt;P class="p20 ft7"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?..........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td22"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p28 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;7.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;Konsekvenser av en begränsing av fristående&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td24"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;gymnasieskolors upptagningsområden ....................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p29 ft8"&gt;6&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_5"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td25"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Innehåll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p30 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;7.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Konsekvenser av riksrekrytering till&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td28"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;alla gymnasieskolor ....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p22 ft1"&gt;7.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td28"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;Kommitténs slutsaer ................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td9"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p22 ft7"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td29"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td30"&gt;&lt;P class="p22 ft2"&gt;och ekonomisk vinst ................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;107&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td27"&gt;&lt;P class="p22 ft1"&gt;8.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td28"&gt;&lt;P class="p16 ft1"&gt;Vilka associationsformer har huvudmännen? ........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;107&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p31 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;8.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Styr privata vinstintressen etableringen av&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td6"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td31"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;fristående skolor? .....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;109&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p17 ft1"&gt;8.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser .............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;113&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p32 ft2"&gt;9 Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler . 117&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td6"&gt;&lt;P class="p17 ft1"&gt;9.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td31"&gt;&lt;P class="p16 ft1"&gt;Ekonomiska konsekvenser för kommunerna.........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;119&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p31 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;9.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Ekonomiska konsekvenser för det statliga&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td32"&gt;&lt;P class="p10 ft5"&gt;studiestödet...............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;125&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p31 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;9.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Ekonomiska konsekvenser för de fristående&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td32"&gt;&lt;P class="p10 ft5"&gt;skolorna.....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p31 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;9.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Sammanfattning av de ekonomiska&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td6"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td31"&gt;&lt;P class="p16 ft1"&gt;konsekvenserna av nuvarande bidragssystem.........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p17 ft1"&gt;9.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p16 ft6"&gt;Bidragssystem i andra länder ...................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;136&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p31 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;9.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;Några alternativa bidragsmodeller – fördelar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;och nackdelar ............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;138&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p34 ft1"&gt;9.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft1"&gt;Bidrag till elever i behov av särskilt stöd ................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;148&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p35 ft1"&gt;9.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser .............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td12"&gt;&lt;P class="p10 ft2"&gt;10 Elevavgifter.............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;159&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p34 ft1"&gt;10.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Nuläge.......................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;159&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p35 ft1"&gt;10.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser .............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td12"&gt;&lt;P class="p10 ft2"&gt;11 Statlig tillsyn och kontroll av fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td29"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td12"&gt;&lt;P class="p34 ft2"&gt;gymnasieskolor........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;163&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p34 ft1"&gt;11.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Bakgrund...................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;163&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p35 ft1"&gt;11.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td24"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser .............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;164&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p36 ft8"&gt;7&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_6"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td34"&gt;&lt;P class="p37 ft8"&gt;Innehåll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft9"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td36"&gt;&lt;P class="p10 ft9"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft11"&gt;Internationella jämförelser ........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;167&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td35"&gt;&lt;P class="p39 ft1"&gt;12.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Fristående gymnasieskolor i Danmark ..................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;169&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p39 ft1"&gt;12.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Fristående gymnasieskolor i Norge .......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;171&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p39 ft1"&gt;12.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Kommitténs slutsatser.............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td2"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;Lärdomar av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft11"&gt;högskolor ................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p39 ft1"&gt;13.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Bakgrund ..................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p39 ft1"&gt;13.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Erfarenheter .............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;176&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td35"&gt;&lt;P class="p39 ft6"&gt;13.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td36"&gt;&lt;P class="p33 ft12"&gt;Kommitténs slutsatser.................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;178&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft11"&gt;Förslag till författningsändringar................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td10"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p40 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;14.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Omständigheter att ta hänsyn till vid beslut&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td32"&gt;&lt;P class="p10 ft6"&gt;om bidragsberättigande ...........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p40 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;14.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Förbättring av kommunernas&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td32"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;planeringsförutsättningar........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p41 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;14.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;Regleringen av elevrapportering och&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td19"&gt;&lt;P class="p42 ft5"&gt;kommunbidrag ........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td38"&gt;&lt;P class="p43 ft6"&gt;14.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td19"&gt;&lt;P class="p44 ft6"&gt;De fristående gymnasieskolornas elevrapportering&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td39"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td19"&gt;&lt;P class="p44 ft5"&gt;hemkommunerna .........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td39"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;14.3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td19"&gt;&lt;P class="p44 ft1"&gt;Utbetalning av kommunbidragen...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;181&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p40 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;14.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Rätt för fristående gymnasieskolor att anordna&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td40"&gt;&lt;P class="p45 ft1"&gt;individuella program................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;182&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td40"&gt;&lt;P class="p45 ft1"&gt;14.5 Elevavgifter ..............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;183&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p40 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;14.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Fastställande av bidragets storlek och&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td12"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;statlig granskning.....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;184&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft20"&gt;Bilagor ............................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td42"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft2"&gt;187&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td41"&gt;&lt;P class="p46 ft1"&gt;Bilaga 1.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td42"&gt;&lt;P class="p13 ft5"&gt;Kommittédirektiv..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;187&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td12"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;Bilaga 2. Kommuner som besökts.......................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;193&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td41"&gt;&lt;P class="p46 ft1"&gt;Bilaga 3.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td42"&gt;&lt;P class="p13 ft5"&gt;Skolor som besökts ...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;195&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td41"&gt;&lt;P class="p46 ft1"&gt;Bilaga 4.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td42"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;Elevantalet i årskurs 1 åren &lt;NOBR&gt;1995–99 ....................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;197&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td41"&gt;&lt;P class="p46 ft1"&gt;Bilaga 5.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td42"&gt;&lt;P class="p13 ft6"&gt;Beräkning av bidragsschabloner ...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;203&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr14 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft8"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td42"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td29"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_7"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p47 ft21"&gt;Kommitténs förslag i korthet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft2"&gt;Godkännande&lt;/P&gt;
&lt;P class="p49 ft1"&gt;Skolverket skall i sin bedömning vid beslut om en ny fristående gymnasieskolas bidragsberättigande ta betydande hänsyn till elevutveckling och lokalmarknad i lägeskommunen och närliggande kommuner (kapitel 5).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p50 ft22"&gt;Skolverket skall ta hänsyn till en kommuns omställningsbehov vid beslut om bidragsberättigande för flera nya fristående gymnasieskolor samtidigt i en kommun (kapitel 5).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft2"&gt;Individuella program&lt;/P&gt;
&lt;P class="p49 ft1"&gt;En fristående gymnasieskola skall få rätten att anpassa sin utbildning till eleven genom att anordna individuella program (kapitel 6).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p9 ft2"&gt;Bidrag m.m.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p49 ft1"&gt;Ett villkor för att en fristående gymnasieskola skall ha rätt till kommunala bidrag är att skolans utbildning i likhet med kommunala gymnasieskolor är kostnadsfri för eleverna (avsnitt 10.2).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p52 ft22"&gt;Ett bidragssystem som bygger på att de fristående skolorna kommer överens med elevernas hemkommuner men med en av statsmakten fastställd prislista som gäller om inte skolan och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p53 ft8"&gt;9&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_8"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;kommunen kommer överens om annat, skall behållas (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p55 ft1"&gt;Skolverket anmodas att finna vägar att få en högre svarsfrekvens från kommunerna vad avser kostnadsredovisning per elev och program (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;Medelvärdet av kommunernas mediankostnader för tre på varandra följande år uppräknade med rådande skolindex läggs till grund för bidragsberäkningen (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;Den kommunala kostnadsmedianen, som ligger till grund för bidragsschablonen, rensas från kommunernas kostnader för skolmåltider (avsnitt 10.2).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;Kommunerna ges möjlighet att reducera det föreslagna bidragsbeloppet med högst 5 % för att kompensera för den fristående skolans möjlighet att optimera sin organisation (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft22"&gt;Bidragsbeloppen fastställs den 1 januari men avser följande läsår med ikraftträdande den 1 juli (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p56 ft1"&gt;Skolverket skall vid hänförandet i bidragshänseende av utbildningen vid en fristående gymnasieskola till ett nationellt program inte enbart tar hänsyn till utbildningens mål utan även till de arbetsformer som skolhuvudmannen redovisar i sin ansökan (kapitel 8, avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft1"&gt;Skolverkets beslut om till vilket nationellt program en utbildning vid en fristående skola skall hänföras skall kunna omprövas (kapitel 8, avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;Beslut om bidragshänförande av en utbildning till nationella program skall kunna göras mer flexibelt. T.ex. att 70% av en utbildning hänförs till samhällsvetenskapsprogrammet medan 30 % hänförs till det estetiska programmet (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft22"&gt;Bidragen till inriktningar, som i kostnadshänseende klart över- stiger kommunernas mediankostnad som t.ex. musikinriktning på det estetiska programmet och transportinriktning på&lt;/P&gt;
&lt;P class="p58 ft8"&gt;10&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_9"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td44"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft1"&gt;fordonsprogrammet, beräknas genom att programschablonen räknas upp med en av Skolverket fastställd faktor (kapitel 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p50 ft1"&gt;En bidragsschablon för &lt;NOBR&gt;IB-utbildning&lt;/NOBR&gt; skall fastställas (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p59 ft2"&gt;Redovisning – kontroll&lt;/P&gt;
&lt;P class="p60 ft1"&gt;En fristående skola är i princip öppen för alla. Undantag får endast göras om ett mottagande skulle medföra att betydande ekonomiska svårigheter uppstår för skolan. Om hemkommunen är beredd att stå för dessa extra kostnader uppstår normalt inga ekonomiska svårigheter för skolan och denna är därmed skyldig att ta emot den sökande. Kommittén utgår från att skollagskommittén i sitt arbete med rättssäkerhetsfrågor även överväger att en sökande ges möjlighet att överklaga dessa mottagandebeslut (avsnitt 9.7).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p61 ft2"&gt;Elever i behov av särskilt stöd&lt;/P&gt;
&lt;P class="p49 ft1"&gt;De bidragsberättigade fristående gymnasieskolorna skall åläggas att årligen lämna in en ekonomisk redovisning över verksamheten. Av redovisningen, som skall vara granskad och godkänd av revisor, skall framgå hur skolan finansierat verksamheten och hur ett eventuellt överskott disponerats (kapitel 11).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p62 ft1"&gt;Skolverket skall kontrollera dels att bidragen utbetalats i enlighet med gällande bestämmelser, dels hur bidragen disponerats. Den årliga granskningen av en skolas kvalitetsredovisning och ekonomiredovisning skall ligga till grund för beslut om fortsatt bidragsberättigande och till vilket nationellt program skolans undervisning i bidragshänseende fortsättningsvis skall hänföras (kapitel 11).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p63 ft2"&gt;Inackordering&lt;/P&gt;
&lt;P class="p49 ft1"&gt;Systemet att CSN betalar ut inackorderingstillägg till elever på fristående gymnasieskolor skall behållas (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p64 ft8"&gt;11&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_10"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;Den definition som CSN använder för vilka som behöver inackorderingstillägg skall ändras så att alla elever på fristående gymnasieskolor, som av restidsskäl behöver bo inackorderade under utbildningen, får rätt till inackorderingstillägg (avsnitt 9.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p65 ft2"&gt;Riksrekrytering&lt;/P&gt;
&lt;P class="p66 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolornas rätt till riksrekrytering av sina elever bibehålls (kapitel 7).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;Den pågående gymnasieutredningen skall avvaktas liksom utvecklingen i de regioner där en övergång till olika former av ökad valfrihet har börjat praktiseras innan riksdagen tar ställning till om riksrekrytering skall införas för all gymnasieutbildning (kapitel 7).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p67 ft8"&gt;12&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_11"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;1 Expertkommitténs uppdrag&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har antalet fristående skolor vuxit kraftigt. I första hand gäller det de fristående grundskolorna, men även antalet fristående gymnasieskolor har ökat. Den debatt som avspeglas i massmedia har dels belyst de nya skolornas organisationsformer, pedagogik och rekrytering, dels tagit upp frågan om vilka konsekvenser de fristående skolorna leder till för det offentliga skolväsendet. I denna rapport behandlas endast de fristående gymnasieskolor, som av Skolverket förklarats berätti- gade till bidrag enligt 9 kap. 8 § skollagen. I rapporten lämnas förslag till förändringar av regelverket som syftar till att förenkla kommunernas och skolornas relationer samt att så långt det är möjligt åstadkomma en konkurrens mellan offentliga och fristående gymnasieskolor på lika villkor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p68 ft1"&gt;Vid regeringssammanträde den 7 oktober 1999 beslutades om tilläggsdirektiv till Kommittén för uppföljning av resursfördelning till fristående grundskolor (U 1997:10). Kommittén hade i sitt slutbetänkande &lt;SPAN class="ft23"&gt;Likvärdiga villkor&lt;/SPAN&gt;? (SOU 1999:98), som över- lämnades den 1 oktober 1999, redovisat erfarenheterna av resurs- fördelningssystemet till fristående grundskolor. I tilläggsdirektiven får kommittén uppdraget att utreda ekonomiska och andra konsekvenser av det snabbt växande antalet fristående gymnasie- skolor samt att belysa förutsättningarna för konkurrens på lika villkor för fristående och offentliga gymnasieskolor. Kommittén skall också lämna förslag till sådana författningsändringar som den anser behövs. Utredningens arbete skall vara slutfört den 1 mars 2001.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p69 ft1"&gt;I direktiven ges kommittén i uppdrag att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p70 ft1"&gt;utreda de ekonomiska konsekvenserna för kommunerna, för det statliga studiestödet och för de fristående gymnasie- skolorna av de nuvarande reglerna för bidragsgivning till de fristående gymnasieskolorna,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft8"&gt;13&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_12"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Expertkommitténs uppdrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p72 ft1"&gt;utreda förutsättningarna för konkurrens på lika villkor mellan offentliga och fristående gymnasieskolor,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft22"&gt;mot bakgrund av kommitténs iakttagelser lämna förslag till regler för bidragsgivning,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft1"&gt;utreda eventuella följder av att privata vinstintressen styr etableringen av fristående skolor,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft1"&gt;utreda konsekvenserna för den kommunala gymnasie- planeringen och &lt;NOBR&gt;-utbudet,&lt;/NOBR&gt; i dag och på sikt, av det ökande antalet fristående gymnasieskolor,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft22"&gt;överväga om det är möjligt att tillämpa samma grunder för riksrekrytering oavsett huvudman,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft1"&gt;redovisa vad fristående gymnasieskolors rätt att ta ut elev- avgifter innebär i konkurrenshänseende,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft1"&gt;redovisa hur intagningspoängen till utbildningar vid fristående gymnasieskolor påverkar valfriheten och den sociala strukturen vid skolorna,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft22"&gt;överväga om det finns lärdomar att dra av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor, samt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p73 ft1"&gt;lägga fram förslag till de författningsändringar som föranleds av kommitténs ställningstagande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p74 ft8"&gt;14&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_13"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;2 Arbetsmetod&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;Kommittén har valt ett liknande arbetssätt som vid kartläggningen av de fristående grundskolorna. Enkätundersökningar har genom- förts hösten 1999 och hösten 2000. Samtliga kommuner och samtliga fristående gymnasieskolor har givits tillfälle att besvara ett antal frågor och lämna synpunkter på rådande reglering och bidragssystem vad avser fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Den första enkätundersökningen besvarades av samtliga då verksamma fristående gymnasieskolor och 97 % av kommunerna. För att kunna ge den fullständiga bilden av de fristående gymnasie- skolornas roll i den nationella gymnasieorganisationen trots bristerna i svarsmaterialet har skolornas uppgifter om elevernas hemkommuner kompletterats med tillgänglig statistik om kommunernas gymnasieorganisation från läsåret 1999/2000. I de kommuner som ej besvarade enkäten bodde ca 38 400 gymnasie- elever. Av dessa var 647 elever på fristående gymnasieskolor, 19 var elever på riksinternat och 1 var elev på en internationell gymnasie- skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;Den andra enkäten hade något lägre svarsfrekvens. Enkäten har besvarats av samtliga verksamma fristående gymnasieskolor utom Örjanskolan i Södertälje men i slutet av december 2000 saknas fortfarande svar från 42 kommuner. Drygt 10 % av landets gymnasieelever och knappt 10 % av friskoleeleverna bor i kommu- ner som ej besvarat enkäten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Eftersom nästan alla fristående gymnasieskolor lämnat uppgift om elevantal och elevernas hemkommuner är uppgifterna om antalet elever i fristående gymnasieskolor ändå relativt komplett. När det gäller sådana uppgifter om den kommunala organisationen som det totala antalet elever i gymnasieskolan läsåret 2000/01, antal elever på individuella program, antal elever i annan kommuns gymnasieskola inom eller utom samverkansområde m.m. bygger rapporten på kommunernas svar medan uppgifterna om elevantal&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft8"&gt;15&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_14"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31214x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Arbetsmetod&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;på de fristående gymnasieskolorna och från vilka hemkommuner friskoleeleverna kommer har hämtats ur skolornas enkätsvar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Enkätundersökningarna har kompletterats med intervjuer. Kommittén har besökt och intervjuat representanter för 14 kommuner&lt;SPAN class="ft24"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;och företrädare för 40 fristående gymnasieskolor&lt;SPAN class="ft24"&gt;2&lt;/SPAN&gt;. Skolverkets handläggare som arbetar med godkännande och de som arbetar med tillsyn av fristående gymnasieskolor har också givits möjlighet att ge sina synpunkter. Kommittén har även inhämtat synpunkter på rådande regler av Centrala Studiestödsnämnden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;I samråd med utbildningsdepartementet har kommittén beslutat att inte ta med fristående gymnasiesärskolor i utredningen. De tre riksinternaten, Grennaskolan, Lundsbergs skola och Sigtuna Humanistiska Läroverk, samt de två internationella gymnasie- skolorna, Tyska Skolan och Lycée Francais de Saint Louis, sär- redovisas eftersom de både fungerar som internatskolor alternativt internationella gymnasieskolor för vissa elevgrupper och som vanliga fristående gymnasieskolor för andra.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft27"&gt;&lt;SPAN class="ft25"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft26"&gt;Förteckning över kommuner som kommittén intervjuat finns i bilaga 2.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft25"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft28"&gt;Förteckning över skolor, som kommittén har besökt finns i bilaga 3.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;16&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_15"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;3 Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;Eftersom ungefär hälften av alla elever på fristående gymnasie- skolor bor i Storstockholmsområdet och nära hälften av dessa skolor också ligger i samma område har ett visst Stockholms- perspektiv på de lägesbeskrivande delarna av rapporten inte kunnat undvikas. Under utredningen har kommittén dock inhämtat synpunkter från hela landet. Det har dels skett genom enkäter, där samtliga kommuner och fristående gymnasieskolor givits tillfälle att yttra sig, dels genom intervjuer med företrädare för utvalda kommuner och fristående gymnasieskolor från olika delar av landet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;I sina förslag till ändringar i nu gällande reglering av fristående gymnasieskolor har kommittén strävat efter att utforma ett system, som så långt möjligt är anpassat till de skilda förutsättningar som gäller i olika delar av vårt land.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p84 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Ett snabbt växande antal fristående gymnasieskolor&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p85 ft1"&gt;Skolverket har i rapporten &lt;SPAN class="ft23"&gt;Fristående gymnasieskolor &lt;/SPAN&gt;med diarie- nummer 99:3248 redovisat hur antalet fristående gymnasieskolor har utvecklats sedan 1993. Detta år fick fristående gymnasieskolor genom riksdagsbeslut lagfäst rätt till bidrag från elevernas hem- kommuner. Bestämmelserna i 9 kap. 8 § skollagen (1985:1100) började tillämpas den 1 juli 1994.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft22"&gt;Följande diagram ur rapporten kompletterat med uppgifter från läsåren 1999/2000 och 2000/01 visar hur antalet fristående gymnasieskolor utvecklats sedan läsåret 1992/93.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p86 ft8"&gt;17&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_16"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31216x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p87 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 3.1. &lt;/SPAN&gt;Antal verksamma fristående gymnasieskolor&lt;SPAN class="ft24"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td53"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr15 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr16 td46"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-15px;margin-bottom:0px;" class="p88 ft8"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-15px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:15px;" class="p88 ft8"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:8px;margin-right:-7px;margin-bottom:7px;" class="p88 ft8"&gt;&lt;![endif]&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;51&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=4 class="tr7 td50"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p89 ft31"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td50"&gt;&lt;P class="p90 ft31"&gt;1992/93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p90 ft31"&gt;1993/94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p90 ft31"&gt;1994/95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td50"&gt;&lt;P class="p13 ft31"&gt;1995/96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td51"&gt;&lt;P class="p89 ft31"&gt;1996/97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td52"&gt;&lt;P class="p90 ft31"&gt;1997/98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p90 ft31"&gt;1998/99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p90 ft31"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td53"&gt;&lt;P class="p91 ft31"&gt;2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p92 ft8"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;Antalet bidragsberättigade fristående gymnasieskolor har ökat för varje läsår under perioden. Som framgår av diagrammet har antals- ökningen sedan läsåret 1996/97 en accelererande tendens. Höst- terminen 2000 finns 101 fristående gymnasieskolor som är verk- samma och ytterligare en bidragsberättigad skola som planerar att starta i januari 2001. Antalet fristående gymnasieskolor har därmed ökat från 73 till 101 alltså med nära 40 % på ett läsår. Två av skolorna, som båda är bidragsberättigade för såväl fristående gym- nasiesärskola som fristående gymnasieskola, saknar dock helt elever på gymnasieskolan vid höstterminsstarten år 2000. Förutom de 101 verksamma skolorna finns 25 skolor, som är bidragsberättigade men av något skäl väntar med att starta till år 2001.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p94 ft1"&gt;Intresset för att starta fristående gymnasieskolor fortsätter att vara stort. När ansökningstiden om rätt till bidrag från och med hösten 2001 gick ut den 1 april 2000 hade 148 ansökningar kommit in till Skolverket. Om hälften av dessa resulterar i bidragsrätt för nya skolor och om de liksom de 25 bidragsberättigade skolor som är vilande läsåret 2000/01 väljer att starta i augusti 2001 kommer antalet verksamma fristående gymnasieskolor att uppgå till 200 skolor. Som jämförelse kan nämnas att det totalt fanns 531 gymnasieskolor i riket läsåret 1999/2000 varav 73 fristående. Man kan notera att de nya ansökningarna avser skolor som är mer spridda över landet än de nuvarande, som i hög grad är koncentre- rade till storstäderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p58 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Källa: Skolverkets rapport &lt;SPAN class="ft36"&gt;Fristående gymnasieskolor&lt;/SPAN&gt;, diarienummer 99:3248.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;18&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_17"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31217x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p95 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Elevernas fördelning på skolkategorier&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p96 ft38"&gt;Antal elever i kommunala och fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p97 ft1"&gt;Som grund för kommitténs lägesbeskrivning ligger de enkätsvar&lt;SPAN class="ft24"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;som lämnats av kommuner och fristående gymnasieskolor. Samt- liga fristående gymnasieskolor, som var verksamma läsåret 1999/2000, dvs. 73 gymnasieskolor, 3 riksinternat och 2 inter- nationella skolor, har besvarat enkäten. Trots upprepade påstöt- ningar fick kommittén inte svar från alla kommuner, men 252 kommuner och 10 kommunala gymnasieförbund besvarade den. Tillsammans representerar de 280 av landets 289 kommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;Höstterminen 2000 besvarade 100 av de 101 verksamma fri- stående gymnasieskolorna liksom de tre riksinternaten och de två internationella skolorna enkäten. Svarsfrekvensen bland kommunerna var dock lägre än föregående läsår. Flera kommuner har anfört att de har svårigheter att så tidigt på läsåret redovisa i vilka fristående gymnasieskolor kommunen har elever. Som nämnts i kapitel 2 saknas enkätsvar från 42 kommuner så sent som i början av januari 2001. Eftersom nästan samtliga fristående skolor svarat på enkäten vet vi hur många friskoleelever som bor även i de kommuner som inte svarat. Uppgifterna om elevernas fördelning i det offentliga skolsystemet har vi hämtat från föregående läsårs statistik för de kommuner som inte själva lämnat dessa uppgifter. Den osäkerhet som av denna anledning finns i materialet bedömer vi som försumbar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p68 ft1"&gt;Följande tabell visar antalet elever på fristående skolor enligt skolornas enkätsvar medan antalet elever i kommunala/ landstingskommunala gymnasieskolor räknats fram genom att kommunernas enkätsvar kompletterats med beräknade uppgifter för de kommuner som inte svarat. De beräknade kommun- uppgifterna har hämtats ur Skolverkets jämförelsetal 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p99 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Enkätundersökningar i december 1999 och september 2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p100 ft8"&gt;19&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_18"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31218x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.1&lt;/SPAN&gt;. Elevfördelningen på skolkategorier läsåren 1999/2000 och 2000/01&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Skolkategori&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td56"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;Elevantal ht&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td57"&gt;&lt;P class="p103 ft39"&gt;Elevantal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td56"&gt;&lt;P class="p104 ft39"&gt;Andel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td58"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Andel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td55"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td56"&gt;&lt;P class="p102 ft41"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td57"&gt;&lt;P class="p103 ft41"&gt;ht 2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td56"&gt;&lt;P class="p104 ft42"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p101 ft41"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td55"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p104 ft44"&gt;eleverna ht&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td58"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;eleverna ht&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td55"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p104 ft45"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td58"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td59"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td61"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;Nationella eller specialuformade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td56"&gt;&lt;P class="p105 ft39"&gt;289 919&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td57"&gt;&lt;P class="p106 ft39"&gt;287 201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td56"&gt;&lt;P class="p107 ft39"&gt;90,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;88,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;program i kommunal/landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;kommunal gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Individuella program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p105 ft39"&gt;20 833&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td57"&gt;&lt;P class="p106 ft39"&gt;21 451&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;6,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft39"&gt;6,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Fristående gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p105 ft39"&gt;10 030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td57"&gt;&lt;P class="p106 ft39"&gt;13 367&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;3,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft39"&gt;4,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Riksinternat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;704&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td57"&gt;&lt;P class="p111 ft39"&gt;726&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p105 ft39"&gt;0,22%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;0,22%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Internationell skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;176&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td57"&gt;&lt;P class="p111 ft39"&gt;145&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p105 ft39"&gt;0,05%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;0,04%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Ickekommunal skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;10 910&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td57"&gt;&lt;P class="p106 ft39"&gt;14 238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;3,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;4,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td59"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;Summa gymnasieelever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td60"&gt;&lt;P class="p105 ft48"&gt;321 662&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td61"&gt;&lt;P class="p106 ft48"&gt;322 890&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td60"&gt;&lt;P class="p105 ft48"&gt;100,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td62"&gt;&lt;P class="p112 ft48"&gt;100,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;Av gymnasieeleverna går alltså ungefär 6,5 % på individuella program. Övriga 93,5 % återfinns på nationella eller special- utformade gymnasieprogram i kommunal, landstingskommunala eller fristående gymnasieskolor. Som framgår av tabellen har andelen elever utanför det offentliga skolsystemet ökat från 3,4 % hösten 1999 till 4,4 % hösten 2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft22"&gt;Fördelningen av gymnasieeleverna mellan offentliga och privata skolhuvudmän åskådliggöres i diagram i figur 3.2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p114 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Figur 3.2. &lt;/SPAN&gt;Fördelningen av gymnasieeleverna mellan offentliga och privata skolhuvudmän&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p116 ft17"&gt;100,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td65"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td63"&gt;&lt;P class="p116 ft8"&gt;80,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td65"&gt;&lt;P class="p117 ft8"&gt;Andel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr11 td63"&gt;&lt;P class="p116 ft8"&gt;60,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td65"&gt;&lt;P class="p117 ft17"&gt;gymnasieeleverna ht 1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr26 td65"&gt;&lt;P class="p117 ft8"&gt;Andel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td63"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr1 td63"&gt;&lt;P class="p116 ft8"&gt;40,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td65"&gt;&lt;P class="p117 ft17"&gt;gymnasieeleverna ht 2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td65"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p116 ft8"&gt;20,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td65"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td63"&gt;&lt;P class="p116 ft8"&gt;0,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td65"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td63"&gt;&lt;P class="p113 ft8"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p118 ft17"&gt;Individuella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td65"&gt;&lt;P class="p10 ft8"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td63"&gt;&lt;P class="p119 ft8"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td64"&gt;&lt;P class="p118 ft8"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td65"&gt;&lt;P class="p120 ft8"&gt;skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td63"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td64"&gt;&lt;P class="p118 ft8"&gt;(kommunala)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td65"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p121 ft8"&gt;20&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_19"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p122 ft2"&gt;Skolenheternas storlek&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;De svenska gymnasieskolorna är av mycket varierande storlek både vad gäller antalet erbjudna studievägar och antalet elever på skolan. De kommunala skolornas elevantal varierar från 14 elever till 3 600 elever och antalet studievägar per skola varierar från en till ca tjugo. De fristående skolornas storlek varierar också men i normalfallet har de färre elever och erbjuder färre studievägar än de kommunala skolorna. Den största fristående gymnasieskolan hade på sitt enda gymnasieprogram 830 elever läsåret 1999/2000. Elevantalet på skolan har ökat till 980 elever läsåret 2000/01. Den minsta skolan hade 7 elever läsåret 1999/2000. Medelvärdet av elevantalet läsåret 1999/2000 var 679 elever per skola på kommunala gymnasieskolor mot 133 elever per skola på de fristående skolorna. Denna jäm- förelse haltar beroende på att många fristående gymnasieskolor ännu inte hunnit få elever i alla tre årskurserna. Med oförändrad intagningsorganisation kommer medelvärdet av elevantalet på de fristående gymnasieskolorna att bli 180 elever dvs. 60 elever per årskull, när skolorna är fullt utvecklade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p124 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Regionala skillnader&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p125 ft38"&gt;Var ligger skolorna?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;Gymnasieskolorna, såväl kommunala och landstingskommmunala som fristående, är ojämnt fördelade över landet även i förhållande till var eleverna bor. I följande sammanställning redovisas antalet gymnasieskolor i varje län.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p127 ft8"&gt;21&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_20"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31220x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p87 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.2. &lt;/SPAN&gt;Antalet gymnasieskolor fördelade per län.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td67"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Antal kommu-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Antal lands-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td67"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Antal fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td69"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Antal fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td67"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;nala skolor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;tingsskolor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td67"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;skolor i länet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;skolor i länet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td67"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;länet 1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;länet 1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td67"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;2000/2001&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td70"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td71"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td71"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td74"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Stockholms&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;V. Götalands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Skåne&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Östergötlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Jönköpings&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Dalarnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Värmlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Gävleborgs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Norrbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Örebro&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västernorrlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västmanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Södermanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västerbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kalmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kronobergs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Hallands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Blekinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Gotland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Jämtlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td53"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td70"&gt;&lt;P class="p42 ft48"&gt;Riket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td71"&gt;&lt;P class="p128 ft48"&gt;422&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td72"&gt;&lt;P class="p129 ft48"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td71"&gt;&lt;P class="p129 ft48"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td73"&gt;&lt;P class="p130 ft48"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td75"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Av de 73 fristående gymnasieskolor som var verksamma läsåret 1999/2000 låg 50 skolor i något av de tre storstadslänen. I sju län fanns ingen fristående gymnasieskola alls detta läsår.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Läsåret 2000/01 har antalet verksamma skolor ökat till 101. Av dessa ligger 66 skolor i storstadslänen. Storstadslänens dominans kvarstår alltså, men 12 skolor har nyetablerat sig utanför dessa områden. Fortfarande finns dock sex län som helt saknar fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p131 ft8"&gt;22&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_21"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31221x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p122 ft2"&gt;Var bor eleverna?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolorna är huvudsakligen koncentrerade till storstadsområdena till skillnad från de fristående grund- skolorna, som är spridda över hela landet och finns i både tätorter och glesbygd. Andelen elever som valt en fristående gymnasieskola är också ojämnt fördelad över landet. Med något undantag bekräftar nedanstående diagram att de fristående gymnasieskolorna huvudsakligen rekryterar sina elever från storstadslänen och deras närområden. Man kan dock se att i samtliga län finns åtminstone några ungdomar som är elever på en fristående gymnasieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Av diagrammet i figur 3.3 framgår att andelen elever på fristående gymnasieskolor har ökat i samtliga län. De största ökningarna har skett i Gotlands, Stockholms, Kronobergs och Västra Götalands län.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p132 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 3.3. &lt;/SPAN&gt;Andel elever på fristående gymnasieskola läsåren 1999/00 och 2000/01. Länsfördelning av elevernas hemkommuner&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;18,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;16,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;14,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;12,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;10,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p13 ft51"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;8,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td81"&gt;&lt;P class="p13 ft51"&gt;2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;6,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;4,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;2,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p107 ft51"&gt;0,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr27 td76"&gt;&lt;P class="p133 ft52"&gt;I&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr13 td77"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;AB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;D&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td9"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;G&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p135 ft52"&gt;PR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;C&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td46"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;N&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td77"&gt;&lt;P class="p136 ft52"&gt;M&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td22"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;U&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;E&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td79"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;F&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td22"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;W&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td80"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;H&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr13 td47"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;AC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;Z&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;T&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;S&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;X&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;K&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td80"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;Y&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr13 td81"&gt;&lt;P class="p137 ft52"&gt;BD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td76"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td76"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td77"&gt;&lt;P class="p134 ft54"&gt;L&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td76"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td78"&gt;&lt;P class="p134 ft52"&gt;O&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td76"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr30 td82"&gt;&lt;P class="p138 ft51"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td20"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td80"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p139 ft1"&gt;Gotlands höga andel elever på fristående skolor beror på de två fristående gymnasieskolor, som etablerat sig på ön. Av enkätsvaren framgår att det genomgående går en högre andel elever på fristående gymnasieskolor från skolornas lägeskommuner. Nära hälften (47,6 %) av alla elever som går i fristående gymnasieskolor har valt en skola i sin hemkommun. Eftersom Gotland är den enda kommunen i sitt län slår&lt;/P&gt;
&lt;P class="p140 ft8"&gt;23&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_22"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31222x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p141 ft1"&gt;detta igenom också i länssammanställningen. Av de 409 ungdomar, som går i fristående gymnasieskola på Gotland läsåret 2000/01 kommer 34 från fastlandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Kommunernas enkätsvar ger följande bild av i vilken utsträckning eleverna i olika delar av Sverige söker sig till fristående skolor läsåren 1999/2000 respektive 2000/01. Vid studiet av tabellen bör beaktas att de flesta fristående skolorna ligger i något av storstadsområdena. Det innebär att elever, som är bosatta utanför dessa områden i allmänhet får räkna med att valet av en fristående skola antingen innebär långa resvägar eller ett boende på studieorten under terminstid.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p142 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.3. &lt;/SPAN&gt;Antal och andel gymnasieelever som går i fristående gymnasieskolor redovisade per län. Länen efter fallande andel år 2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td83"&gt;&lt;P class="p102 ft47"&gt;Antal elever på fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td84"&gt;&lt;P class="p143 ft51"&gt;Totalt antal gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td84"&gt;&lt;P class="p44 ft44"&gt;Andel elever på fri-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p102 ft57"&gt;gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td85"&gt;&lt;P class="p89 ft47"&gt;elever i länet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p44 ft51"&gt;stående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td86"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td90"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Län/År&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td26"&gt;&lt;P class="p144 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td86"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td90"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Gotland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;263&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;401&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;2 330&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;2 340&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;17,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;5 495&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;6 978&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;58 593&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;57 670&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;9,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;12,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Södermanland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;468&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;511&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 928&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p147 ft44"&gt;9 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;4,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;5,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Kronoberg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;327&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;6 963&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td49"&gt;&lt;P class="p147 ft44"&gt;6 835&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;4,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;Västra Götaland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;1 682&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;2 474&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;53 666&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;52 748&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;4,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;304&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p112 ft44"&gt;348&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;10 711&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;11 161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;3,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Halland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;216&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;342&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;10 745&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;10 929&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;3,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Skåne&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;887&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;1 004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;40 033&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;42 581&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;2,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Västmanland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;191&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;226&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 036&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;9 338&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;2,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Östergötland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;262&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;359&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;15 093&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;15 705&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;2,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Jönköping&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;123&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;241&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;12 315&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;12 464&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;1,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Dalarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;11 098&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;11 188&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;1,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Kalmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 302&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;9 426&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;1,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Västerbotten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;75&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;131&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 790&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;10 172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;1,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Jämtland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;4 716&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;4 789&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;1,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Örebro&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;124&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 748&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;10 471&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;1,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Värmland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;10 630&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;10 126&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;0,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Gävleborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;10 375&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;9 883&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;0,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Blekinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;6 012&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;5 890&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;0,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Västernorrland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;38&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 622&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;9 515&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;0,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Norrbotten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p146 ft44"&gt;9 779&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;9 759&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Övriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;182&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Riket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;10 502&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p145 ft60"&gt;14 238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p107 ft60"&gt;320 485&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p143 ft61"&gt;322 890&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p90 ft60"&gt;3,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p113 ft60"&gt;4,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td90"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft8"&gt;24&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_23"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31223x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p149 ft1"&gt;Två av storstadsområdena, Stockholms län med angränsande Uppsala och Sörmlands län samt Västra Götalands län med angränsande Hallands län, kommer högt i tabellen. Det är framför allt i dessa områden som de fristående skolorna hittills har etablerat sig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft1"&gt;Diagrammet i figur 3.4 visar antalet elever på fristående gymnasieskolor fördelade efter elevernas hemlän. Här framgår storstadsområdenas och framför allt stockholmsregionens dominans. Nära hälften av alla elever på fristående gymnasieskolor bor i Stockholms län.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr11 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 3.4. &lt;/SPAN&gt;Elever på fristående gymnasieskola fördelade på hemlän&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;8000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;7000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;6000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=5 class="tr33 td79"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-47px;margin-bottom:0px;" class="p152 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-43px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:45px;" class="p152 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-21px;margin-top:23px;margin-right:-24px;margin-bottom:22px;" class="p152 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;Elevantal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;5000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr11 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;4000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td94"&gt;&lt;P class="p153 ft51"&gt;Läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td94"&gt;&lt;P class="p153 ft51"&gt;Läsåret 2000/2001&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td92"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr18 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;3000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr27 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft63"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft63"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft63"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft63"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;1000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td92"&gt;&lt;P class="p151 ft47"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td92"&gt;&lt;P class="p154 ft47"&gt;AB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;OPR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td1"&gt;&lt;P class="p155 ft47"&gt;LM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;ÖVRIGA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td92"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td94"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p156 ft8"&gt;25&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_24"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31224x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.4. &lt;/SPAN&gt;Andelen gymnasieelever som gick i fristående gymnasieskolor respektive gick individuella program läsåret 1999/2000. Länen är ordnade efter fallande andel elever på individuella program.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;Andel elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td97"&gt;&lt;P class="p104 ft39"&gt;Andel elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td98"&gt;&lt;P class="p120 ft44"&gt;Andel elever som inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td95"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft45"&gt;på individuellt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td97"&gt;&lt;P class="p104 ft45"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td98"&gt;&lt;P class="p120 ft45"&gt;går nationellt eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td95"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td97"&gt;&lt;P class="p104 ft45"&gt;gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td98"&gt;&lt;P class="p120 ft47"&gt;specialutformat program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td95"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td98"&gt;&lt;P class="p120 ft41"&gt;i kommunal skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td100"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td101"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td102"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Skåne&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;9,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;2,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;11,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Örebro&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;8,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;9,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Södermanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;7,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;4,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;12,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Stockholms&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;7,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;9,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;17,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Östergötlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;6,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;1,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;8,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Gotland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;6,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;11,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;17,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Gävleborgs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;6,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;6,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västmanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;2,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;7,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Hallands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;3,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;8,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;2,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;8,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Norrbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västra Götalands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;3,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;8,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Jönköpings&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;1,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;6,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Värmlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västernorrlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kalmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;5,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Jämtlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;4,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Dalarnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;4,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;1,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Blekinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;4,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;4,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Västerbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;4,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;0,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;4,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kronobergs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p157 ft39"&gt;3,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;2,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p158 ft39"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td99"&gt;&lt;P class="p42 ft48"&gt;Riket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td100"&gt;&lt;P class="p157 ft48"&gt;6,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td101"&gt;&lt;P class="p38 ft48"&gt;3,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td102"&gt;&lt;P class="p158 ft48"&gt;9,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Ett skäl för elever att välja fristående gymnasieskolor skulle kunna vara att de inte tycker att de kommunala skolorna erbjuder den utbildning som de efterfrågar. Vissa elever som är behöriga att tas in på ett nationellt program men inte valt eller avbrutit sina studier på ett sådant återfinns i individuella program. En hypotes skulle kunna vara, att en hög andel elever på fristående gymnasieskolor innebär färre elever på individuella program, om de fristående gymnasieskolorna ses som mer lockande studiealternativ än de&lt;/P&gt;
&lt;P class="p159 ft8"&gt;26&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_25"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;kommunala. Något sådant samband tycks dock inte finnas. En förklaring kan vara att det individuella programmet och de fri- stående gymnasieskolorna vänder sig till olika elevkategorier och att de fristående gymnasieskolorna i huvudsak rekryterar sina elever från de nationella och specialutformade programmen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p161 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;3.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Vilka program går friskoleeleverna i?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;I tabell 3.5 redovisas de fristående gymnasieskolornas elev- fördelning på gymnasieprogram läsåren 1999/2000 och 2000/01. De elever på fristående gymnasieskolor, som går specialutformade program har med undantag för elever på waldorfprogrammet redovisats på det nationella program till vilket programmet hänförts i bidragshänseende. Waldorfprogrammets elever har särredovisats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p162 ft8"&gt;27&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_26"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31226x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.5. &lt;/SPAN&gt;Elevantal på fristående gymnasieskolor, riksinternat och internationella skolor enligt skolornas enkätsvar höstterminerna 1999 och 2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td104"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td52"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td105"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td106"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td52"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td107"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;Andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Elev-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;elever i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;elever i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;antals-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;frist.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;frist.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;ändring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td109"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td110"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td111"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td112"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td113"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td111"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td114"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Barn- och Fritidsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;482&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;4,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;918&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;6,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+436&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;614&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;6,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;808&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;6,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+194&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;173&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Handels- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Administrationsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;213&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft47"&gt;Hotell- och Restaurang-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;5,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;550&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;4,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;638&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;6,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;7,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+332&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1 575&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;15,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 772&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;13,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+197&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;212&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;2,1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;243&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Naturvetenskapsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1 746&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;17,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 305&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;17,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+559&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft47"&gt;Omvårdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;162&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;1,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Samhällsvetenskaps-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;3 097&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;30,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;31,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+1 168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Teknikprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;0,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Waldorfskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;587&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;4,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Summa elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;10 030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;13 367&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+3 337&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft47"&gt;fristående gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td103"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Riksinternat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;704&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;726&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td109"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Internationella skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td110"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td111"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;176&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td112"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td111"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;145&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td114"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-31&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft22"&gt;Som jämförelse redovisas i tabell 3.6 elevfördelningen på gymnasie- program i kommunala/landstingskommunala gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p164 ft8"&gt;28&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_27"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31227x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p165 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.6. &lt;/SPAN&gt;Elevantal i årskurs 1 i kommunala/landstings- kommunala gymnasieskolor läsåret 1998/99 enligt Skolverkets rapport nr 178&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;Antal skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;Antal elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft47"&gt;Andel elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td118"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td120"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Barn- och Fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;186&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;4 580&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;117&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;1 822&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;164&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;4 464&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;835&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;143&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;5 351&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;3 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft31"&gt;Handels- och Administrationsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;176&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;4 488&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;1 385&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Hotell- och &lt;NOBR&gt;Restaurang-programmet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;5 332&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;167&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;2 166&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;651&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;4 240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;2 407&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;267&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;22 235&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;23,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Omvårdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;121&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;3 449&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;Samhällsvetenskaps-programmet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;290&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;26 375&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;28,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td116"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Waldorfskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p17 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td118"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td119"&gt;&lt;P class="p17 ft48"&gt;93 680&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td120"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p166 ft1"&gt;Inte helt oväntat finns en relativt god överensstämmelse mellan den kommunala gymnasieorganisationen och de fristående gymnasieskolornas utbud. Kommunerna har ju uppdraget att så långt det är möjligt erbjuda eleverna den utbildning de efterfrågar och för de fristående gymnasieskolorna är ju elevernas efterfrågan ett livsvillkor. Det finns dock vissa skillnader mellan fördelningar- na som kan vara värda att notera. Samhällsvetenskapsprogrammet är överrepresenterat och naturvetenskapsprogrammet är under- representerat på de fristående gymnasieskolorna. I samhälls- vetenskapsprogrammet finns inräknat en rad specialutformade program med internationell inriktning, företagarinriktning eller &lt;NOBR&gt;IT-inriktning,&lt;/NOBR&gt; som alla tycks ha dragningskraft på dagens skolungdom.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p167 ft1"&gt;Att naturvetenskapsprogrammet är underrepresenterat kan åtminstone till viss del bero på svårigheterna för en fristående skola&lt;/P&gt;
&lt;P class="p168 ft8"&gt;29&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_28"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;att finansiera nödvändiga lokaler och utrustning för studier i natur- vetenskapliga ämnen. Flera fristående gymnasieskolor väljer att erbjuda naturvetenskaplig utbildning som ett specialutformat program med tydlig inriktning mot något speciellt område som t.ex. media, elektronik eller verkstadsteknik. Utbildningen har därmed av Skolverket i bidragshänseende hänförts till ett nationellt program som t.ex. medieprogrammet, elprogrammet eller industri- programmet med högre bidrag än det naturvetenskapliga programmets. I sina enkätsvar har dock flera kommunföreträdare anfört att en sådan ”programmaskering” ger de fristående skolorna konkurrensfördelar jämfört med kommunala gymnasieskolor och av enkäten framgår också att några kommuner valt att göra en egen bedömning av till vilket nationellt program utbildningen och därmed bidraget skall hänföras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Medieprogrammet som endast har 4,5 % av den kommunala elevkullen har tre gånger så stor andel av de fristående gymnasie- skolornas elevgrupp. Det kan till viss del bero på ovan beskrivna ”programmaskering” men också vara ett tecken på, att kommunerna inte erbjuder en utbildning som motsvarar elevernas krav. Ett par av de fristående gymnasieskolor som kommittén besökt erbjuder sina elever en utbildning med mycket avancerad teknisk utrustning. Dessa skolor har i många fall även lyckats övertyga elevernas hemkommuner om att skolan har stora undervisningskostnader, vilket kan avläsas i att många kommuner enligt vår enkät betalar betydligt högre bidrag än förordningen föreskriver. Andra skolor har i stället valt att arbetsplatsförlägga de kurser eller delar av kurser som kräver stora investeringar och klarar därigenom finansieringen av undervisningen med kommunala bidrag enligt schablonen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolornas industriprogram, som i allmänhet har en tydlig anknytning till ett visst industriföretag, utgör mycket populära sökalternativ medan de kommunala industriprogrammen lockar få sökande. En följd av detta är att det krävs höga eller mycket höga grundskolebetyg för att bli intagen som elev på industriprogrammet på en fristående gymnasieskola. I några fall motsvarar dessa industriprogram snarare den tidigare fyraåriga tekniska linjen. Med detta elevunderlag har de fristående industrigymnasierna goda förutsättningar att utbilda eleverna så att de väl motsvarar industrins krav på allmänbildad arbetskraft med goda kunskaper i svenska, språk och matematik.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p171 ft8"&gt;30&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_29"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31229x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p172 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;3.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft64"&gt;Kompletterar eller konkurrerar de fristående gymnasieskolorna med det kommunala utbudet?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p173 ft1"&gt;Nedan redovisas resultatet av den enkät som genomfördes läsåret 1999/2000. I enkäten som läsåret 2000/01 ger de svarande kommunerna en liknande bild. Då inte alla kommuner besvarat den senare enkäten har vi valt att i detta avsnitt endast redovisa resultaten av den första enkäten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p174 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;3.5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft65"&gt;Kommunernas uppfattning enligt enkäten&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.7. &lt;/SPAN&gt;Läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td122"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Friskolans roll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td123"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Antal instämmande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;De fristående gymnasieskolorna konkurrerar med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td124"&gt;&lt;P class="p46 ft39"&gt;55 svar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td124"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;kommunerna om gymnasieeleverna.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr34 td124"&gt;&lt;P class="p46 ft39"&gt;95 svar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;De fristående gymnasieskolorna erbjuder ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td124"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;komplement till kommunernas gymnasieutbildningar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td124"&gt;&lt;P class="p46 ft39"&gt;20 svar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Fristående gymnasieskolor är både konkurrenter om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td124"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;eleverna och erbjuder kompletterande valmöjligheter.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr34 td124"&gt;&lt;P class="p46 ft39"&gt;15 svar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td19"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Fristående gymnasieskolor spelar över huvud taget&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td124"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td122"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;ingen roll för gymnasieutbildningen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td123"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p166 ft22"&gt;I resterande 80 enkätsvar har frågan överhuvud taget inte besvarats. De flesta av dessa kommuner har ingen kommuninvånare, som är elev på en fristående gymnasieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p176 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;3.5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft65"&gt;De fristående skolornas uppfattning&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p177 ft38"&gt;Läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p178 ft1"&gt;Enligt kommunenkäten har 7 034 av de 10 369 eleverna i fristående gymnasieskolor (67,8 %) valt gymnasieprogram, som även erbjuds i deras hemkommuner alternativt i hemkommunernas samverkans- område&lt;SPAN class="ft24"&gt;3&lt;/SPAN&gt;. Kommunerna uppger att 420 av de 7 034 eleverna valt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p179 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;”Två eller flera kommuner som gemensamt erbjuder en utbildning på ett nationellt program bildar ett samverkansområde för den utbildningen. Kommuner som har slutit&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft8"&gt;31&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_30"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31230x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;inriktningar, som inte ingår i det kommunala utbudet. En över- vägande majoritet av eleverna på de fristående gymnasieskolorna går alltså utbildningar, som enligt kommunernas bedömning även erbjuds i det kommunala utbudet. De fristående skolorna är inte av samma uppfattning. De framför ofta synpunkten att deras utbildning är unik och saknar motsvarighet i det kommunala systemet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;Att utbildningsanordnaren och den kommun som har att betala för utbildningen har olika uppfattning om en utbildnings särart är inte ovanligt utan snarare ett sedan länge känt fenomen även när det gäller kommunala gymnasieskolor. Sannolikt finns inte två skolor, kanske inte ens två undervisningsgrupper på samma skola, som har i alla avseenden lika utbildningar även om de formellt avser samma inriktning på ett givet nationellt program. Gymnasie- förordningens möjlighet att erbjuda lokala inriktningar och lokala kurser ökar variationsmöjligheterna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p182 ft38"&gt;Den bild enkäterna till fristående skolor och kommuner ger, läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;En sammanställning av elevernas möjlighet att välja program i den kommunala gymnasieorganisationen visar varierande tillgänglighet till de nationella programmen. Många elever tvingas till långa dagliga resor alternativt måste de bosätta sig närmare skolan vare sig de väljer fristående eller kommunala gymnasieutbildningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Många fristående skolor erbjuder ett eller flera specialutformade program, vilket även många kommuner gör. I nedanstående uppställning redovisas hur många kommuner som uppgivit att de varken kan erbjuda vissa nationella program i den egna kommunen eller inom kommunens samverkansområde. Som jämförelse redovisas antalet fristående gymnasieskolor i riket, som erbjuder respektive program. Här har specialutformade program inräknats bland de nationella program till vilka de hänförts i Skolverkets beslut om bidragsberättigande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p184 ft29"&gt;samverkansavtal med ett landsting om en viss utbildning bildar ett samverkansområde för den utbildningen.” (5 kap. 5 § skollagen)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft8"&gt;32&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_31"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31231x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p186 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.8. &lt;/SPAN&gt;Antal kommuner som erbjuder gymnasieprogrammet i egna kommuner eller inom samverkansområde läsåret 1999/2000. Antal fristående gymnasieskolor som anordnar gymnasie- programmet läsåret 1999/2000 och läsåret 2000/01&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Antal kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Antal fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;Antal frist.ående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td125"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft67"&gt;läsåret 1999/2000.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft67"&gt;gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft67"&gt;gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td126"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td70"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td127"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;läsåret 1999/2000.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;läsåret 2000/01.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Barn- och fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;262&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;248&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;263&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;196&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;252&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;259&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Handelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Hotell- och restaurang-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;256&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft41"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;248&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;226&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;266&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p191 ft47"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Omvårdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;252&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p191 ft47"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Teknikprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p187 ft39"&gt;232&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p188 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td126"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Waldorfprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td70"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p191 ft47"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p189 ft47"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p166 ft1"&gt;Tabellen visar att de mest frekventa programmen på fristående gymnasieskolor är samhällsvetenskaps- och naturvetenskap- sprogrammen, vilket också är de två gymnasieprogram som är vanligast förekommande i kommunala skolor. I detta avseende kan man inte hävda att de fristående gymnasieskolornas programutbud erbjuder utbildningar som kompletterar det kommunala utbudet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft1"&gt;En observation, som kan vara värd att notera är att industri- programmet erbjuds på så många fristående skolor. De flesta av dessa skolor är stödda av något industriföretag som ABB, Perstorp, SKF, Volvo m.fl., och erbjuder specialutformade program, där kurserna hämtats både från naturvetenskapsprogrammet och industriprogrammet. Genom att erbjuda gymnasieutbildning i egen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p193 ft8"&gt;33&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_32"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;regi kan företagen försäkra sig om att eleverna får utbildningar som motsvarar aktuella behov inom industrin. Andra fristående gymnasieskolor erbjuder specialutformade program med kurser från både naturvetenskaps- och samhällsvetenskapsprogrammet eller från samhällsvetenskaps- och handelsprogrammet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Elevernas fördelning på gymnasieprogram enligt enkätsvaren visar vid jämförelse med Skolverkets rapport nr 185 &lt;SPAN class="ft23"&gt;Barnomsorg och skola i siffror 2000: Del 2 &lt;/SPAN&gt;att 638 av 5 674 elever eller 11,2 % av alla industriprogramelever i riket och 1 575 av 11 510 elever eller 13,7 % av alla medieprogramelever i riket går på fristående gymnasieskolor medan motsvarande andel för naturvetenskaps- programmet är 3,0 %. Kan det vara ett resultat av att innehållet i och utformningen av de fristående gymnasieskolornas industri- och medieprogram bättre svarar mot vad ungdomarna efterfrågar?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft38"&gt;Läsåret 2000/01&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;Av de 28 nya fristående skolor som startat sin verksamhet hösten 2000 erbjuder mer än hälften eller 20 skolor det naturvetenskapliga och/eller samhällsvetenskapliga programmet eller ett special- utformat program som i bidragshänseende hänförts till något av dessa program. Inte mindre än 16 av de nya skolorna är bidrags- berättigade för ett eller flera specialutformade program, som i nedanstående uppställning har bokförts på nationella program efter bidragsberättigandet. Variationerna av profileringar och inriktning- ar inom de nationella programmens ram är så stora att gränsområdet mellan ett specialutformat program och en profile- ring av ett nationellt program är en gråzon, med obetydliga skillnader mellan de två programkategorierna. Många av programmen, som erbjuds av fristående gymnasieskolor ligger i denna gråzon, varför vi anser att den valda presentationen ger en bra översiktsbild av friskolornas programutbud.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p195 ft1"&gt;I skollag och gymnasieförordning har reglerats till vilka utbild- ningar i andra kommuners och i landstingskommunala gymnasie- skolor som en kommuns ungdomar har rätt att tas emot i första hand och vilka hemkommunen därför är skyldig att betala för. Av 5 kap. 24 § skollagen framgår att hemkommunen i allmänhet inte är skyldig att betala ersättning, om det är fråga om ett nationellt program eller en nationellt fastställd inriktning inom ett sådant pro- gram som kommunen själv erbjuder, eller om det är fråga om en lokalt fastställd inriktning inom de nationella programmen. I 5 kap. 9&lt;/P&gt;
&lt;P class="p196 ft8"&gt;34&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_33"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31233x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td16"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Lägesbeskrivning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;och 14 §§ skollagen anges att regeringen eller den myndighet regeringen bestämmer får föreskriva vilka utbildningar som skall stå öppna för sökande från hela landet. Sådana föreskrifter finns i 2 kap. &lt;NOBR&gt;2–5&lt;/NOBR&gt; §§ gymnasieförordningen. I bilagorna 2 och 3 till gymnasie- förordningen anges vissa utbildningar i gymnasieskolan som är riks- rekryterande. Andra fastställs i föreskrifter från Skolverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Med nuvarande reglering är de fristående gymnasieskolorna riks- rekryterande oavsett vilken utbildning de erbjuder varför eventu- ella likheter med hemkommunernas egna gymnasieutbildningar saknar betydelse för kommunens skyldighet att betala bidrag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p198 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 3.9. &lt;/SPAN&gt;Nya fristående gymnasieskolor som startar hösten 2000 fördelade på gymnasieprogram&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td129"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td130"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td131"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td61"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td132"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td134"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td81"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td129"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td27"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td129"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td27"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td129"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td27"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td129"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;TP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td27"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td130"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td131"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td61"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td132"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td134"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;I och med att några fristående gymnasieskolor blivit bidrags- berättigade för utbildningar inom ramen för energiprogrammet och teknikprogrammet finns det från och med läsåret 2000/01 fri- stående alternativ för alla nationella gymnasieprogram.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p95 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;3.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;Sammanställningarna visar inget samband mellan de fristående gymnasieskolornas studievägsutbud och luckor i det kommunala utbudet. Tvärtom är det så att en majoritet av de fristående skolorna har valt att erbjuda det ena eller båda av de program som är mest frekventa i det kommunala utbudet nämligen samhälls- vetenskapsprogrammet och naturvetenskapsprogrammet. Det föreligger heller varken i skollag eller förordning något krav på att den utbildning, som en fristående gymnasieskola erbjuder, skall skilja sig från det utbildningsutbud som lägeskommunen har i sin gymnasieskola, för att en fristående skola skall förklaras bidrags- berättigad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p200 ft8"&gt;35&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_34"&gt;


&lt;P class="p201 ft69"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft68"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p202 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Vilka utbildningar är mest efterfrågade?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p203 ft1"&gt;I vår enkätundersökning hösten 1999 uppger ungefär två tredje- delar eller 53 av 73 fristående gymnasieskolor att de gjort urval bland de sökande vid intagningen höstterminen 1999. Av de övriga tog 19 skolor in alla sökande elever medan en skola, som endast hade tre förstahandssökande, valde att inte ta in några elever alls detta läsår. Konkurrensen om platserna varierade starkt mellan skolorna. Enligt skolornas enkätsvar konkurrerade 10 978 elever om 4 445 platser. Då många elever söker till flera utbildningar och skolor motsvarar inte antalet 10 978 sökande lika många individer. Klart är dock att de fristående skolornas intagningskapacitet inte motsvarade elevernas efterfrågan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft1"&gt;Höstterminen 1999 var konkurrensen om intagningsplatserna hård till flera av de fristående skolorna. Enkätsvaren visar att 31 studievägar fördelade på 20 skolor krävde minst 240 poäng, vilket motsvarar betyget ”Väl Godkänd” i 16 ämnen i grundskolebetyget. Eventuellt krävde ytterligare en studieväg så höga intagningspoäng nämligen ett specialutformat elprogram på Göteborgs Tekniska Institut. Skolan har inte angivit lägsta intagningspoäng men av enkäten framgår att 283 elever sökte till 48 platser höstterminen 1999. Den valda betygsnivån 240 poäng eller högre krävs ofta enligt kommitténs uppfattning även för att komma in på attraktiva utbildningsvägar på kommunala gymnasieskolor. Visserligen försöker kommunerna att anpassa sin gymnasieorganisation så långt det är möjligt efter elevernas förstahandsval, men för intag- ning på de mest efterfrågade utbildningsvägarna och skolorna krävs fortfarande höga grundskolebetyg.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p205 ft8"&gt;37&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_35"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31235x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p206 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 4.1. &lt;/SPAN&gt;Skolor som krävde minst 240 poäng (VG i snitt) vid intagningen höstterminen 1999.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Region/&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Studie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td136"&gt;&lt;P class="p44 ft60"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft70"&gt;Lägsta in-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Antal in-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft71"&gt;kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft71"&gt;väg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p44 ft71"&gt;sökande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft71"&gt;intagna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft71"&gt;tagnings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft70"&gt;tagna från&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft71"&gt;poäng&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft70"&gt;lägeskom-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td137"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td111"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td112"&gt;&lt;P class="p10 ft71"&gt;munen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td139"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Stockholmsområdet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Viktor Rydbergs gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;(Djursholm)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;246&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft57"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Jakobsbergs fria gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NVSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Enskilda gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft57"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Franska skolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;103&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;285&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;117&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft42"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft42"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft57"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;International college&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;100&lt;SPAN class="ft35"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft42"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft42"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft57"&gt;275&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;IT-gymnasiet&lt;/NOBR&gt; i Kista&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ECSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;783&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Konsumentföreningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;229&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;Stockholms gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Viktor Rydbergs gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;328&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;(Stockholm)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;446&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft42"&gt;285&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft42"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft73"&gt;Göteborgsområdet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborgs högre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;131&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;samskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;155&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft57"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;L M Engströms gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;107&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;51&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;275&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;77&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft42"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft42"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Sigrid Rudebecks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;305&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;48&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft42"&gt;285&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft42"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Övriga landet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Finspång&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Curt Nicolingymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;J Hedbergskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;121&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Linköping&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Internationella gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;245&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Ludvika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;ABB Industrigymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Perstorp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Perstorp gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;51&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Skövde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Volvogymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ECSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;285&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Strängnäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Europaskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft57"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Tomelilla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td135"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;Bollerups Lantbruksinst.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Västerås&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td137"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ABB Industrigymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td111"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td138"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;198&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p208 ft44"&gt;285&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td87"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p209 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Sökandetalen till International college framgår inte av skolans enkätsvar utan har uppskattats av utredningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p210 ft8"&gt;38&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_36"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31236x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td141"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td142"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;I tabellen finns de 20 fristående gymnasieskolor och 31 studievägar på dessa som var svårast att komma in på hösten 1999. Vissa av skolorna erbjuder fler studievägar, men endast de studievägar som uppfyller kriteriet minst 240 som lägsta intagningspoäng har med- tagits. Skolor med populära inriktningar av det estetiska program- met kan vara väl så svåra att få plats på. De har inte tagits med här eftersom eleverna i allmänhet tas in efter färdighetsprov.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Följande tabell visar hur de mest efterfrågade utbildningarna med antalet sökande och intagna fördelade på studieväg. Eventuellt skulle alltså även 283 sökande och 48 intagna på Göteborgs Tekniska Instituts specialutformade elprogram ha ingått i tabellen. &lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 4.2. &lt;/SPAN&gt;Utbildningar som 1999 krävde minst betyget VG i 16 ämnen.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td143"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Studieväg&lt;SPAN class="ft74"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td144"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;Antal skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td145"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;Sökande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td146"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;Intagna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td147"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p211 ft47"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;2 044&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;705&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td147"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Naturvetenskapsprogammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p211 ft47"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;1 326&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;533&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td147"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p214 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td147"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p211 ft47"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;870&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;156&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td147"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p211 ft47"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;439&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;134&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td143"&gt;&lt;P class="p10 ft48"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td144"&gt;&lt;P class="p216 ft48"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td145"&gt;&lt;P class="p145 ft48"&gt;4 812&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td146"&gt;&lt;P class="p217 ft48"&gt;1 581&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p218 ft1"&gt;Fyra skolor med utbildning som klassats som ett specialutformat industriprogram återfinns bland de mest eftersökta utbildningarna. Dessa populära skolor är ABB:s gymnasieskolor i Finspång, Ludvika och Västerås samt Perstorps Industrigymnasium. Gemen- samt för dem är att de ger en industriundervisning som förutsätter att eleverna tillgodogör sig matematik och naturvetenskap på det naturvetenskapliga programmets nivå. Man skulle kunna beskriva det som att eleverna på tre år genomgår en utbildning motsvarande den fyraåriga tekniska linje som avvecklades i samband med den senaste gymnasiereformen. Företagsgymnasiernas utbildningar är enligt sina skolledningar i första hand högskoleförberedande och inte avsedda att direkt leda till anställning i det egna företaget.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft1"&gt;Bland övriga av de tjugo populäraste skolorna kan noteras att en av elprogramutbildningarna avser Volvogymnasiet i Skövde och att en av samhällsprogramutbildningarna avser Konsumentföreningen Stockholms gymnasieskola. Sex av de mest efterfrågade utbildning- arna vid fristående gymnasieskolor läsåret 1999/2000 har alltså ett&lt;/P&gt;
&lt;P class="p219 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Specialutformade program redovisas på det nationella program till vilket det hänförs bidragsmässigt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p220 ft8"&gt;39&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_37"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;större företag som huvudman med stora möjligheter att erbjuda utbildningar som i hög grad är näringslivsanknutna och ger kunskaper som efterfrågas av dagens arbetsgivare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p221 ft1"&gt;En jämförelse mellan de tjugo mest efterfrågade skolorna och förteckningen i kapitel 10 över skolor som tar ut elev- och/eller lunchavgifter visar att fyra av de tjugo tar både ut elev- och skol- måltidsavgift, tre av dem tar ut elevavgifter men inga måltids- avgifter och en tar ut en avgift för skolmåltiderna men har ingen elevavgift. Övriga tolv tar inte ut några elevavgifter alls.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Även läsåret 2000/01 rådde konkurrens om intagningsplatserna till flera fristående skolor. Av 101 skolor uppger 55 att de gjort urval medan 44 säger att de kunnat ta in alla sökande. Två skolor, som båda är berättigade till bidrag för både gymnasiesärskola och gymnasieskola, svarar att de för närvarande inte har några elever på gymnasieskolan. Enligt enkätsvaren var det detta år 21 227 sökande som konkurrerade om 9 639 intagningsplatser. I tabell 4.3 visas vilka skolor och utbildningar som krävde minst 240 intagningspoäng vid intagningen hösten 2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p222 ft8"&gt;40&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_38"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31238x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td141"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td142"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p223 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 4.3. &lt;/SPAN&gt;Skolor som krävde minst 240 poäng (VG i snitt) vid intagningen höstterminen 2000.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Region/&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Studie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td105"&gt;&lt;P class="p103 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td108"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td51"&gt;&lt;P class="p103 ft44"&gt;Lägsta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td105"&gt;&lt;P class="p43 ft47"&gt;Antal intag-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;väg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p103 ft42"&gt;sökande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p138 ft42"&gt;intagna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p103 ft42"&gt;intag-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p43 ft42"&gt;na från&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td51"&gt;&lt;P class="p103 ft57"&gt;nings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p43 ft75"&gt;lägeskom-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td51"&gt;&lt;P class="p103 ft57"&gt;poäng&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p43 ft57"&gt;munen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr23 td148"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td110"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td112"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td149"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td150"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td151"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td139"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Stockholmsområdet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Viktor Rydbergs gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;167&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;275&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;(Djursholm)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft57"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft57"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft57"&gt;245&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Jakobsbergs fria&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NVSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Enskilda gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft57"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft57"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft57"&gt;280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Franska skolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;International college&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft42"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft42"&gt;48&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft42"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Konsumentföreningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;243&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;275&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;Stockholms gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Viktor Rydbergs gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;310&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;(Stockholm)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft42"&gt;367&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft42"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft42"&gt;295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft73"&gt;Göteborgsområdet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborgs högre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;samskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft42"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft42"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft42"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;63&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;L M Engströms gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Sigrid Rudebecks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;132&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft57"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft57"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft57"&gt;290&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft57"&gt;38&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SKF:s tekniska gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Övriga landet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;ProCivitas privata gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Ludvika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ABB Industrigymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;38&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Malmö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Bladins skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft42"&gt;58&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft42"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft42"&gt;260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Perstorp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Perstorp gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Skövde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Volvogymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ECSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Strängnäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Europaskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NVSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;S:t Ragnhildgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td83"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td104"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p113 ft42"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p213 ft42"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td51"&gt;&lt;P class="p107 ft42"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p207 ft42"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Västerås&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td153"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ABB Industrigymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td110"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td112"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td115"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td149"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td150"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft22"&gt;Vid intagningen höstterminen 2000 var det alltså 19 skolor och 27 studievägar till vilka krävdes minst 240 grundskolepoäng för att bli intagen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p224 ft8"&gt;41&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_39"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31239x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 4.4. &lt;/SPAN&gt;Utbildningar som 2000 krävde minst betyget VG i 16 ämnen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td154"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Studieväg&lt;SPAN class="ft74"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td155"&gt;&lt;P class="p111 ft39"&gt;Antal skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td120"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;Sökande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td87"&gt;&lt;P class="p102 ft47"&gt;Intagna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;103&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;526&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Naturvetenskapsprogammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;599&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;326&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;132&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td154"&gt;&lt;P class="p10 ft48"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td155"&gt;&lt;P class="p225 ft48"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td120"&gt;&lt;P class="p213 ft48"&gt;3 750&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td87"&gt;&lt;P class="p13 ft48"&gt;1 265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;En jämförelse mellan enkätresultaten visar att det med något undantag är samma skolor och utbildningsvägar som kräver höga intagningsbetyg de båda undersökta åren. Redovisningen bygger helt på skolornas uppgifter. En viss osäkerhet föreligger i uppgiften om antalet sökande. Eftersom de flesta skolorna köper intagnings- tjänsten av den kommunala intagningsadministrationen är det inte säkert att skolan vet exakt hur många elever, som uppgivit den fristående skolan som ett valalternativ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p226 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;4.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Vilka är elever på de mest sökta utbildningarna?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p227 ft1"&gt;Vår enkätundersökning ger oss inte möjlighet att ge ett hel- täckande svar på rubrikens fråga, men några slutsatser kan vi ändå dra. Först kan man konstatera att endast den som har höga betyg från grundskolan klarar konkurrensen om platserna till populära utbildningar. Det gäller vare sig den efterfrågade utbildningen erbjuds i en kommunal eller fristående gymnasieskola. Skolverket har i ett projekt undersökt vilka faktorer i elevens bakgrund som påverkar elevens grundskolebetyg. Studien omfattar närmare 900 kommunala grundskolor och 92 000 elever som läsåret 1994/95 avslutade årskurs 9 i dessa skolor. Ur projektets slutrapport hämtas:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p228 ft77"&gt;Det övergripande syftet med vårt arbete har varit att studera sam- bandet mellan resurser och resultat i skolan. Hur mycket av varia- tionen i resultat mellan olika skolor kan vi förklara med en analys av variabler som beskriver elevresurser och skolresurser och hur mycket av variationen återstår att förklara med faktorer som beskriver läro- processen och andra förhållanden som påverkar resultatet i skolan?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p229 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Specialutformade program redovisas på det nationella program till vilket det hänförs bidragsmässigt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p210 ft8"&gt;42&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_40"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31240x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td141"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td142"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p230 ft5"&gt;Studien bygger på information om tre förhållanden i skolornas verksamhet:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft5"&gt;Elevresursen: elevers resurser eller förutsättningar mätt i socio- kulturella termer – föräldrarnas utbildningsnivå, elevens kön och om eleven har svensk eller utländsk bakgrund&lt;/P&gt;
&lt;P class="p232 ft5"&gt;Skolresursen: lärarresurser mätt i lärarveckotimmar per elev i hög- stadiet under treårsperioden närmast före slutbetygen samt antal högstadieelever per skola&lt;/P&gt;
&lt;P class="p233 ft77"&gt;Resultatet: medelbetyg respektive andel elever med fullständiga betyg år 9. Anledningen till att vi har valt betyg och inte prov på nationell nivå som vårt huvudsakliga mått på skolornas resultat är att det dels är det mått som finns tillgängligt för samtliga skolor, dels att intentionerna med betyg år 9 är att de ska ge en bild av resultatet av elevens hela skolgång i grundskolan.&lt;SPAN class="ft78"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p234 ft1"&gt;Enligt rapporten kan man påvisa ett starkt positivt samband mellan elevens medelbetyg och föräldrarnas utbildningsnivå. Utbildnings- nivån i hemmet är den enskilda faktor som har den absolut starkaste påverkan på medelbetyget. Flickorna får högre betyg än pojkarna. Avgångsåret 1994/95 var pojkarnas genomsnittliga medelbetyg 3,07 och flickornas 3,35 i kommunala grundskolor. Projektet fann också att elever med utländsk bakgrund får lägre betyg än elever som inte har utländsk bakgrund. Särskilt tydligt var det för första generationens invandrare. Elever med utländsk bak- grund som är födda i Sverige får något lägre betyg än elever med svenska elever, men skillnaden är mindre och kan döljas av föräldrarnas utbildningsbakgrund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;På de trettioen mest sökta utbildningarna i vår enkätunder- sökning går 4 111 elever läsåret 1999/2000, som alla har höga eller mycket höga grundskolebetyg. Då flera av utbildningarna är nystartade och ännu inte har elever i alla årskurserna är fördel- ningen mellan årskurserna ojämn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p235 ft1"&gt;Fördelningen är:&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Årskurs 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;1 581 elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Årskurs 2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;1 484 elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Årskurs 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;1 046 elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p10 ft23"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft79"&gt;4 111 elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p218 ft22"&gt;Om skolorna behåller sin intagningsorganisation kommer alltså elevantalet att öka till drygt 4 700 elever, när alla utbildningarna har elever i alla årskurser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p236 ft80"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Samband mellan resurser och resultat – en studie av landets grundskolor med elever i årskurs&lt;/P&gt;
&lt;P class="p237 ft29"&gt;9, Skolverkets rapport nr 170.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p100 ft8"&gt;43&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_41"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31241x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p238 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 4.6. &lt;/SPAN&gt;Elevantal och elevernas hemregioner på skolor och utbildningar som krävde minst VG i snitt från grundskolan höst- terminen 1999.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Region/&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Studie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td106"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;Elev-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td35"&gt;&lt;P class="p43 ft47"&gt;Antal elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p103 ft44"&gt;Stock-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td38"&gt;&lt;P class="p239 ft44"&gt;Göte-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;Övriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft57"&gt;kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;väg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p102 ft57"&gt;antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p43 ft57"&gt;från läges-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p103 ft57"&gt;holms-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p239 ft57"&gt;borgs-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td27"&gt;&lt;P class="p21 ft57"&gt;landet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p43 ft57"&gt;kommunen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p103 ft57"&gt;området&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p239 ft47"&gt;området&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr23 td160"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td161"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td113"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td163"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td164"&gt;&lt;P class="p43 ft60"&gt;Stockholmsområdet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;Viktor Rydbergs gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;(Djursholm)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;239&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;115&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Jakobsbergs fria&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NVSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Enskilda gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;169&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;169&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Franska skolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;48&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;International college&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;67&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;125&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;65&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft42"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft42"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft42"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft42"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft42"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;IT-gymnasiet&lt;/NOBR&gt; i Kista&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ECSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;225&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;Konsumentföreningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;Stockholms gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft31"&gt;Viktor Rydbergs gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;131&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;(Stockholm)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr10 td164"&gt;&lt;P class="p43 ft60"&gt;Göteborgsområdet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborgs högre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;178&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;samskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;273&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;188&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;269&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;L M Engströms&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;71&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;252&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;178&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;242&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Sigrid Rudebecks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;199&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;136&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;196&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;209&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;134&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;207&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft61"&gt;Övriga landet:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Finspång&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Curt Nicolingymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;J Hedbergskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;134&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Linköping&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Internationella gymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Ludvika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ABB Industrigymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Perstorp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Perstorp gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Skövde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Volvogymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ECSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;63&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Strängnäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Europaskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;SPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft57"&gt;159&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft57"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft57"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft57"&gt;138&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Tomelilla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Bollerups Lantbruksinst.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;81&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Västerås&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ABB Industrigymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IPSM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;149&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p106 ft44"&gt;149&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td119"&gt;&lt;P class="p43 ft60"&gt;Riket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td165"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Summa elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td161"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Alla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p92 ft60"&gt;4 111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td133"&gt;&lt;P class="p108 ft60"&gt;2 002&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td89"&gt;&lt;P class="p105 ft60"&gt;1 853&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td162"&gt;&lt;P class="p106 ft60"&gt;1 206&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td87"&gt;&lt;P class="p106 ft60"&gt;1 052&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr36 td117"&gt;&lt;P class="p239 ft8"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td159"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr36 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_42"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td141"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td142"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft81"&gt;Av tabellen framgår att hälften av eleverna på dessa utbildningar eller närmare bestämt 2 002 av 4 111 elever bor i den kommun, där utbild- ningen etablerat sig. Eftersom flertalet av utbildningarna etablerat sig i Stockholms- eller Göteborgsområdet kommer också majoriteten av eleverna från något av dessa områden. Från Stockholmsområdet kommer 45 %, från Göteborgsområdet 29 % och från övriga landet kommer 26 % av eleverna på dessa mest eftertraktade utbildningar. Skolornas enkätsvar visar att praktiskt taget inga storstadsungdomar väljer en skola utanför det egna storstadsområdet. Storstadsskolornas elever bor alltså i det egna storstadsområdet eller kommer från övriga landet, medan skolorna utanför storstadsområdena så gott som helt befolkas av elever från övriga landet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Med något undantag erbjuder de mest sökta storstadsskolorna de två studieförberedande programmen. Många har en speciell profil som IT, internationalisering eller anpassning till näringslivet medan andra mer liknar äldre tiders gymnasier med real- och latin- linje. Utanför storstadsområdena erbjuder de mest sökta skolorna ett mer blandat programutbud.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;En koppling mellan resultatet av det ovan relaterade skolverks- projektet och enkätsvaren skulle ge följande svar på frågan om vilka som är elever på de mest eftertraktade utbildningarna. De har föräldrar med studietradition, flickorna är överrepresenterade och åtminstone första generationens invandrare är under- representerade. Tre av fyra bor i ett storstadsområde och har valt en skola som ligger inom pendlingsavstånd från hemmet. Även utanför storstadsområdena söker sig eleverna gärna till en skola som ligger inom pendlingsavstånd från hemmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p240 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;4.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;Elevernas förkärlek att söka sig till vissa storstadsskolor med lång tradition av gymnasieundervisning oftast belägna centralt i stor- staden är ett länge känt förhållande när det gäller de kommunala skolorna. Om det vid intagning till dessa skolor liksom till de fri- stående gymnasieskolorna är grundskolebetygen som är avgörande, är det samma elevkategorier som gynnas respektive missgynnas i kampen om de åtråvärda intagningsplatserna. Att låta intagningen till de kommunala gymnasieskolor styras av närhetsprincipen ger en delvis förändrad elevkårssammansättning, men då ges ungdomar från bostadsområden i utkanterna av storstäderna ingen som helst möjlighet att komma in på innerstadsgymnasierna. Följden blir att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p241 ft8"&gt;45&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_43"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;eventuell bostadssegregering slår igenom i skolornas elevsamman- sättning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p221 ft1"&gt;Göteborgs Utbildningsförvaltning redogjorde vid vår intervju för hur kommunen vid intagningen till naturvetenskaps- programmet och samhällsvetenskapsprogrammet tillämpar en kombination av närhetsprincipen och fritt val av skola för eleverna. Vid intagningen till dessa program på de två mest sökta innerstads- skolorna får lotten avgöra vilka elever som skall tas in. På så sätt anser sig kommunen kunna minska betygssegregeringen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Om de fristående gymnasieskolorna kommer att bidra till att öka eller minska segregationen beror till stor del på hur kommunerna väljer att möta konkurrensen från de fristående gymnasieskolor som nu etablerar sig. Om Stockholm och Göteborg trots tillkomsten av attraktiva fristående gymnasieskolor väljer att behålla intagningskapaciteten på sina mest sökta kommunala gymnasieskolor torde konkurrensen om de eftertraktade platserna minska. Fler elever skulle få plats på den kommunala eller fristående gymnasieskola de sökt i första hand i stället för att anvisas plats på naturvetenskaps- eller samhällsvetenskapsprogrammet på något mindre eftertraktat gymnasium i enlighet med ett lägrehandsval. Skulle kommunen däremot minska antalet kommunala intagningsplatser på sina populäraste skolor i takt med de framväxande fristående gymnasieskolorna, kommer konkurrensen att även framdeles vara lika hård som i dag och intagningskraven för de mest efterfrågade fristående gymnasieskolorna skulle bli ännu högre än i dag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;Dagens tillgång till platser i fristående gymnasieskolor medför endast marginella effekter för de kommunala gymnasieskolorna i storstadsregionerna. Om etableringen av nya fristående gymnasie- skolor med naturvetenskaps- och/eller samhällsvetenskaps- utbildningar fortsätter att öka torde kommunala gymnasieenheter med ett brett utbud av studievägar i ytterstadsområden få en ned- skärning av platser på de studieförberedande utbildningsvägarna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;På ytterstadsgymnasierna kommer troligen program med yrkes- ämnen som eleverna efterfrågar som t.ex. elprogrammet med inriktning data, medieprogrammet m.fl. att få en mer dominerande ställning än nu. En sådan utveckling ligger väl i linje med tanken i skollag, gymnasieförordning och läroplan om betydelsen av elevens valfrihet för goda studieresultat. Utvecklingen hotar däremot den vision om en integration mellan studieförberedande och yrkes- förberedande gymnasieutbildningar som låg till grund för 1970 års gymnasiereform. Trots trettio års ansträngningar från samhällets&lt;/P&gt;
&lt;P class="p242 ft8"&gt;46&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_44"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td141"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td142"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Intagningspoängens inverkan på valfrihet och social struktur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;sida att integrera gymnasieutbildning i stora gymnasieenheter med ett brett utbud av utbildningsvägar tyder elevernas val av fristående gymnasieskolor på att eleverna själva föredrar mindre skolenheter med ett fåtal utbildningsprogram på varje skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Kommittén finner att det ökande antalet fristående gymnasie- skolor ger eleverna ett ökat utbud utbildningar och därmed större möjligheter att hitta en utbildning som passar den enskilde elevens önskemål. Variationen i utbildningarna ökar men inte nödvändigt- vis segregationen, den kan om utbildningsutbudet blir tillräckligt stort och varierande och de kommunala gymnasieskolorna möter konkurrensen aktivt kanske till och med komma att minska i stor- städernas centrala områden. Däremot påverkas möjligen de kommunala enheterna med breda urval av såväl studieförberedande som yrkesförberedande studievägar i storstadsområdenas periferi negativt. De fristående gymnasieskolornas hittillsvarande koncent- ration till storstadsregionerna gör att vi ännu så länge saknar till- räckligt underlag för att kunna bedöma effekten i glesbygden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft8"&gt;47&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_45"&gt;


&lt;P class="p244 ft83"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft82"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p245 ft1"&gt;Flera kommunföreträdare har framhållit att ökningen av fristående gymnasieskolor försvårar den kommunala gymnasieplaneringen. Enligt den uppfattning som framförts tillför det valalternativ, som de fristående gymnasieskolorna utgör, en osäkerhetsfaktor som tillsammans med föreliggande osäkerhet i befolkningsprognoser och variationer i elevernas valpreferenser mer eller mindre omöjlig- gör en hållbar planering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p246 ft1"&gt;För att utreda vilka konsekvenser de fristående gymnasie- skolorna får för kommunerna har vi valt att söka belysa flera faktorer som kan antas ha inverkat på den kommunala planeringen under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; senare hälft. De fristående gymnasieskolorna måste enligt vår mening ses i detta större sammanhang för att proportioner och betydelse av olika faktorer skall framträda klarare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p247 ft1"&gt;Till bilden av &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; utveckling hör givetvis elevantals- förändringen men också elevernas ändrade valpreferenser och – mest betydelsefullt – nyetableringen av kommunala gymnasie- utbildningar i nya gymnasiekommuner eller utökning med ytter- ligare program på tidigare gymnasieorter. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; inträffade också kommunernas övertagande av landstingens utbild- ningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p248 ft1"&gt;Som grund för kommitténs slutsatser redovisar vi den förut- sedda elevutvecklingen, gymnasieorganisationens utveckling, antal elever i andra kommuners gymnasieskola, friskolornas program- utbud och hur elevernas studievägsval förändrats under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; senare hälft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p249 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Elevutvecklingen åren &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1995–2008&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p250 ft1"&gt;För att ge en bild av hur elevutvecklingen har varit och kommer att se ut i landet redovisas här en enkel elevprognos, som bygger&lt;/P&gt;
&lt;P class="p251 ft8"&gt;49&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_46"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31246x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;på antalet elever i grundskolan läsåren 1994/95 och 1999/2000. Diagrammet visar dessutom det faktiska antalet elever i årskurs 1 i landets gymnasieskolor under perioden 1994 – 1999 enligt Sveriges officiella statistik.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p7 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 5.1. &lt;/SPAN&gt;Elevutveckling i gymnasiets årskurs 1 med elevprognos&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;DIV id="id_3_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;150000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr34 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;140000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr37 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;130000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr38 td46"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-36px;margin-bottom:0px;" class="p252 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-34px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:35px;" class="p252 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-17px;margin-top:18px;margin-right:-18px;margin-bottom:17px;" class="p252 ft17"&gt;&lt;![endif]&gt;Elevantal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;120000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr39 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;110000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr37 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;100000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr34 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td49"&gt;&lt;P class="p106 ft47"&gt;90000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td49"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:34px;margin-top:0px;margin-right:-45px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:23px;margin-top:0px;margin-right:-34px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:28px;margin-top:6px;margin-right:-39px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td3"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-5px;margin-top:0px;margin-right:-6px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:6px;margin-right:-11px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td4"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:6px;margin-right:-16px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2001&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td167"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p254 ft84"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-12px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:12px;" class="p254 ft84"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:6px;margin-right:-6px;margin-bottom:6px;" class="p254 ft84"&gt;&lt;![endif]&gt;2002&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td3"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-5px;margin-top:0px;margin-right:-6px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:6px;margin-right:-11px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2003&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2005&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td3"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-5px;margin-top:0px;margin-right:-6px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:6px;margin-right:-11px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2007&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td22"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-16px;margin-bottom:0px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:11px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:6px;margin-right:-10px;margin-bottom:5px;" class="p253 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td46"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p19 ft17"&gt;År&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td22"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3_2"&gt;
&lt;P class="p0 ft47"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31246xi2.jpg" id="inl_img1"&gt; Prognos&lt;/P&gt;
&lt;P class="p255 ft47"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31246xi3.jpg" id="inl_img2"&gt; Elever i årskurs 1&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_4"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;Som framgår av diagrammet har gymnasiets elevkull i årskurs 1 varit relativt oförändrad under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; senare hälft. Ökningen från 1994 till 1995 avspeglar att elever fortfarande 1994 hade andra valmöjligheter än att välja treårig gymnasieskola. Exempel på sådana möjligheter var kortare specialkurser. I oktober 1994 gick 20 686 elever på sådana kurser. En del av specialkursernas elever gick kursen som en påbyggnad på en genomförd gymnasie- utbildning medan andra valt en specialkurs i stället för ett gymnasieprogram. Från 1995 söker praktiskt taget hela årskullen från grundskolans årskurs 9 och sambandet mellan grundskolans årskull och gymnasiets intagningsorganisation blir tydligare. Av diagrammet framgår att vi kan förutse växande intagningskullar fram till och med hösten 2006. Därefter vänder kurvan nedåt, men ligger fortfarande år 2008 på en nivå, som ligger mer än 20 % över dagens. För riket bör det alltså finnas utrymme för och behov av att nya skolor etablerar sig under &lt;NOBR&gt;2000-talets&lt;/NOBR&gt; första årtionde.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p256 ft1"&gt;En länsuppdelning av prognosen ger följande bild av antalet elever som skall börja gymnasiet under perioden &lt;NOBR&gt;2000–2008.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft8"&gt;50&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_47"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31247x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p258 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.1. &lt;/SPAN&gt;Elevprognos för gymnasiets årskurs 1 under perioden &lt;NOBR&gt;2000–2008&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td145"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td89"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;HT 00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td170"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;HT 01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;HT 02&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td170"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;HT 03&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td113"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;HT 04&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;HT 05&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td170"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;HT 06&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;HT 07&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td171"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;HT 08&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Stockholms&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;18 304&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;19 127&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;20 017&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;20495&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;21 882&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;22 778&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;24 677&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;24 257&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;24 602&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 367&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 674&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 797&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 898&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 045&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 241&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 527&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 364&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;4 625&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft31"&gt;Södermanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 231&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 263&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 332&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 474&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 715&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 848&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 757&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 540&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Östergötlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 490&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 964&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;5 124&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;5 121&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;5 438&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;5 497&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;5 998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;5 802&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5 765&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Jönköpings&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 281&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 355&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 321&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 656&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 637&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;5 051&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;4 848&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Kronobergs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 169&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 196&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 234&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 314&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 353&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 338&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 475&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 493&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2 474&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Kalmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 910&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 009&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 925&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 224&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 488&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 352&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 596&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Gotlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;750&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;699&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;737&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;773&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;827&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;874&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;939&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;815&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;839&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Blekinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 737&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 793&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 844&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 868&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 838&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 884&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 094&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 036&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1 932&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Skåne&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;12 643&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;13 409&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;13 640&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;14 062&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;14 918&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;15 068&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;15 728&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;15 317&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;15 061&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Hallands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 389&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 591&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 549&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 846&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 033&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 162&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4190&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;4081&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;V Götalands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;17 295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;18 170&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;18 043&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;18 635&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;19 738&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;20 214&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;21 166&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;21 018&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;20 751&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Värmlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 153&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 199&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 344&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 416&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 610&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 709&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 029&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 710&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 704&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Örebro&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 127&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 279&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 406&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 471&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 597&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 634&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 917&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 783&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Västmanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 936&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 274&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 459&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 526&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 766&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 669&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 608&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Dalarnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 435&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 677&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 666&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 746&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 927&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 962&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;4 102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 062&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 963&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Gävleborgs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 126&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 291&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 457&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 427&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 781&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 830&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;4 038&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 785&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft31"&gt;Västernorrlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 816&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 914&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 945&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 982&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 332&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 352&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 325&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 187&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Jämtlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 567&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 614&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 754&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 730&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 863&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;1 773&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;2 096&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1 762&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Västerbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 072&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 317&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 253&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 283&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 457&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 585&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td76"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 642&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td106"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 885&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 636&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td145"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Norrbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td89"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 031&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 193&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 359&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 455&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 721&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 719&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;3 707&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td171"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3 575&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p258 ft1"&gt;Prognosen visar att elevantalet kommer att öka i hela riket och att elevkullen når sitt högsta värde i alla län höstterminen 2006 med undantag för Norrbottens län som når sitt maximum redan år 2005. Elevpuckeln är dock inte lika hög i hela landet. För att visa skillnaden i elevökning har elevantalet som skall börja gymnasiet år 2006 uttryckts i procent av elevantalet som börjat hösten 2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p259 ft8"&gt;51&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_48"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31248x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.2. &lt;/SPAN&gt;Intagningskullen år 2006 som procent av intagnings- kullen år 2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td172"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td173"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;Elevkull 2006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td100"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td100"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;Elevkull 2006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Stockholms&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;135%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Västra Götalands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;122%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;134%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Värmlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;128%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Södermanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;123%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Örebro&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;125%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Östergötlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;134%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Västmanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;128%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Jönköpings&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;122%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Dalarnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;119%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Kronobergs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;114%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Gävleborgs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;128%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Kalmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;120%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Västernorrlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;119%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Gotlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;125%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Jämtlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;136%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Blekinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;121%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Västerbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;119%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td174"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Skåne&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;124%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Norrbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;123%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td172"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Hallands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td173"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;123%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td100"&gt;&lt;P class="p10 ft48"&gt;Riket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td100"&gt;&lt;P class="p261 ft48"&gt;126%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;I alla län kommer som synes antalet elever som skall börja gymna- siet år 2006 att vara betydligt fler än de som börjat år 2000. I de snabbast växande länen behövs intagningsplatser för ungefär 35 % fler ungdomar än i dag, medan de långsammast växande länen endast behöver erbjuda &lt;NOBR&gt;15–20&lt;/NOBR&gt; % fler platser än i dag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p262 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Gymnasieorganisationens utveckling&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Sedan kommunerna i början på &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; tog över ansvaret för gymnasieutbildningen i landet har det skett en spridning av gymnasieutbildningsplatserna på fler kommuner och på fler gymnasieprogram per kommun. Under samma tid har det skett en nedläggning av landstingsgymnasier. Från att landstinget i stort sett hade ansvaret för all gymnasieutbildning inom sektorerna vård och lantbruk i början på &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har tio år senare &lt;SPAN class="ft6"&gt;vårdutbildning- arna &lt;/SPAN&gt;tagits över av kommunerna. Landstingen har alltså huvudsak- ligen kvar naturbruksgymnasier, men även inom den sektorn före- kommer det att kommuner tagit över gamla landstingsgymnasier alternativt erbjuder naturbruksprogrammet i kommunala gym- nasieskolor. Hur antalet fristående gymnasieskolor vuxit från 16 skolor år 1992 till 101 skolor år 2000 har beskrivits i kapitel 3.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;En uppställning som visar elevernas fördelning enligt Skol- verkets jämförelsetal på hur olika huvudmäns gymnasieskolor förändrats från läsåret 1993/94 till läsåret 1999/2000 görs i tabell 5.3.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p265 ft8"&gt;52&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_49"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31249x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p266 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.3. &lt;/SPAN&gt;Gymnasieeleverna fördelade på skolhuvudmän åren 1993 och 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Huvudman&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td56"&gt;&lt;P class="p267 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p268 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;Andel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td176"&gt;&lt;P class="p104 ft39"&gt;Andel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td56"&gt;&lt;P class="p267 ft39"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p268 ft39"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft39"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td176"&gt;&lt;P class="p104 ft39"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p267 ft45"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td21"&gt;&lt;P class="p268 ft45"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td128"&gt;&lt;P class="p19 ft45"&gt;eleverna 1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td176"&gt;&lt;P class="p104 ft45"&gt;eleverna 1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td131"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td178"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Kommunal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td56"&gt;&lt;P class="p143 ft39"&gt;281 216&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td21"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;286 629&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td128"&gt;&lt;P class="p119 ft39"&gt;90,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td176"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;93,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td128"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Landstingsgymn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td56"&gt;&lt;P class="p143 ft39"&gt;26 876&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;5 132&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td128"&gt;&lt;P class="p119 ft39"&gt;8,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td176"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;1,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td56"&gt;&lt;P class="p143 ft39"&gt;4 332&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td21"&gt;&lt;P class="p163 ft39"&gt;13 818&lt;SPAN class="ft74"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td128"&gt;&lt;P class="p119 ft39"&gt;1,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td176"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;4,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td128"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td84"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td56"&gt;&lt;P class="p143 ft48"&gt;312 424&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td21"&gt;&lt;P class="p144 ft48"&gt;305 579&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td128"&gt;&lt;P class="p119 ft48"&gt;100,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td176"&gt;&lt;P class="p270 ft48"&gt;100,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td131"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td178"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p266 ft1"&gt;Under samma tidsperiod ökade antalet kommuner som erbjöd utbildning på ett nationellt gymnasieprogram i den egna hem- kommunen från 188 av 286 kommuner år 1993 till 215 av 289 kommuner 1999. Läsåret 1999/2000 hade dessutom 24 kommuner gått samman i 8 kommunala gymnasieförbund med en eller flera gymnasieskolor inom varje förbund. År 1993 var alltså gymnasie- ungdomarna i 98 av landets kommuner hänvisade till ett gymna- sium utanför hemkommunen om de önskade få sin gymnasie- utbildning på ett nationellt program medan motsvarande endast gällde för ungdomar i 50 kommuner år 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p271 ft1"&gt;Nedanstående tabeller visar dels hur antalet gymnasiekommuner ökat under perioden, dels hur antalet program per kommun sam- tidigt ökat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p272 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.4. &lt;/SPAN&gt;Antal gymnasiekommuner läsåren 1993/94 och 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p104 ft39"&gt;Antal kom-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td180"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Antal program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p104 ft45"&gt;muner med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td180"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td13"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td54"&gt;&lt;P class="p104 ft39"&gt;kommunal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td180"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td181"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p104 ft45"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td180"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;Max&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;Min&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td13"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;Median&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;Medelvärde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td183"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td184"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td185"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td186"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td187"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1993/94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td54"&gt;&lt;P class="p22 ft39"&gt;188&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td180"&gt;&lt;P class="p24 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td181"&gt;&lt;P class="p24 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p273 ft39"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;7,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td183"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td184"&gt;&lt;P class="p22 ft39"&gt;215&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td185"&gt;&lt;P class="p24 ft39"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td186"&gt;&lt;P class="p24 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td145"&gt;&lt;P class="p273 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td187"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;8,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p274 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Inkl. 1 434 elever på kompletterande skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p275 ft8"&gt;53&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_50"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31250x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.5. &lt;/SPAN&gt;Antal nationella program per kommun läsåren 1993/94 och 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td188"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr13 td189"&gt;&lt;P class="p208 ft61"&gt;Antal nationella program per kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td190"&gt;&lt;P class="p101 ft60"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td163"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td192"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td150"&gt;&lt;P class="p163 ft60"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td151"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td193"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td194"&gt;&lt;P class="p130 ft60"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td188"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;1993/94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td152"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td82"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td190"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td163"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td192"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td150"&gt;&lt;P class="p163 ft44"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td151"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td194"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Medelvärdet av antalet gymnasieprogram i de 188 kommuner som år 1993 hade egen gymnasieskola var 7,9 program per kommun, medan motsvarande medelvärde i de 215 kommuner som hade egen gymnasieskola år 1999 var 8,4 program per kommun. Antalet kommuner som erbjöd gymnasieutbildning på högst två nationella program var 24 kommuner år 1993 och 28 kommuner år 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Samtidigt som antalet gymnasiekommuner och därmed antalet kommunala gymnasieskolor ökat har också antalet gymnasie- program per kommun ökat. I nedanstående diagram illustreras hur utbudet av program förskjutits mot att allt fler kommuner erbjuder allt fler nationella program i sina gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=11 class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p276 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 5.2. &lt;/SPAN&gt;Gymnasieorganisation i riket åren 1993 och 1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr38 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr40 td78"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-62px;margin-bottom:0px;" class="p277 ft10"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-42px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:52px;" class="p277 ft10"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-16px;margin-top:26px;margin-right:-36px;margin-bottom:26px;" class="p277 ft10"&gt;&lt;![endif]&gt;kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr41 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td196"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr16 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr41 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td196"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr42 td78"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-35px;margin-bottom:0px;" class="p278 ft10"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-15px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:25px;" class="p278 ft10"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:13px;margin-right:-22px;margin-bottom:12px;" class="p278 ft10"&gt;&lt;![endif]&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr41 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr41 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr41 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td188"&gt;&lt;P class="p108 ft10"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td188"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td3"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td77"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td196"&gt;&lt;P class="p279 ft10"&gt;10 11 12 13 14 15 16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td188"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td3"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr5 td197"&gt;&lt;P class="p280 ft10"&gt;Antal nationella program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p206 ft1"&gt;En del av förklaringen till att antalet erbjudna utbildningsprogram ökat i de kommunala gymnasieskolorna står att finna i kommuner-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p281 ft8"&gt;54&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_51"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31251x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p282 ft1"&gt;nas övertagande av landstingskommunala gymnasieutbildningar som ägt rum under perioden. Det är framför allt utbildningen på omvårdnadsprogrammet som övergått från att nästan helt ha varit förlagd till landstingskommunala vårdgymnasier till att nu drivas i kommunal regi.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p283 ft1"&gt;Även naturbruksutbildningen har till en viss del bytt huvudman från landsting till kommun eller från landsting till fristående skola under perioden, men utbildningen på detta program sker fort- farande till stor del i landstingets regi. I nedanstående tabell kan man se att 22 landsting administrerade undervisning på mer än ett program år 1993, men att endast två landsting fortfarande gjorde det år 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p284 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.6. &lt;/SPAN&gt;Antal landsting med gymnasieskolor läsåren 1993/94 och 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td69"&gt;&lt;P class="p285 ft39"&gt;Antal lands-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td117"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td21"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td34"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td181"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p285 ft45"&gt;ting med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td21"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p21 ft45"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td181"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td69"&gt;&lt;P class="p285 ft39"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Max&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td117"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Min&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Median&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td34"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;Medelvärde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td186"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td198"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td186"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td144"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td181"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1993/94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td69"&gt;&lt;P class="p37 ft39"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td181"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td117"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td21"&gt;&lt;P class="p276 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td34"&gt;&lt;P class="p286 ft39"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td186"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td198"&gt;&lt;P class="p37 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td186"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td119"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td91"&gt;&lt;P class="p276 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td144"&gt;&lt;P class="p286 ft39"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p287 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.7. &lt;/SPAN&gt;Antal nationella program per landsting läsåren 1993/94 och 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td53"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td199"&gt;&lt;P class="p90 ft60"&gt;Antal nationella program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td73"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td171"&gt;&lt;P class="p13 ft48"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td99"&gt;&lt;P class="p128 ft48"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td202"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td203"&gt;&lt;P class="p130 ft48"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td53"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1993/94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td95"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td200"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td201"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td73"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td171"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td202"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td203"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p288 ft1"&gt;Under perioden har antalet landstingskommunala gymnasieskolor minskat och på de skolor som fortfarande var kvar i landstingets regi läsåret 1999/2000 har medianvärdet av antalet program sjunkit från 2 till 1 program per skola. För alla 15 landsting som detta år drev gymnasieutbildning i egen regi gäller att naturbruksprogram- met är ett av de erbjudna programmen. I praktiken betyder det att de flesta landstingskommunala vårdgymnasierna överförts till kommuner under perioden medan många naturbruksgymnasier fortfarande har landstinget som huvudman.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p289 ft8"&gt;55&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_52"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p290 ft1"&gt;Kommunernas strävan att förändra sitt utbud av studievägar så att det bättre svarar mot elevernas val är en annan orsak till att antalet gymnasieprogram har ökat. Många kommuner har därför inrättat framför allt medieprogram och estetiska program, men antalet kommuner som lagt ner t.ex. industri- och energi- programmen är inte lika många.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p291 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;5.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Elever som studerar i annan gymnasieskola än hemkommunens&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p292 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;5.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft85"&gt;Fördelningen av elever mellan hemkommunens, andra kommuners och fristående gymnasieskolor&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p293 ft1"&gt;I detta avsnitt redovisas hur gymnasieeleverna fördelar sig på kommunala och fristående skolor i och utanför sin hemkommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p290 ft1"&gt;Av inhämtade enkätuppgifter läsåret 1999/2000 framgår att drygt 60 000 av nästan 275 000 elever eller 22,6 % av eleverna på nationella eller specialutformade program i kommunala och lands- tingskommunala gymnasieskolor studerade utanför sin hem- kommun. För att få en uppfattning om vilken roll de 60 000 eleverna spelar för hemkommunens gymnasieplanering bad vi i vår enkät avseende läsåret 2000/01 kommunerna att ange hur många elever som valt utbildningar inom resp. utom samverkansområdet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft1"&gt;Resultatet av enkäten hösten 2000 visar att 63 549 elever läser ett nationellt eller specialutformat program i en kommunal eller landstingskommunal skola i annan kommun än hemkommunen. Av dessa går 42 007 elever i en utbildning med vilken hemkommu- nen har samverkansavtal medan 21 542 elever går i en utbildning med vilken hemkommunen saknar samverkansavtal.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p294 ft1"&gt;Situationen i Storstockholm kan vara av särskilt intresse att studera. Med tre undantag har alla kommuner i området egna gymnasieskolor. De flesta kommunerna har också ett relativt all- sidigt utbildningsutbud. I området finns nära hälften av landets fri- stående gymnasieskolor och en majoritet av kommunerna låter sina elever välja skola fritt oberoende av skolhuvudman även om motsvarande utbildning erbjuds i hemkommunen. De goda kom- munikationerna ger också eleverna möjlighet att fritt röra sig inom länet till en rimlig kostnad i både tid och pengar. Alla dessa fak- torer gör det rimligt att antaga att situationen i Storstockholm visar hur utvecklingen i riket skulle vara om inte avstånd och bris- ter i utbildningsutbudet satte gränser för elevernas val. Stor-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p295 ft8"&gt;56&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_53"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31253x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p266 ft1"&gt;stockholmssituationen kan betraktas som det tillstånd övriga regioner i Sverige kommer att närma sig i högre eller lägre grad beroende på kommunikationer och befolkningstäthet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p296 ft1"&gt;Läsåret 1999/2000 hade 58 101 gymnasieelever sin hemkommun i Stockholms län. Av dessa gick 42 639 elever eller 73,3 % i hem- kommunens egna gymnasieskolor, 10 013 elever eller 17,2 % gick i annan kommuns gymnasieskola och 5 449 eller 9,4 % av länets gymnasieelever i en fristående gymnasieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft1"&gt;Enligt enkäten hösten 2000 är motsvarande uppgifter läsåret 2000/01 att av 57 670 gymnasieelever går 41 284 eller 71,6 % i hemkommunens gymnasieskolor, 9 408 elever eller 16,3 % i annan kommuns gymnasieskola och 6 978 eller 12,1 % i fristående gymnasieskola. Man kan konstatera att både antalet och andelen elever som väljer fristående skolor har ökat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p271 ft1"&gt;Följande diagram åskådliggör elevfördelningen på skolhuvud- man i Stockholms län läsåren 1999/2000 och 2000/01.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p298 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 5.3. &lt;/SPAN&gt;Elevfördelning på skolhuvudman i AB län&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t49"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr0 td188"&gt;&lt;P class="p163 ft47"&gt;2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td204"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td205"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td206"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td207"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td208"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td209"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td210"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td211"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td210"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td210"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td210"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td210"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td212"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td213"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td214"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td210"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr0 td215"&gt;&lt;P class="p103 ft31"&gt;Fristående skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td39"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td219"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td221"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td222"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr13 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr13 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td224"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td225"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td226"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td227"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td228"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td230"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td231"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr34 td188"&gt;&lt;P class="p163 ft47"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td233"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td234"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td235"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td236"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td237"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td238"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr10 td215"&gt;&lt;P class="p103 ft47"&gt;Annan kommun/landsting&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td239"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td219"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td221"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td222"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td240"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td224"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td225"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td226"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td227"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td241"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td230"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td231"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td242"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td243"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr18 td215"&gt;&lt;P class="p103 ft86"&gt;Hemkommunen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td188"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td233"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td234"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td235"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td236"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td237"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td232"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td244"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td245"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td220"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td246"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td188"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td247"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td239"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td242"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td248"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td228"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td230"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td231"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td242"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td249"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td229"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td215"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr9 td10"&gt;&lt;P class="p146 ft47"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p92 ft47"&gt;10 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td50"&gt;&lt;P class="p208 ft47"&gt;20 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p208 ft47"&gt;30 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr9 td104"&gt;&lt;P class="p92 ft47"&gt;40 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td188"&gt;&lt;P class="p163 ft47"&gt;50 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td215"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p299 ft22"&gt;Variationerna mellan kommunerna är stora. Situationen läsåret 1999/2000 visas i tabell 5.8.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p300 ft8"&gt;57&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_54"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31254x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p301 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.8. &lt;/SPAN&gt;Elevernas fördelning på kommunala och fristående gymnasieskolor i Stockholms län läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t50"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td250"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ANTAL SKOLOR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td251"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;ANTAL ELEVER&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td201"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td101"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td252"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td253"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td253"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td250"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Gymnasieskolor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td251"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;Kommunala skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td251"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Fristående skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;kommunen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td201"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td101"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td203"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p147 ft47"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;Elever i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;Elever i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Elever i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;Andel i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p138 ft47"&gt;egna skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p33 ft42"&gt;annan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p33 ft31"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p33 ft57"&gt;kommunal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p33 ft47"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td97"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p33 ft42"&gt;skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td201"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td35"&gt;&lt;P class="p33 ft42"&gt;skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td101"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td203"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td133"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Botkyrka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;2 178&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;564&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;294&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;9,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;606&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;296&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;27,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Ekerö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;661&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;9,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Haninge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 644&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;14,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Huddinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;2 430&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;436&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;116&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;3,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 586&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;672&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;292&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;11,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Lidingö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 056&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;268&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;8,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Nacka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 765&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;482&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;189&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;7,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Norrtälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;450&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;136&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;6,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Nykvarn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;11,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Nynäshamn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;225&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;39&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;9,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Sigtuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;704&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;254&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;208&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;17,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Sollentuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 296&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;507&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;12,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;17 830&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;1 760&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;1 749&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;8,2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;2 315&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;154&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;203&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;7,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Tyresö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 186&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;272&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;68&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;4,5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Täby&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 745&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;425&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;10,0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;Upplands-Bro&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;561&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;162&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;9,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Upplands Väsby&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;7,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;Utbildningsförbundet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;1 015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;545&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;304&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;16,3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;&lt;NOBR&gt;Solna–Sundbyberg&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td201"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Vallentuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;517&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;347&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;6,9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Vaxholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;230&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;10,6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Värmdö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;486&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;424&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;145&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;13,7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td97"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Österåker&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;937&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;247&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td35"&gt;&lt;P class="p217 ft44"&gt;6,8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td101"&gt;&lt;P class="p101 ft60"&gt;AB LÄN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td88"&gt;&lt;P class="p225 ft60"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td133"&gt;&lt;P class="p24 ft60"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p17 ft60"&gt;42 639&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td88"&gt;&lt;P class="p213 ft61"&gt;10 013&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td203"&gt;&lt;P class="p217 ft60"&gt;5 449&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td133"&gt;&lt;P class="p217 ft60"&gt;9,4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p302 ft8"&gt;58&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_55"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31255x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p303 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;5.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft85"&gt;Förändringar i kommunernas elevunderlag – genomslag i den egna gymnasieskolan&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p304 ft1"&gt;Organisationsförändringen i samverkan med den elevminskning som skett under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har också fått konsekvenser för belägg- ningen av de kommunala gymnasieskolorna. Eleverna har spritts ut på fler skolor, vilket lett till friställda lokaler på vissa håll och behov av nybyggnationer på andra.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p305 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 5.9. &lt;/SPAN&gt;Elevernas fördelning på skolhuvudmän, förändringar i riket läsåren &lt;NOBR&gt;1993/94–1999/2000&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td33"&gt;&lt;P class="p285 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td13"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;I egen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td33"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;I annan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td58"&gt;&lt;P class="p104 ft44"&gt;I landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td181"&gt;&lt;P class="p104 ft47"&gt;I fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p285 ft42"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p19 ft42"&gt;kommuns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p33 ft42"&gt;kommuns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td58"&gt;&lt;P class="p104 ft42"&gt;kommunal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td181"&gt;&lt;P class="p104 ft47"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td33"&gt;&lt;P class="p285 ft44"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td13"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td33"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td58"&gt;&lt;P class="p104 ft44"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td181"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td186"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td21"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;1993/1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;313 751&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;207 801&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;73 474&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td58"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;26 805&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td181"&gt;&lt;P class="p112 ft44"&gt;5 671&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;305 579&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;221 812&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;64 826&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;5 109&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td181"&gt;&lt;P class="p112 ft44"&gt;13 832&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Förändring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt; 172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;14 011&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt; 648&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td58"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-21&lt;/NOBR&gt; 696&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td181"&gt;&lt;P class="p112 ft44"&gt;8 161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td62"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td186"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p282 ft1"&gt;Trots att det totala elevantalet i gymnasieskolan i riket minskat med drygt 8 000 elever från läsåret 1993/94 till läsåret 1999/2000 samtidigt som de fristående gymnasieskolorna rekryterat drygt 8 000 elever har antalet elever som går i en kommunal gymnasie- skola i sin hemkommun ökat med 14 000 elever. Förklaringen ligger huvudsakligen i att många kommuner övertagit huvud- mannaskapet för landstingsgymnasier men också till en del i att antalet elever ”i annan kommuns gymnasieskola” har sjunkit. Ett sätt att beskriva organisationsförändringen är att hemkommunerna och de fristående skolorna har delat på landstingsskolornas elever och att hela elevminskningen hamnat på ”elever i annan kommuns gymnasieskola”.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p306 ft1"&gt;Om man granskar förändringarna på kommungruppsnivå fram- träder dock variationer i mönstret, vilket framgår av tabell 5.10. Uppställningen följer Skolverkets uppdelning av kommunerna i kommungrupper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p307 ft8"&gt;59&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_56"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31256x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.10. &lt;/SPAN&gt;Förändring av gymnasieorganisationen per kommun- grupp under perioden &lt;NOBR&gt;1993–1999&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Kommungrupper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Elever folk-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td254"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;I egna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td255"&gt;&lt;P class="p104 ft44"&gt;I annan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;I landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td105"&gt;&lt;P class="p44 ft51"&gt;I fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;bokförda i kom-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td254"&gt;&lt;P class="p21 ft57"&gt;kommunens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td255"&gt;&lt;P class="p104 ft57"&gt;kommuns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td117"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td105"&gt;&lt;P class="p44 ft51"&gt;gymn.skol&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;mungruppen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td254"&gt;&lt;P class="p21 ft42"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td255"&gt;&lt;P class="p104 ft42"&gt;gymn.skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td105"&gt;&lt;P class="p44 ft42"&gt;a&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td127"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td150"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td111"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td256"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td112"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Storstäder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;+55 586&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td52"&gt;&lt;P class="p213 ft47"&gt;412&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;+1 069&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-472&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td105"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+1 578&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Förortskommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 852&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-947&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 689&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 789&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+2 573&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Större städer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 369&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p213 ft47"&gt;231&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-556&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-7&lt;/NOBR&gt; 256&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+1 213&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Medelstora städer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 956&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;+740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-361&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 451&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+1 116&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft44"&gt;Industrikommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 591&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p213 ft47"&gt;243&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 435&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 721&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;+322&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft51"&gt;Landsbygdskommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 828&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-536&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 710&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;+527&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft47"&gt;Glesbygdskommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 580&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-312&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-523&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-763&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;+18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft47"&gt;Större övr. kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;+1 630&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td52"&gt;&lt;P class="p213 ft47"&gt;387&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;+21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 312&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td105"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;+534&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft51"&gt;Mindre övr. kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;+788&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p213 ft47"&gt;793&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-64&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 221&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p91 ft44"&gt;+280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td41"&gt;&lt;P class="p43 ft60"&gt;RIKET&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p107 ft60"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt; 172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;+14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td52"&gt;&lt;P class="p213 ft61"&gt;011&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p215 ft60"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt; 648&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p110 ft60"&gt;&lt;NOBR&gt;-21&lt;/NOBR&gt; 696&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td105"&gt;&lt;P class="p91 ft60"&gt;+8 161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td127"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td150"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td111"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td256"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td112"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;Tabellen visar att samtliga kommungrupper utom storstäder samt större och mindre övriga kommuner har haft en total elevminsk- ning under perioden (jämför med diagram 5.1). Alla kommun- grupper har ett ökat antal elever i fristående skolor och ett minskat elevantal i landstingsskolor. Trots det är det endast i kategorierna förortskommuner, landsbygdskommuner och glesbygdskommuner som antalet elever i de egna skolorna minskat. Eftersom det i all- mänhet är svårare för en kommun att klara en elevminskning än en elevökning finns det anledning att granska dessa tre kommun- grupper extra för att se vart deras elever har tagit vägen. I alla andra kommunkategorier har antalet elever i kommunens egna skolor ökat ibland trots en kraftig minskning av antalet gymnasie- elever som bor i kommunen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;Förortskommunernas elevminskning under perioden motsvaras helt av att färre elever går i annan kommuns gymnasieskola och kompenseras dessutom av att färre elever går i landstingsskolor. En relativt stor ökning av elever som valt fristående skolor gör att elevantalet i förorternas egna gymnasieskolor minskat något. För- ändringarna i elevernas skolplacering gör att endast 20 % av elev- minskningen i kommunen har slagit igenom i kommunens egna gymnasieskolor trots att antalet elever som går till fristående skolor ökat kraftigt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Även för landsbygdskommuner och glesbygdskommuner märks elevminskningen endast till en mindre del i den egna kommunens&lt;/P&gt;
&lt;P class="p308 ft8"&gt;60&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_57"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31257x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p266 ft1"&gt;gymnasieskola. Även för dessa båda kategorier har antalet elever som går till annan kommuns gymnasieskola minskat. För lands- bygdskommunerna motsvarar ökningen av elever som valt fristå- ende gymnasieskola nästan helt minskningen i den egna gymna- sieskolan, men för glesbygdskommunerna spelar knappast de fri- stående skolorna alls någon roll.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p246 ft1"&gt;Storstadskommunerna, som haft en kraftig elevökning, har endast behövt bereda plats för halva elevökningen (3 412 elever) i egna gymnasieskolor. Den andra hälften av ökningen har tagits om hand av andra kommuner (1 069 elever) och fristående gymnasie- skolor (1 578 elever).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p309 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;5.3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft85"&gt;Kommunala skillnader&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p310 ft38"&gt;Läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p311 ft1"&gt;En kommunvis redovisning av andelen gymnasieelever, som läsåret 1999/2000 valt att gå sin gymnasieutbildning på en fristående gymnasieskola visar stora olikheter mellan kommunerna. Av 280 kommuner som svarat på enkäten har 53 inte någon invånare som är elev på fristående gymnasieskola. Ytterligare 104 kommuner har mindre än 1 % av gymnasieeleverna på fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p312 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 5.4. &lt;/SPAN&gt;Kommunernas andel elever i fristående gymnasieskolor läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td175"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft47"&gt;0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td175"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft47"&gt;0%&amp;lt;x&amp;lt;=1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr13 td175"&gt;&lt;P class="p314 ft47"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr13 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;1 %&amp;lt;x&amp;lt;=2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=6 class="tr43 td167"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-42px;margin-bottom:0px;" class="p315 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-42px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:42px;" class="p315 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-21px;margin-top:21px;margin-right:-21px;margin-bottom:21px;" class="p315 ft17"&gt;&lt;![endif]&gt;kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td175"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;2 %&amp;lt;x&amp;lt;=3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td175"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;3 %&amp;lt;x&amp;lt;=4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td175"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr13 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;4 %&amp;lt;x&amp;lt;=5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr11 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr18 td175"&gt;&lt;P class="p116 ft47"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;5 %&amp;lt;x&amp;lt;=6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr26 td175"&gt;&lt;P class="p37 ft47"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr15 td167"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:-5px;margin-right:-13px;margin-bottom:5px;" class="p316 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-13px;margin-top:-5px;margin-right:0px;margin-bottom:18px;" class="p316 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:2px;margin-right:-6px;margin-bottom:11px;" class="p316 ft17"&gt;&lt;![endif]&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;6 %&amp;lt;x&amp;lt;=7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td175"&gt;&lt;P class="p110 ft84"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td4"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td78"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td82"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft66"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td175"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr7 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr7 td4"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr7 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr7 td78"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr7 td82"&gt;&lt;P class="p92 ft47"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr7 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;7 %&amp;lt;x&amp;lt;=8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr26 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;8 %&amp;lt;x&amp;lt;=9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td8"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td175"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 rowspan=2 class="tr24 td258"&gt;&lt;P class="p111 ft17"&gt;Andelen elever i fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft51"&gt;9 %&amp;lt;x&amp;lt;=10 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td8"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td128"&gt;&lt;P class="p313 ft47"&gt;x&amp;gt; 10 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p317 ft1"&gt;I mer än hälften av landets kommuner är det alltså mindre än 1 % av gymnasieeleverna som valt en fristående gymnasieskola. I dessa kommuner bor 132 711 gymnasieelever (42,1 % av de gymnasie- elever som bor i kommuner som besvarat enkäten) och endast 513&lt;/P&gt;
&lt;P class="p318 ft8"&gt;61&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_58"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31258x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;av dem eller 0,4 % har valt en fristående skola. I övriga 123 kommuner som besvarat enkäten bor alltså 177 687 gymnasie- elever varav 9 856 eller 5,5 % har valt fristående gymnasieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;De 13 kommuner som har mer än 10 % av gymnasieeleverna i fristående gymnasieskolor läsåret 1999/2000 framgår av följande uppställning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.11. &lt;/SPAN&gt;Kommuner med mer än 10% av gymnasieeleverna i fristående gymnasieskolor läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td260"&gt;&lt;P class="p44 ft88"&gt;Antal elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft88"&gt;Antal elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td261"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Andel elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td259"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td260"&gt;&lt;P class="p44 ft88"&gt;fristående skolor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft88"&gt;fristående skolor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td261"&gt;&lt;P class="p10 ft88"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td259"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td260"&gt;&lt;P class="p44 ft88"&gt;hemkommunen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft88"&gt;annan kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft44"&gt;gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td262"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td263"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td264"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;202&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;27,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Sigtuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;17,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Utbildningsförbundet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;16,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Solna – Sundbyberg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td260"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td261"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Gnesta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;16,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Haninge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;226&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;113&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;14,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Värmdö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;14,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Strängnäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;13,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Sollentuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;12,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;184&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;11,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Gotland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;241&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;11,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Nykvarn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;11,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft88"&gt;Vaxholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft88"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft88"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td261"&gt;&lt;P class="p321 ft44"&gt;10,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td259"&gt;&lt;P class="p101 ft89"&gt;SUMMA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td260"&gt;&lt;P class="p320 ft89"&gt;1 119&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td84"&gt;&lt;P class="p154 ft89"&gt;1 254&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td261"&gt;&lt;P class="p188 ft60"&gt;14,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td262"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td263"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td264"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Läsåret 1999/2000 bodde mer än var femte elev på fristående gymnasieskolor i någon av dessa 13 kommuner. En länsvis uppdel- ning av de fristående gymnasieskolornas elevers kommuntillhörig- het läsåren 1999/2000 och 2000/01 återges i tabell 5.12.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p322 ft8"&gt;62&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_59"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p258 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.12. &lt;/SPAN&gt;Länstillhörighet för fristående gymnasieskolors elever läsåren 1999/2000 och 2000/01&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td265"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td266"&gt;&lt;P class="p44 ft39"&gt;Läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td267"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;Läsåret 2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td268"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td269"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td270"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td127"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td144"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Län&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p239 ft39"&gt;Antal elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td272"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Andel av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;Antal elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;Andel av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td68"&gt;&lt;P class="p239 ft39"&gt;på fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td272"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td34"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td68"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;gymn.skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td272"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;gymn.skolornas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;gymn.skolor som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;gymn.skolornas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td68"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;som bor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td272"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;elever som bor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p102 ft45"&gt;bor i länet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;elever som bor i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td68"&gt;&lt;P class="p239 ft39"&gt;länet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td272"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;länet, %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td34"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;länet, %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td269"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td270"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td127"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td144"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Gotlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;263&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;401&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;2,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Stockholms&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;5 449&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;52,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;6 978&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;49,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Södermanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;458&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;4,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;511&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;3,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Hallands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;165&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;342&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;2,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;V:a Götalands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;1 662&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;16,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;2 474&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;17,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;304&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;348&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;2,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Kronobergs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;327&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;2,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Skåne&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;896&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;8,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;1 004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;7,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Västmanlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;226&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;1,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Östergötlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;262&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;359&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;2,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Dalarnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;1,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Jönköpings&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;123&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;241&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;1,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Västerbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;131&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Kalmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Örebro&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft39"&gt;124&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Jämtlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Gävleborgs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td41"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Värmlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Blekinge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Norrbottens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Västernorrlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft39"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;0,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;38&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p323 ft39"&gt;0,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p216 ft48"&gt;10 369&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p212 ft48"&gt;99,8 &lt;SPAN class="ft39"&gt;%&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td41"&gt;&lt;P class="p269 ft48"&gt;14 238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p216 ft48"&gt;100,0 &lt;SPAN class="ft39"&gt;%&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td269"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td270"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td127"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td144"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p324 ft1"&gt;Mer än hälften eller 5 449 av 10 369 elever på fristående gymnasie- skolor bodde läsåret 1999/2000 i Stockholms län. Sammanlagt bodde detta år mer än två tredjedelar av eleverna på fristående skolor i något av Stockholms eller Västra Götalands län. Läsåret 2000/01 har antalet friskoleelever i Stockholms län ökat till 6 978 men länets andel av friskoleeleverna i riket har sjunkit till 49,0 %.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p325 ft8"&gt;63&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_60"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31260x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Fortfarande gäller dock att två tredjedelar av alla elever på fristå- ende gymnasieskola bor i Stockholms eller Västra Götalands län.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p159 ft2"&gt;Läsåret 2000/01&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Av enkätundersökningen hösten 2000 framgår att de fristående gymnasieskolornas rekryteringsbas utökats. En redovisning av kommunernas andel elever på fristående gymnasieskolor läsåret 2000/01 görs i diagrammet i figur 5.5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Man kan konstatera att andelen friskoleelever har ökat och att antalet kommuner som inte har någon kommuninnevånare som elev på en fristående gymnasieskola minskat till 16 kommuner. Diagrammet visar dock fortfarande en sned fördelning. Mer än hälften av kommunerna (176 kommuner) har högst 2 % av sina gymnasieungdomar på en fristående gymnasieskola. I dessa kommuner bor ungefär hälften av landets gymnasieelever (155 610 gymnasieelever) men endast 9 % (1 239 elever)av landets elever på fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p326 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Figur 5.5. &lt;/SPAN&gt;Kommunernas andel elever i fristående gymnasieskolor läsåren 1999/2000 och 2000/01&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr44 td79"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:-1px;margin-right:-39px;margin-bottom:1px;" class="p327 ft44"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-39px;margin-top:-1px;margin-right:0px;margin-bottom:40px;" class="p327 ft44"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-20px;margin-top:19px;margin-right:-19px;margin-bottom:20px;" class="p327 ft44"&gt;&lt;![endif]&gt;kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr16 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td176"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr45 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td176"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1999/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr39 td79"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:-1px;margin-right:-17px;margin-bottom:1px;" class="p328 ft45"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-17px;margin-top:-1px;margin-right:0px;margin-bottom:18px;" class="p328 ft45"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-9px;margin-top:8px;margin-right:-8px;margin-bottom:9px;" class="p328 ft45"&gt;&lt;![endif]&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr16 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr45 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr45 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr16 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td50"&gt;&lt;P class="p216 ft91"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td274"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td48"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr46 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td50"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:23px;margin-top:-36px;margin-right:-36px;margin-bottom:36px;" class="p329 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:-36px;margin-right:-23px;margin-bottom:49px;" class="p329 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:16px;margin-top:-29px;margin-right:-29px;margin-bottom:42px;" class="p329 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;x=0%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td273"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-6px;margin-right:-52px;margin-bottom:6px;" class="p330 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-44px;margin-top:-6px;margin-right:-4px;margin-bottom:54px;" class="p330 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-20px;margin-top:18px;margin-right:-28px;margin-bottom:30px;" class="p330 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;0%&amp;lt;x&amp;lt;=1%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td274"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:7px;margin-top:-6px;margin-right:-49px;margin-bottom:6px;" class="p331 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-35px;margin-top:-6px;margin-right:-7px;margin-bottom:48px;" class="p331 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-14px;margin-top:15px;margin-right:-28px;margin-bottom:27px;" class="p331 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;1%&amp;lt;x&amp;lt;=2%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td48"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-6px;margin-right:-50px;margin-bottom:6px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-40px;margin-top:-6px;margin-right:-5px;margin-bottom:51px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:17px;margin-right:-27px;margin-bottom:28px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;2%&amp;lt;x&amp;lt;=3%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td48"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-6px;margin-right:-48px;margin-bottom:6px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-40px;margin-top:-6px;margin-right:-4px;margin-bottom:50px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:16px;margin-right:-26px;margin-bottom:28px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;3%&amp;lt;x&amp;lt;=4%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td48"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-6px;margin-right:-48px;margin-bottom:6px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-40px;margin-top:-6px;margin-right:-4px;margin-bottom:50px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:16px;margin-right:-26px;margin-bottom:28px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;4%&amp;lt;x&amp;lt;=5%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td257"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-6px;margin-right:-47px;margin-bottom:6px;" class="p334 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-39px;margin-top:-6px;margin-right:-4px;margin-bottom:49px;" class="p334 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:16px;margin-right:-25px;margin-bottom:27px;" class="p334 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;5%&amp;lt;x&amp;lt;=6%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td48"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-6px;margin-right:-50px;margin-bottom:6px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-40px;margin-top:-6px;margin-right:-5px;margin-bottom:51px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:17px;margin-right:-27px;margin-bottom:28px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;6%&amp;lt;x&amp;lt;=7%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td48"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-6px;margin-right:-50px;margin-bottom:6px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-40px;margin-top:-6px;margin-right:-5px;margin-bottom:51px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:17px;margin-right:-27px;margin-bottom:28px;" class="p332 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;7%&amp;lt;x&amp;lt;=8%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td48"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-6px;margin-right:-48px;margin-bottom:6px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-40px;margin-top:-6px;margin-right:-4px;margin-bottom:50px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:16px;margin-right:-26px;margin-bottom:28px;" class="p333 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;8%&amp;lt;x&amp;lt;=9%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td257"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:0px;margin-right:-53px;margin-bottom:0px;" class="p335 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-45px;margin-top:0px;margin-right:-4px;margin-bottom:49px;" class="p335 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-21px;margin-top:25px;margin-right:-28px;margin-bottom:24px;" class="p335 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;9%&amp;lt;x&amp;lt;=10%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr46 td176"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-30px;margin-right:46px;margin-bottom:30px;" class="p336 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:56px;margin-top:-30px;margin-right:-5px;margin-bottom:-21px;" class="p336 ft39"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:31px;margin-top:-56px;margin-right:20px;margin-bottom:5px;" class="p336 ft39"&gt;&lt;![endif]&gt;x&amp;gt;10%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td50"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr11 td141"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Andel elever i fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td176"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p337 ft8"&gt;64&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_61"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31261x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p338 ft1"&gt;Läsåret 2000/01 har 50 kommuner mer än 5 % och 23 kommuner mer än 10 % av sina gymnasieungdomar på fristående skolor. En lista över de 23 kommuner som har störst elevandel i fristående gymnasieskolor presenteras nedan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p339 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 5.13. &lt;/SPAN&gt;De 23 kommuner som har störst elevandel i fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t58"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td275"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td95"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;Antal elever på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td276"&gt;&lt;P class="p340 ft39"&gt;Totalt antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td277"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;Andel elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td275"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td95"&gt;&lt;P class="p38 ft39"&gt;fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p340 ft39"&gt;gymnasieelever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td277"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;på fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td275"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td95"&gt;&lt;P class="p38 ft44"&gt;gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td277"&gt;&lt;P class="p260 ft45"&gt;gymnasieskol&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td275"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td278"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p260 ft39"&gt;a&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td280"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td281"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td282"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td283"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p91 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p341 ft47"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;296&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;310&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 063&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;27,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;31,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Sigtuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;208&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;216&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 166&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;963&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;17,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;22,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Utbildningsförbundet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;304&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;410&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 864&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1 899&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;16,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;21,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Solna/Sundbyberg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td278"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td21"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Gnesta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;364&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;373&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;16,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;19,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Nykvarn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;275&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;297&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;11,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;18,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Gotland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;263&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;429&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 330&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 340&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;11,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;18,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Haninge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 322&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 403&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;14,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;18,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Värmdö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;145&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;189&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 055&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1 204&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;13,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;15,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Sollentuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;305&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 058&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 113&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;12,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;14,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Nacka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;189&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;349&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 436&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 497&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;7,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;14,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;292&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;359&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 550&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 591&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;11,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;13,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Strängnäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;156&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1 130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;13,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;13,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;Upplands-Bro&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;797&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;759&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;9,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;13,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Täby&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;282&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 410&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 307&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;10,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;12,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Botkyrka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;294&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;353&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3 036&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 910&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;9,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;12,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Ekerö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;773&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;795&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;9,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;11,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Höganäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;930&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;775&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;9,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;11,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 032&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;1 528&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;13 108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;13 588&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;7,9 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;11,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Vaxholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;265&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;269&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;10,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;11,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 749&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;2 177&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;21 339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;19 601&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;8,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;11,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Lidingö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;144&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 442&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;1 328&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;8,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;10,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;203&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;311&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 672&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;2 927&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;7,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;10,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Salem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;492&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;519&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;9,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft47"&gt;10,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td275"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td278"&gt;&lt;P class="p13 ft48"&gt;6 479&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td21"&gt;&lt;P class="p112 ft48"&gt;8 451&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td49"&gt;&lt;P class="p13 ft48"&gt;65 893&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td158"&gt;&lt;P class="p213 ft48"&gt;64 580&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td279"&gt;&lt;P class="p13 ft48"&gt;9,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td136"&gt;&lt;P class="p342 ft61"&gt;13,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p343 ft1"&gt;Av ovanstående 23 kommuner ligger 19 i Stockholms län.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p344 ft8"&gt;65&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_62"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31262x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p345 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;5.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Elevernas valpreferenser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;Eftersom kommunerna enligt skollagen skall anpassa sin gymnasie- organisation efter elevernas val spelar naturligtvis variationer i elevernas valpreferenser en viktig roll för kommunernas planering och kostnader. För att belysa hur dessa har varierat över tid har uppgifter om kommunernas intagningsorganisation under perio- den &lt;NOBR&gt;1995–1999&lt;/NOBR&gt; studerats. Som exempel visas hur eleverna orga- niserats i årskurs 1 i gymnasieskolor i Stockholms kommun under den nämnda perioden. Här har utbildningsvägar oavsett huvudman räknats in, dvs. platserna på omvårdnads- och naturbruksprogram på de landstingsskolor som ligger i Stockholm liksom platser på fristående gymnasieskolor i Stockholm är inräknade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p346 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.14. &lt;/SPAN&gt;Gymnasieorganisationen i Stockholms stad åren 1995– 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t59"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr13 td135"&gt;&lt;P class="p138 ft31"&gt;Antal elever i årskurs 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td257"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr13 td63"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Andel elever av årskullen i %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td29"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr8 td118"&gt;&lt;P class="p138 ft60"&gt;Program 1995 1996 1997 1998 1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td194"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td284"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td284"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td284"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td183"&gt;&lt;P class="p216 ft60"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;207&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;174&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;239&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;248&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;249&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;149&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;3,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;114&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;68&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;484&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;589&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;539&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;479&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;467&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;5,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;7,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;6,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;5,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;6,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;157&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;157&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;428&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;373&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;356&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;205&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;227&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;4,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;4,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;178&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;205&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;190&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;163&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;526&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;518&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;492&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;433&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;6,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;3,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;0,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;244&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;236&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;222&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;554&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;666&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;6,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;8,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;75&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 570&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 819&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 804&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 668&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft47"&gt;1 616&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;16,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;23,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;20,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;19,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;21,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;258&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;167&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;165&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;2 329&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;2 089&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;2 232&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;2 041&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft47"&gt;1 855&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;24,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;27,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;25,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;24,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;24,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;IV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 079&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 062&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 477&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft47"&gt;1 022&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;11,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;13,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;17,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;13,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td86"&gt;&lt;P class="p138 ft44"&gt;Övr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft47"&gt;1 410&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;643&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td48"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;632&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td257"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;652&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p199 ft44"&gt;808&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td38"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Övr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td82"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;14,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;8,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;7,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td29"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;7,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p119 ft44"&gt;10,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td90"&gt;&lt;P class="p138 ft70"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td285"&gt;&lt;P class="p13 ft61"&gt;9 479&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td285"&gt;&lt;P class="p13 ft61"&gt;7 707&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td193"&gt;&lt;P class="p13 ft61"&gt;8 742&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td285"&gt;&lt;P class="p13 ft61"&gt;8 453&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td130"&gt;&lt;P class="p199 ft61"&gt;7 568&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td162"&gt;&lt;P class="p10 ft60"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td194"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td284"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td284"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td284"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td183"&gt;&lt;P class="p214 ft60"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p347 ft92"&gt;BF= &lt;NOBR&gt;Barn-och&lt;/NOBR&gt; fritidsprogrammet, BP= Byggprogrammet, EC =Elprogrammet, EN= Energiprogrammet, ES= Estetiska programmet, FP= Fordonsprogrammet, HP= Handels- och administrationsprogrammet,HV= Hantverksprogrammet, HR= Hotell- och restaurangprogrammet, IP= Industriprogrammet, LP= Livsmedels- programmet, MP= Medieprogrammet, NP= Naturbruksprogrammet, NV= Naturvetenskapsprogrammet, OP= Omvårdnadsporgrammet, SP= Samhällsvetenskapsprogrammet, IV= Individuella programmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p348 ft8"&gt;66&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_63"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31263x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p288 ft1"&gt;Under femårsperioden har det totala antalet intagningsplatser i Stockholm minskat från 9 479 platser år 1995 till 7 568 platser år 1999. Elevminskningen beror i första hand på att grannkommuner till Stockholm tagit hem elever till egna gymnasieskolor och i andra hand på att stockholmselever sökt sig till kommunala, landstingsdrivna eller fristående skolor i någon grannkommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p283 ft1"&gt;För att underlätta förståelsen av tabellen bör nämnas att det inom ramen för ”Övrigt” år 1995 ingick diverse intagningsplatser inom då kvarlevande rester av det äldre linjesystemet. Från 1996 och framåt består ”Övrigt” helt av diverse specialutformade pro- gram samt några specialkurser som t.ex. &lt;NOBR&gt;IB-utbildningar.&lt;/NOBR&gt; Som framgår har mellan 45 och 50 % av eleverna under hela perioden valt SP- eller &lt;NOBR&gt;NV-programmet.&lt;/NOBR&gt; Programmen BF, BP, EC, EN, FP, HP, HV, HR, IP, LP och OP visar alla ett vikande elevunderlag medan ES och MP visar en ökning. NP har relativt stadigt lockat 1 % av elevkullen och knappt 15 % av eleverna hamnar inom ramen för IV.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft1"&gt;Anledningen till att vi har valt att så detaljerat redovisa stockholmssituationen är att det lätt blir oöverskådligt att redovisa hela riket. I Stockholm är elevunderlaget stabilt, skolorna – både kommunala, landstingskommunala och fristående – ligger tätt och utbildningsutbudet är stort. Stockholms kommun tillämpar sedan flera år att stockholmsungdomar fritt kan välja gymnasium. Natur- ligtvis gäller valfriheten fristående gymnasieskolor men även kommunala gymnasier i andra kommuner är valbara för stock- holmselever även om motsvarande utbildning erbjuds i någon av Stockholms egna gymnasieskolor. Samtliga elever i detta område har därför stora möjligheter att få sina önskemål om studieväg till- godosedda. Stockholmssiffrorna bör därför avspegla elevernas önskemål i högre grad än någon annan stans i riket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p350 ft1"&gt;I bilaga 4 redovisas hur elevantalet i årskurs 1 i riket har för- ändrats under perioden &lt;NOBR&gt;1995–1999&lt;SPAN class="ft24"&gt;2&lt;/SPAN&gt;.&lt;/NOBR&gt; Bilagan visar även utveckling- en av kommunala, landstingskommunala och fristående gymnasie- skolor under perioden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p283 ft1"&gt;För att ytterligare belysa hur elevernas valpreferenser förändrats under samma tidsperiod redovisas här utvecklingen av den totala intagningsorganisationen i landets kommuner. I viss utsträckning kan intagningsorganisationen antas spegla elevernas val av utbild- ning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p351 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Bilaga 4 visar en sammanställning över elevantalet i årskurs 1 i kommunala, landstings- kommunala och fristående gymnasieskolor under perioden &lt;NOBR&gt;1995–1999.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p352 ft8"&gt;67&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_64"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31264x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p353 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 5.15. &lt;/SPAN&gt;Antalet intagningsplatser i kommunala/ landstingkommunala gymnasieskolor åren 1995 och 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p91 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td175"&gt;&lt;P class="p354 ft39"&gt;Andel i %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td203"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td114"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td161"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td256"&gt;&lt;P class="p354 ft44"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td120"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;7 724&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3 339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;6,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;2 690&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 202&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;4 757&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3 905&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;798&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;586&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;5 428&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;4 598&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;4 350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 808&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;6 331&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3 429&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1 354&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 143&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;4 763&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;4 015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;4,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3 037&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;1 288&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;737&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;380&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3 480&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3 720&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;2 624&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2 006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;20 105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;19 210&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;16,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;19,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;4 405&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3 134&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;3,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;26 063&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;23 584&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;20,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;23,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;IV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;14 919&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;10 501&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;11,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p355 ft47"&gt;10,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Övr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;12 055&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;8 934&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft39"&gt;9,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;9,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td201"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;SUMM&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p92 ft60"&gt;125 620&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p13 ft60"&gt;98 782&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p13 ft48"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p356 ft61"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td203"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;A&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td114"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td161"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td256"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td120"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p357 ft1"&gt;Av sammanställningen framgår att andelen kommunala intagnings- platser ökat på naturvetenskapsprogrammet, samhällsvetenskaps- programmet och medieprogrammet, som är de tre program, där majoriteten av de fristående skolorna etablerat sig. Den kommu- nala organisationen har samtidigt minskat – halverats – på barn- och fritidsprogrammet, handelsprogrammet, fordonsprogrammet och industriprogrammet. Visserligen förekommer dessa program på fristående skolor och särskilt industriprogrammet, som erbjuds av ett flertal företagsgymnasier, men det motsvarar inte på långa vägar minskningen i den kommunala organisationen. Övriga pro- gram visar oförändrat antal intagningsplatser eller mindre förändringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p358 ft1"&gt;Totalt har förändringarna i elevernas valpreferenser lett till minskningar av vissa program, som är betydligt större än effekten av fristående skolor. Industriprogrammet har ju halverats i de kommunala skolorna under perioden och de fristående industri-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p359 ft8"&gt;68&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_65"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p360 ft1"&gt;skolorna tar in drygt 200 elever vilket långt ifrån motsvarar den minskning av programmet som gjorts i kommunala skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p361 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;5.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p362 ft2"&gt;Vem bör besluta om etablering?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p363 ft1"&gt;Enligt gällande lag är det kommunen som beslutar om etablering av enskild (fristående) förskoleverksamhet. Det är alltså inom för- skolans område så att driften av en skola kan ske i enskild regi, medan kommunen – som är ansvarig för att utbudet är tillräckligt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p364 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft6"&gt;–&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft93"&gt;har rätten att fatta planeringsbeslutet. Fristående förskolor får härigenom en kompletterande, inte en konkurrerande funktion.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft1"&gt;Inom skolväsendet är det däremot Skolverket som ger etableringstillstånd. Kommunen har endast möjlighet att yttra sig. Driften av skolor kan liksom av förskolor ske i enskild regi. Kommunen har kvar ansvaret för utbudet men har inte rätten att fatta planeringsbeslut. Fristående grundskolor och gymnasieskolor får därigenom inte främst en kompletterande utan en konkurrerande funktion.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft1"&gt;Vi har enligt våra direktiv att utreda förutsättningen för en konkurrens på lika villkor. Vi har således inte haft i uppdrag att ompröva själva förutsättningen för konkurrens, nämligen att etableringsbeslutet ligger hos Skolverket. Vi har heller inte haft direktiv att pröva entreprenad som eventuellt alternativ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft1"&gt;Våra intervjuer bland de ansvariga i 50 kommuner visar dock att man i några kommuner – långt ifrån i majoriteten av dem – hyser oro inför osäkerheten i planeringen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft1"&gt;Ur samhällets synpunkt handlar det också om en avvägning. Å ena sidan är det angeläget att osäkerheten inte leder till att lång- siktiga investeringar i gymnasieskolan uteblir i kommunen. Å andra sidan är det lika angeläget att behålla det förändringstryck som en konkurrenssituation skapar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p365 ft1"&gt;Inom ramen för våra direktiv – en bibehållen konkurrensmodell&lt;/P&gt;
&lt;P class="p366 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft6"&gt;–&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft94"&gt;bör dock kommunala synpunkter bättre kunna tillgodoses. Vi föreslår i det följande vissa sådana justeringar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p367 ft2"&gt;Elevantalsutvecklingen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p250 ft1"&gt;Vid de intervjuer som genomförts med företrädare för skol- ansvariga i ett flertal kommuner, där politiker och tjänstemän&lt;/P&gt;
&lt;P class="p368 ft8"&gt;69&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_66"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;givits tillfälle att beskriva hur de anser att de fristående gymnasie- skolorna påverkar kommunens gymnasieplanering organisatoriskt och ekonomiskt, har tydligt framkommit att elevutvecklingen i kommunen är mycket viktig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p369 ft1"&gt;I kommuner med ett växande elevunderlag utgör inte etable- ringen av fristående gymnasieskolor något större problem, tvärtom har flera kommuner redovisat att fristående gymnasieskolor tagit hand om en del av den elevökning som annars skulle tvingat kommunen att investera i en utbyggnad av kommunala skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft1"&gt;I kommuner där elevkullen är konstant eller minskar blir situa- tionen en annan. När en fristående gymnasieskola etablerar sig i en sådan kommun uppkommer vakanser och ett sämre lokal- utnyttjande i befintliga kommunala gymnasieorganisationer. Flera företrädare för sådana kommuner har uttalat sig kritiskt mot att de inte fått gehör hos Skolverket när de i kommunens yttrande redo- visat vilka negativa konsekvenser den fristående skolan kommer att få för kommunens gymnasieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p294 ft1"&gt;Enligt 9 kap. 8 § skollagen skall Skolverket inte förklara en fristående gymnasieskola som bidragsberättigad&lt;/P&gt;
&lt;P class="p370 ft5"&gt;… i fråga om utbildning som skulle innebära påtagliga negativa följder för skolväsendet i den kommun där skolan är belägen eller i närliggande kommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p371 ft1"&gt;Enligt förordningen om fristående skolor skall Skolverket vid handläggningen av bidragsärenden bereda den kommun där skolan är belägen och närbelägna kommuner tillfälle att yttra sig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p290 ft1"&gt;I många av de yttranden som kommittén tagit del av har kom- munerna uttalat sig om den fristående skolans kvalitet och ut- bildningsutbud men inte berört frågan om på vilket sätt ett bidragsberättigande skulle få påtagliga negativa konsekvenser för kommunen med hänsyn till elevutveckling och lokal marknad för friställda lokaler. Elevprognosen för kommunen och närliggande kommuner är en sådan mycket väsentlig fråga att ta hänsyn till vid beslut om rätt till bidrag för en skola och bör enligt kommitténs uppfattning därför ingå som en betydelsefull del i Skolverkets bedömning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft1"&gt;Kommittén finner det motiverat att komplettera den aktuella bestämmelsen i friskoleförordningen med angivande av omständig- heter som normalt är väsentliga när en kommun yttrar sig över en ansökan om godkännande/bidragsberättigande från en fristående skola. Härigenom kan Skolverket beakta dessa omständigheter i sin prövning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p373 ft8"&gt;70&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_67"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p374 ft2"&gt;Förändringar i den kommunala planeringen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p375 ft1"&gt;Fram till slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; styrdes antalet intagningsplatser och fördelningen av dessa mellan olika gymnasielinjer genom riksdags- beslut. Som grund för riksdagens ställningstagande låg dels elev- utvecklingen i riket dels en bedömning av inom vilka sektorer ung- domar behövde utbildas för att bäst tillgodose den svenska arbets- marknadens behov. Länsskolnämnderna hade till uppgift att fördela tillgängliga intagningsplatser på gymnasiekommuner och landsting. I samband med slopandet av den statliga etablerings- kontrollen i början av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; övergavs tanken på att styra gymnasieorganisationen med centrala beslut. I stället fick kommu- nerna i uppdrag att erbjuda en gymnasieutbildning, som så långt som möjligt anpassades till elevernas önskemål. Gymnasie- programmen gjordes också kursutformade så att det skulle finnas möjlighet för varje elev att läsa de kurser han/hon önskade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p376 ft1"&gt;Att den statliga etableringskontrollen upphörde innebar en radikal förändring. Sverige kom härigenom att klart skilja sig från sina skandinaviska grannländer. Våra analyser visar att denna förändring – betydligt mer än friskoleetableringen – påverkat de äldre gymnasieorterna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft1"&gt;Även innehållet i gymnasieutbildningarna har för stora delar av gymnasieskolan genomgått stora förändringar under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Att kärnämnena, som motsvarar 30 % av de nationella program- men, skall läsas av i stort sett alla elever ställer nya och stora krav på skolledningar och lärare. Skolledningarna måste organisera utbildningen och lärarna utforma undervisningen så att eleverna kan tillgodogöra sig programmen trots varierande förutsättningar. Att stora delar av karaktärsämnesundervisningen på program med yrkesämnen inte bara kan utan skall arbetsplatsförläggas innebär också förändrade arbetssätt inom många program.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p271 ft1"&gt;Under samma årtionde har stora förändringar skett i de nationella styrsystemen. Statens insatser reducerades kraftigt när tidigare regelstyrning ersattes med målstyrning och ändringar i lag- stiftningen öppnade möjligheter för kommunerna att pröva nya styresformer. Några exempel på förändringar som påverkat gymnasieutbildningen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; är:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p377 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft95"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft96"&gt;Många nya gymnasiekommuner tillkom när kommunerna själva fick bestämma över etableringen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p378 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft96"&gt;Att kommunerna anpassar sina gymnasieorganisationer till elevernas förstahandsval har inneburit stora förändringar i det kommunala studievägsutbudet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p379 ft8"&gt;71&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_68"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p380 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft95"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Gymnasiekommunernas tidigare statligt styrda upptagnings- områden har ersatts av samverkansavtal mellan kommuner.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p381 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Skolöverstyrelse och länsskolnämnder ersattes av Skol- verket, vilket innebar en nedskärning av statliga insatserna till en tredjedel.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p382 ft1"&gt;Målstyrningen och de nya utbildningskraven i kombination med varierande förutsättningar har lett till stora variationer i gymnasie- utbildningens utformning. Här finns både exempel på skolor som i många avseenden håller fast vid äldre arbetssätt och skolor som valt arbetsformer som mer liknar den arbetsmiljö som väntar eleverna efter genomgången utbildning. Variationerna gäller för både kommunala och fristående gymnasieskolor. I vissa fall är det de kommunala gymnasieskolorna som söker nya vägar och de fri- stående gymnasieskolorna som valt de traditionella metoderna, i andra fall är det precis tvärtom. Att så många elever söker sig till fristående gymnasieskolor för att få industri- och medieutbildning beror rimligen på att de fristående skolorna på dessa områden leder utvecklingen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p94 ft1"&gt;Med något undantag kan man konstatera att de fristående gymnasieskolorna dels är betydligt mindre än de kommunala, dels oftast endast erbjuder utbildning på något eller några få gymnasie- program dvs. är mer specialiserade. Det leder till förhållandevis små skolor, där ingen elev kan vara anonym.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Slopandet av den statliga styrningen över gymnasieskolans organisation har givit kommunerna beslutanderätt över vilka natio- nella och specialutformade program och vilka programinriktningar, som skall erbjudas i den egna kommunens gymnasieskola och dimensioneringen av dessa. Förändringen har inneburit att Sverige fått flera nya gymnasiekommuner och att gamla gymnasie- kommuner erbjuder nya inriktningar på sin gymnasieutbildning. Utvecklingen har beskrivits i avsnitten 5.2 och 5.3 ovan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Att antalet gymnasiekommuner ökat och att äldre gymnasie- kommuner utökat programutbudet med fler gymnasieprogram har både ökat och minskat elevernas valmöjligheter. Ökningen består självklart i att de nationella programmen erbjuds i fler kommuner samtidigt som en minskning av valmöjligheterna uppkommer inom programmens ram. Med nuvarande regelsystem kan en elev för- hindras att söka ett nationellt program utanför hemkommunen om programmet erbjuds där. Detta gäller även om den kommun eleven skulle föredra erbjuder fler valalternativ inom ramen för individuellt val eller erbjuder lokala inriktningar eller lokala kurser&lt;/P&gt;
&lt;P class="p383 ft8"&gt;72&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_69"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31269x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p282 ft1"&gt;som elevens hemkommun inte erbjuder. I det perspektivet kan konstateras att ökningen av antalet gymnasiekommuner och ök- ningen av antalet gymnasieprogram per kommun inte med säker- het har ökat elevernas valfrihet. Elever, som vill gå ett nationellt program som erbjuds i hemkommunen men med en lokal inrikt- ning eller profil som kommunen inte erbjuder, är med dagens regelsystem hänvisad till en fristående gymnasieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p283 ft1"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har en situation utvecklats, där kommunerna konkurrerar om eleverna för att den egna kommunens gymnasie- skola skall bli kostnadseffektiv och kunna erbjuda många utbild- ningar. Många kommuner försöker kontrollera konkurrensen om eleverna antingen genom att skriva samverkansavtal med varandra om vissa utbildningsprogram eller genom att helt enkelt till- sammans med grannkommuner i ett kommunalförbund driva en eller flera &lt;NOBR&gt;gemensam(-ma)&lt;/NOBR&gt; gymnasieskolor. Andra kommuner tillämpar att kommunens gymnasieungdomar fritt&lt;SPAN class="ft24"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;får söka sin gymnasieutbildning varhelst de vill i den trygga förvissningen att kommunens egen gymnasieorganisation ändå kommer att fyllas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p350 ft1"&gt;Slopandet av central styrning av gymnasieutbudet har enligt kommitténs uppfattning inte eliminerat riskerna för en över- etablering av gymnasieutbildningar, som blir extra tydlig på program med vikande elevunderlag. Problemet har bl.a. belysts i rapporten &lt;SPAN class="ft23"&gt;Utvecklingen av planeringssystemet för gymnasieskolan, Regeringsuppdag till SÖ 1986&lt;/SPAN&gt;. Liksom tidigare statsmakterna för- söker nu många kommuner i det längsta hålla liv i t.ex. investeringstunga industriutbildningar trots att eleverna föredrar utbildningar inom det estetiska programmet eller medieprogram- met. Överetablering leder till en fördyring av gymnasieskolan, som kan ses som ett pris för elevernas valfrihet. Med den elevökning som kan förväntas under &lt;NOBR&gt;2000-talets&lt;/NOBR&gt; första årtionde enligt vad vi tidigare redovisat behövs ett ökat antal gymnasieplatser, varför vad som nu kan ses som en överetablering kan visa sig vara en ”välsittande eller kanske rentav alltför trång kostym” på sikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p306 ft1"&gt;I den konkurrenssituation om gymnasieeleverna som råder mellan kommunerna är också de fristående gymnasieskolorna aktörer. I ett nationellt perspektiv är visserligen andelen elever som går på fristående skolor fortfarande liten, men i stockholms- området, där kommunerna ligger tätt och antalet fristående gymnasieskolor är stort, börjar de fristående gymnasieskolorna få&lt;/P&gt;
&lt;P class="p384 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Sökande till annan kommun än hemkommunen till utbildningsprogram, som även ordnas i hemkommunen eller dess samverkansområde för utbildningen, kan dock inte tas emot i första hand.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p385 ft8"&gt;73&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_70"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;konsekvenser för kommunernas gymnasieplanering. Läsåret 1999/2000 gick 9,4 % av alla gymnasieelever i Stockholms län på fristående gymnasieskolor. Andelen har ökat till 12, 1 % läsåret 2000/01. Många kommuner har vidtagit åtgärder för att möta konkurrensen. Bland annat har Stockholms stad övergivit den s.k. närhetsprincipen vid intagning av elever på sina kommunala gymnasieskolor. Eleverna söker alltså inte längre enbart till ett gymnasieprogram utan de söker även den kommunala skola de önskar gå på. På så sätt uppkommer en situation där kommunala och fristående gymnasieskolor konkurrerar om eleverna på mer likvärdiga villkor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p61 ft2"&gt;Regionala skillnader&lt;/P&gt;
&lt;P class="p386 ft1"&gt;Enkätsvaren visar att en majoritet av eleverna på de fristående gymnasieskolorna bor i Stockholm eller Göteborg med omgiv- ningar. I två tredjedelar av landets kommuner är det endast enstaka elever som valt att få sin gymnasieutbildning i en fristående skola. Ett undantag utgör Gotlands län, där två fristående gymnasie- skolor med samma huvudman etablerat sig på ön. Här kan man säga att de fristående skolorna och kommunen konkurrerar om eleverna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p5 ft1"&gt;Som ett exempel för att visa hur konkurrens om eleverna mellan kommuner kan påverka den kommunala ekonomin och en kommuns gymnasieskola, väljer vi att citera ett avsnitt ur Kiruna kommuns yttrande till Skolverket av den 31 aug 2000 med anled- ning av att en ny fristående gymnasieskola vill starta i kommunen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft1"&gt;I sitt yttrande ger Kiruna kommun följande beskrivning av hur kommunens kostnad för interkommunal ersättning utvecklats under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; senare hälft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p370 ft5"&gt;Nettokostnaden för de interkommunala ersättningarna har för gymnasieskolan i Kiruna stadigt ökat från 1 827 000 kronor per år 1994 till ca 6 400 000 kronor år 2000. Detta trots att kommunen erbjuder 11 av de 17 nationella programmen samt två specialutfor- made program varav ett med riksintag. Kostnaden motsvarar 20 läraranställningar. En enkel utväg kan då tyckas vara att starta nya program och anställa nya lärare. Detta har vi givetvis försökt med bl.a. Estetiska programmet och Teknikprogrammet från och med i höst samt tidigare Marknadsmediaprogrammet (lokalt specialutfor- mat) som säkert medför att kostnaderna kan hållas nere. Men det är omöjligt för en kommun av Kirunas storlek och belägenhet att mot- svara alla önskemål som eleverna har. Vi har t.ex. inte naturliga förut- sättningar att erbjuda Naturbruksprogrammet som är populärt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p96 ft8"&gt;74&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_71"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p387 ft5"&gt;Elevunderlaget är dessutom för litet för att kunna investera i stora programsatsningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p388 ft1"&gt;Kommunen har här beskrivit sin svåra konkurrenssituation, men noteras bör att de fristående gymnasieskolorna spelar en mycket liten roll. Läsåret 1999/2000 hade Kiruna tre elever och läsåret 2000/01 fem elever, som valt till fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p246 ft1"&gt;En för kommunerna kännbar konkurrens med fristående gymnasieskolor förekommer enligt kommitténs bedömning i Stockholms- och Göteborgsområdet samt på orter där en fristå- ende gymnasieskola etablerat sig. För resten av landet är kommu- nernas konkurrens om eleverna med fristående gymnasieskolor ingen faktor som har någon betydelse för de kommunala skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p389 ft2"&gt;Utbildningsutbudet och elevernas valpreferenser&lt;/P&gt;
&lt;P class="p363 ft1"&gt;Utvecklingen av kommunernas utbildningsutbud och elevernas valpreferenser har behandlats i kapitlet. Man kan konstatera att antalet intagningsplatser i kommunala gymnasieskolor ökat på naturvetenskapsprogrammet, samhällsvetenskapsprogrammet och medieprogrammet samt minskat på barn- och fritidsprogrammet, handelsprogrammet, fordonsprogrammet och industriprogrammet. Övriga program visar oförändrat antal intagningsplatser eller mindre förändringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p271 ft1"&gt;Att majoriteten av de fristående gymnasieskolorna erbjuder utbildningar på just de program eller på specialutformade program som liknar de program som ökat i den kommunala organisationen är ett tecken på att elevernas efterfrågan på dessa program är stark. Till skillnad mot kommunerna har de fristående gymnasieskolorna ökat antalet intagningsplatser på fordons- och industriprogrammen men också på elprogrammet. På dessa program erbjuder dock ofta de fristående gymnasieskolorna specialutformade varianter, som riktar sig till en annan elevgrupp än programmen traditionellt gör i de kommunala skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p271 ft1"&gt;I konkurrensen om eleverna strävar alla skolor, både kommunala och fristående, att erbjuda en utbildning av sådan kvalitet och med en sådan profil som eleverna efterfrågar. Denna strävan höjer kvaliteten på all gymnasieutbildning, vilket ytterst kommer eleverna till godo. Av den diskussion som förs på många orter i landet verkar det, som om många kommuner utgår från att de kommer att förlora konkurrensen om eleverna med fristående&lt;/P&gt;
&lt;P class="p390 ft8"&gt;75&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_72"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;skolor. Kommittén har svårt att förstå en sådan defaitistisk inställ- ning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p9 ft2"&gt;De fristående gymnasieskolornas roll&lt;/P&gt;
&lt;P class="p386 ft1"&gt;Ovan har beskrivits hur elevutvecklingen, avregleringen av den statliga styrningen av gymnasieorganisationen och elevernas valpreferenser har påverkat och förändrat utbudet av gymnasie- utbildningen i riket under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p369 ft1"&gt;Etableringen av ett stort antal nya fristående gymnasieskolor under samma tid har också påverkat utvecklingen. I riket som helhet är dock denna påverkan liten, även om den framför allt i storstadsområdena men även i närområdena till nyetablerade friskolor märkbart påverkar kommunernas gymnasieplanering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p369 ft1"&gt;I storstadsområdena har tillkomsten av nya fristående gymnasie- skolor i kombination med att förortskommunerna tagit hem elever till sina gymnasieskolor inneburit att storstäderna klarat elev- ökningen utan att behöva bygga fler kommunala skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft1"&gt;De flesta kommungrupper som haft en elevminskning under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har trots minskningen och trots att antalet elever från elevgruppen som blivit intagna i fristående gymnasieskolor ökat ändå haft en elevökning i sina egna kommunala skolor. Katego- rierna förortskommuner, landsbygdskommuner och glesbygds- kommuner har haft en minskning i sina kommunala skolor. För alla dessa kategorier är dock ändringarna av antalet elever i annan kommuns gymnasieskola betydligt större än ökningen av elever till fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p61 ft2"&gt;Möjlighet att skjuta upp starten för en fristående skola&lt;/P&gt;
&lt;P class="p391 ft1"&gt;En fråga som vi diskuterat är om det borde finnas en möjlighet att skjuta upp starten för en fristående skola med ett år. Detta skulle kunna tillgripas om skolans start kan befaras medföra svårigheter för den kommunala gymnasieskolan, men dessa inte bedöms som tillräckliga (kanske bara övergående) för ett avslag. Härigenom skulle kommunen ges en viss möjlighet till att under mer planerade former anpassa sitt utbud efter den förutsedda kommande efter- frågan. Det skulle även kunna vara ett sätt att hantera den situation som uppstår ibland när det samma år dyker upp flera skolor som vill starta samtidigt. Ingen av dessa kanske ensam medför så på-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p392 ft8"&gt;76&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_73"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td168"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p282 ft1"&gt;tagliga negativa konsekvenser för den kommunala gymnasieskolan, men tillsammans kan de ge upphov till en allvarligare situation.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p393 ft1"&gt;En ordning som den föreslagna skulle också ge ett något ”mjukare” system. I dagens finns bara ja och nej. Att kunna säga ”ja, men först om ett år” skulle kunna fylla en funktion när skälen för ett nej inte är riktigt tillräckliga. Samtidigt är det viktigt att peka på att denna metod inte skall användas när man är osäker på hur situationen kommer att vara om ett år. Då är det bättre att säga ”nej, men försök igen nästa år så får vi se hur läget är då”.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p350 ft1"&gt;Det är främst två bestämmelser i 9 kap. skollagen som är aktuella:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p394 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;I 8 § andra stycket sägs att en förklaring om rätt till bidrag inte skall lämnas i fråga om utbildning som skulle innebära påtagliga negativa följder för skolväsendet i den kommun där skolan är belägen eller i närliggande kommuner.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p395 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;9 § andra stycket föreskriver att rätt till bidrag förutsätter att skolan har gjort sin ansökan före den 1 april kalenderåret innan det år utbildningen startar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p396 ft1"&gt;Bestämmelserna reglerar bara rätten till bidrag. Det står skolan fritt att starta utan bidrag när den vill.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p397 ft1"&gt;Det är bara rätten till bidrag som kan skjutas upp. Den teore- tiska möjligheten att starta skolan utan bidrag och den auktorisa- tion som följer med detta kan inte tas bort på grund av närings- friheten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p398 ft1"&gt;En författningsföreskrift skulle ge Skolverket rätt att – under vissa förutsättningar – besluta att ge en förklaring om rätt till bidrag, men från och med ett år senare än annars. Förutsättning- arna skulle vara att det föreligger särskilda skäl med hänsyn till situationen för gymnasieskolan i den aktuella och närliggande kommuner utan att det för den skull finns tillräcklig grund för att avslå skolans ansökan. Eftersom ett sådant beslut delvis går den sökande skolan emot skall denna ha samma rätt att överklaga beslutet till länsrätt som om det hade varit ett rent avslag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p350 ft1"&gt;Denna möjlighet skulle inte påverka Skolverkets skyldighet att fatta beslut inom viss tid. Detta är ju en förutsättning för att man skall vinna den längre planeringstid som förslaget om anstånd syftar till. Det kan ifrågasättas om det inte borde läggas fast i för- fattning när alla beslut om rätt till bidrag senast skall vara klara. Detta skulle även i normalfallen vara till stor hjälp för såväl kommunernas som de fristående skolornas planering. Samtidigt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p399 ft8"&gt;77&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_74"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna och den kommunala planeringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;skulle det kunna ge en reell möjlighet att hinna få ett avslagsbeslut överprövat innan det är för sent.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft2"&gt;Sammanfattande slutsatser&lt;/P&gt;
&lt;P class="p391 ft1"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har en omstrukturering av gymnasie- organisationen ägt rum i hela riket. De fristående skolornas roll i denna omstrukturering är endast marginell. För vissa kommuner har dock etableringen av fristående gymnasieskolor haft märkbara effekter. För kommuner som har en växande elevkull har fri- stående skolor tagit hand om en del av elevökningen och besparat kommunerna kostnader för utbyggnad av den kommunala gymnasieskolan. För kommuner med konstanta eller minskande elevkullar har nya fristående skolor tvingat fram nedskärningar i den kommunala gymnasieskolan. För sådana kommuner kan det vara svårt eller omöjligt att genom nedskärningar finansiera kostnaderna för bidragen till fristående skolor, i synnerhet om marknaden för friställda lokaler i kommunen är svag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p400 ft1"&gt;Som framgår av avsnitt 5.1 ovan kan alla län se fram mot en växande elevkull åtminstone fram till år 2010. Det behöver natur- ligtvis inte betyda att alla kommuner har en lika positiv utveckling. I våra samtal dels med kommunföreträdarna dels med den enhet på Skolverket, som arbetar med ansökningar om bidrags- berättigande för nya utbildningar, har framförts synpunkter från båda parter som ger anledning att ifrågasätta nuvarande rutiner. Kommittén har även tagit del av innehållet ett flertal yttranden från kommunerna. För att motverka att elever i kommunala skolor får sämre utbildning därför att kommunen inte på annat sätt kan finansiera bidragen till fristående skolor föreslår kommittén att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p401 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft95"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Skolverket vid sina kontakter med lägeskommun och när- liggande kommuner tar in uppgifter om elevantalsutveckling och lokalmarknad.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p402 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Skolverket vid sitt beslut om en ny fristående gymnasie- skolas bidragsberättigande vid sin bedömning tar hänsyn till dessa omständigheter.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p403 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Skolverket tar hänsyn till en kommuns omställningsbehov vid beslut om bidragsberättigande för flera nya fristående gymnasieskolor samtidigt i en kommun t.ex. genom att skjuta upp skolornas start.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p122 ft8"&gt;78&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_75"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31275x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;6 Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;Till skillnad mot de villkor som gäller för fristående skolor i Danmark och Norge, som redovisas i ett särskilt kapitel, har den svenska riksdagen beslutat att fristående skolor i Sverige får drivas i konkurrens med de offentliga skolorna. Det är endast om en för- klaring om rätt till bidrag av en fristående skola ”skulle innebära påtagliga negativa följder för skolväsendet i den kommun där sko- lan är belägen eller” (för fristående gymnasieskolor) ”i närliggande kommuner”&lt;SPAN class="ft24"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;som en sådan förklaring inte skall lämnas. Det finns heller inte något villkor i skollagen på att en fristående skola endast kan godkännas för sådana utbildningar, som kommunen inte erbjuder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;I kommitténs direktiv framhåller regeringen att ”likvärdiga ekonomiska villkor för kommunala och fristående skolor är en för- utsättning för en verklig valfrihet”. I kommitténs uppdrag ingår därför att utreda förutsättningarna för konkurrens på lika villkor – vad ekonomerna menar med perfekt konkurrens – mellan offent- liga och fristående gymnasieskolor. För att ta ställning till rubri- kens fråga redovisas här några definitioner som hämtats ur&lt;/P&gt;
&lt;P class="p404 ft23"&gt;Bonniers ekonomiska lexikon&lt;SPAN class="ft1"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p405 ft5"&gt;Konkurrens innebär en marknadsekonomisk tävlan mellan säljare och köpare att sälja resp. köpa varor eller tjänster. Konkurrensen kan anta olika former.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft99"&gt;– – –&lt;/P&gt;
&lt;P class="p407 ft5"&gt;I princip gäller för en viss marknad att ju mer enhetlig en produkt är, ju större antalet säljare är och ju mindre beroende dessa är av varandra, desto större är förutsättningarna för konkurrens.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft1"&gt;– – –&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft77"&gt;Förutsättningarna för perfekt konkurrens på en varumarknad är bl.a.: a)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p407 ft77"&gt;produkten skall vara enhetlig så att köparna är villiga att inhandla den var som helst; b) var och en av säljarna skall svara för &lt;SPAN class="ft100"&gt;en så liten del av&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p407 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;hela &lt;/SPAN&gt;marknadsutbudet – dvs. vara så många – att de inte själva med olika åtgärder kan påverka marknadspriset; c) nya företag skall därför&lt;/P&gt;
&lt;P class="p408 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;9 kap. 6, 8 §§ skollagen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p100 ft8"&gt;79&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_76"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31276x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p409 ft5"&gt;ha möjlighet att fritt etablera sig på (och lämna) marknaden samt d) såväl köpare som säljare skall ha perfekt information om mark- nadsförhållandena.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p410 ft1"&gt;Man kan konstatera att utbudet av gymnasieutbildning i Sverige efter kommunaliseringen av gymnasieskolan blivit mer marknads- liknande än tidigare. I avsnitt 5.2 har beskrivits hur det kommunala gymnasieutbildningsutbudet förändrats sedan kommunerna själva fått rätten att besluta om gymnasieetableringar och studievägsut- bud. Konkurrensen om gymnasieeleverna är hård främst mellan kommunala gymnasieskolor, men i storstadsområdena – främst Stockholmsområdet – har de fristående gymnasieskolorna tagit inte försumbara marknadsandelar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p411 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 6.1. &lt;/SPAN&gt;Aktörerna på gymnasiemarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p412 ft101"&gt;KÖP OCH FÖRSÄLJNING AV&lt;/P&gt;
&lt;P class="p413 ft101"&gt;GYMNASIEPLATSER&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t61"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr15 td286"&gt;&lt;P class="p10 ft102"&gt;&lt;NOBR&gt;Gy-kommun&lt;/NOBR&gt; A&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td277"&gt;&lt;P class="p10 ft103"&gt;KÖP/&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td286"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td277"&gt;&lt;P class="p10 ft104"&gt;SÄLJ&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td286"&gt;&lt;P class="p157 ft105"&gt;KÖP/&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td277"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td286"&gt;&lt;P class="p157 ft103"&gt;SÄLJ&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td277"&gt;&lt;P class="p239 ft102"&gt;&lt;NOBR&gt;Gy-kommun&lt;/NOBR&gt; B&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p414 ft103"&gt;KÖP&lt;/P&gt;
&lt;P class="p415 ft103"&gt;SÄLJ&lt;/P&gt;
&lt;P class="p416 ft102"&gt;Icke &lt;NOBR&gt;Gy-kommun&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p417 ft102"&gt;Fristående skolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p418 ft1"&gt;I flera avseenden är vi dock långt ifrån en marknad med perfekt konkurrens, och det vore kanske inte heller en önskvärd utveck- ling. I Nya Zeeland har en fri konkurrens om gymnasieeleverna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p308 ft8"&gt;80&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_77"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31277x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p419 ft1"&gt;tillämpats sedan 1991. I en forskningsrapport&lt;SPAN class="ft24"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;som publicerades 1999 redovisas att den fullständiga valfrihet som elever och föräld- rar har på Nya Zeeland snarare bidragit till en ökad än en minskad segregationen mellan gymnasieskolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;En grundläggande skillnad mot den perfekta marknadssituatio- nen är att det visserligen finns flera utbildningsanordnare på den svenska gymnasieutbildningsmarknaden, men de är ju i högsta grad beroende av varandra. Det är inte heller kunderna själva som betalar utbildningen åtminstone inte direkt till säljaren. På denna utbildningsmarknad har kunderna (eleverna) och de fristående skolorna valfrihet medan det krävs flexibilitet av kommunerna och de kommunala skolorna att tillhanda en gymnasieutbildning helst efter elevernas förstahandsval till alla de elever i gymnasieåldern som vill ha sin utbildning i kommunens regi eller inte kommer in på fristående skolor. Under sådana förhållanden kan man inte tala om konkurrens på lika villkor, möjligen skulle villkoren kunna bli mer likvärdiga än de är för närvarande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;För att belysa den konkurrenssituation som föreligger tar vi i detta avsnitt upp några områden där de fristående skolorna har för- delar och andra områden där fördelarna ligger hos de kommunala skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p95 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Upptagningsområde&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolorna kan rekrytera sina elever från hela riket. Enkätundersökningen visar att vissa skolor tycks erbjuda en utbildning, som lockar elever från stora delar av landet. Om man räknar bort de tre riksinternaten finns läsåret 1999/2000 tio fristå- ende skolor som rekryterar elever från 35 kommuner eller mer. Den skola, som har störst geografisk spridning på sina elever, har elever från 86 kommuner. Det är en fördel för en skola att ha ett brett elevunderlag, men det är också resurskrävande när det gäller att kommunicera med hemkommunerna om t.ex. kommunbidrag. Det är framför allt vid en jämförelse med kommunala gymnasie- skolor på mindre orter som de fristående gymnasieskolornas riks- rekrytering innebär en konkurrensfördel. De kommunala skolorna är hänvisade till de elever som bor i respektive kommun vilket kan leda till en dyr kommunal gymnasieorganisation med halvfulla grupper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p420 ft36"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Trading in futures – why markets in education don´t work&lt;SPAN class="ft29"&gt;, av Hugh Lander och David Hughes m.fl. Open University Press, Buckinham, Philadelphia. ISBN &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft29"&gt;0335-202-772.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p220 ft8"&gt;81&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_78"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p421 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Urval&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p227 ft1"&gt;Ungefär två tredjedelar (53 av 73) av de fristående gymnasiesko- lorna uppger att eleverna läsåret 1999/2000 är ett urval bland dem som sökt till skolan. Skolorna har alltså haft fler sökande än antalet intagningsplatser. Enligt enkätsvaren har andelen sjunkit till drygt hälften (55 av 101) läsåret 2000/01. I kommunala skolor är ofta förhållandet det motsatta. När så är möjligt fyller kommunen tomma intagningsplatser med elever, som inte kunnat beredas plats på utbildningar de sökt i första hand. Resultatet blir att elever tas in på utbildningar, som de inte prioriterat. Några av dessa kommer att avbryta sina påbörjade studier när de senare erbjuds plats på den utbildning de egentligen vill gå, andra kan komma att avbryta sin utbildning av andra skäl. Studieavbrotten leder till tomplatser i gymnasieorganisationen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p422 ft1"&gt;Skolor, som gjort urval bland de sökande, löper mindre risk att få en organisation med tomma platser. En elev på dessa skolor, som avbryter studierna av något skäl, kan ofta ersättas med annan sökande, som då lämnar en tomplats i den skola han/hon lämnar. Det finns grund att anta att en skola, som kan göra urval bland de sökande dels är ekonomiskt gynnad av fyllda grupper, dels har motiverade elever, som i grundskolan erhållit så goda betyg att de lyckats i konkurrensen om de åtråvärda utbildningsplatserna. Sådana elever kräver i allmänhet mindre resurser för att lyckas i sina studier.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p423 ft1"&gt;Fördelen att kunna fylla sin organisation med motiverade elever, som har goda förutsättningar att lyckas i sina studier, gäller även populära utbildningar på kommunala gymnasieskolor med fler sökande än man kan ta in, exempelvis centralt placerade ”klassiska” gymnasier i storstäder. Även dessa gymnasieskolor kan räkna med väl fyllda grupper där eventuellt vakanta elevplatser tacksamt fylls av elever som först tagits in på ett lägrehandsval i en mindre cent- ralt placerad skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;Nu visar enkäten att långt ifrån alla fristående gymnasieskolor har denna gynnsamma situation. En tredjedel av skolorna säger sig inte ha gjort något urval utan har tagit in alla elever, som sökt till skolan. Till denna grupp hör i allmänhet waldorfskolorna. Även dessa skolor har förmånen att de flesta eleverna verkligen sökt utbildningen även om det inte alltid är förstahandsvalet. Det är dock sällan som antalet sökande till sådana skolor råkar stämma med det optimala antal, som behövs för att skolan skall få god eko- nomi. Eleverna får då ofta vara med att betala priset t.ex. genom att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p196 ft8"&gt;82&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_79"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;skolan inte kan erbjuda så många valalternativ, som en bättre fylld skolorganisation kan. Med ett ökande antal fristående gymnasie- skolor minskar sannolikheten för att skolorna skall kunna göra urval bland de sökande eleverna. Redan inför höstterminen år 2000 finns det regioner där de fristående skolorna har svårt att fylla sina intagningsplatser. Generellt gäller dock fortfarande att de fristå- ende skolorna här har en fördel.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p424 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Optimering av organisationen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;En fristående gymnasieskola kan alltid själv optimera sin organisa- tion. Fristående skolor som kan göra urval bland de sökande kan bestämma hur många elever skolan är beredd att ta in, och de fri- stående skolor som har fler platser än sökande kan besluta att minska antalet intagningsplatser ett visst år, om antalet sökande bedöms vara alltför lågt. Den fristående skolan kan till och med besluta att inte alls ta in elever vissa år. En kommun har inte samma frihet att handla på detta sätt. Kommunen kan bestämma vilka nationella och/eller specialutformade program som kommunen själv skall anordna och dimensioneringen av dem. Enligt 5 kap. 5 § skollagen skall antalet platser på de olika pro- grammen anpassas med hänsyn till elevernas önskemål. Detsamma gäller de olika inriktningarna inom programmen. Det är dock inte tvunget att kommunen erbjuder alla utbildningar i den egna kommunen. Kommunen kan teckna samverkansavtal med andra kommuner om utbildningsprogram som ligger utanför det egna utbudet eller låta eleverna söka dessa utbildningar fritt i riket. För elever som söker nationella program som inte erbjuds av hemkommunen och för elever som söker till fristående gymnasieskolor är kommunen tvungen att betala interkommunal ersättning eller kommunbidrag. För elever, som inte tagits in på något nationellt eller specialutformat program är kommunen skyldig att erbjuda individuella program. Vid kommitténs kommunintervjuer har dock flera kommuner sagt att kommunen så långt det är möjligt försöker ta in sina gymnasieelever på deras förstahandsval. Man väljer att anpassa sin organisation efter elevernas önskemål för att om möjligt få elever som är motiverade för den utbildning de tagits in på och därigenom uppnår bättre studieresultat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p425 ft1"&gt;Kommunernas ansvar, för att alla elever i gymnasieåldern erhåller en gymnasieutbildning helst på det nationella program&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft8"&gt;83&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_80"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;eleven sökt i första hand, innebär en extra kostnad för den kom- munala gymnasieorganisationen. Antingen är kommunen tvungen att betala för en elev, som tagits in på en kostnadskrävande utbild- ning hos en annan utbildningsanordnare – kommunal eller fristå- ende – eller ordna motsvarande utbildning i den egna kommunen. Om eleven tagits in på en fristående gymnasieskola måste hemkommunen lämna bidrag även om kommunen erbjuder motsvarande utbildning i egen regi. Systemet innebär att kommunen inte kan organisera sin gymnasieskola så att alla studievägar har ett begränsat antal intagningsplatser, som de fristående gymnasieskolorna kan. Kommunen måste i stället ha så mycket luft i sin intagningsorganisation att beredskap finns att under pågående läsår placera in elever, som kommer flyttande till kommunen alternativt avbryter gymnasiestudier i en annan kommunal eller fristående gymnasieskola. Kostnaden för denna flexibilitet, pliktkostnaden, är en extra kostnad för kommunerna som ligger med i de kommunala kostnader som ligger till grund för bidragen till fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p426 ft1"&gt;Några företrädare för fristående gymnasieskolor har vid våra intervjuer framfört att de skulle vilja ha möjlighet att erbjuda indi- viduella program för elever, som av något skäl inte kan följa hela den fristående skolans utbildningsprogram. Med nuvarande regler- ing är en sådan lösning endast möjlig om elevens hemkommun och den fristående gymnasieskolan är överens om att eleven skall gå ett individuellt program på skolan. I sådana fall förekommer det att en kommun betalar för en plats på en fristående skola som ett indivi- duellt program för eleven. Den fristående skolan kan alltså inte ensidigt tillsammans med eleven besluta om en sådan lösning. Vi kommer i det följande att föreslå en förändring på denna punkt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p427 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Professionella styrelser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;På flertalet av de fristående gymnasieskolor, som kommittén besökt, finns en ledningsstruktur med en mycket tydlig ansvars- fördelning mellan styrelse och rektor. Styrelsen tar de viktiga stra- tegiska och ekonomiska besluten men överlämnar till rektorn att besluta i frågor som rör den dagliga verksamheten. Det ankommer på rektorn att inför styrelsen redovisa verksamheten och dess resultat samt lämna förslag till hur verksamheten skall utvecklas. Skolledare och lärare på fristående skolor med tidigare erfarenhet av kommunal verksamhet säger sig uppleva att den fristående sko-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p196 ft8"&gt;84&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_81"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;lans styrelse är mer professionell. För kommunala styrelser är ofta en viss skola en av flera verksamheter inom styrelsens ansvarsom- råde, medan den fristående skolans styrelse är just styrelse för denna skola och hela styrelsens arbete inriktas på att utveckla sko- lans verksamhet. I den fristående skolans styrelse sitter inte sällan representanter som har erfarenhet av styrelsearbete i och har goda kontakter med det privata näringslivet. Här finns en klar konkur- rensfördel för de fristående skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p424 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Konkursrisken&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;En viktig skillnad mellan en fristående och en offentlig gymnasie- skola är att en fristående skola kan gå i konkurs. Visserligen tilläm- par de flesta kommuner att kommunens gymnasieskolor är resul- tatenheter, som skall klara sin verksamhet inom en given budget- ram. Eventuella budgetöverdrag förs över som en ”ryggsäck” till kommande budgetår. Det inträffar att rektorer byts ut, om de inte klarar av att driva verksamheten inom den givna budgetramen, men en kommunal gymnasieskola går inte i konkurs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;För den fristående skolan är läget ett annat. I skolans budget måste ingå en tillräcklig vinst för att klara framtida reinvestering. En fristående skola måste hålla sin budget för att över huvud taget överleva och eventuella överraskningar i form av förelägganden från yrkesinspektionen eller extra kostnader för särskilt resurs- krävande elever måste klaras för att inte leda till konkurs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;I gengäld är det ju inte alltid så att en offentlig gymnasieskola får behålla eventuella överskott, vilket ju den fristående gymnasiesko- lan får. Vad avser den ekonomiska tryggheten har de offentliga gymnasieskolorna en fördel framför de fristående.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p161 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Skolverkets tillsyn&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;En fristående gymnasieskola, som är berättigad till bidrag från ele- vernas hemkommuner, står under Skolverkets tillsyn. Tillsynen kan dels avse hela skolans verksamhet, dels enstaka elevers rättig- heter. Om Skolverket i sin tillsyn finner att skolan i något avse- ende inte uppfyller lagens krav kan skolans rätt till bidrag återkallas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft1"&gt;Även huvudmannen för de kommunala skolorna står under Skolverkets tillsyn. Om Skolverket konstaterar missförhållanden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p428 ft8"&gt;85&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_82"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;vid en kommunal gymnasieskola kan Skolverket rikta kritik mot kommunen och kräva att kommunen redovisar på vilket sätt man skall rätta till verksamheten. Några sanktionsmöjligheter gentemot kommunerna eller de kommunala skolorna har inte Skolverket. Endast regeringen kan ingripa, vilket hittills aldrig skett.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p429 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Den kommunala organisationen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;En kommunal gymnasieskola ingår i en kommunal organisation och har tillgång till de resurser som kommunen kan erbjuda. Det kan handla om juridisk, ekonomisk, teknisk, pedagogisk eller social expertis. En fristående skola kan ofta mot ersättning också få utnyttja detta kommunala nätverk. Det blir dock lätt problem när eleverna kommer från många olika kommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Till de kommunala skolornas fördelar hör möjligheten att anställa personal t.ex. lärare i udda ämnen eller med speciell kom- petens i kommunen med placering på flera skolor eller i flera verk- samheter. Det gör de kommunala skolornas organisation flexiblare och ökar möjligheten att finansiera udda men viktiga kompetenser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Det tycks inte vara självklart att en fristående skola har möjlighet att timanställa en lärare som har sin övriga tjänst på ett kommunalt gymnasium. Vi har sett exempel på fristående gymnasieskolor som genom samarbete med en kommunal gymnasieskola löser t.ex. elevernas språktillval på detta sätt medan andra fristående skolor givit en helt annan bild. De har berättat, att lärare som tänkt komplettera sin kommunala lärartjänst med en timanställning på en fristående gymnasieskola, hotats med upp- sägning från den kommunala skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p430 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Anställningsavtal&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;I 2 kap. skollagen regleras de villkor som gäller för anställning som lärare i det offentliga skolväsendet. I 4 § anges vilka krav som ställs på den, som skall komma ifråga för en anställning utan tidsbe- gränsning eller i dagligt språkbruk är behörig till fast lärartjänst. Av 5 § framgår att en sökande som inte uppfyller kraven för anställning utan tidsbegränsning får anställas för högst ett år i sänder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;Denna lagbestämmelse gäller inte för fristående skolor. Till skillnad från kommunerna kan alltså en fristående skola inte&lt;/P&gt;
&lt;P class="p431 ft8"&gt;86&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_83"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;anställa lärare läsårsvis. Efter en provanställning på högst sex månader får den anställde fast anställning, som i praktiken endast kan brytas i händelse av arbetsbrist.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p432 ft1"&gt;I en gymnasieskola, där tjänsteunderlaget för lärare åtminstone delvis är beroende av elevernas val, ger det en flexibilitet för arbets- givaren om det bland de anställda finns ett antal läsårsanställda lärare. Denna flexibilitet saknas i allmänhet på de fristående gymnasieskolorna, som är hänvisade till att utnyttja anställd lärarpersonal oberoende av elevernas val.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;De olikheter mellan kommunala och fristående skolor som beror på olika materiellt innehåll i &lt;NOBR&gt;arbetstids-,&lt;/NOBR&gt; löne- och/eller pensions- avtal påverkar givetvis kostnadsjämförelser. Utredningen har inte ansett sig böra gå in på dessa frågor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p424 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.9&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Elever i behov av särskilt stöd&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p433 ft22"&gt;Enligt 9 kap. 8 § skollagen krävs för att en fristående gymnasie- skola skall få bidrag bl.a. att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p434 ft5"&gt;…skolan står öppen för alla ungdomar som har rätt till motsvarande utbildning i gymnasieskolan enligt denna lag, med undantag för sådana ungdomar vilkas mottagande skulle medföra att betydande organisato- riska eller ekonomiska svårigheter uppstår för skolan…&lt;/P&gt;
&lt;P class="p218 ft1"&gt;Denna bestämmelse skapar problem när det gäller att söka åstad- komma så likvärdiga villkor som möjligt mellan offentliga och pri- vata skolor. En jämförelse mellan fristående gymnasieskolor och fristående grundskolor kan belysa problemet. Samma möjlighet att inte ta emot alla elever gäller nämligen för fristående grundskolor enligt 9 kap. 2 § skollagen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;För fristående grundskolor gäller däremot ett annat bidragssy- stem än för fristående gymnasieskolor. Till fristående grundskolor skall kommunen lämna bidrag efter samma grunder som till sina egna skolor. Det innebär i de allra flesta fall att en kommun inte till sina skolor lämnar ut hela bidraget per elev utan behåller en central pott just för stöd till särskilt resurskrävande elever, oberoende av om dessa går i kommunens egen skola eller i en fristående. Det blir då lika behandling oberoende av huvudman.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Skulle en elev som är starkt rörelsehindrad eller allergisk enligt 4 kap. 6 § skollagen välja en kommunal skola, som kommunen ännu inte hunnit utrusta för att kunna ta emot honom/henne, har kommunen rätt att placera eleven i en särskilt anpassad skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p435 ft8"&gt;87&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_84"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;Kommunen kan inte åläggas att i all hast efter elevens skolval bygga om skolan. Uttrycket ”betydande ekonomiska eller organisatoriska svårigheter” syftar på detta. Det är då fullt logiskt att samma gäller för valet av en fristående skola. Kommunen kan inte vara skyldig att lämna bidrag för exempelvis fullständig handikappanpassning av en fristående skola om man redan har plats vid en anpassad kommunal skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Situationen blir mer komplicerad för de fristående gymnasie- skolorna. Genom att de får bidrag efter kommunernas median- kostnad ingår redan alla typer av kommunala skolkostnader i bidraget utom ersättning för elevresor och inackorderingstillägg. Mot den bakgrunden borde en fristående gymnasieskola inte ha möjlighet att vägra intagning av en elev med speciella stödbehov. Det är emellertid samtidigt uppenbart att mycket stora och speciella sådana stödbehov inte täcks av medianbeloppet där de kommunala kostnaderna utjämnas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;Vi föreslår i annat sammanhang att hela mediankostnaden inte skall delas ut som bidrag, främst för att kompensera för att kom- munerna inte kan optimera sin organisation i samma utsträckning som en fristående gymnasieskola kan. Det kvarhållna beloppet – som motsvarar vad vi i vårt betänkande om grundskolan (SOU 1999:98) kallade skolpliktskostnader – ger då utrymme för kom- munerna att ge extra bidrag till stödbehövande elever. Det kommer emellertid säkert att uppkomma fall då elevernas stödbehov är mycket större än vad denna marginal medger. Karolinaskolan i Höör exempelvis, som arbetar med mycket resurskrävande elever, erhöll år 2000 kommunala bidrag om 185 000 kr per elev och läsår, vilket kommunerna alltså betalar efter förhandling med skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;I kap. 9.7 beskrivs kommitténs förslag till hur frågan om bidrag till särskilt stödkrävande elever skall hanteras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p436 ft8"&gt;88&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_85"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p437 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.10&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Åtgärder för elevs tillrättaförande&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;Till skillnad mot vad som gäller för den offentliga gymnasieskolan innehåller reglerna om de fristående gymnasieskolorna inga be- stämmelser om åtgärder för elevs tillrättaförande. I den kommu- nala skolan kan elever skiljas från undervisningen om de missköter sig. Sådana beslut är förenade med en del rättssäkerhetsgarantier för eleverna (viss nivå på beslutsfattandet samt möjlighet att över- klaga).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft1"&gt;Det har debatterats vilka möjligheter en fristående skola har att avstänga misskötsamma elever. Är den fortfarande öppen för alla i så fall? De fall som har varit uppe, utan att detta har ställts på sin spets, verkar ha lösts genom ett civilrättsligt resonemang; i botten finns ett avtal mellan skolan och eleven/vårdnadshavarna och i detta avtal har man åtagit sig att följa vissa grundläggande ord- ningsregler vid äventyr av relegering (tvister prövas av allmän dom- stol). Detta må vara gott och väl så länge det gäller relationen mellan skolan och elev/vårdnadshavare. Men ur samhäl- lets/betalarens synvinkel kanske det inte är tillräckligt. Eventuellt kan man naturligtvis tänka sig ett tillägg i författningstexten att elever inte får skiljas från undervisningen mot sin vilja i andra fall än de hade kunnat stängas av eller förvisas från den offentliga gym- nasieskolan. För närvarande är vi dock inte beredda att föreslå detta.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p68 ft1"&gt;Det praktiska problemet kanske är elever på fristående skolor som behöver sådant stöd i fråga om sitt uppträdande att det i den kommunala skolan inte hade varit aktuellt att skilja dem från undervisningen men kanske placera dem i en lämplig grupp där de kunde få sådant stöd alternativt kommer bort från andra elever som de inte skall vara tillsammans med. Denna möjlighet har ytterst få fristående skolor. Skall de i det läget ha större möjlig- heter att skilja elever från den egna verksamheten om eleverna inte frivilligt går med på att flytta över till den kommunala skolan? Vi har inget annat förslag än att detta får lösas i det enskilda fallet genom överenskommelse mellan den fristående skolan och elevens hemkommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p438 ft8"&gt;89&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_86"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p439 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Sammanfattande synpunkter på konkurrensvillkoren&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p440 ft1"&gt;Som framgår av ovanstående föreligger det skillnader mellan fristå- ende och offentliga gymnasieskolor som gör att de inte kan sägas konkurrera på lika villkor. De områden, där de fristående skolorna kan anses gynnade rör möjligheten att optimera sin organisation, rekrytera elever från hela riket och att endast ha elever, som aktivt valt skolan och klarat konkurrensen vid intagningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Vid våra skolintervjuer har de fristående gymnasieskolornas företrädare nämnt två faktorer som de själva upplever som sina stora konkurrensfördelar. Den ena faktorn är att den fristående skolan i allmänhet inte är större än att eleverna blir sedda av lärare och skolledning. Alla elever känner sin rektor och rektorn känner alla sina elever. Den andra faktorn som nämnts som en konkur- rensfördel är de fristående skolornas ofta mycket professionella styrelser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;En iakttagelse som kommittén gjort är att de fristående gymna- sieskolorna i allmänhet endast bedriver verksamhet inom ett eller ett fåtal gymnasieprogram. Antingen erbjuder de ett eller båda de högskoleförberedande samhällsvetenskaps- eller naturvetenskaps- programmen eller ett eller två närliggande program med yrkesäm- nen. Sådana programutbud gör det lättare för den fristående skolan att profilera sig som t.ex. ett mediegymnasium, ett industrigymna- sium, ett handelsgymnasium eller ett högskoleförberedande gym- nasium med inriktning mot språk eller data. De kommunala gym- nasieskolorna har ofta ett stort antal gymnasieprogram, som vart och ett har sina målsättningar som kan stå i strid med de andras. Här förekommer att språklärarna har sina mål för utbildningen medan ekonomer och naturvetare har andra mål. Många kom- muner försöker komma till rätta med skolornas splittrade målbild och med arvet från &lt;NOBR&gt;1970-talets&lt;/NOBR&gt; stora s.k. allmänna enheter genom att dela upp de kommunala skolorna i sektorer som mer liknar de fristående skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p426 ft1"&gt;De kommunala skolorna gynnas av att ha tillgång till de resurser som ingår i ett kommunalt nätverk och av att de inte löper risken att gå i konkurs. Kommunerna har också möjlighet att anställa lärare som saknar lärarutbildning läsårsvis. De löper inte heller ris- ken att få sitt tillstånd indraget om verksamheten inte uppfyller lagens krav. En kommunal gymnasieskola har dessutom möjlighet att erbjuda ett individuellt program till en elev som av någon anled-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p441 ft8"&gt;90&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_87"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;ning inte kan följa det nationella eller specialutformade program- met.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p443 ft1"&gt;Möjligheten att rekrytera elever och fylla sin organisation delar de fristående gymnasieskolorna med kommunala gymnasieskolor i storstäderna som erbjuder så åtråvärda utbildningar att de har fler sökande än antalet intagningsplatser. Genom att fristående gymna- sieskolor öppnas i storstadsområdena blir det fler elever, som får möjlighet till åtråvärda utbildningar. Med bibehållande av de fristå- ende gymnasieskolornas riksrekrytering gäller det ökade utbild- ningsutbudet även för elever, som inte bor i storstadsområdena.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;De elever, som väljer att gå kvar i kommunala skolor, kan påver- kas av att en ökande andel av årskullen försvinner till fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft1"&gt;Flera kommuner har i sina enkätsvar tagit upp att elevernas val- möjligheter i krympande kommunala gymnasieskolor minskar. Någon kommun nämner att en planerad ny utbildningsinriktning inte kommer att bli av och flera kommuner nämner att utbudet av kurser för elevernas individuella val minskat. De flesta kommuner som tagit upp problemet i sina enkätsvar har skrivit att det finns risk för minskningar i det kommunala utbildningsutbudet om andelen elever som söker fristående gymnasieskolor kommer att öka, men att det än så länge inte skett. Det är viktigt att inte över- dramatisera utvecklingen. Den kommunala gymnasieskolan omfattar fortfarande ca 96 procent av eleverna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Några kommuner med en förhållandevis hög andel elever i fristående gymnasieskolor säger sig tillämpa en annan strategi. De har valt att inom den kommunala gymnasieskolans ram erbjuda gymnasieutbildningar som profilerats så att de bättre motsvarar de inriktningar som visat sig efterfrågade i de fristående skolornas utbud. I vissa kommuner har man också delat upp sin kommunala skola i flera mindre enheter. En gymnasiechef säger att man på så sätt nått flera av de fristående gymnasieskolornas fördelar utan att förlora kommunens. ”Vi har på så sätt ökat vår marknadsandel i valet till läsåret 2000/01”, säger han.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Under utredningens gång har frågan ibland dykt upp om det finns en övre gräns för antalet fristående skolor i en kommun. Rättsläget skiljer sig i dag mellan förskola, grundskola och gymna- sieskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft1"&gt;Gällande bestämmelser om förskola innehåller ingen rättighet för barn (elever) att tas emot inom det kommunala förskoleväsen- det. En kommun har således rätt att hänvisa sökande till en enskild (fristående) förskola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p444 ft8"&gt;91&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_88"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB31288x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p445 ft1"&gt;För grundskolan gäller däremot enligt 3 kap. 1 § följande: &lt;NOBR&gt;”Skol-plikten&lt;/NOBR&gt; motsvaras av en rätt att få utbildning inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom.” och enligt 4 kap. 6 §: ”Varje kommun är skyldig att vid utformningen av sin grund- skoleverksamhet beakta vad som för eleverna är ändamålsenligt ur kommunikationssynpunkt.”&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;För gymnasieskolan gäller liknande lagstiftning, Kommunen är skyldig enligt 5 kap. 1, 5 §§ att inom det offentliga skolväsendet erbjuda utbildning på nationella program för samtliga ungdomar i kommunen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Varken inom grundskola eller gymnasieskola kan en kommun således hänvisa elever till fristående skolor. Dessa bestämmelser sätter bestämda nedre gränser för utbudet i det offentliga skolvä- sendet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p446 ft1"&gt;Vi utgår från att Skolverket vid sin allmänna tillsyn av den kom- munala skolan beaktar dessa bestämmelser och aktualiserar dem i samband med beslut om nyetablering av fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p429 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6.12&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Sammanfattningsvis skulle man kunna säga att de fristående gym- nasieskolorna har konkurrensfördelar på några områden medan kommunala gymnasieskolor har konkurrensfördelar på andra områden. Konkurrenssituationen kan leda till en positiv utveckling av gymnasieskolan oavsett huvudman och därmed till att eleverna får en bättre gymnasieutbildning. Kommittén anser inte att kon- kurrensen mellan gymnasieskolorna sker på lika villkor men finner, att det i första hand är en skolas möjlighet att optimera sin organi- sation och göra urval bland de sökande som leder till avgörande konkurrensfördelar och inte om skolan har en kommunal eller fri- stående huvudman. En avgörande skillnad är att en fristående skola, som får alltför få ansökningar ett visst år, kan välja att inte ta in några elever alls detta år. Denna konkurrensolikhet motiverar enligt kommitténs bedömning att bidragen till de fristående gymnasieskolorna bör vara något lägre än kommunernas kostnad för motsvarande utbildningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p447 ft1"&gt;Den regionalpolitiska utredningen redovisar i sitt slutbetän- kande&lt;SPAN class="ft24"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;i september år 2000 en analys av vad som skapar kon- kurrens- och utvecklingskraftiga företag, och vilken roll geografisk lokalisering spelar i sammanhanget. Fristkommittén vill som ett&lt;/P&gt;
&lt;P class="p448 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;SOU 2000:87.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;92&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_89"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td287"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td288"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Konkurrens på lika villkor?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;inlägg i diskussionen om den likvärdiga konkurrenssituationen mellan fristående och kommunala gymnasieskolor göra följande citat ur detta slutbetänkande:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p449 ft5"&gt;En modern syn på lokalisering och konkurrenskraft utgår alltså inte primärt från kostnadsfördelar, utan snarare från att företags långsiktiga konkurrenskraft bestäms av deras innovationsförmåga, flexibilitet och förmåga till ständigt lärande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p219 ft1"&gt;För att uppnå mer likvärdiga konkurrensvillkor för fristående och kommunala skolor föreslår kommittén att även en fristående gym- nasieskola skall få rätten att anpassa sin utbildning till eleven och anordna individuella program. Många skolor gör så redan i dag – i allmänhet med hemkommunens goda minne, men kommittén anser att lagen bör ändras så att denna möjlighet till individuellt anpassad studiegång vid fristående gymnasieskolor öppnas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Eftersom individuella program skall anpassas efter den enskilda eleven krävs det en överenskommelse om bidragets storlek mellan elevens hemkommun och den fristående skolan i varje enskilt fall. Då vi föreslår att förutsättningen för intag på individuellt program skall vara en överenskommelse med elevens hemkommun, får denna således vetorätt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Vad gäller elever i behov av särskilt stöd bör enligt kommitténs uppfattning en fristående gymnasieskola vara skyldig att ta emot alla elever, såvida dessa av sin hemkommun erhåller resurser för samma stöd som de skulle fått om de gått kvar i den kommunala skolan. För denna elevgrupp måste alltså det schabloniserade bidra- get kompletteras med förhandling mellan skola och kommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Den föreslagna bestämmelsen innebär således inte en rätt för elever med svårigheter att få gå i den fristående gymnasieskola som han/hon valt. Kommunen kan ju hävda att man t.ex. redan har allergisanerat en av sina egna skolor och stödet för att låta eleven gå där blir betydligt lägre än att allergisanera ytterligare en skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p450 ft8"&gt;93&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_90"&gt;


&lt;P class="p451 ft69"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft68"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p452 ft1"&gt;Kommittédirektiven ger kommittén explicit i uppdrag att överväga om det är möjligt att tillämpa samma grunder för riksrekrytering oavsett huvudman. Som underlag har regeringen till kommittén överlämnat Skolverkets redovisning &lt;SPAN class="ft23"&gt;Översyn av systemet med riks- rekryterande utbildningar &lt;/SPAN&gt;(Dnr 1999:538).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;I 5 kap. skollagen ”… ges föreskrifter om sådan utbildning inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom som är avsedd att påbörjas av ungdomar efter avslutad grundskoleutbildning eller motsvarande …”&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Här regleras vilken rätt en elev har att söka och vilken skyldighet elevens hemkommun har att betala för en utbildning utanför hem- kommunen och dess samverkansområde. I 2 kap. gymnasie- förordningen med bilagor samt i Skolverkets föreskrifter om riksrekryterande idrottsutbildningar regleras vilka kommunala/ landstingskommunala utbildningar som är riksrekryterande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;En elevs rättighet att komma in på en kommunal/landstings- kommunal gymnasieutbildning utanför hemkommunen eller dennas samverkansområde vilken inte är riksrekryterande, är be- gränsad till sådana nationella program och nationella inriktningar som inte erbjuds i hemkommunen och dess samverkansområde.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;För utbildningar vid en fristående gymnasieskola, som av Skol- verket förklarats ha rätt till bidrag från elevernas hemkommuner, finns inte motsvarande begränsningar. I 9 kap. skollagen med rubriken Fristående skolor och i Förordningen om fristående skolor (1996:1206) regleras de fristående gymnasieskolornas rättigheter och skyldigheter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p453 ft5"&gt;Om en fristående skola lämnar utbildning som ger kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen svarar mot de kunskaper och färdigheter som gymnasieskolan skall förmedla på nationella eller specialutformade program, skall Statens skolverk förklara&lt;/P&gt;
&lt;P class="p454 ft5"&gt;skolan berättigad till bidrag som avses i 8a § i fråga om utbildning. Förklaring får dock lämnas endast om … 2. Skolan står &lt;SPAN class="ft1"&gt;öppen för&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p455 ft8"&gt;95&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_91"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p456 ft5"&gt;alla ungdomar som har rätt till motsvarande utbildning i gymnasie- skolan enligt denna lag, med undantag för sådana ungdomar vilkas mottagande skulle medföra att betydande organisatoriska eller&lt;/P&gt;
&lt;P class="p457 ft5"&gt;ekonomiska svårigheter uppstår för skolan …&lt;/P&gt;
&lt;P class="p458 ft5"&gt;(9 kap. 8 § skollagen)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p459 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolorna har alltså inget geografiskt begränsat upptagningsområde. Skillnaderna i upptagningsområdet gör att kommuner och fristående gymnasieskolor i detta avseende inte kan sägas konkurrera på lika villkor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Kommittén har övervägt de två möjligheter som finns att åstad- komma mer likvärdiga villkor, nämligen att ta bort restriktionerna för kommunerna eller att införa begränsade upptagningsområden för de fristående gymnasieskolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p460 ft108"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;7.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft107"&gt;Konsekvenser av en begränsning av fristående gymnasieskolors upptagningsområden&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;Vad skulle hända om de fristående gymnasieskolorna vore hänvi- sade till att enbart rekrytera sina elever från lägeskommunen och den kommun som lägeskommunen eventuellt samverkar med om den aktuella utbildningen? Vilka konsekvenser skulle det få för eleverna, de fristående skolorna, kommunerna och staten?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p462 ft2"&gt;För eleverna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;En inskränkning av de fristående gymnasieskolornas upptagnings- område skulle få störst konsekvenser för eleverna. Eleverna som bor i en fristående skolas lägeskommun skulle få ökade möjligheter att komma in medan elever i andra kommuner stängs ute. De elever som bor i kommuner där ingen fristående gymnasieskola etablerat sig skulle få mycket begränsade möjligheter att söka många attraktiva utbildningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p463 ft8"&gt;96&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_92"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td289"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td290"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p7 ft2"&gt;För de fristående gymnasieskolorna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p203 ft1"&gt;För de fristående skolorna skulle en begränsning av upptagnings- området medföra att konkurrensen om eleverna med lägeskommu- nen och med andra fristående skolor i samma kommun hårdnade. De fristående skolor som är lokaliserade till ett storstadsområde, vilket än så länge gäller flertalet, skulle fortfarande ha ett stort elevunderlag att rekrytera elever från, men det är sannolikt att intagningspoängen skulle bli lägre. Konkurrensen mellan de fristå- ende skolorna i kommunen skulle öka, men risken finns att de kommunala gymnasieskolorna i lägeskommunen skulle tappa flera elever än i dag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;Redan i dagens konkurrens mellan fristående och kommunala gymnasieskolor i storstäderna är ofta antalet elever från friskolans lägeskommun som söker en fristående skola så stort i förhållande till antalet intagningsplatser att många elever får nöja sig med att komma in på ett lägrehandsval på en kommunal gymnasieskola. En begränsning av upptagningsområdet för de fristående skolornas till lägeskommunen skulle minska köerna till de mest sökta kommu- nala och fristående skolorna, men i storstäderna skulle det troligen ändå finnas elever som fick nöja sig med en plats de sökt som läg- rehandsalternativ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;För fristående gymnasieskolor som ligger utanför storstadsom- rådena skulle en begränsning av upptagningsområdet inte heller ha någon avgörande betydelse, åtminstone om den fristående skolan inte helt vore hänvisad till att rekrytera sina elever från lägeskom- munen. De skolor det här är frågan om rekryterar redan i dag majoriteten av sina elever från lägeskommunen och dess närmaste omgivningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p443 ft1"&gt;Många fristående gymnasieskolor erbjuder ett eller flera special- utformade gymnasieprogram. Med nuvarande regelsystem innebär det ingen annan fördel än att elever, som i övrigt uppfyller kraven på inackorderingstillägg, har rätt till det med den tolkning av reg- lerna som CSN tillämpar. En begränsning av de fristående gymna- sieskolornas rätt till riksrekrytering skulle kunna innebära att fri- stående skolor i än högre utsträckning övergår till att erbjuda specialutformade program för att på så sätt kunna vidga sitt upptagningsområde.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Kommitténs bedömning är att en inskränkning av de fristående gymnasieskolornas geografiska upptagningsområde inte skulle få några större konsekvenser för de fristående skolorna så länge deras utbildning har det innehåll och den kvalitet som eleverna efterfrå-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p464 ft8"&gt;97&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_93"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;gar. En skola som ger utbildning av sämre kvalitet skulle få svårt att rekrytera elever, men det får den även med bibehållen riks- rekrytering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p159 ft2"&gt;För kommunerna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;En begränsning av de fristående skolornas upptagningsområde skulle få konsekvenser för skolornas lägeskommuner. Om den fri- stående skolan tar samtliga sina elever från lägeskommunen, vilket skulle bli fallet om skolan endast erbjuder något av de vanligaste nationella programmen, blir ”hålet” i kommunens gymnasieorgani- sation större.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p446 ft1"&gt;Om en fristående skola erbjuder ett program som även läges- kommunen erbjuder t.ex. samhällsprogrammet, uppkommer kon- kurrens mellan kommunens egna skolor och den fristående gymna- sieskolan. Eleverna kommer i första hand att söka sig till den skola, kommunal eller fristående, som bäst motsvarar deras förväntning- ar. Om den fristående skolan förlorar i den konkurrensen är den död, medan kommunen kan anpassa sin organisation till rådande läge om den kommunala skolan inte lyckas hävda sig och förlorar ”marknadsandelar”.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;För fristående gymnasieskolor, som anordnar program som inte alla kommuner själva anordnar t.ex. specialutformade program kommer – även efter en förändring av de fristående gymnasiesko- lornas rätt till riksrekrytering – en viss del av eleverna att komma från andra kommuner. För sådana skolor och deras läges- kommuner skulle inte ett borttagande av riksrekryteringen inne- bära så stora förändringar varken för lägeskommunen eller skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Om de ekonomiska konsekvenserna för kommunerna går det bara att spekulera. Om kommunens skola har de mest sökta ut- bildningarna kommer kommunen att fylla sin organisation, men om det är den fristående skolans utbildning som framstår som mer lockande för eleverna kommer kommunen att ha kvar de kostnads- krävande tomplatserna tills kommunen hunnit anpassa sin intag- ningsorganisation till de nya förutsättningarna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p462 ft2"&gt;För staten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;En begränsning av de fristående gymnasieskolornas rekryterings- område får inte några större ekonomiska konsekvenser för staten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p431 ft8"&gt;98&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_94"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td289"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td290"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;Det totala antalet gymnasieelever torde inte påverkas, varför studiestödet skulle vara oförändrat. En minskning av antalet elever som har rätt till inackorderingstillägg skulle innebära en minskad kostnad för staten. Som framgår av avsnitt 9.2 betalade CSN läsåret 1997/98 ut 13,3 mkr i inackorderingstillägg utöver det statliga studiestödet till elever i fristående gymnasieskolor. Den större delen av inackorderingstillägget går i dag till elever på specialutformade program varför endast en mindre del skulle kunna dras in vid en begränsning av de fristående skolornas riksrekrytering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p465 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;7.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Konsekvenser av riksrekrytering till alla gymnasieskolor&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p466 ft2"&gt;För eleverna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p203 ft1"&gt;Om riksrekrytering gällde för alla gymnasieutbildningar, liksom den i dag gäller för högskoleutbildningar, skulle alla elever fritt kunna söka till den skola och det program som bäst motsvarar deras önskemål. Att fritt kunna söka är inte det samma som att komma in. Till populära utbildningar skulle konkurrensen bli hård och endast elever vars grundskolebetyg räcker till i konkurrensen skulle bli intagna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;För att alla elever skall ha en realistisk möjlighet att välja sin gymnasieutbildning fritt över hela landet krävs att samhället är berett att betala inackorderingstillägg och reseersättning för de elever som inte kan bo kvar i sin hemkommun. Om inackorde- ringstillägget villkoras av att utbildningen inte finns i elevens hemkommun skulle vissa elever i praktiken inte ha full valfrihet av ekonomiska skäl. För en sextonåring innebär redan det faktum att vissa utbildningar kräver att han eller hon flyttar hemifrån under gymnasietiden att det fria valet i verkligheten är begränsat. Om eleven har starka motiv för att söka till en kommunal/ landstingskommunal utbildning utanför hemkommunen/hem- landstinget skulle med riksrekrytering möjligheten att tas emot som sökande ändå finnas till skillnad från i dag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;Å andra sidan skulle riksrekrytering komma att innebära en risk för elever med otillräckliga grundskolebetyg i en kommun med en efterfrågad gymnasieutbildning att slås ut av elever från andra kommuner. Vissa elever skulle på så sätt kunna tvingas att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p467 ft8"&gt;99&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_95"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;genomgå sin gymnasieutbildning i en annan kommun trots att utbildningen erbjuds i hemkommunen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;I storstadsområdena ligger gymnasieskolorna tätt och elever som bor i dessa områden kan välja sin gymnasieutbildning bland ett rikt utbud av studievägar som erbjuds på både kommunala och fri- stående gymnasieskolor. Även inom studievägarna är valmöjlig- heterna stora både vad gäller inriktningar av programmen och inom ramen för individuellt val. Konkurrensen är hård om de populäraste skolorna och gymnasieprogrammen, men rätten att söka och möjligheten att bli mottagen som elev finns för alla ungdomar i dessa regioner. För ungdomar i glesbygd kan situationen vara helt annorlunda. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har många kommuner startat kommunala gymnasier i orter, där det tidigare inte funnits någon gymnasieskola. Dessa gymnasieskolor erbjuder i allmänhet endast ett fåtal program och elevernas valmöjligheter inom programmen är också begränsade. Med nuvarande regel- system garanteras endast eleverna rätt att kunna tas in på en gymnasieskola utanför hemkommunen och dess samverkans- område på nationella program och nationella inriktningar inom dessa som inte anordnas inom hemkommunen med samverkans- område. En elev, som bor i en kommun med en gymnasieskola som erbjuder till exempel ekonomisk inriktning av samhälls- vetenskapsprogrammet, är hänvisad till kommunens utbud oavsett hur få valmöjligheter inom inriktningen kommunen erbjuder. Med riksrekrytering skulle dörren öppnas till rikare valmöjligheter även för dessa elever. Om ett stort antal elever utnyttjar denna möjlighet skulle å andra sidan valmöjligheterna troligen bli än färre för de elever, som väljer att gå kvar i hemkommunens skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p468 ft2"&gt;För de fristående gymnasieskolorna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Kommittén bedömer att införande av riksrekrytering till alla gymnasieskolor inte skulle påverka de fristående skolorna i någon större omfattning. Konkurrensen om eleverna skulle naturligtvis skärpas, men de fristående gymnasieskolor som i dag rekryterar elever från hela riket skulle med sina profilerade utbildningar troligen stå sig väl i konkurrensen ändå.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolor som erbjuder samhällsvetenskaps- och/eller naturvetenskapsprogrammet rekryterar redan i dag de flesta av sina elever från lägeskommunen och dess närområde i konkurrens med de kommunala gymnasieskolorna. En förändring,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p469 ft8"&gt;100&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_96"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td289"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td290"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;som innebär att även de kommunala skolorna får riksintag, skulle inte påverka situationen för dessa fristående gymnasieskolor i någon högre utsträckning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p9 ft2"&gt;För kommunerna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;Genomförandet av riksrekrytering till alla kommunala och fristå- ende gymnasieskolor skulle få störst inverkan på kommunernas planeringsförutsättningar. Med nuvarande reglering finns det en viss möjlighet för kommuner att genom samverkansavtal med grannkommuner erbjuda sina gymnasieungdomar ett allsidigt utbildningsutbud och därigenom behålla ungdomarna i hem- kommunen under gymnasietiden. Ett införande av riksrekrytering för alla skolor skulle kunna medföra att vissa kommuner och skolor blev mer eftersökta än andra. Intagningskraven till utbildningar i dessa kommuner skulle komma att skärpas, vilket innebar att endast elever med konkurrenskraftiga betyg skulle tas in. Elever med sämre betyg skulle bli hänvisade till gymnasie- utbildningar de valt som lägrehandsalternativ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft1"&gt;Med nu gällande regler är inte en kommun skyldig att betala interkommunal ersättning för en elev på nationella program och nationella inriktningar som finns i hemkommunen. Att en utbild- ning har en annorlunda profil än hemkommunens är med vissa undantag inte tillräckligt skäl för att eleven skall få söka fritt. På hantverksprogrammet som saknar inriktningar men har mycket skilda profiler framstår med all tydlighet den ”inlåsning” i hem- kommunen som en elev kan uppleva. Om hemkommunen till exempel erbjuder en frisörutbildning är inte kommunen skyldig att betala interkommunal ersättning för en elev som vill gå hantverks- programmet med båtbyggarprofil i en annan kommun. I praktiken är det flera kommuner som är beredda att låta eleven söka till båt- byggarutbildningen och betalar interkommunal ersättning om eleven blir intagen, men om en kommun vägrar saknar eleven laglig grund för att få sina önskemål tillgodosedda. Till nationella program och inriktningar som erbjuds av elevens hemkommun eller av kommun med vilken hemkommunen har samverkansavtal om utbildningsvägen kan en elev dock endast av en kommun utanför samverkansområdet tas emot som sökande i andra hand och därmed endast tas in på eventuellt lediga platser när alla behöriga förstahandssökande beretts plats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p470 ft8"&gt;101&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_97"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p421 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;7.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Enligt kommitténs bedömning skulle en inskränkning av de fristå- ende gymnasieskolornas upptagningsområde medföra negativa konsekvenser främst för elever som råkar bo i en kommun där ingen fristående skola etablerat sig. Om de fristående skolorna vore hänvisade till geografiskt begränsade upptagningsområden skulle nyetablering av fristående gymnasieskolor endast ske i områden med ”tillräckligt” elevunderlag. Den nuvarande storstads- koncentrationen skulle bestå och kanske till och med förstärkas. Skillnaden i utbildningsförutsättningar för elever i storstäder och på landsbygd skulle förstärkas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Kommittén finner det svårt att ta ställning till riksrekrytering för all gymnasieutbildning. Det finns både argument för och emot en sådan förändring, som framgått i avsnitten 7.1 och 7.2. Under utredningen har kommittén erfarit att det pågår en utveckling i landet mot ett friare val för eleverna. I stockholmsregionen låter sedan flera år flera kommuner sina elever söka gymnasie- utbildningar fritt och är beredda att betala den interkommunala ersättningen. Även i flera andra regioner av Sverige pågår en liknande utveckling vilket framkommit i intervjuer med kommun- företrädare. Denna utveckling ser kommittén som ett argument för en övergång till total riksrekrytering till alla gymnasieskolor. Hur länge kommer ungdomarna och deras föräldrar i kommuner som inte ger denna möjlighet att finna sig i att deras hemkommun säger nej?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;Ett annat argument för en förändring är den snabba tekniska utveckling vi nu är inne i. Sedan många år finns exempel på gymnasiala distansutbildningar där eleverna endast är på sin skola en mindre del av studietiden. Med nuvarande teknik är det fullt möjligt att läsa hela eller delar av sin utbildning på distans, där utbildare och elev inte nödvändigtvis behöver befinna sig på samma plats. Kanske det i framtidens gymnasieskola kommer att finnas elevgrupperingar där eleverna har sin sociala hemvist och läser vissa kurser i hemkommunen men har sina studiekamrater i andra kurser i andra kommuner i eller kanske till och med utanför landets gränser. En sådan utveckling öppnar möjligheter även för elever i glesbygd att fritt kunna välja sin utbildning. Höstterminen 2000 inleddes också en försöksverksamhet med distansundervisning i gymnasieskolan enligt förordning 2000:158. Enligt förordningen kan en elev, som är intagen till utbildning på ett nationellt program i en kommun, få undervisning med stöd av informations- och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p471 ft8"&gt;102&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_98"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td289"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td290"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;kommunikationsteknik i den egna gymnasieskolan av en lärare, som är anställd i en annan kommun eller i en fristående gymnasie- skola. Förordningen om försöksverksamheten föreskriver vilka kurser som kan läsas på distans och vilken omfattning distans- undervisningen får ha för en enskild elev.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;I ett sådant perspektiv känns frågan om riksrekrytering som förlegad. För närvarande tas en elev in i en viss gymnasieskola vars huvudman tar ansvar för att eleven ges möjlighet till en fullständig gymnasieutbildning inom ramen för det sökta programmet. Om en elev, som så önskar, i stället skulle ges rätten att ”plocka ihop” sin utbildning genom att läsa kurser hos flera huvudmän skulle en övergång till riksrekrytering till alla gymnasieutbildningar inte behöva bli lika drastisk som i nuvarande system. Då skulle en elev kunna välja vissa kurser i hemkommunens gymnasieskola och andra kurser hos en annan huvudman – fristående eller kommunal. Ett sådant system, där ansvaret för att en elev får en fullständig utbildning flyttats över till eleven tillämpas i dag när det gäller kommunal vuxenutbildning. Enligt kommitténs uppfattning är dock ett sådant system svårt att förena med kommunens skyldighet att erbjuda utbildning på nationella program för samtliga ungdomar i kommunen enligt 5 kap. 5 § skollagen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;Genom förändringar i gymnasieskolans programinnehåll som skett från och med läsåret 2000/01 har möjligheten till lokal profilering och därmed i viss mån valfriheten för eleverna ökat. Avsikten är bl.a. att de nationella gymnasieprogrammen i större utsträckning än tidigare skall kunna tillgodose lokala och/eller regionala utbildningsbehov. Av de fyra nationella program – Barn- och Fritidsprogrammet, Handels- och administrationsprogrammet, Hantverksprogrammet och Naturbruksprogrammet – som saknade nationella inriktningar läsåret 1999/2000 kvarstår Hantverks- programmet och Naturbruksprogrammet läsåret 2000/01. Där- utöver har Industriprogrammet, Livsmedelsprogrammet, Omvård- nadsprogrammet och Teknikprogrammet tillkommit. Av dessa har Industriprogrammet och Livsmedelsprogrammet givits status av riksrekryterande utbildningar. Till dessa två program har elevernas valmöjligheter ökat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p472 ft1"&gt;&lt;NOBR&gt;Hantverks-,&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;Omvårdnads-,&lt;/NOBR&gt; Naturbruks- och Teknikprogram- men saknar alltså nationella inriktningar, vilket innebär att en elev, vars hemkommun erbjuder ett av dessa program i egen gymnasie- skola eller enligt samverkansavtal med annan kommun, inte kan mottas i första hand på detta program i en kommun utanför samverkansområdet, även om denna kommun erbjuder en annan&lt;/P&gt;
&lt;P class="p473 ft8"&gt;103&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_99"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;inriktning än hemkommunen och hemkommunen är beredd att betala interkommunal ersättning. För utbildning på något av dessa fyra gymnasieprogram är alltså elevernas valmöjlighet beskuren från läsåret 2000/01. Att fyra gymnasieprogram saknar nationell inriktning utan att vara riksrekryterande underlättar kommunernas planering på bekostnad av elevernas valfrihet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Ett skäl mot att införa riksrekrytering för kommunala skolor är just att det skulle försvåra planerings- och budgetarbetet för kommuner och stat. Man kan ju inte med säkerhet veta hur eleverna kommer att välja. Enkätsvaren från de fristående skolorna visar dock att en överväldigande majoritet av eleverna söker sig till en utbildning i närheten av hemmet. Det är egentligen endast de fristående gymnasieutbildningar som är unika i landet som lockar sökande från hela riket. En observation som kan göras är dock, att när en elev väljer en utbildning som kräver att eleven bor inackorderad på studieorten, förlorar avståndet mellan hem- kommun och lägeskommun betydelse. För en elev som bor i Pajala gör avståndet mellan hemkommunen och studieorten ingen större skillnad om valet står mellan ett naturbruksgymnasium i Skåne eller ett mediagymnasium i Storstockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Den snabba utveckling av kommunikationer av olika slag som sker talar mot att behålla nuvarande system, där elever är mer eller mindre inlåsta i sina hemkommuner och där endast de fristående gymnasieskolorna utgör ventiler. Kommittén bedömer emellertid att det helt övervägande antalet gymnasieelever skulle komma att välja utbildningar som medger att de bor hemma även om de finge välja helt fritt. Kommittén ser dock svårigheter i att både behålla kommunernas skyldighet att erbjuda alla kommuninvånare i gymnasieåldern ett allsidigt urval av gymnasieutbildningar och att samtidigt tillämpa riksrekrytering för alla utbildningar. Här finns en avgörande skillnad mot riksrekryteringen inom högskole- systemet. En kommun, vars gymnasieutbildning har gott renommé och drar till sig många sökande, skulle kunna råka ut för att kommunens egna ungdomar blir utkonkurrerade och tvingas söka sin gymnasieutbildning i en annan kommun eller på en fristående skola.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p474 ft1"&gt;Kommunernas och statens möjlighet att planera gymnasie- organisationen och budgetera kostnaderna är det starkaste skälet som talar för ett bibehållande av nuvarande begränsningar i upptagningsområdena. Om resultatet av den nu arbetande gymnasieutedningen innebär att antalet gymnasieprogram minskas, och att programmen alltmer kommer att få karaktären av&lt;/P&gt;
&lt;P class="p348 ft8"&gt;104&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_100"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td289"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td290"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;grundutbildningar utan specialiseringar, försvinner en del av motiven för elever att söka utbildning i andra kommuner, var en kommentar som fälldes vid vår intervju med ansvariga chefer för gymnasieutbildningen i en kommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;Ökningen av antalet elever som skulle behöva inackorderings- tillägg kommer troligen inte att ha någon större ekonomisk betydelse. Kommittén bedömer att det försvårade planerings- och budgetarbetet för stat och kommuner inte är tillräckligt skäl att behålla de begränsade upptagningsområden som nu gäller.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Den största risken med en övergång till riksrekrytering för all gymnasieutbildning är att eleverna skulle söka sig från gymnasie- skolor i små kommuner till gymnasieskolor i regionala centralorter, som ligger i närheten av hemkommunen. En sådan utveckling skulle innebära en återgång till en situation liknande den som rådde före slopandet av den statliga etableringskontrollen av gymnasieskolan i början av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Om man även fortsättningsvis väljer att tillämpa regler som tvingar eleverna att i första hand söka sin gymnasieutbildning i hemkommunen riskerar man emellertid att hela familjer väljer att flytta till regionala centralorter, vilket skulle kunna påskynda den avfolkning av glesbygden man vill undvika.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;Det är uppenbart att skillnaden i rekryteringsbas för kommunala och fristående skolor inte är klart motiverad. De fristående skolor- nas riksrekrytering framhålls ofta som en klar konkurrensfördel för dem. Det skulle därför kunna vara motiverat att låta samma regler gälla för alla gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;För fristående skolor skulle en övergång till det kommunala regelverket innebära, att skolornas rekryteringsbas förutom läges- kommunen blir kommuner som inte erbjuder den aktuella utbild- ningen i egen gymnasieskola, eller genom samverkansavtal med kommun eller landsting som anordnar utbildningen. För riksre- krytering till speciella utbildningar förutsätts Skolverket göra samma prövning som för kommunala skolor. En sådan ny princip skulle omedelbart kunna införas för nystartade skolor. För redan etablerade utbildningar skulle krävas en respittid på t.ex. tre år. Kommittén avvisar en sådan förändring av tre skäl:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p60 ft1"&gt;Elever som råkar bo i ett område där ingen fristående skola valt att etablera sig skulle få ett mindre utbildningsutbud att välja ur än elever, som bor i områden, där det redan finns ett rikt utbud. En sådan förändring skulle öka skillnaden mellan tätorter och glesbygd och på sikt verka segregerande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p475 ft8"&gt;105&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_101"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Riksrekrytering eller lokal rekrytering?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p54 ft1"&gt;En sådan inskränkning i de fristående gymnasieskolornas rekryteringsområde skulle få stora konsekvenser för de fristående gymnasieskolornas lägeskommuner. Hela den fri- stående skolans rekrytering skulle ju tas från lägeskommunens elevunderlag, men med kommunens ansvar att erbjuda ett allsidigt utbud av utbildningsvägar finns risk att kommunen tvingas ha kvar kostnadskrävande utbildningsplatser för de elever, som inte blir intagna på den fristående skolan. En sådan uppdelning av eleverna på fler skolhuvudmän skulle ha en än mer fördyrande effekt på utbildningen i lägeskommunen. Med dagens ordning delas merkostnaden för de fristående skolorna på alla de kommuner som har elever i dessa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p66 ft1"&gt;Till skillnad från kommunala skolor har inte fristående skolor ett eget upptagningsområde i den bemärkelsen att skolan automatiskt får vissa elever. De fristående skolorna rekryterar oavsett om rekryteringsbasen är riket eller kommunen endast elever, som aktivt väljer den fristående skolan. Här har de kommunala skolorna en konkurrensfördel, som skulle kunna bli än större om de fristående skolornas upptagningsområde begränsas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p476 ft1"&gt;En övergång till riksrekrytering är förbunden med stora svårig- heter. Vad skulle en rättighet för eleverna att fritt välja skola inne- fatta? På vilken nivå skulle valfriheten gälla, kurs/profilering/ inriktning? Vad och vem skulle bestämma ersättningens storlek? En klok strategi kan vara att låta övergången till riksrekrytering växa fram som en utveckling av den regionala, kommunala sam- verkan som redan inletts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;Kommittén har inte under den korta utredningstiden haft möjlighet att göra de detaljerade områdesvisa undersökningar som erfordras för ett välunderbyggt förslag. Vi föreslår därför att den pågående gymnasieutredningen avvaktas liksom utvecklingen i de regioner där en övergång till fritt val börjat praktiseras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p477 ft8"&gt;106&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_102"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312102x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p478 ft0"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft109"&gt;De fristående gymnasieskolorna&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p479 ft83"&gt;– huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;
&lt;P class="p480 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;8.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Vilka associationsformer har huvudmännen?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p481 ft1"&gt;Vem kan vara huvudman för en fristående gymnasieskola? Följande citat ur skollagens 1 kapitel ger vägledning. ”Kommuner och landsting är huvudmän för gymnasieskolan” (4 §) och ”Vid sidan av de skolformer som anordnas av det allmänna kan det finnas skolor som anordnas av enskilda fysiska eller juridiska personer (fristå- ende skolor)” (3 §).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p482 ft1"&gt;Nedanstående tabell&lt;SPAN class="ft24"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;visar hur associationsformen för huvudmännen till fristående gymnasieskolor förändrats från år 1992. I tabellen ingår varken huvudmännen för de tre riksinternat eller huvudmännen för de två internationella gymnasieskolor som finns i landet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p483 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 8.1. &lt;/SPAN&gt;Fristående gymnasieskolor fördelade på huvudmännens associationsform.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t63"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Huvudmannaform&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p90 ft44"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p90 ft44"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p90 ft44"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td100"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td292"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Stiftelse&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Aktiebolag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Ideell förening&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Ekonomisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td49"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;förening&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Handels- eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Kommanditbolag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Enskild firma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft44"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p101 ft110"&gt;SUMMA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td291"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;51&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;63&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td26"&gt;&lt;P class="p13 ft110"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td49"&gt;&lt;P class="p92 ft110"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td100"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td292"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td87"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td89"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p484 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Källa: Skolverkets friskoledatabas, januari 2001.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p485 ft8"&gt;107&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_103"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;De två dominerande associationsformerna är stiftelse och aktie- bolag. Tabellen visar att stiftelseformen var klart dominerande år 1992 och 1993 – alltså de år då besluten om de nya bidragen till fristående skolor fattades – men att antalet skolor med ett aktiebolag som huvudman vuxit snabbast. År 1999 fanns ungefär lika många stiftelseskolor som aktiebolagsskolor, men från år 2000 är aktiebolagsskolorna flest.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;I de intervjuer kommittén genomfört har skolrepresentanterna lämnat sin uppfattning om vilken associationsform som de finner bäst lämpad för att driva en fristående skola. Inte oväntat har före- trädarna för stiftelseskolor framhållit fördelarna med denna form. De brukar hävda att stiftelser till skillnad från aktiebolag inte har som syfte att tjäna pengar. Somliga stiftelseskolor drivs av gamla stiftelser som i årtionden arbetat med utbildning eller på annat sätt arbetat för att hjälpa ungdomar till en bra start i livet. Andra stiftelser är helt nybildade med målsättningen att driva den fri- stående gymnasieskolan utan ekonomiskt vinstintresse från stiftarna. I något fall är stiftarna verksamma som lärare i skolan medan de i andra fall endast arbetar med skolfrågor i stiftelsens styrelse och anlitar anställd personal både som skolledare och lärare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;Aktiebolagsskolornas företrädare brukar å sin sida framhålla att aktiebolagens redovisningsskyldighet till Patent- och registrerings- verket gör företagen transparenta och öppna för insyn. Bland aktiebolagen som är huvudmän för fristående gymnasieskolor finns exempel på bolag som i bolagsordningen skrivit in begränsningar av vem som får äga aktier i bolaget och/eller hur stor del av eventuell vinst som får delas ut till aktieägarna. En speciell grupp av aktie- bolagsskolor är de industriskolor som är dotterbolag till stora industriföretag som exempelvis Perstorps Industrigymnasium, &lt;NOBR&gt;Volvo-gymnasiet&lt;/NOBR&gt; i Skövde, ABB:s tre industrigymnasier i Västerås, Ludvika och Finspång. I dessa skolor skjuter moderföretagen till betydande belopp som komplement till de kommunala bidragen för att utbildningen skall motsvara moderbolagets kvalitetskrav.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Det förekommer även blandformer. Ett aktiebolag kan t.ex. vara huvudman för skolan men en stiftelse äger alla aktier eller kan ett aktiebolag bilda en stiftelse som är huvudman för en skola. Vid flera skolor finns vid sidan av huvudmannen en ideell förening vars medlemmar är intressenter, sympatisörer och vänner till skolan. Föreningens enda syfte är att underlätta skolans arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft22"&gt;Oavsett associationsform är framtagandet av nödvändigt start- kapital en fråga, som måste lösas för alla som vill starta en fri-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p486 ft8"&gt;108&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_104"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft1"&gt;stående skola. Stiftelseskolorna har ofta erhållit detta startkapital på något okonventionellt sätt. Ofta har de erhållit någon form av donation från en eller flera donatorer, enskilda personer eller organisationer. Några stiftelser har kunnat köpa den fastighet i vilken skolan är belägen av kommunen till ett mycket subven- tionerat pris och med fastigheten som säkerhet kunnat låna upp erforderligt kapital. Vi har träffat på exempel där kommunen gått i borgen för lån men också exempel på skolor, där grundarna fått ta personliga borgenslån till startkapitalet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft1"&gt;I aktiebolagen är det aktiekapitalet som utgör startkapital. Aktierna kan ägas av en eller flera aktieägare. Vi har sett exempel på bolag, där endast personalen på skolan haft möjlighet att köpa aktier, men även bolag där en stiftelse eller ett annat bolag äger alla eller en stor del av aktierna. Ett sätt att tillgodose behovet av investeringskapital som aktiebolagsskolorna har tillgång till är genom nyemission av aktier. Vid våra skolintervjuer har fram- kommit att stipendier och bidrag från organisationer, företag och andra intressenter utgör viktiga inslag i skolornas kapitalbildning oavsett huvudmannens associationsform.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p489 ft1"&gt;Som framgår av ovanstående sammanställning förekommer även huvudmän med andra associationsformer än stiftelser och aktie- bolag. Bland de ekonomiska föreningarna finns både exempel på rena personalkooperativ och på kooperativ, där både elever och personal ingår. Medlemsavgiften i föreningen ibland kompletterad med borgenslån som initiativtagarna tagit utgör startkapital.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft1"&gt;Formen ”enskild firma” förekommer oftast när en presumtiv huvudman ansöker om rätt till bidrag hos Skolverket. Först när beslut tagits om bidragsberättigandet tar det praktiska arbetet vid att anställa personal, ordna lokaler och anskaffa utrustning. I sam- band med detta bildar ofta huvudmannen aktiebolag, stiftelse eller ekonomisk förening.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p490 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;8.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Styr privata vinstintressen etableringen av fristående skolor?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft1"&gt;Under hösten 1999 och våren 2000 har förts en debatt i tidningarna om fristående skolor i allmänhet och fristående gymnasieskolor i synnerhet. I debatten har diskuterats om det kan stå i överens- stämmelse med god etik att en fristående skola skall kunna gå med vinst, som kan tillfalla ägarna till skolan. Röster har höjts för att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p492 ft8"&gt;109&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_105"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;skattemedel inte skall kunna delas ut som vinst till enskilda personer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;Innan vi går vidare i resonemanget vill vi definiera några ekonomiska begrepp. Våra definitioner är hämtade ur &lt;SPAN class="ft23"&gt;Bonniers ekonomiska lexikon.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p493 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Realkapital &lt;/SPAN&gt;= den samlade tillgången vid en viss tidpunkt av dels var- aktiga produktionsvaror (produktionsmedel) såsom byggnader, maskiner, verktyg etc., dels &lt;NOBR&gt;icke-varaktiga&lt;/NOBR&gt; produktionsvaror och halv- fabrikat etc., dels konsumtionsvaror i lager. Realkapitalet motsvarar sålunda alla tidigare genomförda realinvesteringar med avdrag för den kapitalförslitning som ägt rum.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p494 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Vinst &lt;/SPAN&gt;= skillnad mellan intäkter och kostnader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p495 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Normal vinst &lt;/SPAN&gt;= den minsta vinst en företagare kräver för att fortsätta med sin verksamhet. Den normala vinsten kan vara olika i olika branscher, beroende på bl.a. osäkerhet om efterfrågeutveckling och konkurrens.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p496 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Reinvestering &lt;/SPAN&gt;= den del av investeringarna som behövs för att ersätta förslitningen av produktionsmedlen (realkapitalet).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p493 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Självfinansiering &lt;/SPAN&gt;innebär att intjänad vinst eller del därav kvarhålls i ett företag i st.f. att utdelas till aktieägarna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p497 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Utdelning &lt;/SPAN&gt;= aktieägarens andel i företagets vinst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p498 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Avkastning &lt;/SPAN&gt;= det ekonomiska resultatet av en kapitalinvestering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p495 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft111"&gt;Företagarvinst &lt;/SPAN&gt;= (profit) skillnaden mellan alla intäkter och kostnader- na för alla slags inköp, löner, avskrivningar och låneräntor. Vinsten i företagsekonomisk mening minskad med den alternativa avkastningen av det i företaget insatta kapitalet plus den för branschen normala ’riskpremien’ med hänsyn till risken för konkurs o.d.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p459 ft1"&gt;När en fristående skola skall etableras krävs ett startkapital, ett realkapital. Startkapitalet och skolornas sätt att lösa behovet av detta har behandlats i föregående avsnitt. För att en fristående skola skall kunna fortleva måste den gå med vad som ovan kallats ”normal vinst”. Vinsten skall i första hand användas till reinveste- ring för att skolan skall vara självfinansierande. Om vinsten ett givet år inte räcker till reinvestering tär skolan på sitt startkapital vilket, om det blir normalfallet, på sikt leder till konkurs för skolan. När reinvesteringen är gjord kan utdelning till aktieägarna komma i fråga och ge dem avkastning på gjorda investeringar. Först när denna avkastning överstiger den alternativa avkastning kapital- ägaren skulle få på ett vanligt bankkonto eller liknande placering uppkommer vad som ovan kallats företagarvinst eller profit. För att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p58 ft8"&gt;110&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_106"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft1"&gt;en fristående skola skall kunna överleva ekonomiskt krävs alltså att skolans intäkter regelmässigt är större än skolans kostnader dvs. att den går med vinst. Däremot krävs inte vad som ovan kallas företagarvinst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;De fristående skolorna är i högre grad än kommunala skolor hänvisade till att köpa in tjänster och utrustning från kommersiella aktörer. I samband med utredningen har kommittén tagit del av skolhuvudmännens ekonomiska årsredovisningar och protokoll från senaste bolagsstämma/årsmöte. Årsredovisningarna visar att åtminstone nystartade skolor snarare har problem att hitta vägar att finansiera erforderliga investeringar än behov av att diskutera hur del av eventuell vinst skall delas ut. Några få fristående skolor har förmånen att ha ett företag som t.ex. Volvo eller ABB som skjuter till betydande belopp för att skolan skall kunna hålla hög kvalitet, men de flesta skolorna har det inte så väl förspänt. På något sätt måste de ändå klara sin ekonomi för att inte gå i konkurs. Skolor- nas tillvägagångssätt att få sina pengar att räcka till är många och omfattar både insatser för att öka intäkterna och att minska kostnaderna. På intäktssidan söks donationer från olika stiftelser och fonder och på kostnadssidan handlar det i allmänhet om att göra en så effektiv organisation som möjligt. I vissa fristående skolor har lärarna accepterat ett lägre löneläge än i det offentliga skolsystemet och i många fristående skolor är lärarnas anställnings- avtal sådana att lärarna bidrar med arbetsuppgifter som i det offentliga skolväsendet ligger utanför normal lärartjänst. Vare sig huvudmannen är aktiebolag, stiftelse eller ekonomisk förening säger de representanter vi intervjuat att det är självklart att eventuellt överskott återinvesteras i verksamheten. Detta påstående behöver naturligtvis inte vara sant.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p500 ft1"&gt;En möjlighet att bidrag enligt friskoleförordningens bilaga skulle kunna ge en skola oskäligt höga bidrag och därmed möjlighet till profit gäller skolor med program där det råder stora kostnads- skillnader mellan olika inriktningar. Ett sådant program är det estetiska programmet, där musikinriktningen är avsevärt mer kostnadskrävande än de övriga inriktningarna. Här skall enligt förordningen beloppet i bilagan räknas om med faktorn 1,26. Exempel på andra program, där det råder stora kostnadsskillnader mellan inriktningarna är fordonsprogrammet, naturbruks- programmet, medieprogrammet och inte minst hantverks- programmet. Den median, som ligger till grund för beloppet i bilagan bygger på statistik från ett fåtal skolor och är mycket beroende av vilka inriktningar dessa skolor erbjuder. För fristående&lt;/P&gt;
&lt;P class="p473 ft8"&gt;111&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_107"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312107x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;skolor som enbart erbjuder de minst kostnadskrävande inrikt- ningarna kan bidragen enligt förordningens bilaga vara onödigt generösa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;Av nedanstående diagram framgår de nationella programmens mediankostnad och nedre respektive övre kvartil år 1998. På samhällsvetenskaps- och naturvetenskapsprogrammet som är de mest frekventa på de fristående gymnasieskolorna är skillnaden mellan kvartilerna relativt liten medan skillnaden i kostnader mellan de olika programmen är betydligt större.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 8.1&lt;/SPAN&gt;. Kommunala kostnader för gymnasieprogram år 1998.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t64"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft51"&gt;140 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft51"&gt;120 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft51"&gt;100 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft47"&gt;80 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft47"&gt;60 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft47"&gt;40 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft47"&gt;20 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td14"&gt;&lt;P class="p225 ft47"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-1px;margin-right:-16px;margin-bottom:1px;" class="p501 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-10px;margin-top:-1px;margin-right:-3px;margin-bottom:14px;" class="p501 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:6px;margin-right:-9px;margin-bottom:7px;" class="p501 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td47"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-1px;margin-right:-15px;margin-bottom:1px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-9px;margin-top:-1px;margin-right:-3px;margin-bottom:13px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-9px;margin-bottom:7px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td47"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-1px;margin-right:-15px;margin-bottom:1px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-9px;margin-top:-1px;margin-right:-3px;margin-bottom:13px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-9px;margin-bottom:7px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:0px;" class="p503 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-11px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:14px;" class="p503 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:7px;margin-right:-10px;margin-bottom:7px;" class="p503 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td47"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-1px;margin-right:-15px;margin-bottom:1px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-9px;margin-top:-1px;margin-right:-3px;margin-bottom:13px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-9px;margin-bottom:7px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:-2px;margin-right:-13px;margin-bottom:2px;" class="p504 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-9px;margin-top:-2px;margin-right:-2px;margin-bottom:13px;" class="p504 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:4px;margin-right:-7px;margin-bottom:7px;" class="p504 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:0px;" class="p503 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-11px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:14px;" class="p503 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:7px;margin-right:-10px;margin-bottom:7px;" class="p503 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td47"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-1px;margin-right:-15px;margin-bottom:1px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-9px;margin-top:-1px;margin-right:-3px;margin-bottom:13px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-9px;margin-bottom:7px;" class="p502 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-1px;margin-right:-16px;margin-bottom:1px;" class="p501 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-10px;margin-top:-1px;margin-right:-3px;margin-bottom:14px;" class="p501 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:6px;margin-right:-9px;margin-bottom:7px;" class="p501 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td14"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:44px;margin-top:-2px;margin-right:-39px;margin-bottom:2px;" class="p505 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:49px;margin-top:-2px;margin-right:-44px;margin-bottom:-3px;" class="p505 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:47px;margin-top:-5px;margin-right:-42px;margin-bottom:0px;" class="p505 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:-1px;margin-right:1px;margin-bottom:1px;" class="p506 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-1px;margin-right:-2px;margin-bottom:-2px;" class="p506 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-3px;margin-right:-1px;margin-bottom:0px;" class="p506 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:-1px;margin-right:1px;margin-bottom:1px;" class="p506 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-1px;margin-right:-2px;margin-bottom:-2px;" class="p506 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-3px;margin-right:-1px;margin-bottom:0px;" class="p506 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-2px;margin-right:0px;margin-bottom:2px;" class="p507 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:-2px;margin-right:-3px;margin-bottom:-1px;" class="p507 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:-4px;margin-right:-2px;margin-bottom:1px;" class="p507 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:-5px;margin-right:3px;margin-bottom:5px;" class="p508 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:9px;margin-top:-5px;margin-right:-3px;margin-bottom:-1px;" class="p508 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:-8px;margin-right:0px;margin-bottom:2px;" class="p508 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td47"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:3px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:0px;" class="p509 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-3px;margin-bottom:-2px;" class="p509 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:4px;margin-top:-1px;margin-right:-2px;margin-bottom:-1px;" class="p509 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:-1px;margin-right:-6px;margin-bottom:1px;" class="p510 ft112"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:-1px;margin-right:0px;margin-bottom:7px;" class="p510 ft112"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:2px;margin-right:-3px;margin-bottom:4px;" class="p510 ft112"&gt;&lt;![endif]&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;P class="p0 ft47"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312107xi2.jpg" id="inl_img1"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312107xi3.jpg" id="inl_img2"&gt; Övre kvartil&lt;/P&gt;
&lt;P class="p511 ft113"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312107xi4.jpg" id="inl_img3"&gt; Median &lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312107xi5.jpg" id="inl_img4"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312107xi6.jpg" id="inl_img5"&gt; Nedre kvartil&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;Vi skall enligt våra direktiv utreda om det är privata vinstintressen som styr etableringen av fristående skolor. Detta är dock närmast omöjligt att objektivt visa eller vederlägga. Associationsformer och hantering av eventuell vinst har diskuterats med skolledningar och skolhuvudmän i samtliga skolor som besökts under utredningen. Skolföreträdarna har genomgående framhållit att eventuella vinster återinvesteras i skolan antingen för inköp av inventarier eller fonderas för framtida bruk. Inte i något fall har framkommit uppgifter som tyder på att huvudmannen haft ekonomiska motiv för att starta sin skola. Med hänsyn till pågående debatt vore andra svar inte heller att förvänta. Kommittén har därför sökt bedöma om det finns skäl att ändra regleringen av associationsformer, oberoende av vad som eventuellt styrt etableringen av skolorna. Två alternativ finns, nämligen att reglera vinstutdelning eller att helt förbjuda att ett aktiebolag får vara huvudman för fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p512 ft8"&gt;112&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_108"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p513 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;8.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft1"&gt;Kommittén finner att skattemedel i alla tider inom skolan har använts för ändamål som i slutändan tillfaller ett aktiebolag. Det kan gälla byggandet av skolans lokaler, inköp av inventarier, skol- mat och läromedel mm. På senare tid har det blivit allt vanligare att kommunala skolor hyr sina lokaler av ett aktiebolag och även att skolmåltidsverksamheten och lokalvården är utlagda som entrepre- nader på något bolag. Ungefär hälften av den kommunala skolans pengar tillfaller på så sätt något kommunalt eller privat bolag. Argumentet, som förekommit i en del pressdebatt, att skattemedel inte får tillfalla aktieägare som vinst är mot denna bakgrund ohåll- bart.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p514 ft1"&gt;Kommitténs företrädare har i skolintervjuerna tagit upp frågan om fördelar alternativt nackdelar med att föreskriva att eventuell vinst måste återinvesteras i verksamheten. Skolföreträdarna har då påpekat att ett sådant förbud mot vinstutdelning lätt skulle kunna kringgås. Några möjligheter som nämnts är att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p515 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft95"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Skolans lokaler skulle kunna ägas av huvudmannen i form av ett annat bolag efter kommunal förebild. Detta bolag sätter en hög hyra och en vinst tas ut den vägen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p516 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Huvudmannen eller någon huvudmannen närstående i form av aktiebolag eller enskild firma fakturerar skolan för någon form av tjänst eller utfört arbete.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p517 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Huvudmannen eller någon huvudmannen närstående inkasserar ränta för lån de ställt till skolans förfogande. Denna ränta kan sättas högt med hänvisning till ”risk”.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p518 ft1"&gt;Vi menar därför att det inte är en framkomlig väg att förbjuda vinstutdelning. Tvärtom kan ett sådant förbud leda till smygvägar som gör den ekonomiska redovisningen otydlig. Vi föreslår i stället att man dels täpper till de ”ventiler” genom vilka eventuella oskäliga vinster kan uppkomma, dels inför en effektivare ekono- misk redovisning och kontroll än i dag som minimerar möjligheterna för att oskäliga vinster skall uppkomma.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p519 ft1"&gt;Dessa förslag innebär följande:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p520 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;Om skolans undervisning i bidragshänseende placerats i ett program som är dyrare än den utbildning skolan i verkligheten erbjuder kan en sådan oskälig vinst uppkomma. Vid våra intervjuer med kommunföreträdare fördes tankar fram att vissa fristående skolor ägnade sig åt ”programmaskering”. Med detta menades att en skola har godkännande och får bidrag för t.ex.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p521 ft8"&gt;113&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_109"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p56 ft1"&gt;industriprogrammet eller medieprogrammet men att kurs- utbudet mer liknar naturvetenskaps- eller samhällsvetenskaps- programmet. Skolverket har här i sin tillsyn och genom de ekonomiska redovisningar skolorna är skyldiga att lämna en möjlighet att rätta till eventuella felbeslut. Skolverket bör också, som vi föreslår i annat sammanhang, kunna fatta beslut om att en utbildning i bidragshänseende till exempelvis 40 % hänförs till ett nationellt program och till 60 % till ett annat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p522 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft96"&gt;Vi föreslår vidare att Skolverket ges i uppdrag att följa de fri- stående skolornas ekonomiska resultatredovisning och ställa eventuell utdelning av vinst i relation till skolornas pedagogiska resultat. Redovisningen för varje skola bör alltså vara samlad och innehålla såväl pedagogiska som ekonomiska data. Det är naturligtvis inte acceptabelt att bedriva en bristfällig undervis- ning och samtidigt ta ut profit. Kundens – elevernas, föräldrar- nas och deras hemkommuners – observans på detta är enligt vår mening den bästa och smidigaste kontrollen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;I övrigt förordar kommittén inte någon ändring i nuvarande bestämmelser. En specialreglering just för skolområdet – till skillnad från barnomsorg – är inte motiverad. De avkastningskrav som nämnts från vissa bolag är inte uppseendeväckande. De är inte högre än normal ränta på långsiktiga bankkonton. Fördelen med aktiebolagsformen är den öppna och för alla tillgängliga redovis- ningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;En stiftelse blir däremot hänvisad till att skaffa kapital genom donationer eller lån. Den som lämnar lån kan då ta ut en ränta mer än dubbelt så hög som utdelningen på samma aktiekapital. Det finns ingen anledning att befrämja en sådan utveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Vi har ingående diskuterat det specialproblem som uppkommer om en skola ingår i en koncern. Det föreligger enligt vår erfarenhet inte några problem vad gäller undervisning och standard på de koncernskolor som i dag finns i Sverige. Tvärtom har just koncern- formen gjort att de haft tillgång till ett kapital som möjliggjort betydande investeringar i lokaler och utrustning. Svagheter på detta område finner man i stället i en del små stiftelseägda skolor. Ur kommunal synpunkt kan ekonomiskt svaga skolor som riskerar konkurs bli ett problem, inte de starka koncernskolorna. Däremot skulle det bli stora problem om koncernledningen för flera skolor någon gång i framtiden – då elevantalet börjar sjunka – plötsligt beslutar att lägga ner samtliga skolor. En framtida planering måste gardera sig mot sådana risker.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft8"&gt;114&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_110"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;De fristående gymnasieskolorna – huvudmannaskap och ekonomisk vinst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p523 ft1"&gt;Problemet gäller dock främst redovisning och kontroll, då kost- nader kan vara redovisade på olika ställen inom koncernen och betalningsströmmar sker mellan flera bolag i samma koncern.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p524 ft1"&gt;Det finns emellertid också andra förhållanden än de som upp- kommer vid koncernbildningar, där redovisning och kontroll kan vara svår. Det gäller t.ex. när ett bolag driver inte bara en fristående skola utan också exempelvis uppdragsutbildning och/eller kurs- verksamhet med avgifter från eleverna. Det är här svårt eller omöjligt att veta vad som betalar eller subventionerar vad. En ”vinst” inom skolverksamheten kan subventionera lokaler för en förening, även om det vanliga torde vara att det är exempelvis uppdragsutbildning som subventionerar skolverksamheten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p525 ft1"&gt;En möjlighet om man vill undvika ”koncernskolor” skulle kunna vara att i skollagen ange att endast bolagsskolor där alla aktier ägs av fysiska personer får godkännas för bidrag. Någon begränsning genom bolagsordningen är däremot efter 1993 inte längre möjlig enligt aktiebolagslagen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p524 ft1"&gt;En sådan bestämmelse skulle dock ge upphov till andra problem även om den kompletterades med rätt för regeringen att medge undantag (exempelvis för skolor där ett företag som tillskjuter stora belopp är ägare). För att bli meningsfull måste en sådan begränsning till fysiska personer kombineras med hembuds- skyldighet. Den som önskar sälja är dock – om ingen accepterar hembudet – fri att sälja till andra. Säljer han till en juridisk person förlorar skolan rätten till bidrag. Varje aktieägare skulle således få möjlighet att lägga ner skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p489 ft1"&gt;En begränsning till fysiska personer som aktieägare skulle också kunna ge upphov till samma ägararkitektur som skulle uppstå om man helt förbjöd vinstgivande bolag. Dvs. en koncern kunde även då äga fastigheterna, fakturera för tjänster och ge lån mot hög ränta.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p526 ft22"&gt;Vi har inte funnit tillräckliga skäl att föreslå förbud för fristående skolor att ingå i koncerner utan anser – som vi anfört tidigare – att det väsentliga är att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p527 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;utforma bestämmelser så att oskäliga vinster inte kan upp- komma samt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p517 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft97"&gt;-&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft98"&gt;ge Skolverket uppdrag och resurser för effektiv kontroll av ekonomi- och verksamhetsredovisning av varje skola.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p528 ft1"&gt;Verkets erfarenheter får sedan visa om kontrollen av koncerner kan göras tillräckligt effektiv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p529 ft8"&gt;115&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_111"&gt;


&lt;P class="p530 ft69"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;9&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft68"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p531 ft1"&gt;Hur stora bidrag kommunerna har att betala till de fristående gym- nasieskolorna och hur utbetalningen av bidragen skall ske regleras i 9 kap. 8 a § skollagen (1985:1100) och 2 kap. 11 och 12 §§ förord- ningen om fristående skolor (1996:1206). Av dessa lagrum framgår att om skolan och kommunen inte kommer överens om annat skall kommunen betala till skolan det belopp per elev och program som framgår av bilagan till förordningen om fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;Beloppen i bilagan räknas årligen fram av utbildningsdeparte- mentet med utgångspunkt i en sammanställning av kommunernas kostnader per gymnasieprogram som Skolverket gör på regeringens uppdrag. I sammanställningen framgår dels de kostnader kommu- nerna har för att anordna programmet, dels de priser som kommu- nerna debiterar varandra som interkommunal ersättning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;Den sammanställning som Skolverket gjorde år 1999 är daterad den 29 oktober 1999 och har Skolverkets diarienummer 1999:3333. Sammanställningen bygger på ett urval av kommuner. Urvalet bestod detta år av 98 kommuner och samtliga landsting, som anordnar naturbruks- och/eller omvårdnadsutbildning. Fullstän- diga uppgifter har lämnats av 49 kommuner och samtliga landsting. Alla storstäder har redovisat sina kostnader. Av övriga utvalda kommuner har 35 angivit att de inte kan eller vill delta i undersök- ningen och 6 kommuner har endast sänt in uppgift om interkom- munala ersättningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p525 ft1"&gt;Motsvarande uppgiftssammanställning som Skolverket gjorde år 2000 är daterad den 27 oktober 2000 med diarienummer 2000:3382. Även detta år ingick 98 kommuner i urvalet. Av rapporten framgår att denna gång har 50 kommuner lämnat fullständiga uppgifter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;Från läsåret 1998/99 utgör medianen av kommunernas kostnader underlag för beräkning av bidragsnivåerna i bilagan till förord- ningen om fristående skolor. Från medianen subtraheras median- kostnaden för elevresor, reseersättning och inackorderingstillägg&lt;/P&gt;
&lt;P class="p532 ft8"&gt;117&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_112"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;enligt Skolverkets rapport Jämförelsetal för skolhuvudmän. Den erhållna skillnaden räknas upp med skolindex för föregående år. Till det belopp som då erhålls läggs 6 % momskompensation varefter schablonen avrundas till jämnt &lt;NOBR&gt;100-tal&lt;/NOBR&gt; kronor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Före läsåret 1998/99 utgick departementet i stället från den nedre kvartilen av kommunernas kostnader. Beslutet att utgå från medianen togs för att de fristående gymnasieskolorna hade svårig- heter att bedriva sin verksamhet med de lägre bidragen. När man nu utgår från medianen har skolorna fått större möjligheter att finansiera sin verksamhet, men per definition tycker hälften av lan- dets kommuner att bidragen är onödigt stora.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Även med dessa högre bidrag finns det dock skolor, som inte anser sig få full kompensation för sina kostnader. De anser att det gymnasieprogram, som de erbjuder sina elever, är dyrare än det nationella program till vilket Skolverket vid godkännandet knutit bidragsnivån. Waldorfgymnasierna jämförs av Skolverket i bidragshänseende med samhällsvetenskapsprogrammet men anser själva att deras verksamhet i kostnadshänseende ligger närmare det estetiska programmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Andra skolor som vid våra intervjuer sagt sig få för små bidrag är mediegymnasier med modern och kapitalkrävande utrustning. Eftersom flera kommuner i sina kommunala medieprogram inte erbjuder den senaste tekniken blir de kommunala median- kostnaderna och därmed bidragen förhållandevis låga. Av Skolverkets rapport (Dnr 99:3333) framgår att kommunernas mediankostnad för medieprogrammet är 66 822 kronor per elev och termin medan kommunernas genomsnittliga kostnad för samma program uppgår till 82 897 kronor per elev och termin. Den höga genomsnittskostnaden beror på att det finns kommunala skolor som har betydligt högre kostnader än övriga. Av Skolverkets rapport framgår att den nedre kvartilen för medieprogrammet är 58 630 per elev och övre kvartilen 77 850 kr. Kommunernas genomsnittskostnad ligger alltså över den övre kvartilen vilket tyder på en mycket sned kostnadsfördelning mellan kommunerna. De fristående mediegymnasier som försöker erbjuda en utbildning i nivå med de bästa kommunala gymnasierna har uppenbara svårig- heter att klara det med nuvarande bidragssystem. Enkätsvaren visar dock att många kommuner är beredda att betala högre bidrag än schablonen för dessa utbildningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p533 ft22"&gt;I kommitténs första enkätundersökning, som besvarades under perioden december 1999 till februari 2000, ingick några frågor, som gav kommunerna och de fristående gymnasieskolorna möjlighet att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p534 ft8"&gt;118&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_113"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft1"&gt;uttala sin uppfattning om nuvarande bidragsregler. Många skolor och många kommuner har svarat att det aldrig sker någon förhand- ling om bidragets storlek mellan fristående skolor och kommuner. ”Kommunerna vägrar att betala mer än beloppet i förordningens bilaga” säger skolorna. ”Vi betalar enligt förordningens bilaga” säger kommunerna. Vid genomgång av storleken på de bidrag, som såväl kommuner som fristående skolor redovisat i enkätsvaren visar det sig dock att avvikelser från beloppen i bilagan förekommer såväl uppåt som nedåt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p525 ft1"&gt;De flesta kommuner och alla fristående gymnasieskolor säger att systemet med en nationellt fastställd bidragsschablon är bra. Bland kommunerna finns det dock företrädare som tycker att schablonen ligger på för hög nivå medan skolorna är nöjda alternativt anser att schablonen ligger för lågt. Förutom waldorfgymnasierna och mediegymnasierna som tidigare omnämnts är det framför allt sko- lor, vars utbildningar motsvarar programmen i de lägsta bidrags- klasserna som anser bidragen otillräckliga. Det är också dessa sko- lor, som enligt enkätsvaren tar ut elevavgifter och/eller ersättning för skollunch.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p535 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Ekonomiska konsekvenser för kommunerna&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p536 ft1"&gt;Enligt Skolverkets senast redovisade jämförelsetal avseende år 1998 var den totala kostnaden för de 301 688 ungdomar, som var elever på kommunala och landstingskommunala skolor detta år, 19 762 592 tkr eller i medeltal 65 507 kr per elev och år.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;Tabell 9.1 visar hur gymnasieeleverna höstterminen 1999 förde- lar sig på kommunala/landstingskommunala skolor, fristående skolor, riksinternat och internationella skolor samt kommunernas ekonomiska bidrag till skolor med annan huvudman än kommun eller landsting. Uppgifterna bygger på enkätsvar från 280 kommu- ner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p537 ft8"&gt;119&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_114"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312114x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t65"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td298"&gt;&lt;P class="p112 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td158"&gt;&lt;P class="p130 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr2 td299"&gt;&lt;P class="p42 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.1. &lt;/SPAN&gt;Kommunernas bidrag till fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td300"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td183"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td134"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td187"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td282"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kategori&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft44"&gt;Elevantal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td27"&gt;&lt;P class="p112 ft47"&gt;Andel, %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Kommunbidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p130 ft47"&gt;Kommunbidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td300"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td183"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td134"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td187"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;per år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td282"&gt;&lt;P class="p92 ft47"&gt;per elev och år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft47"&gt;Antal elever på nationella pro-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;gram på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;kommunala/landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft42"&gt;kommunala gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft41"&gt;279 702&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td27"&gt;&lt;P class="p108 ft41"&gt;90,11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Antal elever på individuella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft41"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft41"&gt;20 327&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td27"&gt;&lt;P class="p108 ft41"&gt;6,55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Antal elever på fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft41"&gt;gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft41"&gt;9 595&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td27"&gt;&lt;P class="p108 ft41"&gt;3,09&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td182"&gt;&lt;P class="p213 ft41"&gt;622 383 tkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td158"&gt;&lt;P class="p130 ft41"&gt;64 865 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Antal elever på riksinternat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft39"&gt;603&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;0,19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td182"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;30 855 tkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;51 169 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Antal elever på internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft45"&gt;141&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p108 ft45"&gt;0,05&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p213 ft45"&gt;4 759 tkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td158"&gt;&lt;P class="p130 ft45"&gt;33 752 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt elevantal på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;ickekommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td301"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td179"&gt;&lt;P class="p147 ft39"&gt;10 339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td27"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;3,33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td182"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;657 997 tkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td158"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;63 642 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p538 ft39"&gt;Källa: kommunernas enkätsvar i december 1999&lt;/P&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;Vår enkätundersökning visar att 3,09 % av elevkullen är elever på fristående gymnasieskolor (exkl. riksinternat och internationella skolor) och att kommunernas bidrag till de fristående gymnasie- skolorna läsåret 1999/2000 motsvarar 3,1 % av den totala kostna- den för gymnasieutbildningen läsåret 1998/99. Om kommunerna hade möjlighet att anpassa sin gymnasieorganisation till elevernas val av fristående skolor borde det faktum att vissa elever väljer de fristående alternativen alltså inte innebära en fördyring av landets totala gymnasieutbildning. Många kommuner är dock i den situa- tionen att endast enstaka elever söker sig från den kommunala organisationen, vilket innebär att kommunerna får kvar gymnasie- grupper med enstaka tomplatser. Sådana grupper kräver i det när- maste lika stora resurser som helt fulla grupper gör.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p539 ft1"&gt;I enkäten fanns frågan hur kommunens totala kostnad för gym- nasieutbildning påverkats av att vissa ungdomar valt fristående skolor. Av de 262 kommuner och kommunalförbund (represente- rande 280 kommuner) besvarat enkäten har 68 kommuner valt att inte besvara denna fråga. De flesta av dessa har ingen eller bara någon enstaka elev i fristående gymnasieskola. Svaren från de 194 kommuner och kommunalförbund, som besvarat frågan fördelar sig på svarsalternativen enligt tabell 9.2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p265 ft8"&gt;120&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_115"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312115x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p540 ft10"&gt;SOU 2001:12 Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;
&lt;P class="p541 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.2. &lt;/SPAN&gt;Kommunernas kostnad för elever på fristående gymnasieskolor, höstterminen 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Totalkostnaderna ökar med hela ersättningen till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td303"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;20 kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Totalkostnaderna ökar med större delen av ersättningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td303"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;58 kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;till fristående skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Totalkostnaderna ökar med en mindre del av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td303"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;39 kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;ersättningen till fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Totalkostnaderna är oförändrade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;76 kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td302"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Totalkostnaderna minskar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td303"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1 kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td304"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td305"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p338 ft1"&gt;Om svaren ger en riktig bild finns anledning att anta att kommu- nernas kostnader för elever i fristående skolor ökar med en mindre del dvs. mindre än hälften av de 640 mkr per år, som bidragen upp- går till. Fördyringen ligger högst i intervallet &lt;NOBR&gt;250–300&lt;/NOBR&gt; mkr per år vilket är &lt;NOBR&gt;1,2–1,5&lt;/NOBR&gt; % av kommunernas totala kostnad för gymnasie- utbildning. Som ett kuriosum kan nämnas att kommunerna enligt sina enkätsvar betalar 13,2 mkr mer än vad prisschablonen i förord- ningens bilaga ger anledning till.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p542 ft1"&gt;Det finns skäl att anta att svaren från de 78 kommuner som angivit att kommunens totalkostnader ökar med hela eller större delen av ersättningen till fristående gymnasieskolor antingen endast avser enstaka elever som lämnar tomplatser i kommunens organi- sation eller avser ersättning till nya fristående skolor, som kommu- nen ännu inte hunnit anpassa sin organisation till. I det första fallet är kommunens kostnad låg och i det andra fallet är den ökade kost- naden av övergående karaktär.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p543 ft1"&gt;Kommittén har följt den tidningsdebatt, som uppstått i samband med att kommunerna haft möjlighet att yttra sig över ansökningar om bidragsberättigande för nya fristående gymnasieskolor. På flera orter har skolchefer och även skolpolitiker uttalat sig om de ökade kostnader, som etablerandet av en fristående gymnasieskola skulle innebära för kommunen, men även fördelar med systemet har lyfts fram. Ur Norrköpings tidningar den 2 juni 2000 citeras ett utta- lande av Hans Svensson, som är kommunens ansvarige beställare av gymnasie- och vuxenutbildning. ”Hans Svensson anser att det finns två perspektiv på den nya formen av utbildningar som erbjuds.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p544 ft8"&gt;121&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_116"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p545 ft1"&gt;– Ur kommunens synvinkel är det inte så bra eftersom det blir ökade kostnader. Men för eleverna ger det en större valfrihet att hitta nya små skolor som ligger där de bor.”&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Under en övergångsperiod innan kommunen hunnit anpassa sin organisation är det vid oförändrat totalt elevantal också ofrånkom- ligt att kommunen kommer att få en kostnadsökning. På orter, där en eller flera fristående gymnasieskolor varit etablerade några år, ingår däremot även de fristående gymnasieskolornas intagningska- pacitet i kommunens planering. Ofta sker intagningen av elever i samarbete mellan den fristående skolan och kommunens egen intagningsorganisation. Detta hjälper skolan att ta formellt riktiga intagningsbeslut samtidigt som kommunen får den insyn som krävs för att kunna planera kommunens egen organisation. När skolan väl är etablerad kan lägeskommunen räkna med att någon eller några intagningsgrupper på vissa studievägar kommer att välja den fristående skolan. I vår enkätundersökning har vi sett exempel på kommuner, som helt kunnat lägga ner en för kommunen kostnads- krävande inriktning på ett yrkesprogram till förmån för en fristå- ende gymnasieskola som specialiserat sig på just denna utbildning ofta i samverkan med näringslivet på orten. Några kommuner, som genom egen erfarenhet vet att utbildningen är mer kostnads- krävande än bidragsbeloppet i friskoleförordningens bilaga lämnar högre bidrag än beloppet i förordningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p546 ft1"&gt;Att dra ner på en kommunal verksamhet låter sig naturligtvis inte göras helt utan kostnad. Både avveckling av övertalig personal och friställda lokaler kräver resurser. I de områden av Sverige där gymnasiets elevkullar växer är problemet mindre. De nya skolorna löser – som exemplet nedan från Stockholm visar – en del av kom- munens lokalproblem och även elever på fristående skolor behöver lärare för sin undervisning varför det är mer sannolikt att det behövs fler än färre lärare. Enligt kommitténs bedömning får läges- kommunen för en fristående gymnasieskola en ökad kostnad för en fristående gymnasieskola endast under en övergångstid. Över- gångstidens längd kan variera men efter högst fyra till fem år bör kommunen ha hunnit anpassa sig till det nya läget.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Som underlag för denna uppfattning har kommittén studerat hur Stockholms stad har tvingats anpassa sin gymnasieorganisation efter ungdomarnas val av skola och studieväg. Stockholm har under perioden &lt;NOBR&gt;1994–2000&lt;/NOBR&gt; haft ett ökande antal ungdomar som sökt till gymnasiet, vilket säkerligen har underlättat anpassningen, men eftersom antalet friskolor i staden och dess närområde ökat kraftigt har en anpassning av kommunens organisation behövt genomföras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p462 ft8"&gt;122&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_117"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312117x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p338 ft1"&gt;I nedanstående tabell redovisas antalet stockholmsungdomar som söker till gymnasieskolan från årskurs 9 under perioden &lt;NOBR&gt;1994–2000.&lt;/NOBR&gt; Av tabellen framgår stadens organisation av intagningsplatser på naturvetenskapsprogrammet (NV) och samhällsvetenskapspro- grammet (SP). Anledningen till att endast antalet intagningsplatser på dessa program redovisas är att det främst är från dessa program som de fristående gymnasieskolorna rekryterar sina elever.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p547 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9:3. &lt;/SPAN&gt;Antal sökande från årskurs 9 i Stockholms stad och antalet intagningsplatser på NV och SP&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Intagnings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p44 ft44"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Antal NV-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td181"&gt;&lt;P class="p188 ft51"&gt;Antal SP-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p44 ft44"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Andel NV-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td81"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;Andel SP-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;Andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p191 ft51"&gt;sökande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td179"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;platser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td181"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;platser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td57"&gt;&lt;P class="p44 ft57"&gt;platser på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;platser av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td81"&gt;&lt;P class="p19 ft57"&gt;platser av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td279"&gt;&lt;P class="p102 ft57"&gt;NV+SP-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td14"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td181"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td57"&gt;&lt;P class="p44 ft75"&gt;NV och SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td81"&gt;&lt;P class="p19 ft57"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td279"&gt;&lt;P class="p102 ft57"&gt;platser av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td14"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td179"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td181"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td85"&gt;&lt;P class="p101 ft42"&gt;sökande,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td81"&gt;&lt;P class="p19 ft42"&gt;sökande,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td279"&gt;&lt;P class="p102 ft42"&gt;antalet sö-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td120"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td88"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td183"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td186"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td61"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td88"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td130"&gt;&lt;P class="p19 ft57"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td283"&gt;&lt;P class="p102 ft57"&gt;kande, %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;5 343&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 273&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td181"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;2 018&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 291&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;23,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;37,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;61,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;5 857&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 470&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td181"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;2 160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td57"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 630&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;25,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;36,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;62,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;6 195&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 693&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td181"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;1 960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 653&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;27,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;31,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;59,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;6 180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 683&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td181"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;2 035&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td57"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 718&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;27,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;32,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;60,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;6 195&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 653&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td181"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;1 985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td57"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 638&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td85"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;26,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;32,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;58,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;6 366&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td179"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td181"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;1 755&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 195&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td85"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;22,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;27,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;50,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td120"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;6 441&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td183"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 405&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td186"&gt;&lt;P class="p549 ft51"&gt;1 746&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td61"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;3 151&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p109 ft44"&gt;21,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td130"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;27,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td283"&gt;&lt;P class="p212 ft44"&gt;48,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p550 ft44"&gt;Källa: Utbildningsförvaltningens i Stockholm intagningsenhet den 6 april 2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p338 ft1"&gt;Stockholms nedskurna intagningskapacitet beror på att antalet sökande till NV och SP har minskat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p551 ft1"&gt;Under åren &lt;NOBR&gt;1994–1998&lt;/NOBR&gt; låg antalet sökande till NV + SP i kom- munens gymnasieskola på ca 60 % av årskullen per år. 1999 har andelen minskad till ca 50 %. För år 2000 föreligger för närvarande endast preliminära uppgifter, men dessa visar att andelen detta år ligger något under 50 %. I elever räknat ”fattas” 430 elever 1998 och 662 elever 1999, dvs. tillsammans ca 1 100 elever. Om minsk- ningen av antalet sökande till NV och SP beror på fristående skolor borde eleverna finnas där. Hösten 1999 redovisar Stockholm att 1 749 elever går fristående gymnasieskolor. Av dessa går 507 elever på SP och 359 på NV. 866 elever går alltså ett av de två högskole- förberedande programmen på fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p552 ft1"&gt;Intagningsenhetens statistik visar att årskullen som söker till gymnasiet ökat med 1 100 elever från år 1994 till år 2000. Trots att ungefär 60 % av dessa erfarenhetsmässigt borde söka något av pro- grammen NV eller SP har kommunen minskat sin intagningsorga-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p553 ft8"&gt;123&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_118"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;nisation på dessa program. I stället för en ökning med 660 platser har kommunen skurit ner sin organisation med 140 platser. Kost- naden för dessa 800 platser, ca 50 mkr per år, kan användas till bidrag till fristående gymnasieskolor. En ökning med 660 platser i kommunala skolor hade fordrat att kommunen inrättat en helt ny kommunal gymnasieskola, vilket inneburit mycket stora kostnader. Det är dessa alternativa kostnader som skall jämföras med de ökade bidragen till fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Kalkylen ovan förutsätter att kommunen tämligen omgående kan finna alternativanvändning för frigjorda lokaler. Detta har i stort sett också varit fallet i de expansiva storstadsområdena, dit också de fristående gymnasieskolornas nyetableringar inledningsvis var koncentrerade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Ett mer bestående problem innebär förhållandet att eleverna kan välja gymnasieskolor som ligger utanför kommunen och dess sam- verkansområde. Hur många elever som väljer en skola, som ligger utanför den naturliga sökregionen, är omöjligt att förutse. Dessa för en enskild kommun enstaka elever lämnar i regel en tom plats i hemkommunens gymnasieorganisation. Kommunen måste betala bidrag till den fristående skolan men har i stort sett kvar kostnaden för det egna gymnasiet. För en mindre kommun med ett fåtal intagningsplatser i kommunens skola kan detta få negativa konse- kvenser för de elever som går kvar i kommunens skola. Bl.a. kan deras möjligheter att göra individuella val komma att begränsas. Detta problem beror dock inte enbart på de fristående gymnasie- skolorna eftersom eleverna har rätt att mottas som sökande i annan kommuns gymnasieskola eller i en landstingskommunal gymnasie- skola åtminstone till sådana nationella program eller grenar som inte erbjuds i hemkommunen eller dess samverkansområde. Erfarenheten har lärt den enskilda kommunen att ta hänsyn till elever som genom val av annan utbildningsväg försvinner ur kom- munens organisation. Det ökande antalet fristående skolor innebär att eleverna får ytterligare valmöjligheter, men kan för en mindre kommun, där det enbart handlar om enstaka elever, innebära en bestående kostnadsökning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p533 ft1"&gt;När elevkullarna om ett decennium minskar på vissa platser upp- kommer ett nytt och betydligt besvärligare läge. Elevunderlaget kommer då att minska både för de kommunala och de fristående gymnasieskolorna. Kommittén anser det inte vara givet vilka sko- lor, som kommer att klara ett minskande elevunderlag bäst. Ele- verna har ju frihet att välja de utbildningar, som bäst motsvarar deras krav och det behöver ju inte med nödvändighet vara de fristå-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p462 ft8"&gt;124&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_119"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft22"&gt;ende skolorna. Då elevantalet minskar får dessa, oftast små skolor, svårigheter att erbjuda tillräckligt antal attraktiva valalternativ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p554 ft1"&gt;Kommunerna, vars skolväsen spänner över förskoleklass, 9 grundskoleår, 3 gymnasieår och en efterföljande vuxenutbildning, har lättare att hantera skiftande storlek på de olika årskullarna av elever. Även för fristående skolor kan det därför i framtiden vara fördelaktigt att organisera utbildningar på olika nivåer. Så sker också i dag i några fall, där fristående gymnasieskolor bedriver såväl grundskoleutbildning som vuxenutbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;Den helt olika situationen för de expansiva storstadsregionerna och regioner med oförändrat eller minskande elevunderlag innebär att ställningstagande till nyetablering av fristående gymnasieskolor måste bedömas olika i skilda delar av landet. Kommittén har behandlat detta i kapitel 5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p555 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Ekonomiska konsekvenser för det statliga studiestödet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p556 ft1"&gt;Enligt direktiven skall kommittén utreda vilka ekonomiska konse- kvenser de fristående gymnasieskolorna har för det statliga studie- stödet. Studiehjälp, studiemedel och särskilt vuxenstudiestöd läm- nas till studerande vid de skolor och utbildningar som bestäms av regeringen eller den myndighet som regeringen utser. Här ingår både kommunala gymnasieskolor och fristående gymnasieskolor som förklarats berättigade till bidrag enligt 9 kap. 8 § skollagen (1985:1100).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p489 ft1"&gt;Till elever vid offentliga och fristående gymnasieskolor lämnas studiehjälp till och med första kalenderhalvåret det år under vilket de studerande fyller 20 år. Studiehjälp består av studiebidrag, extra tillägg och inackorderingstillägg. Reglerna för studiebidrag och extra tillägg skiljer sig inte för offentliga och fristående gymnasie- skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p557 ft1"&gt;För elever i gymnasieskolan som behöver inackordering till följd av skolgången har hemkommunen ett ansvar att ge ekonomiskt stöd. Statligt inackorderingstillägg lämnas för närvarande med lägst 1 190 och högst 2 350 kronor i månaden. Beloppen beror på avståndet mellan föräldrahemmet och skolan. Kommunalt stöd lämnas med lägst 1/30 av basbeloppet för varje hel månad under vilken eleven bor inackorderad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft22"&gt;Om en elev vill studera i en annan kommuns gymnasieskola har han eller hon rätt att antas som sökande där i första hand – alltså på&lt;/P&gt;
&lt;P class="p473 ft8"&gt;125&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_120"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;samma villkor som ungdomarna i den kommun där utbildningen anordnas – om motsvarande program och nationella gren / inrikt- ning inte erbjuds i hemkommunen. Om motsvarande utbildning finns i elevens hemkommun eller dess samverkansområde och eleven inte har personliga skäl för att få studera i en annan kom- muns gymnasieskola är i allmänhet inte hemkommunen villig att betala interkommunal ersättning och eleven blir därför inte antagen som sökande. Därmed kommer heller inte kommunalt stöd för inackordering i fråga. Det förekommer dock att kommuner förkla- rar sig villiga att betala interkommunal ersättning för elever på utbildningar trots att hemkommunen erbjuder motsvarande utbildningar i sin egen gymnasieskola. Bl.a. i storstockholmsområ- det tillämpar ett flertal kommuner principen att eleverna får söka till vilken kommunal gymnasieskola och vilken kommun de önskar. När eleverna begär ersättning för resor till och från och/eller inackorderingstillägg gör dock kommunerna olika tolkningar. Vissa kommuner anser att de, eftersom de förklarat sig beredda att betala interkommunal ersättning, även bör bidra till resekostnader och/eller inackorderingskostnader, medan andra kommuner anser att eftersom motsvarande utbildning erbjuds i hemkommunen får eleven själv stå för de extrakostnader som följer med att eleven väljer att gå i annan kommuns skola. Utfallen av några rättsligt reglerade tvister mellan elever och hemkommuner i frågan visar på skillnader i länsrätternas bedömning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p533 ft1"&gt;Eftersom elevernas hemkommuner alltid är skyldiga att betala undervisningskostnaderna för studerande som tagits in på fristå- ende gymnasieskolor kan det tyckas naturligt att CSN alltid skulle bevilja inackorderingstillägg till studerande som valt denna skol- form och som är inackorderade. Så är emellertid inte fallet. Statligt inackorderingstillägg för elever på nationella program med natio- nella inriktningar beviljas av CSN normalt bara om motsvarande utbildning inte finns på elevens hemort. CSN tar inte hänsyn till om den valda skolan anordnar motsvarigheten till lokal gren eller inom ramen för det individuella valet profilerar sin utbildning. Ingen hänsyn tas till skillnader i pedagogisk uppläggning, skillnader vad avser läsårstider, utökad studiekurs, fritidsaktiviteter etc. För elever på utbildningar vid fristående gymnasieskolor som är utfor- made som specialutformade program utgår däremot inackorde- ringstillägg om eleverna i övrigt uppfyller kraven för sådant.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p539 ft22"&gt;Studiehjälp i form av inackorderingstillägg lämnas till studerande som behöver inackordering. Behov av inackordering definieras av CSN som att restiden mellan föräldrahemmet och skolan – om den&lt;/P&gt;
&lt;P class="p534 ft8"&gt;126&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_121"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312121x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;studerande inte var inackorderad – skulle uppgå till minst två tim- mar per dag och att det inte är möjligt för den studerande att bo kvar i föräldrahemmet och genomgå motsvarande utbildning utan att få så lång restid. Med motsvarande utbildning menas här samma program eller nationella gren.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;Under läsåret 1997/98 beviljades 13 procent av samtliga elever (1 059 av 8 139) vid fristående gymnasieskolor inackorderings- tillägg. Utgiften var ca 13,3 mkr. Enligt CSN avslogs 73 ansök- ningar. Om regler eller tillämpning ändrats så att inackorderings- tillägg lämnats till samtliga studerande som var inackorderade skulle enligt CSN ytterligare ungefär 1 000 inackorderingstillägg eller ca 12,5 mkr utgått. Motsvarande redovisning läsåret 1998/99 visar att 1 366 av 9 978 elever vid fristående gymnasieskolor erhållit inackorderingstillägg. Utgiften detta år hade ökat till 17,1 mkr och andelen elever som fick inackorderingstillägg hade ökat till 13,7 %.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p558 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.4. &lt;/SPAN&gt;Statens utflöde av studiemedel till elever vid fristående gymnasieskolor &lt;NOBR&gt;1993/94–1998/99&lt;/NOBR&gt; enligt CSN:s rapport till Utbild- ningsdepartementet den 6 april 2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Läsår&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Inackorderingstillägg,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td71"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td307"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;antal elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;1993 /94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td306"&gt;&lt;P class="p559 ft39"&gt;453&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;1994 /95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p559 ft39"&gt;516&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;1995 /96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p559 ft39"&gt;696&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;1996 /97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td306"&gt;&lt;P class="p559 ft39"&gt;901&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;1997 /98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td306"&gt;&lt;P class="p559 ft39"&gt;1 059&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td71"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;1998 /99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td307"&gt;&lt;P class="p560 ft39"&gt;1 366&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;Enligt enkätundersökningen höstterminen 1999 är det totalt i riket 5 502 elever som valt fristående gymnasieskolor utanför sin hem- kommun. 3 009 av dem bor i Stockholms län och 389 i Göteborgs och Bohus län. I dessa län kan troligen de flesta bo hemma under studietiden även om de studerar i en annan kommun och är alltså inte i behov av inackorderingstillägg.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p561 ft8"&gt;127&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_122"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p562 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Ekonomiska konsekvenser för de fristående skolorna&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;Många av de fristående skolorna har i sina enkätsvar beskrivit att det är svårt att förhandla fram ett högre bidrag än förordningens schablonbelopp. Skolorna har vid våra skolbesök undantagslöst talat om svårigheter att driva verksamheten på kommunbidragen. För investeringar måste huvudmännen hitta andra finansieringssätt. Donationer från fonder och stiftelser, borgenslån från intressenter samt bidrag från andra verksamheter, som huvudmannen bedriver är några finansieringsmetoder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Skolornas enkätsvar visar att det finns skolor, som är mer fram- gångsrika än andra i sina ansträngningar att förmå kommunerna att betala högre ersättning än schablonen. Många waldorfskolor får efter förhandling ungefär 5 000 kr mer per elev och termin än schablonen för samhällsvetenskapsprogrammet. Skolorna hävdar att waldorfprogrammet i kostnadshänseende ligger närmare det estetiska programmet och utfallet tycks visa att många kommuner håller med om det. Enkäten visar också att vissa skolor får kom- munbidrag, som i genomsnitt ligger under förordningens schablonpris. Det föreligger alltså stora skillnader i skolornas ekonomiska förutsättningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p94 ft1"&gt;Läsåret 1999/2000 finns tre skolor som erbjuder hantverkspro- grammet. Två har inriktning florist och det tredje har inriktning mot trä- och metallteknik. Lägeskommunen för trä- och metall- skolan, som har inblick i skolans kostnader, betalar 10 000 kr mer per elev och läsår än bilagan föreskriver. På medieprogrammet finns det bland de fristående skolorna precis som bland kommunerna olika ambitioner när det gäller den tekniska utrustningen. Ett par av de fristående skolorna tycks ha förmått att övertyga elevernas hemkommuner om att den utbildning skolorna erbjuder är mer kostnadskrävande än vad beloppet i bilagan medger. De har därför genom förhandlingar lyckats utverka högre bidrag från många kommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;Av skolornas enkätsvar hösten 1999 framgår att 10 skolor tar ut terminsavgifter och 19 skolor tar betalt för skollunchen. Det är i allmänhet skolor som erbjuder samhällsvetenskapsprogrammet eller naturvetenskapsprogrammet som på detta sätt kompletterar kommunbidragen med avgifter för eleverna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft22"&gt;Förekomsten av termins- och måltidsavgifter samt skolornas varierande framgångar i sina förhandlingar med elevernas hem- kommuner gör att skolornas intäkter för samma utbildningspro-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft8"&gt;128&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_123"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312123x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;gram varierar. Begreppet årsintäkt i nedanstående tabell avser summan av kommunala bidrag, terminsavgifter och måltidsavgifter för höstterminen 1999 multiplicerat med två. Riksinternaten har inte tagits med i jämförelsen. I 38 § förordningen om Riksinter- natskolor (1991:1080) ges dessa skolor rätt att ta ut elevavgifter för att täcka de kostnader för verksamheten som inte täcks av stats- bidrag eller ersättning från kommuner. Om riksinternatskolorna tagits med skulle skillnaderna blivit än större.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p558 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.5. &lt;/SPAN&gt;Högsta och lägsta årsintäkt per elev och skola beräknat på de uppgifter skolorna lämnat hösten 1999.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Undervisningsprogram&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td309"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Högsta årsintäkt per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Lägsta årsintäkt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td84"&gt;&lt;P class="p268 ft47"&gt;Schablonpris per år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td310"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td311"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;elev&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft42"&gt;per elev&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td177"&gt;&lt;P class="p268 ft42"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Barn- och fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;53 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;53 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;53 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;84 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;84 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;84 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;78 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;77 533 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;78 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Estetiska programmet Musik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;97 018 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;87 948 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;87 948 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Estetiska programmet, övriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft42"&gt;inriktningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft42"&gt;80 478 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft42"&gt;69 444 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft42"&gt;69 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft47"&gt;103 564 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;92 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;92 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Handels- och administra-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;tionsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft57"&gt;54 160 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft57"&gt;54 160 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft57"&gt;53 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;81 779 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;75 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;75 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Hotell- och restaurang-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft57"&gt;77 754 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft57"&gt;72 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft57"&gt;72 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;96 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;96 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;96 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;80 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;80 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;80 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;78 612 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;69 760 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;70 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft47"&gt;135 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;130 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;130 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;72 650 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;54 060 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;54 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Omv årdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft44"&gt;74 464 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft44"&gt;74 464 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;70 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Samhällsvetenskaps-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td309"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td308"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td309"&gt;&lt;P class="p273 ft57"&gt;64 293 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft57"&gt;48 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p146 ft57"&gt;48 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td310"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td311"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td72"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td312"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;I ovanstående sammanställning har två skolor utelämnats. Det är Saltåskolan i Södertälje och Karolinaskolan i Höör. Båda dessa skolor vänder sig till elever som kräver stora extra resurser, vilket även skolorna utverkat i förhandlingar med kommunerna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft22"&gt;De största variationerna kan konstateras på samhällsvetenskaps- och naturvetenskapsprogrammen. Orsakerna till variationerna är här huvudsakligen förekomsten av termins- och skolmåltidsav-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p563 ft8"&gt;129&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_124"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td17"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td313"&gt;&lt;P class="p13 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p564 ft1"&gt;gifter. Skillnaderna i intäkter uppgår till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td313"&gt;&lt;P class="p13 ft1"&gt;mellan 15 000 kr och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p565 ft1"&gt;20 000 kr per elev och år. För en grupp med 30 elever motsvarar det t.ex. kostnaden för en lärartjänst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p221 ft1"&gt;Flera av de fristående gymnasieskolorna med yrkesinriktade pro- gram drivs av industriföretag. Utredningen visar här att företagen ofta skjuter till extra medel utöver kommunbidragen. I vissa fall ger huvudmannen skolan en extraresurs som är lika stor som kom- munbidraget. ”Vi tävlar inte i samma division” skrev en uppgiven kommuntjänsteman i sitt enkätsvar. Sådana betydande resurstill- skott från huvudmannen förekommer också till vissa skolor som drivs av ekonomiska föreningar med intäkter från annan verksam- het än gymnasieskolan t.ex. den gymnasieskola som Konsumentfö- reningen Stockholm driver.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Vid intervjuer med skolföreträdare framfördes kritik mot att bidragsbeloppen ändrats vid årsskiftet 1999/2000 under pågående läsår. ”Fastställda bidragsnivåer borde gälla och endast justeras efter ett skolindex för den treårsperiod, som en normalelev behöver för att klara av sina gymnasiestudier” var en synpunkt som fram- fördes. Eventuella justeringar måste enligt skolföreträdarna göras läsårsvis. Att som nu vissa program fått sänkta bidrag under pågående läsår gör det omöjligt att budgetera verksamheten för skolorna. De förändringar i bidragsnivåer, som skolorna talade om framgår av tabell 9.6.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p566 ft8"&gt;130&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_125"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312125x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.6. &lt;/SPAN&gt;Förteckning över nationellt fastställda ersättningar för de olika gymnasieprogrammen läsåret 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t69"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Belopp HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td34"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Belopp VT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Förändring i ter-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td64"&gt;&lt;P class="p16 ft39"&gt;Procentuell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td314"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft41"&gt;(kr/elev och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p101 ft41"&gt;(kr/elev och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft41"&gt;minsersättning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td64"&gt;&lt;P class="p16 ft41"&gt;förändring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td314"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;termin) Förord-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;bidragsår)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td314"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ning (1999:579)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p101 ft45"&gt;Förordning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td314"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p108 ft44"&gt;(1999:1036)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td316"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td317"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td144"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td318"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td319"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Barn- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;26 700 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft45"&gt;54 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft45"&gt;+600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft45"&gt;+2,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;42 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;94 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+5 150 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+12,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;39 100 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;81 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+1 650 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+4,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;42 700 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;89 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+1 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+4,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Estetiska programmet&lt;SPAN class="ft114"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;34 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;75 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+3 050 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+8,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;46 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;91 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-200&lt;/NOBR&gt; kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,4&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Handels- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;administrationsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;26 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft45"&gt;54 700 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft45"&gt;+450 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft45"&gt;+1,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;37 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;80 700 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+2 550 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+6,7 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Hotell- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft42"&gt;restaurangprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft41"&gt;36 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft41"&gt;76 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft41"&gt;+1 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft41"&gt;+5,2 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;48 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;105 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+4 650 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+9,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;40 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;82 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+950 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+2,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;35 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;69 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-700&lt;/NOBR&gt; kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-2,0&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;65 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;131 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;+650 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;+1,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Naturvetenskapsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;27 100 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;53 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-500&lt;/NOBR&gt; kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1,8&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Omvårdnadsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;35 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;63 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-9,6&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Samhällsvetenskaps-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td45"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;24 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft45"&gt;50 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td315"&gt;&lt;P class="p215 ft45"&gt;+1 400 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td64"&gt;&lt;P class="p212 ft45"&gt;+5,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td314"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Teknikprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td45"&gt;&lt;P class="p155 ft39"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;53 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td315"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td316"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td317"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td144"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td318"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td319"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p567 ft1"&gt;Av tabellen framgår att ersättningsbeloppet sänkts på fyra pro- gram och det är främst företrädare för skolor med dessa program, som påtalat olägenheten av att förändring skett under pågående verksamhetsår. Företrädare för skolor med program som fått höjd ersättning har inte protesterat i samma omfattning, men även här har ”ryckigheten” i bidragsnivåerna påtalats. En skola med under- visning på det estetiska programmet anmärkte att bidragen även ändrats den 1 juli 1999 och att det under vårterminen nämnda år&lt;/P&gt;
&lt;P class="p568 ft118"&gt;&lt;SPAN class="ft116"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft117"&gt;”I de fall utbildningen avser grenen musik skall det belopp som anges för det estetiska programmet räknas om med faktorn 1,26.” Förordningen (1996:1206) om fristående skolor&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p569 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft118"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft28"&gt;kap. 12 §.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p570 ft8"&gt;131&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_126"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312126x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;gällde andra belopp. En kontroll av då gällande förordning (SFS 1998:750) visar att bidraget till det estetiska programmet den 1 juli 1999 sänktes från 36 200 kronor per elev och termin till 34 900 kronor för att åter den 1 januari 2000 höjas till 37 950 kronor per elev och termin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;Vid beräkningen av bidragsschabloner som skall gälla år 2001 tas utgångspunkt i de medianvärden som redovisats i Skolverkets rapport med diarienummer 2000:3382 och avser kommunernas kostnad per gymnasieprogram och elev år 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p93 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.7. &lt;/SPAN&gt;En programvis jämförelse mellan mediankostnaden per elev år 1998 och år 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t70"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td33"&gt;&lt;P class="p147 ft51"&gt;Mediankostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td13"&gt;&lt;P class="p105 ft51"&gt;Mediankostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td321"&gt;&lt;P class="p106 ft51"&gt;Ökning/minskning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td322"&gt;&lt;P class="p44 ft47"&gt;Förändring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td323"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td146"&gt;&lt;P class="p571 ft42"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td145"&gt;&lt;P class="p323 ft42"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td150"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td114"&gt;&lt;P class="p190 ft47"&gt;+/-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td114"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td324"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Barn- och fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;53 467&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;58 714&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;247&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+9,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;90 419&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;86 647&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 772&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-4,2&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;78 087&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;80 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;813&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+3,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;85 180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;83 699&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 481&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1,7&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;72 327&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;75 323&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+4,1 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;87 315&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;91 534&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;219&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+4,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Handels- och administrativa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;53 542&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;58 875&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;+5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;333&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft57"&gt;+0,0 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Hotell- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;restaurangprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;73 634&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;72 702&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft57"&gt;&lt;NOBR&gt;-932&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft57"&gt;&lt;NOBR&gt;-1,3&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;77 351&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;76 672&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-679&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,9&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;100 444&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;95 092&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 352&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-5,3&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;79 021&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;81 789&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;768&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+3,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;66 822&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;67 081&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft44"&gt;+259&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+0,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Naturbruksprogrammet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;114 839&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;128 972&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;+14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft57"&gt;+12,3 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Naturbruksprogrammet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;landsting&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;132 606&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;142 925&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;+10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;319&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft57"&gt;+7,8 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;52 146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;55 263&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;117&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+0,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Omv årdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;61 396&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;69 773&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td152"&gt;&lt;P class="p13 ft57"&gt;+8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;377&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft57"&gt;+13,6 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Omv årdnadsprogrammet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td107"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td320"&gt;&lt;P class="p101 ft57"&gt;landsting&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;74 503&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p225 ft57"&gt;68 171&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td321"&gt;&lt;P class="p571 ft57"&gt;&lt;NOBR&gt;-6&lt;/NOBR&gt; 332&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td107"&gt;&lt;P class="p130 ft57"&gt;- 8,5 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td323"&gt;&lt;P class="p101 ft47"&gt;Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td146"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;49 988&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td145"&gt;&lt;P class="p225 ft44"&gt;52 188&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td150"&gt;&lt;P class="p13 ft44"&gt;+2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td114"&gt;&lt;P class="p571 ft47"&gt;200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td114"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;+ 4,4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft22"&gt;Förändringarna mellan de två åren varierar från &lt;NOBR&gt;-8,5&lt;/NOBR&gt; % till +13,6 %. Noteras kan att alla de program som fick sänkta bidrag år 2000 nu har ökade mediankostnader vilket motiverar höjda bidrag&lt;/P&gt;
&lt;P class="p308 ft8"&gt;132&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_127"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;år 2001. Med tanke på det höga bortfallet i Skolverkets uppgiftsin- samling kan det inte uteslutas att förändringarna i mediankostnad mellan åren lika gärna kan bero på skillnader i det svarande kom- munurvalet som på förändringar i kommunernas kostnader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p572 ft108"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;9.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft119"&gt;Sammanfattning av de ekonomiska konsekvenserna av nuvarande bidragssystem&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft1"&gt;I vår enkät till kommunerna hösten 1999 bad vi kommunerna lämna synpunkter på bidragssystemet. Av de 252 kommuner och 10 kommunalförbund (tillsammans representerande 280 kommu- ner) som besvarat enkäten har 116 kommuner valt att inte kom- mentera bidragssystemet. I dessa kommuner bor ungefär 700 av landets 10 000 friskoleelever. Bidragssystemet kommenterades alltså av 164 kommuner och kommunalförbund. En övervägande majoritet av dem, som kommenterat bidragssystemet, eller närmare bestämt 110 kommuner säger att nuvarande system och de gällande ersättningsschablonerna fungerar bra. Ytterligare 27 svarande anser att ett system med nationellt fastställda ersättningar är bra, men att nuvarande bidragsnivåer är alltför höga. Flera av dessa kommuner hänvisar till att de fristående skolorna har ett ”mindre uppdrag” än de kommunala skolorna. Fyra svarande anser att bidragsschablo- nerna ligger på rätt nivå, men att de borde vara mer differentierade när det gäller programmens inriktningar. Här nämns de specialut- formade programmen, som ibland erhåller alltför stora bidrag genom att jämföras med fel nationella program enligt de svarande kommunerna. Av övriga har elva svarat att de fristående gymnasie- skolorna bör ersättas efter samma grunder som de kommunala skolorna. Fyra kommuner anser att de interkommunala ersättningsnivåerna bör gälla även fristående skolor. En svarande säger att bidragsschablonen endast borde gälla för utbildningsprogram, som hemkommunen inte anordnar, medan övriga program betalas efter samma grunder som kommunens skolor. Skolorna borde redovisa sina faktiska kostnader och att bidraget skall grunda sig på dessa upp till ett nationellt tak. En kommun svarar att systemet med nationellt fastställda bidragsnivåer bör avskaffas. Kommunen där friskolan är belägen bör förhandla och fastställa ett pris som gäller för samtliga elever som går på friskolan oberoende av elevernas hemkommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p573 ft8"&gt;133&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_128"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312128x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.8&lt;/SPAN&gt;. Kommunernas synpunkter på bidragssystemet enligt enkätsvar höstterminen 1999.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td182"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Vill ha&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Vill inte ha&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Kommentarer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td182"&gt;&lt;P class="p101 ft41"&gt;nationellt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft41"&gt;nationellt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td187"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;fastställt bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td269"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;fastställt bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td326"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td182"&gt;&lt;P class="p190 ft39"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Nuvarande system fungerar bra.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Bra med fastställda bidrag, men nuvarande ligger för&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;högt.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Schablonen borde motsvara &lt;NOBR&gt;75–80&lt;/NOBR&gt; % av kommunens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;genomsnittskostnad.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Ersättningarna borde vara mer differentierade.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p199 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Vill ha fastställda bidrag men endast tillämpade på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;utbildningar som inte finns i hemkommunen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Ersättning efter samma grund som kommunens skolor.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p574 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Ersättning efter skolornas faktiska kostnader.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;En svarande vill komplettera med ett nationellt tak.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p574 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Ersättning enligt interkommunal ersättning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p574 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;Priset bör överenskommas i förhandling mellan kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td271"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;och fristående skola.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p128 ft39"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Totalt antal svar på frågan.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td187"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td269"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td326"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;En majoritet av kommunerna anser som synes att det bör finnas nationellt fastställda ersättningar för de olika gymnasieprogram- men. Av svaren framgår att många kommuner anser att nuvarande ersättningsnivåer ligger för högt och några efterlyser mer differen- tierade bidrag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Kommittén har diskuterat hur det kan komma sig att vissa kommuner uppfattar nivån på bidragsschablonen som rimlig samti- digt som andra kommuner anser att den är oskälig. Eftersom scha- blonen bygger på mediankostnaden för ett urval av landets kom- munala gymnasieskolor med motsvarande utbildningar är det givet att hälften av kommunerna tycker att den är hög och den andra hälften av kommunerna tycker att den är låg i jämförelse med kommunens egen kostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Spridningen i kommunernas kostnader är stor och beror till stor del på skillnader i kommunernas lokalkostnader. Till en del kan dessa skillnader bero på olikheter i lokalstandard, men i första hand beror skillnaderna på att kommunerna hanterar sin lokalkostnad på olika sätt. För kommunerna, som i allmänhet direkt eller via hel- ägda bolag äger sina skollokaler, är lokalhyran till stor del en intern&lt;/P&gt;
&lt;P class="p576 ft8"&gt;134&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_129"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p577 ft22"&gt;penningtransaktion inom kommunen medan de fristående skolorna oftast betalar en hyra, som inte tillfaller den egna huvudmannen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p11 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 9.1. &lt;/SPAN&gt;Lokalkostnader per elev enligt Skolverkets jämförelsetal&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;20000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;18000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;16000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td140"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-8px;margin-bottom:0px;" class="p579 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:8px;" class="p579 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:4px;margin-right:-4px;margin-bottom:4px;" class="p579 ft37"&gt;&lt;![endif]&gt;år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;14000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td140"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-6px;margin-bottom:0px;" class="p580 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:6px;" class="p580 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:3px;margin-right:-3px;margin-bottom:3px;" class="p580 ft37"&gt;&lt;![endif]&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr1 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;12000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td140"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-8px;margin-bottom:0px;" class="p579 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:8px;" class="p579 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:4px;margin-right:-4px;margin-bottom:4px;" class="p579 ft37"&gt;&lt;![endif]&gt;elev&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;10000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr18 td140"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:0px;" class="p581 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-5px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:5px;" class="p581 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:3px;margin-right:-2px;margin-bottom:2px;" class="p581 ft37"&gt;&lt;![endif]&gt;per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;8000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr35 td140"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:-1px;margin-right:-19px;margin-bottom:1px;" class="p582 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-19px;margin-top:-1px;margin-right:0px;margin-bottom:20px;" class="p582 ft37"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-10px;margin-top:9px;margin-right:-9px;margin-bottom:10px;" class="p582 ft37"&gt;&lt;![endif]&gt;Kronor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;6000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;4000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p578 ft51"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p13 ft51"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td327"&gt;&lt;P class="p216 ft51"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td328"&gt;&lt;P class="p13 ft51"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td140"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td34"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td327"&gt;&lt;P class="p583 ft37"&gt;År&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;P class="p0 ft120"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi2.jpg" id="inl_img1"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi3.jpg" id="inl_img2"&gt; Kommunal, övre kvartil&lt;/P&gt;
&lt;P class="p255 ft51"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi4.jpg" id="inl_img3"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi5.jpg" id="inl_img4"&gt; Fristående gymnasieskola&lt;/P&gt;
&lt;P class="p584 ft121"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi6.jpg" id="inl_img5"&gt; Kommunal, median &lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi7.jpg" id="inl_img6"&gt;&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312129xi8.jpg" id="inl_img7"&gt; Kommunal, nedre kvartil&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p585 ft1"&gt;Diagrammet visar att både kommunala och fristående skolhuvud- män sänkt sina lokalkostnader per elev under perioden. Ränteut- vecklingen har här givetvis varit avgörande. Enligt uppgifterna ligger de fristående gymnasieskolornas genomsnittliga kostnader mellan den kommunala medianen och den övre kvartilen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p524 ft1"&gt;Lokalkostnaden utgör en relativt stor andel av kostnaden. För kommunala skolor tog lokalerna i genomsnitt 28 % och för fristå- ende skolor 24 % av totalkostnaden år 1998. Variationerna mellan kommunerna och mellan de fristående skolorna är stora. Enligt Skolverkets jämförelsetal 1998 var den genomsnittliga årliga lokal- kostnaden för gymnasieeleverna i riket 15 100 kronor per elev, i Malmö 8 200 kronor per elev och i Stockholm 31 000 kronor per elev. Skillnaden kan delvis spegla graden av lokalupprustning i kommunerna men beror främst på olika sätt att beräkna kapital- tjänstkostnader. Genom att exempelvis Stockholms Stad 1991 sålde samtliga sina skolbyggnader till ett nybildat helägt bolag fördubb- lades i ett slag skolornas lokalkostnader. Variationen är som synes stor vilket bidrar till svårigheten att fastlägga en nationell bidrags- nivå, som upplevs som skälig av alla.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p586 ft22"&gt;Även kostnaden för administration, undervisning, läromedel och utrustning skiljer mellan kommunerna om än i mindre omfattning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p587 ft8"&gt;135&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_130"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312130x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p421 ft22"&gt;I nedanstående diagram har en regional kostnadsjämförelse gjorts för fyra nationella program.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p588 ft1"&gt;Underlag för diagrammet är samma uppgifter som ligger till grund för departementets beslut om bidragsnivåer från 1 januari 2000. Uppgiftslämnande kommuner har delats in i regioner efter länstillhörighet och det är genomsnittskostnaden för respektive program och region som går att utläsa ur diagrammet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p589 ft1"&gt;Kostnaden varierar starkt mellan de olika programmen, men det föreligger även tydliga regionala variationer. När det gäller natur- vetenskapsprogrammet och samhällsvetenskapsprogrammet, som är de mest frekventa programmen både i fristående och kommunala gymnasieskolor, kan man konstatera att kostnadsnivån i Malmö och Hallands län ligger lägst i landet. I Stockholms, Uppsala och Sörmlands län, där huvuddelen av de fristående gymnasieskolorna ligger är kostnadsnivån betydligt högre än i Malmöområdet. Som framhållits är detta i huvudsak en följd av hur lokalkostnaderna re- dovisas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p590 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Figur 9.2. &lt;/SPAN&gt;Genomsnittskostnaden läsåret 1998/99 för några gymnasieprogram i olika regioner&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-108px;margin-bottom:0px;" class="p591 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-108px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:108px;" class="p591 ft17"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-54px;margin-top:54px;margin-right:-54px;margin-bottom:54px;" class="p591 ft17"&gt;&lt;![endif]&gt;Län&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t73"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr1 td57"&gt;&lt;P class="p16 ft51"&gt;Z, AC, BD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td329"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td330"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td330"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td330"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td332"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td333"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td334"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td331"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td332"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td330"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td335"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td336"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td337"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td337"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td338"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td336"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td340"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td341"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td343"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td344"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td345"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td348"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td349"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td350"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td351"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td352"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td353"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td359"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td362"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td363"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td365"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td366"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td226"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td367"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td368"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td369"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td370"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td371"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td372"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td373"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td376"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td377"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td378"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td379"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td380"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td381"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td382"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td383"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td384"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td385"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p239 ft51"&gt;S, T, U, W, X&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td386"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td390"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td391"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td231"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td392"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td242"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td242"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td248"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td385"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td345"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td348"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td349"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td350"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td351"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td393"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td359"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td362"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td363"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td241"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td365"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td366"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td226"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td367"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td368"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td369"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td370"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td371"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td372"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td373"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td376"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td377"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td378"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td379"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td380"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td381"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td382"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td383"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td394"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td395"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td239"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td391"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td396"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr18 td57"&gt;&lt;P class="p260 ft51"&gt;O, P, R&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td397"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td398"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td398"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td398"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td400"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td402"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td399"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td403"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td398"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td393"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td404"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td405"&gt;&lt;P class="p138 ft122"&gt;Summa SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td359"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td362"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td363"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td365"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td366"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td226"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td367"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td368"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td369"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td370"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td371"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td404"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td406"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td405"&gt;&lt;P class="p138 ft120"&gt;Summa NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td407"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td408"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td408"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td408"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td410"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td411"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td412"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td413"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td408"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td414"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td415"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td404"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td416"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td417"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td418"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td420"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td421"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td404"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p138 ft51"&gt;Summa IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr27 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td386"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td422"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td422"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td422"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td390"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td247"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td421"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td404"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td370"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td57"&gt;&lt;P class="p592 ft123"&gt;M, N&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td424"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td425"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td425"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td425"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td426"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td427"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td428"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td429"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td430"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td431"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td385"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td432"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td432"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td249"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td385"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td391"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td247"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td423"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td433"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td404"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td434"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td405"&gt;&lt;P class="p138 ft124"&gt;Summa ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td435"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td436"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td436"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td436"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td438"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td439"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td440"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td437"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td441"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td436"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td442"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td444"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td445"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td214"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td446"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td447"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td448"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td204"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td449"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td447"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td450"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td451"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td448"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td452"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr6 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft51"&gt;E, F, H, I, K, L&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td386"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td390"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td391"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td228"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td422"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td421"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td345"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td348"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td349"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td350"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td351"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td453"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td421"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td418"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td454"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td454"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td454"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td456"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td457"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td458"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td459"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td454"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td460"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td461"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td462"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td463"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td465"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td458"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td454"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td455"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td467"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td468"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td373"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td376"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td377"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td378"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td379"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td380"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td381"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td382"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td383"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td394"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td395"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr9 td57"&gt;&lt;P class="p38 ft51"&gt;AB, C, D&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td386"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td390"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td391"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td389"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td469"&gt;&lt;P class="p10 ft33"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td345"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td348"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td349"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td350"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td347"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td351"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td346"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td470"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td218"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td359"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td362"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td363"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td364"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td360"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td365"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td366"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td226"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td367"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td368"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td369"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td361"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td370"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td373"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td376"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td377"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td378"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td375"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td379"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td374"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td380"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td381"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td382"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td471"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td223"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td354"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td216"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td357"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td356"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td355"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td358"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft15"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td472"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td449"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td447"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td475"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td476"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td448"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td475"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td212"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td446"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td213"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td213"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td208"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td446"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td448"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td448"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td447"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td474"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td449"&gt;&lt;P class="p10 ft125"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td79"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td57"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td217"&gt;&lt;P class="p13 ft91"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p163 ft51"&gt;20 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr22 td106"&gt;&lt;P class="p163 ft51"&gt;40 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr22 td6"&gt;&lt;P class="p13 ft51"&gt;60 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td200"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr22 td75"&gt;&lt;P class="p90 ft51"&gt;80 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr22 td106"&gt;&lt;P class="p89 ft51"&gt;100 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr22 td106"&gt;&lt;P class="p89 ft51"&gt;120 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr22 td106"&gt;&lt;P class="p89 ft51"&gt;140 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td325"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td108"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p593 ft17"&gt;Kronor per elev och år&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p594 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Bidragssystem i andra länder&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p391 ft22"&gt;I utredningen har jämförelse gjorts med förekomsten och finansie- ringen av fristående gymnasieskolor i andra europeiska länder. Här behandlas endast de regler för offentliga bidrag som tillämpas i&lt;/P&gt;
&lt;P class="p595 ft8"&gt;136&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_131"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft22"&gt;Danmark och Nederländerna. För övriga internationella jämförel- ser hänvisas till kapitel 12.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p554 ft1"&gt;År 1991 infördes ett nytt system för offentlig finansiering av privata skolor i Danmark. En förutsättning för att en privat skola skall kunna medges rätt till statsbidrag för sin undervisning är att skolan tar ut elevavgifter eller på annat sätt får en inkomst på sin verksamhet utöver statsbidraget. Statsbidraget är ett elevbaserat undervisningsbidrag, som motsvarar vad de offentliga skolorna med motsvarande utbildning kostar minus skolans elevavgift. För att skolorna skall ha ett incitament att göra verksamheten så eko- nomisk som möjligt är statsbidraget oberoende av skolans faktiska kostnader. Från 1993 utgår ett fastighetsbidrag förutom undervis- ningsbidraget. Inte heller fastighetsbidraget utgår från skolans fak- tiska kostnader utan grundar sig på ett fåtal nyckeltal.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft1"&gt;För finansiering av statsbidraget betalar elevernas hemkommu- ner till danska staten ett kommunbidrag för varje elev som är intagen på en privat gymnasieskola. Kommunbidraget motsvarar statens genomsnittliga driftsbidrag per elev. Det danska systemet innebär således att den skiftande kostnaden för olika program ut- jämnas för kommunerna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;I Nederländerna är ungefär 65 % av skolungdomarna elever i pri- vata skolor. Huvudmän för skolorna är föreningar eller stiftelser. De flesta är antingen &lt;NOBR&gt;romersk-katolska&lt;/NOBR&gt; eller protestantiska men det finns också judiska, islamitiska, hinduistiska och humanistiska skolor i Nederländerna. Förutom konfessionella skolor finns icke- konfessionella skolor. År 1997 hade ungefär 20 % av alla skolor i Nederländerna en offentlig huvudman och drevs &lt;NOBR&gt;icke-konfessio-&lt;/NOBR&gt; nellt, 20 % var fristående men &lt;NOBR&gt;icke-konfessionella,&lt;/NOBR&gt; 20 % fristående protestantiska, något mer än 30 % fristående &lt;NOBR&gt;romersk-katolska&lt;/NOBR&gt; och 4 % var fristående konfessionella med flera konfessioner. Sedan 1993 har antalet skolor med offentlig huvudman ökat något medan antalet protestantiska skolor minskat. De blandkonfessionella skolorna spelar en undanskymd roll.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p525 ft1"&gt;Föräldrar och barn i Nederländerna kan välja fritt bland offent- liga och privata skolor. De offentliga skolorna och de privata sko- lor, som har regeringens godkännande har en likartad finansiering. Ett villkor för att en privat skola skall få statlig finansiering är att skolan drivs utan profitsyfte.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft1"&gt;Föräldrarna betalar oavsett om skolan har offentlig eller privat huvudman terminsavgifter, läromedel och frivilliga avgifter för sina barns skolgång när barnen fyllt 16 år. Läsåret 1999/2000 är skolav- giften 1 775 NLG eller ungefär 7 000 SEK per elev och år. Bero-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p596 ft8"&gt;137&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_132"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;ende på föräldrarnas inkomst kan hela eller delar av skolavgiften återbetalas och om föräldrarnas inkomst är låg kan staten dels betala tillbaka skolavgiften, dels lämna ett statligt bidrag till elevens läromedelskostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p597 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Några alternativa bidragsmodeller – fördelar och nackdelar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;Dagens bidragssystem bygger på att förhandlingar sker mellan de fristående skolorna och elevernas hemkommuner med ett av staten fastställt schablonpris som skall gälla om inte skolan och kommu- nen kommer överens om annat. Detta system är uppskattat av både kommuner och fristående skolor enligt de enkätsvar som lämnats till utredningen. Att den statliga ”prislistan” helt skall motsvara kommunernas mediankostnad för respektive program har däremot ifrågasatts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Kommunerna har framfört två invändningar mot nuvarande bidragsnivåer. Den ena invändningen gäller att kommunen har ett annat uppdrag än en fristående gymnasieskola. I enkätsvar och intervjuer har företrädare för kommuner framhållit att en fristå- ende gymnasieskola alltid kan optimera sin organisation, dvs. själv bestämma hur många elever som skall beredas plats varje år. Kom- munföreträdarna menar att de fristående skolorna här har en kon- kurrensfördel jämfört med kommunerna, som måste vara beredda att i sin gymnasieorganisation – åtminstone på ett individuellt pro- gram – ta emot alla kommuninnevånare i gymnasieåldern, om de inte väljer sin gymnasieutbildning hos någon annan huvudman. Den flexibla organisation som förväntas av kommunerna leder till att dessa måste ha ett större eller mindre antal kostnadskrävande tomplatser. Kostnaden för dessa tomplatser ingår i den median- kostnad som ligger till grund för bidragen till de fristående gymna- sieskolorna. Enligt de kommuner, som lyft fram denna skillnad i uppdrag mellan kommuner och fristående skolor, är kommunernas mediankostnad alltför hög för att ligga till grund för bidragen till fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p533 ft1"&gt;Mot detta invänder företrädare för fristående gymnasieskolor. Visserligen finns det gymnasieskolor, både fristående och kommu- nala, som kan göra urval bland de sökande vid intagningen till sina populära utbildningar. Dessa skolor kan också i allmänhet fylla eventuellt uppkomna vakanser när någon elev av någon anledning avbryter sin utbildning i förtid. Det gäller dock långt ifrån alla fri-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p308 ft8"&gt;138&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_133"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft1"&gt;stående gymnasieskolor. Det finns exempel på fristående skolor som tar på sig samma flexibla organisation som kommunerna och därför är i behov av bidrag även för tomplatser. Men det föreligger ingen skyldighet för en fristående skola att agera så. Friskolornas företrädare framhåller i stället att det är de kommunala skolorna som har fördelar av nuvarande system för bidragsberäkning. De menar att kommunerna i sin programkostnad glömmer att ta med kostnader för resurser som många gånger inte fördelats på pro- gramnivå. Det kan gälla personella resurser för elevvård, som t.ex. skolläkare, psykologer, kuratorer eller för administration av t.ex. ekonomi, personal och fastighet. Det kan också gälla ekonomiska medel för forskning och utveckling, som inte fördelats på gymna- sieprogrammen vid kostnadsberäkningen. Eftersom de flesta fristå- ende gymnasieskolor inte har andra intäkter än kommunbidragen måste dessa räcka till att täcka alla de olika kostnader som skolan har. Flera pressade friskolerektorer säger att det är svårt att få kommunbidragen att räcka till och många har i sina enkätsvar upp- givit att det krävs åtskilligt ideellt arbetet från personalen för att ekonomin skall gå ihop.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p598 ft22"&gt;I föreliggande kapitel skall några alternativa modeller att beräkna bidragen till de fristående gymnasieskolorna diskuteras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p599 ft2"&gt;Modell 1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft1"&gt;I denna bidragsmodell görs ett försök att sätta ett pris på det vidare uppdrag som kommunala gymnasieskolor har jämfört med de fri- stående.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft1"&gt;I modellen sänks bidragsnivån från kommunernas mediankost- nad med en fast procentsats för samtliga program. Vid alla de dis- kussioner, som kommittén fört med representanter för kommu- nernas skolförvaltningar, har framkommit att kommunerna anser att de har kostnader för sin skyldighet att kunna erbjuda alla ung- domar en gymnasieutbildning helst i enlighet med deras första- handsval. Kommunernas uppskattningar av hur stor del av kom- munens kostnader som beror på denna skyldighet ligger mellan 5 och 10 % av kostnaden för respektive program. För att ge en upp- fattning om hur stor en sänkning av nuvarande bidragsnivå med 5 % skulle blivit i kronor per elev och år för respektive program och hur mycket lägre det totala kommunbidraget till fristående gymnasieskolor skulle varit om en sådan bidragsnivå tillämpats&lt;/P&gt;
&lt;P class="p600 ft8"&gt;139&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_134"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312134x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p301 ft22"&gt;läsåret 1999/2000 har följande tabeller framräknats på den elevför- delning som gällde detta läsår.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p601 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.8. &lt;/SPAN&gt;Kommunbidrag enligt modell 1&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Nuvarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td56"&gt;&lt;P class="p120 ft39"&gt;Bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td117"&gt;&lt;P class="p602 ft47"&gt;Skillnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td478"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td254"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;bidrag per år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td56"&gt;&lt;P class="p120 ft45"&gt;enligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td479"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td292"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td480"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td60"&gt;&lt;P class="p120 ft45"&gt;modellen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Barn- och fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;54 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;51 870&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 730&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;94 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;90 155&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 745&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;81 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;77 425&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 075&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;89 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;84 740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 460&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;75 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;72 105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 795&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;91 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;87 020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 580&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Handels- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td56"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft41"&gt;administrationsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft41"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft41"&gt;54 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft41"&gt;51 965&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 735&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;80 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;76 665&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 035&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Hotell- och restaurangprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;76 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;72 770&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 830&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;105 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;100 605&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;82 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;78 375&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 125&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;69 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;65 740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 460&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;131 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;124 735&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-6&lt;/NOBR&gt; 565&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;50 540&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 660&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Omvårdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;63 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;60 610&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 190&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Samhällsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;48 260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 540&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Teknikprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;TP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;50 540&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p603 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 660&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td478"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Waldorfprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td291"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;WK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p108 ft39"&gt;48 260&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td117"&gt;&lt;P class="p602 ft47"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 540&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td479"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td292"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td480"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td119"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p604 ft8"&gt;140&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_135"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t74"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td1"&gt;&lt;P class="p101 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td255"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td7"&gt;&lt;P class="p605 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr2 td481"&gt;&lt;P class="p101 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.9&lt;/SPAN&gt;. Konsekvenser av bidrag enligt modell 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td482"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td170"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td256"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td483"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td307"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td76"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td255"&gt;&lt;P class="p606 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td92"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;Bidragsförändring per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td484"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Bidragsförändring per skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td328"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td76"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td255"&gt;&lt;P class="p606 ft45"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td92"&gt;&lt;P class="p19 ft45"&gt;program och år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td484"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;och år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td482"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td170"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;99/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td256"&gt;&lt;P class="p606 ft45"&gt;99/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td483"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td307"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-81&lt;/NOBR&gt; 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-81&lt;/NOBR&gt; 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-213&lt;/NOBR&gt; 525&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-213&lt;/NOBR&gt; 525&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;482&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 964 150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-327&lt;/NOBR&gt; 358&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;614&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 330 130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-258&lt;/NOBR&gt; 903&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-348&lt;/NOBR&gt; 080&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-87&lt;/NOBR&gt; 020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-265&lt;/NOBR&gt; 295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-265&lt;/NOBR&gt; 295&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-613&lt;/NOBR&gt; 320&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-204&lt;/NOBR&gt; 440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 029 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-405&lt;/NOBR&gt; 980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;638&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 378 210&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-375&lt;/NOBR&gt; 357&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-66&lt;/NOBR&gt; 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-66&lt;/NOBR&gt; 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;1575&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 449 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 089 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;212&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 391 780&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-463&lt;/NOBR&gt; 927&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;1746&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 644 360&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-258&lt;/NOBR&gt; 020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-465&lt;/NOBR&gt; 740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-465&lt;/NOBR&gt; 740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;3097&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-7&lt;/NOBR&gt; 866 380&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-262&lt;/NOBR&gt; 213&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;TE&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td328"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;WK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td76"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td255"&gt;&lt;P class="p575 ft39"&gt;574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td92"&gt;&lt;P class="p320 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 457 960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td306"&gt;&lt;P class="p607 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-132&lt;/NOBR&gt; 542&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td482"&gt;&lt;P class="p101 ft48"&gt;SUMMA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p112 ft48"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td256"&gt;&lt;P class="p575 ft60"&gt;10 030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td483"&gt;&lt;P class="p320 ft48"&gt;&lt;NOBR&gt;-32&lt;/NOBR&gt; 566 230&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td307"&gt;&lt;P class="p607 ft48"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p165 ft1"&gt;Modellen är av samma slag, som den som låg till grund för tidigare bidragsgivning till fristående grundskolor, när dessa fick först 85 % senare 75 % av kommunernas kostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p608 ft1"&gt;Med bidrag enligt detta system skulle kommunernas bidrag till fristående gymnasieskolor varit 32,5 mkr lägre under år 2000 beräknat på det elevantal, som gick i fristående skolor under vår- terminen detta år. Alla gymnasieprogram skulle få en procentuellt lika stor nedskärning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p609 ft2"&gt;Modell 2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p610 ft22"&gt;En iakttagelse som kommittén gjort och som föranlett kommenta- rer från flera kommuner i samband med enkätsvaren är det förhål- landet att fristående gymnasieskolor lockar nya elevgrupper till&lt;/P&gt;
&lt;P class="p611 ft8"&gt;141&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_136"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;program med yrkesämnen. Elever, som i en kommunal gymnasie- skola skulle välja det samhällsvetenskapliga eller naturvetenskapliga programmet väljer &lt;NOBR&gt;medie-,&lt;/NOBR&gt; el- eller industriprogrammet på en fri- stående skola i stället. För kommuner som inte ligger i omedelbar närhet till någon fristående skola med så attraktiva yrkesutbild- ningar har det ingen större ekonomisk betydelse eftersom de endast ”förlorar” enstaka elever till sådana skolor, men för läges- kommunen och för kommuner som har en eller flera fristående gymnasieskolor med sådana utbildningar i sin närhet blir det mer kännbart. Konsekvensen kan bli att den kommunala organisationen minskar med en eller flera grupper på samhällsvetenskapliga alter- nativt naturvetenskapliga programmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Eftersom kostnaden för program med yrkesämnen ligger högre än kostnaden för de mer teoretiska utbildningsvägarna blir det dyrare för kommunen att betala bidrag till t.ex. industriprogram- grupp i en fristående gymnasieskola än att ordna en naturveten- skapsgrupp i egen regi. Den höga kvalitet vissa fristående skolor kan erbjuda på sina yrkesutbildningar är givetvis en allmän vinst för det svenska undervisningsväsendet, men risk föreligger att det blir eleverna i den kommunala gymnasieskolan som får betala kostnads- skillnaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;Elevsammansättningen på flera av de fristående gymnasie- skolorna är sådan att eleverna förutom kärnämnen och karaktärs- ämnen på det bidragsgrundande programmet även hinner läsa karaktärsämnen på t.ex. naturvetenskapliga programmet. På så sätt uppnår de inte sällan dubbla kompetenser till kostnaden för ett program, vilket ur nationalekonomisk synpunkt borde kunna räk- nas som en vinst men ur kommunens synpunkt är en extra kostnad. För eleverna innebär deras rätt att söka dessa gymnasieutbildningar oberoende av bostadsort en kvalitetshöjning av studievägsutbudet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Eftersom de kommunala kostnaderna för respektive program grundar sig på den elevgrupp som går i kommunala gymnasieskolor finns det dock skäl att anta, att de fristående skolor som tar in ele- ver efter betygsurval på dessa yrkesutbildningar får onödigt frikos- tiga bidrag till de teoriämnen som ingår i programmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Alla fristående gymnasieskolor är dock inte i detta gynnade läge. Vissa skolor har hittills tagit in alla elever som sökt till skolan medan andra skolor i första hand inriktar sig på att undervisa elever som på ett eller annat sätt har studiesvårigheter. Bland de senare finns dock skolor som genom ett nära samarbete med näringslivet, t.ex. i form av att eleverna har en stor andel av undervisningen arbetsplatsförlagd och därför varken behöver anskaffa den ofta&lt;/P&gt;
&lt;P class="p462 ft8"&gt;142&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_137"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312137x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p612 ft1"&gt;mycket kostnadskrävande utrustning eller de dyra institutions- lokaler som ligger till grund för de kommunala bidragen. Bidragsmodell 2 är ett försök att hitta en bidragsnivå som inte ger konkurrensfördelar till de fristående skolor som erbjuder program med höga bidragsschabloner till elever, som i en kommunal gymnasieskola skulle valt ett betydligt billigare program.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p543 ft1"&gt;I modellen tas hänsyn till att kärnämnen ingår i alla gymnasie- program och utgör 30 % av programinnehållet. Den elevgrupp som väljer en fristående gymnasieskola är enligt vår hypotes inte mer resurskrävande för undervisning i kärnämnen än elever som väljer samhällsvetenskapsprogrammet i en kommunal gymnasieskola. Det i modellen föreslagna bidraget består därför till 30 % av kostnaden för samhällsvetenskapsprogrammet och till 70 % av kostnaden för respektive program. Med en sådan bidragsberäkning skulle bidra- gen år 2000 följa nedanstående tabell. Vid bidragsberäkningen för waldorfprogrammet har ett medelvärde av kommunkostnaden för samhällsvetenskapsprogrammet och det estetiska programmet använts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p613 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.10. &lt;/SPAN&gt;Kommunbidrag enligt modell 2&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t75"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td321"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Nuvarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Bidrag enl.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;Skillnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td321"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;bidrag per år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;modellen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft87"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td485"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td486"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td487"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td480"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td488"&gt;&lt;P class="p10 ft46"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Barn- och fritidsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;54 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;53 460&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;94 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;81 670&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-13&lt;/NOBR&gt; 230&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;81 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;72 290&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-9&lt;/NOBR&gt; 210&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;89 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;77 680&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-11&lt;/NOBR&gt; 520&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;75 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;68 370&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-7&lt;/NOBR&gt; 530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;91 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;79 360&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-12&lt;/NOBR&gt; 240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Handels- och administrationsprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;54 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;53 530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 170&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Hantverksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;80 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;71 730&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt; 970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Hotell- och restaurangprogr.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;76 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;68 860&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-7&lt;/NOBR&gt; 740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;105 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;89 370&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-16&lt;/NOBR&gt; 530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;82 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;72 990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-9&lt;/NOBR&gt; 510&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;69 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;63 680&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 520&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;131 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;107 150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-24&lt;/NOBR&gt; 150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;52 480&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-720&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Omv årdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;63 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;59 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Samhällsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Teknikprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;TP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;52 480&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-720&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p101 ft44"&gt;Waldorfprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;WK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td321"&gt;&lt;P class="p17 ft44"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p45 ft44"&gt;59 585&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;8 785&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td485"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td486"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td487"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td480"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td488"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p614 ft8"&gt;143&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_138"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312138x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft22"&gt;Med den elevsammansättning som de fristående skolorna hade läs- året 1999/2000 skulle bidrag enligt denna modell ha givit följande kostnadsförändringar för kommunerna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p615 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.11. &lt;/SPAN&gt;Konsekvenser av bidrag enligt modell 2&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t76"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td13"&gt;&lt;P class="p16 ft44"&gt;Antal skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td33"&gt;&lt;P class="p143 ft44"&gt;Antal elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td489"&gt;&lt;P class="p145 ft31"&gt;Bidragsförändring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td83"&gt;&lt;P class="p19 ft31"&gt;Bidragsförändring per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td183"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td145"&gt;&lt;P class="p16 ft45"&gt;99/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td146"&gt;&lt;P class="p616 ft45"&gt;99/2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td490"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td153"&gt;&lt;P class="p19 ft45"&gt;skola och år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-34&lt;/NOBR&gt; 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-34&lt;/NOBR&gt; 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-595&lt;/NOBR&gt; 350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-595&lt;/NOBR&gt; 350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;482&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 439 220&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-739&lt;/NOBR&gt; 870&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;614&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 623 420&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-513&lt;/NOBR&gt; 713&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-930&lt;/NOBR&gt; 240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-232&lt;/NOBR&gt; 560&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-113&lt;/NOBR&gt; 490&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-113&lt;/NOBR&gt; 490&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 363 440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-454&lt;/NOBR&gt; 480&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt; 102 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-820&lt;/NOBR&gt; 440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;638&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft44"&gt;&lt;NOBR&gt;-10&lt;/NOBR&gt; 546 140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 171 793&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-152&lt;/NOBR&gt; 160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-152&lt;/NOBR&gt; 160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1575&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt; 694 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 738 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;212&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 119 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 706 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1746&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 257 120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-69&lt;/NOBR&gt; 840&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-569&lt;/NOBR&gt; 400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-569&lt;/NOBR&gt; 400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;3097&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;TP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;WK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;5 042 590&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td83"&gt;&lt;P class="p270 ft39"&gt;458 417&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td183"&gt;&lt;P class="p42 ft48"&gt;SUMMA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td145"&gt;&lt;P class="p146 ft48"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td146"&gt;&lt;P class="p616 ft48"&gt;10 030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td490"&gt;&lt;P class="p270 ft60"&gt;&lt;NOBR&gt;-37&lt;/NOBR&gt; 497 590&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td153"&gt;&lt;P class="p129 ft12"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;Modellen innebär en nedskärning av bidragen som är något större än modell 1. Enligt modell 2 skulle konsekvenserna bli små för de skolor som enbart erbjuder NV- och/eller &lt;NOBR&gt;SP-programmen,&lt;/NOBR&gt; men större för skolor som erbjuder program med yrkesämnen. Konse- kvensen skulle kunna bli att en fristående skola med ett eller flera sådana program antingen tvingas att utforma sin undervisning på ett helt annat sätt än vad kommunerna gör på motsvarande pro- gram eller att utveckla sin förmåga att förhandla sig till högre bidrag från elevernas hemkommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft22"&gt;Fördelen med denna bidragsmodell är att inte vissa elevkatego- rier och därmed skolor får en oproportionellt stor undervisningsre-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p431 ft8"&gt;144&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_139"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312139x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;surs på bekostnad av de elever som går i kommunala skolor. Nack- delen är att ingen fristående gymnasieskola skulle ha möjlighet att erbjuda en gymnasieutbildning som innehåller yrkesämnen såvida den inte kan finansiera sina lokaler och sin utrustning på annat sätt än genom de kommunala bidragen. En förändring av bidragssyste- met till denna modell riskerar att underminera ekonomin för flera av de nu verksamma fristående gymnasieskolorna och intresset att starta nya fristående gymnasieskolor skulle troligen minska.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p617 ft2"&gt;Modell 3&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft1"&gt;Kommittén har i sina diskussioner även övervägt en bidragsmodell, som i likhet med nuvarande bidragsschablon bygger på kommu- nernas mediankostnad för de olika gymnasieprogrammen men exklusive kommunernas lokalkostnader. Om en fristående gymna- sieskola skall ha möjlighet att finansiera sin verksamhet med kom- munala bidrag måste schablonen enligt modell 3 kompletteras med någon form av ersättning för skolans lokalkostnader. Olika förslag på hur en sådan lokalkostnadsersättning skall beräknas har fram- förts i kommunernas enkätsvar. Ett sådant förslag som framförts är att den fristående skolan får ersättning för sina faktiska lokalkost- nader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p618 ft1"&gt;Ett annat förslag som nämnts är att man skulle komplettera schablonen enligt modell 3 med lägeskommunens lokalkostnad. Svårigheterna med ett sådant system framgår av tabell 9.11. I kolumnerna återges programbeteckning, nuvarande bidrags- schablon, bidragsschablonen reducerad med den genomsnittliga lokalkostnaden 1998&lt;SPAN class="ft24"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;för respektive program, den genomsnittliga lokalkostnaden detta år för respektive program i Stockholm, Göteborg och Malmö.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p619 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Att fastighetskostnaderna hämtats från detta år beror på att det var den uppgift kommittén hade tillgång till.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p620 ft8"&gt;145&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_140"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312140x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p0 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler SOU 2001:12&lt;/P&gt;
&lt;P class="p77 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.11&lt;/SPAN&gt;. Bidrag enligt modell 3 och lokalkostnader för några kommuner&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t77"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td328"&gt;&lt;P class="p102 ft44"&gt;Bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td54"&gt;&lt;P class="p19 ft44"&gt;Bidrag exkl.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td303"&gt;&lt;P class="p548 ft51"&gt;Lokalkostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td303"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Lokalkostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p33 ft44"&gt;Lokalkostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p10 ft40"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td482"&gt;&lt;P class="p102 ft42"&gt;2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td184"&gt;&lt;P class="p19 ft42"&gt;lokalkostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td305"&gt;&lt;P class="p101 ft42"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td305"&gt;&lt;P class="p42 ft42"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td198"&gt;&lt;P class="p33 ft42"&gt;Malmö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;54 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;42 755&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;20 475&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;7 446&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;7 387&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;94 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;66 499&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;52 619&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;15 659&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;15 954&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;81 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;57 090&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;52 617&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;15 029&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;13 630&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;89 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;68 122&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;28 517&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;13 499&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;10 821&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;75 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;58 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;24 879&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;12 996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;13 185&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;91 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;64 803&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;52 619&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;15 164&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;18 742&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;54 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;42 031&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;20 489&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;7 391&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;7 431&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;80 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;50 173&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;75 144&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;15 712&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;13 554&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;76 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;52 733&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;38 494&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;14 929&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;7 212&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft47"&gt;105 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;78 732&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;52 829&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;15 487&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;19 447&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;82 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;50 992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;75 385&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;15 045&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;23 616&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;69 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;44 004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;72 689&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;10 098&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;10 995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft47"&gt;131 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;93 185&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;38 585&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;40 476&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;20 475&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;7 522&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;5 547&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td108"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td328"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;63 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td54"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;51 353&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;20 474&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td303"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;7 339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p24 ft44"&gt;5 968&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td482"&gt;&lt;P class="p113 ft44"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td184"&gt;&lt;P class="p616 ft44"&gt;38 980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td305"&gt;&lt;P class="p321 ft51"&gt;20 477&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td305"&gt;&lt;P class="p214 ft44"&gt;7 030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td198"&gt;&lt;P class="p216 ft44"&gt;6 944&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Eftersom majoriteten av de fristående gymnasieskolorna ligger i Stockholm skulle ett bidrag enligt modell 3 kompletterat med Stockholms lokalkostnader innebära en kraftig höjning av bidrags- nivån för fristående gymnasieskolor i Stockholm medan bidrag i nivå med Göteborgs eller Malmös lokalkostnader till fristående skolor i dessa kommuner skulle bli avsevärt mycket lägre. Fristå- ende gymnasieskolor, som är verksamma i någon av de sistnämnda kommunerna, skulle hamna i stora ekonomiska svårigheter. Nyeta- blering av fristående skolor skulle med detta system troligen styras till kommuner som redovisar höga lokalkostnader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p621 ft8"&gt;146&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_141"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312141x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t78"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td277"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td491"&gt;&lt;P class="p260 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr2 td492"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 9.12. &lt;/SPAN&gt;Kommunbidrag inklusive lokaler enligt modell 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td283"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td70"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p104 ft44"&gt;Bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p212 ft51"&gt;Bidrag enl. modell 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Bidrag enligt modell 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td189"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Bidrag enligt modell 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td136"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td279"&gt;&lt;P class="p104 ft57"&gt;2000/01&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p212 ft51"&gt;Stockholmsområdet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;Göteborgsomr ådet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td189"&gt;&lt;P class="p10 ft57"&gt;Malmöområdet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td283"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td70"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;54 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;63 230&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;50 201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;50 142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;94 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;119 118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;82 158&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;98 112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;81 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;109 707&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;72 119&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;70 720&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;89 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;96 639&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;81 621&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;78 943&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;75 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;83 079&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;71 196&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;71 385&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;91 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;117 422&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;79 967&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;83 545&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;54 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;62 520&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;49 422&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;49 462&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;80 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;125 317&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;65 885&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;63 727&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;76 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;91 227&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;67 662&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;59 945&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;105 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;131 561&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;94 219&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;98 179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;82 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;126 377&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;66 037&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;74 608&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;69 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;116 693&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;54 102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;54 999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;131 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;131 770&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td189"&gt;&lt;P class="p622 ft44"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;60 951&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;47 998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;46 023&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;63 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;71827&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;58 692&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;57 321&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td136"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p105 ft44"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;59 457&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td84"&gt;&lt;P class="p276 ft44"&gt;46 010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td66"&gt;&lt;P class="p37 ft44"&gt;45 924&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td138"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td283"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td177"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td70"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td254"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p338 ft1"&gt;För att ge en överblick över hur de tre modellerna skulle förändra bidragens storlek återges här nedan ett urval programbidrag beräk- nade dels med nuvarande metod dels enligt de ovan beskrivna modellerna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p339 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;Tabell 9.13. &lt;/SPAN&gt;Kommunbidrag – jämförelse mellan föreslagna bidragsmodeller för några frekventa program&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t79"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p21 ft44"&gt;Nuvarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td27"&gt;&lt;P class="p105 ft39"&gt;Modell 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td21"&gt;&lt;P class="p623 ft47"&gt;Modell 2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p33 ft39"&gt;Modell 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td261"&gt;&lt;P class="p624 ft47"&gt;Modell 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td120"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td91"&gt;&lt;P class="p21 ft45"&gt;bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td134"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td91"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td282"&gt;&lt;P class="p33 ft45"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td264"&gt;&lt;P class="p120 ft45"&gt;Malmö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;47 925&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p602 ft47"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;59 457&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p625 ft47"&gt;45 924&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;50 189&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p602 ft47"&gt;52 480&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;60 951&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p625 ft47"&gt;46 023&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;75 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;71 604&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td21"&gt;&lt;P class="p602 ft47"&gt;68 370&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;83 079&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p625 ft47"&gt;71 385&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td120"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td91"&gt;&lt;P class="p109 ft39"&gt;105 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td134"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;99 906&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td91"&gt;&lt;P class="p602 ft47"&gt;89 370&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td282"&gt;&lt;P class="p112 ft39"&gt;131 561&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td264"&gt;&lt;P class="p626 ft47"&gt;98 179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p627 ft8"&gt;147&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_142"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p345 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Bidrag till elever i behov av särskilt stöd&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft22"&gt;I följande avsnitt redovisar vi resonemangsvis olika synpunkter på hur stödfrågor kan lösas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p545 ft1"&gt;Dagens reglering har följande uppbyggnad; den fristående skolan är skyldig att ta emot alla behöriga elever utom sådana elever vars mottagande skulle medföra att betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för skolan. De flesta organisato- riska svårigheter torde ytterst även de vara ekonomiska. (Med pengar kan de flesta problem lösas.) Det skulle innebära att det av- görande är om mottagandet av eleven leder till betydande ekono- miska svårigheter för skolan. Om så blir fallet eller inte beror naturligen på hur stort bidrag skolan får för eleven. Får skolan bara det standardiserade bidraget skulle det kanske krävas stora ekono- miska insatser därutöver för skolan för att ge eleven en acceptabel skolgång. I sådana fall blir skolan inte skyldig att ta emot eleven. Om kommunen däremot bidrar utöver standardbeloppet, blir de ekonomiska påfrestningarna mindre för skolan och någon laglig grund för att inte ta emot eleven finns inte.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p628 ft1"&gt;Det är lätt att se åtminstone två principiella problem i denna ordning:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p629 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;1.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft128"&gt;Bidragskonstruktionen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p630 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;2.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft129"&gt;Situationer som uppstår först sedan eleven påbörjat sina studier vid skolan.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p576 ft2"&gt;Bidragskonstruktionen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;Redan standardbidraget är avsett att täcka en hel del extrakostnader utöver vad billigaste elev kostar. Det bygger ju på mediankostnaden för elever på motsvarande studieväg i den offentliga skolan. I denna ryms även elever med stödbehov. Problemet är att den fristående skolan är för liten för att det skall gå att säga att det jämnar ut sig i längden. Därför är det antagligen rimligt att ha någon form av säkerhetsventil som gör att kraven på den fristående skolan inte blir orimliga. Det finns redan i dagens reglering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Men om dessa elever skall ha samma valmöjligheter som andra elever krävs att kommunerna är skyldiga att betala de extra kostna- derna när tillräckligt stora sådana är befogade. Någon sådan skyl- dighet finns inte i dag. Även här behövs det dock en säkerhetsven-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p242 ft8"&gt;148&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_143"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;til. En kommun kan inte rimligen behöva betala extra till en fristå- ende skola om det skulle medföra alltför onödiga extrautgifter med tanke på vilka resurser som man redan investerat i. Såväl fasta arrangemang som ramper och hissar som organisatoriska som spe- cialgrupper för vissa typer av stödbehov kan tänkas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p524 ft1"&gt;Det svåra är att lägga fast gränsen där skyldigheten för kommunen att betala extra inträder. Att knyta det till den aktuella hem- kommunens interna resursfördelningsprinciper kan vara vanskligt. Dessa kan säkerligen skilja kraftigt mellan olika kommuner. Om en kommunal gymnasieskola får extra för en stödkrävande elev från förvaltningen eller inte kan bero på hur man i just den kommunen valt att hantera de pengar som kan bli aktuella för stödinsatser av denna typ; har så stor del som möjligt redan lagts ut på kommunens olika skolor eller har man behållit dem centralt? En lagbestämmelse i frågan bör sträva efter att sökande i samma situation behandlas lika oberoende av hemkommunens interna fördelningsprinciper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft1"&gt;För att uppnå den skissade ordningen krävs alltså ett tillägg i kommunernas skyldighet att betala till fristående skolor. Det skulle gälla att betala utöver standardbeloppen för sådana elever som sko- lan annars inte skulle vara tvungen att ta emot. Denna skyldighet skulle dock i sin tur förenas med en ventil som sa att den inte gäller om det leder till orimliga konsekvenser för kommunen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft22"&gt;Kommunernas skyldighet att betala till de fristående gymnasie- skolorna regleras i dag i 9 kap. 8 a § skollagen. Det är hänvisningen i tredje stycket till standardbeloppen i bilagan som skulle behöva kompletteras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p631 ft130"&gt;För elever, vars mottagande i den kommunala gymnasieskolan skulle medföra att det uppstår betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter för kommunen, är kommunen dock skyldig att utöver detta belopp (syftar på den befintliga meningen i tredje stycket) även lämna bidrag till de extra kostnader som kan uppstå för den fristående skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p536 ft1"&gt;Den skissade ordningen skulle medföra att om kommunen redan har allergisanerat, behöver den inte betala extra. Har den inte det, inträder dock den skyldigheten. Då får kommunen inte heller någon frihet att välja att själv sanera en skola i stället för att betala den fristående skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft22"&gt;Problemet med denna lösning är skillnaden mellan bestämmelsen om den fristående skolans skyldighet att ta emot och kommunens att betala extra. Den första utgår från om problem uppstår för den fristående skolan, den andra från om det skulle uppstå problem för&lt;/P&gt;
&lt;P class="p475 ft8"&gt;149&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_144"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p114 ft1"&gt;kommunen om denna skulle ta emot. En sökande kan kräva insat- ser som inte är rimliga att kräva av den fristående skolan utan extra pengar samtidigt som det kanske inte hade krävts så mycket av kommunen för att ta emot den eleven (allergisaneringen kanske redan var gjord). I ett sådant fall blir inte kommunen skyldig att betala extra och därmed blir inte den fristående skolan skyldig att ta emot. Detta är kanske ofrånkomligt. Vad som kan vara viktigt är i stället att i förarbetena framhålla att bedömningen av om den fri- stående skolan är skyldig att ta emot eller inte måste utgå från en vettig nivå när man bedömer om ett mottagande av en viss elev skulle medföra problem. Om den fristående skolan väljer att orga- nisera sig så att den inte klarar något annat än problemfria elever måste bedömningen av om skolan får neka mottagande ändå utgå från någon typ av normalstandard.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p539 ft1"&gt;Frågan om redan intagna elever som får problem är mycket svår att klara ut generellt. Kanske bör man inte ens försöka finna en lagbestämmelse utan nöja sig med att i förarbetena framhålla vikten av att den fristående skolan och kommunen i varje enskilt fall anstränger sig att komma överens om vad som i just det fallet är det lämpligaste för eleven.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p226 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9.8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p632 ft2"&gt;Grundskolemodellen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;Kommittén har diskuterat olika vägar att reglera kommunernas bidragsgivning till de fristående gymnasieskolorna. Under diskussionerna har möjligheten att utnyttja samma system som gäller för de fristående grundskolorna prövats och befunnits omöj- ligt att tillämpa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Mot ett sådant system kan huvudsakligen tre invändningar göras. Den första invändningen är att ett sådant system förutsätter att hemkommunen själv anordnar alternativt har samverkansavtal med någon kommun som anordnar en sådan utbildning. En andra invändning är att ett sådant system skulle locka huvudmän för fri- stående skolor att etablera sig i kommuner med så höga kostnader som möjligt. Härigenom skulle bidragsnivån komma att höjas så, att den skulle hamna över nu gällande kommunal mediankostnad. En tredje invändning är att det stora antalet hemkommuner gör det omöjligt för vissa fristående gymnasieskolor att budgetera.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft8"&gt;150&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_145"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p8 ft2"&gt;Ersättning för faktiska kostnader&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft1"&gt;Möjligheten att låta en fristående skola få bidrag för sina faktiska kostnader förefaller också vara svår att genomföra. Dels är de fri- stående gymnasieskolorna i behov av bidrag redan från utbildning- ens första dag och kan ju då endast redovisa budgeterade kostna- der, där budgeten i stort sett bygger på det bidrag skolan räknar med att få, dels skulle en föreskrift om att fristående skolor skall få ersättning för sina faktiska kostnader ge de fristående skolorna en orimlig konkurrensfördel.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p617 ft2"&gt;Förhandling mellan skola och hemkommun&lt;/P&gt;
&lt;P class="p536 ft1"&gt;Att tillämpa ett system som helt bygger på förhandlingar mellan den fristående skolan och varje enskild kommun skulle möjligen gå att tillämpa för fristående skolor som rekryterar sina elever från ett fåtal kommuner men är omöjligt för de skolor som rekryterar ele- ver från stora delar av landet. Läsåret 1999/2000 har vi sett exempel på skolor som rekryterar elever från 40, 50 ja ända upp till 86 kommuner. En genomgång av storleken på de bidrag kommuner betalar till dessa skolor visar på stora variationer. Majoriteten av kommunerna följer prislistan i förordningens bilaga medan andra betalar ett högre belopp som antingen grundar sig på kommunens egen uppskattning av vad utbildningen kostar eller helt enkelt är det belopp, som kommunen skulle få betala som interkommunal ersättning för motsvarande utbildning i en kommunal gymnasie- skola. En intressant iakttagelse är att flera kommuner med någon enstaka elev på en viss skola ibland betalar ett bidrag som ligger klart över beloppet i förordningens bilaga, nämligen det belopp som skolan anger som sina faktiska kostnader för utbildningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p633 ft1"&gt;Med tanke på att en fristående gymnasieskola måste kunna göra en budget och därvid anställa lärare och anpassa sin organisation till något så när kända ekonomiska förutsättningar anser kommittén att ett bidragssystem som helt bygger på förhandlingar mellan ele- vernas hemkommuner och skolan inte kan förespråkas. En stor majoritet av kommunerna har också i sina enkätsvar sagt, att de vill ha ett bidragssystem som bygger på centralt fastlagda schabloner. Ett flertal kommuner har önskat att ett sådant system även skulle utarbetas för interkommunal ersättning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p470 ft8"&gt;151&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_146"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p634 ft2"&gt;Bidrag enligt interkommunala ersättning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;Några kommunrepresentanter har i sina enkätsvar förespråkat att de fristående gymnasieskolorna skall tilldelas de belopp som tillämpas som interkommunal ersättning när kommunerna köper utbildningsplatser av varandra. Inte heller detta anser kommittén är ett möjligt alternativ. Den interkommunala ersättningen speglar inte alltid kommunernas verkliga kostnader för utbildningen. Ersättningen är ofta framräknad endast för att täcka den marginal- kostnad kommunen har för tomma platser i en utbildning som kommunen ändå ordnar. Man kan likna den vid ett ”sista minuten- pris”. Att det fungerar vid de interkommunala transaktionerna beror på att den säljande kommunen har de fasta kostnaderna för sin utbildning finansierade ändå.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;Om man ändå skulle använda den interkommunala ersättningen som underlag för bidragsberäkningen uppkommer frågan om det är den interkommunala ersättningsnivån för skolans lägeskommun eller för elevens hemkommun som skall ligga till grund för bidra- get. Skolans kostnader som t.ex. lokalkostnaderna är beroende av i vilken kommun skolan ligger varför det är mest logiskt att tillämpa den interkommunala ersättningsnivå som gäller i lägeskommunen. Med vetskapen om att nära hälften av de fristående skolorna ligger i Stockholms län, där de interkommunala ersättningarna ligger på en hög nivå, inses lätt att en knytning av bidragen till den interkom- munala ersättningen i lägeskommunen skulle komma att medföra en höjning av bidragsnivån till dessa skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p242 ft2"&gt;Särbehandling av lokalkostnader&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;I diskussionerna har prövats om lokalkostnaden skulle kunna bry- tas ut ur det nationella beloppet och någon form av regionala lokal- kostnader tillämpas. Eftersom det är den fristående gymnasie- skolans faktiska lokalkostnader som skall täckas av bidragen finner inte kommittén något skäl att införa ett regionalt system, som byg- ger på lokalkostnader i elevens hemkommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Att helt sonika låta de fristående gymnasieskolorna få ett lokal- bidrag som grundar sig på skolans faktiska lokalkostnader är en tanke som förkastats av kommittén. Ett sådant förfarande skulle ju möjliggöra för fristående skolor att helt bortse från kostnaden när de skall hitta lämpliga lokaler. Enligt kommittén vore det en klar konkurrensfördel för de fristående skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p431 ft8"&gt;152&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_147"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p523 ft1"&gt;De flesta fristående gymnasieskolorna ligger i dag i någon av storstadskommunerna där lokalkostnaderna ofta är högre än på andra ställen i landet. Då det i förordningen fastlagda bidrags- beloppet grundar sig på kommunernas mediankostnad finns här ett incitament för fristående skolor att etablera sig i en kommun med lägre lokalkostnader än storstaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p488 ft1"&gt;Ett alternativ vore att ur bidraget exkludera lokalkostnader och komplettera bidraget med lägeskommunens kostnad för sina egna skollokaler per program och elev. Detta skulle emellertid ge upp- hov till nya egendomligheter, eftersom de kommunala s.k. lokal- kostnaderna ofta är uppblåsta eller subventionerade av olika skäl. I modell 3 ovan har ett försök gjorts att åskådliggöra vilka variatio- ner som skulle uppkomma i bidragen om bidraget beräknas på detta sätt. Kommittén avstyrker en sådan lösning på bidragspro- blematiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p61 ft2"&gt;Flera bidragsgrupper&lt;/P&gt;
&lt;P class="p536 ft1"&gt;Ett sätt att nå en större överensstämmelse mellan en skolas faktiska kostnad och kommunbidraget vore att införa ett system med inriktningsfaktorer för fler program och inriktningar än för nu gällande musikinriktning på estetiska programmet. Bidragsbeloppet för musikinriktningen erhålles genom att det angivna beloppet för estetiska programmet multipliceras med 1,26. Under utredningen har kommittén t.ex. uppvaktats av en fristående skola som driver fordonsprogrammet med transportteknisk inriktning. Skolan häv- dar att bidraget för fordonsprogrammet enligt förordningens bilaga är otillräckligt. Att skolan kan ha grund för sina krav på högre bidrag beror på att den transporttekniska inriktningen endast er- bjuds på ett fåtal gymnasieskolor i riket och att kostnaden för dessa kommuner snarare överstiger den övre kvartilen för fordonspro- grammet än ligger i närheten av medianen. En nackdel med att införa ett system för många inriktningar är att man därigenom för- lorar det nuvarande systemets enkelhet utan att med säkerhet vinna en bättre överensstämmelse mellan bidrag och skolans kostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p635 ft8"&gt;153&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_148"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p634 ft2"&gt;Kommittén förslag till bidragsmodell&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;Kommittén konstaterar att ett system, som bygger på att de fristå- ende skolorna kommer överens med elevernas hemkommuner men med en av regeringen fastställd prislista, som gäller om inte skolan och kommunen kommer överens om annat, är det bästa för fast- ställande av bidragens storlek. Enkäterna visar att den av regeringen fastställda bidragsschablonen i stort sett styr bidragen. Det är endast några få fristående skolor som har lyckats förmå elevernas hemkommuner att betala högre bidrag än schablonen. Flertalet kommuner och fristående skolor har i sina enkätsvar och i inter- vjuer förklarat sig vara nöjda med ett sådant system.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Kommunernas kommentarer om, att bidragen ligger på en för hög nivå, och skolornas, att det inte är värt mödan att försöka för- handla med kommunerna, skulle kunna tyda på att bidragsnivån är i högsta laget. Den stora ökningen av antalet ansökningar om bidragsberättigande för nya gymnasieutbildningar ger också signa- ler om att bidragsnivån är hög. Kommittén har därför diskuterat på vilket sätt man kan fastlägga en lägsta bidragsnivå, som gör det möjligt att bedriva en gymnasieutbildning av god kvalitet även om skolan inte lyckas förhandla sig till högre bidrag från kommunerna utan att därför ge de fristående skolorna oskäliga ekonomiska kon- kurrensfördelar. Vid diskussionen har bl.a. effekterna av ovan redovisade beräkningsmodeller 1 och 2 analyserats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft1"&gt;Kommittén har kommit till slutsatsen att modell 1 är att föredra, dvs. ett bidrag som framräknats på nuvarande sätt men med möj- lighet för kommunerna att göra en procentuell reduktion för att kompensera den fördel de fristående skolorna har av att kunna optimera sin organisation. Uppskattningen av hur stor del av kommunens kostnad som hänför sig till kommunens vidare upp- drag har varierat i de kommuner, som kommittén intervjuat. Enligt kommitténs bedömning ligger den dock på högst 5 %.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;I detta sammanhang får man inte glömma bort att bidraget grun- dar sig på kommunernas mediankostnad, dvs. att hälften av kom- munerna har en högre kostnad för motsvarande utbildning. En viss reduktion av bidragsnivån ligger ju också i det faktum att bidragen grundar sig på den kostnadsnivå som gällde i kommunerna för två år sedan. Bidraget uppräknas visserligen med gällande skolindex, men kommunala kostnadsökningar som t.ex. beror på nya lärar- avtal slår inte igenom i bidragsschablonen förrän efter två år.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p264 ft22"&gt;De medianbelopp, som ligger till grund för bidragsschablonerna, grundar sig åtminstone för vissa utbildningar på kostnader i ett&lt;/P&gt;
&lt;P class="p348 ft8"&gt;154&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_149"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td296"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td297"&gt;&lt;P class="p10 ft37"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p487 ft1"&gt;fåtal kommuner och/eller landsting och är därför starkt beroende av vilken inriktning på utbildningen som de skolhuvudmän har som besvarat enkäten. För att undvika stora variationer i bidragsnivå- erna från ett år till ett annat föreslår kommittén dels att Skolverket finner vägar att få en högre svarsfrekvens från kommunerna vad avser kostnadsredovisning per elev och program, dels att som grund för bidragsberäkningen lägga medelvärdet av kommunernas mediankostnad för tre på varandra följande år uppräknad med rådande skolindex. Kommittén föreslår vidare att en kommun ges rätt att reducera det föreslagna bidragsbeloppet för att kompensera för den fristående skolans möjlighet att optimera sin organisation. En sådan reduktion får uppgå till högst 5 %.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft1"&gt;Kommittén föreslår vidare att den kommunala kostnadsmedianen rensas från kommunernas kostnader för skolmåltider. Som det nu är kompenseras skolor, som tar ut avgifter för skolmåltider, två gånger för sina kostnader, dels i kommunbidraget, dels som elevavgifter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft22"&gt;En mer detaljerad beskrivning av hur bidragen beräknas enligt kommitténs förslag presenteras i bilaga 5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p599 ft2"&gt;Tidpunkt för ändring av bidragsnivåer&lt;/P&gt;
&lt;P class="p536 ft1"&gt;Vid våra intervjuer med företrädare för fristående skolor har fram- förts synpunkter på att de bidragsbelopp, som anges i bilaga till förordningen ändrats under pågående läsår, vilket förorsakat pro- blem för skolor som fått ett lägre bidrag för vårterminen än bud- geterat. Kommittén föreslår att bidragsbeloppen fastställs den 1 januari men avser följande läsår med ikraftträdande den 1 juli. För- ändringar i kommunkostnadsmedianen kommer på så sätt att påverka bidragen till fristående gymnasieskolor med två läsårs för- dröjning. Kommittén bedömer att denna olägenhet måste accepte- ras om kommuner och skolor skall ha möjlighet att budgetera för sina kostnader respektive intäkter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p636 ft8"&gt;155&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_150"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td166"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Ekonomiska konsekvenser av nuvarande bidragsregler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p634 ft2"&gt;Inplacering av en utbildning i bidragsklass&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Kommittén föreslår att Skolverket vid hänförandet i bidragshän- seende av utbildningen vid en fristående gymnasieskola till ett nationellt program inte enbart tar hänsyn till utbildningens mål utan även till de arbetsformer som skolhuvudmannen redovisar i sin ansökan. Härvid kan kommittén tänka sig att Skolverket ges möjlighet att föreskriva att en viss utbildning i bidragshänseende kan hänföras till en kombination av flera nationella program. På så sätt anser kommittén att man bör kunna undvika överkompensa- tion av fristående gymnasieskolor, som erbjuder sina elever utbild- ningar enligt något av SP- eller &lt;NOBR&gt;NV-programmen&lt;/NOBR&gt; med inslag från något program med yrkesämnen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p637 ft2"&gt;Nya regler för inackorderingstillägg&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft1"&gt;Beträffande inackorderingstillägg anser kommittén att systemet, där CSN betalar ut inackorderingstillägg till elever på fristående gymnasieskolor, kan behållas. Den definition som CSN använder för vilka som behöver inackorderingstillägg bör dock ändras så att alla elever på fristående gymnasieskolor, som av restidsskäl behöver bo inackorderade under utbildningen, får rätt till inackorderings- tillägg. Vår uppskattning är att högst 2 000 elever vid fristående gymnasieskolor var inackorderade under läsåret 1999/2000. Om inackorderingstillägg skulle beviljas till alla dem, skulle det betyda en kostnad av 25 mkr för läsåret vilket motsvarar 4 % av de kom- munala bidragen till fristående skolor. Kommittén anser den extra statliga kostnad detta innebär är ett lågt pris för att elever inte av ekonomiska skäl skall utestängas från vissa utbildningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p242 ft2"&gt;Bidrag till elever i behov av särskilt stöd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;En fristående skola är i princip öppen för alla. Undantag får endast göras om ett mottagande skulle medföra att betydande ekonomiska svårigheter uppstår för skolan. Om hemkommunen är beredd att stå för dessa extra kostnader uppstår normalt inga ekonomiska svå- righeter för skolan och denna är därmed skyldig att ta emot den sökande. Kommittén utgår från att skollagskommittén i sitt arbete med rättssäkerhetsfrågor även överväger att en sökande ges möjlig- het att överklaga dessa mottagandebeslut.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p65 ft8"&gt;156&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_151"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;10 Elevavgifter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p638 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;10.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Nuläge&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p203 ft1"&gt;Skolornas enkätsvar hösten 1999 lämnar följande uppgifter om terminsavgifter och lunchavgifter per elev och termin. I samman- ställningen har inte riksinternat och internationella skolor tagits med eftersom de regleras i särskilda förordningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p235 ft1"&gt;Under rubriken ”Program” har följande beteckningar använts:&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t80"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;ESMU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Estetiska programmet gren Musik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p27 ft1"&gt;Specialutformat program som i bidragshänseende&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;hänförs till Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td117"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;WK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td302"&gt;&lt;P class="p10 ft1"&gt;Waldorfskolefederationens gymnasieprogram&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p639 ft8"&gt;159&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_152"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t81"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td493"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Elevavgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td494"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td495"&gt;&lt;P class="p42 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 10.1&lt;/SPAN&gt;. Elev- och lunchavgifter 1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td494"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td499"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td500"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft51"&gt;Terminsavgift&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft51"&gt;Lunchavgift per termin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Bladins Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Malmö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 900 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;C A Agardh gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Lund&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Ekebyholmsskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Norrtälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Engelska Skolan Söder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Enskilda Gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;5 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;4 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;3 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Franska Skolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Göteborgs Högre Samskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;1 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;1 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft47"&gt;Haninge Fria Gymnasieskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Haninge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 300 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Internationella Gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Johannes Hedbergskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;350 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Kungsbacka Internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Kungsbacka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;450 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td499"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td500"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Lidingö &lt;NOBR&gt;IT-gymnasium&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Lidingö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Livets Ords Kristna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 350 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td494"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 350 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Martinskolan – Söders&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;WK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft42"&gt;Waldorfskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td499"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td500"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Naturbruksgymnasiet i Järna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 700 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;ProCivitas Privata&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;600 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td499"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td500"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Rhythmus&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;ESMU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;3 250 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 285 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Sigrid Rudebecks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Göteborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft57"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td494"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td41"&gt;&lt;P class="p10 ft56"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p107 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;S:ta Ragnhildgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 800 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Täby Mediagymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Täby&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;1 320 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Viktor Rydbergs Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Danderyd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p42 ft31"&gt;Viktor Rydbergs Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td85"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;2 500 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 000 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td496"&gt;&lt;P class="p42 ft44"&gt;Växjö Internationella Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td497"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;Växjö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p10 ft44"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p207 ft44"&gt;0 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p130 ft44"&gt;2 200 kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p640 ft8"&gt;160&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_153"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td502"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td322"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Elevavgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p149 ft1"&gt;Av tabellen framgår att 23 skolor tar någon form av elevavgift. Sex skolor tar både terminsavgift och ersättning för skollunchen, fyra skolor endast terminsavgift och tretton skolor som endast tar ut ersättning för skollunchen. Terminsavgifter förekommer alltså på tio fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft1"&gt;Bland de skolor som inte uppgivit att de tar avgift för skollunch kan finnas skolor som över huvud taget inte erbjuder skollunch i skolans regi. Eleverna hänvisas i sådana fall i allmänhet till någon närliggande matservering, där eleverna får köpa mer eller mindre subventionerade skolluncher. Det finns exempel både på skolor som betalar hela måltidskostnaden för sina elever och skolor, där eleverna själva får stå för hela eller delar av måltidskostnaderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p424 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;10.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;Varken fristående eller kommunala gymnasieskolor är enligt skol- lag eller förordning skyldiga att tillhandahålla kostnadsfria skol- måltider. I det underlag som ligger till grund för beräkningen av bidragsschablonen ingår emellertid kommunernas kostnader för skolmat. Visserligen förekommer det att även kommuner tar ut avgifter för skolmåltider, men de flesta kommunerna tillhanda- håller kostnadsfri skollunch vid sina kommunala gymnasieskolor. Med nuvarande system skulle man kunna säga att de fristående skolorna både får ersättning för skolmåltider i de kommunala bi- dragen och har möjlighet att ta ut avgifter av eleverna. Kommittén föreslår att bidragsunderlaget rensas från skolmåltidskostnader och att beslutet om eventuella skolmåltidsavgifter får ligga kvar hos skolhuvudmännen vare sig de är kommunala eller fristående.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p472 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolornas rätt att ta ut elevavgifter regle- ras i 9 kap. 10 § skollagen (1985:1100):&lt;/P&gt;
&lt;P class="p449 ft5"&gt;Skolor som har rätt till bidrag enligt 8 § får för de elever som bidragen avser endast ta ut elevavgifter som är skäliga med hänsyn till de sär- skilda kostnader som skolan har för den bidragsgrundande utbild- ningen, förutsatt att kostnaderna kan anses rimliga för verksamheten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p234 ft1"&gt;De särskilda kostnader som skolorna åberopar varierar. Vissa sko- lor hänvisar till att deras utrustning är kostnadskrävande, andra att deras profil gör att de kommunala bidragen är otillräckliga. Några skolor anser att deras profil innebär större lärartäthet eller att lokalerna sätter gränser för gruppstorleken. I några fall anger sko- lorna att deras program innehåller fler kurser än de nationella pro-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p475 ft8"&gt;161&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_154"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Elevavgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;grammen. Alla dessa motiveringar för rätt till elevavgifter skulle även kommunala gymnasierektorer vilja åberopa för att dryga ut de resurser, som kommunen ställer till förfogande för skolans drift. Kommittén finner att de fristående gymnasieskolornas möjlighet att ta ut elevavgifter och s.k. köavgifter dels ger skolan en konkur- rensfördel framför kommunala gymnasieskolor genom möjligheten att erbjuda en mer kostnadskrävande utbildning, dels kan verka socialt segregerande. Kommittén föreslår därför att ett villkor för att en fristående gymnasieskola skall ha rätt till kommunala bidrag är att skolans utbildning i likhet med kommunala gymnasieskolor skall följa 21 § 5 kap. skollagen:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p641 ft5"&gt;Utbildningen i gymnasieskolan skall vara avgiftsfri för eleverna. De skall utan kostnad ha tillgång till böcker, verktyg och andra hjälpmedel som behövs för en tidsenlig utbildning. Huvudmannen får dock besluta att eleverna skall hålla sig med enstaka egna hjälpmedel. I verk- samheten får också förekomma enstaka inslag som kan medföra en obetydlig kostnad för eleverna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p642 ft8"&gt;162&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_155"&gt;


&lt;P class="p643 ft132"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft131"&gt;Statlig tillsyn och kontroll av fristående gymnasieskolor&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p644 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;11.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Bakgrund&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p203 ft1"&gt;En av grundtankarna bakom de förändringar av regleringen som införts för fristående skolor under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; var att genom kon- kurrens mellan flera utbildningsanordnare utveckla en svensk gym- nasieutbildning av god kvalitet. Till skillnad mot de villkor som gäller för fristående skolor i Danmark och Norge, som redovisas i ett särskilt kapitel, har den svenska riksdagen beslutat att fristående skolor i Sverige får drivas i konkurrens med de offentliga skolorna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Det finns varken i skollagen eller i förordningen om fristående skolor några uttalade krav på hur utbildningen vid en fristående skola skall utformas. De enda krav som finns, för att en fristående gymnasieskola skall förklaras bidragsberättigad, är formulerade i 9 kap. 8 § skollagen. I sammanfattning gäller att en fristående skola ska förklaras berättigad till bidrag från elevernas hemkommuner om:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p645 ft1"&gt;skolans utbildning ger kunskaper och färdigheter som till art och nivå väsentligen svarar mot de kunskaper och färdigheter som gymnasieskolan skall förmedla på nationella eller special- utformade program,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p646 ft1"&gt;skolan även i övrigt svarar mot de allmänna mål och den värde- grund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsen- det,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p50 ft1"&gt;skolan står öppen för alla ungdomar som har rätt till motsva- rande utbildning i gymnasieskolan, med undantag för sådana vilkas mottagande skulle medföra att betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter uppstår för skolan, och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p647 ft1"&gt;skolan uppfyller de ytterligare villkor som regeringen före- skriver.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p648 ft8"&gt;163&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_156"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Statlig tillsyn och kontroll av fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p445 ft1"&gt;En förklaring om bidragsberättigande skall inte lämnas för en utbildning som skulle innebära påtagliga negativa följder för skol- väsendet i den kommun där skolan är belägen eller i närliggande kommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;En fristående gymnasieskola som förklarats bidragsberättigad är enligt 9 kap. 13 § skollagen skyldig att delta i den uppföljning och utvärdering av skolväsendet som genomförs av Skolverket. Skolans lägeskommun har rätt till insyn enligt samma lagparagraf och sko- lan är skyldig att delta i den uppföljning och utvärdering läges- kommunen gör av sitt eget skolväsende i den utsträckning kom- munen bestämmer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Bidragsberättigade fristående gymnasieskolor är vidare skyldiga att delta i riksomfattande prov i den utsträckning som föreskrivs av regeringen eller den myndighet regeringen föreskriver.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;En bidragsberättigad fristående gymnasieskola skall också årligen upprätta en skriftlig kvalitetsredovisning som bl.a. visar i vilken mån målen för utbildningen uppnåtts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p429 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;11.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;En fristående skola kan välja att utforma sin utbildning på olika sätt. Vid kommitténs skolbesök har vi sett prov både på fristående gymnasieskolor som valt att utforma sin utbildning och sin under- visning på liknande sätt som gymnasieskolor i det offentliga skol- väsendet och på skolor som valt helt andra arbetsformer än de offentliga skolorna. De skillnader som observerats handlar dels om fristående skolor som lägger en stor vikt vid arbete i ämnesöver- gripande projekt, dels om skolor som har en stor del av sin under- visning arbetsplatsförlagd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Så länge skolorna ger kunskaper och färdigheter som till art och nivå motsvarar vad de offentliga skolorna ger uppfylls detta krav för bidragsberättigande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Kommittén ser ett stort värde i att de fristående gymnasie- skolorna även fortsättningsvis har frihet att välja det sätt på vilket de vill utforma sin utbildning. En sådan frihet kräver dock att det finns en väl utvecklad statlig kontroll av i vilken utsträckning de fristående skolorna uppfyller de i skollagen fastlagda kraven och att eleverna når målen för utbildningen. Som framgår av föregående avsnitt finns redan vissa kontrollmöjligheter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Kommittén är medveten om att en kvalitetsgranskning äger rum redan i dag bl.a. av statens utbildningsinspektörer i den omfattning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p649 ft8"&gt;164&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_157"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td503"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td504"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Statlig tillsyn och kontroll av fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;som kvalitetsgranskningsnämnden beslutar, men vill understryka vikten av att denna typ av kontroll ytterligare utvecklas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p432 ft1"&gt;Med ökande antal fristående gymnasieskolor är det viktigt att Skolverket avsätter tillräckliga resurser för att följa upp hur väl de fristående gymnasieskolorna lyckas i sin uppgift. Enligt kom- mitténs uppfattning är det inte tillräckligt att de fristående gymna- sieskolorna deltar i Skolverkets utvärdering och i nationella prov samt själva utarbetar en årlig kvalitetsredovisning. Skolorna skall även åläggas att årligen lämna in en ekonomisk redovisning över verksamheten. Av redovisningen, som skall vara granskad och god- känd av en revisor, skall framgå hur skolan finansierat verksamhe- ten och hur ett eventuellt överskott använts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft1"&gt;Resultaten av utvärderingarna och de nationella proven skall lik- som kvalitetsredovisningarna och ekonomiredovisningarna grans- kas av Skolverket. Avsikten med granskningen är dels att kontrol- lera att bidragen utbetalats i enlighet med gällande bestämmelser, dels att bidragen använts på ett riktigt sätt. Den årliga gransk- ningen av både verksamhet och ekonomi skall ligga till grund för beslut om fortsatt bidragsberättigande och beslut om till vilket nationellt program skolans undervisning i bidragshänseende skall hänföras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;Den planmässiga tillsyn som Skolverket för närvarande utövar för att garantera att de fristående gymnasieskolorna uppfyller lagens krav kan med ovan beskrivna fortlöpande utvärdering och kvalitetskontroll av de fristående skolorna utgå. Tillsynen bör i stället helt inriktas på att granska de skolor där Skolverket som en följd av utvärderingen, kvalitets- eller ekonomigranskningen eller av annan anledning finner skäl att genomföra en tillsyn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p650 ft8"&gt;165&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_158"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312158x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;12 Internationella jämförelser&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;I kommitténs uppdrag ingår att göra internationella jämförelser framför allt vad gäller bidragssystem, associationsformer för huvudmän till fristående gymnasieskolor och om det i andra länder förekommer att en fristående huvudman driver flera skolor. För jämförelsen har kommittén haft god hjälp av utbildningsdeparte- mentets internationella sekretariat, som tillhandahållit aktuella uppgifter om utbildningssystemen dels i alla nuvarande EU- och &lt;NOBR&gt;EFTA/EEA-länder,&lt;/NOBR&gt; dels i de länder som ansökt om medlemskap i EU.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;En första jämförelse visar vissa likheter men också stora skillna- der mellan länderna. Till likheterna hör att gymnasieskolan i alla länder helt eller delvis ligger utanför den obligatoriska skolan. Skolplikten upphör i alla länder när eleverna uppnått 15 eller 16 års ålder med undantag för i Belgien, Tyskland och Nederländerna, där det är obligatoriskt att studera på deltid även efter denna ålder. I Nederländerna är deltidsstudier obligatoriskt till 17, i Belgien till 18 och i Tyskland till 19 års ålder. Variationerna mellan länderna är stor i organisationen av den frivilliga skolform som erbjuds ele- verna efter den obligatoriska skolan. Sverige skiljer sig dock från övriga länder genom att som enda land erbjuda ett gymnasium där studie- och yrkesförberedande utbildningar integreras administra- tivt. I övriga länder sker yrkesutbildningen i särskilda skolformer och i de flesta länder har eleverna delats upp i kategorier flera år innan skolplikten för eleverna upphört.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p472 ft1"&gt;Andelen av årskullen som väljer att gå i gymnasiet varierar mellan de länder som redovisas i rapporten Key Data on Education in Europe 99&lt;SPAN class="ft24"&gt;1&lt;/SPAN&gt;. En statistik över hur stor andel av årskullen som går i skolan vid 18 års ålder visar att 95 % av svenska ungdomar går i gymnasiet. Andelen är i stort sett lika för pojkar och flickor. Inget&lt;/P&gt;
&lt;P class="p218 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Key Data on Education in Europe 99. Luxenbourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2000. ISBN &lt;NOBR&gt;92-828-8537-2.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p651 ft8"&gt;167&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_159"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312159x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Internationella jämförelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;annat land redovisar en så hög andel gymnasieelever. I nedanstå- ende tabell redovisas de länder som enligt rapporten har mer än 80 % av årskullen &lt;NOBR&gt;18-åringar&lt;/NOBR&gt; i gymnasieutbildning.&lt;SPAN class="ft24"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p87 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 12.1. &lt;/SPAN&gt;Andel av årskullen &lt;NOBR&gt;18-åringar&lt;/NOBR&gt; som går i gymnasieskola&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t82"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td13"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Land&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td56"&gt;&lt;P class="p145 ft39"&gt;Flickor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td33"&gt;&lt;P class="p340 ft39"&gt;Pojkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft47"&gt;Hela årskullen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td264"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td56"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;94 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;96 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft47"&gt;95 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Norge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;90 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;87 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft47"&gt;88 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;85 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;87 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft47"&gt;86 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Finland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;88 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;82 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft47"&gt;84 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;85 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;82 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td261"&gt;&lt;P class="p188 ft47"&gt;83 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td145"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td60"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td264"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Övriga länder har samtliga en mindre andel i gymnasieutbildning. Som exempel kan nämnas förhållandena i Danmark och England.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 12.2. &lt;/SPAN&gt;Andel av årskullen &lt;NOBR&gt;18-åringar&lt;/NOBR&gt; som går i gymnasieskola i Danmark och Storbrittanien&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t82"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Land&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td279"&gt;&lt;P class="p145 ft44"&gt;Flickor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td33"&gt;&lt;P class="p340 ft39"&gt;Pojkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td261"&gt;&lt;P class="p319 ft47"&gt;Hela årskullen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td71"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td283"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td505"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td506"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Danmark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td279"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;76 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;73 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td322"&gt;&lt;P class="p652 ft47"&gt;75 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td507"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td279"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;50 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p261 ft39"&gt;48 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td322"&gt;&lt;P class="p652 ft47"&gt;49 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td507"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td71"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td283"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td146"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td505"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td507"&gt;&lt;P class="p10 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;Av de elever som fortsätter skolan på gymnasienivå går fler elever på yrkesförberedande utbildningar än på allmänt studieförbere- dande. Detta mönster gäller för de flesta EU- och EFTA/EEA- länderna men är särskilt uttalat i Tyskland och Österrike, där mer än tre fjärdedelar av eleverna går yrkesförberedande utbildningar. I Irland och Portugal gäller motsatsen, dvs. mer än tre fjärdedelar av gymnasieeleverna går allmänt studieförberedande utbildningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;I alla europeiska stater går mer än 90 % av eleverna på grund- skole- och gymnasienivå&lt;SPAN class="ft24"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;antingen på skolor med offentlig huvud- man eller på skolor med privat huvudman som får ekonomiskt stöd från stat eller kommun. I alla EU- och &lt;NOBR&gt;EFTA/EEA-länder&lt;/NOBR&gt; går majoriteten av gymnasieeleverna i skolor med offentlig huvudman utom i Belgien och Nederländerna, där skolor med privat huvud- man har mer än 50 % av eleverna. I Belgien, Danmark, Luxemburg,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p653 ft118"&gt;&lt;SPAN class="ft116"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft133"&gt;En reservation för att procenttalen avlästs ur diagram på sidorna 100 och 101 i ovanstående rapport. Diagrammens skala gör att redovisade procenttal har osäkerheten +/- 1 %.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft25"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft28"&gt;Källa: Key Data on Education in Europe 99.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;168&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_160"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td508"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Internationella jämförelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p160 ft1"&gt;Österrike och Finland finansieras liksom i Sverige skolor på grundskole- och gymnasienivå med privat huvudman helt eller huvud- sakligen med offentliga bidrag. I Tyskland och Nederländerna är ett uttalat villkor för offentligt stöd att huvudmannen inte driver skolan i vinstsyfte. I dessa länder förväntas eleverna bidra till kost- naderna för skolans drift. I EU- och &lt;NOBR&gt;EFTA/EEA-länderna&lt;/NOBR&gt; går mindre än 6,5 % av eleverna i skolor med privat huvudman som helt saknar offentligt ekonomiskt stöd. De flesta ligger i något av länderna Grekland, Spanien, Italien eller Storbritannien, där mer än 5 % av eleverna går i privatskolor som inte får offentligt stöd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Den stora variationen i historisk tradition, andel av ungdoms- gruppen som går i gymnasieskolan och undervisningsväsendets uppbyggnad mellan länderna gör det svårt att jämföra villkoren för de fristående gymnasieskolorna i Sverige med motsvarande skolor i andra länder. Kommittén har därför valt att koncentrera sina inter- nationella jämförelser till våra grannländer Danmark och Norge.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p424 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;12.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Fristående gymnasieskolor i Danmark&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p203 ft1"&gt;I samband med utredningen har kommittén besökt det danska Undervisningsministeriet och Foreningen af private, selvejende gymnasier i Köpenhamn. Vid besöken informerades om vilka vill- kor som gäller för privata gymnasieskolor i Danmark.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;Så länge undervisningen uppfyller kraven på ett minimiantal ele- ver och undervisningsnivån motsvarar det offentliga skolväsendets kan en privat organisation eller stiftelse godkännas som huvudman för en fristående gymnasieskola. Förr ägdes de fristående skolorna ofta av någon enskild person, men numera är det i allmänhet stiftelser som driver skolor. Man har tidigare haft ett system, där stiftelseskolor fått förmånliga statliga lån för att bygga en skolfastighet. Startkapital till en fristående skola har i allmänhet ordnats genom donationer och/eller insamlingar. Skolorna har i allmänhet varit små vid starten och byggts upp undan för undan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;I Danmark lagstiftades år 1996 om att en privat huvudman inte får driva flera skolor. Skälet att på detta sätt förbjuda koncerner var att förhindra eventuella ekonomiska överskott att läcka ut ur systemet. Ett aktiebolag kan inte godkännas som huvudman för att säkerställa att eventuella ekonomiska överskott behålls i verksam- heten och kommer eleverna till godo.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft1"&gt;Av den information som kommittén fick på det danska Under- visningsministeriet framkom att en fristående gymnasieskola i&lt;/P&gt;
&lt;P class="p654 ft8"&gt;169&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_161"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312161x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Internationella jämförelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;Danmark måste följa exakt samma regler som de offentliga gym- nasieskolorna. Den enda skillnaden är att privatgymnasierna har en enskild huvudman.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p221 ft1"&gt;Finansieringen av de fristående gymnasieskolorna sker genom statliga bidrag, som i stort sett grundar sig på undervisningskost- naderna för motsvarande utbildning i de offentliga skolorna. Endast 85 % av genomsnittskostnaden delas ut i statsbidrag. Staten ger därutöver bidrag till fastighetskostnader per elev.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;Staten verkställer utbetalningen till skolan men debiterar sedan kommunerna för kostnaden. En avgörande skillnad mot finansie- ringen av fristående gymnasieskolor i Sverige är att de danska sko- lorna förutsätts delvis finansierade med elevavgifter. Dessa är stat- ligt reglerade och uppgick år 1999 till 10 400 DKK per elev och år.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;Av ovanstående sammanställning framgår att 75 % av danska 18- åringar befinner sig i någon form av gymnasieutbildning. År 1999 gick majoriteten eller 95,8 % av dem i skolor med offentlig huvud- man&lt;SPAN class="ft24"&gt;4&lt;/SPAN&gt;. För elever på allmänna gymnasieskolor var fördelningen 94 % på offentliga och 6 % på privata skolor. En jämförelse med Sverige visar alltså att en något större andel av de danska eleverna har valt privata skolor. Antalet privata gymnasieskolor är dock betydligt mindre i Danmark än i Sverige. Regeringen beslutar om vilka privata skolor som har rätt till statsbidrag och utbildnings- departementet har det övergripande ansvaret att övervaka under- visning och examination. Enligt de uppgifter om fristående skolor som presenteras av EURYDICE, The information network on education in Europe&lt;SPAN class="ft24"&gt;5&lt;/SPAN&gt;, finns 19 fristående gymnasieskolor i Danmark år 1999. Några av dessa drivs av religiösa samfund. Två internationella skolor har också ställning som fristående gymnasie- skolor. Det förhållandevis lilla antalet privatskolor i landet under- lättar för staten att fördela resurserna till respektive skola enligt det system som beskrivits i kapitel 9.5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p655 ft27"&gt;&lt;SPAN class="ft25"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft134"&gt;Källa: ”Gymnasieskolen i tal 1998/99”, Undervisningsministeriet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft25"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft135"&gt;http://www.eurydice.org/Documents/private/en/FrameSet.htm&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;170&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_162"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312162x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td508"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td327"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Internationella jämförelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p95 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;12.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Fristående gymnasieskolor i Norge&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;Kommittén har även besökt &lt;NOBR&gt;Kirke-,&lt;/NOBR&gt; utdannings- og forsknings- departementet i Oslo, som är den myndighet som godkänner och kontrollerar privata gymnasieskolor i Norge.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p432 ft1"&gt;Även i Norge förekommer fristående gymnasieskolor. Ungefär 4 % av gymnasieeleverna går i privatskolor. Läsåret 1997/98 fanns totalt 531 gymnasieskolor i riket. Av dessa var 12 statliga gymnasieskolor, 456 drevs av fylken och 63 gymnasieskolor hade privata huvudmän. De flesta privata gymnasieskolorna drivs av huvudmän med någon speciell religiös anknytning eller grundar de sig på någon livsfilosofi alternativt pedagogisk idé som motiverar en alternativ pedagogik.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft1"&gt;I Norge är alla associationsformer tillåtna för huvudmän till fri- stående skolor, men som ett absolut krav gäller att alla offentliga bidrag skall komma eleverna till godo.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;En jämförelse av antalet privata gymnasieskolor läsåret 1997/98 med antalet läsåret 1996/97, då en statlig utredning gjordes om de fristående skolornas villkor i Norge, visar att antalet privata gym- nasieskolor ökat med 12 skolor på ett läsår. Enligt utrednings- rapporten&lt;SPAN class="ft24"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;fanns 51 privata gymnasieskolor. I rapporten är samtliga skolor uppdelade i bidragskategorier enligt nedan:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p32 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Tabell 12.3&lt;/SPAN&gt;: Privata gymnasieskolor i Norge läsåret 1996/97&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t83"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Bidragskategori&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td494"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td510"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td511"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Allmänna ämnen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Steinerskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Yrkesämnen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Naturbruk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Idrottsämnen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Allmänna ämnen/Yrkesämnen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Allmänna ämnen/Naturbruk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td509"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Allmänna ämnen/Idrottsämnen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td494"&gt;&lt;P class="p113 ft39"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td510"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td511"&gt;&lt;P class="p10 ft32"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p656 ft1"&gt;De norska fristående gymnasieskolorna finansieras till mellan 75 % och 85 % av statsbidrag. Det norska statsbidraget är 90 % av&lt;/P&gt;
&lt;P class="p657 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;KUF-NOU&lt;/NOBR&gt; 1997:16.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p570 ft8"&gt;171&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_163"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Internationella jämförelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;medelvärdet av kostnaderna för motsvarande utbildningar i de offentliga gymnasieskolorna. Motivet för procentsatsen är att vissa kostnader bl.a. för skolhälsovård, specialundervisning och skol- skjutsar ligger kvar hos elevens hemkommun. Resterande del av skolans kostnader täcks av elevavgifter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;I Norge utövar staten en mycket sträng etableringskontroll av fristående gymnasieskolor. Ett villkor för statsbidrag är att den fri- stående skolan erbjuder en utbildning som kompletterar det offentliga utbudet. Utöver den stränga etableringskontrollen granskar den norska staten årligen de fristående skolorna ur ämnesinnehållslig, juridisk och ekonomisk synvinkel.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p226 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;12.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;Kommittén har i sina internationella jämförelser inte funnit något europeiskt land, som har en så stor andel av ungdomskullen i de övre tonåren i gymnasiestudier av en sådan bredd, att de kan jäm- föras med Sverige. I alla länder utom i Sverige är studierna för ele- ver i gymnasieåldern mycket klart uppdelade i yrkesförberedande och studieförberedande studier. Sverige är också unikt i det avseen- det att all undervisning oavsett huvudman helt finansieras av stat och/eller kommun. Visserligen förekommer det att några fristå- ende gymnasieskolor tar ut elevavgifter, men det gäller en minoritet av skolorna. Undervisningen vid den övervägande majoriteten av Sveriges fristående gymnasieskolor är kostnadsfri för eleverna och bör så vara enligt kommitténs uppfattning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft1"&gt;Våra studiebesök i Danmark och Norge visar några avgörande skillnader i synen på fristående skolor i våra länder. Varken i Danmark eller Norge ser man de fristående gymnasieskolorna som konkurrenter, som skulle kunna bidra till en höjning av den gym- nasiala utbildningsnivån i riket. I Danmark, där man har krav på de fristående gymnasieskolorna att de skall erbjuda en verksamhet som följer samma regler som de offentliga skolorna med ett offentligt bidrag som motsvarar 85 % av undervisningskostna- derna, har ingen ny fristående gymnasieskola startat efter 1982. Många av de skolor som finns har anknytning till och finansieras delvis av något religiöst samfund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p94 ft1"&gt;I Norge krävs av en fristående gymnasieskola som får offentligt bidrag till sin verksamhet att skolan erbjuder en utbildning som skiljer sig från vad de offentliga gymnasieskolorna erbjuder. Tidi- gare har motsvarande villkor gällt även i Sverige. Med denna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p469 ft8"&gt;172&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_164"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312164x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p0 ft10"&gt;SOU 2001:12 Internationella jämförelser&lt;/P&gt;
&lt;P class="p442 ft1"&gt;begränsning av bidragsberättigandet är nyetableringen av fristående skolor låg även i Norge.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p554 ft22"&gt;I figur 12.1 redovisar vi skillnaderna i de regelsystem som gäller för fristående gymnasieskolor i Danmark, Norge och Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p432 ft1"&gt;I vissa länder finns, som kommittén framhållit i inledningen av kapitlet, förbud för fristående utbildningar som drivs med vinst- syfte. Kommittén har tidigare motiverat varför vi inte anser ett sådant förbud meningsfullt i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p658 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Figur 12.1. &lt;/SPAN&gt;Skillnader i regelsystem för fristående gymnasieskolor i Norge, Danmark och Sverige&lt;/P&gt;
&lt;P class="p659 ft136"&gt;Fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p660 ft137"&gt;i Danmark, Norge och Sverige&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr9 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;NORGE&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Etableringsstyrning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;DANMARK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Ekonomikontrollstyrning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Innehållsstyrning (lika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Fri associationsform, men&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=21 class="tr13 td327"&gt;&lt;P class="p43 ft45"&gt;allm. skolväsendet)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=22 class="tr18 td189"&gt;&lt;P class="p102 ft39"&gt;ej rätt till utdelning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr18 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Fri etablering&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Riksintag, men närskole-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Stiftelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=22 class="tr13 td189"&gt;&lt;P class="p103 ft45"&gt;rätt för eleverna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Ej koncernbildningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Elevavgifter tillåtna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Fri sökning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr13 td35"&gt;&lt;P class="p10 ft47"&gt;&lt;SPAN class="ft51"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Statsbidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=13 class="tr13 td250"&gt;&lt;P class="p43 ft45"&gt;inkl. byggnads-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft44"&gt;&lt;SPAN class="ft51"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Elevavgifter obligatoriska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=22 class="tr13 td189"&gt;&lt;P class="p102 ft45"&gt;bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 class="tr13 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft44"&gt;&lt;SPAN class="ft51"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Statsbidrag inkl. byggnads-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft115"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft126"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=21 rowspan=2 class="tr13 td327"&gt;&lt;P class="p43 ft45"&gt;bidrag (än så länge...)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 rowspan=3 class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Stabilt antal skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft76"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td388"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td514"&gt;&lt;P class="p10 ft127"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td167"&gt;&lt;P class="p10 ft138"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=24 rowspan=2 class="tr0 td513"&gt;&lt;P class="p239 ft39"&gt;Stabilt antal skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td121"&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td217"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td9"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td419"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td295"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td105"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p661 ft44"&gt;SVERIGE &lt;SPAN class="ft51"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Innehållsprövning (god-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p662 ft39"&gt;kännande)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Konkurrens&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Fri associationsform&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Rätt till utdelning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Riksintag&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft45"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Elevavgifter tillåtna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft47"&gt;K&lt;/SPAN&gt;Kommunbidrag&lt;/P&gt;
&lt;P class="p664 ft39"&gt;Stark ökning av antal skolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p665 ft8"&gt;173&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_165"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312165x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p666 ft132"&gt;&lt;SPAN class="ft0"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft131"&gt;Lärdomar av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p452 ft1"&gt;I Fristkommitténs direktiv ingår att överväga om det finns lärdo- mar att dra av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor. Enligt Lars Petersson på Högskoleverkets avdelning för utvärde- ring och kvalitetsarbete&lt;SPAN class="ft24"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;ställer Högskoleverket krav på privata högskolor endast när dessa begärt examensrättigheter. För att en privat högskola skall få examensrättighet ställs samma krav på den privata högskolan som på den statliga högskolorna och den privata högskolan blir föremål för samma kvalitetsgranskning som beskrivs nedan. Den 12 april 2000 beslutade riksdagen att godkänna regeringens förslag (Prop. 1999/2000:28) om bl.a. studentinflytande och kvalitetsutveckling i högskolan. Beslutet innebar en lagändring som markerar att kvalitetsarbetet är en gemensam angelägenhet för högskolornas personal och studenterna. I propositionen meddelar regeringen:&lt;SPAN class="ft24"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p667 ft5"&gt;att den vill höja ambitionsnivån när det gäller Högskoleverkets kvali- tetsarbete. Hittills har verket granskat kvalitetsarbetet vid universitet och högskolor, men i framtiden vill regeringen att det skall ske en utvärdering både av kvaliteten i utbildningarna och om kvalitetsarbe- tets resultat lett till förbättringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p668 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;13.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Bakgrund&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft1"&gt;I samband med förberedelserna för och genomförandet av 1993 års högskolereform kom kvalitet och kvalitetsaspekter i högre utbild- ning i fokus. Frågan om hur kvalitet skulle definieras, mätas och värderas diskuterades livligt inte minst eftersom riksdagen beslutat om ett tredelat resursfördelningssystem. Högskolornas resurstill- delning skulle grunda sig på antalet registrerade studenter, studen- ternas prestationer och utbildningens kvalitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p669 ft27"&gt;&lt;SPAN class="ft116"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft134"&gt;Telefonintervju den 19 juni år 2000.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p569 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft116"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft135"&gt;Citat ur regeringens pressmeddelande den 31 mars 2000.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p570 ft8"&gt;175&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_166"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312166x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lärdomar av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p445 ft1"&gt;De två första delarna började tillämpas den 1 juli 1993 samtidigt som Resursberedningskommittén arbetade vidare med utformning av den tredje delen – den s.k. kvalitetsdelen. Förslaget redovisades i Kvalitet och dynamik (SOU 1993:102) och innebar en femprocentig ersättning som skulle baseras på en bedömning av lärosätenas kvalitetsutvecklingsprogram och genomförandet av dessa. Förslaget godkändes av riksdagen i juni 1994 men återtogs efter regeringsskiftet samma år. Den nya regeringen ansåg att lärosätenas kvalitetsarbete skulle främjas bättre om bedömningen av det inte skulle vara kopplad till resurstilldelningen. Man föreslog att Kanslersämbetet ändå skulle granska lärosätenas kvalitets- utvecklingsprogram och att resultaten skulle ingå i de underlag som statsmakterna har inför beslut om utbildningsbidrag. Kanslersämbetet utvecklade i dialog med universitet och högskolor under 1994 och 1995 metoden för granskning och bedömning av kvalitetsarbetet vid universitet och högskolor. Den 1 juli 1995 övergick Kanslersämbetet i den nybildade myndigheten Högskoleverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p170 ft1"&gt;Mellan 1995 och 1998 bedömdes kvalitetsarbetet vid samtliga då verksamma 36 svenska universitet och högskolor. Lärosätenas självvärdering ligger till grund för bedömningen. Efter att ha studerat den, annat material som lärosätet anser relevant att redovisa samt lärosätets kvalitetsutvecklingsprogram besöker en extern bedömargrupp lärosätet under &lt;NOBR&gt;2–4&lt;/NOBR&gt; dagar. Bedömargrupperna består av fem till sex personer inklusive en sekreterare. Dessa hämtas från andra universitet och högskolor och inkluderar alltid en studentrepresentant. Grupperna innehåller också personer med bakgrund från olika delar av samhälls- och näringsliv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p94 ft1"&gt;Under perioden &lt;NOBR&gt;1999–2002&lt;/NOBR&gt; genomförs en andra bedömnings- omgång som även innefattar de senast inrättade högskolorna samt ett antal så kallade enskilda utbildningsanordnare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p429 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;13.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Erfarenheter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p670 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;I en rapport&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft24"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;med titeln &lt;/SPAN&gt;Kvalitetsarbete – ett sätt att förbättra verk- samhetens kvalitet vid universitet och högskolor? &lt;SPAN class="ft1"&gt;görs en delrapport av de erfarenheter som gjorts när kvalitetsarbetet vid något mer än hälf- ten av lärosätena varit föremål för granskning. I rapporten konstateras att både lärosätenas självvärderingar och externa bedömningar haft&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p448 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Högskoleverkets rapportserie 1997:41 R.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;176&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_167"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td196"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td42"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Lärdomar av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;stor betydelse både för lärosäten och bedömare. Enligt rapporten är kvalitetskulturen vid de svenska universiteten och högskolorna på väg att utvecklas på ett sätt som befrämjar verksamheten. I rap- porten dras slutsatsen att bedömningsprogrammet bidrar till utvecklingen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft1"&gt;Några citat ur högskoleverkets egen sammanfattning av den aktuella rapporten:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p671 ft139"&gt;Ur rapporterna från den första halvan av bedömningscykeln kan bara knapphändiga slutsatser dras om hur verksamheten vid lärosätena utvecklas. Det finns med andra ord inget tydligt svar att det faktiskt blir bättre till följd av en mer systematisk kultur av ständiga förbätt- ringar. Däremot finns det indikationer på att verksamheten faktiskt blivit bättre i ett antal avseenden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p672 ft1"&gt;– – –&lt;/P&gt;
&lt;P class="p671 ft5"&gt;Dessutom kan man av genomgången i början av kapitel 4 läsa in pro- blem för lärosätena att integrera kvalitetsutvecklingsprogrammet med andra former av verksamhetsstyrning. Möjligen borde statsmakterna överväga att avskaffa kravet på särskilda kvalitetsutvecklingsprogram och i stället se sådana program som integrerade delar av verksamhets- planering, anslagsframställningar och årsredovisningar. De behövdes som grund för beslut om kvalitetspremien, men riskerar nu att leva ett eget liv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p673 ft1"&gt;– – –&lt;/P&gt;
&lt;P class="p674 ft139"&gt;Även om den genomgång och analys som görs i denna rapport visar att de 19 första bedömningarna fungerat tillfredsställande, är slutsatsen inte nödvändigtvis att modellen är den enda tänkbara. Ett alternativ är att fokusera Högskoleverkets roll på kontroll mer än på utveckling och att inrikta kommande utvärderingar på bedömning av kvalitet i verksamheten och en tydlig jämförelse mellan olika slutsatser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p675 ft1"&gt;– – –&lt;/P&gt;
&lt;P class="p674 ft77"&gt;Erfarenheterna av bedömningsprogrammet ger stöd för uppfattningen att det faktiskt går att granska för att främja … Med utgångspunkt i detta och med hänsyn till att den första bedömningscykeln kommit att mer handla om sjösättningen av ett kvalitetsarbete än ett pågående sådant, bör programmet fortsätta minst en omgång till i en liknande form för att möjligen därefter övergå till mer förenklade prövningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p219 ft1"&gt;Erfarenheterna efter den första bedömningsomgången föranledde Högskoleverkets styrelse att besluta om ytterligare en bedöm- ningsomgång som genomförs under perioden &lt;NOBR&gt;1998–2002.&lt;/NOBR&gt; Arbets- gången i denna andra bedömningsomgång är väsentligen den- samma som tidigare men har modifierats utifrån de erfarenheter som gjorts både av lärosätenas kvalitetsarbete och av bedömnings- processen. I en handledning med titeln &lt;SPAN class="ft23"&gt;Fortsatt granskning och&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p676 ft8"&gt;177&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_168"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312168x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Lärdomar av Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p206 ft23"&gt;bedömning av kvalitetsarbetet vid universitet och högskolor&lt;SPAN class="ft140"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;ges utgångspunkterna för denna andra bedömningsomgång.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p429 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;13.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Kommitténs slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;När det gäller kvalitetsarbetet vid fristående gymnasieskolor vill kommittén hänvisa dels till vad skollagen föreskriver om tillsyn, dels till att den förordning om kvalitetsredovisning inom skolvä- sendet (1997:702) som trädde ikraft den 1 november 1997 även gäller för bidragsberättigade fristående gymnasieskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p677 ft1"&gt;9 kap. 13 § skollagen lyder:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p678 ft5"&gt;Fristående skolor som får bidrag för viss utbildning enligt 8 eller 8 b § skall, i fråga om den utbildningen, stå under tillsyn av Statens skolverk och vara skyldiga att delta i den uppföljning och utvärdering av skolvä- sendet som genomförs av Skolverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p679 ft5"&gt;I fråga om fristående skolor som får bidrag enligt 8 eller 8 b § skall i fråga om den utbildningen, den kommun där skolan är belägen ha rätt till insyn i skolans verksamhet. Sådana skolor är skyldiga att i den utsträckning som kommunen bestämmer delta i den uppföljning och utvärdering som kommunen gör av sitt eget skolväsende.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p679 ft5"&gt;Fristående skolor som avses i 8 § är vidare skyldiga att delta i riks- omfattande prov i den utsträckning som föreskrivs av regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p680 ft1"&gt;Förordningen om kvalitetsredovisning inom skolväsendet 4 § lyder:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p681 ft5"&gt;Sådana fristående skolor som avses i 9 kap. 1, 8 och 8 b §§ skollagen (1985:1100) och riksinternatskolorna skall årligen upprätta skriftliga kvalitetsredovisningar som visar dels i vilken mån målen för utbild- ningen uppnåtts, dels vilka åtgärder som behövs om målen inte har uppnåtts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p682 ft1"&gt;Enligt kommitténs bedömning ger ovan citerade lag- och förord- ningstexter stat och kommun tillräckliga verktyg att kontrollera att eleverna på fristående gymnasieskolor erhåller en utbildning av lik- värdig kvalitet som i det offentliga skolväsendet. Någon ytterligare reglering behövs därför för närvarande inte.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p131 ft29"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Högskoleverkets rapportserie 1998:21 R.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p82 ft8"&gt;178&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_169"&gt;


&lt;P class="p0 ft0"&gt;14 Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p683 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;14.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Omständigheter att ta hänsyn till vid beslut om bidragsberättigande&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p85 ft1"&gt;I kapitel 5 har utredningen lyft fram att elevantalsutvecklingen och lokalmarknaden i lägeskommunen och omgivande kommuner är två faktorer som bör beaktas vid beslut om bidragsrätt vid nyetablering av en fristående gymnasieskola. Detta bör enligt kommitténs förslag förtydligas genom ett tillägg till 9 kap. 8 § skollagen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft22"&gt;Kommittén föreslår att avslutningen av nämnda paragraf ges följande lydelse (förslag till ändrad text är kursiverad):&lt;/P&gt;
&lt;P class="p684 ft5"&gt;... En förklaring enligt första stycket skall inte lämnas i fråga om en utbildning som, &lt;SPAN class="ft111"&gt;på grund av t.ex. den planerade utbildningens innehåll och utformning, skolans storlek och geografiska läge, &lt;/SPAN&gt;skulle innebära påtagliga negativa följder för skolväsendet i den kommun där skolan är belägen eller i närliggande kommuner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p685 ft5"&gt;En fristående skola som avses i denna paragraf får inom ramen för vad som sägs i första stycket 1 ha en konfessionell inriktning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p218 ft22"&gt;Med ovanstående skrivning öppnas en möjlighet till en mer individuell bedömning av olika fristående skolor, som samtidigt ansökt om bidragsberättigande i samma kommun.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p686 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;14.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft141"&gt;Förbättring av kommunernas planeringsförutsättningar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;I kapitel 5 har de fristående gymnasieskolornas inverkan på den kommunala gymnasieplaneringen behandlats. Många av de syn- punkter som kommunala gymnasieföreträdare framfört, när de hävdat att en fristående gymnasieskola riskerar att allvarligt för- sämra den kommunala gymnasieskolans förutsättningar, finner vi överdrivet pessimistiska. En synpunkt som vi tycker kan behöva beaktas, avser att beslutet om en ny fristående gymnasieskolas&lt;/P&gt;
&lt;P class="p473 ft8"&gt;179&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_170"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;bidragsberättigande ibland fattas så sent, att det kan ställa till med onödiga problem för den kommunala planeringen. Eftersom ele- verna i grundskolans år 9 som regel väljer gymnasieutbildning under januari månad finner kommittén det rimligt att kommunerna normalt endast är skyldiga att betala bidrag från 1 juli ett visst år till de fristående gymnasieskolor som är godkända som bidragsberättigade den 1 januari samma år.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft1"&gt;För att ytterligare undanröja en del av kommunernas planerings- problem föreslår kommittén vidare att det införs en möjlighet att under vissa förutsättningar senarelägga starten för en fristående skola med ett år. Frågan har behandlats i avsnitt 5.5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft1"&gt;De nu föreslagna förbättringarna av kommunernas planerings- förutsättningar föreslås genomföras genom följande ändringar av 9 kap. 9 § skollagen (den nya texten är kursiverad):&lt;/P&gt;
&lt;P class="p687 ft5"&gt;Om inte kommunen och skolan har kommit överens om annat, skall bidraget enligt 8 a eller 8 c § beräknas för ett bidragsår i sänder. Varje bidragsår börjar &lt;SPAN class="ft111"&gt;den 1 juli&lt;/SPAN&gt;.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p688 ft77"&gt;För att en fristående skola som avses i 8 eller 8 b § skall ha rätt till bidrag &lt;SPAN class="ft142"&gt;från och med ett visst bidragsår &lt;/SPAN&gt;gäller att skolan har ansökt om att bli förklarad som bidragsberättigad före den 1 april kalenderåret innan det år utbildningen &lt;SPAN class="ft142"&gt;avses att startas. Om det föreligger särskilda skäl med hänsyn till skolväsendet i den kommun där skolan är belägen eller i närliggande kommuner får förklaringen om rätt till bidrag avse tiden från och med höstterminen efter den i ansökan angivna tidpunkten för planerad start av verksamheten.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p689 ft111"&gt;För sådan ansökan om förklaring om bidragsrätt som ges in senast den 1 april skall Statens skolverks beslut föreligga senast under december månad samma år. Undantag härifrån får dock göras om det i ett enskilt ärende uppstår betydande svårigheter att färdigställa utredningen inom denna tid.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p690 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;14.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Regleringen av elevrapportering och kommunbidrag&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p691 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;14.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft143"&gt;De fristående gymnasieskolornas elevrapportering till hemkommunerna&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft1"&gt;I kommitténs kommunkontakter har några kommunföreträdare framfört att det ibland är svårt för kommunen att veta vilka elever som tagits in på en fristående gymnasieskola. Det förekommer att elever blir intagna både i en kommunal gymnasieskola och på en fristående gymnasieskola. De första veckorna på höstterminen har alltid inneburit en viss turbulens i elevgruppen som börjar i den&lt;/P&gt;
&lt;P class="p431 ft8"&gt;180&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_171"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;första årskursen även när antalet fristående gymnasieskolor var mindre än i dag. Elever som inte kommit in på sitt förstahandsval blir efterintagna när någon tackar nej till sin plats och lämnar därmed sin plats för nya elever osv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft1"&gt;Turbulensen ökar med antalet aktörer och enligt kommunerna tar det nu allt längre tid innan de kommunala gymnasieskolorna vet vilka elever de kommer att ha under höstterminen. Problemet fanns som sagt redan när det endast fanns ett fåtal fristående gymnasieskolor och den kommunala intagningsenheten skötte all gymnasieintagning. Flera av de fristående gymnasieskolorna köper intagningstjänsten från den kommunala intagningsorganisationen, men många ser ett värde i att få göra intagningen själva. Eftersom alla gymnasieskolor är intresserade av att ha en så välfylld organisation som möjligt uppkommer en period i början av höstterminen varje år, när elever blir erbjudna att komma in på vakanta platser. Enligt våra sagesmän finns det elever som under en tid kan vara intagna både på en kommunal och en fristående gymnasieskola och på så sätt uppehålla flera platser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;Fenomenet är i första hand ett storstadsproblem och går nog inte helt att komma tillrätta med. Före slopandet av den statliga regleringen av elevområden för gymnasieskolan 1992 fick kommunerna statsbidrag för de elever som kommunen kunde redovisa den 15 september respektive den 15 januari. Även därefter har skollagen innehållit detaljerade bestämmelser om beräkningen av bidragen från elevernas hemkommuner till fristående gymnasieskolor. Fram till 1997 gällde således att det var elevantalet den 15 september som avgjorde bidragets storlek under resten av bidragsåret, dock med avdrag för sådana elever som därefter avbröt sina studier. För dessa behövde kommunen betala bidrag fram till och med månaden efter det att eleven avbrutit studierna vid den fristående skolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p83 ft1"&gt;Kommittén anser sig inte ha tillräcklig grund för att utan ytterli- gare utredning föreslå en återgång till den tidigare detaljregle- ringen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p535 ft2"&gt;&lt;SPAN class="ft2"&gt;14.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft144"&gt;Utbetalning av kommunbidragen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p123 ft1"&gt;Flera fristående skolor framförde att de fått likviditetsproblem när vissa kommuner vägrat att betala sina kommunbidrag en gång i månaden. ”Vi betalar bara ut sådana här bidrag en gång per termin. På höstterminen kommer det i slutet på oktober”, var ett svar som&lt;/P&gt;
&lt;P class="p563 ft8"&gt;181&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_172"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p77 ft1"&gt;en fristående gymnasieskola med likviditetsproblem fått av en kommun. För en nyetablerad fristående skola kan det bli mycket svårt att köpa in läromedel åt eleverna och betala lön till personalen under perioden augusti, september och oktober om kommunbidraget som skall användas kommer skolan till handa först den sista oktober.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;Mot bakgrund av vad som framkommit vill kommittén framhålla att frågan redan är reglerad i friskoleförordningen 2 kap. 11 §, som lyder:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p692 ft5"&gt;Om skolan och kommunen inte kommer överens om annat, skall bidraget betalas ut med en tolftedel varje månad. Utbetalningarna i &lt;NOBR&gt;juli–september&lt;/NOBR&gt; avpassas efter ett beräknat antal elever och regleras vid utbetalningen i oktober&lt;SPAN class="ft1"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p693 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;14.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Rätt för fristående gymnasieskolor att anordna individuella program&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p440 ft1"&gt;I avsnitt 6.3 ovan har kommittén behandlat olägenheten som ligger i att en fristående skola inte har rätt att anordna individuella program.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft1"&gt;De fristående gymnasieskolorna har med nu gällande reglering endast rätt till bidrag för elever som går ett nationellt eller specialutformat program. Det innebär att skolan kan förlora bidraget för en elev som av något skäl inte kan fullfölja hela programmet eller åtminstone en så stor del av programmet att det kan rubriceras ”reducerat program”. I praktiken redovisar flera intervjuade skolledningar att en överenskommelse i sådana fall brukar kunna träffas med elevens hemkommun om att eleven får övergå till ett kommunalt individuellt program med placering på den fristående gymnasieskolan. En sådan lösning förutsätter dock att eleven, kommunen och skolan tillsammans bedömer att det är den bästa lösningen för eleven. Kommittén föreslår att skollagen ändras så att det finns möjlighet även för en fristående gymnasieskola att anordna individuella program.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p694 ft8"&gt;182&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_173"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p695 ft1"&gt;Lagändringen föreslås ske genom att 9 kap. 8 § skollagen kompletteras med en fjärde punkt med följande lydelse:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p449 ft5"&gt;4. En fristående skola som avses i denna paragraf får även anordna individuellt program om skolan och elevens hemkommun kommer överens om det bidrag som kommunen skall betala till skolan för eleven.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p696 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;14.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Elevavgifter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft22"&gt;Som framgår av rapporten är det endast en minoritet av de bidragsberättigade fristående gymnasieskolorna som tar ut elevavgifter för undervisningen med stöd av 9 kap. 10 § skollagen:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p684 ft5"&gt;Skolor som har rätt till bidrag enligt 8 § får för de elever som bidragen avser endast ta ut elevavgifter som är skäliga med hänsyn till de särskilda kostnader som skolan har för den bidragsgrundande utbildningen, förutsatt att kostnaderna kan anses rimliga för verksamheten …&lt;/P&gt;
&lt;P class="p697 ft1"&gt;Eftersom kommunbidragen i kommitténs förslag även fortsättningsvis kommer att grunda sig på medianen av kommunernas kostnader för motsvarande utbildningar finner kommittén inget skäl att behålla de fristående gymnasieskolornas rätt att ta ut elevavgifter. De skäl, som skolorna framfört som t.ex. att en majoritet eller alla elever läser utökade program, eller att skolans profil är att hålla en hög lärartäthet m.fl. är av den karaktären att även kommunala gymnasieskolor när så är möjligt gör samma prioriteringar. Kommittén föreslår därför att vad som gäller för kommunala gymnasieskolor enligt 5 kap. 21 § skollagen även skall gälla för fristående gymnasieskolor, nämligen:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p667 ft5"&gt;Utbildningen i gymnasieskolan skall vara avgiftsfri för eleverna. De skall utan kostnad ha tillgång till böcker, verktyg och andra hjälpmedel som behövs för en tidsenlig utbildning. Huvudmannen får dock besluta att eleverna skall hålla sig med enstaka egna hjälpmedel. I verksamheten får också förekomma enstaka inslag som kan medföra en obetydlig kostnad för eleverna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p234 ft22"&gt;Som en följd av detta förslag föreslås att 9 kap. 10 § skollagen ändras så att den första delen som avser fristående gymnasieskolor får lydelsen:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p698 ft5"&gt;Fristående skolor som har rätt till bidrag enligt 8 § får för de elever som bidragen avser inte ta ut avgifter i större omfattning än &lt;SPAN class="ft1"&gt;vad som&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p473 ft8"&gt;183&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_174"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p699 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;gäller &lt;/SPAN&gt;för gymnasieskolor inom det offentliga skolväsendet enligt 5 kap. 21 §.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p615 ft1"&gt;Den del av 10 § som avser gymnasiesärskolor föreslås oförändrad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p700 ft21"&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;14.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft106"&gt;Fastställande av bidragets storlek och statlig granskning&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p461 ft1"&gt;De bestämmelser som reglerar de fristående gymnasieskolornas verksamhet återfinns i 2 kap. förordningen om fristående skolor (1996:1206). I 2 a § står:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p495 ft5"&gt;För fristående gymnasieskolor skall Statens skolverk fastställa till vilket nationellt program i gymnasieskolan utbildningen i bidragshänseende skall hänföras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p459 ft1"&gt;Utredningen har i sitt arbete fått flera synpunkter på till vilket nationellt program vissa gymnasieutbildningar hänförts. Flera skolor har påtalat att deras utbildning hänförts till ett nationellt program med alltför lågt bidrag i förhållande till den utbildning de ger och ett antal kommuner har reagerat på att vissa skolor hänförts till program med höga bidragsbelopp för utbildningar som enligt kommunerna i själva verket bara är inriktningar eller profileringar inom det naturvetenskapliga alternativt samhälls- vetenskapliga programmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft1"&gt;Utredningen föreslår en ny lydelse av 2 kap 2 a § förordningen om fristående skolor som gör det möjligt för Skolverket att ompröva alternativt tidsbegränsa beslutet om till vilket nationellt program en skolas utbildning i bidragshänseende skall hänföras. En sådan omprövning skulle kunna göras på initiativ från skolan, bidragslämnande kommuner eller Skolverket om det senare i sin utvärdering, uppföljning och/eller tillsyn finner tecken på att en viss skola får onödigt stora alternativt alltför små bidrag för att kunna bedriva sin verksamhet i enlighet med de intentioner skolan redovisat i samband med det senaste bidragsbeslutet. Som fram- hållits i avsnitt 9.8 föreslår kommittén också att det öppnas en möjlighet för Skolverket att när detta fastställer till vilket nationellt program en utbildning vid en fristående gymnasieskola i bidrags- hänseende skall hänföras även besluta att utbildningen skall anses motsvara två olika nationella program i angivna proportioner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p701 ft8"&gt;184&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_175"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td294"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td293"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Förslag till författningsändringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p443 ft1"&gt;De föreslagna förändringarna leder till att den aktuella bestämmelsen i förordningen föreslås få följande lydelse (den nya texten är kursiverad):&lt;/P&gt;
&lt;P class="p684 ft77"&gt;&lt;SPAN class="ft145"&gt;2 a § &lt;/SPAN&gt;För fristående skolor skall Statens skolverk fastställa till vilket nationellt program i gymnasieskolan utbildningen i bidragshänseende skall hänföras. &lt;SPAN class="ft142"&gt;När det är motiverat med anledning av utbildningens utformning får i stället beslutas att denna i bidragshänseende till en viss del skall jämställas med ett nationellt program och till resterande del med ett annat. Beslut om till vilka nationella program utbildning i bidragshänseende hänförts skall omprövas om skäl föreligger. Sådant ändrat beslut skall bara gälla elever som påbörjar utbildningen mer än 6 månader efter det att beslutet fattades.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p702 ft5"&gt;En elev vid en fristående gymnasieskola skall anses ha slutfört ett fullständigt program när eleven har fått betyg på kurser i samma omfattning som enligt skollagen (1985:1100) krävs för motsvarande program i gymnasieskolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p218 ft1"&gt;Med en sådan förändring av förordningen öppnas möjlighet att ändra skolans bidrag om skolans pedagogiska resultat- och kvalitetsredovisningar ger vid handen att skolan har svårt att uppnå sina mål, eller om en uppföljning av skolans verksamhet tyder på att skolan får onödigt stora bidrag för sin verksamhet kan bidragsnivån justeras. Bevakningen av att utbildningarna får rimliga bidrag i förhållande till den faktiskt bedrivna verksamheten blir en viktig uppgift för den statliga kvalitetsgranskningen och tillsynen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p703 ft8"&gt;185&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_176"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312176x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p704 ft146"&gt;Bilaga 1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p705 ft147"&gt;Kommittédirektiv&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t85"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr15 td515"&gt;&lt;P class="p10 ft148"&gt;Tilläggsdirektiv till Kommittén för&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td182"&gt;&lt;P class="p606 ft149"&gt;Dir.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td515"&gt;&lt;P class="p10 ft150"&gt;uppföljning av resursfördelning till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td182"&gt;&lt;P class="p260 ft151"&gt;1999:76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td515"&gt;&lt;P class="p10 ft148"&gt;fristående grundskolor (U 1997:10)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td182"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p706 ft1"&gt;Beslut vid regeringssammanträde den 7 oktober 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p707 ft38"&gt;Sammanfattning av uppdraget&lt;/P&gt;
&lt;P class="p708 ft1"&gt;Kommittén för uppföljning av resursfördelning till fristående grundskolor (U 1997:10) ges i uppdrag att utreda ekonomiska och andra konsekvenser av det snabbt växande antalet fri- stående gymnasieskolor samt att belysa förutsättningarna för konkurrens på lika villkor för fristående och offentliga gymna- sieskolor. Kommittén skall lämna förslag till sådana författ- ningsändringar som den anser behövs. Tiden för utredningens arbete utsträcks till den 1 mars 2001.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p709 ft38"&gt;Bakgrund&lt;/P&gt;
&lt;P class="p710 ft1"&gt;Antalet fristående gymnasieskolor har ökat från 61 skolor läsåret 1998/99 till 87 läsåret 1999/2000, vilket utgör cirka 14 procent av det totala antalet gymnasieskolor i Sverige. Dessutom finns det 15 fristående gymnasiesärskolor. Drygt 50 procent av de fristående gymnasieskolorna finns i Stockholms- området och i Göteborgsregionen. Statens skolverk (Skolverket) har godkänt 27 ansökningar om rätt till bidrag för fristående gymnasieskolor fr.o.m. hösten 1999, vilket är 13 fler än under 1997 års ansökningsomgång. Aldrig tidigare har så många nya fristående gymnasieskolor fått rätt till bidrag i en ansökningsomgång.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p711 ft22"&gt;Antalet ansökningar om rätt till bidrag för fristående gym- nasieskolor inför läsåret 2000/01 har mer än fördubblats. Den 1 april 1999 hade 90 ansökningar kommit in till&lt;/P&gt;
&lt;P class="p379 ft8"&gt;187&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_177"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p4 ft152"&gt;Skolverket. Under perioden &lt;NOBR&gt;1998/99–2000/01&lt;/NOBR&gt; är det således möjligt att antalet fristående gymnasieskolor fördubblas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p712 ft38"&gt;Tilläggsuppdraget&lt;/P&gt;
&lt;P class="p713 ft23"&gt;Flera aktiebolag står som huvudmän för fler än en skola&lt;/P&gt;
&lt;P class="p714 ft1"&gt;En enskild fysisk eller juridisk person kan vara huvudman för en fristående skola. Enligt Skolverket drivs 45 procent av de befintliga fristående gymnasieskolorna i aktiebolagsform. Det finns exempel på aktiebolag vilka står som huvudman för flera fristående skolor. I vilken utsträckning är det förenligt med en verksamhet som bekostas med allmänna medel att driva en fristående skola med vinstintresse? Är aktiebolag en lämplig verksamhetsform för fristående skolor? Finns det problem med huvudmän som driver flera skolor? I vilken form bedrivs fri- stående skolor i andra länder? Behöver nya verksamhetsformer utvecklas? Frågor som dessa ger anledning att utreda om det är lämpligt att privata vinstintressen styr etableringen. I samman- hanget finns det också anledning att redovisa hur man i några andra länder ser på möjligheten för en enskild huvudman att driva flera fristående skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p657 ft23"&gt;Ekonomiska förhållanden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p715 ft1"&gt;Kommunernas bidrag för elever i fristående gymnasieskolor förutsätts kunna bestämmas i förhandlingar mellan den enskilda skolan och dess elevers hemkommuner. I de fall man inte kommer överens om annat skall elevernas hemkommuner betala det belopp som regeringen har föreskrivit i förordningen (1996:1206) om fristående skolor. I bidragshänseende hänförs en utbildning vid en fristående gymnasieskola till det eller de nationella program som utbildningen har störst likhet med.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p716 ft1"&gt;Beloppen för respektive gymnasieprogram beräknas med utgångspunkt i en årlig redovisning från Skolverket av kommu- nernas kostnader per gymnasieprogram. Genom att beloppen bygger på medianvärden kan ersättningen till fristående gym- nasieskolor för vissa kommuner överstiga kommunens kostnader för motsvarande utbildning i den egna gymnasie- skolan, medan ersättningen är lägre för andra kommuner. Som en följd av detta tillämpar en del kommuner principen att ge lika höga bidrag för elever i kommunens egen gymnasieskola som man ger till fristående gymnasieskolor, trots att kommu-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p617 ft8"&gt;188&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_178"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td516"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Bilaga 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p717 ft22"&gt;nens kostnad för den egna gymnasieskolan skulle kunna vara lägre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p718 ft1"&gt;För statens del kan det ökade antalet elever i fristående gymnasieskolor medföra en viss kostnadsökning inom studie- stödsområdet. Till elever i den kommunala gymnasieskolan som behöver inackordering till följd av skolgången skall hem- kommunen lämna ekonomiskt stöd. Hemkommunen har däremot inte någon skyldighet att ge inackorderingsstöd till elever i en fristående gymnasieskola. Frågan om stöd till sådana elever prövas i enlighet med studiestödsförfattningarna och handläggs av Centrala studiestödsnämnden (CSN).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p7 ft23"&gt;Konkurrens på lika villkor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p719 ft1"&gt;I dag råder ett ojämlikt konkurrensförhållande mellan fristående och offentliga skolor. En elev som vill välja gymnasieskola har genom skollagens bestämmelser om interkommunal ersättning begränsade möjligheter att få sitt önskemål tillgodosett inom det offentliga skolväsendet, men om eleven tas in till utbildning vid en fristående gymnasieskola är hemkommunen alltid skyldig att lämna bidrag, eftersom sådana skolor automatiskt är riksrekryterande. Detta påverkar ekonomi och planering för kommunerna och för de kommunala gymnasieskolorna. Utred- ningen bör överväga om det är möjligt att tillämpa samma grunder för riksrekrytering oavsett huvudman.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p720 ft1"&gt;De nuvarande bidragsreglerna, som beskrivits i det före- gående, gör det möjligt för flera fristående gymnasieskolor att ibland få ett högre bidrag per elev än vad den offentliga gymnasieskolan i kommunen får, även när hänsyn tagits till kompensation för skolornas kostnader för mervärdesskatt – ett förhållande som på sikt kan snedvrida konkurrensen mellan fristående och offentliga skolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p721 ft1"&gt;Likvärdiga ekonomiska villkor för kommunala och fristående skolor är en förutsättning för en verklig valfrihet. Enligt 9 kap. 10 § skollagen (1985:1100) får en fristående gymnasieskola ta ut elevavgifter som är skäliga med hänsyn till de särskilda kostnader som skolan har för den bidragsgrundande utbild- ningen, förutsatt att kostnaderna kan anses rimliga för verk- samheten. Detta är dock inte möjligt för offentliga gymnasie- skolor. Tillämpningen av den s.k. prislistan bör innebära att det i normalfallet inte finns någon anledning att ta ut särskilda elevavgifter. Det finns dock anledning att belysa vad fristående&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft8"&gt;189&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_179"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p723 ft22"&gt;gymnasieskolors rätt att ta ut elevavgifter innebär i konkurrens- hänseende.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p724 ft1"&gt;Enligt förordningen (1996:1206) om fristående skolor skall bestämmelserna om urval i 6 kap. gymnasieförordningen (1992:394) respektive 6 kap. förordningen (1994:741) om gymnasiesärskolan tillämpas vid intagningen av elever.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p725 ft1"&gt;Det nuvarande intagningssystemet kan dock leda till att möjligheterna att tas in på en fristående gymnasieskola blir begränsade. Därför finns det anledning att belysa hur intag- ningspoängen till utbildningar vid fristående gymnasieskolor påverkar valfriheten och den sociala strukturen vid skolorna. Segregerande tendenser kan uppstå och förstärkas, om fri- stående skolor i högre utsträckning än offentliga skolor tar in elever med goda studieförutsättningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p7 ft23"&gt;Fristående gymnasieskolor är ofta små&lt;/P&gt;
&lt;P class="p714 ft1"&gt;Läsåret 1998/99 omfattade de fristående gymnasieskolorna i genomsnitt 130 elever per skola mot 74 elever per skola läsåret innan. När en ny skola startar inleds en flerårig tillväxtfas, som innebär att skolan fortsätter att växa under minst tre år men sannolikt under en ännu längre period. Många skolor planeras som relativt små enheter. Det innebär bl.a. begränsade möjlig- heter att erbjuda valbara kurser inom ramen för karaktärsämnen och i individuellt val.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p726 ft1"&gt;Elevens rätt till en likvärdig utbildning av god kvalitet är en grundläggande princip som utan inskränkning gäller för både fristående och offentliga skolor. Enligt Skolverkets uppföljning har dock fristående gymnasieskolor i allmänhet betydligt lägre andel lärare med pedagogisk utbildning än offentliga gymnasie- skolor. Små separata enheter kan, oavsett huvudman, även begränsa lärares möjligheter till kollegialt utbyte och utveck- ling. Det finns anledning att ställa samma kvalitetskrav på offentliga och fristående gymnasieskolor. Kommittén bör därför överväga om det finns lärdomar att dra av kvalitetskrav vid andra utbildningar, t.ex. Högskoleverkets kvalitetskrav på privata högskolor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p726 ft1"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har inte bara antalet fristående utan även antalet kommunala gymnasieskolor ökat. Elevkullarna till gymnasieskolan förutses fortsätta att öka under ett antal år, vilket automatiskt ökar behovet av utbildningsplatser. När elev- kullarna sedan minskar kan vissa anpassningsproblem uppstå.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p727 ft8"&gt;190&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_180"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td516"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td106"&gt;&lt;P class="p10 ft17"&gt;Bilaga 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p719 ft22"&gt;På sikt kommer konkurrensen om elever att bli allt hårdare, vilket ställer krav på skolornas kvalitet, stabilitet och var- aktighet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p728 ft22"&gt;Mot bakgrund av ovanstående finns flera skäl att analysera vilka effekter den pågående och väntade ökningen av antalet fristående gymnasieskolor kan komma att medföra när det gäller såväl ekonomi och kvalitet som segregation. Kommittén för uppföljning av resursfördelning till fristående grundskolor (U 1997:10) ges i uppdrag att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p729 ft1"&gt;utreda de ekonomiska konsekvenserna för kommu- nerna, för det statliga studiestödet och för de fri- stående gymnasieskolorna av de nuvarande reglerna för bidragsgivning till de fristående gymnasieskolorna utreda förutsättningarna för konkurrens på lika villkor mellan offentliga och fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p730 ft22"&gt;mot bakgrund av kommitténs iakttagelser enligt ovan lämna förslag till regler för bidragsgivning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p731 ft1"&gt;utreda eventuella följder av att privata vinstintressen styr etableringen av fristående skolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p731 ft1"&gt;utreda konsekvenserna för den kommunala gymnasie- planeringen och &lt;NOBR&gt;-utbudet,&lt;/NOBR&gt; i dag och på sikt, av det ökande antalet fristående gymnasieskolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p732 ft22"&gt;överväga om det är möjligt att tillämpa samma grunder för riksrekrytering oavsett huvudman redovisa vad fristående gymnasieskolors rätt att ta ut elevavgifter innebär i konkurrenshänseende&lt;/P&gt;
&lt;P class="p733 ft81"&gt;redovisa hur intagningspoängen till utbildningar vid fristående gymnasieskolor påverkar valfriheten och den sociala strukturen vid skolorna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p731 ft81"&gt;överväga om det finns lärdomar att dra av Högskole- verkets kvalitetskrav på privata högskolor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p734 ft153"&gt;lägga fram förslag till de författningsändringar som föranleds av dess ställningstaganden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p735 ft8"&gt;191&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_181"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p0 ft38"&gt;Arbetets bedrivande&lt;/P&gt;
&lt;P class="p736 ft22"&gt;Kommittén skall i sitt arbete samråda med berörda myndigheter och organisationer samt pågående utredningar som har relevans för detta utredningsuppdrag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft1"&gt;Tiden för utredningens arbete utsträcks till den 1 mars 2001.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p737 ft1"&gt;(Utbildningsdepartementet)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p738 ft8"&gt;192&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_182"&gt;


&lt;P class="p739 ft146"&gt;Bilaga 2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p709 ft0"&gt;Kommuner som besökts&lt;/P&gt;
&lt;P class="p740 ft1"&gt;Falun Göteborg Jönköping Kiruna Malmö Nacka Norrköping Skövde Stockholm Sollentuna Sundsvall Västerås Växjö Örebro&lt;/P&gt;
&lt;P class="p741 ft8"&gt;193&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_183"&gt;


&lt;P class="p742 ft146"&gt;Bilaga 3&lt;/P&gt;
&lt;P class="p743 ft0"&gt;Skolor som besökts&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td517"&gt;&lt;P class="p102 ft154"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td518"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td519"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td520"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;Bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td521"&gt;&lt;P class="p103 ft154"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;enligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p103 ft154"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft155"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p103 ft155"&gt;läsåret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p103 ft154"&gt;99/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;ABB Industrigymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Västerås&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SMIP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;ABB Industrigymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Ludvika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMIP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;Apelrydsskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Båstad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SMHR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Bladins Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Malmö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;CA Agardhgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Lund&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;Enskilda Gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;169&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Esaias Tegnérgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Växjö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;Europaskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Strängnäs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;159&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Franska Skolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Fria gymnasieskolan i Haninge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Haninge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;279&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;G.U.C Media&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Uppsala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SMEC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;39&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMMP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;83&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;International College&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;65&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMNV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;&lt;NOBR&gt;IT-gymnasiet&lt;/NOBR&gt; i Kista&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMEC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;Jakobsbergs Fria Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Järfälla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td522"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMNV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;Johannes Hedbergskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;134&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Karolinaskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Höör&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td528"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td529"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft156"&gt;KCS Kristna Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;Höör&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Konsumentföreningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td523"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td522"&gt;&lt;P class="p102 ft12"&gt;Stockholms Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td524"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SMHP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td525"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td526"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td529"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p744 ft8"&gt;195&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_184"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t87"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td531"&gt;&lt;P class="p44 ft154"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td532"&gt;&lt;P class="p103 ft154"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td533"&gt;&lt;P class="p103 ft154"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td533"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;Bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td521"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;enligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;elever&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft155"&gt;program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p239 ft155"&gt;läsåret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p239 ft154"&gt;99/00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Kristofferskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Waldorf&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;158&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Lundsbergs Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Storfors&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Riksinternat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td539"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;IB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td539"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;IB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td530"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Martinskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Waldorf&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Mediagymnasiet i Nacka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Nacka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;385&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Mobil@ Gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;830&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Naturbruksgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Tomelilla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Bollerup&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SMNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Näringslivsgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Växjö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;ProCivitas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Perstorp Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Perstorp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SMIP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;ProCivitas Privata&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Helsingborg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Rudolf Steinerskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Lund&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Waldorf&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Rytmus&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;237&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;S:t &lt;NOBR&gt;Ragnhilds-gymnasiet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Sigtunaskolan Humanistiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Sigtuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Läroverket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;206&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;IB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;IB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;SL Industritekniskt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Sollentuna Fria Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Sollentuna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;132&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Solvikskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;SMES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Stockholms Estetiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Solna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;SMES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;ES&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;129&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Södertörns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Botkyrka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Hantverksgymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p10 ft43"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Vackstanäsgymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SMHR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;182&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Viktor Rydbergs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft12"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td535"&gt;&lt;P class="p10 ft4"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft12"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft12"&gt;131&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft34"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Växjö Internationella Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Växjö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;SMSP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td534"&gt;&lt;P class="p44 ft156"&gt;Örjanskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td535"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Södertälje&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p103 ft156"&gt;Waldorf&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td536"&gt;&lt;P class="p239 ft156"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td405"&gt;&lt;P class="p163 ft156"&gt;70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td537"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td538"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td530"&gt;&lt;P class="p10 ft53"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p441 ft8"&gt;196&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_185"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312185x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p739 ft146"&gt;Bilaga 4&lt;/P&gt;
&lt;P class="p745 ft157"&gt;Sammanställning över elevantalet i årskurs 1 i kommunala, landstingskommunala och fristående gymnasieskolor under perioden &lt;NOBR&gt;1995–1999&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p746 ft11"&gt;Barn- och fritidsprogrammet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t88"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td533"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td540"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td541"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td542"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td543"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;7 032&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;692&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p163 ft39"&gt;7 724&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;6 699&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;546&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p163 ft39"&gt;7 245&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5 580&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p163 ft39"&gt;5 930&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4 239&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;203&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p163 ft39"&gt;4 459&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;3 328&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p163 ft39"&gt;3 339&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td554"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Byggprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td321"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td556"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;2690&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;2690&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;2467&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;2467&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;2072&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;2072&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;1749&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;1749&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;2190&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;2202&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td561"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Elprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4757&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;4757&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4931&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;4931&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4947&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;4947&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4422&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;4422&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;3905&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;3905&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p747 ft8"&gt;197&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_186"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312186x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p540 ft11"&gt;Energiprogrammet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t89"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td562"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td542"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td541"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td540"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td543"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td563"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td564"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;798&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;798&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;824&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;824&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;821&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;821&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;721&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;721&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;548&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;38&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;586&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td554"&gt;&lt;P class="p101 ft11"&gt;Estetiska programmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td565"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td567"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5230&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;198&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5428&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5322&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;245&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5567&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5382&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;221&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5603&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5038&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;273&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;5311&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;468&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4598&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td554"&gt;&lt;P class="p101 ft11"&gt;Fordonsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td565"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4330&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4460&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4479&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4384&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;4421&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;3918&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;3942&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;2794&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p144 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p89 ft39"&gt;2808&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td561"&gt;&lt;P class="p101 ft11"&gt;Handelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;6298&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;6331&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5871&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5905&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5431&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5464&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4340&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4375&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3397&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3429&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p748 ft8"&gt;198&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_187"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312187x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p749 ft10"&gt;SOU 2001:12 Bilaga 4&lt;/P&gt;
&lt;P class="p750 ft11"&gt;Handelsprogrammet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t90"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td533"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td540"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td473"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td518"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td542"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td543"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1325&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1354&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1385&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1418&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1410&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1311&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1360&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td536"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;135&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;1143&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr9 td568"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr8 td569"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Hotell- och restaurangprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft41"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft41"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft41"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft72"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4719&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4763&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5046&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4945&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5011&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4832&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4939&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3931&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td571"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td572"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Industriprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td571"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2986&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;51&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3037&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2898&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;48&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2946&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2434&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2434&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2099&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2099&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1288&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1288&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr9 td570"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td571"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td572"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Livsmedelsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td571"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td523"&gt;&lt;P class="p10 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft45"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;737&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;737&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;783&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;783&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;691&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;713&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td544"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;373&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td477"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td523"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td546"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;380&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td387"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td527"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p751 ft8"&gt;199&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_188"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312188x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p540 ft11"&gt;Medieprogrammet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t89"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td562"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td542"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td541"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td540"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td543"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td563"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td564"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft62"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3321&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;159&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3480&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;133&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td550"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3533&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2940&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;361&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td550"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3333&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3191&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;701&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3892&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td564"&gt;&lt;P class="p616 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2779&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;941&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td550"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;3720&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td554"&gt;&lt;P class="p101 ft11"&gt;Naturbruksprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td565"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td567"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;319&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2305&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2624&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;337&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2333&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2670&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;349&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2410&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2759&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;368&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2072&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2514&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;533&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1396&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;77&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td573"&gt;&lt;P class="p101 ft11"&gt;Naturvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td565"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td567"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;19718&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;387&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;20105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21216&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;410&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21626&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21146&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;415&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21561&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;20834&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;613&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21447&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;18330&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;880&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;19210&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td569"&gt;&lt;P class="p101 ft11"&gt;Omvårdnadsprogrammet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td566"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td567"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;858&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3482&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;65&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4405&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;811&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3267&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;65&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4143&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;776&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;2758&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;47&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3581&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1218&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3254&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td567"&gt;&lt;P class="p101 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3048&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3134&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p752 ft8"&gt;200&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_189"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312189x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p749 ft10"&gt;SOU 2001:12 Bilaga 4&lt;/P&gt;
&lt;P class="p750 ft11"&gt;Samhällsvetenskapsprogrammet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t90"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td533"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td540"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td541"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td542"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td543"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td536"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td539"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft58"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;25452&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;611&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p208 ft39"&gt;26063&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;25112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;731&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p208 ft39"&gt;25843&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;25053&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;764&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td550"&gt;&lt;P class="p208 ft39"&gt;25817&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;24707&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;910&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td550"&gt;&lt;P class="p208 ft39"&gt;25617&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td539"&gt;&lt;P class="p225 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;22615&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;969&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td550"&gt;&lt;P class="p208 ft39"&gt;23584&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr9 td551"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td554"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Individuella program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td321"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td556"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;14913&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;14919&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;13586&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;13609&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;13037&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;13086&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;13037&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;13086&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;10428&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;58&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;10501&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td574"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td550"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td575"&gt;&lt;P class="p21 ft11"&gt;Övrigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td64"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td321"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td556"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td557"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td552"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td553"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;HT&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Kommunala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Landstings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Fristående&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td559"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td544"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td545"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td546"&gt;&lt;P class="p42 ft39"&gt;skolor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td555"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td560"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td547"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td548"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td549"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td558"&gt;&lt;P class="p10 ft59"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;9684&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;721&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1650&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p92 ft39"&gt;12055&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;3974&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1769&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;5751&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4257&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1848&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;6118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;4965&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;127&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1934&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;7026&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td560"&gt;&lt;P class="p21 ft39"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td547"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;7099&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td548"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td549"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;1747&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td558"&gt;&lt;P class="p130 ft39"&gt;8934&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p753 ft1"&gt;Under rubriken ”Övrigt” ryms utbildningar inom linjesystemet, som ännu inte hunnit avskaffas. Under denna rubrik redovisas dessutom antalet elever på specialutformade program.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p754 ft22"&gt;Som synes är de fristående skolorna välrepresenterade i denna kategori.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p755 ft8"&gt;201&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_190"&gt;


&lt;P class="p756 ft158"&gt;Bilaga 5&lt;/P&gt;
&lt;P class="p757 ft158"&gt;Beräkning av bidragsschablonen för läsåret 2000/01 med användande av föreslagen beräkningsmodell&lt;/P&gt;
&lt;P class="p420 ft1"&gt;Kommittén föreslår att beräkningen av den schablon som skall tillämpas som bidrag till en fristående gymnasieskola, om inte ele- vens hemkommun och skolan kommit överens om annat årligen utförs av regeringen eller av den myndighet regeringen utser. Beräkningen skall enligt vårt förslag följa nedan beskrivna rutiner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p758 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;1.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft159"&gt;Skolverket gör även fortsättningsvis årligen en sammanställning dels av kommunernas kostnader per gymnasieprogram, dels av priserna per gymnasieprogram enligt samverkansavtal. Sammanställningen skall bygga på enkätsvar från ett urval av kommuner.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p759 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft79"&gt;2.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft159"&gt;Från medianen av kommunernas kostnader subtraheras media- nen av kommunernas kostnader per elev under rubrikerna ”Skolskjuts, reseersättning, inackordering” och ”Skolmåltider” enligt Skolverkets rapport &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;Jämförelsetal för skolhuvudmän.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p759 ft22"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;3.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft160"&gt;Den erhållna skillnaden räknas upp med skolindex för kom- mande år.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p594 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;4.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft159"&gt;Till det så uppkomna beloppet läggs 6 % momskompensation.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p760 ft1"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;5.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft159"&gt;Ett medelvärde av det så framräknade resultatet och de två när- mast föregående årens bidragsschabloner uppräknade med ett respektive två års skolindex beräknas. Det så framräknade medelvärdet utgör kommande läsårs bidragsschablon.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p197 ft1"&gt;Nedan redovisas de bidragsschabloner som skulle gälla läsåret 2001/02 om det föreslagna systemet tillämpas. Till grund ligger de mediankostnader kommunerna haft för sin verksamhet år 1999 enligt Skolverkets rapport med diarienummer 2000:3382. För omvårdnadsprogrammet har kommunernas mediankostnad använts medan kostnaden för naturbruksprogrammet bygger på ett medelvärde av mediankostnaden för kommunala och landstingskommunala gymnasieskolor. Som mediankostnaden per&lt;/P&gt;
&lt;P class="p761 ft8"&gt;203&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_191"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GPB312/GPB312191x1.jpg" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;Bilaga 5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td10"&gt;&lt;P class="p10 ft10"&gt;SOU 2001:12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p93 ft1"&gt;elev för ”skolskjuts, reseersättning och inackordering” och ”Skolmåltider” har enligt Skolverkets jämförelsetal använts 3 900 kr respektive 2 900 kr. Skolindex för år 2000 är 1,0151 och 1,0436 för 2001.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t91"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p261 ft11"&gt;Schablon&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p120 ft11"&gt;Schablon&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td81"&gt;&lt;P class="p13 ft11"&gt;Förändring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p261 ft161"&gt;läsåret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td68"&gt;&lt;P class="p120 ft161"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft90"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p261 ft11"&gt;2001/02&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p10 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;BF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;57 251&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;54 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 651&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;BP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;92 587&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;94 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 313&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;EC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;83 547&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;81 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 047&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;EN&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;89 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;89 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;ES&lt;SPAN class="ft162"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;76 576&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;75 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;676&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;FP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;95 854&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;91 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;4 254&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;HP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;57 486&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;54 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 786&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;HR&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;79 327&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;80 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 373&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;HV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;78 376&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;76 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;1 776&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;IP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;103 765&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;105 900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt; 135&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;LP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;85 070&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;82 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 570&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;MP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;71 489&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;69 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 289&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;NP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;139 461&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;131 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;8 161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;NV&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;55 774&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;OP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;70 603&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;63 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;6 803&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;SP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;51 616&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;50 800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;816&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td158"&gt;&lt;P class="p10 ft11"&gt;TE&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p107 ft11"&gt;55 774&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td68"&gt;&lt;P class="p213 ft39"&gt;53 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td81"&gt;&lt;P class="p207 ft39"&gt;2 574&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p762 ft12"&gt;&lt;SPAN class="ft163"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;I de fall utbildningen avser grenen musik skall det belopp som anges för det estetiska programmet räknas om med faktorn 1,26.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p210 ft8"&gt;204&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/BODY&gt;
&lt;/HTML&gt;
</html>
</dokument>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>GPB312</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2001__12.pdf</filnamn>
<filstorlek>622781</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Fristående gymnasieskolor - hot eller tillgång?</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/03233960-E138-4ECE-86AB-58D35F9DACB3</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>