2294389GP0322001/022propproppropProposition 2001/02:2PropositionPropositionNNU202001-09-17 00:00:002013-02-16 15:12:112001-09-17 00:00:00FoU och samverkan i innovationssystemethämtad_2html-echttps://data.riksdagen.se/dokument/GP032/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/GP032https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GP032
<div style="margin:3px;">
<STYLE type="text/css">
body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}
#page_1 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_2 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_3 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_4 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_5 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_6 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_7 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_8 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_9 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_10 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_11 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_12 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_13 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 17px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_14 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_15 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_16 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_17 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_18 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_19 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_20 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_21 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_22 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_23 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_24 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_24 #dimg1z{position:absolute;top:197px;left:126px;z-index:-1;width:431px;height:220px;}
#page_24 #dimg1 #img1 {width:431px;height:220px;}
#page_25 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_26 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_26 #dimg1z{position:absolute;top:64px;left:105px;z-index:-1;width:422px;height:274px;}
#page_26 #dimg1 #img1 {width:422px;height:274px;}
#page_27 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_27 #dimg1z{position:absolute;top:61px;left:168px;z-index:-1;width:238px;height:237px;}
#page_27 #dimg1 #img1 {width:238px;height:237px;}
#page_28 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_28 #dimg1z{position:absolute;top:74px;left:126px;z-index:-1;width:403px;height:723px;}
#page_28 #dimg1 #img1 {width:403px;height:723px;}
#page_29 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_30 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_30 #dimg1z{position:absolute;top:215px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:205px;}
#page_30 #dimg1 #img1 {width:507px;height:205px;}
#page_31 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_32 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_32 #dimg1z{position:absolute;top:517px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:413px;}
#page_32 #dimg1 #img1 {width:507px;height:413px;}
#page_33 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_34 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_35 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_35 #dimg1z{position:absolute;top:224px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:158px;}
#page_35 #dimg1 #img1 {width:507px;height:158px;}
#page_36 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_36 #dimg1z{position:absolute;top:129px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:214px;}
#page_36 #dimg1 #img1 {width:507px;height:214px;}
#page_37 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_37 #dimg1z{position:absolute;top:186px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:100px;}
#page_37 #dimg1 #img1 {width:507px;height:100px;}
#page_38 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_38 #dimg1z{position:absolute;top:90px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:504px;}
#page_38 #dimg1 #img1 {width:507px;height:504px;}
#page_39 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_40 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_40 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_40 #dimg1z{position:absolute;top:539px;left:0px;z-index:-1;width:507px;height:202px;}
#page_40 #dimg1 #img1 {width:507px;height:202px;}
#page_41 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_42 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_43 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_43 #dimg1z{position:absolute;top:180px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:81px;}
#page_43 #dimg1 #img1 {width:507px;height:81px;}
#page_44 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_44 #dimg1z{position:absolute;top:107px;left:63px;z-index:-1;width:507px;height:100px;}
#page_44 #dimg1 #img1 {width:507px;height:100px;}
#page_45 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 766px;}
#page_46 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_46 #dimg1z{position:absolute;top:780px;left:0px;z-index:-1;width:507px;height:81px;}
#page_46 #dimg1 #img1 {width:507px;height:81px;}
#page_47 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_47 #id_1 {float:left;border:none;z:b;margin:0px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 586px;overflow: hidden;}
#page_47 #id_2 {float:left;border:none;z:b;margin:1px 0px 0px 10px ;padding: 0px;border:none;width: 270px;overflow: hidden;}
#page_48 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:19px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 947px;}
#page_49 {position:relative; overflow: hidden;z:b;margin:18px 0px 18px 10px ;padding: 0px;border: none;width: 856px;}
#page_49 #dimg1z{position:absolute;top:246px;left:63px;z-index:-1;width:151px;height:1px;font-size: 1px !important;l-h:nHeight;}
#page_49 #dimg1 #img1 {width:151px;height:1px;}
.ft0{font: 20px 'Verdana' !important;l-h: 40px;}
.ft1{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 26px;}
.ft2{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 25px;}
.ft3{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 25px;}
.ft4{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft5{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft6{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft7{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 1px;}
.ft8{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 40px;l-h: 19px;}
.ft9{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft10{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 18px;}
.ft11{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 5px;}
.ft12{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 12px;l-h: 19px;}
.ft13{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 12px;l-h: 21px;}
.ft14{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft15{font: 16px 'Verdana' !important;margin-left: 64px;l-h: 28px;}
.ft16{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 28px;}
.ft17{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft18{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft19{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 21px;}
.ft20{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft21{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft22{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 16px;}
.ft23{font: 14px 'Verdana' !important;margin-left: 51px;l-h: 25px;}
.ft24{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 25px;}
.ft25{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 8px;}
.ft26{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft27{font: bold 14px 'Verdana' !important;margin-left: 42px;l-h: 19px;}
.ft28{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;position: relative; bottom: 7px;}
.ft29{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;position: relative; bottom: 6px;}
.ft30{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft31{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft32{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft33{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 19px;}
.ft34{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 5px;}
.ft35{font: bold 14px 'Verdana' !important;margin-left: 42px;l-h: 21px;}
.ft36{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 21px;}
.ft37{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 9px;}
.ft38{font: 16px 'Verdana' !important;margin-left: 64px;l-h: 29px;}
.ft39{font: 16px 'Verdana' !important;l-h: 29px;}
.ft40{font: italic 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft41{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 14px;}
.ft42{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft43{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 6px;}
.ft44{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 7px;}
.ft45{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 4px;}
.ft46{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 11px;}
.ft47{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 12px;}
.ft48{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 10px;}
.ft49{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 2px;}
.ft50{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 13px;}
.ft51{font: 10px 'Verdana' !important;l-h: 3px;}
.ft52{font: 12px 'Verdana' !important;l-h: 17px;}
.ft53{font: 14px 'Verdana' !important;l-h: 15px;}
.ft54{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft55{font: bold 14px 'Verdana' !important;l-h: 20px;}
.ft56{font: 14px 'MS PGothic' !important;l-h: 18px;}
.ft57{font: 14px 'MS PGothic' !important;l-h: 19px;}
.ft58{font: 14px 'MS PGothic' !important;l-h: 17px;}
.p0{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 546px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p1{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p2{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p3{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p4{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;}
.p5{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;}
.p6{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p7{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px !important;}
.p8{text-align: left;padding-left: 220px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p9{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px !important;}
.p10{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p11{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 248px;margin-bottom: 0px !important;}
.p12{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p13{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p14{text-align: right;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p15{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p17{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p19{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p20{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 83px;margin-bottom: 0px !important;}
.p21{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p22{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p23{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p24{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p25{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.24px;}
.p26{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 808px;margin-bottom: 0px !important;}
.p27{text-align: left;padding-left: 560px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p28{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;}
.p29{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p30{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p31{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p32{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 224px;margin-bottom: 0px !important;}
.p33{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 378px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p34{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p35{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p36{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p37{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p38{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p39{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p40{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p41{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px !important;}
.p42{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p43{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p44{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p45{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p46{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p47{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p48{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;}
.p49{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p50{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p51{text-align: right;padding-right: 84px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p52{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p53{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p54{text-align: left;padding-right: 147px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;}
.p55{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p56{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p57{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px !important;}
.p58{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p59{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p60{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p61{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p62{text-align: right;margin-top: 160px;margin-bottom: 0px !important;}
.p63{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px !important;}
.p64{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p65{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p66{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p67{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px !important;}
.p68{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p69{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p70{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px !important;}
.p71{text-align: left;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;}
.p72{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p73{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p74{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p75{text-align: left;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px !important;}
.p76{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p77{text-align: right;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p78{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px !important;}
.p79{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p80{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p81{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p82{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p83{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p84{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p85{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px !important;}
.p86{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p87{text-align: left;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p88{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p89{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 378px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p90{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px !important;}
.p91{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p92{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p93{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p94{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p95{text-align: left;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p96{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p97{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p98{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p99{text-align: right;margin-top: 319px;margin-bottom: 0px !important;}
.p100{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 420px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;}
.p102{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;}
.p103{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p104{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px !important;}
.p105{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p106{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p107{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p108{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p109{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p110{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p111{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;}
.p112{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px !important;}
.p113{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p114{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p115{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 493px;margin-bottom: 0px !important;}
.p116{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p117{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p118{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p119{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p120{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p121{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p122{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p123{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p124{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 204px;margin-bottom: 0px !important;}
.p125{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p126{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p127{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p128{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p129{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p130{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p131{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p132{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p133{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p134{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p135{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p136{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p137{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p138{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 354px;margin-bottom: 0px !important;}
.p139{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p140{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p141{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p142{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px !important;}
.p143{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p144{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px !important;}
.p145{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px !important;}
.p146{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p147{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p148{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p149{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p150{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p151{text-align: right;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p152{text-align: right;margin-top: 833px;margin-bottom: 0px !important;}
.p153{text-align: left;padding-left: 120px;padding-right: 315px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.75px;}
.p154{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px !important;}
.p155{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;}
.p156{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p157{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p158{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p159{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px !important;}
.p160{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px !important;}
.p161{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p162{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px !important;}
.p163{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p164{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px !important;}
.p165{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px !important;}
.p166{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p167{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p168{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px !important;}
.p169{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px !important;}
.p170{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p171{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px !important;}
.p172{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p173{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p174{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 167px;margin-bottom: 0px !important;}
.p175{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p176{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px !important;}
.p177{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px !important;}
.p178{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px !important;}
.p179{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p180{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p181{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p182{text-align: left;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;}
.p183{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p184{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;}
.p185{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p186{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p187{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p188{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p189{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p190{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p191{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 949px;margin-bottom: 0px !important;}
.p192{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px !important;}
.p193{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p194{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p195{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px !important;}
.p196{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px !important;}
.p197{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p198{text-align: center;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;}
.p199{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 315px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 0.23px;}
.p200{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p201{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;white-space: nowrap;}
.p202{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p203{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;}
.p204{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p205{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p206{text-align: left;padding-left: 0px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;}
.p207{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 294px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px !important;}
.p208{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p209{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p210{text-align: left;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px !important;}
.p211{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px !important;}
.p212{text-align: left;padding-right: 0px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px !important;text-indent: 15px;}
.p213{text-align: right;padding-right: 63px;margin-top: 161px;margin-bottom: 0px !important;}
.p214{text-align: left;padding-left: 0px;padding-right: 378px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px !important;}
.p215{text-align: right;margin-top: 649px;margin-bottom: 0px !important;}
.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 466px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 195px;vertical-align: bottom;}
.td2{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 466px;vertical-align: bottom;}
.td3{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 195px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 505px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 496px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 637px;vertical-align: bottom;}
.td9{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td10{padding: 0px;margin: 0px;width: 427px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 441px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 337px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 489px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 488px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td22{padding: 0px;margin: 0px;width: 585px;vertical-align: bottom;}
.td23{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td24{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td25{padding: 0px;margin: 0px;width: 481px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 348px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 536px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 673px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 485px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 533px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 651px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td41{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td42{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td53{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td54{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td65{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td66{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td67{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td68{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td69{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td70{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td71{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td72{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td73{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td74{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td75{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td76{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td77{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td78{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td79{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td81{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td82{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td83{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td84{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td85{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td86{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td87{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td88{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td90{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td91{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td92{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td93{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td94{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td95{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td96{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td97{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td98{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td99{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td100{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td103{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td105{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td108{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td109{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td110{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td111{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td112{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td113{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td114{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td115{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td116{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td117{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td118{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td119{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td120{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td121{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td122{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td123{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td124{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td125{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td126{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td127{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td128{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td129{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td130{border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td131{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td132{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td133{border-right: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td134{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td136{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td137{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td138{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td139{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td140{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td141{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td142{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td143{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td144{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td145{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td146{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td147{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td148{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td149{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td150{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td151{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td152{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td153{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td154{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td155{border-left: #808080 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td156{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td157{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td158{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td159{border-left: #000000 1px solid;border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td160{border-right: #808080 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td161{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td162{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td163{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td164{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td165{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td166{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td167{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td168{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td169{border-left: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td170{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td171{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td172{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td173{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td174{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td175{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td177{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td180{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td181{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td182{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td183{padding: 0px;margin: 0px;width: 528px;vertical-align: bottom;}
.td184{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td185{padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td186{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td187{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td188{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td189{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td190{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td191{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td192{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td193{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td194{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td195{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td196{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td197{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td198{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td199{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td200{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td201{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td202{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td203{border-right: #000000 1px solid;border-top: #808080 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td204{border-right: #000000 1px solid;border-top: #bfbfbf 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td205{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td206{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td207{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td208{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td209{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td210{border-bottom: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td211{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td212{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td213{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td214{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td215{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td216{border-top: #808080 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #808080;}
.td217{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td218{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td219{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td220{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td221{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td222{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td223{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td224{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td225{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td226{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td227{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td228{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td229{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td230{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td231{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td232{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td233{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td234{padding: 0px;margin: 0px;width: 446px;vertical-align: bottom;}
.td235{padding: 0px;margin: 0px;width: 225px;vertical-align: bottom;}
.td236{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.tr0{heightzzz: 36px;}
.tr1{heightzzz: 25px;}
.tr2{heightzzz: 39px;}
.tr3{heightzzz: 42px;}
.tr4{heightzzz: 27px;}
.tr5{heightzzz: 26px;}
.tr6{heightzzz: 20px;}
.tr7{heightzzz: 18px;}
.tr8{heightzzz: 22px;}
.tr9{heightzzz: 19px;}
.tr10{heightzzz: 24px;}
.tr11{heightzzz: 32px;}
.tr12{heightzzz: 23px;}
.tr13{heightzzz: 21px;}
.tr14{heightzzz: 29px;}
.tr15{heightzzz: 8px;}
.tr16{heightzzz: 28px;}
.tr17{heightzzz: 16px;}
.tr18{heightzzz: 14px;}
.tr19{heightzzz: 51px;}
.tr20{heightzzz: 30px;}
.tr21{heightzzz: 5px;}
.tr22{heightzzz: 9px;}
.tr23{heightzzz: 15px;}
.tr24{heightzzz: 17px;}
.tr25{heightzzz: 35px;}
.tr26{heightzzz: 6px;}
.tr27{heightzzz: 33px;}
.tr28{heightzzz: 45px;}
.tr29{heightzzz: 7px;}
.tr30{heightzzz: 4px;}
.tr31{heightzzz: 11px;}
.tr32{heightzzz: 12px;}
.tr33{heightzzz: 10px;}
.tr34{heightzzz: 40px;}
.tr35{heightzzz: 38px;}
.tr36{heightzzz: 2px;}
.tr37{heightzzz: 13px;}
.tr38{heightzzz: 3px;}
.tr39{heightzzz: 31px;}
.tr40{heightzzz: 61px;}
.tr41{heightzzz: 37px;}
.t0{width: 693px;margin-leftZ: 75px;margin-top: 6px;f:23px 'Verdana' !important;}
.t1{width: 676px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t2{width: 540px;margin-leftZ: 76px;f:16px 'Verdana' !important;}
.t3{width: 676px;margin-leftZ: 76px;f:23px 'Verdana' !important;}
.t4{width: 696px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t5{width: 676px;f:19px 'Verdana' !important;}
.t6{width: 705px;f:13px 'Verdana' !important;}
.t7{width: 705px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t8{width: 705px;margin-top: 30px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t9{width: 485px;margin-leftZ: 93px;margin-top: 31px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t10{width: 676px;margin-leftZ: 76px;f:italic 16px 'Verdana' !important;}
.t11{width: 466px;margin-leftZ: 91px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t12{width: 676px;margin-leftZ: 76px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t13{width: 413px;margin-leftZ: 167px;margin-top: 19px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t14{width: 475px;margin-leftZ: 117px;f:11px 'Verdana' !important;}
.t15{width: 705px;margin-leftZ: 76px;f:17px 'Verdana' !important;}
.t16{width: 676px;margin-leftZ: 76px;f:19px 'Verdana' !important;}
.t17{width: 705px;margin-leftZ: 8px;margin-top: 28px;f:17px 'Verdana' !important;}
</STYLE>
<DIV id="page_1">
<P class="p0 ft0">Regeringens proposition 2001/02:2</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0">
<TR>
<TD class="tr0 td0"><SPAN class="p1 ft1">FoU och samverkan i innovationssystemet</SPAN> </TD>
<TD class="tr0 td1"><SPAN class="p2 ft1">Prop.</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td2"><SPAN class="p3 ft2"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td3"><SPAN class="p2 ft3">2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p4 ft4">Regeringen överlämnar denna proposition till riksdagen.</P>
<P class="p5 ft4">Stockholm den 17 september 2001</P>
<P class="p6 ft5">Göran Persson</P>
<P class="p7 ft5">Thomas Östros</P>
<P class="p8 ft4">(Näringsdepartementet)</P>
<P class="p9 ft1">Propositionens huvudsakliga innehåll</P>
<P class="p10 ft4">Regeringen redovisar i propositionen principer för att utveckla behovsmotiverad forskning inom det nationella innovationssystemet och åtgärder för att stärka innovationssystemet. Därvid behandlas frågor rörande industriforskningsinstituten och deras roll i innovationssystemet. Regeringen redovisar förslag till hur staten kan medverka till en omstrukturering av industriforskningsinstituten. Målet är att skapa en stark sammanhållen struktur som är effektiv och flexibel med färre och större institut som är internationellt konkurrenskraftiga och har en stark förankring hos näringslivet. Regeringen redovisar också förslag till principer för bildandet av holdingbolag vid universitet och högskolor samt vilka förändringar som bör göras beträffande holdingbolagen. Propositionen innehåller även en bedömning av den verksamhet som bedrivs av teknikbrostiftelserna.</P>
<P class="p11 ft4">1</P>
</DIV>
<DIV id="page_2">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD colspan=3 class="tr2 td4"><SPAN class="p3 ft1">Innehållsförteckning</SPAN> </TD>
<TD class="tr2 td5"><SPAN class="p12 ft4">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td6"><SPAN class="p3 ft6">1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr3 td7"><SPAN class="p13 ft4">Förslag till riksdagsbeslut .................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr3 td5"><SPAN class="p14 ft4">3</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td6"><SPAN class="p3 ft6">2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr4 td7"><SPAN class="p13 ft4">Ärendet och dess beredning..............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td5"><SPAN class="p14 ft4">4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td6"><SPAN class="p3 ft6">3</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr5 td8"><SPAN class="p13 ft4">Forsknings- och innovationspolitikens principiella utgångspunkter 5</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td9"><SPAN class="p13 ft4">3.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td10"><SPAN class="p15 ft4">Begreppen innovationssystem och innovationspolitik.......</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td5"><SPAN class="p14 ft4">6</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p16 ft4"><SPAN class="ft6">3.2</SPAN><SPAN class="ft8">Grundläggande principer för forskningspolitiken och</SPAN></P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2">
<TR>
<TD class="tr7 td6"><SPAN class="p3 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td11"><SPAN class="p3 ft9"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr7 td12"><SPAN class="p17 ft10">vidtagna åtgärder ................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td13"><SPAN class="p12 ft10">8</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td11"><SPAN class="p13 ft6">3.3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td12"><SPAN class="p17 ft6">Sammanfattning av förslagen i denna proposition.............</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p12 ft4">9</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td6"><SPAN class="p12 ft6">4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr1 td14"><SPAN class="p13 ft11">Innovationssystem ..........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td15"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td13"><SPAN class="p12 ft6">11</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">4.1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Faktorer som påverkar innovationssystemet....................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">11</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.1.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Globalisering av ekonomin ............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">11</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.1.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">En kunskapsbaserad ekonomi utvecklas........</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">11</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.1.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Innovationsprocesserna förändras..................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">12</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td11"><SPAN class="p13 ft6">4.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td12"><SPAN class="p17 ft4">Kunskapsflöden i innovationssystemet ............................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td13"><SPAN class="p12 ft6">13</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.2.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Samarbete i nätverk........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">13</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.2.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Arbetskraftens rörlighet .................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">15</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">4.3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Aktörer i det svenska innovationssystemet ......................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">15</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.3.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Aktörer som utför forskning...........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">15</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.3.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td17"><SPAN class="p3 ft4">Organisationer för samverkan mellan högskola</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">och näringsliv.................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">17</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.3.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft4">Aktörer som finansierar forskning .................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td13"><SPAN class="p12 ft6">18</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">4.3.4</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Finansiärer av teknikutveckling .....................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">20</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td11"><SPAN class="p13 ft6">4.4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td12"><SPAN class="p17 ft4">Innovationspolitik i olika länder ......................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p12 ft6">20</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td6"><SPAN class="p12 ft6">5</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr10 td18"><SPAN class="p13 ft4">Sveriges satsningar på kunskap och kompetens för tillväxt ...........</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td13"><SPAN class="p12 ft6">23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">5.1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Utbildningsnivå ................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">23</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td11"><SPAN class="p13 ft6">5.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td12"><SPAN class="p17 ft4">Satsningar på FoU ............................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p12 ft6">25</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td6"><SPAN class="p12 ft6">6</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr1 td18"><SPAN class="p13 ft4">Den behovsmotiverade forskningen inom det nationella</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td13"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td14"><SPAN class="p13 ft6">innovationssystemet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p18 ft4">........................................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">30</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">6.1</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft6">Principer för den behovsmotiverade forskningen ............</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">30</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">6.2</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Verket för Innovationssystem – VINNOVA....................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">32</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">6.3</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Prioriterade områden ........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">34</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.3.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Bioteknik........................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">35</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.3.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft6">Informationsteknik och elektronik .................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td13"><SPAN class="p12 ft6">36</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.3.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Materialteknik ................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">37</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.3.4</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Andra prioriteringar .......................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">38</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">6.4</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Industriforskningsinstitut .................................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">38</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p13 ft6">6.5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr9 td12"><SPAN class="p17 ft4">Kommersialisering av forskningsresultat.........................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">44</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.5.1</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Holdingbolag vid universitet och högskolor..</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">44</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.5.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td15"><SPAN class="p3 ft4">Teknikbrostiftelser .........................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td13"><SPAN class="p12 ft6">46</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td11"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td16"><SPAN class="p17 ft4">6.5.3</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td15"><SPAN class="p3 ft4">Lärarundantaget..............................................</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td13"><SPAN class="p12 ft6">47</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td11"><SPAN class="p13 ft6">6.6</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr8 td12"><SPAN class="p17 ft4">Andra insatser för utveckling av innovationssystemet.....</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td13"><SPAN class="p12 ft6">48</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p19 ft4">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 september 2001 49</P>
<P class="p20 ft4">2</P>
</DIV>
<DIV id="page_3">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3">
<TR>
<TD class="tr11 td19"><SPAN class="p21 ft1">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td20"><SPAN class="p22 ft1">Förslag till riksdagsbeslut</SPAN> </TD>
<TD class="tr11 td21"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p23 ft4">Regeringen föreslår att riksdagen godkänner</P>
<P class="p24 ft4"><SPAN class="ft6">1.</SPAN><SPAN class="ft12">vad regeringen föreslår om den huvudsakliga inriktningen för statens medverkan till omstrukturering av industriforskningsinstituten (avsnitt 6.4),</SPAN></P>
<P class="p25 ft14"><SPAN class="ft6">2.</SPAN><SPAN class="ft13">vad regeringen föreslår om principerna för bildande av holdingbolag knutna till universitet och högskolor (avsnitt 6.5.1).</SPAN></P>
<P class="p26 ft4">3</P>
</DIV>
<DIV id="page_4">
<P class="p27 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p28 ft1">2 Ärendet och dess beredning</P>
<P class="p29 ft4">I den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop. 2000/01:3) redogjorde regeringen för sin syn på industriforskningsinstituten och förklarade att den avsåg att ta upp en diskussion med berörda parter om den fortsatta utvecklingen av industriforskningsinstituten. Samtal har förts mellan regeringen och Stiftelsen för Kunskaps- och Kompetensutveckling <NOBR>(KK-stiftelsen)</NOBR> och med representanter för organisationen Svenskt Näringsliv om instituten. I övrigt har kontakter förekommit med bl.a. företrädare för olika industriforskningsinstitut.</P>
<P class="p30 ft4">I ett flertal utredningar och rapporter, bl.a. i betänkandet Forskningspolitik (SOU 1998:128), Riksdagens revisorers förstudie Styrningen av bolag under myndigheter och stiftelser bildade av myndigheter (1998/99:3), Riksrevisionsverkets årliga rapport 1999 (1999:22) samt Högskoleverkets rapport Högskolans arbete med sin samverkansuppgift (2000:2 AR), har behovet av en översyn av verksamheten som bedrivs vid teknikbrostiftelser och holdingbolag, inklusive hel- och delägda bolag, som inrättats vid vissa universitet och högskolor lyfts fram.</P>
<P class="p30 ft4">I regeringens proposition Vissa organisationsfrågor inom näringspolitiken (prop. 1999/00:71) framgår att de statliga åtgärderna inom innovationspolitikens område är svåra att överblicka och att det finns en otydlig ansvarsfördelning och delvis överlappande uppgifter. Vidare sägs att regeringen avser att återkomma till riksdagen angående de statliga stödinsatserna på regional nivå. Även i den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop. 2000/01:3) gjorde regeringen bedömningen att en översyn av verksamheten som bedrivs vid teknikbrostiftelser och holdingbolag, inklusive hel- och delägda bolag, som inrättats vid vissa universitet och högskolor, var behövlig.</P>
<P class="p31 ft4">Med anledning av det konstaterade behovet av översyn gav regeringen Riksrevisionsverket i september 2000 i uppdrag att göra en sådan översyn av teknikbrostiftelserna och holdingbolagen. Uppdraget redovisades i Riksrevisionsverkets rapport Från forskning till tillväxt – statligt stöd till samverkan mellan högskola och näringsliv (RRV 2001:11, dnr N2001/4928/ITFoU). Därefter har rapporten beretts inom Regeringskansliet.</P>
<P class="p32 ft4">4</P>
</DIV>
<DIV id="page_5">
<P class="p27 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p33 ft16"><SPAN class="ft1">3</SPAN><SPAN class="ft15">Forsknings- och innovationspolitikens principiella utgångspunkter</SPAN></P>
<P class="p34 ft4">Samhällets ekonomiska, kulturella och sociala utveckling beror alltmer på tillgången till kunskap och förmågan att tillämpa denna. Forskning och utveckling (FoU) och innovationer är en fundamental drivkraft för ekonomisk tillväxt och bidrar till ett ökat materiellt välstånd. Detta för med sig att frågor som rör utbildning, FoU och innovationer i allt fler länder har hamnat i tillväxt- och välfärdspolitikens fokus. De har också lyfts fram tydligare inom <NOBR>EU-samarbetet.</NOBR></P>
<P class="p35 ft4">Forskning och annan kunskapsproduktion är en viktig bas för att lösa praktiska och teoretiska problem, ta vara på utvecklingsmöjligheter och föra kunskapsutvecklingen framåt inom alla samhällsområden. Forskning producerar ny kunskap i form av vetenskapliga resultat och är även viktig för högskolans utbildning. Genom forskningsanknytningen i undervisningen kan kvaliteten i den högre utbildningen utvecklas och näringslivets och andra samhällssektorers behov av välutbildad personal bättre tillgodoses. Av mycket stor betydelse för innovationsverksamheten är den kunskap som forskare tillägnar sig och använder vid problemlösning och i dialogen med andra forskare. Dessutom bidrar forskning med vetenskapliga resultat som kan ge upphov till nya produkter och nya företag. Tillkomsten av kunskapsintensiva företag i anslutning till universitet och högskolor, eller som avknoppningar från företag, är beroende av bl.a. välutbildad personal och kommersiellt användbara idéer. Därtill behövs ett välutvecklat entreprenörskap.</P>
<P class="p36 ft6">Inom näringslivet är det de kunskapsintensiva verksamheterna som växer snabbast. Även traditionella industribranscher och den offentliga sektorn genomgår dramatiska förändringar och blir alltmer beroende av nya kunskaper och välutbildad arbetskraft för att utvecklas. Näringslivet behöver ofta tillgång till hög kompetens, goda forskningsmiljöer och nya vetenskapliga resultat från forskningsfronten för att kunna öka sin konkurrenskraft och utveckla nya produkter och tjänster. Den starka och konkurrenskraftiga forskningsbas som idag finns inom de svenska universiteten, högskolorna och företagen spelar en central roll för utvecklingen av det svenska innovationssystemet. Inomvetenskapligt motiverad forskning samt kunskap om för näringslivet och offentlig sektor relevanta och konkreta problem är av central betydelse för en kunskapsintensiv ekonomi. I takt med att ny kunskap och innovationer får allt större betydelse för konkurrenskraft och ekonomisk tillväxt, ökar betydelsen av behovsmotiverad forskning. Behovsmotiverad forskning bidrar till innovationsverksamhet och utvecklingskraft i näringslivet och i den offentliga sektorn. Samtidigt identifierar behovsmotiverad forskning nya frågor och bidrar till att föra in dessa i den inomvetenskapligt drivna forskningen. Forskningssamarbete mellan universitet, högskolor och näringsliv resulterar i ett ömsesidigt kunskapsutbyte och lärande. Universiteten och högskolornas samverkan med näringslivet och det omgivande sam-</P>
<P class="p37 ft4">5</P>
</DIV>
<DIV id="page_6">
<P class="p38 ft17">hället är därför viktig även för den inomvetenskapligt motiverade forsk- Prop. 2001/02:2 ningen.</P>
<P class="p39 ft6">Effektiviteten hos det nationella innovationssystemet avgörs i hög grad av att företag, forskningsorganisationer, universitet och högskolor och finansiärer av behovsmotiverad forskning samverkar som delar av ett system för kunskapsproduktion och kunskapsanvändning. Det är viktigt att utveckla strukturer som gör att ny kunskap effektivt kan omsättas i innovationer och andra praktiska tillämpningar. Ett ökat entreprenörskap och kreativa miljöer, där möjligheterna att växa och samverka är särskilt uttalade, gör att goda idéer kan gro och skapa nya arbetstillfällen och nya företag. En viktig uppgift är därför att stimulera entreprenörskap och nyföretagande och skapa goda villkor för företag att gro och växa. I miljöerna kring universiteten och högskolorna finns en stor potential för nyföretagande och entreprenörskap, varför de insatser som görs för att stimulera till ökat akademiskt entreprenörskap måste utvecklas. Högskolans s.k. tredje uppgift, att samverka med det omgivande samhället och informera om sin verksamhet, har bidragit till det entreprenörskap som under senare år vuxit fram vid landets universitet och högskolor.</P>
<P class="p40 ft4">Utformningen av den statliga innovationspolitiken har stor betydelse för tillväxten och utvecklingen i landet. Företag inom de expansiva och kunskapsintensiva framtidsbranscherna söker sig ofta till länder med effektiva innovationssystem, högkvalitativ forskning och välutbildad arbetskraft. Sverige måste därför vara internationellt konkurrenskraftig på dessa områden. Liksom all annan politik måste innovationspolitiken bidra till en ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Den måste bygga på ett tydligt definierat statligt ansvar, bl.a. därför att en tydlig ansvarsfördelning kan bidra till att frigöra initiativkraft hos andra aktörer. Staten har ett ansvar för att skapa förutsättningar för tillväxt och utveckling i alla delar av landet. Det förutsätter bl.a. en god infrastruktur, väl utbyggda välfärdstjänster och samhällsstrukturer som ger möjlighet att ta till vara den kunskap och initiativkraft som finns på lokal och regional nivå.</P>
<P class="p41 ft18"><SPAN class="ft18">3.1</SPAN><SPAN class="ft19">Begreppen innovationssystem och innovationspolitik</SPAN></P>
<P class="p42 ft4">Innovationssystem och innovationspolitik är två begrepp som allt oftare förekommer i diskussioner om tillväxt och välstånd. Med innovationer avses vanligen nya produkter, tjänster eller processer som introduceras på marknaden. Ofta har fokus varit på tekniska innovationer, men begreppet innovation har en bredare innebörd och inkluderar exempelvis organisatoriska förändringar och marknadsmässig förnyelse.</P>
<P class="p43 ft4">Användningen av de nya begreppen och det bredare synsättet är resultatet av en process som framförallt ägt rum under de senaste tio åren. OECD har varit drivande i att lyfta fram innovationsfrågorna. Detta har bl.a. tagit sig uttryck i organisationens arbete med nationella innovationssystem. Också Europeiska kommissionen har under <NOBR>1990-talet</NOBR> alltmer kommit att betona vikten av att innovationsperspektivet genomsyrar tillväxtpolitiken. En viktig drivkraft har varit den låga tillväxt och den höga arbetslöshet som präglat Europa sedan slutet av <NOBR>1970-talet.</NOBR></P>
<P class="p44 ft4">6</P>
</DIV>
<DIV id="page_7">
<P class="p45 ft17">Forskare definierar begreppet innovationssystem på olika sätt beroende Prop. 2001/02:2 på vilka frågor de försöker besvara, men det finns ett antal gemensamma</P>
<P class="p46 ft4">och generella drag. Centralt är uppfattningen att företag och forskare inte skapar innovationer i ensamhet, utan att innovationer uppstår i ett system där olika aktörer samspelar. Samspelet karaktäriseras av ömsesidigt lärande, och sker till exempel mellan ett företag å ena sidan och kunder, underleverantörer, konkurrenter, universitet och högskolor eller forskningsinstitut å den andra. Aktörernas handlande styrs av rådande institutioner eller spelregler, som exempelvis lagar och andra regler, rutiner och attityder. Innovationsförmågan beror på hur väl samverkan mellan aktörerna fungerar, liksom på de institutionella förhållandena. Genom att använda ett systemperspektiv beaktas alla faktorer som har betydelse i innovationsprocesser – såväl ekonomiska som institutionella, sociala och politiska – samt relationerna mellan dessa.</P>
<P class="p47 ft4">Begreppet innovationspolitik kan förklaras som politik vars syfte är att skapa goda villkor för innovationsverksamhet. Detta innebär att flera politikområden som har betydelse för innovationsklimatet berörs, såsom näringspolitik, utbildningspolitik, forskningspolitik, regional utvecklingspolitik, ekonomisk politik och arbetsmarknadspolitik. Exempel på innovationspolitiska åtgärder är utveckling av utbildnings- och forskningsinfrastrukturen, åtgärder som stimulerar till lärande samarbeten mellan aktörer i innovationssystemet, samt utformning av regelverk så att de underlättar innovationsverksamhet.</P>
<P class="p48 ft20">Innovationssystem finns på olika nivåer</P>
<P class="p49 ft4">Begreppet innovationssystem rymmer flera olika dimensioner och kan användas på olika nivåer. Studier av nationella innovationssystem tar sin utgångspunkt i att länder skiljer sig åt vad gäller institutioner, resurser, prestationsförmåga och innovationspolitik. Åtgärder som syftar till att förbättra innovationssystemets sätt att fungera måste utformas med hänsyn till dessa skillnader. De måste också inrymma ett ömsesidigt lärande mellan länder.</P>
<P class="p30 ft4">Ett nationellt innovationssystem kan beskrivas i termer av viktiga komponenter och aktörer, t.ex. universitet, högskolor, institut, företag, riskkapital och regelverk. Staten spelar en viktig roll i nationella innovationssystem. Staten tillhandahåller i stor utsträckning regelverk, infrastruktur, sammanlänkande organ och utbildnings- och forskningsorganisationer.</P>
<P class="p30 ft4">Ett problem med den nationella ansatsen är att olika sektorer av ekonomin fungerar på olika sätt. Genom att fokusera på sektoriella innovationssystem – såsom innovationssystem för IT eller bioteknik – är det möjligt att skapa förståelse hos beslutsfattare för hur förutsättningar, drivkrafter och hinder för innovation skiljer sig åt mellan olika system. Offentliga åtgärder kan därigenom anpassas till det enskilda innovationssystemet för att få önskad verkan.</P>
<P class="p43 ft21">Utöver nationella respektive sektoriella angreppssätt är det fruktbart att studera lokala eller regionala innovationssystem. Innovationsprocesser sker ofta i miljöer där just den geografiska närheten, och därmed för-</P>
<P class="p50 ft22">knippade faktorer, är avgörande. Exempel på faktorer som är unika för en</P>
<P class="p51 ft4">7</P>
</DIV>
<DIV id="page_8">
<P class="p52 ft17">viss plats eller region kan vara förekomsten av specialiserad kunskap, Prop. 2001/02:2 lokala sociala nätverk och förtroende mellan berörda parter.</P>
<P class="p53 ft24"><SPAN class="ft18">3.2</SPAN><SPAN class="ft23">Grundläggande principer för forskningspolitiken och vidtagna åtgärder</SPAN></P>
<P class="p54 ft4">De grundläggande principerna för den svenska forskningspolitiken slogs fast av riksdagen i oktober 1999 i samband med propositionen Vissa forskningsfrågor (prop. 1998/99:94, bet. 1999/2000:UbU3, rskr. 200/01:5) och utvecklades i behandlingen av den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop. 2000/01:3, bet.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4">
<TR>
<TD class="tr12 td22"><SPAN class="p3 ft4">2000/01:UbU6, rskr. 2000/01:98). Målet för regeringens forsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">politik är att Sverige skall vara en ledande forskningsnation där all</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">forskning håller hög kvalitet och forskningsinsatserna rymmer både</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">bredd och specialisering. Sverige skall vara ett av världens mest FoU-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">intensiva länder. Detta kräver fortsatt stora insatser av både staten och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">näringslivet. Regeringen lyfte i den forskningspolitiska propositionen</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">också fram frågan om hur sambanden ser ut mellan forskningen och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">innovationssystemet, och pekade på att kunskap i ökad omfattning pro-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">duceras i ett samspel mellan forskare och företag.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p55 ft4">Den starka betoningen på kunskap inom innovationssystemet gör att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">statens roll i att tillhandahålla och utveckla en utbildnings- och forsk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ningsinfrastruktur är central. Som regering och riksdag tidigare har slagit</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">fast, har staten ett övergripande ansvar för att det svenska samhället</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">utvecklar och tar tillvara ny kunskap. Staten har ett särskilt ansvar för att</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">garantera forskningens frihet och att stödja grundforskning och forskar-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">utbildning. Genom att grundforskning och forskarutbildning är en källa</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">till annan kunskapsutveckling och kunskapsförmedling, är dessa verk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">samheter av betydelse för samhällets, inklusive näringslivets, behov av</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">kunskap och kompetens. Nyttan av långsiktig forskning kan inte</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">bedömas i förväg. Grundforskning kan därför inte bedrivas i rimlig om-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">fattning utan offentlig finansiering. Forskarutbildningen har blivit strate-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">giskt viktig i kunskapssamhället, eftersom behovet av forskarutbildade</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ökar både inom högskolan och i det övriga samhället. Genom att antalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">forskarutbildade ökar främjas spridningen av kunskaper och forsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">resultat i hela samhället. Under <NOBR>1990-talet</NOBR> fördubblades det årliga antalet</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">forskarexaminerade (licentiater och doktorer) i Sverige, från ca 1 500 till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">3 000 personer, och regeringens ambition är att ytterligare höja exami-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">nationsfrekvensen. Under perioden <NOBR>2000–2004</NOBR> ökar de statliga anslagen</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">till forskning och forskarutbildning med drygt 1,5 miljarder kronor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p55 ft4">Övriga av riksdagen specificerade statliga forskningspolitiska upp-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">gifter är att främja forskning till stöd för offentlig verksamhet och för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">andra samhällssektorer där det är befogat att staten bidrar med finansie-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ring, att skapa organisatoriska ramar för den offentliga forskningen, att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ge förutsättningar för svenskt deltagande i internationellt forsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">samarbete samt att utveckla former för forskningsinformation och med-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">verka till att ny kunskap kan tas till vara i alla delar av det svenska sam-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">hället.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p55 ft4">I den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td22"><SPAN class="p3 ft4">2000/01:3) markerade regeringen också att det krävs mer av kraftsamling</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr14 td23"><SPAN class="p12 ft4">8</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td22"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_9">
<P class="p38 ft17">inom svensk forskning för att Sverige skall befästa sin ställning som Prop. 2001/02:2 ledande forskningsnation. Svensk forskning måste bli bättre på att prio-</P>
<P class="p56 ft4">ritera och profilera sig inom angelägna forskningsområden, satsa på unga forskartalanger, fortsätta öka andelen kvinnor på alla nivåer inom forskarvärlden och bygga upp konkurrenskraftiga och dynamiska forskningsmiljöer. För att utveckla kvaliteten i svensk forskning är det också angeläget att uppmuntra rörlighet i forskarvärlden inom och över landets gränser, liksom mellan näringsliv och högskola.</P>
<P class="p47 ft4">Industrins konkurrenskraft avgörs i hög grad av förmågan att utveckla och tillhandahålla produkter med högt kunskapsinnehåll. Utvecklingen och utnyttjandet av ny teknik är central för Sveriges strävan att vara en konkurrenskraftig industrination. För att tillgodose näringslivets behov av ny kunskap, för att föra in nya frågeställningar i forskningen och för att omsätta forskningsresultat i industriella tillämpningar är det angeläget att stödja behovsmotiverad forskning och utveckling samt att bidra till att skapa arenor där akademi och näringsliv kan mötas.</P>
<P class="p57 ft18"><SPAN class="ft18">3.3</SPAN><SPAN class="ft19">Sammanfattning av förslagen i denna proposition</SPAN></P>
<P class="p42 ft17">Innovationspolitik omfattar ett stort antal politikområden. Regeringen redovisar i denna proposition sin syn på den behovsmotiverade forskningen och vissa samverkansfrågor.</P>
<P class="p47 ft4">Regeringen utvecklar vissa principer som bör vara vägledande för behovsmotiverad forskning som stödjer det nationella innovationssystemet. Propositionen berör huvudsakligen satsningar på industriforskningsinstituten, verksamhet vid Verket för innovationssystem, (VINNOVA) och frågor som har betydelse för kommersialisering av forskningsresultat. Kvalitet, relevans, betoning av områden där framtidsutsikterna bedöms intressanta, samfinansiering, åtgärder för att underlätta kommersialisering av forskningsresultat, behov hos små och medelstora företag, personrörlighet, främjandet av miljöanpassning av produkter och processer samt internationellt samarbete lyfts i propositionen fram som särskilt viktiga principer.</P>
<P class="p47 ft4">Ett av statens viktigaste instrument för finansiering av behovsmotiverad forskning är Verket för innovationssystem (VINNOVA). En grundläggande uppgift för VINNOVA är att initiera och finansiera behovsmotiverad FoU till stöd för innovationssystemet samt att åstadkomma synergieffekter genom integration och gränsöverskridande arbete mellan de verksamhetsområden som myndigheten byggts upp av. VINNOVA skall också stimulera rörlighet mellan olika miljöer samt stimulera uppbyggnad av kvalificerade forskningsmiljöer av betydelse för innovationssystemet.</P>
<P class="p39 ft4">Industriforskningsinstituten spelar en viktig roll som stöd för företagens kunskapsutveckling. Deras <NOBR>FoU-arbete</NOBR> och kunskapsuppbyggnad är ett komplement till universitet och högskolor och företagen. Regeringen föreslår därför att staten medverkar till en omstrukturering av industriforskningsinstituten med målet att skapa en flexibel och effektiv struktur med ett färre antal starka institut som är konkurrenskraftiga internationellt och har en stark förankring hos näringslivet. Regeringen och KK-</P>
<P class="p50 ft22">stiftelsen avser att tillsammans avsätta 60 miljoner kronor under tre år till</P>
<P class="p51 ft4">9</P>
</DIV>
<DIV id="page_10">
<P class="p58 ft17">IRECO (Institute for Research and Competence Holding AB) för denna Prop. 2001/02:2 process. En viktig uppgift för VINNOVA är att långsiktigt delfinansiera industriforskningsinstituten. Myndighetens anslag förstärks därför med</P>
<P class="p59 ft4">70 miljoner kronor från 2003. Statens engagemang i instituten kommer att vara långsiktigt genom att VINNOVA ges rollen att stödja industriforskningsinstitutens långsiktiga kompetensutveckling. Statens roll som finansiär skiljs därmed från statens roll som ägare. Statens ägarroll bör efter den kommande omstruktureringsfasen anpassas till förutsättningarna för det enskilda institutet.</P>
<P class="p60 ft4">Regeringen betonar i propositionen att bioteknik, informationsteknik, särskilt mikroelektronik samt materialteknik bör prioriteras vid omstrukturering av industriforskningsinstituten. Därutöver bör <NOBR>FoU-insatser</NOBR> inriktade mot den tillverkande industrin samt områden som baseras på svenska råvaror prioriteras i syfte att stödja användningen av ny teknik och nya tillämpningar inom dessa sektorer.</P>
<P class="p60 ft4">Som ett instrument för arbetet med kommersialisering av forskningsresultat har några universitet och högskolor fått möjligheten att inrätta holdingbolag. Dessa har i sin tur bildat dotterbolag som hanterar exempelvis patentfrågor. Dessa verksamheter har varit ett viktigt instrument i processen att omsätta forskningsresultat i industriella tillämpningar. Regeringen föreslår att holdingbolagens verksamhet skall kunna utvidgas så att det skall vara möjligt att bilda och inneha dotterbolag som förmedlar uppdragsutbildning åt statliga universitet och högskolor. Regeringen föreslår vidare att även andra lärosäten än de universitet och högskolor som i dag har holdingbolag skall få möjlighet att bilda holdingbolag efter regeringens medgivande. Mot denna bakgrund beräknar regeringen i budgetpropositionen för 2002 (prop. 2001/02:1) att Karlstads universitet, högskolan i Kristianstad och Högskolan i Borås vardera tilldelas fem miljoner kronor för att bilda holdingbolag.</P>
<P class="p61 ft4">Regeringen anser vidare att teknikbrostiftelserna har en avgörande betydelse för högskolornas möjligheter att skapa förutsättningar för en väl fungerande samverkan mellan forskare och företag. Det betydelsefulla stöd som teknikbrostiftelserna ger bl.a. till. holdingbolagen bidrar till kommersialisering av forskningsresultat och främjar samverkan mellan näringsliv och universitet och högskolor. Regeringen avser att i god tid före 2007 utvärdera effekterna av teknikbrostiftelsernas verksamhet för att därigenom få underlag för ställningstagande om och i så fall hur verksamheten skall bedrivas efter 2007.</P>
<P class="p61 ft17">Genom det så kallade lärarundantaget har högskolelärare rättigheterna till sina uppfinningar. Regeringen anser att lärare och forskare bör uppmuntras att söka exploatering av sina resultat. Högskolan bör genom sina holdingbolag förenkla och underlätta denna process.</P>
<P class="p62 ft4">10</P>
</DIV>
<DIV id="page_11">
<P class="p27 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p28 ft1">4 Innovationssystem</P>
<P class="p63 ft18"><SPAN class="ft18">4.1</SPAN><SPAN class="ft19">Faktorer som påverkar innovationssystemet</SPAN></P>
<P class="p64 ft4">Kunskap och innovationer betraktas i allt större utsträckning som den mest betydelsefulla drivkraften för ekonomisk tillväxt och ett ökat materiellt välstånd. Det avspeglas i begrepp som ”kunskapsbaserad ekonomi” och ”kunskapssamhälle”. För att kunna bedriva en effektiv tillväxtpolitik är det viktigt att förstå vad som driver på denna utveckling, och hur kunskap skapas och tas till vara i innovationssystemet.</P>
<P class="p41 ft20"><SPAN class="ft26">4.1.1</SPAN><SPAN class="ft27">Globalisering av ekonomin</SPAN></P>
<P class="p65 ft4">En rad stora förändringar i det ekonomiska systemet har ändrat förutsättningarna för ekonomisk tillväxt och innovationspolitik. Till dessa hör ekonomins globalisering, den tekniska utvecklingen och förändringar i näringslivets funktionssätt. Den ökande globaliseringen har intensifierat konkurrensen på de flesta marknader, men även skapat nya samarbetsmönster. Det blir allt viktigare för en regions eller ett lands konkurrenskraft att snabbt kunna utveckla, ta till sig och sprida ny kunskap. Företagen har blivit mindre beroende av nationsgränser och deras investeringsbeslut bestäms av lokala faktorer som tillgång till kompetent personal, <NOBR>FoU-infrastruktur,</NOBR> underleverantörer och kvalificerade kunder. Globaliseringen har därmed inneburit att inte bara företagen, utan också den nationella och regionala politiken, i ökad utsträckning blivit konkurrensutsatt. För att attrahera och behålla kunniga människor samt fysiskt och finansiellt kapital behöver därför attraktiva kunskapsmiljöer skapas och förstärkas.</P>
<P class="p31 ft17">De länder som skapat ett gott innovationsklimat lyckas ofta väl i att locka till sig utländska företagsetableringar. Särskilt utmärkande är detta i kluster med globalt spetskunnande. När inhemska och utländska företag investerar på basis av attraktiva kunskaps- och innovationsmiljöer blir lokaliseringarna ofta mer långsiktiga, samtidigt som de bidrar till att stärka innovationssystemet.</P>
<P class="p66 ft20"><SPAN class="ft26">4.1.2</SPAN><SPAN class="ft27">En kunskapsbaserad ekonomi utvecklas</SPAN></P>
<P class="p34 ft17">OECD har i flera studier visat på den ökade betydelsen av innovationer och pekat på ett antal empiriskt grundade samband mellan innovation och ekonomisk tillväxt. Ekonomier med hög inkomstnivå och hög produktivitet tenderar att vara aktiva användare av teknik och kunskap. Dessa länder karaktäriseras ofta av en hög innovationsförmåga och en hög produktion av högteknologiska produkter och tjänster.</P>
<P class="p67 ft4">11</P>
</DIV>
<DIV id="page_12">
<P class="p45 ft17">Flera faktorer visar att <NOBR>OECD-ländernas</NOBR> ekonomier blir allt mer Prop. 2001/02:2 kunskapsbaserade. Högteknologiska tillverkningsföretag och kunskaps-</P>
<P class="p56 ft4">intensiva tjänsteföretag utgör en ökande del av näringslivet i dessa länder. Andelen anställda i kunskapsbaserade företag och dessa företags andel av BNP har ökat under det senaste årtiondet. Samtidigt ökar investeringarna i materiella och immateriella tillgångar. Investeringar i materiella tillgångar är kopplade till teknisk förändring genom att ny utrustning generellt sett innehåller ny teknik. Studier på företagsnivå och innovationsenkäter visar att företag som investerar i innovation och teknik uppvisar ett bättre ekonomiskt resultat. Stora investeringar sker också i immateriella tillgångar som utbildning, FoU och mjukvara.</P>
<P class="p47 ft17">Utvecklingen inom informationsteknik och användningen av Internet spelar en central roll i förändringen mot det kunskapsbaserade och globaliserade samhället. Detta avspeglas bl.a. i de stigande <NOBR>IT-investering-</NOBR> arna och i att <NOBR>IT-användningen</NOBR> ökar både i näringslivet och hos befolkningen.</P>
<P class="p66 ft20"><SPAN class="ft26">4.1.3</SPAN><SPAN class="ft27">Innovationsprocesserna förändras</SPAN></P>
<P class="p34 ft4">Som ett resultat av förändringarna i omvärlden har även företagens innovationsprocesser förändrats. Eftersom kunskap och teknik sprids snabbare än tidigare och konkurrensen har hårdnat, behöver företagen behärska fler teknikområden och öka sin innovationstakt. Deras innovationsverksamhet är mer marknadsdriven och den genomsnittliga tiden för <NOBR>FoU-projekt</NOBR> har kortats. Innovationsprocesserna har dessutom globaliserats och företagen hämtar kunskap ur fler källor än tidigare. Nätverk och samarbeten är av avgörande betydelse. Forskningen har allt större betydelse för företagens innovationsprocesser och forskningen är i sin tur mer påverkad av företagens problem.</P>
<P class="p30 ft4">Internationaliseringen och det ökade <NOBR>FoU-samarbetet</NOBR> mellan näringsliv och universitet och högskolor avspeglar sig bl.a. i patentering och i publicering av vetenskapliga artiklar. För Sveriges del märks detta bl.a. i att andelen vetenskapliga artiklar som svenska forskare publicerar tillsammans med utländska forskare har ökat från 22 procent 1986 till 40 procent 1996<SPAN class="ft20">.</SPAN></P>
<P class="p30 ft4">Informationsteknik spelar stor roll för att möjliggöra innovationer och samarbeten. Exempel på detta är att IT kan användas för att simulera experiment, underlätta samarbetet i nätverk och geografiskt sprida olika moment i affärs- och innovationsprocessen. IT gör också att kunskap snabbt kan kodifieras och spridas över företags- och landsgränser.</P>
<P class="p30 ft4">Finansieringen av innovationer har också förändrats avsevärt under det senaste årtiondet. <NOBR>OECD-länderna</NOBR> lägger ner allt mer resurser på att skapa och sprida kunskap. Inom OECD har satsningarna på FoU ökat under den senare delen av <NOBR>1990-talet.</NOBR> Samtidigt har fördelningen mellan olika finansiärer ändrats, genom att andelen företagsfinansierad FoU har ökat. Finansmarknaderna har ökat i betydelse och riskkapital har tillkommit som en finansieringskälla för teknikbaserade företag. Detta har t.ex. bidragit till utvecklingen inom bioteknik och IT.</P>
<P class="p68 ft4">12</P>
</DIV>
<DIV id="page_13">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5">
<TR>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p69 ft18">4.2</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td25"><SPAN class="p13 ft18">Kunskapsflöden i innovationssystemet</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td21"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p70 ft4">Föregående avsnitt har beskrivit förändringar i företagens omgivning. Sammantaget har dessa förändringar ökat trycket på teknisk och annan specialisering hos företagen. Denna utveckling har lett till att nya modeller för att organisera näringsverksamhet har växt fram. Det finns en allmän trend dels mot mindre och mer specialiserade och flexibla enheter för produktion av olika komponenter och tjänster, dels mot större och mer komplexa produktionssystem med bas i olika produkt- och tjänstekoncept. Stora företag organiserar produktionen i mindre enheter för att öka flexibiliteten. Företag samordnar inköp, produktion, distribution m.m. för att uppnå skalfördelar. Därigenom ökar olika verksamheters beroende av varandra. I följande avsnitt ställs företagens kunskapsbehov och kunskapsutbyte i fokus.</P>
<P class="p71 ft20"><SPAN class="ft26">4.2.1</SPAN><SPAN class="ft27">Samarbete i nätverk</SPAN></P>
<P class="p72 ft4">Ett företag har inte möjlighet att upprätthålla eget kunnande inom alla teknikområden som det utnyttjar i sin innovationsverksamhet. Ett grundläggande skäl för företag att ingå i nätverk är behovet av att hantera en allt mer komplex omvärld med högre osäkerhet. De nätverk som ett företag ingår i har stor betydelse för företagets motivation och förmåga att ta till sig ny teknik och att skapa innovationer. Deltagarna i ett nätverk utbyter komplementära kunskaper och kompetens, och utvecklar också sitt lärande genom interaktion i nätverket. Tidigare stod främst formell utbildning och kunskap som <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> ger i centrum för synen på kunskap. Men även den s.k. tysta kunskap som aktörerna tillägnar sig i den dagliga verksamheten är av betydelse.</P>
<P class="p73 ft4">Kunskap från andra företag kan t.ex. hämtas genom allianser, förvärv, fusioner och samarbetsavtal eller informella kontakter. Samarbete med universitet, högskolor och industriforskningsinstitut samt personalrörlighet är andra källor till kunskapsspridning och innovationer.</P>
<P class="p74 ft4">Dåvarande NUTEK och SCB har under 1999 och början av 2000 i en enkätundersökning om innovationsverksamhet i företag i Sverige mätt svenska företags samarbeten. Studien visar att ca 65 procent av de innovativa företagen<SPAN class="ft28">1 </SPAN>hade samarbetat med någon annan part i sin innovationsverksamhet. Kunderna spelar härvid en central roll. Omkring hälften av de innovativa företagen anger att kunderna är mycket viktiga samarbetspartner, följt av andra företag inom koncernen och leverantörer. De större företagen samarbetar i större utsträckning än de mindre.</P>
<P class="p73 ft4">De institutionella förhållandena, som attityder samt lagar och andra regler, spelar också in som drivkrafter eller hinder för innovation. Studier har visat att företagens samarbetsmönster ser olika ut i olika länder, beroende på olikheter i institutionella förhållanden och den politik som förs.</P>
<P class="p75 ft30"><SPAN class="ft29">1 </SPAN>Innovativa företag definieras i undersökningen som företag som varit inblandade i</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6">
<TR>
<TD class="tr9 td26"><SPAN class="p3 ft30">innovationsverksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td27"><SPAN class="p76 ft30">under perioden <NOBR>1996–98.</NOBR> Med innovationsverksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td28"><SPAN class="p77 ft31">avses</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td26"><SPAN class="p3 ft30">verksamhet som leder</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td29"><SPAN class="p77 ft30">till nya eller väsentligt förbättrade varor/tjänster samt nya eller</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr18 td30"><SPAN class="p3 ft32">väsentligt förbättrade processer för att producera/tillhandahålla dessa. Dessutom skall de</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr8 td31"><SPAN class="p3 ft30">nya varorna/tjänsterna ha introducerats på marknaden.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td28"><SPAN class="p12 ft4">13</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_14">
<P class="p45 ft17">Både företag och samhället i övrigt tjänar på nätverkssamarbete. Sam- Prop. 2001/02:2 arbeten kring FoU är samhällsnyttiga genom att investeringarna blir</P>
<P class="p56 ft14">större än vad de skulle varit om företagen investerade var för sig. Resultaten sprids också bättre och eventuellt dubbelarbete kan minskas.</P>
<P class="p78 ft26">Internationella nätverk är allt vanligare</P>
<P class="p34 ft4">Företagens samarbeten är inte begränsade till det egna landet. Globaliseringen har inneburit att de stora företagen har blivit allt mindre beroende av nationella marknader och alltmer väljer att lokalisera olika delar av sin verksamhet till de platser i världen som erbjuder de bästa förutsättningarna. De kunskapsintensiva delarna av deras verksamhet tenderar att lokaliseras till de kunskapsmässigt bästa miljöerna sett ur de enskilda företagens perspektiv. Internationaliseringen framkom tydligt i NUTEK:s och SCB:s studie av innovationsverksamhet i svenska företag. Knappt hälften av de innovativa företagen angav att de samarbetade med aktörer i Norden och en lika stor andel samarbetade med aktörer i EU utom Norden. Vart fjärde företag hade samarbeten i USA. Även graden av internationalisering varierar med storleken på företaget där stora företag oftare har samarbeten utanför Sverige.</P>
<P class="p79 ft26">Nätverk är särskilt betydelsefulla för små företag</P>
<P class="p65 ft4">Den snabba teknikutvecklingen skapar speciella problem för många mindre företag. De har begränsad kapacitet att följa och ta ställning till utvecklingen, både vad gäller tillgången till tid och personal med högre utbildning. Ofta måste företagaren själv ta ett huvudansvar för både den dagliga verksamheten och den långsiktiga utvecklingen. Företag kan ha svårt att ta till sig ny teknologi eller att efterfråga nödvändig teknologi, vilket innebär en betydande konkurrensnackdel. Därför finns det behov av att både stärka företagens egna tekniska och kunskapsmässiga beställarkapacitet och av att bygga nätverk som gör de existerande FoU- resurserna mer tillgängliga.</P>
<P class="p31 ft4">Stora företag som gör betydande egna <NOBR>FoU-satsningar</NOBR> spelar en central roll i de flesta innovationssystem. De ligger i den teknologiska frontlinjen, ställer stora krav på sina leverantörer och svarar för en internationellt bred marknadskontakt. Många mindre företag är därför beroende av storföretagen i sin innovationsverksamhet. Även om resultaten från NUTEK:s och SCB:s studie visar att små företag i mindre utsträckning samarbetar med andra i sin innovationsverksamhet, har flera studier särskilt pekat på den betydelse samarbeten har för de små och medelstora företag som ingår i ett nätverk. Samarbeten ger dessa företag möjlighet att kombinera det lilla företagets flexibilitet med de skalfördelar ett nätverk erbjuder.</P>
<P class="p80 ft4">Vad gäller små kunskapsintensiva företag är de ofta pådrivande i utvecklingen av ny teknologi. De är inte bundna till existerande teknologiska spår, utan kan hitta nya möjligheter. De kan också specialisera sig mer och vara mer internt och externt flexibla i relation till förändringar i teknologi och efterfrågan än vad som ofta är möjligt i större</P>
<P class="p81 ft4">14</P>
</DIV>
<DIV id="page_15">
<P class="p38 ft17">företag. Därför är kunskapsintensiva småföretag betydelsefulla för Prop. 2001/02:2 utvecklingskraften i det ekonomiska systemet.</P>
<P class="p47 ft4">Små företag har i liten utsträckning kontakt med industriforskningsinstitut även om undantag finns. Kontakterna har dock ökat avsevärt under senare år till följd av statliga satsningar där industriforskningsinstituten har givits resurser för uppsökande verksamhet. Denna försöksverksamhet har utvärderats och fortsatta insatser kommer att utformas av VINNOVA.</P>
<P class="p57 ft20"><SPAN class="ft26">4.2.2</SPAN><SPAN class="ft27">Arbetskraftens rörlighet</SPAN></P>
<P class="p65 ft4">En av de viktigaste processerna för att tekniska framsteg skall få genomslag är spridningen av teknisk kunskap. Denna spridning kan både ske genom formella processer, som patentering och licensiering, och genom informella processer, som kunskapsutbyte i nätverk. Även om kunskap i högre utsträckning än tidigare kan överföras mellan organisationer, mycket tack vara utvecklingen inom IT, är fortfarande mycket kunskap s.k. tyst kunskap. Tyst kunskap är integrerad i människors kompetens, erfarenheter och utbildning. Arbetskraftens rörlighet mellan olika organisationer såsom universitet, högskolor och institut och företag är en av de viktigaste mekanismerna för att överföra kunskap mellan dem. Rörlighet kan emellertid i vissa fall även ha negativa effekter. Exempel på detta är om avknoppningar medför att hela företag dräneras på personal, om nyckelpersoner försvinner, eller om rörligheten skulle vara enkelriktad ut ur ett land.</P>
<P class="p31 ft4">I en internationell jämförelse är rörligheten mellan olika sfärer i det svenska samhället låg. Det innebär att utbytet mellan näringsliv och forskningsinstitutioner fortfarande är lågt, även om det har ökat genom bl.a. uppbyggnaden av kompetenscentrum. Utbytet mellan myndigheter och de övriga aktörerna, forskare och näringsliv, är också alltför litet. En strategisk fråga i sammanhanget är också utbytet med internationella kunskapsmiljöer genom internationell rekrytering.</P>
<P class="p82 ft18"><SPAN class="ft18">4.3</SPAN><SPAN class="ft19">Aktörer i det svenska innovationssystemet</SPAN></P>
<P class="p83 ft14">I detta avsnitt beskrivs översiktligt ett antal betydelsefulla aktörer i det svenska innovationssystemet.</P>
<P class="p84 ft20"><SPAN class="ft26">4.3.1</SPAN><SPAN class="ft27">Aktörer som utför forskning</SPAN></P>
<P class="p34 ft4">Det svenska <NOBR>FoU-systemet</NOBR> har i ett internationellt perspektiv en markerat tvåbent karaktär. Den största delen av <NOBR>FoU-arbetet</NOBR> sker i näringslivet med ett tiotal företag i spetsen. Den offentligt finansierade forskningen sker huvudsakligen vid universitet och högskolor. Staten och näringslivet samverkar inom industriforskningsinstitut, kompetenscentrum och en mångfald av <NOBR>FoU-program.</NOBR></P>
<P class="p85 ft4">15</P>
</DIV>
<DIV id="page_16">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr14 td32"><SPAN class="p3 ft33">Näringslivet</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td33"><SPAN class="p86 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr5 td32"><SPAN class="p3 ft4">Omkring tre fjärdedelar av den totala <NOBR>FoU-verksamheten</NOBR> i Sverige utförs</SPAN> </TD>
<TD class="tr5 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">inom näringslivet. Huvuddelen av <NOBR>FoU-verksamheten</NOBR> utförs inom de</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">stora företagen. Merparten av de små och medelstora företagen har ingen</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">egen <NOBR>FoU-verksamhet.</NOBR> Det finns dock forskningsintensiva högteknolo-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">giska småföretag som leder utvecklingen av ny teknologi. <SPAN class="ft6">Stora </SPAN>och små</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">företags <NOBR>FoU-insatser</NOBR> är av både grundläggande och tillämpad karaktär,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">men består huvudsakligen av utvecklingsarbete. Kopplingen till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">marknaden och avkastningskraven innebär en annan verksamhetskultur</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">och ställer delvis andra krav på företagens <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> än vad som</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">är fallet för forskning vid universitet och högskolor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p55 ft4"><NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> i företag innebär speciella förutsättningar för att in-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">tegrera lång- och kortsiktiga <NOBR>FoU-insatser</NOBR> med produkt- och tjänste-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">utveckling och marknadsföring. Företagens insatser utsätts för en indirekt</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">prövning när det gäller såväl relevans som kvalitet i den öppna konkur-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">rensen mellan företagen. Det finns en stark medvetenhet i det svenska</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">näringslivet om att kraftfulla och högkvalitativa <NOBR>FoU-insatser</NOBR> är av-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p3 ft4">görande för den långsiktiga internationell konkurrenskraften.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td32"><SPAN class="p3 ft33">Universitet och högskolor</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td32"><SPAN class="p3 ft4">Universitet och högskolor spelar en central roll inom svensk forskning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">De utför merparten av den offentligt finansierade forskningen i Sverige</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">och har därmed ett huvudansvar för denna. Detta är en medveten strategi</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">som bottnar i viljan att garantera forskningens frihet, att inte splittra och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">tunna ut de tillgängliga statliga resurserna och att garantera forsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">anknytningen i den högre utbildningen. Detta har lett till att Sverige har</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">en stark och internationellt sett konkurrenskraftig forskning vid univer-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">sitet och högskolor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p55 ft4">Införandet av ett tillägg i högskolelagen efter förslag i propositionen</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">Forskning och Samhälle (prop. 1996/97:5, bet. 1996/97UbU3, rskr.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">1996/97:99) gav universitet och högskolor 1998 i uppgift att samverka</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">med det omgivande samhället och att föra ut den kunskap som skapas.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">Denna uppgift skall naturligt ansluta till högskolans övriga uppgifter att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">bedriva utbildning och forskning. Tillägget har bidragit till att hög-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">skolans samverkan med det omgivande samhället har fått ökad betydelse</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p3 ft4">och omfattning de senaste åren.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td32"><SPAN class="p3 ft33">Forskningsinstitut</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td32"><SPAN class="p3 ft4">Industriforskningsinstituten har växt fram som ett komplement till uni-</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">versitet och högskolor för att stödja näringslivets kunskapsutveckling.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p55 ft4">I dag finns ett trettiotal industriforskningsinstitut i Sverige med olika</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">organisations- och ägarformer. Sveriges Provnings- och Forsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">institut AB (SP) är helstatligt. De flesta av de övriga instituten har någon</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">form av statlig delfinansiering och statligt ägande. Staten är delägare i</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">runt hälften av dem via det statliga holdingbolaget IRECO AB.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p55 ft4">Den svenska institutssektorn för FoU är totalt sett liten jämfört med</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">motsvarande sektor i andra <NOBR>OECD-länder.</NOBR> Trots det spelar den en viktig</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td32"><SPAN class="p3 ft4">roll för utvecklingen inom olika industriella sektorer. Det finns även</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr5 td33"><SPAN class="p12 ft4">16</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td32"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_17">
<P class="p87 ft17">forskningsinstitut med betydande <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> som skiljer sig från Prop. 2001/02:2 industriforskningsinstituten genom att de är organiserade som myndig-</P>
<P class="p88 ft17">heter. Även om dessa utgör en mindre del av det svenska <NOBR>FoU-systemet</NOBR> som helhet spelar de en central roll inom sina områden. Exempel på sådana institut är Statens väg- och transportforskningsinstitut (VTI), Arbetslivsinstitutet (ALI) och Totalförsvarets Forskningsinstitut (FOI).</P>
<P class="p89 ft36"><SPAN class="ft26">4.3.2</SPAN><SPAN class="ft35">Organisationer för samverkan mellan högskola och näringsliv</SPAN></P>
<P class="p90 ft4">Under <NOBR>1990-talet</NOBR> har universitetens och högskolornas samverkan med externa aktörer utvecklats och ökat i snabb takt. Politiken har i hög grad varit inriktad på att betona lärosätenas ansvar för samverkan med det omgivande samhället och att bygga upp stödstrukturer kring högskolan för samverkan, framför allt med näringslivet. Regeringens syfte med åtgärder som att inrätta teknikbrostiftelser och ge vissa lärosäten möjligheten att bilda holdingbolag var att de skulle bidra till att den kunskap som finns inom universitet och högskolor i högre grad kan nyttiggöras i produkter, tjänster och processer för att utveckla och skapa nya företag.</P>
<P class="p91 ft33">Teknikbrostiftelser</P>
<P class="p92 ft6">De sju teknikbrostiftelserna bildades år 1994 genom förslag i proposition Forskning för kunskap framsteg (prop. 1992/93:170, bet. 1992/93:NU30, rskr. 1992/93:399). Bakgrunden var regeringens uppfattning att ett ökat kunskapsutbyte mellan universitet, högskolor och näringsliv har en avgörande betydelse för näringslivets förnyelseförmåga och tillväxt och att resultat av forskning i högre grad borde kunna kommersialiseras. Syftet med stiftelserna var att förstärka och utveckla den samverkansstruktur som vuxit fram i anslutning till universitet och högskolor.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr12 td22"><SPAN class="p55 ft4">Stiftelserna tillfördes kapital i form av aktier, som innehades av</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">Näringsdepartementet, till ett värde motsvarande sammanlagt en miljard</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">kronor. Stiftelserna gavs i uppgift att förvalta sin förmögenhet så att den</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">bibehålls realt intakt över tiden fram till 2007. Då ska stiftelserna upp-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">höra och kapitalet återbetalas till staten. Till följd av börsutvecklingen</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">hade dock stiftelsernas sammanlagda kapital nästan fördubblats vid års-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">skiftet 2000/2001.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p55 ft4">Stiftelserna leds av en styrelse bestående av fem ledamöter, vilka</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">förordnas av regeringen. Det finns ingen enhetlig modell för hur stiftel-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">serna arbetar utan dessa har utvecklats olika, delvis beroende på</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td22"><SPAN class="p3 ft4">förutsättningarna och behoven i den egna regionen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td22"><SPAN class="p3 ft33">Holdingbolag</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr20 td22"><SPAN class="p3 ft4">I propositionen Forskning för kunskap och framsteg (prop. 1992/93:170)</SPAN> </TD>
<TD class="tr20 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">lämnades flera förslag till åtgärder för att underlätta samverkan mellan</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">universitet, högskolor och näringsliv. Bl.a. föreslog regeringen att uni-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">versitet och högskolor skulle ges möjlighet att inrätta bolag för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">forskningssamverkan med industrin. Elva holdingbolag har sedan dess</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td22"><SPAN class="p3 ft4">bildats vid olika universitet och högskolor. Regeringen har tillskjutit ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td34"><SPAN class="p12 ft4">17</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_18">
<P class="p87 ft17">kapital om sammanlagt 64 miljoner kronor med en fördelning på respek- Prop. 2001/02:2 tive bolag på <NOBR>4–10</NOBR> miljoner kronor.</P>
<P class="p93 ft4">I bolagsordningarna för de elva holdingbolagen stadgas att de skall ”äga, försälja och förvalta aktier och andelar i hel- eller delägda projekt- och tjänstebolag, vars syfte skall vara att bedriva forsknings- och utvecklingsarbete syftande till kommersiell exploatering av projekt och kunskaper framtagna eller uppkomna inom ramen för verksamheten vid det berörda lärosätet, samt att bedriva annan därmed förenlig verksamhet. Projekt och tjänstebolag får inte, vare sig direkt eller indirekt, bedriva sådan forskning, därmed sammanhängande undervisning eller i övrigt sådan verksamhet som utgör grundläggande verksamhet vid lärosätet.”</P>
<P class="p93 ft17">Enligt regeringsbeslut i december 1997 övergick förvaltningen av statens aktier i holdingbolagen från den 1 januari 1998 från Näringsdepartementet till det lärosäte till vilket respektive holdingbolag är knutet. Förvaltningsuppdraget innebär att respektive lärosäte skall fullgöra statens ägarroll i bolaget.</P>
<P class="p94 ft20"><SPAN class="ft26">4.3.3</SPAN><SPAN class="ft27">Aktörer som finansierar forskning</SPAN></P>
<P class="p95 ft4">En ny organisation för forskningsfinansiering inrättades den 1 januari 2001 efter förslag i propositionen Forskning för framtiden (prop. 1999/2000:81). Syftet med den nya organisationen är att ge möjlighet till kraftsamling på viktiga vetenskapliga områden, främja samarbete mellan forskningsområden och mellan forskning och utveckling samt fokusera på innovationssystemet och den behovsmotiverade forskningen. Dessutom skall spridningen av information om forskning och dess resultat förbättras.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8">
<TR>
<TD class="tr16 td22"><SPAN class="p3 ft33">Forskningsråd och myndigheter</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td22"><SPAN class="p3 ft4">Den nya myndighetsorganisationen för forskningsfinansiering innebär</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">bl.a. att tre nya forskningsråd inrättades, där forskarna är i majoritet i</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">styrelsen. En ledande roll i den nya organisationen spelar <SPAN class="ft5">Vetenskaps-</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4"><SPAN class="ft5">rådet. </SPAN>Rådet har till uppgift att stödja grundläggande, inomvetenskapligt</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">motiverad forskning av högsta vetenskapliga kvalitet inom samtliga</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">vetenskapsområden, och skall också fungera som rådgivare till reger-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ingen i forskningspolitiska frågor. Rådet har en budget för 2001 på</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">närmare 1,8 miljarder kronor och är därmed den största offentliga forsk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ningsfinansiären.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p55 ft5">Forskningsrådet för arbetsliv och socialvetenskap <SPAN class="ft4">(FAS) skall främja</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">både grundläggande och behovsmotiverad forskning som gäller välfärd,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p3 ft4">folkhälsa, omsorg, arbetsmarknad, arbetsorganisation och arbetsmiljö.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">Budgeten uppgår till ca 260 miljoner kronor för 2001.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p55 ft5">Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">(FORMAS) skall stödja grundläggande och behovsmotiverad forskning</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">vid universitet, högskolor och forskningsinstitut för de berörda samhälls-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">sektorerna. Budgeten för 2001 är ca 470 miljoner kronor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p55 ft4"><SPAN class="ft5">Verket för innovationssystem </SPAN>(VINNOVA) inrättades också den</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">1 januari 2001. VINNOVA:s uppgift är att initiera och finansiera be-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td22"><SPAN class="p3 ft4">hovsmotiverad FoU till stöd för innovationssystemet och en hållbar ut-</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr20 td34"><SPAN class="p12 ft4">18</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td22"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_19">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td32"><SPAN class="p3 ft4">veckling och tillväxt. Stöd ges till FoU inom bl.a. teknik, transporter,</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td33"><SPAN class="p86 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">kommunikation, arbetsliv och arbetsmarknad. VINNOVA stödjer också</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">att ny kunskap tas till vara och omsätts i produkter, processer, tjänster,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">utvecklande av arbetsorganisation, arbetsmiljö och regelverk. Verksam-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">heten skall svara mot näringslivets och delar av det övriga samhällets</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">behov. Prioriterade områden är bl.a. bioteknik, IT, materialteknik och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">forskning till stöd för en hållbar utveckling. VINNOVA har en budget</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p3 ft4">för 2001 på cirka 1,1 miljarder kronor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr19 td32"><SPAN class="p3 ft33">Forskningsstiftelserna</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr14 td32"><SPAN class="p3 ft4">Ett tiotal forskningsstiftelser inrättades under åren 1993 och 1994 med</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">medel från de upplösta löntagarfonderna. Två av dessa driver industri-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">inriktade forskningsprogram i samarbete med VINNOVA, nämligen</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">Stiftelsen för Strategisk Forskning (SSF) och Stiftelsen för Kunskap- och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">Kompetensutveckling. Dessa har bl.a. till uppdrag är att skapa starka</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">forskningsmiljöer av högsta internationella klass med betydelse för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">utvecklingen av Sveriges konkurrenskraft. Genom sin inriktning på stora,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">koncentrerade och mångvetenskapliga insatser och behovsmotiverad</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">forskning utgör de ett komplement till forskningsråden. De står för ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">betydande bidrag till det svenska forskningssystemet. Forsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">stiftelsernas totala finansiering av FoU i det svenska <NOBR>FoU-systemet</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">beräknas uppgå till runt 2 miljarder kronor totalt år 2001.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p55 ft5">Stiftelsen för Strategisk Forskning <SPAN class="ft4">(SSF) planerar att på sikt avsätta</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">huvuddelen av sina medel inom tre strategiska forskningsområden – livs-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">vetenskaper, mikroelektronik och materialteknik samt produktions- och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">informationsteknik. Dessa kommer vardera att ta i anspråk ungefär en</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">fjärdedel av stiftelsens forskningsmedel. Resterande fjärdedel kommer</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">att användas för områdesövergripande satsningar, bl.a. särskilda insatser</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">riktade mot yngre forskare som förväntas bli framtidens forskningsledare</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">i Sverige.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p55 ft4">Stiftelsen har tillsammans med VINNOVA etablerat ett program för</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">samverkan mellan forskare i universitet, högskolor och institut och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">mindre högteknikföretag. Under (åren <NOBR>2001–2004)</NOBR> kommer sammanlagt</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">60 miljoner kronor att ställas till förfogande för forskningsinsatser som</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">genomförs i samverkan mellan företag som vill utveckla sin verksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">inför nästa generations produkter och system och forskare vid högskolor</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">eller forskningsinstitut.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p55 ft5">Stiftelsen för Kunskaps- och Kompetensutveckling <NOBR>(KK-stiftelsen)</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">finansierar forskning inom ramen för stiftelsens uppdrag att dels främja</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">kunskaps- och kompetensutbyte mellan näringslivet och forskningen vid</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">universitet, högskolor och forskningsinstitut, dels finansiera profilerade</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">forskningsmiljöer vid mindre och medelstora högskolor samt nya univer-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">sitet. Stiftelsen stödjer forskning vid högskolor och institut med närmare</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">250 miljoner kronor per år tillsammans med näringslivet, som tillskjuter</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">ett lika stort belopp. Stiftelsen väntas under de närmaste åren bevilja</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">ytterligare <NOBR>125–150</NOBR> miljoner kronor per år till forskning. Dessa medel</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">kommer också att villkoras med motfinansiering från näringslivet.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p55 ft4">Under åren <NOBR>1997–2002</NOBR> finansierade <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> långsiktig kompe-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">tensutveckling vid industriforskningsinstituten med totalt 450 miljoner</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr10 td32"><SPAN class="p3 ft4">kronor. Dessa medel kanaliserades via det av staten och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td33"><SPAN class="p12 ft4">19</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_20">
<P class="p38 ft17">gemensamt ägda bolaget Institute for Research and Competence Holding Prop. 2001/02:2 AB (IRECO AB). Stiftelsen har även finansierat omstrukturering och verksamhetsutveckling vid vissa institut med totalt 300 miljoner kronor.</P>
<P class="p96 ft33">Internationell finansiering</P>
<P class="p65 ft4">Svensk forskning har traditionellt sett haft omfattande internationella kontakter främst med USA. Dessa kontakter kompletteras nu med ökade kontakter och ökat samarbete med länder i Europa samt med Japan och nya växande ekonomier. År 1999 utgjorde utländsk finansiering knappt 4 procent av <NOBR>FoU-utgifterna</NOBR> i Sverige. Omkring en fjärdedel av den utländska finansieringen utgjordes av forskningsmedel från EU.</P>
<P class="p30 ft4">Sverige har sedan 1994 deltagit som fullvärdig medlem i EU:s ramprogram för forskning och utveckling. Det femte ramprogrammet löper under perioden <NOBR>1998–2002.</NOBR> Budgeten för framförallt projektfinansiering uppgår till cirka 120 miljarder kronor under fyraårsperioden. Under 1999 finansierades svensk forskning med cirka 700 miljoner kronor från EU:s ramprogram.</P>
<P class="p80 ft4">Europeiska kommissionens förslag till ett sjätte ramprogram som skall löpa under perioden <NOBR>2002–2006</NOBR> förhandlas under 2001. Det sjätte ramprogrammet avses utgöra kommissionens huvudsakliga verktyg för etablerandet av ”Ett europeiskt område för forskningsverksamhet” (European Research Area - ERA).</P>
<P class="p41 ft20"><SPAN class="ft26">4.3.4</SPAN><SPAN class="ft27">Finansiärer av teknikutveckling</SPAN></P>
<P class="p49 ft5">Verket för näringslivsutveckling <SPAN class="ft4">(NUTEK) inkluderar delar av verksamheten från tidigare NUTEK och ALMI företagspartner AB. Nuvarande NUTEK inrättades samtidigt som organisationen för forskningsfinansiering ändrades den 1 januari 2001. Verksamheten består av områdena företagsfinansiering, regional näringslivsutveckling, information och rådgivning samt nätverk och mötesplatser. NUTEK ger bl.a. finansiellt stöd till tekniska innovationer i deras inledningsskeden, s.k. såddfinansiering, och stöd till att skapa livskraftiga företag i regionalpolitiska stödområden.</SPAN></P>
<P class="p31 ft17">Andra offentliga och privata finansiärer av teknikutveckling är exempelvis Industrifonden, olika riskkapitalbolag och <NOBR>private-equity-företag</NOBR> som t.ex. Bure Equity AB och 3i, vilket tillsammans med Ratos har köpt Atle AB.</P>
<P class="p66 ft18"><SPAN class="ft18">4.4</SPAN><SPAN class="ft19">Innovationspolitik i olika länder</SPAN></P>
<P class="p42 ft4">Det råder en ökande internationell enighet om att en hållbar tillväxt är beroende av ett innovativt näringsliv. Innovationsfrämjande politik, eller innovationspolitik, har därför fått ökad betydelse inom allt fler OECD- länder. Innovationspolitiken spänner över flera politikområden genom att den påverkas inte enbart av forsknings- och utbildningspolitiken utan även av bl.a. näringspolitiken, regionala utvecklingspolitiken, arbets-</P>
<P class="p50 ft22">marknadspolitiken, infrastruktursatsningar och tillgång till riskkapital.</P>
<P class="p97 ft4">20</P>
</DIV>
<DIV id="page_21">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td35"><SPAN class="p55 ft4">Globaliseringen har minskat de enskilda staternas möjligheter att agera Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och påverka näringslivsutvecklingen i det egna landet. För <NOBR>EU-länderna</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">har <NOBR>EU-medlemskapet</NOBR> förstärkt sambanden mellan nationell och interna-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">tionell utveckling. Nationalstatens roll har allt mer blivit att främja</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">betingelserna för näringslivets dynamik och innovationsförmåga. Det har</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">blivit allt viktigare att skapa förutsättningar som upplevs attraktiva för en</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">rörligare arbetskraft och för mer internationella företag.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Många länder inriktar sina åtgärder på att stärka samverkan mellan</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">olika aktörer i innovationssystemet. Flera åtgärder syftar till att öka</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">nyttiggörandet av den forskning som utförs vid institut och universitet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">och högskolor, eftersom dessa anses tillhöra de tyngsta aktörerna.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Studier av NUTEK (numera VINNOVA) m.fl. har visat att andra län-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">der ställer betydligt högre krav på samhällelig ekonomisk avkastning på</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">sin offentligt finansierade forskning än vad Sverige gör. Att skapa ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">gott innovationsklimat vid institut, universitet och högskolor anses vara</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">avgörande för att skapa samarbete med näringslivet och för att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">därigenom kunna omsätta teoretisk kunskap i innovativa och säljbara</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">produkter, processer och tjänster. Det gäller även att överföra kunskap</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">om relevanta problem till forskare vid universitet, högskolor och institut.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">Dessa innovationsklimat kännetecknas alltmer av samverkan mellan</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">näringslivet, forskarsamhället och den offentliga sektorn.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">I de flesta med Sverige jämförbara länder vidtas åtgärder för att öka</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">samverkan mellan olika aktörer i det nationella innovationssystemet. Det</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">finns en allt starkare ambition att försöka skapa ökad kommersiell och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">samhällelig nytta av den offentligt finansierade forskningen. Även om</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">länderna har olika möjligheter och strategier för att åstadkomma detta, så</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">är avsikten att försöka inrikta forskningen mot mer industrirelevanta om-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">råden. Industriella problem förs över till universiteten samtidigt som</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">företagens kompetens att ta till sig kunskap byggs upp, i synnerhet i de</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">små och medelstora företagen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Åtgärder för att öka nyttiggörandet av universitetsforskningen sker allt</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">mer i form av kluster som kan ha olika utgångspunkter (nationella, sekto-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">riella, teknologiska, eller regionala). Särskilt inom större kluster kan be-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">hovsmotiverad forskning knytas till grundforskning och nya utbildningar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">på sätt som gagnar både näringsliv och universitet och högskolor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Allt fler länder börjar utveckla sambanden mellan regional- och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">innovationspolitik. Insatser för regional utveckling har därmed fått en</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">mer offensiv och tillväxtinriktad profil än tidigare. Regionala krav på</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">central medverkan framställs allt oftare utifrån en regional helhetssyn på</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">tillväxt snarare än utifrån regionala särintressen. Några <NOBR>EU-länder</NOBR> har</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">också tagit initiativ som liknar den svenska satsningen på regionala till-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">växtavtal. De har genom nya, mer utvecklade och kraftfullare regionala</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">strategier också blivit mer framgångsrika i att få del av medel från EU:s</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">strukturfonder.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">I många länder vidtas allt fler åtgärder i syfte att öka forskarnas benä-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">genhet att patentera, licensiera och starta företag och därmed öka inno-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">vationskraften. Det gäller förändringar av anställningsvillkor och rättig-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">heter till forskningsresultat. Europeiska kommissionen lade under som-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">maren 2000 fram ett förslag till en förordning om gemenskapspatent.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">Avsikten är att skapa en ny typ av patent som skall täcka hela gemen-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td35"><SPAN class="p3 ft4">skapens territorium. Det svenska ordförandeskapet lyckades i minis-</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr20 td36"><SPAN class="p12 ft4">21</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_22">
<P class="p58 ft17">terrådet uppnå en gemensam inriktning om huvuddragen i rättsakten. Prop. 2001/02:2 Arbetet forsätter med hög prioritet under det belgiska ordförandeskapet.</P>
<P class="p60 ft4">Inom det europeiska samarbetet för industriell utveckling, EUREKA, har frågan om riskkapitalförsörjning diskuterats ingående under det tyska ordförandeskapet år 1999/2000. Företrädare för den privata riskkapitalsektorn uttryckte vilja att ställa privat riskkapital till förfogande, men framhöll samtidigt att det ännu saknas en tillräckligt utvecklad dialogform mellan företag och myndigheter å ena sidan och privatkapitalet å den andra. Företagen menade, liksom företrädare för det privata riskkapitalet, att det ofta uppstår ett alltför stort glapp mellan den offentliga finansieringen och den privata.</P>
<P class="p60 ft4">Flertalet länder prioriterar och har ett stort utbud av politiska åtgärder i syfte att stärka de små- och medelstora företagens förmåga att ta till sig ny teknologi och kunskap. Här ses en tydlig trendförskjutning från tidigare centrala initiativ <NOBR>(”uppifrån-och-ner-”)</NOBR> – bl.a. inrättandet av organisationer som på olika sätt skall bistå småföretagen – till åtgärder som syftar till att förmå småföretagen själva att på egen hand att skapa nätverk och kluster <NOBR>(”nerifrån-och-upp”).</NOBR> I förlängningen stimuleras därmed kommersiell efterfrågan på forskning som genereras utanför företaget. I många länder fokuserar innovationspolitiken på att främja småföretagsbaserade kluster och ökat nätverksdeltagande, såväl mellan företagen som mellan dessa och omgivningen. I Sverige utvecklas klusterpolitik bl.a. inom ramen för de regionala tillväxtavtalen.</P>
<P class="p98 ft4">Flera länder har genomfört s.k. tekniska framsyner för att öka beredskapen inför framtida tekniska förändringar. Tekniska framsyner vänder sig till hela samhället och har blivit ett strategiskt instrument på nationell nivå för att identifiera de framtida valmöjligheterna när det gäller innovationspolitisk inriktning. Tekniska framsyner syftar också till att göra företagen och det omgivande samhället medvetna om kunskapsutvecklingen vid forskningsfronten och att öka beredskapen inför framtida tekniska förändringar<SPAN class="ft5">. </SPAN>I bl.a. Tyskland har sådana nationella framsyner börjat följas upp av framsyner på delstatsnivå. Sverige har nyligen genomfört en första nationell framsynsstudie och möjligheten att följa upp denna med regionala studier har börjat diskuteras.</P>
<P class="p99 ft4">22</P>
</DIV>
<DIV id="page_23">
<P class="p27 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p100 ft39"><SPAN class="ft1">5</SPAN><SPAN class="ft38">Sveriges satsningar på kunskap och kompetens för tillväxt</SPAN></P>
<P class="p34 ft4">Människors kunskaper och kompetens, humankapitalet, är den viktigaste produktionsfaktorn och därför avgörande för ekonomisk tillväxt. Den tekniska utvecklingen, med ökad komplexitet och specialisering, i kombination med tjänsteproduktionens expansion har höjt kraven på arbetskraftens kunskap, kompetens och flexibilitet. För ett lands konkurrenskraft är det därför viktigt att befolkningen har en hög utbildningsnivå och en utvecklad entreprenörsanda. Kraven ökar även på arbetskraftens förmåga och möjligheter att kontinuerligt förnya sina kunskaper. Högre utbildning förbättrar den enskildes förmåga att ta till sig och använda ny kunskap. Men företagen måste samtidigt vara organiserade på ett sådant sätt att den interna kompetensen tas till vara och kompetens från andra organisationer kan utnyttjas i produktionen.</P>
<P class="p82 ft18"><SPAN class="ft18">5.1</SPAN><SPAN class="ft19">Utbildningsnivå</SPAN></P>
<P class="p101 ft26">Ökning av antalet högskoleutbildade</P>
<P class="p34 ft4">Ett övergripande mått på tillgången på utbildning i samhället som OECD utvecklat är hur lång framtida utbildning ett barn kan förvänta sig. En femåring i Sverige kan nu förvänta sig drygt 20 års framtida utbildning under sitt liv, vilket är mer än i något annat land och långt över OECD- ländernas genomsnitt som ligger under 17 år.</P>
<P class="p47 ft4">I Sverige har en hög andel av arbetskraften högskoleutbildning. Sverige har emellertid jämfört med flera andra <NOBR>OECD-länder</NOBR> haft en lägre andel av arbetskraften med en längre högskoleutbildning än tre år. Inom industrin är denna andel fortfarande låg i ett internationellt perspektiv. Under det senaste decenniet har dock antalet personer som tar examen efter en längre utbildning ökat med drygt 30 000 per år, enligt SCB och Högskoleverket. Detta är en tredubbling av antalet examina. Antalet examina efter länge utbildning växer därmed snabbare än antalet studenter. Detta beror dels på att många högskoleutbildningar har förlängts, dels på att regeringen har satt upp mål för längre utbildningar som lärosätena har uppfyllt.</P>
<P class="p80 ft4">Särskilt stor uppmärksamhet har riktats mot längre utbildningar inom naturvetenskap och teknik. Sverige har tidigare haft ett sämre utfall på detta viktiga område än andra länder. I utbyggnaden av högskolan har regeringen gjort stora ansträngningar att öka antalet studenter inom naturvetenskap och teknik. En mycket stor andel av högskolans expansion har därför skett inom dessa områden. Mellan 1994/95 och 2000 ökade antalet helårsstudenter inom naturvetenskap och teknik från knappt 60 000 till knappt 87 000 personer, en ökning med 45 procent.</P>
<P class="p102 ft4">23</P>
</DIV>
<DIV id="page_24">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03224x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p38 ft17">Examinationen inom teknikområdet har fördubblats under <NOBR>1990-talet.</NOBR> Prop. 2001/02:2 Andelen examina från naturvetenskapliga och tekniska utbildningar i</P>
<P class="p103 ft14">förhållande till arbetskraftens storlek har ökat snabbare i Sverige än i flertalet andra länder, figur 1.</P>
<P class="p104 ft40">Figur 1. Antal examinerade från minst treåriga högskoleutbildning i naturvetenskap och teknik per 100 000 i arbetskraften i åldern <NOBR>25-34</NOBR> år, jämförelse mellan Sverige, Norden, EU, USA och OECD</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9">
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p105 ft41">Antal per 100 000</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p106 ft41">91/92</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p12 ft41">95/96</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p12 ft41">98/99</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td37"><SPAN class="p107 ft41">1000</SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">900</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">800</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td37"><SPAN class="p107 ft41">700</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">600</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">500</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">400</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">300</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td37"><SPAN class="p107 ft41">200</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">100</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td37"><SPAN class="p107 ft41">0</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td39"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td37"><SPAN class="p108 ft41">OECD</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td38"><SPAN class="p3 ft41">Sverige</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p3 ft41">USA</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td39"><SPAN class="p109 ft41">Norden</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td41"><SPAN class="p110 ft41">EU</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p111 ft30">Källa: OECD.</P>
<P class="p64 ft4">I propositionen Den öppna högskolan (prop. 2001/02:15) har regeringen fört fram ett flertal förslag som syftar till att förstärka lärosätenas arbete med aktiv rekrytering och att underlätta för enskilda människor att återkomma till högskolan kontinuerligt inom ramen för ett livslångt lärande. I propositionen har vidare aviserats att regeringen avser att inom kort besluta om en ny inriktning inom magisterexamen för att bl.a. stärka möjligheterna för universitet och högskolor att ge påbyggnadsutbildningar. Regeringen framhåller även att det behövs fler kortare yrkesutbildningar inom högskolan.</P>
<P class="p79 ft26">Näringslivets behov av forskarutbildade</P>
<P class="p112 ft4">En studie från Högskoleverket belyser svårigheterna med att göra prognoser över efterfrågan på forskarutbildade. Högskoleverket pekar dock dels på en ökad efterfrågan från näringslivet under senare år, dels på det faktum att Sverige jämfört med till exempel Tyskland har en låg andel forskarutbildade inom näringslivet. I USA anställs forskarutbildade också i ökande utsträckning för andra uppgifter än enbart forskning.</P>
<P class="p30 ft4">Den ökande efterfrågan från näringslivet på forskarutbildade inom teknik och naturvetenskap skall tillgodoses samtidigt som högskolans eget rekryteringsbehov ökar, både till följd av högskolans expansion och för att ersätta ett ökande antal pensionsavgångar. Detta aktualiserar frågan om hur intresset för teknik och naturvetenskap och forskarutbildning skall kunna stärkas. En viktig fråga är också hur forskar-</P>
<P class="p81 ft4">24</P>
</DIV>
<DIV id="page_25">
<P class="p38 ft17">utbildningen skall utformas för att kunna förbereda för en karriär både Prop. 2001/02:2 inom högskolan och näringslivet.</P>
<P class="p113 ft18"><SPAN class="ft18">5.2</SPAN><SPAN class="ft19">Satsningar på FoU</SPAN></P>
<P class="p114 ft4">Eftersom ny kunskap är grunden för en god och hållbar samhällsutveckling och en av Sveriges främsta konkurrensfördelar, måste strävan vara att upprätthålla och förstärka Sveriges ställning som ledande kunskaps- och forskningsnation. Sverige avsätter, inklusive näringslivets omfattande insatser, närmare fyra procent av BNP till forskning och utveckling (FoU), vilket är mer än vad något annat land i världen gör. Sverige har ett <NOBR>FoU-intensivt</NOBR> näringsliv, samtidigt som Sverige tillhör de länder i världen som avsätter mest offentliga resurser, inklusive forskningsstiftelserna, per invånare till forskning och utvecklingsarbete. Svensk forskning håller idag generellt sett en hög kvalitet och är världsledande inom flera viktiga områden. Detta avspeglas också i den snabba framväxten av nya företag inom exempelvis bioteknik.</P>
<P class="p31 ft4">De totala utgifterna för <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> som utfördes i Sverige 1999 var 75,8 miljarder kronor. Detta motsvarade ca 3,80 procent av BNP. <NOBR>FoU-utgifterna</NOBR> i Sverige har expanderat kraftigt under två perioder, dels <NOBR>1981–1985,</NOBR> dels <NOBR>1991–1999,</NOBR> enligt senast tillgänglig statistik. Under perioden <NOBR>2000–2004</NOBR> tillförs forskningen och forskarutbildningen drygt 1,5 miljarder kronor i höjda anslag. Under <NOBR>1990-talet</NOBR> ökade de svenska <NOBR>FoU-utgifterna</NOBR> som andel av BNP kraftigt, figur 2.</P>
<P class="p115 ft4">25</P>
</DIV>
<DIV id="page_26">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03226x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10">
<TR>
<TD class="tr10 td32"><SPAN class="p3 ft33">Figur 2. Totala <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP i olika länder <NOBR>1993-1999</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p116 ft41">% av BNP</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11">
<TR>
<TD class="tr24 td42"><SPAN class="p117 ft41">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr1 td45"><SPAN class="p2 ft41">Sverige</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td42"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td43"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td43"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td43"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td44"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td42"><SPAN class="p117 ft41">3,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td42"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td46"><SPAN class="p118 ft41">Finland</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr1 td42"><SPAN class="p117 ft41">3</SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td23"><SPAN class="p119 ft41">Japan</SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td43"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td43"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td43"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td44"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td23"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td46"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td42"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td46"><SPAN class="p120 ft42">USA</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td42"><SPAN class="p117 ft41">2,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr4 td23"><SPAN class="p121 ft41">Tyskland</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td42"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td43"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td43"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td43"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td44"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td46"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td42"><SPAN class="p117 ft41">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr27 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr27 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr27 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr27 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr27 td45"><SPAN class="p2 ft41">Frankrike</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td43"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td43"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td43"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td44"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td23"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td46"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr12 td42"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr12 td45"><SPAN class="p121 ft41">Storbritannien</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td42"><SPAN class="p117 ft41">1,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr28 td42"><SPAN class="p117 ft41">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr28 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr28 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr28 td43"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr28 td44"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr28 td23"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr28 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td42"><SPAN class="p12 ft41">1993</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td43"><SPAN class="p12 ft41">1994</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td43"><SPAN class="p12 ft41">1995</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td43"><SPAN class="p12 ft41">1996</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td44"><SPAN class="p12 ft41">1997</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td23"><SPAN class="p122 ft41">1998</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td46"><SPAN class="p12 ft41">1999</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p123 ft30">Källa: OECD.</P>
<P class="p6 ft20">Aktörer som utför forskning</P>
<P class="p49 ft17">Huvuddelen av <NOBR>FoU-verksamheten</NOBR> i Sverige, 75 procent 1999, utförs inom näringslivet, figur 3. <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> inom näringslivet dominerade expansionen under båda de perioder som Sveriges <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> ökade.</P>
<P class="p47 ft4">Inom näringslivet dominerar tillverkningsindustrierna, främst de hög- och mellanteknologiska branscherna. Transportmedelsindustrin, <NOBR>teleprodukt-,</NOBR> läkemedels- och maskinindustrin samt industrin för precisionsinstrument står tillsammans för ca 70 procent av näringslivets totala <NOBR>FoU-utgifter.</NOBR> Utanför den tillverkande industrin satsar forskningsinstitut och <NOBR>IT-relaterade</NOBR> tjänsteföretag omfattande resurser på FoU. Små och medelstora företag utför FoU i begränsad omfattning, med undantag för de kunskapsintensiva småföretagen.</P>
<P class="p47 ft17">Högskolans FoU ökade stadigt under hela perioden <NOBR>1981–1989,</NOBR> men har därefter legat på en jämn nivå. Som nämnts ovan tillförs emellertid forskningen och forskarutbildningen drygt 1,5 miljarder kronor i höjda anslag under perioden <NOBR>2000–2004.</NOBR></P>
<P class="p124 ft4">26</P>
</DIV>
<DIV id="page_27">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03227x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=28 class="tr4 td32"><SPAN class="p3 ft33">Figur 3. <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP fördelat på utförande sektorer i</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td21"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr6 td45"><SPAN class="p3 ft33">olika länder 1999</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td52"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td55"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td13"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td59"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td61"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td62"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td63"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td52"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td55"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td13"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 rowspan=3 class="tr4 td64"><SPAN class="p76 ft41">Företag</SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td59"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td61"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td65"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td63"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td66"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td48"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td67"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td50"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td6"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td68"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td47"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td52"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td53"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td68"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td54"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td55"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td69"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td54"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td58"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td57"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td59"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td60"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td21"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td61"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td65"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td70"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td71"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td72"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td73"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td74"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td75"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td76"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td77"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td78"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td79"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td68"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td54"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td55"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td56"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td69"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td56"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td80"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td54"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td58"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td57"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td59"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td60"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td21"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr17 td81"><SPAN class="p125 ft41">Storbritannien</SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td82"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td85"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td86"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td66"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td87"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td88"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td68"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td55"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td69"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 rowspan=3 class="tr4 td89"><SPAN class="p76 ft41">Universitet och högskolor</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td61"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td65"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td90"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td91"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td92"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td93"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td94"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td95"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td96"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td97"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td98"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td99"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td68"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td54"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td55"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td69"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td21"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td61"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td65"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td63"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td66"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td48"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td67"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td50"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td6"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td68"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td47"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td52"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td53"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td68"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td54"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td55"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td69"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td21"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr16 td81"><SPAN class="p126 ft41">Frankrike</SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td70"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td71"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td72"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td73"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td74"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td75"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td76"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td77"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td78"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td79"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td76"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td100"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td55"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td56"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td69"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td56"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td56"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=7 rowspan=3 class="tr16 td101"><SPAN class="p76 ft41">Myndigheter</SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td59"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td60"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td21"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td102"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td103"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td104"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td105"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td106"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td107"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td51"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td47"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td108"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td109"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td110"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td111"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td55"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td56"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td69"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td56"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td56"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td59"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td60"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td21"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td82"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td83"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td84"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td85"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td86"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td112"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td51"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td47"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td108"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td113"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td114"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td115"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td55"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td69"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td116"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td59"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td60"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td21"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 rowspan=3 class="tr34 td81"><SPAN class="p127 ft41">Tyskland</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td117"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td118"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td119"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td120"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td121"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td122"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td124"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td125"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td126"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td127"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td128"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td129"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td69"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td130"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=9 rowspan=2 class="tr14 td89"><SPAN class="p76 ft41">Privata icke vinstdrivande</SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td102"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td103"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td104"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td105"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td106"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td107"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td131"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td103"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td52"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td53"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td51"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td132"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td133"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td134"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td69"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td56"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td135"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td21"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr33 td82"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td83"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td84"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td85"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td86"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td112"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td136"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td83"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td52"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td53"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td51"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td132"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td137"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr33 td138"><SPAN class="p3 ft48"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td69"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td56"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td56"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=4 rowspan=2 class="tr24 td64"><SPAN class="p76 ft41">sektorn</SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td54"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td58"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td57"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td59"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td60"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td21"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 rowspan=4 class="tr35 td81"><SPAN class="p128 ft41">USA</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td90"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td91"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td92"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td93"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td94"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td95"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td96"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td97"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td98"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td99"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td96"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td139"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td140"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td141"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td69"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td56"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td54"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td58"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td57"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td59"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td60"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td21"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr36 td63"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td66"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td48"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td67"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td50"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td6"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td68"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td47"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td52"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td53"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td68"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td54"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td55"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td56"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td69"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td56"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td56"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td53"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td57"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td58"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td58"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td54"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td58"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td57"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td59"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td60"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td21"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td70"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td71"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td72"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td73"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td74"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td75"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td76"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td77"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td78"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td79"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td76"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td100"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td128"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td129"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td142"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td143"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td132"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td82"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td84"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td85"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td86"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td112"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td145"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td146"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td147"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td148"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td149"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td143"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td132"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr34 td81"><SPAN class="p129 ft41">Japan</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td117"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td118"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td119"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td120"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td121"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td122"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td124"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td125"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td126"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td127"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td150"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td152"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td129"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td129"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td79"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td153"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td132"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr10 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td82"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td85"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td86"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td112"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td145"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td146"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td154"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td55"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td69"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td116"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td116"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td155"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td156"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td132"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr34 td81"><SPAN class="p130 ft41">Finland</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td117"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td118"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td119"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td120"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td121"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td122"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td124"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td125"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td126"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td127"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td150"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td152"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td126"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td157"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td158"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td132"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td82"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td84"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td85"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td86"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td112"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td145"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td146"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td154"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td55"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td13"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td159"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td160"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td161"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td132"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr2 td81"><SPAN class="p131 ft41">Sverige</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td117"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td118"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td119"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td120"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td121"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td122"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td124"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td125"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td126"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td123"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td127"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td150"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td152"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td151"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td126"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td157"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td162"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td158"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td163"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td158"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td164"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td82"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td84"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td85"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td86"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td112"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td83"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td145"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td146"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td136"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td154"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td165"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td166"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td167"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td168"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td168"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td169"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td170"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td171"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td144"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td60"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr37 td61"><SPAN class="p3 ft50"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td172"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td117"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td118"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td119"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td120"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td121"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td122"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td123"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td124"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td125"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td126"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td123"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td127"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td150"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td151"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td152"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td151"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td151"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td126"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td157"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td162"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td162"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td173"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td162"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr31 td174"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td175"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr37 td60"><SPAN class="p3 ft50"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr37 td21"><SPAN class="p3 ft50"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr6 td45"><SPAN class="p69 ft41">0</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td50"><SPAN class="p12 ft41">0,5</SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td176"><SPAN class="p132 ft41">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td177"><SPAN class="p133 ft41">1,5</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr6 td178"><SPAN class="p134 ft41">2</SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr6 td179"><SPAN class="p135 ft41">2,5</SPAN> </TD>
<TD colspan=4 class="tr6 td180"><SPAN class="p12 ft41">3</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td177"><SPAN class="p109 ft41">3,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr6 td181"><SPAN class="p136 ft41">4</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td61"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td62"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td63"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td6"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td52"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td51"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td55"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td13"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td57"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td58"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=5 class="tr13 td182"><SPAN class="p137 ft41">% av BNP</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p4 ft30">Källa: OECD.</P>
<P class="p6 ft20">Aktörer som finansierar forskning</P>
<P class="p65 ft4">Näringslivet svarar även för huvuddelen av <NOBR>FoU-finansieringen</NOBR> i Sverige. Detsamma gäller de flesta andra <NOBR>OECD-länder,</NOBR> men andelen näringslivsfinansiering är hög i Sverige, 68 procent 1999, i ett internationellt perspektiv, figur 4. Den offentliga sektorn, inklusive forskningsstiftelserna, stod för en fjärdedel av Sveriges <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> 1999. Finansiering från utlandet har ökat under <NOBR>1990-talet,</NOBR> och uppgick till knappt 4 procent 1999, figur 5.</P>
<P class="p138 ft4">27</P>
</DIV>
<DIV id="page_28">
<DIV id="dimg1">
<IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GP032/GP03228x1.jpg" style="width:419px;height:753px" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12">
<TR>
<TD colspan=15 class="tr4 td183"><SPAN class="p3 ft33">Figur 4. <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> som andel av BNP fördelat på finansierande sektorer</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td184"><SPAN class="p139 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr6 td185"><SPAN class="p3 ft33">i olika länder 1999</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td186"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td187"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td177"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td63"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td188"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td189"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td184"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr1 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td190"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td186"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td187"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td177"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td63"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td188"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td189"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td184"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=4 class="tr11 td38"><SPAN class="p126 ft41">Storbritannien</SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td190"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td186"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td187"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td54"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td177"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td53"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td63"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td47"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td47"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td50"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td49"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td188"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td48"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
<TD rowspan=3 class="tr23 td189"><SPAN class="p140 ft41">Företag</SPAN> </TD>
<TD class="tr36 td184"><SPAN class="p3 ft49"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr22 td191"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td186"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td192"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td54"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td177"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td193"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td63"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td66"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td47"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td50"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td49"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td188"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td48"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr22 td184"><SPAN class="p3 ft37"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr38 td194"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td195"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td196"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td100"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td197"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td198"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td70"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td66"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td47"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td50"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td49"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td188"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr38 td84"><SPAN class="p3 ft51"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td184"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td199"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td200"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td201"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td100"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td202"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td203"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td204"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td66"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td188"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td92"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr39 td189"><SPAN class="p140 ft41">Offentliga sektorn</SPAN> </TD>
<TD class="tr24 td184"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr18 td38"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td191"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td186"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td192"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td54"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td177"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td193"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td63"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td66"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td47"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td188"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr18 td184"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td38"><SPAN class="p133 ft41">Frankrike (1998)</SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td194"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td195"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td196"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td100"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td197"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td198"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td70"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td71"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td77"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td50"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td49"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td188"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td48"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr10 td189"><SPAN class="p140 ft41">Övr nationella källor</SPAN> </TD>
<TD class="tr15 td184"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr23 td205"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td206"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td207"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td208"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td177"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td53"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td63"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td66"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td209"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td50"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td188"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td210"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td184"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=4 class="tr2 td38"><SPAN class="p126 ft41">Tyskland</SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td211"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td212"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td213"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td139"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td214"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td215"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td90"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td91"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td97"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td50"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td49"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td188"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td216"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD rowspan=4 class="tr2 td189"><SPAN class="p140 ft41">Utlandet</SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td184"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr7 td194"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td195"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td196"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td100"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td197"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td198"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td70"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td71"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td77"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr7 td74"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td49"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td188"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td48"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td184"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td217"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td218"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td219"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td220"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td221"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td222"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td63"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td47"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td47"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td223"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td49"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td188"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td224"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td184"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td205"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td206"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td207"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td208"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td225"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr26 td146"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td63"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td47"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td47"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td223"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td49"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td188"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td48"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td184"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td38"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td226"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td212"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td227"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td139"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td214"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td99"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td90"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td97"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td97"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td94"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td49"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td188"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td48"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td189"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td184"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p141 ft41">USA</P>
<P class="p142 ft41">Japan</P>
<P class="p143 ft41">Finland</P>
<P class="p144 ft41">Sverige</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13">
<TR>
<TD class="tr9 td56"><SPAN class="p12 ft41">0</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p12 ft41">0,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td228"><SPAN class="p12 ft41">1</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p12 ft41">1,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td178"><SPAN class="p12 ft41">2</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p12 ft41">2,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td228"><SPAN class="p12 ft41">3</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td41"><SPAN class="p12 ft41">3,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td178"><SPAN class="p12 ft41">4</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td56"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td228"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td178"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td41"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td228"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 class="tr17 td229"><SPAN class="p12 ft41">% av BNP</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p145 ft30">Källa: OECD.</P>
<P class="p146 ft52">Kommentar: I figur 4 och 5 ingår forskningsstiftelserna, som bildades 1994, i offentlig sektor. Denna kategori består av finansiering från stat, kommuner, landsting och forskningsstiftelser.</P>
<P class="p147 ft33">Figur 5. <NOBR>FoU-utgifter</NOBR> i Sverige som andel av BNP fördelat på finansierande sektorer, <NOBR>1981-1999</NOBR></P>
<P class="p148 ft41">% av BNP</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14">
<TR>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p132 ft41">4,0</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p132 ft41">3,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p132 ft41">3,0</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p132 ft41">2,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td49"><SPAN class="p132 ft41">2,0</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr4 td49"><SPAN class="p132 ft41">1,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr39 td38"><SPAN class="p149 ft41">Utlandet</SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr4 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr30 td49"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td230"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td230"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td230"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td230"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td46"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td24"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr30 td40"><SPAN class="p3 ft45"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr10 td49"><SPAN class="p132 ft41">1,0</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr9 td37"><SPAN class="p149 ft41">Övr nationella källor</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td230"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td230"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td230"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td230"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td46"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td230"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td24"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td24"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr21 td40"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr4 td49"><SPAN class="p132 ft41">0,5</SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=3 class="tr23 td37"><SPAN class="p149 ft41">Offentliga sektorn</SPAN> </TD>
<TD class="tr23 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr32 td230"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td230"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td230"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td230"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td46"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD colspan=2 rowspan=2 class="tr9 td38"><SPAN class="p149 ft41">Företag</SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td24"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr32 td40"><SPAN class="p3 ft47"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr29 td49"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td230"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td230"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td230"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td230"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td46"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td24"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr29 td40"><SPAN class="p3 ft44"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td49"><SPAN class="p132 ft41">0,0</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td230"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td24"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td40"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr17 td49"><SPAN class="p12 ft41">1981</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p12 ft41">1983</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p12 ft41">1985</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p12 ft41">1987</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p12 ft41">1989</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td46"><SPAN class="p12 ft41">1991</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td230"><SPAN class="p15 ft41">1993</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p150 ft41">1995</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td24"><SPAN class="p151 ft41">1997</SPAN> </TD>
<TD class="tr17 td40"><SPAN class="p12 ft41">1999</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p79 ft30">Källa: OECD.</P>
<P class="p29 ft4">Det svenska näringslivets investeringar i FoU är i mycket hög grad koncentrerade till ett fåtal koncerner. Därmed är dessa koncerners <NOBR>FoU-stra-</NOBR> tegier av central betydelse för den svenska ekonomin och för spridningseffekterna till andra företag. NUTEK har i en studie visat att företag vars</P>
<P class="p50 ft53">produktion och nätverk historiskt är förankrade i Sverige i liten utsträck-</P>
<P class="p97 ft4">28</P>
</DIV>
<DIV id="page_29">
<P class="p58 ft17">ning planerar att flytta sin <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> utomlands. De upplever den Prop. 2001/02:2 svenska kunskapsmiljön som god. I kunskapsmiljön ingår universitet och</P>
<P class="p59 ft4">högskolor, närhet till kunder och leverantörer, utbud av kvalificerad arbetskraft och forskare inom specifika kunskapsområden etc. Vid förvärv och fusioner är risken för en utflyttning av <NOBR>FoU-verksamheten</NOBR> från Sverige större. I detta läge är den svenska kunskapsmiljöns konkurrenskraft gentemot andra möjliga lokaliseringar särskilt viktig.</P>
<P class="p152 ft4">29</P>
</DIV>
<DIV id="page_30">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03230x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p27 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p153 ft39"><SPAN class="ft1">6</SPAN><SPAN class="ft38">Den behovsmotiverade forskningen inom det nationella innovationssystemet</SPAN></P>
<P class="p154 ft18"><SPAN class="ft18">6.1</SPAN><SPAN class="ft19">Principer för den behovsmotiverade forskningen</SPAN></P>
<P class="p155 ft21"><SPAN class="ft54">Regeringens bedömning: </SPAN>Den behovsmotiverade forskningen bör för att stödja det nationella innovationssystemet vägledas av följande principer:</P>
<P class="p156 ft4">prioritera hög kvalitet och hög relevans,</P>
<P class="p157 ft4">prioritera teknikområden där framtidsutsikterna är lovande,</P>
<P class="p157 ft4">prioritera samfinansierad FoU,</P>
<P class="p158 ft4">premiera och underlätta kommersialisering av FoU,</P>
<P class="p157 ft4">beakta behoven hos små och medelstora företag,</P>
<P class="p157 ft4">underlätta kunskapsöverföring och personrörlighet,</P>
<P class="p158 ft4">främja internationellt <NOBR>FoU-samarbete,</NOBR></P>
<P class="p157 ft4">prioritera FoU för en ekologiskt hållbar utveckling.</P>
<P class="p159 ft20">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft4">En konsekvent och effektiv politik för främjande av innovationssystemet, tillväxt och utveckling bör baseras på vissa principer. Vidare bör statens ansvar vara klart definierat. Staten bör skapa goda förutsättningar för att stimulera innovationsklimatet så att nyetablering av företag underlättas och möjligheter skapas för redan etablerade företag att växa.</SPAN></P>
<P class="p35 ft17">Staten har ett ansvar att bidra till behovsmotiverad forskning som kan leda till stora framsteg, men där risken för misslyckande är betydande liksom osäkerheten om en eventuell ekonomisk framgång. Staten har därmed ett långsiktigt ansvar för industriforskningsinstitutens utveckling.</P>
<P class="p47 ft20">Prioritera hög kvalitet och hög relevans. <SPAN class="ft4">Den behovsmotiverade forskningen och utvecklingen utgår från de behov som finns hos näringslivet och samhället i övrigt. Kvaliteten på det behovsmotiverade </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">FoU-arbetet</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> skall liksom kvaliteten på grundforskningen vara hög. Kvalitetssäkring görs genom opartiska utvärderingar som kan användas som underlag vid medelstilldelning. Den forskning som bedrivs måste också ha hög relevans för befintliga behov. Ett mått på relevansen kan vara näringslivets vilja till medfinansiering.</SPAN></P>
<P class="p47 ft20">Prioritera teknikområden där framtidsutsikterna är lovande. <SPAN class="ft4">Det är viktigt att de statliga resurserna för behovsmotiverad forskning framför allt används inom de områden där framtidsutsikterna bedöms vara mest intressanta. Det betyder att etablerade verksamheter med stor produktionsvolym inte självklart bör stödjas av statliga forskningssatsningar. Etablerade verksamheter har normalt sett egna resurser för FoU och behöver naturligtvis avsätta sådana för att inte riskera att bli utkonkurrerade på sikt.</SPAN></P>
<P class="p160 ft4">30</P>
</DIV>
<DIV id="page_31">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td35"><SPAN class="p55 ft4">Ett viktigt syfte med statens satsningar är att bygga upp forsknings- Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">miljöer inom nya områden med tillväxtpotential där den befintliga veten-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">skapliga och näringspolitiska basen är mindre än för etablerade områden.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft20">Prioritera samfinansierad FoU. <SPAN class="ft4">Den svenska modellen för FoU-</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">finansiering innebär att huvuddelen av den offentligt finansierade forsk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ningen bedrivs inom universitet och högskolor. En mindre, men för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">innovationssystemet viktig del, bedrivs t.ex. vid kompetenscentrum och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">industriforskningsinstitut där insatserna finansieras gemensamt av staten,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4"><NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> och näringslivet. Det är av stor betydelse för Sverige och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">för de deltagande företagen att mängden samfinansierad forskning kan</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">öka, bl.a. därför att denna fungerar som länk mellan forskarsamhället och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">näringslivet. Statliga satsningar på näringslivsrelaterad FoU bör därför i</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">hög grad vara medfinansierade av näringslivet.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft20">Premiera och underlätta kommersialisering av FoU. <SPAN class="ft4">Kreativa mil-</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">jöer och ett gott innovationsklimat skapar nya företag och arbeten. Det är</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">väsentligt att den enskilde entreprenören får tillgång till kunskap och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">kompetens från bl.a. högskolor och universitet. Satsningar bör göras så</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">att de främjar avknoppningar från forskningen i form av tillämpningar av</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ny teknik. Sådana avknoppningar leder inte sällan till bildandet av nya</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och växande företag, vilka har stor betydelse för tillväxt och sysselsätt-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ning. Det finns anledning att utveckla sådana åtgärder som kan bidra till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">att kommersialiseringen av forskningsresultat ökar.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p55 ft4">Politiken skall främja aktörer som kan arbeta både <NOBR>FoU-nära</NOBR> och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">marknadsnära. Det finns ett antal aktörer och initiativ, bl.a. inom ramen</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">för högskolans s.k. tredje uppgift, som arbetar med att sprida högskolans</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">forskningsresultat till näringslivet. Utländska erfarenheter visar att kom-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">mersialisering av forskningsresultat är ett krävande arbete som är bero-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ende av såväl entreprenörsinriktade personer som riskvilligt kapital. En</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">viktig initial insats utgörs av stöd till tidiga idéer med hjälp av s.k. sådd-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">finansiering.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft20">Beakta behoven hos små och medelstora företag. <SPAN class="ft4">Det är avgörande</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">att den offentligt finansierade forskningen stöder utvecklingen av</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">kunskapsintensiva företag. I den stora kunskapsmassa som finns inom</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">universitet, högskolor och forskningsinstitut finns även kunskap som inte</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">är spetskompetens, men ändå uppfyller näringslivets krav på relevans</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och kvalitet. Denna kunskap är ofta av stort värde för vissa avnämare</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">som inte har behov av den absoluta spetskompetensen för att lösa sina</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">problem. Universitet, högskolor och forskningsinstitut har därför också</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">en uppgift i att bidra till att sådan kunskapsöverföring verkligen fungerar</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och då särskilt till utvecklingsorienterade små och medelstora företag.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">Industriforskningsinstituten har en stor betydelse för små och medelstora</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">företag i hela landet. Samverkan med universitet och högskolor, vilka</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">numera finns i alla län, kan ytterligare medverka till denna kompetens-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">försörjning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft20">Underlätta kunskapsöverföring och personrörlighet. <SPAN class="ft4">För att de</SPAN></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">samlade <NOBR>FoU-resurserna</NOBR> i landet verkligen skall komma näringsliv och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">samhälle till godo krävs att kunskaperna också överförs till de som kan</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">nyttiggöra dem. En av de effektivaste metoderna för kunskapsöverföring</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">är rörlighet bland personalen. Välutbildade personer som rör sig mellan</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">universitet, högskolor, forskningsinstitut och företag är bärare av både</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td35"><SPAN class="p3 ft4">inhemsk och internationell kunskap. Statliga insatser för att främja per-</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr20 td36"><SPAN class="p12 ft4">31</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_32">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03232x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p38 ft17">sonrörligheten bör även se till värdet av personrörlighet från näringsliv Prop. 2001/02:2 till <NOBR>FoU-institutioner</NOBR> för att ytterligare bredda de senares kunskapsförsörjning.</P>
<P class="p161 ft20">Främja internationellt <NOBR>FoU-samarbete.</NOBR> <SPAN class="ft4">Det europeiska och internationella forskningssamarbetet har stor omfattning och är av stor betydelse för Sverige. Det är viktigt att det traditionellt goda samarbetet mellan svenska och utländska forskare vidareutvecklas. Forskarutbytet mellan industriforskningsinstitut och universitet och högskolor är viktigt för att instituten skall kunna erbjuda bästa möjliga kunskapsmiljö. Staten har en betydelsefull roll i att främja deltagande i EU:s ramprogram för forskning och utveckling och andra </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">EU-program</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> som ger stöd till FoU- samarbete.</SPAN></P>
<P class="p43 ft20">Prioritera FoU för en ekologiskt hållbar utveckling<SPAN class="ft4">. Den behovsmotiverade forskningen måste främja ett näringsliv inriktat mot en ekologiskt hållbar utveckling. </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">FoU-arbetet</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> bör därför också vara inriktat på miljöanpassning av processer och produkter. Detta innebär ökade krav på företagen men ger även konkurrensfördelar i ett miljömedvetet samhälle. Näringslivet behöver FoU till stöd för skapandet av kretsloppsanpassade produkter. Men forskningen måste även inriktas mot ett miljötänkande i kretsloppets alla steg från framställning, transporter, försäljning, användning till återvinning. Ett kretsloppstänkande inom distribution och återvinning är i stor utsträckning en regional fråga. Här måste speciellt avfallshanteringen anpassas för att fungera i landets alla delar.</SPAN></P>
<P class="p41 ft18"><SPAN class="ft18">6.2</SPAN><SPAN class="ft19">Verket för Innovationssystem – VINNOVA</SPAN></P>
<P class="p162 ft17"><SPAN class="ft55">Regeringens bedömning</SPAN>: VINNOVA:s uppgift är att initiera och finansiera behovsstyrd forskning och utveckling till stöd för innovationssystemet och en hållbar utveckling och tillväxt. För att genomföra detta bör VINNOVA stimulera starka innovationssystem genom att:</P>
<P class="p156 ft4">initiera forskning och analyser kring innovationssystem,</P>
<P class="p163 ft17">inom utvalda områden i samverkan med näringslivet stödja uppbyggnad av kvalificerade miljöer för forskning och utveckling vid universitet och högskolor, t.ex. kompetenscentra,</P>
<P class="p163 ft4">ytterligare förstärka kunskapsutbyte mellan universitet och högskolor, forskningsinstitut och näringsliv, t.ex. genom rörlighetsfrämjande insatser,</P>
<P class="p163 ft17">i samverkan med näringspolitiskt viktiga organ bygga upp regionalt konkurrenskraftiga och dynamiska nätverk, bl.a. genom stöd till klusterbildningar,</P>
<P class="p163 ft17">bidra till att stärka industriforskningsinstitutens roll i innovationssystemet,</P>
<P class="p163 ft17">fördela långsiktigt stöd för kompetensutveckling till industriforskningsinstituten. Dessa medel bör under åren <NOBR>2003–2005</NOBR> aktivt stödja omstruktureringsarbetet av instituten efter samråd med IRECO och därmed bidra till en förnyelse av institutssektorn och till utvecklingen av nya kompetensområden.</P>
<P class="p164 ft4">32</P>
</DIV>
<DIV id="page_33">
<P class="p27 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p165 ft26">Bakgrund</P>
<P class="p166 ft4">Verket för Innovationssystem, VINNOVA, har till uppgift att initiera och finansiera behovsmotiverad forskning, utveckling och demonstrationsverksamhet till stöd för innovationssystemet och en hållbar utveckling och tillväxt. Verksamheten omfattar stöd till forsknings- och utvecklingsarbete inom bl.a. teknik, transporter, kommunikation, arbetsliv och arbetsmarknad, liksom uppgiften att verka för att ny kunskap tas tillvara och omsätts i produkter, processer, tjänster, utvecklande arbetsorganisation, arbetsmiljö och regelverk.</P>
<P class="p30 ft4">Teknisk utveckling är av grundläggande betydelse för innovationssystemet och utgör en stor del av myndighetens verksamhet. Arbetslivet är en annan viktig faktor för innovationssystemet. Arbetsorganisation och lärande i arbetet ges därför en framträdande roll. Effektiva och hållbara transport- och kommunikationssystem är viktiga förutsättningar för ett effektivt innovationssystem. Innovationer inom infrastrukturhållning och transportmedelsindustri har stor ekonomisk potential och kan bidra till en hållbar tillväxt. En av de viktigaste uppgifterna för VINNOVA är att successivt integrera de olika kunskapsområden som faller inom verkets ansvarsområde. Exempel på områden för integration mellan myndighetens olika ansvarsområden är införande av arbetslivsaspekter i olika sektoriella program. Ett annat är <NOBR>IT-området</NOBR> som redan prövas för en sådan integration.</P>
<P class="p80 ft4">Under 2001 har VINNOVA påbörjat ett arbete för att kunna utarbeta en metodik för att stödja utvecklingen av innovationssystem i regioner. VINNOVA kommer bl.a. att samverka med ALMI/NUTEK samt regionala aktörer inom ramen för de regionala tillväxtavtalen för att skapa fler tillväxtregioner och utveckla effektiva innovationssystem i landet.</P>
<P class="p47 ft4"><SPAN class="ft20">Skälen för regeringens bedömning</SPAN>: VINNOVA, har en central roll i innovationssystemet. Det är angeläget att VINNOVA fortsätter att stimulera ett starkt innovationssystem i Sverige. Detta bör ske dels genom analyser, dels genom olika åtgärder. De slutsatser och rekommendationer som framkommit i arbetet med Teknisk framsyn bör vara en viktig utgångspunkt för analysarbetet.</P>
<P class="p30 ft4">Kraftfulla insatser inom vissa avgränsade <NOBR>FoU-områden</NOBR> är viktiga för att Sverige skall hävda sig internationellt. De av dåvarande NUTEK etablerade kompetenscentrum har bidragit till att skapa förutsättningar för kreativa <NOBR>FoU-miljöer</NOBR> med en väl fungerande kunskapsutveckling och kunskapsöverföring mellan forskarsamhället och företagen. Genomförda utvärderingar av hittills gjorda satsningar på kompetenscentrum har visat på stora positiva effekter när det gäller <NOBR>FoU-samverkan</NOBR> och kunskapsöverföring. Det är angeläget att VINNOVA fortsätter att satsa på kraftfulla kompetenscentrum.</P>
<P class="p43 ft17">En vidareutvecklad innovationspolitik förutsätter nya former av samspel mellan den lokala, regionala och den nationella nivån. VINNOVA bör tillsammans med andra närings- och innovationspolitiska aktörer samordna sina insatser med syfte att stärka konkurrenskraftiga och dynamiska regionala miljöer. Andra aktörer och processer som bidrar till att utveckla innovationssystemet är partnerskapen inom de regionala till-</P>
<P class="p97 ft4">33</P>
</DIV>
<DIV id="page_34">
<P class="p38 ft17">växtavtalen dvs. bland annat länsstyrelser, högskolor och universitet samt Prop. 2001/02:2 näringslivet. Även olika <NOBR>EU-program</NOBR> är viktiga i detta sammanhang.</P>
<P class="p39 ft4">Kunskapsöverföring sker framför allt via enskilda individer. Det är viktigt att former för att öka rörligheten mellan universitet, högskolor, forskningsinstitut och näringsliv utnyttjas i större utsträckning som exempelvis gästlärare, adjungerade professorer och industridoktorander. Detta är angeläget för att få till stånd en förbättrad spridning av kunskap och en hög kvalitet inom forskningen. Detta är särskilt betydelsefullt för industriforskningsinstituten. Det är därför angeläget att VINNOVA stimulerar personrörlighet mellan olika <NOBR>FoU-miljöer.</NOBR> VINNOVA bör också stimulera <NOBR>FoU-samverkan</NOBR> mellan företag, universitet och högskolor och industriforskningsinstitut. Inom ramen för sådana satsningar ryms bl.a. särskilda insatser riktade till små och medelstora företag och deltagande i projekt inom EU:s ramprogram för forskning och utveckling. Det är angeläget att handläggningen av medel för stöd av projekt inom EU:s ramprogram för FoU är så effektiv att ett högt deltagande möjliggörs.</P>
<P class="p39 ft4">Regeringen anser att VINNOVA:s uppdrag för industriforskningsinstituten behöver förtydligas. Uppdraget bör vara att dels att se till att en för institutssektorn permanent resurs för långsiktig kompetensutveckling fördelas, dels att ett aktivt stöd ges till instituten så att dessa kan öka sin konkurrenskraft inom flera av verkets insatsområden. VINNOVA:s fördelning av medel ur den långsiktiga resursen bör nyttjas så att institutssektorn utvecklas och struktureras på ett internationellt och nationellt konkurrenskraftigt sätt. För att åstadkomma en samordning med IRECO:s omstruktureringsarbete, bör medlen fördelas efter samråd med IRECO. Som en planeringsförutsättning gäller att VINNOVA:s anslag förstärks med 70 miljoner kronor från 2003</P>
<P class="p30 ft4">VINNOVA:s huvudsakliga medelsfördelning har under 2001 bestått i att genomföra beslut fattade av de tidigare myndigheterna NUTEK, KFB och RALF. Det innebär att utrymmet för nysatsningar har varit mycket begränsat. VINNOVA finansierar industriforskningsinstitut med ca 250 miljoner kronor under 2001. Enligt regeringens bedömning bör omfattningen av VINNOVA:s stöd till institutssektorns verksamhet vara ungefär oförändrad under 2002.</P>
<P class="p80 ft4">Av de medel som tilldelas VINNOVA från 2003 bör 100 miljoner kronor vara en resurs av långsiktig karaktär för kompetensutveckling inom institutssektorn. Därutöver kan instituten konkurrera om medel inom VINNOVA:s <NOBR>FoU-program.</NOBR> Omfattningen av VINNOVA:s stöd till institutssektorn blir därmed beroende av hur framgångsrikt instituten kan hävda sig i dessa <NOBR>FoU-program.</NOBR> Denna kvalitetsgranskning av olika programförslag är nödvändig för att instituten skall hålla en hög kvalitet och relevans i sitt <NOBR>FoU-arbete.</NOBR> Den statliga <NOBR>FoU-finansieringen</NOBR> av institutssektorn kommer huvudsakligen att ske via VINNOVA. Statens roll som ägare av industriforskningsinstitut utövas via IRECO. Det är viktigt med ett nära samarbete mellan VINNOVA och IRECO.</P>
<P class="p82 ft18"><SPAN class="ft18">6.3</SPAN><SPAN class="ft19">Prioriterade områden</SPAN></P>
<P class="p165 ft4">Regeringen har i den forskningspolitiska propositionen Forskning och</P>
<P class="p50 ft53">förnyelse (prop. 2000/01:3) lyft fram ett antal forskningsområden som</P>
<P class="p97 ft4">34</P>
</DIV>
<DIV id="page_35">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03235x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p38 ft17">särskilt betydelsefulla. Några av dessa är av speciellt stor vikt för ut- Prop. 2001/02:2 vecklingen av svenskt näringsliv. I nämnda proposition anvisades sam-</P>
<P class="p56 ft4">manlagt 275 miljoner kronor i höjda anslag inom bioteknik, informationsteknik och materialteknik åren <NOBR>2001–2003.</NOBR> Däri ingår ökningarna till VINNOVA för 2003 med 40 miljoner kronor att fördelas med 20 miljoner kronor för vardera bioteknik och informationsteknik. Därutöver förstärks resurserna till Vetenskapsrådet samt till forskarskolor vid universitet och högskolor.</P>
<P class="p57 ft20"><SPAN class="ft26">6.3.1</SPAN><SPAN class="ft27">Bioteknik</SPAN></P>
<P class="p166 ft4"><SPAN class="ft20">Regeringens bedömning</SPAN>: Bioteknikområdet är av central betydelse för framtida innovationer och kan utnyttjas i en mängd olika sektorer. Biotekniska tillämpningar har en stor potential för förnyelse och tillväxt inom skiftande områden som hälsovård, läkemedelsindustri, livsmedelsindustri och skogsindustri samt inom miljöområdet. Bioteknikområdet bör därför prioriteras vid omstrukturering av industriforskningsinstituten. VINNOVA bör stödja deltagande i internationella samarbeten, särskilt inom europeiska <NOBR>FoU-samarbeten.</NOBR></P>
<P class="p167 ft4"><SPAN class="ft20">Skäl för regeringens bedömning</SPAN>: Sverige har i förhållande till andra europeiska länder redan många små och nyetablerade kunskapsföretag inom bioteknikområdet. Tillväxten hos dessa är ännu inte tillräcklig för att ge utslag på den totala ekonomin. Baserat på Sveriges vetenskapliga position och den befintliga industriella strukturen har Sverige en stor potential att öka sina marknadsandelar inom bioteknikområdet. Utvecklingen av framtidens produkter, tjänster och tillämpningar kommer i en allt ökande utsträckning att kräva samarbete med andra kunskapsområden och kompetenser. Det är angeläget att Sverige blir en av de ledande nationerna i Europa inom forskning, utveckling och tillämpningar inom snabbväxande multidisciplinära områden inom biotekniken. Efter riksdagens beslut på grundval den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop. 2000/01:3) satsas sammanlagt 120 miljoner kronor åren <NOBR>2001–2003</NOBR> i höjda anslag på grundforskning, tillämpad forskning och forskarutbildning inom det biotekniska området.</P>
<P class="p80 ft4">Dessa <NOBR>FoU-satsningar</NOBR> ger goda förutsättningar för att utnyttja potentialen för utveckling av framtidens produkter och tjänster inom bioteknikområdet. Det biotekniska innovationssystemet kan dock indelas i delsystem som uppvisar skilda behov av åtgärder för att stimulera en gynnsam utveckling. Forskningsbaserad verksamhet som syftar till att utveckla nya innovativa produkter och tjänster på en internationell och kunskapsintensiv marknad ställer krav på insatser som i många fall skiljer sig från behoven som återfinns i t.ex. traditionella basnäringar som skogs- och livsmedelsindustri. Statens insatser bör på ett effektivt sätt underlätta nyttiggörandet av den snabbt växande biologiska kunskapsbasen för såväl nya företag som i traditionella basnäringar genom att undanröja hinder i de olika delarna av det biotekniska innovationssystemet och initiera åtgärder som stimulerar etablering, tillväxt och utveckling inom respektive delområde. Därigenom bör Sverige, i ett inter-</P>
<P class="p50 ft10">nationellt perspektiv, vara ett intressant alternativ för etablering av FoU</P>
<P class="p97 ft4">35</P>
</DIV>
<DIV id="page_36">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03236x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p38 ft17">och tillverkning samt bli ett av de ledande länderna avseende nyeta- Prop. 2001/02:2 blerade kunskapsintensiva bioteknikbaserade företag och tillämpning av</P>
<P class="p50 ft4">biotekniska metoder i traditionella branscher.</P>
<P class="p168 ft20"><SPAN class="ft26">6.3.2</SPAN><SPAN class="ft27">Informationsteknik och elektronik</SPAN></P>
<P class="p169 ft4"><SPAN class="ft20">Regeringens bedömning: </SPAN>VINNOVA:s insatser bör inriktas mot att understödja Sveriges internationella tätposition både inom IT- och telekommunikationsutveckling och <NOBR>IT-tillämpningar.</NOBR> Myndigheten bör i samverkan med andra aktörer under 2002 ta fram en strategi för FoU inom området <NOBR>IT-användning</NOBR> och tillämpning för att stärka svenskt näringsliv. Satsningar inom elektronikområdet, särskilt mikroelektronik, bör ges prioritet vid omstruktureringen av industriforskningsinstituten. Den snabba utvecklingen inom <NOBR>IT-sektorn</NOBR> kräver att insatserna sker i ett nära samarbete mellan näringslivet, den statliga forskningen och användarna. VINNOVA bör stödja deltagande i internationella samarbeten, särskilt inom europeiska <NOBR>FoU-samarbeten.</NOBR></P>
<P class="p170 ft26">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft6">Informationsteknik, IT, är ett betydelsefullt tillväxtområde för Sveriges ekonomi. Området är ett av de prioriterade forskningsområdena i den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop. 2000/2001:3). Sammanlagt 120 miljoner kronor satsas i höjda anslag på grundforskning, tillämpad forskning och forskarutbildning inom området under åren </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">2001–2003.</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> Området är också av stor betydelse för en fortsatt stark tillväxt i ekonomin som helhet och har varit positiv för utvecklingen av hela det svenska näringslivet, den offentliga verksamheten och hushållen. Sverige har skaffat sig en tätposition internationellt inom IT- och telekommunikationsutveckling och som ett samhälle där medborgare, företag och förvaltning är avancerade användare av IT. Den fortsatta konkurrenskraften för näringslivet i Sverige, liksom tillväxten i landet, kommer bl.a. att bero på landets förmåga att utveckla effektiva </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">IT-system</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> och tillämpningar för dessa. VINNOVA:s satsningar på området bör ges en också inriktning att den kan understödja regeringens politik inom </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">IT-området</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> som syftar till att skapa ett informationssamhälle för alla. För att stärka konkurrensförmågan hos svenskt näringsliv bör VINNOVA, i samverkan med näringsliv och andra aktörer, under 2002 utveckla en nationell </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">FoU-strategi</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> för </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">IT-användning</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> och tillämpningar. Erfarenheter och forskarnätverk från relevanta verksamheter bör tas till vara. I propositionen Ett informationssamhälle för alla (prop. 1999/2000:86, bet. 1999/2000:TU9, rskr. 1999/2000:256) slår regeringen fast att det finns ett behov av en ny nationell strategi inom mikroelektronik, elektronik och näraliggande IT- områden och att en sådan strategi bör genomföras genom kraftsamling i ett antal nya s.k. kluster. En sådan strategi har föreslagits av dåvarande NUTEK, Invest in Sweden Agency (ISA), Stiftelsen för Strategisk Forskning (SSF) och Stiftelsen för Kunskaps- och Kompetensutveckling </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">(KK-stiftelsen).</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> Ett första steg för genomförandet togs i propositionen genom initieringen år 2000 av ett kluster inom området systemkonstruktion på kisel. Regeringen har i den forskningspolitiska propositionen</SPAN></P>
<P class="p171 ft4">Forskning och förnyelse (prop. 2000/2001:3) givit VINNOVA i uppdrag</P>
<P class="p172 ft4">36</P>
</DIV>
<DIV id="page_37">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03237x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p38 ft17">att genomföra en revidering av det ovan nämnda förslaget till nationell Prop. 2001/02:2 strategi. VINNOVA bör i samverkan med andra parter verka för att ut-</P>
<P class="p103 ft4">veckla ett program inom mikroelektronikområdet baserat på den reviderade strategin.</P>
<P class="p173 ft14">Elektronikområdet, särskilt mikroelektronik, bör prioriteras vid omstrukturering av industriforskningsinstituten.</P>
<P class="p66 ft20"><SPAN class="ft26">6.3.3</SPAN><SPAN class="ft27">Materialteknik</SPAN></P>
<P class="p166 ft17"><SPAN class="ft55">Regeringens bedömning: </SPAN>Materialteknik är ett område med stor framtida potential för svensk industri. Det bör därför uppmärksammas vid omstrukturering av industriforskningsinstituten. VINNOVA bör arbeta för att små och medelstora företag ökar användningen av nya material i sina produkter.</P>
<P class="p161 ft20">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft4">Materialframställning har länge varit en svensk styrkefaktor. Produktutveckling inom stål- och metallindustri har gjort svenska företag världsledande på dessa områden. För att behålla konkurrensfördelar är det dock viktigt med såväl vidareutveckling, t.ex. inom områden där vi kan utnyttja våra råvaror, som introduktion av helt nya material. Det finns en stor potential för svenska industriella framgångar om nödvändiga kunskaper kan komma företagen tillgodo.</SPAN></P>
<P class="p80 ft4">Framtagning av nya material kräver mångvetenskaplig forskning och utveckling där fysik, kemi, biologi, matematik och teknikvetenskap samverkar. Nanoteknik kommer att spela en viktig roll och informationstekniken möjliggör numera komplicerade simuleringar av materialegenskaper. Kraven på återvinning och förnyelsebara material är i dag stora och det förutses att många nya produkter kommer att baseras på biomaterial.</P>
<P class="p47 ft4">Stora företag har vanligen en tradition av kontakter med universitet, högskolor och forskningsinstitut för att förbättra sin kunskapsförsörjning. Många små och medelstora företag är i motsatt situation och kan lätt bli utkonkurrerade. De behöver incitament och hjälp att tillgodogöra sig uppbyggd kunskap.</P>
<P class="p80 ft4">Verket för innovationssystem, VINNOVA, bör bidra till att små och medelstora företag lättare kan börja använda nya material och ny kunskap i sin verksamhet. Ett viktigt inslag i detta arbete är nätverksbyggande med universitet, högskolor, industriforskningsinstitut och även större företag. Materialteknik bör också uppmärksammas vid omstrukturering av industriforskningsinstituten.</P>
<P class="p174 ft4">37</P>
</DIV>
<DIV id="page_38">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03238x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p175 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p176 ft20"><SPAN class="ft26">6.3.4</SPAN><SPAN class="ft27">Andra prioriteringar</SPAN></P>
<P class="p177 ft17"><SPAN class="ft55">Regeringens bedömning</SPAN>: <NOBR>FoU-insatser</NOBR> bör även inriktas mot den tillverkande industrin samt verksamheter som baseras på svenska råvaror i syfte att stödja användningar av ny teknik och nya tillämpningar inom dessa. Därvid är det angeläget att övergripande effekter på miljön särskilt beaktas.</P>
<P class="p161 ft20">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft4">Det är angeläget att satsningar på områdena bioteknik, informationsteknik och materialteknik kompletteras med kunskapsfrämjande projekt som berör svensk basindustri. Att genom industrirelaterad forskning höja den generella nivån på utvecklingskompetens och förmåga att tillämpa ny teknik, nya metoder och nya former för organisation är en förutsättning för nyttiggörandet av nya landvinningar inom de tidigare utpekade prioriterade områdena. Verksamheter som baseras på svenska råvaror bör lyftas fram i detta sammanhang. Basnäringarna är av vital ekonomisk betydelse för Sverige. VINNOVA:s insatser bör även medverka till utveckling och förnyelse inom dessa.</SPAN></P>
<P class="p41 ft18"><SPAN class="ft18">6.4</SPAN><SPAN class="ft19">Industriforskningsinstitut</SPAN></P>
<P class="p162 ft17"><SPAN class="ft55">Regeringens förslag</SPAN>: Staten skall medverka till en omstrukturering av industriforskningsinstituten med målet att skapa en stark sammanhållen struktur som är effektiv och flexibel med färre och större institut som är internationellt konkurrenskraftiga och har en stark förankring hos näringslivet.</P>
<P class="p178 ft26">Bakgrund</P>
<P class="p65 ft4">Industriforskningsinstituten har varit föremål för tre utredningar under <NOBR>1990-talet,</NOBR> varav den senaste, <NOBR>KOFI-utredningen<SPAN class="ft28">2</SPAN></NOBR><SPAN class="ft28"> </SPAN>avslutades 1996. Utredningen föreslog bl.a. en ny modell för finansiering och en ny organisationsform för instituten, dvs. en ombildning från anslagsstiftelser till aktiebolag. Organisationsförändringen var föranledd av de ändringar i stiftelselagen som riksdagen beslutat om.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15">
<TR>
<TD class="tr12 td22"><SPAN class="p55 ft4">Bolagiseringsprocessen inleddes 1997. I samband därmed fastslogs att</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">staten hade ett rättmätigt krav på en viss ägarandel i bolagiserade institut</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">vars tillkomst och finansiering delvis har byggts upp med statlig finansie-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">ring. Under <NOBR>1990-talet</NOBR> uppgick den statliga finansieringsandelen till ca</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">30 procent av institutens sammanlagda omsättning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td22"><SPAN class="p55 ft4">För att förvalta statens aktier i industriforskningsinstituten inrättades</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">holdingbolaget IRECO (Institute for Research and Competence Holding</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td22"><SPAN class="p3 ft4">AB), som också gavs i uppgift att driva omstruktureringsarbetet (prop.</SPAN> </TD>
<TD class="tr13 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr3 td22"><SPAN class="p3 ft30"><SPAN class="ft29">2 </SPAN>Kommittén för omstrukturering och förstärkning av industriforskningsinstituten (SOU</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr40 td34"><SPAN class="p12 ft4">38</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft30">1997:16).</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_39">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td35"><SPAN class="p3 ft6">1996/97:150, bet 1996/97:FiU20, rskr 1996/97:284). Under 1997 träffa- Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">des en överenskommelse om att Stiftelsen för Kunskaps- och Kompe-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">tensutveckling <NOBR>(KK-stiftelsen)</NOBR> skulle finansiera s.k. <NOBR>A-medel,</NOBR> dvs. medel</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">för institutens kompetensuppbyggnad, via IRECO, med 300 miljoner</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">kronor fördelat på tre år. Av dessa medel avsåg 10 miljoner kronor admi-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">nistrationen av IRECO:s egen verksamhet. <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> erhöll i sam-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">band därmed 45 procent av aktierna i holdingbolaget IRECO. Ett aktie-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ägaravtal för perioden <NOBR>1997-1999</NOBR> träffades mellan staten och <NOBR>KK-stiftel-</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">sen.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Ett nytt aktieägaravtal träffades under 1999 mellan staten och KK-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">stiftelsen för perioden <NOBR>2000–2002.</NOBR> Enligt detta avtal finansierar KK-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">stiftelsen <NOBR>A-medel</NOBR> med 100 miljoner kronor till IRECO under år 2000.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">Därtill finansierar <NOBR>KK-stiftelsen,</NOBR> enligt avtalet, 50 miljoner kronor 2001–</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">2002 avseende långsiktig kompetensutveckling som sker i nära samar-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">bete med nya universitet och högskolor samt 15 miljoner kronor för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">administrationen av IRECO:s egen verksamhet under treårsperioden.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">Staten finansierar <NOBR>A-medel</NOBR> genom tillskott till IRECO med 75 miljoner</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">kronor 2001 och 50 miljoner kronor 2002. Därutöver sker statens finan-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">siering till instituten främst via VINNOVA för <NOBR>FoU-verksamhet</NOBR> m.m.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4"><NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> har härutöver tillskjutit ca 300 miljonor kronor till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">IRECO eller direkt till instituten i samråd med IRECO för direkta bolagi-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">serings- och omstruktureringskostnader vid instituten. <NOBR>KK-stiftelsens</NOBR></SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">engagemang för instituten har starkt bidragit till den påbörjade för-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">nyelseprocessen inom instituten.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Den bolagiseringsprocess som genomförts innebär att i princip samt-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">liga institut torde ha bolagiserats vid utgången av 2001. På grund av den</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">komplexa processen i samband med övergången från stiftelseform till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">aktiebolagsform har bolagiseringsprocessen för flera av instituten tagit</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">längre tid än vad som ursprungligen förutsågs. Institut som har bolagi-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">serat sin verksamhet har utvecklats i en positiv riktning och fått en tydlig</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ägarstruktur och en professionell styrelse. De har utvecklat strategier,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">utvecklat den interna organisationen samt utvecklat strategiska samar-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">beten med andra institut och med universitet och högskolor.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Förändringsprocesser pågår inom institutssektorn. En del institut har</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">breddat sin verksamhet och därmed blivit mindre branschberoende. Flera</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">fusioner har genomförts. Inte minst mot bakgrund av den framväxande</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">synen på innovationssystemens betydelse för ekonomisk tillväxt har</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">synen på industriforskningsinstitutens roll i systemet lyfts fram. Det</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">gäller inte minst industriforskningsinstitutens medverkan i nya kluster-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">bildningar.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p55 ft4">I den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">2000/01:3) redogjorde regeringen för sin syn på industriforsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">instituten och konstaterade att dessa har en viktig roll i det svenska inno-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">vationssystemet. Instituten är ett viktigt komplement till universitet och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">högskolor. Det är en statlig angelägenhet att se till att industriforsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">systemet blir effektivt och skapar förutsättning för förnyelse. Regeringen</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">konstaterade vidare att en omvandling av det nuvarande institutssystemet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">har inletts och genomförts främst genom medverkan från IRECO.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p55 ft4"><SPAN class="ft20">Skälen för regeringens förslag: </SPAN>Dagens struktur är enligt regeringens</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">bedömning alltför splittrad och därigenom alltför sårbar. Instituten är</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td35"><SPAN class="p3 ft4">små i internationell jämförelse. Små institut saknar den flexibilitet som</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr20 td36"><SPAN class="p12 ft4">39</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr15 td35"><SPAN class="p3 ft25"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_40">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03240x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p179 ft4">krävs för att möta krav som uppstår i ett snabbt föränderligt samhälle. Instituten har ofta ett alltför avgränsat ansvarsområde och kan därför inte alltid svara upp mot företagens behov. De små och medelstora företagen har ofta dålig kännedom om institutens verksamhet. Vissa institut är svaga ekonomiskt och kan därför ha svårt att klara den internationella konkurrensen.</P>
<P class="p180 ft6">Regeringen anser att det är viktigt att stödja en fortsatt utveckling av industriforskningsinstituten med målet att skapa en stark sammanhållen struktur som är effektiv och flexibel med färre och större institut som är konkurrenskraftiga, bl.a. inom EU. Detta förutsätter att det kan skapas institut med stor flexibilitet och förändringsförmåga. Det är angeläget att industriforskningsinstituten efter en omstrukturering har en klar och tydlig inriktning, dvs. en bärande affärsidé. Inriktningen mot större institut utesluter inte att dessa, om det bedöms lämpligt för verksamheten, kan vara lokaliserade till flera orter. Regeringen avser att träffa ett nytt avtal med <NOBR>KK-stiftelsen,</NOBR> baserat på en preliminär överenskommelse, angående IRECO:s verksamhet för perioden <NOBR>2003–2005.</NOBR> Detta avtal kommer bl.a. innebära att IRECO ges i uppdrag att under perioden, tillsammans med övriga delägare, verka för en fortsatt omstrukturering av instituten.</P>
<P class="p181 ft4">Instituten är en resurs för näringslivets utveckling. En avgörande faktor vid förnyelsen och omstruktureringen av instituten är ett ökat ägarengagemang från näringslivet som inkluderar ett finansiellt ansvar för institutens långsiktiga kompetensutveckling. Regeringen bedömer att näringslivets insatser genomsnittligt bör kunna uppgå till 25 procent av de medel som staten och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> gemensamt satsar för kompetensutveckling. Det är naturligt att näringslivets insatser varierar mellan olika branscher.</P>
<P class="p182 ft4"><SPAN class="ft20">Regeringens bedömning</SPAN>: Industriforskningsinstituten bör:</P>
<P class="p183 ft4">bedriva egen FoU med hög kvalitet och relevans,</P>
<P class="p184 ft4">svara upp mot företagens snabbt ökade behov av kunskap,</P>
<P class="p184 ft4">medverka till att nya växande områden utvecklas,</P>
<P class="p185 ft17">stödja traditionella branscher i den strukturomvandling som den nya tekniken medför och möjliggör,</P>
<P class="p186 ft17">förädla och förmedla forskningsresultat till näringslivet, speciellt mindre företag,</P>
<P class="p187 ft4">medverka till att exploatera forskningsresultat,</P>
<P class="p187 ft4">intensifiera sitt samarbete med universitet och högskolor.</P>
<P class="p188 ft20">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft4">En nödvändig förutsättning för att instituten skall kunna svara upp emot de krav som bör ställas på industriforskningsinstitut är att dessa har en stark kompetensbas som ständigt utvecklas och är internationellt konkurrenskraftig. Enligt regeringens bedömning har instituten behov av särskilda medel för att utveckla sin verksamhet kvalitativt och säkra deras </SPAN><NOBR><SPAN class="ft4">FoU-kompetens</SPAN></NOBR><SPAN class="ft4"> i innovationssystemet Regeringen kommer därför att från 2003 avsätta en årlig resurs för institutens långsiktiga kompetensutveckling.</SPAN></P>
<P class="p189 ft21">Instituten måste kunna svara upp mot företagens snabbt ökade behov av kunskap och medverka till att nya kunskapsområden utvecklas, t.ex. bioteknik, IT och elektronik samt materialteknik. Detta gäller inte minst i</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p190 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p191 ft4">40</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_41">
<P class="p38 ft17">skärningsområdena mellan dessa och mer traditionella styrkeområden. Prop. 2001/02:2 Traditionella branscher har behov av stöd i den strukturomvandling som</P>
<P class="p50 ft4">den nya tekniken medför och möjliggör.</P>
<P class="p47 ft4">Det är angeläget att kraftfullt utveckla exploateringen av och kunskapsöverföringen från den omfattande och internationellt avancerade högskoleforskningen som bedrivs i Sverige. Instituten kan här spela en större och viktigare roll än idag. Det gäller i synnerhet utvecklingen inom de prioriterade områdena. Regeringen anser att industriforskningsinstituten i högre grad bör vara en resurs för utvecklingsinriktade små och medelstora företag. Instituten bör i större utsträckning ta forsknings- och utvecklingsuppdrag av små och medelstora företag. Instituten är också en viktig resurs när det gäller att förmedla forskningsresultat till små och medelstora företag.</P>
<P class="p47 ft4">Instituten bör vara en brygga mellan universitet, högskolor och företagen i Sverige och gynna utvecklingen av svenskt näringsliv. För att fullgöra denna uppgift bör instituten förbättra samverkan med universitet och högskolor och aktivt medverka till en högre personrörlighet mellan institut och universitet och högskolor. Instituten bör eftersträva ett utvecklat samarbete som kan inkludera gemensamt utnyttjande av personal, instrument och dyrbar utrustning m.m.</P>
<P class="p171 ft26">Statens finansiering till instituten</P>
<P class="p34 ft4">Som redovisats i avsnitt 6.2, beräknar regeringen i budgetpropositionen för 2002 att VINNOVA tillförs ytterligare 70 miljoner kronor från 2003 för att möjliggöra för VINNOVA att årligen skall kunna avsätta minst 100 miljoner kronor som en resurs till instituten för kompetensutveckling. Vägledande vid fördelningen av dessa medel bör vara att de dels förstärker det omstruktureringsarbete som drivs av IRECO och näringslivet, dels baseras på en genomtänkt strategi för kompetensutveckling och förnyelse. Strategin skall inriktas mot att respektive institutet kan uppnå spetskompetens inom något eller några områden av relevans för näringslivet. Statens finansiering i övrigt bör ske inom ramen för programsatsningar, framför allt från VINNOVA. Genom VINNOVA:s granskning av olika projektförslag bör kvaliteten och relevansen inom institutssektorn kunna höjas ytterligare, eftersom industriforskningsinstituten får söka dessa medel i konkurrens med andra <NOBR>FoU-utförare.</NOBR> Regelbundna utvärderingar skall därutöver säkerställa att medlen används effektivt. VINNOVA bör också stimulera FoU- samverkan mellan företag, universitet och högskolor och industriforskningsinstitut. Inom ramen för sådana satsningar ryms bl.a. särskilda insatser riktade till små och medelstora företag och deltagande i projekt inom EU:s ramprogram för forskning och utveckling.</P>
<P class="p192 ft26">Överenskommelse mellan staten och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR></P>
<P class="p193 ft17">En särskild överenskommelse kommer att träffas mellan staten och KK- stiftelsen avseende institutens finansiering för perioden <NOBR>2003–2005</NOBR> som även innebär en förstärkning av medel för kompetensutveckling 2002.</P>
<P class="p50 ft22">Enligt en preliminär överenskommelse kommer detta bl.a. att innebära att</P>
<P class="p97 ft4">41</P>
</DIV>
<DIV id="page_42">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td42"><SPAN class="p3 ft4">staten</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td11"><SPAN class="p3 ft4">via</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td231"><SPAN class="p3 ft4">VINNOVA</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td232"><SPAN class="p3 ft4">finansierar</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td233"><SPAN class="p3 ft4">medel</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td46"><SPAN class="p3 ft4">för</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td34"><SPAN class="p106 ft4">långsiktig</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td33"><SPAN class="p86 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">kompetensutveckling med totalt 300 miljoner kronor och att KK-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">stiftelsen finansierar medel för kompetensutveckling, s.k. <NOBR>A-medel,</NOBR> till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">IRECO med totalt 50 miljoner kronor under perioden. Vidare tillskjuter</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4"><NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> 25 miljoner kronor för <NOBR>A-medel</NOBR> år 2002 utöver redan</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">avtalade totalt 75 miljoner kronor. Överenskommelsen innebär vidare att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4"><NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> och staten finansierar kostnader för omstrukturering under</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">perioden med 30 miljoner kronor var. I dessa belopp ingår kostnader för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">administration av IRECO:s egen verksamhet. Utöver detta avsätter KK-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">stiftelsen en reserv för omstrukturering på 25 miljoner kronor. Om dessa</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">medel inte behöver tas i anspråk för avsett ändamål under perioden skall</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">de användas för att stärka samverkan mellan institut och högskolor. KK-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">stiftelsen avsätter dessutom en ram på 30 miljoner kronor för</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">hälftenfinansiering av forskarutbildning för personer anställda vid institut</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">fr.o.m. 2002. Ett avtal mellan staten och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> med denna</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=6 class="tr9 td234"><SPAN class="p3 ft4">innebörd kommer, som tidigare nämnts, senare att träffas.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p106 ft4"><SPAN class="ft6">Re</SPAN>geringens uppfattning är att förutsättningarna för industriforsknings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">institutens utveckling är goda. Från 2003 kommer resurserna till insti-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">tuten att öka till följd av statens och <NOBR>KK-stiftelsens</NOBR> insatser. Därutöver</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">förväntar sig regeringen att instituten framgångsrikt kan konkurrera om</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td235"><SPAN class="p3 ft4">VINNOVA:s medel för FoU.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td232"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td233"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p106 ft4">Sammanlagt satsar staten och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> 570 miljoner kronor under</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">perioden <NOBR>2002-2005</NOBR> för utveckling av institutssektorn, varav statens</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">insatser uppgår till 380 miljoner kronor och <NOBR>KK-stiftelsens</NOBR> till 190 miljo-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">ner kronor. Av de statliga insatserna utgör 100 miljoner kronor per år en</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr8 td235"><SPAN class="p3 ft4">permanent resurs från 2003.</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td232"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td233"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr19 td235"><SPAN class="p3 ft26">Statens ägarroll i instituten</SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td232"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td233"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr19 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr14 td32"><SPAN class="p3 ft4">Regeringen avser att upprätta en klar rollfördelning mellan statens roll</SPAN> </TD>
<TD class="tr14 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">som ägare respektive finansiär av industriforskningsinstituten. Statens</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">funktion som <NOBR>FoU-finansiär</NOBR> skall utföras av berörda myndigheter, fram-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">för allt VINNOVA. Ett nära samarbete mellan IRECO och VINNOVA är</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">nödvändigt för att VINNOVA:s finansiering skall kunna inriktas mot att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">stimulera önskvärda förändringar inom institutssektorn, samarbete mel-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=3 class="tr9 td235"><SPAN class="p3 ft4">lan institut och högskolor etc.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td232"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td233"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p106 ft4">Staten har sedan lång tid delfinansierat industriforskningsinstitutens</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">verksamhet vilket har motiverat att staten erhållit en viss ägarandel när</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">instituten bolagiserades. Statens delägande i instituten syftar till att</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">underlätta bolagisering och möjliggöra önskvärda omstruktureringar.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">Regeringen finner det motiverat att staten kvarstår som delägare under ett</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">antal år framöver då omstrukturering sker till färre, konkurrenskraftiga</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">institut. Detta förutsätter dock ett starkt ägarengagemang från närings-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">livets sida, antingen indirekt via intressentföreningar eller direkt av</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=2 class="tr9 td236"><SPAN class="p3 ft6">enskilda företag.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td231"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td232"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td233"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td46"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p106 ft4">Regeringens uppfattning är att industriforskningsinstituten har en vik-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">tig roll i innovationssystemet. Det innebär att staten har ett tydligt och</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">långsiktigt engagemang i institutens verksamhet. Ett bevis på detta är</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">bl.a. avsikten att avsätta en permanent resurs för institutens långsiktiga</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr6 td32"><SPAN class="p3 ft4">kompetensutveckling. Enligt regeringens uppfattning är statens engage-</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td33"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD colspan=7 class="tr12 td32"><SPAN class="p3 ft4">mang inte beroende av ett ägande i instituten. I ett längre perspektiv kan</SPAN> </TD>
<TD class="tr12 td33"><SPAN class="p12 ft4">42</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_43">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03243x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p38 ft17">det finnas anledning att ompröva det statliga ägandet. Det kan vara moti- Prop. 2001/02:2 verat att staten har ett ägande även efter 2005, eftersom detta i olika</P>
<P class="p56 ft17">sammanhang kan uppfattas som positivt för institutens verksamhet. Detta kan t.ex. gälla i internationella sammanhang. Det statliga ägandet i industriforskningsinstitut bör därför anpassas till förutsättningarna för det enskilda institutet.</P>
<P class="p78 ft26">IRECO:s fortsatta verksamhet och finansiering</P>
<P class="p169 ft17"><SPAN class="ft55">Regeringens bedömning</SPAN>: IRECO:s uppgifter bör vara att företräda staten som delägare i industriforskningsinstituten och verka för en omstrukturering inom industriforskningsinstitutssektorn till en sammanhållen struktur med färre och större institut</P>
<P class="p194 ft26">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft6">IRECO ägs gemensamt av staten och </SPAN><NOBR><SPAN class="ft6">KK-stiftelsen.</SPAN></NOBR><SPAN class="ft6"> IRECO:s uppgift är för närvarande att förvalta statens ägarandelar i bolagiserade industriforskningsinstitut, att finansiera kompetensuppbyggnad vid instituten samt att driva på bolagiseringsprocessen och medverka till strukturförändringar. Vid utgången av 2001 beräknas i princip samtliga institut bedrivas i bolagsform. IRECO har därmed uppfyllt sitt första uppdrag i struktureringsprocessen, dvs. att genomdriva bolagisering av instituten. Detta underlättar fortsatta omstruktureringar.</SPAN></P>
<P class="p35 ft4">Som tidigare redovisats har staten och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> i en preliminär överenskommelse enats om förutsättningarna för samarbetet i IRECO och ett stärkt stöd till instituten för ytterligare en treårsperiod, 2003- 2005. Detta innebär bl.a. att IRECO ges i uppdrag att under perioden, tillsammans med institutens övriga delägare, verka för en fortsatt omstrukturering av instituten. I samband med omstruktureringsarbetet bör IRECO även överväga – efter analys och utvärdering – att inordna andra institut med statligt ägande eller huvudmannaskap, t.ex. Sveriges Provnings- och Forskningsinstitut AB, Institutet för mikroelektronik i Göteborg AB (IMEGO AB), IVL Svenska miljöinstitutet AB, Institutet för jordbruks- och miljöteknik (JTI) och Skogforsk, i institutsstrukturen. Regeringen bedömer att 10 miljoner kronor per år, sammanlagt 30 miljoner kronor, bör avsättas för detta arbete under <NOBR>2003-2005</NOBR> inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning.</P>
<P class="p31 ft4">IRECO tillförs under perioden <NOBR>2003–2005</NOBR> sammanlagt 60 miljoner kronor, varav staten svarar för 30 miljoner kronor och <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> för 30 miljoner kronor. Dessa medel skall användas för att underlätta erforderliga omstruktureringar. Dessutom avsätter <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> en reserv på 25 miljoner kronor för omstruktureringsarbetet. VINNOVA:s nya långsiktiga resurs på 100 miljoner kronor per år till institutssektorn för kompetensutveckling bör stödja omstruktureringsarbetet, liksom de 50 miljoner kronor som <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> tillskjuter IRECO under <NOBR>2003–2005.</NOBR> <NOBR>KK-stiftelsen</NOBR> kommer dessutom att under 2002 förstärka resurserna för <NOBR>A-medel</NOBR> med 25 miljoner kronor utöver redan avtalade 75 miljoner kronor.</P>
<P class="p195 ft4">43</P>
</DIV>
<DIV id="page_44">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03244x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16">
<TR>
<TD class="tr16 td24"><SPAN class="p69 ft18">6.5</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td25"><SPAN class="p13 ft18">Kommersialisering av forskningsresultat</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td21"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p196 ft20"><SPAN class="ft26">6.5.1</SPAN><SPAN class="ft27">Holdingbolag vid universitet och högskolor</SPAN></P>
<P class="p169 ft4"><SPAN class="ft20">Regeringens förslag: </SPAN>Även andra lärosäten än de universitet och högskolor som i dag har holdingbolag skall få möjlighet att bilda sådana bolag. Vidare skall föremålet för holdingbolagens verksamhet kunna utvidgas så att det skall vara möjligt att bilda och inneha dotterbolag som förmedlar uppdragsutbildning åt statliga universitet och högskolor.</P>
<P class="p197 ft4"><SPAN class="ft20">Underlagsrapport: </SPAN>I den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop. 2001/01:3) aviserade regeringen att en översyn av teknikbrostiftelserna och holdingbolagen skulle genomföras. I september 2000 fick Riksrevisionsverket (RRV) i uppdrag att, med utgångspunkt i de ursprungliga intentionerna, göra en översyn av den verksamhet som bedrivs av teknikbrostiftelserna och de holdingbolag, inklusive hel- och delägda bolag, som inrättats vid universitet och högskolor. I rapporten Från forskning till tillväxt – statligt stöd till samverkan mellan högskola och näringsliv (RRV 2001:dnr N2001/4928/ITFoU) redovisar RRV resultatet av uppdraget. Rapporten överlämnades till regeringen i maj 2001.</P>
<P class="p30 ft4">RRV anser att den styrande principen bör vara att det är högskolan som har det grundläggande ansvaret för att forskare och företag ges goda förutsättningar att samverka. När det gäller frågan om holdingbolagen anser RRV att, även om aktiviteten var låg de första åren, har universitet och högskolor alltmer kommit att använda holdingbolagen som ett redskap för att stödja både kommersialisering av forskningsresultat och samverkan mellan forskare och befintliga företag. Holdingbolagsmodellen ger, enligt RRV, lärosätena bra möjligheter att utveckla samverkan med det omgivande samhället. RRV föreslår därför att samtliga universitet och högskolor som så önskar bör få bilda holdingbolag.</P>
<P class="p198 ft17">RRV föreslår vidare att bolagsordningen förtydligas med innebörden: <SPAN class="ft56">N </SPAN>att bildandet och innehavet av dotterbolag vars syfte är att stödja lärosätets arbete med den tredje uppgiften, s.k. stödbolag, godkänns,</P>
<P class="p199 ft14"><SPAN class="ft57">N </SPAN>att s.k. stödbolag med syfte att bedriva såddfinansieringsverksamhet tillåts bildas, och</P>
<P class="p50 ft4"><SPAN class="ft58">N </SPAN>att begränsningen av aktiekapitalets storlek tas bort.</P>
<P class="p47 ft4">Dessutom föreslår RRV att regeringen förtydligar om bolagisering av uppdragsutbildning är förenligt med regeringens intentioner. Om bolagisering av uppdragsutbildningen kan tillåtas, bör tydliga förutsättningar för verksamheten anges.</P>
<P class="p39 ft20">Skälen för regeringens förslag: <SPAN class="ft4">Regeringen anser att det är angeläget att stödja lärosätenas samverkan med det omgivande samhället samt utveckla och bättre ta tillvara resultaten av den forskning och det utvecklingsarbete som sker vid lärosätena. Det finns uppenbara fördelar med en väl fungerande samverkan mellan högskolan och näringslivet. I detta sammanhang bör inte minst den akademiska forskningens betydelse för den ekonomiska tillväxten i samhället framhävas.</SPAN></P>
<P class="p200 ft4">44</P>
</DIV>
<DIV id="page_45">
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7">
<TR>
<TD class="tr1 td35"><SPAN class="p55 ft4">De lärosäten som har holdingbolag i dag har, trots brist på eget kapital Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
<TD class="tr1 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">i bolagen, kunnat använda dem för att stödja kommersialiseringen av</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">forskningsresultat. Holdingbolagen har också varit ett verksamt hjälp-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">medel för universitet och högskolor att utveckla sitt ansvar för sam-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">verkan med näringslivet. Samtidigt är det regeringens uppfattning att</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">holdingbolagen bör vara än mer aktiva i arbetet med att kommersialisera</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">forskningsresultat.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Regeringen gör, liksom RRV, bedömningen att holdingbolagen har</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">goda förutsättningar att fortsätta att utvecklas mot att kunna stödja både</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">kommersialisering av forskningsresultat och samverkan mellan forskare</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">och befintliga företag. Regeringen anser därför att även andra universitet</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">och högskolor, som inte i nuläget har holdingbolag, skall kunna bilda</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">sådana. En myndighet får inte utan regeringens medgivande använda</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">statens medel till att bilda bolag. Regeringen kommer att ta ställning till</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">en ansökan om medgivande att bilda bolag i varje enskilt fall. Ett villkor</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">för regeringens medgivande är dock att det finns finansiella förutsätt-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">ningar för detta. Regeringen avser att ta fram underlag för vilka krav och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">rutiner som bör beaktas vid bolagsbildning för de ändamål som beskrivs i</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">detta avsnitt.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Nuvarande holdingbolag utgör moderbolag som ägs av staten och som</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">företräds i styrelsen av representanter för universitetet eller högskolan. I</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">bolagsordningarna anges föremålet för bolagens verksamhet och härav</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">framgår att för de nuvarande elva holdingbolagen gäller att verksamheten</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">skall vara att äga, försälja och förvalta aktier och andelar i hel- eller del-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ägda projekt- och tjänstebolag, vars syfte skall vara att bedriva forsk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">nings- eller utvecklingsarbete syftande till kommersiell exploatering av</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">projekt och kunskaper framtagna eller uppkomna inom ramen för verk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">samheten vid högskolan. Där framgår vidare att projekt- och tjänste-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">bolagen inte, vare sig direkt eller indirekt, får bedriva sådan forskning,</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">därmed sammanhängande undervisning eller i övrigt sådan verksamhet</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">som från tid till annan utgör grundläggande verksamhet vid högskolan.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">Regeringen bedömer dock att bolagsordningarna, till vissa delar, bör ses</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">över med anledning av de nya förslag som presenteras i denna propo-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">sition. Bolagsordningarna kan dock inte ändras utan regeringens med-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">givande. Översyn av bolagsordningarna bör genomföras för att göra det</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">möjligt för såväl befintliga som nya holdingbolag:</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4"><SPAN class="ft58">N </SPAN>att öka det egna kapitalet, under förutsättning att universitetens och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p201 ft4">högskolornas resurser inte används samt att staten även fortsätt-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p201 ft4">ningsvis är ensam ägare till bolaget, och</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4"><SPAN class="ft58">N </SPAN>att bilda dotterbolag som skall kunna förmedla uppdragsutbildning.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">En förutsättning för att nya holdingbolag skall kunna bildas är att verk-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">samheten är avgränsad på ett sådant sätt att universitetens och hög-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">skolornas grundläggande verksamhet inte hämmas genom bolagsbild-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">ningen. Staten bör vara ensam ägare till holdingbolaget och ändringar i</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr6 td35"><SPAN class="p3 ft4">bolagsordningen bör kräva regeringens medgivande i varje enskilt fall.</SPAN> </TD>
<TD class="tr6 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Regeringen föreslår i budgetpropositionen för 2002 (prop. 2001/02:1)</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">att medel skall avsättas om 5 mkr vardera till Karlstads universitet, Hög-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">skolan Kristianstad och Högskolan i Borås för bildande av holdingbolag.</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p55 ft4">Uppdragsutbildningen inom universitet och högskolor ökar men den</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td35"><SPAN class="p3 ft4">har fortfarande en relativt begränsad omfattning. I Högskoleverkets rap-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td36"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td35"><SPAN class="p3 ft4">port Högskolans uppdragsutbildning (1999:14 R) betonar verket bl.a.</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr16 td36"><SPAN class="p12 ft4">45</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr26 td35"><SPAN class="p3 ft43"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_46">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03246x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<P class="p202 ft17">vikten av att skapa en sammanhållen funktion som har insikt i och över- Prop. 2001/02:2 blick över all uppdragsutbildning inom lärosätet. Högskolans ledning får</P>
<P class="p203 ft4">därmed större möjlighet att styra och utveckla uppdragsutbildningen. Om lärosätet skapar en expertfunktion på området, vilken kan bistå med att förmedla och marknadsföra uppdragsutbildning, kan detta leda till att lärosätet i ökad utsträckning kan möta de önskemål som finns om att köpa uppdragsutbildning inom lärosätet. Högskolans ledning får därmed större möjlighet att styra och påverka uppdragsutbildningen. Regeringen föreslår därför att holdingbolagen skall kunna bilda dotterbolag som får i uppgift att förmedla uppdragsutbildning åt statliga universitet och högskolor. Lärosätet skall bedriva utbildningen och förordningen (1997:845) om uppdragsutbildning vid universitet och högskolor skall tillämpas. Dotterbolagen får således inte bedriva uppdragsutbildning i egen regi. Regeringen vill dock understryka att uppdragsutbildning endast får köpas av annan än enskild. Uppdragsutbildningen får inte heller inverka negativt på den grundläggande högskoleutbildning som universitetet eller högskolan skall bedriva.</P>
<P class="p204 ft4">Holdingbolagen kan redan i dag arbeta effektivt med såddfinansiering inom ramen för holdingbolagens nuvarande verksamhet. Detta genom att dotterbolag kan och bör samägas med andra offentliga eller privata aktörer. I många fall är det just såddfinansiering som karaktäriserar holdingbolagens ägande och engagemang i dotterbolagen. Det framgår också av bolagsordningen att dotterbolagen skall bedriva sådan verksamhet som är förenlig med etablerandet av produkt- och tjänstebolag. Regeringen menar därför att det inte föreligger något behov av att förändra bolagsordningarna i detta avseende. Holdingbolagets och dotterbolagens bolagsordningar skall i allt väsentligt överensstämma med varandra.</P>
<P class="p205 ft4">Regeringen vill i detta sammanhang starkt betona att lärosätenas uppgift att samverka med det omgivande samhället är ett ansvar för lärosätet som helhet och dess ledning. Samverkan med det omgivande samhället skall ingå som en naturlig del i högskolans utbildning och forskning och bör komma högskolans alla grupper och verksamheter till del. Ett bildande av holdingbolag och dotterbolag får inte medföra att ansvaret för lärosätets samverkan med det omgivande samhället flyttas till dessa bolag. Vissa former av samverkan kan dock med fördel bedrivas i bolagsform, såsom kommersialisering av forskningsresultat, uppdragsforskning och förmedling av uppdragsutbildning.</P>
<P class="p206 ft20"><SPAN class="ft26">6.5.2</SPAN><SPAN class="ft27">Teknikbrostiftelser</SPAN></P>
<P class="p207 ft17"><SPAN class="ft55">Regeringens bedömning: </SPAN>Regeringen avser att i god tid före 2007 utvärdera effekterna av teknikbrostiftelsernas verksamheter för att därigenom få underlag för ställningstagande om och i så fall hur och i vilken form verksamheten skall bedrivas efter 2007.</P>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17">
<TR>
<TD class="tr16 td22"><SPAN class="p3 ft26">Bakgrund</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr16 td22"><SPAN class="p3 ft4">RRV har i den under avsnitt 6.5.1 redovisade rapporten även berört</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td22"><SPAN class="p3 ft4">teknikbrostiftelserna och deras verksamhet. RRV gör därvid bedöm-</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td34"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr13 td22"><SPAN class="p3 ft4">ningen att samtliga teknikbrostiftelser bedriver verksamheter som ligger</SPAN> </TD>
<TD rowspan=2 class="tr5 td34"><SPAN class="p12 ft4">46</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr21 td22"><SPAN class="p3 ft34"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
</DIV>
<DIV id="page_47">
<DIV>
<DIV id="id_1">
<P class="p179 ft4">inom ramen för det mandat som gavs i stiftelseförordningen. RRV föreslår vidare att regeringen klargör för teknikbrostiftelserna hur förutsättningarna för avvecklingen av verksamheten kommer att se ut och att detta klargörande bör ske senast 2003.</P>
<P class="p208 ft20">Skälen för regeringens bedömning: <SPAN class="ft4">Regeringens anser att teknikbrostiftelserna är viktiga aktörer i innovationssystemet. De underlättar ett ökat kunskapsutbyte mellan näringslivet och forskare vid universitet och högskolor. De bidrar därigenom till att företagen kan få del av den kunskap som finns inom universitet och högskolor liksom att föra in näringslivets problemställningar till forskare vid universitet och högskolor. Teknikbrostiftelserna medverkar även till att resultat av forskning kan exploateras.</SPAN></P>
<P class="p209 ft17">Regeringen gör, i likhet med RRV, bedömningen att samtliga teknikbrostiftelser bedriver verksamheter som ligger inom ramen för det mandat som gavs i stiftelseförordnandena.</P>
<P class="p208 ft4">Bakgrunden till att regeringen vid bildandet av teknikbrostiftelserna valde att fastställa ett slutdatum för stiftelsernas verksamhet var önskemålet att efter viss tid kunna utvärdera dessa för att kunna göra en bedömning om verksamheternas fortsättning. Regeringen avser att i god tid före 2007 utvärdera effekterna av teknikbrostiftelsernas verksamhet för att därigenom få underlag för ställningstagande om hur i så fall hur verksamheten skall bedrivas efter 2007.</P>
<P class="p210 ft20"><SPAN class="ft26">6.5.3</SPAN><SPAN class="ft27">Lärarundantaget</SPAN></P>
<P class="p211 ft6">Lärare vid universitet och högskolor har genom lagen (1949:345) om rätten till arbetstagares uppfinningar rättigheterna till de uppfinningar som de gör inom ramen för sin anställning, det s.k. lärarundantaget. Detta lärarundantag har setts som en viktig stimulans för forskarna att söka kommersialisering av sina resultat. Denna lag har diskuterats i flera betänkanden och propositioner. I betänkandet Samverkan mellan högskolor och näringslivet (SOU 1996:70, s 20), den så kallade NYFOR- utredningen (Nyttiggörande av forskningsresultat) förordades att lärarundantaget skulle behållas. I propositionerna Forskning och samhälle (prop. 1996/97:5, s <NOBR>65-66)</NOBR> samt i Vissa forskningsfrågor (prop. 1998/99:94, s <NOBR>35-36)</NOBR> gjorde regeringen bedömningen att lärarundantaget skapar incitament för forskarna att kommersialisera forskningsresultaten. Regeringen fastslog senast i den forskningspolitiska propositionen Forskning och förnyelse (prop 2000/01:3, s <NOBR>192-195)</NOBR> att det arbete som pågår vid högskolorna med att genom olika former av stödverksamhet främja kommersialisering bör få fortsätta och ansåg då inte heller att de gällande reglerna bör ändras. Regeringen avsåg då att fortsätta följa utvecklingen såväl i Sverige som i andra länder.</P>
<P class="p212 ft6">Forskningsresultat bör i högre utsträckning leda till kommersialisering och regeringen önskar därför underlätta detta arbete och tydligare belysa såväl lärarens som högskolans ansvar för detta. Situationen vid de svenska universiteten och högskolorna avseende kommersialisering av forskningsresultat har förändrats under <NOBR>1990-talet</NOBR> genom inrättandet av kontaktsekretariat, bildandet av holdingbolag och stöd från teknikbrostiftelser. Detta har ökat forskarnas intresse för patentering av uppfin-</P>
</DIV>
<DIV id="id_2">
<P class="p190 ft4">Prop. 2001/02:2</P>
<P class="p191 ft4">47</P>
</DIV>
</DIV>
</DIV>
<DIV id="page_48">
<P class="p38 ft17">ningar. Den nu föreslagna utvidgningen av möjligheten att bilda holding- Prop. 2001/02:2 bolag medför att beredskapen för att ta hand om uppfinningar ökas ytter-</P>
<P class="p50 ft4">ligare.</P>
<P class="p47 ft4">För att öka kommersialiseringen av forskningsresultat är det viktigt att lärosätet på ett tidigt stadium får kännedom om potentiellt kommersialiserbara resultat som annars inte skulle ha drivits vidare. Härigenom kan högskolorna lättare dimensionera sin organisation för bedömning av resultatens kommersiella värde. En tänkbar åtgärd är t.ex. att en lärare som inom ramen för sin anställning gör en uppfinning måste underrätta arbetsgivaren om detta. En sådan förändring av lagen om rätten till arbetstagares uppfinningar måste dock beredas ytterligare med berörda myndigheter och organisationer innan ett slutligt ställningstagande görs.</P>
<P class="p47 ft4">Frågan om kommersialisering av forskningsresultat innehåller även andra frågor som bör behandlas. Det är speciellt viktigt att frågan om sekretess klargörs. Hanteringen av patenterbart material kräver att uppgifterna omfattas av sekretess i alla led. Detta avser såväl lärarens kontakter med universitetet eller högskolan som vid ansökningar till forskningsråd och andra externa finansiärer. Av dessa skäl avser regeringen att återkomma i denna fråga.</P>
<P class="p57 ft18"><SPAN class="ft18">6.6</SPAN><SPAN class="ft19">Andra insatser för utveckling av innovationssystemet</SPAN></P>
<P class="p42 ft4">Insatser för utveckling av innovationssystemet görs inom ett flertal politikområden utöver vad som berörs in denna proposition. Regeringen har tidigare under hösten presenterat propositionen Den öppna högskolan (prop. 2001/02:15). I denna föreslås bl.a. att lärosätena mer aktivt bör erbjuda uppdragsutbildning som ett led i att stärka högskolans roll i det livslånga lärandet. Regeringen ger även sin syn på högskolans internationalisering och gör bedömningen att inflödet av utländska studenter bör öka. En särskild satsning på kompletterande utbildning för invandrare med utländsk högskoleutbildning föreslås också.</P>
<P class="p30 ft4">Under hösten avser regeringen att presentera ytterligare förslag som har betydelse för utvecklingen av det svenska innovationssystemet. Bl.a. föreslår regeringen i budgetpropositionen för 2002 att en översyn görs av aktörer som arbetar med teknik- och kunskapsöverföring till företag. Syftet är att få en bättre samordning mellan alla de aktörer som arbetar med teknik- och kunskapsöverföring.</P>
<P class="p80 ft17">Regeringen avser vidare att presentera en proposition med förslag om regional utveckling i alla delar av landet.</P>
<P class="p39 ft14">I en kommande proposition om transportinfrastruktur avser regeringen att lämna förslag om inriktningen av kommande infrastruktursatsningar.</P>
<P class="p213 ft4">48</P>
</DIV>
<DIV id="page_49">
<DIV id="dimg1">
<INGENBILD zsrc="GP03249x1.jpg/" id="img1">
</DIV>
<TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1">
<TR>
<TD rowspan=2 class="tr2 td32"><SPAN class="p3 ft1">Näringsdepartementet</SPAN> </TD>
<TD class="tr16 td21"><SPAN class="p3 ft6">Prop. 2001/02:2</SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr31 td21"><SPAN class="p3 ft46"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr25 td32"><SPAN class="p3 ft4">Utdrag ur protokoll vid regeringssammanträde den 17 september 2001</SPAN> </TD>
<TD class="tr25 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td32"><SPAN class="p3 ft4">Närvarande: statsministern Persson, ordförande, och statsråden Hjelm-</SPAN> </TD>
<TD class="tr41 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">Wallén, Thalén, Winberg, Ulvskog, Lindh, Sahlin, von Sydow,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr9 td32"><SPAN class="p3 ft4">Klingvall, Pagrotsky, Östros, Messing, Engqvist, Rosengren, Larsson,</SPAN> </TD>
<TD class="tr9 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr8 td32"><SPAN class="p3 ft4">Wärnersson, Lejon, Lövdén, Ringholm, Bodström</SPAN> </TD>
<TD class="tr8 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
<TR>
<TD class="tr41 td32"><SPAN class="p3 ft4">Föredragande: statsrådet Thomas Östros</SPAN> </TD>
<TD class="tr41 td21"><SPAN class="p3 ft7"> </SPAN> </TD>
</TR>
</TABLE>
<P class="p214 ft14">Regeringen beslutar proposition FoU och samverkan i innovationssystemet</P>
<P class="p215 ft4">49</P>
</DIV>
</div><style>
TD,TD.p2h {
zzzfont-size:90%;
zzzmargin-right:2px;
zzzoverflow:visable;
zzzword-wrap: break-word;
}
P {
zdisplay:block;
}
.divbreak {
clear:both;
display:block;
zwidth: 100%;
zheight: 1px;
zword-wrap: break-word;
}
.xecp {
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.ec {
border-style:solid;
border-width:1px;
display:block;
margin: 0px !important;
padding: 0px !important;
}
.TOPS {
overflow:visable;
margin:2px;
width:690px !important;
}
</style>
11Regeringen föreslår att riksdagen godkänner vad regeringen föreslår om den huvudsakliga inriktningen för statens medverkan till omstrukturering av industriforskningsinstituten (avsnitt 6.4),Bifall=utskottet2001/02:NU5?22Regeringen föreslår att riksdagen godkänner vad regeringen föreslår om principerna för bildande av holdingbolag knutna till universitet och högskolor (avsnitt 6.5.1).Bifall=utskottet2001/02:UbU4?INLInlämning2001-09-17 00:00:00inträffat60hanteringREGRegistrering2001-09-17 00:00:00inträffat70hanteringBBordläggning2001-09-18 00:00:00inträffat2hanvisningHÄNHänvisning2001-09-20 00:00:00inträffat3hanvisningMOTMotionstid slutar2001-10-02 00:00:00planerat4hanvisningMOTMotionstid slutar2001-10-03 00:00:00inträffat4hanvisninginlamnatavInlämnat avNäringsdepartementet2014-11-23 17:24:28statustextstatustextÄrendet är avslutatGP0322017-10-20 11:00:47tilldelatTilldelatNäringsutskottet2014-11-23 17:24:28GP032prop_200102__2.pdf184803pdfFoU och samverkan i innovationssystemethttps://data.riksdagen.se/fil/5BE9DECD-5FB5-4932-9A08-2C9DA1830DA3behandlas_i2001/02:NU5GP01NU5bet2001/02NU5Omstrukturering av industriforskningsinstitutenBetänkandebehandlas_i2001/02:UbU4GP01UbU4bet2001/02UbU4HögskolanBetänkandeföljdmotionav Barbro Hietala Nordlund m.fl. (S)<br/>
med anledning av prop. 2001/02:2<br/>
FoU och samverkan i innovationssystemetGP02N8mot2001/02N8med anledning av prop. 2001/02:2 FoU och samverkan i innovationssystemetav Barbro Hietala Nordlund m.fl. (S)Motionföljdmotionav Christina Axelsson m.fl. (S)<br/>
med anledning av prop. 2001/02:2<br/>
FoU och samverkan i innovationssystemetGP02N6mot2001/02N6med anledning av prop. 2001/02:2 FoU och samverkan i innovationssystemetav Christina Axelsson m.fl. (S)Motionföljdmotionav Harald Bergström m.fl. (KD)<br/>
med anledning av prop. 2001/02:2<br/>
FoU och samverkan i innovationssystemetGP02N9mot2001/02N9med anledning av prop. 2001/02:2 FoU och samverkan i innovationssystemetav Harald Bergström m.fl. (KD)Motionföljdmotionav Jan Backman m.fl. (M)<br/>
med anledning av prop. 2001/02:2<br/>
FoU och samverkan i innovationssystemetGP02N5mot2001/02N5med anledning av prop. 2001/02:2 FoU och samverkan i innovationssystemetav Jan Backman m.fl. (M)Motionföljdmotionav Karin Falkmer (M)<br/>
med anledning av prop. 2001/02:2<br/>
FoU och samverkan i innovationssystemetGP02N7mot2001/02N7med anledning av prop. 2001/02:2 FoU och samverkan i innovationssystemetav Karin Falkmer (M)Motionföljdmotionav Ulf Nilsson m.fl. (FP)<br/>
med anledning av prop. 2001/02:2<br/>
FoU och samverkan i innovationssystemetGP02N10mot2001/02N10med anledning av prop. 2001/02:2 FoU och samverkan i innovationssystemetav Ulf Nilsson m.fl. (FP)Motion