<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>2422337</hangar_id>
 <dok_id>GOB37d1</dok_id>
 <rm>2000</rm>
 <beteckning>7</beteckning>
 <typ>sou</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>sou</doktyp>
 <typrubrik>Statens offentliga utredningar 2000:7</typrubrik>
 <dokumentnamn>Statens offentliga utredningar</dokumentnamn>
 <debattnamn>Statens offentliga utredningar</debattnamn>
 <tempbeteckning>d1</tempbeteckning>
 <organ></organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>7</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>2000-01-01 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2024-10-02 09:22:54</systemdatum>
 <publicerad>2001-12-11 00:00:00</publicerad>
 <titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 1</titel>
 <subtitel></subtitel>
 <status>hämtad</status>
 <htmlformat>html-ec</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source></source>
 <sourceid></sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/GOB37d1/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/GOB37d1</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GOB37d1</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd"&gt;
&lt;HTML&gt;
&lt;HEAD&gt;
&lt;META http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8"&gt;
&lt;META http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=8"&gt;
&lt;TITLE&gt;sou 2000 7 d1&lt;/TITLE&gt;
&lt;META name="generator" content="BCL easyConverter SDK 3.0.60"&gt;
&lt;STYLE type="text/css"&gt;

body {margin-top: 0px;margin-left: 0px;}

#page_1 {position:relative; overflow: hidden;margin: 57px 0px 129px 102px;padding: 0px;border: none;width: 522px;}

#page_1 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:58px;height:104px;}
#page_1 #dimg1 #img1 {width:58px;height:104px;}




#page_2 {position:relative; overflow: hidden;margin: 91px 0px 81px 102px;padding: 0px;border: none;width: 522px;}
#page_2 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}
#page_2 #id_2 {border:none;margin: 165px 0px 0px 2px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}





#page_3 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 166px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_3 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_3 #id_2 {border:none;margin: 62px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_3 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_3 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_4 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_5 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 77px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_6 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 92px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_7 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 84px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_7 #dimg1 {position:absolute;top:27px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_7 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_8 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 284px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_9 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 172px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_10 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_11 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_11 #dimg1 {position:absolute;top:764px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_11 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_12 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 103px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_13 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_13 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_13 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_14 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 100px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_15 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 125px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_16 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 757px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_17 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_18 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 84px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_18 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_18 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_19 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_19 #dimg1 {position:absolute;top:691px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_19 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_20 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_20 #dimg1 {position:absolute;top:312px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:324px;}
#page_20 #dimg1 #img1 {width:420px;height:324px;}




#page_21 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_21 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_21 #id_2 {border:none;margin: 2px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_21 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:664px;}
#page_21 #dimg1 #img1 {width:510px;height:664px;}




#page_22 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_22 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 511px;overflow: hidden;}
#page_22 #id_2 {border:none;margin: 91px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_22 #dimg1 {position:absolute;top:780px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_22 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_23 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 106px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_23 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:343px;}
#page_23 #dimg1 #img1 {width:510px;height:343px;}




#page_24 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 223px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_25 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_25 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_25 #id_2 {border:none;margin: 112px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_25 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:752px;}
#page_25 #dimg1 #img1 {width:510px;height:752px;}




#page_26 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_26 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_26 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_27 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_27 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_27 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_27 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:752px;}
#page_27 #dimg1 #img1 {width:510px;height:752px;}




#page_28 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_28 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_28 #id_2 {border:none;margin: 79px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_28 #dimg1 {position:absolute;top:780px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_28 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_29 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_29 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_29 #id_2 {border:none;margin: 24px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_29 #dimg1 {position:absolute;top:27px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:752px;}
#page_29 #dimg1 #img1 {width:510px;height:752px;}




#page_30 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_30 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 511px;overflow: hidden;}
#page_30 #id_2 {border:none;margin: 62px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_30 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_30 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_31 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_31 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_31 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_31 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:753px;}
#page_31 #dimg1 #img1 {width:510px;height:753px;}




#page_32 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_32 #dimg1 {position:absolute;top:736px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_32 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_33 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_33 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_33 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_34 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_34 #dimg1 {position:absolute;top:750px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_34 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_35 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_35 #dimg1 {position:absolute;top:764px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_35 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_36 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_36 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_36 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_37 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_37 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_37 #id_2 {border:none;margin: 33px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_37 #dimg1 {position:absolute;top:778px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_37 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_38 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_39 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_39 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_39 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_40 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_40 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_40 #id_2 {border:none;margin: 42px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_40 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_40 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_41 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_41 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_41 #id_2 {border:none;margin: 272px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_41 #dimg1 {position:absolute;top:734px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_41 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_42 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 117px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 766px;}

#page_42 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:707px;}
#page_42 #dimg1 #img1 {width:420px;height:707px;}




#page_43 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 168px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 711px;}

#page_43 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:687px;}
#page_43 #dimg1 #img1 {width:510px;height:687px;}




#page_44 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 125px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_45 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_45 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_45 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_46 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_46 #dimg1 {position:absolute;top:736px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_46 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_47 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_48 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 654px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_49 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 242px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_50 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_50 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_50 #id_2 {border:none;margin: 58px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}

#page_50 #dimg1 {position:absolute;top:458px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:293px;}
#page_50 #dimg1 #img1 {width:420px;height:293px;}




#page_51 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_51 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:727px;}
#page_51 #dimg1 #img1 {width:420px;height:727px;}




#page_52 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 84px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_53 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 101px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_54 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_54 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_54 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_55 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_55 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_55 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_56 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_57 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 414px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_57 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_57 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_58 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 800px;}

#page_58 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:741px;}
#page_58 #dimg1 #img1 {width:420px;height:741px;}




#page_59 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 224px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_60 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 115px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 768px;}

#page_60 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:709px;}
#page_60 #dimg1 #img1 {width:420px;height:709px;}




#page_61 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 74px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 805px;}

#page_61 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:781px;}
#page_61 #dimg1 #img1 {width:510px;height:781px;}




#page_62 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 98px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 785px;}

#page_62 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:726px;}
#page_62 #dimg1 #img1 {width:420px;height:726px;}




#page_63 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 99px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 783px;}

#page_63 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:725px;}
#page_63 #dimg1 #img1 {width:420px;height:725px;}




#page_64 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_64 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_64 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}

#page_64 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_64 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_65 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_65 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:737px;}
#page_65 #dimg1 #img1 {width:510px;height:737px;}




#page_66 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_67 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 619px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_67 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_67 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_68 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_69 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_69 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_69 #id_2 {border:none;margin: 36px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_69 #dimg1 {position:absolute;top:780px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_69 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_70 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_70 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_70 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_70 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_70 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_71 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 89px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_71 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:414px;}
#page_71 #dimg1 #img1 {width:420px;height:414px;}




#page_72 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_72 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_72 #id_2 {border:none;margin: 46px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}

#page_72 #dimg1 {position:absolute;top:751px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_72 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_73 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_74 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 101px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_74 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 380px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 14px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 41px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 339px;overflow: hidden;}
#page_74 #id_3 {border:none;margin: 3px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_74 #dimg1 {position:absolute;top:262px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:395px;}
#page_74 #dimg1 #img1 {width:420px;height:395px;}

#page_74 #inl_img1 {position:relative;width:3px;height:19px;}
#page_74 #inl_img2 {position:relative;width:0px;height:19px;}



#page_75 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_75 #dimg1 {position:absolute;top:764px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_75 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_76 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_76 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 566px;overflow: hidden;}
#page_76 #id_2 {border:none;margin: 29px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_76 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:753px;}
#page_76 #dimg1 #img1 {width:510px;height:753px;}




#page_77 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 87px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_78 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 190px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_79 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 133px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 749px;}
#page_79 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_79 #id_2 {border:none;margin: 11px 0px 0px 65px;padding: 0px;border:none;width: 502px;overflow: hidden;}
#page_79 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 78px;overflow: hidden;}
#page_79 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 424px;overflow: hidden;}
#page_79 #id_3 {border:none;margin: 15px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_79 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:691px;}
#page_79 #dimg1 #img1 {width:420px;height:691px;}




#page_80 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_80 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 566px;overflow: hidden;}
#page_80 #id_2 {border:none;margin: 39px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_80 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:753px;}
#page_80 #dimg1 #img1 {width:510px;height:753px;}




#page_81 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_82 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 69px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 814px;}

#page_82 #dimg1 {position:absolute;top:505px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:309px;}
#page_82 #dimg1 #img1 {width:420px;height:309px;}




#page_83 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 86px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_83 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_83 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_84 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 89px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_84 #dimg1 {position:absolute;top:246px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:278px;}
#page_84 #dimg1 #img1 {width:420px;height:278px;}




#page_85 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 207px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_86 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}

#page_86 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_86 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_87 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_87 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_87 #id_2 {border:none;margin: 40px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_87 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_87 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_88 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_88 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_88 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_89 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 134px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_89 #dimg1 {position:absolute;top:221px;left:45px;z-index:-1;width:457px;height:446px;}
#page_89 #dimg1 #img1 {width:457px;height:446px;}




#page_90 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_90 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_90 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_91 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 101px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_92 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_92 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_92 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_93 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 87px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_93 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:571px;}
#page_93 #dimg1 #img1 {width:510px;height:571px;}




#page_94 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_94 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_94 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_95 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_95 #dimg1 {position:absolute;top:691px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_95 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_96 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 206px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_96 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_96 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_97 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 88px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_98 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_98 #dimg1 {position:absolute;top:736px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_98 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_99 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 91px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_100 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 207px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_101 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 94px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_102 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 90px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}

#page_102 #dimg1 {position:absolute;top:159px;left:45px;z-index:-1;width:419px;height:253px;}
#page_102 #dimg1 #img1 {width:419px;height:253px;}




#page_103 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 95px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_103 #dimg1 {position:absolute;top:332px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:347px;}
#page_103 #dimg1 #img1 {width:420px;height:347px;}




#page_104 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 89px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_105 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_105 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_105 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_106 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_107 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_108 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_108 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_108 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_109 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_109 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_109 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_110 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_110 #dimg1 {position:absolute;top:751px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_110 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_111 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_111 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_111 #id_2 {border:none;margin: 53px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_111 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:753px;}
#page_111 #dimg1 #img1 {width:510px;height:753px;}




#page_112 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_112 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_112 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_113 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_114 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_114 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 566px;overflow: hidden;}
#page_114 #id_2 {border:none;margin: 60px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_114 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:753px;}
#page_114 #dimg1 #img1 {width:510px;height:753px;}




#page_115 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 84px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_116 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 326px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_117 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_117 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_117 #id_2 {border:none;margin: 199px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_117 #dimg1 {position:absolute;top:780px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_117 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_118 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 144px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 739px;}
#page_118 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_118 #id_2 {border:none;margin: 11px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 503px;overflow: hidden;}

#page_118 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:680px;}
#page_118 #dimg1 #img1 {width:420px;height:680px;}




#page_119 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 88px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_119 #dimg1 {position:absolute;top:432px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:293px;}
#page_119 #dimg1 #img1 {width:420px;height:293px;}




#page_120 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_120 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_120 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_121 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_121 #dimg1 {position:absolute;top:123px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:613px;}
#page_121 #dimg1 #img1 {width:420px;height:613px;}




#page_122 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_122 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_122 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_123 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_123 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_123 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_124 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_124 #dimg1 {position:absolute;top:707px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_124 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_125 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_125 #dimg1 {position:absolute;top:105px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:631px;}
#page_125 #dimg1 #img1 {width:420px;height:631px;}




#page_126 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 268px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_126 #dimg1 {position:absolute;top:121px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:399px;}
#page_126 #dimg1 #img1 {width:420px;height:399px;}




#page_127 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 274px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_127 #dimg1 {position:absolute;top:27px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:397px;}
#page_127 #dimg1 #img1 {width:510px;height:397px;}




#page_128 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}

#page_128 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_128 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_129 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 76px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 806px;}
#page_129 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_129 #id_2 {border:none;margin: 11px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 503px;overflow: hidden;}

#page_129 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:748px;}
#page_129 #dimg1 #img1 {width:420px;height:748px;}




#page_130 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 115px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_131 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_131 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_131 #id_2 {border:none;margin: 212px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_131 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:753px;}
#page_131 #dimg1 #img1 {width:510px;height:753px;}




#page_132 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_132 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_132 #id_2 {border:none;margin: 44px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_132 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:722px;}
#page_132 #dimg1 #img1 {width:420px;height:722px;}




#page_133 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_133 #dimg1 {position:absolute;top:764px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_133 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_134 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_135 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_135 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_135 #id_2 {border:none;margin: 68px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_135 #dimg1 {position:absolute;top:175px;left:45px;z-index:-1;width:457px;height:605px;}
#page_135 #dimg1 #img1 {width:457px;height:605px;}




#page_136 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_136 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_136 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_137 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 76px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_137 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_137 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_138 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 117px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_138 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_138 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_139 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_139 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_139 #id_2 {border:none;margin: 28px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_139 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_139 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_140 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_141 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_141 #dimg1 {position:absolute;top:735px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_141 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_142 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_142 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_142 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_143 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_143 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_143 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_144 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 152px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_145 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_145 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:284px;}
#page_145 #dimg1 #img1 {width:420px;height:284px;}




#page_146 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_147 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 740px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_148 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_149 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 156px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_150 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 146px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_150 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:336px;}
#page_150 #dimg1 #img1 {width:420px;height:336px;}




#page_151 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 111px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_151 #dimg1 {position:absolute;top:258px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:380px;}
#page_151 #dimg1 #img1 {width:420px;height:380px;}




#page_152 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 77px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}
#page_152 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 511px;overflow: hidden;}
#page_152 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}

#page_152 #dimg1 {position:absolute;top:663px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_152 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_153 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_153 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_153 #id_2 {border:none;margin: 149px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_153 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_153 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_154 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 75px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 808px;}

#page_154 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:749px;}
#page_154 #dimg1 #img1 {width:420px;height:749px;}




#page_155 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 796px;}
#page_155 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_155 #id_2 {border:none;margin: 11px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 503px;overflow: hidden;}

#page_155 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:772px;}
#page_155 #dimg1 #img1 {width:510px;height:772px;}




#page_156 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_156 #dimg1 {position:absolute;top:291px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:431px;}
#page_156 #dimg1 #img1 {width:420px;height:431px;}




#page_157 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_157 #dimg1 {position:absolute;top:720px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_157 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_158 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_158 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:707px;}
#page_158 #dimg1 #img1 {width:420px;height:707px;}




#page_159 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_159 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_2 {border:none;margin: 9px 0px 0px 63px;padding: 0px;border:none;width: 372px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 280px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 155px 0px 0px 26px;padding: 0px;border:none;width: 66px;overflow: hidden;}
#page_159 #id_3 {border:none;margin: 15px 0px 0px 44px;padding: 0px;border:none;width: 523px;overflow: hidden;}

#page_159 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:44px;z-index:-1;width:421px;height:707px;}
#page_159 #dimg1 #img1 {width:421px;height:707px;}




#page_160 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 93px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_160 #dimg1 {position:absolute;top:140px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:429px;}
#page_160 #dimg1 #img1 {width:420px;height:429px;}




#page_161 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 88px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_161 #dimg1 {position:absolute;top:128px;left:45px;z-index:-1;width:457px;height:365px;}
#page_161 #dimg1 #img1 {width:457px;height:365px;}




#page_162 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_162 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_162 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_163 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_163 #dimg1 {position:absolute;top:735px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_163 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_164 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 94px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_164 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:562px;}
#page_164 #dimg1 #img1 {width:510px;height:562px;}




#page_165 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_165 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_165 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_166 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_166 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_166 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_167 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_167 #dimg1 {position:absolute;top:296px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:440px;}
#page_167 #dimg1 #img1 {width:420px;height:440px;}




#page_168 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_168 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_168 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_169 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_169 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_169 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_170 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_170 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:679px;}
#page_170 #dimg1 #img1 {width:510px;height:679px;}




#page_171 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_171 #dimg1 {position:absolute;top:735px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_171 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_172 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_172 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_172 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_173 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_173 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_173 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_174 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_174 #dimg1 {position:absolute;top:707px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_174 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_175 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_175 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_175 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_176 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_176 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_176 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_177 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_177 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_177 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_177 #dimg1 {position:absolute;top:175px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:605px;}
#page_177 #dimg1 #img1 {width:420px;height:605px;}




#page_178 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}

#page_178 #dimg1 {position:absolute;top:765px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_178 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_179 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_179 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:678px;}
#page_179 #dimg1 #img1 {width:420px;height:678px;}




#page_180 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 98px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_180 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:349px;}
#page_180 #dimg1 #img1 {width:420px;height:349px;}

#page_180 #inl_img1 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img2 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img3 {position:relative;width:0px;height:5px;}
#page_180 #inl_img4 {position:relative;width:0px;height:5px;}
#page_180 #inl_img5 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img6 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img7 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img8 {position:relative;width:0px;height:5px;}
#page_180 #inl_img9 {position:relative;width:0px;height:5px;}
#page_180 #inl_img10 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img11 {position:relative;width:1px;height:5px;}
#page_180 #inl_img12 {position:relative;width:1px;height:5px;}



#page_181 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 93px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_181 #dimg1 {position:absolute;top:105px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:401px;}
#page_181 #dimg1 #img1 {width:420px;height:401px;}




#page_182 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_182 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_182 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_183 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 77px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}

#page_183 #dimg1 {position:absolute;top:662px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_183 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_184 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 86px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_185 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 89px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_185 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:536px;}
#page_185 #dimg1 #img1 {width:510px;height:536px;}




#page_186 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_186 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_186 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_187 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 99px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_187 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_187 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_188 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 570px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_188 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_188 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_189 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 91px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_190 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_190 #dimg1 {position:absolute;top:751px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_190 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_191 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_191 #dimg1 {position:absolute;top:750px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_191 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_192 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_192 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_192 #id_2 {border:none;margin: 35px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_192 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:722px;}
#page_192 #dimg1 #img1 {width:420px;height:722px;}

#page_192 #inl_img1 {position:relative;width:5px;height:5px;}
#page_192 #inl_img2 {position:relative;width:0px;height:5px;}
#page_192 #inl_img3 {position:relative;width:5px;height:6px;}
#page_192 #inl_img4 {position:relative;width:0px;height:6px;}
#page_192 #inl_img5 {position:relative;width:364px;height:0px;}
#page_192 #inl_img6 {position:relative;width:18px;height:0px;}



#page_193 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 146px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_193 #dimg1 {position:absolute;top:173px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:362px;}
#page_193 #dimg1 #img1 {width:420px;height:362px;}




#page_194 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 138px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_194 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:382px;}
#page_194 #dimg1 #img1 {width:420px;height:382px;}




#page_195 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_195 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_195 #id_2 {border:none;margin: 47px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_195 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:722px;}
#page_195 #dimg1 #img1 {width:420px;height:722px;}




#page_196 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_196 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_196 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_197 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_197 #dimg1 {position:absolute;top:720px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_197 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_198 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 239px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_198 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:348px;}
#page_198 #dimg1 #img1 {width:420px;height:348px;}




#page_199 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 171px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_199 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:457px;height:248px;}
#page_199 #dimg1 #img1 {width:457px;height:248px;}




#page_200 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 77px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_200 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_200 #id_2 {border:none;margin: 0px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 420px;overflow: hidden;}

#page_200 #dimg1 {position:absolute;top:678px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_200 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_201 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_202 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_202 #dimg1 {position:absolute;top:181px;left:7px;z-index:-1;width:458px;height:570px;}
#page_202 #dimg1 #img1 {width:458px;height:570px;}




#page_203 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_203 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_203 #id_2 {border:none;margin: 148px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_203 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_203 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_204 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_204 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:692px;}
#page_204 #dimg1 #img1 {width:420px;height:692px;}




#page_205 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_205 #dimg1 {position:absolute;top:691px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_205 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_206 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 248px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 635px;}

#page_206 #dimg1 {position:absolute;top:326px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:309px;}
#page_206 #dimg1 #img1 {width:420px;height:309px;}




#page_207 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_207 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_207 #id_2 {border:none;margin: 28px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_207 #dimg1 {position:absolute;top:326px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:454px;}
#page_207 #dimg1 #img1 {width:420px;height:454px;}




#page_208 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_208 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_208 #id_2 {border:none;margin: 106px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_208 #dimg1 {position:absolute;top:780px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_208 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_209 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_209 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_209 #id_2 {border:none;margin: 185px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_209 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_209 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_210 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_210 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 511px;overflow: hidden;}
#page_210 #id_2 {border:none;margin: 32px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_210 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:722px;}
#page_210 #dimg1 #img1 {width:420px;height:722px;}




#page_211 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_211 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_211 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_212 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_212 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:665px;}
#page_212 #dimg1 #img1 {width:510px;height:665px;}




#page_213 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_213 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:694px;}
#page_213 #dimg1 #img1 {width:510px;height:694px;}




#page_214 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_214 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_214 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_215 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_215 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_215 #id_2 {border:none;margin: 77px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_215 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_215 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_216 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_216 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:679px;}
#page_216 #dimg1 #img1 {width:510px;height:679px;}




#page_217 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 145px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_218 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 87px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_218 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:312px;}
#page_218 #dimg1 #img1 {width:420px;height:312px;}




#page_219 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 84px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_219 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_219 #id_2 {border:none;margin: 144px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_219 #dimg1 {position:absolute;top:230px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:546px;}
#page_219 #dimg1 #img1 {width:420px;height:546px;}




#page_220 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 89px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_220 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:403px;}
#page_220 #dimg1 #img1 {width:420px;height:403px;}




#page_221 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 96px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_222 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 431px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_223 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 101px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_224 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_224 #dimg1 {position:absolute;top:751px;left:44px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_224 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_225 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 104px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;height: 778px;}

#page_225 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:720px;}
#page_225 #dimg1 #img1 {width:420px;height:720px;}




#page_226 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_226 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_226 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_227 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_227 #dimg1 {position:absolute;top:750px;left:43px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_227 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_228 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_228 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_228 #id_2 {border:none;margin: 28px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_228 #dimg1 {position:absolute;top:780px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_228 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_229 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_229 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_229 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_230 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_230 #dimg1 {position:absolute;top:751px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_230 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_231 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 165px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_231 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 {border:none;margin: 18px 0px 0px 64px;padding: 0px;border:none;width: 503px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 10px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 306px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 197px;overflow: hidden;}
#page_231 #id_3 {border:none;margin: 12px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_231 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:526px;}
#page_231 #dimg1 #img1 {width:420px;height:526px;}

#page_231 #inl_img1 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_231 #inl_img2 {position:relative;width:1px;height:6px;}
#page_231 #inl_img3 {position:relative;width:6px;height:6px;}
#page_231 #inl_img4 {position:relative;width:1px;height:6px;}



#page_232 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_232 #dimg1 {position:absolute;top:223px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:528px;}
#page_232 #dimg1 #img1 {width:420px;height:528px;}




#page_233 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_233 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_233 #id_2 {border:none;margin: 17px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_233 #dimg1 {position:absolute;top:157px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:623px;}
#page_233 #dimg1 #img1 {width:420px;height:623px;}




#page_234 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_234 #dimg1 {position:absolute;top:195px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:309px;}
#page_234 #dimg1 #img1 {width:420px;height:309px;}




#page_235 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_235 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:738px;}
#page_235 #dimg1 #img1 {width:510px;height:738px;}




#page_236 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_236 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_236 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_237 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_237 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_237 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_238 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 93px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_238 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:650px;}
#page_238 #dimg1 #img1 {width:420px;height:650px;}




#page_239 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_239 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:665px;}
#page_239 #dimg1 #img1 {width:510px;height:665px;}




#page_240 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_240 #dimg1 {position:absolute;top:125px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:612px;}
#page_240 #dimg1 #img1 {width:420px;height:612px;}




#page_241 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_241 #dimg1 {position:absolute;top:691px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_241 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_242 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 110px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_242 #dimg1 {position:absolute;top:125px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:199px;}
#page_242 #dimg1 #img1 {width:420px;height:199px;}




#page_243 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_243 #dimg1 {position:absolute;top:750px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_243 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_244 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 90px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_244 #dimg1 {position:absolute;top:259px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:368px;}
#page_244 #dimg1 #img1 {width:420px;height:368px;}




#page_245 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_245 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:679px;}
#page_245 #dimg1 #img1 {width:510px;height:679px;}




#page_246 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_246 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_246 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_247 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_247 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 510px;overflow: hidden;}
#page_247 #id_2 {border:none;margin: 230px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_247 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_247 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_248 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_248 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:678px;}
#page_248 #dimg1 #img1 {width:420px;height:678px;}




#page_249 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_249 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_249 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_250 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_250 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 1px;padding: 0px;border:none;width: 566px;overflow: hidden;}
#page_250 #id_2 {border:none;margin: 28px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_250 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:723px;}
#page_250 #dimg1 #img1 {width:510px;height:723px;}




#page_251 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 78px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_251 #dimg1 {position:absolute;top:676px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_251 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_252 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_252 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_252 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_253 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_253 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_253 #id_2 {border:none;margin: 56px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_253 #dimg1 {position:absolute;top:779px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_253 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_254 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_254 #dimg1 {position:absolute;top:721px;left:45px;z-index:-1;width:189px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_254 #dimg1 #img1 {width:189px;height:1px;}




#page_255 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_255 #dimg1 {position:absolute;top:58px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:678px;}
#page_255 #dimg1 #img1 {width:420px;height:678px;}




#page_256 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_256 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 567px;overflow: hidden;}
#page_256 #id_2 {border:none;margin: 57px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}

#page_256 #dimg1 {position:absolute;top:59px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:722px;}
#page_256 #dimg1 #img1 {width:420px;height:722px;}




#page_257 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_257 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:709px;}
#page_257 #dimg1 #img1 {width:510px;height:709px;}




#page_258 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_258 #dimg1 {position:absolute;top:123px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:643px;}
#page_258 #dimg1 #img1 {width:420px;height:643px;}




#page_259 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 80px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_260 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 99px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_260 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_260 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_261 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_262 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 83px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_263 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 86px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_264 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_264 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_264 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_265 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 101px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_266 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 102px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_267 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 549px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_267 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_267 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_268 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_269 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_269 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_269 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_270 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_270 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_270 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_271 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_271 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_271 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_272 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_272 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_272 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_273 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_273 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_273 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_274 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_274 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_274 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_275 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_275 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_275 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_276 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_276 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_276 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_277 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_277 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_277 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_278 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_278 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_278 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_279 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_279 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_279 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_280 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_280 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_280 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_281 {position:relative; overflow: hidden;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 624px;height: 915px;}

#page_281 #dimg1 {position:absolute;top:0px;left:0px;z-index:-1;width:624px;height:915px;}
#page_281 #dimg1 #img1 {width:624px;height:915px;}




#page_282 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_283 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_284 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 110px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}
#page_284 #id_1 {border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 511px;overflow: hidden;}
#page_284 #id_2 {border:none;margin: 8px 0px 0px 46px;padding: 0px;border:none;width: 419px;overflow: hidden;}
#page_284 #id_2 #id_2_1 {float:left;border:none;margin: 0px 0px 0px 0px;padding: 0px;border:none;width: 263px;overflow: hidden;}
#page_284 #id_2 #id_2_2 {float:left;border:none;margin: 1px 0px 0px 5px;padding: 0px;border:none;width: 151px;overflow: hidden;}
#page_284 #id_3 {border:none;margin: 9px 0px 0px 45px;padding: 0px;border:none;width: 522px;overflow: hidden;}





#page_285 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_286 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 113px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_287 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 85px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}





#page_288 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 97px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_289 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 122px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_290 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 368px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_291 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 109px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_292 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 383px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_293 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 106px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_294 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 91px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_295 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 671px 57px;padding: 0px;border: none;width: 510px;}

#page_295 #dimg1 {position:absolute;top:27px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_295 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_296 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_297 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 86px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_298 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 116px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_298 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_298 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_299 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 99px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_299 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_299 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_300 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 100px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_300 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_300 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_301 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_302 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_302 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_302 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_303 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_303 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_303 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_304 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 82px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_304 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_304 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_305 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 99px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_306 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 81px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_307 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 79px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}





#page_308 {position:relative; overflow: hidden;margin: 35px 0px 98px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_308 #dimg1 {position:absolute;top:25px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_308 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_309 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 98px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_309 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_309 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_310 {position:relative; overflow: hidden;margin: 32px 0px 99px 57px;padding: 0px;border: none;width: 511px;}





#page_311 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 375px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_311 #dimg1 {position:absolute;top:24px;left:0px;z-index:-1;width:510px;height:1px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_311 #dimg1 #img1 {width:510px;height:1px;}




#page_312 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_313 {position:relative; overflow: hidden;margin: 33px 0px 260px 57px;padding: 0px;border: none;width: 567px;}

#page_313 #dimg1 {position:absolute;top:209px;left:45px;z-index:-1;width:420px;height:2px;font-size: 1px;line-height:nHeight;}
#page_313 #dimg1 #img1 {width:420px;height:2px;}




#page_314 {position:relative; overflow: hidden;margin: 915px 0px 0px 0px;padding: 0px;border: none;width: 0px;height: 0px;}





#page_315 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 81px 102px;padding: 0px;border: none;width: 522px;height: 798px;}

#page_315 #dimg1 {position:absolute;top:102px;left:0px;z-index:-1;width:465px;height:696px;}
#page_315 #dimg1 #img1 {width:465px;height:696px;}




#page_316 {position:relative; overflow: hidden;margin: 36px 0px 81px 102px;padding: 0px;border: none;width: 522px;height: 798px;}

#page_316 #dimg1 {position:absolute;top:102px;left:0px;z-index:-1;width:465px;height:696px;}
#page_316 #dimg1 #img1 {width:465px;height:696px;}




.dclr {clear:both;float:none;height:1px;margin:0px;padding:0px;overflow:hidden;}

.ft0{font: 17px 'Times';line-height: 21px;}
.ft1{font: 17px 'Times';line-height: 19px;}
.ft2{font: 33px 'Times';line-height: 37px;}
.ft3{font: bold 13px 'Times';line-height: 15px;}
.ft4{font: 13px 'Times';line-height: 15px;}
.ft5{font: 12px 'Times';line-height: 15px;}
.ft6{font: 1px 'Times';line-height: 1px;}
.ft7{font: 15px 'Times';line-height: 17px;}
.ft8{font: 24px 'Times';line-height: 27px;}
.ft9{font: 14px 'Times';line-height: 16px;}
.ft10{font: italic 15px 'Times';line-height: 17px;}
.ft11{font: 1px 'Times';line-height: 6px;}
.ft12{font: bold 14px 'Times';line-height: 17px;}
.ft13{font: bold 15px 'Times';line-height: 17px;}
.ft14{font: 15px 'Times';margin-left: 20px;line-height: 17px;}
.ft15{font: 15px 'Times';line-height: 16px;}
.ft16{font: 10px 'Times';line-height: 12px;}
.ft17{font: 21px 'Times';line-height: 23px;}
.ft18{font: 21px 'Times';margin-left: 49px;line-height: 23px;}
.ft19{font: 14px 'Times';line-height: 17px;}
.ft20{font: 1px 'Times';line-height: 5px;}
.ft21{font: 9px 'Times';line-height: 12px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft22{font: 7px 'Times';line-height: 8px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft23{font: 19px 'Times';line-height: 21px;}
.ft24{font: 18px 'Times';margin-left: 39px;line-height: 20px;}
.ft25{font: 18px 'Times';line-height: 20px;}
.ft26{font: 13px 'Times';line-height: 18px;}
.ft27{font: 15px 'Times';line-height: 15px;}
.ft28{font: 24px 'Times';line-height: 26px;}
.ft29{font: 24px 'Times';margin-left: 64px;line-height: 26px;}
.ft30{font: 8px 'Times';line-height: 11px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft31{font: italic 14px 'Times';line-height: 17px;}
.ft32{font: 6px 'Times';line-height: 6px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft33{font: 11px 'Times';line-height: 14px;}
.ft34{font: italic 14px 'Times';line-height: 16px;}
.ft35{font: 7px 'Times';line-height: 8px;}
.ft36{font: 12px 'Times';margin-left: 4px;line-height: 15px;}
.ft37{font: 12px 'Times';margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft38{font: 19px 'Times';margin-left: 39px;line-height: 21px;}
.ft39{font: bold 12px 'Times';line-height: 15px;}
.ft40{font: italic 9px 'Helvetica';line-height: 12px;}
.ft41{font: 9px 'Helvetica';line-height: 12px;}
.ft42{font: 1px 'Times';line-height: 10px;}
.ft43{font: 8px 'Helvetica';line-height: 10px;}
.ft44{font: 1px 'Times';line-height: 8px;}
.ft45{font: italic 8px 'Helvetica';line-height: 10px;}
.ft46{font: italic 9px 'Helvetica';line-height: 10px;}
.ft47{font: 9px 'Helvetica';line-height: 11px;}
.ft48{font: 9px 'Helvetica';line-height: 9px;}
.ft49{font: 11px 'Times';margin-left: 5px;line-height: 14px;}
.ft50{font: 1px 'Times';line-height: 11px;}
.ft51{font: 1px 'Times';line-height: 9px;}
.ft52{font: italic 12px 'Times';line-height: 15px;}
.ft53{font: 12px 'Times';line-height: 16px;}
.ft54{font: 6px 'Times';line-height: 6px;}
.ft55{font: 1px 'Times';line-height: 2px;}
.ft56{font: 12px 'Times';margin-left: 5px;line-height: 15px;}
.ft57{font: 7px 'Times';line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft58{font: 13px 'Times';line-height: 17px;}
.ft59{font: 15px 'Times';line-height: 13px;}
.ft60{font: 13px 'Times';line-height: 13px;}
.ft61{font: 1px 'Times';line-height: 16px;}
.ft62{font: 7px 'Times';line-height: 8px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft63{font: 12px 'Times';line-height: 13px;}
.ft64{font: 12px 'Times';line-height: 14px;}
.ft65{font: italic 12px 'Times';line-height: 14px;}
.ft66{font: 12px 'Times';line-height: 11px;}
.ft67{font: 10px 'Times';line-height: 11px;}
.ft68{font: bold 10px 'Times';line-height: 12px;}
.ft69{font: 1px 'Times';line-height: 13px;}
.ft70{font: 24px 'Times';margin-left: 64px;line-height: 27px;}
.ft71{font: 12px 'Times';text-decoration: underline;line-height: 15px;}
.ft72{font: 12px 'Times';text-decoration: underline;margin-left: 3px;line-height: 15px;}
.ft73{font: 1px 'Times';line-height: 7px;}
.ft74{font: 1px 'Times';line-height: 3px;}
.ft75{font: 1px 'Times';line-height: 4px;}
.ft76{font: 8px 'Times';line-height: 10px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft77{font: 9px 'Helvetica';line-height: 6px;}
.ft78{font: 6px 'Helvetica';line-height: 19px;}
.ft79{font: 9px 'Helvetica';line-height: 7px;}
.ft80{font: 9px 'Helvetica';line-height: 16px;position: relative; bottom: -4px;}
.ft81{font: 9px 'Helvetica';line-height: 16px;}
.ft82{font: 9px 'Helvetica';line-height: 10px;}
.ft83{font: 12px 'Times';line-height: 12px;}
.ft84{font: italic 12px 'Times';line-height: 12px;}
.ft85{font: 7px 'Times';line-height: 7px;}
.ft86{font: 1px 'Times';line-height: 12px;}
.ft87{font: 15px 'Times';line-height: 14px;}
.ft88{font: 15px 'Times';margin-left: 10px;line-height: 17px;}
.ft89{font: bold 10px 'Times';line-height: 16px;}
.ft90{font: italic 9px 'Helvetica';line-height: 11px;}
.ft91{font: 15px 'Times';margin-left: 3px;line-height: 17px;}
.ft92{font: 9px 'Helvetica';line-height: 8px;}
.ft93{font: 9px 'Helvetica';line-height: 5px;}
.ft94{font: 8px 'Times';line-height: 10px;}
.ft95{font: italic 7px 'Helvetica';line-height: 7px;}
.ft96{font: italic 6px 'Helvetica';line-height: 6px;}
.ft97{font: 7px 'Helvetica';line-height: 7px;}
.ft98{font: 7px 'Helvetica';line-height: 7px;position: relative; bottom: -2px;}
.ft99{font: 7px 'Helvetica';line-height: 7px;position: relative; bottom: 5px;}
.ft100{font: italic 8px 'Helvetica';line-height: 11px;}
.ft101{font: italic 10px 'Helvetica';line-height: 13px;}
.ft102{font: italic 10px 'Helvetica';line-height: 12px;}
.ft103{font: 10px 'Helvetica';line-height: 13px;}
.ft104{font: 10px 'Helvetica';line-height: 12px;}
.ft105{font: 10px 'Helvetica';margin-left: 2px;line-height: 13px;}
.ft106{font: 1px 'Times';line-height: 14px;}
.ft107{font: 12px 'Times';line-height: 15px;position: relative; bottom: -3px;}
.ft108{font: italic 7px 'Times';line-height: 8px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft109{font: italic 10px 'Times';line-height: 12px;}
.ft110{font: 12px 'Times';line-height: 0px;}
.ft111{font: italic 11px 'Times';line-height: 14px;}
.ft112{font: italic 8px 'Times';line-height: 9px;}
.ft113{font: 8px 'Helvetica';line-height: 6px;}
.ft114{font: 17px 'Times';line-height: 17px;}
.ft115{font: 15px 'Times';margin-left: 13px;line-height: 17px;}
.ft116{font: 15px 'Times';margin-left: 9px;line-height: 17px;}
.ft117{font: 15px 'Times';margin-left: 5px;line-height: 17px;}
.ft118{font: 15px 'Times';margin-left: 6px;line-height: 17px;}
.ft119{font: 5px 'Times';line-height: 5px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft120{font: italic bold 12px 'Times';line-height: 15px;}
.ft121{font: 7px 'Times';line-height: 10px;position: relative; bottom: 4px;}
.ft122{font: 12px 'Times';line-height: 17px;}
.ft123{font: 9px 'Times';line-height: 12px;}
.ft124{font: italic 13px 'Times';line-height: 15px;}
.ft125{font: 11px 'Times';margin-left: 3px;line-height: 14px;}
.ft126{font: 24px 'Times';margin-left: 52px;line-height: 27px;}
.ft127{font: bold 14px 'Times';line-height: 18px;}
.ft128{font: bold 13px 'Times';line-height: 18px;}
.ft129{font: 14px 'Times';line-height: 15px;}
.ft130{font: 14px 'Times';margin-left: 20px;line-height: 16px;}
.ft131{font: italic 9px 'Times';line-height: 10px;}
.ft132{font: italic 13px 'Times';line-height: 17px;}
.ft133{font: italic 13px 'Times';line-height: 18px;}
.ft134{font: 15px 'Times';margin-left: 8px;line-height: 17px;}
.ft135{font: 28px 'Times';line-height: 33px;}
.ft136{font: 11px 'Times';margin-left: 4px;line-height: 14px;}
.ft137{font: 11px 'Times';margin-left: 4px;line-height: 13px;}
.ft138{font: 11px 'Times';line-height: 13px;}
.ft139{font: 11px 'Times';margin-left: 4px;line-height: 12px;}
.ft140{font: 11px 'Times';line-height: 12px;}
.ft141{font: 10px 'Times';margin-left: 4px;line-height: 12px;}
.ft142{font: bold 16px 'Times';line-height: 19px;}

.p0{text-align: left;padding-left: 67px;padding-right: 250px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p1{text-align: left;padding-left: 67px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p2{text-align: left;margin-top: 174px;margin-bottom: 0px;}
.p3{text-align: left;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p4{text-align: left;margin-top: 336px;margin-bottom: 0px;}
.p5{text-align: left;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p6{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p7{text-align: left;padding-right: 99px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p8{text-align: left;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p9{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p10{text-align: left;margin-top: 73px;margin-bottom: 0px;}
.p11{text-align: left;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p12{text-align: left;padding-right: 403px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p13{text-align: left;margin-top: 127px;margin-bottom: 0px;}
.p14{text-align: right;padding-right: 89px;margin-top: 100px;margin-bottom: 0px;}
.p15{text-align: right;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p16{text-align: left;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p17{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p18{text-align: justify;padding-right: 89px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p19{text-align: justify;padding-right: 89px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p20{text-align: justify;padding-right: 89px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p21{text-align: left;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p22{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p23{text-align: right;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p24{text-align: left;padding-left: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p25{text-align: right;padding-right: 51px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p26{text-align: left;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p27{text-align: justify;padding-left: 83px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p28{text-align: right;padding-right: 44px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p29{text-align: left;padding-left: 274px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p30{text-align: right;padding-right: 49px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p31{text-align: right;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p32{text-align: left;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p33{text-align: right;padding-right: 48px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p34{text-align: justify;padding-left: 83px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p35{text-align: right;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p36{text-align: right;padding-right: 58px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p37{text-align: justify;padding-left: 83px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p38{text-align: left;padding-left: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p39{text-align: left;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p40{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p41{text-align: center;padding-left: 276px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p42{text-align: center;padding-right: 44px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p43{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p44{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 179px;margin-top: 93px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p45{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p46{text-align: left;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p47{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p48{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p49{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p50{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p51{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p52{text-align: center;padding-right: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p53{text-align: center;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p54{text-align: left;padding-left: 59px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p55{text-align: left;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p56{text-align: left;padding-left: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p57{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p58{text-align: left;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p59{text-align: left;padding-left: 59px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p60{text-align: left;padding-left: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p61{text-align: right;padding-right: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p62{text-align: center;padding-right: 9px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p63{text-align: left;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p64{text-align: center;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p65{text-align: center;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p66{text-align: center;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p67{text-align: center;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p68{text-align: center;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p69{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p70{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 181px;margin-bottom: 0px;}
.p71{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p72{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p73{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p74{text-align: left;padding-left: 121px;padding-right: 164px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p75{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p76{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p77{text-align: left;padding-left: 59px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p78{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p79{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p80{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p81{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p82{text-align: right;padding-right: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p83{text-align: left;padding-left: 160px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p84{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p85{text-align: right;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p86{text-align: right;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p87{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p88{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p89{text-align: left;padding-left: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p90{text-align: left;padding-left: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p91{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p92{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p93{text-align: left;padding-left: 252px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p94{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p95{text-align: right;padding-right: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p96{text-align: left;padding-left: 121px;padding-right: 145px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p97{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 101px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p98{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 106px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p99{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;}
.p100{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p101{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 103px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p102{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p103{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p104{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p105{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p106{text-align: left;padding-left: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p107{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p108{text-align: right;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p109{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 87px;margin-bottom: 0px;}
.p110{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p111{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 120px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p112{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p113{text-align: left;padding-left: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p114{text-align: right;padding-right: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p115{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p116{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p117{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p118{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p119{text-align: center;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p120{text-align: center;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p121{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:12px;}
.p122{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:15px;}
.p123{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:11px;}
.p124{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:9px;}
.p125{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p126{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p127{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p128{text-align: left;padding-left: 85px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p129{text-align: right;padding-right: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p130{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p131{text-align: right;padding-right: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p132{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 85px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p133{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p134{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 51px;margin-bottom: 0px;}
.p135{text-align: left;padding-left: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p136{text-align: right;padding-right: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p137{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p138{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p139{text-align: center;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p140{text-align: center;padding-right: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p141{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p142{text-align: right;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p143{text-align: right;padding-right: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p144{text-align: right;padding-right: 40px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p145{text-align: right;padding-right: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p146{text-align: right;padding-right: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p147{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p148{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p149{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p150{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p151{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p152{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p153{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p154{text-align: left;padding-left: 59px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p155{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p156{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p157{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p158{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p159{text-align: right;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p160{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p161{text-align: left;padding-left: 69px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p162{text-align: left;padding-left: 71px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p163{text-align: right;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p164{text-align: right;padding-right: 70px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p165{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p166{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p167{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p168{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p169{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p170{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 108px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p171{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p172{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p173{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p174{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p175{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p176{text-align: right;padding-right: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p177{text-align: right;padding-right: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p178{text-align: right;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p179{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p180{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p181{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p182{text-align: left;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p183{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p184{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p185{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p186{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p187{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 177px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p188{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 39px;margin-bottom: 0px;}
.p189{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p190{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p191{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p192{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p193{text-align: center;padding-right: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p194{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p195{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p196{text-align: right;padding-right: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p197{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 61px;margin-bottom: 0px;}
.p198{text-align: left;padding-left: 117px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p199{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 176px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p200{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p201{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p202{text-align: right;padding-right: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p203{text-align: left;padding-left: 112px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p204{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p205{text-align: right;padding-left: 40px;padding-right: 102px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p206{text-align: left;padding-left: 39px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p207{text-align: center;padding-right: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p208{text-align: center;padding-right: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p209{text-align: left;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p210{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p211{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p212{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p213{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p214{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p215{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p216{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p217{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p218{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p219{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 12px;}
.p220{text-align: right;padding-right: 60px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p221{text-align: right;padding-right: 47px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p222{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p223{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 176px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p224{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p225{text-align: right;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p226{text-align: left;padding-left: 17px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p227{text-align: right;padding-right: 43px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p228{text-align: center;padding-right: 43px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p229{text-align: left;padding-left: 29px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p230{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p231{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p232{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p233{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p234{text-align: center;padding-left: 2px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p235{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p236{text-align: left;padding-left: 82px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p237{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p238{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p239{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 47px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p240{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 48px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p241{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 51px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p242{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 48px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p243{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p244{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p245{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p246{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 251px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p247{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p248{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p249{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p250{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p251{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 54px;margin-bottom: 0px;}
.p252{text-align: center;padding-right: 136px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p253{text-align: left;padding-left: 48px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p254{text-align: center;padding-left: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p255{text-align: left;padding-left: 79px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p256{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p257{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p258{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 161px;margin-top: 74px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p259{text-align: right;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p260{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p261{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p262{text-align: right;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p263{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p264{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p265{text-align: right;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p266{text-align: right;padding-right: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p267{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p268{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p269{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p270{text-align: right;padding-right: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p271{text-align: left;padding-left: 68px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p272{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p273{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;}
.p274{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p275{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p276{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 130px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p277{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 43px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p278{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p279{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 110px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p280{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p281{text-align: left;padding-left: 113px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p282{text-align: left;padding-left: 69px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p283{text-align: left;padding-left: 69px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p284{text-align: left;padding-left: 69px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p285{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:21px;height:6px;}
.p286{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p287{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p288{text-align: left;padding-left: 65px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p289{text-align: left;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p290{text-align: left;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;}
.p291{text-align: left;padding-left: 11px;padding-right: 18px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;text-indent: -9px;}
.p292{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:249px;height:7px;}
.p293{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:249px;height:12px;}
.p294{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 121px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p295{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 159px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p296{text-align: left;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p297{text-align: justify;padding-right: 97px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p298{text-align: left;padding-left: 101px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p299{text-align: center;padding-right: 12px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p300{text-align: center;padding-right: 10px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p301{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p302{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 102px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p303{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 102px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p304{text-align: justify;padding-left: 120px;padding-right: 169px;margin-top: 77px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p305{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 102px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p306{text-align: left;padding-left: 44px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p307{text-align: left;padding-left: 44px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p308{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 195px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p309{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p310{text-align: left;padding-left: 41px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p311{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p312{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 84px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p313{text-align: left;padding-left: 2px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p314{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:22px;height:12px;}
.p315{text-align: right;padding-right: 122px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p316{text-align: left;padding-left: 164px;padding-right: 127px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 127px;}
.p317{text-align: left;padding-left: 165px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p318{text-align: left;padding-left: 292px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p319{text-align: left;padding-left: 291px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p320{text-align: left;padding-left: 292px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p321{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:42px;height:7px;}
.p322{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:42px;height:12px;}
.p323{text-align: left;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;-webkit-transform: rotate(270deg);-moz-transform: rotate(270deg);filter: progid:DXImageTransform.Microsoft.BasicImage(rotation=3);direction: rtl;block-progression: lr;width:22px;height:20px;}
.p324{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p325{text-align: justify;padding-right: 102px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p326{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p327{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p328{text-align: center;padding-right: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p329{text-align: center;padding-right: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p330{text-align: right;padding-right: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p331{text-align: right;padding-right: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p332{text-align: left;padding-left: 58px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p333{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p334{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p335{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 121px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p336{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p337{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 175px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p338{text-align: right;padding-right: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p339{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p340{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p341{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p342{text-align: left;padding-left: 13px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p343{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 122px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p344{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 55px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p345{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p346{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 103px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p347{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p348{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p349{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p350{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 194px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p351{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 69px;margin-bottom: 0px;}
.p352{text-align: right;padding-right: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p353{text-align: right;padding-right: 11px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p354{text-align: right;padding-right: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p355{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p356{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p357{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p358{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 34px;margin-bottom: 0px;}
.p359{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p360{text-align: left;padding-left: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p361{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p362{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 86px;margin-bottom: 0px;}
.p363{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p364{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 73px;margin-bottom: 0px;}
.p365{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p366{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p367{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p368{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p369{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 142px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p370{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p371{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p372{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p373{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p374{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p375{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p376{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 97px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p377{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p378{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p379{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p380{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p381{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 75px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p382{text-align: center;padding-left: 5px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p383{text-align: center;padding-left: 4px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p384{text-align: right;padding-right: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p385{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 65px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p386{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p387{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 149px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p388{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 453px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p389{text-align: center;padding-left: 1px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p390{text-align: left;padding-left: 80px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p391{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p392{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p393{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p394{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 52px;margin-bottom: 0px;}
.p395{text-align: left;padding-left: 97px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p396{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p397{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 31px;margin-bottom: 0px;}
.p398{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 128px;margin-bottom: 0px;}
.p399{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p400{text-align: left;padding-left: 93px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p401{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 97px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;}
.p402{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 97px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p403{text-align: left;padding-left: 52px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p404{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p405{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p406{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p407{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 111px;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px;}
.p408{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 103px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p409{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 108px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p410{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 106px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p411{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p412{text-align: center;padding-left: 3px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p413{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 135px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p414{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p415{text-align: left;padding-left: 86px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p416{text-align: left;padding-left: 254px;margin-top: 172px;margin-bottom: 0px;}
.p417{text-align: left;padding-left: 33px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p418{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 180px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p419{text-align: left;padding-left: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p420{text-align: left;padding-left: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p421{text-align: left;padding-left: 25px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p422{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p423{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p424{text-align: left;padding-left: 36px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p425{text-align: left;padding-left: 47px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p426{text-align: left;padding-left: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p427{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p428{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 149px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p429{text-align: left;padding-left: 62px;padding-right: 468px;margin-top: 20px;margin-bottom: 0px;}
.p430{text-align: left;padding-left: 383px;padding-right: 127px;margin-top: 92px;margin-bottom: 0px;}
.p431{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 15px;margin-bottom: 0px;}
.p432{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 49px;margin-bottom: 0px;}
.p433{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p434{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 130px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p435{text-align: left;padding-left: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p436{text-align: left;padding-left: 21px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p437{text-align: left;padding-left: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p438{text-align: center;padding-left: 14px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p439{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p440{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 53px;margin-bottom: 0px;}
.p441{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p442{text-align: right;padding-right: 32px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p443{text-align: right;padding-right: 42px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p444{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p445{text-align: right;padding-right: 241px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p446{text-align: right;padding-right: 244px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p447{text-align: right;padding-right: 223px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p448{text-align: justify;padding-left: 62px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p449{text-align: justify;padding-left: 69px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p450{text-align: left;padding-left: 80px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p451{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 104px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p452{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 75px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p453{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 102px;margin-bottom: 0px;}
.p454{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p455{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p456{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 18px;}
.p457{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 138px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p458{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p459{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p460{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p461{text-align: left;padding-left: 23px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p462{text-align: right;padding-right: 26px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p463{text-align: right;padding-right: 28px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p464{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 84px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p465{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 84px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p466{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p467{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 46px;margin-bottom: 0px;}
.p468{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 17px;}
.p469{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 60px;margin-bottom: 0px;}
.p470{text-align: left;padding-left: 183px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p471{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p472{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;}
.p473{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 159px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p474{text-align: left;padding-left: 59px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p475{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 66px;margin-bottom: 0px;}
.p476{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p477{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p478{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p479{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p480{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p481{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p482{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p483{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px;}
.p484{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 100px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p485{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 109px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p486{text-align: left;padding-left: 108px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p487{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 155px;margin-top: 72px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p488{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 177px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p489{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 129px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p490{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p491{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 116px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p492{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p493{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p494{text-align: justify;padding-left: 64px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p495{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 151px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p496{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p497{text-align: center;padding-left: 8px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p498{text-align: right;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p499{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 120px;margin-bottom: 0px;}
.p500{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p501{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 103px;margin-top: 134px;margin-bottom: 0px;}
.p502{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p503{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p504{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p505{text-align: left;padding-left: 20px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p506{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 97px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p507{text-align: justify;padding-left: 1px;padding-right: 97px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p508{text-align: justify;padding-right: 103px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p509{text-align: center;padding-left: 6px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p510{text-align: center;padding-right: 31px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p511{text-align: center;padding-right: 34px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p512{text-align: center;padding-right: 30px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p513{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p514{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p515{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 110px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p516{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 84px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p517{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 42px;margin-bottom: 0px;}
.p518{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 19px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p519{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p520{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 118px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p521{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p522{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p523{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p524{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p525{text-align: left;padding-left: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p526{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 86px;margin-bottom: 0px;}
.p527{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 146px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p528{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 151px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p529{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 21px;margin-bottom: 0px;}
.p530{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 179px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p531{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p532{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 48px;margin-bottom: 0px;}
.p533{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p534{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 143px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p535{text-align: right;padding-right: 33px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p536{text-align: center;padding-right: 63px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p537{text-align: left;padding-left: 403px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p538{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 53px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p539{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p540{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 41px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p541{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 190px;margin-bottom: 0px;}
.p542{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 131px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p543{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 22px;margin-bottom: 0px;}
.p544{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 117px;margin-bottom: 0px;}
.p545{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p546{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p547{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p548{text-align: left;padding-left: 63px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p549{text-align: left;padding-left: 69px;padding-right: 120px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;text-indent: -5px;}
.p550{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;}
.p551{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p552{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 121px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p553{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 117px;margin-bottom: 0px;}
.p554{text-align: left;padding-left: 121px;padding-right: 197px;margin-top: 26px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p555{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p556{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p557{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p558{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p559{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 45px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p560{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 110px;margin-top: 44px;margin-bottom: 0px;}
.p561{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 97px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p562{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 92px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p563{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 84px;margin-bottom: 0px;}
.p564{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p565{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 49px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p566{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 51px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p567{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 44px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p568{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p569{text-align: justify;padding-left: 72px;padding-right: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -27px;}
.p570{text-align: justify;padding-left: 72px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -27px;}
.p571{text-align: justify;padding-left: 72px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -27px;}
.p572{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p573{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 76px;margin-bottom: 0px;}
.p574{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 12px;margin-bottom: 0px;}
.p575{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p576{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 16px;margin-bottom: 0px;}
.p577{text-align: left;padding-left: 405px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p578{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 17px;margin-bottom: 0px;}
.p579{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p580{text-align: left;padding-left: 69px;margin-top: 18px;margin-bottom: 0px;}
.p581{text-align: center;padding-right: 19px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p582{text-align: center;padding-right: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p583{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 95px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p584{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 169px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p585{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p586{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 187px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p587{text-align: left;padding-left: 83px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p588{text-align: right;padding-right: 54px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p589{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 391px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p590{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p591{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p592{text-align: left;padding-left: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p593{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 142px;margin-top: 14px;margin-bottom: 0px;}
.p594{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 109px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p595{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p596{text-align: left;padding-left: 26px;padding-right: 137px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p597{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p598{text-align: left;padding-left: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p599{text-align: left;padding-left: 26px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p600{text-align: left;padding-left: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p601{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 129px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p602{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 59px;margin-bottom: 0px;}
.p603{text-align: justify;padding-left: 121px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p604{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 103px;margin-top: 71px;margin-bottom: 0px;}
.p605{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 150px;margin-top: 32px;margin-bottom: 0px;}
.p606{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p607{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 115px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p608{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 169px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p609{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 162px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p610{text-align: center;padding-left: 7px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p611{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p612{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 222px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p613{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 33px;margin-bottom: 0px;}
.p614{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 82px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p615{text-align: left;padding-left: 59px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p616{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 175px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p617{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 96px;margin-top: 65px;margin-bottom: 0px;}
.p618{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 228px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p619{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 15px;}
.p620{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 58px;margin-bottom: 0px;}
.p621{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 46px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p622{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 106px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p623{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 47px;margin-top: 84px;margin-bottom: 0px;}
.p624{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 48px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p625{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 201px;margin-top: 75px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p626{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 218px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;text-indent: -76px;}
.p627{text-align: justify;padding-left: 44px;margin-top: 201px;margin-bottom: 0px;}
.p628{text-align: justify;padding-left: 44px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p629{text-align: left;padding-left: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p630{text-align: right;padding-right: 53px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p631{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p632{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 62px;margin-bottom: 0px;}
.p633{text-align: justify;padding-left: 43px;padding-right: 104px;margin-top: 47px;margin-bottom: 0px;}
.p634{text-align: justify;padding-left: 43px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p635{text-align: right;padding-right: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p636{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p637{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 118px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p638{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p639{text-align: left;padding-left: 16px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p640{text-align: left;padding-left: 207px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p641{text-align: left;padding-right: 138px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p642{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p643{text-align: left;padding-right: 134px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p644{text-align: left;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p645{text-align: left;padding-left: 1px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p646{text-align: left;padding-right: 117px;margin-top: 13px;margin-bottom: 0px;}
.p647{text-align: left;padding-left: 1px;padding-right: 126px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p648{text-align: left;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p649{text-align: left;padding-right: 148px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p650{text-align: left;padding-right: 120px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p651{text-align: left;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p652{text-align: left;padding-right: 148px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p653{text-align: left;padding-right: 143px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p654{text-align: left;padding-left: 19px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p655{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 173px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p656{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 23px;margin-bottom: 0px;}
.p657{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 103px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p658{text-align: left;padding-left: 64px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p659{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;}
.p660{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 11px;margin-bottom: 0px;}
.p661{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 125px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p662{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p663{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 147px;margin-bottom: 0px;}
.p664{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 103px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p665{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 123px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p666{text-align: center;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p667{text-align: center;padding-right: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p668{text-align: justify;padding-left: 43px;margin-top: 96px;margin-bottom: 0px;}
.p669{text-align: justify;padding-left: 43px;padding-right: 99px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p670{text-align: justify;padding-left: 43px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p671{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 137px;margin-top: 45px;margin-bottom: 0px;}
.p672{text-align: right;padding-right: 41px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p673{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 142px;margin-top: 30px;margin-bottom: 0px;}
.p674{text-align: right;padding-right: 52px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p675{text-align: left;padding-left: 49px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p676{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p677{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p678{text-align: right;padding-right: 61px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p679{text-align: right;padding-right: 59px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p680{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p681{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 43px;margin-bottom: 0px;}
.p682{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p683{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p684{text-align: center;padding-right: 38px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p685{text-align: center;padding-right: 37px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p686{text-align: right;padding-right: 72px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p687{text-align: center;padding-right: 35px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p688{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 96px;margin-bottom: 0px;}
.p689{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p690{text-align: left;padding-left: 44px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p691{text-align: justify;padding-left: 44px;padding-right: 97px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p692{text-align: left;padding-left: 67px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p693{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 95px;margin-bottom: 0px;}
.p694{text-align: left;padding-left: 75px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p695{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 103px;margin-bottom: 0px;}
.p696{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p697{text-align: center;padding-right: 22px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p698{text-align: center;padding-right: 24px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p699{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 90px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;text-indent: -64px;}
.p700{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 70px;margin-bottom: 0px;}
.p701{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 109px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p702{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 105px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;}
.p703{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 109px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p704{text-align: left;padding-left: 45px;margin-top: 24px;margin-bottom: 0px;}
.p705{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 122px;margin-top: 27px;margin-bottom: 0px;}
.p706{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 102px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p707{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 87px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;}
.p708{text-align: justify;padding-left: 45px;padding-right: 40px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;}
.p709{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 55px;margin-bottom: 0px;}
.p710{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 96px;margin-bottom: 0px;}
.p711{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p712{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p713{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p714{text-align: justify;padding-left: 121px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p715{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p716{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p717{text-align: left;padding-left: 58px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p718{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p719{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p720{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p721{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p722{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p723{text-align: left;padding-left: 57px;margin-top: 36px;margin-bottom: 0px;}
.p724{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p725{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p726{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p727{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p728{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p729{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p730{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p731{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p732{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p733{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p734{text-align: right;padding-left: 97px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p735{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p736{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p737{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p738{text-align: left;padding-left: 208px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;white-space: nowrap;}
.p739{text-align: justify;padding-left: 116px;padding-right: 97px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -13px;}
.p740{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 40px;margin-bottom: 0px;}
.p741{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 10px;margin-bottom: 0px;}
.p742{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p743{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;text-indent: 14px;}
.p744{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 102px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;}
.p745{text-align: left;padding-left: 102px;margin-top: 41px;margin-bottom: 0px;}
.p746{text-align: justify;padding-left: 102px;padding-right: 97px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;}
.p747{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 97px;margin-top: 97px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p748{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p749{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p750{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 97px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p751{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 46px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p752{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 41px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p753{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 46px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p754{text-align: justify;padding-left: 18px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p755{text-align: justify;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 4px;}
.p756{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 102px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p757{text-align: left;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;}
.p758{text-align: justify;padding-left: 19px;padding-right: 102px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p759{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p760{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p761{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 105px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p762{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 97px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p763{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 7px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p764{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 45px;margin-top: 28px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p765{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 45px;margin-top: 9px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p766{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 45px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p767{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 40px;margin-top: 8px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p768{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 45px;margin-top: 6px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p769{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px;}
.p770{text-align: justify;padding-left: 83px;padding-right: 152px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -38px;}
.p771{text-align: left;padding-left: 83px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p772{text-align: left;padding-left: 83px;padding-right: 193px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -38px;}
.p773{text-align: left;padding-left: 83px;padding-right: 162px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -38px;}
.p774{text-align: justify;padding-left: 83px;padding-right: 189px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -38px;}
.p775{text-align: justify;padding-left: 45px;margin-top: 5px;margin-bottom: 0px;}
.p776{text-align: justify;padding-left: 83px;padding-right: 165px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -38px;}
.p777{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 152px;margin-top: 98px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p778{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p779{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 124px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p780{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 128px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p781{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 143px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p782{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 132px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p783{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 129px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p784{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p785{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 156px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p786{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 158px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p787{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 122px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p788{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 137px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p789{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 114px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p790{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 134px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p791{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 109px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p792{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 102px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p793{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 127px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p794{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p795{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p796{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 113px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p797{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 114px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p798{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 120px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p799{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 118px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p800{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 104px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p801{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 115px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p802{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 109px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p803{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 108px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p804{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p805{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 105px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p806{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 124px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p807{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 103px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p808{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 104px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p809{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 130px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p810{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 123px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p811{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 143px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p812{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 107px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p813{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 141px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p814{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 156px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p815{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 126px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p816{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 181px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p817{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 153px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p818{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 134px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p819{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 119px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p820{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 122px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p821{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 120px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p822{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 145px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p823{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 103px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p824{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 111px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p825{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 133px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p826{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 167px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p827{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 147px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p828{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 106px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p829{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 151px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p830{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 106px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p831{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 107px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p832{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 105px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p833{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p834{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 138px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p835{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 112px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p836{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 171px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p837{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 125px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p838{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p839{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 111px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p840{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 179px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p841{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 126px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p842{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p843{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 157px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p844{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 169px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p845{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 153px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p846{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p847{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 135px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p848{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 139px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p849{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 109px;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p850{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 129px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p851{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 135px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p852{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 141px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p853{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 136px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p854{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 110px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p855{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 104px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p856{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 121px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p857{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 155px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p858{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 116px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p859{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 114px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p860{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 123px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p861{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 98px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p862{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 146px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p863{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 125px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p864{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 133px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p865{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 126px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p866{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 99px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p867{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 125px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p868{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 155px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p869{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 108px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p870{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 158px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p871{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 111px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p872{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 141px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p873{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 108px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p874{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 124px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p875{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 131px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p876{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 131px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p877{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 218px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p878{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 120px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p879{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 146px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p880{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 215px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p881{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 140px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p882{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 162px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p883{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 149px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p884{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 147px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p885{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 250px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p886{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 164px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p887{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 122px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p888{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 179px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p889{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 206px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p890{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 142px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p891{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 150px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p892{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 117px;margin-top: 38px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p893{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 99px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p894{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 271px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: 19px;}
.p895{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p896{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 205px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p897{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 135px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p898{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 169px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p899{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 233px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p900{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 127px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p901{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 127px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p902{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 101px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p903{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 120px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p904{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 155px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p905{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 118px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p906{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 136px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p907{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 137px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;}
.p908{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 147px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;}
.p909{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 136px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p910{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 98px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p911{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 135px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p912{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 131px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p913{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 174px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p914{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 47px;margin-top: 29px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p915{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 111px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p916{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 50px;margin-top: 2px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p917{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 63px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p918{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 57px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p919{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 50px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p920{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 59px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p921{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 88px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p922{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 70px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p923{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 77px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p924{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 55px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p925{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 58px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p926{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 51px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p927{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 129px;margin-top: 37px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p928{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 111px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p929{text-align: left;padding-left: 45px;padding-right: 168px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p930{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 161px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p931{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 130px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p932{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 163px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p933{text-align: left;padding-left: 64px;padding-right: 118px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -18px;}
.p934{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 148px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p935{text-align: justify;padding-left: 64px;padding-right: 106px;margin-top: 1px;margin-bottom: 0px;text-indent: -19px;}
.p936{text-align: left;margin-top: 35px;margin-bottom: 0px;}
.p937{text-align: justify;padding-left: 15px;margin-top: 25px;margin-bottom: 0px;}
.p938{text-align: justify;padding-left: 27px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p939{text-align: justify;padding-left: 15px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p940{text-align: justify;padding-left: 27px;padding-right: 290px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -12px;}
.p941{text-align: justify;padding-left: 27px;padding-right: 287px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;text-indent: -12px;}
.p942{text-align: left;margin-top: 4px;margin-bottom: 0px;}
.p943{text-align: left;margin-top: 3px;margin-bottom: 0px;}
.p944{text-align: left;padding-right: 333px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}
.p945{text-align: left;padding-right: 313px;margin-top: 0px;margin-bottom: 0px;}

.td0{padding: 0px;margin: 0px;width: 227px;vertical-align: bottom;}
.td1{padding: 0px;margin: 0px;width: 158px;vertical-align: bottom;}
.td2{padding: 0px;margin: 0px;width: 312px;vertical-align: bottom;}
.td3{padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td4{padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;}
.td5{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td6{padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td7{padding: 0px;margin: 0px;width: 433px;vertical-align: bottom;}
.td8{padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td9{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 312px;vertical-align: bottom;}
.td10{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 198px;vertical-align: bottom;}
.td11{padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td12{padding: 0px;margin: 0px;width: 387px;vertical-align: bottom;}
.td13{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td14{padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td15{padding: 0px;margin: 0px;width: 323px;vertical-align: bottom;}
.td16{padding: 0px;margin: 0px;width: 388px;vertical-align: bottom;}
.td17{padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td18{padding: 0px;margin: 0px;width: 324px;vertical-align: bottom;}
.td19{padding: 0px;margin: 0px;width: 318px;vertical-align: bottom;}
.td20{padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td21{padding: 0px;margin: 0px;width: 395px;vertical-align: bottom;}
.td22{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td23{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td24{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td25{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td26{padding: 0px;margin: 0px;width: 319px;vertical-align: bottom;}
.td27{padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td28{padding: 0px;margin: 0px;width: 383px;vertical-align: bottom;}
.td29{padding: 0px;margin: 0px;width: 435px;vertical-align: bottom;}
.td30{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td31{padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td32{padding: 0px;margin: 0px;width: 367px;vertical-align: bottom;}
.td33{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td34{padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td35{padding: 0px;margin: 0px;width: 352px;vertical-align: bottom;}
.td36{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td37{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td38{padding: 0px;margin: 0px;width: 307px;vertical-align: bottom;}
.td39{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td40{padding: 0px;margin: 0px;width: 397px;vertical-align: bottom;}
.td41{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td42{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 321px;vertical-align: bottom;}
.td43{padding: 0px;margin: 0px;width: 321px;vertical-align: bottom;}
.td44{padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td45{padding: 0px;margin: 0px;width: 137px;vertical-align: bottom;}
.td46{padding: 0px;margin: 0px;width: 213px;vertical-align: bottom;}
.td47{padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td48{padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td49{padding: 0px;margin: 0px;width: 420px;vertical-align: bottom;}
.td50{padding: 0px;margin: 0px;width: 368px;vertical-align: bottom;}
.td51{padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;}
.td52{padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;}
.td53{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 390px;vertical-align: bottom;}
.td54{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 121px;vertical-align: bottom;}
.td55{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td56{padding: 0px;margin: 0px;width: 332px;vertical-align: bottom;}
.td57{padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;}
.td58{padding: 0px;margin: 0px;width: 222px;vertical-align: bottom;}
.td59{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td60{padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td61{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td62{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td63{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td64{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td65{padding: 0px;margin: 0px;width: 241px;vertical-align: bottom;}
.td66{padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td67{padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td68{padding: 0px;margin: 0px;width: 302px;vertical-align: bottom;}
.td69{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td70{padding: 0px;margin: 0px;width: 374px;vertical-align: bottom;}
.td71{padding: 0px;margin: 0px;width: 206px;vertical-align: bottom;}
.td72{padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td73{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td74{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td75{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td76{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td77{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td78{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td79{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 304px;vertical-align: bottom;}
.td80{padding: 0px;margin: 0px;width: 105px;vertical-align: bottom;}
.td81{padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td82{padding: 0px;margin: 0px;width: 304px;vertical-align: bottom;}
.td83{padding: 0px;margin: 0px;width: 510px;vertical-align: bottom;}
.td84{padding: 0px;margin: 0px;width: 101px;vertical-align: bottom;}
.td85{padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td86{padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td87{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td88{padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td89{padding: 0px;margin: 0px;width: 250px;vertical-align: bottom;}
.td90{padding: 0px;margin: 0px;width: 180px;vertical-align: bottom;}
.td91{padding: 0px;margin: 0px;width: 240px;vertical-align: bottom;}
.td92{padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td93{padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td94{padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td95{padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td96{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td97{padding: 0px;margin: 0px;width: 111px;vertical-align: bottom;}
.td98{padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td99{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td100{padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td101{padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td102{padding: 0px;margin: 0px;width: 174px;vertical-align: bottom;}
.td103{padding: 0px;margin: 0px;width: 150px;vertical-align: bottom;}
.td104{padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td105{padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td106{padding: 0px;margin: 0px;width: 403px;vertical-align: bottom;}
.td107{padding: 0px;margin: 0px;width: 212px;vertical-align: bottom;}
.td108{padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td109{padding: 0px;margin: 0px;width: 230px;vertical-align: bottom;}
.td110{padding: 0px;margin: 0px;width: 281px;vertical-align: bottom;}
.td111{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 230px;vertical-align: bottom;}
.td112{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 281px;vertical-align: bottom;}
.td113{padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td114{padding: 0px;margin: 0px;width: 102px;vertical-align: bottom;}
.td115{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td116{padding: 0px;margin: 0px;width: 123px;vertical-align: bottom;}
.td117{padding: 0px;margin: 0px;width: 149px;vertical-align: bottom;}
.td118{padding: 0px;margin: 0px;width: 277px;vertical-align: bottom;}
.td119{padding: 0px;margin: 0px;width: 233px;vertical-align: bottom;}
.td120{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 277px;vertical-align: bottom;}
.td121{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 233px;vertical-align: bottom;}
.td122{padding: 0px;margin: 0px;width: 43px;vertical-align: bottom;}
.td123{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td124{padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td125{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td126{padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td127{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td128{padding: 0px;margin: 0px;width: 218px;vertical-align: bottom;}
.td129{padding: 0px;margin: 0px;width: 202px;vertical-align: bottom;}
.td130{padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;}
.td131{padding: 0px;margin: 0px;width: 186px;vertical-align: bottom;}
.td132{padding: 0px;margin: 0px;width: 184px;vertical-align: bottom;}
.td133{padding: 0px;margin: 0px;width: 163px;vertical-align: bottom;}
.td134{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;}
.td135{padding: 0px;margin: 0px;width: 193px;vertical-align: bottom;}
.td136{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;}
.td137{padding: 0px;margin: 0px;width: 335px;vertical-align: bottom;}
.td138{padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td139{padding: 0px;margin: 0px;width: 373px;vertical-align: bottom;}
.td140{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 138px;vertical-align: bottom;}
.td141{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 373px;vertical-align: bottom;}
.td142{padding: 0px;margin: 0px;width: 305px;vertical-align: bottom;}
.td143{padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td144{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 305px;vertical-align: bottom;}
.td145{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 205px;vertical-align: bottom;}
.td146{padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td147{padding: 0px;margin: 0px;width: 303px;vertical-align: bottom;}
.td148{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 510px;vertical-align: bottom;}
.td149{padding: 0px;margin: 0px;width: 405px;vertical-align: bottom;}
.td150{padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td151{padding: 0px;margin: 0px;width: 376px;vertical-align: bottom;}
.td152{padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td153{padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td154{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td155{padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td156{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td157{padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td158{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td159{padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td160{padding: 0px;margin: 0px;width: 131px;vertical-align: bottom;}
.td161{padding: 0px;margin: 0px;width: 210px;vertical-align: bottom;}
.td162{padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td163{padding: 0px;margin: 0px;width: 242px;vertical-align: bottom;}
.td164{padding: 0px;margin: 0px;width: 246px;vertical-align: bottom;}
.td165{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td166{padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td167{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td168{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td169{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td170{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td171{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td172{padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;}
.td173{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 511px;vertical-align: bottom;}
.td174{padding: 0px;margin: 0px;width: 511px;vertical-align: bottom;}
.td175{padding: 0px;margin: 0px;width: 344px;vertical-align: bottom;}
.td176{padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td177{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;}
.td178{padding: 0px;margin: 0px;width: 275px;vertical-align: bottom;}
.td179{padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td180{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;}
.td181{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;}
.td182{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td183{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td184{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td185{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td186{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td187{padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;}
.td188{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td189{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 92px;vertical-align: bottom;}
.td190{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td191{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td192{padding: 0px;margin: 0px;width: 156px;vertical-align: bottom;}
.td193{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;}
.td194{padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td195{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td196{padding: 0px;margin: 0px;width: 345px;vertical-align: bottom;}
.td197{padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td198{padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td199{padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td200{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td201{padding: 0px;margin: 0px;width: 266px;vertical-align: bottom;}
.td202{padding: 0px;margin: 0px;width: 392px;vertical-align: bottom;}
.td203{padding: 0px;margin: 0px;width: 96px;vertical-align: bottom;}
.td204{padding: 0px;margin: 0px;width: 187px;vertical-align: bottom;}
.td205{padding: 0px;margin: 0px;width: 362px;vertical-align: bottom;}
.td206{padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td207{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td208{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td209{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 65px;vertical-align: bottom;}
.td210{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;}
.td211{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td212{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td213{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 44px;vertical-align: bottom;}
.td214{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;}
.td215{padding: 0px;margin: 0px;width: 237px;vertical-align: bottom;}
.td216{padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td217{padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td218{padding: 0px;margin: 0px;width: 182px;vertical-align: bottom;}
.td219{padding: 0px;margin: 0px;width: 209px;vertical-align: bottom;}
.td220{padding: 0px;margin: 0px;width: 98px;vertical-align: bottom;}
.td221{padding: 0px;margin: 0px;width: 338px;vertical-align: bottom;}
.td222{padding: 0px;margin: 0px;width: 254px;vertical-align: bottom;}
.td223{padding: 0px;margin: 0px;width: 234px;vertical-align: bottom;}
.td224{padding: 0px;margin: 0px;width: 179px;vertical-align: bottom;}
.td225{padding: 0px;margin: 0px;width: 331px;vertical-align: bottom;}
.td226{padding: 0px;margin: 0px;width: 238px;vertical-align: bottom;}
.td227{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td228{padding: 0px;margin: 0px;width: 380px;vertical-align: bottom;}
.td229{padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td230{padding: 0px;margin: 0px;width: 196px;vertical-align: bottom;}
.td231{padding: 0px;margin: 0px;width: 296px;vertical-align: bottom;}
.td232{padding: 0px;margin: 0px;width: 224px;vertical-align: bottom;}
.td233{padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td234{padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;}
.td235{padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td236{padding: 0px;margin: 0px;width: 385px;vertical-align: bottom;}
.td237{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;}
.td238{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 385px;vertical-align: bottom;}
.td239{padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td240{padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td241{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td242{padding: 0px;margin: 0px;width: 157px;vertical-align: bottom;}
.td243{padding: 0px;margin: 0px;width: 278px;vertical-align: bottom;}
.td244{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 278px;vertical-align: bottom;}
.td245{padding: 0px;margin: 0px;width: 228px;vertical-align: bottom;}
.td246{padding: 0px;margin: 0px;width: 308px;vertical-align: bottom;}
.td247{padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td248{padding: 0px;margin: 0px;width: 329px;vertical-align: bottom;}
.td249{padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td250{padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;}
.td251{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 345px;vertical-align: bottom;}
.td252{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;}
.td253{padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;}
.td254{padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td255{padding: 0px;margin: 0px;width: 203px;vertical-align: bottom;}
.td256{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 203px;vertical-align: bottom;}
.td257{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td258{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;}
.td259{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td260{padding: 0px;margin: 0px;width: 177px;vertical-align: bottom;}
.td261{padding: 0px;margin: 0px;width: 220px;vertical-align: bottom;}
.td262{padding: 0px;margin: 0px;width: 122px;vertical-align: bottom;}
.td263{padding: 0px;margin: 0px;width: 178px;vertical-align: bottom;}
.td264{padding: 0px;margin: 0px;width: 327px;vertical-align: bottom;}
.td265{padding: 0px;margin: 0px;width: 214px;vertical-align: bottom;}
.td266{padding: 0px;margin: 0px;width: 168px;vertical-align: bottom;}
.td267{padding: 0px;margin: 0px;width: 251px;vertical-align: bottom;}
.td268{padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;}
.td269{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td270{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td271{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;}
.td272{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;}
.td273{padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td274{padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td275{padding: 0px;margin: 0px;width: 354px;vertical-align: bottom;}
.td276{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td277{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 382px;vertical-align: bottom;}
.td278{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td279{border-left: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td280{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 382px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td281{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td282{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td283{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td284{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td285{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td286{border-left: #007096 1px solid;border-top: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td287{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td288{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td289{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td290{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td291{border-right: #007096 1px solid;border-top: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td292{border-left: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td293{padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td294{padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td295{padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td296{padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td297{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td298{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td299{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td300{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td301{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td302{padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td303{border-left: #007096 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td304{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td305{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 142px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td306{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td307{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td308{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td309{padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;}
.td310{padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td311{padding: 0px;margin: 0px;width: 188px;vertical-align: bottom;}
.td312{padding: 0px;margin: 0px;width: 232px;vertical-align: bottom;}
.td313{padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td314{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 160px;vertical-align: bottom;}
.td315{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 350px;vertical-align: bottom;}
.td316{padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td317{padding: 0px;margin: 0px;width: 265px;vertical-align: bottom;}
.td318{padding: 0px;margin: 0px;width: 155px;vertical-align: bottom;}
.td319{padding: 0px;margin: 0px;width: 342px;vertical-align: bottom;}
.td320{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 172px;vertical-align: bottom;}
.td321{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td322{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 169px;vertical-align: bottom;}
.td323{padding: 0px;margin: 0px;width: 172px;vertical-align: bottom;}
.td324{padding: 0px;margin: 0px;width: 284px;vertical-align: bottom;}
.td325{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 226px;vertical-align: bottom;}
.td326{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 284px;vertical-align: bottom;}
.td327{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td328{padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td329{padding: 0px;margin: 0px;width: 171px;vertical-align: bottom;}
.td330{padding: 0px;margin: 0px;width: 249px;vertical-align: bottom;}
.td331{padding: 0px;margin: 0px;width: 194px;vertical-align: bottom;}
.td332{padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td333{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 289px;vertical-align: bottom;}
.td334{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td335{padding: 0px;margin: 0px;width: 289px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td336{padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td337{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td338{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td339{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td340{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td341{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td342{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td343{border-left: #007096 1px solid;border-top: #cee0e9 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td344{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td345{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td346{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td347{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td348{border-right: #007096 1px solid;border-top: #cee0e9 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td349{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td350{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td351{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td352{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td353{border-right: #007096 1px solid;border-top: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td354{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td355{padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td356{padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td357{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td358{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td359{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td360{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td361{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 400px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td362{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td363{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td364{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td365{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td366{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td367{border-left: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td368{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 400px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td369{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td370{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td371{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td372{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td373{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td374{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td375{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td376{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td377{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td378{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td379{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td380{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td381{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td382{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td383{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td384{padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td385{padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td386{padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td387{padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td388{padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td389{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td390{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td391{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td392{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td393{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td394{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 125px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td395{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 86px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td396{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td397{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td398{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 60px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td399{padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;}
.td400{padding: 0px;margin: 0px;width: 269px;vertical-align: bottom;}
.td401{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td402{padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td403{padding: 0px;margin: 0px;width: 270px;vertical-align: bottom;}
.td404{padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td405{padding: 0px;margin: 0px;width: 267px;vertical-align: bottom;}
.td406{padding: 0px;margin: 0px;width: 216px;vertical-align: bottom;}
.td407{padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;}
.td408{padding: 0px;margin: 0px;width: 375px;vertical-align: bottom;}
.td409{padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td410{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 248px;vertical-align: bottom;}
.td411{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 76px;vertical-align: bottom;}
.td412{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;}
.td413{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td414{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 41px;vertical-align: bottom;}
.td415{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;}
.td416{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td417{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;}
.td418{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;}
.td419{padding: 0px;margin: 0px;width: 175px;vertical-align: bottom;}
.td420{padding: 0px;margin: 0px;width: 197px;vertical-align: bottom;}
.td421{padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;}
.td422{padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td423{padding: 0px;margin: 0px;width: 348px;vertical-align: bottom;}
.td424{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td425{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 325px;vertical-align: bottom;}
.td426{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td427{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td428{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td429{padding: 0px;margin: 0px;width: 325px;vertical-align: bottom;}
.td430{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 97px;vertical-align: bottom;}
.td431{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 35px;vertical-align: bottom;}
.td432{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 38px;vertical-align: bottom;}
.td433{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td434{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;}
.td435{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;}
.td436{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;}
.td437{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 27px;vertical-align: bottom;}
.td438{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 240px;vertical-align: bottom;}
.td439{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 84px;vertical-align: bottom;}
.td440{padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td441{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td442{padding: 0px;margin: 0px;width: 221px;vertical-align: bottom;}
.td443{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td444{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;}
.td445{padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td446{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 234px;vertical-align: bottom;}
.td447{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 245px;vertical-align: bottom;}
.td448{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 265px;vertical-align: bottom;}
.td449{padding: 0px;margin: 0px;width: 255px;vertical-align: bottom;}
.td450{padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td451{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td452{padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td453{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td454{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td455{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td456{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;}
.td457{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td458{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 196px;vertical-align: bottom;}
.td459{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td460{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td461{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td462{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td463{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 104px;vertical-align: bottom;}
.td464{padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td465{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td466{padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td467{padding: 0px;margin: 0px;width: 161px;vertical-align: bottom;}
.td468{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 186px;vertical-align: bottom;}
.td469{padding: 0px;margin: 0px;width: 366px;vertical-align: bottom;}
.td470{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;}
.td471{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 366px;vertical-align: bottom;}
.td472{padding: 0px;margin: 0px;width: 147px;vertical-align: bottom;}
.td473{padding: 0px;margin: 0px;width: 183px;vertical-align: bottom;}
.td474{padding: 0px;margin: 0px;width: 349px;vertical-align: bottom;}
.td475{padding: 0px;margin: 0px;width: 162px;vertical-align: bottom;}
.td476{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 349px;vertical-align: bottom;}
.td477{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 162px;vertical-align: bottom;}
.td478{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 82px;vertical-align: bottom;}
.td479{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td480{padding: 0px;margin: 0px;width: 154px;vertical-align: bottom;}
.td481{padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td482{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 143px;vertical-align: bottom;}
.td483{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 367px;vertical-align: bottom;}
.td484{padding: 0px;margin: 0px;width: 128px;vertical-align: bottom;}
.td485{padding: 0px;margin: 0px;width: 282px;vertical-align: bottom;}
.td486{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td487{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td488{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td489{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;}
.td490{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 53px;vertical-align: bottom;}
.td491{padding: 0px;margin: 0px;width: 320px;vertical-align: bottom;}
.td492{padding: 0px;margin: 0px;width: 134px;vertical-align: bottom;}
.td493{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 320px;vertical-align: bottom;}
.td494{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;}
.td495{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 134px;vertical-align: bottom;}
.td496{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 194px;vertical-align: bottom;}
.td497{padding: 0px;margin: 0px;width: 294px;vertical-align: bottom;}
.td498{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 260px;vertical-align: bottom;}
.td499{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;}
.td500{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 95px;vertical-align: bottom;}
.td501{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 116px;vertical-align: bottom;}
.td502{padding: 0px;margin: 0px;width: 260px;vertical-align: bottom;}
.td503{padding: 0px;margin: 0px;width: 195px;vertical-align: bottom;}
.td504{padding: 0px;margin: 0px;width: 310px;vertical-align: bottom;}
.td505{padding: 0px;margin: 0px;width: 276px;vertical-align: bottom;}
.td506{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 114px;vertical-align: bottom;}
.td507{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td508{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td509{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 224px;vertical-align: bottom;}
.td510{padding: 0px;margin: 0px;width: 372px;vertical-align: bottom;}
.td511{padding: 0px;margin: 0px;width: 192px;vertical-align: bottom;}
.td512{padding: 0px;margin: 0px;width: 356px;vertical-align: bottom;}
.td513{padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;}
.td514{padding: 0px;margin: 0px;width: 268px;vertical-align: bottom;}
.td515{padding: 0px;margin: 0px;width: 211px;vertical-align: bottom;}
.td516{padding: 0px;margin: 0px;width: 402px;vertical-align: bottom;}
.td517{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td518{padding: 0px;margin: 0px;width: 360px;vertical-align: bottom;}
.td519{padding: 0px;margin: 0px;width: 411px;vertical-align: bottom;}
.td520{padding: 0px;margin: 0px;width: 219px;vertical-align: bottom;}
.td521{padding: 0px;margin: 0px;width: 286px;vertical-align: bottom;}
.td522{padding: 0px;margin: 0px;width: 223px;vertical-align: bottom;}
.td523{padding: 0px;margin: 0px;width: 287px;vertical-align: bottom;}
.td524{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td525{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;}
.td526{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td527{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td528{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td529{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td530{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td531{border-top: #cee0e9 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td532{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td533{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td534{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td535{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td536{border-top: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td537{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td538{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td539{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td540{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td541{padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td542{padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td543{padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td544{padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td545{padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td546{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td547{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td548{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td549{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td550{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td551{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td552{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td553{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td554{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td555{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;}
.td556{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;}
.td557{padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;}
.td558{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 153px;vertical-align: bottom;}
.td559{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td560{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td561{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td562{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;}
.td563{padding: 0px;margin: 0px;width: 204px;vertical-align: bottom;}
.td564{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td565{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td566{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td567{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td568{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td569{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;}
.td570{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td571{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td572{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td573{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td574{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td575{border-right: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td576{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td577{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td578{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;}
.td579{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td580{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td581{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td582{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td583{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td584{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td585{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td586{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td587{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td588{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td589{padding: 0px;margin: 0px;width: 293px;vertical-align: bottom;}
.td590{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 293px;vertical-align: bottom;}
.td591{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 218px;vertical-align: bottom;}
.td592{padding: 0px;margin: 0px;width: 190px;vertical-align: bottom;}
.td593{padding: 0px;margin: 0px;width: 173px;vertical-align: bottom;}
.td594{padding: 0px;margin: 0px;width: 311px;vertical-align: bottom;}
.td595{padding: 0px;margin: 0px;width: 285px;vertical-align: bottom;}
.td596{padding: 0px;margin: 0px;width: 315px;vertical-align: bottom;}
.td597{padding: 0px;margin: 0px;width: 299px;vertical-align: bottom;}
.td598{padding: 0px;margin: 0px;width: 297px;vertical-align: bottom;}
.td599{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 110px;vertical-align: bottom;}
.td600{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;}
.td601{padding: 0px;margin: 0px;width: 401px;vertical-align: bottom;}
.td602{padding: 0px;margin: 0px;width: 272px;vertical-align: bottom;}
.td603{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 238px;vertical-align: bottom;}
.td604{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 272px;vertical-align: bottom;}
.td605{padding: 0px;margin: 0px;width: 377px;vertical-align: bottom;}
.td606{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;}
.td607{padding: 0px;margin: 0px;width: 208px;vertical-align: bottom;}
.td608{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 302px;vertical-align: bottom;}
.td609{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 208px;vertical-align: bottom;}
.td610{padding: 0px;margin: 0px;width: 244px;vertical-align: bottom;}
.td611{padding: 0px;margin: 0px;width: 382px;vertical-align: bottom;}
.td612{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 362px;vertical-align: bottom;}
.td613{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 148px;vertical-align: bottom;}
.td614{padding: 0px;margin: 0px;width: 236px;vertical-align: bottom;}
.td615{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td616{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td617{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td618{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td619{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td620{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td621{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td622{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td623{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;}
.td624{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td625{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td626{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td627{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td628{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td629{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td630{border-left: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td631{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td632{border-left: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td633{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td634{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td635{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td636{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td637{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;}
.td638{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 15px;vertical-align: bottom;}
.td639{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;}
.td640{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td641{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td642{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td643{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td644{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td645{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td646{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td647{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td648{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td649{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td650{border-left: #007096 1px solid;border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td651{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td652{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td653{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td654{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 52px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td655{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td656{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td657{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td658{border-left: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td659{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td660{border-left: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td661{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td662{padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td663{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td664{border-left: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td665{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td666{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td667{border-left: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td668{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td669{border-left: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td670{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td671{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td672{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td673{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td674{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td675{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td676{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td677{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td678{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td679{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td680{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td681{border-left: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td682{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td683{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td684{border-left: #007096 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td685{border-right: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;}
.td686{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td687{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td688{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td689{border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td690{border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td691{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td692{border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td693{border-left: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td694{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td695{border-left: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td696{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td697{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;}
.td698{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;}
.td699{border-left: #007096 1px solid;border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td700{border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td701{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td702{border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td703{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 5px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td704{border-right: #000000 1px solid;border-top: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td705{border-right: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td706{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td707{border-left: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td708{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td709{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td710{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td711{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td712{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td713{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 13px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td714{border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td715{border-right: #000000 1px solid;border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #85b3ca 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #000000;}
.td716{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 8px;vertical-align: bottom;}
.td717{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 7px;vertical-align: bottom;}
.td718{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 2px;vertical-align: bottom;}
.td719{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 1px;vertical-align: bottom;}
.td720{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;}
.td721{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td722{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;}
.td723{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td724{border-right: #000000 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td725{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;}
.td726{padding: 0px;margin: 0px;width: 263px;vertical-align: bottom;}
.td727{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;}
.td728{padding: 0px;margin: 0px;width: 404px;vertical-align: bottom;}
.td729{padding: 0px;margin: 0px;width: 351px;vertical-align: bottom;}
.td730{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td731{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 45px;vertical-align: bottom;}
.td732{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 48px;vertical-align: bottom;}
.td733{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 72px;vertical-align: bottom;}
.td734{padding: 0px;margin: 0px;width: 283px;vertical-align: bottom;}
.td735{padding: 0px;margin: 0px;width: 330px;vertical-align: bottom;}
.td736{padding: 0px;margin: 0px;width: 247px;vertical-align: bottom;}
.td737{padding: 0px;margin: 0px;width: 400px;vertical-align: bottom;}
.td738{padding: 0px;margin: 0px;width: 189px;vertical-align: bottom;}
.td739{padding: 0px;margin: 0px;width: 279px;vertical-align: bottom;}
.td740{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 207px;vertical-align: bottom;}
.td741{padding: 0px;margin: 0px;width: 448px;vertical-align: bottom;}
.td742{padding: 0px;margin: 0px;width: 264px;vertical-align: bottom;}
.td743{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 154px;vertical-align: bottom;}
.td744{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 136px;vertical-align: bottom;}
.td745{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 368px;vertical-align: bottom;}
.td746{padding: 0px;margin: 0px;width: 239px;vertical-align: bottom;}
.td747{padding: 0px;margin: 0px;width: 139px;vertical-align: bottom;}
.td748{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 310px;vertical-align: bottom;}
.td749{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 200px;vertical-align: bottom;}
.td750{padding: 0px;margin: 0px;width: 384px;vertical-align: bottom;}
.td751{padding: 0px;margin: 0px;width: 451px;vertical-align: bottom;}
.td752{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 202px;vertical-align: bottom;}
.td753{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td754{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 37px;vertical-align: bottom;}
.td755{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;}
.td756{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td757{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td758{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;}
.td759{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;}
.td760{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 11px;vertical-align: bottom;}
.td761{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;}
.td762{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 40px;vertical-align: bottom;}
.td763{padding: 0px;margin: 0px;width: 231px;vertical-align: bottom;}
.td764{padding: 0px;margin: 0px;width: 261px;vertical-align: bottom;}
.td765{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 129px;vertical-align: bottom;}
.td766{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 106px;vertical-align: bottom;}
.td767{padding: 0px;margin: 0px;width: 415px;vertical-align: bottom;}
.td768{padding: 0px;margin: 0px;width: 152px;vertical-align: bottom;}
.td769{padding: 0px;margin: 0px;width: 301px;vertical-align: bottom;}
.td770{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 301px;vertical-align: bottom;}
.td771{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 209px;vertical-align: bottom;}
.td772{padding: 0px;margin: 0px;width: 243px;vertical-align: bottom;}
.td773{padding: 0px;margin: 0px;width: 119px;vertical-align: bottom;}
.td774{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 54px;vertical-align: bottom;}
.td775{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 47px;vertical-align: bottom;}
.td776{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;}
.td777{border-left: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td778{border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 351px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td779{border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td780{border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td781{border-right: #007096 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td782{border-left: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td783{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td784{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td785{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td786{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td787{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td788{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td789{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td790{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td791{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td792{border-left: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td793{padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td794{padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td795{padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td796{padding: 0px;margin: 0px;width: 62px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td797{padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td798{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td799{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td800{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td801{padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td802{padding: 0px;margin: 0px;width: 85px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td803{padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td804{padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td805{padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td806{padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td807{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td808{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td809{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 58px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td810{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 74px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td811{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td812{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td813{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td814{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 51px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td815{border-left: #007096 1px solid;border-top: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td816{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td817{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td818{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td819{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 24px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td820{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td821{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td822{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td823{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td824{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td825{border-left: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td826{padding: 0px;margin: 0px;width: 3px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td827{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 438px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td828{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 229px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td829{padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td830{border-left: #007096 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td831{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 124px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td832{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 34px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td833{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td834{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 39px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td835{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 70px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td836{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td837{padding: 0px;margin: 0px;width: 217px;vertical-align: bottom;}
.td838{padding: 0px;margin: 0px;width: 365px;vertical-align: bottom;}
.td839{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 270px;vertical-align: bottom;}
.td840{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 112px;vertical-align: bottom;}
.td841{padding: 0px;margin: 0px;width: 447px;vertical-align: bottom;}
.td842{padding: 0px;margin: 0px;width: 408px;vertical-align: bottom;}
.td843{padding: 0px;margin: 0px;width: 343px;vertical-align: bottom;}
.td844{padding: 0px;margin: 0px;width: 406px;vertical-align: bottom;}
.td845{border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td846{border-left: #cee0e9 1px solid;border-top: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td847{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 164px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td848{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td849{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td850{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td851{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td852{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td853{border-left: #cee0e9 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td854{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td855{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td856{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td857{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td858{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td859{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td860{border-top: #cee0e9 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td861{border-left: #cee0e9 1px solid;border-top: #007096 1px solid;border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td862{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td863{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td864{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td865{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td866{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td867{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td868{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td869{border-top: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td870{padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td871{padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td872{padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td873{padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td874{padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td875{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td876{padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td877{padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td878{border-left: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #007096;}
.td879{padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td880{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td881{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 20px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td882{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td883{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td884{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 28px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td885{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td886{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td887{padding: 0px;margin: 0px;width: 311px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td888{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 75px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td889{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 89px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td890{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td891{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td892{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td893{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 14px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td894{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 42px;vertical-align: bottom;}
.td895{padding: 0px;margin: 0px;width: 347px;vertical-align: bottom;}
.td896{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 181px;vertical-align: bottom;}
.td897{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;}
.td898{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;}
.td899{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 87px;vertical-align: bottom;}
.td900{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 90px;vertical-align: bottom;}
.td901{padding: 0px;margin: 0px;width: 176px;vertical-align: bottom;}
.td902{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;}
.td903{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td904{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 244px;vertical-align: bottom;}
.td905{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 266px;vertical-align: bottom;}
.td906{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td907{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 46px;vertical-align: bottom;}
.td908{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 145px;vertical-align: bottom;}
.td909{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 115px;vertical-align: bottom;}
.td910{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 77px;vertical-align: bottom;}
.td911{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 63px;vertical-align: bottom;}
.td912{padding: 0px;margin: 0px;width: 322px;vertical-align: bottom;}
.td913{padding: 0px;margin: 0px;width: 252px;vertical-align: bottom;}
.td914{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 36px;vertical-align: bottom;}
.td915{padding: 0px;margin: 0px;width: 314px;vertical-align: bottom;}
.td916{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 400px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td917{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td918{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td919{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td920{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td921{padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td922{padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td923{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 79px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td924{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td925{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td926{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 132px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td927{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td928{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;}
.td929{padding: 0px;margin: 0px;width: 199px;vertical-align: bottom;}
.td930{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 93px;vertical-align: bottom;}
.td931{padding: 0px;margin: 0px;width: 291px;vertical-align: bottom;}
.td932{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 113px;vertical-align: bottom;}
.td933{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td934{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 56px;vertical-align: bottom;}
.td935{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 50px;vertical-align: bottom;}
.td936{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 107px;vertical-align: bottom;}
.td937{padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td938{padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td939{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td940{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td941{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td942{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td943{border-right: #007096 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 99px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td944{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td945{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td946{padding: 0px;margin: 0px;width: 167px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td947{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td948{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 67px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td949{padding: 0px;margin: 0px;width: 363px;vertical-align: bottom;}
.td950{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 78px;vertical-align: bottom;}
.td951{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;}
.td952{padding: 0px;margin: 0px;width: 334px;vertical-align: bottom;}
.td953{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;}
.td954{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td955{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 140px;vertical-align: bottom;}
.td956{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 61px;vertical-align: bottom;}
.td957{padding: 0px;margin: 0px;width: 274px;vertical-align: bottom;}
.td958{padding: 0px;margin: 0px;width: 399px;vertical-align: bottom;}
.td959{padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td960{padding: 0px;margin: 0px;width: 355px;vertical-align: bottom;}
.td961{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 55px;vertical-align: bottom;}
.td962{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 59px;vertical-align: bottom;}
.td963{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 141px;vertical-align: bottom;}
.td964{padding: 0px;margin: 0px;width: 235px;vertical-align: bottom;}
.td965{padding: 0px;margin: 0px;width: 280px;vertical-align: bottom;}
.td966{border-right: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td967{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td968{border-right: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td969{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;}
.td970{border-bottom: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td971{border-right: #454545 1px solid;border-bottom: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td972{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 6px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td973{border-right: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td974{padding: 0px;margin: 0px;width: 12px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td975{border-right: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;}
.td976{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;}
.td977{border-right: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td978{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td979{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 19px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td980{border-right: #454545 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td981{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td982{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;}
.td983{padding: 0px;margin: 0px;width: 26px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td984{padding: 0px;margin: 0px;width: 10px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td985{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td986{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td987{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td988{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;background: #454545;}
.td989{padding: 0px;margin: 0px;width: 4px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td990{padding: 0px;margin: 0px;width: 29px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td991{padding: 0px;margin: 0px;width: 32px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td992{border-right: #bfbfbf 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 25px;vertical-align: bottom;background: #bfbfbf;}
.td993{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 170px;vertical-align: bottom;}
.td994{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 135px;vertical-align: bottom;}
.td995{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 23px;vertical-align: bottom;}
.td996{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 22px;vertical-align: bottom;}
.td997{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 103px;vertical-align: bottom;}
.td998{padding: 0px;margin: 0px;width: 371px;vertical-align: bottom;}
.td999{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 127px;vertical-align: bottom;}
.td1000{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 109px;vertical-align: bottom;}
.td1001{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 130px;vertical-align: bottom;}
.td1002{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 117px;vertical-align: bottom;}
.td1003{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 66px;vertical-align: bottom;}
.td1004{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 108px;vertical-align: bottom;}
.td1005{padding: 0px;margin: 0px;width: 341px;vertical-align: bottom;}
.td1006{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 341px;vertical-align: bottom;}
.td1007{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 191px;vertical-align: bottom;}
.td1008{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td1009{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 159px;vertical-align: bottom;}
.td1010{padding: 0px;margin: 0px;width: 417px;vertical-align: bottom;}
.td1011{padding: 0px;margin: 0px;width: 426px;vertical-align: bottom;}
.td1012{padding: 0px;margin: 0px;width: 364px;vertical-align: bottom;}
.td1013{padding: 0px;margin: 0px;width: 359px;vertical-align: bottom;}
.td1014{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;}
.td1015{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 206px;vertical-align: bottom;}
.td1016{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 71px;vertical-align: bottom;}
.td1017{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 372px;vertical-align: bottom;}
.td1018{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;}
.td1019{padding: 0px;margin: 0px;width: 396px;vertical-align: bottom;}
.td1020{padding: 0px;margin: 0px;width: 328px;vertical-align: bottom;}
.td1021{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td1022{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;}
.td1023{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;}
.td1024{padding: 0px;margin: 0px;width: 464px;vertical-align: bottom;}
.td1025{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1026{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1027{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1028{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1029{border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1030{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 33px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1031{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1032{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1033{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1034{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 91px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1035{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 49px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1036{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1037{border-top: #000000 1px solid;border-bottom: #cee0e9 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1038{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 64px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1039{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1040{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1041{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1042{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1043{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1044{border-top: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1045{padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1046{padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1047{padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1048{padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1049{padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1050{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 31px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1051{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 9px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1052{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 21px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1053{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 17px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1054{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 16px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1055{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 18px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1056{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 80px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1057{padding: 0px;margin: 0px;width: 118px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1058{padding: 0px;margin: 0px;width: 83px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1059{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 166px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1060{padding: 0px;margin: 0px;width: 73px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1061{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 306px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1062{padding: 0px;margin: 0px;width: 30px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1063{padding: 0px;margin: 0px;width: 57px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1064{border-right: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 68px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1065{padding: 0px;margin: 0px;width: 185px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1066{padding: 0px;margin: 0px;width: 151px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1067{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 382px;vertical-align: bottom;background: #cee0e9;}
.td1068{padding: 0px;margin: 0px;width: 446px;vertical-align: bottom;}
.td1069{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 241px;vertical-align: bottom;}
.td1070{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 146px;vertical-align: bottom;}
.td1071{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 94px;vertical-align: bottom;}
.td1072{padding: 0px;margin: 0px;width: 313px;vertical-align: bottom;}
.td1073{padding: 0px;margin: 0px;width: 326px;vertical-align: bottom;}
.td1074{padding: 0px;margin: 0px;width: 378px;vertical-align: bottom;}
.td1075{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 120px;vertical-align: bottom;}
.td1076{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 69px;vertical-align: bottom;}
.td1077{padding: 0px;margin: 0px;width: 259px;vertical-align: bottom;}
.td1078{padding: 0px;margin: 0px;width: 317px;vertical-align: bottom;}
.td1079{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 165px;vertical-align: bottom;}
.td1080{padding: 0px;margin: 0px;width: 316px;vertical-align: bottom;}
.td1081{padding: 0px;margin: 0px;width: 333px;vertical-align: bottom;}
.td1082{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 126px;vertical-align: bottom;}
.td1083{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 81px;vertical-align: bottom;}
.td1084{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 88px;vertical-align: bottom;}
.td1085{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 215px;vertical-align: bottom;}
.td1086{padding: 0px;margin: 0px;width: 201px;vertical-align: bottom;}
.td1087{padding: 0px;margin: 0px;width: 353px;vertical-align: bottom;}
.td1088{padding: 0px;margin: 0px;width: 167px;vertical-align: bottom;}
.td1089{padding: 0px;margin: 0px;width: 300px;vertical-align: bottom;}
.td1090{padding: 0px;margin: 0px;width: 361px;vertical-align: bottom;}
.td1091{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 377px;vertical-align: bottom;}
.td1092{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 133px;vertical-align: bottom;}
.td1093{padding: 0px;margin: 0px;width: 346px;vertical-align: bottom;}
.td1094{padding: 0px;margin: 0px;width: 336px;vertical-align: bottom;}
.td1095{padding: 0px;margin: 0px;width: 357px;vertical-align: bottom;}
.td1096{padding: 0px;margin: 0px;width: 419px;vertical-align: bottom;}
.td1097{padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;}
.td1098{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 410px;vertical-align: bottom;}
.td1099{border-bottom: #007096 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 100px;vertical-align: bottom;}
.td1100{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 231px;vertical-align: bottom;}
.td1101{border-bottom: #000000 1px solid;padding: 0px;margin: 0px;width: 144px;vertical-align: bottom;}

.tr0{height: 20px;}
.tr1{height: 27px;}
.tr2{height: 16px;}
.tr3{height: 15px;}
.tr4{height: 17px;}
.tr5{height: 18px;}
.tr6{height: 22px;}
.tr7{height: 6px;}
.tr8{height: 23px;}
.tr9{height: 24px;}
.tr10{height: 35px;}
.tr11{height: 25px;}
.tr12{height: 19px;}
.tr13{height: 45px;}
.tr14{height: 31px;}
.tr15{height: 30px;}
.tr16{height: 51px;}
.tr17{height: 34px;}
.tr18{height: 5px;}
.tr19{height: 10px;}
.tr20{height: 14px;}
.tr21{height: 21px;}
.tr22{height: 13px;}
.tr23{height: 8px;}
.tr24{height: 12px;}
.tr25{height: 11px;}
.tr26{height: 9px;}
.tr27{height: 64px;}
.tr28{height: 29px;}
.tr29{height: 2px;}
.tr30{height: 7px;}
.tr31{height: 3px;}
.tr32{height: 26px;}
.tr33{height: 4px;}
.tr34{height: 33px;}
.tr35{height: 249px;}
.tr36{height: 42px;}
.tr37{height: 28px;}
.tr38{height: 1px;}
.tr39{height: 39px;}
.tr40{height: 153px;}
.tr41{height: 36px;}
.tr42{height: 43px;}
.tr43{height: 44px;}

.t0{width: 385px;margin-top: 13px;font: 13px 'Times';}
.t1{width: 420px;font: 13px 'Times';}
.t2{width: 433px;font: 15px 'Times';}
.t3{width: 510px;font: 15px 'Times';}
.t4{width: 417px;margin-left: 45px;margin-top: 96px;font: 15px 'Times';}
.t5{width: 417px;margin-left: 45px;margin-top: 15px;font: 15px 'Times';}
.t6{width: 417px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t7{width: 341px;margin-left: 121px;font: 13px 'Times';}
.t8{width: 511px;font: 15px 'Times';}
.t9{width: 379px;margin-left: 83px;font: 15px 'Times';}
.t10{width: 420px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t11{width: 420px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t12{width: 374px;margin-left: 63px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t13{width: 379px;margin-left: 63px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t14{width: 378px;margin-left: 63px;margin-top: 1px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t15{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 2px;font: 12px 'Times';}
.t16{width: 510px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t17{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 3px;font: 12px 'Times';}
.t18{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 1px;font: 15px 'Times';}
.t19{width: 420px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t20{width: 511px;font: 14px 'Times';}
.t21{width: 382px;margin-left: 64px;font: 12px 'Times';}
.t22{width: 382px;margin-left: 64px;font: 12px 'Times';}
.t23{width: 382px;margin-left: 64px;font: 12px 'Times';}
.t24{width: 419px;margin-left: 45px;font: italic 12px 'Times';}
.t25{width: 373px;margin-left: 64px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t26{width: 420px;font: 12px 'Times';}
.t27{width: 510px;font: italic 14px 'Times';}
.t28{width: 420px;margin-left: 45px;font: italic 12px 'Times';}
.t29{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 16px;font: italic 12px 'Times';}
.t30{width: 457px;margin-left: 45px;font: italic 12px 'Times';}
.t31{width: 377px;margin-left: 64px;margin-top: 42px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t32{width: 363px;margin-left: 80px;font: 9px 'Helvetica';}
.t33{width: 339px;font: 9px 'Helvetica';}
.t34{width: 420px;margin-left: 44px;font: 15px 'Times';}
.t35{width: 53px;margin-top: 6px;font: 9px 'Helvetica';}
.t36{width: 294px;margin-left: 3px;margin-top: 8px;font: 9px 'Helvetica';}
.t37{width: 382px;margin-left: 19px;margin-top: 3px;font: 12px 'Times';}
.t38{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 5px;font: 15px 'Times';}
.t39{width: 419px;margin-left: 64px;margin-top: 2px;font: 12px 'Times';}
.t40{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 2px;font: 15px 'Times';}
.t41{width: 420px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t42{width: 420px;margin-left: 45px;font: 6px 'Times';}
.t43{width: 510px;font: 12px 'Times';}
.t44{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 4px;font: 12px 'Times';}
.t45{width: 377px;margin-left: 64px;font: 9px 'Helvetica';}
.t46{width: 420px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t47{width: 382px;margin-left: 64px;font: 15px 'Times';}
.t48{width: 382px;margin-left: 64px;font: 15px 'Times';}
.t49{width: 383px;margin-left: 64px;margin-top: 9px;font: 9px 'Helvetica';}
.t50{width: 397px;margin-left: 57px;margin-top: 4px;font: italic 7px 'Helvetica';}
.t51{width: 396px;margin-left: 57px;margin-top: 12px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t52{width: 510px;font: italic 10px 'Helvetica';}
.t53{width: 364px;margin-left: 88px;font: 10px 'Helvetica';}
.t54{width: 362px;margin-left: 61px;margin-top: 8px;font: 9px 'Helvetica';}
.t55{width: 437px;margin-left: 64px;margin-top: 3px;font: 12px 'Times';}
.t56{width: 366px;margin-left: 64px;margin-top: 11px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t57{width: 388px;margin-left: 61px;margin-top: 4px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t58{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 1px;font: 12px 'Times';}
.t59{width: 377px;margin-left: 64px;margin-top: 8px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t60{width: 420px;margin-left: 45px;font: 14px 'Times';}
.t61{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 28px;font: 12px 'Times';}
.t62{width: 382px;margin-left: 63px;margin-top: 42px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t63{width: 280px;font: 9px 'Helvetica';}
.t64{width: 66px;font: 9px 'Helvetica';}
.t65{width: 420px;margin-left: 1px;font: 15px 'Times';}
.t66{width: 365px;margin-left: 63px;font: 8px 'Helvetica';}
.t67{width: 419px;margin-left: 64px;margin-top: 3px;font: 12px 'Times';}
.t68{width: 456px;margin-left: 45px;margin-top: 31px;font: italic 12px 'Times';}
.t69{width: 383px;margin-left: 57px;margin-top: 16px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t70{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 70px;font: 12px 'Times';}
.t71{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 18px;font: 12px 'Times';}
.t72{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 13px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t73{width: 383px;margin-left: 63px;margin-top: 42px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t74{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 25px;font: 15px 'Times';}
.t75{width: 366px;margin-left: 81px;font: 9px 'Helvetica';}
.t76{width: 385px;margin-left: 64px;margin-top: 3px;font: 12px 'Times';}
.t77{width: 386px;margin-left: 64px;margin-top: 2px;font: 12px 'Times';}
.t78{width: 384px;margin-left: 63px;margin-top: 42px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t79{width: 419px;margin-left: 64px;margin-top: 2px;font: italic 12px 'Times';}
.t80{width: 510px;font: italic 12px 'Times';}
.t81{width: 420px;margin-left: 26px;margin-top: 2px;font: 12px 'Times';}
.t82{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 4px;font: italic 12px 'Times';}
.t83{width: 377px;margin-left: 64px;margin-top: 10px;font: 9px 'Helvetica';}
.t84{width: 373px;margin-left: 64px;margin-top: 42px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t85{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 26px;font: italic 15px 'Times';}
.t86{width: 297px;margin-top: 14px;font: 9px 'Helvetica';}
.t87{width: 386px;margin-left: 62px;margin-top: 12px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t88{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 5px;font: 12px 'Times';}
.t89{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 19px;font: 15px 'Times';}
.t90{width: 392px;margin-left: 64px;margin-top: 3px;font: 12px 'Times';}
.t91{width: 426px;margin-left: 45px;margin-top: 40px;font: 12px 'Times';}
.t92{width: 385px;margin-left: 62px;margin-top: 18px;font: italic 9px 'Helvetica';}
.t93{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 33px;font: 12px 'Times';}
.t94{width: 417px;font: 12px 'Times';}
.t95{width: 511px;font: italic 15px 'Times';}
.t96{width: 382px;margin-left: 64px;margin-top: 2px;font: italic 12px 'Times';}
.t97{width: 510px;margin-left: 57px;margin-top: 33px;font: 15px 'Times';}
.t98{width: 420px;margin-left: 102px;font: 15px 'Times';}
.t99{width: 511px;margin-left: 57px;margin-top: 32px;font: 15px 'Times';}
.t100{width: 420px;margin-left: 102px;font: 15px 'Times';}
.t101{width: 420px;margin-left: 102px;margin-top: 6px;font: 15px 'Times';}
.t102{width: 420px;margin-left: 102px;margin-top: 1px;font: 15px 'Times';}
.t103{width: 420px;margin-left: 102px;font: 14px 'Times';}
.t104{width: 420px;margin-left: 102px;margin-top: 7px;font: 15px 'Times';}
.t105{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 7px;font: 15px 'Times';}
.t106{width: 378px;margin-left: 83px;font: 14px 'Times';}
.t107{width: 416px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t108{width: 416px;margin-left: 45px;font: 15px 'Times';}
.t109{width: 378px;margin-left: 83px;font: 15px 'Times';}
.t110{width: 378px;margin-left: 83px;font: 13px 'Times';}
.t111{width: 416px;margin-left: 45px;margin-top: 95px;font: 15px 'Times';}
.t112{width: 420px;margin-left: 45px;margin-top: 103px;font: 15px 'Times';}

&lt;/STYLE&gt;
&lt;/HEAD&gt;

&lt;BODY&gt;
&lt;DIV id="page_1"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d11x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p0 ft0"&gt;Statens offentliga utredningar 2000:7&lt;/P&gt;
&lt;P class="p1 ft1"&gt;Finansdepartementet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p2 ft2"&gt;LÅNGTIDSUTREDNINGEN&lt;/P&gt;
&lt;P class="p3 ft2"&gt;1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p4 ft1"&gt;Utarbetad inom Finansdepartementet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p5 ft1"&gt;Stockholm 2000&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_2"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft4"&gt;&lt;SPAN class="ft3"&gt;SOU &lt;/SPAN&gt;och &lt;SPAN class="ft3"&gt;Ds &lt;/SPAN&gt;kan &lt;NOBR&gt;–med&lt;/NOBR&gt; undantag av 1999 å rs serie &lt;NOBR&gt;–kö&lt;/NOBR&gt; pas frå n&lt;/P&gt;
&lt;P class="p7 ft5"&gt;Fritzes Kundservice.1999 å rs serie kan kö pas frå n Fakta Info Direkt, Kundservice. Fö r remissutsä ndningar av SOU och Ds fr.o.m. 2000 å rs nummerserie svarar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p8 ft4"&gt;Fritzes Offentliga Publikationer på uppdrag av Regeringskansliets fö rvaltningsavdelning.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t0"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft3"&gt;Beställningsadresser:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Fritzes Kundservice&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fakta Info Direkt, Kundservice&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;106 47 Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Box 6430&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Tel: &lt;NOBR&gt;08-690&lt;/NOBR&gt; 91 90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;113 82 Stockholm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Fax: &lt;NOBR&gt;08-690&lt;/NOBR&gt; 91 91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Tel: &lt;NOBR&gt;08-587&lt;/NOBR&gt; 671 00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;&lt;NOBR&gt;E-post:&lt;/NOBR&gt; fritzes.order@liber.se&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Fax: &lt;NOBR&gt;08-587&lt;/NOBR&gt; 671 71&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Internet: www.fritzes.se&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;&lt;NOBR&gt;E-post:&lt;/NOBR&gt; order@faktainfo.se&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p10 ft3"&gt;Svara på remiss. Hur och varför. &lt;SPAN class="ft4"&gt;Statsrå dsberedningen,1993.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p8 ft4"&gt;&lt;NOBR&gt;–En&lt;/NOBR&gt; liten broschyr som underlä ttar arbetet fö r den som skall svara på remiss.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p11 ft3"&gt;Broschyren kan beställas hos:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p12 ft4"&gt;Information Rosenbad Regeringskansliet 103 33 Stockholm Tel: &lt;NOBR&gt;08-405&lt;/NOBR&gt; 47 29 Fax: &lt;NOBR&gt;08-405&lt;/NOBR&gt; 42 95&lt;/P&gt;
&lt;P class="p13 ft4"&gt;Grafisk utformning av omslag: Anders Kö rling&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t1"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td2"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;ISBN &lt;NOBR&gt;91-38-21126-2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td2"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Stockholm 2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td3"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;ISSN &lt;NOBR&gt;0375-250X&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_3"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d13x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft8"&gt;Fö rord&lt;/P&gt;
&lt;P class="p14 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000 har utarbetats inom Finansdepartementet. Arbetet har utfö rts under ledning av kanslirå det Kerstin Krafft. I den grupp som utfö rt arbetet har deltagit departementssekreterarna Charlotte Bucht, Jessica Bylund, Cecilia Fegler, Gunnar Fors, Anette Granberg, Jonas Norlin, Lena Unemo, Arvid Wallgren och Fredrik Wiklund samt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t2"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sakkunniga Therese Lebenberg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och Annika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td6"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;Å rhammar. Ansvarig fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td7"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;administrativt arbete m m har varit Marita Rasmussen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet har på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p17 ft7"&gt;uppdrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p18 ft7"&gt;sjä lvstä ndigt svarat fö r de lå ngsiktiga, kvantitativa kalkyler som ingå r i utredningen. Dessa redovisas i Konjunkturinstitutets två bilagor till Lå ngtidsutredningen 1999/2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p19 ft7"&gt;Under arbetet har seminarier ordnats med experter inom de områ den som utredningen analyserar. Vidare har Ekonomiska Rå det fö ljt arbetet och lä mnat synpunkter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p19 ft7"&gt;Underlag fö r utredningen har utarbetats vid olika forsknings- institutioner, utredningsinstitut och myndigheter. Merparten av detta material redovisas som bilagor till utredningens huvudbetä nkande. Ansvaret fö r de olika bilagorna och fö r de bedö mningar de innehå ller vilar på respektive fö rfattare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p20 ft7"&gt;Med detta fö rord vill jag rikta ett varmt tack till alla dem som har bidragit till Lå ngtidsutredningen 1999/2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p21 ft7"&gt;Stockholm i januari 2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p21 ft10"&gt;Stefan Lundgren&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft7"&gt;Finansrå d&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_4"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_5"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td2"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td8"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td9"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td10"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;Innehå ll&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t4"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td11"&gt;&lt;P class="p15 ft12"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr8 td12"&gt;&lt;P class="p23 ft13"&gt;Inledning .............................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft13"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;1.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;Lå ngtidsutredningens syfte och stä llning ...................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;1.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;Lå ngtidsutredningens fö rä ndring ...............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;1.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000 ................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;1.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td15"&gt;&lt;P class="p25 ft7"&gt;Framtida utmaningar fö r svensk ekonomi och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;svenska vä lfä rdssystem ..............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t5"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td11"&gt;&lt;P class="p15 ft12"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td16"&gt;&lt;P class="p24 ft12"&gt;Eftersläpning, kris och återhämtning – tre händelserika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td16"&gt;&lt;P class="p24 ft3"&gt;decennier .............................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft13"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Hur mä ts ekonomisk tillvä xt? ....................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Sveriges tillvä xt .........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.2.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Sveriges &lt;NOBR&gt;BNP-utveckling&lt;/NOBR&gt; i en internationell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;jä mfö relse ...................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.2.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Svenska inkomster ö kar lå ngsammare ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;produktionen ..............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Tillvä xt: resursinsats och produktivitet ......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Arbetsutbudet: god utveckling fram till 1990 ............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Kapitalet: svag investeringsutveckling .......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Produktiviteten: god utveckling under &lt;NOBR&gt;1990-talet ......&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Flera fö rklaringar till den svaga tillvä xten .................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Skattesystemet skapade inlå sningseffekter ................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.4.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Svagt konkurrens- och omvandlingstryck ..................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.4.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td18"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Osä ker investeringsmiljö ............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p27 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;2.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Ä ndrade fö rutsä ttningar fö r den ekonomiska&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;politiken .....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.5.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft9"&gt;Strukturpolitik allt mer i fokus ...................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet:&lt;/NOBR&gt; budgetkonsolidering och prisstabilitet .....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;2.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;47&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p15 ft12"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr10 td12"&gt;&lt;P class="p23 ft13"&gt;Den ekonomiska utvecklingen fram till år 2015 ..............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft13"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td15"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;Antaganden ä r viktiga fö r resultaten ..........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p27 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Utvecklingen fram till å r 2015 &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–på&lt;/NOBR&gt; sikt avtagande&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t7"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td19"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;tillvä xt ........................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_6"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td20"&gt;&lt;P class="p28 ft7"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td21"&gt;&lt;P class="p29 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td22"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td23"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td24"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td25"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Alternativa scenarier ..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;3.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Klimatmå let krä ver en fö rä ndrad politik ....................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;3.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr14 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft13"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr14 td28"&gt;&lt;P class="p24 ft3"&gt;Välfärdssystemens framtida utmaningar .........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft13"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Vä xande fö rsö rjningsbö rda fö r dem som arbetar .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Den offentliga sektorns framtida utgifter ...................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.2.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Statliga utgifter fö r pensioner och transfereringar .....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;77&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.2.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Ä ldreomsorg och sjukvå rd svarar fö r en allt stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;del av kommunernas kostnader ..................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Internationaliseringen innebä r rö rligare skattebaser ..&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Rö rliga skattebaser &lt;NOBR&gt;–en&lt;/NOBR&gt; restriktion fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;skattesystemets utformande .......................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Tillvä xten avgö rande fö r framtida skatteintä kter .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Arbete frä msta skattebasen ........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Skatt på arbete den stö rsta skattekä llan .....................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Kan konsumtionsskatterna behå llas? .........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.3.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Kapitalskatter &lt;NOBR&gt;–skatt&lt;/NOBR&gt; på ä gande och investeringar ....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Kan ett fungerande offentligt vä lfä rdssystem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;bibehå llas? ..................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;99&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Å r 2015 till 2030 &lt;NOBR&gt;–fä&lt;/NOBR&gt; rre i arbetsfö r å lder ..................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.4.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Vä lfä rdssystemen i de alternativa scenarierna ...........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.4.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Vä gvalen ä r viktiga ....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Kan resurserna anvä ndas mer effektivt? ....................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;107&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.5.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Begrä nsat utrymme fö r avgiftshö jningar ...................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Kan kontolö sningar utgö ra ett komplement? .............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;4.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;115&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr15 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft13"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr15 td28"&gt;&lt;P class="p24 ft3"&gt;En hållbar tillväxt...............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft13"&gt;117&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Kan hö g tillvä xt fö renas med en god miljö ? ..............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;119&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.1.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Tillvä xt och miljö &lt;NOBR&gt;–vad&lt;/NOBR&gt; sä ger teorin? ........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;119&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.1.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Sambandet mellan tillvä xt och miljö i Sverige ..........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;123&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Effekter på ekonomi och miljö av Sveriges&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;miljöå taganden ...........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.2.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Val av styrmedel på verkar kostnaderna fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;miljöå taganden ...........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;128&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.2.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Sveriges miljö tillstå nd å r 2015 ..................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;137&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.3.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Vad ä r en hå llbar utveckling? .....................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;139&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Ett fö rsö k till definition ..............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;139&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Gå r det att mä ta om utvecklingen ä r hå llbar? ............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;141&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Miljö justerad nettonationalprodukt fö r Sverige .........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;5.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;145&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_7"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d17x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td29"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr16 td31"&gt;&lt;P class="p31 ft13"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td32"&gt;&lt;P class="p32 ft3"&gt;En arbetsmarknad för alla? ..............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td30"&gt;&lt;P class="p33 ft13"&gt;149&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p34 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Utvecklingen på arbetsmarknaden&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;under &lt;NOBR&gt;1990-talet .........................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.1.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Må nga lä mnade arbetskraften under &lt;NOBR&gt;1990-talet .........&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;151&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.1.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Må nga i rundgå ng mellan arbete och arbetslö shet .....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;152&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.1.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Vilka grupper riskerar arbetslö shet? ..........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;156&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.1.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Sä rskilt svå rt fö r utomnordiska invandrare ................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;158&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.1.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Tillfä lliga anstä llningar allt vanligare ........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;162&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;Har jä mviktsarbetslö sheten ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet? ...&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;165&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p27 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Minskad efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft:&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;orsaker och effekter ....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Teknisk utveckling &lt;NOBR&gt;–en&lt;/NOBR&gt; huvudorsak till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;efterfrå geminskningen ...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;172&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.3.2 Internationell kapitalrö rlighet –&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;lå gt fö rklaringsvä rde ..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;174&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;Ö kad arbetslö shet eller ö kad lö nespridning? .............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p27 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;En å ldrande arbetskraft och fler utanfö r&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t6"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;arbetskraften ...............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;178&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;6.4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p36 ft7"&gt;Vilka blir konsekvenserna av arbetskraftens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;å ldrande? ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;181&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;6.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Konsekvenser av en arbetstidsfö rkortning .................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;183&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;6.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;186&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td11"&gt;&lt;P class="p15 ft12"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr10 td28"&gt;&lt;P class="p35 ft13"&gt;Utbildning för att möta framtida behov ...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft13"&gt;189&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Utbildning bidrar till tillvä xt ......................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;190&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Humankapitalet i Sverige ...........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;191&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.2.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Hö g utbildningsnivå och goda fä rdigheter .................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;191&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.2.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Fler deltar i utbildning ...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;195&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.2.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;Goda kunskaper hos svenska gymnasieelever ...........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.2.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Ö kad tillgå ng på spetskompetens ...............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.2.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td26"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Hö gt deltagande i vidareutbildning ............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;203&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p37 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;7.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Ö kade drivkrafter fö r hö gskoleutbildning&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t9"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p38 ft4"&gt;under &lt;NOBR&gt;1990-talet .........................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;205&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;7.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td15"&gt;&lt;P class="p38 ft4"&gt;Hö gskoleutbildning mer lö nsam ................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;206&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft16"&gt;Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td38"&gt;&lt;P class="p39 ft9"&gt;kad arbetslö shet bland lå gutbildade ungdomar .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;207&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p38 ft9"&gt;Vilken utbildning behö vs i framtiden? .......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;208&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;Strukturomvandling fö rä ndrar utbildningsbehovet ....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;208&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.4.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft16"&gt;Ä&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td38"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;r tillgå ngen på utbildad arbetskraft tillrä cklig? .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;213&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.4.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p38 ft4"&gt;Anvä nds utbildningen rä tt? ........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;215&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td15"&gt;&lt;P class="p38 ft4"&gt;Finns det en ö kad risk fö r kompetensflykt? ...............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;217&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.5.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft16"&gt;Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td38"&gt;&lt;P class="p39 ft9"&gt;kad nettoutvandring av hö gutbildade ......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;217&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p38 ft16"&gt;Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td38"&gt;&lt;P class="p39 ft4"&gt;kad rö rlighet till och frå n Sverige ...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;218&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_8"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td20"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td40"&gt;&lt;P class="p41 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td22"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td41"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td42"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td25"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.5.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Ö kat intresse fö r utlandsstudier .................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;220&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;7.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;221&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td20"&gt;&lt;P class="p43 ft12"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr17 td28"&gt;&lt;P class="p35 ft13"&gt;Näringslivets omvandling och förutsättningar ................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;223&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Fyra trender på verkar strukturomvandlingen .............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;223&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.1.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;Fortsatt internationalisering av nä ringslivet ...............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;224&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.1.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Miljö kraven ö kar i betydelse ......................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;228&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.1.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;Produktionen alltmer kunskapsintensiv .....................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;232&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.1.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Tjä nstesektorn alltmer dominerande ..........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;236&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.1.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Tillvä xten i nä ringslivet fortsatt god ..........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;242&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;Sveriges internationella konkurrenskraft ...................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;243&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Det svenska fö retagsklimatet .....................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;246&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Tillgå ngen på kapital olika fö r stora och små fö retag ..&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;249&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.3.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;Unga hö gutbildade &lt;NOBR&gt;–få&lt;/NOBR&gt; men billiga ...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;252&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;Sveriges regler på samma nivå som EU:s ..................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;256&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.3.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Det svenska fö retagsklimatet kan fö rbä ttras ..............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;258&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p24 ft7"&gt;8.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;Slutsatser ....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft7"&gt;259&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td20"&gt;&lt;P class="p43 ft12"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr10 td28"&gt;&lt;P class="p35 ft13"&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och möjligheter ....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;261&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr17 td29"&gt;&lt;P class="p43 ft3"&gt;Sammanfattning ...........................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;269&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr17 td29"&gt;&lt;P class="p43 ft3"&gt;Ordförklaringar ............................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;283&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr10 td29"&gt;&lt;P class="p43 ft3"&gt;Diagramförteckning .....................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;291&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr17 td29"&gt;&lt;P class="p43 ft3"&gt;Tabellförteckning ..........................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;293&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr17 td44"&gt;&lt;P class="p43 ft12"&gt;Referenser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td43"&gt;&lt;P class="p35 ft3"&gt;......................................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;297&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr10 td29"&gt;&lt;P class="p43 ft12"&gt;Bilagor till Långtidsutredningen 1999/2000 ...............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td27"&gt;&lt;P class="p42 ft12"&gt;313&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_9"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td2"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td8"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td9"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td10"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;1 Inledning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p44 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;1.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Lå ngtidsutredningens syfte och stä llning&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000 har i likhet med sina fö regå ngare till syfte att utgö ra ett underlag fö r den ekonomiska politiken. En central uppgift ä r att analysera utmaningar och mö jligheter som den svenska ekonomin stå r infö r på lä ngre sikt och studera vad de betyder fö r den ekonomiska politiken. Lå ngtidsutredningen skall också bidra till debatten om ekonomins utveckling och den ekonomiska politikens&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td45"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utformning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td46"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td45"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td46"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;har dessutom till uppgift att ge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en samlad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td48"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bedö mning av den makroekonomiska utvecklingen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lä ngre sikt.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Denna bedö mning utgö r ett komplement till de prognoser på kort och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td45"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;medellå ng sikt som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td46"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utarbetas i Finansdepartementet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;Lå ngsiktiga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;bedö mningar skall inte tjä na som prognoser utan skall snarare ses som illustrationer av tä nkbara utvecklingar av den svenska ekonomin utifrå n ett antal antaganden om exempelvis den internationella utvecklingen och politikens inriktning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Lå ngtidsutredningens huvudbetä nkande har utarbetats av tjä nstemä n vid Finansdepartementet. Departementsledningen har inte tagit stä llning till innehå llet. Till skillnad frå n andra statliga utredningar har regeringen inte faststä llt nå gra direktiv fö r Lå ngtidsutredningen. Utredningen vä ljer de ä mnen och de metoder som den bedö mer bä st svarar mot utredningens syfte; att tjä na som underlag fö r den ekonomiska politiken och den &lt;NOBR&gt;ekonomisk-politiska&lt;/NOBR&gt; debatten. Fö r att uppnå syftet må ste&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td50"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;givetvis frå gestä llningarna som behandlas vara relevanta och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;knyta an&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td50"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;till de alternativ som beslutsfattarna stä lls infö r. Efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tidigare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;lå ngtidsutredningar har regeringen efter remissbehandling tagit stä llning till den ekonomiska politiken på medellå ng sikt i sä rskilda propositioner.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_10"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;10 &lt;/SPAN&gt;Inledning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;1.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Lå ngtidsutredningens fö rä ndring&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Den fö rsta lå ngtidsutredningen presenterades 1948 och utfö rdes på uppdrag av den då nya ekonomiska samarbetsorganisationen OEEC (nuvarande OECD). Lå ngtidsutredningen 1999/2000 ä r den artonde i ordningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;I de fö rsta utredningarna dominerade frå gor om den ekonomiska tillvä xtens fö rutsä ttningar. Under &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; koncentrerades uppmä rk- samheten i stä llet på fö rsö rjningsbalansen anvä ndningssida. Det fanns inslag av indikativ planering i berä kningarna under 1950- och 1960- talen. Med hjä lp av detaljerad information om utvecklingen i olika delar av ekonomin sammanstä lldes en totalbild av ekonomins utveckling. Denna bild spreds genom utredningen till beslutsfattare i samhä llet. Syftet var att etablera en gemensam syn på den ekonomiska utvecklingen, vilket antogs kunna bidra till en mer stabil utveckling. Regering och riksdag fö rutsattes ta stä llning till hur resurserna i ekonomin skulle anvä ndas, t ex fö rdelningen mellan offentlig och privat&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konsumtion. Ä&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;ven andra offentliga beslutsfattare fö rutsattes basera sin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;planering på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td56"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lå ngtidsutredningarna. Metodmä ssigt utvecklades&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;lå ngtidsutredningarna under 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; till fö ljd av bä ttre statistiskt underlag och fö rbä ttrade mö jligheter att skatta ekonometriska modeller. Lå ngtidsutredningarna dominerades under denna period helt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td57"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av detaljerade beskrivningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td58"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;ö ver den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td57"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä rmast kommande å ren. På&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td58"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; kom också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;s k&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;kravkalkyler till anvä ndning i lå ngtidsutredningen. Dessa var ett slags betingade prognoser, i vilka utredningen utifrå n vissa antaganden fö rsö kte precisera de krav som behö vde stä llas på t ex lö nebildningen fö r att en ö nskad utveckling skulle kunna uppnå s.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft7"&gt;Efterhand blev behovet av att kunna anvä nda lå ngtidsutredningen som&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ett redskap&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r indikativ&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;planering&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;allt mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;relevant. Vidare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ifrå gasattes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mö jligheterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;att gö ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;detaljerade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;prognoser fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;utvecklingen inom olika delar av ekonomin. Samtidigt ö kade intresset&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td65"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r att analysera strukturella problem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;i ekonomin.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Tyngdpunkten i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td65"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngtidsutredningarna har sedan slutet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö rskjutits frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;detaljerade beskrivningar av tä nkbara utvecklingsbanor fö r ekonomin mot ett stö rre utrymme fö r analyser av strukturella problem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Lå ngtidsutredningarna har under å rens lopp varit fö remå l fö r debatt, vilken rö rt så vä l utredningens roll som underlag fö r den ekonomiska politiken och vad den i så fall bö r innehå lla som det meningsfulla med att gö ra scenarier fö r utvecklingen på lå ng sikt. Vidare har det lä mpliga i att&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;utarbetas vid Finansdepartementet ifrå gasatts.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;Skilda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;synsä tt på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td68"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngtidsutredningens stä llning har framkommit,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dä r två&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td70"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;huvudinriktningar kan skö njas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_11"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d111x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td71"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td75"&gt;&lt;P class="p38 ft10"&gt;Inledning &lt;SPAN class="ft7"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td76"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td77"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td78"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr18 td79"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td80"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Enligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td74"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;synsä tt bö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr13 td82"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;lå ngtidsutredningens centrala tema vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;beskrivningen av olika utvecklingsalternativ, dä r den ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;politikens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;konsekvenser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p62 ft7"&gt;i form&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xt och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;framtida&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;konsumtionsmö jligheter stä lls mot varandra.&lt;SPAN class="ft21"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen bö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;enligt detta synsä tt helt frikopplas frå n den politiska sektorn och i stä llet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;utfö ras av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;en fristå ende&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;institution&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med nä ra koppling&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;till den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td85"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td74"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;forskningen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;Denna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;institution&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td57"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;skall vara garanterad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;tilldelning av medel under en lä ngre period, fö r att oberoendet skall vara garanterat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft7"&gt;Enligt ett annat synsä tt kan det gagna den ekonomiska debatten om&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngtidsutredningen har en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td89"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;viss koppling till den politiska makten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen kan då&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td89"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;bidra till att de lå ngsiktiga bedö mningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;som ä ndå alltid kommer att gö ras inom Regeringskansliet blir offentliga och dä rigenom mö jliga att kritiskt granska i den allmä nna debatten.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Enligt detta synsä tt bö r också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;utredningarna koncentreras på analys av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ekonomins funktionssä tt och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;så rbarhet, snarare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p66 ft9"&gt;ä n på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;detaljerade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td94"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingsbanor fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;ekonomin.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;Behovet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td97"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;makroekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td94"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bedö mningar kvarstå r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dock,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;men&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p68 ft9"&gt;dessa bö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;aggregerade.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;Svå righeterna att publicera rena prognoser i politikens absoluta nä rhet har framhå llits, och då frä mst vad som skall antas om statsmakternas framtida agerande. Detta problem kan lö sas genom att enbart publicera prognoser i ett lä ngre perspektiv eller genom att lå ta exempelvis Konjunkturinstitutet gö ra prognoserna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;De lå ngtidsutredningar som presenterats under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har legat i linje med det sistnä mnda synsä ttet vad gä ller fö rhå llandet mellan makroekonomiska bedö mningar och analys av strukturella problem. Tyngdpunkten har sedan slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; fö rskjutits frå n detaljerade beskrivningar av olika utvecklingsbanor fö r ekonomin, till betoning av strukturella problem i den svenska ekonomin. Utredningarna har dock fortsatt att utarbeta scenarier fö r den ekonomiska utvecklingen och dessa har fortfarande få tt ett betydande utrymme i huvudbetä nkandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p70 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Exempel på detta synsä tt ä r Å berg, &lt;NOBR&gt;C.-J.&lt;/NOBR&gt; [1997].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Exempel på detta synsä tt finns i Heikensten, L. [1989].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_12"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;12 &lt;/SPAN&gt;Inledning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;1.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Lå ngtidsutredning 1999/2000 skall liksom tidigare lå ngtidsutredningar utgö ra ett underlag fö r den ekonomiska politiken och bidra till den &lt;NOBR&gt;ekonomisk-politiska&lt;/NOBR&gt; debatten. I utredningen ges en samlad bild av den ekonomiska utvecklingen i framtiden och ett antal frå gestä llningar som bedö ms vara viktiga fö r den svenska ekonomins utveckling de kommande å ren analyseras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Behovet av att i lå ngtidsutredningarna redovisa prognoser fö r den kort- och medelfristiga utvecklingen har minskat genom att regeringen två gå nger per å r redovisar prognoser ö ver den ekonomiska utvecklingen på medellå ng sikt. Dä rfö r ä r det naturligt att Lå ngtidsutredningens scenarier i stä llet ä r koncentrerade på den lå ngsiktiga utvecklingen. I denna Lå ngtidsutredning har de makroekonomiska bedö mningarna av utvecklingen på lä ngre sikt fö r fö rsta gå ngen i sin helhet utarbetats av Konjunkturinstitutet. Det basscenario som presenteras grundas på Konjunkturinstitutets egna bedö mningar och har utarbetats fristå ende frå n Finansdepartementet. Basscenariot anvä nds sedan fö r att illustrera hur antaganden om den framtida arbetstiden, arbetsmarknadens funktionssä tt och uppfyllandet av miljö politiska må l på verkar den ekonomiska utvecklingen. Scenarierna presenteras ö versiktligt i kapitel 3 i huvudbetä nkandet, medan en mer detaljerad beskrivning finns i bilaga 1 och 2 till Lå ngtidsutredningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft19"&gt;Den fö rskjutning av tyngdpunkten mot analyser av ekonomins strukturer som skett i de senaste lå ngtidsutredningarna fortsä tter i denna utredning. Dä rtill koncentreras analysen till ett avgrä nsat antal områ den fö r att dä rigenom å stadkomma en tydligare fokusering av utredningens&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;problemanalys.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td101"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Som en motvikt till den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;koncentrerade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;form&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som valts&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;huvudbetä nkandet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td102"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;finns fö rdjupningar i olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;frå gor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bilagorna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen. I dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td103"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gö rs fö rdjupningar om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;bland annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsmarknaden,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td45"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;utveckling, Sveriges&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td106"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrenskraft, hå llbar utveckling och om demografi och vä lfä rd.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p74 ft25"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;1.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft24"&gt;Framtida utmaningar fö r svensk ekonomi och svenska vä lfä rdssystem&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Ytterst syftar den ekonomiska politiken till att skapa fö rutsä ttningar fö r en hö g vä lfä rd och en rä ttvis fö rdelning av denna. Vä lfä rden beror av konsumtionen av varor och tjä nster, men också av andra faktorer så som fritidens omfattning och en god miljö . En individs vä lfä rd beror dä rtill&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_13"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d113x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Inledning &lt;/SPAN&gt;13&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;inte bara av dagens mö jligheter till konsumtion i vid bemä rkelse, utan ä ven av de framtida mö jligheterna till konsumtion.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p77 ft7"&gt;Det ö vergripande må let fö r den ekonomiska politiken &lt;NOBR&gt;–en&lt;/NOBR&gt; hö g vä lfä rd&lt;/P&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;–brukar&lt;/NOBR&gt; formuleras mer operativt genom att ett antal delmå l anges. Exempel på så dana delmå l ä r hö g ekonomisk tillvä xt, full sysselsä ttning, stabila priser, stabila offentliga finanser och en jä mn fö rdelning av vä lfä rden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Fö r att uppnå en rä ttvis fö rdelning av vä lfä rden ä r ett vä l fungerande vä lfä rdssystem som omfattar alla medborgare av stö rsta vikt. Vä lfä rds- systemen omfattar så vä l system fö r vå rd och omsorg som olika socialfö rsä kringssystem. Ett centralt tema i denna Lå ngtidsutredning ä r en diskussion om mö jligheterna att i framtiden bibehå lla ett vä l utbyggt offentligt finansierat vä lfä rdssystem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen tar som utgå ngspunkt att utvecklingen inom tre områ den kommer att vara av sä rskild stor betydelse vad gä ller mö jligheterna att upprä tthå lla vä lfä rdssystemen och nå den tillvä xt och sysselsä ttning som krä vs fö r att gö ra detta mö jligt. Det gä ller fö r det fö rsta den demografiska utvecklingen med en å ldrande befolkning, fö r det andra betydelsen av att uppnå hö gt stä llda miljö må l och fö r det tredje en fortsatt internationalisering av ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Befolkningen åldras&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Den demografiska utvecklingen i Sverige, liksom i må nga andra OECD- lä nder, innebä r att andelen ä ldre i befolkningen kommer att ö ka under de fö rsta decennierna på &lt;NOBR&gt;2000-talet.&lt;/NOBR&gt; Omkring å r 2020 ö kar också antalet ä ldre ä ldre, dvs personer ö ver 80 å r, kraftigt. Samtidigt minskar andelen av befolkningen som ä r i arbetsfö r å lder frå n 63 procent 1999 till drygt 61 procent å r 2015 och drygt 58 procent å r 2030. Inte bara andelen av befolkningen i arbetsfö r å lder minskar, utan den arbetsfö ra befolkningen minskar ä ven i absoluta tal, dvs Sverige stå r infö r en situation med en krympande arbetskraft. En lä gre andel av befolkningen i fö rvä rvsaktiv å lder innebä r att fö rsö rjningsbö rdan fö r de arbetande ö kar; fä rre skall&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rsö rja&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td107"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;fler. Den ö kande andelen ä ldre i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;befolkningen kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på verka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td107"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;så vä l pensionsutbetalningar som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;efterfrå gan på vå rd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;omsorg. Konsekvenserna av en å ldrande befolkning fö r den offentliga sektorns utgifter och inkomster, och mö jligheterna att i framtiden finansiera en omfattande vä lfä rdsomfö rdelning mellan generationerna diskuteras utfö rligt i kapitel 4.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den demografiska fö rä ndringen kommer också att ha betydelse fö r arbetskraftens utveckling. Som redan nä mnts kommer arbetskraften att minska och den kommer dessutom att å ldras, dvs arbetskraftens genomsnittliga å lder kommer att ö ka. Genom dessa fö rä ndringar i&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_14"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td109"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;14 &lt;/SPAN&gt;Inledning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td110"&gt;&lt;P class="p83 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td111"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td112"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td109"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetskraften kommer också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td110"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rutsä ttningarna fö r den ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;tillvä xten att på verkas, liksom arbetslö sheten. I kapitel 6 studeras den demografiska utvecklingens betydelse fö r arbetsmarknadens funktions- sä tt och fö r arbetsutbudet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den demografiska utvecklingen kommer att stä lla krav på anpassning av ekonomin och vä lfä rdssystemen. Dels må ste vä lfä rdssystemen anpassas till att fö rsö rjningsbö rdan ö kar, dels må ste arbetsmarknaden anpassas till att arbetskraften blir mindre och dessutom få r en hö gre medelå lder. Dessa anpassningskrav utgö r en betydande utmaning fö r den svenska ekonomin i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p84 ft10"&gt;Miljö politiska må l ö kar i betydelse&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Ekonomin har inte bara att anpassa sig till en fö rä ndrad demografi. En anpassning må ste också ske till att en god miljö kommer att utgö ra ett viktigt må l fö r politiken ä ven i framtiden. En hå llbar utveckling utgö r ett allmä nt formulerat må l fö r miljö politiken, och detta begrepp diskuteras nä rmare i kapitel 5. I kapitel 5 redovisas också berä kningar av en miljö justerad nettonationalprodukt, som ä r ett fö rsö k att uppskatta om&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td3"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;utvecklingen ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hå llbar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td114"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;Dä rutö ver finns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td14"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;ett antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;preciserade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;må l&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td116"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r miljö politiken,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;bland annat fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p46 ft9"&gt;utslä ppen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä xthusgaser.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Miljö politikens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;betydelse&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td117"&gt;&lt;P class="p86 ft7"&gt;fö r den ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p87 ft19"&gt;diskuterats under må nga å r och å sikterna om sambandet mellan tillvä xt och miljö på verkan gå r isä r. I kapitel 5 diskuteras sambanden mellan miljö och tillvä xt och vilka empiriska belä gg som finns fö r de olika synsä tten på sambandet mellan tillvä xt och miljö . I kapitlet redovisas berä kningar av hur å tagandet om utslä pp av vä xthusgaser som Sverige fö rbundit sig till i det s k Kyotoprotokollet, på verkar tillvä xten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p84 ft10"&gt;Internationaliseringen fortsä tter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Anpassningen till så vä l den demografiska utvecklingen som ö kad vikt fö r miljö må l må ste ske inom de ramar som ges av att Sverige ä r en mycket internationaliserad ekonomi.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Internationaliseringen kommer att fortgå ä ven i framtiden, inte minst mot bakgrund av att allt fler lä nder deltar i det internationella ekonomiska utbytet. Fö retagen har blivit allt mer globala i sitt agerande, vilket diskuteras i kapitel 8. Det ä r också troligt att rö rligheten hos arbetskraften kommer att ö ka. Ö kade språ kkunskaper, det faktum att allt fler unga tillbringar en del av sin studietid utomlands samt mö jligheten till vä lavlö nade arbeten utomlands stö djer en så dan utveckling. Den internationella rö rligheten hos arbetskraften diskuteras i kapitel 7.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_15"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td118"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td119"&gt;&lt;P class="p89 ft10"&gt;Inledning &lt;SPAN class="ft7"&gt;15&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td120"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td121"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td118"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Den ö kande internationaliseringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td119"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;innebä r att den internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft9"&gt;arbetsfö rdelningen ö kar och att de samlade resurserna kan anvä ndas mer effektivt. Det bidrar till lä gre priser och ett stö rre urval av produkter,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td123"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;ö kar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä lfä rden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td125"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;liksom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td99"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lä nder.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td128"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Internationaliseringen medfö r också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td129"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att vissa skattebaser blir rö rligare,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;på verkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;mö jligheterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p62 ft7"&gt;via&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skatter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td130"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;finansiera offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td131"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä lfä rdssystem. Under senare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td132"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å r har det blivit klart att det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;på vissa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;områ den ä r mycket svå rt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;att ha en beskattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p39 ft9"&gt;alltfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mycket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft26"&gt;avviker frå n beskattningen i andra lä nder. I framtiden kommer sannolikt denna utveckling att fortsä tta, vilket fö r Sveriges del i må nga fall kommer att innebä ra en press nedå t på de skatter som berö rs. Detta kan i&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td134"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;sin tur också på verka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td135"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;mö jligheterna att finansiera de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td136"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;gemensamma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td134"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å tagandena inom de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td135"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;nuvarande vä lfä rdssystemen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;En fö rdjupad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td137"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;diskussion kring denna frå gestä llning finns i kapitel 4.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p91 ft10"&gt;Hur kan de framtida utmaningarna mö tas?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Av de utmaningar som beskrivs ovan framgå r att den svenska ekonomin i framtiden har att anpassa sig till en ö kad fö rsö rjningsbö rda fö r de som arbetar. Efterfrå gan på vå rd och omsorg kommer att ö ka, samtidigt som internationaliseringen innebä r att finansieringen av offentliga vä lfä rds- system kan fö rsvå ras genom att vissa skattebaser urholkas. Till detta kommer de restriktioner som uppfyllandet av olika miljö må l innebä r. De spä nningar och utmaningar som kan tä nkas uppstå i ekonomin till fö ljd av den demografiska utvecklingen, uppfyllandet av miljö må l och internationaliseringen analyseras i kapitel 4 och 5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;I de dä rpå fö ljande kapitlen diskuteras olika sä tt att tackla dessa utmaningar. Av central betydelse ä r att finna å tgä rder som frä mjar en god ekonomisk tillvä xt och en lå g arbetslö shet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I kapitel 6 om arbetsmarknaden diskuteras dä rfö r vad som på verkar arbetsutbudet. Dä r fö rs också en diskussion om mö jligheterna att fö rbä ttra resursutnyttjandet i ekonomin genom en minskad arbetslö shet. Effekterna av en arbetstidsfö rkortning berö rs också .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I kapitel 7 analyseras vilken betydelse utbildning och kompetens har fö r tillvä xten och i vad må n dessa faktorer kan bidra till att underlä tta anpassningen till de framtida fö rä ndringarna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;En god tillvä xt i nä ringslivet underlä ttar anpassningen till en ö kad fö rsö rjningsbö rda och finansieringen av vä lfä rdssystemen. I kapitel 8 om nä ringslivets framtida villkor studeras dä rfö r utvecklingstrender inom nä ringslivet och betydelsen av ett gott fö retagsklimat fö r investeringar, produktivitet och tillvä xt.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_16"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td138"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;16 &lt;/SPAN&gt;Inledning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td139"&gt;&lt;P class="p93 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td140"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td141"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td138"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;I kapitel 9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td139"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;finns slutligen en sammanfattande diskussion kring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;mö jligheterna att i framtiden mö ta de utmaningar som svensk ekonomi stå r infö r och vad som krä vs fö r att anpassningen till de nya fö rutsä tt- ningarnas skall underlä ttas.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_17"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p96 ft28"&gt;&lt;SPAN class="ft28"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft29"&gt;Eftersläpning, kris och återhämtning – tre händelserika decennier&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p97 ft19"&gt;Sverige har halkat efter både andra länder i EU och USA i ekonomiskt hänseende under senare decennier. Sverige har sedan 1970, men främst under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; förlorat placeringar i rankingen över köpkraftsjusterad BNP per person. I detta kapitels första del finns beskrivning av tillväxtens utveckling i ett internationellt perspektiv och en genomgång av i vilken utsträckning tillväxten av produktionsfaktorerna kan förklara detta förlopp. Därefter diskuteras vilken betydelse förändringar i produktiviteten haft för utvecklingen. En kort diskussion kring orsakerna till utvecklingen under 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; finns också.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p98 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har stora förändringar i den ekonomiska politiken genomförts. I kapitlets andra del finns en diskussion kring de förändringar som skett i finans- och penningpolitiken och av de strukturreformer som genomförts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p99 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;2.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Hur mäts ekonomisk tillväxt?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p100 ft7"&gt;Ekonomisk tillväxt är basen för ett ökat materiellt välstånd. Tillväxt ger också mer resurser att omfördela bland medborgarna för att uppnå en jämnare levnadsstandard. Men tillväxt och fördelning har dock i grunden ett dualt förhållande: tillväxten gynnas av skattefinansierade offentliga insatser som syftar till allmänt hög hälsonivå i landet och en bred kompetensbas genom stora och breda utbildningssatsningar. Samtidigt påverkar varje skattekil de ekonomiska transaktionerna, och därigenom har skatter och transfereringar betydelse för effektiviteten i ekonomin. Att skapa förutsättningar för tillväxt blir därför en balansgång mellan att skapa incitament för arbete och företagande och att omfördela det materiella välståndet på ett för samhället godtagbart sätt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p101 ft7"&gt;Samtidigt har ekonomisk tillväxt sina uppenbara begränsningar som mått på allmän livskvalitet. I detta kapitel kommer tillväxten främst att betraktas som ett produktionsmått, även om en viss diskussion förs om i vad mån andra mått bättre kan spegla inkomstutvecklingen. Ekonomisk&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_18"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d118x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;18 &lt;/SPAN&gt;Eftersläpning, kris och återhämtning . . . &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p103 ft19"&gt;tillvä xt kan mä tas på flera olika sä tt och det ä r inte sjä lvklart vilket må tt som ä r bä st. Valet ä r delvis beroende av vilka frå gestä llningar som skall belysas. Ofta anvä nds må tt på fö rä ndringen av real bruttonational- produkt, BNP, fö r att berä kna tillvä xten. Fö r att ta hä nsyn till befolk- ningsfö rä ndringar och fö r att ö ka jä mfö rbarheten mellan utvecklingen i olika lä nder anvä nds oftast må ttet BNP per person.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;BNP ä r ett produktionsmå tt som mä ter den samlade, i national- rä kenskaperna redovisade, produktionen i ekonomin. Må ttet omfattar dä rfö r inte produktion i hushå llssektorn eller i fö reningslivet. Fö ljden av detta blir att den i &lt;NOBR&gt;BNP-må&lt;/NOBR&gt; ttet redovisade produktionen underskattar den totala produktionen i samhä llet. Inte heller produktionen i den s k svarta ekonomin kan mä tas direkt, men i nationalrä kenskaperna gö rs en uppskattning av denna produktion&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Produktion eller inkomst?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;BNP mä ter produktionen, vilket inte ä r detsamma som inkomsterna. Ett land med stora rä nteinkomster eller rä ntebetalningar till/frå n utlandet, eller arbetsinkomster till/frå n utlandet, kan ha en inkomstnivå som skiljer sig frå n produktionen. Nä r BNP justerats fö r att ta hä nsyn till nettot av faktorinkomster frå n utlandet få r man bruttonationalinkomsten, BNI.&lt;SPAN class="ft30"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Vid berä kningar av BNI uttryckt i fasta priser tas ä ven hä nsyn till effekterna av utvecklingen av &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt;terms-of-trade&lt;/SPAN&gt;,&lt;/NOBR&gt; dvs hur fö rhå llandet mellan export- och importpriser utvecklas. I det fall dä r importpriserna ö kar snabbare ä n exportpriserna faller &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; och effekten blir att landet fö r en given exportvolym kan kö pa en mindre volym importvaror. Fö r en given produktionsvolym innebä r detta så ledes att konsumtionsmö jligheterna fö r landet som helhet har minskat. Valet av må tt blir så ledes ett resultat av om det ä r inkomsten eller produktionen som ä r av intresse. Om syftet ä r att studera utvecklingen av ett lands konsumtionsmö jligheter ä r BNI per person ett bä ttre må tt på materiellt vä lstå nd. Om syftet dä remot ä r att analysera produktionens utveckling i Sverige, eller dess effektivitet, ä r BNP per person i arbetsfö r å lder eller per sysselsatt ett bä ttre må tt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p104 ft19"&gt;Utö ver de problem som finns med att vä lja ett relevant tillvä xtmå tt, tillkommer de statistiska mä tproblem som finns fö r så vä l BNP som BNI. Bland mä tproblemen kan nä mnas mö jligheterna att skilja på pris- och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p105 ft33"&gt;&lt;SPAN class="ft32"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;I samband med omlä ggningen av nationalrä kenskaperna har definitionen av faktorinkomster ä ndrats och benä mns i det nya systemet primä rinkomster. Fö rä ndringen rö r bland annat behandlingen av direktinvesteringar, å terinvesterade vinstmedel samt medlemsavgift och å terflö de frå n EU. Ovan anvä nds den gamla definitionen på faktor- inkomster då detta mö jliggö r jä mfö relser ö ver tiden och med andra lä nder.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_19"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d119x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td147"&gt;&lt;P class="p106 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft9"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kvalitetsfö rä ndringar, behandlingen av offentlig sektors produktion och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vad som skall hä nfö ras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td147"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;till investeringar respektive insatsvaror i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;produktionsprocessen. Dä rtill har mä tmetoderna ä ndrats under å rens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;lopp, vilket fö rsvå rar jä mfö relser ö ver tiden. Frå n och med å r 1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td149"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;redovisas de svenska nationalrä kenskaperna i ENA 1995.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td80"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;National-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr2 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft15"&gt;rä kenskaperna har rä knats om frå n 1993 och framå t och &lt;NOBR&gt;BNP-nivå&lt;/NOBR&gt; n har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td146"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;då reviderats upp cirka 3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td150"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;procent, medan tillvä xten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td80"&gt;&lt;P class="p61 ft5"&gt;fö rä ndrats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td151"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;sä rskilt mycket. I detta kapitel kommer all statistik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;de gamla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;nationalrä kenskaperna fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td147"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;att kunna analysera utvecklingen ö ver en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td149"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;lä ngre tid och fö r att kunna gö ra jä mfö relser mellan lä nder.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p99 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;2.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Sveriges tillvä xt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p107 ft19"&gt;Under en stor del av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; fö rdes en intensiv debatt om huruvida Sverige hade halkat efter jä mfö rbara lä nder i tillvä xt eller inte.&lt;SPAN class="ft30"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Debatten visade tydligt hur val av tillvä xtmå tt, tidsperiod och urval av jä mfö relselä nder på verkar resultaten. Vid en jä mfö relse mellan Sveriges och omvä rldens tillvä xt ä r det viktigt att ha detta i å tanke. Nedan jä mfö rs&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=83px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=50px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=12px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=35px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=30px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=14px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=87px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=30px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=37px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=42px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xten i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td152"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;och 1998 i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td154"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö rsta hand med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;i EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;USA.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;Tidsperioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;valts&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;utifrå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mö jligheterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;att finna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p39 ft4"&gt;jä mfö rbar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-statistik.&lt;/NOBR&gt; Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;delar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;statistik som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;redovisas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;finns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td161"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;uppgifter fö r hela perioden, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;fö rklarar de skillnader i tidsperiod som finns i de fö ljande avsnitten. Valet av EU och USA som jä mfö relse baseras på att &lt;NOBR&gt;EU-områ&lt;/NOBR&gt; det ö kat i betydelse fö r Sverige genom medlemskapet i EU. Att ä ven anvä nda USA som jä mfö relseland grundar sig på landets betydelse fö r vä rlds- ekonomin.&lt;SPAN class="ft21"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Valen ä r givetvis subjektiva, men bedö ms inte ha nå gon avgö rande betydelse fö r de slutsatser som presenteras i Lå ngtids- utredningen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p109 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;Europeiska nationalrä kenskapssystemet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex artiklar av Agell, J. [1996], Dowrick, S. [1996], Henreksson, M. [1996] och Korpi, W. [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Tillsammans stå r EU och USA fö r tre fjä rdedelar av de 29 &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; ndernas samlade produktion. OECD [1999h].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lindbeck gö r liknande jä mfö relser, men dä r gö rs jä mfö relsen med OECD och de europeiska &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna. Resultaten ä r i stort sett desamma. Lindbeck, A. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_20"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d120x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;20 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p111 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.2.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Sveriges &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;BNP-utveckling&lt;/NOBR&gt; i en internationell jä mfö relse&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Den genomsnittliga å rliga tillvä xten mä tt som real BNP per person uppgick i Sverige under 1950- och &lt;NOBR&gt;1960-talen&lt;/NOBR&gt; till cirka 3,5 procent per å r. Dä refter har den genomsnittliga tillvä xten varit betydligt svagare; mellan 1970 och 1998 uppgick den till cirka 1,3 procent per å r. Ä ven i andra lä nder var tillvä xten hö gre under 1950- och &lt;NOBR&gt;1960-talen&lt;/NOBR&gt; ä n efter 1970, men fö rsvagningen av tillvä xten har varit stö rre i Sverige ä n i må nga andra lä nder. I EU var den genomsnittliga tillvä xten 2 procent per å r mellan 1970 och 1998 och i USA 1,8 procent per å r. Sammantaget ö ver hela perioden innebä r det att real BNP per person i Sverige ö kade med cirka 47 procent (se diagram 2.1). Under motsvarande period ö kade BNP per person med 66 procent i USA och 76 procent i EU.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p112 ft39"&gt;Diagram 2.1 Utveckling av BNP per person i Sverige, EU och USA&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t12"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p40 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;1970–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Index 1970=100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;170&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td136"&gt;&lt;P class="p113 ft43"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td136"&gt;&lt;P class="p113 ft41"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td136"&gt;&lt;P class="p113 ft41"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td47"&gt;&lt;P class="p56 ft41"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1975&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td136"&gt;&lt;P class="p114 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p115 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1999h].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Bakom dessa genomsnittliga siffror dö ljer sig stora skillnader mellan enskilda å r. Det ä r frä mst under två perioder som Sverige “ halkat efter“ ö vriga lä nder, dels under mitten av &lt;NOBR&gt;1970-talet,&lt;/NOBR&gt; dels under den mycket djupa lå gkonjunkturen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; då tillvä xten till och med var negativ under tre å r. Mellan dessa bå da krisperioder har tillvä xten i Sverige varit hö gre, men i må nga fall inte hö gre ä n i andra lä nder. Tillvä xten var t ex lä gre i Sverige ä n i EU under hö gkonjunkturen i slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Under de å r som Sverige hade hö gre tillvä xt ä n EU- lä nderna, var den positiva skillnaden mindre ä n den negativa skillnaden&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_21"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GOB37d1/GOB37d121x1.jpg" style="width:531px;height:691px"  id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p117 ft7"&gt;under de å r då Sverige hade en lä gre tillvä xt (se diagram 2.2). Detta innebä r att perioder av lä gre tillvä xt &lt;SPAN class="ft10"&gt;inte &lt;/SPAN&gt;kompenserats genom snabbare tillvä xt under de å r nä r tillvä xten var hö gre i Sverige. Detta gä ller frä mst i fö rhå llande till &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna. Skillnaden i tillvä xt gentemot USA var fram till 1990 liten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p118 ft39"&gt;Diagram 2.2 Skillnad mellan Sverige och EU i tillväxt av BNP per person&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t13"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p40 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;1971–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr2 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Tillväxtdifferens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr19 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft45"&gt;Sverige - EU,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr19 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft46"&gt;procentenheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td17"&gt;&lt;P class="p119 ft41"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p119 ft41"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p119 ft41"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p119 ft41"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p119 ft41"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p119 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p120 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p120 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p120 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p120 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p120 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1971&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1972&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td170"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p122 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-1px;margin-top:0px;margin-right:-5px;margin-bottom:6px;" class="p122 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:3px;margin-right:-8px;margin-bottom:3px;" class="p122 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1973&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td166"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p123 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-10px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;" class="p123 ft47"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-5px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:5px;" class="p123 ft47"&gt;&lt;![endif]&gt;1974&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td167"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-12px;margin-bottom:0px;" class="p124 ft48"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-12px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:12px;" class="p124 ft48"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-6px;margin-top:6px;margin-right:-6px;margin-bottom:6px;" class="p124 ft48"&gt;&lt;![endif]&gt;1975&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1976&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1977&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td168"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1978&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1979&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1981&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td168"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1982&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1983&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1984&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1986&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td168"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1987&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1988&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1989&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td168"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td168"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-2px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:5px;margin-right:-6px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td100"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-1px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-4px;margin-top:5px;margin-right:-5px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p125 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1999h].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Den svagare tillvä xten har sjä lvklart också haft effekter på nivå n på BNP per person i Sverige jä mfö rt med andra lä nder. Sverige hade 1970 en BNP per person som ö versteg genomsnittet i de nuvarande 15 EU-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td6"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä nderna med cirka 24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td171"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;procent, vid en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td172"&gt;&lt;P class="p52 ft9"&gt;jä mfö relse baserad på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td59"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;s k&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td6"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kö pkraftspariteter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;Detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td171"&gt;&lt;P class="p67 ft4"&gt;fö rsprå ng hade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td172"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;helt fö rsvunnit till 1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td59"&gt;&lt;P class="p65 ft5"&gt;då&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;BNP per person i Sverige motsvarade genomsnittet fö r &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna. Ett alternativt sä tt att uttrycka detta, som ofta anvä nds i debatten, ä r att Sverige fallit frå n en fjä rde plats i OECD:s “ vä lfä rdsliga“ 1970 till en sextonde plats 1998, eller frå n andra till delad nionde plats bland EU- lä nderna.&lt;SPAN class="ft21"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;Kö pkraftspariteter tar hä nsyn till att prisnivå n ä r olika i olika lä nder. Så har t ex en US- dollar betydligt hö gre kö pkraft i New Dehli ä n i New York.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p127 ft33"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft49"&gt;OECD [1999g] och OECD [1999h]. Den statistiska osä kerheten vid berä kningen av kö pkraftsjusterad BNP per person ä r betydande. Detta i kombination med att skillnaderna i BNP per person ä r fö rhå llandevis små mellan må nga av lä nderna, gö r att fö rä ndringar i ett lands ranking kan ge en ö verdriven bild av utvecklingen fö r ett enskilt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;land.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_22"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d122x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td71"&gt;&lt;P class="p128 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;Nivå fö rsä mringen på 24 procent gentemot EU innebä r att tillvä xten i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td142"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kö pkraftsjusterad BNP per person i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td71"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;Sverige har varit cirka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p130 ft26"&gt;0,9 procentenheter lä gre per å r i Sverige. Uttryckt i fasta priser och vä xelkurser var skillnaden i tillvä xt av BNP per person mellan Sverige och EU under samma period 0,7 procentenheter per å r, medan skillnaden gentemot USA ä r mycket mindre. Sverige har så ledes halkat efter mer vid en jä mfö relse baserad på kö pkraftspariteter ä n baserad på enbart volymfö rä ndringar. Anledningen ä r att jä mfö relser av kö pkraftspariteter inkluderar relativa prisfö rä ndringar fö r import- och exportpriser. Att Sverige halkat efter mer vid kö pkraftsjä mfö relser fö rklaras av att Sverige mellan 1970 och 1998 haft en sä mre utveckling av &lt;NOBR&gt;terms-of-&lt;/NOBR&gt; trade ä n de flesta andra vä stlä nder. Svenska exportpriser har utvecklats svagare ä n priserna fö r svensk import, vilket gö r att Sverige med en given exportvolym kunnat kö pa allt mindre importvaror. Under 1970- talet drabbades alla &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder av en fö rsvagning av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; till fö ljd av de kraftiga oljeprishö jningarna. Fö rsvagningen var dock stö rre fö r Sverige ä n fö r USA och andra &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder. Devalveringarna i Sverige fö rbä ttrade den svenska konkurrenskraften på vä rldsmarknaden under å ren nä rmast efter nedskrivningarna av kronan, men bidrog till &lt;NOBR&gt;terms-of-trade-fö&lt;/NOBR&gt; rsvagningen genom att gö ra exporten billigare och importen dyrare. Under perioden med fast vä xelkurs &lt;NOBR&gt;1982-1992&lt;/NOBR&gt; skedde en betydande fö rbä ttring av svensk &lt;NOBR&gt;terms-of-trade,&lt;/NOBR&gt; en fö rbä ttring som var snabbare ä n i flera andra lä nder. Efter infö randet av en flytande&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr21 td175"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä xelkurs 1992, har &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; å terigen fö rsvagats.&lt;SPAN class="ft21"&gt;8&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td27"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Att Sveriges&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;fö rsä mrats sedan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p131 ft7"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;så ledes att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;devalveringarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och frikopplingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p52 ft9"&gt;frå n ecun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;1992 fö rsvagat bytes-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;relationen gentemot omvä rlden mer ä n vad exportprisuppgå ngar under perioderna dä remellan fö rstä rkt den.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p132 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.2.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Svenska inkomster ö kar lå ngsammare ä n produktionen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p133 ft7"&gt;Utvecklingen av BNP per person i Sverige efter 1970 ger ä ndå en nå got fö r ljus bild av utvecklingen av inkomsterna i Sverige till fö ljd av de skillnader mellan BNI per person och BNP per person som nä mndes ovan.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;Fö r utveckling av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; i enskilda lä nder, se European Commission [1998].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_23"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d123x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p134 ft39"&gt;Diagram 2.3 BNP per person och BNI per person i Sverige &lt;NOBR&gt;1970–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t14"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Index 1970=100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft47"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td177"&gt;&lt;P class="p135 ft43"&gt;BNP per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr9 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td177"&gt;&lt;P class="p135 ft41"&gt;BNI per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td47"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td47"&gt;&lt;P class="p56 ft41"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1975&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td177"&gt;&lt;P class="p136 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p125 ft5"&gt;Kä lla: SCB [f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;I diagram 2.3 visas utvecklingen av BNP per person och BNI per person (bå da i fasta priser). Medan BNP per person hade ö kat med 47 procent mellan 1970 och 1998, hade BNI per person bara ö kat med 31 procent. Skillnaden fö rklaras frä mst av betydande rä ntebetalningar till utlandet till fö ljd av den stora utlandsupplå ningen, och av en kontinuerlig fö rsvagning av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade.&lt;/NOBR&gt; Inkomsterna i Sverige har sedan 1970 så ledes ö kat betydligt lå ngsammare ä n produktionen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;OECD publicerar enbart BNI i lö pande priser fö r olika lä nder. Det innebä r att de endast tar hä nsyn till effekter av faktorinkomster. I de flesta lä nder ä r skillnaderna mellan BNP och BNI i lö pande priser små eller mycket små . Fö r må nga lä nder inom OECD ä r skillnaderna mindre ä n en procent. Fö r nå gra lä nder, dä ribland Sverige, ä r skillnaderna mellan BNP och BNI dock betydligt stö rre. Bland &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna har Luxemburg en BNI som ä r betydligt hö gre ä n BNP, vilket innebä r att landet har ett betydande inflö de av faktorinkomster. Fö r Finland och Danmark var BNI under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; cirka tre procent lä gre ä n BNP. Den stö rsta skillnaden mellan BNI och BNP har dock Irland, dä r ett utflö de av faktorinkomster gö r att BNI har varit &lt;NOBR&gt;10-15&lt;/NOBR&gt; procent lä gre ä n BNP under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; En lä gre inkomst ä n produktion kan vara ett uttryck fö r hö ga investeringar, och behö ver dä rfö r, liksom ett bytesbalans- underskott, inte vara nå got problem eftersom investeringarna skapar fö rutsä ttningar fö r hö gre inkomster i framtiden. Men nä r det uppkommer en trendmä ssig divergens mellan BNI och BNP under å rtionden, så som i&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_24"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr6 td178"&gt;&lt;P class="p40 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;24 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td180"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td181"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td182"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td183"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td184"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td185"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td186"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td187"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Sveriges fall,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td96"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td156"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ett tecken på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td179"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;att inkomsterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td152"&gt;&lt;P class="p67 ft4"&gt;slä par&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td86"&gt;&lt;P class="p139 ft9"&gt;efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;produktionen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Ä ven om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;finns nå gon&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;jä mfö rbar statistik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p66 ft5"&gt;ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p140 ft7"&gt;BNI-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;utvecklingen i fasta priser, ä r det troligt att Sverige ä ven vid en så dan jä mfö relse skulle uppvisa nå got sä mre resultat ä n andra lä nder. Orsaken ä r att Sverige, som redan nä mnts, har haft en i jä mfö relse med andra lä nder svag utveckling av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade,&lt;/NOBR&gt; och att detta bidragit till en svagare utveckling av BNI i fasta priser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p99 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;2.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Tillvä xt: resursinsats och produktivitet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Ekonomisk tillvä xt kan genereras antingen genom att mer resurser sä tts in i produktionen eller genom att de befintliga resurserna anvä nds mer effektivt. Det ä r så ledes insatsen av arbete och kapital, samt produktiviteten som avgö r den ekonomiska tillvä xten. Av tabell 2.1 framgå r att under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; ö kade den sammanlagda faktorinsatsen relativt lå ngsamt i Sverige frä mst till fö ljd av en minskning av antalet arbetade timmar. Detta bidrog till den relativt svaga ekonomiska tillvä xten. Denna tendens fö rstä rktes av en svag produktivitets- utveckling. Observera att i tabellen avses, till skillnad frå n tidigare avsnitt, den totala tillvä xten, dvs inte uttryckt per person. Under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; ö kade faktorinsatsen snabbare ä n under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; frä mst genom att antalet arbetade timmar ö kade. Dä remot gjorde en mycket svag produktivitetsutveckling att tillvä xten trots den ö kade faktor- insatsen blev relativt blygsam. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r bilden delvis en annan. Den genomsnittliga tillvä xten har varit svag, frä mst till fö ljd av den negativa tillvä xten i bö rjan av decenniet. Den svaga tillvä xten fö rklaras frä mst av en betydande minskning av antalet arbetade timmar till fö ljd av den minskande sysselsä ttningen. Den sammanvä gda faktorinsatsen minskade under perioden. Dä remot var produktivitets- utvecklingen god, vilket till betydande del kan fö rklaras av utslagning av lå gproduktiv verksamhet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_25"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d125x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p134 ft39"&gt;Tabell 2.1 Tillväxt, resursinsats och produktivitet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Å rlig procentuell fö rä ndring&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td188"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td189"&gt;&lt;P class="p142 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1970–1980&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td190"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1980–1990&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p85 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kapitalintensitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;5,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,8&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sammanvä gd faktorinsats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Totalfaktorproduktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td188"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td189"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td190"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p147 ft53"&gt;Anm: Kapitalintensitet mä ts som realkapitalstock dividerat med antal arbetade timmar. Den sammanvä gda faktorinsatsen mä ts som en sammanvä gning av tillvä xten i realkapitalstock och tillvä xten i arbetade timmar, dä r dessa ä r sammanvä gda med lö nekostnadernas respektive kapitalkostnadernas andel av BNP. Totalfaktorproduktivitet utgö r skillnaden mellan &lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xt och tillvä xt i den sammanvä gda faktorinsatsen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000] och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;SCB [f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Internationella jä mfö relser ä r besvä rliga till fö ljd av brist på statistik, frä mst ö ver kapitalackumulation och dä rigenom ä ven ö ver totalfaktor- produktiviteten. Uppskattningar frå n OECD pekar på att av EU:s tillvä xt på drygt 2 procent per å r mellan 1971 och 1995, stod en ö kad arbetsinsats fö r ungefä r 0,1 procentenheter, medan ö kningen av kapitalstocken och fö rbä ttrad totalfaktorproduktivitet vardera bidrog med cirka en procentenhet. I USA var tillvä xten under samma period cirka 2,5 procent per å r. Dä r bidrog ö kningen av arbetsinsatsen till knappt en halv procentenhet av tillvä xten, kapitalackumulation med knappt 1,5 procentenhet och ö kad totalfaktorproduktivitet med cirka en halv procentenhet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;I USA bidrog så ledes en ö kad arbetsinsats i betydligt stö rre utsträ ckning till tillvä xten ä n i EU, medan utvecklingen av totalfaktorproduktiviteten var betydligt svagare. I Sverige, liksom i ö vriga &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder, bidrog en ö kad arbetsinsats till en mycket liten del av tillvä xten, sett ö ver hela perioden. I stä llet har totalfaktorproduktiviteten lä mnat det stö rsta bidraget till tillvä xten i bå de Sverige och EU. I de fö ljande avsnitten jä mfö rs mer i detalj hur insatsfaktorer och produktivitet utvecklats i Sverige jä mfö rt med i EU och USA.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;OECD [1997d].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_26"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d126x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Arbetsutbudet: god utveckling fram till 1990&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Det totala antalet arbetade timmar i ekonomin bestä ms dels av hur må nga som arbetar, dels av hur må nga timmar var och en arbetar. Dä rtill beror andelen som arbetar av den totala befolkningen på hur stor del av befolkningen som ä r i arbetsfö r å lder, vanligen definierat som 16 till 64 å r, och på hur må nga av personerna i denna å lder som faktiskt arbetar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Antalet arbetade timmar i Sverige var 1998 drygt en procent lä gre ä n 1970, dvs den totala arbetsinsatsen hade minskat nå got.&lt;SPAN class="ft21"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;Utvecklingen gå r att dela upp i delperioder: under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; minskade antalet arbetade timmar med 5 procent, under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; ö kade antalet timmar med drygt 10 procent och under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; minskade antalet arbetade timmar, frä mst under de fö rsta å ren. En betydande del av den nedgå ng som skett under fö rsta halvan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r av konjunkturell karaktä r, men konjunktureffekter kan knappast fö rklara varfö r antalet arbetade timmar inte steg mer nä r konjunkturen vä nde.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Arbetstiden har ö kat i Sverige&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Under 1960- och &lt;NOBR&gt;1970-talen&lt;/NOBR&gt; sjö nk den genomsnittliga arbetstiden kontinuerligt i Sverige. Under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; fö rklaras det till en betydande del av att antalet deltidsarbetande ö kade nä r kvinnorna i stö rre utsträ ckning bö rjade delta i fö rvä rvslivet. Arbetstiden minskade dock ä ven fö r mä nnen och till detta bidrog reformer så som en femte semestervecka och generö sare regler fö r fö rä ldraledighet och sjuk- fö rsä kring. En minskad genomsnittlig arbetstid som fö ljer av kortare arbetsdag, mer semester eller fö rä ldraledighet sä nker visserligen produktionen, men har samtidigt en positiv effekt på vä lfä rden genom&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö kad fritid.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Eftersom arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td93"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;ä r en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td71"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av de skattebaser som ger stö rst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;intä kter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;individens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td71"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;samhä llets vä rdering av balansen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbete och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td147"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fritid skilja sig å t till fö ljd av fö rekomsten av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;skattekilar. Ä&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td196"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;ven om den privata vä lfä rdsö kningen tack vare ö kad fritid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;ä r lika stor som den privata fö rlusten av lä gre inkomst efter skatt, kan det samhä llsekonomiska nettot bli negativt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den genomsnittliga å rsarbetstiden har ö kat i Sverige sedan 1980, inte minst under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Semestern kortades i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Internationell statistik definierar arbetsfö r å lder som &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;15-64&lt;/NOBR&gt; å r och fö r att kunna gö ra internationella jä mfö relser anvä nds denna definition hä r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Genom omlä ggningen av nationalrä kenskaperna har antalet arbetade timmar i ekonomin justerats nå got. Fö r att mö jliggö ra en jä mfö relse ö ver tiden har antal arbetade timmar enligt de gamla nationalrä kenskaperna anvä nts.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_27"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d127x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft7"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;sjukfrå nvaron minskade, nativiteten sjö nk, vilket gjorde att uttagen av fö rä ldraledighet minskade, och slutligen ö kade ö vertidsarbetet nå got. Dessutom har andelen yngre personer i arbetskraften minskat kraftigt under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Dessa hade en betydligt kortare medelarbetstid ä n genomsnittet av de fö rvä rvsarbetande eftersom de oftast var studerande med ferie- eller helgarbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p154 ft7"&gt;Internationella jä mfö relser av genomsnittlig å rsarbetstid ä r behä ftad&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med betydande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;osä kerhet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Jä mfö relserna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;indikerar dock att Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;under lå ng tid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;varit ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;av de lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;med lä gst genomsnittlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;å rsarbetstid.&lt;SPAN class="ft21"&gt;12 &lt;/SPAN&gt;Utvecklingen sedan 1970 har dock gjort att skillnaderna minskat. I Sverige har medelarbetstiden bara sjunkit med cirka 5 procent fram till 1998, medan den i flera lä nder har sjunkit med 15 till 20 procent under samma period. I USA liksom i Sverige har medelarbetstiden ö kat sedan 1980. Utvecklingen av den genomsnittliga arbetstiden skulle så ledes ha givit ett mer positivt bidrag till tillvä xten i Sverige ä n i EU- lä nderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Sysselsä ttningsgraden ä r fortfarande hö g&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Den totala arbetsinsatsen i ekonomin beror av hur stor andel av dem som ä r i arbetsfö r å lder som arbetar. I Sverige ö kade sysselsä ttningsgraden bland personer i arbetsfö r å lder frå n 73 procent 1970 till som hö gst&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td197"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;82 procent 1989 fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td198"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;att 1998 uppgå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td172"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;till 71 procent. I EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td197"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sysselsä ttningsgraden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td198"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bland personer i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsfö r å lder minskat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;65 procent 1970 till 61 procent 1998, medan den i USA har ö kat frå n 63 till 74 procent.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Utvecklingen av sysselsä ttningen indikerar att Sverige har varit effektivare ä n de flesta andra lä nder nä r det gä ller att utnyttja landets&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetskraftspotential.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;Full&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td80"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;sysselsä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;bekä mpning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetslö shet utgjorde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p108 ft4"&gt;också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö gt prioriterade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;må l&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;också fram till bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; en betydligt lä gre arbetslö shet och hö gre sysselsä ttning ä n ö vriga &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder. En skillnad jä mfö rt med andra lä nder var att kvinnorna i Sverige redan i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; ö kade sitt arbetskraftsdeltagande betydligt. Den kvinnliga fö rvä rvsfrekvensen ä r fortfarande hö gre i Sverige ä n i de flesta andra lä nder. Den kraftiga nedgå ngen i sysselsä ttningsgraden under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r till en stor del ett konjunkturellt fenomen, och nedgå ngen bidrog också till ö kad arbetslö shet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Sysselsä ttningsgraden har så ledes bidragit till positivt till tillvä xten (i fö rhå llande till EU) fram till 1990, fö r att dä refter ge ett lä gre tillskott till&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;12 &lt;/SPAN&gt;OECD [1998d].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_28"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d128x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;tillvä xt ä n i ö vriga &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder. Anmä rkningsvä rt ä r också sysselsä tt- ningsgradens stora bidrag till tillvä xten i USA.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Befolkningens å ldrande på verkar tillvä xten negativt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Utvecklingen av det totala arbetsutbudet beror också på hur stor del av den totala befolkningen som befinner sig i arbetsfö r å lder. Andelen i arbetsfö r å lder har fö r Sveriges del sedan 1970 utvecklats på ett relativt ofö rdelaktigt sä tt jä mfö rt med andra lä nder, och andelen uppgick 1997 till knappt 63 procent. I &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna ö kade befolkningen i arbetsfö r å lder sin andel av den totala befolkningen fö rhå llandevis kraftigt fram till mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; fö r att sedan ligga kvar på den hö gre nivå n. Dä refter har skillnaden mellan Sverige och EU varit likartad, och andelen ä r drygt fyra procentenheter lä gre i Sverige ä n i EU. I USA ö kade andelen i arbetsfö r å lder fram till senare delen av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; och dä refter har en viss nedgå ng skett. Andelen ä r fortfarande runt tre procentenheter hö gre ä n i Sverige. Slutsatsen ä r att befolkningens å ldrande har motverkat det positiva bidrag till tillvä xten i fö rhå llande till EU, som så vä l en hö gre genomsnittlig arbetstid som en hö gre syssel- sä ttningsgrad givit.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p157 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Kapitalet: svag investeringsutveckling&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Utvecklingen av kapitalstocken i form av byggnader och maskiner har betydelse fö r den ekonomiska tillvä xten genom att lö pande investeringar mö jliggö r en modern, effektiv produktionsprocess med hö g produk- tivitet. En ö kad kapitalstock per sysselsatt ger dä rfö r normalt en hö gre produktionsnivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Statistiken ö ver realkapitalstocken i form av maskiner och byggnader i olika lä nder ä r bristfä llig, men jä mfö relser indikerar att Sverige i slutet av &lt;NOBR&gt;1950-talet&lt;/NOBR&gt; hade den femte stö rsta realkapitalstocken per sysselsatt i vä rlden.&lt;SPAN class="ft21"&gt;13 &lt;/SPAN&gt;I slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; hade positionen fö rsä mrats och realkapitalstocken per sysselsatt var nu den trettonde stö rsta. En orsak till den fö rsä mrade positionen var att investeringarna som andel av BNP minskat sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1960-talet.&lt;/NOBR&gt; Ä ven i andra &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder har investeringarnas andel av BNP sjunkit sedan &lt;NOBR&gt;1960-talet,&lt;/NOBR&gt; men i Sverige har nedgå ngen varit stö rre.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;13 &lt;/SPAN&gt;Se Hansson, P. &amp; Lundberg, L. [1995] fö r en genomgå ng av genomfö rda studier.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_29"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GOB37d1/GOB37d129x1.jpg" style="width:531px;height:783px"  id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t16"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p159 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr27 td202"&gt;&lt;P class="p160 ft39"&gt;Diagram 2.4 Bruttoinvesteringar som andel av BNP &lt;NOBR&gt;1970–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr27 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td92"&gt;&lt;P class="p160 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td92"&gt;&lt;P class="p160 ft41"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td92"&gt;&lt;P class="p160 ft41"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td92"&gt;&lt;P class="p160 ft41"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td92"&gt;&lt;P class="p160 ft41"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr17 td92"&gt;&lt;P class="p160 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td203"&gt;&lt;P class="p90 ft41"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td203"&gt;&lt;P class="p90 ft41"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td203"&gt;&lt;P class="p90 ft41"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td92"&gt;&lt;P class="p161 ft41"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr17 td92"&gt;&lt;P class="p161 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr17 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td92"&gt;&lt;P class="p162 ft41"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td200"&gt;&lt;P class="p163 ft41"&gt;1975&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td80"&gt;&lt;P class="p145 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td203"&gt;&lt;P class="p164 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td204"&gt;&lt;P class="p160 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1999h].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p165 ft19"&gt;Så vä l må ttet på realkapitalstocken som på bruttoinvesteringar omfattar samtliga investeringar, dvs så vä l nä ringslivets investeringar i maskiner och byggnader som investeringar i bostä der och infrastruktur samt den offentliga sektorns ö vriga investeringar. Det ä r dock sannolikt att olika sorters kapital har olika tillvä xteffekt. Under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; styrdes investeringarna i Sverige i betydande omfattning till bostadssektorn, bland annat genom placeringsregler fö r banker och fö rsä kringsbolag samt &lt;NOBR&gt;AP-fondens&lt;/NOBR&gt; tillgå ngar. Det minskade samtidigt utrymmet fö r andra&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;typer av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td105"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;investeringar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td90"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;Inom bostadspolitiken har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;betydande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rä ndringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;skett under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; och nedgå ngen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av bostads-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p166 ft7"&gt;byggandet kan dä rfö r till betydande del ses som en anpassning till nya regelverk.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p167 ft19"&gt;Nä ringslivets investeringar exklusive bostadsinvesteringar har utvecklats nå got annorlunda ä n de totala investeringarna. Sett ö ver en lä ngre period fö refaller Sverige inte ha nå gon trendmä ssig fö rsä mring av&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;industrins investeringskvot, dvs bruttoinvesteringar som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td152"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä dlingsvä rdet, jä mfö rt med andra lä nder i OECD.&lt;SPAN class="ft21"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td152"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;Kring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p168 ft7"&gt;lå ngsiktig investeringskvot på cirka 15 procent finns dock betydande variationer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p169 ft7"&gt;Slutsatsen ä r att realkapitalstocken per sysselsatt utvecklats sä mre i Sverige ä n i må nga andra &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder och att detta kan vara en bidragande orsak till den lä gre tillvä xten.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;14 &lt;/SPAN&gt;Hansson, P. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_30"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d130x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;30 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p170 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Produktiviteten: god utveckling under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p171 ft19"&gt;Fö rutom arbetskraftens och kapitalets utveckling beror tillvä xten på om landet fö rmå r ö ka effektiviteten i utnyttjandet av de resurser som anvä nds, dvs hur hö g produktivitetstillvä xten ä r. Ekonomer skiljer på arbetsproduktivitet, dä r produktionen sä tts i relation till antalet sysselsatta eller antalet arbetade timmar, och totalfaktorproduktivitet, dä r produktionen sä tts i relation till insatsen av så vä l arbete som kapital. Produktiviteten kan ö ka genom ny teknik och nya tillverknings- processer. Dessa ä r i sin tur resultatet av inlä rningsprocesser, utveckling och forskning, men ä ven av utbildning och kompetens hos arbetskraften. Omfattningen av investeringar i forskning och utveckling (FoU) samt i utbildning ä r dä rfö r viktiga fö r produktivitetsutvecklingen. I må nga fall finns en stark koppling mellan realkapital och produktivitet, dvs den nya tekniken finns inbyggd i de investeringar i maskiner som gö rs, vilket kan gö ra det svå rt att sä rskilja tillvä xteffekter av realkapitalinvesteringar frå n ö kad produktivitet till fö ljd av ny teknik.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p172 ft7"&gt;Att mä ta produktiviteten ä r fö renat med betydande problem och internationella jä mfö relser av produktivitetsutvecklingen ä r dä rfö r också behä ftade med betydande osä kerhet. Mä tproblemen gä ller frä mst mö jligheterna att på ett enhetligt sä tt mä ta antalet arbetade timmar och fö rä ndringen av kapitalstocken i olika lä nder. Fö r att undvika problemet med att mä ta antalet timmar anvä nds ofta antalet sysselsatta i stä llet. Detta medfö r dock att skillnader i redovisad produktivitet kan spegla skillnader i genomsnittlig arbetstid snarare ä n skillnader i effektivitet. Konsekvensen av mä tproblemen ä r att ytterst få jä mfö relser gö rs av produktiviteten i ekonomin som helhet mellan lä nder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p173 ft7"&gt;Fö r nä ringslivet som helhet finns jä mfö relser av så vä l arbets- som totalfaktorproduktiviteten, dä r arbetsinsatsen mä ts i form av antal sysselsatta. Av tabell 2.2 framgå r att tillvä xten i arbetsproduktivitet under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; var hö gre i Sverige ä n i USA, men lä gre ä n i EU- lä nderna. Mö nstret var detsamma under &lt;NOBR&gt;1980-talet,&lt;/NOBR&gt; men skillnaden gentemot EU hade minskat. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; utvecklades arbets- produktiviteten betydligt starkare i Sverige ä n i de flesta andra lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Utvecklingen av totalfaktorproduktiviteten uppvisar ett liknande mö nster, dvs under 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; var utvecklingen svagare i Sverige ä n i &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, men nå got starkare ä n i USA. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; hade Sverige en tillvä xt av totalfaktorproduktiviteten i&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;OECD [1999c].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_31"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d131x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p174 ft7"&gt;nä ringslivet som var hö gre ä n i de flesta andra lä nder. Studier av enbart tillverkningsindustrin ger samma slutsats. &lt;SPAN class="ft21"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft39"&gt;Tabell 2.2 Arbets- och totalfaktorproduktivitet i näringslivet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Å rlig procentuell tillvä xt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td1"&gt;&lt;P class="p176 ft5"&gt;Arbetsproduktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td206"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;Totalfaktorproduktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p159 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1973–79&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;1979–89&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p114 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1989–97&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p159 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1973–79&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p159 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1979–90&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p85 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1979–97&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td207"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td208"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td209"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td210"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td211"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td213"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Italien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ö sterrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Belgien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Danmark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Finland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nederlä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td20"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td207"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td208"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;0,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td209"&gt;&lt;P class="p31 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td210"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td211"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td212"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td213"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p179 ft5"&gt;Anm: Skillnaderna i totalfaktorproduktivitet fö r Sverige mellan denna tabell och tabell 2.1 kan hä nfö ras till att totalfaktorproduktiviteten berä knats på olika sä tt och att tabell 2.1 omfattar hela ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä llor: OECD [1992], OECD [1998a] och OECD [1999b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Vid tolkningen av jä mfö relserna bö r man beakta att drygt en fjä rdedel av antalet arbetade timmar i Sverige utfö rs i den offentliga sektorn, som alltså inte omfattas av de jä mfö relser som redovisas ovan, och att denna andel ä r hö gre i Sverige ä n i de flesta andra lä nder. I den offentliga sektorn sä tts produktivitetsö kningen i nationalrä kenskaperna per definition till noll.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;En annan aspekt som bö r beaktas ä r att den ö kade arbetslö sheten under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; haft en engå ngseffekt på produktiviteten genom att mindre produktiv produktion och arbetskraft slagits ut. Utslagning av lå gproduktiv arbetskraft medfö r att den uppmä tta produktiviteten per sysselsatt ö kar. Det ä r dock inte sjä lvklart att detta ä r en ö nskvä rd utveckling fö r samhä llet. Den uppmä tta produktivitetsö kningen per timme eller sysselsatt motverkas då av att en mindre andel av de tillgä ngliga resurserna utnyttjas. Det totala utnyttjandet av arbetskraften kan få ngas bä ttre då BNP per person i arbetsfö r å lder berä knas. Dä rigenom undviks att utslagning av arbetskraft registreras som hö gre&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;16 &lt;/SPAN&gt;Lindbeck, A. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_32"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d132x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;32 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;produktivitet. Fram till och med &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; slä pade Sverige efter andra lä nder i mindre utsträ ckning enligt detta må tt, ä n om BNP per person anvä nds. Dä remot ä r efterslä pningen stö rre under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; till fö ljd av den kraftiga sysselsä ttningsnedgå ngen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Investeringarna i FoU hö ga, men resultaten omsä tts inte i Sverige&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Investeringar i forskning och utveckling (FoU) kan på verka tillvä xten genom att ö ka produktiviteten i ekonomin.&lt;SPAN class="ft21"&gt;18 &lt;/SPAN&gt;Sverige investerar en internationellt sett hö g andel av BNP i forskning och utveckling. I bö rjan på &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; utgjorde &lt;NOBR&gt;FoU-investeringarna&lt;/NOBR&gt; 2,3 procent av BNP i Sverige, vilket var ö ver genomsnittet fö r så vä l EU som OECD och marginellt under de tre lä nderna med hö gst andel (USA, Tyskland och Storbritannien). I mitten av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; hade andelen ö kat till 3,9 procent i Sverige, vilket var hö gst av alla lä nder och klart ö ver genomsnittet fö r så vä l EU som USA, dä r motsvarande siffra var 2,6 procent.&lt;SPAN class="ft21"&gt;19 &lt;/SPAN&gt;Utvecklingen under 1980- och fö rsta halvan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; innebar så ledes att andelen &lt;NOBR&gt;FoU-investeringar&lt;/NOBR&gt; ö kat i Sverige och att ö kningen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td215"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;varit stö rre ä n i andra lä nder. Med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tanke på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td217"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;den i internationell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;jä mfö relse stora satsningen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td219"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;FoU kan bristande investeringar på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;områ de knappast fö rklara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p182 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;svaga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktivitets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p87 ft7"&gt;tillvä xtutvecklingen i Sverige sedan 1970. Studier visar dock att inte bara den egna forskningen bidrar till tillvä xten utan att också fö rmå gan att tillgodogö ra sig FoU som sker i andra fö retag och andra lä nder ä r av stor betydelse. Den hö ga koncentrationen av forskningen till ett få tal fö retag kan ha bidragit till att fö rmå gan att dra nytta av andras FoU- resultat ä r svagare i Sverige ä n i en del andra lä nder. Det finns vissa indikationer på att Sverige ä r mindre framgå ngsrikt ä n andra lä nder vad gä ller att omsä tta forskningsinsatserna i produktion inom landet. &lt;SPAN class="ft21"&gt;20&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Bristande utbildningsinvesteringar ingen orsak till efterslä pningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;Att tillgå ngen på utbildad arbetskraft har positiva effekter fö r tillvä xten&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;ä r ett av de få&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td221"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;resultat dä r samstä mmighet rå der i litteraturen om tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;(se vidare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;kapitel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;7). Ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td222"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;land med en vä lutbildad arbetskraft kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rvä ntas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ha&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p68 ft5"&gt;hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td222"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillvä xt ä n ett land med en mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;humankapitalstock. Att mä ta humankapital ä r dock svå rt, och vanligtvis brukar jä mfö relser begrä nsas till formell utbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p184 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft56"&gt;Lindbeck, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft56"&gt;Se t ex Griliches, Z. [1979] eller fö r svenska fö retag, Fors, G. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft56"&gt;NUTEK [1999c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;20&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Lundberg,&lt;/NOBR&gt; L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_33"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d133x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p186 ft7"&gt;Andelen av befolkningen i å ldern 20 till 64 å r med hö gskoleutbildning vä xte relativt snabbt i Sverige under &lt;NOBR&gt;1970-talet,&lt;/NOBR&gt; och snabbare ä n i flera andra lä nder. Under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; fortsatte andelen att ö ka, men takten var lä gre ä n tidigare och nu också lä gre ä n i flera andra lä nder. Sett till hela ekonomin ä r arbetskraftens utbildningsnivå i dag i Sverige likartad med nivå n i andra europeiska lä nder, men lä gre ä n i USA. Detsamma gä ller andelen tekniker och naturvetare. Andelen personer med nå gon form av eftergymnasial utbildning ä r hö g i Sverige, men vad gä ller andelen med lå ng hö gskoleutbildning, dvs tre å r eller mer, blir den svenska positionen mer medelmå ttig och Sverige kommer på delad å ttonde plats bland 25 lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;En nedgå ng i andelen ungdomar i hö gre utbildning sammanfö ll med sjunkande lö nepremier (individens avkastning på hö gre utbildning) och begrä nsningar i utbudet av hö gskoleplatser. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har andelen hö gskolestuderande ö kat kraftigt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Slutsatsen ä r att humankapitalets storlek, utveckling och inriktning i fö rhå llande till andra lä nder knappast kan bidra till att fö rklara Sveriges svaga ekonomiska tillvä xt sedan 1970.&lt;SPAN class="ft21"&gt;22&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p187 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;2.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Flera fö rklaringar till den svaga tillvä xten&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Ä ven om en betydande del av Sveriges efterslä pning skedde under den djupa lå gkonjunkturen under bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; och dä rfö r delvis kan ses som ett konjunkturellt problem, har ä ven den lå ngsiktiga tillvä xt- trenden i Sverige varit lä gre ä n i må nga andra lä nder. En svag utveckling av produktiviteten, investeringarna, arbetade timmar och &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; bidrog till detta.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Det finns ingen enskild faktor som kan fö rklara Sveriges relativt svaga tillvä xt sedan 1970. Ä ven om en fö rhå llandevis stor samsyn rå der mellan ekonomer om vilka faktorer som haft betydelse, gå r meningarna delvis isä r kring hur stor betydelse olika faktorer haft fö r utvecklingen.&lt;SPAN class="ft30"&gt;23 &lt;/SPAN&gt;Bland fö rklaringsfaktorerna finns så vä l strukturella svagheter i den svenska ekonomin som misslyckanden i den makroekonomiska politiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p188 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1998c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;22&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Samma slutsats drar Storesletten, K. &amp; Zilibotti, F. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Fö r en diskussion av orsakerna till Sveriges svaga tillvä xt, se t ex Lindbeck, A. [1997] och Jakobsson, U. (red.) [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_34"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d134x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;34 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p189 ft7"&gt;Utbyggnaden av den offentliga sektorn och av vä lfä rdssystemen brukar i debatten ofta framhå llas som en viktig fö rklaring till den svaga tillvä xten i Sverige efter 1970.&lt;SPAN class="ft21"&gt;24 &lt;/SPAN&gt;En stor offentlig sektor, som också medfö r ett hö gt skattetryck, leder enligt detta synsä tt till ineffektivitet och svagare incitament genom fö rekomsten av skattekilar. Dessutom antas att produktionen i offentlig sektor ä r mindre effektiv och produktivitetsutvecklingen sä mre. Detta synsä tt ä r dock inte sjä lvklart. Det finns inga entydiga empiriska belä gg fö r att det finns ett samband mellan den offentliga sektorns storlek och den ekonomiska tillvä xten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;25 &lt;/SPAN&gt;En fö rklaring till bristen på sä kra samband ä r att en stor offentlig sektor visserligen kan skapa ineffektiviteter genom skattekilar, men samtidigt kan den offentliga sektorns utgiftssida bidra till tillvä xten. Så ä r det t ex rimligt att anta att offentliga investeringar i utbildning och infrastruktur samt subventioner till forskning och utveckling bidrar positivt till tillvä xten. En mer relevant frå ga ä r dä rfö r hur enskilda offentliga utgifter och skatter på verkat tillvä xten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p157 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Skattesystemet skapade inlå sningseffekter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Skatter, inte minst marginalskatter, på verkar individens val mellan arbete och fritid. Valet mellan arbete och fritid styrs dock inte bara av skatter. I Sverige har bland annat semesterlagstiftningen och rä tten till fö rä ldraledighet, som bå da kan ses som uttryck fö r valet mellan arbete och fritid, bidragit till en minskad genomsnittlig arbetstid, medan den&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td223"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä l utbyggda barnomsorgen ö kat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td131"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbetskraftsdeltagandet bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td223"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;små barnsfö rä ldrar. Vidare ä r reglerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td131"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;inom arbetslö &lt;NOBR&gt;shets-,&lt;/NOBR&gt; sjuk- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;fö rä ldrafö rsä kringen och fö r pensioner utformade på ett så dant sä tt att de frä mjar hö gt deltagande i arbetskraften, eftersom ersä ttningen ä r knuten till inkomsten. Under senare å r har ö kad uppmä rksamhet ä gnats å t marginaleffekter, dä r studier visat att den samlade effekten av &lt;NOBR&gt;transfererings-,&lt;/NOBR&gt; skatte- och avgiftssystem ä r så dana att fö r vissa grupper på verkas knappast den disponibla inkomsten av att gå frå n arbetslö shet till arbete eller frå n deltid till heltid.&lt;SPAN class="ft30"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Den sammantagna effekten av skatter och transfereringar på det totala arbetsutbudet ä r oklar, eftersom olika system verkar i olika riktning och på verkar olika grupper olika. Allmä nt kan dock de svenska systemen anses ge starka incitament att fö rvä rvsarbeta, men svagare incitament att ö ka arbetstiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p190 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Se t ex Ds 1997:73.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex Jakobsson, U. (red.) [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se Agell, J. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_35"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d135x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td224"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td225"&gt;&lt;P class="p191 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft9"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;Skatter på verkar inte bara individens val mellan arbete och fritid utan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td224"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;också avkastningen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td225"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;utbildning. Hö ga marginalskatter bidrog under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; till att avkastningen på utbildning minskade. Men&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td224"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ä ven i detta fall kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td225"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;knappast skattesystemet betraktas enskilt, utan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;hä nsyn bö r ä ven tas till antagningsbegrä nsningar fö r vissa utbildningar, studiemedelssystemet och arbetslö shetsfö rsä kringen. Den sammantagna effekten av incitamenten till hö gre utbildning blir då oklar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Skattesystemet har också haft betydelse fö r sparande och investeringar genom att kapitalskatt och fö retagsbeskattning på verkar avkastningen av investeringarna. Kapitalavkastningen inom nä ringslivet sjö nk under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; och bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Lä nderjä mfö relser tyder också på att avkastningen varit lä gre ä n i flera andra &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder fram till mitten av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;Investeringsvolymen och dess inriktning har dels på verkats av lå gt inhemskt sparande under valuta- och kreditregleringarnas tid, men ä ven av andra politiska ingrepp. Så styrdes t ex en betydande del av investeringarna under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; till bostadssektorn. Det finns studier som indikerar att skattesystemet under 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; gynnade investeringar i befintliga, stora tillverkningsfö retag, medan mindre och kunskapsintensiva fö retag hade problem att finna finansiering fö r expansion.&lt;SPAN class="ft21"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Fö rutom den totala investeringsvolymen kan dä rigenom investeringarnas sammansä ttning ha på verkats, nå got som också kan ha haft betydelse fö r produktivitetsutvecklingen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p157 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.4.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Svagt konkurrens- och omvandlingstryck&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft9"&gt;En annan fö rklaring som brukar lyftas fram fö r att fö rklara den svaga produktivitetsutvecklingen ä r bristande konkurrens inom må nga delar av&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ekonomin. Det beror i sin tur delvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;på att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td227"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;en betydande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;del&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td228"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktionen skett inom den offentliga sektorn, men också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p68 ft33"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrensen varit begrä nsad inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;må nga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;delar av det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;privata&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;nä ringslivet. Bristen på konkurrens har också speglats i att prisnivå n i Sverige under lå ng tid legat betydligt ö ver priserna i de flesta andra EU-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä nder. Dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har må nga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td229"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;betydande konkurrens-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;begrä nsningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;inom bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;jordbruks-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och transportsektorn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Bristande konkurrens kan bidra till att fö rnyelsetakten inom ekonomin bromsas och till att produktiviteten dä rigenom utvecklas sä mre ä n vad som annars skulle ha varit fallet. Nä ra kopplat till detta ä r också att skatte- och regelsystem, bland annat på arbetsmarknaden, tidigare&lt;/P&gt;
&lt;P class="p50 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lindbeck, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;28&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Henrekson, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_36"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d136x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;36 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;missgynnade nyfö retagande och expansion av befintliga små - och medelstora fö retag, vilket kan ha på verkat konkurrensen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Som konstaterades ovan beror den svenska efterslä pningen i BNI och kö pkraftsjusterad BNP per person inte bara på en svag produktionsutveckling, utan ä ven på en fö rsä mring av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade,&lt;/NOBR&gt; dvs utvecklingen av exportpriser i fö rhå llande till importpriser. En fö rklaring till fö rsä mringen av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; kan vara att arbetskraft&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och kapital i Sverige fastnat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i sektorer med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td130"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö rhå llandevis svag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td231"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;exportprisutveckling på vä rldsmarknaderna. De&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td130"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;svenska lö nerna har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dä rfö r tvingats anpassa sig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td232"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nedå t, och de svenska relativa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;arbetskraftskostnaderna (RULC) har sjunkit med 30 procent sedan 1970, vilket stö djer denna hypotes. En ytterligare fö rklaring som framfö rts ä r att kvaliteten på de svenska produkterna inte utvecklats lika snabbt som i andra lä nder och att relativpriserna fö r svenska produkter dä rigenom fö rsä mrats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p195 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.4.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Osä ker investeringsmiljö&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft58"&gt;Ytterligare en faktor som sannolikt haft betydelse fö r utvecklingen av tillvä xten ä r den makroekonomiska utvecklingen i Sverige. Huruvida en fö rdelaktig makromiljö i meningen lå g inflation och balanserade offentliga finanser leder till hö gre tillvä xt ä r inte helt klart.&lt;SPAN class="ft57"&gt;30 &lt;/SPAN&gt;Teoretiskt ä r det rimligt att osä kerhet ä r skadligt fö r den lå ngsiktiga tillvä xten. Fö r det fö rsta kan hö g inflation och obalanser i stats- och utrikesaffä rer på verka prissystemets funktionssä tt genom att det ä r svå rt att bedö ma vad som ä r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;effekter av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td178"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;allmä na prisfö rä ndringar och vad som ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;relativpris-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rä ndringar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td178"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;Resursallokeringen i ekonomin fö rsä mras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;dä rigenom,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft26"&gt;vilket i sin tur fö rsä mrar fö rutsä ttningarna fö r tillvä xt. Fö r det andra kan osä kerhet på verka hushå llens och fö retagens fö rdelning av konsumtion, investeringar och produktion mellan olika å r. Så på verkar exempelvis osä kerhet om den makroekonomiska utvecklingen fö retagens mö jlighet att gö ra bedö mningar av en investeringars framtida avkastning. Om&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t19"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft59"&gt;investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td234"&gt;&lt;P class="p64 ft59"&gt;delvis ä r irreversibla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td157"&gt;&lt;P class="p39 ft59"&gt;leder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td130"&gt;&lt;P class="p52 ft59"&gt;då osä kerhet till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft60"&gt;lä gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td234"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;och dä rmed också till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td130"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;tillvä xt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;31 &lt;/SPAN&gt;Empiriska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p196 ft7"&gt;data&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p127 ft19"&gt;indikerar att inflation ä r negativt fö r tillvä xten, men att det krä vs mycket hö ga inflationsnivå er fö r ett stabilt resultat. En mer robust iakttagelse ä r&lt;/P&gt;
&lt;P class="p197 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Henrekson, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;30&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Aronsson, T. &amp; Lö fgren, K.G. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;31&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Fischer, S. [1993].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_37"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d137x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td236"&gt;&lt;P class="p198 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft9"&gt;37&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td237"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td238"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td235"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ett negativt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td236"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;samband mellan kortsiktiga konjunkturvariationer och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;lå ngsiktig tillvä xt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;32&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;De senaste decenniernas makroekonomiska svä ngningar i form av ö verhettningar, kostnadskriser och devalveringar kan så ledes haft betydelse fö r tillvä xten. Snabba kostnadsö kningar till fö ljd av hö ga lö neö kningar som fö ljdes av nedskrivningar av kronan, ledde till stora&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svä ngningar i fö retagens vinster och bidrog dä rigenom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td31"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till att ö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;osä kerheten vid investeringsbeslut. Utvecklingen kan också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ha bidragit&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;till den svaga utvecklingen av &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; som beskrevs ovan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p199 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;2.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Ä ndrade fö rutsä ttningar fö r den ekonomiska politiken&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p200 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Strukturpolitik allt mer i fokus&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p201 ft7"&gt;De senaste decennierna har strukturpolitik kommit allt mer i fokus fö r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;politiken. EU:s,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Sveriges,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngvarigt hö ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;arbetslö shet indikerar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td242"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;varken konjunkturer eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konjunkturpolitik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;har kunnat lö sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetslö shetsproblemet i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillrä cklig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;omfattning. Inom EU har fö rhå llandevis rigida regler på produkt- och arbetsmarknaderna ansetts bidra till en sä mre resursallokering och sä mre effektivitet i flera lä nder jä mfö rt med exempelvis USA. Parallellt med att den amerikanska ekonomin har genomfö rt avregleringar, vuxit snabbare och skapat betydligt fler jobb ä n de europeiska ekonomierna, har bå de behovet av strukturreformer, och trycket på att genomfö ra dem, ö kat inom EU.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Samtidigt har det etablerats en allmä n skepticism mot finanspolitisk “ finjustering“ . I stä llet har man alltmer betonat stabilitet och fö rutsä gbarhet som må l fö r den ekonomiska politiken fö r att skapa bä ttre fö rutsä ttningar fö r ekonomisk aktivitet, inte minst fö r fö retagens investeringar. De negativa effekterna i form av stora budgetunderskott, hö g inflation och hö ga rä ntor som finans- och penningpolitiken inte lyckades bemä stra under 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; ä r uppenbara. Trots att politiken var mindre lyckosam på flera av dessa områ den, uppnå ddes ä ndå må let om en full sysselsä ttning under denna period.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Utvecklingen med stora budgetunderskott, inflation och hö ga rä ntor har fö ranlett ekonomer och statsvetare att betrakta den politiska&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;32 &lt;/SPAN&gt;Ramey, G. &amp; Ramey, V. [1995].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_38"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t20"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td243"&gt;&lt;P class="p108 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;38 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td119"&gt;&lt;P class="p203 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td244"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td121"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td243"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;processen som mindre benä gen att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td119"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ta hä nsyn till det lå ngsiktiga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;allmä nintresset och mer styrt av ett mer kortsiktigt beteende. De har dä rfö r kommit att betona stramare regelverk och andra institutionella reformer fö r att stä rka utfallen av den ekonomiska politiken i form av bland annat budgetsaldo och inflationstakt. Detta skulle dels skapa bä ttre fö rutsä ttningar fö r lå ngsiktig tillvä xt, dels gynna allmä nintresset.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Traditionell keynesiansk finanspolitisk stimulans har blivit allt mindre effektiv allteftersom kapitalmarknaderna har avreglerats och blivit mer internationella, mer sofistikerade och mer framå tblickande. Det innebä r i praktiken att fö rvä ntningar har kommit att spela en allt stö rre roll på finansmarknaderna, vilket i sin tur har underminerat effekterna av finanspolitiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Konjunkturpolitiken har få tt en fö rä ndrad karaktä r i så må tto att penningpolitiken till stor del fortfarande baseras på “ finjustering“ , men nu mot en delvis annan bakgrund ä n tidigare. Interaktionen mellan centralbanker och de finansiella marknaderna har blivit mer sofistikerad. Små korrigeringar av rä ntelä get syftar inte endast till att &lt;SPAN class="ft10"&gt;de facto &lt;/SPAN&gt;på verka den reala ekonomin, utan ä ven till att signalera centralbankens uppfattningar och intentioner. Inom finanspolitiken har ett striktare regelverk skapats med bä ttre kontroll ö ver utfallen. Detta i syfte att understö dja en lå ngsiktigt bä ttre makroekonomisk utveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Strukturreformer och strukturpolitikens ö kade betydelse innebä r dock inte att finanspolitisk konjunkturpolitik inte lä ngre har betydelse. Tilltron till den har minskat, och den har blivit på lagd vissa restriktioner, men t ex automatiska stabilisatorer ä r fortfarande i allra hö gsta grad ö nskvä rda.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Strukturpolitik som komplement till konjunkturpolitiken&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;I takt med att den internationella integrationen fö rdjupas begrä nsas manö verutrymmet fö r den nationella ekonomiska politiken. Detta beror dels på restriktioner fö r politiken till fö ljd av medlemskap i EU och andra internationella å taganden, dels på produktionsfaktorernas ö kade rö rlighet. Så vä l fö retag som deras investeringar och, om ä n i mindre utsträ ckning arbetskraften, har blivit allt mer rö rliga. Detta leder till en&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö kande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td245"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tendens fö r produktionsfaktorerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td216"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;etablera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;sig dä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td246"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rutsä ttningarna fö r en hö g avkastning ä r bä st. På&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;finansmarknaderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rstä rks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td245"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;vä xelkurs- och rä nteeffekterna som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö ljer av att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;aktö rerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;reagerar på ekonomiska och politiska fö rä ndringar, av den snabbhet med vilken de finansiella flö dena kan styras mellan olika marknader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;&lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna har dä rfö r de senaste å ren alltmer betonat vikten av att frä mja flexibilitet i ekonomierna genom strukturella reformer. Detta dels fö r att fö rbä ttra marknadernas funktionssä tt och dä rigenom frä mja den&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_39"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d139x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;39&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p117 ft7"&gt;lå ngsiktiga tillvä xten, dels som att komplement till den traditionella, men nu mer begrä nsade, rollen fö r stabiliseringspolitiken. Flexibla marknader anpassar sig snabbare och lä ttare till olika typer av stö rningar i ekonomin. Genom att skapa fö rutsä ttningar fö r en smidigare anpassning utgö r strukturreformer ett viktigt komplement till den traditionella konjunkturpolitiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Strukturreformer fö r en flexiblare svensk ekonomi&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;De strukturella reformer som genomfö rts i den svenska ekonomin under senare tid har syftat till att ö ka effektiviteten genom ö kad konkurrens och fö rbä ttrade incitament till arbete. Strukturella reformer stä ller också krav på omstä llning och flexibilitet hos fö retag och anstä llda. Denna omstä llning har underlä ttats genom den omfattande satsning på utbildning som genomfö rts under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; genom bland annat utbyggnaden av hö gskolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft58"&gt;Karaktä ren på strukturå tgä rderna har ä ndrats ö ver tiden. På &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; avvecklades flera av de branschstö d som infö rdes under &lt;NOBR&gt;1970-talet,&lt;/NOBR&gt; och&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td248"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä ringspolitiken blev mer neutral i fö rhå llande till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;sektorers&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td248"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xtmö jligheter. Politiken inriktades i stä llet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;allt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mer mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;produktionsfaktorerna genom att tyngdpunkten lades vid att frä mja utbildning och stimulera kapitalbildningen. Dä rigenom skapades bä ttre fö rutsä ttningar fö r fö retagen att konkurrera internationellt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; avreglerades kreditmarknaden, varefter valutaregleringen togs bort. Avregleringen av olika produktmarknader fortsatte sedan under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Skattereformen 1991 innebar sä nkta marginalskatter, fö renklade regler och breddad skattebas. Bostads- politiken lades om så att rä ntesubventionerna minskade och inriktningen på bostadspolitiken har ö ver tiden skiftat frå n att ge stö d till produktionen till att ge ekonomiskt stö d till de boende. Bostads- byggandet har också blivit mer efterfrå gestyrt genom avreglering och fö renkling av det statliga stö dsystemet. Huvuddraget ä r att bå de producenter och konsumenter nu få r bä ra en stö rre del av bå de kapital- och produktionskostnaderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Å r 1993 infö rdes en ny striktare konkurrenslag och under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har flera varu- och tjä nstemarknader avreglerats, t ex &lt;NOBR&gt;transport-,&lt;/NOBR&gt; tele- och elmarknaderna. Sverige fick genom &lt;NOBR&gt;EES-avtalet&lt;/NOBR&gt; fullt tillträ de till den inre marknaden 1994 och blev ett å r senare medlem i EU. Under 1990- talet har också arbetsrä ttslagstiftningen justerats fö r att mö ta kraven på hö gre flexibilitet. Bland annat har det blivit lä ttare att anstä lla temporä rt, s k ö verenskommen visstidsanstä llning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;En bred ö verenskommelse har trä ffats om ett nytt pensionssystem dä r det finns en nä rmare koppling mellan inbetalda avgifter och framtida&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_40"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d140x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;40 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td250"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td251"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td252"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td196"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;utbetalningar. Inom socialfö rsä kringarna ledde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td250"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;krisen i bö rjan av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; och den efterfö ljande budgetsaneringen till att en karensdag infö rdes, liksom att arbetsgivaren stå r fö r sjukersä ttningen under de två fö rsta veckorna, den s k sjuklö neperioden. Samtidigt har ersä ttnings-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nivå erna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sä nkts frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;90 till 80 procent i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td254"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbetslö shets- och sjuk-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fö rsä kringen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Må nga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;strukturella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td253"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;reformer har så ledes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td254"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;genomfö rts som bö r ha&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;fö rbä ttrat effektiviteten i resursutnyttjandet och ö kat flexibiliteten i den svenska ekonomin. På nå gra områ den har det också skett fö rä ndringar som fö rsä mrat ekonomins funktionssä tt. Så har exempelvis medlem- skapet i EU innebar också vissa fö rsä mringar vad gä ller handelspolitiken och jordbrukspolitiken, genom att Sverige fick anpassa sig till EU:s mer reglerade marknader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Strukturreformer i omvä rlden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Ä ven i omvä rlden har må nga lä nder genomfö rt reformer, i vissa fall mer, i andra fall mindre lå ngtgå ende ä n de svenska. Reformerna inom EU- lä nderna ä r dels en fö ljd av nya, skä rpta &lt;NOBR&gt;EU-regler&lt;/NOBR&gt; inom områ den som konkurrenspolitik och offentlig upphandling, dels en fö ljd av nationella initiativ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Strukturreformerna inom EU har dä rtill kommit att betonas allt mer mot bakgrund av den gemensamma valutan. Anledningen ä r att ä ven om integrationen mellan &lt;NOBR&gt;EMU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna ä r lå ngt gå ngen kommer enskilda lä nder oundvikligen ä ven i framtiden att drabbas av land- eller regionspecifika stö rningar. Ju mer flexibla arbets- och produkt- marknaderna ä r, desto snabbare kommer &lt;NOBR&gt;EMU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna att kunna anpassa sig till stö rningar och desto mindre kommer effekten på sysselsä ttning och produktion att bli.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p205 ft19"&gt;Vikten av fungerande konkurrens har också betonats allt mer, och mer ä n hä lften av &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna har nu lagar som uttryckligen fö rbjuder konkurrenshä mmande beteende hos fö retagen. Det finns dock mycket kvar att gö ra på områ det, vilket också &lt;NOBR&gt;EU-kommissionen&lt;/NOBR&gt; har på pekat.&lt;SPAN class="ft30"&gt;33 &lt;/SPAN&gt;På arbetsmarknaden har fä rre reformer genomfö rts i &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna ä n på produktmarknaderna. Att arbetsmarknaderna fungerar mindre tillfredsstä llande i flera &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder framgå r tydligt av den bestå ende hö ga arbetslö sheten. De senaste 15 å ren har arbetslö sheten inom EU legat under 10 procent endast under fyra enskilda å r under &lt;NOBR&gt;1980-talets&lt;/NOBR&gt; hö gkonjunktur. I USA har arbetslö sheten inte nå gon gå ng under perioden legat ö ver 8 procent. Att en bred ansats med flera olika å tgä rder&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;33 &lt;/SPAN&gt;European Commission [1999c].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_41"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d141x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td255"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr6 td38"&gt;&lt;P class="p206 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft9"&gt;41&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td256"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td257"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td78"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td258"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td259"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td255"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;snarare ä n en enskild&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td169"&gt;&lt;P class="p63 ft9"&gt;å tgä rd ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td74"&gt;&lt;P class="p207 ft5"&gt;nö dvä ndig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td123"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td194"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;bekä mpa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td255"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetslö sheten, betonas i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;allt stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td74"&gt;&lt;P class="p66 ft4"&gt;utsträ ckning.&lt;SPAN class="ft62"&gt;34&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;Irland,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td194"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;Danmark,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr2 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft15"&gt;Holland och Storbritannien har genom att genomfö ra ett brett spann av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;å tgä rder lyckats bä st bland &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna med att minska arbetslö sheten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Lä nderna har minskat den strukturella arbetslö sheten det senaste decenniet. Bland annat har de sä nkt nivå erna i arbetslö shetsersä ttningen och/eller ersä ttningstiden samt skä rpt kraven fö r att få ersä ttning. Lä nderna har ä ven det gemensamt att de sä nkt skatter och avgifter på arbete. Vidare bedrivs lö nefö rhandlingarna i dessa lä nder inte på sektorsnivå (så som sker i Sverige) utan antingen på centraliserad nivå eller på mer decentraliserade nivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p154 ft7"&gt;Liksom Sverige har flera av &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna det senaste decenniet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td161"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;genomfö rt skattereformer. Syftet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att gö ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skattesystemen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td260"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xtorienterade och mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td261"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sysselsä ttningsskapande genom att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;ö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td260"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;neutraliteten i beskattningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;gö ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;den mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;effektiv, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;uppnå s genom att snedvridande effekter och incitamenten till skatteplanering minskar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;35 &lt;/SPAN&gt;Vissa lä nder, så som Danmark och Tyskland, har skiftat skattebö rdan frå n arbetskraft till miljö - och energiskatter fö r att på så sä tt stimulera sysselsä ttningen och minska utslä ppen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;36 &lt;/SPAN&gt;Parallellt med skattereformer har må nga lä nder också reformerat sina pensionssystem om ä n i mindre utsträ ckning ä n Sverige, mot bakgrund&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td262"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av den allt stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p26 ft4"&gt;bö rda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td263"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;som vä ntar dessa system&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td5"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i framtiden.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Pensionså ldern&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö jts,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td263"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;den å rliga upprä kningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;beloppen har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;reducerats och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td264"&gt;&lt;P class="p208 ft4"&gt;kraven fö r fö rtids- och sjukpensionering har skä rpts.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;34 &lt;/SPAN&gt;OECD [1998g].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p209 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;35 &lt;/SPAN&gt;Neutralitet i beskattning innebä r att olika skattebaser beskattas lika. Dä rmed fö rsvinner incitamenten att skifta inkomster mellan olika skattebaser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;36 &lt;/SPAN&gt;European Commission [1999c].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_42"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d142x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;42 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p210 ft13"&gt;Faktaruta 2.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Strukturåtgärder i Sverige sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft39"&gt;• Den makroekonomiska politiken&lt;/P&gt;
&lt;P class="p212 ft5"&gt;Ny budgetprocess med utgiftstak, rambeslut och medelfristiga prognoser har fö rbä ttrat det offentliga budgetsaldot. Penningpolitiken har fö rä ndrats genom en ny Riksbankslag som stä rker Riksbankens sjä lvstä ndighet. Ett prisstabilitetsmå l baserat på konsumentprisindex har introducerats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Kredit- och valutaavreglering&lt;/P&gt;
&lt;P class="p212 ft5"&gt;Reformerna bö rjade på det makroekonomiska planet med kredit- och valutaavreglering under andra halvan av &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Parallellt ö ppnades det finansiella tjä nsteområ det fö r utlä ndska etableringar. Dä refter har bank- och vä rdepappersmarknaden få tt en mer konkurrensfrä mjande reglering fö r en effektivare allokering av kapital. I stort sett all finansiell lagstiftning har reformerats i syfte att ö ka konkurrensen samtidigt som den finansiella stabiliteten bibehå lls.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Skattereformen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p212 ft5"&gt;Skattereformen 1991 syftade till att ö ka incitamenten till arbete och sparande genom att sä nka marginalskatterna och gö ra kapitalbeskattningen mer enhetlig, liksom att sä rbeskatta inkomst av lö n respektive inkomst av tjä nst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Reformer av socialförsäkringarna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p213 ft33"&gt;En karensdag har infö rts, liksom att arbetsgivaren stå r fö r sjukersä ttningen under de två fö rsta veckorna, den s k sjuklö neperiod. Samtidigt har ersä ttningsnivå erna&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t21"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td265"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;sä nkts frå n 90 procent till 80 procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td266"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;i arbetslö shetsersä ttningen och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td265"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;sjukfö rsä kringen, efter att ha varit nere på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td266"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;75 procent i krisens kö lvatten. En&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft5"&gt;pensionsreform har genomfö rts dä r inbetalda avgifter har en koppling till framtida utbetalningar, vilket ger ö kade incitament till arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Ny konkurrenslag&lt;/P&gt;
&lt;P class="p214 ft5"&gt;Å r 1993 infö rdes en ny konkurrenslag som dels innehå ller ett uttryckligt fö rbud om konkurrensbegrä nsande samarbete mellan fö retag, dels fö rbud mot missbruk av dominerande stä llning. Den tidigare lagen fö rbjö d samarbete mellan fö retag endast om skadliga effekter kunde bevisas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Ö kad konkurrens i den offentliga sektorn&lt;/P&gt;
&lt;P class="p212 ft5"&gt;Flera betydelsefulla å tgä rder har under senare å r genomfö rts fö r att hö ja effektiviteten i den offentliga sektorn, bland annat genom att tillå ta mer konkurrens. Statsbidragen till kommunerna har lagts om fö r att effektivisera&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t22"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft63"&gt;resursutnyttjandet, och en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td267"&gt;&lt;P class="p15 ft63"&gt;ny lag om offentlig upphandling har tillkommit.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;“ Rå det fö r konkurrens på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td267"&gt;&lt;P class="p15 ft64"&gt;lika villkor mellan privat och offentlig sektor“ har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;inrä ttats.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td267"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p215 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Sänkta bostadssubventioner&lt;/P&gt;
&lt;P class="p212 ft5"&gt;Rä ntesubventionerna har sedan 1993 minskat kraftigt och bostadspolitiken har skiftat frå n produktionsstö d till att fokusera på efterfrå gesidan, dvs att ge stö d till de boende. Det statliga stö dsystemet har ä ven avreglerats och fö renklats. Huvuddraget ä r dock att bå de producenter och konsumenter nu få r bä ra en stö rre del av bå de kapital- och produktionskostnaderna.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_43"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d143x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p216 ft13"&gt;forts. Faktaruta 2.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Strukturåtgärder i Sverige sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p217 ft39"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;• &lt;/SPAN&gt;Avregleringar av produktmarknader&lt;/P&gt;
&lt;P class="p212 ft5"&gt;Betydande fö rä ndringar har skett under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; vad gä ller transporter, kommunikation och energi. Statliga monopol har avskaffats, etableringsfrihet har infö rts och reformer och omregleringar har genomfö rts. På det hela taget har fö rä ndringarna lett till ö kad konkurrens och hö gre effektivitet. En viktig del i reformarbetet har varit att skilja tillhandahå llandet av transporttjä nster frå n driften av sjä lva infrastrukturen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p218 ft64"&gt;Å r 1996 genomfö rdes en &lt;SPAN class="ft65"&gt;elmarknadsreform &lt;/SPAN&gt;i Sverige. Det nya regelverket på elmarknaden har inneburit att produktionen och fö rsä ljningen av el omvandlats till konkurrensmarknader. Dä remot bedrivs nä tverksamheten (drift, underhå ll och upplå telse av ledningarna) alltjä mt som monopol och ä r fö remå l fö r specialreglering och kontroll av så vä l nä tens tillgä nglighet fö r aktö rer som prisutvecklingen fö r nä ttjä nster. Konkurrensen på elmarknaden har dessutom ö kat genom de fö rbä ttrade mö jligheterna till handel med utlandet, etableringen av nya aktö rer, slopat mä tarkrav och ö kad rö rlighet bland vissa kundkategorier.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p219 ft5"&gt;En &lt;SPAN class="ft52"&gt;ny telelag &lt;/SPAN&gt;trä dde i kraft 1993, och den har sedan dess ä ndrats ett antal gå nger. Som en fö ljd av detta har Sverige en av Europas mest avreglerade &lt;SPAN class="ft52"&gt;telemarknader&lt;/SPAN&gt;, vilket har lett till att branschen ä r internationellt konkurrens- kraftig vilket i sin tur har gynnat konsumenterna genom lä gre priser. &lt;SPAN class="ft52"&gt;Postens &lt;/SPAN&gt;ensamrä tt till brevbefordran avskaffades 1993, och Posten har sedan dess bolagiserats. &lt;SPAN class="ft52"&gt;Inrikesflygets &lt;/SPAN&gt;avreglering inleddes 1992. Frå n och med 1997 få r ä ven utlä ndska flygbolag konkurrera om inrikesflyget. Avregleringen av &lt;SPAN class="ft52"&gt;jä rnvä gstransporter &lt;/SPAN&gt;har lett till att Sverige har bland de hö gsta nivå erna på&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t23"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr25 td268"&gt;&lt;P class="p9 ft66"&gt;arbets- och totalfaktorproduktiviteten inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td74"&gt;&lt;P class="p82 ft67"&gt;jä rnvä gssektorn,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td47"&gt;&lt;P class="p65 ft66"&gt;enligt OECD.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td268"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;&lt;SPAN class="ft65"&gt;Taxinä ringen &lt;/SPAN&gt;avreglerades 1990.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td2"&gt;&lt;P class="p9 ft68"&gt;Effektivitetsindex i några sektorer i Sverige under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td269"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;OECD=100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td270"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td271"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td272"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td273"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;Sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td64"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;Arbets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td74"&gt;&lt;P class="p90 ft5"&gt;Totalfaktor-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p66 ft16"&gt;Prisnivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td269"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td270"&gt;&lt;P class="p16 ft5"&gt;produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td271"&gt;&lt;P class="p90 ft5"&gt;produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td272"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td273"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;Telekommunikation&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td64"&gt;&lt;P class="p220 ft5"&gt;108&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td74"&gt;&lt;P class="p221 ft5"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td47"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td273"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;El-distribution&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td64"&gt;&lt;P class="p220 ft5"&gt;154&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td74"&gt;&lt;P class="p221 ft5"&gt;131&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td47"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td273"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;Jä rnvä gstransporter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td64"&gt;&lt;P class="p220 ft5"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td74"&gt;&lt;P class="p221 ft5"&gt;366&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td47"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td269"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;Passagerarflyg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td270"&gt;&lt;P class="p220 ft5"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td271"&gt;&lt;P class="p221 ft5"&gt;67&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td272"&gt;&lt;P class="p177 ft5"&gt;161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1998i].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p222 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;EU-medlemskapet&lt;/NOBR&gt; har inneburit en mer konkurrensutsatt marknad, bland annat inom livsmedelsproduktion. Sverige har internationellt sett lite reglering vad gä ller ö ppethå llande, men sektorn domineras dock fortfarande av tre aktö rer som svarar fö r drygt 2/3 av dagligvaruhandeln fö r livsmedel.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_44"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;44 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p223 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;2.5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;1990-talet:&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt; budgetkonsolidering och prisstabilitet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Krisen under bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; innebar att det blev nö dvä ndigt att vidta å tgä rder fö r att vä nda den statsfinansiella utvecklingen med ö kande budgetunderskott. Krisen bidrog också till att ö ka insikten om att den ekonomiska politiken och dess ramverk hade brister och detta medfö rde problem fö r den svenska ekonomin. En samsyn vä xte fram avseende behovet av att fö rbä ttra regelverken och se ö ver den ekonomiska politikens må l. Resultatet blev ett antal reformer avseende den ekonomiska politiken som syftade till stö rre stabilitet och ö kad fö rutsä gbarhet. Reformerna har inneburit att bå de penning- och finanspolitiken har få tt tydliga må l i form av må l fö r inflation och offentliga finanser. Nedan diskuteras de viktigare fö rä ndringarna som har genomfö rts fö r att nå dessa må l.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p224 ft10"&gt;Prisstabilitet blir norm&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;I finansplanen i januari 1991 lanserades lå g inflation som ett nytt må l fö r penningpolitiken. Efter att den ensidiga &lt;NOBR&gt;ECU-kopplingen&lt;/NOBR&gt; hö sten 1992 ö vergavs, beslutade Riksbanksfullmä ktige att penningpolitiken skulle syfta till en inflation, mä tt som en å rlig ö kning i konsumentprisindex&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;(KPI), på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;2 &lt;NOBR&gt;(+/-1)&lt;/NOBR&gt; procent.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;Det ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td130"&gt;&lt;P class="p68 ft9"&gt;vä sentligt lä gre ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1980-talets&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;genomsnitt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;på knappt 8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td130"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;(se tabell 2.3).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;Må let fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;penningpolitiken verkar nu vara vä l fö rankrat i svensk ekonomi, nå got&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t24"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr0 td275"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;visas av att inflationsfö rvä ntningarna ä r lå ga.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft69"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr22 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft69"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft69"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr1 td280"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 2.3 Genomsnittlig årlig inflationstakt i konsumentpriser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td281"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td282"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td283"&gt;&lt;P class="p225 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1970–79&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td284"&gt;&lt;P class="p225 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1980–89&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td285"&gt;&lt;P class="p226 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;1990–98&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td286"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td287"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td288"&gt;&lt;P class="p227 ft5"&gt;8,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td289"&gt;&lt;P class="p61 ft5"&gt;7,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td290"&gt;&lt;P class="p30 ft5"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td291"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td293"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td294"&gt;&lt;P class="p227 ft5"&gt;10,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p61 ft5"&gt;7,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td296"&gt;&lt;P class="p30 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td297"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td298"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;OECD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td299"&gt;&lt;P class="p227 ft5"&gt;9,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td300"&gt;&lt;P class="p61 ft5"&gt;8,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td301"&gt;&lt;P class="p30 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td281"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td302"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm: Geometriskt genomsnitt.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td296"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td297"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td302"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1999b].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td296"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td297"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td303"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td304"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td305"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td306"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td307"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td308"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p224 ft10"&gt;Offentliga finanser i balans, men fortsatt konjunkturkä nsliga&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Den djupa lå gkonjunkturen under bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; bidrog till att de offentliga finanserna fö rsvagades kraftigt. Å r 1993 motsvarade&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_45"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GOB37d1/GOB37d145x1.jpg" style="width:531px;height:768px"  id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p117 ft7"&gt;underskottet i de offentliga finanserna drygt 12 procent av BNP.&lt;SPAN class="ft21"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;Det innebar en kraftig ö kning av statsskulden, vilket fick finansmarknaderna att reagera med hö jda obligationsrä ntor och ö kad rä ntedifferens mot omvä rlden till fö ljd av bristande fö rtroende. De hö gre rä ntorna bidrog samtidigt till att ytterligare fö rvä rra den offentliga sektorns finanser. Utvecklingen av de offentliga finanserna blev ohå llbar och ett sanering av de offentliga finanserna blev nö dvä ndig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Ett sparprogram på sammanlagt 118 miljarder kronor presenterades 1995, vilket utö kades å ret dä rpå till att omfatta budgetfö rstä rkningar på sammanlagt 126 miljarder kronor fram till och med 1998. Utgifts- minskningarna stod fö r 66 miljarder. Det svenska sparprogrammet var ambitiö st i ett internationellt perspektiv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p118 ft39"&gt;Diagram 2.5 Finansiellt sparande i offentlig sektor som andel av BNP&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t25"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td39"&gt;&lt;P class="p228 ft41"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p228 ft41"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p228 ft41"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td39"&gt;&lt;P class="p228 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p140 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p140 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td39"&gt;&lt;P class="p140 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-6&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p140 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-10&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-12&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-14&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td39"&gt;&lt;P class="p229 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p230 ft5"&gt;Kä lla: SCB [f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft7"&gt;Resultatet av sparprogrammet blev en markant fö rstä rkning av budget- utfallen (se diagram 2.5). Som en fö ljd dä rav har ä ven skuldkvoten, dvs den offentliga sektorns bruttoskuld som andel av BNP minskat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Liksom penningpolitikens nya må l har budgetbalans idag få tt en stark fö rankring i politiken. Riksdagens må l att den offentliga sektorns finansiella sparande skall visa ett ö verskott på två procent ö ver konjunkturcykeln syftar också till att uppnå en fallande skuld. Detta&lt;/P&gt;
&lt;P class="p232 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;Enligt de nya nationalrä kenskaperna uppgick underskottet 1993 till 11,8 procent av BNP.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_46"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d146x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;46 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p233 ft19"&gt;motiveras bland annat av de fö rvä ntade belastningarna som en allt ä ldre befolkning kommer att innebä ra på den offentliga budgeten. Dessutom gö r den stora svenska offentliga sektorn att budgetsaldot ä r mycket konjunkturkä nsligt. Ett genomsnittligt ö verskott på två procent medger stö rre manö verutrymme innan stabilitetspaktens treprocentsgrä ns nå s, dvs att &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; ndernas budgetunderskott inte få r ö verstiga tre procent av BNP. Fö r att fö rbä ttra utfallen i den offentliga budgeten har medel- fristiga prognoser på upp till tre å r få tt ö kad vikt i budgetarbetet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;En ny budgetprocess infö rs&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En ny budgetprocess infö rdes 1996 dä r en s k rambeslutsmodell delar in den statliga budgeten i 27 utgiftsområ den. Modellen innebä r att riksdagen sä tter en ram bå de fö r de totala utgifterna och fö r varje utgiftsområ de. Inom ramen beslutar sedan det relevanta riksdags- utskottet om fö rdelningen av resurserna. Eftersom anslaget inte få r ö verskridas innebä r det att utskotten endast kan omfö rdela utgifterna, och att varje ny utgift må ste motsvaras av en besparing inom samma områ de.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td31"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;få&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td127"&gt;&lt;P class="p234 ft7"&gt;kontroll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td309"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;ö ver utvecklingen ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;tiden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td310"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;har dessutom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;utgiftstak&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p65 ft15"&gt;hela&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td309"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;den offentliga sektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;infö rts,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;dvs staten,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommunerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td137"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och socialfö rsä kringssektorn. Taken ä r nominella och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;strä cker sig tre å r framå t. Eftersom regering och riksdag inte direkt kan styra utgiftsnivå n i kommunerna ä r kommunernas ramar givna av restriktioner fö r inkomsterna, frä mst fö r kommunalskatter och statsbidrag. Frå n och med å r 2000 gä ller dessutom ett lagstadgat krav på balans i kommunernas och landstingens finanser.&lt;SPAN class="ft21"&gt;38 &lt;/SPAN&gt;Slutsatsen ä r att det finns anledning att tro att budgetfö rstä rkningen de senaste å ren kan vara av mer permanent karaktä r tack vare det nya regelverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Allt fler kvantitativa må l&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Den ekonomiska politiken har fö r nä rvarande tre kvantifierade må l utö ver inflationsmå let: (1) den offentliga sektorns finansiella sparande&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td311"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skall visa ett ö verskott på två&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td312"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;procentenheter ö ver konjunkturcykeln,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td311"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;(2) den ö ppna arbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td312"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skall ner till fyra procent å r 2000,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;(3) sysselsä ttningsgraden skall nå 80 procent å r 2004 bland dem som ä r&lt;/P&gt;
&lt;P class="p235 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;38 &lt;/SPAN&gt;Drygt en fjä rdedel av kommunerna (78 stycken) kommer inte att kunna balansera sina budgetar å r 2000, enligt kommunernas egna bedö mningar. Det ä r framfö r allt en å ldersbetingad stigande efterfrå gan på kommunala tjä nster som driver utvecklingen. Svenska kommunfö rbundet [1999a].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_47"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td48"&gt;&lt;P class="p236 ft34"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . . &lt;SPAN class="ft9"&gt;47&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td314"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td315"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td313"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;20-64&lt;/NOBR&gt; å r. De två&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td48"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sista må lens inbö rdes konsistens ä r beroende på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p237 ft7"&gt;arbetskraftsdeltagandet, som i sin tur styrs av ett antal faktorer så som inkomstskatter och socialfö rsä kringssystem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p238 ft7"&gt;De kvantitativa må len har delvis fö rts in i den ekonomiska politiken med argumentet att på medellå ng och lå ng sikt styra politiken mot en&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sundare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utveckling,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vilket ä r av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;fundamental betydelse fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;framtida&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;vä lstå nd.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;Mot den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;bakgrunden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;fyller kvantitativa må l&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä ven en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;pedagogisk funktion. Alltfö r må nga normer eller må l leder dock till må lkonflikter i den ekonomiska politiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p99 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;2.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Tillvä xten i Sverige har sedan 1970 varit lä gre ä n i så vä l &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna som i USA. Det beror delvis på den djupa lå gkonjunkturen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; men ä ven bortsett frå n denna har den lå ngsiktiga tillvä xt- trenden i Sverige varit lä gre ä n i omvä rlden. En svag utveckling av produktiviteten, investeringarna, arbetade timmar och &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt;terms-of-trade&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt; &lt;/SPAN&gt;har alla bidragit till efterslä pningen. De olika faktorernas betydelse fö r tillvä xtefterslä pningen har dock varierat mellan olika tidsperioder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Det finns tecken som talar fö r att fö rutsä ttningarna fö r en lå ngsiktigt hö gre tillvä xt har fö rbä ttrats det senaste decenniet. Den ekonomiska integrationen med omvä rlden har ö kat genom &lt;NOBR&gt;EU-inträ&lt;/NOBR&gt; det 1995 och genom etableringen av nä rmast globala kapital- och varumarknader. Dessutom har bå de finans- och penningpolitiken få tt tydliga må l att uppnå och ramar att verka inom. Resultatet ä r ett betydligt stabilare nationellt makroekonomiskt klimat. Det har ä ven skett stora fö rä ndringar av strukturpolitiken, bland annat avregleringar inom ett antal varu- och tjä nstemarknader och en ny konkurrenslagstiftning. Konkurrensen har dä rigenom ö kat, vilket bidragit till att etablera den prisstabilitet som uppnå tts de senaste å ren.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Den ö kade internationaliseringen innebä r nya fö rutsä ttningar fö r den ekonomiska politiken. Dels stä ller EU:s stabilitetspakt formella krav på bland annat budgetunderskott och skuldkvoter. Dels innebä r kapitalets och arbetskraftens ö kade rö rlighet praktiska begrä nsningar på hur mycket den ekonomiska politiken &lt;NOBR&gt;–framfö&lt;/NOBR&gt; r allt skattepolitiken &lt;NOBR&gt;–kan&lt;/NOBR&gt; avvika frå n den ekonomiska politik som fö rs i andra lä nder. Utrymmet fö r diskretionä r finanspolitik ä r så ledes betydligt mindre ä n fö r tio å r sedan. I stä llet har den ekonomiska politiken alltmer kommit att inriktas på strukturå tgä rder som ett komplement till stabiliseringspolitiken. Genom avregleringar skall fö retag, branscher och ekonomin i sin helhet&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_48"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td139"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;48 &lt;/SPAN&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning . . .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td138"&gt;&lt;P class="p226 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;bli mer effektiva och mer flexibla ä n tidigare, och dä rmed stå bä ttre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td139"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;rustade att mö ta ekonomiska stö rningar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td139"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Svensk ekonomi vid millennieskiftet fungerar på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;må nga punkter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td139"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vä sentligt bä ttre ä n tidigare. Fö rutsä ttningarna fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;att investera i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;realkapital, utbildning och kompetensutveckling ä r bä ttre ä n på lä nge. Ä ven om den svenska ekonomin hö sten 1999 fungerar bä ttre ä n tidigare och befinner sig i en hö gkonjunktur med god tillvä xt och fallande arbetslö shet, finns det fortfarande en potential fö r strukturella reformer som skulle bidra till hö gre resursutnyttjande och till en hö gre tillvä xt i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_49"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p239 ft8"&gt;&lt;SPAN class="ft8"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft70"&gt;Den ekonomiska utvecklingen fram till år 2015&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p240 ft7"&gt;En av långtidsutredningens traditionella uppgifter är att redovisa alternativa scenarier för den ekonomiska utvecklingen i ett medel- och långsiktigt perspektiv. Dessa scenarier har tidigare utarbetats av tjänstemän inom Finansdepartementet, som en del av det övriga utredningsarbetet. Denna gång har i stället Konjunkturinstitutet fått i uppdrag att utarbeta scenarier och redovisa dem i en särskild bilaga till Långtidsutredningen. I bilaga 1 till Långtidsutredningen analyseras utvecklingen fram till år 2015 i ett basscenario och två alternativa scenarier med högre respektive lägre tillväxt. I bilaga 2 till Långtidsutredningen gör Konjunkturinstitutet en analys av hur den ekonomiska utvecklingen påverkas av olika miljökrav. Mot bakgrund av den utveckling som skisseras i basscenariot, diskuteras främst den restriktion för tillväxten som en begränsning av koldioxidutsläppen utgör.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p241 ft7"&gt;Vanligen förses scenarierna inledningsvis med någon form av brasklapp eller förbehåll. De är inte att betrakta som prognoser, åtminstone inte vad gäller det längre tidsperspektivet. I stället skall de ses som en möjlig utveckling utifrån de antaganden som görs om ett antal centrala nyckelvariabler såsom produktivitetens tillväxt, arbetskraftsutbud och världsmarknadstillväxt. Ofta belyses också någon form av &lt;NOBR&gt;ekonomiskt-politiskt&lt;/NOBR&gt; vägval som Sverige ställs inför under den studerade perioden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p242 ft7"&gt;Detta kapitel innehåller en sammanfattning av de scenarier som Konjunkturinstitutet utarbetat för perioden &lt;NOBR&gt;1999-2015.&lt;/NOBR&gt; För en mer detaljerad genomgång hänvisas till bilagorna.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_50"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d150x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;50 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Antaganden ä r viktiga fö r resultaten&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Modeller av den svenska ekonomin är verktyg i scenariearbetet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Tre olika modeller har anvä nts fö r att konstruera scenarierna fö r den svenska ekonomins utveckling. Modellerna, som beskrivs ö versiktligt i&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;faktaruta 3.1,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td155"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;ä r baserade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td129"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;bokfö ringssystem som national-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;rä kenskaperna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utgö r. De ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rsö k&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td129"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att i starkt fö renklad form få nga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;viktiga samband och anpassningsmekanismer i ekonomin utifrå n tidigare erfarenheter av hur ekonomin fungerar. Komplexa samband må ste med nö dvä ndighet fö renklas och berä kningarna bygger på att sambanden ä r nå got så nä r stabila ö ver tiden. Ö ver de lå nga tidsperioder som det hä r ä r frå gan om, &lt;NOBR&gt;15-20&lt;/NOBR&gt; å r, ä r risken stor att må nga bedö mningar och modellsamband visar sig vara felaktiga. Resultaten styrs också i stor utsträ ckning av de antaganden som gö rs om en uppsä ttning exogena variabler, dvs vä rden som bestä ms utanfö r modellerna och vilka sedan ligger till grund fö r berä kningarna. Modellerna skall i fö rsta hand ses som berä kningstekniska hjä lpmedel. De ger inte i sig nå gon entydig bild av framtiden, utan anvä nds i en iterativ process i kombination med anvä ndarnas kunskaper om hur ekonomin fungerar fö r att skapa en konsistent bild av utvecklingen, dä r resultatet frå n en modell ä r grunden fö r att framstä lla ingå ende data till en annan modell.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft13"&gt;Faktaruta 3.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Konjunkturinstitutets prognosmodeller&lt;/P&gt;
&lt;P class="p244 ft19"&gt;Den lå ngsiktiga utvecklingen bygger på simuleringar med en så kallad allmä n jä mviktsmodell, EMEC.&lt;SPAN class="ft30"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Modellen ä r utbudsstyrd, dvs en mö jlig produktion av olika varor och tjä nster bestä ms av tillgå ngen på arbetskraft och kapital och av produktivitets- tillvä xten i olika sektorer. På lå ng sikt antas priserna anpassa sig så att tillgä ngliga resurser kan anvä ndas fullt ut. Den arbetslö shet som trots allt kvarstå r ä r då av strukturell karaktä r. Modellen genererar på så sä tt en jä mviktslö sning i slutå ret, i det hä r fallet 2015, då efterfrå gan ä r lika med utbudet på alla marknader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p245 ft7"&gt;Med &lt;NOBR&gt;EMEC-modellen&lt;/NOBR&gt; analyseras strukturella fö rä ndringar snarare ä n utvecklingsfö rlopp.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t26"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft71"&gt;E&lt;/SPAN&gt;nvironmental &lt;SPAN class="ft71"&gt;m&lt;/SPAN&gt;edium term &lt;SPAN class="ft71"&gt;ec&lt;/SPAN&gt;onomic model. I&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td318"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;ett appendix till Bilaga 1 till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;Lå ngtidsutredningen – Konjunkturinstitutet [2000],&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td318"&gt;&lt;P class="p15 ft64"&gt;finns en mer grundlä ggande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;genomgå ng av Konjunkturinstitutets modeller.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td318"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_51"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d151x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft9"&gt;51&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p246 ft12"&gt;forts. Faktaruta 3.1 Konjunkturinstitutets prognosmodeller&lt;/P&gt;
&lt;P class="p247 ft7"&gt;Fö r att studera utvecklingen på kort till medellå ng sikt, och fö r att skapa ett konsistent fö rlopp till lä get i slutå ret, anvä nds en traditionell konjunkturmodell, KOSMOS.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Hä r spelar det rå dande konjunkturlä get och utvecklingen av den aggregerade efterfrå gan en stor roll under de fö rsta å ren, medan mer lå ngsiktiga och allmä ngiltiga samband styr utvecklingen under den senare delen av perioden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p248 ft7"&gt;Varken KOSMOS eller EMEC har en finansiell sektor, dvs det finns inga modellkopplingar mellan sparande och rä ntebildning och utvecklingen i den reala delen av ekonomin. Fö r berä kningar av sparbalanser och finansiella flö den mellan olika delar av ekonomin anvä nds en finansiell modell, FIMO.&lt;SPAN class="ft21"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Resultat frå n denna modell stä ms sedan av mot andra modellresultat och nö dvä ndiga justeringar gö rs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p249 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p250 ft10"&gt;Arbetskraften blir ä ldre och på sikt mindre, men bä ttre utbildad&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Utbudet av arbetskraft bestä ms av demografiska faktorer och av lä get på arbetsmarknaden, dvs antalet personer i arbetsfö r å lder och i vilken utsträ ckning dessa personer kommer att vilja och kunna arbeta. Antaganden om befolkningsutvecklingen bygger på en prognos som Statistiska centralbyrå n, SCB, utarbetat. Av denna framgå r att antalet personer i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r fö rvä ntas ö ka med knappt 185 000 personer fram till å r 2008, fö r att sedan minska med cirka 160 000 personer fram till å r 2015. Det ä r vidare så att de å ldersmä ssiga sammansä ttnings- fö rä ndringar som sker i arbetskraften troligen bidrar till att hå lla tillbaka arbetskraftsutbudet. Under perioden fram till å r 2015 fö rvä ntas arbetskraftens genomsnittså lder ö ka. Det ä r framfö r allt antalet ä ldre i arbetskraften, personer mellan 55 och 64 å r, som ö kar och denna grupp har ett relativt lå gt arbetskraftsutbud i termer av arbetade timmar. Arbets- kraftens kä rngrupp med det hö gsta arbetskraftsutbudet per individ, personer mellan 25 och 54 å r, krymper dä remot. Arbetskraftens utbildningsnivå kommer att fortsä tta att stiga under perioden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p251 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Kortsikts&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft71"&gt;mo&lt;/SPAN&gt;dell fö r &lt;SPAN class="ft71"&gt;S&lt;/SPAN&gt;verige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft72"&gt;Fi&lt;/SPAN&gt;nansiell &lt;SPAN class="ft71"&gt;mo&lt;/SPAN&gt;dell.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_52"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td319"&gt;&lt;P class="p252 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;52 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td150"&gt;&lt;P class="p253 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td320"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td321"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td322"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td323"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;De demografiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td88"&gt;&lt;P class="p193 ft9"&gt;fö rä ndringarna motverkas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td150"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;till viss del av ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;antagande om att en gradvis stö rre andel personer i arbetsfö r å lder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td323"&gt;&lt;P class="p254 ft7"&gt;kommer att stä lla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p62 ft7"&gt;sig till arbetsmarknadens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td150"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;fö rfogande ä n den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;jä mfö relsevis lå ga andelen 1998. Arbetskraftsdeltagandet antas ö ka frå n 76,5 procent fö r personer i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r 1998 till 79 procent å r 2015. Detta antagande i kombination med den demografiska utvecklingen medfö r att antalet personer i arbetskraften ö kar med i genomsnitt 0,6 procent per å r fram till å r 2008, fö r att sedan minska med 0,3 procent per å r fram till å r 2015.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I huvudscenariot antar Konjunkturinstitutet att medelarbetstiden kommer att uppvisa en lå ngsam trendmä ssig nedgå ng om 0,2 procent per å r. Antalet arbetade timmar per sysselsatt fö rvä ntas utjä mnas mellan kö nen, kvinnornas medelarbetstid ö kar med 0,2 procent per å r i kalkylen medan mä nnens minskar med 0,6 procent per å r. Nedgå ngen i arbetstid fö rklaras inte av nå gon avtalad eller lagstiftad arbetstidsfö rkortning, utan ä r fö ljden av individuella beslut att arbeta mindre i takt med att den reala timlö nen ö kar. Medelarbetstiden minskar frå n 36,8 timmar per vecka 1998 till 35,5 timmar å r 2015.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Utvecklingen av antalet personer i arbetskraften i kombination med fö rä ndringen i medelarbetstid innebä r att arbetskraftsutbudet i termer av totalt antal arbetade timmar i ekonomin ö kar med 0,4 procent per å r &lt;NOBR&gt;1998-2008,&lt;/NOBR&gt; fö r att sedan minska med i genomsnitt 0,6 procent per å r fram till 2015. Som framgå r av tabell 3.1 blir nettoeffekten att antalet arbetade timmar fö rvä ntas vara nå got fä rre å r 2015 ä n 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Utvecklingen efter å r 2008 innehå ller nya inslag i jä mfö relse med tidigare perioder. Antalet arbetade timmar har visserligen minskat tidigare men då på grund av att medelarbetstiden gradvis kortats. Efter å r 2008 beror minskningen i stä llet på en underliggande fö rä ndring i den arbetsfö ra befolkningens storlek, som fö rvä ntas fortsä tta ä ven efter å r 2015. Se kapitel 4 och bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen fö r en mer utfö rlig diskussion av konsekvenserna av detta.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Stark kapitalbildning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Den genomsnittliga ö kningen i investeringsefterfrå gan å r &lt;NOBR&gt;1998-2015&lt;/NOBR&gt; berä knas bli cirka 2,6 procent per å r, vilket ä r betydligt snabbare ä n &lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xten. Investeringarna ö kar snabbast i bö rjan av perioden nä r BNP vä xer snabbt av konjunkturella skä l, och avtar sedan i takt med att arbetskrafts- och &lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xten minskar. Utvecklingen fö rstä rks av att en kraftig ö kning i bostadsinvesteringarna fö rvä ntas under de nä rmaste å ren, en ö kning som mattas av på sikt. Sammantaget ger detta upphov till en i ett historiskt perspektiv relativt stark investeringsutveckling. Skillnaden i tillvä xt mellan BNP och investeringarna ä r nå got stö rre ä n&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_53"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td268"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td324"&gt;&lt;P class="p255 ft34"&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft9"&gt;53&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td325"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td326"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td268"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;under perioden &lt;NOBR&gt;1960-1990.&lt;/NOBR&gt; Ä&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td324"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ven realkapitalstocken fö rvä ntas vä xa i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td268"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;nå got snabbare takt ä n BNP.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td324"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; produktivitetstillvä xt stå r sig&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Utvecklingen av arbetskraften och kapitalstocken som beskrivits, gö r att kapitalintensiteten i produktionen ö kar nå got, dvs kapitalstocken vä xer snabbare ä n antalet arbetade timmar. Ö kningstakten ä r nå got snabbare ä n under 1980- och &lt;NOBR&gt;1990-talen,&lt;/NOBR&gt; men betydligt lå ngsammare ä n under 1960- och &lt;NOBR&gt;1970-talen.&lt;/NOBR&gt; En sammanvä gning av produktionsfaktorernas&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xt med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lö ne-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td231"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;respektive kapitalkostnader ger vid handen att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;faktorinsatsen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;ö kar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td231"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;med cirka 0,8 procent per å r. Den totala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;produktionen ö kar sedan med i genomsnitt 1,9 procent per å r, vilket innebä r att totalfaktorproduktiviteten rä knat på detta sä tt vä xer med cirka 1,1 procent per å r. Detta ligger i linje med utvecklingen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; men ö ver 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talens&lt;/NOBR&gt; tillvä xt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Ä ven arbetsproduktiviteten, fö rä dlingsvä rdet i relation till antalet arbetade timmar, fö rvä ntas fortsä tta att vä xa i ungefä r samma takt som under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; En å rlig ö kningstakt om 2,3 procent i nä ringslivet och 1,8 i hela ekonomin ä r dock klart bä ttre ä n under perioden &lt;NOBR&gt;1975-1990.&lt;/NOBR&gt; Produktivitetstillvä xten ä r snabbast i de kapital- och kunskapsintensiva delarna av industrin, medan tjä nstesektorerna kä nnetecknas av en nå got lä gre produktivitetstillvä xt. I den offentliga sektorn sä tts produktivitets- tillvä xten schablonmä ssigt till noll.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Produktivitetsutvecklingen, den takt som produktionen kan få s att ö ka utö ver tillvä xten av tillgä nglig arbetskraft och kapital, ä r den variabel som ä r av stö rst betydelse fö r de lå ngsiktiga tillvä xtmö jligheterna. Antaganden om denna variabel blir fö ljaktligen mycket viktiga fö r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingen i scenarierna, speciellt i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td218"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ett lä ngre perspektiv då de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä rmaste å rens mö jligheter till ö kat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;resursutnyttjande ä r uttö mda.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p127 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet antar, utan att nä rmare redogö ra fö r grunderna till detta, att den i jä mfö relse med 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; tä mligen hö ga tillvä xten under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; blir bestå ende ä ven under de nä rmaste 15&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å ren. Detta skulle&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td234"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;kunna motiveras med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td328"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mö jligheterna till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommunikation&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td143"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;och informationshantering&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;fö rbä ttras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;genom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;globaliseringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td234"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö kat datoranvä ndande,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;med att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ett antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;avregleringar och strukturella reformer genomfö rts, vilket skulle tala fö r att ekonomins funktionssä tt fö rbä ttrats. Mot detta kan man invä nda att det ä r troligt att efterfrå gan i framtiden i ö kad utsträ ckning kommer att inriktas mot tjä nstesektorn dä r produktivitetstillvä xten ä r lä gre. Om uppgå ngen i produktivitetens tillvä xt under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; visar sig vara temporä r så kommer tillvä xten i BNP att ö verskattas i motsvarande grad.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_54"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d154x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;54 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p256 ft10"&gt;Den internationella utvecklingen – goda tillvä xtfö rutsä ttningar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Ä ven under den nä rmaste femtonå rsperioden fö rvä ntas marknaderna i norra och vä stra Europa samt i USA att vara av stö rst betydelse fö r svensk export. Geografiskt mer avlä gsna områ den med snabbare tillvä xt i Asien och Latinamerika kommer dock att ö ka i betydelse. Konjunkturinstitutet rä knar med att &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; ndernas ekonomier vä xer med strax under 2 procent per å r under perioden fram till å r 2015. Detta baseras på historiska trender fö r produktivitetstillvä xten och aktuella prognoser fö r den arbetsfö ra befolkningens utveckling i dessa lä nder. Tillvä xten kommer att bli nå got hö gre i Europa, 1,9 procent per å r, ä n i Japan och USA, 1,8 respektive 1,6 procent per å r. Fö r lä nderna utanfö r OECD fö rvä ntas en snabbare tillvä xt, drygt 4 procent per å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft7"&gt;Vä rldshandeln har alltsedan andra vä rldskrigets slut ö kat betydligt snabbare ä n den samlade &lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xten. Denna trend fö rvä ntas hå lla i sig. Det ä r dock troligt att tillvä xten i handeln mellan &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna blir lä gre ä n fö r handeln mellan lä nderna utanfö r OECD samt fö r handeln mellan OECD och lä nderna utanfö r OECD. Efterfrå gan på svensk export kommer dä rmed att vä xa nå got lå ngsammare ä n vä rldshandeln globalt. Totalt bedö ms den svenska exporten kunna ö ka&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med 3,6 procent per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å r,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td227"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;med variation&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td192"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mellan olika branscher.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Vä rldsmarknadspriserna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;ö kar med i snitt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td192"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;1,5 procent per å r. Pris-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td329"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingen ä r snabbare på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td330"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;importsidan vilket medfö r en fö r Sveriges&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;del ofö rmå nlig &lt;NOBR&gt;terms-of-trade-utveckling.&lt;/NOBR&gt; Sett ö ver hela tidsperioden fö rvä ntas importen trots detta vä xa snabbare ä n exporten, så att dagens stora ö verskott i bytesbalansen fö rsvinner till å r 2015.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p258 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Utvecklingen fram till å r 2015 – på sikt avtagande tillvä xt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Tillvä xtfö rutsä ttningarna under de nä rmaste fem å ren ä r enligt basscenariot mycket goda. Perioden fram till å r 2004 kan ses som en fortsatt å terhä mtning frå n den djupa krisen i &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; bö rjan. Inflationen ä r under kontroll och rä ntorna lå ga. Hushå llens disponibla inkomster och den privata konsumtionen vä xer snabbt, likaså investeringarna. Efterfrå geutvecklingen leder till att antalet sysselsatta stiger snabbt och att arbetskraftsutbudet ö kar. Arbetslö sheten sjunker. Tillvä xten under denna period ä r i genomsnitt 2,5 procent per å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Å r 2004 befinner sig ekonomin vid sitt kapacitetstak. Arbetskrafts- utbudets och sysselsä ttningens tillvä xt avtar vilket få r till fö ljd att&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_55"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d155x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft7"&gt;55&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;arbetslö sheten inte lä ngre sjunker. Medelarbetstiden fortsä tter att minska nå got och antalet arbetade timmar uppvisar en svag nedgå ng. Tillvä xten i BNP och privat konsumtion ä r dock fortsatt god, cirka 1,8 respektive 2,2 procent å rligen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Efter å r 2008 minskar tillgå ngen på arbetskraft nä r den arbetsfö ra befolkningens storlek krymper samtidigt som den trendmä ssiga nedgå ngen i medelarbetstid fortgå r. Ä ven om arbetslö sheten gå r ned ytterligare nå got under denna period leder detta till att antalet arbetade timmar minskar med 0,5 procent per å r. Trots en god produktivitets-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t28"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utveckling medfö r det att tillvä xten i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td169"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;ekonomin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sjunker till endast&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td331"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;1,3 procent per å r.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td333"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td334"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr11 td335"&gt;&lt;P class="p9 ft68"&gt;Tabell 3.1 Ackumulerad tillväxt i basscenariot från 1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td336"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td338"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Procentuell fö rä ndring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td339"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td340"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td341"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td343"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td344"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td345"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td346"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td347"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td348"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td286"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td349"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal sysselsatta per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td350"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;5,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td351"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;5,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td352"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td354"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td356"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td336"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,9&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td354"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;15,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td356"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;23,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td336"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;33,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td354"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td356"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;28,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td336"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;44,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td354"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td356"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;8,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td336"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;15,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td354"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td356"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;10,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td336"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;17,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td357"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td358"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td359"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;4,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td360"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;11,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td361"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td303"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td362"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td363"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td364"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td365"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p260 ft7"&gt;Den privata konsumtionen vä xer starkt under hela perioden &lt;NOBR&gt;1998-2015,&lt;/NOBR&gt; klart snabbare ä n BNP, vilket framgå r av tabell 3.1. Sä rskilt under de nä rmaste fem å ren ä r tillvä xten i privat konsumtion stark, driven av en snabb ö kning av hushå llens disponibla inkomster. Å r 2004 vä ntas BNP per person vara 15,6 procent hö gre i volym ä n 1998, medan volymen privat konsumtion per person ö kar med 18 procent. Den offentliga konsumtionen vä xer betydlig lå ngsammare ä n BNP i volym, men kommer trots detta att ö ka sin andel av BNP i lö pande priser och av sysselsä ttningen. Orsaken ä r antagandena om att produktivitets- tillvä xten ä r noll i denna sektor och att lö neutvecklingen ä r likvä rdig med den i ö vriga sektorer. Detta få r till fö ljd att priset på offentlig konsumtion stiger snabbare ä n prisutvecklingen fö r hela BNP.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Bedö mningen av den offentliga konsumtionens tillvä xt baseras i fö rsta hand på det finansiella utrymme som de offentliga inkomsternas tillvä xt medger. En god inkomstutveckling gö r att en så pass hö g tillvä xt av den offentliga konsumtionen som drygt 1 procent per å r i genomsnitt ä r mö jlig utan att de kommunala finanserna ansträ ngs. I scenariot antas ingen ö verflyttning till privat sektor av produktion eller finansiering av&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_56"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;56 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p261 ft7"&gt;dessa tjä nster. I den må n en så dan finansiering kommer till stå nd sker ä ven en ö verflyttning av sysselsä ttning respektive konsumtion.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t29"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td367"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr9 td368"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 3.2. Offentlig sektor som andel av BNP respektive antal sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td369"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td370"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td371"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td372"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td373"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td343"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td374"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td375"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td376"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td377"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td378"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td348"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td286"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td379"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td380"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td381"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;18,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td382"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;19,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td383"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;20,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td384"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statlig konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;7,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td386"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;7,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;7,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td388"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;7,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td384"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Kommunal sysselsä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;25,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td386"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;25,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;26,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td388"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;29,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td389"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statlig sysselsä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td390"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;6,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td391"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;5,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td392"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;6,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td393"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;6,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td361"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td303"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td394"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td395"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td396"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td397"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td398"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr14 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Inflationstakten stiger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td74"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;gradvis frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td127"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;dagens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td125"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;nivå till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr14 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i genomsnitt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;2 procent per å r under slutet av perioden, dvs Riksbankens må l fö r inflationsutvecklingen hå lls. En tendens till stigande lö neö kningar nä r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sjunkande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;arbetslö shet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td400"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och minskat arbetskraftsutbud leder till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bristsituationer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på vissa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;delar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av arbetsmarknaden gö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;rä ntelä get&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anpassas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;nå got&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;uppå t,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;men&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;rä ntedifferensen gentemot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;omvä rlden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p263 ft7"&gt;fö rvä ntas trots det inte ö ka.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p77 ft7"&gt;Branschvisa skillnader i antagandena om produktiviteten och&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;antaganden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td403"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;vä rldsmarknadsefterfrå gan ger upphov till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillvä xt-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skillnader&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dä rmed&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td405"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till en strukturomvandling. Omvandlingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;innehå ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;inga dramatiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;avvikelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;frå n tidigare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;trender.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Verkstadsindustrin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p64 ft4"&gt;vä xer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;snabbt i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;termer av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td134"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;fö rä dlingsvä rde, medan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sysselsä ttningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td59"&gt;&lt;P class="p63 ft4"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td406"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eller mindre ofö rä ndrad. I ö vriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;delar av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft26"&gt;industrin ä r tillvä xten lå ngsammare och en nedgå ng i sysselsä ttningen ä r att fö rvä nta. Ä ven tjä nstesektorerna ö kar sitt fö rä dlingsvä rde i god takt och hä r ä r också en viss uppgå ng i sysselsä ttningen trolig. Totalt sett&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;vä ntas nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td158"&gt;&lt;P class="p108 ft27"&gt;andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;sysselsä ttningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;minska med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;drygt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;5 procentenheter frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p39 ft4"&gt;å rs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;nivå om knappt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;69 procent.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;Detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;motsvaras av en sysselsä ttningsö kning i den offentliga sektorn, som i fö rsta hand kommer kommunerna till del. Speciellt under den senare delen av perioden ä r sysselsä ttningstillvä xten stark i kommunerna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;De offentliga finansernas utveckling kommer enligt Konjunktur- institutet att styras av de ö verskottsmå l som riksdagen stä llt upp. Detta innebä r att stat och kommun anpassar sina utgifter till inkomst- utvecklingen så att kommunsektorn uppvisar finansiell balans och den konsoliderade offentliga sektorn ett ö verskott om 2 procent av BNP.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Ö verskotten leder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td402"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;till att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td407"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;den offentliga fö rmö genhetsstä llningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td408"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rbä ttras, nettoskuldkvoten sjunker så att den nå gra å r in på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;det nya&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;seklet gå r under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;noll. Den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;goda sparandeutvecklingen och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skuld-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_57"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d157x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft7"&gt;57&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;amorteringen gö r att det enligt Konjunkturinstitutet ä r rimligt att tä nka sig att ö verskottsmå let sä tts ned till 1 procent av BNP frå n och med å r 2008. Trots detta ä r den konsoliderade bruttoskulden som andel av BNP å r 2015 nere i samma nivå er som under mitten av &lt;NOBR&gt;1970-talet.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Den snabba tillvä xten under de fö rsta å ren av &lt;NOBR&gt;2000-talet&lt;/NOBR&gt; gö r att skattebaserna utvecklas mycket starkt samtidigt som kostnaderna fö r arbetslö sheten sjunker. Detta innebä r att det utö ver ö verskottsmå let och en relativt god tillvä xt av den offentliga konsumtionen finns utrymme att sä nka skatterna. Skattekvoten, de totala skatteintä kterna som andel av BNP, berä knas sjunka med 3,4 procentenheter, frå n 56,1 procent 1998 till 52,7 procent å r 2004. De sammanlagda inkomsterna och utgifterna i offentlig sektor faller också som andel av BNP.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Nä r tillvä xten i ekonomin sjunker efter å r 2004 vä nds denna utveckling i sin motsats. Den offentliga konsumtionen och transfereringarna vä xer nu snabbare ä n BNP, vilket gö r att utgiftskvoten å ter stiger. Fö r att garantera ö verskottsmå let må ste ä ven skattekvoten hö jas. Å r 2015 har utgifterna å ter nå tt samma andelsnivå av BNP som 1998. Eftersom ö verskottskravet minskats med en procentenhet betyder det att inkomster och skattetryck kan vara nå got lä gre ä n 1998. En viktig fö rä ndring ä r dock att rä nteutgifterna å r 2015 har minskat betydligt till fö ljd av den kontinuerliga skuldamorteringen medan konsumtions- utgifterna ö kat sin andel av de totala utgifterna. I avsnitt 4.4 analyseras hur de demografiska på frestningar som fö rvä ntas under &lt;NOBR&gt;15-å&lt;/NOBR&gt; rsperioden efter å r 2015 på verkar den offentliga sektorns utvecklingsmö jligheter.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_58"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d158x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;58 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 3.3 Nyckeltal basscenariot&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Å rlig procentuell utveckling i genomsnitt fö r perioderna&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td410"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1998–2004&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2005–2008&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2009–2015&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p135 ft5"&gt;Stat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p135 ft5"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Export&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;5,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Import&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;5,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td413"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td414"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetskraft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Arbetslö shet, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;5,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Å tgä rder, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td413"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td414"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Timlö n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Reallö n, KPI&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Real disponibel inkomst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lö nesumma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sparkvot, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;5,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;5,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td413"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td414"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;ULC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Vinstandel, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;36,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;35,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;37,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td413"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td414"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;KPI&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Basbelopp, i slutå ret (&lt;SPAN class="ft52"&gt;tusen kronor&lt;/SPAN&gt;)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;37,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;40,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;46,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lå ng rä nta, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kort rä nta, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;TCW-index&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td413"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td414"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Finansiellt sparande som andel av BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;i genomsnitt fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Stat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Bytesbalans&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statsskuld, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;56,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;54,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;49,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td413"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Maastrichtskuld, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td414"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;50,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;44,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;38,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;ULC = Unit Labour Cost, dvs enhetsarbetskostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;TCW-index&lt;/NOBR&gt; = Trade Currency Weighted dvs handelsvä gt vä xelkursindex.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_59"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft9"&gt;59&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Alternativa scenarier&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet har ä ven analyserat två alternativa utvecklings- scenarier med en lä gre respektive hö gre tillvä xt. I alla tre alternativen ä r utvecklingen fram till å r 2004 densamma.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Kortare arbetstid ger lä gre tillvä xt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;I det fö rsta alternativscenariot analyserar Konjunkturinstitutet effekterna av att medelarbetstiden gradvis sjunker, så att den å r 2015 ä r knappt 30 timmar per vecka i stä llet fö r 35,5 timmar som i basscenariot. Den minskade arbetstiden kompenseras i viss må n av att sysselsä ttningen och&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktiviteten antas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö ka till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td122"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;fö ljd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td130"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;av den sjunkande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td31"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbetstiden.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Reallö netillvä xten ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nå got&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td130"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bä ttre till fö ljd av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;produktivitet, vilket leder till en viss substitution av arbetskraft mot kapital. Kapitalintensiteten ä r 4 procent hö gre i slutå ret, men den totala kapitalstocken ä r mindre till fö ljd av den lå ngsammare tillvä xten. Antalet arbetade timmar totalt i ekonomin minskar i sä rskilt snabb takt å ren efter 2008, då arbetstidsfö rkortningen kombineras med ett av demografiska skä l krympande arbetskraftsutbud. BNP vä xer under denna period med mindre ä n 0,5 procent per å r. Ä ven om timlö nen realt sett utvecklas starkare ä n i basscenariot, vä xer lö nesumman betydligt lå ngsammare, eftersom antalet arbetade timmar minskar drastiskt. Detta har också en klar effekt på den offentliga konsumtionens utveckling. Under tioå rsperioden efter å r 2004 ä r den offentliga konsumtionen mer eller mindre ofö rä ndrad i reala termer. Trots detta ö kar de offentligt anstä llda med mer ä n 310 000 personer så att de å r 2015 utgö r knappt 38 procent av samtliga sysselsatta. Att antalet anstä llda ö kar kraftigt trots att verksamheternas omfattning ä r ofö rä ndrad har att gö ra med det ovan nä mnda antagandet om att produktiviteten ä r ofö rä ndrad i offentlig sektor. Det innebä r att produktionen kan hå llas konstant endast om också antalet arbetstimmar ä r ofö rä ndrat. Nä r medelarbetstiden sjunker må ste de fö rlorade arbetstimmarna ersä ttas av nyanstä llda.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p268 ft7"&gt;De offentliga finanserna uppvisar en mer ogynnsam utveckling i detta alternativ, vilket diskuteras vidare i anslutning till tabell 3.6.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_60"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d160x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;60 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 3.4 Ackumulerad tillväxt i lågtillväxtscenariot från 1998&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Procentuell fö rä ndring&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td415"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td416"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td417"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal sysselsatta per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;5,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-2,0&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-14,8&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;15,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;18,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;23,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;30,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td415"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td416"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td417"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p217 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p250 ft10"&gt;Lä gre arbetslö shet och hö gre tillvä xt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;I det andra alternativscenariot antas arbetsmarknaden fungera mer effektivt ä n i basscenariot. Arbetskraftsutbudet ä r stö rre och matchningen fungerar bä ttre vilket gö r att arbetslö shetsnivå n sjunker ytterligare jä mfö rt med basscenariot. Antalet arbetade timmar vä xer med 0,5 procent per å r i genomsnitt och ö kningen fortgå r ä ven efter å r 2008, nä r den arbetsfö ra befolkningens storlek bö rjar krympa. Tillvä xten och konsumtionsmö jligheterna utvecklas starkare ä n i basscenariot. Tillvä xten ä r i genomsnitt 0,9 procentenheter hö gre under å ren efter 2004, 2,4 procent per å r jä mfö rt 1,5 procent per å r i basscenariot. Skillnaden i investeringarnas tillvä xt ä r ytterligare nå got stö rre, medan den fö r privat konsumtion ä r nå got lä gre. Den offentliga konsumtionen utvecklas också starkare ä n i basscenariot.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p112 ft39"&gt;Tabell 3.5 Ackumulerad tillväxt i högtillväxtscenariot från 1998&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Procentuell fö rä ndring&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td415"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td416"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td417"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal sysselsatta per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;7,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;9,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;5,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;15,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;27,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;46,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;32,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;59,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;23,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;13,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;26,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;18,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td415"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td416"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td417"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td418"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_61"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d161x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft7"&gt;61&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p269 ft10"&gt;Den offentliga sektorn och tillvä xten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Av de alternativa scenarierna framgå r tydligt hur beroende den offentliga sektorn ä r av sysselsä ttning och tillvä xt. I alla tre scenarierna tas de offentliga sparandemå len som givna, vilket i tabell 3.6 visas genom att den sista raden ä r densamma i alla alternativ. Det betyder att skillnader i skattebasernas tillvä xt i de olika scenarierna direkt slå r igenom i form av variationer i offentliga inkomster och utgifter. Trots att konsumtion och transfereringar i alternativet med en kortare medelarbetstid vä xer i betydligt lå ngsammare takt realt sett ä n i bas- och hö gtillvä xtscenariot, så vä xer de offentliga utgifterna som andel av BNP snabbast i detta alternativ. Nä r utgifterna inte kan finansieras genom vä xande skattebaser eller underskott tvingas skattesatserna upp, vilket resulterar i en hö gre skattekvot. Konjunkturinstitutet diskuterar inte om det ä r mö jligt att en bit in på &lt;NOBR&gt;2000-talet&lt;/NOBR&gt; å ter hö ja skattetrycket, vilket ä ven sker i basscenariot. I den utsträ ckning en ö kande internationalisering och mer rö rliga skattebaser fö rsvå rar en så dan hö jning kommer trycket nedå t på de offentliga utgifterna att bli i motsvarande grad stö rre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft19"&gt;I scenariot med en vä l fungerande arbetsmarknad och stigande sysselsä ttningsgrad ä r utvecklingen mer positiv. Trots att den offentliga konsumtionen vä xer med 1,8 procent per å r i volym i detta alternativ så sjunker utgifts- och skattekvoterna. Scenarierna visar på risken fö r onda och goda spiraler. I det fall arbetskraftsutbud och skatteunderlag minskar ä r det svå rt att anpassa omfattningen på den offentliga sektorn nedå t i motsvarande utsträ ckning, i stä llet tenderar skattekvoten att ö ka. Detta&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td420"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;leder i sin tur till att intresset&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r arbete minskar ytterligare.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;I det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td420"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;omvä nda fallet med ett ö kat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;arbetsutbud kan en stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;volym&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;vä lfä rdstjä nster produceras samtidigt som finansieringsbö rdan på den&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t30"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td423"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;enskilda blir mindre, vilket ytterligare bö r stimulera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;ö kade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsinsatser.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td424"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td425"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td426"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td427"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td428"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td77"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr32 td429"&gt;&lt;P class="p9 ft68"&gt;Tabell 3.6 Den offentliga sektorns finanser i de tre scenarierna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Andel av BNP i procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td430"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td431"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td433"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td434"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td435"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td436"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td437"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td318"&gt;&lt;P class="p270 ft52"&gt;Lå g Bas Hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr2 td154"&gt;&lt;P class="p39 ft52"&gt;Lå g Bas Hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td430"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td431"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td433"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td434"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td435"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td436"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td437"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Inkomster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;64,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;59,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;61,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;60,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p270 ft52"&gt;59,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft52"&gt;64,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;62,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;59,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p90 ft5"&gt;Skatter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;56,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;52,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;54,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;53,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;51,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;56,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;55,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;51,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Utgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;61,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;57,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;59,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;58,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p270 ft52"&gt;57,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft52"&gt;63,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;61,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;58,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p90 ft5"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;25,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;25,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;26,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;26,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;26,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;29,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;28,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;27,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p90 ft5"&gt;Transfereringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p90 ft5"&gt;till hushå llen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;22,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;20,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;21,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;21,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;20,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;22,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;21,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;19,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Sparande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;3,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p270 ft52"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft52"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td430"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td431"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td433"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td434"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td435"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td436"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td437"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p271 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_62"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d162x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;62 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 3.7 Nyckeltal lågtillväxtscenariot&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Å rlig procentuell utveckling i genomsnitt fö r perioderna&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td439"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2005–2008&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2009–2015&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p135 ft5"&gt;Stat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p135 ft5"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Export&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Import&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetskraftsutbud&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-1,5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-1,8&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetslö shet, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Å tgä rder, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Timlö n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Reallö n, KPI&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Real disponibel inkomst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lö nesumma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sparkvot, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;ULC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Vinstandel, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;35,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;38,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;KPI&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Basbelopp, i slutå ret (&lt;SPAN class="ft52"&gt;tusen kronor&lt;/SPAN&gt;)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;40,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;46,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lå ng rä nta, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kort rä nta, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Finansiellt sparande som andel av BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;i genomsnitt fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Stat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Bytesbalans&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statsskuld, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;56,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;56,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Maastrichtskuld, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td439"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;47,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;47,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;ULC = Unit Labour Cost, dvs enhetsarbetskostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;TCW-index&lt;/NOBR&gt; = Trade Currency Weighted dvs handelsvä gt vä xelkursindex.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_63"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d163x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft9"&gt;63&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 3.8 Nyckeltal högtillväxtscenariot&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Å rlig procentuell utveckling i genomsnitt fö r perioderna&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td439"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2005–2008&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2009–2015&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p135 ft5"&gt;Stat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p135 ft5"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Export&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Import&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetskraftsutbud&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetslö shet, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Å tgä rder, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Timlö n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Reallö n, KPI&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Real disponibel inkomst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lö nesumma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sparkvot, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;5,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;5,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;ULC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Vinstandel, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;36,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;39,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;KPI&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Basbelopp, i slutå ret (&lt;SPAN class="ft52"&gt;tusen kronor&lt;/SPAN&gt;)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;40,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;45,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lå ng rä nta, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kort rä nta, genomsnittsnivå fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Finansiellt sparande som andel av BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;i genomsnitt fö r perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Stat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommun&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Bytesbalans&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statsskuld, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;52,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;46,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td438"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Maastrichtskuld, nivå i slutå ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td439"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;43,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;37,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td91"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;ULC = Unit Labour Cost, dvs enhetsarbetskostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;TCW-index&lt;/NOBR&gt; = Trade Currency Weighted dvs handelsvä gt vä xelkursindex.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_64"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d164x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;64 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;3.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Klimatmå let krä ver en fö rä ndrad politik&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;I en separat bilaga till Lå ngtidsutredningen analyserar Konjunktur- institutet sambanden mellan ekonomisk aktivitet och miljö mot bakgrund av utvecklingen i basscenariot. Modellsambanden har då utvidgats till att ä ven inbegripa olika typer av miljö på verkande utslä pp, i fö rsta hand utslä pp till luft av koldioxid, svaveldioxid och kvä veoxider.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Den fö rsta gasen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td440"&gt;&lt;P class="p66 ft9"&gt;klimatpå verkande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td404"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;bidrar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;dä rmed till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä xthuseffekten. De&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;två&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td440"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;senare gaserna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;leder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;till ö kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö rsurning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;Kvä veoxider leder dessutom till ö vergö dning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;En rad miljö på verkande ä mnen har utelä mnats frå n modellen i dess nuvarande form. Anledningen till det ä r frä mst brist på data, men också att vissa utslä pp fö rorsakar miljö problem av mer lokal karaktä r, medan modellen behandlar nationella aspekter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Konjunkturinstitutets modellanalys fokuserar i stor utsträ ckning på koldioxidutslä ppen, eftersom en begrä nsning av dessa och andra klimat- på verkande gaser kan bedö mas som den stö rsta framtida utmaningen på miljö områ det. Sverige stä lls, liksom andra industrilä nder, i en nä ra framtid infö r krav på att begrä nsa utslä ppen av just koldioxid och andra klimatpå verkande gaser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Utslä ppen ö kar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft9"&gt;I basscenariot antas att nä ringslivets energianvä ndning effektiviseras med 1 procent per å r och att energianvä ndningen så ledes inte vä xer i takt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med BNP. Trots detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td92"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;vä xer nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td441"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hushå llens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;energianvä ndning med nä ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;1 procent per å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1997-2015.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Energiproduktionen sker delvis med hjä lp av fossila brä nslen, frä mst olja, som vid fö rbrä nning ger utslä pp av koldioxid, svaveldioxid och kvä veoxider.&lt;SPAN class="ft21"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Analysen bygger på att en kä rnkraftsreaktor stä ngs fram till å r 2015.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Koldioxidutslä ppen ö kar enligt modellen med knappt 1 procent per å r fram till å r 2015. De framtida utslä ppen skall stä llas i relation till Sveriges ambition i anslutning till det s k Kyotoprotokollet, se vidare avsnitt 5.2.1. Inom ramen fö r denna ö verenskommelse har Sverige sagt sig vara berett att inte ö ka utslä ppen med mer ä n 4 procent fram till å r &lt;NOBR&gt;2008-2012&lt;/NOBR&gt; jä mfö rt med 1990 å rs nivå . I basscenariot, vars slutå r skiljer sig nå got frå n Kyotoprotokollets slutå r, uppskattas koldioxidutslä ppen å r 2015 ö verstiga 1990 å rs nivå med knappt 20 procent. Konjunktur-&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;På grund av brister i tillgä nglig statistik anvä nds den relation som rå dde å r 1993 mellan utslä pp och ett visst energislag, medan de ekonomiska vä rdena ä r frå n 1997.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_65"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d165x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft7"&gt;65&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;institutets scenario ger en liknande utveckling som den i Sveriges officiella prognos ö ver koldioxidutslä ppen, dä r utslä ppen berä knas ö ka med cirka 15 procent under perioden om inga å tgä rder vidtas.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Trots att Kyotoå tagandet innebä r en ö kning av de svenska koldioxid- utslä ppen kan de dä rfö r betraktas som en &lt;SPAN class="ft10"&gt;begrä nsning &lt;/SPAN&gt;av utslä ppen. Om Sverige skall kunna uppfylla sitt å tagande inom ramen fö r Kyoto- ö verenskommelsen krä vs dä rfö r en fö rä ndrad politik som leder till en kraftigare reduktion av utslä ppen ä n vad dagens politik kommer att resultera i.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft9"&gt;Den å rliga ö kningstakten av svaveldioxidutslä pp ä r 0,7 procent medan utslä ppen av kvä veoxider ö kar snabbare, med 1,8 procent per å r under&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;perioden. Å taganden fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td400"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;begrä nsning av dessa utslä pp har nyligen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fä rdigfö rhandlats inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td400"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ramen fö r &lt;NOBR&gt;FN-konventionen&lt;/NOBR&gt; om lå ngvä ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft9"&gt;grä nsö verskridande luftfö roreningar. Enligt detta protokoll skall Sverige minska sina svaveldioxidutslä pp med 44 procent och kvä veoxidutslä pp&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med 56 procent mellan å ren 1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td443"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;2010.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td130"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;Miljö må lskommitté n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö vervä ger fö r nä rvarande också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;fö reslå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td130"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nationella må l fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;svaveldioxid- och kvä veoxidutslä pp.&lt;SPAN class="ft76"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td130"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Konjunkturinstitutets scenario med &lt;SPAN class="ft10"&gt;ö kningar &lt;/SPAN&gt;av dessa utslä pp betyder att må len inte uppnå s under basscenariot. Modellresultaten bö r dock tolkas med stor fö rsiktighet. Fö r hela perioden antas att 1993 å rs reningsteknik fö r svavel- och kvä veutslä pp anvä nds, vilket troligen gö r att utslä ppen ö verdrivs. Andra bedö mningar tyder i stä llet på att kvä veoxid- och svaveldioxidutslä ppen borde minska till å r 2010. I dessa prognoser antas bland annat en viss utbytestakt av bilparken samt att nya, redan beslutade, &lt;NOBR&gt;EU-krav&lt;/NOBR&gt; infö rs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Modellen sä ger inget om miljö tillstå ndet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Modellresultaten skall inte ses som fö rutsä gelser om utslä ppen å r 2015. Syftet med modellen ä r frä mst att illustrera &lt;SPAN class="ft10"&gt;en &lt;/SPAN&gt;mö jlig utveckling. Modellen ger också intressant information genom att alternativa policyval kan analyseras. I avsnitt 5.2.1 å terges resultaten frå n de analyser Konjunkturinstitutet har gjort av olika styrmedel fö r att begrä nsa koldioxidutslä ppen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;Det bö r noteras att modellen endast illustrerar de &lt;SPAN class="ft10"&gt;miljö på verkande &lt;/SPAN&gt;utslä ppens utveckling och inte fö rä ndringar i det faktiska &lt;SPAN class="ft10"&gt;miljö - tillstå ndet, &lt;/SPAN&gt;dvs vä xthuseffekten, fö rsurningen och ö vergö dningen. Fö r att kunna få nga in sjä lva miljö tillstå ndet skulle också sambanden mellan&lt;/P&gt;
&lt;P class="p272 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Ds 1997:26.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Dir. 1998:07.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_66"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;66 &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p233 ft7"&gt;miljö på verkan och miljö tillstå nd behö va faststä llas. Så dana samband ä r svå ra att etablera och kan variera betydligt lokalt och regionalt samt uppstå med tidsfö rskjutning. Dessutom ä r miljö tillstå ndet i Sverige beroende av på verkan frå n omvä rlden. Det ä r ä ndå mö jligt att fö ra ett resonemang om de troliga effekterna på miljö tillstå ndet utifrå n de resultat som modellen ger. I avsnitt 5.2.2 fö rs en så dan diskussion.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p273 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;3.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;I basscenariot tecknas en tä mligen god utveckling fö r de nä rmaste 15 å ren. I genomsnitt vä xer BNP med 1,9 procent per å r. Under den inledande perioden ä r dock tillvä xten hö gre driven av en snabb ö kning av resursutnyttjandet, då arbetskraftsutbud och sysselsä ttning ö kar medan arbetslö sheten sjunker. Å r 2004 befinner sig ekonomin vid kapacitetstaket och under de fö ljande å ren bestä ms tillvä xtmö jligheterna i stö rre utsträ ckning av den underliggande utvecklingen av produktiviteten och arbetskraftsutbudet. Tillvä xten sjunker gradvis under denna period.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Den demografiska utvecklingen ä r av avgö rande betydelse fö r dä mpningen av tillvä xten. Befolkningen i arbetsfö r å lder fö rvä ntas vä xa i lå ngsammare takt ä n tidigare, samtidigt som arbetskraftens medelå lder stiger. Frå n och med å r 2008 krymper den arbetsfö ra befolkningens storlek. Denna utveckling i kombination med en gradvis sjunkande medelarbetstid få r till fö ljd att arbetskraftens bidrag till tillvä xten blir negativ under den senare delen av den analyserade perioden. Tack vare det fö rbä ttrade sysselsä ttningslä get under den inledande perioden ä r det totala antalet arbetade timmar, och dä rmed en viktig del av den offentliga sektorns skatteunderlag, ungefä r ofö rä ndrat å r 2015 i jä mfö relse med 1998. Produktivitetstillvä xten i basscenariot antas ligga på 1,8 procent per å r i hela ekonomin och 2,3 procent per å r i nä ringslivet, vilket ä r i linje med utvecklingen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; men nå got hö gre ä n under tidigare decennier.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p274 ft7"&gt;Två alternativa scenarier berä knas och dessa tar sin utgå ngspunkt i olika utvecklingar på arbetsmarknaden. I ett alternativscenario sjunker&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td135"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;medelarbetstiden snabbare ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td204"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;basscenariot, vilket leder till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td135"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngsammare tillvä xt trots&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p64 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td204"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;bå de antalet sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;produktiviteten utvecklas mer positivt. Fä rre arbetade timmar medfö r att den offentliga sektorn få r det svå rare att finansiera sin verksamhet. Den offentliga konsumtionen ö kar endast med 0,1 procent per å r under perioden &lt;NOBR&gt;1998-2015&lt;/NOBR&gt; i detta alternativ.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_67"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d167x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Den ekonomiska utvecklingen &lt;SPAN class="ft7"&gt;67&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p275 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet visar också att det finns utrymme fö r en lå ngsiktigt hö gre tillvä xt om arbetsmarknaden fungerar på ett bä ttre sä tt ä n i basscenariot. I detta alternativscenario lyckas Sverige trots den på sikt ofö rmå nliga demografiska utvecklingen upprä tthå lla ett vä xande arbetskraftsutbud under hela perioden fram till å r 2015. Detta resulterar i att tillvä xten endast gå r ned marginellt under den senare delen av perioden och att utrymmet fö r offentlig verksamhet blir betydligt stö rre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;I basscenariot sker inte den begrä nsning av koldioxidutslä ppen som Sverige å tagit sig inom ramen fö r Kyotoprotokollet. Fö r att å tagandet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skall uppnå s krä vs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td445"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ytterligare miljö styrmedel.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Valet av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;styrmedel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på verkar också den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td445"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;ekonomiska utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;diskuteras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä rmare i kapitel 5.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td445"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_68"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_69"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d169x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p276 ft8"&gt;&lt;SPAN class="ft8"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft70"&gt;Välfärdssystemens framtida utmaningar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p277 ft7"&gt;Mycket tyder på att den framtida ekonomiska politiken kommer att tvingas hantera spänningar mellan ett krympande utbud av arbetskraft, ökande behov av vård och omsorg samt växande svårigheter att till fullo kunna finansiera välfärdssystemen via skattesystemet. I detta kapitel diskuteras hur de demografiska förändringarna och internationa- liseringens inverkan på det svenska skattesystemet kan komma att påverka de offentliga välfärdssystemen och deras framtida finansiering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p278 ft7"&gt;I avsnitt 4.1 och 4.2 presenteras ett antal demografiska fram- skrivningar av arbetsutbud och efterfrågan på offentligt tillhandahållna välfärdstjänster, bland annat äldreomsorg och sjukvård. I avsnitt 4.3 diskuteras hur ekonomins ökade internationalisering kan komma att påverka skattesystemet och därmed förutsättningarna för finansieringen av välfärdssystemen. I det avslutande avsnittet 4.4 görs en utblick fram till år 2030 för att försöka se i vilken utsträckning utvecklingen ger upphov till problem med att finansiera den offentliga sektorn. Olika vägar att underlätta utvecklingen, bland annat ökad avgiftsfinansiering och alternativa finansieringsformer för delar av välfärdssystemen diskuteras avslutningsvis i avsnitt 4.5.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p279 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Växande försörjningsbörda för dem som arbetar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p280 ft7"&gt;I SCB:s prognos över befolkningsutvecklingen under den första halvan av nästa sekel kan två trender utläsas. För det första förväntas befolkningstillväxten gradvis avta för att på sikt vändas i en krympande totalbefolkning. För det andra ökar medellivslängden. &lt;SPAN class="ft21"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Denna prognos över befolkningsutvecklingen ligger till grund för beskrivningarna av de konsekvenser för den svenska ekonomin som görs nedan. Den framtida&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;SCB [c].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_70"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d170x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td118"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;70 &lt;/SPAN&gt;Välfärdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td223"&gt;&lt;P class="p281 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td120"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td446"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td118"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;tillgå ngen på arbetskraft belyses&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td223"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med hjä lp av demografiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;framskrivningar baserade på de beteenden som befolkningen uppvisar i slutet av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Framskrivningarna avser att ge en bild av den underliggande demografiska utvecklingen, eftersom de ytterst baseras på fö rä ndringarna i befolkningen och dess sammansä ttning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Det bö r poä ngteras att befolkningsprognoser innehå ller en stor portion av osä kerhet. Fruktsamhet och invandring kan ä ndras kraftigt på relativt kort tid. Medellivslä ngdens utveckling har underskattats i SCB:s tidigare prognoser, men i den senaste prognosen gö rs ett djä rvare antagande ä n tidigare vad gä ller denna variabel. Medellivslä ngden fö rutspå s ö ka, om ä n i avtagande takt, ä nda fram till å r 2050.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Arbetskraften minskar – men antalet arbetade timmar minskar mer&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Befolkningen i arbetsfö r å lder, dvs antalet individer mellan 16 och 64 å r, fö rvä ntas vä xa fram till å r 2008, fö r att dä refter gradvis minska. Trendframskrivningen i diagram 4.1 visar hur denna utveckling kan komma att på verka arbetskraftsutbudet uttryckt som antalet personer som stå r till arbetsmarknadens fö rfogande och antalet arbetade timmar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;I framskrivningen antas att framtidens &lt;NOBR&gt;16-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar inte kommer att ä ndra sitt arbetskraftsdeltagande eller sin medelarbetstid jä mfö rt med å r 1998. Detta kommer med all sannolikhet inte att vara fallet utan kurvorna i diagram 4.1 illustrerar enbart den arbetsmarknadsutveckling som styrs av befolkningsutvecklingen. En statisk framskrivning kan likvä l fylla en funktion genom att denna gö r det mö jligt att peka på underliggande demografiska trender och få en uppfattning om storleken och inriktningen på de anpassningar som behö vs fö r att bemö ta dessa trender.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p274 ft7"&gt;Befolkningen mellan 16 och 64 å r fö rvä ntas vä xa med drygt 3 procent eller 180 000 personer fram till å r 2008. Samtidigt kommer den grupp som ä r mest aktiv på arbetsmarknaden, personer mellan 25 och 54 å r, att minska med knappt 230 000 personer. Den grupp som ö kar mest, &lt;NOBR&gt;55-64-&lt;/NOBR&gt; å ringarna, deltar i arbetskraften i mindre utsträ ckning och arbetar dessutom fä rre timmar ä n genomsnittet fö r befolkningen. Ä ven &lt;NOBR&gt;16-24-&lt;/NOBR&gt; å ringarna kommer att ö ka i antal men må nga av dem studerar och stå r så ledes inte till arbetsmarknadens fö rfogande. Den fö rhå llandevis kraftiga ö kningen av den sammanlagda arbetsfö ra befolkningen fram till å r 2010 leder dä rfö r inte till en motsvarande ö kning av utbudet av arbetskraft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p250 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Detta avsnitt bygger på Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;[2000].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_71"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d171x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;71&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t31"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr12 td449"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Diagram 4.1 Utbud av arbetskraft 1998 &lt;NOBR&gt;–2030&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr20 td449"&gt;&lt;P class="p40 ft40"&gt;Index 1998=100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td59"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td456"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td458"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td463"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=4 class="tr17 td59"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td194"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;Befolkning &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td194"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;Personer i arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=4 class="tr34 td59"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td194"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr17 td59"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p282 ft41"&gt;98&lt;/P&gt;
&lt;P class="p283 ft41"&gt;96&lt;/P&gt;
&lt;P class="p284 ft41"&gt;94&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t32"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td466"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-15px;margin-bottom:0px;" class="p285 ft77"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-15px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:15px;" class="p285 ft77"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:8px;margin-right:-7px;margin-bottom:7px;" class="p285 ft77"&gt;&lt;![endif]&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td13"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2002&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2006&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td13"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2012&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td13"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2014&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2016&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2018&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td13"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2022&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td13"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:11px;margin-top:0px;margin-right:-20px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:0px;margin-right:-11px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:6px;margin-top:5px;margin-right:-15px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2024&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2026&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2028&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:10px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:0px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:1px;margin-top:0px;margin-right:-10px;margin-bottom:9px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:5px;margin-top:5px;margin-right:-14px;margin-bottom:4px;" class="p121 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p286 ft5"&gt;Anm: De två ö vre streckade kurvorna visar utvecklingen i Konjunkturinstitutets basscenario, medan de två undre streckade kurvorna visar resultaten av en ren demografisk framskrivning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000],&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt; [2000b],&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;SCB [b], SCB [c] samt egna berä kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Som framgå r av diagram 4.1 bö rjar bå de antalet personer i arbetskraften och antalet arbetade timmar att minska redan nå got å r in på det nya seklet, om dagens arbetskraftsdeltagande blir bestå ende. Denna utveckling fö rvä rras ytterligare efter å r 2015. Å r 2030 kommer antalet personer i arbetskraften att ha minskat med cirka 205 000 personer jä mfö rt med 1998, vilket med ofö rä ndrad medelarbetstid motsvarar drygt 330 miljoner arbetade timmar. Detta motsvarar en nedgå ng med cirka 5 procent vad gä ller antal arbetade timmar och personer i arbetskraften, medan antalet personer i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r endast minskar med knappt 3 procent. Skillnaden mellan befolkningsutvecklingen och utvecklingen av utbudet av arbetskraft fö rklaras till stor del av att en stö rre andel av &lt;NOBR&gt;55-64-å&lt;/NOBR&gt; ringarna stå r utanfö r arbetskraften ä n vad personer i å ldersgruppen &lt;NOBR&gt;25-54&lt;/NOBR&gt; å r gö r. Det ä r till exempel vanligare att &lt;NOBR&gt;55-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar ä r lå ngtidssjukskrivna eller fö rtidspensionerade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft19"&gt;Arbetskraftsdeltagandet har fallit kraftigt sedan &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; bö rjan. En intressant frå ga ä r i vilken utsträ ckning som den framtida demografiskt betingade nedgå ngen i arbetskraftsdeltagande och medelarbetstid kan motverkas av att arbetskraftsutbudet å ter ö kar. Om antalet arbetade&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_72"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d172x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;72 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;timmar skall hå llas konstant på 1998 å rs nivå fram till å r 2030 må ste arbetskraftsdeltagandet ö ka med cirka 2,5 procentenheter, frå n 76,4 procent 1998 till 78,9 procent å r 2030. Denna ö kning motsvarar cirka en tredjedel av den minskning av arbetskraftsdeltagandet som ä gde rum frå n hö gkonjunkturå ret 1990 till å r 1998. Detta betyder att det ä r mö jligt att kompensera fö r den demografiska utvecklingen genom ett hö gre arbetskraftsdeltagande.&lt;SPAN class="ft21"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Berä kningarna bygger dock på att medel- arbetstiden hå lls konstant under hela perioden, dvs att inte nå gon arbets- tidsfö rkortning genomfö rs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Konjunkturinstitutet rä knar med ö kat arbetskraftsutbud de nä rmaste&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft10"&gt;å ren&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Diskussionen ovan bygger på enkla, statiska framskrivningar. Om hä nsyn tas till att arbetskraften kan ä ndra sitt arbetskraftsdeltagande och sin medelarbetstid kan utvecklingen gestalta sig annorlunda. I Konjunkturinstitutets scenarier vä xer arbetskraftsutbudet betydligt snabbare ä n den underliggande befolkningsutvecklingen under de nä rmaste å ren. Ekonomin utvecklas mycket starkt under perioden fram till å r 2004, vilket leder till att utbudet av arbetskraft ö kar kraftigt, vilket framgå r av de bå da ö vre kurvorna i diagram 4.1. Efter en inledande period med ett stigande resursutnyttjande i ekonomin domineras arbetskraftsutvecklingen emellertid av den underliggande demografiska trenden, vilket illustreras med att Konjunkturinstitutets kurvor få r samma lutning som kurvan fö r befolkningsutvecklingen kring å r 2010. I Konjunkturinstitutets scenarier understryks så ledes det faktum att en positiv utveckling på arbetsmarknaden, å tminstone på kort sikt, kan motverka de demografiska trenderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet rä knar i sitt basscenario med att medel- arbetstiden minskar med 0,2 procent per å r under perioden fram till å r 2015. Skulle denna utveckling fortsä tta under hela perioden fram till å r 2030 må ste arbetskraftsdeltagandet ö ka med nä stan 8,4 procentenheter jä mfö rt med 1998 å rs nivå fö r att kompensera fö r det minskande antalet &lt;NOBR&gt;16-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar. Detta motsvarar en ö kning till 84,8 procent av befolkningen mellan 16 och 64 å r, vilket ä r ö ver den nivå som rå dde 1990 då arbetsmarknaden var ö verhettad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Slutsatsen blir att den demografiska utvecklingen kan mö tas med ett ö kat arbetskraftsdeltagande. Detta krä ver dock att arbetsmarknaden&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p287 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;I sammanhanget skall noteras att det inte ä r mö jligt att å terfö ra redan fö rtids- pensionerade personer till arbetskraften. I avsnitt 6.1.1 konstateras att 30 procent av samtliga personer utanfö r arbetskraften var fö rtidspensionerade å r 1998.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_73"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;73&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;fungerar bä ttre ä n den gjorde i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Om en stö rre andel av befolkningen mellan 16 och 64 å r deltar i arbetskraften och medel- arbetstiden inte sjunker så kan det totala antalet arbetade timmar ligga kvar på 1998 å rs nivå eller hö gre ä ven å r 2030, trots att antalet personer i den arbetsfö ra befolkningen blir fä rre och ä ldre. Den demografiska utvecklingen innebä r dock att ä ven en relativt blygsam fö rkortning av arbetstiden på sikt leder till ett minskat antal arbetade timmar, ä ven om sysselsä ttningsgraden ö kar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Fö rsö rjningsbö rdan ö kar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;I ett fö rsö rjningsbö rdemå tt sä tts den del av befolkningen som finns tillgä nglig fö r produktionen i relation till dem som produktionen skall rä cka till. Som tidigare på pekats visar SCB:s befolkningsprognos att individer i arbetsfö r å lder som andel av totalbefolkningen kommer att minska i framtiden. Inledningsvis ä r dock utvecklingen relativt god, då andelen &lt;NOBR&gt;16-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar ö kar nå got fö r att omkring å r 2008 nå en topp på drygt 64 procent av totalbefolkningen. Dä refter vä nder utvecklingen och andelen sjunker till cirka 58 procent å r 2030.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Fö rsö rjningsbö rdemå ttet kan gö ras mer sofistikerat genom att vä ga befolkningsdata med sysselsä ttningsstatistik. I diagram 4.2 visas utvecklingen av fö rsö rjningsbö rdan definierad som andelen sysselsatta av totalbefolkningen. Fram till 1990 ö kade denna andel mer eller mindre kontinuerligt till stor del som en fö ljd av att allt fler kvinnor sö kte sig ut på arbetsmarknaden. Under bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; skedde ett hastigt fall i samband med den kraftiga konjunkturnedgå ngen. Om utvecklingen i framtiden enbart skulle styras av den demografiska utvecklingen skulle en lå ngsam trendmä ssig nedgå ng i kvoten &lt;SPAN class="ft31"&gt;andelen sysselsatta av totalbefolkningen &lt;/SPAN&gt;ske, vilket framgå r av den streckade kurvan i diagram 4.2. Fram till å r 2030 minskar andelen sysselsatta med cirka 4 procentenheter jä mfö rt med 1998. Med samma sysselsä ttningsgrad som 1998 kommer ungefä r fyra av tio i totalbefolkningen att vara sysselsatta å r 2030 jä mfö rt med drygt hä lften under slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td467"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;då andelen sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;var&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;betydligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;hö gre ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td127"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;1998.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;Fö rblir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td467"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;medelarbetstiden konstant&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p193 ft33"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;1998 å rs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nivå innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;det att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;arbetade timmar per person i totalbefolkningen och å r minskar med cirka 70 timmar, eller med cirka 10 procent fram till å r 2030.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Eftersom totalbefolkningen fö rvä ntas vä xa med drygt 450 000 personer fram till å r 2030 innebä r ä ven ett bibehå llande av arbetskrafts- utbudet på dagens nivå enligt resonemangen i avsnittet ovan att fö rsö rjningsbö rdan ö kar. Fö r att hå lla antalet arbetade timmar per person konstant på dagens nivå må ste andelen sysselsatta bland dem mellan 16 och 64 å r ö ka med 6,1 procentenheter fram till å r 2030 jä mfö rt med å r&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_74"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d174x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td429"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;74 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td131"&gt;&lt;P class="p288 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td425"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td468"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td429"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;1998. Det motsvarar en sysselsä ttningsgrad på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td131"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;77,6 procent fö r &lt;NOBR&gt;16-64-&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;å ringarna, vilket kan jä mfö ras med 71,5 och 82,9 procent fö r 1998 respektive 1990.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Den ö vre streckade kurvan i diagram 4.2 visar utvecklingen i Konjunkturinstitutets basscenario. På samma sä tt som i diagram 4.1 sker ett inledande skift uppå t av kurvan nä r sysselsä ttningslä get fö rbä ttras. Nä r denna utveckling avstannar få r kurvan samma lutning som den kurva som ä r baserad på ett ofö rä ndrat beteende. Om antalet arbetade timmar per person i stä llet ritats ut skulle Konjunkturinstitutets kurva efter det inledande lyftet ha en brantare lutning nedå t eftersom de rä knar med en kontinuerlig avkortning av arbetstiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Diagram 4.2 Andel av befolkningen som är sysselsatt &lt;NOBR&gt;1970–2030&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;P class="p5 ft41"&gt;52&lt;/P&gt;
&lt;P class="p289 ft41"&gt;50&lt;/P&gt;
&lt;P class="p289 ft41"&gt;48&lt;/P&gt;
&lt;P class="p290 ft41"&gt;46&lt;/P&gt;
&lt;P class="p289 ft41"&gt;44&lt;/P&gt;
&lt;P class="p289 ft41"&gt;42&lt;/P&gt;
&lt;P class="p291 ft78"&gt;40 &lt;INGENBILD zsrc="GOB37d174xi2.jpg/" id="inl_img1"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d174xi3.jpg/" id="inl_img2"&gt; 1970&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t33"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr35 td11"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-242px;margin-bottom:0px;" class="p292 ft79"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-242px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:242px;" class="p292 ft79"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-121px;margin-top:121px;margin-right:-121px;margin-bottom:121px;" class="p292 ft79"&gt;&lt;![endif]&gt;1975&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td214"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:19px;margin-top:0px;margin-right:-256px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-218px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-100px;margin-top:119px;margin-right:-137px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2005&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td214"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:19px;margin-top:0px;margin-right:-256px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-218px;margin-top:0px;margin-right:-19px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-100px;margin-top:119px;margin-right:-137px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2025&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr35 td156"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:18px;margin-top:0px;margin-right:-255px;margin-bottom:0px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-219px;margin-top:0px;margin-right:-18px;margin-bottom:237px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-101px;margin-top:119px;margin-right:-136px;margin-bottom:118px;" class="p293 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p294 ft5"&gt;Anm: Den ö vre streckade kurvan visar utvecklingen enligt Konjunkturinstitutets basscenario och den undre streckade kurvan visar en ren demografisk framskrivning av sysselsä ttningsgraden i olika å ldersgrupper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p295 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000], Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt; [2000b], SCB [b], SCB [c] samt egna berä kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p296 ft10"&gt;En vä xande fö rsö rjningsbö rda frestar på vä lfä rdssystemen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p297 ft19"&gt;Ett minskande utbud av arbetskraft få r flera konsekvenser fö r ekonomin. Fö r det fö rsta innebä r ett minskande arbetskraftsdeltagande och ett fä rre antal arbetade timmar per person att produktionen blir mindre, allt annat lika. Emellertid kommer produktiviteten med all sannolikhet att ö ka i en&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_75"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d175x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td469"&gt;&lt;P class="p298 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;75&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td470"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td471"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td399"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;snabbare takt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td469"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä n vad arbetskraften minskar och dä rmed kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;produktionen ä ndå ö ka.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Fö r det andra innebä r fä rre antal arbetade timmar att lö nesumman i ekonomin, och dä rmed skatteinkomsterna, blir mindre. Lö nesumman ä r den viktigaste skattebasen och har avgö rande betydelses fö r de totala skatteintä kterna. Det lå ngsiktiga utrymmet fö r en stor del av de offentliga verksamheterna ä r vidare nä ra fö rknippat med utvecklingen av antalet arbetade timmar. Det beror på att kostnaderna fö r offentlig verksamhet på lä ngre sikt ö kar ungefä r i takt med den genomsnittliga timlö neö kningen i ekonomin ä ven om verksamhetens volym inte ö kar. Orsakerna till detta ä r att lö nekostnaderna utgö r en stor del av de&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td472"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;offentliga utgifterna,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;framfö r allt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td93"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommunerna,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td327"&gt;&lt;P class="p299 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td472"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktivitetstillvä xten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r vä sentligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;ä n i ö vriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p300 ft7"&gt;delar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;ekonomin.&lt;SPAN class="ft30"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Om timlö nerna ö kar i samma takt i offentlig och privat sektor kommer lö nekostnaderna i den offentliga sektorn att ö ka ungefä r i takt med timlö neö kningarna, ä ven om volymen offentligt producerade tjä nster ä r ofö rä ndrad. En annan viktig del av de offentliga utgifterna ä r transfereringar till hushå llen, av vilka må nga har en direkt koppling till lö neutvecklingen. Ä ven de transfereringar som inte ä r direkt inkomstrelaterade kan på sikt tä nkas vä xa snabbare ä n den allmä nna prisutvecklingen om det finns en politisk vilja att ö ka ambitionsnivå n i takt med tillvä xten och att behå lla en jä mn inkomstfö rdelning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Mö jligheterna att bibehå lla eller till och med fö rbä ttra den offentliga sektorns verksamhet ä r dä rmed direkt beroende av sysselsä ttningslä get och antalet arbetade timmar i den privata sektorn. Fä rre sysselsatta och arbetade timmar innebä r dä rfö r med stor sannolikhet ö kade på frestningar fö r de skattefinansierade vä lfä rdssystemen. Om utbudet och kvaliteten på vä lfä rdstjä nster skall ö ka i takt med den ö vriga ekonomin krä vs att sysselsä ttningen ö kar i den privata sektorn eller att skattesatserna hö js. Det sistnä mnda kan bli problematiskt eftersom den ö kade internationaliseringen av ekonomin sä tter grä nser fö r hur hö ga skatterna kan vara. Ett ö kat skatteuttag leder dessutom till ö kade snedvridningar i ekonomin, inte minst om skatteuttaget i utgå ngslä get ä r hö gt, och dä rmed till en fö rsä mrad allokering av resurser. Hö ga skatter på arbete kan t ex leda till ö kade marginaleffekter, vilket i sin tur har en negativ effekt på arbetskraftsdeltagande och antal arbetade timmar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;I ett internationellt perspektiv ä r en sysselsä ttningsgrad på cirka 40 procent å r 2030 ingen extremt lå g nivå . I må nga &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder har&lt;/P&gt;
&lt;P class="p301 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Se vidare Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000] samt avsnitt 4.4 fö r en diskussion om produktivitetsutvecklingen i den offentliga sektorn.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_76"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d176x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;76 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p302 ft7"&gt;sysselsä ttningen legat kring 40 procent under en lä ngre tid. Ä ven om arbetskraftsdeltagandet och antalet arbetade timmar minskar, kommer produktionen av varor och tjä nster med all sä kerhet att vä xa ä ven under de fö rsta decennierna av nä sta sekel. Sverige kommer så ledes inte att bli fattigare i absoluta termer. Detta indikerar att den demografiska utvecklingen i fö rsta hand inte ä r ett fö rsö rjningsproblem utan snarare ett omfö rdelningsproblem. Det gä ller att konstruera fungerande inkomst- fö rdelningssystem som ä r anpassade efter det faktum att en allt mindre del av befolkningen kommer att ha lö neinkomster utan att skatte- och avgiftssatserna blir så hö ga att de upplevs som oskä liga och leder till att skattebaserna eroderas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p303 ft7"&gt;De svenska omfö rdelningssystemen har byggts upp under en tid då fö rhå llandena på arbetsmarknaden varit gynnsamma, med en relativt stor andel av befolkningen i arbetsfö r å lder och en hö g sysselsä ttnings- grad. Omfö rdelningen via den offentliga sektorn ä r mycket stor och Sverige har också en mycket jä mn inkomstspridning.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5 &lt;/SPAN&gt;Omfö rdelningen via den offentliga sektorn bygger i hö g grad på beskattning av arbets- inkomster. Den framtida kombinationen av fallande sysselsä ttning och en allt mindre andel av befolkningen i arbetsfö r å lder kan fö ljaktligen komma att ä ndra fö rutsä ttningarna fö r dagens omfö rdelningssystem och dä rmed framtvinga regelfö rä ndringar. Denna utveckling diskuteras vidare i avsnitt 4.4.1.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p304 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;4.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Den offentliga sektorns framtida utgifter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p305 ft7"&gt;En av den offentliga sektorns huvudå taganden under den nä rmaste framtiden kommer liksom idag med all sannolikhet att vara att tillhandahå lla olika tjä nster och transfereringar. Dessa å taganden, pensioner, ä ldreomsorg, skola, barnomsorg osv, ä r till den allra stö rsta&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;delen skattefinansierade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;dä rmed&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td473"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;beroende av skatteintä kternas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xt. Omfattningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;offentligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td473"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillhandahå llna tjä nster och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p306 ft7"&gt;transfereringar ä r i stor utsträ ckning beroende av hur befolkningens storlek och sammansä ttning fö rä ndras. I det fö ljande diskuteras och&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;analyseras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td203"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;den framtida&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td407"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;efterfrå geutvecklingen på offentligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;finansierade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;tjä nster och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td407"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;transfereringar mot bakgrund av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p307 ft7"&gt;befolkningsfö rä ndringar som fö rvä ntas i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;5 &lt;/SPAN&gt;OECD [1999k].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_77"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;77&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p308 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.2.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Statliga utgifter fö r pensioner och transfereringar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p309 ft10"&gt;Ett nytt pensionssystem skall hantera befolkningsfö rä ndringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;De samlade utbetalningarna frå n de allmä nna pensionssystemet, inklusive fö rtids- och efterlevandepensioner, uppgick 1998 till cirka 205 miljarder kronor. Det ä r drygt hä lften av de offentliga transfereringarna till hushå llen och drygt 11 procent av BNP. Pensions- systemet befinner sig fö r nä rvarande i en omstä llningsfas. Det gamla &lt;NOBR&gt;ATP-systemet&lt;/NOBR&gt; skall gradvis fasas ut och ersä ttas av ett nytt system som ä r mindre kä nsligt fö r fö rä ndringar i den demografiska utvecklingen och tillvä xten i ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Pensionssystem kan konstrueras på olika sä tt. En grundlä ggande skillnad gö rs mellan fonderade system och fö rdelningssystem. Pensionens storlek kan också vara antingen fö rmå nsbestä md eller avgiftsbestä md. Ett fonderat system baseras på ett sparande, dvs pensionens storlek bestä ms av de pensionsavgifter som sparats under yrkeslivet och den avkastning dessa givit. I ett fö rdelningssystem sker inget sparande utan pensionerna betalas lö pande med de avgiftsintä kter som kommer in frå n de yrkesverksamma. Inbetalade avgifter ger i sin tur en rä ttighet till en framtida pension som skall betalas av morgondagens yrkesverksamma. Till skillnad frå n ett system som baseras på sparande ä r ett så dant system kä nsligt fö r fö rä ndringar i tillvä xten och antalet sysselsatta i fö rhå llande till antalet pensionä rer. Om pensionä rerna ö kar i antal medan antalet sysselsatta minskar på grund av arbetsmarknads- eller demografiska skä l eller om tillvä xten blir lå g, betyder det att den genomsnittliga pensionen antingen må ste sä nkas eller att avgiften till systemet må ste hö jas fö r att en obalans inte skall uppstå . I ett fö rmå nsbestä mt system sker det sistnä mnda, medan pensionens storlek justeras i ett avgiftsbestä mt system.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p268 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;ATP-systemet&lt;/NOBR&gt; var ett fö rmå nsbestä mt fö rdelningssystem, som skapades under en tid med hö g tillvä xt och en gynnsam demografi. Vid konstruktionen av detta system togs en god tillvä xt och demografisk stabilitet fö r givet, vilket gjorde att systemets egenskaper vid lå g tillvä xt och ett vä xande antal ä ldre tillmä ttes en liten betydelse. Det nya pensionssystemet, som konstruerats fö r att vara stabilt vid olika samhä llsekonomiska och demografiska utvecklingsfö rlopp, ä r avgifts- bestä mt och delvis fonderat. Utbetalda pensioner justeras så att de ö ver en lä ngre tid utvecklas i samma takt som avgiftsunderlaget, som utgö rs av lö nesumman och ett antal beskattade transfereringar. Dessutom finns en buffertfond fö r att hantera temporä ra obalanser mellan inkomster och utgifter.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_78"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td474"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;78 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td475"&gt;&lt;P class="p310 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td476"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td477"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td474"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;En viktig skillnad mot &lt;NOBR&gt;ATP-systemet,&lt;/NOBR&gt; dä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td475"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;pensionens storlek&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p130 ft19"&gt;bestä mdes av de pensionsgrundande inkomsternas storlek under de bä sta 15 å ren av en persons yrkesliv, ä r att varje å r med pensionsgrundande inkomst ä r av betydelse fö r pensionens storlek i det nya systemet. Detta fö rbä ttrar incitamenten att arbeta ä ven under slutet av den yrkes- verksamma perioden och gö r svartarbete mindre lö nsamt. Inbetalda pensionsavgifter rä knas sedan å rligen upp med nå got som kan liknas vid en rä nteavkastning. Fö r att ge det nya systemet en koppling till tillvä xten i ekonomin och garantera ä ven pensionä rer en del av framtida standardhö jningar, ä r tanken i det nya systemet att denna avkastning bestä ms av ett index som baseras på utvecklingen av den genomsnittliga pensionsgrundande inkomsten. Eftersom avgiftsintä kterna vä xer med den samlade inkomstutvecklingen, och inte den genomsnittliga, finns en risk att detta leder till instabilitet. Bland annat av detta skä l har systemet fö rsetts med ett balanseringssystem som hå ller igen indexupprä kningen i de fall då tillgå ngarna i form av framtida avgiftsinbetalningar och behå llningen i buffertfonden understiger den samlade pensionsskulden. Fö rdelningssystemet kompletteras också med ett individuellt fonderat system dä r 2,5 av avgiftsatsens 18,5 procentenheter sä tts av i ett individuellt sparande, den så kallade premiepensionsdelen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p311 ft7"&gt;Ett system som garanterar att avgiftsintä kter och pensionsutgifter på sikt blir lika minskar risken fö r framtida underskott i pensionssystemet som må ste finansieras via upplå ning eller hö jda skatter. Pensions- reformen innebä r dä rmed att ett potentiellt hot mot de offentliga finanserna har avvä rjts och att de risker en lå g tillvä xt och få sysselsatta medfö r flyttas direkt till pensionä rskollektivet. En mindre gynnsam samhä llsekonomisk utveckling kommer så ledes inte att drabba de offentliga finanserna, men dä remot framtida pensionä rer direkt i form av lä gre pensioner. Ett mö jligt problem ä r hä rvidlag de pensionsrä ttigheter som baseras på tidigare &lt;NOBR&gt;ATP-regler.&lt;/NOBR&gt; Dessa ä r realt fastlagda och på verkas med andra ord inte i samma utsträ ckning om befolkningsutvecklingen eller samhä llsekonomin utvecklas ofö rmå nligt. Utgå ende ATP- pensioner kommer dock att indexeras med ett inkomstindex. Ju lä gre tillvä xten blir desto stö rre andel av de sammanlagda pensions- utbetalningarna kommer det så kallade &lt;NOBR&gt;ATP-arvet&lt;/NOBR&gt; att utgö ra, eftersom ä ven vä rdet av innestå ende pensionsrä ttigheter frå n det nya systemet automatiskt justeras ned.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_79"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GOB37d1/GOB37d179x1.jpg" style="width:437px;height:719px"  id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;79&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p312 ft39"&gt;Diagram 4.3 Primärt sparande i pensionssystemet samt fondutveckling &lt;NOBR&gt;2000–2050&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft40"&gt;Miljarder kronor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p313 ft41"&gt;20&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t35"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td332"&gt;&lt;P class="p52 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-10&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-20&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-30&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-40&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-50&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-60&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-70&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p53 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-80&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td332"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:7px;margin-top:0px;margin-right:-17px;margin-bottom:0px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-3px;margin-top:0px;margin-right:-7px;margin-bottom:10px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:2px;margin-top:5px;margin-right:-12px;margin-bottom:5px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td99"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:22px;margin-top:0px;margin-right:-32px;margin-bottom:0px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:10px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:17px;margin-top:5px;margin-right:-27px;margin-bottom:5px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2005&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;P class="p315 ft40"&gt;Fondstyrka&lt;/P&gt;
&lt;P class="p316 ft81"&gt;5 Nettosparande, vänster axel &lt;SPAN class="ft80"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p317 ft82"&gt;Fondstyrka, höger axel&lt;/P&gt;
&lt;P class="p318 ft41"&gt;3&lt;/P&gt;
&lt;P class="p319 ft41"&gt;2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p320 ft41"&gt;1&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t36"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr36 td11"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:0px;margin-top:0px;margin-right:-35px;margin-bottom:0px;" class="p321 ft79"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-35px;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:35px;" class="p321 ft79"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:-18px;margin-top:18px;margin-right:-17px;margin-bottom:17px;" class="p321 ft79"&gt;&lt;![endif]&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr36 td93"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:23px;margin-top:0px;margin-right:-53px;margin-bottom:0px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:30px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:8px;margin-top:15px;margin-right:-38px;margin-bottom:15px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr36 td99"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:22px;margin-top:0px;margin-right:-52px;margin-bottom:0px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:30px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:7px;margin-top:15px;margin-right:-37px;margin-bottom:15px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2025&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr36 td93"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:23px;margin-top:0px;margin-right:-53px;margin-bottom:0px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:30px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:8px;margin-top:15px;margin-right:-38px;margin-bottom:15px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2035&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr36 td99"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:22px;margin-top:0px;margin-right:-52px;margin-bottom:0px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-8px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:30px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:7px;margin-top:15px;margin-right:-37px;margin-bottom:15px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2040&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr36 td93"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:23px;margin-top:0px;margin-right:-53px;margin-bottom:0px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:-7px;margin-top:0px;margin-right:-23px;margin-bottom:30px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:8px;margin-top:15px;margin-right:-38px;margin-bottom:15px;" class="p322 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2045&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td99"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:22px;margin-top:0px;margin-right:-32px;margin-bottom:0px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:10px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:17px;margin-top:5px;margin-right:-27px;margin-bottom:5px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td99"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:22px;margin-top:0px;margin-right:-32px;margin-bottom:0px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:12px;margin-top:0px;margin-right:-22px;margin-bottom:10px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:17px;margin-top:5px;margin-right:-27px;margin-bottom:5px;" class="p314 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td69"&gt;&lt;!--[if lte IE 7]&gt;&lt;P style="margin-left:26px;margin-top:0px;margin-right:-28px;margin-bottom:0px;" class="p323 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte IE 8]&gt;&lt;P style="margin-left:24px;margin-top:0px;margin-right:-26px;margin-bottom:2px;" class="p323 ft41"&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;![if ! IE]&gt;&lt;P style="margin-left:25px;margin-top:1px;margin-right:-27px;margin-bottom:1px;" class="p323 ft41"&gt;&lt;![endif]&gt;2050&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p294 ft5"&gt;Anm: Den heldragna kurvan visar pensionssystemets primä ra finansiella sparande i 1998 å rs priser. Strax fö re å r 2005 blir nettosparandet negativt. Den streckade kurvan visar den fondutveckling som ä r en fö ljd av sparandet i pensionssystemet, givet en fondavkastning på 3 procent. Observera att diagrammet visar en utveckling utan ett aktiverat balanseringssystem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p324 ft5"&gt;Kä lla: RFV.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p325 ft7"&gt;I diagram 4.3 visas pensionssystemets primä ra finansiella sparande, dvs skillnaden mellan lö pande avgiftsintä kter och pensionsutgifter i fö rdelningssystemet, under fö rsta halvan av nä sta sekel. Berä kningarna fö rutsä tter en genomsnittlig tillvä xt i inkomstindex på 1,5 procent. Den fondutveckling som fö ljer av detta sparande liksom en real fond- avkastning om 3 procent per å r har också berä knats. Tillvä xten i inkomstindex under de senaste decennierna visas i tabell 4.1.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p326 ft39"&gt;Tabell 4.1 Genomsnittlig årlig förändring av inkomstindex &lt;NOBR&gt;1960–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p327 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t37"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td478"&gt;&lt;P class="p193 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p120 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td207"&gt;&lt;P class="p329 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Hela perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td60"&gt;&lt;P class="p330 ft83"&gt;2,70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td27"&gt;&lt;P class="p330 ft83"&gt;1,20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td27"&gt;&lt;P class="p225 ft83"&gt;0,07&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td104"&gt;&lt;P class="p331 ft83"&gt;0,72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td124"&gt;&lt;P class="p86 ft84"&gt;1,14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td478"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td207"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: RFV.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_80"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d180x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;80 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p302 ft7"&gt;Som framgå r av diagram 4.3 fö rvä ntas pensionsutbetalningarnas storlek redan om nå gra å r ö verstiga avgiftsintä kterna. Nettosparandet kommer dä refter aldrig att bli positivt igen under perioden. De underskott som uppstå r må ste tä ckas av den avkastning som buffertfonden ger och genom att ta av fondens tillgå ngar. Det skall poä ngteras att diagrammet visar utvecklingen under fö rutsä ttning att balanseringssystemet inte aktiveras. Nä r detta trä der i kraft kommer pensionsutbetalningarna att justeras ned så att en mer balanserad utveckling erhå lls. Det ä r i skrivande stund inte helt klart hur balanseringen kommer att utformas, vilket gö r att den verkliga sparandeutvecklingen inte kan berä knas. De underskott som uppstå r ä r dock så stora att det ä r troligt att balanseringsmekanismen må ste aktiveras snabbt och att den få r ett betydande genomslag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p332 ft7"&gt;I frå nvaro av en nedjustering av pensionernas storlek sker en snabb&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;avveckling&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td329"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;buffertfonden. Om fonden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vid å rsskiftet &lt;NOBR&gt;2000-2001&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;innehå ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;520&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td329"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;miljarder och den å rliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td480"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;reala avkastningen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p333 ft7"&gt;placeringarna ä r 3 procent per å r tö ms fonden utan balansering redan till å r 2030. Denna storlek på buffertfonden bygger på att en slutlig ö verfö ring frå n &lt;NOBR&gt;AP-fonden&lt;/NOBR&gt; till statskassan om 155 miljarder genomfö rs den 1 januari 2001. Ett flertal remissvar till den utredning som ligger till grund fö r balanseringsmekanismens konstruktion menar dock att ö verfö ringen inte bö r genomfö ras.&lt;SPAN class="ft21"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;Detta fö r att ö ka sannolikheten fö r att balanseringen inte skall behö va tillgripas. Om ö verfö ringen inte genomfö rs få r fonden ett bä ttre utgå ngslä ge och fö rloppet blir mer gynnsamt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p303 ft7"&gt;Den streckade kurvan i diagram 4.3 ä r uttryckt som buffertfondens ” fondstyrka” , dvs hur må nga å rs pensionsutbetalningar som helt kan finansieras av fondens tillgå ngar. Inledningsvis motsvarar fonden cirka 4 å rs pensionsutbetalningar, men fondvä rdet sjunker snabbt och skä r nollinjen å r 2030. Om fondtillgå ngarna placeras så att de ger en hö gre avkastning kommer fondstyrkan inte att sjunka så snabbt utan kan till och med ö ka. Om avkastningen blir lä gre sker det omvä nda. I den balansering av pensionsutbetalningarna som planeras tas hä nsyn till hur fondvä rdet utvecklas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p303 ft7"&gt;Som en del i pensionsreformen har staten tagit på sig att finansiera utgifterna fö r bland annat fö &lt;NOBR&gt;rtids-,&lt;/NOBR&gt; efterlevande- och garantipensioner, utgifter som ligger utanfö r inkomstpensionssystemet. Garantipensionen ä r ett grundlä ggande inkomstskydd som ger personer med en lå g inkomstbaserad pension ett tillskott så att en viss minimipension uppnå s. Staten skall också betala pensionsavgifter fö r pensionsgrundande&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;Ds 1999:43.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_81"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td481"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td32"&gt;&lt;P class="p334 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;81&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td482"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td483"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td481"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;transfereringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td32"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och vissa andra verksamheter som ä r pensions-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;berä ttigande i det nya systemet; som studier, vä rnplikt och fö rä ldraskap fö r barn under 4 å r. Tillsammans uppgå r dessa kostnader till mellan 3 och 5 procent av de pensionsgrundande inkomsterna. Statens utgifter fö r dessa å taganden ä r kä nsliga fö r hur sysselsä ttningen och tillvä xten utvecklas, de på verkas av antalet fö rtidspensionä rer, arbetslö shetsnivå n m m. Om andelen sysselsatta sjunker i framtiden och ett stort antal individer erhå ller denna typ av ersä ttningar, ä r det mö jligt att avgiftsintä kterna som andel av lö nesumman ö kar snabbare ä n som andel av de sammanlagda pensionsgrundande inkomsterna. Resultatet bli då att pensionssystemet ä r i balans medan statens finanser utsä tts fö r på frestningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Litet demografiskt kostnadstryck fö r ö vriga statliga transfereringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Fö rutom pensionerna finns det ett antal statliga transfereringssystem som på verkas av fö rä ndringar i befolkningens sammansä ttning. Dessa ä r barnbidrag, studiebidrag, fö rä ldrafö rsä kring och bidragsfö rskott. Ä ven bostadsbidraget kan rä knas till denna grupp. Tillsammans uppgick de&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;statliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td484"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;transfereringarna till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td108"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;knappt 60 miljarder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td104"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;1998, eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;cirka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td263"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;3 procent av BNP.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td484"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;om antalet fö dslar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rvä ntas ö ka nå got&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td104"&gt;&lt;P class="p64 ft9"&gt;de nä rmaste&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;å ren&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;kommer det totala antalet barn och ungdomar yngre ä n 20 å r att fortsä tta att minska ä nda fram till omkring å r 2015. Å r 2015 kommer det att finnas knappt 20 000 fä rre barn och ungdomar under 20 å r jä mfö rt med i dag, vilket ä r en minskning med nä stan 9 procent. Ä ven antalet personer i å ldrarna mellan 20 och 25 å r kommer att minska de nä rmaste å ren, men bö rjar sedan å ter ö ka efter å r 2003. Det finns med andra ord inga demografiska skä l till att kostnaderna fö r denna typ av transfereringar skulle ö ka under de nä rmaste 15 å ren. Om kostnaderna skall minska må ste dock ytterligare två villkor vara uppfyllda. Det fö rsta ä r att utnyttjandegraden inte stiger. Det andra ä r att transfereringssystemen inte gö rs mer generö sa per bidragsberä ttigad individ.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Ö ver en lä ngre tidsperiod ä r det rimligt att anta att ambitionsnivå n fö r dessa transfereringssystem utvecklas i takt med ekonomin i ö vrigt. I takt med att den offentliga sektorns inkomster ö kar kommer ä ven graden av generositet i transfereringssystemen att kunna ö ka. I vissa system sker detta mer eller mindre automatiskt. Sjuk- och fö rä ldrafö rsä kringen ö kar t ex med lö neinkomsterna, bortsett frå n vissa takregler. I andra system som t ex barnbidrag sker ingen automatisk anpassning utan fö rä ndringar krä ver diskretionä ra beslut, vilket i sin tur ger ett stö rre utrymme fö r omprioriteringar. I de kalkyler som presenteras lä ngre fram i detta kapitel antas att utbetalningens storlek per bidragsberä ttigad individ&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_82"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d182x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;82 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;anpassas till statens inkomstutveckling på samma sä tt som den statliga konsumtionen. Detta innebä r att det inte gö rs nå gra omprioriteringar mellan transfereringar och konsumtion eller mellan olika trans- fereringssystem. Istä llet anpassas de sammanlagda verksamheternas omfattning till inkomstutrymmet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p335 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.2.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ä ldreomsorg och sjukvå rd svarar fö r en allt stö rre del av kommunernas kostnader&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p336 ft10"&gt;Må nga å ldersberoende utgifter fö r kommunerna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Ä ven kommunerna har ett antal å taganden som styrs av den demografiska utvecklingen. Det som skiljer kommunerna frå n staten ä r att det i fö rsta hand inte ä r transfereringar, utan tjä nster som på verkas av fö rä ndringar i befolkningens sammansä ttning. I tabell 4.2 presenteras resultaten av framskrivningar av de demografiskt betingade kostnaderna fö r barnomsorg, skola, sjukvå rd och ä ldreomsorg. Framskrivningarna utgå r frå n antaganden om ett ofö rä ndrat resursbehov per person i respektive å ldersgrupp, ofö rä ndrad servicenivå och ofö rä ndrad struktur i de olika verksamheterna. I framskrivningarna beaktas dä rmed inte fö rä ndringar i attityder, familjesammansä ttning, hä lsa eller eventuella&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktivitets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;kvalitetsfö rä ndringar som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td138"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kan komma fö rä ndra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;dagens å lders-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p39 ft15"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1"&gt;&lt;P class="p53 ft15"&gt;kö nsspecifika kostnader&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td138"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;(se ä ven bilaga 9 till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td485"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p337 ft39"&gt;Tabell 4.2 Demografiskt betingad efterfrågeutveckling för vissa kommunala verksamheter baserad på 1997 års kostnade&lt;SPAN class="ft5"&gt;r&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Index 1998=100&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;Barn-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;Skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft33"&gt;Sjukvå rd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;Ä ldre-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;omsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;omsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td487"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td490"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2005&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;109&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;107&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;114&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;115&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;127&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;107&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2025&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;118&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;141&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td486"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td487"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td488"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td479"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;121&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td489"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td490"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;116&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p179 ft5"&gt;Anm: Skola omfattar grundskola, gymnasium och kommunal vuxenutbildning medan sjukvå rden omfattar bå de sluten och ö ppen vå rd samt tandvå rd och lä ke- medelskostnader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p339 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen 1999 &lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt; [2000b] och SCB [c].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_83"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d183x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;83&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft7"&gt;Av tabell 4.2 framgå r att det demografiskt betingade resursbehovet fö r barnomsorgen och skolan minskar medan behoven inom ä ldreomsorgen och sjukvå rden ö kar under samma period. Fö r att kostnaderna fö r verksamheterna skall utvecklas i enlighet med tabellen krä vs vidare att produktionen i framtiden sker på samma sä tt som i dag, så ledes beaktas inte mö jliga effektiviseringar. Nå gon lö neutveckling ä r inte heller inrä knad. Vä rdet fö r t ex å r 2030 skall med andra ord inte tolkas som en prognos fö r kostnaderna detta å r, utan anger snarare hur mycket hö gre kostnaderna skulle vara i dag fö rutsatt att det finns lika må nga anvä ndare som det fö rvä ntas finnas å r 2030 och att verksamheten i ö vrigt bedrivs på exakt samma sä tt som idag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Å r 1997 var kostnaderna fö r ovanstå ende verksamheter i runda tal 36 miljarder fö r barnomsorgen, 79 miljarder fö r skolan, 82 miljarder fö r sjukvå rden och cirka 48 miljarder fö r ä ldreomsorgen. Tillsammans utgö r det knappt 245 miljarder eller cirka 74 procent av den kommunala konsumtionen. Sammanvä gt på detta sä tt ö kar den totala efterfrå gan med cirka 16 procent till å r 2030. Ö kningen ä r relativt lå ngsam under de fö rsta 15 å ren, då fler ä ldre inom sjukvå rd och ä ldreomsorg kompenseras genom ett mindre antal barn inom barnomsorg och skola. Efter å r 2015 ä r efterfrå gan på de senare verksamheterna mer eller mindre konstant medan efterfrå gan frå n de ä ldre fortsä tter att ö ka. Det bö r på pekas att om den totala efterfrå gan skall utvecklas som i exemplet krä vs det att barnomsorg och skola kan anpassas nedå t i takt med att antalet barn blir fä rre, nå got som inte ä r fö renligt med den ambitionshö jning som en maxtaxa inom barnomsorgen och en allmä n fö rskola fö r 4- och &lt;NOBR&gt;5-å&lt;/NOBR&gt; ringar innebä r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p341 ft10"&gt;Bä ttre hä lsa kan minska kostnaderna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Det ä r rimligt att anta att en stigande medellivslä ngd också innebä r att personer i hö g å lder blir friskare. Det ä r rimligt att morgondagens &lt;NOBR&gt;75-å&lt;/NOBR&gt; ring, som kan fö rvä ntas leva ett antal å r lä ngre ä n dagens, inte kommer att vara i behov av lika mycket omsorgstjä nster som dagens &lt;NOBR&gt;75-å&lt;/NOBR&gt; ring. Om omsorgsbehovet dä rfö r kommer att minska, ö verskattar en enkel demografisk framskrivning, baserad på dagens efterfrå gemö nster, den verkliga efterfrå geutvecklingen. I bilaga 8 till Lå ngtidsutredningen gö rs en mer grundlä ggande genomgå ng av hur effekterna av fö rbä ttrad hä lsa kan på verka efterfrå gan på vå rd- och omsorgstjä nster. I bilagan antas att kostnaderna fö r ä ldreomsorgen minskar i takt med att andelen personer som lider av svå r ohä lsa sjunker i olika å ldersklasser. Fö r sjukvå rden gö rs en alternativ kalkyl dä r kostnaderna, i stä llet fö r att kopplas till antalet å r som gå tt sedan individens fö delse, kopplas till antalet å r som å terstå r till individens dö dstidpunkt och den å lder vid&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_84"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d184x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td491"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;84 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td492"&gt;&lt;P class="p342 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td493"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td494"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td495"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td491"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vilken han eller hon avlider. Genom att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anvä nda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td492"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;genomsnittliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td491"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;sjukvå rdskostnader fö r olika å ldersgrupper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;och kö n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td492"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;under det å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;personen avlider, å ret fö re dö dsfallet, två å r fö re dö dsfallet osv erhå lls sannolikt en mer rä ttvisande bild av sjukvå rdskostnadernas utveckling. Nä r frä mst de yngre ä ldre blir mindre vå rdkrä vande kommer kostnaderna inte att stiga i samma snabba takt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Av tabell 4.3 framgå r att det sammanlagda resursbehovet till och med minskar nå got fram till å r 2015 nä r de alternativa framskrivningarna fö r sjukvå rd och ä ldreomsorg anvä nds samt att efterfrå gan endast ö kar i mindre utsträ ckning mellan å ren 2015 och 2030.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p343 ft39"&gt;Tabell 4.3 Efterfrågeutvecklingen inom äldreomsorg och sjukvård baserad på ett antagande om gradvis förbättrad hälsa&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft52"&gt;Index 1998=100&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td496"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;Sjukvå rd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td463"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;Ä ldreomsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td191"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2005&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;103&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;103&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;103&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;109&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2025&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;111&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;104&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p33 ft5"&gt;112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;123&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td496"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td463"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td191"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p179 ft5"&gt;Anm: Den totala efterfrå geutvecklingen baseras på utvecklingen i tabell 4.2 fö rutom vad avser sjukvå rd och ä ldreomsorg.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen – Finansdepartementet [2000b],&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;SCB [c] samt egna berä kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Det bö r poä ngteras att det ä r må nga fler faktorer ä n demografi, hä lsa och dö dlighet som bestä mmer de framtida kostnaderna fö r vå rden. Nä r det gä ller ä ldreomsorgen på verkas efterfrå gan ä ven av faktorer som tillgå ng till anhö rigomsorg, frivilliginsatser eller privatfinansierad omsorg. Utbudet av kommunala tjä nster har också viss betydelse. Inom hä lso- och sjukvå rden ä r de medicinska framstegen av stor betydelse. Dessa har medfö rt att allt fler patienter numera ö verlever akuta sjukdomstillstå nd och att patienter med kroniska sjukdomar kan leva lä ngre med ö kad livskvalitet och funktionsfö rmå ga. Nya behandlingsmetoder och lä kemedel sä tts också in allt hö gre upp i å ldrarna. Ä ven om kostnaderna fö r behandlingen ä r hö ga kan det vara svå rt att ransonera behandlingar som visat sig vara effektiva. Samtidigt riskerar dock må nga patienter att insjukna i samma eller nå gon annan kronisk sjukdom som krä ver vå rd och omsorg. Hä lso- och sjukvå rden och ä ldreomsorgen utsä tts dä rfö r fö r en stä ndig kostnadspress som ä r kopplad till den &lt;NOBR&gt;medicin-tekniska&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_85"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td102"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr6 td497"&gt;&lt;P class="p229 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;85&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td498"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td499"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td500"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td501"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td502"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;utvecklingen. Betalningsviljan ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td327"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;stor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r fö rbä ttrad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td328"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;livskvalitet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td102"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Jä mfö relser mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;visar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;att de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;resurserna har mycket stor betydelse fö r vilken kostnadsutveckling som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td102"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kan accepteras fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;hä lso-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td152"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sjukvå rden.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td88"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;Detta talar fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;sjukvå rdskostnaderna kan ö ka ä ven om hä lsolä get fö rbä ttras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Lå g produktivitetstillvä xt ger ö kade kostnader&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;En avgö rande skillnad mellan ett å tagande i form av en transferering och i form av en offentligt finansierad tjä nst ä r att kostnaderna fö r att behå lla verksamheten på ofö rä ndrad ambitionsnivå tenderar att stiga snabbare fö r den senare. Fö r att transfereringarnas reala kö pkraft skall kunna bibehå llas behö ver de endast ö ka i takt med inflationsutvecklingen. Nä r det gä ller vä lfä rdstjä nster ä r det i stä llet timlö neutvecklingen som ä r av betydelse. Lö ner utgö r merparten av kostnaderna vid produktion av de flesta vä lfä rdstjä nster, vilket betyder att dessa kostnader normalt stiger i&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en snabbare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;takt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td114"&gt;&lt;P class="p62 ft7"&gt;ä n inflationen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;vid ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td239"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ofö rä ndrat antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetstimmar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;Till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p62 ft7"&gt;skillnad mot i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;t ex&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;industrin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä r det svå rt att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;regelmä ssigt ö ka produktionen utan att resurserna ö kar i motsvarande grad. Den lå ga ö kningstakten i produktiviteten gö r att priset på denna typ av tjä nster stiger snabbare ä n fö r andra varor och tjä nster. Detta torde gä lla oavsett om produktionen sker i privat eller offentlig sektor, men fö r den offentliga sektorn gö rs i nationalrä kenskapssammanhang ett explicit antagande att produktivitetsö kningstakten ä r lika med noll.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Den produktionsö kning som krä vs fö r att tillfredsstä lla den demografiskt betingade efterfrå geö kningen i tabell 4.2 ä r inte sä rskilt stor i jä mfö relse med hur den totala konsumtionen och produktionen i ekonomin fö rvä ntas vä xa. Redan å r 2015 rä knar Konjunkturinstitutet med att BNP har vuxit med drygt 30 procent frå n dagens nivå och den privata konsumtionen vä xer under denna period ä nnu snabbare (se tabell 3.1 i fö regå ende kapitel). Problemet med de offentligt finansierade vä lfä rdstjä nsterna ä r dock svå righeten att ö ka produktionen utan att antalet arbetade timmar behö ver vä xa i motsvarande takt. Skillnaden i potential fö r produktivitetstillvä xt fö r denna typ av tjä nster i jä mfö relse med den ö vriga ekonomin och svå righeter att skattefinansiera en ö kad produktion diskuteras vidare i avsnitt 4.4 nedan.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_86"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d186x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;86 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p344 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;4.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Internationaliseringen innebä r rö rligare skattebaser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p345 ft7"&gt;Den fortgå ende internationaliseringen medfö r konsekvenser fö r finansieringen av vä lfä rdssystemen. De allt mer rö rliga skattebaserna,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dvs den storhet på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td82"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vilken skatten berä knas, innebä r att varje land inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä ngre har samma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;mö jligheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;som tidigare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td197"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att vä lja ett specifikt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skattesystem eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p64 ft9"&gt;skattesatser,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;vilket sä tter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td197"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;vissa restriktioner på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p130 ft19"&gt;vä lfä rdssystemens finansieringsmö jligheter genom skatter. Mö jligheten fö r Sverige att behå lla ett internationellt relativt hö gt skatteuttag beror på , vid sidan av kvaliteten på de tjä nster som den offentliga sektorn&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;erbjuder, rö rligheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;hos&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td176"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;olika skattebaser.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td195"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;Med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ö kande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;internationaliseringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p193 ft4"&gt;fö ljer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;att det blir allt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p53 ft4"&gt;svå rare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p53 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;beskatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p130 ft19"&gt;skattebaser som ä r lä ttrö rliga, eftersom skattebaserna tenderar att flytta om de beskattas hö gre i Sverige ä n i omvä rlden. Hur pass kä nsliga de olika skattebaserna ä r fö r en frå n omvä rlden avvikande skattesats hä nger samman med hur stor rö rligheten ä r hos respektive skattebas samt hur rö rligheten kan komma att utvecklas i framtiden. I princip gä ller att ju rö rligare en skattebas ä r desto mindre kan beskattningen avvika frå n omvä rlden utan att skattebasen tenderar att krympa. En krympande&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;skattebas innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td109"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;lä gre skatteintä kter vid ofö rä ndrade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td136"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;fö rhå llanden i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö vrigt. En&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;rö rlighet hos en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skattebas innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;det motsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rhå llandet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;dvs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;ju mindre rö rlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skattebasen ä r desto stö rre kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;avvikelsen i skatteuttag vara i jä mfö relse med omvä rlden. Det ä r bland annat mot denna bakgrund som finansieringen av vä lfä rdssystemen genom skatter i framtiden skall betraktas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p346 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Rö rliga skattebaser &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–en&lt;/NOBR&gt; restriktion fö r skattesystemets utformande&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td503"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Det ö vergripande syftet med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;skatter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td323"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä r att finansiera offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td503"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å taganden.&lt;SPAN class="ft21"&gt;7 &lt;/SPAN&gt;Skatteinkomsterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan ö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td323"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;genom hö gre skattesatser,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p347 ft7"&gt;vidgade skattebaser eller tillvä xt i de befintliga skattebaserna. På sikt må ste den offentliga sektorns inkomster och utgifter utvecklas i samma takt. På grund av tidigare underskott och den skulduppbyggnad som dessa inneburit har riksdagen satt som må l att de offentliga finanserna&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skall uppvisa ett ö verskott om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td234"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;2 procent av BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konjunkturcykel. Den offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sektorns inkomster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p342 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td275"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utsträ ckning beroende av nationalinkomstens utveckling. Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kad syssel-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p348 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;7 &lt;/SPAN&gt;Det finns ä ven andra syften med skatter, t ex korrigering av marknadsmisslyckanden och omfö rdelning av inkomster och fö rmö genheter.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_87"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d187x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p43 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;87&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;sä ttning, hö jda lö ner och fö retagsvinster innebä r att skatteunderlaget&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p43 ft4"&gt;vä xer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;och ger ö kade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td504"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;inkomster till staten, kommunerna och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;socialfö rsä kringssektorn. På utgiftssidan leder pris- och lö neö kningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td104"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nya å taganden till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td504"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;ö kade kostnader fö r offentlig konsumtion,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;transfereringar och investeringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Ett givet skatteuttag kan å samka samhä llsekonomin olika kostnader beroende på vilken skattestruktur som vä ljs. Skatter kan konstrueras så att de ger stö rre eller mindre effekter på skattebetalarnas beteende. Avgö rande ä r också hur skatterna anvä nds, dvs vad den enskilde individen få r ut av sina skatteinbetalningar. Det ä r svå rt att på vetenskaplig grund faststä lla vilket skatteuttag som ä r samhä lls- ekonomiskt optimalt. Enligt s k optimal beskattningsteori kan ett givet skatteuttag ske till minsta samhä llsekonomiska kostnad om skatten ä r hö gst på de objekt som på verkas minst av prisfö rä ndringar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;Snedvridningarna minimeras med andra ord genom att skattesatsen anpassas till de olika skattebasernas elasticiteter, dvs deras kä nslighet fö r skatteuttagets nivå . Om mö jligheten att undvika skatt genom att flytta den beskattade verksamheten utomlands fö rbä ttras ö kar också skattebasens elasticitet med avseende på skattesatsen. Det betyder att den optimala skattesatsen som minimerar snedvridningarna blir lä gre, och att det blir svå rare att upprä tthå lla skatteintä kternas nivå vid en given skattesats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p268 ft7"&gt;En annan utgå ngspunkt fö r beskattningen ä r att istä llet strä va efter en likformig beskattning. Likformigheten gö r det mindre intressant att skatteplanera genom att flytta resurser mellan olika anvä ndnings- områ den. Bå da dessa utgå ngspunkter fö r ett skattebeslut kan ibland komma i konflikt med att skatterna skall vara ” rä ttvisa” , dvs ha rimliga fö rdelningspolitiska egenskaper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p154 ft7"&gt;I en sluten ekonomi behö ver hä nsyn inte tas till omvä rlden nä r det&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gä ller valet av nivå n på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td505"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skatteuttag eller valet av skattestruktur. I en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö ppen ekonomi som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svenska fö rsvå rar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;den fortgå ende&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;internationaliseringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p65 ft4"&gt;dä remot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p17 ft7"&gt;tillä mpningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;likformighets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;principen. Detta beror på att en konsekvent likformighet fö rutsä tter att andra lä nder ä r likformiga på samma nivå . I annat fall tenderar de mest rö rliga skattebaserna att flytta och skatteintä kterna dä rmed att minska vid ofö rä ndrade fö rhå llanden i ö vrigt. Fö rä ndringar i riktning mot den optimala beskattningens principer kan så ledes bli nö dvä ndiga, sä rskilt fö r rö rliga skattebaser som exempelvis kapital. Dä rtill blir det svå rt att hö ja skatten på mindre rö rliga skattebaser i alltfö r stor utsträ ckning fö r att på så vis kompensera fö r ett skattebortfall. Hö gre skatter på&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;Hansson, I. &amp; Norrman, E. [1996].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_88"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d188x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;88 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;exempelvis arbete kan leda till hö gre marginaleffekter som i sin tur har negativ effekt på arbetsutbudet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft7"&gt;Arbete med att inom EU harmonisera skatterna har på gå tt en lå ng tid och omfattar flertalet skatteområ den. Det ä r i fö rsta hand fö r de indirekta skatterna som mer lå ngtgå ende resultat uppnå tts. EU:s medlemsstater har bl a kommit ö verens om en i huvudsak harmoniserad mervä rdes- skattebas och att normalskattesatsen fö r mervä rdesskatt må ste utgö ra minst 15 procent. Nä r det gä ller punktskatterna har en harmonisering skett beträ ffande framfö rallt skattestrukturen fö r mineraloljeprodukter, alkohol och tobak. Inom andra områ den, som beskattning av individer och fö retag, gå r dock harmoniseringsarbetet lå ngsammare. Detta arbete har i stor utsträ ckning koncentrerats till att å stadkomma gemensamma bestä mmelser avsedda att minska skadlig skattekonkurrens mellan stater. Nå gra konkreta resultat i form av antagna direktiv har emellertid ä nnu inte uppnå tts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Internationaliseringen och de alltmer rö rliga skattebaserna innebä r sammanfattningsvis att varje enskilt land inte lä ngre har samma mö jlighet som tidigare att behå lla ett avvikande skattesystem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p350 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Tillvä xten avgö rande fö r framtida skatteintä kter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;I jä mfö relse med andra lä nder har Sverige ett hö gt skattetryck. Redan i slutet av &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; uppgick det svenska skattetrycket till 50 procent av BNP (inklusive sociala avgifter) och har dä refter legat ö ver eller omkring denna nivå . Enligt OECD ä r Danmark och Sverige de enda lä nder i vä rlden med ett skattetryck ö ver 50 procent.&lt;SPAN class="ft30"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;I en alltmer internationaliserad ekonomi kommer det dä rfö r sannolikt att vara svå rt fö r Sverige att i nå gon stö rre utsträ ckning ö ka skatteinkomsterna genom att hö ja skattesatserna eller bredda baserna. Hö gre skattesatser kan leda till ö kade problem med skatteflykt eller skatteplanering. Dessutom få r skattebaserna betraktas som breda redan idag. Vä xande skattebaser och skatteintä kter till fö ljd av tillvä xt i ekonomin blir dä rfö r av mycket stor vikt fö r mö jligheterna att finansiera vä lfä rdssystemen i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p351 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;Sverige, liksom Holland och Danmark, tillhö r den grupp lä nder inom OECD som har en hö g andel skattepliktiga transfereringar. De skattepliktiga transfereringarnas inverkan på skattekvoten berä knas till mellan 5,0 och 6,0 procent av BNP. Om skatten på de offentliga transfereringarna exkluderas minskar den uppmä tta skattekvoten. Regeringens proposition [1999/2000:1].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_89"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d189x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;89&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Arbete frä msta skattebasen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Tabell 4.4 visar de stö rsta och de viktigaste skattebaserna med tillhö rande intä kter och skattesatser å r 1999. Av tabellen framgå r att kommunalskatten ä r den stö rsta skattekä llan. Dä refter fö ljer intä kter frå n socialavgifter och mervä rdesskatt. Tillsammans svarar dessa tre skattekä llor fö r nä rmare 75 procent av de sammanlagda prognostiserade skatteintä kterna å r 1999. Resterande skatter utgö rs huvudsakligen av kapitalskatter och ö vrig skatt på konsumtion.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p112 ft39"&gt;Tabell 4.4 Skattebaser och skatteintäkter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Prognos fö r å r 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t39"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Skatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td198"&gt;&lt;P class="p36 ft68"&gt;Skattesats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p352 ft39"&gt;Bas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p259 ft39"&gt;Intäkt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft39"&gt;Skatt på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td198"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft64"&gt;mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td506"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td507"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td439"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td508"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td435"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunalskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;31,48 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;1 020 mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;321&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sociala avgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;33,06 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td310"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;840 mdkr&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;290&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;Mervä rdesskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft64"&gt;&lt;NOBR&gt;6-25&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft64"&gt;1 120 mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft64"&gt;142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft64"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Alkohol- &amp; tobaksskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td198"&gt;&lt;P class="p36 ft85"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td310"&gt;&lt;P class="p352 ft85"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td198"&gt;&lt;P class="p36 ft66"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td310"&gt;&lt;P class="p352 ft66"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;Statlig inkomstskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft64"&gt;&lt;NOBR&gt;20-25&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft64"&gt;125 mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft64"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft64"&gt;Arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Bolagsskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;28 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;184 mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;51&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Kapital&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fastighetsskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;0,5-1,5&lt;/NOBR&gt; %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;2 040 mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Kapital&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ö vriga kapitalskatter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td198"&gt;&lt;P class="p36 ft85"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td310"&gt;&lt;P class="p352 ft85"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Kapital&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td198"&gt;&lt;P class="p36 ft66"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td310"&gt;&lt;P class="p352 ft66"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;Allm. pensionsavgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td198"&gt;&lt;P class="p28 ft64"&gt;6,95 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft64"&gt;870 mdkr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft64"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft64"&gt;Arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Energiskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;- bensin, miljö klass 2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p24 ft5"&gt;4,43 kr/l&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;5 400 000 kbm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr14 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;- el, ö vrig anvä ndning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td198"&gt;&lt;P class="p24 ft5"&gt;15,1 ö re/kWh&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;72 TWh&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;- el, fjä rrvä rme&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td198"&gt;&lt;P class="p24 ft5"&gt;12,8 ö re/kWh&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;8 TWh&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td14"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;- el, industri m m&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td198"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;0 ö re/KWh&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td310"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;60 TWh&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft83"&gt;- olja, lå gbeskattad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td198"&gt;&lt;P class="p265 ft83"&gt;1 785 kr/kbm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td310"&gt;&lt;P class="p353 ft83"&gt;8 700 000 kbm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr21 td509"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;- olja, hö gbeskattad 2 &lt;NOBR&gt;649-3&lt;/NOBR&gt; 168 kr/kbm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td439"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;5 000 000 kbm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft69"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td508"&gt;&lt;P class="p9 ft69"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td435"&gt;&lt;P class="p9 ft69"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p355 ft5"&gt;Anm: Den offentliga sektorns skatteintä kter 1999 berä knas till 1 039 miljarder kronor, exklusive kommunmoms.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p356 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Inklusive egenfö retagare.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Flertalet skattesatser och skattebaser.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft19"&gt;I tabellen redovisas ä ven på vilken produktionsfaktor skatten tas ut. Nä r det gä ller skatter och deras belastning på produktionsfaktorerna (arbete och kapital) ä r det viktigt att ha i å tanke att den som formellt ä r skyldig att betala skatten i realiteten inte behö ver vara den som slutligen drabbas&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_90"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d190x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;90 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;av den.&lt;SPAN class="ft21"&gt;10 &lt;/SPAN&gt;En skatt på verkar priser, lö ner och kapitalavkastning, vilket ger en rad indirekta effekter på samhä llsekonomin som kan fö rskjuta kostnaderna fö r skatten. Som exempel kan nä mnas arbetsgivar- avgifterna, som betalas av arbetsgivarna, men som regel resulterar i ett lä gre lö neutrymme fö r arbetstagarna. Med detta synsä tt blir ä ven skatt på konsumtion ytterst en skatt på arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p358 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.3.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Skatt på arbete den stö rsta skattekä llan&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Olika former av skatt på arbete ä r den i sä rklass stö rsta kä llan till skatteintä kter och dä rmed fö r finansieringen av vä lfä rden. Av tradition brukar arbetskraften betraktas som en resurs som ä r mö jlig att beskatta hå rdare ä n i andra lä nder eftersom arbetstagarnas rö rlighet anses vara lå g. Arbetskraften brukar med andra ord inte vara sä rskilt benä gen att utnyttja lö ne- och skatteskillnader mellan olika lä nder. Arbetskraftens mobilitet inom EU ä r lå g i dag ä ven om det finns en lå ngsiktig trend som visar på att rö rligheten mellan lä nderna ö kar. Utvandringen av arbetskraft frå n Sverige har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Detta beror bå de på situationen på den svenska arbetsmarknaden och på att de praktiska och juridiska mö jligheterna att arbetskraftsutvandra har ö kat vä sentligt i och med Sveriges inträ de i EU (se vidare kapitel 7 om arbetskraftens mobilitet och utbildningsnivå ).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;I ett internationellt perspektiv ä r skattenivå n på arbete i Sverige hö g. OECD genomfö r å rligen en undersö kning av skatteuttaget på en genomsnittlig industriarbetarlö n i olika lä nder.&lt;SPAN class="ft30"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;Vid jä mfö relser av det totala skatteuttaget, dvs bå de inkomstskatt och sociala avgifter i relation till den totala lö nekostnaden tillhö r Sverige den grupp av lä nder som har det hö gsta skatteuttaget. Bå de medel- och marginalskatteuttaget uppgå r till cirka 50 procent. Ä ven i lä nder som Belgien, Tyskland och Italien ligger medelskatteuttaget på ö ver 50 procent medan lä nder som USA, Kanada och Storbritannien har en betydligt lä gre nivå , cirka 30 procent. Vid en jä mfö relse av marginalskatteuttagen ä r det dä remot betydligt fler lä nder som har ett hö gre uttag ä n Sverige. En viktig skillnad mellan Sverige och andra lä nder ä r dock att i Sverige trä der marginalskatte- skä rpningen i kraft vid fö rhå llandevis lå ga inkomster. Vid en jä mfö relse av skatteuttagen i hö gre lö nelä gen ä n det genomsnittliga framgå r att Sverige ä r i topp, bå de vad gä ller medel- och marginalskatteuttag.&lt;SPAN class="ft30"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p359 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Den slutliga bö rdan av skatten brukar kallas incidens.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999m].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;12 &lt;/SPAN&gt;Vid en jä mfö relse av medel- och marginalskatteuttaget fö r en lö n som uppgå r till 167 procent av medellö nen ä r skatteuttaget i Sverige bland de hö gsta bland &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_91"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td510"&gt;&lt;P class="p360 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;91&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;De ekonomiska incitamenten fö r rö rlighet bland arbetskraften beror&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;inte enbart på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td510"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;det generella skattetrycket utan också på hur skatte-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;systemen ä r konstruerade. I Sverige ä r skatte- och bidragssystemets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;utjä mningseffekt betydande vid en internationell jä mfö relse. Detta torde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;dä mpa det ekonomiska utbytet fö r individer och hushå ll i lå g- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;mellaninkomstskikten av att flytta utomlands, och på så vis motverka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;mobiliteten fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td510"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;de grupperna. Fö r hö ginkomsttagare/vä lutbildade ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;bilden dä remot annorlunda. Fö r dessa ä r incitamenten att flytta stora till fö ljd av en hö g genomsnittlig skattesats i kombination med ett lå gt lö nelä ge i fö rhå llande till andra lä nder. Rö rligheten kan dä rfö r bli stor fö r denna typ av arbetskraft. En viktig aspekt ä r så ledes att olika grupper på arbetsmarknaden kan reagera vä sentligt olika.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p54 ft7"&gt;Det ä r givetvis inte enbart skattetrycket som har betydelse fö r de&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td245"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ekonomiska incitamenten att flytta. Ä&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td511"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ven lö nerna och priserna på det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td245"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;som konsumeras relativt omvä rlden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p73 ft15"&gt;ä r av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td85"&gt;&lt;P class="p65 ft15"&gt;stor betydelse. Hur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;stor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skillnaden ä r mellan nettolö nens kö pkraft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td85"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;avgö r styrkan i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;flytt-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;benä genheten. En individ vä ger också in vad han eller hon få r ut fö r den skatt som betalas. Toleransen fö r ett hö gt skattetryck ä r stö rre om man upplever att pengarna anvä nds vä l. Den rationelle individen sö ker sig till det land som bä st tillgodoser preferenserna vad gä ller avvä gningen mellan skattebö rda och offentlig service, men tar också hä nsyn till sociala faktorer och transaktionskostnader. Yngre och vä lutbildade personer har vanligen lä gre transaktionskostnader samtidigt som de få r en mycket hö g avkastning genom att flytta till ett annat land. Det skall poä ngteras att rö rlighet i sig inte ä r av ondo, eftersom arbetskrafts-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr0 td512"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mobilitet och utbyte mellan olika lä nder generellt sett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p64 ft9"&gt;ä r bra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;ekonomin.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;Ö kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;rö rlighet fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p108 ft15"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td513"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;sig vä rdefulla kunskaper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;erfarenheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td74"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;andra lä nder.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;Ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td262"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;problem fö religger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;nettoflö det av utbildad arbetskraft till landet lå ngsiktigt ä r negativt, eller om den kompetens som invandrarna fö r med sig inte tas tillvara (se vidare kapitel 7).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Individens utbildningsnivå ä r viktig fö r rö rligheten, vilket dels beror på att utbildning liksom arbetslivserfarenheter i allt stö rre utsträ ckning blivit internationellt gå ngbara. Utbildningsnivå n samvarierar i sin tur med inkomstnivå n, vilket tyder på att individer med stö rre rö rlighet har hö gre inkomster och dä rmed betalar mer i skatt. Nä r det gä ller finansieringen av vä lfä rdssystemen ä r det dock viktigast att bedö ma vilken nettoeffekt flyttningarna har på skatteintä kterna. Under lå ng tid har invandringen till Sverige genomsnittligt varit stö rre ä n utvandringen, och fö r att kunna bedö ma nettoeffekten ä r det ä ven nö dvä ndigt att studera om de inflyttade få r arbete och dä rigenom kan bidra till finansieringen av vä lfä rdssystemen.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_92"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d192x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;92 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p361 ft19"&gt;Slutsatsen blir att arbetskraftens ö kade rö rlighet ä nnu inte på verkar finansieringen av vä lfä rdssystemen i nå gon stö rre utsträ ckning. Detta fö rklaras med att den del av arbetskraften som ä r internationellt rö rlig fortfarande utgö r en liten andel av den totala arbetskraften. Den lå ngsiktiga trenden mot ö kad rö rlighet kan i framtiden i viss utsträ ckning också komma att motverkas av det faktum att befolkningen blir allt ä ldre, eftersom det ä r de yngre som flyttar mest.&lt;SPAN class="ft30"&gt;13 &lt;/SPAN&gt;Denna utveckling gä ller så vä l fö r personer fö dda i Sverige som fö r personer fö dda utomlands. Ä ven om den totala lö nesumman och dä rmed skatte- intä kterna inte på verkas i nå gon stö rre utsträ ckning av dagens nivå på migrationen så bö r utvecklingen av denna ä ndå fö ljas. Det finns en risk att positiva tillvä xteffekter uteblir om personer med viktig kompetens systematiskt lä mnar landet eller avstå r frå n att komma hit av skatteskä l, vilket på sikt kan ge viss på verkan på finansieringen av vä lfä rds- systemen. Det problematiska fö r finansieringen av vä lfä rdssystemen ä r om det ä r nettoskattebetalare som lä mnar landet eller avstå r frå n att komma hit.&lt;SPAN class="ft30"&gt;14 &lt;/SPAN&gt;Trots den ö kade rö rligheten mellan lä nder ä r den viktigaste&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rutsä ttningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p207 ft4"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;stabila skatteinkomster att inga stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;avgö rande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rskjutningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;sker&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;i befolkningens sammansä ttning eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;fö rvä rvs-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;intensitet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p195 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.3.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Kan konsumtionsskattesatserna behå llas?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Den nä st stö rsta skattekä llan ä r skatt på konsumtion av varor och tjä nster, vilket framgå r av tabell 4.4.&lt;SPAN class="ft30"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Konsumtionen har varit och kommer fö rmodligen också fortsä ttningsvis att vara en stabil bas fö r beskattning. Det ä r framfö rallt vid grä nserna mellan lä nder som skillnader i skattesats&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td514"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan medfö ra att skattebasen krymper. De&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td124"&gt;&lt;P class="p39 ft9"&gt;lå ngt ifrå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td514"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;landgrä ns kommer rimligtvis inte att resa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p193 ft5"&gt;lå ngt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att handla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;t ex&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;livsmedel eller kapitalvaror till en nå got lä gre moms. Den fö rhå llandevis nya fö reteelsen med handel via Internet kan genom att den sä nker rese- och andra transaktionskostnader på sikt medfö ra minskade skatte- intä kter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p362 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Industrifö rbundet m.fl. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Personer vars skatteinbetalningar ö verstiger erhå llna bidrag, pensionsrä ttigheter m m.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;15&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Skatt på konsumtion kan betraktas som en skatt på produktionsfaktorn arbete, eftersom lö ntagarna inte kan vä ltra ö ver skatten på nå gon annan. Konsumtionsskatten kan dä rmed ä ven på verka arbetskraftens rö rlighet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_93"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d193x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;93&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p269 ft10"&gt;Ä ven momsen ä r en viktig skattekä lla&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Mervä rdesskatten (momsen) utgö r den stö rsta delen av konsumtions- skatterna och bidrog 1999 med cirka 14 procent av de totala&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=73px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=100px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=36px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=94px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=27px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=90px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td219"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skatteintä kterna. Sverige har tre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td515"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;mervä rdesskattesatser dä r normal-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td219"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;skattesatsen ä r 25 procent samt två&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td515"&gt;&lt;P class="p234 ft9"&gt;stycken reducerade skattesatser på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;12 procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td64"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;fö r livsmedel,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td187"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;inrikes transporter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td61"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hotelltjä nster,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;respektive&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6 procent fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dagstidningar. Vid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;jä mfö relse av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;&lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; ndernas normalskattesatser framgå r att Sverige och Danmark har den hö gsta normalskattesatsen med 25 procent medan Luxemburg har den lä gsta med 15 procent. Tysklands normalskattesats ä r 16 procent, Storbritanniens 17,5 och Frankrikes 20,6 procent. Det ä r rimligt att tro att Sveriges relativt hö ga normalskattesats på sikt kan behö va anpassas till en nå got lä gre nivå med anledning av den ö kade inter- nationaliseringen som bland annat innebä r ö kad handel ö ver grä nserna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft13"&gt;Faktaruta 4.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft13"&gt;Principer för momssystem&lt;/P&gt;
&lt;P class="p179 ft7"&gt;Ett momssystem kan konstrueras utifrå n två olika grundprinciper. Den ena ä r &lt;SPAN class="ft10"&gt;destinationsprincipen &lt;/SPAN&gt;dä r skattebasen utgö rs av den konsumtion som sker inom landet. Eftersom konsumtionen kan berä knas som inhemsk produktion plus import minus export och investeringar, innebä r detta att moms lä ggs på import men ej på export och investeringsvaror. Den andra principen ä r &lt;SPAN class="ft10"&gt;ursprungs- principen &lt;/SPAN&gt;som innebä r att en vara belä ggs med produktionslandets moms vid fö rsä ljning i andra lä nder. Principen innebä r att importerade varor belä ggs med en annan momssats ä n hemma- producerade. Destinationsprincipen ä r den i dag mest tillä mpade ordningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p363 ft5"&gt;Kä lla: Hansson, I. &amp; Norrman, E. [1996].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft7"&gt;Ytterligare en faktor som talar fö r en press nedå t på momsskattesatsen ä r &lt;NOBR&gt;EU-kommissionens&lt;/NOBR&gt; fö rslag frå n 1996 om ett gemensamt momssystem. Enligt detta fö rslag skall ursprungsprincipen tillä mpas till skillnad mot den i dag vanligtvis tillä mpade destinationsprincipen (se faktaruta 4.1). Bakgrunden ä r att destinationsprincipen krä ver grä nskontroller, vilka har avvecklats mellan lä nderna. En ö vergå ng till ursprungsprincipen få r konsekvenser fö r svenska fö retag, vilka i ö kad utsträ ckning kommer att konkurrera med utlä ndska varor som belastas med lä gre momssatser. Vid en ö vergå ng till ursprungsprincipen kan lä nder med en hö gre momsskattesats, så som Sverige, tvingas sä nka skattesatsen fö r att inte fö retagen skall tappa marknadsandelar.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_94"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d194x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;94 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p256 ft10"&gt;Grä ns- och internethandel kan minska skatteintä kterna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Grä nshandel ä r det traditionella hotet mot skatteintä kter frå n moms. I takt med att andra hinder fö r handeln fö rsvinner, som t ex nationella krav på en varas beskaffenhet, kan denna handel antas få en stö rre omfattning. I Ö resundsregionen kommer den nya brofö rbindelsen till Danmark att underlä tta handeln ö ver grä nserna. Enligt gä llande regler betalar personer moms i det land dä r inkö pet sker. Varorna kan sedan fö ras in i Sverige utan att svensk moms betalas. Om scenariet hade varit att varan i stä llet skulle ha inkö pts i Sverige kan man på stå att detta innebä r minskade skatteintä kter fö r Sverige. Ett exempel på så dan handel ä r t ex&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den ö kande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td467"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bilimporten, fö reträ desvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td133"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;frå n Tyskland. Betydelsen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;grä nshandel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td467"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skiljer sig dock å t mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;olika varor och ä r stö rst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td516"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;homogena varor som ä r dyra och lä tta att frakta.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p51 ft26"&gt;En fö rhå llandevis ny fö reteelse som också kan tä nkas på verka skatte- intä kterna frå n moms ä r den ö kande internethandeln. Avgö rande fö r betydelsen av denna handel ä r naturligtvis bå de handelns omfattning och regler om beskattningsland, men framfö r allt om handeln i praktiken kan&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t41"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=71px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=34px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=24px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=47px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=50px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=38px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=32px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=16px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=18px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=11px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=53px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=26px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft87"&gt;kontrolleras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td99"&gt;&lt;P class="p60 ft87"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td517"&gt;&lt;P class="p60 ft87"&gt;beskattas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr20 td253"&gt;&lt;P class="p207 ft87"&gt;Genom tillgå ngen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft87"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p82 ft87"&gt;Internet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft87"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konsumenterna i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;allt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utsträ ckning handla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;andra lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dä rmed tillgodogö ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sig lä gre priser,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;vilka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;bero&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skillnader i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skatteuttag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra faktorer. De&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;varor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;frä mst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;handlas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Internet i dag ä r bö cker, tidningar, tidskrifter, &lt;NOBR&gt;CD-skivor&lt;/NOBR&gt; och resor. Med tiden blir det sannolikt alltmer naturligt att handla via Internet eftersom anvä ndandet av tekniken till stor del ä r en generationsfrå ga. Detta talar fö r att handeln i framtiden sannolikt kommer att ö ka. Det ä r svå rt att berä kna internethandelns inverkan på skatteintä kterna, men en undersö kning bedö mde att handeln via Internet uppgick till 5,8 miljarder kronor 1998, vilket kan jä mfö ras med den totala importen på 698 miljarder kronor. &lt;SPAN class="ft21"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Under senare å r har internethandeln ö kat mycket kraftigt och OECD bedö mer att handeln fortsä tter att vä xa i en mycket snabb takt de nä rmaste å ren.&lt;SPAN class="ft21"&gt;17 &lt;/SPAN&gt;Storleken på de fö rlorade skatteintä kterna till fö ljd av internethandeln har berä knats uppgå till mellan tre och fyra miljarder kronor om internethandeln få r det uppsving som må nga fö rvä ntar sig.&lt;SPAN class="ft21"&gt;18 &lt;/SPAN&gt;Utvecklingen av internethandeln kommer med stor sannolikhet att vara av betydelse fö r momsintä kterna i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p364 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Stigberg, D. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Eklund, K. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_95"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d195x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;95&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Mervä rdesskatten på vä g att harmoniseras?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Det ä r givetvis svå rt att fö rutse till vilken nivå en anpassning av momssatsen på sikt kan komma att ske. Små skillnader i momssatsen mellan Sverige och andra lä nder torde inte innebä ra alltfö r drastiska minskningar av skatteintä ktena. En viss avvikelse gentemot andra lä nder med lä gre skattesatser torde dä rfö r vara mö jlig.&lt;SPAN class="ft21"&gt;19 &lt;/SPAN&gt;Det ä r inte orimligt att anta att skattesatsen hamnar nå gonstans mellan nivå n i Sverige och Danmark (25 procent) och nivå n i Luxemburg (15 procent). Det finns i och fö r sig lä nder utanfö r EU som har en betydligt lä gre skattesats ä n 15 procent. En sä nkning av mervä rdesskatten med en procentenhet innebä r &lt;NOBR&gt;4,5-5,0&lt;/NOBR&gt; miljarder i minskade skatteintä kter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;20 &lt;/SPAN&gt;En enkel ö ver- slagsberä kning resulterar så ledes i ett statligt skattebortfall på cirka &lt;NOBR&gt;32-35&lt;/NOBR&gt; miljarder kronor 1998 om momssatsen skulle sä nkas till 18 procent.&lt;SPAN class="ft21"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p224 ft10"&gt;Hur på verkas punktskatterna av internationaliseringen?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;Punktskatterna utgö r tillsammans den fjä rde stö rsta skattekä llan, men&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;stå r totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;sett fö r en relativt liten andel av skatteintä kterna. Punkt-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skatterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;omfattar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;skatt på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;en rad olika varor bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;annat alkohol,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;brä nslen,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;elkraft,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lotterier,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td133"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;fordon och tobak. Bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;de varor som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;punktskattebelä ggs i Sverige finns bå de varor vars efterfrå gan inte ä r sä rskilt priskä nsliga, t ex bensin, och varor som visat sig vara mycket kä nsliga fö r ett pris som avviker alltfö r mycket frå n omvä rlden, t ex tobak. Om priset på varan avviker alltfö r mycket frå n omvä rlden, oberoende av om det beror på skattesatsens storlek eller inte, kan det leda till minskade skatteintä kter. Nä r det gä ller energi och miljö - relaterade skatter kommer merparten av skatteintä kterna frå n brä nsle- produkter, vilka ä r varor som ä r svå ra att frakta på ett sä kert sä tt. Denna skattebas kan dä rfö r anses som fö rhå llandevis stabil.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Nä r det gä ller olika energiskatter eftersträ vas inom EU en harmonisering av regelverken. En så dan på verkar troligen inte de svenska skattenivå erna i nå gon stö rre utsträ ckning. Harmoniseringen innebä r snarare att de lä nder vars energibeskattning ä r lä gre kommer att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p365 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;19 &lt;/SPAN&gt;Till exempel ö vervä ger transportkostnaderna ofta skillnader i prisnivå er eller mervä rdesskattesatser. Prisskillnader mellan varor och tjä nster ä r ofta stö rre ä n vad enbart beskattningen fö ranleder, men olikheter i skattesatser kan fö rstä rka eller dä mpa incitamenten till grä ns- och internethandel.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t42"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p85 ft54"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td519"&gt;&lt;P class="p40 ft63"&gt;Finansdepartementet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td167"&gt;&lt;P class="p85 ft54"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td519"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Beloppet ä r berä knat utifrå n antagandet att ö vriga mervä rdeskattesatser ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p71 ft5"&gt;ofö rä ndrade.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_96"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d196x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;96 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;nä rma sig de lä nder som i dag har en hö gre energibeskattning. Sverige och andra industrilä nder har undertecknat det s k Kyotoprotokollet, vilket stä ller substantiella krav på minskning av bland annat koldioxid- utslä ppen. Styreffekten hos de befintliga styrmedlen ä r troligen inte tillrä ckliga, vilket stä ller energi- och miljö skatternas nivå er och utformning under fortsatt diskussion. Konjunkturinstitutet har funnit att koldioxidskatten må ste ö ka med en faktor 2,5 fö r att Sverige skall uppfylla Kyotoå tagandet. (Se vidare kapitel 3 och 5 samt bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen.)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Slutsatsen av ovanstå ende ä r att harmoniseringen av energi- och miljö relaterade skatter knappast kommer att innebä ra att nå gra krav stä lls på en sä nkning av de svenska skatterna. De eventuella hoten mot skatteintä kterna i framtiden kommer snarare frå n om miljö skatterna styr bort frå n den anvä ndning och produktion som ger upphov till miljö skador. Om skatterna medverkar till att miljö skadorna minskar, minskar samtidigt skattebasen. På kort och medellå ng sikt ä r dock varor som brä nsle relativt okä nsliga fö r prisfö rä ndringar. Energiskatten har i dag två syften, dels att internalisera vissa miljö kostnader, dels att vara finansieringskä lla. Om energiskattens syfte skulle ä ndras till att vara helt fiskal, ä r den att betrakta som en stabil skattebas. Ä ven om skattestyrmedlet i miljö politiken hittills har visat sig vara effektivt fö r att uppnå hö gt stä llda miljö må l diskuteras ä ven andra styrmedel, exempelvis handel med utslä ppsrä tter och frivilliga avtal med industrin. Detta kan mö jligen komma att på verka skatteintä kterna på lä ngre sikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p274 ft7"&gt;Nä r det gä ller alkohol och tobak ä r varorna dä remot mycket priskä nsliga. Sverige och de nordiska lä nderna har sedan lä nge haft kraftigt avvikande punktskatter på alkohol och tobak. Liksom momsen ä r punktskatterna sä rskilt kä nsliga fö r grä nshandel och ä ven fö r smuggling. Grä nshandeln kommer troligen att ö ka nä r nuvarande begrä nsningar i infö rselreglerna upphö r. Eftersom grä nskontrollerna mellan &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna avvecklas, har &lt;NOBR&gt;EU-kommissionen&lt;/NOBR&gt; dragit slutsatsen att punktskatterna bö r harmoniseras. De kontrollproblem som uppstå r med internethandel och postorderhandel talar också fö r en harmonisering av punktskatterna på sikt. Det gå r heller inte att bortse frå n den olagliga konkurrens som smuggling och hemmaproduktion utgö r.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_97"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td407"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;97&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td447"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td448"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p223 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.3.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Kapitalskatter &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–skatt&lt;/NOBR&gt; på ä gande och investeringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Skatt på kapital bidrar, i jä mfö relse med skatt på arbete och konsumtion, i fö rhå llandevis liten utsträ ckning till finansieringen av vä lfä rds- systemen. Denna skattebas ä r ä ndå intressant att beskriva i samman- hanget eftersom den i hö g grad på verkas av internationaliseringen. Det finansiella kapitalet brukar betecknas som den allra mest rö rliga skattebasen. Skatt på kapital, realkapital och finansiellt kapital, omfattar bland annat fö retagsskatt, fastighetsskatt, skatt på kapitalinkomster, samt fö rmö &lt;NOBR&gt;genhets-,&lt;/NOBR&gt; arvs- och gå voskatt. Realt kapital ä r fasta tillgå ngar som maskiner och fastigheter. Finansiellt kapital ä r tillgå ngar som kö ps och sä ljs, t ex obligationer. Aktier utgö r en speciell sorts kapital, eftersom de ä r en real kapitaltillgå ng, men de utgö r ä ven en finansiell placering som ger avkastning och ingå r i den meningen också i det finansiella kapitalet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Det finns i princip två olika kapitalskatter: skatt på fysiska personers kapitalinkomster och skatt på juridiska personers inkomster. Det ä r i sammanhanget viktigt att skilja mellan kapital som &lt;SPAN class="ft10"&gt;anvä nds &lt;/SPAN&gt;i landet och kapital som &lt;SPAN class="ft10"&gt;ä gs &lt;/SPAN&gt;av boende i landet. Den personliga kapitalskatten, skatt på kapitalinkomster, fö rmö genhetsskatt samt arvs- och gå voskatt tas i huvudsak ut i det land dä r ä garen bor oavsett var i vä rlden kapital- avkastningen uppstå r. På så vis kan personliga kapitalskatter betraktas som skatt på sparande. Fö retagsskatterna dä remot tas i huvudsak ut i det land dä r kapitalet anvä nds och kan dä rfö r betraktas som skatt på investeringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;I Sverige berä knas kapitalbeskattningen 1999 stå fö r sammanlagt cirka 10 procent av de totala skatteintä kterna. Intä kterna kommer i fö rsta hand frå n fö retagsskatter medan personliga kapitalskatter berä knas svara fö r cirka 3,5 procent av skatteintä kterna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Fö retagsbeskattningen mindre avvikande&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Den svenska bolagsskatten, dvs skattesatsen fö r aktiebolag och andra juridiska personer, ä r 28 procent, vilket i ett internationellt perspektiv betraktas som lå gt. Genom olika typer av formella och informella undantagsmö jligheter kan dock den effektiva skattesatsen, dvs vad fö retagen slutligen betalar i bolagsskatt, avvika frå n den officiella skattesatsen. Eftersom bolagsskatten på verkar avkastningen på reala investeringar, maskiner, fastigheter etc innebä r den svenska bolags- beskattningen i jä mfö relse med andra lä nder i sig inte nå got hinder fö r investeringar i Sverige. En viktigare aspekt ä n nivå n på enskilda skattesatser ä r dock det totala skattetrycket fö r fö retagen. Se vidare&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_98"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d198x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;98 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;kapitel 8 om fö retagsskatter och det svenska fö retagsklimatet i ett internationellt perspektiv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Personlig kapitalskatt – en rö rlig skattebas&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;En fysisk person bosatt i Sverige ä r skattskyldig hä r fö r kapitalinkomster&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;oavsett var&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i vä rlden dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;uppstå r. Den s k&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;residensprincipen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;beskattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;stä ller krav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td520"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att staterna erhå ller uppgifter om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;sina&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;medborgares&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;tillgå ngar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;att mö jligheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till kontroller finns.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p87 ft7"&gt;Svå righeterna med att kontrollera att de regler som finns efterfö ljs gö r det mö jligt att inneha finansiella tillgå ngar i lä nder med lä gre kapital- beskattning. En hö g nationell skatt på innehav av eller avkastning på finansiellt kapital medfö r dä rfö r risken att skattebaserna flyttar till lä nder med lä gre skatt. Valet fö r en svensk placerare stå r i princip mellan att spara i Sverige och betala 30 procent i skatt eller att fö rlä gga sina placeringar utomlands och, genom skattefusk, helt undgå kapitalskatt. Med andra ord ä r det inte skattebasens rö rlighet i sig som ä r problemet utan att mö jligheterna till fusk har ö kat genom internationaliseringen. Dessa ö kade mö jligheter till fusk innebä r dock att skattebasen &lt;SPAN class="ft10"&gt;de facto &lt;/SPAN&gt;blivit mer rö rlig, vilket leder till lä gre skatteintä kter under ofö rä ndrade fö rhå llanden i ö vrigt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Ett mycket grovt må tt på hur mycket kapital som placerats utomlands ges av skillnaden mellan det sparande som redovisas i National- rä kenskaperna (NR) och sparandet enligt Finansrä kenskaperna (FiR).&lt;SPAN class="ft21"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;Differensen mellan dessa två må tt, som har fö rekommit lä nge men tenderat att vä xa under senare å r, indikerar ett stort och ö kande utlandssparande som inte deklareras. Mellan 1990 och 1997 mer ä n fö rdubblades det ackumulerade utlandssparandet, frå n cirka 135 miljarder kronor till 332 miljarder kronor. Om dessa 332 miljarder kronor ä r placerade i aktier utomlands kan skattebortfallet på utdelningar och reavinster uppskattas till cirka 6,7 miljarder kronor. Till detta skall ä ven lä ggas den fö rmö &lt;NOBR&gt;genhets-,&lt;/NOBR&gt; arvs- och gå voskatt som eventuellt uteblir. Statskassan skulle tillfö ras ytterligare 2 miljarder kronor vid antagande om att å tminstone hä lften av de 332 miljarderna ä r fö rmö genhetsskattepliktiga. Osä kerheten om den framtida kapital- utflyttningen ä r stor. Om tidigare trender bestå r kan det ackumulerade icke redovisade utlandssparandet ö ka till nä rmare 380 miljarder kronor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p366 ft33"&gt;&lt;SPAN class="ft32"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;Differensen mellan NR och FiRs må tt på sparande kan bero på flera felkä llor. NR kan ö verskatta sparandet eller det kan finnas ett sparande som inte få ngas upp av FiR. I FiR samlas statistik in frå n bland annat Finansinspektionen och andra myndigheter. Om det sker ett sparande utomlands fö r att t ex undgå beskattning få ngas det inte upp av FiR.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_99"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td505"&gt;&lt;P class="p60 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;99&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;å r 2002. Samtidigt ä r det vä rt att notera att den genomsnittliga å rliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ö kningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;utlandssparandet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p38 ft9"&gt;å ren&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td131"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-1997&lt;/NOBR&gt; var cirka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;25 miljarder kronor, vilket skall sä ttas i relation till det deklarerade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;finansiella sparandet som grovt rä knat uppgick till 1 250 miljarder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kronor 1997.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p196 ft7"&gt;I sammanhanget&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;skall nä mnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td131"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;att kapitalskattebasens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;storlek ä ven på verkas av det samlade skattetrycket frå n fö rmö &lt;NOBR&gt;genhets-,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td223"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;arvs- och gå voskatten i Sverige.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td131"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Ytterligare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;en konsekvens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av kapitalets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td131"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;ö kade rö rlighet ä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;skuldernas rö rlighet inte ö kar i samma utsträ ckning. Detta som en fö ljd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td521"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;av skattereduktionen på utgiftsrä ntor. På&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td232"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;lite lä ngre sikt finns en risk att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td223"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;statens nettoskatteintä kter på så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td505"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;vis minskar. En eventuell sä nkning av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kapitalskatten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;skulle, vid en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td505"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;konsekvent tillä mpning, innebä ra att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p367 ft19"&gt;skattereduktionen på utgiftsrä ntor begrä nsades i motsvarande grad. På sikt kan en så dan å tgä rd få effekter på fastighetspriser och hushå llens fö rmö genheter men troligen ä ven få fö rdelningspolitiska konsekvenser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p368 ft7"&gt;Om det arbete som på gå r inom EU fö r att harmonisera skatterna fortskrider, och som fö r Sverige generellt innebä r sä nkningar till lä gre nivå er, kvarstå r likvä l en risk att det finansiella kapitalet flyttar till andra lä nder med lä gre skatt utanfö r EU. Problematiken med en lä gre skatt på kapital skall ä ven betraktas ur ett fö rdelningspolitiskt perspektiv. En sannolik utveckling ä r att det i framtiden blir allt svå rare att finansiera offentlig verksamhet via dessa skatter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p369 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;4.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Kan ett fungerande offentligt vä lfä rdssystem bibehå llas?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p370 ft7"&gt;I tidigare avsnitt har tre trender identifierats som kommer att ha betydelse fö r framtida tillvä xtmö jligheter och fö r finansieringen av den offentliga sektorn. Fä rre personer i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r gö r att utbudet av arbetskraft på sikt kommer att minska. En å ldrande befolkning ö kar efterfrå gan på offentligt producerade vä lfä rdstjä nster, frä mst sjukvå rd och ä ldreomsorg. Samtidigt ä r det troligt att en alltmer inter- nationaliserad ekonomi skapar ett tryck nedå t på skattesatserna, vilket innebä r svå righeter att behå lla dagens skattekvot.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p371 ft19"&gt;Dessa trender har diskuterats var och en fö r sig och fö rsö k har gjorts att bedö ma storleken och allvaret i utvecklingen, bland annat genom att sä tta dem i relation till utvecklingen i Konjunkturinstitutets basscenario. Detta scenario strä cker sig dock bara fram till å r 2015, en tidpunkt då de demografiska fö rä ndringarnas effekter på samhä llsekonomin ä nnu inte&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_100"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;100 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;slagit igenom fullt ut. Mellan å r 2015 och å r 2030 fö rvä ntas antalet personer som ä r 80 å r eller ä ldre att ö ka med cirka 255 000 eller drygt 50 procent, medan antalet personer i arbetsfö r å lder minskar med cirka 225 000 personer. Mot denna bakgrund ä r det intressant att fö rsö ka fö rlä nga Konjunkturinstitutets scenario ytterligare 15 å r fö r att få en bild av i vilken utsträ ckning utvecklingen ger upphov till problem med att finansiera de vä lfä rdstjä nster som i dag tillhandahå lls av den offentliga sektorn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Å r 2015 till 2030 &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–fä&lt;/NOBR&gt; rre i arbetsfö r å lder&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;De berä kningar som beskrivs nedan baseras på utvecklingen i Konjunkturinstitutets basscenario fram till å r 2015. Fö r må nga variabler antas att utvecklingen fortsä tter i samma takt som under perioden &lt;NOBR&gt;1998-2015&lt;/NOBR&gt; ä ven under de fö ljande 15 å ren, dvs fram till å r 2030. Fö r ett antal variabler finns det dock anledning att gö ra alternativa antaganden under denna period.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p373 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;Utbudet av arbetskraft styrs efter å r 2015 av den arbetsfö ra befolkningens utveckling, dvs antalet personer mellan &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r. En andel av dessa, samma andel som Konjunkturinstitutet anvä nder å r&lt;/P&gt;
&lt;P class="p374 ft7"&gt;2015, stå r till arbetsmarknadens fö rfogande. Andelen fö rä ndras sedan nå got, baserat på å ldersmä ssiga fö rä ndringar i samman- sä ttningen och på å ldersspecifika arbetskraftstal.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p375 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;Andelen av arbetskraften som ä r arbetslö s eller sysselsatt i arbets- marknadspolitiska å tgä rder hå lls konstant på 2015 å rs nivå .&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p376 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;Medelarbetstiden fortsä tter att sjunka under hela perioden i samma takt som under å ren &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1998-2015,&lt;/NOBR&gt; dvs med &lt;NOBR&gt;-0,2&lt;/NOBR&gt; procent per å r. Samma fö rä ndringstakt gä ller fö r bå de privat och offentlig sektor.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p377 ft7"&gt;Som framgå r av tabell 4.5 innebä r denna framskrivning av Konjunktur- institutets scenario att antalet sysselsatta å r 2030 kommer att vara fler ä n i dag, trots att den arbetsfö ra befolkningen ä r mindre. Antalet arbetade timmar kommer dock att vara betydligt fä rre. Veckoarbetstiden berä knas sjunka frå n i genomsnitt 36,8 timmar å r 1998 till 35,5 timmar å r 2015 och 34,5 timmar å r 2030.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_101"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td522"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr6 td523"&gt;&lt;P class="p32 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;101&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td525"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td526"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr14 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr15 td525"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td526"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr37 td530"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 4.5 Utvecklingen på arbetsmarknaden fram till år 2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td339"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td531"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td532"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td533"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td534"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td535"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td345"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td348"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td536"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td537"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Befolkning i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16–64&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td538"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;tusental&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td539"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5 559&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td540"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;5 582&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td350"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;5 414&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td542"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal reguljä rt sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td543"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;tusental&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td544"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3 943&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td545"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;4 184&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4 018&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td542"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Medelarbetstid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td543"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;timmar per å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td544"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td545"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td542"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td543"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;och sysselsatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td544"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1 596&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td545"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;1 537&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1 492&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td546"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td547"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;miljoner timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td548"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6 314&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td549"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;6 437&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td358"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;5 998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td361"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000] samt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td542"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;egna berä kningar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td543"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td544"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td545"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td550"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td551"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td552"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td553"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td554"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td363"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p378 ft19"&gt;En nyckelvariabel vid bedö mningen av framtida tillvä xtmö jligheter ä r antagandet om produktivitetsutvecklingen. Vid ett givet utbud av arbetskraft bestä mmer produktiviteten BNP:s storlek. I Konjunktur- institutets basscenario antas produktiviteten i nä ringslivet ö ka med 2,3 procent per å r under perioden &lt;NOBR&gt;2010-2015,&lt;/NOBR&gt; vilket ä r en historiskt sett hö g nivå i jä mfö relse med de senaste trettio å ren. Under de dä rpå fö ljande fem å ren antas fö rä ndringstakten gradvis sjunka till genom- snittet fö r perioden &lt;NOBR&gt;1980-1998,&lt;/NOBR&gt; 2,0 procent per å r. Denna tillvä xt antas sedan vara konstant under de resterande tio å ren. I den offentliga sektorn&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;antas produktiviteten, som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td89"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tidigare nä mnts, vara konstant. Det kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ifrå gasä ttas om antagandet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td89"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att produktivitetstillvä xten ä r noll inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p168 ft7"&gt;offentlig sektor ä r giltigt fö r en så lå ng period som drygt trettio å r. Denna frå ga diskuteras mer utfö rligt i avsnitt 4.5.1.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p368 ft7"&gt;Allokeringen av resurser mellan privat och offentlig sektor under perioden &lt;NOBR&gt;2015-2030&lt;/NOBR&gt; bestä ms av hur den offentliga sektorns inkomster utvecklas, vilket i sin tur beror på hur skattebaser och skattesatser utvecklas, samt av ett finansiellt balanskrav. Som framgå r av avsnitt 4.3 ovan finns det anledning att tro att skattebaserna blir mer lä ttrö rliga i framtiden på grund av en tilltagande internationalisering. Denna utveckling gö r det osannolikt att skattekvoten, de sammanlagda skatteinkomsterna som andel av BNP, kan fortsä tta att vä xa. I kalkylen antas dä rfö r att skatteinkomsterna vä xer i proportion till BNP i lö pande priser under perioden &lt;NOBR&gt;2015-2030.&lt;/NOBR&gt; Det antas sedan att samtliga dessa inkomster kan anvä ndas fö r att finansiera de offentliga utgifterna, dvs kravet på ö verskott i de offentliga finanserna ersä tts efter å r 2015 i kalkylen av ett krav på finansiell balans.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p379 ft7"&gt;Med dessa antaganden skapas dä rmed ett utbudsstyrt utrymme fö r den offentliga konsumtionen mot vilket de demografiskt framrä knade behoven kan stä llas. Inkomstutvecklingen i den offentliga sektorn sä tter ett tak fö r konsumtionsutrymmet då tillgä ngliga medel skall tä cka pris- och lö neö kningar, samt en eventuell expansion av verksamheternas&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_102"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1102x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;102 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p380 ft7"&gt;omfattning. På lå ng sikt ä r det dä rigenom den generella tillvä xten i ekonomin som avgö r i vilken utsträ ckning det ä r mö jligt att behå lla dagens vä lfä rdssystem på nuvarande ambitionsnivå , om det finns utrymme att hö ja ambitionsnivå n eller om en anpassning nedå t må ste ske.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p381 ft39"&gt;Tabell 4.6 Genomsnittlig procentuell utveckling för vissa nyckelvariabler 1998 till 2015 och 2015 till 2030&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td555"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td556"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td433"&gt;&lt;P class="p382 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1998-2015&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td507"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;2015-2030&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;0,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Produktivitet i nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nominell timlö neö kning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;volymutveckling&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;lö pande priser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;4,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunala inkomster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunala utgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td198"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td555"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Transfereringar till hushå ll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td556"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td433"&gt;&lt;P class="p383 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td507"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p385 ft5"&gt;Kä llor: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000] samt egna berä kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p386 ft19"&gt;Som en fö ljd av den arbetsmarknads- och produktivitetsutveckling som redogjorts fö r ovan sjunker tillvä xten under å ren efter 2015 ytterligare jä mfö rt med den fö regå ende tioå rsperioden. I genomsnitt vä xer BNP i volym med endast cirka 1,2 procent per å r. Fö ljderna fö r den offentliga sektorn blir mer dramatiska. Om skatteinkomsterna inte vä xer snabbare ä n BNP i lö pande priser, cirka 3,5 procent per å r, blir utrymmet fö r en offentlig konsumtionsö kning negativ. Lö nerna i offentlig sektor antas ö ka i samma takt som i nä ringslivet, cirka 4 procent per å r, och i avsaknad av en positiv produktivitetsutveckling innebä r det att tillvä xten&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i de offentliga inkomsterna inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td102"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;rä cker fö r att tä cka pris-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lö neö kningar, utan omfattningen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td102"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;verksamheterna må ste dras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ned.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p130 ft19"&gt;Trots detta fortsä tter den offentliga sektorn att vä xa i termer av andel sysselsatta och andel av BNP. Å r 2030 utgö r den offentliga konsumtionen 29,5 procent av BNP och 39,2 av de sysselsatta ä r anstä llda dä r jä mfö rt med 28,5 respektive 36,4 procent å r 2015 och 25,9 respektive 31,2 procent 1998. Denna utveckling kan tyckas fö rvå nande, men hä nger samman med skillnaderna i produktivitetstillvä xt mellan den offentliga sektorn och den ö vriga ekonomin. I nä ringslivet, framfö r allt i industrin, vä xer produktionen utan att antalet arbetade timmar eller sysselsatta ö kar. I den offentliga sektorn kan produktionen endast ö ka om antalet arbetade timmar vä xer i samma utsträ ckning. Om sedan&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_103"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1103x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td6"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr6 td557"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;103&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td558"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td258"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td494"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td559"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td560"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td561"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td562"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td6"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;medelarbetstiden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sjunker&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;antalet sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td401"&gt;&lt;P class="p68 ft4"&gt;vä xa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td95"&gt;&lt;P class="p61 ft5"&gt;ä nnu&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;snabbare.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;De offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td492"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;inkomsterna skall&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;också rä cka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td563"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;transfereringssystem. Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p342 ft7"&gt;dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td316"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;antagits att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td87"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;barnrelaterade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;transfereringar (barnbidrag, fö rä ldrafö rsä kring etc) har en koppling till antalet barn i respektive å ldersgrupp, medan arbetsmarknadsrelaterade transfereringar (så som arbetslö shetsersä ttningen men ä ven social- bidragen) har en koppling till antalet arbetslö sa. Transfereringsutgifterna per person har sedan tillå tits vä xa i den takt inkomst- och konsumtionsutvecklingen tillå ter. På så sä tt har inga omprioriteringar mellan transfereringar och konsumtion eller mellan olika transfereringsprogram gjorts. Ett undantag frå n denna princip ä r pensionssystemet dä r inkomster och utgifter baseras på ett underlag frå n Riksfö rsä kringsverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p387 ft89"&gt;Diagram 4.4 Utveckling av kommunal konsumtion och demografiskt framräknad efterfrågan på kommunala välfärdstjänster &lt;NOBR&gt;2000–2030&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p388 ft90"&gt;Procentuell förändring&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t45"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td37"&gt;&lt;P class="p389 ft41"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td567"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=26 rowspan=2 class="tr2 td569"&gt;&lt;P class="p9 ft43"&gt;Demografiskt framräknad efterfrågan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td37"&gt;&lt;P class="p389 ft41"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=26 rowspan=3 class="tr4 td569"&gt;&lt;P class="p9 ft43"&gt;Utveckling av kommunal konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr11 td37"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td575"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td37"&gt;&lt;P class="p389 ft41"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr9 td37"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr6 td37"&gt;&lt;P class="p389 ft41"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td574"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td571"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr9 td37"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td576"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td577"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td577"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td576"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td576"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td578"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td581"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td582"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td582"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td581"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td584"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td584"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td581"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td586"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td586"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td586"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td584"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td584"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td584"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td585"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td587"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr9 td37"&gt;&lt;P class="p66 ft43"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr8 td37"&gt;&lt;P class="p66 ft43"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td570"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td572"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td588"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p390 ft41"&gt;2000 2005 2010 2015 2020 2025 2030&lt;/P&gt;
&lt;P class="p230 ft5"&gt;Anm: Kommunala vä lfä rdstjä nster bestå r av vå rd, skola och omsorg.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p391 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000] samt egna berä kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p105 ft19"&gt;I diagram 4.4 jä mfö rs den å rliga fö rä ndringen i den demografiskt betingade efterfrå gan på kommunalt finansierade tjä nster, barnomsorg, skola, sjukvå rd och ä ldreomsorg (som också presenterades i tabell 4.2) med de mö jligheter till ö kad produktion av dessa tjä nster som erhå lls kalkylen, den kommunala konsumtionen. Det framgå r av diagrammet att&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_104"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;104 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;produktionsmö jligheterna ö verstiger efterfrå geö kningen fram till runt å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td51"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;2017, fö rutsatt att omfattningen av tjä nsterna bibehå lls på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p129 ft9"&gt;dagens nivå .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Detta kan tolkas som att ambitionsnivå n hö js under denna period. Under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;å ren dä refter gä ller det omvä nda. En lå g tillvä xt vad gä ller BNP och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td51"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;skatteinkomster i kombination med antagandet om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;ofö rä ndrad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;produktivitet i den offentliga sektorn gö r att inkomsterna inte rä cker till fö r att behå lla verksamheten på ofö rä ndrad nivå efter å r 2015. Samtidigt fö rvä ntas efterfrå gan på offentligt producerade tjä nster stiga kraftigt av demografiska skä l. Slutsatsen blir att kvalitetsambitionerna gradvis må ste sä nkas under denna period om tjä nsterna skall kunna fö rdelas till alla som efterfrå gar dem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Det trendbrott i konsumtionsutvecklingen som sker efter å r 2015 kan synas dramatiskt, men beror på två olika synsä tt på kommunernas fö rmå ga att upprä tthå lla konsumtionsutvecklingen genom hö jda skatter. I Konjunkturinstitutets basscenario vä xer den kommunala konsum- tionen i jä mn takt ä nda fram till å r 2015, men till priset av en stigande skattekvot (se tabell 3.6). Efter å r 2015 antas fortsatta hö jningar av skattekvoten vara omö jliga och i stä llet gö rs en anpassning av konsumtionsutgifterna till inkomstutvecklingen vid ett konstant skattetryck. Om konsumtionen i stä llet tillå ts utvecklas i takt med den framrä knade efterfrå geutvecklingen skulle skattekvoten behö va hö jas med ytterligare cirka 2,5 procentenheter av BNP fram till å r 2030.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p392 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.4.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Vä lfä rdssystemen i de alternativa scenarierna&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Utvecklingen under perioden &lt;SPAN class="ft10"&gt;efter &lt;/SPAN&gt;å r 2015 kan jä mfö ras med den som Konjunkturinstitutet beskriver i sina alternativa scenarier (dessa scenarier beskrivs nä rmare i kapitel 3 och bilaga 1 till Lå ngtids- utredningen). I lå gtillvä xtscenariet antas medelarbetstiden sjunka i snabbare takt ä n i basscenariot, vilket leder till en lä gre tillvä xt. Utvecklingen av konsumtionsutrymmet blir då likartad den som må lats upp ovan, redan under perioden &lt;SPAN class="ft10"&gt;fram till &lt;/SPAN&gt;å r 2015. Fä rre arbetade timmar gö r att den offentliga sektorns inkomster vä xer i lå ngsammare takt ä n den som redovisades i avsnitt 4.4.1, vilket leder till ett mindre offentligt konsumtionsutrymme. Till skillnad mot den ovan beskrivna utvecklingen beror detta dock i fö rsta hand inte på att antalet personer mellan 16 och 64 å r minskar, utan på den snabbare nedgå ngen i medelarbetstid. Av tabell 3.6 i kapitel 3 framgå r att en hö jning av skattekvoten ä r nö dvä ndig redan under de fö rsta decenniet av nä sta sekel i det fall antalet arbetade timmar utvecklas som i lå gtillvä xtscenariet. Detta gä ller ä ven om den offentliga konsumtionen utvecklas på ett betydligt mindre expansivt sä tt ä n i basscenariet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_105"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1105x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;105&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p393 ft7"&gt;Skulle utvecklingen i lå gtillvä xtscenariet bli bestå ende ä ven efter å r 2015 kommer skillnaden mellan den demografiskt betingade efterfrå gan och konsumtionsutvecklingen att bli ä n mer slå ende. Nedgå ngen i medelarbetstid i kombination med att antalet individer i arbetsfö r å lder kontinuerligt minskar gö r att skatteunderlaget utvecklas mycket ofö rmå nligt (jä mfö r diagram 4.1). Fram till å r 2015 har ett fall i den offentliga konsumtionen kunnat undvikas genom en successiv hö jning av skattekvoten. Huruvida detta verkligen ä r mö jligt i en allt mer internationaliserad vä rld kan diskuteras. Att finansiera en vä xande efterfrå gan på vå rd och omsorg genom hö jda skattesatser torde dock vara problematiskt på lä ngre sikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Det andra alternativscenariot visar att en mer gynnsam utveckling på arbetsmarknaden och en hö gre tillvä xt mö jliggö r en betydligt snabbare expansion av den offentliga sektorn utan att finansieringsproblem uppstå r. Den goda utvecklingen fö rklaras till en del av att andelen sysselsatta av dem mellan 16 och 64 å r vä xer kontinuerligt under hela perioden fram till å r 2015. I slutå ret ä r cirka 80 procent av den arbetsfö ra befolkningen sysselsatt, nå got som inte har varit fallet sedan bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt; &lt;/SPAN&gt;Det ä r emellertid inte troligt att antalet arbetade timmar kan fortsä tta att vä xa efter å r 2015 genom att sysselsä ttningsgraden ö kar ytterligare. En viss andel av personerna mellan 16 och 64 å r kommer alltid att stå utanfö r arbetsmarknaden på grund av studier, sjukdom eller av arbetsmarknadsskä l. Nä r arbetskraftsreserverna ä r uttö mda så kommer den demografiska utvecklingen att bli bestä mmande fö r utvecklingen, bå de vad gä ller arbetskraftsutbud och tillvä xtmö jligheter generellt och vad gä ller den offentliga sektorns resursutrymme.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p157 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.4.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Vä gvalen ä r viktiga&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Två policyval framstå r som betydelsefulla mot bakgrund av ovanstå ende resonemang. Ett fö rsta så dant ä r hur en rimlig konsumtionsutveckling ö ver tiden bö r se ut. I Konjunkturinstitutets basscenario sker en relativt snabb konsumtionstillvä xt initialt, då ambitionen fö r den offentliga konsumtionen hö js utö ver vad som ä r demografiskt motiverat. I fö rlä ngningen av utvecklingen sker sedan ett omslag, då ambitionsnivå n&lt;/P&gt;
&lt;P class="p394 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;23 &lt;/SPAN&gt;Denna andel skall inte fö rvä xlas med Regeringens må lvariabel fö r sysselsä ttningen som rä knas på befolkningen mellan 20 och 64 å r. Om 80 procent av de mellan 16 och 64 å r ä r sysselsatta ä r sysselsä ttningsandelen med all sannolikhet ä nnu hö gre bland de mellan 20 och 64 å r, eftersom andelen sysselsatta normalt ä r betydligt lä gre ä n genomsnittet bland gymnasieungdomar.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_106"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td589"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;106 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td128"&gt;&lt;P class="p395 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td590"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td591"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td589"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;må ste sä nkas. Sett ö ver hela perioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td128"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä xer konsumtionsutrymmet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;snabbare ä n den demografiskt betingade efterfrå gan, varfö r ambitions- nivå n å r 2030 ä r hö gre ä n 1998 trots neddragningarna under den senare delen av tidsperioden. Anpassas konsumtionsutvecklingen istä llet mer till den demografiska utvecklingen skulle sparandet kunna vara hö gre inledningsvis, vilket leder till en minskad skuldbö rda och dä rmed lä gre rä nteutgifter. En snabbare amortering av statsskulden skulle då prioriteras och statsbidragen till kommunsektorn anpassas nedå t i motsvarande utsträ ckning. Detta skulle fö rbä ttra fö rmå gan att hantera de efterfrå geö kningar som kan fö rutses efter å r 2015 utan att ambitions- nivå n fö r vä lfä rdssystemen må ste sä nkas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Ett annat viktigt policyval må ste gö ras mot bakgrund av den offentliga sektorns beroende av sysselsä ttningsutvecklingen i nä ringslivet. Ju fler som ä r sysselsatta i nä ringslivet och ju fler timmar dessa arbetar, desto snabbare vä xer skattebaserna och desto enklare blir finansieringen av offentlig sektor utan att ett tryck uppå t uppstå r på skattekvoten. Den vä lfä rdsvinst som en kortare arbetstid ger må ste dä rfö r stä llas mot de konsekvenser denna få r fö r den offentliga sektorns resursutrymme. Det ä r vidare troligt att reallö nen efter skatt ä r av betydelse nä r den enskilde fö rdelar sin tid mellan arbete och fritid. Om ett mindre antal arbetade timmar leder till krympande skatteintä kter och behov av att hö ja skattesatserna, kan en så dan hö jning få till fö ljd att arbete fö rlorar ytterligare i vä rde relativt den obeskattade fritiden. Det finns så ledes en risk fö r att hamna i en ond spiral, dä r hö jda skattesatser få r en negativ effekt på sysselsä ttningen och dä rmed på skatteinkomsterna. Om den enskilde inte heller bä r hela kostnaden fö r sin fritid riskerar de offentliga&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td149"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utgifterna fö r olika arbetsinkomstersä ttande transfereringssystem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td149"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö ka, vilket ytterligare fö rsvå rar att klara de offentliga å tagandena.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td312"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Fö rsö rjningsbö rdan blir visserligen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;lä ttare om de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;mö jligheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td312"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;minska kostnaderna fö r ä ldreomsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och sjukvå rd,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som en friskare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;ä&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft91"&gt;ldrebefolkning innebä r, kan tas till vara. Det grundlä ggande problemet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;ä&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft91"&gt;r dock att kostnaderna fö r att producera vä lfä rdstjä nster som sjukvå rd, undervisning och omsorg tenderar att ö ka snabbare ä n den genom- snittliga prisutvecklingen i ekonomin. Detta gä ller eftersom lö ner utgö r en så stor del av produktionskostnaderna och mö jligheterna att hö ja produktiviteten ä r begrä nsade, vilket gö r att det krä vs en god tillvä xt i skatteinkomsterna enbart fö r att bibehå lla omfattningen på verksamheterna. Skall en så dan inkomstutveckling komma till stå nd&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;utan att skattetrycket hö js krä vs det att antalet arbetade timmar i nä ringslivet ö kar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Eftersom den enskilde individen endast betalar en liten del av kostnaderna fö r vä lfä rdstjä nsterna sjä lv, medan resten slå s ut på alla skattebetalare, sker inte den avvä gning mot annan konsumtion som gö rs&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_107"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td592"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td491"&gt;&lt;P class="p253 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;107&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;om individen stå r fö r hela kostnaden, vilket tenderar att ytterligare ö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td592"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;efterfrå gan. Det finns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td491"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;starka skä l att skattefinansiera vissa av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;offentliga tjä nsterna, inte minst de som har att gö ra med fö rdelning och externa effekter. Det skulle t ex av må nga upplevas som orä ttvist om endast de mest vä lbestä llda hade rå d med dyrbara sjukvå rdsinsatser. Vidare har må nga av tjä nsterna inom t ex utbildningsvä sendet en hö gre samhä llsekonomisk avkastning ä n individuell avkastning, vilket talar fö r att de bö r subventioneras. Skattefinansiering ä r dock inte problemfri. Sverige har redan idag en i internationell jä mfö relse stor offentlig sektor och ett hö gt skattetryck. Om framtiden kommer att innebä ra att allt fler blir sysselsatta i den offentliga sektorn, dä r fö rmå gan att sä nka kostnaderna genom effektivare produktionsmetoder ä r liten, vä xer behovet av skatteinkomster ä n mer. Allmä nhetens fö rtroendet fö r skattesystemet och viljan att betala skatt ä r beroende av att systemet uppfattas som rä ttvist och effektivt, att man få r nå got i utbyte fö r sina skatteinbetalningar. Om graden av omfö rdelning mellan individer ö kar genom att beskattningen av arbetsinkomster skä rps fö r att finansiera andra gruppers vå rd- och omsorgsbehov, kan det leda till att acceptansen fö r skattesystemet minskar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p268 ft7"&gt;Utmaningen fö r den ekonomiska politiken bestå r så ledes i att skapa en god cirkel dä r tillvä xt och en vä xande sysselsä ttning ger fö rutsä ttningar fö r att finansiera vä lfä rdstjä nster utan att skattetrycket upplevs som oskä ligt eller leder till ineffektivt resursutnyttjande. Samtidigt finns det skä l att redan i dag beakta den demografiskt betingade efterfrå ge- ö kningen som ä r att vä nta efter å r 2015 vid beslut som rö r den offentliga sektorns storlek och finansiering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p364 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;4.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Kan resurserna anvä ndas mer effektivt?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p84 ft10"&gt;Produktiviteten kan ö ka i offentlig sektor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En viktig frå ga mot bakgrund av framtidens finansiering av vä lfä rdssystemen ä r om verksamheterna kan bedrivas mer effektivt, dvs om det finns mö jligheter att få ut mer av de resurser som anvä nds. Som en fö ljd av att de offentliga finanserna blev sä mre under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; fö rsta hä lft hö jdes kraven på produktivitetstillvä xt och effektivisering av den offentliga sektorn. De sä mre finanserna har lett till omprö vningar av olika å taganden; ö kad marknadsorientering och konkurrens har accepterats som ett medel fö r att effektivisera verksamheterna. Detta har i sin tur gjort det mö jligt att prö va efterfrå gestyrning via avgifts-&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_108"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1108x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;108 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;finansiering, nya verksamhetsformer och entreprenadupphandling i stä llet fö r produktion i egen regi.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft7"&gt;Den ö kade andelen alternativa driftsformer har i de flesta kommuner medverkat till en effektivare resursanvä ndning. Detta har dels resulterat i minskade kostnader, dels i tydligare och mera preciserade krav på&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;verksamheten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;Inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td492"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;t ex ä ldreomsorgen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;studier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;visat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;entreprenader&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;hemtjä nst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;sä rskilt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;boende&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td45"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kostnadseffektivt fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommunen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kort&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sikt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utan att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kvaliteten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;fö rsä mras fö r den enskilde. Nä r det gä ller effekter på lå ng sikt gå r det ä nnu inte att dra nå gra generella och sä kra slutsatser.&lt;SPAN class="ft30"&gt;25 &lt;/SPAN&gt;Erfarenheter frå n konkurrensutsä ttning visar vidare att betydande produktivitets- fö rbä ttringar kan uppnå s oberoende av driftsform. Att tä vla om uppdrag stimulerar till att fö rä ndra arbetsformer och organiseringen av arbetet, vilket i sin tur inspirerar till effektiviseringar i kommunens egen verksamhet. Flera studier av konkurrensutsä ttning inom ä ldreomsorgen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tyder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;på att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td481"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;konkurrensutsä ttningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td156"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;sä nkt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td187"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kostnaderna och hö jt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kvaliteten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;26&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td593"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Socialstyrelsens genomgå ng&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td253"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;av erfarenheter fram&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;visar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td481"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;att flera kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sä nkt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;sina kostnader&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;&lt;NOBR&gt;5-10&lt;/NOBR&gt; procent samtidigt som kvaliteten på tjä nsterna inte har fö rsä mrats. Under de senaste å ren har ersä ttningarna vid konkurrensupphandling i flera fall sjunkit ytterligare. Vid en jä mfö relse av ersä ttning per boende vid bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; och å r 1998 har nivå n på ersä ttningarna ofta sjunkit i storleksordningen &lt;NOBR&gt;30-40&lt;/NOBR&gt; procent i fasta priser.&lt;SPAN class="ft30"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;I en undersö kning som genomfö rts av Svenska Kommunfö rbundet om konkurrensutsä ttning av ” mjuka verksamheter” konstateras dock att fö r att konkurrensutsä ttningen skall bli lyckad krä vs att kommunerna etablerar kompetenta upphandlingsorganisationer samt att vå rdtagare, personal och fackliga organisationer involveras i arbetet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Vidare krä vs ett omfattande politiskt fö rarbete och att ett konkurrensprogram antas. Med andra ord krä ver ä ven effektiviseringsarbetet investeringar i form av tid och pengar. Bortsett frå n omsorgstagarnas resursansprå k och personalens lö ner, kan priset fö r arbetsinsatser i framtiden ä ven komma att ö ka som en fö ljd av anpassningen av andra fö rmå ner och fö rbä ttrade arbetsvillkor fö r personalen. Detta fö r att underlä tta fö r den omfattande personalrekrytering som kommer att behö vas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Det saknas tyvä rr bra underlag fö r gö ra en samlad bedö mning av hur stort utrymmet kan vara fö r effektiviseringar i framtiden. Produktiviteten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p397 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Socialstyrelsen [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;26&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Fö lster, S. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1999c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;28&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_109"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1109x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;109&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft19"&gt;inom enskilda verksamheter kan troligen ö ka ytterligare med hjä lp av bland annat konkurrensutsä ttning eller hot om konkurrensutsä ttning. Fö r detta talar bland annat de relativt stora kostnadsskillnader fö r likartade verksamheter som fortfarande kvarstå r mellan olika kommuner. Under hö sten 1997 genomfö rde Svenska Kommunfö rbundet en enkä t- undersö kning dä r utvecklingen av alternativa driftsformer under de kommande fem å ren studerades. Nä ra hä lften av kommunerna och kommundelsnä mnderna svarade att de trodde att en ö verfö ring till alternativ drift inom ä ldreomsorgen kommer att ske under den nä rmaste femå rsperioden. Skolan ä r ett annat områ de dä r tillvä xten av den alternativa driften sannolikt kommer att fortsä tta. Dä remot var kommunerna tveksamma till att utvecklingen kommer att vara densamma inom barnomsorgen som inom ä ldreomsorgen och skolan. En anledning till att må nga kommuner inte tror på ö kad alternativ drift inom&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;barnomsorgen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td402"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td206"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;barn i fö rskoleå lder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;minskar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Undersö kningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;tyder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;alltså på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td206"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;att antalet alternativa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;driftsfomer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;sammantaget kommer att ö ka inom kommunernas ” mjuka verksam- heter” . Detta torde innebä ra en ö kad konkurrensutsä ttning jä mfö rt med i dag, nå got som på sikt kan leda till en mer effektiv verksamhet. Kommunfö rbundet gö r bedö mningen att det ä r rimligt att utgå frå n att kommunerna å tminstone kan ö ka effektiviteten med nå gra procent- enheter fram till å r 2010.&lt;SPAN class="ft21"&gt;30&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft58"&gt;Som tidigare på pekats ä r det komplicerat att mä ta produktiviteten i offentlig sektor, eftersom produktionen inte prissä tts på en marknad och fö rä ndringen i tjä nsternas kvalitet ä r svå r att bedö ma. Tjä nsteproduktion inom vå rd, skola och omsorg ä r i hö gsta grad personalkrä vande, vilket gö r att mö jligheterna till produktivitetshö jningar sannolikt ä r betydligt mindre i dessa verksamheter ä n i andra delar av ekonomin. Detta gä ller oavsett om produktionen sker inom offentlig sektor eller i nä ringslivet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Slutsatsen blir att ä ven om mö jligheterna att lö pande ö ka produktionen av vä lfä rdstjä nster utan att nya resurser tillfö rs ä r begrä nsade, ä r tillvaratagandet av de mö jligheter till ö kad effektivitet och bä ttre resursutnyttjande viktigt fö r att motverka effekten av den utveckling som diskuterats ovan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p398 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1998a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;30&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1998c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_110"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1110x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;110 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Begrä nsat utrymme fö r avgiftshö jningar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Om det i framtiden visar sig vara svå rt att finansiera vä lfä rdssystemen med skatter kan ö kade avgifter utgö ra ett komplement. Frå gan ä r i vilken utsträ ckning avgifterna kan hö jas och bidra till att finansiera vä lfä rds- systemen i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Avgifternas roll fö r finansieringen avspeglas i deras betydelse fö r kommunernas intä kter. Nä r kommunernas ekonomi blev sä mre under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; hö jdes avgifterna inom flera områ den. Fö rä ldraavgifterna inom exempelvis barnomsorgen ö kade kontinuerligt under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Avgiftsfinansieringsgraden, dvs andelen av den totala kostnaden fö r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td594"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;verksamheten som finansieras av fö rä ldraavgifter,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td154"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ö kade frå n cirka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td594"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;10 procent 1990 till knappt 17 procent 1998.&lt;SPAN class="ft21"&gt;31 &lt;/SPAN&gt;Så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td154"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;gott som samtliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;kommuner har numera olika former av tidsrelaterade och inkomst-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td595"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;relaterade avgifter. Dessutom finns det ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td154"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;få tal kommuner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td595"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;enhetstaxor. Ä ven inom ä ldreomsorgen har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;så vä l avgifter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;konstruktionerna fö rä ndrats. Allt fler kommuner gå r ö ver till taxor som tar hä nsyn till bå de inkomst och omfattning av insatserna. I dag har å tta av tio kommuner en taxa som innebä r att avgiften ö kar i takt med inkomsten. Vissa kommuner har infö rt taxor dä r å tskillnad gö rs mellan personliga omvå rdnadsinsatser och serviceinsatser. Exempel på en så dan modell ä r att omvå rdnadsinsatser debiteras enligt en inkomst- differentierad taxa och att serviceinsatser debiteras enligt en timtaxa.&lt;SPAN class="ft21"&gt;32 &lt;/SPAN&gt;Det ä r t ex inte ovanligt att taxan ä r hö gre fö r hemservice ä n fö r omvå rdnad.&lt;SPAN class="ft21"&gt;33 &lt;/SPAN&gt;Genom att konstruera avgiftssystem dä r avgifterna ä r olika stora fö r olika tjä nster kan kommunerna styra efterfrå gan mot vissa typer av tjä nster.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Avgiftsnivå er och taxekonstruktioner har så ledes fungerat som en viktig finansieringskä lla fö r kommunerna i tider med ansträ ngd ekonomi, bå de fö r att tä cka kostnaderna och som ett verktyg att på verka omfattningen av och inriktningen på efterfrå gan. Avgifternas nivå er och konstruktioner på verkar beteendet hos dem som tillhandahå ller tjä nsterna och hos dem som nyttjar verksamheten. En ö kad avgifts- finansiering hå ller tillbaka den efterfrå gade volymen. En annan effekt av en ö kad avgiftsfinansiering ä r att efterfrå gan på kommunalt finansierade tjä nster i hö gre utsträ ckning avvä gs mot annan privat konsumtion. En ö kad avgiftsfinansiering kan dä rmed ä ven få effekter utanfö r den kommunala sektorn. Ö kade avgifter i den offentligt finansierade verksamheten på verkar vidare konkurrensvillkoren genom att utrymmet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p399 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;31&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Skolverket [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;32&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;33&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lundé n, B. &amp; Sundströ m, G. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_111"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1111x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;111&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;fö r den verksamhet som privata entreprenö rer bedriver utö kas. På så sä tt kan en ö kad avgiftsfinansiering indirekt bidra till att ö ka bå de utbudet och konkurrensen.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;Avgifternas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;storlek beror&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;inte enbart&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kommunalpolitiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;ö vervä ganden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utan ä ven på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p68 ft9"&gt;begrä nsningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lagstiftningen. Inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;utbildningsområ det ä r t ex mö jligheterna att ta ut avgifter begrä nsade, eftersom undervisningen skall vara avgiftsfri inom grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Inom barnomsorgen få r s k&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td225"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skä liga avgifter tas ut, men avgifterna få r inte bli så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;betungande att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td225"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ldrarna av ekonomiska skä l avstå r frå n att lå ta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;barnen delta i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;verksamheten. Inom ä ldreomsorgen få r avgifter tas ut fö rutsatt att de ä r skä liga och att den enskilde få r tillrä ckligt med pengar kvar fö r att tä cka sina personliga behov (det så kallade fö rbehå llsbeloppet).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft9"&gt;Frå gan ä r om avgifterna kan ö ka ytterligare fö r att på så sä tt bidra till vä lfä rdssystemens finansiering i framtiden. Det ä r mö jligt att avgifterna&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=140px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=127px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=36px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=12px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=76px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=29px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td94"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan komma att hö jas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td217"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;på enskilda tjä nster,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td401"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;men&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utrymmet fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td94"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;avgiftshö jningar inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td217"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;flera verksamheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;få r i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;dag bedö mas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td596"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;begrä nsade. Inom barnomsorgen hö jdes avgifterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;successivt under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td596"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; och taxekonstruktionerna utvecklades på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td80"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;ett så dant sä tt att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;marginaleffekterna uppmä rksammades. Hö ga marginaleffekter, dvs nä r en ö kad arbetsinkomst till stor del fö rsvinner i hö gre skatt, minskade bidrag och hö gre barnomsorgsavgifter, ä r frä mst ett problem i ett arbetsutbudsperspektiv. Fö r kommunerna har valet av avgiftsnivå er och konstruktioner inneburit en avvä gning mellan kostnader fö r barnomsorg och skatteintä kter. I ett samhä llsekonomiskt perspektiv kan alltfö r hö ga taxor leda till oö nskade effekter, som exempelvis att fö rä ldrar arbetar mindre eller anlitar ” svarta” dagmammor. Om regeringens fö rslag om en s k maxtaxa inom barnomsorgen genomfö rs kommer kommunernas mö jligheter att på verka efterfrå gan på barnomsorg på samma sä tt som tidigare att begrä nsas, samtidigt som belastningen på skattesystemet ö kar. Maxtaxa inom barnomsorgen kan också tä nkas leda till att liknade krav framfö rs fö r andra verksamheter och att det totala utrymmet fö r avgiftsfinansiering dä rmed minskar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Kommunerna kan i viss må n på verka efterfrå gan på andra sä tt, till exempel genom information om kommunens tjä nster och genom att styra efterfrå gan med hjä lp av utbudet av tjä nster. Det har visat sig att nä r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;det finns goda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td8"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mö jligheter att få tillgå ng till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;viss tjä nst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;ö kar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;efterfrå gan. Det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;kan så ledes sä gas att utbudet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;tjä nster i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;viss&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td597"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;utsträ ckning styr befolkningens beteendemö nster.&lt;SPAN class="ft76"&gt;34&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;34 &lt;/SPAN&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1999c].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_112"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1112x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td598"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;112 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td265"&gt;&lt;P class="p400 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td599"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td600"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td198"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;Mycket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td601"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;talar fö r att den allt vanligare inkomstdifferentieringen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td198"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;avgifterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td204"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;inom ä ldreomsorgen också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td265"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;kan komma att minska i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;framtiden.&lt;SPAN class="ft21"&gt;35 &lt;/SPAN&gt;Skä len till detta ä r bland annat den starka kritik som riktats mot denna utformning av avgiftssystemet frå n pensionä rernas intresse- organisationer och att inkomstdifferentierade taxor fö r med sig betydande administrativa kostnader fö r kommunerna. Ytterligare skä l ä r att avgifterna i kombination med det statliga pensionssystemets konstruktion ger upphov till stora marginaleffekter fö r pensionä rerna. Resultaten kan bli att motiven till att spara fö r å lderdomen uppfattas som mycket begrä nsade. Starkt inkomstrelaterade avgifter kan också uppmuntra till avgiftsplanering. Hö ga avgifter kan ä ven innebä ra negativa fö rdelningspolitiska konsekvenser. Till exempel kan hö ga avgifter inom ä ldreomsorgen leda till att pensionä rer utan goda ekonomiska resurser avstå r frå n hjä lp som de behö ver.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Sammantaget ä r utrymmet fö r att i nå gon stö rre utsträ ckning hö ja avgifterna inom olika verksamheter och fö r att på så sä tt bidra till finansieringen av vä lfä rdstjä nsterna fö rhå llandevis begrä nsat. Svenska Kommunfö rbundet gö r bedö mningen att kommunernas avgifts- inkomster i dag inte skulle kunna ö ka med mer ä n nå gra miljarder kronor bortsett frå n så dana fö rslag som krä ver fö rä ndrad lagstiftning.&lt;SPAN class="ft30"&gt;36 &lt;/SPAN&gt;Vid en bedö mning av mö jligheten att ta ut avgifter i framtiden ä r det dock viktigt att ta med i berä kningen att utrymmet fö r att ta ut avgifter kommer att ö ka i takt med att invå narnas levnadsstandard stiger. Dä rav fö ljer att avgiftsintä kterna kommer att ö ka inom t ex ä ldreomsorgen, i takt med att de fö rsta å ldersgrupperna med full ATP nä rmar sig den å lder då de behö ver ä ldreomsorg, och i den må n avgifterna ä r kopplade till inkomsten. Skulle det visa sig vara svå rt att hö ja skattekvoten i den omfattning som krä vs i framtiden samtidigt som hushå llens inkomst- utveckling blir god, ö kar troligen betalningsviljan fö r denna typ av tjä nster oavsett om de tillhandahå lls av privata eller offentliga aktö rer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p157 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;4.5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Kan kontolö sningar utgö ra ett komplement?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Omfattningen av vä lfä rdssystemen, en i internationell jä mfö relse hö g skattekvot och en vä xande framtida efterfrå gan på vä lfä rdstjä nster har bidragit till en diskussion om vä lfä rdssystemen kan finansieras med effektivare modeller ä n med de som utvecklades under 1950- och &lt;NOBR&gt;1960-talen,&lt;/NOBR&gt; nä r vä sentligt annorlunda ekonomiska och demografiska fö rhå llanden rå dde. Oavsett utformningen finns det behov av att på nå got&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1998c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;36&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;ibid&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_113"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td602"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;113&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td603"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td604"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;sä tt omfö rdela resurser ö ver livet och mellan individer fö r att garantera en rimlig vä lfä rd. Ingen mä nniska kan leva på eget arbete i livets alla skeden. Under delar av livet ä r alla ofö rmö gna att fö rsö rja sig sjä lva på grund av fö r lå g eller fö r hö g å lder, sjukdom, studier eller arbetslö shet. Under de yrkesverksamma å ren bidrar individen med mer skatt ä n vad som kommer tillbaka i form av transfereringar. Endast en mindre del av omfö rdelningen sker mellan olika individer, medan omfö rdelningen ö ver livet fö r samma individ ä r mer omfattande. En del menar att den senare typen av omfö rdelning kan hanteras på ett bä ttre sä tt om den gö rs mer lik ett individuellt sparande, genom att kopplingen mellan skatter och avgifter å ena sidan och fö rmå ner å den andra dä rigenom blir tydligare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Kan vä lfä rdskonton vara ett alternativ?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;En alternativ finansieringsmodell som diskuterats flitigt i den offentliga&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;debatten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;olika former av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td8"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;vä lfä rdskonton. Grundprincipen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;modellen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;att varje individ&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sparar på ett eget konto med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;bå de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p127 ft19"&gt;lå nemö jligheter och fö rsä kringsskydd. Sparandet ä r obligatoriskt så att en del av lö nen varje må nad betalas in på kontot. Den enskilde individen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td605"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan sedan anvä nda kontot vid sjukdom, arbetslö shet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td122"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;studier,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td605"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ldraledighet m m. Vid varje uttag minskar behå llningen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kontot.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Den kontobehå llning som å terstå r vid den yrkesaktiva periodens slut få r tas ut i form av pension. Ett vä lfä rdskonto fö rdelar så ledes en individs resurser ö ver tiden. I ungdomen och å lderdomen ä r individen i stö rre behov av likviditet ä n under medelå ldern, vilket ä r den period då individen har mö jlighet att spara. Så ledes ger vä lfä rdskontot den unge individen mö jlighet att lå na frå n framtida sparkapital, medan den ä ldre individen kan anvä nda ackumulerat sparkapital.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Genom att individen i stor utsträ ckning sjä lv få r besluta om hur pengarna anvä nds uppmuntras han eller hon till ett sparsamt utnyttjande, vilket skulle ö ka effektiviteten eftersom denne antas optimera sitt utnyttjande utifrå n sina preferenser. Sparandet i ekonomin torde dä rmed ö ka samtidigt som marginaleffekterna på arbete kan minska. Inbetalningarna till systemet ä r i och fö r sig obligatoriska, men pengarna fö rblir individens. Systemet innebä r dä rmed att kopplingen mellan arbete, inbetalning och fö rmå ner blir tydligare fö r den enskilde. Den skatt som fortfarande betalas in till staten blir lä gre ä n tidigare och detta gö r att skattetrycket kan sä nkas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Vid en bedö mning av en vä lfä rdskontomodell ä r det viktigt att inse att individer i olika stor utsträ ckning drabbas av inkomstbortfall vid t ex sjukdom eller arbetslö shet, vilket innebä r att vä lfä rdskontona kommer att bli mycket ojä mnt belastade. ” Otursfö rfö ljda” individer kommer att&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_114"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1114x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;114 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p401 ft19"&gt;ha mindre inbetalningar och stö rre utbetalningar ä n genomsnittet, och få r dä rigenom i slutä ndan en mindre pension. Lå n i systemet blir aktuellt innan personerna bö rjar fö rvä rvsarbeta samt om de senare i livet tvingats tö mma sitt konto. Med andra ord ä r en risk med modellen att de personliga sparkapitalen kommer att fö rdelas ojä mnt i ekonomin, vilket kan minska vä lfä rden på samhä llsnivå . Sannolikt ä r nuvarande socialfö rsä kringssystem ö verlä gset kontomodellen vad gä ller vä lfä rdens fö rdelning mellan individer, men dock inte nö dvä ndigtvis ö ver tiden.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td44"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;En viktig frå ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td467"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;i sammanhanget ä r vilka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td206"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;delar av dagens social-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rsä kringssystem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td467"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;som ä ndå kan lä mpa sig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td206"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö r lö sningar av konto-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p333 ft7"&gt;modell. Det ä r knappast lä mpligt att lå ta ett vä lfä rdskonto omfatta hela det socialfö rsä kringssystem som finns i dag, eftersom det finns en risk att stora grupper skulle vara tvungna att ” tö mma” sina konton tidigt i livet. Statens kostnader att hjä lpa dessa personer kan då bli lika hö ga som fö r dagens system.&lt;SPAN class="ft21"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;I fö rsta hand bö r kontoformen begrä nsas till att omfatta så dant som har ett stort inslag av omfö rdelning ö ver livscykeln och utelä mna de delar som handlar om fö rdelningen mellan olika individer. En så dan utformning skulle innebä ra att kontot omfattade t ex studielå n, fö rä ldrafö rsä kring och pension, men inte t ex sjuk- fö rsä kringen. En fara med att utforma dessa system så att det i stö rre utsträ ckning blir en frå ga om omfö rdelning ö ver livscykeln ä r att incitamenten till samhä llsnyttiga aktiviteter som barnafö dande och studier etc minskar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p402 ft19"&gt;I samband med det nya pensionssystemet skapas en struktur fö r ett kontosystem genom att ett obligatoriskt individuellt fondsparande infö rs, det så kallade premiepensionssystemet. Detta gö r det lä ttare att i framtiden gradvis fö ra ö ver andra lä mpliga delar av vä lfä rdssystemen till ett personligt kontosystem. Av samma skä l som gä ller ö vergå ngen frå n ett fö rdelningssystem till ett fonderat pensionssystem kan ö vergå ngen fö r andra delar av socialfö rsä kringen vara problematisk. Under en ö vergå ngsperiod skall bå de ett sparande fö r eget framtida bruk byggas upp, samtidigt som behö vande utan tidigare tillgå ngar i kontosystemet skall fö rsö rjas. Det ä r svå rt att bedö ma hur pass betydelsefull roll vä lfä rdskonton kan komma att spela som alternativ och komplement till dagens system. Sannolikt ä r vissa delar av socialfö rsä kringarna mer lä mpade fö r denna typ av lö sningar ä n andra. Om framtida inkomster inte lä ngre kan vä xa med hjä lp av hö gre skattesatser utan endast i takt med skattebasernas tillvä xt, ö kar dock vikten av hö gre effektivitet och sä nkta kostnader i transfereringssystemen genom alternativa lö sningar.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;Bjö rklund m.fl. [1998].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_115"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td602"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;115&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td603"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td604"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;4.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p107 ft19"&gt;De framtida befolkningsfö rä ndringarna innebä r att andelen personer i arbetskraften kommer att minska i jä mfö relse med dem som stå r utanfö r. De som deltar i arbetskraften kommer dessutom att bli allt ä ldre. Fler&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td330"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä ldre i befolkningen kommer att leda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td117"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;till en ö kad efterfrå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td330"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;offentligt finansierade vä lfä rdstjä nster,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td117"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;sä rskilt ä ldreomsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;sjukvå rd. Det ä r dock mö jligt att befolkningen inte bara blir ä ldre utan också friskare, vilket talar fö r att kostnaderna fö r ä ldreomsorg och sjukvå rd inte behö ver ö ka i samma takt som antalet ä ldre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den tilltagande internationaliseringen av ekonomin sä tter grä nser fö r hur hö ga skatterna kan vara och begrä nsar dä rmed mö jligheterna att hö ja skattekvoten fö r att finansiera efterfrå geö kningen på vä lfä rdstjä nster. Internationaliseringen medfö r troligen att skatteinkomsterna fortsä tt- ningsvis inte kan vä xa genom hö jda skattesatser, utan endast i samma takt som tillvä xten i ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;Den stö rsta delen av de offentligt tillhandahå llna vä lfä rdstjä nsterna kommer sannolikt ä ven i framtiden att finansieras via skattesystemet. De befolkningsfö rä ndringar som fö rvä ntas ä ga rum under de nä rmaste decennierna kommer att sä tta press på finansieringen av de svenska vä lfä rdssystemen. Lå ngtidsutredningens analyser tyder på att det på sikt blir svå rare att finansiera vä lfä rdssystemen via skatter, å tminstone om nuvarande ambitioner skall bibehå llas. En minskning av antalet personer i arbetskraften i kombination med en ofö rä ndrad eller lä gre skattekvot sä tter ett tak fö r de offentliga inkomsternas tillvä xtmö jligheter. Detta innebä r svå righeter att ö ka utrymmet fö r offentligt finansierade vä lfä rds- tjä nster.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft7"&gt;Den offentliga sektorn ä r beroende av antalet arbetade timmar i den privata sektorn fö r tillvä xt i skatteinkomsterna. Detta motiverar att ansträ ngningar gö rs fö r att hå lla antalet arbetade timmar uppe. Ett hö gt arbetskraftsdeltagande och en hö g sysselsä ttning, ä ven fö r den ä ldre delen av arbetskraften, ä r dä rfö r viktig. En flexibel pensionså lder tillsammans med ett skattesystem som ä r inriktat mot att stimulera tillvä xten fö rbä ttrar fö rutsä ttningarna fö r detta. Eftersom Sverige redan i dag har ett, i internationell jä mfö relse, hö gt arbetskraftsdeltagande saknas den outnyttjade buffert av arbetskraft bland kvinnorna som finns&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i de flesta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;andra lä nder. Mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td606"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;denna bakgrund ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;det angelä get att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngsiktigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;upprä tthå lla antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;arbetade timmar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td97"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;genom bibehå llen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;medelarbetstid. Den vä lfä rdsvinst som en fö rkortad arbetstid medfö r må ste vä gas mot de fö rsä mrade mö jligheterna att skattefinansiera olika vä lfä rdstjä nster som en så dan reform skulle innebä ra.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I en framtid dä r fä rre kommer att arbeta och fler efterfrå ga vå rd och omsorg stä lls också ö kade krav på solidaritet och fö rtroende fö r&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_116"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td221"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;116 &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td593"&gt;&lt;P class="p403 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;skattesystemet, eftersom det inte ä r samma grupper som beslutar om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td221"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetstider som drabbas av en sä mre offentlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td593"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä lfä rd. I stä llet kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;flexibla arbetstidslö sningar som anpassas till lokala eller bransch- specifika fö rhå llanden ö vervä gas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p404 ft19"&gt;Ytterligare en mö jlighet att underlä tta finansieringen av vä lfä rds- systemen ä r att bä ttre nyttja den reserv av arbetskraft som finns bland må nga invandrare som i dag har en svag fö rankring på arbetsmarknaden. I ett lä ngre perspektiv, nä r dagens arbetskraftsreserver utnyttjats i stö rre utsträ ckning, kan också arbetskraftsinvandring ö vervä gas. Det handlar då om att aktivt locka personer med specifika kunskaper och fä rdigheter som efterfrå gas på arbetsmarknaden att komma till Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p405 ft7"&gt;Om framtida skatteinkomster inte lä ngre kan vä xa med hjä lp av hö gre skattesatser, utan endast i takt med skattebaserna, ö kar vikten av hö gre effektivitet och sä nkta kostnader i transfereringssystemen. Tjä nste- produktionen inom vå rd, skola och omsorg ä r vidare i hö g grad personal- krä vande vilket innebä r att mö jligheterna till produktivitetshö jningar sannolikt ä r mindre dä r ä n i andra delar av ekonomin. Sammantaget innebä r detta att alternativa finansieringsvä gar i framtiden kan bli aktuella som komplement till nuvarande system.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft19"&gt;Fö rutom ett hö gt arbetsutbud i ekonomin underlä ttar ett hö gt offentligt sparande finansieringen av vä lfä rden. Ett hö gt sparande under perioden fram till å r 2015 skulle leda till en minskad skuldbö rda och lä gre rä nteutgifter. En ö kad hä nsyn till den framtida befolkningsutvecklingen bö r så ledes tas vid utformningen av den offentliga sektorns sparmå l. Det må l om ö verskott i de offentliga finanserna som faststä llts kan behö va hö jas och tidsperioden fö rlä ngas fö r att fö rbä ttra mö jligheterna att parera ö kade konsumtionsbehov under perioden efter å r 2015. Utvecklingen av offentlig konsumtion bö r hå llas igen under de nä rmaste å ren, då de demografiska motiven fö r ö kad konsumtion ä r svaga.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_117"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1117x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td68"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td607"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;117&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td608"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td609"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;5 En hållbar tillväxt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p407 ft7"&gt;Under senare år har ökade krav rests på att samhällsutvecklingen och den ekonomiska tillväxten skall vara hållbar. Det är vanligt att förknippa hållbar utveckling och tillväxt med miljöfrågan, även om begreppet skulle kunna innebära ett långsiktigt synsätt inte endast beträffande hänsynen till miljön. En anledning till att miljöfrågan står i fokus i dessa sammanhang är att det sedan länge har funnits farhågor om att ekonomisk utveckling och tillväxt sker på bekostnad av miljön.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p408 ft19"&gt;En central fråga i denna Långtidsutredning är att undersöka vilka möjligheter Sverige har att upprätthålla en långsiktig ekonomisk tillväxt. Detta med utgångspunkt från bland annat en hög ambition inom miljöområdet som kommer till uttryck i miljömål. I detta kapitel diskuteras de ekonomiska konsekvenserna av målen. En annan utgångs- punkt för en analys vore att studera nivån på miljömålen utifrån ett samhällsekonomiskt perspektiv. En sådan analys av miljömålet om en ökad kretsloppsanpassning görs i bilaga 4 till Långtidsutredningen. &lt;SPAN class="ft30"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p409 ft7"&gt;Finns det något klart samband mellan ekonomisk tillväxt och miljöpåverkan? Kommer miljökraven att utgöra restriktioner på tillväxten och vice versa fram till år 2015 och på längre sikt? Kan någon bedömning göras av om Sveriges utveckling är hållbar eller inte? Dessa frågor kommer att diskuteras i detta kapitel.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p410 ft7"&gt;Som en bakgrund ges inledningsvis, i faktaruta 5.1, en översikt av de allvarligaste miljöproblemen i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Bilaga 4 till Långtidsutredningen – NUTEK [1999a].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_118"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1118x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;118 &lt;/SPAN&gt;En hållbar tillväxt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p210 ft13"&gt;Faktaruta 5.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Miljöproblemen i Sverige&lt;/P&gt;
&lt;P class="p244 ft19"&gt;Vilka ä r de allvarligaste miljö problemen i Sverige? Fö r att besvara denna frå ga må ste skillnaden mellan &lt;SPAN class="ft31"&gt;miljöpåverkande faktorer&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;(dvs utslä pp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;av olika ä mnen)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;och &lt;/SPAN&gt;miljötillståndet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;(graden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rsurning,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;ö vergö dning etc)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;uppmä rksammas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;Ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p411 ft26"&gt;miljö farliga utslä pp minskar kan miljö tillstå ndet vara ofö rä ndrat en lå ng tid framö ver, då miljö ns fö rmå ga att å terhä mta sig kan ta lå ng tid. Miljö problemen ä r inte lö sta fö rrä n ett bra miljö tillstå nd&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;uppnå tts.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td610"&gt;&lt;P class="p32 ft7"&gt;Enligt Naturvå rdsverkets bedö mning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p15 ft34"&gt;klimatpåverkan &lt;SPAN class="ft9"&gt;ett&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö problem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dä r utvecklingen fortfarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;gå r i fel riktning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Utslä ppen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td192"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;koldioxid i Sverige har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td138"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p411 ft19"&gt;å tminstone fram till 1997, men under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; minskade de. Halten av koldioxid i atmosfä ren ö kar. Detta beror dock till mycket liten del på de svenska utslä ppen, vilka utgö r 0,2 procent av vä rldens samlade utslä pp. &lt;SPAN class="ft31"&gt;Försurningen &lt;/SPAN&gt;varken fö rbä ttras eller fö rvä rras i dagslä get. Utslä ppen av fö rsurande ä mnen i Sverige har dock minskat kraftigt, men cirka 70 procent av nedfallet av fö rsurande ä mnen kommer frå n andra lä nder. I dag ä r knappt 10 procent av sjö arna i norra Sverige, &lt;NOBR&gt;10–50&lt;/NOBR&gt; procent av sjö arna i mellersta Sverige samt ö ver 50 procent av sjö arna i vä stra Sverige&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td266"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;fö rsurade. &lt;/SPAN&gt;Övergödningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td105"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;ä r ett av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td262"&gt;&lt;P class="p389 ft7"&gt;allvarligaste vatten-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td611"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;problemen. Ö vergö dningstillstå ndet har varit ofö rä ndrat under en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td266"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä ngre tid. En sjä ttedel av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td105"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sveriges sjö ar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td262"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;ä r ö vergö dda i dag.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td502"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Utslä ppen av gö dande ä mnen har legat på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td262"&gt;&lt;P class="p412 ft4"&gt;en ofö rä ndrad nivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p149 ft7"&gt;under en lä ngre tid. &lt;SPAN class="ft10"&gt;Luftkvaliteten &lt;/SPAN&gt;har fö rbä ttrats avsevä rt under&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;senare å r. Fortfarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;orsakar dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td172"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;luftfö roreningarna hä lso-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;problem. De&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;viktigaste&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p65 ft4"&gt;ä mnena&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td172"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;orsakar hä lsoproblem ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kvä veoxider,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;flyktiga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;organiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td57"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä mnen samt partiklar. Den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;biologiska mångfalden &lt;/SPAN&gt;hotas till fö ljd av att må nga vå tmarker har fö rsvunnit, mä ngden dö d ved i skogen har minskat och rationalisering av jordbruket har skett. Ett annat hot mot den biologiska må ngfalden ä r ö verfiske. Fortfarande sker ö veruttag av flera fiskarter. Fö r nä rvarande tycks dock inte må ngfalden fö rsä mras ytterligare.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;Kä llor: Naturvå rdsverket [1998] samt Naturvå rdsverket [1999a].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_119"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1119x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;119&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p413 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Kan hö g tillvä xt fö renas med en god miljö ?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p200 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.1.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Tillvä xt och miljö &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–vad&lt;/NOBR&gt; sä ger teorin?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p414 ft7"&gt;Fö rhå llandet mellan &lt;SPAN class="ft10"&gt;tillvä xt &lt;/SPAN&gt;och &lt;SPAN class="ft10"&gt;miljö kvalitet&lt;/SPAN&gt;, dvs ett bra miljö tillstå nd,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan betraktas på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td596"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;diametralt olika sä tt. Tillvä xt och miljö kvalitet kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;uppfattas stå i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td596"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ett motsatsfö rhå llande till varandra. Tillvä xt och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;miljö kvalitet kan också betraktas som fö rutsä ttningar fö r varandra. Fö r att empiriskt kunna visa på sambandet mellan miljö kvalitet och tillvä xt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td614"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anvä nds begreppen miljö på verkan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;eller miljö utslä pp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td614"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;approximation fö r miljö kvalitet eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö tillstå nd, trots&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att miljö -&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;kvaliteten fö rbä ttras fö rst med viss fö rdrö jning efter det att utslä ppen minskat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Tillvä xt och miljö – ett motsatsfö rhå llande?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Synsä ttet att en avvä gning alltid må ste gö ras mellan BNP och miljö kvalitet kan å skå dliggö ras med en produktionsmö jlighetskurva, dä r en ö kning av produktionen (BNP) sker på bekostnad av miljö kvaliteten och vice versa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p118 ft39"&gt;Diagram 5.1 Samband mellan BNP och miljökvalitet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p415 ft7"&gt;P&lt;/P&gt;
&lt;P class="p416 ft7"&gt;P&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft19"&gt;Den heldragna kurvan PP i diagram 5.1 anger kombinationer av miljö kvalitet och produktion (BNP) som ä r mö jliga på kort sikt nä r ekonomins samlade resurser kan utnyttjas effektivt. Lä ngs kurvan ä r det&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_120"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1120x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;120 &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;inte mö jligt att ö ka BNP utan att fö rsä mra miljö kvaliteten och vice versa.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Vilken kombination av BNP och miljö kvalitet som vä ljs avgö rs av samhä llets vä rdering av miljö kvalitet i fö rhå llande till annan produktion eller konsumtion.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;På lå ng sikt kan utvecklingen av ny teknik (IT, reningsteknik, substitutionsmö jligheter etc) gö ra att &lt;NOBR&gt;PP-kurvan&lt;/NOBR&gt; skiftar utå t så att produktionen kan ö kas utan att miljö kvaliteten behö ver fö rsä mras, vilket kan utlä sas av den streckade linjen i diagrammet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Om en effektivare anvä ndning av samhä llets resurser kan å stadkommas ä r en ö kad produktion och konsumtion mö jlig utan att miljö kvaliteten nö dvä ndigtvis behö ver fö rsä mras. I dag finns exempel på att resurserna inte anvä nds effektivt på alla marknader, vilket skulle innebä ra att ekonomin befinner sig innanfö r &lt;NOBR&gt;PP-kurvan.&lt;/NOBR&gt; På marknader med bristande konkurrens riskerar ekonomin att underutnyttja varan/ resursen i frå ga. Nä r det gä ller miljö resurser som luft och vatten, som saknar marknader och dä rmed marknadspriser, riskerar dessa resurser dä remot att ö verutnyttjas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Ovanstå ende modell ä r starkt fö renklad. I andra modeller, som fö rklarar sambandet mellan BNP och miljö , ses miljö utslä pp som en insatsvara i produktionen och den mö jliga produktionen utmed PP- kurvan avgö rs bland annat av krav på rening av utslä pp samt en given teknologi.&lt;SPAN class="ft21"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Ä ven om resurserna anvä nds effektivt behö ver en ö kad produktion inte nö dvä ndigtvis innebä ra minskad miljö kvalitet i Sverige. I kapitel 8 konstateras att den svenska strukturomvandlingen i nä ringslivet inneburit en utveckling mot allt mer kunskapsintensiv produktion, bå de inom industrin och tjä nstesektorn, samt att potentialen fö r en fortsatt tillvä xt i tjä nstesektorn ä r stor. I Konjunkturinstitutets scenarier fram till å r 2015 berä knas verkstadsindustrin, samt handel och ö vriga tjä nster, vara de branscher vars produktion vä xer relativt mer ä n andra branscher, och tjä nstesektorn som helhet ä r den sektor som vä xer mest vad gä ller sysselsä ttning. I diagram 5.2 visas att verkstadsindustrin samt handel och ö vriga tjä nster ä r mindre utslä ppsintensiva ä n andra branscher. Detta gä ller ä ven vissa andra tjä nsteproducerande branscher. Så ledes behö ver inte en ö kad produktion i framtiden leda till fö rsä mrad miljö kvalitet i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Diagram 5.2 belyser ett få tal miljö på verkande utslä pp. Fö r en mer utfö rlig diskussion om den framtida utvecklingen av miljö problem och dess koppling till utvecklingen i ekonomin, se avsnitt 5.2.2. En&lt;/P&gt;
&lt;P class="p157 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bergman, L. [1989].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex Stokey, N. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_121"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1121x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td248"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td57"&gt;&lt;P class="p417 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;121&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;strukturomvandling i Sverige leder dock inte sjä lvklart till en miljö -&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td248"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fö rbä ttring globalt sett. Den riskerar snarare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td57"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att leda till att miljö -&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td248"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;problemen flyttas till andra delar av vä rlden.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td57"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p418 ft39"&gt;Diagram 5.2 Utsläpp av koldioxid, svaveldioxid och kväveoxid i förhållande till förädlingsvärdet inom olika branscher 1993&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t49"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=4 class="tr20 td615"&gt;&lt;P class="p135 ft41"&gt;Bostäder och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td616"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td617"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td617"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td618"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td617"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td582"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td616"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td580"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td582"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td619"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td581"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td620"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td616"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td581"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td616"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td586"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td621"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td583"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td622"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td579"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td623"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td616"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td624"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td582"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td625"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td618"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td626"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td587"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=3 class="tr23 td615"&gt;&lt;P class="p106 ft92"&gt;fastigheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=3 class="tr20 td136"&gt;&lt;P class="p24 ft41"&gt;Handel och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td628"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td628"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td629"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr26 td615"&gt;&lt;P class="p419 ft48"&gt;övriga tjänster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td632"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td633"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td634"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr20 td615"&gt;&lt;P class="p16 ft41"&gt;Samfärdsel och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td637"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td211"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td638"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td639"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td615"&gt;&lt;P class="p417 ft93"&gt;transporter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td632"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td633"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td640"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td641"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td642"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td644"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td645"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td646"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td648"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td649"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td650"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td651"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td652"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td653"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td654"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td655"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td642"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td656"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td657"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr5 td615"&gt;&lt;P class="p420 ft41"&gt;Byggnads-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td660"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td661"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr26 td310"&gt;&lt;P class="p253 ft48"&gt;industri&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td662"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td663"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td664"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td665"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td666"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td628"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=3 class="tr12 td615"&gt;&lt;P class="p421 ft41"&gt;Raffinaderier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td667"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td668"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td669"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td670"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td668"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td671"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td667"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td672"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td673"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td674"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td675"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td676"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td677"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td678"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td674"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td679"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td680"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td681"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr5 td615"&gt;&lt;P class="p420 ft41"&gt;Vatten och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td660"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td661"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td682"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td683"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=3 class="tr26 td615"&gt;&lt;P class="p43 ft48"&gt;avloppp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td632"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td633"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td640"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td684"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 rowspan=5 class="tr22 td685"&gt;&lt;P class="p73 ft43"&gt;Svaveldioxid kg/kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr38 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=3 class="tr20 td615"&gt;&lt;P class="p422 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;El-,&lt;/NOBR&gt; gas- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td686"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 rowspan=2 class="tr3 td685"&gt;&lt;P class="p73 ft41"&gt;Kväveoxider kg/kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td615"&gt;&lt;P class="p423 ft93"&gt;fjärrvärmeverk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td632"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td633"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td640"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td641"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td642"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td644"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td645"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td646"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td687"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td688"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr5 td615"&gt;&lt;P class="p420 ft41"&gt;Verkstads-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td660"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td661"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td682"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td683"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td689"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td690"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td691"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 rowspan=2 class="tr5 td62"&gt;&lt;P class="p73 ft41"&gt;Koldioxid ton/kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td692"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr23 td615"&gt;&lt;P class="p253 ft92"&gt;industri&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td693"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td694"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td695"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td696"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr3 td615"&gt;&lt;P class="p226 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;Järn-,&lt;/NOBR&gt; stål- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td697"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td698"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td615"&gt;&lt;P class="p424 ft93"&gt;metallverk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td667"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td668"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td669"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td670"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td668"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td671"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td667"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td672"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td673"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td674"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td675"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td676"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td677"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td678"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td674"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td679"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td680"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td699"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=3 class="tr5 td615"&gt;&lt;P class="p425 ft41"&gt;Kemisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td660"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td661"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td682"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td683"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td689"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td690"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td691"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td700"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td701"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td702"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td690"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td703"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td704"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td705"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr23 td615"&gt;&lt;P class="p253 ft92"&gt;industri&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td693"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td706"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td695"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td696"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td665"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr3 td615"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;Massa, papper och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td697"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td698"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr23 td615"&gt;&lt;P class="p423 ft92"&gt;grafisk industri&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td693"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td706"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td707"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td708"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td706"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td709"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td693"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td710"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td711"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td712"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td713"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td714"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td715"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr3 td615"&gt;&lt;P class="p426 ft41"&gt;Gruvor och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td697"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td698"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td698"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td716"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td698"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td717"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td697"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td718"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td717"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td719"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td720"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td721"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td722"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td637"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td211"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td638"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td639"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td615"&gt;&lt;P class="p229 ft93"&gt;mineralbrott&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td632"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td633"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td640"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td641"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td642"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td644"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td645"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td646"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td648"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td649"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td650"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td651"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td652"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td653"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td654"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td655"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td642"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td723"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr5 td615"&gt;&lt;P class="p182 ft41"&gt;Jordbruk, fiske&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td660"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td661"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td637"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td211"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td638"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td615"&gt;&lt;P class="p423 ft93"&gt;och skogsbruk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td632"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td633"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td631"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td640"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td630"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td641"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td642"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td644"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td645"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td646"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td648"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td649"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td650"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td651"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td652"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td653"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td643"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td654"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td647"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td724"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td628"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td658"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td659"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td573"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td628"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td455"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td454"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td635"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td460"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td566"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td637"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td462"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td211"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td461"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td638"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td457"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td639"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td725"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td588"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td310"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr24 td122"&gt;&lt;P class="p159 ft41"&gt;200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td93"&gt;&lt;P class="p86 ft41"&gt;600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr24 td13"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;800&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td72"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;1 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr24 td409"&gt;&lt;P class="p23 ft41"&gt;1 400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td464"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td453"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr24 td103"&gt;&lt;P class="p15 ft40"&gt;Kg respektive ton utsläpp per krona&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p211 ft5"&gt;Kä lla: SCB [1996].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p427 ft10"&gt;Tillvä xt – fö rutsä ttningen fö r en god miljö ?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En positiv utveckling av BNP per person kan också ses som en fö rutsä ttning fö r hö g miljö kvalitet. Det finns tecken som tyder på att med&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;stigande inkomst ö kar efterfrå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td135"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;på miljö kvalitet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;En positiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ekonomisk utveckling kan så ledes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td135"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skapa fö rutsä ttningar fö r ö kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;omsorg om miljö n. Betalningsviljan fö r olika varor, inklusive miljö - kvalitet, ö kar med inkomsten. Detta ä r ett å terkommande resultat i studier som har gjorts fö r att skatta betalningsviljan fö r att minska olika&lt;/P&gt;
&lt;P class="p232 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;I kapitel 2 framkom att Sveriges bruttonationalinkomst (BNI) och BNP skiljer sig å t i stö rre utsträ ckning ä n i andra lä nder. BNI och BNP tycks dock ha fö ljt ungefä r samma utvecklingsmö nster, å tminstone sedan 1970, varfö r det torde vara relevant att diskutera inkomstutvecklingen utifrå n &lt;NOBR&gt;BNP-må&lt;/NOBR&gt; ttet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_122"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1122x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;122 &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;miljö problem. Ö kade miljö regleringar och miljö utgifter skulle kunna tolkas som ett uttryck fö r en ö kad betalningsvilja fö r att komma till rä tta med miljö problemen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den ekonomiska tillvä xten gö r det mö jligt att sä tta av resurser till utbildning och FoU, vilket ä r en fö rutsä ttning fö r att kunna utveckla och infö ra mindre energi- och resurskrä vande teknik, som kan resultera i minskade utslä pp. Samtidigt ä r det omvä nda ä n mer giltigt, dvs att investeringar i kunskap och teknik ä r nö dvä ndiga fö r tillvä xt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Å r 1992 visade Vä rldsbanken att det finns ett samband mellan inkomst eller BNP per person och vissa miljö på verkande utslä pp som liknar ett upp- och nedvä nt U. Detta innebä r att vid lå g inkomst per person ö kar utslä ppen i takt med ö kande inkomst. Vid en viss nivå på inkomst per person i ett land tenderar emellertid det omvä nda fö rhå llandet att inträ da, dvs utslä ppen minskar nä r inkomsten fortsä tter att ö ka. Denna kurva har senare kommit att benä mnas Miljö Kuznet- kurvan och visas i diagram 5.3.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p428 ft39"&gt;Diagram 5.3 Samband mellan vissa miljöutsläpp och BNP per person i olika länder&lt;/P&gt;
&lt;P class="p429 ft5"&gt;Utslä pp per person&lt;/P&gt;
&lt;P class="p430 ft5"&gt;Inkomst per person&lt;/P&gt;
&lt;P class="p431 ft5"&gt;Kä llor: Shafik, N. [1994] och World Bank [1992].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft7"&gt;I en studie av Grossman &amp; Kreuger styrks det funna sambandet mellan inkomstnivå och utslä pp fö r en rad olika luft- och vattenutslä pp i olika lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;Vä ndpunkten fö r de flesta av utslä ppen tycks uppstå vid en inkomstnivå som ä r lä gre ä n 8 000 dollar per person (1985 å rs priser).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I en studie av Wibe jä mfö rs den ekonomiska tillvä xten under tre femå rsperioder mellan 1970 och 1985 med minskningen av utslä ppen i&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svedberg, P. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Grossman, G. M. &amp; Kreuger, A.B. [1994].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_123"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1123x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;123&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;Sverige under dessa tre perioder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;7 &lt;/SPAN&gt;Studien visar att en procents ö kning av produktionsvolymen samtidigt inneburit en procents minskning av utslä ppen under tidsperioden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Vissa miljö problem tycks ha ett entydigt positivt samband med ö kad BNP per person. Det beror på att kostnaderna fö r att reducera dessa utslä pp fortfarande ä r hö ga och på att effekterna av utslä ppen ä nnu inte ä r sä rskilt på tagliga.&lt;SPAN class="ft21"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;Fö r koldioxidutslä pp gä ller detta internationellt sett, medan det ä r mer oklart huruvida sambandet gä ller fö r svensk del. En jä mfö relse mellan olika lä nder visar att det finns ett tydligt samband mellan inkomstnivå per person och koldioxidutslä ppen. &lt;NOBR&gt;I-lä&lt;/NOBR&gt; nderna har betydligt hö gre utslä pp ä n &lt;NOBR&gt;u-lä&lt;/NOBR&gt; nderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Olika studier indikerar att ö kad inkomst eller &lt;NOBR&gt;BNP-nivå&lt;/NOBR&gt; kan skapa fö rutsä ttningar fö r en bä ttre miljö kvalitet. Andra faktorer ä n inkomst eller &lt;NOBR&gt;BNP-nivå&lt;/NOBR&gt; n i sig ä r emellertid viktiga fö r att fö rklara vä ndpunkten i utvecklingen. I de nordiska lä nderna verkar t ex tidpunkten snarare ä n &lt;NOBR&gt;BNP-nivå&lt;/NOBR&gt; n sammanfalla med vä ndpunkterna. Ä ven om den ekonomiska utvecklingen kan ge fö rutsä ttningar fö r att skapa en god miljö skapar ekonomisk tillvä xt i sig inte en god miljö . Ytterst ä r det preferenser i samhä llet som avgö r hur resurserna anvä nds. I vissa fall kan de ackumulerade utslä ppen vara kä lla till miljö skadorna, t ex ackumulerade&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td234"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;koldioxidutslä pp, och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;då&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td230"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skador som uppträ der vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;oå terkalleliga nä r ett land vä l uppnå r en hö g inkomstnivå .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td234"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Sammanfattningsvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;sä gas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td230"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att motsatsfö rhå llandet mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;miljö kvalitet och &lt;NOBR&gt;BNP-ö&lt;/NOBR&gt; kningar tenderar att vara av mer kortsiktig&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;karaktä r. Det finns exempel på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td232"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;områ den dä r tekniken inte utvecklas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillrä ckligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;snabbt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;att konflikter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p90 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;BNP-ö&lt;/NOBR&gt; kning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö kvalitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;skall&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;kunna undvikas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;På&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;riktigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ng sikt ger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xten fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td606"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;teknikutveckling&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;ä ndrade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td318"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö vä rderingar, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p300 ft7"&gt;i sin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö kvalitet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p195 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.1.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Sambandet mellan tillvä xt och miljö i Sverige&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Fö rhå llandet mellan BNP per person och utslä pp kan fö r flera utslä pp grafiskt illustreras i form av ett upp- och nedvä nt U ä ven fö r Sverige. Detta gä ller t ex utslä pp av kolmonoxid, svaveldioxid, tungmetaller samt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p432 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Wibe, S. [1990]. Studien innefattar utslä pp av svaveldioxider, kvä veoxider, bly, kadmium, kvicksilver, BOD (biological oxygen demand), kvä ve, fosfor, kolvä ten, stoft samt suspenderande ä mnen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;World Bank [1992].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_124"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1124x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;124 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;BOD7.&lt;SPAN class="ft21"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;Fö r andra utslä pp gå r det inte att urskilja lika tydliga upp- och nedvä nda U:n. Detta gä ller t ex kvä veoxider, flyktiga organiska ä mnen (VOC) samt nä ringsä mnen (fosfor och kvä ve). De redovisade sambanden i detta kapitel baseras på berä knade utslä pp utgå ende bland annat frå n historiska data om tillfö rsel av energi. Berä kningarna inrymmer stor osä kerhet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;I diagram 5.4 visas att koldioxidutslä ppen ö kade fram till 1970. Under &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; chockhö jdes oljepriset, vilket fick till fö ljd att ansträ ngningar att minska oljeberoendet på bö rjades. Utbyggnaden av kä rnkraften ä r den frä msta fö rklaringsfaktorn till minskningen av koldioxidutslä ppen, men ä ven en ö kad anvä ndning av biobrä nsle har bidragit till minskningen. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har utslä ppen av koldioxid till luft hittills ö kat nå got, cirka 3,4 procent mellan 1990 och 1998.&lt;SPAN class="ft30"&gt;10 &lt;/SPAN&gt;Denna ö kning beror på en&lt;/P&gt;
&lt;P class="p433 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft94"&gt;ö&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft91"&gt;kad anvä ndning av fossila brä nslen inom el- och vä rmeproduktion samt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft94"&gt;ö&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft91"&gt;kade transporter.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Utslä ppen av kvä veoxider har ö kat fram till 1980 fö r att sedan avta. Utslä ppen har minskat med cirka 20 procent frå n 1980 fram till mitten av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;Den lå ngsiktiga utvecklingen beror till stor del på att transportarbetet successivt har ö kat. Utvecklingen speglar också att ny reningsteknik tar lå ng tid att infö ra. Å r 1989 blev det obligatoriskt med katalysator på nya bilar. Å r 1997 var cirka 50 procent av bilarna fö rsedda med katalysator och dessa stod tillsammans fö r cirka 62 procent av den sammanlagda kö rsträ ckan.&lt;SPAN class="ft21"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Nä r det gä ller utslä pp av flyktiga organiska ä mnen (VOC) gå r det inte att finna nå got samband med BNP per person som liknar ett &lt;NOBR&gt;upp-och&lt;/NOBR&gt; nedvä nt U. Utslä ppen per person har snarare legat på en nå gorlunda jä mn nivå samtidigt som BNP per person har ö kat. I bö rjan av seklet kom utslä ppen frå n vedeldning fö r att senare ö vergå till utslä pp frå n biltrafik och en expanderande kemisk industri.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Vä ndpunkten fö r det positiva sambandet mellan BNP per person och svaveldioxidutslä pp kom 1969, vilket sammanfö ll med infö randet av miljö skyddslagen. En studie av orsakerna till utslä ppsminskningen mellan 1970 och 1983 visar att minskningen frå n energiproduktionen,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inklusive&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td80"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;transporter, till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;30 procent berodde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td154"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lä gre svavelhalt i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;brä nslet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;till 44 procent på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td273"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;energisparande och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;26 procent på ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p394 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;9&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;BOD7 definieras som mä ngden syre som behö vs vid nedbrytning av organiskt material under en sjudagarsperiod. En hö g &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;BOD7-nivå&lt;/NOBR&gt; leder till en lå g syrehalt i vattnet, vilket kan skada vä xter och djur.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft56"&gt;Naturvå rdsverket [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1998e].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Naturvå rdsverket [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_125"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1125x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;125&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;fö rä ndrat energisystem. Energiproduktionen stod 1984 fö r 52 procent av svaveldioxidutslä ppen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p434 ft39"&gt;Diagram 5.4 Samband mellan BNP per person och utsläpp av koldioxid, kväveoxider, flyktiga organiska ämnen samt svaveldioxid &lt;NOBR&gt;1900–1990&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t50"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td401"&gt;&lt;P class="p46 ft95"&gt;Ton&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p17 ft95"&gt;Kg kväve-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td401"&gt;&lt;P class="p46 ft96"&gt;koldioxid-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr23 td517"&gt;&lt;P class="p46 ft95"&gt;utsläpp per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p17 ft95"&gt;oxider per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p46 ft95"&gt;person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p17 ft95"&gt;person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td401"&gt;&lt;P class="p329 ft97"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft97"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td401"&gt;&lt;P class="p329 ft97"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td216"&gt;&lt;P class="p58 ft97"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft97"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td241"&gt;&lt;P class="p202 ft97"&gt;1979&lt;SPAN class="ft98"&gt;1986&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p354 ft97"&gt;1960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p435 ft97"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft97"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p56 ft97"&gt;1961&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr25 td216"&gt;&lt;P class="p206 ft97"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft97"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;1939&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p136 ft97"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft97"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;1921 &lt;SPAN class="ft99"&gt;1945&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td401"&gt;&lt;P class="p136 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;1945&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p436 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p342 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p23 ft97"&gt;2 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;4 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p435 ft97"&gt;6 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p131 ft97"&gt;8 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p437 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p353 ft97"&gt;2 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p56 ft97"&gt;4 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p419 ft97"&gt;6 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p85 ft97"&gt;8 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr23 td66"&gt;&lt;P class="p131 ft95"&gt;BNP per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr23 td63"&gt;&lt;P class="p85 ft95"&gt;BNP per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft95"&gt;Kg flyktiga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr1 td55"&gt;&lt;P class="p182 ft95"&gt;Kg svavel-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr23 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft95"&gt;org. ämnen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft95"&gt;dioxid per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft95"&gt;per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p182 ft95"&gt;person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td401"&gt;&lt;P class="p136 ft97"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p146 ft97"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td93"&gt;&lt;P class="p131 ft97"&gt;1918&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr3 td123"&gt;&lt;P class="p146 ft97"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr3 td241"&gt;&lt;P class="p331 ft97"&gt;1969&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr25 td401"&gt;&lt;P class="p136 ft97"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p143 ft97"&gt;1917&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=3 class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p73 ft97"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr25 td241"&gt;&lt;P class="p419 ft97"&gt;1974&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p146 ft97"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p35 ft97"&gt;1960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr24 td401"&gt;&lt;P class="p63 ft97"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p82 ft97"&gt;1940&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p206 ft97"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p108 ft97"&gt;1933&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr24 td241"&gt;&lt;P class="p265 ft97"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr19 td159"&gt;&lt;P class="p259 ft97"&gt;1955&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p146 ft97"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr3 td157"&gt;&lt;P class="p82 ft97"&gt;1930&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td241"&gt;&lt;P class="p143 ft97"&gt;1983&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr20 td401"&gt;&lt;P class="p329 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr20 td123"&gt;&lt;P class="p136 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p342 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p108 ft97"&gt;2 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;4 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p419 ft97"&gt;6 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td199"&gt;&lt;P class="p265 ft97"&gt;8 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p24 ft97"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td157"&gt;&lt;P class="p23 ft97"&gt;2 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft97"&gt;4 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td241"&gt;&lt;P class="p143 ft97"&gt;6 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td73"&gt;&lt;P class="p196 ft97"&gt;8 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td66"&gt;&lt;P class="p265 ft95"&gt;BNP per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td63"&gt;&lt;P class="p438 ft95"&gt;BNP per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p439 ft5"&gt;Anm: Utslä pp av koldioxid inkluderar bunkring fö r internationell flyg- och sjö fart. BNP i 1930 å rs priser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä llor: Kindbom, K., Sjö berg, K. &amp; Lö vblad, G. [1993&lt;SPAN class="ft39"&gt;], &lt;/SPAN&gt;Krantz, O. [1995],&lt;/P&gt;
&lt;P class="p215 ft5"&gt;Lindmark, M. [1998] och NUTEK [1991].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Ä ven Kå gesson har undersö kt sambandet mellan ekonomisk tillvä xt och en rad andra miljö utslä pp i Sverige.&lt;SPAN class="ft21"&gt;14 &lt;/SPAN&gt;Analysen visar att de allra flesta av dessa utslä pp minskar vid ö kad tillvä xt. Kå gesson benä mner denna utveckling &lt;SPAN class="ft10"&gt;absolut avlä nkning&lt;/SPAN&gt;, vilket bå de innebä r att miljö utslä ppens omfattning i relation till BNP minskar samt att den totala omfattningen av utslä ppen minskar. Detta ä r mö jligt tack vare fö rbä ttrade substitutions- och reningsmö jligheter. Kå gesson menar dock att avfall och buller inte ä r absolut avlä nkade frå n tillvä xten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Fö r att få en ö verblick ö ver de totala miljö utslä ppens fö rhå llande till &lt;NOBR&gt;BNP-utvecklingen&lt;/NOBR&gt; kan en s k &lt;NOBR&gt;eco-margin&lt;/NOBR&gt; berä knas, vilket ä r den aggregerade undvikandekostnaden fö r olika utslä pp. Denna kostnad&lt;/P&gt;
&lt;P class="p440 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Arnberg, E. &amp; Lö vblad, G. [1985].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p127 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Kå gesson, P. [1997]. I studien undersö ks utslä pp av svaveldioxid, kvä veoxid, flyktiga organiska ä mnen, ozon, partiklar, tungmetaller, vä xthusgaser, farliga substanser i vatten, avfall, buller samt negativa effekter fö r landskap och biologisk må ngfald.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_126"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1126x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;126 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;definieras som kostnaden fö r att undvika att ett miljö problem uppstå r. I diagram 5.5 visas hur undvikandekostnaden har utvecklats under perioden &lt;NOBR&gt;1900-1990.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p441 ft39"&gt;Diagram 5.5 Samband mellan BNP per person och aggregerad undvikandekostnad per person för de viktigaste miljöutsläppen &lt;NOBR&gt;1900–1990&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t51"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr22 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Undvikandekostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft46"&gt;per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft47"&gt;5 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1969&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;4 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;4 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;3 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;3 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td36"&gt;&lt;P class="p202 ft41"&gt;1960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p442 ft41"&gt;1984&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p55 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1920&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td136"&gt;&lt;P class="p443 ft41"&gt;1944&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td36"&gt;&lt;P class="p421 ft43"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td193"&gt;&lt;P class="p202 ft41"&gt;20 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td158"&gt;&lt;P class="p35 ft41"&gt;40 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td72"&gt;&lt;P class="p354 ft41"&gt;60 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;80 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td216"&gt;&lt;P class="p266 ft41"&gt;100 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;120 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td126"&gt;&lt;P class="p202 ft41"&gt;140 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;160 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr25 td153"&gt;&lt;P class="p55 ft100"&gt;BNP per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr37 td517"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;Anm: BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr37 td193"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;i 1993 å rs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td72"&gt;&lt;P class="p66 ft5"&gt;priser och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr37 td102"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;undvikandekostnader i 1994 å rs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td422"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;priser.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p444 ft5"&gt;Utslä ppen omfattar koldioxid, svaveldioxid, kvä veoxider, tungmetaller till luft och vatten, gö dningsä mnen (kvä ve och fosfor), flyktiga organiska ä mnen, partiklar, kolmonoxid samt freoner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä llor: Krantz, O. [1995] och Lindmark, M. [1998].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Undvikandekostnaden per reducerad enhet utslä pp har berä knats utifrå n vad det i dag kostar att undvika miljö utslä pp och sedan applicerats på tidigare utslä pp. Kostnaderna ä r angivna i 1994 å rs prisnivå . Det skall poä ngteras att uppskattningarna ä r osä kra, men de ger en indikation på hur utvecklingen har sett ut.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_127"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1127x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t52"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p445 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;127&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr27 td83"&gt;&lt;P class="p160 ft39"&gt;Diagram 5.6 Aggregerad undvikandekostnad för viktiga miljöutsläpp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td205"&gt;&lt;P class="p446 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;1900–1990&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p447 ft101"&gt;Undvikandekostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td205"&gt;&lt;P class="p446 ft102"&gt;per person (kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;5 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td726"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;4 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td726"&gt;&lt;P class="p32 ft104"&gt;Koldioxid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td726"&gt;&lt;P class="p32 ft103"&gt;Flyktiga organiska ämnen, partiklar och kolmonoxid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr21 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;4 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr12 td726"&gt;&lt;P class="p32 ft103"&gt;Kväveoxider&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft104"&gt;3 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr12 td726"&gt;&lt;P class="p32 ft103"&gt;Svaveldioxid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;3 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td726"&gt;&lt;P class="p32 ft103"&gt;BOD7, näringsämnen, freoner (CFC) och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr3 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;2 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td726"&gt;&lt;P class="p32 ft104"&gt;tungmetaller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td726"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;2 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td726"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td171"&gt;&lt;P class="p354 ft103"&gt;1 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td726"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p448 ft103"&gt;&lt;SPAN class="ft41"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft105"&gt;000&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p449 ft103"&gt;500&lt;/P&gt;
&lt;P class="p450 ft103"&gt;0&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t53"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1900&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1910&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td327"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1920&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1930&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1940&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1950&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td327"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft103"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Anm: Undvikandekostnad i 1994 å rs priser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: Lindmark, M. [1998].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;I diagram 5.6 visas hur olika miljö utslä pp bidragit till den aggregerade undvikandekostnaden. Toppen i diagram 5.6 sammanfaller vä l i tiden med infö randet av miljö skyddslagstiftningen 1969. De fossilbrä nsle- relaterade utslä ppen (koldioxid, kolmonoxid, svaveldioxid m fl) uppvisar ett typiskt mö nster med ö kade utslä pp fram till slutet av &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; fö r att efter 1970 minska som en fö ljd av minskad anvä ndning av fossila brä nslen och infö randet av miljö lagstiftningen. De underliggande orsakerna hä nger dock samman med teknisk utveckling, ö kad kunskap och ö kade miljö vä rderingar som mö jliggjorts av en ö kad BNP ö ver tiden.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_128"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1128x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;128 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p451 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Effekter på ekonomi och miljö av Sveriges miljöå taganden&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p345 ft7"&gt;Sverige stä lls i framtiden infö r utmaningar på miljö områ det. I miljö - propositionen 1998 fö reslogs femton ö vergripande miljö kvalitetsmå l.&lt;SPAN class="ft21"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Dessutom har Sverige internationellt sagt sig vara berett att uppfylla vissa miljöå taganden, t ex begrä nsning av klimatpå verkande gaser. Fö r att bedö ma om dessa må l och å taganden ä r rimliga ur ett ekonomiskt perspektiv bö r de utvä rderas med hjä lp av samhä llsekonomisk analys. En så dan utvä rdering av miljö må len gö rs inte i detta kapitel, utan miljö må len behandlas som givna fö rutsä ttningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p173 ft7"&gt;Fö r att bedö ma de framtida ekonomiska effekterna av ambitionerna inom miljö områ det anvä nds Konjunkturinstitutets (KI:s) lå ngsiktiga allmä nna jä mviktsmodell, vilken också presenteras i kapitel 3. I bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen presenteras resultaten av ett antal analyser som har gjorts med hjä lp av modellen. Nedan ges en sammanfattning av dessa resultat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p452 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.2.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Val av styrmedel på verkar kostnaderna fö r miljöå taganden&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p171 ft19"&gt;Med hjä lp av Konjunkturinstitutets allmä nna jä mviktsmodell visades i avsnitt 3.4 hur ett antal miljö på verkande faktorer kan fö rvä ntas utvecklas givet en viss ekonomisk utveckling. Modellen kan också anvä ndas fö r att analysera olika styrmedelsval, exempelvis hur politiska beslut på miljö områ det på verkar Sveriges ekonomi. Kyotoå tagandet (se faktaruta 5.2) om begrä nsning av klimatpå verkande utslä pp, bland annat koldioxid, ä r ett av de mer krä vande må l som Sverige idag stå r infö r på miljö områ det.&lt;SPAN class="ft30"&gt;16 &lt;/SPAN&gt;Koldioxidutslä ppen har också fortfarande en viss koppling till BNP:s utveckling, vilket beror på att reningsteknik saknas. Den mö jlighet som finns fö r att minska koldioxidutslä ppen ä r att effektivisera energianvä ndningen eller att byta till &lt;NOBR&gt;icke-fossila&lt;/NOBR&gt; brä nslen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p453 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Regeringens proposition [1997/98:145]&lt;SPAN class="ft52"&gt;. &lt;/SPAN&gt;Riksdagen har godkä nt de ö vergripande femton miljö kvalitetsmå len, men regeringen skall å terkomma med redovisning och fö rslag ä ven av delmå l fö r att miljö kvalitetsmå len skall kunna uppnå s.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p347 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;16 &lt;/SPAN&gt;I Molander, P. [1995] identifierades klimatfrå gan som det dominerande miljö - problemet på lä ngre sikt.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_129"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1129x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;129&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p210 ft13"&gt;Faktaruta 5.2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Det internationella arbetet för att begränsa växthuseffekten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p247 ft7"&gt;FN:s ramkonvention om klimatfö rä ndringar undertecknades av drygt 150 lä nder i anslutning till den konferens om hå llbar utveckling som hö lls i Rio de Janeiro 1992. Efter godkä nnande av riksdagen i samband med 1993 å rs klimatpolitiska beslut&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td38"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ratificerade Sverige konventionen. Konventionen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;innebä r inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td38"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nå gra kvantitativa eller tidsbestä mda å taganden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö r enskilda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft7"&gt;lä nder, men utgö r en grund fö r det internationella samarbetet inom klimatområ det.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p454 ft7"&gt;Under de senaste å ren har fö rhandlingar på gå tt inom konventionen i syfte att faststä lla bindande å taganden fö r industrilä nderna fö r den nä rmaste perioden efter sekelskiftet. Det tredje partsmö tet ä gde rum i Kyoto i slutet av 1997. Kyoto-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=81px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=65px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=109px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=18px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=22px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=47px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=17px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;protokollet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td159"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;omfattar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td154"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;vä xthusgaserna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;koldioxid,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;metan,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dikvä veoxid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;(lustgas),&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fluorkarboner samt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;svavelhexafluorid.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sammanlagt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td511"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;innebä r protokollets å taganden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;minskning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utslä ppen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td511"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;gaserna med 5,2 procent frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p300 ft7"&gt;1990 å rs nivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td449"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;industrilä nderna. Lä ndernas å taganden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skall&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p53 ft5"&gt;uppnå s&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft7"&gt;perioden &lt;NOBR&gt;2008-2012.&lt;/NOBR&gt; En tidsperiod valdes som sluttidpunkt i stä llet fö r ett enskilt å r bland annat mot bakgrund av att koldioxidutslä ppen kan variera avsevä rt under enskilda å r, frä mst beroende på vä derlek.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p455 ft7"&gt;EU har å tagit sig att gemensamt minska utslä ppen av gaserna med 8 procent. Utifrå n detta å tagande har en fö rdelning skett inom EU som innebä r att Sverige har mö jlighet att ö ka sina utslä pp av vä xthusgaser med 4 procent frå n 1990 å rs nivå till å r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;2008-2012.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p32 ft7"&gt;Kyotoprotokollet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;ger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p342 ft7"&gt;lä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mö jlighet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;anvä nda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utslä ppshandel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p68 ft4"&gt;fö reta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utslä ppsreducerande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;å tgä rder i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gemensamma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;projekt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p119 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td31"&gt;&lt;P class="p32 ft7"&gt;lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;(s k&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;flexibla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mekanismer).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p456 ft7"&gt;Kyotoprotokollet innebä r också att lä nderna skall ta hä nsyn till upptaget av koldioxid i sä nkor, dvs en varaktig ö kning av koldioxidupptaget till fö ljd av vä xternas fotosyntes.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p454 ft7"&gt;Sverige och de andra lä nderna har ä nnu inte ratificerat Kyotoprotokollet. Fö r nä rvarande på gå r ett arbete inom Klimatkommitté n, som skall lä gga fram ett fö rslag till en svensk strategi fö r att begrä nsa utslä ppen av vä xthusgaser, och som skall utgö ra underlag fö r ratificeringen av protokollet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;Kä llor: Dir. 1998:40, Regeringskansliet [1999] och Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_130"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;130 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Till å r 2015 rä knar Konjunkturinstitutet med en fortsatt ö kning av koldioxidutslä ppen med nä rmare en procent per å r. Fö r att Sverige skall uppfylla sitt å tagande krä vs ytterligare å tgä rder, utö ver de styrmedel som anvä nds i dag. Mot bakgrund av bland annat den ö kande fö rsö rjningsbö rda som uppkommer i Sverige till fö ljd av en å ldrande befolkning, ä r det angelä get att kostnaderna i framtiden fö r den fö rda miljö politiken minimeras. I det fö ljande ges en sammanfattning av resultaten frå n KI:s modell fö r alternativa sä tt att uppnå en begrä nsning av koldioxidutslä ppen och av de kostnader som ä r fö rknippade med de olika alternativen. De styrmedel som prö vats i modellen ä r en hö jning av den nuvarande koldioxidskatten, ett reformerat energiskattesystem samt handel med utslä ppsrä tter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Med nuvarande skattesystem må ste koldioxidskatten ö ka&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En mö jlighet att å stadkomma den ytterligare minskning av utslä ppen som krä vs frå n svensk sida ä r att anvä nda dagens koldioxidskatt som styrmedel. Det innebä r att den nuvarande energiskattestrukturen behå lls, men att nivå erna på skatten hö js till den nivå dä r den ö nskade minskningen av utslä ppen har uppnå tts. Genom att bibehå lla skatte- strukturen behå lls den generellt nedsatta skattesats som finns i dagens energiskattesystem, vars syfte ä r att bevara den energiintensiva industrins konkurrenskraft. Det nuvarande skattesystemet innebä r mycket fö renklat att industrin betalar 50 procent av den generella&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;koldioxidskatten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;Mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td502"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;bakgrund av att arbetsmarknaden inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td97"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å teranpassats till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td502"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå g arbetslö shetsnivå under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet ä ven gjort modellsimuleringar med antagande om att reallö nerna ä r stela, vilket kan tolkas som en inflexibel arbets- marknad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Som ett resultat av skattehö jningen sker det en ö vergå ng frå n mer energiintensiva till mindre energiintensiva sektorer, och fossila brä nslen ersä tts med biobrä nslen. Olika branscheffekter av den hö jda koldioxid-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=88px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=27px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=36px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=21px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=35px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=121px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td65"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skatten beskrivs nä rmare i avsnitt 8.1.2.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Fö r hushå llen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;effekterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p353 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hö jda koldioxidskatten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;fö rhå llandevis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;stor. Detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p52 ft7"&gt;beror&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p95 ft9"&gt;dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;inte omfattas av nå gra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nedsä ttningsregler.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Hushå llens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p353 ft9"&gt;anvä ndning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;petroleumprodukter,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;trä dbrä nslen,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bensin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;gas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td114"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;minskar med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td52"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;20-30&lt;/NOBR&gt; procent nä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Kyotoprotokollet infö rs i jä mfö relse med det fall dä r den restriktionen inte infö rs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft26"&gt;Om Kyotoå tagandet uppfylls med hjä lp av nuvarande skattesystem kommer BNP att vara 7,3 miljarder kronor lä gre å r 2015 jä mfö rt med om&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_131"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1131x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;131&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft19"&gt;ingen så dan restriktion infö rdes.&lt;SPAN class="ft30"&gt;17 &lt;/SPAN&gt;Detta motsvarar en minskning av BNP å r 2015 med 0,3 procent och ett diskonterat nuvä rde på 4,3 miljarder kronor (vid 3 procents rä nta). Den ackumulerade skillnaden i BNP under hela perioden uppgå r till 43 miljarder kronor i nuvä rde å r 1997 enligt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Konjunkturinstitutets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td420"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;berä kningar&lt;SPAN class="ft10"&gt;. &lt;/SPAN&gt;Det kan tolkas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;totala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;kostnaden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;infö ra Kyotoavtalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fram&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p40 ft15"&gt;å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p55 ft15"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td327"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;fö rutsä ttning att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td200"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;dagens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;system fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;koldioxidskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;behå lls.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Denna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;berä kning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;bygger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;antagandet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;sker&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;utan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;anpassningsproblem. Summan kan dä rfö r tolkas som en undre grä ns fö r kostnaderna under fö rutsä ttning att den tekniska utvecklingen inte gå r snabbare ä n vad som antagits i modellen. Energieffektiviseringen antas i modellen vara 1 procent per å r. Om anpassningsfö rhå llandena blir svå ra kommer kostnaden dä remot att bli betydligt hö gre. Hur sjä lva anpassningen sker fram till å r 2015 framgå r inte av modellen, eftersom den endast ger resultatet fö r sjä lva slutå ret.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Med nuvarande skattesystem må ste koldioxidskatten ö ka med en faktor 2,5 fö r att Sverige skall uppfylla Kyotoå tagandet. Det innebä r en hö jning frå n dagens koldioxidskattenivå på 37 ö re till 91 ö re per kg koldioxidutslä pp. Kostnaderna fö r reduktionen av koldioxidutslä pp kan illustreras med hjä lp av en marginalkostnadskurva. Diagram 5.7 visar den skattesats som behö vs fö r att å stadkomma en viss koldioxid- reduktion med nuvarande skattesystem. Alternativa reduktionsnivå er har ä ven simulerats i modellen och på så sä tt har kurvan kunnat framstä llas. I diagrammet å skå dliggö rs ä ven kostnaden fö r att stabilisera koldioxidutslä ppen vid 1990 å rs nivå &lt;NOBR&gt;(+/-0).&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Vid antagande om att arbetsmarknaden ä r inflexibel, vilket resulterar i att anpassningen till de nya priserna i ekonomin fö rsvå ras, berä knas den totala ackumulerade kostnaden fö r att uppfylla Kyotoå tagandet bli 123 miljarder kronor. Det ä r nä stan tre gå nger så mycket som i scenariot dä r lö nerna anpassas till den nya situationen.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;17 &lt;/SPAN&gt;Alla priser uttrycks i 1997 å rs priser.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_132"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1132x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;132 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p457 ft39"&gt;Diagram 5.7 Marginalkostnadskurva för reduktion av koldioxidutsläpp i Sverige&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t54"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft100"&gt;Ö re/kg koldioxid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;+ 4 %&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;+/- 0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p63 ft82"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td727"&gt;&lt;P class="p58 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td727"&gt;&lt;P class="p17 ft47"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p265 ft47"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td33"&gt;&lt;P class="p159 ft47"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td214"&gt;&lt;P class="p35 ft47"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr25 td273"&gt;&lt;P class="p85 ft100"&gt;Miljoner ton koldioxidreduktion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p458 ft5"&gt;Anm: Marginalkostnadskurva vid nuvarande energiskattesystem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [1999b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p459 ft10"&gt;Lö nsamt att skydda exportintensiv industri&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;En annan mö jlighet ä r att å stadkomma utslä ppsreduktionen med hjä lp av ett reformerat energiskattesystem. Det alternativa skattesystem som har antagits i modellen bygger på ett fö rslag som tidigare har presenterats av Skattevä xlingskommitté n.&lt;SPAN class="ft30"&gt;18 &lt;/SPAN&gt;Enligt fö rslaget beskattas brä nslen lika oavsett uppvä rmningsä ndamå l. Energiskatt, koldioxidskatt och svavel- skatt tas ut. Fö r brä nslen som anvä nds fö r motordrift tas ä ven en miljö - och trafikskatt ut. Brä nslen som anvä nds inom &lt;NOBR&gt;industri-,&lt;/NOBR&gt; el- och vä rme- produktion behandlas enhetligt, dvs med en reducerad koldioxidskatt. Energiskatten på el behå lls medan en ny skatt infö rs på vä rme.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Skattevä xlingskommitté ns fö rslag illustreras i den miljö ekonomiska modellen med tre alternativa scenarier. Dessa skiljer sig å t nä r det gä ller vilken procentuell andel som industrin, &lt;NOBR&gt;el-,&lt;/NOBR&gt; fjä rrvä rme- och kraftvä rme- produktionen skall betala av den generella koldioxidskatten. I modellen antas att dessa andelar ä r; 30, 50 eller 70 procent.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;Om Sverige vä ljer att infö ra nå got av skattevä xlingskommitté ns fö rslag blir utfallet ett annat ä n om nuvarande skattesystem anvä nds som styrmedel fö r att uppfylla utslä ppsreduktionen. I de scenarier dä r den&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;18 &lt;/SPAN&gt;SOU 1997:11.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_133"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1133x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;133&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;koldioxidskatt som bland annat industrin betalar ä r 30 respektive 50 procent av den generella koldioxidskatten &lt;SPAN class="ft10"&gt;minskar &lt;/SPAN&gt;kostnaden å r 2015 med 1 respektive 0,4 miljarder kronor jä mfö rt med vad som ä r fallet nä r nuvarande skattesystem anvä nds som styrmedel. I scenariot dä r den skatt som betalas antas vara 70 procent av den generella koldioxidskatten &lt;SPAN class="ft10"&gt;ö kar &lt;/SPAN&gt;dä remot kostnaderna å r 2015 med 0,3 miljarder kronor fö r att uppfylla utslä ppsreduktionen. Det innebä r att det kan vara lö nsamt fö r Sverige att skydda tillverkningsindustrin med hjä lp av nedsatt skatt i liknande utsträ ckning som i dag. Dä remot må ste den generella koldioxidskatten hö jas betydligt mer ä n vid nuvarande skattesystem, med en faktor 2,9 (jä mfö rt med 2,5), om industrin endast betalar 30 procent av den generella skatten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Kostnaderna lä gst vid internationell handel med utslä ppskvoter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Inom ramen fö r Kyotoprotokollet har mö jligheten ö ppnats att anvä nda s k flexibla mekanismer fö r att å stadkomma en reduktion av klimatpå verkande gaser. Det innebä r att lä nder har mö jlighet att utnyttja utslä ppshandel eller kan fö reta utslä ppsreducerande å tgä rder i gemensamma projekt med andra lä nder. Eftersom marginalkostnaderna fö r utslä ppsreduktion kan skilja sig avsevä rt å t mellan olika lä nder kan reduktionen på detta sä tt gö ras dä r det ä r billigast. Utslä ppsreduktionen kan dä rmed ske på ett kostnadseffektivt sä tt. Fö r vä xthuseffekten ä r det också de &lt;SPAN class="ft10"&gt;totala &lt;/SPAN&gt;globala utslä ppen som ä r avgö rande, vilket betyder att en utslä ppsminskning i andra lä nder få r samma effekt på Sveriges miljö som om minskningen sker i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;I modellen har alternativa scenarier prö vats fö r att illustrera effekterna på svensk ekonomi av en potentiell handel med utslä ppskvoter. Dessa ä r a) inhemsk handel med utslä ppskvoter fö r koldioxidutslä pp (vilka antas bli utauktionerade), b) internationell handel med utslä ppskvoter dä r, i avsaknad av kä nnedom om vad priset skulle bli vid en så dan handel, två olika prisnivå er antas (50 dollar per ton koldioxidutslä pp och 100 dollar per ton koldioxidutslä pp).&lt;SPAN class="ft21"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Vid en &lt;SPAN class="ft31"&gt;inhemsk handel &lt;/SPAN&gt;med utslä ppskvoter kommer de energi- intensiva sektorerna att drabbas hå rt. De få r inte lä ngre nå gra lä ttnader i form av nedsä ttningsregler frå n koldioxidskatten som nuvarande skattesystem ger. Kostnaden i termer av BNP fö r att uppfylla utslä pps- reduktionen på detta sä tt blir nä stan en miljard kronor &lt;SPAN class="ft31"&gt;hö gre &lt;/SPAN&gt;å r 2015 jä mfö rt med nuvarande skattesystem. Strukturomvandlingen blir i detta&lt;/P&gt;
&lt;P class="p460 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;19 &lt;/SPAN&gt;Prisantagandena baserar sig på resultat frå n internationella studier bl a Bö hringer, C., Harrison, G.W. &amp; Rutherford, T. [1998] och Kram, T. [1998].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_134"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td164"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;134 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td399"&gt;&lt;P class="p461 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr7 td483"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td470"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td32"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fall betydande dä r energiintensiva sektorer kraftigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td399"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;drabbas, medan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td728"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;tjä nstesektorerna och verkstadsindustrin kan expandera.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td198"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Vid en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;internationell handel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;med utslä ppskvoter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;antas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;kö pet av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;utslä ppskvoter vara en importvara som finansieras av staten. I modellen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;tar staten i sin tur ut en koldioxidskatt enligt det nuvarande skatte-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td198"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;systemets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td601"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;struktur, vilken motsvarar priset på utslä ppskvoten. De&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td198"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;nuvarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td253"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;nedsä ttningsreglerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td52"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;behå lls dä rmed.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td240"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;ytterligare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;utslä ppsbegrä nsning som må ste ske, vilken inte kommer till stå nd med hjä lp av den inhemska skatten, må ste fö retas i andra lä nder. Staten må ste dä rmed kö pa utslä ppskvoter motsvarande denna del till det exogent givna priset på vä rldsmarknaden. Eftersom import av utslä ppskvoter behandlas som en importvara i dessa scenarier och det ä ven finns ett villkor om balans i utrikeshandeln som må ste vara uppfyllt, betyder det också att utslä ppskvoterna må ste finansieras med export. Att den nuvarande svenska koldioxidskatten behå lls och att staten bedriver handel med utslä ppsrä tter ä r modelltekniska antaganden. I praktiken diskuteras olika konstruktioner fö r en så dan internationell handel, t ex att fö rutom staten skall ä ven fö retagen sjä lva kunna bedriva handeln.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;De makroekonomiska effekterna av utslä ppsreduktionen blir i detta fall lä gre ä n om ingen mö jlighet till internationell utslä ppshandel fanns. Vid priset 50 dollar per ton koldioxidutslä pp minskar BNP endast med 0,3 miljarder kronor å r 2015 jä mfö rt med det scenario dä r &lt;SPAN class="ft10"&gt;ingen koldioxidbegrä nsning &lt;/SPAN&gt;infö rs. De inhemska utslä ppen minskar inte sä rskilt mycket, utan i stä llet kö per Sverige stora delar av den reduktion som Kyotoprotokollet krä ver frå n utlandet. Anledningen ä r att priset 50 dollar motsvarar 38,2 ö re/kg koldioxidutslä pp, vilket endast ä r en&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;marginell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td193"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;hö jning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td97"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;jä mfö rt med den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td273"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;nuvarande nivå n på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;37 ö re/kg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td245"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;koldioxidutslä pp. Modellen få r också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td511"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som resultat att exporten endast&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;minskar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;marginellt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td215"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;vid Kyotoprotokollets uppfyllande.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Det ä r en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;konsekvens av antagandet om att det skall rå da balans i handeln med&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utlandet på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td729"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ng sikt.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Vid ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td729"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;hö gre pris fö r utslä ppskvoter, 100 dollar per ton&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;koldioxidutslä pp, blir den makroekonomiska effekten stö rre. BNP blir i det fallet 5,3 miljarder kronor lä gre å r 2015 genom koldioxid- begrä nsningen. En stö rre del av utslä ppsbegrä nsningen kommer i det fallet att ske i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Sammanstä llning av modellresultaten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft26"&gt;I tabell 5.1 sammanstä lls effekterna av olika val av styrmedel fö r att uppnå en koldioxidbegrä nsning. Kostnaderna fö r att nå må let fö r en utslä ppsbegrä nsning med hjä lp av ett reformerat energiskattesystem (enligt Skattevä xlingskommitté ns fö rslag) blir nå got lä gre ä n om dagens&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_135"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1135x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;135&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;skattesystem bibehå lls. Detta ä r under fö rutsä ttning att &lt;NOBR&gt;industri-,&lt;/NOBR&gt; el- och vä rmeproduktionen betalar 30 eller 50 procent av den allmä nna koldioxidskatten. Det innebä r att industrin skyddas med hjä lp av en nedsatt koldioxidskatt i en liknande utsträ ckning som i dag. Fö r nä rvarande på gå r en ö versyn av energiskattesystemet inom Regerings- kansliet med Skattevä xlingskommitté ns modell som underlag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Tabell 5.1 Makroekonomiska effekter vid införandet av Kyotoprotokollet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Nuvarande energiskattesystem, reformerat energiskattesystem samt utslä ppshandel&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t55"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;Nuvarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p176 ft5"&gt;Reformerat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;Inhemsk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p300 ft5"&gt;Internationell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td235"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;skattesystem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p442 ft5"&gt;skattesystem&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;handel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p300 ft5"&gt;handel&lt;SPAN class="ft22"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft33"&gt;30%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td422"&gt;&lt;P class="p82 ft33"&gt;50%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p262 ft33"&gt;70%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td126"&gt;&lt;P class="p265 ft33"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td443"&gt;&lt;P class="p95 ft33"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p354 ft33"&gt;USD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p63 ft33"&gt;USD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr31 td730"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td490"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td208"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td731"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td433"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Minskning av BNP&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;å r 2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;mdr kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-7,3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-6,3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-6,9&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-7,6&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-8,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-5,3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ackumulerad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;kostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td67"&gt;&lt;P class="p40 ft52"&gt;mdr kr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;43,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;37,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;41,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;45,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p55 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Koldioxid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;skattesats&lt;SPAN class="ft22"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft52"&gt;ö re/kg&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td72"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;91,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;107,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td422"&gt;&lt;P class="p85 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td241"&gt;&lt;P class="p108 ft35"&gt;4 &lt;SPAN class="ft107"&gt;–&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;38,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;76,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Minskade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td85"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;koldioxidutslä pp&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td67"&gt;&lt;P class="p46 ft52"&gt;miljoner ton&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-9,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-9,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-9,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p262 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-9,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-9,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-0,3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-7,1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td732"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td733"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td490"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td208"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td731"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td433"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p464 ft5"&gt;Anm: Kostnaderna och de minskade koldioxidutslä ppen ä r uttryckta i fö rhå llande till det basscenario dä r Kyotoå tagandet ej infö rs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p356 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Procentuell andel av den generella koldioxidskatten som bland annat industrin betalar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Antagna priser fö r utslä ppsrä tter per ton koldioxidutslä pp.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Generell koldioxidskattesats som krä vs fö r att uppnå begrä nsningen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p465 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Koldioxidskatten ersä tts i detta fall av en utslä ppsrä tt med priset 55 ö re per kg koldioxidutslä pp.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [1999b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p466 ft7"&gt;Om internationell handel med utslä ppskvoter utnyttjas blir kostnaderna ä nnu lä gre. Det finns ä ven andra studier som har gett liknande resultat. Bohm har konstaterat att ä ven en marknad fö r utslä ppskvoter inom Norden skulle kunna ge avsevä rda kostnadsbesparingar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;20 &lt;/SPAN&gt;Fö r nä rvarande på gå r fö rhandlingar inom det internationella klimatarbetet om utformningen av en internationell utslä ppshandel. I Sverige, liksom i&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;20 &lt;/SPAN&gt;Bohm, P. [1997].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_136"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1136x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;136 &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;flera andra lä nder, på gå r en utredning om mö jligheterna att infö ra så dan handel.&lt;SPAN class="ft21"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Kostnaderna ö kar dä remot vid inhemsk handel med utslä ppskvoter jä mfö rt med nuvarande energiskattesystem på grund av att de nedsä ttningsregler som i dag tillä mpas fö r den exportutsatta energi-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td734"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;intensiva industrin antas upphö ra. Resultatet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan tyckas strida&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td734"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gä ngse uppfattning om kostnadseffektivitet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vilken innebä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;reduktion nå s billigast om marginalkostnaden ä r lika i alla sektorer. Detta uppnå s om inga branscher sä rbehandlas. Att kostnaderna minskar nä r den exportintensiva industrin få r en gynnsammare behandling beror på att kostnaderna mä ts i termer av fö rä ndrad BNP, dä r ä ven fö retagens&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td735"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;intä ktssida avspeglas. Den exportintensiva industrin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td735"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktivitet ä n andra branscher samtidigt som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;utlä ndska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;efterfrå gan ä r priskä nslig. Vid ö kade skatter eller andra på lagor minskar dä rfö r produktionen i den exportintensiva industrin och detta sker till fö rmå n fö r branscher med lä gre produktivitet. Utan nå gon form av sä rbehandling av den exportintensiva industrin ö kar kostnaderna mä tt i termer av &lt;NOBR&gt;BNP-fö&lt;/NOBR&gt; rä ndring. Det kan också tillä ggas att det ä ven av rena miljö skä l kan motiveras att vissa branscher sä rbehandlas, eftersom det annars kan finnas en risk att produktionen fö rlä ggs utomlands och sker med hjä lp av mer miljö stö rande teknik eller brä nsleanvä ndning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Kommentarer&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Vä rldsmarknadspriserna antas i modellsimuleringarna vara ofö rä ndrade. Detta skulle kunna tolkas som att omvä rlden inte vidtar nå gra å tgä rder fö r att minska koldioxidutslä ppen. Det ä r inte sä rskilt troligt med tanke på de utslä ppsbegrä nsningar olika lä nder har stä llts infö r inom ramen fö r de internationella klimatfö rhandlingarna. Dä remot har omvä rlden relativt lå ga marginalkostnader fö r minskning av koldioxidutslä pp jä mfö rt med Sverige. Vä rldsmarknadspriserna skulle dä rfö r troligen inte stiga så mycket om omvä rlden fö retar å tgä rder fö r att minska utslä ppen. I Skattevä xlingskommitté ns fö rslag anvä nds en modell fö r att beskriva effekterna av en prishö jning av energivarorna på vä rldsmarknaden.&lt;SPAN class="ft30"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;Resultaten ger visst stö d å t att kostnaden fö r miljö politiken i Sverige på verkas av vad som hä nder internationellt. Om Kyotoprotokollet tas på allvar i omvä rlden och dä rmed priserna på fossilbaserad energi stiger, skulle detta innebä ra att kostnaderna blir lä gre i Sverige ä n om inte en så dan fö rä ndring sker i omvä rlden. Samtidigt ä r så dana prisfö rä ndringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p467 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Dir. 1999:25.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;22&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1997:11.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_137"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1137x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;137&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;mycket svå rbedö mda, vilket kan motivera antagandet om ofö rä ndrade vä rldsmarknadspriser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft26"&gt;Fö r att avgö ra om de kostnader modellen indikerar kan betecknas som små eller stora borde dessa jä mfö ras med den nytta eller ” vinst” som uppstå r om klimatfö rä ndringen hejdas eller minskar. Det ä r dock mycket&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t11"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;svå rt att gö ra så dana&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td440"&gt;&lt;P class="p68 ft27"&gt;bedö mningar av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr3 td593"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;klimatfö rä ndringen eftersom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td736"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;omfattningen av miljö hotet i form av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;atmosfä rens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;jordytans&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;uppvä rmning ä r osä kra.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td440"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Kostnaderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td467"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bö r också ses i ljuset&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av att de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rhandlingarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td440"&gt;&lt;P class="p52 ft9"&gt;klimatområ det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;instä llda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td125"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ytterligare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;koldioxidbegrä nsningar efter å r 2012. De effekter som redovisats av Konjunkturinstitutets modell kommer dä rfö r troligen att fö ljas av ytterligare omstä llningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Kostnaderna bö r också ses mot bakgrund av att det i modellen antas att kostnadseffektiva styrmedel &lt;NOBR&gt;–skatter&lt;/NOBR&gt; och utslä ppshandel &lt;NOBR&gt;–anvä&lt;/NOBR&gt; nds. Om det i praktiken skulle finnas ett motstå nd mot att genomfö ra koldioxid- skattehö jningar eller mot att anvä nda utslä ppshandel kommer inte samma kostnadseffektivitet att uppnå s, med hö gre totalkostnader som fö ljd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Slutligen kan det tillä ggas att det finns mer lä mpade må tt ä n BNP som kan anvä ndas fö r att utvä rdera de olika styrmedelsvalen. Det finns andra tekniker att anvä nda som i hö gre utsträ ckning visar på de &lt;SPAN class="ft10"&gt;vä lfä rds- fö rä ndringar &lt;/SPAN&gt;som uppstå r som en fö ljd av t ex val av styrmedel. I det fallet skattas det s k konsumentö verskottet. Så dana må tt kan också få nga in fö rdelningseffekter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.2.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Sveriges miljö tillstå nd å r 2015&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p201 ft7"&gt;Utifrå n Konjunkturinstitutets modell ä r det mö jligt att ä ven dra vissa&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;slutsatser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;om de troliga fö rä ndringarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td242"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;miljö ns tillstå nd som blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;resultatet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;med och utan tillä mpning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td242"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Kyotoö verenskommelsen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;Miljö ns tillstå nd i Sverige på verkas dessutom av hur andra lä nder lyckas med sina miljö satsningar, eftersom fö roreningar sprids ö ver nations- grä nserna. Detta få ngas inte upp i modellen. Av de femton miljö må l som har fastslagits av riksdagen gå r flera att relatera till modellen. De fastslagna miljö må len ä r:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;1. Frisk luft, 2. Grundvatten av god kvalitet, 3. Levande sjö ar och vattendrag, 4. Myllrande vå tmarker, 5. Hav i balans samt levande kust och skä rgå rd, 6. Ingen ö vergö dning, 7. Bara naturlig fö rsurning, 8. Levande skogar, 9&lt;SPAN class="ft10"&gt;. &lt;/SPAN&gt;Ett rikt odlingslandskap, 10. Storslagen fjä llmiljö ,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;11.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td737"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;God bebyggd miljö , 12. Giftfri miljö , 13. Sä ker strå lmiljö ,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;14.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td737"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;Skyddande ozonskikt, 15. Begrä nsad klimatpå verkan.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_138"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1138x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;138 &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p103 ft9"&gt;Med Kyotoå tagandet minskar ö kningstakten av &lt;SPAN class="ft34"&gt;klimatpå verkande gaser &lt;/SPAN&gt;vä sentligt. Hur detta på verkar miljö ns tillstå nd i form av en minskad&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä xthuseffekt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td56"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä r omö jligt att bedö ma, eftersom sambandet mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;miljö på verkan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td56"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och miljö tillstå nd ä r osä kert. Dessutom ä r vä xthus-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;effekten ett globalt miljö problem och bestä ms till stö rsta delen av hur&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=56px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=85px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=18px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=133px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=56px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=20px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=52px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra lä nder agerar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svavelutslä ppen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och kvä veutslä ppen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;minskar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Kyoto-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;å tagandet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td614"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;fullfö ljs genom inhemska å tgä rder.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Hur detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;på verkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;fö rsurningssituationen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td738"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;ovisst, eftersom fö rsurningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stor del&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skapas av utslä pp frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td739"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;andra lä nder. Ö kande utslä pp på verkar ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;luftkvaliteten &lt;/SPAN&gt;och den &lt;SPAN class="ft10"&gt;bebyggda miljö n. &lt;/SPAN&gt;En gynnsammare utveckling fö r dessa miljö må l kan fö rutspå s med Kyotoå tagandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft19"&gt;Jordbruksproduktionen fö rvä ntas inte ö ka de nä rmaste decennierna, varfö r denna sektors på verkan på &lt;SPAN class="ft31"&gt;grundvattnet &lt;/SPAN&gt;kan komma att minska. Tillsammans med en svagt ö kande fiskesektor talar detta fö r minskade belastningar på &lt;SPAN class="ft31"&gt;sjö ar och vattendrag &lt;/SPAN&gt;samt på &lt;SPAN class="ft31"&gt;hav, kust och skä rgå rd.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;Genom jordbrukets minskande produktion krymper också &lt;SPAN class="ft10"&gt;odlings- landskapet. &lt;/SPAN&gt;Samtidigt leder detta till att fosfortillfö rseln minskar till de olika ekosystem som berö rs av &lt;SPAN class="ft10"&gt;ö vergö dning&lt;/SPAN&gt;.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Skogsbruket kommer att ha en mycket svag utveckling enligt simuleringarna. Biobrä nsleanvä ndningen ö kar dä remot mer med Kyotoå tagandet ä n utan, vilket på verkar &lt;SPAN class="ft10"&gt;skogens &lt;/SPAN&gt;tillstå nd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p468 ft9"&gt;Må nga av de sektorer som anvä nder sig av kemikalier vä xer fortare ä n ekonomin som helhet i modellen. Det ä r svå rt att dra nå gra generella&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td106"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;slutsatser om det innebä r att också tillfö rseln av &lt;SPAN class="ft10"&gt;giftiga ä mnen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td106"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;samhä llet ö kar. Detta eftersom miljö politiken samtidigt inriktas på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td106"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ersä tta farliga ä mnen med mindre farliga.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Sammanfattningsvis kommer miljö ns framtida tillstå nd i Sverige att bero på en rad faktorer: om Kyotoå tagandet uppfylls eller inte och den svenska miljö politik som fö rs i ö vrigt, inriktningen på miljö politiken i andra lä nder samt i vilken utsträ ckning ny teknik och ett annorlunda brä nsle- och materialval kan minska på verkan på miljö n. Det finns också en risk att å tgä rder fö r att fö rbä ttra miljö kvaliteten inom ett visst områ de&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan leda till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td55"&gt;&lt;P class="p193 ft9"&gt;en fö rä mrad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö i nå got&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;annat avseende.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td122"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;Så dana&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konsekvenser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p53 ft9"&gt;behö ver noga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;analyseras vid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;utformningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;policy-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å tgä rder.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;I avsnitt 5.1.2 konstaterades att utvecklingen under senare å r har gå tt i en riktning mot en minskande utslä ppsintensitet i produktionen. Med en tillvä xt som skapar resurser bland annat fö r att utveckla ny miljö vä nligare teknik bö r det också finnas fö rutsä ttningar fö r fö rä ndrade produktionsmö nster och dä rmed en god miljö i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_139"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1139x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;139&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;5.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Vad ä r en hå llbar utveckling?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;I avsnitt 5.1 visades att ekonomisk tillvä xt och miljö kvalitet inte behö ver stå i motsatsfö rhå llande till varandra på lä ngre sikt utan också kan vara ö msesidigt beroende faktorer. Samtidigt kan en reduktion av koldioxid- utslä ppen komma att få negativa effekter på &lt;NOBR&gt;BNP-utvecklingen&lt;/NOBR&gt; på kortare sikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Begreppet hå llbar utveckling har lanserats i svensk politik som en utveckling som sker med hä nsyn till miljö ns fö rutsä ttningar. Nä r Brundtlandkommissionen introducerade begreppet i rapporten ” Vå r gemensamma framtid” var definitionen dä remot bredare.&lt;SPAN class="ft30"&gt;23 &lt;/SPAN&gt;Kommissionen betonade att en hå llbar utveckling inrymmer ekonomiska, sociala, kulturella och ekologiska aspekter. Fö r att begreppet skall vara anvä ndbart i praktiken bö r begreppets innebö rd klargö ras. Det behö ver inte innebä ra att en hå llbar utveckling skall definieras på samma sä tt ö verallt och i alla sammanhang. I bilaga 7 till Lå ngtidsutredningen behandlas en rad frå gor som ä r av betydelse fö r att kunna bedö ma om ett land som helhet har en hå llbar utveckling. I bilagan presenteras också en ansats fö r att bedö ma om Sveriges utveckling kan anses vara hå llbar. Ä ven i detta arbete stå r den ekologiska dimensionen i fokus, eftersom forskningen kring begreppet som fö ljt i Brundtlandkommissionens spå r har haft denna tyngdpunkt. De andra aspekter som uppmä rksammades i kommissionens rapport borde på sikt få en mer framträ dande roll om begreppet skall vara meningsfullt. I praktiken må ste i olika sammanhang avvä gningar ske dä r ekologiska så vä l som ekonomiska, sociala och kulturella faktorer beaktas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p469 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ett fö rsö k till definition&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;En hå llbar utveckling beskrevs av Brundtlandkommissionen som ” en utveckling som tillfredsstä ller dagens behov utan att ä ventyra kommande generationers mö jligheter att tillfredsstä lla sina behov” . I kommissionens rapport presenterades ingen operationell definition av begreppet, vilket har lett till att olika tolkningar har gjorts. Bland dessa kan två huvudtolkningar urskiljas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;Den ena tolkningen innebä r att vä rdet på samhä llets samlade kapital per person inte få r minska, vilket fö rutsä tter att olika typer av kapital (naturkapital, realkapital samt humankapital) kan ersä tta varandra. De frä msta argumenten fö r detta synsä tt ä r att teknikutvecklingen mö jliggö r substitution mellan olika kapitalsorter och rening av utslä pp.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;23 &lt;/SPAN&gt;Hä gerhä ll, H. (red.) [1989].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_140"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td146"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;140 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td82"&gt;&lt;P class="p470 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td740"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td79"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td146"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Definitionen tillå ter också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td82"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;ä ndliga resurser att minska. Den andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;tolkningen betonar bibehå llandet av &lt;SPAN class="ft10"&gt;enskilda &lt;/SPAN&gt;kapitalsorter, t ex miljö -&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;och naturresurser. Med miljö resurser avses luft, vatten, skogseko-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;systemet och jordbruksekosystemet. Med naturresurser avses så dana&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td146"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;resurser som utvinns fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td82"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;ekonomisk vinning, t ex metaller, fossila&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;brä nslen, fisk, vilt samt bä r och svamp. De frä msta argumenten fö r denna tolkning ä r att substitution mellan kapitalsorter inte ä r mö jlig i alla situationer. Det rå der dessutom stor osä kerhet om effekterna av ytterligare belastning på miljö n och vilka resurser som framtida generationer skulle vilja att nuvarande generation bevarade å t dem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Den fö rstnä mnda tolkningen anvä nds hä r som utgå ngspunkt fö r en diskussion om begreppet hå llbar utveckling. &lt;SPAN class="ft31"&gt;Definitionen av en hå llbar utveckling ä r att vä rdet av samhä llets samlade kapital per person, vilket bestå r av realkapital, humankapital, samt miljö - och naturkapital, inte minskar ö ver tiden&lt;/SPAN&gt;. Om effektiva marknader fö r samtliga miljö - och naturresurser kunde skapas dä r ä ganderä tter fanns definierade och priset på dessa resurser speglar samhä llets alla nutida och framtida kostnader fö r att anvä nda resurserna, skulle utnyttjandet anpassas till vad som ä r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=82px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=134px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=185px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=19px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td406"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngsiktigt hå llbart. I praktiken ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td421"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;detta omö jligt eftersom en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td332"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;rad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td406"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;faktorer, som framtida teknik och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;framtida preferenser, ä r svå ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bedö ma. Att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td221"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;utifrå n dagens kunskap ä ndå fö rsö ka å stadkomma mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;” rä ttvisande”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td221"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;priser ä r å tgä rder som ä r grundlä ggande fö r att skapa en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;hå llbar utveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft7"&gt;Finns det mot bakgrund av detta skä l att ange sä rskilda bivillkor, som anger att vä rdet eller volymen av natur- och miljö resurser inte få r minska under en viss kritisk nivå ? Ett argument fö r detta ä r att resurser, som luft och vatten, knappast kan ersä ttas med nå gon annan resurs och att det dä rmed ä r befogat att fö rsä kra sig om att kvaliteten på dessa resurser inte blir fö r lå g. Svaret på frå gan ä r dock i princip nej. Under fö rutsä ttning att priser och ä ganderä tter kan upprä ttas fö r samtliga natur- och miljö resurser och lö pande revideras kommer fö rä ndrade vä rderingar att fö rhindra att resurserna anvä nds i stö rre utsträ ckning ä n vad som ä r samhä llsekonomiskt ö nskvä rt. I praktiken kan det ofta vara svå rt att vä rdera natur- och miljö resurser, å tminstone i de fall dä r marknader saknas fö r dem. Mö jliga tillvä gagå ngssä tt ä r att uppskatta undvikandekostnader och skadekostnader eller att med hjä lp av betalningsviljestudier faststä lla resursernas vä rde.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t40"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td56"&gt;&lt;P class="p16 ft9"&gt;Under fö rutsä ttning att en vä rdering av resursen ä ndå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td55"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kan gö ras och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td56"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;omsä ttas i ett pris kvarstå r problemet att avlä sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö rä ndringar i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p127 ft19"&gt;vä rderingen ö ver tiden om denna fö rä ndras snabbt. Om definitionen av hå llbar utveckling skall kunna utgå ifrå n vä rdet av samhä llets samlade kapital må ste vä rderingsfö rä ndringar kunna avlä sas. Om vä rderings- fö rä ndringarna sker i lå ngsam takt ö ver tiden kan dessa fö rä ndringar&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_141"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1141x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td236"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;141&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;få ngas upp i regelbundna betalningsviljestudier, men en så dan process ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td741"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;givetvis betydligt trö grö rligare ä n att avlä sa en vä rdering i ett pris på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;marknad. Så ledes kan nå gon form av kritiska nivå er vara befogade, som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td235"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;uttrycker en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td742"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;nivå på skada, alternativt en utslä ppsnivå ,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;som inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;få r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ö verskridas,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td742"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;eftersom en så dant ö verskridande skulle&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p202 ft9"&gt;innebä ra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;ohå llbar situation (se vidare bilaga 7 till Lå ngtidsutredningen).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Nya styrmedel, som handel med utslä ppskvoter och olika resurser, diskuteras fö r nä rvarande, bland annat inom ramen fö r internationella fö rhandlingar om minskning av vä xthusgaser. Detta innebä r att ett pris på utslä ppsrä tter etableras och lö pande avger en implicit vä rdering av miljö resurserna. I den må n detta styrmedel kan anvä ndas kommer problemet med efterslä pande information om vä rderingar av miljö - resurserna att kunna avhjä lpas. Behovet av att faststä lla en kritisk nivå eller ett må l kvarstå r dock fö r att handeln ö verhuvudtaget skall komma till stå nd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Gå r det att mä ta om utvecklingen ä r hå llbar?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Det å terstå r att identifiera ett lä mpligt må tt som skulle kunna anvä ndas fö r att avgö ra om utvecklingen ä r hå llbar. Detta lå ter sig inte gö ras på nå got enkelt sä tt. Ett antal må tt har fö reslagits som alla inrymmer vissa teoretiska och empiriska svagheter.&lt;SPAN class="ft30"&gt;24 &lt;/SPAN&gt;Ett av de mer intressanta fö rslagen utgå r frå n nationalrä kenskapernas inkomstmå tt &lt;SPAN class="ft31"&gt;nettonationalprodukten &lt;/SPAN&gt;(NNP)&lt;SPAN class="ft31"&gt;. &lt;/SPAN&gt;Det kan visas att NNP under vissa fö rutsä ttningar kan tolkas som den maximala konstanta konsumtion som ä r mö jlig utan att konsumtionen minskar i framtiden.&lt;SPAN class="ft30"&gt;25 &lt;/SPAN&gt;En rad faktorer utelä mnas frå n må ttet, bland annat fö rä ndringar i naturkapital samt vä rdet av uppkomna miljö skador. Genom att korrigera det gä ngse &lt;NOBR&gt;NNP-må&lt;/NOBR&gt; ttet fö r dessa och liknande faktorer kan det justerade må ttet anvä ndas som ett underlag fö r att bedö ma om ett land har en hå llbar utveckling eller inte. Den justerade nettonationalprodukten bö r defineras som:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p471 ft10"&gt;Justerad NNP = konsumtion + vä rdet av nettofö rä ndringar av realkapital + vä rdet av nettofö rä ndringar i naturkapitalstocken - vä rdet av miljö skador + handelsbalansnettot&lt;/P&gt;
&lt;P class="p472 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;I Bilaga 7 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt; [2000a], diskuteras ä ven ett antal alternativa må tt på hå llbarhet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Detta gä ller i frå nvaro av fö rvä ntade tekniska framsteg och under fö rutsä ttning att nyttofunktionen ä r linjä r.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_142"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1142x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;142 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Den justerade nettonationalprodukten har liksom andra fö reslagna må tt vissa svagheter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Fö rutom att det finns mä tproblem, finns det ä ven vissa invä ndningar av mer teoretisk karaktä r mot att anvä nda må ttet som ett må tt på hå llbarhet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;27 &lt;/SPAN&gt;Nå got som ä ndå talar fö r att anvä nda må ttet ä r att det baseras på ett vedertaget ekonomiskt må tt. Justering av må ttet riktar samtidigt uppmä rksamheten till hur nettonationalprodukten kan utvecklas så att den ä ven inkluderar varor och tjä nster som inte få r ett synligt pris på marknaden. Nettonationalprodukten, liksom brutto- nationalprodukten, har också kritiserats just utifrå n att så dana vä rden inte inkluderas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Det finns i Sverige goda fö rutsä ttningar att berä kna en justerad nettonationalprodukt. Nettonationalprodukten har sin grund i national- rä kenskaperna och under de senaste å ren har ett omfattande arbete bedrivits i Sverige fö r att sammanstä lla miljö rä kenskaper.&lt;SPAN class="ft21"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Arbetet sker vid Statistiska centralbyrå n, som ansvarar fö r att fö rbä ttra och komplettera miljö statistiken, och Konjunkturinstitutet, som ansvarar fö r forskning och utveckling av monetä ra miljö rä kenskaper, samt vid Naturvå rdsverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p473 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;5.3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Miljö justerad nettonationalprodukt fö r Sverige&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Vid vä rderingar av miljö resurser ä r strä van att, så lå ngt det ä r mö jligt, få nga in resursernas hela bidrag till vä lfä rden. Miljö n bidrar med resurser till produktionen, men ö kar också på andra sä tt mä nniskors vä lfä rd. En god miljö leder till att t ex friluftsliv kan utö vas, medan en då lig miljö kan leda till fö rsä mrad hä lsa, vilket ä ven kan leda till en fö rsä mrad fö rmå ga till arbete. Forskning inom områ det har resulterat i att ett antal metoder har utvecklats fö r att vä rdera miljö n. Dessa kan anvä ndas fö r att t ex utvä rdera projekt, men också fö r att utveckla miljö rä kenskaper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p474 ft7"&gt;Fö r att kunna mä ta miljö ns tillstå nd och ta med resultaten i må ttet på&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;landets samlade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktion har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td219"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet vä rderat dels&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö skador, dels&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;ö verutnyttjande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td219"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;(eller underutnyttjande) av natur-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p475 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;26&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Det har frå n vissa hå ll också framhå llits att lö nesumman skall dras av om syftet ä r att detta skall utgö ra ett vä lfä rdsmå tt som också skall spegla fritidens vä rde.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Dasgupta, P. &amp; Mä ler, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;K.-G.&lt;/NOBR&gt; [1998].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p476 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Arbetet initierades som en fö ljd av den svenska miljö rä kenskapsutredningen, SOU 1991:37.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_143"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1143x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;/SPAN&gt;143&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft19"&gt;resurser. Berä kningarna har utfö rts fö r två å r, 1993 och 1997.&lt;SPAN class="ft30"&gt;29 &lt;/SPAN&gt;Det gå r att skilja mellan de realekonomiska effekterna av miljö problemen och de vä lfä rdsekonomiska effekterna. De fö rra beror på fö rä ndringar av ekosystemens produktivitet ur ett rent ekonomiskt perspektiv. De senare omfattar den nytta som miljö n ger utö ver de realekonomiska effekterna och som det kan finnas en betalningsvilja fö r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Ekosystemen (skogen, jordbruksmarken, sö tvattnet, havet och tä torter) på verkas av miljö skador så som fö rsurning, ö vergö dning och erosion. Dessa fö rä ndringar har i den må n det varit mö jligt beaktats och ett vä rde har faststä llts. Olika tekniker har anvä nts fö r att uppskatta kostnaderna fö r miljö skador i de olika ekosystemen. Exempelvis kan vä rdeminskningar till fö ljd av fö rsurning och ö vergö dning uppskattas genom minskade marknadsvä rden fö r drabbade fastigheter och skogs- områ den, korrosionskostnader i vattenledningsnä tet samt inkomst- bortfall fö r fritidsfiskare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Enligt Konjunkturinstitutets berä kningar uppgå r de realekonomiska kostnaderna fö r miljö skadorna på de fem ekosystemen till drygt 8,7 miljarder kronor. Siffran har sjunkit sedan 1993 då motsvarande kostnad var drygt 9,1 miljarder kronor. Konjunkturinstitutet har i detta fall uppskattat de omedelbara miljö effekterna och de troliga framtida effekterna av den miljö på verkan som det aktuella å rets aktiviteter ger upphov till.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Det gå r också att anlä gga ett alternativt perspektiv vid berä kningarna, vilket innebä r att miljö skador avspeglas i berä kningarna det å r de ger effekt, snarare ä n det å r miljö på verkan sker. Miljö effekten kan i vissa fall uppstå å tskilliga å r efter det att miljö på verkan skett. Med detta berä kningssä tt &lt;SPAN class="ft10"&gt;ö kar &lt;/SPAN&gt;i stä llet kostnaderna mellan å r 1993 och 1997. De olika berä kningssä tten ger skilda resultat, vilket kan fö rklaras av att en effektivare teknik lett till minskade utslä pp, men det finns ä ndå vissa efterslä pande miljö problem, vilket avspeglas i ö kande skadekostnader nä r miljö effekterna inträ der.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Berä kningarna ovan bortser frå n vä lfä rdseffekterna av miljö - fö rä ndringarna. Genom enkä tstudier kan vä lfä rdseffekter skattas, men så dana skattningar bygger på ett mer ofullstä ndigt material ä n de berä kningar som å tergetts hä r. Vä lfä rdseffekter bygger på att det s k konsumentö verskottet skattas. Om vä lfä rdseffekter inrä knas stiger kostnaden fö r miljö fö rä ndringarna betydligt, med en faktor tre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p235 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;29 &lt;/SPAN&gt;I Bilaga 7 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt; [2000a], presenteras sifferunderlaget mer i detalj. Berä kningarna som har utfö rts av Kristian Skå nberg, Konjunkturinstitutet, bygger bl a på tidigare publicerat material frå n Konjunktur- institutet samt på olika forskningsrapporter.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_144"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;144 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p477 ft26"&gt;Effekterna av ö vriga miljö hot, frä mst tunnare ozonskikt, minskad biodiversitet och vä xthuseffekten, har inte beaktats i berä kningarna. Kostnaderna fö r dessa ä r också mycket svå ra att uppskatta, bland annat beroende på att det ä r svå rt att sä kerstä lla effekterna av så dan på verkan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Skogslagerö kningen (tillvä xt minus avverkning) vä rderades till drygt 6,2 miljarder kronor 1993 och nä rmare 5,7 miljarder kronor 1997. Fiskbestå ndets utveckling ä r dä remot svå rt att kvantifiera i och med fö rekomsten av naturliga variationer. Inget fö rsö k har heller gjorts att vä rdera effekter av fö rä ndringar i fiskebestå ndet. Utnyttjandet av ä ndliga naturtillgå ngar så som jä rnmalm, ö vriga metaller, mineraler och grus leder till en vä rdeminskning på cirka 1,2 miljarder kronor (bå de 1993 och 1997).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p478 ft10"&gt;Sammanstä llning och kommentarer&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Trots att berä kningarna bygger på grundliga studier av fö rä ndringarna i ekosystem och av naturresurserna, gå r det inte att bortse frå n den osä kerhet som denna typ av berä kningar alltid ä r behä ftade med. Det ä r dä rfö r snarare storleksordningarna på de olika posterna som skall noteras. Att sammanstä lla de olika ingå ende posterna till ett enda må tt kan ge intryck av att det också finns ett mycket exakt resultat frå n berä kningarna. En så dan tolkning vore felaktig. Sammanstä llningen i tabell 5.2 syftar snarare till att illustrera hur berä kningar som dessa kan anvä ndas fö r att justera nettonationalprodukten och dä rmed ta hä nsyn till&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö -&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td521"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;och naturkapitalfö rä ndringar. Vissa ytterligare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td316"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;justeringar kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td521"&gt;&lt;P class="p62 ft7"&gt;vara befogade att gö ra av fö rä ndringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i realkapitalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td248"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;(investeringar och fö rslitning).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den miljö justering som sker i form av naturkapitalfö rslitning och miljö skador utgö r 0,7 procent (1993) respektive 0,6 procent (1997) av NNP. Kostnaderna fö r de sammanlagda negativa miljö effekterna få r dä rfö r betecknas som små och uppvä gs vä l av ö kningen av andra poster. Vid en jä mfö relse mellan 1993 och 1997 har inte heller miljö - kostnaderna stigit. Det bö r samtidigt upprepas att effekterna av vissa miljö hot: uttunning av ozonskiktet, minskad biodiversitet och vä xthus- effekten, inte har inkluderats i berä kningarna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Resultaten pekar dock sammantaget mot att Sverige kan bedö mas ha en hå llbar utveckling. Samtidigt ä r det inte mö jligt att utifrå n denna sammanstä llning dra nå gon slutsats om utvecklingstrenden, eftersom det endast ä r två enstaka och av varandra nä raliggande å r som har studerats.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_145"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1145x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;145&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 5.2 Miljöjusterad nettonationalprodukt (NNP)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Miljoner kronor, 1997 å rs priser&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td743"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td189"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td744"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Konsumtion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1 314 601&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1 372 220&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Handelsbalansnetto&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;78 011&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;161 823&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;209 854&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;244 700&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö rslitning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-222&lt;/NOBR&gt; 529&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-212&lt;/NOBR&gt; 600&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Skogslagerö kning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6 230&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;5 670&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Gruvuttag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt; 250&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Naturkapitalfö rslitning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 780&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 420&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Miljö skador&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 400&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt; 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td743"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;NNP-summa&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td189"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;1 375 737&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td744"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;1 561 843&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p147 ft5"&gt;Anm: Naturkapitalfö rslitningen och miljö skador ä r uttryckta i termer av realekonomiska effekter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 7 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Finansdepartementet&lt;/NOBR&gt; [2000a].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p364 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;5.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Studier visar att det inte finns nå got tydligt samband mellan ekonomisk tillvä xt och miljö på verkan. I takt med att inkomsten stiger skapas på sikt resurser fö r att utveckla ny miljö vä nligare teknik. Vidare ö kar ofta efterfrå gan på en god miljö vid ö kade inkomster. I ett kortare perspektiv kan dä remot ö kade miljö krav utgö ra restriktioner på den ekonomiska tillvä xten. Historiska data fö r Sverige, men ä ven fö r andra lä nder, visar att flera typer av miljö utslä pp ö kade fram till slutet av &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; fö r att sedan minska, trots en fortsatt positiv ekonomisk utveckling. Den omedelbara fö rklaringen till denna brytpunkt i sambandet mellan BNP- ö kning och miljö utslä pp i Sverige ä r att miljö skyddslagen infö rdes 1969, och att anvä ndningen av fossila brä nslen minskade. Underliggande fö rklaringar till sambandet utgö r den tekniska utvecklingen och en ö kad efterfrå gan på en god miljö . Detta talar fö r att den ekonomiska politiken bö r vara tillvä xt- och teknikutvecklingsfrä mjande. Tillsammans med en aktiv miljö politik kan en tillvä xt- och teknikutvecklingsfrä mjande ekonomisk politik skapa fö rutsä ttningar fö r en god miljö .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p479 ft19"&gt;En minskad miljö på verkan motsvaras inte omedelbart av ett fö rbä ttrat miljö tillstå nd till fö ljd av efterslä pningar i naturens å terhä mtnings- fö rmå ga. Miljö tillstå ndet i Sverige på verkas också av vad som sker i omvä rlden, vilket understryker vikten av internationellt samarbete i miljö politiken. Det ä r de globala miljö problemen som i dag tenderar att&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_146"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td50"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;146 &lt;/SPAN&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td481"&gt;&lt;P class="p435 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td745"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td482"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td50"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fö rvä rras, frä mst en ö kad vä xthuseffekt samt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td481"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;uttunningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td50"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ozonskiktet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td481"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p404 ft58"&gt;En av de stö rsta utmaningarna på miljö områ det ä r att fö rsö ka begrä nsa fö rekomsten av klimatpå verkande gaser som bidrar till vä xthuseffekten. Konjunkturinstitutet rä knar med en fortsatt svensk ö kning av koldioxid- utslä ppen med 1 procent per å r fram till å r 2015. Om Sverige skall kunna uppfylla sitt å tagande inom ramen fö r Kyotoprotokollet behö ver ytterligare å tgä rder vidtas utö ver de styrmedel som anvä nds i dag. Det ä r angelä get att kostnaderna fö r den miljö politik som fö rs kan fö renas med den ö kade fö rsö rjningsbö rda som skapas av den å ldrande befolkningen de kommande decennierna. Kostnadseffektivitet bö r dä rfö r vara en central princip då styrmedel utformas. Med hjä lp av ekonomiska styrmedel i miljö politiken, så som miljö skatter, miljö avgifter, och utslä ppshandel, ö kar fö rutsä ttningen fö r kostnadseffektiva lö sningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p480 ft7"&gt;Kostnaderna fö r att uppnå den ytterligare koldioxidbegrä nsning som Kyotoprotokollet anger minimeras vid en internationell handel med utslä ppskvoter. Ett annat sä tt att å stadkomma en nå got minskad kostnad&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r genom ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td746"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;reformerat energiskattesystem (enligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td203"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Skattevä xlings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommitté ns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td746"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rslag) dä r den exportintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p196 ft7"&gt;industrin ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;fortsä ttningsvis ä r skyddad genom nedsä ttning av koldioxidskatten i liknande utsträ ckning som i dag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p481 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;Hå llbar utveckling &lt;/SPAN&gt;ä r ett aktuellt begrepp som syftar till att fö ra in ett lå ngsiktigt perspektiv i politiken, men som frä mst kommit att anvä ndas i miljö sammanhang. I Lå ngtidsutredningen har hå llbar utveckling tolkats i termer av att samhä llets samlade kapital, bestå ende av realkapital samt miljö - och naturkapital, inte skall minska ö ver tiden. Fö r att mä ta om utvecklingen ä r hå llbar eller inte kan nettonationalprodukten, justerad fö r fö rä ndringar i naturkapital och vä rdet av uppkomna miljö skador, anvä ndas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft19"&gt;De berä kningar som har utfö rts vid Konjunkturinstitutet av en justerad nettonationalprodukt (NNP) tyder på att kostnaderna fö r de samman- lagda negativa miljö effekterna få r betecknas som små . Vid en jä mfö relse mellan 1993 och 1997 har inte heller miljö kostnaderna stigit, vilket antyder att en effektivare och mindre miljö stö rande teknik har tagits i bruk. Berä kningarna indikerar att Sverige kan bedö mas ha en hå llbar&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td266"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utveckling. Det bö r dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på pekas att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td472"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;vissa miljö hot, bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;klimatfö rä ndringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;och uttunning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td472"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;ozonskiktet, utelä mnats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;berä kningarna. En&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;slutsats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td107"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vä rdering och sammanstä llning av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p130 ft19"&gt;informationen i ett justerat &lt;NOBR&gt;NNP-må&lt;/NOBR&gt; tt kan ge vä rdefull information om betydelsen av de miljö utslä pp som produktionen ger upphov till och kan dä rfö r utgö ra en grund fö r utformningen av politiken. Samtidigt kan NNP inte utgö ra det enda underlaget fö r en bedö mning av om utvecklingen ä r hå llbar eller inte. Det finns också anledning att vidga den&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_147"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td205"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En hå llbar tillvä xt &lt;SPAN class="ft7"&gt;147&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td612"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p482 ft7"&gt;gä ngse betydelsen av en hå llbar utveckling till att också omfatta andra aspekter ä n naturresurser och miljö . En viktig komponent fö r ett lå ngsiktigt hå llbart samhä lle ä r också i hö gsta grad den ” resurs” som befolkningen utgö r och att denna har en god och ä ndamå lsenlig utbildning.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_148"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_149"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td68"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td607"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;149&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td608"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td609"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;6 En arbetsmarknad för alla?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p483 ft7"&gt;På lång sikt finns det tre faktorer som kan ha en negativ inverkan på utvecklingen på arbetsmarknaden. De två första är den tekniska utvecklingen och internationaliseringen av den svenska ekonomin, som sannolikt kommer att fortsätta, vilket kan göra att vissa gruppers svaga ställning på arbetsmarknaden ytterligare förvärras. Inte minst är det troligt att efterfrågan på arbetskraft med lägre utbildning kommer att vara fortsatt låg även i framtiden (se även kapitel 7 och 8). Den tredje och sannolikt viktigaste faktorn är de befolkningsförändringar som förväntas bli tydliga efter år 2010. Dessa innebär att arbetskraften i framtiden för det första kommer att minska i antal. För det andra kommer en större andel av arbetskraften att vara mellan 55 och 64 år, en grupp som traditionellt arbetar färre timmar än yngre personer. Detta kommer troligen att påverka arbetsmarknadens funktionssätt och innebär sammantaget en minskning av utbudet av arbetskraft i personer och timmar, vilket allvarligt kan försvåra möjligheten för den svenska ekonomin att möta den ökande efterfrågan på välfärdstjänster som diskuteras i kapitel 4.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p484 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har den svenska arbetsmarknaden kännetecknats av stora obalanser. Arbetslösheten har mångdubblats, sysselsättningen fallit och många har ställts utanför arbetskraften. Efter att ha haft ett av de lägsta arbetslöshetstalen i OECD, har den svenska arbetslösheten närmat sig genomsnittliga nivåer i den industrialiserade världen. Tack vare att en stor andel av kvinnorna arbetar är sysselsättningsgraden dock fortfarande hög i ett internationellt perspektiv (se även kapitel 2).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p485 ft7"&gt;I nuvarande högkonjunktur har den negativa utvecklingen på arbets- marknaden börjat vända. Det råder dock stor osäkerhet om de obalanser som lågkonjunkturen i början av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; förde med sig, och som långsiktigt påverkar möjligheterna att upprätthålla en hög sysselsättnings- och aktivitetsnivå i svensk ekonomi, åter kommer att bli synliga när konjunkturen väl avmattas.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_150"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1150x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;150 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad för alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Diagram 6.1 Arbetslösheten i Sverige, EU och USA &lt;NOBR&gt;1980–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t56"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr15 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td124"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td124"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr15 td124"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr39 td747"&gt;&lt;P class="p486 ft43"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td124"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td747"&gt;&lt;P class="p486 ft41"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td747"&gt;&lt;P class="p486 ft41"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td124"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td124"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td84"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td747"&gt;&lt;P class="p176 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p115 ft5"&gt;Anm: Arbetslö sheten anges som andel av arbetskraften.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: OECD [a].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p487 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;6.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Utvecklingen på arbetsmarknaden under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;En konsekvens av den historiska ö kningen av arbetslö sheten i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; kan vara att obalanserna på arbetsmarknaden blivit bestå ende. I dag finns det en stor grupp individer med svå righeter att komma in och/ eller få fast fö rankring på arbetsmarknaden samtidigt som det rå der brist på arbetskraft inom flera sektorer. Arbetsmarknaden riskerar att tudelas mellan dem som har en fast fö rankring och dem som stå r mer eller mindre utanfö r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Humankapitalet hos personer som saknar fast fö rankring på arbetsmarknaden uppgraderas inte i samma takt som fö r personer som ä r etablerade i arbetslivet. Personer som endast har tillfä lliga anstä llningar eller ä r deltidsarbetande få r i må nga fall inte mö jlighet till fö retags- specifik kompetensutveckling, varfö r sannolikheten att kunna ö vergå till en fastare fö rankring på arbetsmarknaden ä r lå g.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_151"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1151x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;151&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p488 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.1.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Må nga lä mnade arbetskraften under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Må nga av dem som fö rlorade sitt arbete under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; lå gkonjunktur lä mnade arbetskraften helt. Andra, som av olika skä l redan var utanfö r arbetskraften och som vid ett bä ttre arbetsmarknadslä ge fö rmodligen skulle givit sig in på arbetsmarknaden, fö rblev utanfö r arbetskraften. Mellan å r 1990 och 1998 ö kade antalet personer utanfö r arbetskraften i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r frå n drygt 800 000 till ungefä r 1 300 000 personer, vilket motsvarar en ö kning frå n 16 till 24 procent av den arbetsfö ra befolkningen. Utvecklingen illustreras i diagram 6.2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p489 ft39"&gt;Diagram 6.2 Arbetslösa och personer utanför arbetskraften som andel av befolkningen samt sysselsättningsgrad &lt;NOBR&gt;1988–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t57"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p142 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft47"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft47"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr11 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;78&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft47"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;68&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1988&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1989&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p196 ft47"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p35 ft47"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p56 ft47"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td62"&gt;&lt;P class="p176 ft47"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr21 td193"&gt;&lt;P class="p108 ft41"&gt;Arbetslösa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr21 td75"&gt;&lt;P class="p412 ft43"&gt;Utanför arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr21 td217"&gt;&lt;P class="p56 ft41"&gt;Sysselsättningsgrad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p490 ft5"&gt;Anm: På den vä nstra axeln anges andelen arbetslö sa och andelen utanfö r arbetskraften. På den hö gra axeln anges sysselsä ttningsgraden. Arbetslö sheten, andelen utanfö r arbetskraften och sysselsä ttningsgraden ä r berä knade som andelar av befolkningen i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16–64&lt;/NOBR&gt; å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p230 ft5"&gt;Kä lla: SCB [b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Majoriteten av dem som lä mnat arbetskraften under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r mellan 25 och 54 å r. Å r 1998 uppgick de till omkring en halv miljon personer. Samma å r var ungefä r en halv miljon &lt;NOBR&gt;16-24-å&lt;/NOBR&gt; ringar utanfö r arbetskraften. Det bö r på pekas att trots att antalet &lt;NOBR&gt;55-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar utanfö r arbetskraften ö kade frå n 250 000 till 300 000 mellan 1990 och 1998 minskade dock deras andel av samtliga utanfö r arbetskraften frå n 30 till 20 procent under samma period. Se vidare avsnitt 6.2.2.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_152"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1152x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=384px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=67px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=60px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td750"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;152 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td217"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;Å r 1998 var 30 procent av samtliga personer utanfö r arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td750"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;pensionerade, lå ngtidssjuka, eller fö rtidspensionerade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td217"&gt;&lt;P class="p129 ft9"&gt;av hä lsoskä l,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td751"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vilket indikerar att de sannolikt inte kommer att sö ka sig ut&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td751"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetsmarknaden igen oavsett konjunkturlä ge. Det kan på pekas att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td751"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;latent arbetssö kande, en grupp som normalt fö rvä ntas trä da in&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;arbetsmarknaden under en god konjunktur, uppgick till så må nga som 13 procent av dem som var utanfö r arbetskraften under 1998, trots att&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsmarknadslä get&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td323"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;jä mfö rt med &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td165"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;bö rjan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;fö rbä ttrats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;avsevä rt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Ju lä ngre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td323"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tid de latent arbetssö kande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;befinner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;sig utanfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p347 ft7"&gt;arbetskraften, desto stö rre ä r risken att de kommer att få svå rt att få en varaktig fö rankring på arbetsmarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p481 ft7"&gt;Majoriteten av &lt;NOBR&gt;16-24-å&lt;/NOBR&gt; ringarna och en mycket stor del av &lt;NOBR&gt;25-54-&lt;/NOBR&gt; å ringarna utanfö r arbetskraften studerar på heltid eller deltar i arbetsmarknadspolitiska program. Det innebä r att deras mö jligheter att komma in på arbetsmarknaden ä r goda. I vilken utsträ ckning de kommer att få ett starkt fä ste i arbetslivet ä r dä remot oklart och beror till stor del på vilken utbildning de valt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Till skillnad frå n yngre personer utanfö r arbetskraften tycks &lt;NOBR&gt;55-64-å&lt;/NOBR&gt; ringarnas frå nvaro emellertid vara permanent. Av personerna mellan 55 och 64 å r utanfö r arbetskraften 1998 var nä mligen 82 procent lå ngtidssjukskrivna/fö rtidspensionerade eller pensionerade genom avtal eller privata pensionslö sningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.1.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Må nga i rundgå ng mellan arbete och arbetslö shet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p492 ft19"&gt;Lå ngtidsarbetslö sheten har ö kat i Sverige under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; bå de mä tt som andelen av samtliga arbetslö sa som ä r lå ngtidsarbetslö sa och i termer av genomsnittlig tid i arbetslö shet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Arbetslö shetstiderna varierar normalt med konjunkturen; arbetslö shetstiderna ä r kortast i bö rjan av en konjunkturnedgå ng, eftersom inflö det i arbetslö sheten då ä r hö gst. Det beror på att de som nyligen blivit arbetslö sa per definition har korta arbetslö shetstider. Eftersom utflö det till arbete samtidigt ä r lå gt, tenderar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p493 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Dessa ä r personer som skulle vilja arbeta och som kan ta ett arbete, men som inte sö ker nå got. Beteckningen ” latent arbetssö kande” hä rrö r frå n den intervjuade individens subjektiva uppfattning, vilken inte nö dvä ndigtvis stä mmer ö verens med individens faktiska mö jlighet till anstä llning.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p347 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;46 procent av personerna utanfö r arbetskraften var heltidsstudenter och 24 procent var lå ngtidssjukskrivna eller fö rtidspensionerade av hä lsoskä l.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p287 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;I Sverige anses en person vara lå ngtidsarbetslö s efter 6 må nader medan 12 må nader ä r vanligare vid internationella jä mfö relser. Andelen lå ngtidsarbetslö sa har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; enligt bå da dessa må tt.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_153"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1153x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;153&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft19"&gt;arbetslö shetstidernas lä ngd att kulminera i slutet av en konjunktur- nedgå ng eller i en tidig uppgå ngsfas. Uppgå ngen i arbetslö shetstiderna och andelen lå ngtidsarbetslö sa ä r sannolikt till stor del ett utslag av den lå ga efterfrå gan på arbetskraft under stora delar av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Fö r Sveriges del finns dock ett antal strukturella faktorer som talar fö r att uppgå ngen i arbetslö shetstider inte enbart ä r ett konjunkturfenomen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Fö r det fö rsta drabbades vissa grupper i hö gre grad ä n andra av lå gkonjunkturen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; En studie frå n 1995 visar att mä n, utomnordiska medborgare, arbetshandikappade, personer mellan &lt;NOBR&gt;30-54&lt;/NOBR&gt; å r samt de som sö kte arbete inom &lt;NOBR&gt;gruv-,&lt;/NOBR&gt; byggnads- eller tillverkningsindustri lö per en stö rre risk att å terkomma i arbetslö shet eller arbetsmarknadspolitiska program efter två å r.&lt;SPAN class="ft21"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Personer utan gymnasieutbildning ä r också nå got ö verrepresenterade, liksom de som har ringa arbetslivserfarenhet. Det finns dä remot inga stö rre regionala skillnader i risken att bli lå ngtidsinskriven.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Fö r det andra utvidgades mö jligheterna att kvalificera sig fö r en ny ersä ttningsperiod i arbetslö shetsfö rsä kringen i mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Detta medfö r att den sammanlagda tiden utan reguljä rt arbete blir mycket lä ngre jä mfö rt med tiderna i ö ppen arbetslö shet. Fö ljden av detta har varit att ett stort antal personer har varit utan reguljä rt arbete under lå ng tid, antingen som ö ppet arbetslö sa eller i arbetsmarknadspolitiska program, vilket bidragit till att ö ka de faktiska arbetslö shetstiderna. Rundgå ngen mellan arbetslö shet och program har varit omfattande och de totala inskrivningstiderna vid landets arbetsfö rmedlingar har varit lå nga.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Av tabell 6.1 framgå r att av dem som var registrerade som arbetslö sa i januari 1999 lä mnade en av tre arbetslö sa arbetslö sheten fö r ett arbete, medan mer ä n varannan ö vergick antingen till ett arbetsmarknads- politiskt program eller lä mnade arbetskraften. Av tabellen framgå r också att andelen som lä mnar arbetslö sheten fö r ett arbete minskar med tiden i arbetslö shet. Fö r personer som varit inskrivna vid arbetsfö rmedlingen i mer ä n två å r lä mnade endast tre procent arbetslö sheten fö r ett arbete.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;Ackum-Agell,&lt;/NOBR&gt; S., Bjö rklund, A. &amp; Harkman, A. [1995].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p209 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;5 &lt;/SPAN&gt;En studie som gjorts av AMS fann att cirka 85 procent av dem som lä mnade arbets- lö shet till en å tgä rd var tillbaka i arbetslö shet igen efter ett å r, se AMS [1998b].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_154"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GOB37d1/GOB37d1154x1.jpg" style="width:437px;height:779px"  id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;154 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 6.1 Andel av samtliga arbetslösa som lämnat arbetslösheten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p458 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t58"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Orsak att lä mna arbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr12 td90"&gt;&lt;P class="p259 ft33"&gt;Arbetslö shetens lä ngd (må nader)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td752"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td753"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&amp;lt; 6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&amp;gt; 6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td754"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&amp;gt; 24&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td755"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;Samtliga&lt;SPAN class="ft108"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Program&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lä mnade arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;(t ex fö r utbildning)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Okä nd orsak&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td752"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td753"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td754"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td755"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td129"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Total andel som lä mnade arbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td752"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td753"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td754"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td755"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Anm: Data avser personer inskrivna vid arbetsfö rmedlingen i januari 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p494 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Avser personer som varit inskrivna utan avbrott i minst 24 må nader.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Avser personer i å ldrarna 18 - 65 å r.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: AMS.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p495 ft39"&gt;Diagram 6.3 Långtidsinskrivna vid arbetsförmedlingen som andel av arbetskraften december 1991 – oktober 1999&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t59"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr24 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft43"&gt;Inskriven i &amp;gt;24 mån och i arbetslöshet eller åtgärd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 rowspan=2 class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;Inskriven i &amp;gt; 24 månader utan anställning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td20"&gt;&lt;P class="p26 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-91&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-92&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-93&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-94&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td125"&gt;&lt;P class="p16 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-95&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-96&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-97&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;dec-98&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p496 ft53"&gt;Anm: Lå ngtidsinskrivna redovisas enligt två olika må tt. Det må tt som anvä nds i den ö vre kurvan avser personer som varit inskrivna vid arbetsfö rmedlingen i mer ä n 24 må nader och befann sig i arbetslö shet eller arbetsmarknadspolitiska program vid må nadens slut. Den undre kurvan anger hur stor andel av arbetskraften som vid må nadens slut befann sig i arbetslö shet eller i program och som inte haft en anstä llning under de senaste 24 må naderna. Frå n och med januari 1999 har definitionen av lå ngtidsinskrivna ä ndrats, vilket medfö r en engå ngshö jning av antalet lå ngtidsinskrivna enligt bå da må tten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: AMS och SCB [b].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_155"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1155x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;155&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft7"&gt;Den hö ga andelen med lå nga inskrivningstider ger en mer rä ttvisande bild av risken fö r bestå ende arbetslö shet och utslagning frå n arbets- marknaden. Som framgå r av diagram 6.3 var mer ä n fyra procent av arbetskraften inskriven vid arbetsfö rmedlingarna i mer ä n två å r, med endast kortare avbrott fö r arbete, i mitten av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; En bidragande orsak till den ö kade rundgå ngen mellan arbetslö shet och kortare arbete&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t60"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=81px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=13px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=13px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=24px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=30px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=33px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=29px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=38px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=11px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=24px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=16px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=38px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=30px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=40px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan ä ven vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr5 td129"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;att tidsbegrä nsade anstä llningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td130"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;eller liknande lö sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rbindelser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p383 ft9"&gt;arbetsmarknaden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;ö kat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;kraftigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;(jä mfö r avsnitt 6.1.4).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td757"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td758"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td759"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td426"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td428"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td760"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td758"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td761"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td428"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td182"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td762"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td240"&gt;&lt;P class="p423 ft13"&gt;Faktaruta 6.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=11 class="tr4 td2"&gt;&lt;P class="p423 ft12"&gt;Arbetslöshetsförsäkring och marginaleffekter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft4"&gt;Arbetslö sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr21 td134"&gt;&lt;P class="p63 ft9"&gt;individers sö kbeteende&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr21 td217"&gt;&lt;P class="p207 ft4"&gt;och reservationslö ner,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td156"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;dvs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td98"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;lä gsta lö n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr5 td763"&gt;&lt;P class="p40 ft9"&gt;vid vilken ett erbjudet arbete fö redras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td3"&gt;&lt;P class="p265 ft4"&gt;framfö r fortsatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p423 ft4"&gt;jobbsö kande,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p38 ft9"&gt;på verkas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td197"&gt;&lt;P class="p35 ft9"&gt;av marginaleffekterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;frå n skatte-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td467"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;transfereringssystemen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Hö ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p85 ft9"&gt;marginaleffekter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p46 ft9"&gt;medfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;minskad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr5 td764"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;sö kintensitet och hö ga reservationslö ner.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td166"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;En undersö kning frå n 1997 visar att fö r 4 procent av de arbetslö sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;samverkar ersä ttningen frå n arbetslö shetsfö rsä kringen med &lt;NOBR&gt;skatte-,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;&lt;NOBR&gt;bidrags-,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr5 td445"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;socialfö rsä kringssystemen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p40 ft9"&gt;så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td37"&gt;&lt;P class="p73 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p202 ft9"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;faktiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;ersä ttningsnivå n uppgå r till 100 procent av den uteblivna fö rvä rvs-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;inkomsten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;Dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p497 ft4"&gt;personer,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p23 ft9"&gt;huvudsakligen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td130"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;lå ginkomsttagare,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;kvinnor och barnfamiljer, saknar ekonomiska incitament att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;acceptera erbjudanden om anstä llningar. Fö r drygt 40 procent av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;arbetslö sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p39 ft9"&gt;uppgå r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p82 ft9"&gt;marginaleffekten till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td130"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;90 procent, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr12 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;innebä r att de har svaga incitament att sö ka arbete.&lt;SPAN class="ft76"&gt;* &lt;/SPAN&gt;Detta kan tyda på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr2 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;att de jä mfö relsevis generö sa transfereringssystemen i kombination&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;med arbetslö shetsfö rsä kringens utformning bidrar till att skapa en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;grupp med permanent svag anknytning till arbetsmarknaden. En&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr4 td602"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;annan undersö kning visar att storleken på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td254"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;ersä ttningsnivå erna i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td522"&gt;&lt;P class="p423 ft4"&gt;arbetslö shetsfö rsä kringen på verkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p63 ft4"&gt;utflö det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p46 ft4"&gt;frå n arbetslö shet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr12 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;sysselsä ttning.&lt;SPAN class="ft76"&gt;** &lt;/SPAN&gt;I ett lä ngre tidsperspektiv vä ger de arbetslö sa ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr2 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;in att den framtida inkomstutvecklingen ä r sä mre vid arbetslö shet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;nå got som stä rker&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;incitamenten att sö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td254"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;arbete. Det bö r dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;poä ngteras att inte endast ekonomiska incitament styr ö nskan om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;fö rankring på arbetsmarknaden. Så lä nge arbete betraktas som norm&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;bö r inte marginaleffekternas betydelse ö verdrivas. Emellertid ä r det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td240"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;inte uteslutet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;normerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p35 ft4"&gt;fö rä ndras i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td310"&gt;&lt;P class="p26 ft9"&gt;framtiden så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p265 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;arbetslö shet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p207 ft9"&gt;anses&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p38 ft9"&gt;accepterat,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p73 ft9"&gt;nå got&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p353 ft9"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;ö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr4 td764"&gt;&lt;P class="p423 ft4"&gt;marginaleffekternas betydelse fö r nivå n på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;arbetslö sheten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;Kä lla: &lt;SPAN class="ft22"&gt;* &lt;/SPAN&gt;Ds 1997:73 och &lt;SPAN class="ft22"&gt;** &lt;/SPAN&gt;Carling, K., Holmlund, B. &amp; Vejsiu, A. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_156"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1156x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;156 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.1.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Vilka grupper riskerar arbetslö shet?&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Risken att drabbas av arbetslö shet varierar mellan individer med olika bakgrund och egenskaper. I takt med att arbetslö sheten har ö kat under stö rre delen av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har ä ven risken att bli arbetslö s ö kat. Hur dessa risker fö rdelas mellan olika grupper analyseras i en modell, dä r ett urval individer mellan 20 och 64 å r studeras.&lt;SPAN class="ft21"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;I tabell 6.2 redovisas resultaten av analysen. De relativa arbetslö shets- risker som presenteras gä ller personer, vilkas egenskaper avviker frå n referenspersonens nä r det gä ller kö n, å lder, utbildning, barnlö shet och/eller fö delseland. Som exempel kan nä mnas att en gift, barnlö s, svenskfö dd och gymnasieutbildad kvinna mellan 35 och 54 å r lö pte 18,7 procents stö rre risk ä n referenspersonen att bli arbetslö s 1982.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p118 ft39"&gt;Tabell 6.2 Relativa arbetslöshetsrisker&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td765"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td766"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;1982&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td732"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Referensperson&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft52"&gt;100.0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100.0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;100.0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kvinna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;118.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;87.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;100.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;20-34&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;199.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;195.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;131.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;55-65&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;319.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;103.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;124.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ogift&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;133.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;213.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;180.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Har barn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;65.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;120.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;123.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ej gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p142 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;128.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;124.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Hö gskola &amp;lt; 3 å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p142 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;43.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;48.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Hö gskola &amp;gt; 3 å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p142 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;39.0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;35.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Invandrare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td440"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;184.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;202.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;221.0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td765"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nyinvandrad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td766"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;178.0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td732"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;594.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;266.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p179 ft5"&gt;Anm: Referenspersonen i modellen ä r en gift man mellan 35 och 54 å r, som har gymnasieutbildning, saknar barn och ä r fö dd i Sverige. Referenspersonens risk att bli arbetslö s har indexerats till 100. Fö r 1982 saknas data om utbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä lla: Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Resultaten frå n analysen tyder på att mä n och kvinnor lö per ungefä r lika stor risk att bli arbetslö sa. Unga personer &lt;NOBR&gt;(20-34&lt;/NOBR&gt; å r) har stö rre sannolikhet att drabbas av arbetslö shet ä n medelå lders &lt;NOBR&gt;(35-54&lt;/NOBR&gt; å r), ä ven om denna tendens har fö rsvagats under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Ä ldre personer &lt;NOBR&gt;(55-64&lt;/NOBR&gt; å r) lö pte i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; betydligt stö rre risk att drabbas av&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t61"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=5px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=147px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=268px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td767"&gt;&lt;P class="p498 ft33"&gt;Avsnittet bygger på berä kningar gjorda på Finansdepartementet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td767"&gt;&lt;P class="p15 ft64"&gt;Fö r att individen skall betraktas som arbetslö s i modellen må ste han/hon under å ret&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td768"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;erhå lla arbetsmarknadsstö d på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td514"&gt;&lt;P class="p15 ft33"&gt;minst ett basbelopp och det erhå llna stö det må ste vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td768"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;stö rre ä n individens inkomst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td514"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;(lö n, sjukpenning, fö rä ldrapenning och/eller nä rings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td768"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;inkomst).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td514"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_157"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1157x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td769"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td219"&gt;&lt;P class="p38 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;157&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td770"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td771"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td769"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetslö shet ä n medelå lders. I bö rjan av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td219"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; hade dock bå da&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;grupperna lika stor sannolikhet att bli arbetslö sa, men 1997 tycks risken fö r de ä ldre å ter vara stö rre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Ogifta personer riskerar arbetslö shet i stö rre utsträ ckning ä n gifta. Å r 1982 lö pte fö rä ldrar mindre risk att bli arbetslö sa ä n barnlö sa, men på &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har denna utveckling vä nt. Ju hö gre utbildning en person har desto mindre tycks risken att drabbas av arbetslö shet vara.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Invandrare drabbas i stö rre utsträ ckning ä n de som ä r fö dda i Sverige av arbetslö shet. Bland invandrarna lö pte de nyinvandrade (de som invandrat under de senaste fem å ren) avsevä rt stö rre risk att bli arbetslö s ä n referenspersonen 1991. Dä refter har risken att bli arbetslö sa fö r de nyinvandrade avtagit. Fö r &lt;NOBR&gt;icke-nyinvandrade&lt;/NOBR&gt; tycks dä remot risken att drabbas av arbetslö shet i jä mfö relse med referenspersonen ö kat under hela den studerade perioden.&lt;SPAN class="ft21"&gt;8&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Risken att blir arbetslö s mer spridd under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Ä ven fö rdelningen av arbetslö shetsrisker kan studeras med hjä lp av samma modell och fö r varje individ i urvalet har en arbetslö shetsrisk berä knats. I diagram 6.4 visas hur individerna fö rdelas ö ver en riskskala de olika å ren.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Å r 1982 var arbetslö sheten lå g och endast cirka en procent av personerna i urvalet klassades som arbetslö sa. Arbetslö shetsrisken var också lå g. Å r 1991 hade arbetslö shetsnivå n stigit och risken att bli arbetslö s hade ö kat. Bå de under 1982 och 1991 var riskspridningen lå g, vilket betyder att ingen grupp hade på tagligt stö rre risk ä n nå gon annan att drabbas av arbetslö shet under bå da å ren.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;På grund av den ö kande arbetslö sheten i samband med &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; lå gkonjunktur bytte fö rdelningen helt form 1997. Den kraftiga ansamling av individer med lå g risk som fortfarande fanns 1991 var borta och alla individer, oavsett bakgrund och egenskaper, lö pte en betydligt stö rre risk att drabbas av arbetslö shet jä mfö rt med tidigare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p499 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;En arbetslö s person som aldrig kvalificerats till nå gon form av arbetslö shetsersä ttning betraktas hä r varken som arbetande eller arbetslö s och ingå r dä rfö r inte i underlaget till berä kningarna. Det kan tä nkas att de minskade riskerna fö r ungdomar och nyinvandrade beror på att det inom dessa grupper blivit vanligare att uppbä ra socialbidrag snarare ä n arbetslö shetsersä ttning.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_158"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1158x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;158 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t62"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr12 td772"&gt;&lt;P class="p40 ft39"&gt;Diagram 6.4 Fördelning av arbetslöshetsrisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Frekvens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr40 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr40 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr40 td14"&gt;&lt;P class="p114 ft41"&gt;1982&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td14"&gt;&lt;P class="p114 ft41"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td14"&gt;&lt;P class="p114 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr34 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,00&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td443"&gt;&lt;P class="p196 ft41"&gt;0,02&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,04&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,06&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,08&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0,26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td98"&gt;&lt;P class="p354 ft41"&gt;0,28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft40"&gt;Risk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p500 ft5"&gt;Anm: Kurvorna anger hur arbetslö shetsrisker vid olika å r fö rdelar sig ö ver dem som ingå r i urvalet. Ju hö gre kurvan ä r vid viss risknivå , desto stö rre andel av individerna i urvalet har denna arbetslö shetsrisk.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä lla: Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p364 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.1.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Sä rskilt svå rt fö r utomnordiska invandrare&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;9&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;En grupp som har sä rskilt stora svå righeter på arbetsmarknaden ä r invandrare frå n lä nder utanfö r Norden. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ö kade arbetslö sheten drastiskt fö r bå de utomnordiska medborgare och fö r utomnordiska invandrare med svenskt medborgarskap. Under perioden sjö nk så vä l sysselsä ttningen som arbetskraftsdeltagandet. I diagram 6.5 jä mfö rs arbetslö sheten bland utomnordiska medborgare med svenska medborgares stä llning på arbetsmarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p501 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;Avsnittet bygger på Bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Arai,&lt;/NOBR&gt; M., Regné r, H. &amp; Schrö der, L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_159"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1159x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;159&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p502 ft39"&gt;Diagram 6.5 Arbetslöshetsnivå för personer med utomnordiskt respektive svenskt medborgarskap som andel av arbetskraften &lt;NOBR&gt;1991–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p503 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;P class="p504 ft41"&gt;35&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t63"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td127"&gt;&lt;P class="p144 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td127"&gt;&lt;P class="p229 ft47"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td31"&gt;&lt;P class="p262 ft47"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td99"&gt;&lt;P class="p108 ft47"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td62"&gt;&lt;P class="p142 ft47"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft47"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr24 td768"&gt;&lt;P class="p229 ft41"&gt;Utomnordiska medborgare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr24 td449"&gt;&lt;P class="p229 ft43"&gt;Utomnordiska invandrare med svenskt medborgarskap&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td606"&gt;&lt;P class="p229 ft41"&gt;Svenska medborgare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t64"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td170"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p505 ft5"&gt;Kä llor: SCB [a] och Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p506 ft58"&gt;I diagram 6.6 visas att risken att bli arbetslö s ä r stö rre fö r ungdomar med utlä ndsk bakgrund ä n fö r svenska ungdomar ä ven nä r kunskaperna i svenska och andra skolä mnen ä r identiska. Fö r ungdomar fö dda i Sverige med minst en fö rä lder med utlä ndskt ursprung ä r risken att bli arbetslö s cirka 40 procent stö rre ä n fö r ungdomar med svenska fö rä ldrar. Om den unge personen har invandrat till Sverige fö re skolstart ä r risken att bli arbetslö s cirka 50 procent stö rre ä n fö r svenska ungdomar.&lt;SPAN class="ft57"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p507 ft19"&gt;Invandrarnas arbetslö shetsproblem diskuteras ibland inom ramen fö r lå gutbildade eller lå gproduktivas svå righeter på arbetsmarknaden. De resultat som presenteras i bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen tyder dock på att det inte finns nå gra empiriska belä gg fö r en så dan klassificering. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har de utomnordiskt fö dda personerna haft ungefä r samma utbildningsnivå som personer med svensk bakgrund. Det ä r emellertid mö jligt att en individ vid byte av nationell arbetsmarknad fö rlorar i humankapital om utbildningen ä r genomfö rd i ursprungs- landet. Denna negativa effekt på humankapitalet torde dock minska efter&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t65"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td90"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en viss tid i det nya landet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td260"&gt;&lt;P class="p389 ft7"&gt;samtidigt som fä rdigheterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td402"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;fö rbä ttras. Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att minimera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td262"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;humankapitalfö rlust&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som uppstå r i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;samband med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;byte av nationell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td262"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;arbetsmarknad ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;viktigt att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p508 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;10 &lt;/SPAN&gt;Skillnaden i arbetslö shetsrisk kvarstå r ä ven vid kontroll fö r utbildningsnivå , bostads- ort, familjebakgrund och betyg i svenska.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_160"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1160x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;160 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;arbetsgivare på ett enkelt sä tt kan ö versä tta utlä ndska betyg och kvalifikationer till svenska fö rhå llanden. I tabell 6.3 visas utbildnings- nivå n å ren 1970 och 1990 fö r svenskfö dda personer och utomnordiska invandrare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft39"&gt;Diagram 6.6 Relativ arbetslöshetsrisk för ungdomar med utländsk&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t66"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td773"&gt;&lt;P class="p40 ft39"&gt;bakgrund&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Oddskvot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td773"&gt;&lt;P class="p106 ft41"&gt;Arbetslös&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr3 td38"&gt;&lt;P class="p106 ft41"&gt;Arbetslös efter kontroll av betyg i svenska m m&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr10 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr10 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr41 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr41 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr41 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr41 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td773"&gt;&lt;P class="p509 ft43"&gt;Född i Sverige,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td220"&gt;&lt;P class="p510 ft43"&gt;Född i Sverige,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td61"&gt;&lt;P class="p511 ft43"&gt;Invandrat före&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td200"&gt;&lt;P class="p65 ft43"&gt;Invandrat efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td773"&gt;&lt;P class="p382 ft43"&gt;båda föräldrarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td220"&gt;&lt;P class="p512 ft43"&gt;minst en förälder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td61"&gt;&lt;P class="p511 ft43"&gt;skolstart&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td200"&gt;&lt;P class="p65 ft43"&gt;skolstart&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td773"&gt;&lt;P class="p382 ft43"&gt;födda i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td220"&gt;&lt;P class="p512 ft43"&gt;född utomlands&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td773"&gt;&lt;P class="p509 ft43"&gt;(jämförelsegrupp)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p513 ft5"&gt;Anm: Staplarna i diagrammet visar så kallade oddskvoter. Vä rdet 1 innebä r att det inte finns nå gon skillnad mellan ungdomar med utlä ndsk bakgrund och ungdomar med svenska fö rä ldrar. Vä rden ö ver 1 innebä r att ungdomar med utlä ndsk bakgrund har en hö gre risk att hamna i arbetslö shet jä mfö rt med ungdomar med svenska fö rä ldrar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p222 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Arai,&lt;/NOBR&gt; M., Regné r, H. &amp; Schrö der, L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p514 ft19"&gt;Svå righeten fö r utomnordiska invandrare att finna arbete kan inte heller hä nfö ras till att invandrare skulle ha en annorlunda syn på arbete eller lä gre sö kaktivitet ä n personer med svensk bakgrund. De resultat som presenteras i bilaga 6 visar att utlä ndska personer sö ker arbete i minst lika stor utsträ ckning som svenskfö dda personer samt anser det viktigare ä n svenskfö dda att ha ett arbete. Likaså tycks de utrikes fö dda uppleva ett starkare tryck frå n sin omgivning att skaffa sig ett arbete samt uppleva en hö gre grad av ohä lsa under arbetslö shet ä n de svenskfö dda.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Det finns också belä gg fö r att bå de svenskar och invandrare anser att utseende och namn på verkar mö jligheterna att få ett arbete. Detta kan indikera att det på arbetsmarknaden fö rekommer diskriminering på grund av utlä ndsk hä rkomst. Det ä r emellertid viktigt att skilja mellan&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_161"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1161x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;161&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;den typ av diskriminering som uppstå r på grund av fö rdomar mot en viss grupp och s k statistisk diskriminering, som ä r ett ekonomiskt rationellt beteende.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p515 ft39"&gt;Tabell 6.3 Å ldersstandardiserad utbildningsnivå för personer födda i Sverige respektive utomlands 1970 och 1990&lt;/P&gt;
&lt;P class="p115 ft52"&gt;Procentuell fö rdelning&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p142 ft5"&gt;Grundskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;Hö gskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p85 ft5"&gt;Forskarutbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p114 ft65"&gt;Kvinnor Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td113"&gt;&lt;P class="p35 ft65"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p114 ft65"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td409"&gt;&lt;P class="p266 ft65"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td115"&gt;&lt;P class="p202 ft65"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td39"&gt;&lt;P class="p82 ft65"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td443"&gt;&lt;P class="p95 ft109"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td774"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td456"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td436"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td775"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td731"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td731"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td776"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td210"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Å r 1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö dda i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;67,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;61,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;26,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;31,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;6,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;7,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Utrikes fö dda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;66,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;56,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;27,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;35,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;5,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;7,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Å r 1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö dda i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;34,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;37,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;41,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;38,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;20,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Utrikes fö dda:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft110"&gt;Invandrat &lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft5"&gt;1975&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;38,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;37,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;40,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;39,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;16,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;14,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td774"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft110"&gt;Invandrat &lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td456"&gt;&lt;P class="p85 ft5"&gt;1976&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td436"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;37,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td212"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;36,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td775"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;36,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td731"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;35,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td731"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;18,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td776"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;16,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td210"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td636"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p516 ft53"&gt;Anm: Siffrorna ä r å ldersstandardiserade, vilket innebä r att hä nsyn tagits till att utrikes fö dda ä r yngre ä n dem som ä r fö dda i Sverige. Uppgifterna om fö rdelningen av utbildningsnivå fö r 1990 summerar ej till 100 procent på grund av att det saknas information om utbildningsbakgrund fö r vissa personer i urvalet. Uppgifterna fö r 1970 innehå ller ingen motsvarande uppdelning mellan specificerad och ospecificerad utbildningsnivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Arai,&lt;/NOBR&gt; M., Regné r, H. &amp; Schrö der, L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p517 ft10"&gt;Statistisk diskriminering kan fö rsvå ra fö r utlä ndsk arbetskraft&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En fö rklaring till den hö ga arbetslö sheten bland invandrare kan vara att de drabbas av s k statistisk diskriminering på arbetsmarknaden. Denna typ av diskriminering innebä r att arbetsgivare tillskriver enskilda individer gruppegenskaper. Om arbetssö kande av en viss nationalitet i genomsnitt har sä mre kvalifikationer ä n andra sö kande, kan en rationell arbetsgivare komma att avstå frå n att alls kalla nå gon individ i denna grupp till anstä llningsintervju. Om arbetsgivaren har må nga ansö kningar ä r nä mligen kostnaden att hitta enskilda, hö gkompetenta individer i den grupp som har genomsnittligt lä gre kvalifikationer alltfö r hö g. Det ä r mer rationellt att endast kalla individer ur den grupp som genomsnittligt har hö gre kompetens, eftersom sannolikheten ä r stö rre att i denna grupp hitta en lä mplig person.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft9"&gt;Statistisk diskriminering kan ä ven uppstå då de bå da grupperna inte skiljer sig å t med avseende på kvalifikationer, men då kostnaderna fö r att&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_162"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1162x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;162 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p103 ft19"&gt;ta reda på kvalifikationerna hos enskilda personer skiljer sig å t. Det ä r inte orimligt att kostnaderna fö r att utvä rdera kvalifikationerna hos arbetssö kande ä r hö gre fö r personer med utlä ndsk bakgrund ä n fö r svenskar. Om arbetsgivaren lä gger ner samma kostnad fö r utvä rderingen kommer han eller hon att få en stö rre spridning i kvalifikationerna bland personer med utlä ndsk bakgrund ä n bland gruppen svenskar. Under fö rutsä ttning att arbetsgivaren ogillar den stö rre osä kerheten om kvalifikationerna hos gruppen med utlä ndsk bakgrund ä r det rationellt att bara anstä lla personer med svenskt ursprung. Denna form av rationell diskriminering kan i fö rlä ngningen leda till att individerna i gruppen som vä ljs bort aldrig få r fotfä ste på arbetsmarknaden och fö ljaktligen fö rlorar humankapital. Det finns emellertid mö jligheter fö r staten att minska fö retagens utvä rderingskostnader genom att t ex ö versä tta utlä ndska betyg och kvalifikationer till svenska fö rhå llanden.&lt;SPAN class="ft30"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p392 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.1.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Tillfä lliga anstä llningar allt vanligare&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft7"&gt;Antalet tillfä lliga anstä llningar har ö kat med omkring 35 procent mellan 1990 och 1998. Av tabell 6.4 framgå r att det frä mst ä r objekts- och projektanstä llningar som ö kat, men att ä ven antalet behovsanstä llningar har stigit. Bland akademiker, frä mst mä n, ä r projekt- och objekts- anstä llningar vanligast, medan behovsanstä llningar frä mst fö rekommer i &lt;NOBR&gt;LO-kollektivet,&lt;/NOBR&gt; inte minst bland kvinnor inom vå rden.&lt;SPAN class="ft21"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Ä ven om en del tillfä lligt anstä llda trivs med sin anstä llningsform finns det undersö kningar som tyder på att en majoritet av de tidsbegrä nsat anstä llda ö nskar fast anstä llning. En undersö kning frå n 1998 visar att 87 procent av de tillfä lligt anstä llda ö nskar fast anstä llning. Ä ven bland ungdomar ä r strä van mot fasta anstä llningar tydlig.&lt;SPAN class="ft21"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p518 ft19"&gt;Som en orsak till ö kningen av tillfä lliga anstä llningar fö rs ofta fram den snabba strukturella omvandlingen av ekonomin, som innebä r att produktionen på fö retagen sker utan lagerhå llning, dvs ä r ” &lt;NOBR&gt;just-in-time” .&lt;/NOBR&gt; Detta underlä ttas av den snabba utvecklingen av informations- teknologin. En annan, minst lika viktig, orsak fö rmodas vara att den svaga efterfrå gan på arbetskraft under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har gjort att det fö r må nga individer inte funnits alternativa anstä llningsmö jligheter. Detta bekrä ftas också i arbetskraftsundersö kningarna av att cirka hä lften av alla visstidsanstä llningar så små ningom ö vergick i fasta anstä llningar,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p397 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1998:165.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Nelander, S., Lindgren, V. &amp; Nelander, K. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1999:27.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_163"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1163x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;163&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;nä r konjunkturen vä nde uppå t i slutet av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Ä ven under tidigare lå gkonjunkturer har fö rekomsten av tillfä lliga kontrakt ö kat fö r att sedan minska nä r arbetskraftsefterfrå gan i ekonomin tilltagit. Det kan dessutom på pekas att tidsbegrä nsade anstä llningar ofta fungerar som inkö rsport till fasta anstä llningar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t68"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td777"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=11 class="tr8 td778"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 6.4 Tillfälligt anställda efter anställningens art &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td779"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td780"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td781"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td782"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td783"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td784"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td785"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td786"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td787"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td788"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td358"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td789"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td790"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td298"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td787"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td548"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td791"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td792"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td793"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td794"&gt;&lt;P class="p73 ft33"&gt;Vikariat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td795"&gt;&lt;P class="p31 ft16"&gt;Objekts- och projekt-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td796"&gt;&lt;P class="p270 ft16"&gt;Ö vrigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td797"&gt;&lt;P class="p131 ft16"&gt;Sä songsarbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td798"&gt;&lt;P class="p17 ft111"&gt;Samtliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td792"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td793"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td799"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td800"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td802"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;anstä llning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td803"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td804"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td293"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td805"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td544"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td782"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td807"&gt;&lt;P class="p159 ft111"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td808"&gt;&lt;P class="p23 ft109"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td809"&gt;&lt;P class="p108 ft111"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td810"&gt;&lt;P class="p35 ft111"&gt;Mä n Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td811"&gt;&lt;P class="p354 ft111"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td282"&gt;&lt;P class="p353 ft109"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td812"&gt;&lt;P class="p259 ft112"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td813"&gt;&lt;P class="p196 ft109"&gt;Kvinnor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td814"&gt;&lt;P class="p38 ft111"&gt;Mä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td815"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td816"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td817"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td818"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td819"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td820"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td821"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td350"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td822"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td823"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td287"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td820"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td539"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;11,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td824"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;6,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;0,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;11,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;6,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;11,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;11,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;7,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;13,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;9,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;7,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;3,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;14,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;9,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;14,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;9,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td825"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td799"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;6,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td800"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td355"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td803"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td804"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td293"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td544"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;15,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td806"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;10,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td782"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td783"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td784"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;7,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td785"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td786"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td787"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td788"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td358"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td789"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;5,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td790"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td298"&gt;&lt;P class="p353 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td787"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td548"&gt;&lt;P class="p196 ft52"&gt;16,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td791"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;10,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td792"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr4 td827"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm: Angivet i procent av det totala antalet sysselsatta kvinnor respektive mä n. Gruppen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td792"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td793"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;”ö vrigt”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td794"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;innefattar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;bland annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p196 ft5"&gt;personer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr2 td828"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;med provanstä llning, praktikarbete eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td792"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td829"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;behovsanstä llning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td805"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td355"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td803"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td804"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td293"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td805"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td544"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td792"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td829"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: SCB [a].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td826"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td355"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td803"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td804"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td293"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td805"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td544"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td830"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr19 td831"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td832"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td554"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td833"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td834"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td304"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td835"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td836"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr34 td134"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sammanfattningsvis ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td99"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr34 td123"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;osä kert&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td13"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;vad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td327"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr34 td69"&gt;&lt;P class="p85 ft7"&gt;orsakat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr34 td47"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;ö kningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr34 td20"&gt;&lt;P class="p176 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillfä lliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td60"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;anstä llningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td517"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td773"&gt;&lt;P class="p23 ft9"&gt;och dä rmed också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;svå rt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p176 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;avgö ra om ö kningen kommer att bestå ä ven i framtiden. Emellertid menar må nga, men lå ngt ifrå n alla, bedö mare att tillfä lliga anstä llningar av olika slag kommer att bli vanligare i framtiden.&lt;SPAN class="ft30"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Det kommer troligen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att gä lla i de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p68 ft9"&gt;flesta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;sektorer,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;men&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;frä mst inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td97"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;den expanderande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;tjä nstesektorn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td327"&gt;&lt;P class="p53 ft15"&gt;Som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td249"&gt;&lt;P class="p64 ft15"&gt;exempel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p26 ft15"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td193"&gt;&lt;P class="p26 ft15"&gt;nä mnas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p40 ft15"&gt;handeln,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td123"&gt;&lt;P class="p40 ft15"&gt;hotell-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr0 td595"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;restaurangnä ringen och fö retagstjä nster.&lt;SPAN class="ft21"&gt;16 &lt;/SPAN&gt;Det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;på pekas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;fö rutsatt att det finns utrymme inom den varuproducerande delen av&lt;/P&gt;
&lt;P class="p188 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se SOU 1996:34, SOU 1996:51 samt Holmlund, B. [1995].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;15&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se Bjö rklund, A. m.fl. [1998] och Andersson, A., Bastin, M. &amp; Wikman, A. [1998]. Fö r en motsatt å sikt se Karlsson, A. &amp; Schantz, E. [1998] och Holmlund, B. [1995].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1999:27.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_164"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1164x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;164 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;nä ringslivet att ytterligare slimma organisationen och fö rfina ” &lt;NOBR&gt;just-in-&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;time-produktionen”&lt;/NOBR&gt; i syfte att klara den ö kande internationaliseringen, kan ä ven andelen tillfä lligt anstä llda inom denna sektor fortsä tta ö ka. Nä r det gä ller vå rden och omsorgen, som idag kä nnetecknas av en hö g andel tillfä lligt anstä llda, torde de ö kande, demografiskt betingade behoven dock snarare leda till att anstä llningsvillkoren fö rbä ttras med fasta anstä llningar i syfte att attrahera erforderlig arbetskraft till denna sektor (se vidare kapitel 4, samt bilagorna 9 och 10 till Lå ngtids- utredningen). Det bö r dock poä ngteras att ä ven i framtiden kommer fö rekomsten av tillfä lliga anstä llningskontrakt att vara konjunktur- beroende.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p118 ft13"&gt;Faktaruta 6.2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Utvecklingen av deltidsarbetslösheten under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har andelen deltidsarbetslö sa, dvs deltids-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetande som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td595"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i arbetskraftsundersö kningarna uppger att de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö nskar utö kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;arbetstid, ö kat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;takt med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;fö rsä mrade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konjunkturen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;troligen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;endast av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft7"&gt;konjunkturell natur, utan ä ven en fö ljd av rationaliseringar, frä mst inom den offentliga sektorn. På det individuella planet ligger orsaken till deltidsarbetslö shet ofta i att arbetstidens fö rlä ggning gö r det omö jligt att kombinera två deltidsanstä llningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p248 ft7"&gt;De branscher dä r deltidsarbetslö shet ä r vanligt ä r vå rd och omsorg, handel samt hotell och restaurang. Skattebetalar- kollektivet kan sä gas subventionera dessa verksamheter genom att arbetsgivarna ö vervä ltrar ansvaret fö r fö rsö rjningen av de deltids- arbetslö sa på staten genom inkomstutfyllnad via arbetslö shets- fö rsä kringen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p519 ft5"&gt;Kä lla: SOU 1999:27.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Om utvecklingen mot tillfä lliga anstä llningsformer kommer att fortsä tta innebä r det att arbetsmarknaden kan få lä ttare att anpassa sig till olika fö rä ndringar så vä l i den internationella, som i den nationella ekonomin. Fö r enskilda individer kan en så dan utveckling emellertid innebä ra betydande vä lfä rdsfö rluster, eftersom må nga socialfö rsä kringssystem, men ä ven olika typer av ekonomiska å taganden, fö rutsä tter att framtida inkomster kan fö rutsä gas med relativt stor visshet, vilket inte alltid ä r fallet vid tillfä lliga anstä llningar. Fö r tillfä lligt anstä llda fö religger svå righeter att berä kna de framtida inkomster som ligger till grund fö r exempelvis fö rä ldra- och sjukpenning. Vidare kan tillfä lligt anstä llda ha svå rare att erhå lla banklå n och teckna bostadskontrakt. Det ä r dä rfö r&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_165"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1165x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;165&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;tä nkbart att ett av motiven fö r tillfä lligt anstä llda att strä va mot en fast anstä llning ä r att ö ka sin vä lfä rd i dessa avseenden. Om socialfö rsä k- ringssystemen ä ven vore anpassade efter andra typer av anstä llningar ä n fasta, ä r det mö jligt att flera personer, så vä l fast som tillfä lligt anstä llda, skulle vå ga sö ka tillfä lliga anstä llningar i nya yrken eller på nya platser. Å ena sidan skulle effektiviteten och rö rligheten på arbetsmarknaden kunna ö ka, men å andra sidan skulle en anpassning av socialfö rsä krings- systemen kunna fö ra med sig betydande kostnader fö r de offentliga finanserna.&lt;SPAN class="ft21"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p520 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;6.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Har jä mviktsarbetslö sheten ö kat under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet?&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;En central frå ga mot bakgrund av utvecklingen på arbetsmarknaden under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r om, och i så fall hur mycket, den s k jä mvikts- arbetslö sheten har ö kat. Jä mviktsarbetslö shet kallas den nivå på arbets- lö sheten som ä r fö renlig med samhä llsekonomisk balans eller jä mvikt. Med jä mvikt avses vanligen stabil prisnivå eller å tminstone konstant inflation, dvs inflationstakten varken tilltar eller avtar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Det finns olika sä tt att berä kna nivå n på jä mviktsarbetslö sheten och valet av tillvä gagå ngssä tt på verkar i hö g grad utfallet. Speciellt problematiskt ä r det att hantera det faktum att nivå n på jä mvikts- arbetslö sheten tycks fö lja den faktiska arbetslö sheten. Detta fenomen brukar benä mnas persistens eller hysteresis.&lt;SPAN class="ft21"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;Empiriska studier av jä mviktsarbetslö sheten i Sverige tyder på att denna har ö kat sedan &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Exempelvis bedö mer OECD att jä mviktsarbetslö sheten 1998 uppgick till 6,5 procent att jä mfö ras med 2,4 procent 1990.&lt;SPAN class="ft21"&gt;20 &lt;/SPAN&gt;Detta skulle innebä ra att så gott som all arbetslö shet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i nulä get ä r strukturell.&lt;SPAN class="ft21"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td742"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;En fö rklaring till den kraftiga ö kningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;jä mviktsarbetslö sheten ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td742"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att arbetslö shetens varaktighet har sä nkt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;vä rdet på de arbetslö sas kunskaper och fä rdigheter, vilket permanentat&lt;/P&gt;
&lt;P class="p184 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se SOU 1999:69.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Dä rav den ofta anvä nda anglosaxiska fö rkortningen NAIRU - &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;Non-Accelerating&lt;/NOBR&gt; Inflation Rate of Unemployment.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Hysteresis ä r ett specialfall av persistens som innebä r att jä mviktsarbetslö sheten ä r helt historieberoende.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;20&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD:s sä tt att mä ta jä mviktsarbetslö sheten har dock kritiserats. Se bl a Holden, S. &amp; Nymoen, R. [1998] och Johansson, S., Lundborg, P. &amp; Zetterberg, J. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_166"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1166x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;166 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;arbetslö sheten på en hö g nivå . En annan fö rklaring ä r att arbets- marknaden inte fungerar tillrä ckligt flexibelt, vilket gö r att det uppstå r brist på arbetskraft redan vid hö ga nivå er på arbetslö sheten. Detta leder till hö gre lö neö kningar och en sä mre sysselsä ttningsutveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Oklart om matchningsproblemen ö kat&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Erfarenheterna frå n andra lä nder, dä r tillvä xten har tagit fart efter en lä ngre tids nedgå ng, ä r att de nya jobben inte uppstå r dä r de arbetslö sa bor eller inom de sektorer dä r de arbetslö sa tidigare arbetade. Bristande anpassningsfö rmå ga på den svenska arbetsmarknaden kan dä rfö r bidra till att bromsa en fortsatt ö kning av sysselsä ttningen och en minskning&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td89"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av arbetslö sheten. Matchningsproblem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan uppstå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td74"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;genom att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td89"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetslö sa sö ker mindre effektivt eller på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;grund av att de saknar den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td89"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kompetens som efterfrå gas. I mitten av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;då tillgå ngen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p95 ft33"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;lediga jobb var liten, var ä ven sö kaktiviteten lå g. Hur sö kaktiviteten har utvecklats under senare tid ä r svå rt att bedö ma. Flera studier visar att sö kaktiviteten ä r lä gre bland personer i arbetsmarknadsprogram ä n bland personer i ö ppen arbetslö shet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;En ö kad efterfrå gan på arbetskraft kan ä ven mö jliggö ra en ö kad kontroll av att de arbetssö kande verkligen stå r till arbetsmarknadens fö rfogande, nå got som av så vä l praktiska skä l som legitimitetsskä l kan vara svå rt nä r arbetslö sheten ä r hö g. Studier av sö kintensitetens effekter på sannolikheten att få jobb antyder ett svagt samband. I stä llet tycks utflö det frå n arbetslö shet hä nga samman med&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td746"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;individkaraktä ristika (utbildningsnivå ,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr12 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nationalitet, å lder o s v)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td746"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nivå n på arbetslö shetsersä ttningen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p16 ft15"&gt;En indikator&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;som kan illustrera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td74"&gt;&lt;P class="p73 ft9"&gt;begrä nsningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p60 ft15"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;ö kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td3"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sysselsä ttning ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td837"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den s k &lt;NOBR&gt;Beveridge-kurvan.&lt;/NOBR&gt; Denna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kurva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td165"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;beskriver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td838"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sambandet mellan lediga platser (vakanser) och tillgå ngen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ledig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;arbetskraft (de arbetslö sa). Diagram 6.7 visar en &lt;NOBR&gt;Beveridge-kurva&lt;/NOBR&gt; fö r å ren &lt;NOBR&gt;1980-1999.&lt;/NOBR&gt; Fö rskjutningar utmed kurvan kan ses som konjunkturella fö rä ndringar; nä r konjunkturen fö rsä mras blir det fä rre lediga platser och fler arbetslö sa. En strukturell fö rsä mring av arbetsmarknadens funktionssä tt, t ex till fö ljd av att den lediga arbetskraften saknar nö dvä ndig utbildning eller kompetens, leder dä rmed till fler lediga platser vid varje nivå på arbetslö sheten. I detta fall skiftar &lt;NOBR&gt;Beveridge-kurvan&lt;/NOBR&gt; utå t.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft9"&gt;Den stigande arbetslö sheten i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; å tfö ljdes av fä rre vakanser. Sedan 1997 har arbetslö sheten bö rjat sjunka och antalet lediga&lt;/P&gt;
&lt;P class="p521 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;22&lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Ackum-Agell,&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt; S. [1996].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Harkman, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_167"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1167x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;167&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;platser har ö kat, men ö kningen av de lediga platserna sker vid en hö gre nivå på arbetslö sheten. Detta indikerar att arbetsmarknadens funktionssä tt har fö rsä mrats. I ett historiskt perspektiv skiljer sig utvecklingen av vakanser och arbetslö shet under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; inte frå n tidigare perioder. Det kan dock inte uteslutas att det ” loop” &lt;NOBR&gt;-mö&lt;/NOBR&gt; nster som fanns under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; ä r på vä g att upprepas, men vid en hö gre nivå på arbetslö sheten. Ett så dant fö rlopp skulle då indikera en hö gre nivå på jä mviktsarbetslö sheten. I praktiken ä r det emellertid svå rt att skilja konjunkturella fö rä ndringar frå n strukturella, och det krä vs dä rfö r fler observationer innan det gå r att dra nå gra definitiva slutsatser om att matchningsproblemet på arbetsmarknaden skulle ha ö kat. Ett sä rskilt problem ä r att kurvans lä ge på verkas av arbetsfö rmedlingens marknads- andel.&lt;SPAN class="ft21"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p112 ft39"&gt;Diagram 6.7 &lt;NOBR&gt;Beveridge-kurva&lt;/NOBR&gt; för Sverige &lt;NOBR&gt;1980–1999&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t69"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Vakanser (procent)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr1 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td195"&gt;&lt;P class="p178 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr1 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1987&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td517"&gt;&lt;P class="p43 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td195"&gt;&lt;P class="p35 ft41"&gt;1981&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr12 td72"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1984&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td404"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;1999&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p262 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p353 ft41"&gt;1983&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td72"&gt;&lt;P class="p462 ft82"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p136 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr15 td123"&gt;&lt;P class="p114 ft41"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;0,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td17"&gt;&lt;P class="p226 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td517"&gt;&lt;P class="p43 ft41"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td195"&gt;&lt;P class="p143 ft41"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td404"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr24 td738"&gt;&lt;P class="p15 ft40"&gt;Arbetslösa och personer i program (procent)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p522 ft5"&gt;Anm: Vertikal axel anger kvarstå ende vakanser som andel av arbetskraften. Horisontell axel anger arbetslö sa och deltagare i konjunkturberoende arbetsmarknadsprogram som andel av arbetskraften. Data fö r 1999 ä r ett genomsnitt fö r perioden januari - september.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p230 ft5"&gt;Kä llor: AMS och SCB [b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p523 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;24 &lt;/SPAN&gt;Denna andel har fallit frå n 45 procent 1990 till 32 procent 1998. Andelen platser som anmä ls till arbetsfö rmedlingen kan på verkas negativt om det blir vanligare med tillfä lliga anstä llningar, vilka i mindre utsträ ckning anmä ls. Platsandelen ö kar dessutom i hö gkonjunktur och tvä rtom. Se Okeke, S. [1999] och AMS [1998a].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_168"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1168x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;168 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p256 ft10"&gt;Institutionella fö rä ndringar har bidragit till hö gre jä mviktsarbetslö shet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En fö rklaring till att jä mviktsarbetslö sheten skulle kunna ha ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r att det skett fö rä ndringar i det regelverk eller i de institutioner som på verkar lö ne- och prisbildningen. Det innebä r att det krä vs en hö gre nivå på arbetslö sheten fö r att få till stå nd en pris- och lö neutveckling som inte accelererar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Institutionella faktorer, som graden av anstä llningstrygghet och lö nefö rhandlingarnas koordinering/centralisering, kan fö rklara knappt hä lften av uppgå ngen i jä mviktsarbetslö sheten mellan 1990 och 1995, enligt en studie av nå gra &lt;NOBR&gt;OECD-ekonomer.&lt;SPAN class="ft30"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt; &lt;/SPAN&gt;Ersä ttningsnivå erna inom arbetslö shetsfö rsä kringen och lä gre skatter på arbete bidrar dä remot till att reducera jä mviktsarbetslö sheten med knappt 15 procent. Merparten av uppgå ngen kan dock inte fö rklaras med institutionella faktorer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Tabell 6.5 Förklaringar till ökad jämviktsarbetslöshet i Sverige &lt;NOBR&gt;1990–1995&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Procentenheter&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td839"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td840"&gt;&lt;P class="p146 ft33"&gt;Fö rä ndring/Bidrag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö rä ndring i jä mviktsarbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Fö rklarande variabler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ersä ttningsnivå er&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td247"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;- 0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Skattekilen på arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td247"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;- 0,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anstä llningstrygghet och lö nefö rhandlingssystem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td247"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;+ 1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Landsspecifik komponent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td247"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;+ 2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td839"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td840"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td403"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: Elmeskov, J., Martin, J. &amp; Scarpetta, S. [1998].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p514 ft19"&gt;En mö jlig orsak till att fö rä ndringar i lö nebildningen skulle ha bidragit till en hö gre jä mviktsarbetslö shet ä r att lö nefö rhandlingarna på den svenska arbetsmarknaden i ö kad utsträ ckning fö rs på branschnivå . Denna utveckling inleddes emellertid redan under &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Ö kad konkurrens mellan olika fackliga organisationer, respektive organisationer på arbetsgivarsidan, riskerar att driva upp lö nerna. Utvecklingen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har också inneburit att fö rutsä ttningarna fö r lö nebildningen har fö rä ndrats. Den lå ga inflationen innebä r att stora krav stä lls på mycket små nominella lö neö kningar fö r att reallö nerna skall kunna anpassas till utbuds- och efterfrå gestö rningar. Det ä r så ledes mö jligt att det svenska lö nefö rhandlingssystemet med fö rhandlingar fö reträ desvis på branschnivå ä r mindre vä l rustat fö r att hantera en situation med lå g inflation.&lt;SPAN class="ft30"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Det ä r ä ven mö jligt att de fö rvä ntningar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p358 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Elmeskov, J., Martin, J. &amp; Scarpetta, S. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;26&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se Calmfors, L. [1993].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_169"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1169x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td103"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr6 td128"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;169&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetsmarknadens parter har om prisö kningar inte legat i linje med den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr4 td841"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;faktiska utvecklingen, vilket bidragit till att reallö nerna hamnat på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td842"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;nivå som inte varit fö renlig med en nedgå ng i arbetslö sheten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td520"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Det finns ett relativt gott&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;stö d fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td328"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;ersä ttningsnivå erna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td114"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;i arbets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td323"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;lö shetsfö rsä kringen,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;liksom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td481"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;ersä ttningsperiodernas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;lä ngd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;på verkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;jä mviktsarbetslö sheten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;27 &lt;/SPAN&gt;Sä nkningen av ersä ttningsnivå erna frå n 90 till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td28"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;80 procent 1993 har sannolikt bidragit till en lä gre nivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;jä mvikts-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td103"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetslö sheten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;28&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td134"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mö jligheterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td114"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;fö rlä ngda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td323"&gt;&lt;P class="p43 ft15"&gt;ersä ttningsperioder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;genom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p46 ft15"&gt;deltagande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr2 td128"&gt;&lt;P class="p61 ft15"&gt;i arbetsmarknadspolitiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;program ö kat, vilket å tminstone kortsiktigt torde ha motverkat effekten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;av lä gre ersä ttningsnivå er eller till och med bidragit till att ö ka jä mvikts-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td103"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetslö sheten.&lt;SPAN class="ft21"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td103"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Skatter kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td107"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;på verka jä mviktsarbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;genom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft58"&gt;ekonomiska utbytet av att arbeta ö kar jä mfö rt med att vara arbetslö s eller genom att lö nekostnaderna fö r att anstä lla blir lä gre, t ex genom lä gre&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsgivaravgifter. I det senare fallet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;ä r det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;emellertid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;rimligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rvä nta sig att skatterna inte har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nå gra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bestå ende&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;effekter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;arbetslö sheten utan helt ”ö vervä ltras” på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lö nerna. Detta kan exempelvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p87 ft19"&gt;ske då arbetslö shetsersä ttningen ä r indexerad till lö neutvecklingen och/ eller då kapitalavkastningen ä r internationellt bestä md.&lt;SPAN class="ft30"&gt;30 &lt;/SPAN&gt;I det fö rra fallet kommer en skattesä nkning leda till att efterfrå gan på arbetskraft ö kar vilket driver upp lö nerna. Om arbetslö shetsersä ttningen ä r indexerad till lö neutvecklingen kommer det bli mindre ekonomiskt ofö rdelaktigt att bli arbetslö s, vilket kan driva upp lö ntagarnas lö nekrav och dä rmed motverka den positiva effekten på sysselsä ttningen av sä nkta skatter. I det andra fallet kan ersä ttningen till kapitalä garna inte avvika frå n ersä ttningen i andra lä nder. En hö jning av skatten på arbete, t ex genom&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö jda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td262"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsgivaravgifter,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td127"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;leder då&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td401"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td249"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;lö nerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr12 td203"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;må ste sä knas i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;motsvarande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td90"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;grad om ersä ttningen till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kapitalä garna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skall&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ofö rä ndrad.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td152"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;vissa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;grupper kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td30"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;skattekilar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;leda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;arbetslö shet genom att den lö n som arbetsgivarna kan erbjuda inte kan&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t70"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p85 ft54"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Layard, R. &amp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td843"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nickell, S. [1997].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td167"&gt;&lt;P class="p85 ft54"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td31"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Carling, K.,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td843"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;Holmlund, B. &amp; Vejsiu, A. [1999] visar att sä nkningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft5"&gt;ersä ttningskvoten frå n 80 procent till 75 procent den 1 januari 1996 ledde till att utflö det frå n arbetslö shet till sysselsä ttning ö kade med cirka 10 procent. Frå n och med den 1 september 1997 hö jdes ersä ttningsnivå n till 80 procent.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;29 &lt;/SPAN&gt;Carling, K. m.fl. [1996].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;30 &lt;/SPAN&gt;Fö r en diskussion av skatternas effekter på arbetslö sheten se Holmlund, B. &amp; Kolm, &lt;NOBR&gt;A.-S.&lt;/NOBR&gt; [1998].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_170"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1170x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;170 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;falla till den nivå dä r det blir lö nsamt att anstä lla.&lt;SPAN class="ft21"&gt;31 &lt;/SPAN&gt;Skattekilen på arbete har minskat under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilket har bidragit till en lä gre jä mvikts- arbetslö shet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;32&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Sammantaget ä r det svå rt att se att de institutionella fö rä ndringar som ä gt rum under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä r av den omfattningen att de ensamt skulle kunna fö rklara den hö ga svenska arbetslö sheten under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Som nä mndes ovan kan dock den faktiska arbetslö sheten på verka jä mvikts- arbetslö sheten, t ex genom att de som sä tter lö nerna inte beaktar de arbetslö sas intressen eller genom att de personer som fristä lls frå n en sektor inte direkt ä r tillgä ngliga fö r arbete i andra sektorer. Nä r konjunkturen vä nder uppå t kan dock jä mviktsarbetslö sheten rö ra sig i riktning mot den nivå som bestä ms av de institutionella faktorerna. Det bö r också på pekas att nedgå ngen i arbetslö sheten sannolikt fö rdrö jts av den strama inriktningen av finanspolitiken under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilken bidragit till att dä mpa den samlade efterfrå gan i ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Nä r det gä ller utvecklingen på arbetsmarknaden på lä ngre sikt ä r de institutionella faktorerna av stor betydelse. Flertalet av de institutioner och stora delar av den lagstiftning som i dag styr arbetsmarknaden samexisterade med en betydligt lä gre arbetslö shet under framfö r allt 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen.&lt;/NOBR&gt; Det kan emellertid inte uteslutas att det skett strukturella fö rä ndringar av arbetsmarknaden som stä ller helt andra krav på arbetsmarknadens funktionssä tt ä n under tidigare decennier. Som exempel kan nä mnas den ö kade anvä ndningen av tillfä lliga anstä llnings- kontrakt och internationaliseringens betydelse fö r arbetsmarknaden i form av internationell specialisering, kapitalrö rlighet ö ver grä nserna och&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den teknologiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td773"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;utvecklingen (se&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td239"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;vidare avsnitt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td155"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;6.3). Dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ndringar kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td773"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;komma att stä lla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö gre krav på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;arbetskraftens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;flexibilitet, inte minst nä r det gä ller behovet av vidareutbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Goda mö jligheter till å terhä mtning på arbetsmarknaden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;I Konjunkturinstitutets basscenario fö r utvecklingen av svensk ekonomi till å r 2015 (se kapitel 3) tecknas en utveckling som innebä r att en del av minskningen av sysselsä ttningen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; tas igen under de kommande å ren. Utvecklingen ä r dock inte så stark att alla de arbets- tillfä llen som fö rlorades under lå gkonjunkturå ren kan å terfå s. Den&lt;/P&gt;
&lt;P class="p524 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;31&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Skattekilen på arbete definieras som skillnaden mellan den lö nekostnad som arbetsgivarna betalar och den lö n som arbetstagarna erhå ller nä r hä nsyn tagits till inkomstskatt och priseffekten av mervä rdesskatten.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;32&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Enligt SAF [1999a], var skattekilen fö r en industriarbetare 74 procent 1990 mot 62,4 procent 1998. Fö r en tjä nsteman var skattekilen 81,7 procent 1990 och 74,5 procent 1998.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_171"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1171x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td226"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td602"&gt;&lt;P class="p525 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;171&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ö ppna arbetslö sheten vä ntas fortsä tta att falla i takt med att den svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td226"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ekonomin å terhä mtar sig efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td602"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; lå ga utnyttjande av ledig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;arbetskraft. Sysselsä ttningen fö rutses fortsä tta att stiga fram till mitten av nä sta decennium fö r att dä refter sjunka nå got i takt med att antalet personer i fö rvä rvsaktiv å lder minskar. Sysselsä ttningsgraden å r 2015 vä ntas bli strax under den nivå som satts som må l fö r å r 2004 i 1999 å rs budgetproposition, vilken antagits av riksdagen.&lt;SPAN class="ft30"&gt;33 &lt;/SPAN&gt;Arbetslö sheten antas hamna strax ö ver 4 procent under perioden &lt;NOBR&gt;2009-2015,&lt;/NOBR&gt; vilket representerar den lå ngsiktiga jä mviktsnivå n eller arbetslö sheten vid en ” normal” utveckling, dvs nä r de viktigaste variablerna, så som arbetskraftsdeltagande, inflation och tillvä xt, ö ver tiden anpassat sig till de lå ngsiktiga, historiska trenderna. Sjä lva anpassningen av arbets- lö sheten kan dock ske fortare eller ta lä ngre tid ä n vad som anges i scenariot. Dä rtill kommer de konjunkturella variationerna av arbets- lö sheten. Med stö rsta sannolikhet kommer konjunkturen och dä rmed efterfrå gan på arbetskraft att vara fortsatt mycket god under å r 2000 med en sysselsä ttningstillvä xt som ö verstiger den underliggande trenden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft7"&gt;Berä kningar av sambandet mellan inflation och arbetslö shet fö r 1970- och &lt;NOBR&gt;1980-talen&lt;/NOBR&gt; ger vid handen att nivå n på jä mviktsarbetslö sheten var mellan &lt;NOBR&gt;2-3&lt;/NOBR&gt; procent av arbetskraften. Ä ven om den nivå på arbetslö sheten under perioden &lt;NOBR&gt;2009-2015&lt;/NOBR&gt; inte skall ses som en prognos, indikerar det ä ndå att jä mviktsarbetslö sheten ä r hö gre i bö rjan av &lt;NOBR&gt;2000-talet&lt;/NOBR&gt; ä n under tidigare decennier. Att en så dan ö kning skett stö djs också av att arbetslö sheten under lå gkonjunkturå r successivt kommit att vara allt hö gre sedan &lt;NOBR&gt;1960-talet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;34&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;I ett alternativt hö gtillvä xtscenario antas arbetsmarknaden fungera bä ttre i två viktiga avseenden; arbetskrafts- utbudet ä r stö rre och matchningen av lediga jobb med ledig arbetskraft fungerar bä ttre, dvs &lt;NOBR&gt;Beveridge-kurvan&lt;/NOBR&gt; har skiftat inå t samtidigt som lö nebildningen fungerar bä ttre, så att en ö kad tillvä xt inte slå r igenom i lö neö kningar som inte kan fö renas med produktivitetsutvecklingen och inflationsmå let. Detta scenario illustrerar att det med hjä lp av ekonomisk politiska å tgä rder som bidrar till hö gre arbetskraftsutbud, bä ttre matchning och en fö rbä ttrad lö nebildning ä r mö jligt att sä nka jä mvikts- arbetslö sheten och dä rmed mö jliggö ra ett hö gre resursutnyttjande med bibehå llen prisstabilitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p526 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;33 &lt;/SPAN&gt;Regeringens proposition [1998/99:1].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;34 &lt;/SPAN&gt;Enligt SCB:s arbetskraftsundersö kningar var andelen arbetslö sa av arbetskraften 3,5 procent under lå gkonjunkturå ret 1983, medan arbetslö sheten var 2,7 procent 1972 och 2,2 procent 1968.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_172"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1172x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;172 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p527 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;6.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Minskad efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft: orsaker och effekter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft7"&gt;Sedan &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; har andelen sysselsatta med lä gre utbildning minskat inom samtliga sektorer. Inom nä ringslivet har utvecklingen i riktning mot en hö gre utbildad arbetskraft varit tydlig i alla sektorer, men sä rskilt inom kunskapsintensiva verksamheter. Fö rä ndringen i efterfrå gan mot hö gre utbildad arbetskraft mä rks i de flesta &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder och sker kontinuerligt. Det finns ett antal olika fö rklaringar till varfö r den relativa efterfrå gan på lå gutbildad kontra hö gutbildad arbetskraft har minskat. De fö rklaringar som få tt stö rst genomslag ä r den teknologiska utvecklingen, en ö kad internationell specialisering av produktionen till fö ljd av handelsliberalisering och en kraftig ö kning av kapitalets internationella rö rlighet. Dessa faktorers på verkan på arbetsmarknaden hä nger emellertid samman med arbetskraftens sammansä ttning med avseende på kvalifikationer, utbildning och lokalisering. Ä ven arbets- marknadens institutioner och regelverk ä r av betydelse.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p528 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Teknisk utveckling &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–en&lt;/NOBR&gt; huvudorsak till efterfrå geminskningen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td844"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;En av fö rklaringarna till den trendmä ssigt minskade efterfrå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td844"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå gutbildad arbetskraft tar fasta på att denna utveckling har ä gt rum&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;samtliga sektorer och inte bara i vissa. Denna ansats betonar den tekniska utvecklingens betydelse. Det hä vdas bland annat att priset på realkapital har sjunkit kraftigt i fö rhå llande till priset på arbetskraft. Detta har lett till att outbildad arbetskraft har ersatts med kapital i takt med att sjunkande kapitalkostnader gjort det mer lö nsamt att anvä nda teknologier som krä ver mer kapital och utbildad arbetskraft. Ett exempel på en så dan process ä r infö randet av datoriserade monteringsband.&lt;SPAN class="ft30"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Sambandet mellan teknisk utveckling och efterfrå gan på utbildad arbetskraft kan ä ven vara det omvä nda; en ö kning av utbudet av hö gutbildad arbetskraft, liknande den vå g av personer som strö mmade ut ur universiteten i USA och Sverige i slutet av &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; och bö rjan av &lt;NOBR&gt;1970-talet,&lt;/NOBR&gt; leder till kraftigt fallande utbildningspremier i form av hö gre lö n, vilket i sin tur gö r det lö nsamt att utveckla nya teknologier som krä ver stora insatser av hö gutbildad arbetskraft.&lt;SPAN class="ft21"&gt;36&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft58"&gt;En andra fö rklaring till den minskade efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft i fö rhå llande till hö gutbildad tar fasta på att denna process ä gt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p529 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Storesletten, K. &amp; Zilibotti, F. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;36&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;ibid&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_173"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1173x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;173&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;rum samtidigt som vä rldshandeln liberaliserats. En friare handel leder till ö kad konkurrensutsä ttning frå n lä nder som har komparativa fö rdelar i produktion som krä ver en relativt hö g andel outbildad arbetskraft. Fö ljden av en liberalisering av vä rldshandeln skulle dä rfö r bli en ö kad efterfrå gan på utbildad arbetskraft i industrilä nderna, ä ven i frå nvaro av teknisk utveckling.&lt;SPAN class="ft21"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;Det ä r dock svå rt att med denna ansats fö rklara dels varfö r efterfrå gan på utbildad arbetskraft sker inom samtliga branscher, dels att effekterna kan bli så stora fö r industrilä nderna, eftersom dessa i stor utsträ ckning handlar med varandra. Det kan dock inte uteslutas att handelsliberalisering kan framtvinga en ö kad kapitalintensitet i produktionen och dä rmed en minskad efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Empiriska studier har visat på relativt små effekter på arbets- marknaden i industrilä nderna av handelsliberalisering. I stä llet tycks den teknologiska utvecklingen ha en betydligt stö rre effekt på efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft vare sig denna på verkan sker i form av lä gre relativlö ner eller lä gre sysselsä ttning.&lt;SPAN class="ft30"&gt;38 &lt;/SPAN&gt;Den teknologiska utvecklingens&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=87px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=56px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=35px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=16px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=22px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=62px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=88px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=31px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;betydelse fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den minskade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr5 td163"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td263"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sverige bekrä ftas i ett antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;studier.&lt;SPAN class="ft21"&gt;39 &lt;/SPAN&gt;Frä mst&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p66 ft5"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;det arbetskraft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td263"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;saknar gymnasieutbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;drabbas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td97"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Importkonkurrens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;lå glö nelä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har haft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en stor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;betydelse fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p389 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td773"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö rsä mrade syssel-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sä ttningslä get&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td216"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;fram till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;mitten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td136"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de branscher&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;tillverkningsindustrin dä r huvudsakligen personer med lä gre utbildning arbetar. Importkonkurrensens betydelse fö r dessa branscher sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; ä r mer oklar. En hypotes ä r att den svenska arbets- kraften tappade sitt utbildningsfö rsprå ng i fö rhå llande till en del OECD- lä nder, och att importkonkurrensen frå n lå glö nelä nder dä rmed minskade i betydelse i takt med att Sverige blev lite av ett ” lå glö neland” .&lt;SPAN class="ft30"&gt;40&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td75"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;I framtiden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td593"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan det inte uteslutas att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td768"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;importkonkurrensen frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;lå glö nelä nder i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td593"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;Sveriges nä rhet ö kar, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td768"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kan komma att på verka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;arbetsmarknaden fö r lå gutbildade. En orsak till detta skulle kunna vara den nä ra fö restå ende ö stutvidgningen av EU. Det torde frä mst vara arbetstillfä llen fö r personer med kortare utbildning inom enklare industri- och tjä nsteproduktion som riskerar att utsä ttas fö r konkurrens. Det ä r dock inte relativlö nerna i sig som spelar roll fö r konkurrens- kraften utan lö nekostnaden per producerad enhet, vilket innebä r att de relativt sett hö gre lö nerna i Sverige kan bibehå llas om produktiviteten ä r hö gre i Sverige ä n i de nya konkurrentlä nderna. På sikt kan dessutom&lt;/P&gt;
&lt;P class="p184 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;37&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex kapitel 4 i OECD [1997a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;38&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se kapitel 3 i IMF [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;39&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se Hansson, P. [1997] och Mellander, E. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;40&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Hansson, P. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_174"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1174x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;174 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;ö verfö ring av kapital och kunnande till dessa lä nder leda till att produktiviteten &lt;NOBR&gt;–och&lt;/NOBR&gt; dä rmed lö nerna &lt;NOBR&gt;–anpassar&lt;/NOBR&gt; sig till fö rhå llanden som rå der inom andra delar av EU.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p530 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Internationell kapitalrö rlighet &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–lå&lt;/NOBR&gt; gt fö rklaringsvä rde&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;En ö kad specialisering av produktionen i den industrialiserade vä rlden har lett till att produktionen av insatsvaror i stö rre utsträ ckning ä n tidigare sker i lä nder som kan producera dessa till ett lä gre pris genom s k outsourcing.&lt;SPAN class="ft21"&gt;41 &lt;/SPAN&gt;Dä rtill har kapitalets rö rlighet ö kat i form av ö kade flö den av så vä l finansiellt, som fysiskt kapital. I bö rjan av &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; uppgick vä rdet av direktinvesteringar och portfö ljplaceringar i svenska tillgå ngar till 1 procent av BNP. I mitten av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; uppgick detta vä rde till 7 procent av BNP.&lt;SPAN class="ft21"&gt;42 &lt;/SPAN&gt;Outsourcing och direktinvesteringar tycks också bli allt vanligare inom det svenska nä ringslivet. Dessutom ö kar utvandringen av hö gutbildad arbetskraft, om ä n frå n en mycket lå g nivå , vilket skulle kunna fö rklara att fler svenska fö retag flyttar eller på andra sä tt expanderar utomlands. Majoriteten av de svenska fö retagens direktinvesteringar och outsourcing sker dock i lä nder med jä mfö rbara arbetskraftskostnader, men dä r frä mst skalfö rdelar gö r produktionen utomlands mer lö nsam. Ä ven nä rheten till marknaden ä r en viktig fö rklaring till direktinvesteringar i andra lä nder. Så dana investeringar innebä r ofta att sysselsä ttningen fö r tjä nstemä nnen i det svenska moderbolaget stagnerar. Dä remot kan efterfrå gan på personal med lä gre utbildning ö ka, då sjä lva industriproduktionen oftast stannar i Sverige. Vanligtvis fö rlä ggs annan typ av verksamhet, t ex finansiella tjä nster, utomlands.&lt;SPAN class="ft21"&gt;43&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p531 ft19"&gt;Effekten på den totala sysselsä ttningen av direktinvesteringar och outsourcing ä r tä mligen liten. Outsourcing tycks heller inte på verka efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft inom tillverkningsindustrin.&lt;SPAN class="ft30"&gt;44 &lt;/SPAN&gt;Svenska direktinvesteringar i utlandet tycks ha en positiv nettoeffekt på sysselsä ttningen i Sverige. Den exportminskning av fä rdigvaror som uppstå r nä r fö retagen bö rjar producera i andra lä nder kompenseras i de flesta fall av ö kad export av insatsvaror och stö rre marknadsandelar,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p524 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;41&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Internationell outsourcing innebä r att fö retag flyttar produktion av intermediä ra varor frå n Sverige till andra lä nder, frä mst lä nder med lä gre arbetskraftskostnader.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;42&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;IMF [1997]. Som framgå r av diagram 8.1 har bara direktinvesteringarna mer ä n tiodubblats under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;43&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Feenstra, R. [1998] och Blomströ m, M., Fors, G. &amp; Lipsey, R. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;44&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Mellander, E. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_175"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1175x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;175&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;vilket i sin tur leder till en bibehå llen sysselsä ttningsnivå inom landet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;45 &lt;/SPAN&gt;Det fö rekommer dock att enskilda grupper av arbetskraft, vissa branscher eller regioner drabbas negativt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Internationaliseringen innebä r också att utlä ndska fö retag investerar i Sverige. Andelen sysselsatta i utlä ndska fö retag i Sverige har ö kat frå n 8 till 14 procent mellan 1990 och 1997 (se vidare kapitel 8). I de fall alternativet till ett utlä ndskt fö retagsfö rvä rv ä r nedlä ggning av den svenska verksamheten har utlä ndska direktinvesteringar klart positiva sysselsä ttningseffekter. I andra fall tycks det vara oklart vilka effekter utlä ndska investeringar i Sverige har på sysselsä ttningen. Negativa effekter så som nedlä ggningar eller omlokaliseringar av verksamheter till andra lä nder tycks vara ovanliga. Fö retagsfö rvä rv, oavsett om det ä r svenska investeringar i utlandet eller tvä rtom, leder i allmä nhet till omstruktureringar och minskad efterfrå gan på arbetskraft.&lt;SPAN class="ft30"&gt;46&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Sammanfattningsvis tycks den ö kade kapitalrö rligheten i form av direktinvesteringar och outsourcing inte ha nå gra avgö rande negativa&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;effekter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td116"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;på sysselsä ttningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td627"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sverige. Det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;talar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbetskraft i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td593"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;” hemmaproduktionen” och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;arbetskraften i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p63 ft15"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td5"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;som svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td197"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;investerar i och/eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td198"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;kö per insatsvaror&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td235"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i huvudsakligen ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft58"&gt;komplement till varandra. Integrationen av vä rldens kapitalmarknader innebä r dock att avkastningen på investeringar i Sverige inte kan avvika frå n (den riskjusterade) avkastningen på vä rldsmarknaden. Detta gö r att arbetskraften i hö gre grad ä n tidigare kan tvingas bä ra kostnaden fö r relativa prisfö rä ndringar på vä rldsmarknaden. Ö kad kapitalrö rlighet kan så ledes komma att leda till ett tryck nedå t på lö nerna, eftersom fö retagen vid given produktivitet må ste anpassa ersä ttningen till lö ntagarna till de internationella avkastningskraven. Om ingen hä nsyn tas till detta tryck i lö nefö rhandlingarna kan det leda till en hö gre jä mviktsarbetslö shet.&lt;SPAN class="ft57"&gt;47&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p188 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ö kad arbetslö shet eller ö kad lö nespridning?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft7"&gt;Som framgick av diagram 6.1 uppvisar arbetslö sheten en uppå tgå ende trend i EU, medan arbetslö sheten i USA uppvisar en negativ trend. Utvecklingen inom EU som helhet kan fö rklaras med att arbetslö shets- perioderna blivit allt lä ngre. Flera studier pekar på att denna utveckling hä nger samman med att ett starkt anstä llningsskydd och generö s arbetslö shetsersä ttning bidrar till att fö rlä nga effekterna av olika&lt;/P&gt;
&lt;P class="p532 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;45&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;NUTEK [1999e].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;46&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;ibid&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;47&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Betydelsen av avkastningskrav fö r arbetslö sheten diskuteras i Blanchard, O. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_176"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1176x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td594"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;176 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p255 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;stö rningar som t ex orsakas av fö rä ndringar i efterfrå gan på arbetskraft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td594"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;till fö ljd av den tekniska utvecklingen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;48&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td594"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;En ofta framfö rd hypotes ä r att den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;minskade efterfrå gan på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;lå gutbildad arbetskraft leder till hö g arbetslö shet i Kontinentaleuropa och de skandinaviska lä nderna, eftersom lö nerna fö r lå gutbildade inte kan sjunka alltfö r mycket på grund av minimilö ner, hö ga ersä ttnings- nivå er i socialfö rsä kringssystemen och hö ga skatter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;49 &lt;/SPAN&gt;I USA och Storbritannien leder en minskad efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft dä remot inte till minskad sysselsä ttning och hö gre arbetslö shet, utan i stä llet till ö kad lö nespridning. Fö ljaktligen bö r en stor spridning i lö ner gå hand i hand med lå g arbetslö shet och tvä rtom. På samma sä tt borde lä nder vars arbetsmarknader ä r mer reglerade ha en stö rre spridning i arbetslö shet mellan utbildningsgrupper.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t71"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td367"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr11 td845"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 6.6 Arbetslöshet för lågutbildade relativt högutbildade män i några&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td846"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td847"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-länder&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;1975–1996&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td848"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td849"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td850"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td851"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td852"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td853"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td343"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td854"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td855"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td856"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1975–78&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td857"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1983–86&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td858"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1991–93&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td859"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td860"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td861"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td286"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td862"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td863"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td864"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td865"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td866"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td867"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td868"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td869"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td846"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td870"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td871"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td872"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td873"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td874"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td875"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td876"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td877"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td878"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td879"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nederlä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td872"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td873"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td874"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td875"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td876"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td877"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td878"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td870"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td871"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td872"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td873"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td874"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td875"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td876"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td877"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td878"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td879"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td872"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;3,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td873"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;3,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td874"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td875"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td876"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td877"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td878"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td279"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td880"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td881"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td882"&gt;&lt;P class="p86 ft5"&gt;3,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td883"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td884"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td885"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td886"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td852"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td853"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td292"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td887"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä llor: Layard, R. &amp; Nickell, S. [1997] och OECD [1999d].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td876"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td877"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td878"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td303"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td888"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td889"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr26 td890"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td891"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td892"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td893"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td853"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr14 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Som framgå r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td177"&gt;&lt;P class="p266 ft7"&gt;av tabell 6.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr14 td606"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;ä r arbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td36"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr14 td136"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;lå gutbildade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rhå llande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;hö gutbildade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;hö gre i USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;Storbritannien ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td452"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td735"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sverige, Nederlä nderna och Frankrike. Detta tyder på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att en minskad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;efterfrå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td224"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;lå gutbildad arbetskraft inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td472"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nö dvä ndigtvis behö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;innebä ra en stor spridning i arbetslö shet mellan utbildningsgrupper i lä nder med jä mfö relsevis mer reglerade arbetsmarknader. I stä llet tycks det vara så att lä nder som har hö g arbetslö shet också har en hö g arbets- lö shet ä ven bland hö gutbildade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;En fö rklaring till den relativt jä mna spridningen av arbetslö shet mellan utbildningsgrupper i t ex Sverige ä r att utbudet av hö gutbildad arbetskraft ö kat snabbare ä n efterfrå gan genom utbyggnaden av utbildningssystemet. En lå g spridning av arbetskraftens kunskaper och fä rdigheter mö jliggö r också en fö rhå llandevis jä mn lö nespridning. I diagram 6.8 visas relationen mellan lö nespridning fö r olika utbildnings-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p533 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;48&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Blanchard, O. [1999] och Mortensen, D. T. &amp; Pissarides, C. A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;49&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex Krugman, P. [1994].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_177"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1177x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;177&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;grupper och testpoä ng frå n ett internationellt jä mfö rbart test av faktiska kunskaper eller fä rdigheter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;50 &lt;/SPAN&gt;Av diagrammet framgå r att lä nder som har en lå g spridning i dessa kunskaper eller fä rdigheter också har en lå g lö nespridning. Detta utesluter dock inte att ä ven andra faktorer som t ex lö nepolitiska strä vanden (” solidarisk lö nepolitik” ) kan på verka lö ne- spridningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p534 ft39"&gt;Diagram 6.8 Relation mellan lönespridning och spridning i poäng från internationellt färdighetstest&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t72"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Lönekvot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr8 td87"&gt;&lt;P class="p435 ft41"&gt;Högskola/grundskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td422"&gt;&lt;P class="p114 ft43"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr8 td87"&gt;&lt;P class="p435 ft41"&gt;Gymnasium/grundskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td123"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr3 td105"&gt;&lt;P class="p353 ft41"&gt;Nederländerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr25 td124"&gt;&lt;P class="p142 ft47"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr28 td31"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td31"&gt;&lt;P class="p225 ft82"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr20 td31"&gt;&lt;P class="p535 ft41"&gt;Schweiz&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr3 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td171"&gt;&lt;P class="p135 ft82"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr23 td171"&gt;&lt;P class="p17 ft92"&gt;Nederländerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td171"&gt;&lt;P class="p536 ft113"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td86"&gt;&lt;P class="p436 ft77"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft48"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p16 ft41"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p202 ft41"&gt;1,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td31"&gt;&lt;P class="p270 ft41"&gt;1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p131 ft41"&gt;1,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td401"&gt;&lt;P class="p108 ft41"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td216"&gt;&lt;P class="p262 ft41"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td13"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p159 ft41"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p537 ft40"&gt;Poängkvot&lt;/P&gt;
&lt;P class="p500 ft5"&gt;Anm: På den vertikala axeln anges kvoten mellan de olika utbildningsgruppernas lö ner. På den horisontella axeln anges kvoten mellan de olika utbildnings- gruppernas testpoä ng. Fä rdighetstestet ä r det så kallade &lt;NOBR&gt;IALS-testet,&lt;/NOBR&gt; som presenteras mer utfö rligt i kapitel 7.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p230 ft5"&gt;Kä lla: Layard, R. &amp; Nickell, S. [1997].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Ä ven om arbetslö sheten totalt sett har varit lå g i Sverige jä mfö rt med andra lä nder sedan 1970 och fram till &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; bö rjan har den relativa arbetslö sheten, dvs kvoten mellan andelen arbetslö sa bland lå gutbildade och andelen arbetslö sa bland hö gutbildade, varit hö gre i Sverige ä n i flera andra europeiska lä nder trots en hö g ambitionsnivå inom arbetsmarknads- och utbildningspolitiken. Den negativa efterfrå ge- chocken under &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; bö rjan tycks dä remot drabbat alla utbildningskategorier lika. Vad gä ller lö nestrukturens fö rä ndring under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har få studier gjorts. De som finns pekar mot att lö ne- strukturen inte ä ndrats nä mnvä rt under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; trots det fö rsä mrade&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;50 &lt;/SPAN&gt;Fö r en utfö rligare beskrivning av testet hä nvisas till kapitel 7.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_178"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1178x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;178 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p380 ft7"&gt;arbetsmarknadslä get, vilket kan indikera att en viss relativlö nestelhet faktiskt fö religger.&lt;SPAN class="ft21"&gt;51&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p481 ft7"&gt;Skulle då de lå gutbildades arbetsmarknad fö rbä ttras om lö ne- spridningen ö kade? Svaret på den frå gan beror på vilka lö neskillnader som avses. Lö neskillnader mellan olika utbildningsgrupper kan vara motiverade eftersom incitamenten till hö gre utbildning ö kar. Sambandet mellan avkastning på utbildning och efterfrå gan på hö gre utbildning har starkt empiriskt stö d (se vidare kapitel 7).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p538 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;6.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;En å ldrande arbetskraft och fler utanfö r arbetskraften&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p539 ft7"&gt;Ä ven befolkningsfö rä ndringar kommer att på verka den svenska arbetsmarknaden. Inom en relativt snar framtid kommer arbetskraftens å lderssammansä ttning att fö rskjutas mot en stö rre andel ä ldre personer. Det kan på verka bå de rö rligheten på arbetsmarknaden och lö ne- strukturen i ekonomin. Det ä r sannolikt, om inte helt entydigt, att rö rligheten kommer att minska med ett stö rre antal ä ldre på arbets- marknaden, medan lö nestrukturen troligen kommer att anpassa sig till befolkningsfö rä ndringarna med stö rre fö rdrö jning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p540 ft19"&gt;Diagram 6.9 illustrerar hur den arbetsfö ra delen av befolkningen, dvs antalet &lt;NOBR&gt;16-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar, utvecklats sedan 1960 och hur den framtida utvecklingen kan fö rvä ntas gestalta sig. I diagrammet illustreras ä ven relationen mellan arbetsfö r befolkning och totalbefolkning. Med undantag fö r det fö rsta decenniet på &lt;NOBR&gt;2000-talet,&lt;/NOBR&gt; minskar den arbetsfö ra befolkningen stadigt. Minskningen innebä r att allt fä rre &lt;NOBR&gt;16-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar skall fö rsö rja allt fler personer, av vilka majoriteten ä r ö ver 64 å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p541 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;51 &lt;/SPAN&gt;Edin, &lt;NOBR&gt;P.-A.,&lt;/NOBR&gt; Harkman, A. &amp; Holmlund, B. [1995] finner stö d fö r att relativlö nerna fö r de med lä gst utbilning ä r stela.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_179"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1179x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;En arbetsmarknad för alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;179&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t73"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr12 td595"&gt;&lt;P class="p40 ft39"&gt;Diagram 6.9 Befolkning i arbetsför ålder &lt;NOBR&gt;1960–2030&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Antal personer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft46"&gt;miljoner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft45"&gt;procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;6,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;66&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;5,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft47"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft82"&gt;5,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;5,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;5,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft82"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft47"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;4,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;58&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;4,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr6 td406"&gt;&lt;P class="p182 ft43"&gt;Antal personer i befolkningen i åldrarna 16 - 64 år&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr14 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 rowspan=2 class="tr0 td406"&gt;&lt;P class="p182 ft41"&gt;Andel 16 - &lt;NOBR&gt;64-åringar&lt;/NOBR&gt; av totalbefolkningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft47"&gt;4,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td14"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;4,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td156"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td14"&gt;&lt;P class="p262 ft41"&gt;1960&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td113"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;2000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td72"&gt;&lt;P class="p202 ft41"&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td31"&gt;&lt;P class="p462 ft41"&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td156"&gt;&lt;P class="p40 ft41"&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p542 ft5"&gt;Anm: Vänster axel anger antal personer i åldrarna 16 - 64 år. Höger axel anger andel 16 - &lt;NOBR&gt;64-åringar&lt;/NOBR&gt; av totalbefolkningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Källor: SCB [1999g] och Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p543 ft7"&gt;Mellan 1970 och 1990 växte arbetskraftsdeltagandet trendmässigt, medan krisen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; medfört att många hamnat utanför arbetskraften. En del av befolkningen i arbetsför ålder kommer sannolikt även i framtiden att stå utanför arbetskraften. I diagram 6.10 visas att rena befolkningsförändringar tycks leda till att andelen som deltar i arbetskraften sjunker från cirka 48 procent av hela befolkningen år 1998 till drygt 44 procent år 2030. &lt;SPAN class="ft21"&gt;52 &lt;/SPAN&gt;Eftersom en viss andel av dem som faktiskt deltar i arbetskraften sannolikt kommer att vara arbetslösa betyder det att en arbetande person skall försörja åtminstone 2,3 personer, men troligen fler.&lt;SPAN class="ft21"&gt;53 &lt;/SPAN&gt;Denna slutsats baseras dock på att andelen personer, som studerar, uppbär förtidspension och sjukbidrag eller av annat skäl står utanför arbetskraften, fördelas som 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p544 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;52&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;1998 års arbetskraftsdeltagande för kvinnor och män i olika åldersgrupper hålls konstant. Dessa andelar skrivs fram med den befolkningsutveckling som SCB prognostiserar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;53&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Enligt liknande resonemang försörjde en arbetande individ 2,1 personer 1998.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_180"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;180 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Diagram 6.10 Arbetskraften som andel av totalbefolkningen &lt;NOBR&gt;1970–2030&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p545 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;P class="p546 ft41"&gt;54&lt;/P&gt;
&lt;P class="p547 ft41"&gt;52&lt;/P&gt;
&lt;P class="p547 ft41"&gt;50&lt;/P&gt;
&lt;P class="p548 ft41"&gt;48&lt;/P&gt;
&lt;P class="p547 ft41"&gt;46&lt;/P&gt;
&lt;P class="p547 ft41"&gt;44&lt;/P&gt;
&lt;P class="p548 ft41"&gt;42&lt;/P&gt;
&lt;P class="p549 ft41"&gt;40 &lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi2.jpg/" id="inl_img1"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi3.jpg/" id="inl_img2"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi4.jpg/" id="inl_img3"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi5.jpg/" id="inl_img4"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi6.jpg/" id="inl_img5"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi7.jpg/" id="inl_img6"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi8.jpg/" id="inl_img7"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi9.jpg/" id="inl_img8"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi10.jpg/" id="inl_img9"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi11.jpg/" id="inl_img10"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi12.jpg/" id="inl_img11"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1180xi13.jpg/" id="inl_img12"&gt; 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030&lt;/P&gt;
&lt;P class="p550 ft5"&gt;Anm: Den streckade kurvan anger en utveckling som endast baseras på den underliggande demografiska trenden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä llor: SCB [b], SCB [1999g] samt egna berä kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Det ä r emellertid sannolikt att fö rdelningen av personer i och utanfö r arbetskraften kan se annorlunda ut i framtiden, nå got som beskrivs i Konjunkturinstitutets scenarier fö r utvecklingen fram till 2015 (se avsnitt 4.1. samt bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen). Konjunktur- institutets analys understryker att om preferenserna skulle fö rskjutas mot att i hö gre utsträ ckning vilja delta i arbetskraften kan effekterna av den demografiskt betingade utvecklingen motverkas.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t74"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td837"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Andelen ä ldre i arbetskraften ö kar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td255"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Befolkningsfö rä ndringarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td241"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td255"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä ven att arbetskraftens å lders-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mä ssiga sammansä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td255"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att fö rä ndras. Detta illustreras i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;tabell 6.7 tillsammans med utvecklingen av arbetskraftsdeltagandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft19"&gt;I tabell 6.7 visas hur antalet personer i arbetskraften minskar efter å r 2005. Arbetskraftsdeltagandet minskar under slutet av &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; men ö kar mellan å ren 2010 och 2015. Efter å r 2020 faller arbetskrafts- deltagandet å ter. I tabellen visas ä ven hur arbetskraftens å lderssamman-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sä ttning fö rä ndras&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p52 ft5"&gt;ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td219"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;tiden. Den tydligaste trenden ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td402"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att &lt;NOBR&gt;55-64-&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;å ringarna kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td219"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö ka sin andel av arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;frå n cirka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;14 procent 1998 till drygt 18 procent å r 2030. Andelen &lt;NOBR&gt;16-24-å&lt;/NOBR&gt; ringar fö rvä ntas ligga relativt konstant kring 10 procent, medan &lt;NOBR&gt;25-54-&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_181"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1181x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;181&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p551 ft7"&gt;å ringarna minskar sin andel frå n cirka 75 till drygt 70 procent av arbets- kraften.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft39"&gt;Tabell 6.7 Arbetskraft, arbetskraftsdeltagande och ålderssammansättning&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td775"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td208"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2005&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td754"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;2025&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td894"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2030&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;16–64&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;1 &lt;NOBR&gt;000-tal&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4 255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4 272&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4 256&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4 223&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4 175&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4 112&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4 051&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetskrafts-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;deltagande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;76,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;75,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;74,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;75,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;75,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;75,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;74,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Dä rav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;16–24&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;10,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;10,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;12,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;9,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;10,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;11,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;25–34&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;21,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;20,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;22,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;22,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;20,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;35–44&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;25,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;23,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;22,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;27,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;45–54&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;26,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;23,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;25,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;25,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;23,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;22,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;55–64&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;14,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;16,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;18,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td775"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td208"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td754"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td894"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td113"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td775"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td208"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td754"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td894"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p179 ft5"&gt;Anm: Arbetskraften avser de personer i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r som deltar i arbetskraften. Arbetskraftsdeltagandet avser andelen personer av den totala befolkningen i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r som deltar i arbetskraften. Berä kningarna fö r arbetskraftsdeltagandet ä r gjorda genom att hå lla 1998 å rs arbetskrafts- deltagande fö r kvinnor och mä n i olika å ldersgrupper konstant och skriva fram dessa andelar med den befolkningsutveckling som SCB prognostiserar. Framskrivningarna ger endast en skattning av den framtida trenden och kan inte betraktas som prognoser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p249 ft5"&gt;Kä llor: SCB [c] och Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p552 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;6.4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Vilka blir konsekvenserna av arbetskraftens å ldrande?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft26"&gt;Fö rä ndringen i arbetskraftens å ldersmä ssiga sammansä ttning innebä r att de ä ldstas arbetskraftsdeltagande kommer att ö ka i fö rhå llande till andra å ldersgrupper. Det innebä r att fler ä ldre kommer att delta i arbetslivet, men inte nö dvä ndigtvis att de ä ldre kommer att arbeta fler timmar. Den ö kande andelen ä ldre i arbetskraften kan fö rvä ntas på verka rö rligheten på arbetsmarknaden och lö nestrukturen i ekonomin och dä rmed strukturarbetslö sheten. Generellt ä r ä ldre personer mindre rö rliga på arbetsmarknaden ä n yngre. Ö kade krav på rö rlighet på arbetsmarknaden torde emellertid leda till att ä ven den ä ldre delen av arbetskraften blir rö rligare, om ä n kanske inte i samma utsträ ckning som de yngre. Sammantaget torde utvecklingen mot att arbetskraften blir allt ä ldre leda&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_182"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1182x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;182 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;till att rö rligheten minskar nå got.&lt;SPAN class="ft21"&gt;54 &lt;/SPAN&gt;Den lä gre rö rligheten bland ä ldre bö r inte ses som ett tecken på ineffektivitet, utan som ett uttryck fö r att ä ldre i stö rre utsträ ckning ä n yngre funnit ett yrke de trivs med.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Ö kad tillgå ng till fö retagsspecifik utbildning och kompetenshö jning fö r ä ldre skulle i nå gon må n kunna kompensera fö r en lä gre rö rlighet bland ä ldre arbetskraft. Fö retag som erbjuder anstä llda ö ver 55 å r goda utvecklingsmö jligheter bö r också vara sä rskilt attraktiva fö r denna del av arbetskraften. En fö rutsä ttning fö r att arbetsgivare skall erbjuda utbildning ä r dock att den fö rvä ntas ge lå ngvarig avkastning, nå got som troligen fordrar att de anstä llda fö rblir på arbetsplatsen å tminstone tills de fyllt 65 å r. I detta sammanhang bö r det på pekas att det nya pensions- systemet premierar arbete under en lä ngre del av livet, då det ä r den samlade livsinkomsten som ä r pensionsgrundande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Fö rä ndringar i arbetskraftens å lderssammansä ttning kan också ha effekter på lö nestrukturen i ekonomin, bortsett frå n att det allmä nna ekonomiska lä get naturligtvis ä r av stö rre betydelse. En stö rre andel ä ldre i arbetskraften kan leda till att efterfrå gan på yngre arbetskraft stiger och dä rmed att de yngres lö ner pressas upp i fö rhå llande till den ä ldre arbetskraftens lö ner, alternativt att relativt fler ä ldre blir arbetslö sa. Detta fö rutsä tter dock att ä ldre arbetskraft inte kan ersä tta yngre. Om ä ldre arbetskraft och yngre dä remot kompletterar varandra fullstä ndigt, bö r relativlö nerna inte på verkas under fö rutsä ttning att det totala arbets- kraftsdeltagandet inte fö rä ndras.&lt;SPAN class="ft21"&gt;55&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Enligt tabell 6.7 tycks det framtida arbetskraftsdeltagandet i Sverige huvudsakligen uppvisa en nedå tgå ende trend samtidigt som arbetskraften å ldras. Troligen kan yngre och ä ldre arbetskraft inte komplettera varandra fullt ut, varfö r yngres lö ner kan komma att stiga i&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rhå llande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td895"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till ä ldres. Sä rskilt under konjunkturtoppar kan ingå ngs-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lö nerna fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td194"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;nyinträ dande på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td262"&gt;&lt;P class="p342 ft7"&gt;arbetsmarknaden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p40 ft4"&gt;ö ka.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td597"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;studier ger emellertid motstridiga resultat om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stor graden av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utbytbarhet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td194"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;ä r. Vidare kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td772"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;det på pekas att historiskt har relativa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;arbetsinkomster anpassat sig trö gt till fö rä ndringar i å ldersstrukturen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;56&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p553 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;54&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Simuleringar av rö rligheten tyder på små effekter på rö rligheten av en å ldrande arbetskraft, se Jansson, F. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;55&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Om fä rre personer totalt deltar i arbetskraften kommer den genomsnittliga, aggregerade lö nenivå n att stiga, allt annat lika.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;56&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Disney, R. [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_183"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1183x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td504"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft9"&gt;183&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td748"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td749"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p554 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;6.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Konsekvenser av en arbetstidsfö rkortning&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;57&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p555 ft7"&gt;I kapitel 4 diskuterades de må lkonflikter i den svenska ekonomin som sannolikt kommer att uppkomma i framtiden. Befolknings- fö rä ndringarna tycks leda till att antalet personer i arbetskraften minskar och att andelen &lt;NOBR&gt;55-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar i arbetskraften blir fler. Samtidigt ö kar andelen personer utanfö r arbetskraften som skall fö rsö rjas av dem som arbetar, dvs fö rsö rjningsbö rdan kommer att vä xa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p556 ft7"&gt;I den offentliga debatten fö rs fö r nä rvarande diskussioner om en generell, lagstiftad arbetstidsfö rkortning. Dä rfö r har Lå ngtids- utredningen i samband med det basscenario som presenteras i kapitel 3 och bilaga 1, lå tit Konjunkturinstitutet undersö ka de reala och stats- finansiella konsekvenserna av att arbetstiden fö rkortas. Den undersö kta arbetstidsfö rkortningen hä rrö r inte frå n en lagä ndring, utan antas ske på frivillig basis och reflekterar att lö ntagarnas preferenser skiftat mot ö kad fritid.&lt;SPAN class="ft21"&gt;58 &lt;/SPAN&gt;Denna preferensfö rskjutning innebä r att de yrkesaktiva antas gö ra en vä lfä rdsmä ssig avvä gning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p557 ft7"&gt;I scenariot med arbetstidsfö rkortning antas medelarbetstiden gradvis sjunka frå n 36,8 timmar per vecka och person 1998 till knappt 30 timmar per vecka å r 2015, vilket kan jä mfö ras med 35,5 timmar per vecka och person å r 2015 i basscenariot. Det motsvarar en minskning med knappt 15 procent av arbetade timmar per person jä mfö rt med 1998. Minskningen hä rrö r frå n att lö ntagarna har skiftat preferenser frå n arbete mot ö kad fritid nä r de blivit medvetna om basscenariots kraftiga reallö neö kningar. Produktivitetstillvä xten ä r i stort sett densamma som i basscenariot fram till å r 2004.&lt;SPAN class="ft21"&gt;59 &lt;/SPAN&gt;Dä refter antas produktivitetstillvä xten, som en fö ljd av arbetstidsfö rkortningen, ö ka i snabbare takt ä n i basscenariot. Detta antagande ä r avgö rande fö r de resultat Konjunktur- institutets analys ger.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p558 ft7"&gt;Antagandet om produktivitetstillvä xtens utveckling få r anses vara osä kert. Tidsserier ö ver reala timlö ner och medelarbetstid tyder på att en ö kad produktivitet i ekonomin leder till att arbetskraften bö rjar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p559 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;57&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Avsnittet bygger på Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000], Anxo, D. &amp; Lundströ m, S. [1998], Agnarsson, S. &amp; Anxo. D. [1995] samt Svenska Kommunfö rbundet [1998c].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p168 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;58&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;” Frivillig” basis kan innefatta bå de kollektivavtal och individuella anstä llnings- kontrakt.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p168 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;59&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Jä mfö rt med basscenariot minskar medelarbetstiden med 1 procentenhet per å r. Av denna skillnad antas 0,2 procentenheter kompenseras genom ö kad produktivitet. Konjunkturinstitutet antar också att det finns en viss ” jobbdelningseffekt” &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–antalet&lt;/NOBR&gt; sysselsatta ö kar med 0,2 procentenheter snabbare per å r ä n i basscenariot.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_184"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td146"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;184 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td768"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td768"&gt;&lt;P class="p24 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td896"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td897"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td79"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td57"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;efterfrå ga mer fritid&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td82"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;att medelarbetstiden minskar. Det tycks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td57"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;fö ljaktligen inte vara så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td735"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;att en minskning i medelarbetstid i sig leder till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;produktivitetsö kningar mä tta som timlö neö kningar. Under &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;och fö rsta hä lften av &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; steg produktiviteten, vilket mö jliggjorde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;en ö kning av de reala timlö nerna med cirka 4,5 procent per å r. Av detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td57"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;lö neutrymme togs 1,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td263"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;procentenheter ut i kortare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td768"&gt;&lt;P class="p129 ft4"&gt;å rsarbetstid. Frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td146"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1970-talets&lt;/NOBR&gt; mitt till 1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td768"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;var de reala timlö nerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td768"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;konstanta, medan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;medelarbetstiden slä pade efter nå got och fortsatte att falla. Det kraftiga fall i reala timlö ner som inträ ffade i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; å tfö ljdes av en lå ngsam ö kning av medelarbetstiden. Frå n 1995 har de reala timlö nerna å ter ö kat. Med andra ord tycks den ö kade produktiviteten, å terspeglad i hö jda reala timlö ner, å tfö ljas av en minskning i medelarbetstiden och inte tvä rtom.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p540 ft7"&gt;Kortare arbetstid skulle initialt kunna ö ka produktiviteten hos de anstä llda, dels på grund av att de ä r effektivare under arbetsdagen, dels på grund av fler arbetsskift och effektivare maskindriftstider blir mö jliga. Mot detta talar att fasta personal- och upplä rningskostnader kommer att uppta en stö rre andel av arbetskraftskostnaderna jä mfö rt med om arbetstiden ä r ofö rä ndrad. Dessutom kommer den tid en maskin ä r i drift att minska med arbetstiden fö r den som skö ter maskinen. Så ledes må ste en produktivitetsö kning kompensera bå de fö r ö kade fasta kostnader och kortare driftstider. Hypotetiskt kan driftstiderna utnyttjas effektivare om arbetstiden kortas, exempelvis genom att flera skift kan anvä ndas. Detta fordrar emellertid att arbetstagarna ä r villiga att ö vergå till mer flexibla arbetstider. Sammanfattningsvis ä r det osannolikt att den initiala produktivitetsö kning som skulle kunna fö lja av en kortare arbetstid blir bestå ende på lä ngre sikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p480 ft7"&gt;Ett andra antagande som gö rs i arbetstidsfö rkortningsscenariot ä r att den minskade arbetstiden medfö r att sysselsä ttningen stiger nå got i jä mfö relse med basscenariot. Detta antagande få r också anses vara osä kert. Fö r det fö rsta fö rutsä tts att matchningen på arbetsmarknaden ä r god, dvs att det inom rimlig tid gå r att hitta lä mpliga personer till de uppkomna vakanserna. Om detta inte skulle vara fallet kan den totala produktiviteten i ekonomin emellertid minska samtidigt som arbets- kraftsbrist inom vissa yrken kan leda till lö neö kningar, vilka kan spilla ö ver till andra delar av ekonomin, dä r de inte motsvaras av produktivitetsö kningar. Fö r det andra innebä r fler anstä llda att vissa typer av kostnader, som uppstartningstid, raster och inlä rningskostnader, kommer att ö ka som andel av arbetskraftskostnaderna. Dä rigenom kommer fö retagens kostnader fö r maskiner att minska jä mfö rt med arbetskraftskostnaderna, nå got som torde leda till att fö retagen vill ersä tta personalen med maskiner. Det kan i sin tur avhå lla fö retagen frå n att nyanstä lla.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_185"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1185x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;185&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p269 ft10"&gt;Osä kra sysselsä ttningseffekter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Huvudresultaten i arbetstidsfö rkortningsscenariot redovisas i tabell 6.8. Antalet arbetade timmar minskar i sä rskilt snabb takt å ren efter 2008, då den demografiskt betingade minskningen i arbetskraftsutbud bö rjar bli tydlig. Tillvä xten i BNP ä r under denna period avsevä rt lä gre ä n i basscenariot. Den jä mfö relsevis svaga utvecklingen av den offentliga konsumtionen hä rrö r frå n att lö nesumman ö kar betydligt lå ngsammare ä n i basscenariot, trots att timlö nen utvecklas nå got starkare. Orsaken till att den reala timlö nen ö kar nå got mer i arbetstidsfö rkortningsscenariot ä n i basscenariot ä r att produktiviteten antas utvecklas nå got bä ttre. Det bö r på pekas att den bä ttre reallö netillvä xten resulterar i en viss substitution av arbetskraft mot maskiner. Ä ven de offentliga finanserna uppvisar en betydligt mer ogynnsam utveckling i scenariot med arbetstidsfö rkortning (se vidare kapitel 3).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p560 ft39"&gt;Tabell 6.8 Kumulerad tillväxt från 1998 i scenario med arbetstidsförkortning (basscenario inom parentes)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t67"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td415"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td898"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;2004&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td899"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;2008&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td900"&gt;&lt;P class="p142 ft5"&gt;2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Antal sysselsatta per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(5,4)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(5,4)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;(2,9)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetade timmar per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(4,6)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-1,9&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(3,6)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-14,8&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft52"&gt;(-0,9)&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;BNP per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;15,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(15,6)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(23,2)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;(33,3)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Privat konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(18,0)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;24,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(28,2)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;32,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;(44,5)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Offentlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(4,9)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(8,4)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;(15,3)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td419"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kommunal konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(6,3)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(10,2)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td199"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;(17,2)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td415"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Statlig konsumtion per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td436"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(1,9)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td212"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td432"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;(4,4)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td212"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td414"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;(11,0)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [2000].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p561 ft19"&gt;Av tabell 6.8 framgå r att jä mfö rt med basscenariot blir sysselsä ttningen nå got hö gre, medan &lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xten och den privata och offentliga konsumtionen blir betydligt lä gre. Dessa resultat ä r beroende av de antaganden Konjunkturinstitutet gö r om att arbetstidsfö rkortning har en positiv effekt på produktivitets- och sysselsä ttningsutvecklingen. Å ena sidan bö r det poä ngteras att ett antagande om en blygsammare produktivitetsö kning torde ge ä n mer negativa effekter på &lt;NOBR&gt;BNP-tillvä&lt;/NOBR&gt; xt, offentlig och privat konsumtion ä n i arbetstidsfö rkortningsscenariot. Å andra sidan skulle de kortsiktiga sysselsä ttningseffekterna då kunna bli nå got stö rre, eftersom en lä gre produktivitet, och dä rmed lä gre lö ner, torde avhå lla fö retag frå n att ersä tta arbetskraft med maskiner. Då må ste emellertid kostnaderna fö r nyrekryteringar jä mfö ras med kostnaderna&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_186"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1186x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;186 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p103 ft9"&gt;fö r ö vertidsarbete, eftersom det kan vara lö nsammare fö r arbetsgivaren att lå ta befintlig personal arbeta ö vertid snarare ä n att nyanstä lla.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr12 td901"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Empiriska och teoretiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td610"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;studier visar att en generell arbetstids-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rkortning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mycket små&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td610"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;effekter på sysselsä ttningen, sä rskilt på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;medellå ng&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;lå ng sikt. En omfattande arbetstidsfö rkortning kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;tvä rtom leda till en lä gre efterfrå gan i ekonomin i kombination med brist på viss arbetskraft. Dessutom skulle de offentliga finanserna belastas hå rt (se vidare kapitel 3), vilket frä mst drabbar dem som ä r mest beroende av transfereringar. I kapitel 4 diskuteras det fö rsö rjningsbö rde- problem som Sverige stå r infö r, och det framgå r att det i framtiden sannolikt kommer att krä vas stora insatser inom frä mst ä ldreomsorgen samtidigt som det rå der osä kerhet om finansieringsmö jligheterna. En generell arbetstidsfö rkortning, som leder till minskade skattebaser och dä rmed minskat utrymme fö r offentlig konsumtion, kan ö ka svå righeterna att finansiera de framtida demografiskt betingade behov som belyses i kapitel 4.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft7"&gt;Det bö r på pekas att avtalmä ssiga arbetstidslö sningar å terspeglar de yrkesaktivas preferenser att ta ut produktivitetshö jningar i form av fö rkortad arbetstid snarare ä n i lö neö kningar. Detta kan vara vä lfä rds- hö jande på individnivå . Effekterna på samhä llsekonomin, till fö ljd av marginaleffekter i skatte- och transfereringssystemen, ä r emellertid inte synliga fö r de enskilda individer som vä ljer att ta ut en del av lö ne-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td503"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö kningsutrymmet som kortare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetstid. Konsekvensen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan bli&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td503"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä lfä rden bland dem som inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;ä r fö rvä rvsaktiva minskar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;genom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;utrymmet fö r offentlig konsumtion troligen krymper, å tminstone om en arbetstidsfö rkortning kommer att omfatta stora delar av arbets- marknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p273 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;6.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har inneburit stora fö rä ndringar av arbetsmarknaden med en hö g och endast lå ngsamt sjunkande arbetslö shet som frä msta kä nne- tecken. Må nga grupper har drabbats av arbetslö shet under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Arbetslö sheten har dock drabbat vissa i stö rre utsträ ckning ä n andra. Inte minst gä ller det personer med utlä ndsk bakgrund. Den aktiva arbets- marknadspolitiken har spelat en framträ dande roll i att fö rsö ka bemä stra arbetslö sheten. Det ä r dock oklart hur effektiv denna politik har varit. Som konstaterats har må nga personer tillbringat lå nga perioder i arbetslö shet eller arbetsmarknadsprogram, vilket bidragit till att ö ka de faktiska arbetslö shetstiderna. Arbetsmarknadsprogrammen kan dock ha&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_187"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1187x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;187&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;bidragit till att upprä tthå lla ett effektivt arbetsutbud, vilket gö r att den att period av å terhä mtning på arbetsmarknaden som Sverige nu stå r infö r kan ske utan allvarligare flaskhalsproblem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Det rå der stor osä kerhet om nivå n på jä mviktsarbetslö sheten och dä rmed om hur mycket arbetslö sheten kan sjunka innan priser och lö ner accelererar. En bestå ende nedgå ng i arbetslö sheten krä ver att matchningen mellan lediga arbeten och de arbetslö sa fungerar bra samt att en ö kad efterfrå gan på arbetskraft inte resulterar i hö gre lö neö kningar i stä llet fö r hö gre sysselsä ttning. Det ä r svå rt att i skrivande stund finna tecken på att arbetsmarknadens funktionssä tt i detta avseende fö rsä mrats dramatiskt under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilket indikerar att det har funnits betydande lediga resurser av arbetskraft med efterfrå gade kvalifikationer. Av stor betydelse fö r jä mviktsarbetslö shetens nivå ä r också fö rä ndringar av arbetsmarknadens institutioner. Utvecklingen på detta områ de prä glas ä ven den av osä kerhet. Det finns dock tecken på att institutionella fö rä ndringar bidragit till att hö ja jä mviktsarbetslö sheten. Under alla omstä ndigheter ä r det viktigt att utnyttja den å terhä mtnings- period på arbetsmarknaden som nu finns till att minska arbetslö sheten och vidta å tgä rder som mer varaktigt ö kar arbetskraftsutbudet. I annat fall riskerar svå righeterna på arbetsmarknaden fö r vissa grupper, inte minst utomnordiska invandrare, att befä stas och fö rstä rkas i framtiden, nå got som kommer att ha negativa effekter på inkomstfö rdelningen och ö vriga sociala strukturer i samhä llet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p479 ft19"&gt;Bilden av svensk arbetsmarknad har under en lä ngre tid dominerats av den hö ga arbetslö sheten och en svag sysselsä ttningsutveckling. Samtidigt med denna, huvudsakligen konjunkturella fö rä ndring, har det skett fö rä ndringar av så vä l arbetsmarknadens utbudssida som dess efterfrå gesida, vilka kan komma att på verka arbetsmarknaden i framtiden. Den demografiska utvecklingen innebä r att antalet personer i arbetsfö r å lder minskar och det stä ller krav på å tgä rder fö r att fö rstä rka utbudet av arbetskraft. Arbetskraftsminskande reformer ä r i detta perspektiv direkt olä mpliga, eftersom de leder till en lä gre produktion och dä rmed minskar mö jligheten att tillgodose framtida behov av vä lfä rdstjä nster. Ä ven om exempelvis arbetstidsfö rkortning och olika varianter av fö rtida pensionslö sningar skulle kunna tyckas acceptabla i&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en hö gkonjunktur kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td159"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;framtida&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td5"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;demografiskt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;betingade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ndringarna i arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;stä lla stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p389 ft7"&gt;krav på att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillgä ngliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;produktionsfaktorer utnyttjas till fullo. Dä rfö r ä r det betydelsefullt att befä sta mö jligheterna fö r alla individer att fullt ut delta i arbetslivet. De nya kraven på arbetskraften som fö ljer av de nya fö rutsä ttningarna blir dock olika fö r olika grupper. Fö r ä ldre arbetskraft bö r socialfö rsä krings- systemen utformas så att ett fortsatt deltagande i arbetskraften&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_188"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1188x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;188 &lt;/SPAN&gt;En arbetsmarknad fö r alla? &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;uppmuntras. Flexibla anstä llningsformer kan också vara en mö jlighet till bibehå llet hö gt arbetskraftsdeltagande i dessa grupper.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Fortsatt internationalisering och teknisk utveckling stä ller ö kade krav på investeringar i utbildning av arbetskraften, eftersom efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft kommer att minska. Vidare innebä r denna utveckling att kraven på rö rlighet mellan branscher och mellan regioner ö kar. Ett stort ansvar vilar på den anstä llde och dennes arbetsgivare, men krav bö r också stä llas på de offentliga utbildningsanordnarna att sä kerstä lla kvaliteten och relevansen i de utbildningsinsatser som riktar sig direkt till arbetsmarknaden. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har en rad utbildningssatsningar ä gt rum, vilket borde få som effekt att ä ven utbudet av arbetskraft med lä ngre utbildning ö kar. Huruvida dessa satsningar ä r tillrä ckliga fö r att motverka tendenser till hö gre arbets- lö shet bland lå gutbildade eller ö kad lö nespridning ä r ä nnu fö r tidigt att uttala sig om.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_189"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td68"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td607"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;189&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td608"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td609"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p562 ft8"&gt;&lt;SPAN class="ft8"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft70"&gt;Utbildning för att möta framtida behov&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p563 ft19"&gt;Främjandet av investeringar i utbildning är av stor vikt mot bakgrund av de tre utmaningar för den svenska ekonomin som identifierats i kapitel 1; den demografiska utvecklingen med en åldrande befolkning, upp- fyllandet av miljömål och den fortsatta internationaliseringen av ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p564 ft7"&gt;En åldrande befolkning förutsätter att de yngre generationerna har tillräckliga kunskaper så att det blir fortsatt lönsamt att investera i sådan produktion som kräver tillgång på högutbildad arbetskraft. Ju fler personer i &lt;NOBR&gt;icke-arbetsför&lt;/NOBR&gt; ålder som skall få sin försörjning via sociala ersättningar och transfereringar, desto mindre resurser kan samhället lägga ner på nyproduktionen av idéer och kunskaper. En konsekvens av dessa resultat är att det ur tillväxtsynpunkt är av stor vikt att se till hela humankapitaluppbyggnaden i samhället. En äldre befolkning gör det mer lönsamt för samhället att avsätta resurser för att kompensera för den förlust av humankapital som kan förväntas när den arbetsföra befolkningen minskar och andelen pensionärer och yngre ökar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p565 ft7"&gt;Investeringar i humankapital, inte minst i form av forskning, gör det också möjligt att förena ekonomisk tillväxt med en hållbar miljö- utveckling, vilket i sin tur kan göra det lättare att uppfylla miljö- åtaganden med begränsade konsekvenser för produktion och välfärd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p566 ft7"&gt;Den fortgående internationaliseringen av ekonomin påverkar såväl utbudet som efterfrågan på utbildning. Internationaliseringen av kapitalet sprider teknologiskt kunnande, och tillgången på välutbildad arbetskraft blir därmed viktigare för ett land som vill kunna bibehålla en god reallöneutveckling och en jämn inkomstfördelning. Den internationella ekonomiska integrationen påverkar också human- kapitalets rörlighet &lt;SPAN class="ft10"&gt;från &lt;/SPAN&gt;Sverige till andra länder, vilket ställer delvis nya krav på utbildningspolitiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p567 ft7"&gt;Investeringar i utbildning och kompetensutveckling tar emellertid stora resurser i anspråk – resurser som i ett kort perspektiv tränger undan andra investeringar eller konsumtion. Därför är det viktigt att utbildningsinvesteringar underkastas samhällsekonomisk prövning. Det är även viktigt att söka undanröja eventuella hinder som i dag kan stå i vägen för värdefulla utbildningsinvesteringar.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_190"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1190x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;190 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;7.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Utbildning bidrar till tillvä xt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Investeringar i utbildning motiveras ofta med att mer utbildning leder till hö gre produktivitet eller tillvä xt. Det finns flera argument varfö r så skulle vara fallet. Utbildning har en rad direkta effekter på tillvä xten genom att:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p373 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;utbildning ger kunskap och kompetens som kan omsä ttas i produktionen,&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p375 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;personer som skaffar sig utbildning har lä ttare att anpassa sig till ny teknik och nya organisationsformer,&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p375 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft114"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;utbildning gö r det lä ttare att ta till sig och spå ra upp nya idé er och innovationer och&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p375 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;utbildad arbetskraft kan fö rmedla sina kunskaper och sin kompetens till andra bå de genom reguljä r utbildning och genom lä rande på arbetsplatsen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p568 ft7"&gt;De direkta effekterna av utbildning fö rstä rks dessutom av de indirekta eller ” externa” effekter som investeringar i humankapital medfö r. Om en enskild person tillä gnar sig mer kunskaper innebä r det inte enbart att han eller hon blir mer produktiv, utan ä ven att personer i dennes omgivning blir mer produktiva.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p154 ft7"&gt;Sambandet mellan humankapital och tillvä xt kan delas upp i effekten&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;
&lt;P class="p569 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;(i)&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft115"&gt;humankapitalstocken (t ex antalet utbildningså r eller andelen av arbetskraften med en viss utbildning),&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p570 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;(ii)&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft116"&gt;tillvä xten i humankapitalet (t ex en ö kning av andelen med en viss utbildningsnivå ),&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p571 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;(iii)&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft117"&gt;kvaliteten på humankapitalet (t ex skolsystemets effektivitet och specifika kunskaper) samt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p570 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;(iv)&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft118"&gt;humankapitalets sammansä ttning (t ex andelen med natur- vetenskaplig eller teknisk utbildning).&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Ett vanligt fö rekommande resultat frå n den ganska omfattande empiriska litteraturen om sambandet mellan utbildning och tillvä xt, ä r att tillvä xten framfö r allt drivs av utbildnings&lt;SPAN class="ft31"&gt;nivå n &lt;/SPAN&gt;snarare ä n av &lt;SPAN class="ft31"&gt;fö rä ndringen &lt;/SPAN&gt;i utbildningsnivå n, vilket tolkats som att det fö religger stora externa effekter av utbildning.&lt;SPAN class="ft30"&gt;2 &lt;/SPAN&gt;Detta resultat strider mot resultatet som brukar erhå llas i studier av sambandet mellan lö netillvä xt &lt;NOBR&gt;–ett&lt;/NOBR&gt; må tt på produktivitetstillvä xten &lt;NOBR&gt;–och&lt;/NOBR&gt; fö rä ndring i utbildning på individnivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p572 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Fö r en genomgå ng och diskussion av teoretisk och empirisk tillvä xtlitteratur se t ex Storesletten, K. &amp; Zilibotti, F. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Barro, R. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_191"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1191x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td1"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr6 td595"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;191&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td186"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td428"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td902"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td41"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td903"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna visar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td422"&gt;&lt;P class="p202 ft9"&gt;nyare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td31"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;forskning,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td39"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;anvä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td517"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;jä mfö rbara data fö r utbildningså r, att fö rä ndringar i utbildningsnivå n har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td1"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;positiva effekter på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td110"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;tillvä xten, men att utbildningsnivå n har små&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;inga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;effekter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;En&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;slutsats av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;resultat ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td108"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;å tminstone fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna inte ä r externaliteter som driver tillvä xten. Fö r mindre utvecklade lä nder kan det ur tillvä xtsynpunkt ä ndå vara viktigt att uppnå en viss utbildningsnivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Utbildningskvalitetens betydelse fö r tillvä xten bekrä ftas i empiriska studier. Lä nder som klarar sig vä l i internationellt jä mfö rbara tester av kunskapen i naturvetenskap och matematik har en hö gre tillvä xt ä n lä nder som klarar sig sä mre.&lt;SPAN class="ft21"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Dessa kvalitetseffekter fö rtar dock inte kvantitetseffekten av fler utbildningså r eller hö gre andel med en viss utbildningsnivå . Studier av sambandet mellan lö n (eller inkomst) och olika utbildningsinriktningar ger vid handen att tekniska och natur- vetenskapliga utbildningar ger en hö gre avkastning, vilket kan tolkas som att dessa utbildningar bidrar till att ö ka produktiviteten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Utbildning och lä rande sker ä ven i arbetslivet, bå de i form av arbetsplatsrelaterade kurser och informellt lä rande i samband med att arbetsuppgifter utfö rs. Sambandet mellan denna typ av humankapital och ekonomisk tillvä xt ä r svå rt att etablera empiriskt, vilket bland annat beror på att det ä r svå rt att mä ta detta lä rande på ett tillfredsstä llande sä tt. Det finns emellertid flera studier som fö rsö ker belä gga ett samband mellan ekonomisk tillvä xt och å ldersstruktur (se vidare bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen). Andelen ä ldre i arbetskraften tycks leda till en hö gre tillvä xt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5 &lt;/SPAN&gt;En fö rklaring till detta ä r att ju ä ldre en person blir desto mer humankapital samlar han eller hon på sig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p573 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;7.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Humankapitalet i Sverige&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p574 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.2.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Hö g utbildningsnivå och goda fä rdigheter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Mä ngden kunskaper, fä rdigheter och kompetens som individer besitter vid en viss tidpunkt kan sä gas representera stocken av humankapital. Det finns inget entydigt må tt på humankapitalstocken men vä l ett antal indikatorer som tillsammans kan ge en uppfattning om denna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p575 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Kreuger, A. &amp; Lindahl, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Barro, R. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lindh, T. &amp; Malmberg, B. [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_192"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;192 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Diagram 7.1 Befolkningens utbildningsnivå 1971 och 1998&lt;/P&gt;
&lt;P class="p576 ft40"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft41"&gt;60&lt;/P&gt;
&lt;P class="p577 ft41"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192xi2.jpg/" id="inl_img1"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192xi3.jpg/" id="inl_img2"&gt; 1971&lt;/P&gt;
&lt;P class="p577 ft92"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192xi4.jpg/" id="inl_img3"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192xi5.jpg/" id="inl_img4"&gt; 1998&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft41"&gt;50 &lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192xi6.jpg/" id="inl_img5"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1192xi7.jpg/" id="inl_img6"&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p576 ft41"&gt;40&lt;/P&gt;
&lt;P class="p578 ft41"&gt;30&lt;/P&gt;
&lt;P class="p579 ft41"&gt;20&lt;/P&gt;
&lt;P class="p579 ft41"&gt;10&lt;/P&gt;
&lt;P class="p580 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t75"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft48"&gt;Ej grundskola Grundskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td125"&gt;&lt;P class="p208 ft48"&gt;Kortare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p26 ft48"&gt;Längre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td67"&gt;&lt;P class="p329 ft48"&gt;Kortare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td123"&gt;&lt;P class="p63 ft48"&gt;Längre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td125"&gt;&lt;P class="p581 ft43"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td123"&gt;&lt;P class="p300 ft43"&gt;gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td116"&gt;&lt;P class="p9 ft43"&gt;eftergymnasial eftergymnasial&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td125"&gt;&lt;P class="p581 ft43"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p300 ft41"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td67"&gt;&lt;P class="p582 ft43"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p519 ft5"&gt;Anm: Avser befolkningen i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: SCB [b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Ett fö rsta må tt ä r befolkningens utbildningsnivå . Detta må tt anger hur stor andel av befolkningen som uppnå tt en viss utbildningsnivå . I diagram 7.1 anges den arbetsfö ra befolkningens utbildningsnivå fö r å ren 1971 och 1998. Av diagrammet framgå r att utbildningsnivå n i Sverige har hö jts vä sentligt under de senaste 30 å ren. Den stö rsta skillnaden ä r att&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andelen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td502"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nioå rig grundskola har minskat kraftigt.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Nä rmare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td502"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;den arbetsfö ra befolkningen saknar dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;fortfarande gymnasieutbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Ett andra må tt på humankapitalstocken ä r genomsnittligt antal skol- eller utbildningså r. Detta må tt anger hur må nga å r en genomsnittlig&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svensk tillbringar i skola eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utbildning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Enligt data frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;de s k&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Levnadsnivå undersö kningarna,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;har det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;genomsnittliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;utbildningså r i Sverige ö kat frå n drygt å tta å r 1967 till knappt elva å r 1990. Å r 1967 hade mä n i genomsnitt 8,4 å rs utbildning mot 8,2 å r fö r kvinnor. Å r 1990 hade mä nnens genomsnittliga utbildningstid ö kat till drygt 11 å r och kvinnornas till 10,7 å r. Ö kningen i procent var lika stor fö r mä n och kvinnor.&lt;SPAN class="ft21"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Av den internationella jä mfö relse som redovisas i tabell 7.1 kan utlä sas att Sverige har en hö g andel personer med eftergymnasial utbildning. Drygt hä lften av dessa har dock kortare eftergymnasial&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;Ahlroth, S. Bjö rklund, A. &amp; Forslund, A. [1994].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_193"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1193x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;193&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p583 ft7"&gt;utbildning. Nä r det gä ller andelen som inte har en gymnasieutbildning – drygt en fjä rdedel &lt;NOBR&gt;–ligger&lt;/NOBR&gt; Sverige i mitten av de lä nder som ingå r i jä mfö relsen. En jä mfö relse av antalet utbildningså r mellan dessa lä nder ger vid handen att Sverige har en, relativt genomsnittet fö r ö vriga lä nder, nå got lä gre utbildad befolkning ä ven om skillnaderna mellan lä nder ä r små .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p584 ft39"&gt;Tabell 7.1 Befolkningens utbildningsnivå och genomsnittligt antal utbildningsår i ett urval av &lt;NOBR&gt;OECD-länder&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft52"&gt;Andel av befolkningen i procent respektive antal å r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t76"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Land&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p16 ft33"&gt;Grund-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p16 ft33"&gt;Gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p40 ft33"&gt;Kort efter- Lå ng efter-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td241"&gt;&lt;P class="p16 ft33"&gt;skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td124"&gt;&lt;P class="p16 ft33"&gt;skola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p40 ft16"&gt;gymnasial&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td31"&gt;&lt;P class="p178 ft33"&gt;gymnasial&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft16"&gt;utbildningså r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td906"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td433"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td907"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td774"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;13,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nederlä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p114 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;13,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Norge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Danmark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft39"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft39"&gt;47&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft39"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft39"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft39"&gt;12,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;13,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Spanien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;11,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Finland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;11,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Schweiz&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;58&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td55"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td241"&gt;&lt;P class="p463 ft5"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p352 ft5"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p330 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;11,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr29 td908"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr29 td909"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td774"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td206"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm: Avser å ldrarna &lt;NOBR&gt;25-64&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;å r. Rangordning efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;andelen med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;lå ng efter-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td206"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;gymnasial utbildning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td465"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä llor: OECD [1998c] och OECD [1998f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p585 ft7"&gt;Att anvä nda utbildningsnivå eller antal utbildningså r som ett må tt på de samlade kunskaperna i samhä llet kan vara missvisande. Fö r det fö rsta mä ts bara formell utbildning, dvs utbildning som sker inom det reguljä ra utbildningssystemet. Dä rmed få ngas lä rande i t ex kursverksamhet, hemmet eller på arbetsplatsen inte upp. Fö r det andra få ngar dessa må tt inte upp vad individerna faktiskt har lä rt sig. Ett relativt nytt sä tt att mä ta humankapitalstocken ä r att genomfö ra test av olika fä rdigheter bland vuxna. I den s k &lt;SPAN class="ft10"&gt;First International Adult Literacy Survey &lt;/SPAN&gt;(IALS) har vuxna individer i 12 olika &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder testats fö r tre olika fä rdigheter. Dessa fä rdigheter ä r lä sfö rstå else, berä kningsfö rmå ga samt kvantitativ fö rmå ga.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_194"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1194x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;194 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p210 ft13"&gt;Faktaruta 7.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;&lt;NOBR&gt;IALS-studien&lt;/NOBR&gt; (The International Adult Literacy Survey)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p244 ft19"&gt;IALS ä r en nyligen utvecklad metod som mä ter vuxna personers fä rdigheter och kompetens. Undersö kningen har utfö rts i 12 av OECD:s medlemslä nder och undersö ker flera olika variabler som kan relateras till en individs humankapital. Undersö kningen som baseras på intervjuer med en mycket stor urvalsgrupp inom varje land innehå ller dels en bakgrundsenkä t dä r å lder, utbildning m m&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t47"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anges, dels&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td36"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td97"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;praktiskt test dä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td93"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;intervjuade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td249"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;personens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fä rdigheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td97"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kompetens mä ts.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;Testet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;innebä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;intervju-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft7"&gt;personen utifrå n ett visst material (t ex tidningsartiklar, annonser, kartor samt tidtabeller) skall sammanstä lla, bearbeta och å terge information. I undersö kningen gö rs skattningar av tre stycken olika fä rdigheter; fö rmå ga att lä sa och fö rstå lö pande text, fö rmå ga att tolka dokument och fö rmå ga att utfö ra berä kningar. IALS skiljer sig frå n tidigare liknande studier i så må tto att det i studien inte finns en kritisk grä ns som delar in individerna i grupper av kunniga respektive icke kunniga. I stä llet uppskattas i vilken utsträ ckning en individ besitter olika fä rdigheter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p249 ft5"&gt;Kä llor: Lindé n, C. &amp; Kvarnströ m, C. [1999] och OECD [1998f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Av de 12 lä nderna har Sverige de bä sta resultaten i samtliga tre tester. I tabell 7.2 redovisas de genomsnittliga testresultaten fö r samtliga tester. Av tabellen framgå r att Sverige klarar sig bä ttre ä n ö vriga lä nder oavsett vilken formell utbildning testpersonerna hade. Sverige hade också den lä gsta andelen som presterade under den lä gsta nivå n fö r dokumentationsfö rmå ga som anses vara nö dvä ndig fö r att klara sig i en modern demokrati och ekonomi. Sverige uppvisade också den avgjort lä gsta spridningen mellan unga och ä ldre nä r det gä ller att klara denna grä ns. Ö verlag utmä rker sig Sverige genom att ha hö ga testresultat fö r grupper med svag anknytning till arbetsmarknaden, t ex arbetslö sa och barn till lå gutbildade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Sammantaget må ste utbildningsnivå n i Sverige betecknas som god i ett internationellt perspektiv ä ven om andelen med lä ngre efter- gymnasial utbildning ä r lä gre ä n i andra jä mfö rbara lä nder. Slutsatsen av &lt;NOBR&gt;IALS-studien&lt;/NOBR&gt; ä r att tillgå ngen på grundlä ggande fä rdigheter i Sverige ä r mycket god, vilket också torde ge goda fö rutsä ttningar fö r fortsatt humankapitaluppbyggnad.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_195"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1195x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;195&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p586 ft39"&gt;Tabell 7.2 Genomsnittliga testresultat från &lt;NOBR&gt;IALS-studien&lt;/NOBR&gt; efter utbildningsnivå &lt;NOBR&gt;1994–1995&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Index Sverige=100&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t77"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td768"&gt;&lt;P class="p587 ft5"&gt;Enbart&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td86"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;Gymnasie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td61"&gt;&lt;P class="p38 ft5"&gt;Eftergymnasial&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td62"&gt;&lt;P class="p73 ft109"&gt;Sammanvä gt&lt;SPAN class="ft119"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td768"&gt;&lt;P class="p587 ft5"&gt;grundskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p38 ft5"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td899"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td209"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td910"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td900"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td911"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft39"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft39"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft39"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft120"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nederlä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;81&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;96&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Belgien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;95&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Schweiz (franska)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Australien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;94&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nya Zeeland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;87&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Schweiz (tyska)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;71&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;86&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Irland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;83&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;91&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td61"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td899"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Polen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td209"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;72&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td910"&gt;&lt;P class="p28 ft5"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td900"&gt;&lt;P class="p588 ft5"&gt;83&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td911"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;73&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Anm: Rangordning efter sammanvä gt testresultat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p589 ft122"&gt;&lt;SPAN class="ft121"&gt;1 &lt;/SPAN&gt;Avser &lt;NOBR&gt;16-65&lt;/NOBR&gt; å ringar. Kä lla: OECD [1998f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p590 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.2.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Fler deltar i utbildning&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft7"&gt;Tillskottet av utbildade, bå de kvantitativt och kvalitativt, på verkar ekonomins framtida produktionsmö jligheter och dä rmed fö rut- sä ttningarna fö r att klara framtida å taganden inom vä lfä rdssystemen. Den grundlä ggande utbildningen i grundskola och gymnasium spelar hä r en sä rskild roll, eftersom god tillgå ng på grundlä ggande utbildning ger fö rutsä ttningar fö r utbildning senare i livet. Nä r det gä ller den grundlä ggande utbildningen har debatten på senare å r frä mst handlat om skolans inre effektivitet, dvs om sambandet mellan resurser och resultat samt valet av driftsform.&lt;SPAN class="ft21"&gt;7 &lt;/SPAN&gt;Denna debatt speglar delvis det faktum att det frä mst ä r &lt;SPAN class="ft10"&gt;utbildningskvaliteten &lt;/SPAN&gt;som stå r i fokus och inte &lt;SPAN class="ft10"&gt;tillgå ngen &lt;/SPAN&gt;till utbildning. Den grundlä ggande utbildningen i Sverige har successivt byggts ut och 1998 gick hela 98 procent av en ungdomskull vidare till gymnasiet. Nä r det gä ller insatser inom grund- och gymnasieskolan&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;7 &lt;/SPAN&gt;Se t ex Bjö rklund, A. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_196"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1196x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;196 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;handlar det så ledes inte i fö rsta hand om en fortsatt utbyggnad utan om att se till att utbildningssystemet minimerar fö rtida avhopp och ser till att eleverna ges adekvata kunskaper fö r fortsatt lä rande. Så vä l svensk som utlä ndsk forskning har identifierat ett antal insatser som ter sig viktiga fö r att sä kra en god grund fö r framtida lä rande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Fö r det fö rsta tycks insatser som riktar sig till individer som har sä rskilda problem i skolan, och dä rfö r riskerar att fö rr eller senare lä mna skolan i fö rtid, ge en hö g avkastning fö r så vä l de offentliga budgetarna som fö r samhä llsekonomin. Så dana insatser kan t ex inbegripa hö gre lä rartä thet i de tidiga skolå ren&lt;SPAN class="ft21"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;eller en fö rlä ngning av skolå ret.&lt;SPAN class="ft21"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;Med tanke på att fler elever har utlä ndsk bakgrund kan det ä ven behö vas ytterligare stö djande insatser fö r att dessa grupper lä ttare skall kunna fullfö lja en gymnasieutbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p474 ft7"&gt;Fö r det andra tycks kunskaper i matematik betyda mycket fö r framtida&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td520"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lö ner och dä rmed framgå ng på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td901"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;arbetsmarknaden &lt;SPAN class="ft10"&gt;oberoende&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td520"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;utbildningsnivå &lt;/SPAN&gt;.&lt;SPAN class="ft21"&gt;10 &lt;/SPAN&gt;Det finns dä rfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td901"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anledning att vidta insatser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;stimulerar elevernas intresse fö r matematik redan i unga å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft7"&gt;Fö r det tredje krä vs tillgå ng till bra lä rarkompetens. Det finns ett stort rekryteringsbehov av bå de grundskole- och gymnasielä rare. Bland lä rarna vä ntas en mycket stor andel gå i pension inom en snar framtid.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p77 ft7"&gt;Utvecklingen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; uppvisar delvis motsatta utvecklings-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td912"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tendenser nä r det gä ller tillskottet av humankapital. Å&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ena sidan tycks&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;allt fä rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td726"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;fullfö lja en gymnasieutbildning och i en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;grad bli&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;behö riga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td2"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;till hö gskolan. Å andra sidan har så vä l intresset&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö r som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p263 ft7"&gt;mö jligheterna till hö gre utbildning ö kat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Fä rre fullfö ljer gymnasiet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;På senare å r har det skett en kraftig nedgå ng i andelen som fullfö ljer en på bö rjad gymnasieutbildning. Andelen elever som fullfö ljer en gymnasieutbildning inom fyra å r och få r slutbetyg har minskat frå n cirka 90 procent i mitten av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; till 74 procent 1998. Det finns ett flertal tä nkbara fö rklaringar till denna utveckling. Gymnasiereformen innebar en nivå hö jning av kunskapsmå len i fö rhå llande till tidigare gymnasie- utbildningar. Samtliga utbildningar i gymnasieskolan har också blivit treå riga. En tredje fö rklaring ä r att nä r i princip alla ungdomar i dag gå r vidare till gymnasieskolan tillkommer nya elevgrupper som har svå rare att klara av studierna till fö ljd av ofullstä ndiga kunskaper frå n&lt;/P&gt;
&lt;P class="p591 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bjö rklund, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;9&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Krueger, A. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bjö rklund, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_197"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1197x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;197&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;grundskolan. En indikation på detta ä r att det s k individuella programmet ä r det tredje stö rsta programmet i gymnasieskolan.&lt;SPAN class="ft21"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;Det individuella programmet skall ge eleverna mö jligheter att inhä mta kunskaper så att de kan gå vidare till ett nationellt program. En ytterligare fö rklaring till att fä rre fullfö ljer gymnasieskolan kan vara att fler elever ä n tidigare har invandrarbakgrund med de språ kproblem som kan fö lja av det.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Ö kad tillströ mning till hö gre utbildning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; har andelen av dem som slutfö rt sina gymnasiestudier och som inom tre å r gå tt vidare till hö gskolestudier nä stan fö rdubblats, frå n drygt 20 procent av dem som gick ut gymnasieskolan lä så ret 1983/84 till 37 procent av dem som lä mnade gymnasieskolan 1993/94.&lt;SPAN class="ft21"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p154 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har en kapacitetsutbyggnad skett inom den hö gre&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utbildningen. Den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;totala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td913"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;dimensioneringen av universitetet och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö gskolan brukar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p23 ft4"&gt;mä tas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td913"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i antalet helå rsstudenter. Antalet helå rs-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;studenter ä r så ledes ett må tt på stocken av studerande på universitet och hö gskola varje å r. I diagram 7.2 redovisas utvecklingen av antalet helå rsstudenter och nybö rjare under perioden 1978 till 1998. Den totala dimensioneringen ä r så gott som konstant ä nda fram till &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; bö rjan. Under denna period ligger antalet helå rsstudenter genomgå ende på drygt 125 000. Mellan lä så ren 1988/89 till 1993/94 sker en kraftig expansion av den hö gre utbildningen, då antalet helå rsstudenter ö kar med hela 60 procent. Sedan dess har antalet helå rsstudenter fortsatt att stiga. Samtidigt gå r det allt fä rre nybö rjare på varje helå rsstudent, vilket kan ses som ett tecken på fö rlä ngda studietider. De fö rlä ngda studie- tiderna innebä r alltså ett minskat utflö de, vilket dels kan fö rklaras av att må nga utbildningar har fö rlä ngts (t ex har mö jligheten att ta ut magisterexamen infö rts), dels har det svaga arbetsmarknadslä get under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; medfö rt att må nga kan ha valt att studera framfö r att ge sig ut på arbetsmarknaden. Av dem som på bö rjade sin utbildning hö stterminen 1991 var 43 procent kvar efter å tta terminer jä mfö rt med 35 procent av dem som bö rjade 1985.&lt;SPAN class="ft21"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p523 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;11&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;I september 1999 gick 12,7 procent av alla elever i å rskurs 1 i gymnasiet på det individuella programmet. I september 1997 var motsvarande andel 10 procent. Skolverket [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [1998b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [1998c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_198"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1198x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;198 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t78"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=11 class="tr12 td750"&gt;&lt;P class="p40 ft39"&gt;Diagram 7.2 Nybörjare och helårsstudenter vid högskolan &lt;NOBR&gt;1978–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr37 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr37 td310"&gt;&lt;P class="p436 ft40"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft46"&gt;nybörjare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td310"&gt;&lt;P class="p436 ft45"&gt;helårsstudenter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;80 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;300 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;70 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr15 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;250 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;60 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;50 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;200 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;40 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;150 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;30 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr15 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;100 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;20 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr11 td47"&gt;&lt;P class="p592 ft41"&gt;Nybörjare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr2 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;50 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;10 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr22 td220"&gt;&lt;P class="p592 ft41"&gt;Helårsstudenter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td69"&gt;&lt;P class="p435 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p135 ft41"&gt;1978&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1982&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1984&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1986&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1988&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p159 ft41"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td96"&gt;&lt;P class="p266 ft41"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td216"&gt;&lt;P class="p177 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p593 ft5"&gt;Anm: Begreppet helå rsstudenter infö rdes frå n och med lä så ret 1993/94 och ersatte det tidigare begreppet å rsstudieplatser.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä lla: Hö gskoleverket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Vid en internationell jä mfö relse ä r deltagandet i eftergymnasiala studier bland personer under 30 å r genomgå ende lä gre ä n i andra lä nder, vilket framgå r av tabell 7.3. Det innebä r att den totala andelen av befolkningen som har eftergymnasial utbildning kommer att falla relativt omvä rlden. I de nordiska lä nderna sker inträ det i eftergymnasial utbildning nå got senare jä mfö rt med må nga andra lä nder. Deltagande i eftergymnasiala studier ligger trots detta på en lä gre nivå i Sverige ä n i Danmark, Finland och Norge. Enligt statistik ö ver examinationsfrekvensen frå n hö gskolan i &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, som presenteras i bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen, hamnar Sverige på 14:e plats av 21 lä nder. Jä mfö relser av utbildningsdata mellan lä nder ä r dock behä ftade med tolkningsproblem eftersom det finns stora skillnader i utbildningens lä ngd och innehå ll, regler fö r examina, de studerandes å lder etc.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_199"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1199x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;199&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p594 ft39"&gt;Tabell 7.3 Andel av befolkningen i eftergymnasial utbildning per åldersgrupp i ett urval av &lt;NOBR&gt;OECD-länder&lt;/NOBR&gt; 1985, 1990 och 1996&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t79"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p338 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;18–21&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p338 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;22–25&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p136 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;26–29&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft52"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;1985&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft52"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td417"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td914"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td436"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td774"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td436"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td432"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td490"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td434"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td416"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;7,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;8,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;13,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;11,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;17,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;6,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;6,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;8,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Danmark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;7,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;7,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;8,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;16,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;23,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;9,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;12,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Finland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;9,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;13,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;18,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;17,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;20,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;28,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;7,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;10,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;13,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Norge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;14,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;19,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;13,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;24,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;5,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;10,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;16,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;26,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;9,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft52"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;4,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;8,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;10,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;15,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;15,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;17,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;10,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;11,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td417"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td914"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;33,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td436"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;36,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td432"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;34,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td774"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;14,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td436"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td432"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;21,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td490"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td434"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;8,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td416"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;11,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p217 ft5"&gt;Kä llor: OECD [1996a] och OECD [1998c].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Sammanfattningsvis innebä r en hö gre andel som inte fullfö ljer sina studier i kombination med ö kade mö jligheter till kompletterande vuxenstudier att det tar lä ngre tid att avsluta gymnasiestudierna, vilket i sin tur leder till att arbetsmarknadsinträ de eller vidare studier senarelä ggs. Mycket talar fö r att gymnasieutbildning ä r en inträ desbiljett fö r unga på arbetsmarknaden, och ä ven om det i dag finns goda mö jligheter till kompletterande studier inom vuxenutbildningen leder en grundlä ggande utbildning i unga å r &lt;SPAN class="ft10"&gt;i sig &lt;/SPAN&gt;till bä ttre fö rutsä ttningar fö r fortsatt lä rande och en god inkomstutveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Den på gå ende expansionen av hö gskoleutbildningen har resulterat i att fler studerar, men att effektiviteten inte har hö jts, vilket resulterat i att antalet nybö rjare inte ö kat i motsvarande grad. I den utsträ ckning de lä ngre utbildningstiderna beror av att utbildningsprogammen fö rlä ngts ä r detta sannolikt bra ur ett tillvä xtperspektiv, fö rutsatt att arbetsuppgifterna verkligen krä ver en hö gre formell utbildningsnivå . Det finns dock andra tä nkbara faktorer som kan fö rklara det lå ga utflö det, t ex arbetsmarknadslä get, studiemedelssystemets konstruktion och fö rkunskaperna hos dem som kommer in på hö gskolan. Att andelen yngre som på bö rjar en hö gskoleutbildning har ö kat torde vara positivt ur tillvä xtsynpunkt, eftersom yngre har lä ngre produktiv tid kvar i arbetslivet. Vidare ä r det ö nskvä rt att utbildning sker så tidigt som mö jligt mot bakgrund av den å ldrande befolkningen, eftersom en ö kad fö rsö rjningsbö rda krä ver ett hö gre totalt arbetsutbud.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_200"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1200x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;200 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.2.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Goda kunskaper hos svenska gymnasieelever&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Kvalitetsaspekter på den utbildning som tillhandahå lls i Sverige lå ter sig inte enkelt få ngas i jä mfö rbar statistik ö ver tiden eller mellan lä nder. Resultat frå n olika tester kan dock ge viss vä gledning. Resultat frå n militä rtester fö r å ren 1980, 1987 och 1993 uppvisar mycket små variationer i medeltal ö ver tiden, men andelen &lt;NOBR&gt;18-å&lt;/NOBR&gt; ringar med svaga resultat har minskat.&lt;SPAN class="ft21"&gt;14 &lt;/SPAN&gt;Detta skulle tyda på att fö rkunskaperna hos potentiella hö gskolestuderande i varje fall inte minskat ö ver tiden. Ett problem med militä rtesterna ä r dock att &lt;NOBR&gt;–fö&lt;/NOBR&gt; rutom att de endast avser mä n &lt;NOBR&gt;–de&lt;/NOBR&gt; inte mä ter &lt;SPAN class="ft10"&gt;kunskaper &lt;/SPAN&gt;utan fö rmå gor, vilket innebä r att alla de kunskaper och kompetenser som vä rdesä tts på arbetsmarknaden inte få ngas upp. Resultat på individnivå tyder dock på att betyg i matematik har betydelse fö r framtida lö ner oberoende av formell utbildningsnivå .&lt;SPAN class="ft21"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Ett annat problem ä r att testerna inte heller sä ger nå got om kvaliteten hos dem som verkligen sö ker sig till hö gskolan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p274 ft7"&gt;I tabell 7.4 redovisas resultat frå n en internationell studie av kunskaper i matematik och fysik fö r elever i sista å rskursen i gymnasieskolan i 21 lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;16 &lt;/SPAN&gt;De svenska gymnasieeleverna presterar i allmä nhet ö ver genomsnittet fö r de lä nder som ingå r i studien. Ä ven studenter som studerar på program med stort fysikinnehå ll presterar ö ver genomsnittet, medan elever som valt avancerad matematik presterar som genomsnittet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Enligt en rapport som utarbetats på uppdrag av Hö gskoleverket, har fö rkunskaperna i matematik hos blivande civilingenjö rer fö rsä mrats de senaste &lt;NOBR&gt;10-15&lt;/NOBR&gt; å ren samtidigt som antalet nybö rjare på civilingenjö rs- utbildningarna ö kat kraftigt.&lt;SPAN class="ft30"&gt;17 &lt;/SPAN&gt;I rapporten konstateras också att liknande problem finns i andra jä mfö rbara lä nder, varfö r problemen inte behö ver vara specifikt svenska. En tolkning av resultaten kan så ledes vara att fö rsä mringen i fö rkunskaper sammanhä nger med den utbyggnad av ingenjö rsutbildningarna som ä gt rum i flera lä nder. Utbildningspremierna fö r svenska ingenjö rer ä r dock minst lika goda som i andra europeiska lä nder (Belgien, Danmark, Frankrike, Italien, Storbritannien och Tyskland), vilket tyder på att de svenska ingenjö rerna som hittills examinerats inte ä r mindre produktiva ä n sina europeiska kollegor.&lt;SPAN class="ft30"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p595 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bjö rklund, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;15&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;ibid&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;The Third International Mathematics and Science Study (TIMSS).&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Hö gskoleverket [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Mellander, E. &amp; Skedinger, P. [1999]. Hä r antas att en individs produktivitet få ngas upp i den extra lö n som tillfaller honom eller henne av att studera ytterligare ett å r eller&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;till en viss examen jä mfö rt med att fortsä tta ut i arbetslivet. Detta utesluter inte att lö nerna fö r ingenjö rer kan vara hö gre i andra lä nder ä n i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_201"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t80"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td230"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr6 td915"&gt;&lt;P class="p253 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;201&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr14 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr15 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr28 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr37 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr37 td916"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 7.4 Resultat i matematik och fysik efter studieinriktning i gymnasiet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td536"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td917"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td289"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Samtliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td918"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Avancerad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td382"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fysik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td919"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td284"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td920"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;matematik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td372"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td536"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td917"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ö ver medel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td289"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td918"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td382"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Norge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Schweiz&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ryssland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ö sterrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Schweiz&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ryssland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Litauen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Island&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Cypern&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Norge&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Danmark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Danmark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Nederlä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Medel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Tjeckien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Grekland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Australien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Cypern&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lettland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Australien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Grekland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Slovenien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Italien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Australien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Slovenien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Slovenien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Under medel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ungern&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tjeckien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Schweiz&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ryssland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tyskland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Frankrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Cypern&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ö sterrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tjeckien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Italien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ö sterrike&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Litauen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td923"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td924"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td300"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Sydafrika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td925"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td392"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td921"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: IEA [1998].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td295"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td922"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td387"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td550"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td926"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td306"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td927"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td397"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p591 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.2.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ö kad tillgå ng på spetskompetens&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Ett grundlä ggande villkor fö r att ett lands nä ringsliv skall kunna tillskapa sig goda konkurrensvillkor inom kunskapsintensiva verksamheter ä r en god tillgå ng på hö gutbildad arbetskraft i allmä nhet och hö gskoleutbildade med teknisk eller naturvetenskaplig utbildning i synnerhet. Enligt de scenarier fö r nä ringslivets utveckling till å r 2010 som presenteras i bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen kommer den relativt sett stö rsta ö kningen av arbetskraftsefterfrå gan att ske fö r tekniker (framfö r allt hö gskoleingenjö rer) och &lt;NOBR&gt;IT-utbildade,&lt;/NOBR&gt; men ä ven ekonomer och jurister kommer att mö ta en hö gre efterfrå gan. Enligt statistik som presenteras i kapitel 8 fö r å r 1996, var antalet examinerade frå n naturvetenskapliga och tekniska hö gskoleutbildningar per 100 000 i arbetskraften i å ldersgruppen &lt;NOBR&gt;25-34&lt;/NOBR&gt; lä gre i Sverige ä n i må nga andra &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder. Jä mfö rt med USA har Sverige haft en lä gre andel&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_202"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1202x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;202 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;nyutexaminerade civilingenjö rer sedan bö rjan av &lt;NOBR&gt;1970-talet,&lt;/NOBR&gt; men successivt nä rmat sig USA ö ver tiden.&lt;SPAN class="ft21"&gt;19 &lt;/SPAN&gt;Detta gä ller ä ven fö r i dag eftertraktade elektronikingenjö rer och datavetare.&lt;SPAN class="ft21"&gt;20&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Av tabell 7.5 framgå r att det totala antalet examinerade frå n hö gskolan har ö kat nå got sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet,&lt;/NOBR&gt; och att andelen examina inom teknik och naturvetenskap har ö kat kraftigt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p596 ft39"&gt;Tabell 7.5 Uttagna examina från högskolan respektive avlagda doktorsexamina vid olika fakulteter &lt;NOBR&gt;1984/85–1997/98&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p597 ft52"&gt;Antal examina respektive andel i procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t81"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td928"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td431"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;84/85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td907"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;88/89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td731"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;92/93&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td212"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;96/97&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td907"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;97/98&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td929"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Totalt antal examina frå n hö gskolan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;33 904&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;30 849&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;33 707&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;33 854&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;34 648&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft52"&gt;Andel (%) &lt;/SPAN&gt;Teknisk och naturvetenskaplig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;17,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;20,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;23,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;23,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td929"&gt;&lt;P class="p598 ft5"&gt;Medicinsk och odontologisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;3,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;3,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td929"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Totalt antal doktorsexamina&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1 056&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1 083&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1 225&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;1 722&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;1 883&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td146"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft52"&gt;Andel (%) &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;Matematisk-naturvetenskaplig&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;16,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;13,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;11,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;13,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td929"&gt;&lt;P class="p598 ft5"&gt;Teknisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;14,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;16,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;23,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;21,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;20,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td929"&gt;&lt;P class="p598 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;Teknisk-naturvetenskaplig&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;7,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;5,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;4,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td929"&gt;&lt;P class="p598 ft5"&gt;Medicinsk och odontologisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;32,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;34,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;33,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p95 ft5"&gt;31,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;27,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td928"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td459"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td437"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td907"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td731"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td907"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p599 ft5"&gt;Anm: Fö rdelningen på utbildningsinriktningar anges i procent av totala antalet examina.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p599 ft5"&gt;Kä llor: SCB [1998b], SCB [1999f] och SCB [1999g].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p126 ft7"&gt;Det har ä ven ä gt rum en ö kning av antalet avlagda doktorsexamina. Andelen doktorsexamina inom teknisk fakultet har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; jä mfö rt med &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Andelen examinerade inom matematisk- naturvetenskaplig fakultet har minskat under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; men var 1997/98 i paritet med nivå n i slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Ä ven andelen examinerade inom medicin och odontologi har minskat under 1990- talet. I absoluta tal ä r dock antalet examina inom så vä l matematik- naturvetenskap som &lt;NOBR&gt;medicin-odontologi&lt;/NOBR&gt; hö gre i slutet av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ä n i slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;/NOBR&gt; Nä r det gä ller val av studieinriktning i hö gskolan tycks de svenska eleverna inte avvika frå n studenter i andra lä nder, ä ven om andelen som lä ser tekniska ä mnen ä r nå got lä gre ä n i Finland och Tyskland.&lt;SPAN class="ft21"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Sammantaget tycks utbyggnaden av den hö gre utbildningen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; ha resulterat i en ö kad tillgå ng på spetskompetens.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Storesletten, K. &amp; Zilibotti, F. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;20&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Jacobsson, S., Sjö berg, C. &amp; Wahlströ m, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1998c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_203"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1203x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;203&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Sö kandetrycket på flera av dessa utbildningar ä r fortfarande hö gt. En fortsatt ö kning av antalet utbildade inom dessa sektorer kan dock begrä nsas av brist på kompetent lä rarpersonal och på att tillskottet av behö riga frå n gymnasiet ä r otillrä ckligt. Som konstateras i avsnitt 7.3 nedan har emellertid lö nepremierna fö r lä ngre tekniska utbildningar ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilket ä r positivt fö r den fortsatta tillströ mningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p195 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.2.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Hö gt deltagande i vidareutbildning&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Den utbildning och kompetensuppbyggnad som sker efter avslutad reguljä r utbildning har kommit att bli allt viktigare. I dag finns ett antal olika utbildningsformer som skulle kunna inrymmas i det samlande begreppet ” vidareutbildning” . Dessa utbildningsformer har det gemensamt att de vä nder sig till personer som deltar i arbetslivet eller tillfö r kunskaper och kompetens som skall mö jliggö ra ett å terinträ de på arbetsmarknaden, t ex efter en period av arbetslö shet. Fö r dem som arbetar sker vidareutbildning frä mst i anslutning till arbetet i form av personalutbildning medan utbildning som riktar sig till arbetslö sa fö reträ desvis sker i offentlig regi och med offentlig ersä ttning. Hit hö r arbetsmarknadsutbildning men ä ven utbildning inom Kunskapslyftet. Till dessa former av utbildning finns ä ven så dan utbildning som sker, fö reträ desvis på fritiden, i syfte att byta yrke.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;En internationell jä mfö relse av deltagandet i vidareutbildning i ett antal &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder, som å terfinns i tabell 7.6, ger vid handen att Sverige ä r det land dä r deltagandet ä r hö gst bland så vä l sysselsatta som arbetslö sa. Deltagande i vidareutbildning hä nger, enligt jä mfö relsen, ofta samman med arbetslivsrelaterad utbildning. Det ä r också vanligast att arbetsgivaren eller den enskilde svarar fö r finansieringen. Deltagande i vidareutbildning ä r dessutom relaterat till utbildningsnivå , ä ven om denna koppling ä r mindre i Sverige ä n i andra lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;I Sverige ä r dessutom deltagandet i vidareutbildning hö gst i de ä ldre å lders- grupperna, vilket kan hä nga samman med att Sverige har ett hö gt arbetskraftsdeltagande i hö ga å ldrar.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;22 &lt;/SPAN&gt;O’Connell, P. J. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_204"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1204x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;204 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 7.6 Deltagande i vidareutbildning för &lt;NOBR&gt;25-64-åringar&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;1994–1995&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td930"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Land&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td412"&gt;&lt;P class="p259 ft52"&gt;Samtliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p143 ft33"&gt;Sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td190"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetslö sa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td899"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;Ej i arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nya Zeeland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;33&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;49&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;30&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Schweiz&lt;SPAN class="ft22"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;32&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nederlä nderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;39&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kanada&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Australien&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;28&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Irland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p600 ft5"&gt;8&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Belgien&lt;SPAN class="ft22"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p426 ft5"&gt;17&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Polen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p600 ft5"&gt;8&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;3&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td930"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Genomsnitt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td412"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td272"&gt;&lt;P class="p338 ft52"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td190"&gt;&lt;P class="p426 ft52"&gt;27&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td899"&gt;&lt;P class="p178 ft52"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p601 ft5"&gt;Anm: Rangordnade efter andel som deltar i vidareutbildning av samtliga &lt;NOBR&gt;25-64-&lt;/NOBR&gt; å ringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p356 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lå g svarsfrekvens.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Data fö r Belgien avser den flamlä ndska delen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Data fö r Schweiz inkluderar ej de italiensktalande delarna.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: O’Connell, P. J. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Den arbetslivsrelaterade vidareutbildningen tycks ha ö kat i betydelse under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Så vä l antalet deltagare i som utgifterna fö r personalutbildning har ö kat. Inom industrin tycks behovet av kompetensutveckling hä nga intimt samman med investeringar i fysiskt kapital.&lt;SPAN class="ft21"&gt;23 &lt;/SPAN&gt;Fortfarande ä r dock personal- och vidareutbildning per anstä lld relativt blygsam i omfattning. Enligt statistik som redovisas av OECD uppgå r arbetslivsrelaterad vidareutbildning i Sverige till cirka 11 timmar per person i å ldrarna &lt;NOBR&gt;25-64&lt;/NOBR&gt; å r att jä mfö ras med drygt 17 timmar fö r andra eropeiska lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;24 &lt;/SPAN&gt;Enligt SCB uppgick antalet utbildningsdagar per anstä lld i å ldrarna &lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r till cirka 6 dagar under fö rsta halvå ret 1999.&lt;SPAN class="ft21"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Sammantaget indikerar denna jä mfö relse att betingelserna fö r vidareutbildning i Sverige ä ndå ä r goda och fö rhå llandevis jä mnt fö rdelade mellan olika grupper i fö rhå llande till andra lä nder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p602 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Carling, A. m.fl. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999d]. Jä mfö relsen avser EU15, Ungern, Island och Norge.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [1999c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_205"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1205x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;205&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p50 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;7.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Ö kade drivkrafter fö r&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p603 ft17"&gt;hö gskoleutbildning under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Det finns ett antal svenska studier av efterfrå gan på hö gre utbildning.&lt;SPAN class="ft21"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Resultaten i dessa studier ö verensstä mmer i allt vä sentligt med resultat frå n studier gjorda fö r andra lä nder, nä mligen att det finns ett positivt samband mellan den privatekonomiska avkastningen och efterfrå gan på hö gre utbildning. Arbetsmarknadslä get tycks också spela en roll i så må tto att en hö g arbetslö shet på verkar tillströ mningen positivt. Slutligen tycks ö kade skatter ha en negativ på verkan på tillströ mningen. En annan slutsats av dessa studier ä r att de ekonomiska variablerna spelar en roll fö r tillströ mningen men att tillgå ngen på platser ä r vä l så viktig. Det begrä nsade tillträ det till hö gre studier under &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; sammanfö ll med en kraftig nedgå ng i utbildningspremierna. En rimlig tolkning ä r dä rfö r att enbart en fö rbä ttrad platstillgå ng inte hade rä ckt fö r att kraftigt ö ka tillströ mningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft7"&gt;Hö gskoleutbildningens lö nsamhet har fö rä ndrats kraftigt ö ver tiden. Frå n att ha varit mycket hö g i slutet av &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; fö ll den kraftigt till bö rjan av &lt;NOBR&gt;1980-talet,&lt;/NOBR&gt; fö r att dä refter ö ka nå got till bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;Orsakerna till att hö gskoleutbildning har blivit mindre lö nsamt har diskuterats flitigt. Nå gra av de fö rklaringar som framfö rts ä r det kraftigt ö kade utbudet av hö gutbildad arbetskraft under &lt;NOBR&gt;1970-talet,&lt;/NOBR&gt; den solidariska lö nepolitiken som bidrog till att jä mna ut lö neskillnader&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td931"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mellan utbildningsgrupper, fö rsä mrad kvalitet på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td92"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;inflö det av studenter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td931"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä r universitetsutbildning blev ” massutbildning”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td92"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;under &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; samt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;att fö rekomsten av ett fä rre antal stora arbetsgivare, inte minst inom tillverkningsindustrin, har lett till bildandet av lö nekarteller.&lt;SPAN class="ft21"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Den ö kade avkastningen på hö gre utbildning sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; skulle så ledes kunna fö rklaras av att utbudet av hö gutbildade hå llits tillbaka genom tillträ desrestriktioner (” spä rrar” ) i kombination med en ö kad efterfrå gan på hö gutbildad arbetskraft.&lt;SPAN class="ft21"&gt;29 &lt;/SPAN&gt;Sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; har också lö nebildningen decentraliserats, inte minst inom akademikernas avtalsområ de.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p604 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;26&lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bornmalm-Jardelö&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt; w, G. [1988], Edin, &lt;NOBR&gt;P.-A.&lt;/NOBR&gt; &amp; Holmlund, B. [1993] och Fredriksson, P. [1994].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Edin, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;P.-A.&lt;/NOBR&gt; &amp; Holmlund, B. [1993].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;28&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Fö r en diskussion av dessa faktorer se Sohlman, Å . [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Edin och Holmlund menar att uppgå ngen i lö nepremierna under andra hä lften av &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; huvudsakligen beror på att utbudet av hö gutbildad arbetskraft avstannade. Edin, &lt;NOBR&gt;P.-A.&lt;/NOBR&gt; &amp; Holmlund, B. [1993].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_206"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1206x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;206 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Hö gskoleutbildning mer lö nsam&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;I bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen studeras inkomstpremier på olika typer av utbildningar och fö r privat respektive offentlig sektor. I tabell 7.7 har dessa rä knats om till s k internrä ntor fö re respektive efter skatt. Internrä ntor ä r ett vanligt må tt vid berä kningar av investeringars lö nsamhet och anger den rä nta som krä vs fö r att investeringen skall vara lö nsam. I allmä nhet lö nar sig arbete i privat sektor bä ttre oavsett nivå på utbildning. Berä kningarna visar också att internrä ntorna fö r utbildningar inom naturvetenskap och teknik i privat sektor ä r vä sentligt hö gre ä n fö r ö vriga utbildningar, vilket tyder på att incitamenten att skaffa sig en ingenjö rs- eller naturvetarutbildning ä r ganska goda. Slutligen bidrar inkomstskatterna till att minska den privatekonomiska avkastningen på utbildning, men denna på verkan har minskat sedan skattereformen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p605 ft39"&gt;Tabell 7.7 Internräntor för olika längre eftergymnasiala utbildningar fördelade på inriktning och sektor 1990 och 1995&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td177"&gt;&lt;P class="p338 ft5"&gt;Fö re skatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td171"&gt;&lt;P class="p143 ft5"&gt;Efter skatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p131 ft52"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p178 ft52"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr31 td932"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td933"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td416"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td934"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td935"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Teknisk och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;naturvetenskaplig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;offentlig sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td216"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&amp;lt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;&amp;lt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Teknisk och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;naturvetenskaplig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;privat sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;8,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td216"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;10,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;7,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft123"&gt;Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td240"&gt;&lt;P class="p39 ft5"&gt;vriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;offentlig sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td216"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;3,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;3,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;4,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft123"&gt;Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td240"&gt;&lt;P class="p39 ft5"&gt;vriga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;privat sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;5,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td216"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;7,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td127"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;7,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;8,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td564"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td936"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td933"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td416"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td934"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td935"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p606 ft5"&gt;Anm: Berä kningarna tar inte hä nsyn till eventuella kostnader fö rknippade med att utbilda sig eller att arbeta. Ingen hä nsyn tas till tillvä xt/lö neutveckling eller studiemedel. Regelsystemen 1990 respektive 1995 antas gä lla livet ut. Individen antas bö rja studera nä r han/hon ä r 20 å r och gå i pension vid 65 å rs å lder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p607 ft5"&gt;Kä lla: Egna berä kningar baserade på Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen – NUTEK [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_207"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1207x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;207&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p608 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ö kad arbetslö shet bland lå gutbildade ungdomar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;Nä r spridningen i lö n mellan olika inkomstgrupper ä r lå g ä r det rimligt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td405"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att den viktigaste signalen om ” underskott”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p40 ft9"&gt;respektive ”ö verskott” på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetskraft hä rrö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td511"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;frå n skillnader i arbetslö shet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;I samband&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetslö shetskrisen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;i bö rjan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö kade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;arbetslö sheten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td263"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;samtliga utbildningsgrupper,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td177"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;vilket bidrog&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td122"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;till att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td198"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;relationen mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;arbetslö sheten fö r hö g- respektive lå gutbildade var så gott som ofö rä ndrad (se tabell 7.8). Fö r de yngre å ldersgrupperna har det dock skett en dramatisk ö kning av motsvarande kvot, vilket indikerar att det ä gt rum en uppgradering av de kvalifikationer som krä vs fö r att etablera sig på arbetsmarknaden under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Det ä r dock oklart i vilken utsträ ckning detta ä r ett uttryck fö r lå gkonjunkturen eller svarar mot en strukturell fö rä ndring.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p609 ft39"&gt;Tabell 7.8 Arbetslöshet för personer med högst gymnasium relativt personer med eftergymnasial utbildning &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td270"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p299 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;16-24&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p299 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;25-54&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p328 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;55-64&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td774"&gt;&lt;P class="p497 ft109"&gt;&lt;NOBR&gt;16-64&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p119 ft5"&gt;1,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p610 ft52"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p119 ft5"&gt;1,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p610 ft52"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p119 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p610 ft52"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p119 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p610 ft52"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td270"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p119 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;1,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td774"&gt;&lt;P class="p610 ft52"&gt;2,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: SCB [b].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p611 ft7"&gt;I en lå gkonjunktur ä r det rimligt att kvalifikationskraven hö js eftersom arbetsgivarna till en bö rjan har må nga arbetslö sa med fö rhå llandevis god utbildning att vä lja bland, men att dessa krav successivt minskar i takt med att konjunkturen fö rbä ttras. Fö ljaktligen kan arbetsgivarna fö rvä ntas att anstä lla fler ungdomar utan hö gre formella kvalifikationer nä r efterfrå gan på arbetskraft stabiliserats. En annan fö rklaring till de hö gre utbildningskraven kan vara att utbildningssystemet ” ligger fö re” efterfrå gan, och att kvalifikationskraven inte ä ndrats i samma takt som utbudet ö kat. Risken fö r ”ö verkvalifikationer” tycks dock frä mst gä lla treå rig gymnasieutbildning och kortare eftergymnasial utbildning.&lt;SPAN class="ft21"&gt;30&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Sammanfattningsvis har drivkrafterna fö r hö gre utbildning ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; De ovan redovisade internrä ntorna tar dock inte hä nsyn till effekterna av studiemedelssystemet. Det studiemedelssystem som infö rdes 1989 tycks också ha bidragit till att hö ja den privatekonomiska&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;30 &lt;/SPAN&gt;Å berg, R. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_208"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1208x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;208 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;avkastningen på hö gre utbildning, vilket frä mst beror på att en stö rre del av studiemedlen utgå r som bidrag ä n tidigare.&lt;SPAN class="ft21"&gt;31 &lt;/SPAN&gt;Hur det nya studie- medelssystemet, som skall infö ras å r 2001, på verkar rekryteringen till hö gre utbildning ä r oklart. I det nya systemet ä r bidragsandelen nå got hö gre samtidigt som å terbetalningsreglerna skä rpts. Mot bakgrund av att arbetsmarknadslä get vä ntas fö rbä ttras under kommande å r, och att yngre personer vä ntas bli nå got av en ” bristvara” på framtidens arbetsmarknad, ä r det rimligt att de privatekonomiska incitamenten bö r spela en stö rre roll fö r rekryteringen till hö gre utbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p573 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;7.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Vilken utbildning behö vs i framtiden?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p612 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Strukturomvandling fö rä ndrar utbildningsbehovet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Den framtida efterfrå gan på utbildad arbetskraft beror av hur den svenska ekonomins struktur utvecklas med avseende på bransch- sammansä ttning, yrkessammansä ttning och vilken typ av kompetens eller kunskap som efterfrå gas samt hur ekonomin i sin helhet utvecklas. Den fö rsta effekten kan kallas fö r en ” branscheffekt” , den andra effekten fö r en ” utbildningseffekt” och den tredje effekten en ” syssel- sä ttningseffekt” . I tabell 7.9 redovisas hur fö rä ndringen i efterfrå gan fö r nå gra olika typer av utbildningar fö rdelar sig på dessa effekter. Fö rä ndringar i branschsammansä ttningen &lt;NOBR&gt;–branscheffekten&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;–kommer&lt;/NOBR&gt; att på verka efterfrå gan på hö gutbildad arbetskraft eftersom vissa branscher inom t ex tillverkningsindustrin sysselsä tter relativt få personer med hö gskoleutbildning medan andra branscher inom den&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td485"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä xande tjä nstesektorn anvä nder relativt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td138"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mycket hö gutbildad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td485"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetskraft. Som framgå r av tabell 7.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä r utbildningseffekten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;dominerande, vilket innebä r att t ex anvä ndningen av hö gskoleutbildade ekonomer ö kat inom samtliga branscher medan det omvä nda gä ller fö r humanister. Slutligen på verkas efterfrå gan på olika utbildningar (positivt) av en god sysselsä ttningsutveckling.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;31 &lt;/SPAN&gt;Bjö rklund, A. &amp; Kjellströ m, C. [1994].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_209"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1209x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t80"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td103"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr6 td739"&gt;&lt;P class="p342 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;209&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr18 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr14 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr15 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr1 td361"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 7.9 Förändring i efterfrågan på olika utbildningar fördelad på olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;effekter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td370"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td939"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td940"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td940"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td939"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td536"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td380"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td941"&gt;&lt;P class="p384 ft16"&gt;Fö rä ndring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td942"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;Bransch-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td942"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;Utbildnings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td941"&gt;&lt;P class="p64 ft33"&gt;Sysselsä ttnings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td370"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td939"&gt;&lt;P class="p384 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1995–2010&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td940"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;effekt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td940"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;effekt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td943"&gt;&lt;P class="p208 ft5"&gt;effekt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td536"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td380"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ekonom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td941"&gt;&lt;P class="p225 ft5"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td942"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td942"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td941"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Civilingenjö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p135 ft52"&gt;maskin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p225 ft5"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;65&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p135 ft52"&gt;el/data&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p225 ft5"&gt;71&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td385"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Humaniora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p225 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td938"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;-19&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td937"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td390"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Omvå rdnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td944"&gt;&lt;P class="p225 ft5"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td945"&gt;&lt;P class="p462 ft5"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td945"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;36&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td944"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td946"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: SCB [1998b].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td938"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td938"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td937"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td550"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td395"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td947"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td948"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td948"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td947"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p613 ft10"&gt;Kunskapsintensiv produktion ö kar efterfrå gan på hö gutbildade&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;I ett historiskt perspektiv har utbildningsnivå n inom samtliga sektorer i samhä llet ö kat. Det finns flera fö rklaringar till detta; den tekniska utvecklingen, ö kad internationell handelsspecialisering och fö rä ndrad&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td949"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsorganisation (se vidare kapitel 6). I bilaga 3 till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;Lå ngtids-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td949"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utredningen presenterar NUTEK ett scenario ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;struktur-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;omvandlingen i svenskt nä ringsliv. Sysselsä ttningen vä ntas ö ka framfö r allt inom tjä nstesektorerna medan industrisysselsä ttningen minskar. Bland tjä nstesektorerna ä r det frä mst de kunskapsintensiva delarna som vä ntas ö ka sin andel av sysselsä ttningen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;32 &lt;/SPAN&gt;Denna utveckling kan hä nfö ras till en positiv produktionstillvä xt i kombination med en må ttlig produktivitetsö kning jä mfö rt med industrin. De kunskapsintensiva delarna av nä ringslivet ö kar sin andel av sysselsä ttningen frå n 35 till 39 procent till å r 2010. Denna bild &lt;NOBR&gt;–att&lt;/NOBR&gt; tjä nsterna blir allt mer betydelsefulla fö r sysselsä ttningen &lt;NOBR&gt;–bekrä&lt;/NOBR&gt; ftas också i Konjunktur- institutets scenarier som presenteras i bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;32 &lt;/SPAN&gt;Fö r en definition av de kunskapsintensiva sektorerna, se kapitel 8.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_210"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1210x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;210 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p614 ft39"&gt;Tabell 7.10 Sysselsatta i näringslivet fördelade på utbildningskategorier 1995 och 2010&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t82"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td774"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td950"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td209"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td417"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td567"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td732"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Utbildningskategori&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;2010&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr29 td555"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td212"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td209"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td417"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td567"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td732"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Grundskola&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;30,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;18,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Yrkesinriktning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;45,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;48,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Gymnasium&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Studieinriktning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;12,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;14,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Eftergymnasiala studier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Teknisk inriktning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;4,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Eftergymnasiala studier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ö vriga inriktningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;6,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Universitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Teknisk inriktning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Universitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ekonomi/juridik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;2,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Universitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ö vrigt&lt;SPAN class="ft22"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr3 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;IT-specialister&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;1,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td195"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;3,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td30"&gt;&lt;P class="p331 ft52"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td125"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;100,0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr29 td951"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td732"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td952"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm: Summering av andelarna resulterar inte i exakt 100 procent på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;grund av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;avrundning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td36"&gt;&lt;P class="p423 ft35"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td262"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Universitetsutbildningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;inriktade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td159"&gt;&lt;P class="p202 ft5"&gt;på offentlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td30"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;sektor, allmä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td5"&gt;&lt;P class="p265 ft5"&gt;universitets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr2 td57"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;utbildning, lä rare och forskare.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr0 td43"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td100"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td953"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td185"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td954"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td955"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr19 td956"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr28 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tabell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.10 framgå r hur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr28 td94"&gt;&lt;P class="p353 ft7"&gt;strukturomvandlingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr28 td5"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kan på verka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;efterfrå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td511"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;på olika utbildningskategorier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;i nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;under den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p94 ft7"&gt;kommande tioå rsperioden. Andelen med enbart grundskola kommer att minska kraftigt, vilket dels kan fö rklaras av en uppgradering av kvalifikationskraven, dels av att må nga med grundskoleutbildning ä r ä ldre och ersä tts med yngre personer som har nå gon form av gymnasieutbildning. Andelen med universitetsutbildning (inklusive &lt;NOBR&gt;IT-specialister)&lt;/NOBR&gt; vä ntas ö ka frå n knappt sju procent å r 1995 till 11 procent 2010.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p406 ft19"&gt;Behovet av utbildad arbetskraft på verkas också av svensk ekonomis internationella konkurrenskraft och av strukturomvandlingstakten. Sverige har en konkurrensfö rdel i produktion som anvä nder en hö g andel hö gutbildad arbetskraft, men trots detta har kunskapsintensiteten i exporten i fö rhå llande till importen minskat sedan bö rjan av &lt;NOBR&gt;1980-talet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;33&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt; &lt;/SPAN&gt;Nä r utbudet av hö gutbildad arbetskraft ö kar sä nker det kostnaderna fö r denna arbetskraft i fö rhå llande till annan arbetskraft, och de branscher som anvä nder relativt mycket hö gutbildad arbetskraft i produktionen kan expandera. Detta leder till att industristrukturen fö rskjuts i kunskapsintensiv riktning. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; tycks de kunskapsintensiva&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;33 &lt;/SPAN&gt;Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Lundberg,&lt;/NOBR&gt; L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_211"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1211x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;211&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;delarna av nä ringslivet ha ö kat sin andel av så vä l fö rä dlingsvä rdet som sysselsä ttningen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;34 &lt;/SPAN&gt;En fö rklaring till att kunskapsinnehå llet i exporten relativt importen sjunkit samtidigt som de kunskapsintensiva branscherna ö kat i betydelse ä r att tillskottet av hö gutbildad arbetskraft skett lå ngsammare i Sverige ä n i konkurrentlä nderna samtidigt som avkastningen på hö gre utbildning inte ö kat lika mycket som i andra lä nder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Framtidens behov av utbildning på verkas ä ven av i vilken takt strukturomvandlingen sker. Enligt OECD kommer de globala&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td957"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingstrenderna – internationalisering,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;teknisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;utveckling&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;flexibla arbetsorganisationer &lt;NOBR&gt;–leda&lt;/NOBR&gt; till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;ö kade krav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p68 ft33"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;anpassnings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rmå ga hos arbetskraften. Dessa krav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;t ex ta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;sig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;uttryck&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;kunskaperna blir obsoleta fortare och att behovet av att gö ra kompletterande utbildningsinvesteringar ö kar. Dessutom ö kar kraven på att byta arbete och kanske till och med yrke flera gå nger under yrkeslivet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;35 &lt;/SPAN&gt;Det finns en tendens till en ö kad strukturomvandlingstakt &lt;SPAN class="ft10"&gt;mellan branscher &lt;/SPAN&gt;sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; till fö ljd av att fö rskjutningar i olika branschers internationella konkurrenskraft sker allt snabbare.&lt;SPAN class="ft21"&gt;36 &lt;/SPAN&gt;Det ä r dock oklart i vilken utsträ ckning den ö kade strukturomvandlingstakten har inneburit att kunskaper fö rå ldrats i ö kad utsträ ckning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft7"&gt;Sammantaget tyder mycket på att kunskapskraven kommer att fortsä tta att hö jas inom stora delar av arbetsmarknaden. Processen sker dock med olika intensitet i olika sektorer, med den konkurrensutsatta delen av nä ringslivet i fö rsta rummet. Den utveckling som skisseras hä r innebä r dock att det fortfarande kommer att finnas behov av arbetskraft inom yrkesområ den som inte krä ver en hö g formell utbildningsnivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Fä rdigheter mer i fokus&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Strukturomvandlingen verkar på drivande fö r att utbildningsnivå n hö js generellt, inte minst i nä ringslivet, men kan ä ven innebä ra att det stä lls andra krav på arbetskraften vid sidan av den formella utbildningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft19"&gt;Att utveckla den teknologiska kunskapen och kompetensen sä gs vara en nö dvä ndighet fö r ö kad konkurrenskraft och hö gre tillvä xt. De stö rsta svenska industrifö retagen lä gger också ned mycket pengar på FoU- verksamhet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;Att bevara och fö rbä ttra kompetensen bland befolkningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p532 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;34&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se kapitel 8 och Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1995b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;36&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lundberg, L. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;37&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Ohlsson, J. &amp; Rehnströ m, P. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_212"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1212x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;212 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;handlar inte bara om att utö ka antalet studieplatser inom t ex hö gskolan eller vuxenutbildningen. Det ä r minst lika viktigt att de utbildningar som erbjuds ä r av tillrä ckligt god kvalitet fö r att verkligen ge studenterna den kunskap och kompetens som efterfrå gas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Kraven på teknisk kompetens, fö rmå gan att sjä lv registrera och sö ka uppgifter i olika informationssystem samt intresset fö r att samspela med andra mä nniskor och viljan att ta ansvar har ö kat.&lt;SPAN class="ft30"&gt;38 &lt;/SPAN&gt;På grund av detta ö kar ä ven kraven på arbetsgivaren, eftersom denna må ste se till att den personal som klarar av dessa nya arbetskrav utvecklas och trivs, och inte sä ger upp sig. Av en undersö kning som NUTEK gjort, framgå r att kompetenskraven kommer att ö ka i framtiden i takt med att produktions- utrustningen blir allt mer komplicerad.&lt;SPAN class="ft30"&gt;39 &lt;/SPAN&gt;Av undersö kningen framgå r också att personliga egenskaper och fö rmå gan att hantera affä rs- kontakter ä r viktiga och vä ntas bli allt mer betydelsefulla i framtiden. Andra egenskaper som enligt undersö kningen anses viktiga ä r språ k- kunskaper, flexibilitet, engagemang, entreprenö rskap, fö rmå ga till helhetssyn och ledarskap samt social kompetens som t ex fö rmå ga att arbeta med kunder eller samarbeta i grupp. Arbetslivet krä ver också en kreativ problemlö sningsfö rmå ga, organisatorisk idé rikedom, sjä lv- stä ndighet, omvä rldskunnande och social och kommunikativ fö rmå ga.&lt;SPAN class="ft30"&gt;40&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p615 ft7"&gt;Betydelsen av språ kkunskaper blir allt stö rre i takt med att handeln&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kontakterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;blir vanligare.&lt;SPAN class="ft21"&gt;41&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;Enligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td958"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;undersö kning som SAF gjort tycks det ä ven finnas ö kade krav på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som ibland kallas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö r ” &lt;NOBR&gt;Sverige-specifik”&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td61"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;kompetens.&lt;SPAN class="ft21"&gt;42&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td310"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Deras resultat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;pekar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;på att ett krav fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;anstä llning ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bra kunskaper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;det svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;språ ket, samt att arbetsgivare vill att deras anstä llda har kä nnedom om den kultur som utmä rker svenskt nä ringsliv.&lt;SPAN class="ft21"&gt;43&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Fler och fler arbeten uppkommer inom serviceyrken. Bland dessa yrken kan nä mnas butiker, restauranger, taxi m m. Denna kundorientering fö r med sig att fö retag sö ker personal som har serviceanda och som kan ” ta folk” på rä tt sä tt. Det finns också branscher som har så hö g personalomsä ttning att fö retagsledningen aktivt fö rsö ker omvandla humankapitalet till ett strukturkapital. Inom t ex &lt;NOBR&gt;hotell-,&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;restaurang-,&lt;/NOBR&gt; eller resebranschen ä r det vanligt att fö retagen utformar organisationen så att styrkan inte ligger i den enskilde medarbetarens&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;38&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Giertz, E. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;39&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;NUTEK [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;40&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Ohlsson, J. &amp; Rehnströ m, P. [1997].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;41&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex Ohlsson, J. &amp; Rehnströ m, P. [1997] eller NUTEK [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;42&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SAF [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;43&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Vad som menas med ” den kultur som utmä rker svenskt nä ringsliv” framgick dock inte av texten.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_213"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1213x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;213&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;kompetens utan i systemet. Denna typ av fö retag ser ofta till att anstä lla fö reträ desvis unga personer som solidariserar sig med affä rsidé n och snabbt lä r sig relativt standardiserade arbetsuppgifter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;44&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Att arbetsgivarna tillmä ter framfö r allt kommunikativa och matematiska fä rdigheter allt stö rre betydelse bekrä ftas i amerikanska studier.&lt;SPAN class="ft21"&gt;45 &lt;/SPAN&gt;Goda matematiska kunskaper och arbete med dator tycks också ge hö gre lö n. Sambandet mellan matematikkunskaper och lö n bekrä ftas också fö r Sverige.&lt;SPAN class="ft21"&gt;46&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Sammantaget verkar efterfrå gan på kompetenser vid sidan av formell utbildning ha blivit viktigare ä ven i yrken som inte krä ver nå gon hö g formell utbildning, dä ribland må nga personliga tjä nster. I den må n efterfrå gan på olika former av kommunikativ kompetens kommer att ö ka kan det dock innebä ra att vissa grupper få r problem på arbetsmarknaden. Bristen på &lt;NOBR&gt;Sverige-specifikt&lt;/NOBR&gt; humankapital framhå lls ofta som en viktig orsak till att personer med utlä ndsk bakgrund har mö tt allt stö rre svå righeter på den svenska arbetsmarknaden. Som diskuteras i bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen, vilar denna uppfattning ofta på svag empirisk grund. Dessutom kan kravet på ” svenskhet” innebä ra att ineffektiva normsystem bibehå lls på arbetsplatserna.&lt;SPAN class="ft21"&gt;47&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p616 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.4.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ä r tillgå ngen på utbildad arbetskraft tillrä cklig?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har utbildningsnivå n hö jts i Sverige. De å rskullar som ä r fö dda i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1970-talet&lt;/NOBR&gt; har hö gre utbildningsnivå ä n de som ä r fö dda i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1960-talet.&lt;/NOBR&gt; Framfö r allt ä r det andelen med enbart fö rgymnasial utbildning som minskar. Under de senaste tio å ren har också spridningen i utbildningså r minskat. Visserligen har de generationer som ä r fö dda på 1940- och &lt;NOBR&gt;1950-talen&lt;/NOBR&gt; en hö gre andel med lä ngre eftergymnasial utbildning, men det kan frä mst fö rklaras av att må nga utbildar sig lä ngre upp i å ldrarna. Yngre generationer klarar sig också genomgå ende bä ttre ä n ä ldre i de fä rdighetstester som gjorts inom&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td445"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ramen fö r &lt;NOBR&gt;IALS-studien.&lt;SPAN class="ft21"&gt;48&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft4"&gt;Nä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td268"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de yngre generationerna trä der in på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td445"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsmarknaden kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td268"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;så ledes att kunna tillfö ra så dana&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;fä rdigheter som kan fö rvä ntas efterfrå gas i hö gre grad i framtiden, och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p532 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;44&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Giertz, E. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;45&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bjö rklund, A. m.fl. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;46&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bjö rklund, A. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;47&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Arai,&lt;/NOBR&gt; M. Regné r, H. &amp; Schrö der, L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;48&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lindé n, C. &amp; Kvarnströ m, C. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_214"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1214x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;214 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;kompetensnivå n i arbetskraften stiger dä rmed successivt. En frå ga blir dä rfö r om denna process gå r tillrä ckligt snabbt fö r att mö ta fö rä ndringar i efterfrå gan på olika typer av kompetens mot bakgrund av en å ldrande befolkning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Statistiska centralbyrå n (SCB) har gjort berä kningar av utbud och efterfrå gan på olika typer av utbildad arbetskraft fö r de kommande &lt;NOBR&gt;10-15&lt;/NOBR&gt; å ren.&lt;SPAN class="ft21"&gt;49 &lt;/SPAN&gt;Enligt berä kningarna innebä r befolkningsutvecklingen att antalet som lä mnar gymnasieskolan kommer att hamna på dagens nivå på 80 000 per å r under de nä rmaste å ren fö r att dä refter ö ka till 106 000 å r 2010. Dä refter minskar kullarna lika snabbt igen. Enligt den planerade dimensioneringen av den hö gre utbildningen skall antalet som på bö rjar en hö gskoleutbildning ö ka med 10 000 till 75 000 å rligen under de nä rmaste å ren. Detta må ste dock anses som ett ganska optimistiskt antagande sett till befolkningsutvecklingen; antalet ungdomar rä cker helt enkelt inte till. Dä rtill rå der det osä kerhet om hur det nya betygssystemet i gymnasiet på verkar rekryteringen till hö gskolan. Hö gskolenybö rjare kan dock rekryteras frå n andra å ldersgrupper, inte minst bland dem som skaffat sig en behö righetsgivande utbildning inom Kunskapslyftet. Med den planerade utbyggnaden av den hö gre utbildningen berä knas andelen av befolkningen i å ldrarna 16 till 74 å r med eftergymnasial utbildning att ö ka till cirka 30 procent å r 2015 att jä mfö ras med 23 procent 1998&lt;SPAN class="ft13"&gt;. &lt;/SPAN&gt;Andelen med hö gst grundskola kommer att sjunka med nä stan en tredjedel till mindre ä n 25 procent å r 2015 och då har effekterna av Kunskapslyftet inte tagits med.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p479 ft7"&gt;Nä r det gä ller balansen mellan tillgå ng och efterfrå gan på arbetskraft med olika utbildningsbakgrund visar SCB:s berä kningar att det kommer att bli balans i utbud och efterfrå gan fö r gymnasie- och hö gskole- utbildade å r 2010, medan det kommer att rå da ett betydande ö verskott på personer med bara grundskoleutbildning. Dessa berä kningar fö rutsä tter dels att antalet hö gskolenybö rjare ligger kvar på dagens nivå er, dels att den svenska ekonomin till fö ljd av snabbare teknikutveckling och en snabbare ö kning av vä rldsmarknaderna utvecklas bä ttre nä r det gä ller arbetslö shet, sysselsä ttning och tillvä xt ä n vad som varit fallet under 1980- och &lt;NOBR&gt;1990-talen.&lt;/NOBR&gt; I ett mindre optimistiskt ekonomiskt scenario, men dä r tillströ mningen till hö gskolan blir hö gre, kommer det att uppstå ett visst ö verskott ä ven på personer med eftergymnasial utbildning, enligt SCB.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p617 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;49 &lt;/SPAN&gt;Berä kningarna bygger dels på SCB:s befolkningsprogram, SCB [c], dels på det strukturomvandlingsscenario som presenteras i Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen – NUTEK [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_215"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1215x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td513"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td596"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;215&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;Ä ven om det skulle rå da balans mellan utbud och efterfrå gan på olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td513"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;utbildningsgrupper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td746"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;aggregerad nivå kan det samtidigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;rå da&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;”ö verskott” eller ” underskott” på vissa utbildningsinriktningar. SCB&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;rä knar med att det kommer att uppstå brist på lä rare under de kommande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td513"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;8-10&lt;/NOBR&gt; å ren. I takt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td273"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;att det sker stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;pensionsavgå ngar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;kommuner och landsting och att efterfrå gan på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td738"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;vä lfä rdstjä nster ö kar (se&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;vidare kapitel 4) fö rutspå r SCB brist på vå rd- och omsorgspersonal. Nä r det gä ller utbildade inom naturvetenskap och teknik rä knar SCB med att utbudet kommer att tillfredsstä lla efterfrå gan nä r det gä ller examinerade frå n ingenjö rsutbildningarna inom universiteten. Dä remot fö rutspå s brist på personal med kortare ingenjö rsutbildningar och &lt;NOBR&gt;IT-utbildade.&lt;/NOBR&gt; SCB varnar dock fö r att det kan bli svå rt att expandera utbildningar med inriktning på naturvetenskap och teknik inom hö gskolan enligt planerna eftersom det redan i dag ä r svå rt att fylla platser som krä ver en naturvetenskaplig gymnasieutbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Det ä r av naturliga skä l mycket svå rt att gö ra precisa prognoser fö r balansen mellan utbud och efterfrå gan på utbildad arbetskraft. Inte minst ä r det svå rt att gö ra fö rutsä gelser om den teknologiska utvecklingen och andra faktorer som på verkar efterfrå gan på olika typer av arbetskraft.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Det ä r dock viktigt att utbudet av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td929"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hö gskoleutbildad arbetskraft kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fortsä tta att ö ka, inte minst mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td929"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;bakgrund av den demografiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td442"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td929"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p195 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.4.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Anvä nds utbildningen rä tt?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;I den utsträ ckning utbildningssystemen inte fö rmå r tillhandahå lla de kunskaper och fä rdigheter som efterfrå gas på dagens arbetsmarknad,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td492"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eller att kvaliteten på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td742"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;studenter som trä der in i hö gre utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td492"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fö rsä mras, finns det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;risk fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td959"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;att må nga hö gskoleutbildade blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetslö sa eller ” underutnyttjade”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td959"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och tvingas ta arbeten med en svag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;lö neutveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p194 ft7"&gt;Stö rst ö verensstä mmelse mellan utbildning och kommande arbets- uppgifter finns inom naturvetenskap, teknik, medicin och vå rdyrken, medan personer med samhä llsvetenskaplig och humanistisk hö gskole- utbildning har sä mre ö verensstä mmelse mellan utbildning och arbetsuppgifter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;50 &lt;/SPAN&gt;Enligt en rapport frå n Hö gskoleverket hade nyutexaminerade med utbildning frå n humanistiska eller kulturvetar-&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;50 &lt;/SPAN&gt;SCB [1998b].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_216"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1216x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;216 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p103 ft19"&gt;program svå rast att få arbete efter avslutade studier.&lt;SPAN class="ft30"&gt;51 &lt;/SPAN&gt;På fallande må nga med naturvetenskaplig utbildning hade också svå righeter att få arbete. En svensk studie visar att de okvalificerade jobben i allt hö gre grad har&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td49"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gå tt till personer med lä ngre utbildningar. Andelen med treå rig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td275"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gymnasieutbildning eller mer i okvalificerade yrken har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ö kat frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td275"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;10 procent 1975 till 25 procent 1997. ”Ö verkvalificering”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tycks dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;vara mycket ovanlig bland personer med akademisk examen, ä ven om ö verkvalificering blivit vanligare ä ven bland dessa under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Risken fö r ö verkvalificering tycks också vara hö gst bland ungdomar (se ä ven 7.3.2).&lt;SPAN class="ft21"&gt;52&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;NUTEK har studerat i vilken utsträ ckning de anstä llda i sju lä nder utfö r arbetsuppgifter som ä r relaterade till lä &lt;NOBR&gt;s-,&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;skriv-,&lt;/NOBR&gt; och rä kne- fö rmå ga, så som den mä ts enligt &lt;NOBR&gt;IALS-studien.&lt;SPAN class="ft30"&gt;53&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft30"&gt; &lt;/SPAN&gt;Slutsatserna frå n denna jä mfö relse ä r att anstä llda med hö gre utbildning i hö gre grad utfö r arbetsuppgifter som ä r relaterade till dessa fö rmå gor. Anstä llda i Sverige och Polen utfö r emellertid dessa arbetsuppgifterna mer sä llan ä n i andra&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lä nder, oavsett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td768"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;utbildningsnivå . Det ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td216"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;svå rt att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td441"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;ge nå gon&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;entydig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rklaring till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td768"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;detta underutnyttjande.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Mö jliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;fö rklaringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;kunskapsinnehå llet i svensk produktion ä r mindre ä n i exempelvis USA, Nederlä nderna och Schweiz. Detta bekrä ftas också av att avkastningen på de undersö kta fö rmå gorna ä r lä gre i Sverige och Polen ä n i de ö vriga lä nderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft58"&gt;Problemen med ”ö ver” - eller ” felutbildning” bö r dock inte ö verdrivas. Må nga arbetsgivare få r incitament att omorganisera arbetsuppgifterna fö r att ta tillvara det ö kade utbudet av arbetskraft med hö gre utbildning. Hö gre utbildning kan också i sig vara fö rknippad med vissa generella egenskaper som arbetsgivaren vä rderar t ex anpassningsfö rmå ga, kreativitet och analytisk fö rmå ga.&lt;SPAN class="ft57"&gt;54 &lt;/SPAN&gt;Det ä r så ledes lå ngt ifrå n sä kert att personer med hö gskoleutbildning som besä tter poster som vanligtvis eller av tradition tidigare besatts med personer med lä gre utbildning ä r ö verutbildade. Forskning visar dessutom att personer som har en lä ngre utbildning ä n vad som krä vs fö r att utfö ra arbetsuppgifterna fortfarande har en positiv avkastning på de ” extra” utbildningså ren, ä ven om denna avkastning ä r lä gre ä n på de utbildningså r som arbetet krä ver.&lt;SPAN class="ft57"&gt;55 &lt;/SPAN&gt;Dä remot bö r det rimligen gå att hitta effektivare och billigare urvalsmetoder fö r efterfrå gade individegenskaper ä n via den hö gre utbildningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;51&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Hö gskoleverket [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;52&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Å berg, R. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;53&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d]. De sju lä nderna ä r Kanada, Nederlä nderna, Polen, Schweiz, Sverige, Tyskland och USA.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;54&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Mason, G. [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;55&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se Hartog, J. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_217"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;217&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p189 ft7"&gt;Fö rekomsten av ö verkvalificerade kan också hä nga samman med den djupa lå gkonjunkturen under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilket inneburit att hö gre utbildade ” trä ngt undan” personer med lä gre utbildning. Nä r arbets- marknadslä get fö rbä ttras kan de med hö gre utbildning &lt;NOBR&gt;–mö&lt;/NOBR&gt; jligen med hjä lp av viss omskolning &lt;NOBR&gt;–flytta&lt;/NOBR&gt; ö ver till yrken som bä ttre stä mmer ö verens med deras utbildningsbakgrund och dä rmed ge plats å t personer med lä gre utbildning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p618 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;7.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Finns det en ö kad risk fö r kompetensflykt?&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Den på gå ende internationaliseringen innebä r att arbetskraften blir allt mer rö rlig, och under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har antalet personer som lä mnat Sverige fö r ett arbete i utlandet ö kat. Detta har orsakat en debatt om huruvida det på gå r en kompetensflykt frå n Sverige och aktualiserat frå gan om utvandringen kommer att leda till brist på hö gutbildade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ö kad nettoutvandring av hö gutbildade&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Av diagram 7.3 framgå r att den totala nettomigrationen under hela 1990- talet har varit positiv, dvs invandringen till Sverige har varit stö rre ä n utvandringen frå n landet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Frå n och med å r 1996 ä r nettoinvandringen av hö gskoleutbildade personer negativ, och å r 1998 var det 4 700 fler hö gskoleutbildade personer som lä mnade Sverige ä n som kom hit. Enligt de uppgifter som i dag finns ö ver migrationen bland hö gutbildade tycks det fö r nä rvarande inte rå da nå gon betydande kompetensflykt frå n Sverige. Dä remot ä r det tydligt att den internationella rö rligheten bland hö gutbildade har ö kat, och det kan inte uteslutas att utvandringen av akademiker kan bli ett problem i framtiden. Det ä r i detta sammanhang viktigt att på peka att&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;statistiken&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td473"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö ver nyinvandrade personers&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td80"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;utbildningsnivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ä r mycket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bristfä llig,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td473"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;varfö r det inte sä kert gå r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;att sä ga vilken&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;immigranterna har och inte heller hur den totala situationen egentligen ser ut. Det gå r fö ljaktligen inte att sä ga om Sverige fö rlorar eller vinner kompetens som en fö ljd av arbetskraftens ö kade rö rlighet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_218"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1218x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;218 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Diagram 7.3 Nettoinvandring efter utbildningsnivå &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t83"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td30"&gt;&lt;P class="p31 ft100"&gt;Antal personer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft47"&gt;30 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr0 td105"&gt;&lt;P class="p426 ft43"&gt;Uppgift saknas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;25 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr22 td328"&gt;&lt;P class="p426 ft43"&gt;Ej högskoleutbildade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr6 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;20 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr22 td328"&gt;&lt;P class="p426 ft41"&gt;Högskoleutbildade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr22 td165"&gt;&lt;P class="p426 ft41"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr33 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;15 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;10 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td30"&gt;&lt;P class="p129 ft41"&gt;5 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td30"&gt;&lt;P class="p61 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt; 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td30"&gt;&lt;P class="p28 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-10&lt;/NOBR&gt; 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td30"&gt;&lt;P class="p28 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-15&lt;/NOBR&gt; 000&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td30"&gt;&lt;P class="p85 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td157"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td165"&gt;&lt;P class="p226 ft41"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td157"&gt;&lt;P class="p143 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td73"&gt;&lt;P class="p95 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p576 ft5"&gt;Kä lla: Industrifö rbundet m. fl. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Må nga av de personer som lä mnar Sverige fö r ett arbete i utlandet kommer tillbaka efter nå gra å r, och å terinvandringen bland svenskfö dda hö gutbildade personer ö kar i samma takt som utvandringen. Mer ä n hä lften av de svenskfö dda personer som utvandrade å r 1986 hade å tervä nt tio å r senare. Andelen å terinvandrade utlandsfö dda var dock mycket lä gre. De internationella erfarenheter som fö rvä rvas i samband med arbetskraftsmobiliteten kan vä ntas bidra till en snabbare och ö kad spridning av bå de kunskaper och erfarenheter och dä rmed stimulera den ekonomiska tillvä xten i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p188 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ö kad rö rlighet till och frå n Sverige&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Rö rligheten till och frå n Sverige kan vä ntas ö ka, och enligt SCB uppskattas den framtida nettoinvandringen till 12 000 personer per å r, dvs nä stan tre gå nger fler ä n 1998 (se vidare bilaga 9 till Lå ngtids- utredningen). Som redan på pekats saknas uppgifter om invandrarnas utbildningsbakgrund, men enligt kapitel 6 och bilaga 6 till Lå ngtids- utredningen finns inga avgö rande skillnader mellan svenskfö dda och utrikes fö dda nä r det gä ller utbildningsbakgrund. Vid en motsvarande utbildningsfö rdelning bland dem som invandrar till Sverige som bland dem som lä mnar Sverige, innebä r det att majoriteten av invandrarna har en hö gre utbildning. Om det dä remot ä r så att andelen hö gutbildade ä r mindre bland dem som invandrar till Sverige ä n bland dem som&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_219"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1219x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;219&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;utvandrar, kan den ö kade nettoinvandringen ä ndå leda till kompetens- vinst totalt sett, eftersom antalet invandrare berä knas bli så pass stort. Detta innebä r att Sverige kan vä ntas gö ra en kompetensvinst i framtiden. Personer med utlä ndsk bakgrund få r dock en sä mre avkastning på sin utbildning ä n svenskar, vilket dels kan indikera att de nyinvandrades kompetens inte utnyttjas till fullo på grund av diskriminering eller andra hinder (se kapitel 6), dels att utbildning ä r mycket kontextberoende och att en stor del av humankapitalet dä rfö r gå r fö rlorat vid inflyttning till ett annat land.&lt;SPAN class="ft21"&gt;56&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft13"&gt;Faktaruta 7.2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft13"&gt;Möjlighet att söka arbete inom EU&lt;/P&gt;
&lt;P class="p179 ft7"&gt;En av hö rnstenarna i EU ä r arbetskraftens fria rö rlighet. Det innebä r att en medborgare i ett &lt;NOBR&gt;EU/EES-land&lt;/NOBR&gt; har rä tt att fritt resa in i och uppehå lla sig i ett annat medlemsland och dä r behandlas på samma sä tt som landets egna medborgare vad gä ller mö jlighet att sö ka anstä llning, arbeta eller bedriva nä ringsverksamhet. Detta innebä r en mö jlighet bå de fö r svenskar att sö ka sig till utlandet och fö r personer frå n andra medlemslä nder att sö ka sig till den svenska arbetsmarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p245 ft7"&gt;Till reglerna fö r den fria rö rligheten hö r, fö rutom en gemensam arbetsmarknad, ä ven social trygghet fö r dem som migrerar samt ett ö msesidigt erkä nnande av examina och behö righetsbevis. Det finns ett detaljerat regelsystem fö r samordning av medlems- lä ndernas regler fö r social trygghet, vilket inkluderar arbetslö shets- fö rsä kringen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p248 ft7"&gt;Huvudregeln ä r att en person skall vara arbetslö shetsfö rsä krad i det land man arbetar i, ä ven om denne ä r bosatt i ett annat. Om en person dä remot ä r utsä nd fö r arbete i ett annat medlemsland kan denne fortfarande vara fö rsä krad i hemlandets arbetslö shetskassa under utlandsvistelsen. Som arbetstagare har en person också rä tt att tillgodorä kna sig arbets- och fö rsä kringsperioder som ä r utfö rda i andra lä nder.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;56 &lt;/SPAN&gt;Wadensjö , E. [1991].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_220"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1220x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;220 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p210 ft13"&gt;forts. Faktaruta 7.2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Möjlighet att söka arbete inom EU&lt;/P&gt;
&lt;P class="p244 ft26"&gt;En person som ä r helt arbetslö s kan under vissa villkor sö ka arbete i ett annat medlemsland med bibehå llen svensk arbetslö shets-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t48"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td606"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;ersä ttning. Fö r att få&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td742"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;ersä ttning utbetald i ett annat land krä vs att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td606"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;personen i frå ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td742"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;har ett sä rskilt intyg frå n sitt hemland.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p214 ft7"&gt;Mö jligheten att sö ka arbete i att annat medlemsland ä r normalt begrä nsad till tre må nader (dä rav kallas personer som erhå llit detta intyg fö r tremå naderssö kande). Efter denna tidsperiod kan vä rdlandet avvisa personen om de anser att denne inte ä r aktivt arbetssö kande eller om mö jligheterna fö r denne att finna en anstä llning tycks vara små .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p619 ft19"&gt;Under 1998 beviljade invandrarverket cirka 2 500 uppehå lls- tillstå nd fö r personer som avså g att arbeta, bedriva egen verksamhet eller tillhandahå lla tjä nster. Samma å r sö kte cirka 1 950 arbetslö sa svenskar intyg fö r att sö ka arbete i annat EU/ &lt;NOBR&gt;EES-land,&lt;/NOBR&gt; och cirka 1 500 av dessa beviljades. Hur må nga som verkligen lyckades få ett arbete utomlands ä r ä nnu oklart, men en undersö kning gjord 1997 tyder på att cirka hä lften av dem som beviljats intyg fö r att sö ka arbete utomlands fick en anstä llning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p249 ft5"&gt;Kä llor: AMS [1999] och enligt telefonuppgift frå n AMS i maj 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p620 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;7.5.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Ö kat intresse fö r utlandsstudier&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft7"&gt;I takt med en fortsatt internationalisering blir det också allt vanligare att studenter vä ljer att studera i andra lä nder. Under 1998 studerade cirka å tta procent av samtliga hö gskolestuderande i utlandet, och antalet elever med studiemedel som lä ser en viss tid utomlands har tiodubblats på tio å r. Ä ven antalet utlä ndska studenter i Sverige har ö kat kraftigt. Antalet personer som beviljats uppehå llstillstå nd fö r studier i Sverige har nä stan fyrdubblats sedan bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; och å r 1998 beviljades totalt 4 365 personer uppehå llstillstå nd fö r studier i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td95"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Det finns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td165"&gt;&lt;P class="p65 ft4"&gt;må nga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rklaringar till att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;allt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;fler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td67"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;vä ljer att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td122"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;studera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utomlands. En av dessa ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;att mö jligheterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;utlandsstudier ö kat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på tagligt i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;samband&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utbytesprogram&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td122"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;hö gskolor och universitet i olika lä nder. Vidare ä ndrades reglerna fö r studiemedel fö r utlandsstudier å r 1989, och sedan dess erbjuds studiemedel fö r studier i utlandet ä ven om motsvarande utbildning finns i Sverige. En annan mö jlig fö rklaring ä r att språ kundervisningen i den&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_221"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td610"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td201"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov &lt;SPAN class="ft9"&gt;221&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td904"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td905"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;svenska skolan fö rstä rkts kraftigt under de senaste å rtiondena, och dagens studenter behä rskar flera språ k, vilket gö r det mö jligt fö r studenterna att lä sa i ett annat land.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p99 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;7.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Tillgå ngen på humankapital ä r viktig fö r ekonomins tillvä xt- fö rutsä ttningar på lä ngre sikt och kan dä rmed bidra till att hantera en ö kad fö rsö rjningsbö rda till fö ljd av en å ldrande befolkning. Forskningen om sambandet mellan utbildning och tillvä xt ger dock inga entydiga rekommendationer om vilken utbildningspolitik som bö r fö ras ä ven om en vä l fungerande grundlä ggande utbildning ä r av stor vikt. Betydelsen av den utbildning som ges i unga å r kommer sannolikt att ö ka om kompletterande vidareutbildning senare i livet blir viktigare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Tillgä nglig statistik talar fö r att den svenska skolan klarar av att ge de flesta elever en god kunskapsbas fö r arbetslivet och fö r fortsatta studier. Andelen som gå r vidare till gymnasiet ä r mycket hö g. Svenska gymnasieelever klarar sig också bra i internationella jä mfö relser av studieprestationer. I ett lä ngre perspektiv ä r det emellertid oroande att må nga fortfarande inte fullfö ljer gymnasiet med godkä nda betyg. Det behö vs sä rskilda insatser fö r elever som annars riskerar att lä mna skolan i fö rtid. Det ä r viktigt att dessa insatser sä tts in så tidigt som mö jligt i utbildningssystemet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Ö vergå ngen till ett samhä lle som mer och mer prä glas av kunskaps- intensiv produktion och en vä xande tjä nstesektor stä ller sannolikt nya krav på arbetskraftens utbildning bå de i form av fä rdigheter vid sidan av den formella utbildningen och mö jligheter till kompletterande utbildning senare i livet. Fö rutsä ttningarna fö r att en så dan utveckling skall vara fö renlig med en relativt jä mn lö nespridning torde vara bä ttre i Sverige ä n i må nga andra lä nder, vilket inte minst visas i de internationella fä rdighetstesterna. Dessutom har mö jligheterna till kompletterande grund- och yrkesutbildning successivt byggts ut under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; I den utsträ ckning det stä lls ö kade krav på å terkommande utbildning i arbetslivet krä vs emellertid en lö nebildning som fö rmå r att premiera så dan utbildning. I annat fall finns en risk fö r att struktur- omvandling och konkurrenskraft hä mmas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Matematiska fä rdigheter tycks ha betydelse fö r tillvä xten. Sä rskilda insatser fö r att fö rbä ttra spetskunskaper i matematik och naturvetenskap i gymnasieskolan, men ä ven tidigare, kan dä rfö r vara motiverade mot&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_222"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td960"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;222 &lt;/SPAN&gt;Utbildning fö r att mö ta framtida behov&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td192"&gt;&lt;P class="p106 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;bakgrund av det tydliga sambandet mellan dessa ä mnen och framgå ngar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td960"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;på arbetsmarknaden (indikerade av hö gre lö n).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td960"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Som konstaterats ovan tycks avkastningen på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td192"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utbildningar inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p621 ft7"&gt;teknik och naturvetenskap vara hö g i den privata sektorn och det ä r så ledes inte sjä lvklart att utbildningens lö nsamhet utgö r en ” flaskhals” . Ä ven utbudet av platser må ste anpassas så att den ö kade efterfrå gan kan tillfredsstä llas. Tillgå ngen på utbildad arbetskraft på verkas också av genomströ mningen i utbildningssystemet. Utbyggnaden av antalet platser i hö gskolan under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har inte resulterat i motsvarande ö kning av antalet nybö rjare. Å tgä rder som stimulerar till ö kad effektivitet i utbildningssystemet kan dä rfö r vara motiverade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p540 ft19"&gt;En ö kad internationell rö rlighet bland studenter och hö gutbildade kan fö rutses. Gynnsamma studievillkor och relativt god utbildningsstandard i den svenska hö gskolan i kombination med internationellt sett lå ga lö ner fö r hö gutbildade och hö ga skatter kan utgö ra ett problem i detta avseende. Det finns så ledes en risk fö r att Sverige blir en ” nettoexportö r” av utbildad arbetskraft. Samtidigt kan det svenska samhä llet i allmä nhet och nä ringslivet i synnerhet dra nytta av en ö kad internationell rö rlighet som bidrar till att fö ra in nya idé er och kunskaper. Det ä r så ledes viktigt att arbetsgivarna utnyttjar den kompetens som tillfö rs landet via invandringen. Att personer som invandrat till Sverige få r en lä gre avkastning ä n sina svenska kolleger indikerar brister i arbetsmarknadens funktionssä tt som det ä r angelä get att motverka.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_223"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td68"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td607"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;223&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td608"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td609"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p622 ft8"&gt;&lt;SPAN class="ft8"&gt;8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft70"&gt;Näringslivets omvandling och förutsättningar&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p623 ft7"&gt;Ekonomisk tillväxt är en avgörande faktor för hur välfärdssystemens utmaningar kan hanteras. Ju högre tillväxten är, desto större möjligheter att klara finansieringen, eftersom tillväxt innebär ökade inkomster och därmed högre skatte- och avgiftsintäkter. En god utveckling i näringslivet är därför en grundförutsättning för att klara anpassningen till de förändringar som den demografiska utvecklingen för med sig. Goda förutsättningar för företagen driver fram mer investeringar, högre produktivitetstillväxt, större produktion samt snabbare expansion av svenskt näringsliv och bidrar därigenom till att höja tillväxten. En god konkurrenskraft och ett gott företagsklimat är således avgörande faktorer för finansieringen av välfärdssystemen i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p624 ft7"&gt;I detta kapitel koncentreras den första delen på de förändringar som skett i näringslivet under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; och som med stor sannolikhet kommer att fortsätta att påverka svenskt näringsliv framöver. I kapitlets två avslutande avsnitt diskuteras hur svenskt näringsliv står sig i en konkurrensutsatt värld. Dels behandlas hur pass konkurrenskraftigt Sverige och svenskt näringsliv är, dels diskuteras om förutsättningarna för näringslivet kan hävda sig vid en jämförelse med utlandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p625 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;8.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Fyra trender påverkar strukturomvandlingen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p280 ft7"&gt;Långtidsutredningen har valt att lyfta fram fyra trender i den förändringsprocess som ständigt pågår i näringslivet. Dessa trender har påverkat hela näringslivet de senaste åren, både i Sverige och utomlands, och kommer sannolikt att fortsätta att göra det under överskådlig framtid. &lt;SPAN class="ft10"&gt;Internationaliseringen&lt;/SPAN&gt;, ett &lt;SPAN class="ft10"&gt;ökat miljömedvetande &lt;/SPAN&gt;, och ett allt mer &lt;SPAN class="ft10"&gt;kunskapsbaserat &lt;/SPAN&gt;och &lt;SPAN class="ft10"&gt;tjänsteinriktat näringsliv &lt;/SPAN&gt;utgör de fyra trenderna.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_224"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1224x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr6 td246"&gt;&lt;P class="p40 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;224 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;Ä ven om den offentliga sektorn ä r stö rre i Sverige ä n i nä stan alla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td331"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;andra vä stlä nder, ä r den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;betydligt mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td204"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;nä ringslivet vad gä ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;produktion och sysselsä ttning. Nä ringslivets fö rä dlingsvä rde utgjorde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td85"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;81 procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td95"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;av Sveriges&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td95"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;BNP 1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td216"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;jä mfö rt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td204"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;med 76 procent 1980.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td311"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;har så ledes vuxit snabbare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;BNP de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;senaste två&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;decennierna.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;Andelen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sysselsatta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;nä ringslivet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;ä r dä remot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p263 ft7"&gt;ofö rä ndrad sedan 1980 (68 procent).&lt;SPAN class="ft21"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p626 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.1.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Fortsatt internationalisering av nä ringslivet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Handel och annat ekonomiskt utbyte mellan lä nder spelar en avgö rande roll fö r Sveriges ekonomiska vä lstå nd. Genom handel vidareutvecklas den internationella arbetsdelningen samtidigt som effektiviteten i anvä ndningen av befintliga resurser ö kar. Vä rldshandeln har under efterkrigstiden vuxit i grova drag dubbelt så snabbt som den samlade produktionen i vä rlden. Utlandsinvesteringarna har i sin tur ö kat snabbare ä n handeln.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Fö r Sverige har utrikeshandeln haft en extra stor betydelse under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Medan den samlade produktionen ö kat med 10 procent under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; har den svenska exporten nä stan fö rdubblats.&lt;SPAN class="ft21"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Ö kat flö de av direktinvesteringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Den ö kande utrikeshandeln hä nger samman med att de globala direkt- investeringarna har ö kat dramatiskt de senaste tio å ren, frå n 60 till 400 miljarder dollar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;Ä ven flö dena av direktinvesteringar till och frå n Sverige har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilket framgå r av diagram 8.1.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p627 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;Må tten inkluderar ä ven kommunala och statliga fö retag.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p628 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;I fasta priser (1991), &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990–1998.&lt;/NOBR&gt; SCB [f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p628 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;United Nations [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_225"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;IMG src="http://data.riksdagen.se/fil/GOB37d1/GOB37d1225x1.jpg" style="width:437px;height:750px"  id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;225&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t84"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr12 td502"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Diagram 8.1 Direktinvesteringsflöden &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Miljarder kronor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft47"&gt;160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr3 td511"&gt;&lt;P class="p629 ft43"&gt;Svenska direktinvesteringar i utlandet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr22 td511"&gt;&lt;P class="p629 ft43"&gt;Utländska direktinvesteringar i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td62"&gt;&lt;P class="p630 ft41"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td62"&gt;&lt;P class="p630 ft41"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td62"&gt;&lt;P class="p630 ft41"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td62"&gt;&lt;P class="p630 ft41"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td62"&gt;&lt;P class="p630 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td62"&gt;&lt;P class="p31 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td125"&gt;&lt;P class="p142 ft41"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td170"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td195"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td199"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p522 ft5"&gt;Anm: Sedan oktober 1997 ingå r kortfristiga lå n i definitionen av direkt- investeringar. 1997 och 1998 å rs siffror ä r rensade fö r kortfristiga lå n, så att nivå erna blir jä mfö rbara med tidigare å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä lla: Sveriges Riksbank.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Sö kandet efter stordriftsfö rdelar och efter en mer rationell fö retagsstruktur medfö r att enskilda fö retagsenheter få r till uppgift att betjä na koncernen globalt, vilket ö kar handeln &lt;SPAN class="ft10"&gt;inom &lt;/SPAN&gt;fö retagen. Nä stan 70 procent av det internationella direktinvesteringsflö det sker i form av uppkö p av existerande fö retag. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har volymerna i fusionerna kontinuerligt ö kat och uppgick 1998 i den samlade vä rldsekonomin till knappt 2 500 miljarder dollar, dvs drygt tio gå nger Sveriges BNP (se tabell 8.1).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Tabell 8.1 Företagsfusioner i världen, EU och Sverige 1990 och 1998&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Fö retagskö pens vä rde respektive antal fö retag&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p176 ft5"&gt;I vä rlden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p417 ft5"&gt;Inom EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p136 ft5"&gt;I Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td60"&gt;&lt;P class="p266 ft64"&gt;Mdr USD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td39"&gt;&lt;P class="p136 ft64"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td165"&gt;&lt;P class="p82 ft33"&gt;Mdr USD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td200"&gt;&lt;P class="p46 ft64"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td249"&gt;&lt;P class="p178 ft33"&gt;Mdr USD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td158"&gt;&lt;P class="p178 ft64"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td478"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td210"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td961"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td962"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td894"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td60"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p136 ft5"&gt;11 300&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;1 100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td249"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td60"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;2 440&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td39"&gt;&lt;P class="p136 ft5"&gt;28 500&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td200"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;2 200&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td249"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;53&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;330&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td478"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td210"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td961"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td412"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td962"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td894"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p631 ft33"&gt;Anm: Fusionerna avser utlä ndska uppkö p, dvs kö paren ä r av annan nationalitet ä n det uppkö pta fö retaget. Siffran fö r Sverige visar utlä ndska uppkö p i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä lla: Thomson Financial Securities Data [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_226"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1226x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;226 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;Sverige ä r en stor mottagare av direktinvesteringarna. Inom EU har endast Belgien, Frankrike och Storbritannien mottagit mer utlä ndska direktinvesteringar (i absoluta tal) ä n Sverige under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Det ö kade inflö det av utlä ndska direktinvesteringarna har bidragit till att andelen anstä llda i utlä ndska fö retag i Sverige har ö kat frå n 8 procent 1990 till 14 procent 1997.&lt;SPAN class="ft21"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Utlä ndska fö retag bidrar med ny teknik, nytt ledarskap och nya arbetsformer. Under senare å r har allt fler internationella fö retag inom IT- och telekommunikationssektorerna fö rlagt verksamheter i Sverige, bland annat lockade av god tillgå ng på kompetent arbetskraft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Allt stö rre svenska investeringar utomlands&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;De svenska storfö retagen har mycket framgå ngsrikt internationaliserat sin verksamhet (se tabell 8.2). Etablering utomlands har kompenserat fö r en liten hemmamarknad och ö kade fö rsä ljningsintä kter har gjort det mö jligt att finansiera strategiska satsningar inom marknadsfö ring och FoU. Sysselsä ttningen i svenska koncerners anlä ggningar utomlands har stigit mellan 1990 och 1996, medan den har fallit i koncernernas svenska anlä ggningar.&lt;SPAN class="ft21"&gt;5&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Tabell 8.2 Utlandsandel hos de svenska internationella industrikoncernerna&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td963"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td898"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1974&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td417"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö rsä ljning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;64&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;77&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö rä dlingsvä rde&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td30"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td963"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;FoU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td898"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td417"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td418"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: SCB [1999b].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p514 ft7"&gt;Expansionen i utlandet har till stor del skett i tjä nstefö retag och andelen utlandsanstä llda i dessa fö retag ö kade frå n 24 till 32 procent. Motsvarande sysselsä ttningsutveckling fö r industrin ä r en ö kning frå n 54 till 58 procent. Den tilltagande internationaliseringen av tjä nste- sektorn medfö rde att sektorn gjorde stö rre direktinvesteringar i utlandet ä n industrin i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; (se ä ven avsnitt 8.1.4). Under&lt;/P&gt;
&lt;P class="p632 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;4 &lt;/SPAN&gt;Att ö kningen av antalet anstä llda i utlä ndska fö retag oftast kommer av att svenska fö retag fö rvä rvats indikeras av att 490 svenska fö retag blivit uppkö pta sedan 1993, enligt pressmeddelande frå n Industrifö rbundet [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;5 &lt;/SPAN&gt;SCB [1999e].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_227"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1227x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;227&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har utlä ndska direktinvesteringar i tjä nstesektorn frä mst gjorts inom &lt;NOBR&gt;bank-,&lt;/NOBR&gt; finans- och fö rsä kringssektorn.&lt;SPAN class="ft21"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Huvudkontorens placering&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Direktinvesteringarna och fö retagsfusionerna ä r en del av en struktur- omvandling, som innebä r stora omstä llningar i bå de de fö rvä rvande och i de fö rvä rvade fö retagen. En aspekt på denna omstä llning som flitigt diskuterats i svenska medier under senare å r ä r placeringen av fö retagens huvudkontor vid sammanslagningar samt utflyttning av svenska fö retags huvudkontor. I samband med flyttningen av huvudkontoren flyttas ofta också hö gkvalificerade tjä nster inom juridik, bank, finans och marknads- fö ring som fö retagens centrala staber anvä nder sig av. Samtidigt gå r trenden mot svagare geografisk koppling mellan koncernledning och ö vrig verksamhet. Produktionen har sedan lä nge skilts frå n huvud- kontoren och samma sak gä ller i allt hö gre grad ä ven FoU. Anledningen ä r att lokaliseringen av FoU blivit allt mer beroende av utbudet av forskarkompetens och fö rdelen av att verka i en miljö dä r fler fö retag och forskare i samma bransch finns samlade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p274 ft7"&gt;Faktorer som har betydelse fö r huvudkontorens lokalisering ä r nä rheten till finansiella marknader, goda kommunikationer och internationella kontakter samt tillgå ng till kvalificerade konsulttjä nster och kvalificerad arbetskraft. Fö ljaktligen ligger huvudkontoren allmä nt sett i stö rre internationella stä der. Nä rheten till ä garna har också i må nga fall vä gt tyngre ä n nä rheten till marknaden. Placeringen av huvud- kontoren kan också på verkas av fö retagsledningens inkomster och tillgå ng till bra fö rbindelser fö r resor.&lt;SPAN class="ft21"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Debatten kring huvudkontorens placering har i Sverige i hö g grad kretsat kring skattefrå gor. Det ä r dock sannolikt att den senaste tidens utflyttning frä mst hä nger samman med fö retagens globaliserings- strategi. Stockholm kommer alltid att ha svå rt att konkurrera med stä der som London, Paris, Bryssel, Frankfurt, Zü rich och Amsterdam, som ligger mer centralt och vars finansmarknader ä r stö rre. Eftersom det mesta tyder på att fö retagssammanslagningar och uppkö p kommer att fortsä tta, innebä r det att allt fler svenska fö retag kommer att fusioneras eller bli uppkö pta och att allt fler utlä ndska bolag få r svenska ä gare. Mot bakgrund av Sveriges perifera lä ge i norra Europa ä r det dä rfö r sannolikt att allt fler huvudkontor kommer att lä mna landet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p633 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Utlandsinvesteringarna 1998 på verkades framfö rallt av sammanslagningen av finska Meritabanken och svenska Nordbanken (vä rt 71 miljarder kronor).&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p634 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;7&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Invest in Sweden Agency (ISA) [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_228"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1228x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;228 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.1.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Miljö kraven ö kar i betydelse&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Nä ringslivet på verkas av miljö krav och av det ö kade miljö medvetandet i samhä llet. Miljö krav har tidigare enbart setts som en restriktion fö r det enskilda fö retaget, men fö rä ndrade krav frå n kunder kan ä ven stimulera till nya produkter och produktionsprocesser, vilket i sin tur kan ge tillträ de till nya marknader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Miljö politiken har också ä ndrat karaktä r under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Frå n att uteslutande ha utgjorts av direkta regleringar, så som faststä llda grä nser fö r utslä pp, anvä nds i allt hö gre grad ekonomiska styrmedel så som miljö skatter och miljö avgifter. Det ger fö retagen ett stö rre handlings- utrymme genom att miljö fö rbä ttrande å tgä rder kan vidtas dä r dessa kostar minst. Miljö politiken har ä ven i allt hö gre grad kommit att fö ras på ett internationellt plan, eftersom regionala och globala miljö problem krä ver internationell samverkan. Inom EU finns i må nga fall en strä van att harmonisera miljö regler som ä ven rö r lokala miljö problem. Detta motiveras snarare av konkurrensskä l ä n av miljö skä l, då vissa miljö krav kan uppfattas som diskriminerande på den inre marknaden. Frå gan om miljö kravens fö renlighet med en handelsliberalisering ä r också fö remå l fö r diskussioner inom vä rldshandelsorganisationen WTO.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p224 ft10"&gt;Ö kande miljö krav frå n marknaden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Fö rutom staten stä ller i dag också marknaden krav på fö retagens miljö hä nsyn. Kraven stä lls bland annat av konsumenter, men också av&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td964"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;andra fö retag som vill profilera sig på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;miljö områ det och som dä rmed&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td964"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;krä ver av sina underleverantö rer att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;dessa tar miljö hä nsyn. Olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;aktiefonder med miljö profil har skapats, vilka styr investeringar till mer miljö medvetna fö retag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Marknadens betydelse som på drivare i fö retagens miljö arbete har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; I två enkä tundersö kningar genomfö rda 1991 och 1995 av Ingenjö rsvetenskapsakademien (IVA) stä lldes till fö retag frå gan vem som skapar miljö kraven i fö retagen.&lt;SPAN class="ft30"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;Enkä tsvaren visade att miljö krav frå n ” stat, kommun eller myndighet” minskat i betydelse (frå n 72 till 38 procent) och att kundkravens betydelse ö kat (frå n 15 till 29 procent) under den aktuella perioden. Utö ver detta hade konkurrenter, opinion, anstä llda och ä gare en viss roll nä r det gä ller att formulera miljö krav.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Intresset frå n marknadens sida har lett till ett ö kat informationsflö de om produkters miljö på verkan och fö retagets eget miljö arbete. Bland annat ger ett antal fö retag i dag ut miljö redovisningar på frivillig basis. Olika system fö r att sä kerstä lla kvaliteten på denna information har&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;8 &lt;/SPAN&gt;IVA [1996].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_229"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1229x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;229&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft7"&gt;också vuxit fram, så som enhetlig miljö mä rkning och miljö lednings- och certifieringssystem som EMAS och ISO 14001.&lt;SPAN class="ft21"&gt;9 &lt;/SPAN&gt;Syftet med de senare systemen ä r att etablera arbetsformer och rutiner fö r miljö arbetet.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td965"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Intresset fö r denna typ av system kan också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td94"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;ses som ett uttryck fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö frå gans betydelse fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;nä ringslivet.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;I&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;omkring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;2 000 produkter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;nordiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö mä rkningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;” Svanen”&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och ö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td114"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;2 200 produkter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td255"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;KRAV-mä&lt;/NOBR&gt; rkta, dvs framstä llda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;på kontrollerat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;ekologiskt odlad areal. Omkring 40 procent av den totala skogsarealen ä r i dag certifierad enligt FSC (Forest Stewardship Council), som stä ller så vä l ekologiska som sociala och ekonomiska krav på skogsbruket. Frå n 1995 till oktober 1999 skedde en ö kning av antalet miljö certifierade fö retag frå n en handfull till nä rmare 950 stycken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Det faktum att det i dag i hö g grad ä r kunder och andra fö retag som driver på fö retagens miljö arbete tyder på att miljö profilering kan utgö ra ett viktigt konkurrensmedel ä ven i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Hur stor ä r miljö industrin?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;I vissa sammanhang framhå lls miljö industrin som en snabbt vä xande bransch. Samtidigt har det varit svå rt att belä gga så dana på stå enden med siffror, eftersom sektorn inte tidigare varit klart definierad. Statistiska centralbyrå n har nyligen presenterat ett fö rsta fö rsö k att bygga upp en databas ö ver svenska fö retag och arbetsstä llen som bedö ms uppfylla den definition av miljö industrin som har fö reslagits av OECD och Eurostat (se faktaruta 8.1).&lt;SPAN class="ft21"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p118 ft13"&gt;Faktaruta 8.1&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;OECD och Eurostats definition av miljöindustrin&lt;/P&gt;
&lt;P class="p247 ft7"&gt;” Industrin fö r miljö varor och tjä nster bestå r av aktiviteter som producerar varor och tjä nster som mä ter, fö rebygger, minimerar eller å terstä ller fö rstö rd miljö i vatten, luft och jord samt ä ven de problem som ä r relaterade till avfall, buller och ekosystem. Detta innefattar ä ven renare teknologier samt varor och tjä nster som minskar miljö risker eller minimerar utslä pp och resurs- anvä ndning.”&lt;/P&gt;
&lt;P class="p519 ft5"&gt;Kä lla: SCB [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p261 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft35"&gt;9&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Internationella standardiseringsorganisationen, ISO, har utvecklat systemet ISO 14001 och EU har utvecklat miljö styrningssystemet EMAS (Eco Management and Audit Scheme).&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;10&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;De uppgifter som presenteras har tagits fram vid Miljö rä kenskaperna, SCB.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_230"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1230x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;230 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Nå gra preliminä ra resultat ä r att miljö industrins drygt 7 000 fö retag hade cirka 95 000 anstä llda 1998. Den totala omsä ttningen fö r miljö industrins 4 500 fö retag som omfattas av momsregistret, var 1998 nä rmare 163 miljarder kronor (exklusive moms). Exporten uppgick till 27,8 miljarder kronor (exklusive moms). De s k kä rnbranscherna inom miljö industrin sysselsatta 13 000 personer, omsatte drygt 17 miljarder kronor och exporterade fö r drygt 1,5 miljarder kronor 1998.&lt;SPAN class="ft21"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;Eftersom statistik saknas i frå ga om utvecklingen ö ver tiden ä r det inte mö jligt att i dag dra nå gra slutsatser huruvida miljö industrin ä r en snabbt vä xande bransch eller inte. Den bedö mning som kan gö ras utifrå n tillgä nglig statistik tyder emellertid på att miljö industrin i dag har en begrä nsad roll i svenskt nä ringsliv.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t85"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft124"&gt;Miljö krav på verkar vissa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td593"&gt;&lt;P class="p635 ft10"&gt;branscher&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Ä ven om marknaden i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td593"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;dag har få tt en ö kad roll&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td171"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;som på drivare i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td254"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retagens miljö arbete,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td593"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;spelar regelverken alltjä mt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en stor roll fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;fö retagens agerande. Miljö krav kan leda till mer eller mindre omfattande strukturfö rä ndringar i ekonomin. I kapitel 5 diskuterades behovet av å tgä rder fö r att uppnå det å tagande om minskade utslä pp av vä xthusgaser som Sverige gjort och hur svensk ekonomi på verkas av olika ekonomiska styrmedel fö r att minska utslä ppen. Ett sä tt att uppnå må let ä r att den nuvarande koldioxidskatten hö js. Det sker då en strukturomvandling frå n mer till mindre energiintensiva sektorer, och fossila brä nslen ersä tts med biobrä nslen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;I diagram 8.2 visas hur olika branscher kommer att på verkas i framtiden av en hö jning av koldioxidskatten frå n dagens nivå på 37 ö re till 91 ö re per kg koldioxidutslä pp. Detta motsvarar den hö jning som krä vs fö r att uppfylla Sveriges å tagande vad gä ller utslä pp av vä xthusgaser. Resultaten tyder på att petroleumraffinaderier, gruvor och mineralbrott på verkas mest. Tillverkningsindustrin på verkas mindre ä n ö vriga sektorer tack vare att denna har lä ttnader i form av nedsä ttningar av koldioxidskatten. Verkstadsindustrin berä knas att, till skillnad frå n ö vriga sektorer (bostä der och fastigheter undantaget), kunna expandera under fö rutsä ttning att reallö nerna ä r flexibla och anpassas nedå t vid&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rä ndringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td403"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;av koldioxidskatten. Verkstadsindustrin ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td95"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;arbetskrafts-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;intensiv och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td242"&gt;&lt;P class="p58 ft9"&gt;på verkas dä rfö r positivt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td204"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av att reallö nerna sä nks. Ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;reallö nerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td242"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dä remot stela, kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;verkstadsindustrin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att drabbas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;negativt liksom ö vriga sektorer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p636 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;Kä rnbranscherna utgö rs av fö retag med verksamhet inom regummering, å tervinning, partihandel med avfallsprodukter och skrot, avloppsrening, avfallshantering och renhå llning.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_231"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1231x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;231&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p637 ft39"&gt;Diagram 8.2 Procentuell förändring av förädlingsvärdet år 2015 jämfört med basscenariot&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;P class="p638 ft41"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1231xi2.jpg/" id="inl_img1"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1231xi3.jpg/" id="inl_img2"&gt; Stela löner och Kyotorestriktionen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p639 ft41"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1231xi4.jpg/" id="inl_img3"&gt;&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1231xi5.jpg/" id="inl_img4"&gt; Flexibla löner och Kyotorestriktionen&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t86"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td966"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td969"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr26 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td966"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td970"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td971"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr26 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft51"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td975"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td976"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td975"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td976"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td975"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td976"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td977"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td976"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td976"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td978"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td977"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td979"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td980"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td981"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td978"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td977"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td982"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td983"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td984"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td985"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td979"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td627"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td11"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td986"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td987"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td987"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td987"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td988"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td980"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td981"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td978"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td977"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td973"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td967"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td968"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td450"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td989"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td990"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td990"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td990"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td991"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td992"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td983"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td984"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td985"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td979"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td974"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td972"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td450"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-9&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-8&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-7&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-6&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td36"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-5&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td115"&gt;&lt;P class="p95 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-4&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td443"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-3&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td401"&gt;&lt;P class="p159 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-2&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td170"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;-1&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td332"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p640 ft40"&gt;Procentuell förändring&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;P class="p641 ft41"&gt;Bostäder och fastigheter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p642 ft41"&gt;Verkstadsindustri&lt;/P&gt;
&lt;P class="p643 ft41"&gt;Handel och övriga tjänster&lt;/P&gt;
&lt;P class="p644 ft41"&gt;Byggnadsindustri&lt;/P&gt;
&lt;P class="p645 ft41"&gt;Samfärdsel&lt;/P&gt;
&lt;P class="p646 ft43"&gt;Ö vrig tillverknings- industri&lt;/P&gt;
&lt;P class="p647 ft41"&gt;Jord- och skogsbruk, fiske&lt;/P&gt;
&lt;P class="p648 ft41"&gt;Kemisk industri&lt;/P&gt;
&lt;P class="p649 ft41"&gt;Massa och papper&lt;/P&gt;
&lt;P class="p650 ft41"&gt;El, gas, värme, vatten och avlopp&lt;/P&gt;
&lt;P class="p651 ft41"&gt;&lt;NOBR&gt;Järn-,&lt;/NOBR&gt; stål- och metallverk&lt;/P&gt;
&lt;P class="p652 ft41"&gt;Gruvor och mineralbrott&lt;/P&gt;
&lt;P class="p653 ft41"&gt;Petroleum- raffinaderier&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p294 ft5"&gt;Anm: Avser en hö jning av koldioxidskatten inom ramen fö r nuvarande skattesystem frå n dagens nivå på 37 ö re till 91 ö re per kg koldioxidutslä pp, vilket motsvarar den hö jning som enligt Konjunkturinstitutet krä vs fö r att uppfylla Sveriges å tagande rö rande koldioxidbegä nsningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p654 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Konjunkturinstitutet&lt;/NOBR&gt; [1999b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p325 ft7"&gt;Det bö r på pekas att modellen inte ger nå gon information om hur sjä lva anpassningen till detta nya jä mviktslä ge ser ut eller om vilka kostnader omstä llningen ä r fö rknippad med. En eventuell fö rä ndring av vä rlds- marknadspriserna, till fö ljd av att också andra lä nder har å taganden i form av utslä ppsbegrä nsningar att uppfylla, har inte heller beaktats. Det kan också tillä ggas att de internationella fö rhandlingarna på områ det ä r instä llda på ytterligare begrä nsningar efter å r 2012.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_232"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1232x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;232 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.1.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Produktionen alltmer kunskapsintensiv&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Sysselsatta inom kunskapsintensiv produktion har per definition en hö gre utbildningsnivå och genererar normalt ett hö gre fö rä dlingsvä rde per sysselsatt ä n exempelvis arbetsintensiv produktion (se faktaruta 8.2 fö r definitioner). Studier har också visat att kunskapsintensiva verksamheter vid sidan av hö gre produktivitet ä ven har en mer robust lö nsamhetsstruktur, mä tt som bruttovinstens andel av fö rä dlingsvä rdet, jä mfö rt med andra sektorer.&lt;SPAN class="ft21"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p655 ft39"&gt;Diagram 8.3 Utveckling av kunskapsintensiv, kapitalintensiv och arbetsintensiv produktion &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t87"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Index 1990 =100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft47"&gt;160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr6 td220"&gt;&lt;P class="p342 ft41"&gt;Kunskapsintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr25 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td220"&gt;&lt;P class="p342 ft41"&gt;Kapitalintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td220"&gt;&lt;P class="p342 ft41"&gt;Arbetsintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr23 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr23 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft44"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td33"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td33"&gt;&lt;P class="p63 ft41"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p342 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td20"&gt;&lt;P class="p82 ft41"&gt;1991&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td69"&gt;&lt;P class="p23 ft41"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td93"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1993&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1995&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1997&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p125 ft5"&gt;Kä lla: SCB [e].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Den strukturomvandling som skett under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; innebä r att kunskapsintensiva varor och tjä nster har kommit att utgö ra en allt stö rre andel av produktionen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;13 &lt;/SPAN&gt;Efter en turbulent inledning på &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; då fö rä dlingsvä rdet fö ll i flera branscher i absoluta tal, har fö rä dlingsvä rdet stigit i en allt snabbare takt, framfö rallt i kunskapsintensiva industri- och tjä nstesektorer (se diagram 8.3).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Det har också skett en utveckling mot en hö gre genomsnittlig utbildningsnivå hos de anstä llda i nä ringslivet. Detta gä ller samtliga sektorer, inte bara de kunskapsintensiva ä ven om utvecklingen ä r mest uttalad dä r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p656 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;12&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;NUTEK [1992].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p657 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;13&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Indelningen av olika typer av produktion baseras på NUTEK:s klassificeringar (se faktaruta 8.2).&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_233"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1233x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;233&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p189 ft7"&gt;Inom industrin har traditionella svenska branscher som fordon, stå l och papper vuxit lå ngsammare ä n genomsnittet, medan kunskaps- intensiva sektorer som telekommunikation och lä kemedel uppvisat en betydligt hö gre produktionstillvä xt. Ä ven inom tjä nstesektorn har de kunskapsintensiva branscherna vuxit snabbast.&lt;SPAN class="ft21"&gt;14&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p658 ft13"&gt;Faktaruta 8.2&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft13"&gt;Klassificering av sektorer&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t88"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td993"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nä ringslivssektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr12 td994"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Delsektor enligt SNI 1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td437"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Industrier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Industrier fö r:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kunskapintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr12 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Elektro- och teleprodukter, maskiner,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;transportmedel,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr2 td171"&gt;&lt;P class="p178 ft5"&gt;fö rlagsprodukter,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;lä ke-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr2 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;medel, instrument, kontorsmaskiner.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kapitalintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr0 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Massa- och papper, stå l- och metallverk,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr2 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;kemikalier (ej lä kemedel), petrokemi, jord&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr2 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;och sten, gruvor och mineralutvinning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetsintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr0 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Livsmedel, metall (ej maskiner), trä ,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;gummi- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td98"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;plast,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;textil&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p15 ft33"&gt;beklä dnad,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;ö vrig tillverkning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Tjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Verksamheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kunskapintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Fö retagstjä nster,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;finans,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p35 ft5"&gt;kultur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft33"&gt;sport,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr2 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;utbildning, hä lso- och sjukvå rd, omsorg.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kapitalintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Fastighetsfö rvaltning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td86"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;fastighetsbolag,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;uthyrning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetsintensiva&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr0 td107"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Handel och reparation, hotell och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;restaurang.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ö vrigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Verksamheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td59"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Ö vrig verksamhet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Jord- och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;skogsbruk,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td99"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;fiske,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td443"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;el-,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;gas-,&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;vä rme- och vattenverk, byggindustri.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td993"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td911"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td995"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td725"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td996"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td565"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td486"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td636"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td437"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p659 ft5"&gt;Anm. 1: &lt;SPAN class="ft52"&gt;Kapitalintensiva sektorer&lt;/SPAN&gt;: Den genomsnittliga kapitalfö rslitningens andel av fö rä dlingsvä rdet till faktorpris ö verstiger 25 procent. &lt;SPAN class="ft52"&gt;Kunskapsintensiva sektorer&lt;/SPAN&gt;: Andelen akademiker med en hö gskoleutbildning på tre å r eller lä ngre (exklusive forskarutbildade) ö verstiger 5 procent. &lt;SPAN class="ft52"&gt;Arbetsintensiva sektorer&lt;/SPAN&gt;: Sektorer som inte klassificerats som kapitalintensiva eller kunskapsintensiva.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p660 ft5"&gt;Anm. 2: Petrokemi, fastighetsfö rvaltning och fastighetsbolag samt uthyrning ä r bå de kapitalintensiva och kunskapsintensiva men har hä r fö rts till kapital- intensiva verksamheter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p458 ft5"&gt;Kä lla: NUTEK [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;14 &lt;/SPAN&gt;SCB [f].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_234"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1234x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;234 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Ä ven sysselsä ttningsmä ssigt har de kunskapsintensiva sektorerna vuxit snabbast. Sysselsä ttningen inom den kunskapsintensiva tjä nstesektorn svarar ensamt fö r denna ö kning, medan den kunskapsintensiva industrin minskat sin andel av nä ringslivets totala antal sysselsatta sedan 1980 (se tabell 8.3). Skillnaden mellan utvecklingen av produktion och syssel- sä ttning hä nger samman med skillnader i produktivitetstillvä xt mellan tjä nste- och industrisektorerna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p661 ft39"&gt;Tabell 8.3 Andel sysselsatta inom olika sektorer och antal sysselsatta totalt 1980, 1990 och 1998&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t44"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td997"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td490"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td914"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td907"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td488"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Industri&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;35&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kunskapsintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kapitalintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetsintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Tjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;57&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kunskapsintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;18&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kapitalintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Arbetsintensiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;22&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Ö vrigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Summa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td72"&gt;&lt;P class="p23 ft5"&gt;%&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td401"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td31"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td997"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td490"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td914"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td907"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td997"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td490"&gt;&lt;P class="p23 ft52"&gt;1 &lt;NOBR&gt;000-tal&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td914"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;2 970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td907"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;3 020&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td488"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;2 740&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p217 ft5"&gt;Anm: Fö r definition av olika sektorer se faktaruta 8.2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: SCB [f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p662 ft10"&gt;Nä tverksekonomin bygger på kunskap&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Kunskap ä r en avgö rande faktor i den på gå ende utvecklingen av nä tverk och dess genomslag på nä ringslivet. Fö r fö retagens del innebä r begreppet nä tverk att organisationen formar sig utan geografisk anknytning, och i stä llet blir ett globalt nä t av enheter dä r varor och tjä nster produceras dä r det sker mest ekonomiskt, oavsett var i vä rlden det ä r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Nä tverk ä r i grunden ett kommunikationssystem, dä r kommunika- tionen mellan två punkter kan nå fram på ett stort antal olika sä tt. Poä ngen ä r att strukturen ä r ö ppen och kan utvidgas utan grä ns. Ett fö retag eller en individ ingå r i ett nä tverk så lä nge kommunikationen med de andra deltagarna fungerar. Nä tverksorganisationer passar ett internationellt nä ringsliv vä l tack vare att nä tverkets flexibla organisation kan hantera den stä ndiga anpassningen av verksamheten som bå de en kontinuerligt fö rä nderlig efterfrå gan och en stä ndigt&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_235"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1235x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;235&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;fö rnyad teknologi krä ver.&lt;SPAN class="ft21"&gt;15 &lt;/SPAN&gt;Nä tverksekonomin, dvs ett nä ringsliv baserat på nä tverksorganisation, ä r dä rfö r bå de flexiblare och starkare ä n dess fö reträ dare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Nä tverksekonomin kä nnetecknas dock inte endast av att den ä r geografiskt ” fri” och global, utan också av dess informationella karaktä r, dvs styrkan i nä tverksamhä llets nä ringsliv beror på dess fö rmå ga att skapa, fö rmedla och tillä mpa information baserad på kunskap. Den nya elektroniken, i form av ny informations- och kommunikationsteknologi samt telekommunicerande datanä t, utgö r grunden fö r nä ringslivets nya globala och informationella skepnad. Elektroniken erbjuder hö gre produktivitet, nya organisationsformer och uppkomsten av en verkligt global ekonomi.&lt;SPAN class="ft21"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft7"&gt;Samtidigt innebä r nä tverken, globaliseringen och informations- teknologin att fö retagens och arbetskraftens fö rmå ga att lä ra, assimilera och behandla komplex information blir avgö rande fö r utvecklingen. Tillgä ngligheten och anvä ndningen av informations- och kommunikationsteknologi blir en fö rutsä ttning fö r ekonomisk och social utveckling. Alla må ste inte producera informationsteknisk utrustning,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td931"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;men ekonomisk utveckling krä ver att flertalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td3"&gt;&lt;P class="p66 ft9"&gt;besitter fö rmå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;anvä nda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td998"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;avancerad informations- och kommunikationsteknologi.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td163"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eller regioner har små mö jligheter att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;utvecklas i den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nya&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;nä tverksbaserade ekonomin utan att infogas i informationssamhä llets teknologiska system.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p349 ft19"&gt;Fö r individen innebä r det ett krav på utbildning fö r att kunna omskola sig under ett skiftande yrkesliv fö r att kunna fö lja med i utvecklingen och få del av den hö gre produktiviteten. Arbetskraft utan specifikt yrkeskunnande få r det dä rfö r svå rare i en alltmer tekniskt baserad vä rld med en allt snabbare fö rä ndringstakt. Ett ö kande antal personer inom arbetskraften blir då ointressanta ur fö retagens synvinkel, dvs de hamnar utanfö r nä tverken nä r kunskap blir den avgö rande faktorn. I sammanhanget bö r på pekas att betydande delar av produktionen i dag sker i sektorer som inte ä r utsatta fö r internationell konkurrens och som inte heller deltar i samma omfattning i den typ av nä tverk som avses.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p663 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;15&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Castells, M. [1998].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;16&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Castells, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_236"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1236x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;236 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p150 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.1.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Tjä nstesektorn alltmer dominerande&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Tjä nstesektorn ä r en heterogen sektor bå de med avseende på utbildningsstruktur i olika branscher och med avseende på kapital- intensitet och små fö retagsinslag.&lt;SPAN class="ft21"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Tjä nstesektorn har gradvis ö kat sin andel av sysselsä ttningen i nä ringslivet under perioden 1980 till 1998 frå n 46 till 57 procent, samtidigt som industrin minskat sin andel frå n 35 till 29 procent. En ö kad avknoppning av industrins interna tjä nsteverksamheter har delvis bidragit till denna utveckling. Finans- och fö retagstjä nster har vuxit mest under perioden, vilket kan avspegla denna utveckling. Under de senaste fem å ren har &lt;NOBR&gt;IT-konsultfö&lt;/NOBR&gt; retagen vuxit snabbast av alla tjä nste- branscher.&lt;SPAN class="ft21"&gt;18 &lt;/SPAN&gt;Privat utbildning, hä lso- och sjukvå rd samt omsorg har också expanderat snabbt, men detta har skett frå n en lå g nivå . Tabell 8.3 i fö regå ende avsnitt visar strukturomvandlingen mellan olika sektorer frå n 1980 till 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Expansionen inom tjä nstesektorn har varit sysselsä ttningsintensiv. Tillvä xten i fö rä dlingsvä rde har varit blygsammare och tjä nstesektorns andel av det totala fö rä dlingsvä rdet har ö kat frå n 54 procent till 56 procent mellan 1980 och 1998. Industrins andel av fö rä dlingsvä rdet har ö kat frå n 29 procent till 31 procent, trots den relativa nedgå ngen i sysselsä ttning. Fö rklaringen till skillnaderna i utvecklingen av fö rä dlingsvä rde och sysselsä ttning inom industrin ä r att produktiviteten ö kat kraftigt, vilket delvis kan fö rklaras med den utslagning av lå gproduktiva fö retag som skedde under krisen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Inom tjä nstesektorn har produktivitetstillvä xten varit mer blygsam.&lt;SPAN class="ft30"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;Stor dynamik i tjä nstesektorn&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Små fö retagens andel av den totala sysselsä ttningen har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Sysselsä ttningsfö rskjutningen mot små fö retag var speciellt markant under krisen i &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; bö rjan, men har fortsatt ä ven dä refter.&lt;SPAN class="ft21"&gt;20 &lt;/SPAN&gt;Ä ven sett till omsä ttningen ä r det de små fö retagen som vä xer snabbast.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft7"&gt;En indikation på dynamiken i nä ringslivet ä r utvecklingen av nyetableringar och nedlä ggningar av fö retag samt expansion och kontraktion av fö retag. En ö kad dynamik kan antas på skynda struktur-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;17&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;El, gas, vä rme- och vattenverk samt byggindustrin hö r till de varuproducerande sektorerna enligt Nationalrä kenskaperna och behandlas inte i detta avsnitt.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;18&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [d].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;19&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se ä ven Hultcrantz, L. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;20&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Davidsson, P., Lindmark, L. &amp; Olofsson, C. [1996].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_237"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1237x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;237&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p664 ft7"&gt;omvandlingen och medfö ra att resurser omallokeras till en effektivare anvä ndning.&lt;SPAN class="ft21"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p77 ft7"&gt;Under krisen i bö rjan på &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; fö ll andelen genuint nyetablerade&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retag medan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;andelen fö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;i konkurs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;ö kade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;jä mfö rt med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td171"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;femå rsperioden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td240"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dessfö rinnan (se&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tabell 8.4).&lt;SPAN class="ft21"&gt;22&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Andelen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nyetablerade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;fö retag har dä refter stigit ö ver de nivå er som rå dde i slutet av &lt;NOBR&gt;1980-talet,&lt;/NOBR&gt; medan andelen fö retag i konkurs sjunkit jä mfö rt med under krisen, dock inte till de nivå er som rå dde perioden dessfö rinnan. Under de nio fö rsta må naderna 1999 har konkurserna fortsatt att minska jä mfö rt med samma period 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p665 ft39"&gt;Tabell 8.4 Andel genuint nyetablerade företag respektive företag i konkurs av den totala företagsstocken före, under och efter krisen i början av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p230 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td999"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1000"&gt;&lt;P class="p666 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1986–1990&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p329 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1991–1993&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td272"&gt;&lt;P class="p120 ft5"&gt;&lt;NOBR&gt;1994–1998&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Nyetableringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td154"&gt;&lt;P class="p438 ft5"&gt;6,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p581 ft5"&gt;5,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p667 ft5"&gt;7,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Konkurser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td154"&gt;&lt;P class="p438 ft5"&gt;1,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p581 ft5"&gt;4,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p667 ft5"&gt;2,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td999"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1000"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td272"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Anm: Jord- och skogsbruk ingå r inte i nyfö retagande- eller konkursstatistiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;Fastighetsfö rvaltning ingå r inte i nyfö retagandestatistiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä llor: SCB [g], SCB [h] och SCB [i].&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t89"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td124"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;uppgick&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nettotillskottet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av fö retag till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;drygt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;160 000. Nä stan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;alla dessa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har tillkommit&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td84"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i tjä nstesektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;medan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;industrisektorn och byggindustrin endast ö kat svagt (se tabell 8.5). Det totala nettotillskottet ö verskattas dock med cirka 13 000 fö retag, då fö retag kan upphö ra av andra orsaker ä n konkurser, exempelvis avregistreringar och fusioner.&lt;SPAN class="ft21"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Den ö kande andelen nyetableringar och konkurser efter &lt;NOBR&gt;1990-talskrisen&lt;/NOBR&gt; jä mfö rt med perioden innan kan tolkas som att dynamiken i nä ringslivet, och då framfö r allt i tjä nstesektorn, har ö kat. Detta kan ses som en positiv utveckling fö rutsatt att nya och kvarvarande fö retag också vä xer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p668 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;21&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;Davidsson, P., Lindmark, L. &amp; Olofsson, C. [1994].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p669 ft33"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;22&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft125"&gt;Genuint nyetablerade fö retag ä r nyregistrerade fö retag till fö ljd av helt nystartad verksamhet och inte till fö ljd av ä garbyte, ä ndrad juridisk form eller andra ombildningar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p670 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;23&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft36"&gt;Jä mfö rt med fö rä ndringar i fö retagsstocken enligt SCB [d].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_238"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1238x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;238 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p671 ft39"&gt;Tabell 8.5 Ackumulerat antal genuint nyetablerade företag och företag i konkurs &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt; samt nettotillskott&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;1 &lt;NOBR&gt;000-tal&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p259 ft5"&gt;Nyetableringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p265 ft33"&gt;Konkurser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p95 ft16"&gt;Nettotillskott&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td187"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td169"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;av fö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1001"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1002"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1003"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Tjä nstesektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p672 ft5"&gt;221&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p535 ft5"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;142&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td187"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Industrisektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td176"&gt;&lt;P class="p672 ft5"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p535 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td169"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td187"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Byggindustrin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td176"&gt;&lt;P class="p672 ft5"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p535 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td169"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1001"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1002"&gt;&lt;P class="p672 ft52"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td479"&gt;&lt;P class="p535 ft52"&gt;106&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1003"&gt;&lt;P class="p146 ft52"&gt;164&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Anm: Industrin omfattar hä r ä ven &lt;NOBR&gt;el-,&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;gas-,&lt;/NOBR&gt; vä rme- och vattenverk.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä llor: SCB [g], SCB [h] och SCB [i].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p459 ft10"&gt;Konkurrensutsä ttning ger expansionsmö jligheter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Den totala tjä nsteproduktionen i ett land omfattar tjä nster som produceras i bå de privat och offentlig regi. I ett internationellt perspektiv ä r Sveriges tjä nstesektor nå got stö rre ä n i ö vriga &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder, men nå got mindre ä n i USA. Den stora skillnaden jä mfö rt med &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, men framfö r allt med USA, ä r &lt;SPAN class="ft31"&gt;fö rdelningen &lt;/SPAN&gt;mellan privat och offentlig tjä nsteproduktion. En stor del av den tjä nsteproduktion som sker i privat regi i andra lä nder, ä ger rum inom den offentliga sektorn i Sverige. Detta å terspeglas också i fö rdelningen av sysselsä ttningen mellan den privata och offentliga sektorn, vilket framgå r av tabell 8.6.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p673 ft39"&gt;Tabell 8.6 Andel sysselsatta i privat och offentlig tjänstesektor av totalt antal sysselsatta 1994&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td950"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td930"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;Privata tjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1004"&gt;&lt;P class="p114 ft33"&gt;Offentliga tjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td997"&gt;&lt;P class="p95 ft111"&gt;Totala tjä nstesektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p674 ft5"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p443 ft52"&gt;69&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p674 ft5"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p443 ft52"&gt;65&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td227"&gt;&lt;P class="p145 ft5"&gt;59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p674 ft5"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td239"&gt;&lt;P class="p443 ft52"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td950"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td930"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1004"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td997"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Anm: Sysselsä ttningsviktat genomsnitt fö r &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna exklusive Grekland och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;Irland.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1996b].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft7"&gt;En annan orsak till att den privata tjä nstesektorn ä r mindre i Sverige ä n i andra lä nder ä r att en stor del av hushå llsnä ra tjä nster så som stä dning, reparationer och trä dgå rdsarbete, som produceras i nä ringslivet utomlands, sker i form av hemarbete eller i den svarta sektorn i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_239"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1239x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;239&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;Sysselsä ttningsandelen fö r hushå llsnä ra tjä nster ä r ungefä r hä lften så stor i Sverige jä mfö rt med ö vriga lä nder.&lt;SPAN class="ft21"&gt;24 &lt;/SPAN&gt;I andra lä nder med lä gre s k skattekilar på arbete har det skett en kraftig ö kning av antalet fö retag som erbjuder hushå llsnä ra tjä nster, en utveckling som ä r mycket svagare i Sverige.&lt;SPAN class="ft21"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har en ö kad konkurrensutsä ttning av offentlig verksamhet inneburit en utvecklingsmö jlighet fö r privat tjä nstesektor, vilket den privata expansionen inom utbildning, omsorg, hä lso- och sjukvå rd ä r ett tecken på . Frä mst ä r det besparingsskä l som ö kat kraven på effektivitet i den offentliga sektorn, och som dä rigenom drivit fram en fö rä ndring mot mer konkurrensutsä ttning, privatisering och avreglering av offentlig verksamhet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;26 &lt;/SPAN&gt;Andelen offentlig produktion i relation till offentlig konsumtion har minskat under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Det innebä r att en allt stö rre del av den offentliga konsumtionen tillgodoses av andra producenter ä n den offentliga sektorn. I dag stå r inkö p av varor och tjä nster frå n den privata sektorn fö r omkring en tredjedel av den offentliga sektorns totala bruttoproduktion.&lt;SPAN class="ft21"&gt;27 &lt;/SPAN&gt;Det ö kade konkurrens- trycket i samband med offentlig upphandling har dessutom medfö rt att&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä ven den egna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td912"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;verksamheten blivit effektivare.&lt;SPAN class="ft21"&gt;28 &lt;/SPAN&gt;Effektiviteten och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktiviteten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td912"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i den offentliga sektorn diskuterades utfö rligare i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kapitel 4.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td912"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Sverige hö r till de lä nder i EU som genomfö rt de mest lå ngtgå ende reformerna av samhä llsnyttiga tjä nster. Avregleringar har skett inom &lt;NOBR&gt;post-,&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;tele-,&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;inrikesflyg-,&lt;/NOBR&gt; tå g- och elområ det. Syftet med avregleringarna ä r att uppnå lä gre priser och hö gre kvalitet som skall komma konsumenterna till godo. Efter avregleringarna har antalet operatö rer ö kat, men ytterligare å tgä rder behö vs fö r att dominerande fö retag som tidigare varit statliga monopol inte skall inverka negativt på effektiviteten på de olika marknaderna. Avregleringen har varit mest&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;framgå ngsrik inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td260"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;telekommunikationsområ det,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td157"&gt;&lt;P class="p58 ft4"&gt;ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td39"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;om en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;del&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrensproblem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td747"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kvarstå r bland annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;vad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gä ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;tillgå ng&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td317"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;accessnä tet, dvs nä tet till slutkunden, och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;priserna på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mobiltelefon-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;samtal. Avregleringen av inrikesflyget har dä remot inte få tt avsedd effekt och priserna ä r till och med hö gre ä n fö re avregleringen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p251 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;24&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1997:17.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;25&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1998b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;26&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Lagen om offentlig upphandling frå n 1992 och konkurrenslagen frå n 1993 har varit viktiga styrinstrument.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;27&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [f].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;28&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1999c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;29&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Finansdepartementet [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_240"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1240x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1005"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;240 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td88"&gt;&lt;P class="p675 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td1006"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td321"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td1005"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Fö rä ndringarna innebä r att fö rutsä ttningarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r privat tillhanda-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft9"&gt;hå llande av tjä nster stä rkts inom flera olika områ den, vilket avspeglas i att antalet privat sysselsatta i må nga tjä nstesektorer ö kat (se tabell 8.7).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Tabell 8.7 Andel privat anställda i vissa tjänstesektorer 1990 och 1998&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1007"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td961"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td744"&gt;&lt;P class="p443 ft5"&gt;1998&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Tjä nstesektorn totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p15 ft52"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p443 ft52"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Transportsektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td165"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;59&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td253"&gt;&lt;P class="p443 ft5"&gt;76&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Post och telekommunikation&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p443 ft5"&gt;16&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Bank och fö rsä kring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p443 ft5"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td253"&gt;&lt;P class="p443 ft5"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1007"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Hä lso- och sjukvå rd samt omsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td961"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td744"&gt;&lt;P class="p443 ft5"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td101"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: SCB [c].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p517 ft10"&gt;Ö kad internationalisering i tjä nstesektorn&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;Den ö kande internationaliseringen innebä r också expansionsmö jligheter&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r tjä nstesektorn.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Tjä nstebranscherna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av naturliga skä l&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;internationaliserade i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;mindre utsträ ckning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td187"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;industrin. Graden av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;nö dvä ndig interaktion mellan producent och konsument samt tjä nstens varuinnehå ll avgö r i vilken utsträ ckning tjä nsten kan handlas internationellt och på vilket sä tt detta kan ske.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft19"&gt;Tjä nstehandeln utgö r knappt en femtedel av Sveriges totala export. Å r 1996 gick 6 procent av tjä nstesektorns fö rsä ljning till utlä ndska marknader, vilket ä r betydligt lä gre ä n industrins andel på 55 procent.&lt;SPAN class="ft30"&gt;30 &lt;/SPAN&gt;Hö gst exportandel inom tjä nstesektorn har fö retagstjä nster och uthyrning (8 procent), men ä ven parti- och detaljhandeln uppvisar en relativt stor exportandel (7 procent) dä r partihandeln stå r fö r en ö ver- vä gande delen av exporten.&lt;SPAN class="ft30"&gt;31 &lt;/SPAN&gt;Handeln med tjä nster ä r emellertid under- skattad av flera skä l. Bland annat redovisas inte industrifö retagens export och import av tjä nster som tjä nstehandel utan som varuhandel.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Den svenska tjä nsteexporten ö kade med 126 procent mellan 1990 och 1996 mä tt i dollar, vilket ä r en lä gre ö kningstakt ä n i EU (140 procent), som i sin tur hade en lä gre ö kningstakt ä n USA (148 procent).&lt;SPAN class="ft30"&gt;32 &lt;/SPAN&gt;Sveriges andel av OECD:s totala export av tjä nster har också varit fallande de&lt;/P&gt;
&lt;P class="p676 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;30&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [e].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;31&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se också Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Lundberg,&lt;/NOBR&gt; L. [1999] angå ende tjä nste- sektorns exportintensitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;32&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_241"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1241x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;241&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;senaste 20 å ren, vilket skulle tyda på att Sveriges internationella konkurrenskraft på tjä nsteområ det har fö rsä mrats. Exportandelen ä r dock ett mycket grovt må tt på internationell konkurrenskraft, vilket diskuteras vidare i avsnitt 8.2.1.&lt;SPAN class="ft21"&gt;33&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Ä ven om internationaliseringsgraden fö r nä rvarande ä r lå g finns det en stor potential fö r ö kad internationalisering i tjä nstesektorn då nationella marknader avregleras, inte minst inom ramen fö r EU:s inre marknad. En mer konkurrensutsatt offentlig upphandling inom EU skulle också kunna på skynda internationaliseringen av tjä nstesektorn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Den elektroniska handeln ö kar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Elektronisk handel och en ö kad &lt;NOBR&gt;IT-anvä&lt;/NOBR&gt; ndning understö djer en ö kad internationalisering i tjä nstesektorn, eftersom internationaliserings- mö nstren fö rä ndras då kravet på marknadsnä rvaro minskar i betydelse.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Begreppet elektronisk handel omfattar bå de handel mellan fö retag och konsument, mellan fö retag och inom fö retag. Elektronisk handel kommer att berö ra sektorer som levererar eller producerar information, som t ex konsult- och finanssektorn men ä ven den traditionella detaljhandeln fö rvä ntas på verkas.&lt;SPAN class="ft21"&gt;34 &lt;/SPAN&gt;Potentialen fö r elektronisk handel mellan fö retag och konsumenter uppskattas vara mycket stor, men denna typ av handel befinner sig fortfarande i inledningsfasen. Exempelvis berä knas endast 0,2 procent av den totala omsä ttningen i detaljhandeln i Sverige hä rstamma frå n fö rsä ljning på Internet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Nä thandeln mellan fö retag ä r emellertid mycket mer omfattande, cirka 80 procent av all elektronisk handel utgö rs av handel mellan fö retag, och har funnits lä nge i form av t ex EDI.&lt;SPAN class="ft30"&gt;36 &lt;/SPAN&gt;Att det i media fokuseras så mycket på den elektroniska handeln mellan fö retag och konsumenter kan bero på att handeln mellan fö retag har uppnå tt en viss mä ttnadsgrad, varfö r expansionsmö jligheterna på denna marknad berä knas vara betydligt mer begrä nsade. OECD rä knar t ex med en uppgå ng på 40 procent på fem å r fö r handel mellan fö retag, medan handel mellan fö retag och konsumenter berä knas tiofaldigas under samma period.&lt;SPAN class="ft30"&gt;37 &lt;/SPAN&gt;Enligt en &lt;NOBR&gt;EU-studie&lt;/NOBR&gt; ä r svenska hushå ll frä mst i Europa nä r det gä ller att handla på Internet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;38 &lt;/SPAN&gt;Detta beror bland annat på att&lt;/P&gt;
&lt;P class="p677 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;33&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se vidare Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Lundberg,&lt;/NOBR&gt; L. [1999], fö r svå righeterna att berä kna tjä nstesektorns konkurrenskraft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;34&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;35&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;HUI [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;36&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Electronic Data Interchange.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;37&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;38&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;European Commission [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_242"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1242x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;242 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Sverige har kommit relativt lå ngt i &lt;NOBR&gt;IT-utvecklingen,&lt;/NOBR&gt; vilket avspeglar sig bland annat i en relativt stort antal datorer och internetdomä ner (se tabell 8.8).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft39"&gt;Tabell 8.8 Olika former av teknikpenetration&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t90"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Mobiltelefoner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p32 ft33"&gt;Datorer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;Internetdomä ner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p353 ft16"&gt;&lt;NOBR&gt;IT-investeringar&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft109"&gt;per 100 invå nare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td3"&gt;&lt;P class="p32 ft109"&gt;per 100 tjä nstemä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft111"&gt;per 100 invå nare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft109"&gt;andel av BNP (%)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td894"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td1004"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td1008"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr33 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft75"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p227 ft5"&gt;46&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p678 ft5"&gt;85&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td316"&gt;&lt;P class="p679 ft5"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;3,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p227 ft5"&gt;24&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p678 ft5"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td316"&gt;&lt;P class="p679 ft5"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;2,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p227 ft5"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td3"&gt;&lt;P class="p678 ft5"&gt;105&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td316"&gt;&lt;P class="p679 ft5"&gt;15&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p163 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr29 td909"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1004"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr29 td1009"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm: &lt;NOBR&gt;Internet-siffran&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td3"&gt;&lt;P class="p266 ft5"&gt;gä ller fö r december&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td150"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;1999. Den ö verskattar antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p217 ft5"&gt;domä ner i USA på grund av att den inkluderar alla &lt;SPAN class="ft52"&gt;com&lt;/SPAN&gt;- och &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft52"&gt;net&lt;/SPAN&gt;-domä&lt;/NOBR&gt; ner.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä llor: Economist [1999], Morgan Stanley Dean Witter [1999] och Ripe&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;Network Coordination Centre [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p251 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.1.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Tillvä xten i nä ringslivet fortsatt god&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft19"&gt;Nä ringslivets internationalisering kommer att fortsä tta i takt med att fler branscher genom teknisk utveckling och avreglering utsä tts fö r en ö kad&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;internationell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrens Det ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td155"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;också troligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td104"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;utvecklingen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;uppkö p och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sammanslagningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td45"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kommer att fortsä tta.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td4"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Fö retagen kommer också att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä lja&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;att placera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p64 ft4"&gt;fö retagens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;olika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;funktioner, så som huvudkontor, dä r fö rutsä ttningarna ä r bä st, och den nationella bindningen kommer dä rmed sannolikt att minska. Miljö - medvetenheten och miljö profileringen i fö retagen kommer troligen att utgö ra ett allt viktigare konkurrensmedel i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Strukturomvandlingen kommer att fortsä tta i riktning mot en ö kad betydelse fö r tjä nstesektorer och en ö kad betydelse fö r kunskapsintensiv produktion. De scenarier fö r nä ringslivets utveckling som presenteras i bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen, visar att tillvä xten i de kunskaps- intensiva delarna av nä ringslivet kommer att vara stark, och att sektorernas andel av nä ringslivets produktion kommer att ö ka. Branscher som berö rs ä r bland annat telekommunikation, lä kemedel, maskiner och transportmedel. Sysselsä ttningsutvecklingen ser nå got annorlunda ut ä n produktionsutvecklingen till fö ljd av skillnader i produktivitetstillvä xt. Sysselsä ttningen inom industrin minskar till fö ljd av en god produktivitetsutveckling. Tjä nstesektorn kommer dä remot att ö ka sin sysselsä ttningsandel och då frä mst inom de kunskapsintensiva branscherna.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_243"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1243x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t27"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;243&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p189 ft7"&gt;Samma bild av strukturomvandlingen, om ä n på en mer aggregerad nivå , ges i Konjunkturinstitutets scenarier fram till å r 2015. Dä r fö rvä ntas en god produktionstillvä xt i nä ringslivet och en struktur- omvandling i riktning mot mer kunskapsintensiv produktion. I det hö gtillvä xtscenario som presenteras, och som bygger på ett antagande om en bä ttre fungerande arbetsmarknad, ö kar nä ringslivets produktion snabbare och omvandlingen mot en mer kunskapsintensiv produktion gå r också snabbare ä n i basscenariot.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p273 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;8.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Sveriges internationella konkurrenskraft&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Den fortsatta internationaliseringen innebä r bå de ö kad handel och ö kade investeringar ö ver grä nserna samt en ö kad internationell arbets- fö rdelning.&lt;SPAN class="ft21"&gt;39 &lt;/SPAN&gt;I kö lvattnet av internationaliseringen fö ljer att konkurrens- trycket ö kar, bå de fö r varor som skall sä ljas på vä rldsmarknaden eller konkurrera med importerade varor på hemmamarknaden, och på det fö retagsklimat som skall attrahera investeringar, arbetskraft och produktion.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;I debatten fö rekommer olika och stundom motsä gande betydelser av begreppet internationell konkurrenskraft. Det ä r viktigt att skilja på konkurrenskraften fö r enskilda fö retag och branscher och fö r hela nä ringslivet i ett land. Betydelsen av denna å tskillnad kan exempelvis belysas med att Sverige som land fö rlorade 20 procent av sin andel av vä rldsexporten av industrivaror mellan 1965 och 1986 samtidigt som svenska multinationella fö retag ö kade sin andel med 16 procent.&lt;SPAN class="ft21"&gt;40&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;Fö r ett land ä r frå gan om konkurrenskraft nä ra kopplad till kapaciteten i ekonomin. En ö ppen ekonomi som har lä gre tillvä xt i arbetskraft, kapitalstock och andra produktiva resurser ä n omvä rlden kan i lä ngden inte behå lla sin andel av vä rldens export. Dä rfö r ä r det intressant att, vid sidan om att granska vad som bidrar till en hö g tillvä xt, också granska &lt;SPAN class="ft31"&gt;vad &lt;/SPAN&gt;som exporteras respektive &lt;SPAN class="ft31"&gt;vad &lt;/SPAN&gt;som importeras. Ju hö gre produktivitet hos arbetskraften och ju hö gre fö rä dling som sker av varorna och tjä nsterna i Sverige, desto hö gre kö pkraft på import- marknaden, och desto bä ttre &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt;terms-of-trade&lt;/SPAN&gt;.&lt;/NOBR&gt; Fö ljaktligen ä r det av intresse i vilka branscher svenskt nä ringsliv ä r konkurrenskraftigt. Ett&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t91"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;39&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1010"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Detta avsnitt baserar sig i huvudsak på Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen –&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td1011"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;Lundberg, L. [1999].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td1010"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Blomströ m, M. [1999].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_244"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1244x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;244 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;sä tt att mä ta detta ä r att se i vilka sektorer det svenska nä ringslivet ä r nettoexportö r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Fallande arbetskraftskostnader och fallande exportandelar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;Ett må tt på svenskt nä ringslivs konkurrenskraft ä r utvecklingen av exporten i jä mfö relse med likartade lä nder. Sveriges andel av OECD- lä ndernas totala varuexport har kontinuerligt fallit under de senaste 30 å ren. Endast tillfä lliga uppgå ngar i samband med devalveringarna 1977, 1982 och 1992 bryter denna trend. Den svenska konkurrenskraften har i den meningen fö rsä mrats de senaste decennierna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Diagram 8.4 Arbetskraftskostnadens komponenter i Sverige i relation till&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft39"&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-genomsnittet&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;1970–1996&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t92"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr24 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft40"&gt;Index 1970=100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft82"&gt;140&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr19 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft42"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;130&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;120&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;110&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft41"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;90&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;80&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td33"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;70&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 rowspan=2 class="tr32 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft41"&gt;Lönekostnad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td33"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr20 td63"&gt;&lt;P class="p423 ft41"&gt;Produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD rowspan=2 class="tr12 td33"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;50&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr22 td193"&gt;&lt;P class="p423 ft41"&gt;Växelkurs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 rowspan=2 class="tr22 td193"&gt;&lt;P class="p423 ft41"&gt;RULC&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr30 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr30 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft73"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p265 ft41"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr22 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1970&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td33"&gt;&lt;P class="p46 ft41"&gt;1972&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p202 ft41"&gt;1974&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1976&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1978&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1980&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1982&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1984&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1986&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1988&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1990&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1992&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1994&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td34"&gt;&lt;P class="p15 ft41"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p680 ft5"&gt;Anm: RULC ä r total arbetskraftskostnad per producerad enhet i Sverige relativt genomsnittet i OECD.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä lla: Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–Lundberg,&lt;/NOBR&gt; L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p116 ft19"&gt;Parallellt med minskande exportandelar har arbetskraftskostnaden per producerad enhet i den svenska tillverkningsindustrin trendmä ssigt fallit i fö rhå llande till konkurrentlä nderna. Detta må tt, som ä r ett index ö ver produktionskostnaden per producerad enhet, s k &lt;SPAN class="ft31"&gt;relative unit labour cost &lt;/SPAN&gt;(&lt;SPAN class="ft31"&gt;RULC&lt;/SPAN&gt;), beror på hur timlö nen och produktiviteten fö rä ndras jä mfö rt med konkurrenterna, samt på vä xelkursen. Enligt &lt;NOBR&gt;RULC-må&lt;/NOBR&gt; ttet har den svenska konkurrenskraften fö rstä rkts. Diagram 8.4 visar hur den relativa arbetskraftskostnadens delkomponenter utvecklats. Produktivitets- tillvä xten har varit nå got svagare ä n i konkurrentlä nderna fram till&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_245"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1245x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;245&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p76 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; medan timlö neö kningen ä nda sedan 1970 varit klart hö gre ä n i &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, bortsett frå n &lt;NOBR&gt;1990-talets&lt;/NOBR&gt; kriså r. Det ä r så ledes genom fö rsvagningen av vä xelkursen till fö ljd av devalveringar, som konkurrenskraften mä tt på detta sä tt har kunnat fö rbä ttrats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Vid en fö rsta anblick ä r det rimligt att vä nta sig att lä gre svenska kostnader per producerad enhet borde innebä ra stigande marknads- andelar, men utvecklingen av svenska exportandelar visar tydligt att så inte ä r fallet. Också i andra lä nder visar det sig att det inte finns nå got så dant lå ngsiktigt samband mellan produktionskostnader och marknads- andelar. Fö rklaringen ligger till stora delar i stä llet i att lä nder med snabb exporttillvä xt har fö rä ndrat exportens sammansä ttningen i riktning mot produkter med bä ttre kvaliteter och hö gre priser. Det fö refaller så ledes som om Sverige har haft en sä mre kvalitets- och produktutveckling i sin export ä n ö vriga &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder, vilket resulterat i sjunkande marknads- andelar trots fallande relativpriser.&lt;SPAN class="ft21"&gt;41 &lt;/SPAN&gt;En annan tä nkbar fö rklaring ä r att produktionen av olika anledningar ” lå sts in” i sektorer med då lig relativprisutveckling och att Sverige dä rigenom få tt fö rsä mrad &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;terms-of-&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt; trade &lt;/SPAN&gt;(se ä ven kapitel 2). Det ä r dä rfö r intressant att studera utvecklingen på branschnivå .&lt;/P&gt;
&lt;P class="p341 ft10"&gt;Svenska fö rdelar inom humankapital- och &lt;NOBR&gt;FoU-intensiva&lt;/NOBR&gt; branscher&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;Specialiseringen av svensk utrikeshandel visar att konkurrenskraften&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;finns i sektorer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td262"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;hö g humankapital-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;FoU-intensitet&lt;/NOBR&gt; i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rhå llande till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna.&lt;SPAN class="ft21"&gt;42&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;Dä rutö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td160"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;baseras den svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrenskraften på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de historiskt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;givna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rdelarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td66"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skog och billig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;vattenkraft. Det ä r dock troligt att dessa fö rdelar kommer att fö rlora i betydelse framö ver i takt med att t ex elpriserna på sikt fö rvä ntas jä mnas ut mellan lä nder.&lt;SPAN class="ft30"&gt;43 &lt;/SPAN&gt;Sedan mitten av &lt;NOBR&gt;1980-talet&lt;/NOBR&gt; har svensk konkurrens- kraft fö rstä rkts inom bå de human- och realkapitalintensiva branscher. Stö rre &lt;NOBR&gt;FoU-satsningar&lt;/NOBR&gt; jä mfö rt med &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna har också bidragit till att stä rka svensk konkurrenskraft.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Trots att Sveriges nä ringsliv blivit mer kunskapsintensivt ö ver tiden, har kunskapsinnehå llet i importen ö kat snabbare ä n i exporten. Ä ven om nä ringslivet har konkurrensfö rdelar inom sektorer dä r de svenska fö retagen satsar mer på FoU ä n &lt;NOBR&gt;OECD-genomsnittet,&lt;/NOBR&gt; rä cker så lunda inte&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t93"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;41&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td467"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Se också NUTEK [1997].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;42&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td55"&gt;&lt;P class="p40 ft64"&gt;Specialiseringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td441"&gt;&lt;P class="p64 ft64"&gt;definieras hä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p64 ft64"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td13"&gt;&lt;P class="p53 ft64"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td229"&gt;&lt;P class="p40 ft64"&gt;totala produktionen genom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft64"&gt;den totala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr20 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;fö rbrukningen. Ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td441"&gt;&lt;P class="p52 ft33"&gt;produktionen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td156"&gt;&lt;P class="p67 ft16"&gt;hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td13"&gt;&lt;P class="p67 ft16"&gt;ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;fö rbrukningen innebä r det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td216"&gt;&lt;P class="p15 ft64"&gt;att Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr3 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;exporterar i branschen i frå ga.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td156"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft35"&gt;43&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr3 td519"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;Industrins kostnader fö r el ligger cirka 50 procent under sina konkurrenters inom EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr3 td1012"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;och USA. National Utility Services Scandinavia [1998].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_246"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1246x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;246 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p103 ft19"&gt;sektorernas exportvolymer fö r att kompensera att exporten i sin helhet halkar efter importen vad gä ller kunskapsintensitet. Det finns anledning till oro ö ver denna utveckling, eftersom det finns en koppling mellan å ena sidan produktivitet och fö rä dlingsvä rde och å andra sidan kunskapsintensitet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;44 &lt;/SPAN&gt;Mindre kunskapsintensiv export i fö rhå llande till importen skulle kunna indikera att svensk export inte utvecklas och kvalitetsuppgraderas lika snabbt som importen, vilket ä r en tä nkbar fö rklaring till att svensk export fö rlorat marknadsandelar trots fallande enhetskostnader. Studier av svenska multinationella fö retag visar också att dessa ö ver tiden i ö kande utsträ ckning utö kar de mer kunskaps- intensiva verksamheterna i sina utlä ndska enheter, medan deras svenska verksamheter har utvecklats lå ngsammare.&lt;SPAN class="ft30"&gt;45 &lt;/SPAN&gt;Det framgick också av kapitel 2 att produktivitetstillvä xten i svenskt nä ringsliv varit svagare ä n i må nga andra lä nder, men att en fö rbä ttring skett under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p257 ft19"&gt;Det ä r ö nskvä rt att Sverige har ett nä ringsliv med hö g produktivitet och hö gt fö rä dlingsvä rde fö r att mö jliggö ra hö ga reallö ner och en hö gre kö pkraft i utbytet med omvä rlden. Men det krä ver inte bara att stocken realkapital vä xer och att arbetskraftens kompetens ö kar, utan också att det sker i snabbare takt ä n i konkurrentlä nderna.&lt;SPAN class="ft30"&gt;46 &lt;/SPAN&gt;Landet må ste också fö rmå s behå lla det real- och humankapital det genererar. Mö jligheterna till det ä r i sin tur beroende av fö retagsklimatet i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p573 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;8.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Det svenska fö retagsklimatet&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p192 ft19"&gt;Tillstå ndet hos det svenska fö retagsklimatet har aktualiserats de senaste å ren, bland annat i och med att ett antal svenska storfö retag har flyttat utomlands. Entreprenö rskap och villkoren fö r små och medelstora fö retag har ä ven stå tt allt mer i blickpunkten som ett uttryck fö r en allmä n strä van i samhä llet efter ett mer dynamiskt nä ringsliv. Frå gan ä r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;om det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td75"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;fö retagsklimatet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td105"&gt;&lt;P class="p65 ft9"&gt;ä r tillrä ckligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td104"&gt;&lt;P class="p67 ft9"&gt;attraktivt fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td73"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;bå de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;behå lla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p66 ft7"&gt;fö retag och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;locka till sig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p67 ft4"&gt;utlä ndska.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;Ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;gott&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;fö retagsklimat innebä r att fö retag finner det attraktivt att investera och producera i Sverige och att de vill utveckla befintlig verksamhet. Fö r fö retagens bedö mning av fö retagsklimatet ä r tillgå ngen och priset på&lt;/P&gt;
&lt;P class="p681 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;44&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Må ttet som anvä nds fö r kunskapsintensitet ä r antalet hö gskoleutbildade per miljoner kronor produktion, viktat efter branschens andel av total export.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;45&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Blomströ m, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;46&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se kapitel 7 fö r en vidare diskussion om humankapital och tillvä xt.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_247"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1247x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td172"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td1013"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;247&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1014"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td954"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td897"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1015"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td172"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;insatsvaror av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;betydelse, liksom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td71"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;regelverk som på verkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td172"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;verksamheten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td217"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td71"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr42 td82"&gt;&lt;P class="p43 ft34"&gt;Lä gre avkastning på investeringar i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr42 td71"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td172"&gt;&lt;P class="p43 ft4"&gt;Fö rutsä ttningarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td217"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;fö r investeringar ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td443"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td71"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;fundamental betydelse fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p682 ft19"&gt;fö retagsklimatet, eftersom det ä r genom investeringar som nä ringslivet kan ö ka produktionen och upprä tthå lla en modern kapitalstruktur som i sin tur borgar fö r en effektiv, konkurrenskraftig produktion. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har investeringskvoten, dvs bruttoinvesteringarna som andel av BNP, legat i nivå med den amerikanska, men under nivå n fö r EU- lä nderna. Internationella jä mfö relser fö r investeringskvoten fö rsvå ras dock av bostadssektorns inverkan. I Sverige rasade bostads- investeringarna i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; och har sedan dess legat kvar på en mycket lå g nivå jä mfö rt med tidigare decennier. Fö r industrins del gå r det dock inte att utlä sa nå gon trendmä ssig fö rsä mring av investerings- kvoten (investeringarnas andel av fö rä dlingsvä rdet), varken ö ver tiden eller jä mfö rt med omvä rlden, men vä l betydande svä ngningar.&lt;SPAN class="ft30"&gt;47 &lt;/SPAN&gt;Trots att industrins investeringskvot ä r i nivå med andra lä nder, har den å rliga ö kningen av kapitalstocken i industrin varit lä gre i Sverige ä n i andra lä nder. Fö rklaringen till detta ä r att den svenska kapitalstocken har varit stö rre ä n i andra lä nder, till fö ljd av en stor andel hö gmekaniserad processindustri, och att det så ledes krä vts stö rre investeringar ä n i andra lä nder fö r att uppnå samma tillvä xt av kapitalstocken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p683 ft7"&gt;Nä r det gä ller andra må tt på investeringsklimatet, som avkastning och vinstandel (kapitalets andel av fö rä dlingsvä rdet), ligger Sverige nå got under &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna (se tabell 8.9). Vinstandelen ä r också lä gre ä n i USA. Sammantaget indikerar investerings- och avkastningsmå tten dä rfö r att Sverige haft ett nå got sä mre fö retagsklimat ä n EU och USA.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;47 &lt;/SPAN&gt;Hansson, P. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_248"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1248x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;248 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 8.9 Indikatorer på företagsklimatet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Å rligt genomsnitt &lt;NOBR&gt;1990–1998&lt;/NOBR&gt; i procent&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t15"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td273"&gt;&lt;P class="p270 ft5"&gt;Investeringskvot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Avkastning på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p108 ft5"&gt;Vinstandel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td240"&gt;&lt;P class="p684 ft33"&gt;nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td240"&gt;&lt;P class="p685 ft5"&gt;investeringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td950"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td269"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td936"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1016"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td273"&gt;&lt;P class="p686 ft5"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td240"&gt;&lt;P class="p687 ft5"&gt;12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;32&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td273"&gt;&lt;P class="p686 ft5"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td240"&gt;&lt;P class="p687 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td517"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;37&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td950"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td269"&gt;&lt;P class="p686 ft5"&gt;17&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td936"&gt;&lt;P class="p424 ft5"&gt;–&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1016"&gt;&lt;P class="p146 ft5"&gt;34&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p147 ft5"&gt;Anm: Investeringskvot ä r bruttoinvesteringar som andel av BNP. Svå righeter att uppskatta kapitalstock samt arbetsinkomster fö r egenfö retagare gö r att avkastning och vinstandel bö r tolkas med fö rsiktighet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä llor: OECD [1998a].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;En annan indikator på det svenska fö retagsklimatet ä r inflö det av utlandsinvesteringar. Sverige tar emot fem procent av det interna, transnationella direktinvesteringsflö det inom EU, vilket ä r en stö rre andel ä n Sveriges andel av den samlade produktionen i EU som uppgå r till tre procent.&lt;SPAN class="ft21"&gt;48 &lt;/SPAN&gt;Detta talar så ledes fö r ett konkurrenskraftigt fö retags- klimat.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;Omfattningen av investeringar i FoU kan också ses som en indikator på fö retagsklimatet. Inget annat land satsar mer på FoU i fö rhå llande till BNP ä n Sverige och andelen som ä r sysselsatta med FoU ä r betydligt hö gre ä n &lt;NOBR&gt;EU-genomsnittet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;49&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;Ä ven effektiviteten, mä tt som antalet patent per investerad &lt;NOBR&gt;FoU-krona&lt;/NOBR&gt; och antalet patent per invå nare, ä r hö g i ett internationellt perspektiv.&lt;SPAN class="ft21"&gt;50 &lt;/SPAN&gt;Ett problem ä r att den industrirelevanta forskningen ä r starkt koncentrerad till ett få tal storfö retag, som stå r fö r merparten av &lt;NOBR&gt;FoU-satsningarna.&lt;SPAN class="ft21"&gt;51&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;Det finns dä rmed en risk att kunskapen inte kommer mindre fö retag eller ö vriga ekonomin tillgodo. Dessutom ä r den hö gteknologiska tillverkningsindustrin i Sverige liten i fö rhå llande till de resurser som satsas på FoU. Det indikerar att kommersialiseringen av forskningsresultaten inte kommer till stå nd eller fö rlä ggs i utlandet, vilket kan spegla svagheter i det svenska fö retags- klimatet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p688 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;48&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;European Commission [1999b].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;49&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;European Commissionen [1999b] och OECD [1998f].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;50&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Institute for Management Development [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;51&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–Lundberg,&lt;/NOBR&gt; L. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_249"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1249x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;249&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p269 ft10"&gt;Jä mfö rande studier pekar på ett genomsnittligt fö retagsklimat&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft7"&gt;World Economic Forum (WEF) och Institute for Management Development (IMD) ä r två internationella organisationer som gö r sammanstä llningar ö ver olika lä nders konkurrenskraft baserat på bland annat regelverk, skatter, kapital- och arbetsmarknader. Dessa samman- stä llningar kan dä rfö r ses som indikatorer på fö retagsklimatet. Enligt dessa organisationer ligger Sveriges fö rdelar i FoU, infrastruktur och ledarskap. Fö retagsklimatet fö rsä mras av hö ga skatter, hö ga lö ne- kostnader (inklusive arbetsgivaravgifter), må nga arbetsmarknadsregler och fackfö reningarnas stora inflytande. Sverige hamnar mitt i gruppen av &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder, men ligger sä mst till bland de nordiska lä nderna. USA ligger i topp i bå da undersö kningarna.&lt;SPAN class="ft21"&gt;52 &lt;/SPAN&gt;Problemen med dessa typer av undersö kningar ä r att de innehå ller en del godtycke, inte minst vid sammanvä gningen av olika faktorers betydelse.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;En annan indikator på fö retagsklimatet, om ä n subjektiv, ä r fö retags- ledares uppfattning. En enkä t bland svenska fö retagsledare hö sten 1997 visade att en tredjedel av fö retagsledarna anså g att nä ringsklimatet hade fö rbä ttrats de senaste tre till fyra å ren, medan endast var femte anså g att det hade blivit sä mre. Samtidigt hade det skett en relativ fö rsä mring gentemot vå r omvä rld, och endast sju procent anså g att nä ringsklimatet var bä ttre i Sverige ä n utomlands.&lt;SPAN class="ft21"&gt;53&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p474 ft7"&gt;Dessa ganska motsatta intryck av det svenska fö retagsklimatet gö r att&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en mer systematisk granskning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;av begreppets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;viktigare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;faktorer ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td8"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö nskvä rd. Genomgå ngen nedan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td203"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;bö rjar med att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;diskutera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillgä nglig-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft9"&gt;heten och kostnaden fö r kapital och arbetskraft, fö r att dä refter fokusera på institutionella fö rhå llanden som regelverk, ö ppenhet och konkurrens.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p491 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.3.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Tillgå ngen på kapital olika fö r stora och små fö retag&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft7"&gt;Tillgå ngen på insatsvaror till konkurrenskraftiga priser ä r en central del i ett bra fö retagsklimat. Den lå ngt drivna internationaliseringen av finansmarknaderna innebä r att de etablerade svenska fö retagen i stor utsträ ckning agerar på en internationell kapitalmarknad. Att tillgå ngen på kapital ä r alltmer bestä md av en internationell kapitalmarknad visar sig bland annat i att andelen fö retag som sade sig vara beroende av den svenska kapitalmarknaden fö ll frå n 60 till 43 procent mellan 1993 och&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;52&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;World Economic Forum (WEF) [1999] rankar Sverige på 8:e plats bland USA och de&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;15&lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;EU-lä&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt; nderna, och Institute for Management Development (IMD) [1999] på 7:e plats.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;53&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_250"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1250x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;250 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p302 ft7"&gt;1997.&lt;SPAN class="ft21"&gt;54 &lt;/SPAN&gt;Det pris fö retagen få r betala fö r kapitalet blir dä rmed mer en fö retagsspecifik ä n en landsspecifik frå ga. Samtidigt har den makro- ekonomiska stabilitet som uppnå tts på senare å r i Sverige sannolikt fö rbä ttrat fö retagsklimatet tack vare dä mpade vä xelkursfluktuationer och konvergens med omvä rlden vad gä ller rä ntenivå er.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p689 ft7"&gt;Sveriges val att inte deltaga i den europeiska valutaunionen EMU frå n start kan vara till nackdel fö r fö retagsklimatet, eftersom fö retagens&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td164"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;transaktionskostnader hö js, bland annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td195"&gt;&lt;P class="p383 ft7"&gt;genom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td273"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vä xelkursrisker och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td592"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;vä xlingsavgifter. Utanfö rskapet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td216"&gt;&lt;P class="p26 ft15"&gt;innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;också att ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td316"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;&lt;NOBR&gt;icke-europeiskt&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td611"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retag som planerar att producera fö r &lt;NOBR&gt;EU-marknaden&lt;/NOBR&gt; tar på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;sig en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td423"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;vä xelkursrisk om det vä ljer ett land utanfö r &lt;NOBR&gt;euro-områ&lt;/NOBR&gt; det.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td94"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Kapitalfö rsö rjningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p32 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p234 ft4"&gt;fö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p17 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;blivit&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td422"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td94"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;institutionaliserad de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;senaste&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td194"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;å ren samtidigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td93"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td67"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillgä ngliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p333 ft7"&gt;volymerna av riskkapital vuxit. Ett antal marknadsplatser fö r onoterade aktier har etablerats, som organiserar handel med bolag som inte&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t34"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;uppfyller de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;formella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kraven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td442"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;fondbö rsen stä ller på redovisning,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä garspridning,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;historik,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;vinster,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td442"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;etc. De nya marknaderna fungerar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p333 ft7"&gt;dä rigenom som en plantskola fö r nya fö retag och underlä ttar kapital- anskaffningen i fö retagens tidiga skede. Trots denna utveckling uppfattar må nga små fö retag att kapitalanskaffningen i de allra tidigaste skedena av fö retagens utveckling, den s k så ddperioden, fortfarande ä r ett problem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p690 ft10"&gt;Hö ga skatter minskar tillgå ngen på riskkapital fö r nya fö retag&lt;/P&gt;
&lt;P class="p691 ft19"&gt;Mindre fö retag har mer begrä nsade mö jligheter att skaffa kapital på de internationella kapitalmarknaderna, och fö ljaktligen ä r beroendet av banklå n och privat kapital stö rre. I det perspektivet ä r beskattningen av fö retag och ä gare av stö rre betydelse. Den svenska bolagsskatten ä r med sin enhetliga nivå på 28 procent lå g vid en internationell jä mfö relse. Motsvarande siffra fö r &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna (vä gt genomsnitt) ä r 37 procent och fö r USA 35 procent. Dä remot verkar det inte vara nå gra stö rre skillnader på vad fö retagen de facto betalar i skatt, utan den &lt;SPAN class="ft31"&gt;effektiva &lt;/SPAN&gt;svenska skattesatsen ligger på genomsnittet fö r &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna.&lt;SPAN class="ft30"&gt;55 &lt;/SPAN&gt;Den samman- lagda ä garbeskattningen (i fö retagsledet och i ä garledet, inklusive fö rmö genhetsskatt) ä r dä rfö r hö gre ä n i utlandet. Tillsammans med hö g skatt på arbetsinkomster innebä r det sä mre mö jligheter fö r privat kapitaluppbyggnad, vilket på verkar dels riskkapitalfö rsö rjningen, dels incitamenten fö r risktagande och entreprenö rskap.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t94"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p85 ft54"&gt;54&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td842"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen &lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td167"&gt;&lt;P class="p85 ft54"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td842"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Svensk effektiv bolagsskatt var 27,5 procent i jä mfö relse med &lt;NOBR&gt;EU-snittet&lt;/NOBR&gt; på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;26,9 procent. Buijink, W., Janssen, B. &amp; Schols, Y. [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_251"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1251x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td510"&gt;&lt;P class="p692 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;251&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td140"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1017"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td138"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Fö rutom en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td510"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö g sammanlagd nivå gä ller nä ringslivets kritik mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;skattesystemet ä ven reglerna fö r mindre fö retag, vilka av må nga anses dä mpa incitamenten till fö retagande och risktagning.&lt;SPAN class="ft30"&gt;56 &lt;/SPAN&gt;Exempelvis kan beskattningen av realisationsvinster och utdelning frå n s k få mans- fö retag, dvs fö retag dä r ä gare och ledning utgö rs av helt eller delvis samma personer, medfö ra att aktiva ä gare beskattas hå rdare ä n passiva. Det ä r en fö ljd av att delar av utdelning och realisationsvinster beskattas som inkomst av tjä nst. Genom att kapitalinkomster beskattas propor- tionellt, medan fö rvä rvsinkomster beskattas progressivt, ä r det emellertid inte mö jligt att ha ett system som tillå ter en valfri fö rdelning mellan de två inkomstslagen fö r få mansbolagens ä gare, utan det ä r nö dvä ndigt med nå gon form av reglering fö r att inte all lö n skall tas ut som kapitalinkomst. Reglerna har under senare å r justerats i syfte att gynna små fö retag genom lä ttnader i beskattningen av utdelning och fö rmö genhet.&lt;SPAN class="ft30"&gt;57 &lt;/SPAN&gt;Dock har lä ttnaderna ansetts omstä ndliga och kritik har riktats mot att de då ligt uppfyller sitt syfte.&lt;SPAN class="ft30"&gt;58&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft19"&gt;Dubbelbeskattningen, dvs att utdelning beskattas två gå nger i Sverige, fö rst som fö retagets vinst och sedan som inkomst av kapital hos den enskilda aktieä garen, innebä r att skuldfinansiering skattemä ssigt gynnas framfö r finansiering med eget kapital.&lt;SPAN class="ft30"&gt;59 &lt;/SPAN&gt;Dä rtill gynnas institutionellt ä gande framfö r direkt privat ä gande. Dubbelbeskattningen kan leda till att den skattemä ssiga hemvisten hamnar utanfö r Sverige nä r svenska fö retag fusioneras med fö retag som har sin hemvist i lä nder utan dubbelbeskattning eller nä r andra lä nder diskriminerar utlä ndska fö retag. Det senare har skett i sammanslagningar mellan svenska och finska fö retag genom att skatt på utdelningar bara tas ut på utlä ndska fö retag i Finland, vilket &lt;SPAN class="ft31"&gt;de facto &lt;/SPAN&gt;ä r en diskriminering i den finska lagstiftningen. Vad gä ller personaloptioner ä r kostnaderna fö r dem hö gre i Sverige ä n i omvä rlden på grund av hö g beskattning av arbetsinkomster och hö ga arbetsgivaravgifter, eftersom eventuell vinst frå n optionerna beskattas som inkomst av tjä nst.&lt;SPAN class="ft30"&gt;60&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p693 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;56&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1998:116.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;57&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Regeringens proposition [1996/1997:45].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;58 &lt;/SPAN&gt;RRV [1999]. En utredning ä r tillsatt som skall se ö ver situationen och fö reslå fö renklade, tillvä xtbefrä mjande skatteregler fö r få mansbolagen. Slutbetä nkandet skall levereras senast 31 oktober å r 2001.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;59&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Henrekson, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;60&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;De flesta lä nder inom EU beskattar personaloptioner som inkomst av tjä nst, till skillnad frå n USA dä r de beskattas som inkomst av kapital.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_252"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1252x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t95"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr6 td596"&gt;&lt;P class="p40 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;252 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td230"&gt;&lt;P class="p694 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr7 td1018"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td184"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr43 td1019"&gt;&lt;P class="p43 ft10"&gt;Hö ga avkastningskrav i entreprenö rens kalkyler&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr43 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td30"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr11 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;viktigaste ur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td34"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr11 td241"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;tillvä xt-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr11 td400"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;och sysselsä ttningsperspektiv ä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;investeringarna och produktionen sker i Sverige, inte var ä gandet ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;lokaliserat. Med fria, internationella kapitalrö relser innebä r det å ena&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td596"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;sidan att det ä r fö retagsbeskattningen som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td230"&gt;&lt;P class="p129 ft9"&gt;ä r avgö rande, inte ä gar-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td406"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;beskattningen. Det betyder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p383 ft9"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td400"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;bolagskattesatser och reserverings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=9 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;mö jligheter ä r viktigare ä n fö rmö genhets- och kapitalskatter.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td30"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Å&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sidan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;små&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;medelstora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;fö retag mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p129 ft9"&gt;begrä nsade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td773"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;mö jligheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td327"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;bå de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td34"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;lå na&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p382 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;att skaffa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;riskkapital&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td179"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;på kapital-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td406"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;marknaderna, vilket stä ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;stö rre krav på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td230"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;egen finansiering, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;fö ljaktligen innebä r en stö rre risk fö r entreprenö ren. Det senare medfö r att riskpremien ofta ä r betydande fö r att investeringen skall komma till stå nd.&lt;SPAN class="ft30"&gt;61 &lt;/SPAN&gt;Enligt vissa uppskattningar ligger fö retagens avkastningskrav i normalfallet på &lt;NOBR&gt;3-4&lt;/NOBR&gt; gå nger lå nerä ntan.&lt;SPAN class="ft30"&gt;62 &lt;/SPAN&gt;Andra uppskattningar tyder på&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td901"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att riskkapitalbolag arbetar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td234"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;avkastningskrav fö re&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td195"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;skatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td168"&gt;&lt;P class="p95 ft33"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;25-30&lt;/NOBR&gt; procent per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;å r.&lt;SPAN class="ft76"&gt;63&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;Sett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ur ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td234"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;entreprenö rsperspektiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;ä r så ledes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;avkastningskraven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;riskfyllda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td234"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;investeringar betydligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;ä n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;lå nerä ntan. Om så ä r fallet spelar ä garbeskattningen en betydande roll och den svenska fö rmö genhetsskatten, dubbelbeskattningen och beskattningen av få mansbolagen kan dä rmed på verka sysselsä ttningen och produktionen negativt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Unga hö gutbildade &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–få&lt;/NOBR&gt; men billiga&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Hö gutbildade svenskar billiga&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Fö retagsklimatet ä r också beroende av priset och tillgå ngen på arbetskraft, som fö r de flesta fö retag ä r den dominerande utgiften.&lt;SPAN class="ft21"&gt;64 &lt;/SPAN&gt;Jä mfö relser mellan lä nder med avseende på kostnaderna fö r och kompetensen hos arbetskraften ä r dock vansklig. Som konstaterades i kapitel 7 fö refaller Sverige ha en jä mnare fö rdelning av fä rdigheter ä n ö vriga undersö kta lä nder. Det indikerar att Sverige också rimligen har mindre skillnader i produktivitet mellan olika grupper inom arbets- kraften, vilket i sin tur också bö r ha effekter på lö nespridningen i Sverige. Sverige har också en internationellt sett sammanpressad&lt;/P&gt;
&lt;P class="p372 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;61&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex SOU 1996:119.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;62&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Pindyck, R. &amp; Dixit, A. [1994].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;63&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Henrekson, M. [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;64&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Inom &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, inklusive Sverige, gå r cirka två tredjedelar av ersä ttningen till arbetskraften, medan en tredjedel gå r till kapitalet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_253"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1253x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t43"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr6 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr6 td1020"&gt;&lt;P class="p461 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;253&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td524"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td1021"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td1022"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td1023"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td613"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr13 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;lö nestruktur. Detta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr13 td316"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;skulle så ledes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td126"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;kunna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr13 td107"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;spegla det faktum att ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr4 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fä rdigheterna ä r mer jä mnt fö rdelade i Sverige (se ä ven kapitel 6).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p342 ft7"&gt;Flera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bedö mningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;totala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td407"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;arbetskraftskostnaden i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;jä mfö rt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td167"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;andra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;lä nder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td169"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;har gjorts&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td107"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;fö r olika yrkeskategorier.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td60"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;Jä mfö relserna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td167"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ger&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=11 class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;ganska olika resultat och tabell 8.10 visar &lt;SPAN class="ft10"&gt;en&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr4 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;uppskattning av arbetskraftskostnaderna som indikerar att hö gutbildade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr5 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r relativt billiga i Sverige, medan skillnaderna mellan lä nderna i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr4 td520"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;kostnad fö r industriarbetare ä r små .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td278"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=13 class="tr4 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr9 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr9 td361"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 8.10 Total kostnad för arbetsgivaren för olika yrkeskategorier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr9 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr21 td1025"&gt;&lt;P class="p9 ft111"&gt;Tusentals kronor per å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1026"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1027"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1027"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1028"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1026"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1029"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td371"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td531"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1030"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1031"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1032"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1033"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td1034"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Industriarbetare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td1035"&gt;&lt;P class="p73 ft5"&gt;Revisor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1036"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1037"&gt;&lt;P class="p329 ft5"&gt;Personalchef&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td376"&gt;&lt;P class="p354 ft5"&gt;VD&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td348"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td536"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td1038"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1039"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1040"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td819"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td824"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;270&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1041"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1041"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1042"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td824"&gt;&lt;P class="p667 ft5"&gt;370&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1043"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1044"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;1 370&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td381"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;3 530&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td353"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1045"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1046"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1047"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td801"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td806"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;280&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1048"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1048"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1049"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td806"&gt;&lt;P class="p667 ft5"&gt;590&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td797"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;1 940&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td386"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;4 660&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td529"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td791"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1050"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1051"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1052"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td786"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td791"&gt;&lt;P class="p58 ft5"&gt;320&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1053"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1053"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1054"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td791"&gt;&lt;P class="p667 ft5"&gt;510&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1055"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1056"&gt;&lt;P class="p328 ft5"&gt;2 380&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td391"&gt;&lt;P class="p82 ft5"&gt;11 210&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td342"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Anm:&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td1057"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Beloppen gä ller fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td1058"&gt;&lt;P class="p39 ft5"&gt;industrifö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td1059"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;med USD 500 miljoner i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td1060"&gt;&lt;P class="p9 ft16"&gt;å rsomsä ttning,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1047"&gt;&lt;P class="p39 ft5"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr2 td1061"&gt;&lt;P class="p26 ft5"&gt;inkluderar arbetsgivaravgifter, bonus samt kostnader fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=14 class="tr2 td361"&gt;&lt;P class="p9 ft33"&gt;optioner, fö retagsbilar etc, dvs totala lö nekostnaden fö r fö retaget. Data frå n april&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td545"&gt;&lt;P class="p182 ft5"&gt;1999.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1045"&gt;&lt;P class="p26 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td1062"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;avser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td1063"&gt;&lt;P class="p55 ft5"&gt;Belgien,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td386"&gt;&lt;P class="p15 ft5"&gt;Frankrike,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td545"&gt;&lt;P class="p56 ft5"&gt;Italien,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td797"&gt;&lt;P class="p63 ft5"&gt;Nederlä nderna,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td1064"&gt;&lt;P class="p131 ft5"&gt;Spanien,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr2 td1065"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Storbritannien, Sverige och Tyskland.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1049"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td797"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td386"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr12 td1066"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Kä lla: Towers Perrin [1999].&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td1048"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td1048"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td1049"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td806"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td541"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td797"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td386"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td337"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr24 td528"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td550"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=13 class="tr25 td1067"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr25 td366"&gt;&lt;P class="p9 ft50"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr24 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft86"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr37 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr37 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;I en annan jä mfö relse utfö rd av Svenska Arbetsgivarefö reningen (SAF)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;jä mfö rs&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;totala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td247"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;timkostnader fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td764"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;industriarbetare (inklusive avgifter,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr4 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bonus, semesterkostnader etc). Enligt denna jä mfö relse var den svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr4 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kostnaden 176 kr å r 1998, vilket ä r hö gre ä n kostnaderna inom EU och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=16 class="tr5 td1024"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;USA på 161 respektive 149 kr.&lt;SPAN class="ft21"&gt;65 &lt;/SPAN&gt;Enligt SAF:s uppskattning ä r en svensk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td247"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;industriarbetskraft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;dä rfö r dyr,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p65 ft7"&gt;inte endast i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;fö rhå llande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td44"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;till de mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;hö gutbildade lö ntagarna, utan ä ven i absoluta termer.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Slutsatsen ä r att uppskattningarna av kostnader fö r den lå gutbildade arbetskraften inte ä r entydiga, vilket kan spegla de nä mnda skillnaderna som finns mellan lä nder i spridning av kompetensen. Uppskattningarna av kostnaderna fö r hö gutbildade ger en mer entydig bild av att kostnaderna ä r lä gre i Sverige ä n i omvä rlden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Till skillnader i lö nekostnader skall lä ggas skillnader vad gä ller vä lfä rdstjä nster som t ex utbildning, som i vissa lä nder ä r offentligt finansierade, i andra inte. Faktum kvarstå r dock att avkastningen på utbildning ä r lå g i Sverige relativt andra lä nder; universitetsutbildning&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;65 &lt;/SPAN&gt;SAF [1999c]. &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna ä r viktade efter &lt;NOBR&gt;BNP-storlek.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_254"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1254x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;254 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;hö jer bruttolö nen med drygt 50 procent ö ver vad gymnasieutbildning ger. Motsvarande siffra i EU och USA ä r 60 respektive 80 procent.&lt;SPAN class="ft21"&gt;66&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Strukturomvandlingen ö kar efterfrå gan på hö gutbildade&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;Parallellt med att strukturomvandlingen gå r mot alltmer kunskaps- intensiv produktion blir arbetskraftens utbildning en allt viktigare faktor fö r fö retagsklimatet. I september 1999 uppgav en fjä rdedel av fö retagen att de hade svå righeter att rekrytera yrkesarbetare och tekniska tjä nstemä n.&lt;SPAN class="ft21"&gt;67 &lt;/SPAN&gt;Inom databranschen var motsvarande siffra 70 procent. Uppgifterna kommer dock i en tid nä r den svenska ekonomin vä xer kraftigt och har dä rfö r sannolikt stora konjunkturella inslag. Den underliggande trenden &lt;NOBR&gt;–att&lt;/NOBR&gt; tillgå ngen på kvalificerad arbetskraft ä r ett problem &lt;NOBR&gt;–torde&lt;/NOBR&gt; ä ndå vara tydlig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;I kapitel 7 finns en genomgå ng av den svenska arbetskraftens utbildningsnivå i ett internationellt perspektiv. Dä r framgick att svensk arbetskraft hä vdar sig vä l vid en internationell jä mfö relse nä r det gä ller baskunskaper och kortare hö gre utbildning (se tabell 7.1 i kapitel 7 och tabell 8.11).&lt;SPAN class="ft21"&gt;68 &lt;/SPAN&gt;De goda baskunskaperna omfattar sannolikt ä ven dator- vana och datorkultur. Anledningen ä r att bå de Sverige och Finland ligger i topp vad gä ller informationsteknikens spridning bland befolkningen. Vad gä ller universitetsutbildning på mer ä n tre å r ligger Sverige i paritet med &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, men betydligt efter USA. Emellertid har Sverige en lä gre andel hö gskoleutbildade bland den yngre arbetskraften ä n bå de EU och USA.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Betydelsen av god tillgå ng till naturvetare och tekniker poä ngteras ofta, vilket motiveras av deras fö rmå ga att utveckla nya produkter och att produktionsprocessen ä r kopplad till teknikkunnande. I det perspektivet ä r det bekymmersamt att tillgå ngen på teknisk kompetens ä r mindre i Sverige ä n inom OECD. Tillgä nglig statistik fö r &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; visar att andelen utexaminerade tekniker och naturvetare visserligen nä rmat sig andra lä nder, men 1996 fortfarande lå g cirka 20 procent lä gre ä n OECD- genomsnittet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;69&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p695 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;66&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Data frå n 1996. OECD [1998c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;67&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Konjunkturinstitutet [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;68&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d] och OECD [1998c].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p110 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;69&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Andelen definierad som antalet utexaminerade tekniker och naturvetare per 100 000 i den yngre arbetskraften &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;(25-34&lt;/NOBR&gt; å r). Utbildningsdepartementet [1999].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_255"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1255x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t80"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;255&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr18 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td527"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr14 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr15 td277"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr15 td276"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr14 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr1 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr1 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr1 td1068"&gt;&lt;P class="p9 ft39"&gt;Tabell 8.11 Baskunskaper och andel av befolkningen med högre utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p160 ft39"&gt;1996&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td234"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td229"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Index respektive procent&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td234"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td75"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr29 td1069"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr31 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p202 ft33"&gt;Baskunskaper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td142"&gt;&lt;P class="p436 ft5"&gt;Andel av befolkningen med hö gre utbildning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p462 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;16-65&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td234"&gt;&lt;P class="p30 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;25-64&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td309"&gt;&lt;P class="p426 ft52"&gt;&lt;NOBR&gt;25-34&lt;/NOBR&gt; å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td489"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1070"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td487"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;100&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td234"&gt;&lt;P class="p678 ft5"&gt;13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td75"&gt;&lt;P class="p535 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td441"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;92&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td234"&gt;&lt;P class="p678 ft5"&gt;11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td75"&gt;&lt;P class="p535 ft5"&gt;14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td489"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;88&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1070"&gt;&lt;P class="p678 ft5"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td487"&gt;&lt;P class="p535 ft5"&gt;26&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p147 ft5"&gt;Anm: Baskunskaper ä r indexerade så att Sverige = 100. Ö vriga siffror i procent. Baskunskaper enligt &lt;NOBR&gt;IALS-studien&lt;/NOBR&gt; (se kapitel 7). Hö gre utbildning innebä r mer ä n tre å rs universitetsstudier.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä llor: OECD [1998c] och OECD [1998f].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p137 ft7"&gt;Tillgå ngen på utbildad arbetskraft ä r på vä g att fö rbä ttras. Dels steg premien på utbildning efter skattereformen 1991 och bruttolö ne- skillnaderna har ö kat under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; dels har antalet hö gskoleplatser ö kat kraftigt.&lt;SPAN class="ft21"&gt;70&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p181 ft10"&gt;Individklimatet en allt viktigare faktor&lt;/P&gt;
&lt;P class="p151 ft7"&gt;Vid sidan om fö retagsklimatet har det s k individklimatet få tt allt stö rre betydelse fö r fö retagens lokaliseringsbeslut i takt med att investeringarna blir allt mer humankapitaldrivna. Fö retagen må ste i ö kande utsträ ckning lokalisera sig så att den kompetenta personalen finner dem attraktiva.&lt;SPAN class="ft21"&gt;71 &lt;/SPAN&gt;Fö r den hö gutbildade, rö rligare arbetskraften fö rsä mrar hö ga individskatter (se tabell 8.12) och internationellt sett lå ga arbetsinkomster med stor sannolikhet det svenska fö retagsklimatet&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td929"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;eftersom individens nettolö n ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td36"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td200"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;viktigare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td86"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;faktorerna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td929"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;attraktionskraften. Internationellt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p46 ft15"&gt;sett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td327"&gt;&lt;P class="p46 ft15"&gt;lå ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td327"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;lö ner&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td332"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;dock delvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td929"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;resultat av att svenskar arbetar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fä rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td233"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;timmar per&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td332"&gt;&lt;P class="p73 ft4"&gt;å r.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td75"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;En mer rä ttvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;jä mfö relse mellan Sverige och andra lä nder krä ver emellertid att ä ven andra aspekter ä n bara nettolö nen beaktas. I Sverige ä r exempelvis det offentliga fö rsä kringssystemet omfattande och barnomsorgen kraftigt subventionerad. Dä rtill kommer att Sverige har i stort sett fri utbildning och ett relativt generö st bidragssystem fö r studier.&lt;SPAN class="ft30"&gt;72&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p602 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;70&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen 1999 &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–NUTEK&lt;/NOBR&gt; [1999d]. Det har tillkommit knappt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;100&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;000 fler platser på hö gskolan under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Se ä ven diagram 7.2 i kapitel 7.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;71&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex en rapport frå n Invest in Sweden Agency ( ISA) [1999].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;72&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se ä ven kapitel 7 fö r en vidare diskussion om kompetensflykt.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_256"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1256x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;256 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p264 ft39"&gt;Tabell 8.12 Personbeskattning 1999&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft52"&gt;Skattesats i procent respektive brytpunkt i kronor&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t77"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p17 ft5"&gt;Hö gsta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p26 ft5"&gt;Brytpunkt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p178 ft33"&gt;Reavinstskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft16"&gt;Fö rmö genhets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td74"&gt;&lt;P class="p17 ft5"&gt;inkomstskatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td63"&gt;&lt;P class="p26 ft52"&gt;(1 &lt;NOBR&gt;000-tals&lt;/NOBR&gt; kr)&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td27"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr3 td67"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;skatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1016"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td271"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td933"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td411"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td488"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;360&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td27"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;30&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td31"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;1,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td517"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td74"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;52&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td63"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;470&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td27"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;19&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td31"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;0,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1016"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td271"&gt;&lt;P class="p144 ft5"&gt;40&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td933"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;2 350&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td411"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td488"&gt;&lt;P class="p331 ft5"&gt;0&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td451"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p696 ft5"&gt;Anm: Svenska siffran ö ver inkomstskatt antar en kommunalskatt på 31 procent och exkluderar den allmä nna pensionsavgiften (6,95 procent).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft5"&gt;Kä llor: Ernst&amp;Young [1999b] och Regeringens proposition [1999/2000:1].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p251 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.3.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Sveriges regler på samma nivå som EU:s&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p158 ft7"&gt;Lagar och fö rordningar ä r av stor betydelse fö r fö retagsklimatet. Regelverket bestä mmer handelsmö jligheterna, vilka hinder som finns fö r att registrera och driva fö retag, samt de administrativa och finansiella krav som må ste uppfyllas fö r att bilda ett fö retag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p78 ft7"&gt;Genom &lt;NOBR&gt;EU-inträ&lt;/NOBR&gt; det 1995 sä krades Sveriges tillgå ng till den inre marknaden. Med inträ det fö ljde också att Sverige anammade EU:s handelspolitik, en politik som ä r mer restriktiv ä n den Sverige tillä mpade tidigare. Vad gä ller regleringsgraden i ekonomin ligger Sverige i stort sett på &lt;NOBR&gt;EU-genomsnittet.&lt;SPAN class="ft21"&gt;73&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft21"&gt; &lt;/SPAN&gt;Svensk lagstiftning krä ver dock en nå got lä gre kapitalinsats ä n genomsnittet bland &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna fö r att bilda ett privat aktiebolag, och antalet procedurer fö r registrering ä r fä rre och byrå kratin snabbare i Sverige (se tabell 8.13).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p243 ft39"&gt;Tabell 8.13 Indikatorer på administrativ börda vid företagsregistrering&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t17"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Lä gsta tillå tna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Procedurer i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;Genomsnittlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;grundkapital&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td756"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;samband med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td63"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;tidsfö rdrö jning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;fö r aktiebolag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td756"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;registrering&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td63"&gt;&lt;P class="p40 ft5"&gt;fö r beslut&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td932"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1071"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td1071"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td933"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td274"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;12 000 &lt;SPAN class="ft52"&gt;euro&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td756"&gt;&lt;P class="p55 ft52"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;6 &lt;/SPAN&gt;styck&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p55 ft52"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;3 &lt;/SPAN&gt;veckor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td932"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1071"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;12 600 &lt;SPAN class="ft52"&gt;euro&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1071"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;styck&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td933"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;&lt;SPAN class="ft5"&gt;11 &lt;/SPAN&gt;veckor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p148 ft5"&gt;Anm: Viktat genomsnitt fö r sju &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder (Frankrike, Tyskland, Italien,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft5"&gt;Nederlä nderna, Spanien, Sverige, och Storbritannien)&lt;/P&gt;
&lt;P class="p141 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1998b].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;P class="p6 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft22"&gt;73 &lt;/SPAN&gt;OECD [1999i].&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_257"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1257x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;257&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p340 ft9"&gt;Sammantaget innebä r det att med avseende på ö ppenheten i ekonomin och regelverken ä r fö rutsä ttningarna jä mfö rbara med andra &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;men inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;lika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td240"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;fö rmå nliga som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td310"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;amerikanska.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td13"&gt;&lt;P class="p40 ft4"&gt;Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td64"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att få till stå nd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dynamik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p159 ft9"&gt;sysselsä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p159 ft16"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p207 ft4"&gt;ö nskvä rt att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;små&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td64"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och medelstora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;fö retag vä xer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;i antal. I det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td407"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;perspektivet kan de regler som belastar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;små fö retagen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td177"&gt;&lt;P class="p35 ft7"&gt;sä rskilt tungt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr0 td206"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;utgö ra ett problem.&lt;SPAN class="ft21"&gt;74&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td64"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Det gä ller t ex&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p110 ft7"&gt;semesterlagstiftningen och uppgiftslä mningen till SCB och andra myndigheter. Ju mer administrativt arbete små fö retagen belastas med och ju hö gre kostnaderna fö r detta ä r, desto sä mre mö jligheter har dessa fö retag att vä xa i storlek och antal.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Ä r arbetsrä tten ett problem fö r små fö retagen?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft9"&gt;En strikt tillä mpning av arbetsrä tten minskar fö retagens benä genhet att anstä lla, speciellt mindre fö retag som har sä mre mö jligheter till intern&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr12 td150"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;omplacering och fö r vilka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td768"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;en nyanstä llning ä r en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;relativt sett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kostnadsbö rda.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;Ur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td250"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;ett entreprenö rsperspektiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td93"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td332"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p66 ft5"&gt;dä rfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;vara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;problematiskt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;samma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;arbetsrä tt gä ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;oavsett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;storleken&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td150"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retagen.&lt;SPAN class="ft21"&gt;75 &lt;/SPAN&gt;Tillä mpningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr0 td267"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;av arbetsrä tten kan ä ven medfö ra hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;lö neö kningar ä n annars genom att den ” disciplinerande” effekt arbets-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p159 ft4"&gt;lö shet har på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1005"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;lö nekrav uteblir.&lt;SPAN class="ft21"&gt;76&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;En strikt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1005"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;tillä mpning av arbetsrä tten bidrar samtidigt till att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;kontraktskostnaderna fö r fö retagen blir lä gre och till att stimulera till fö retagsinvesteringar i vidareutbildning. Dessutom bidrar det till att sä nka friktionsarbetslö sheten genom att lagstadgad uppsä gningstid gö r det mö jligt fö r arbetstagare att på bö rja jobbsö kandet innan gä llande anstä llning avslutats. De tydliga spelregler som arbetsrä tten innebä r kan, tillsammans med den hö ga anslutningsgraden till facket, ha underlä ttat relationerna mellan stora arbetsgivare och arbetstagarna på den svenska arbetsmarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p138 ft19"&gt;I ett europeiskt perspektiv ä r situationen i Sverige inte avvikande. Flertalet lä nder inom EU kä nnetecknas av reglerade arbetsmarknader. I en jä mfö relse av regelverket kring uppsä gningar hamnar Sverige strax ö ver genomsnittet fö r &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna med en nå got mer restriktiv lagstiftning (se tabell 8.14). Sverige utmä rker sig dock bland annat vad gä ller turordningsregler, ö vertidsbegrä nsningar, den maximala ersä ttningen vid omotiverad uppsä gning och lå nga uppsä gningstider.&lt;SPAN class="ft30"&gt;77 &lt;/SPAN&gt;Samtidigt ä r mö jligheterna till stridså tgä rder relativt frikostiga i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p397 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;74&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;Se t ex SOU 1998:78.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;75&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1999c].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;76&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1994].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;77&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;OECD [1995a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_258"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1258x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;258 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p155 ft7"&gt;Andra exempel ä r mö jligheter att blockera fö retag med oorganiserad arbetskraft som inte ä r inblandade i nå gon facklig konflikt, liksom sympatistrejker.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p175 ft39"&gt;Tabell 8.14 Arbetsrätt i slutet av &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p267 ft52"&gt;Strikthet i lagstiftningen: 0 = oreglerad och 6 = restriktiv&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t96"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p177 ft52"&gt;Totalt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft52"&gt;Varav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p46 ft5"&gt;Reguljä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p697 ft16"&gt;Tillfä lliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p300 ft5"&gt;Kollektiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr20 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft106"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td155"&gt;&lt;P class="p46 ft64"&gt;sysselsä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft64"&gt;arbeten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr20 td62"&gt;&lt;P class="p55 ft64"&gt;uppsä gning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr31 td732"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td209"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td935"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td556"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr31 td898"&gt;&lt;P class="p9 ft74"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p176 ft52"&gt;2,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;2,8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p698 ft5"&gt;1,6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p300 ft5"&gt;4,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;EU&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p176 ft52"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;2,4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p698 ft5"&gt;2,5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p300 ft5"&gt;3,1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;USA&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p176 ft52"&gt;0,7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p129 ft5"&gt;0,2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td124"&gt;&lt;P class="p698 ft5"&gt;0,3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td62"&gt;&lt;P class="p300 ft5"&gt;2,9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr29 td732"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td209"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td935"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td556"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td479"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr29 td898"&gt;&lt;P class="p9 ft55"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p179 ft5"&gt;Anm: Arbetstider, minimilö ner och arbetslö shetsersä ttningar beaktas inte. EU exklusive Luxemburg. Lä nderna viktade efter BNP. Det gå r att mä ta graden av strikthet inom arbetsrä tten på flera olika sä tt. Resultatet ovan ö verensstä mmer i hö g grad med andra kä nda studier.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p180 ft5"&gt;Kä lla: OECD [1999d].&lt;/P&gt;
&lt;P class="p231 ft19"&gt;Ur fö retagens synvinkel har lagstiftningen fö rbä ttrats på senare tid, delvis som reaktion på att andelen temporä ra jobb stadigt stiger. Å r 1997 infö rdes en ny anstä llningsform, ö verenskommen visstidsanstä llning. Jä mfö rt med den tidigare lagen ä r den mer flexibel, bland annat genom&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td3"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att arbetsgivaren&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inte behö ver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;motivera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td122"&gt;&lt;P class="p82 ft4"&gt;varfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tjä nsten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;fast.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;Dessutom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td158"&gt;&lt;P class="p40 ft15"&gt;hö jdes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td310"&gt;&lt;P class="p55 ft15"&gt;grä nsen fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td768"&gt;&lt;P class="p73 ft15"&gt;visstidsanstä llning frå n&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td96"&gt;&lt;P class="p23 ft9"&gt;sex&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td162"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;tolv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td497"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;må nader under en period av tre å r. Det blev också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td273"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillå tet att ingå lokala&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;avtal om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td245"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;tidsbegrä nsade anstä llningar. Under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td273"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;perioden &lt;NOBR&gt;1987-1997&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td169"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;minskade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td481"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;fast anstä llda med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;13 procent, medan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;antalet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;tidsbegrä nsat anstä llda ö kade med 20 procent.&lt;SPAN class="ft21"&gt;78 &lt;/SPAN&gt;I dag ä r 13 procent av arbetskraften i fö retagen temporä rt anstä llda.&lt;SPAN class="ft21"&gt;79 &lt;/SPAN&gt;En mer utfö rlig diskussion om utvecklingen av tidsbegrä nsade anstä llningar på den svenska arbetsmarknaden ges i kapitel 6.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p195 ft23"&gt;&lt;SPAN class="ft23"&gt;8.3.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft38"&gt;Det svenska fö retagsklimatet kan fö rbä ttras&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p75 ft7"&gt;Den historiska utvecklingen av investeringskvoten och investeringarnas avkastning indikerar att det svenska fö retagsklimatet ä r aningen sä mre ä n i omvä rlden. Samtidigt har Sverige inte nå gra problem att locka hit utlä ndska investeringar och fö rutsä ttningarna fö r FoU verkar vara mycket goda. Investeringarna inom nä ringslivet har ö kat kraftigt de&lt;/P&gt;
&lt;P class="p150 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;78&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SOU 1999:27.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p185 ft5"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;79&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft37"&gt;SCB [1999a].&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_259"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr6 td1072"&gt;&lt;P class="p15 ft34"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft9"&gt;259&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=12 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=12 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;senaste å ren och investeringsplanerna fö r framtiden pekar på fortsatt hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td472"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;investeringsnivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td178"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i nä ringslivet. Investeringsutvecklingen talar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;så ledes&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=12 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fö r att fö retagen har goda fö rvä ntningar om framtiden och att Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;konkurrera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td127"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td95"&gt;&lt;P class="p299 ft4"&gt;omvä rlden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;vad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;gä ller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lokaliseringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td402"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td87"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;investeringar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td1073"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Skillnaden gentemot &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna ä r liten på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td132"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;må nga av de områ den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;på verkar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td88"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;fö retagsklimatet. De stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skillnaderna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td98"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;finns i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td55"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;stä llet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=12 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;mellan &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, inklusive Sverige, och USA i graden av regleringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td87"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;och nivå er på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr4 td1074"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;skattesatser. Sverige avviker dock tydligt mot de flesta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=12 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;lä nder genom den hö gre beskattningen av arbete. Trots det ä r fö retagens&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=12 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kostnad fö r hö gutbildad arbetskraft lå g i Sverige relativt andra lä nder.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td331"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;hö ga personbeskattningen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td165"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;arbete&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rsvå rar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;dock&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td55"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;privat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr5 td68"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fö rmö genhetsbildning vilket, tillsammans&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;med en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td484"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;små fö retagen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td87"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;mindre vä l&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anpassad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p299 ft4"&gt;arbetsrä tt,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;gö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;fö rutsä ttningarna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft7"&gt;nyfö retagande och expansion av små fö retag ä r sä mre ä n i må nga andra lä nder. Det fö refaller dä rfö r som om fö retagsklimatet i Sverige ä r nå got bä ttre fö r de stora fö retagen ä n fö r nya och mindre fö retag. Det på gå r ett arbete med att fö renkla regelverken och anpassa dem till de mindre fö retagens villkor, vilket bö r kunna bidra till att fö retagsklimatet fö r de mindre fö retagen successivt fö rbä ttras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p79 ft7"&gt;De fö rä ndringar av den ekonomiska politiken som skett under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; och som beskrivs mer utfö rligt i kapitel 2, har också betydelse fö r nä ringslivet. Fö rä ndringarna har minskat osä kerheten fö r fö retagen och dä rigenom också bidragit till ett bä ttre fö retagsklimat. Fö retagsklimatet kan dock fö rbä ttras ytterligare, inte minst fö r nya och mindre fö retag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p273 ft17"&gt;&lt;SPAN class="ft17"&gt;8.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft18"&gt;Slutsatser&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p45 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen har identifierat fyra trender som kommer att på verka det svenska nä ringslivet under ö verskå dlig framtid; en ö kad &lt;SPAN class="ft10"&gt;internationalisering&lt;/SPAN&gt;, ett &lt;SPAN class="ft10"&gt;ö kat miljö medvetande &lt;/SPAN&gt;samt ett allt mer &lt;SPAN class="ft10"&gt;kunskapsintensivt &lt;/SPAN&gt;och &lt;SPAN class="ft10"&gt;tjä nstedominerat &lt;/SPAN&gt;nä ringsliv.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Internationaliseringen bidrar till att stä lla ö kade krav på att investeringar ger samma avkastning i Sverige som i andra lä nder i takt med att produktionen och insatsfaktorerna blir geografiskt rö rligare. Ett konkurrenskraftigt svenskt fö retagsklimat bidrar på så sä tt till ett ö kat inflö de av investeringar och dä rmed till en snabbare tillvä xt av svenskt nä ringsliv, vilket i sin tur underlä ttar hanteringen av de framtida utmaningar som vä lfä rdsstaten stå r infö r. Svensk export har dock&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_260"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1260x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;260 &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;fö rlorat marknadsandelar under de senaste tre decennierna, trots fallande produktionskostnader i fö rhå llande till konkurrenterna. Detta indikerar att svenskt nä ringsliv inte lyckats utveckla och kvalitetsfö rbä ttra sina produkter i samma utsträ ckning som omvä rlden. Delvis kan det fö rklaras av att svenska multinationella fö retag fö rlä gger en allt stö rre del av sin avancerade, hö gfö rä dlande verksamhet i utlandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p48 ft19"&gt;Ett ö kat miljö medvetande utgö r ett allt viktigare konkurrensmedel och dä rmed en tillvä xtpotential fö r fö retagen. Ö kade miljö krav på verkar också strukturomvandlingen i nä ringslivet. Graden av på verkan varierar mellan olika branscher och hä nger intimt samman med arbets- marknadens funktionssä tt. En vä l fungerande arbetsmarknad ä r dä rfö r&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td735"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;viktig ä ven fö r nä ringslivets fö rmå ga att hantera krav på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td61"&gt;&lt;P class="p259 ft7"&gt;omstä llning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td313"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Potentialen fö r fortsatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;expansion av tjä nstesektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;stor. Ö kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrensutsä ttning av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tjä nsteproduktionen inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;sektorn har med vissa undantag bidragit till lä gre priser och till ö kad sysselsä ttning i den privata tjä nstesektorn. Internationaliseringen bidrar till att ö ppna nya marknader fö r svenska tjä nster samtidigt som konkurrenstrycket fö r den inhemska tjä nsteproduktionen ö kar. Utvecklingen av tjä nstesektorn underlä ttas också av den tekniska utvecklingen, inte minst genom elektronisk handel. Denna handel har i dagslä get stö rst betydelse fö r handel mellan fö retag medan potentialen nä r det gä ller elektronisk handel mellan fö retag och konsument ä r mer svå rbedö md och ä n så lä nge en mycket liten andel av hushå llens totala handel. Samtidigt blir tjä nsteproduktionen allt mer kunskapsintensiv, vilket stä ller ö kade krav på arbetskraftens kompetens. En viktig nä rings-&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td126"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;politisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td165"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;uppgift&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td36"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;dä rfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td66"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;att underlä tta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td441"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kompetens-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fö rsö rjning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td36"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td422"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td66"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td104"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td126"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td262"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td66"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;politiken blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td104"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;utmaningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td158"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skapa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rutsä ttningar fö r ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td265"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;konkurrenskraftigt fö retagsklimat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft5"&gt;gö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö retagen vä ljer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td36"&gt;&lt;P class="p23 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td197"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;investera i Sverige.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td104"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;Fö r att ta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvara&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;expansionskraft som de senaste å ren funnits i nä ringslivet och som bland annat tagit sig uttryck i ö kade investeringar och ö kad produktion, finns det skä l att fö rbä ttra fö retagsklimatet ytterligare. Det handlar bland annat om ett fortsatt arbete med att fö renkla regelverk och andra å tgä rder som kan underlä tta fö r fö retagen. Inom miljö områ det innebä r det tydliga&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td602"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och lå ngsiktiga må l och styrmedel fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td254"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;underlä tta nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td602"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngsiktiga omstä llning. Fö r tjä nstesektorns&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td254"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillvä xtmö jligheter ä r en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;fortsatt avreglering av marknader dä r konkurrensproblem fortfarande finns, liksom den offentliga upphandlingen, viktiga områ den fö r att ö ka effektiviteten. Ä ven skatterna i Sverige, men också i omvä rlden, har betydelse fö r fö retagsklimatet eftersom fö retagen jä mfö r fö rhå llanden i olika lä nder vid planeringen av nya investeringar.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_261"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td68"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Långtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td607"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;261&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td608"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td609"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p699 ft8"&gt;&lt;SPAN class="ft8"&gt;9&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft126"&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och möjligheter&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p700 ft10"&gt;Tre utmaningar för svensk ekonomi och svenska välfärdssystem&lt;/P&gt;
&lt;P class="p701 ft7"&gt;Den ekonomiska politiken syftar ytterst till att skapa förutsättningar för en hög välfärd och en rättvis fördelning av denna. Ett centralt tema i denna Långtidsutredning är möjligheterna att i framtiden bibehålla ett väl utbyggt offentligt finansierat välfärdssystem mot bakgrund av tre utmaningar som svensk ekonomi står inför; den demografiska utvecklingen med en åldrande befolkning, viljan att uppnå högt ställda miljömål samt den fortsatta internationaliseringen av ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p485 ft7"&gt;Den demografiska utvecklingen innebär att allt äldre och allt färre i arbetskraften skall försörja allt fler personer som inte arbetar. Samtidigt ökar efterfrågan på vård och omsorg. Ökade ambitioner för miljö- politiken innebär att den ekonomiska tillväxten skall vara hållbar och inte ske på bekostnad av en försämrad miljö. Uppställda miljömål skall uppfyllas. Internationaliseringen påverkar företagens och arbetskraftens rörlighet och kan begränsa möjligheterna att via skatter finansiera omfattande offentliga välfärdssystem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Befolkningsförändringarna utgör en stor utmaning i framtiden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p702 ft7"&gt;De framtida befolkningsförändringarna innebär att antalet personer i arbetskraften minskar och att deras andel av befolkningen sjunker. Färre personer i arbetsför ålder skall således försörja allt fler äldre; försörjningsbördan ökar. Färre i arbetskraften, som dessutom blir allt äldre i genomsnitt, innebär att arbetsutbudet i ekonomin sjunker redan några år in på det nya seklet, vilket i sin tur påverkar tillväxten i negativ riktning. Efter år 2008 är tillväxten i Konjunkturinstitutets basscenario bara 1,3 procent i genomsnitt per år till följd av befolknings- utvecklingen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p703 ft19"&gt;Fler äldre i befolkningen kommer att leda till en ökad efterfrågan på offentligt finansierade välfärdstjänster särskilt inom äldreomsorg och sjukvård. Det är dock möjligt att befolkningen inte bara blir äldre utan också friskare, vilket talar för att kostnaderna för vård och omsorg inte ökar i samma takt som antalet äldre. De befolkningsförändringar som kommer att äga rum de närmaste decennierna kommer att sätta press på&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_262"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR height=0&gt;
	&lt;TD width=111px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=23px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=27px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=33px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=26px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=31px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=36px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=58px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=26px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=69px&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD width=71px&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=8 class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p389 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;262 &lt;/SPAN&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och mö jligheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td94"&gt;&lt;P class="p423 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td495"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td427"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td759"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td494"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr7 td1075"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td1076"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td903"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td492"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;finansieringen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td34"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td33"&gt;&lt;P class="p193 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td85"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;vä lfä rdssystemen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td124"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Samtidigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td517"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td97"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;efterfrå gan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;ö kar,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td249"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;minskar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td931"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;mö jligheterna att finansiera offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=11 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;å taganden via hö jda skatter. Den tilltagande internationaliseringen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td97"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;ekonomin&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;sä tter grä nser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;hur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö ga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td200"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;skatterna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td94"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;vara. Eftersom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td492"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Sverige har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td34"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td61"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;internationellt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;sett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;mycket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td124"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;skattekvot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td517"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft26"&gt;fö rutsä ttningarna fö r att ytterligare hö ja skatteuttaget begrä nsade. Detta gö r att skatteintä kterna knappast kommer att vä xa snabbare ä n ekonomin som helhet, och som nä mnts fö rvä ntas en svag tillvä xt efter å r 2008.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p704 ft10"&gt;Svå righeter att finansiera vä lfä rdssystemen i framtiden&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Lå ngtidsutredningens berä kningar visar att vid en tillvä xt i enlighet med Konjunkturinstitutets basscenario, kommer det runt å r 2015 att bli svå rt att upprä tthå lla dagens nivå på vä lfä rdssystemen. Fram till dess finns dock goda mö jligheter att vidmakthå lla dagens system och ä ven att ö ka den offentliga konsumtionen utö ver vad som krä vs av rent demografiska skä l. Med tanke på den framtida fö rvä ntade utvecklingen ä r dock ett hö gt sparande i ekonomin, och dä rigenom en amortering av stats- skulden, att fö redra framfö r ambitionshö jningar i vä lfä rdssystemen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Ambitionshö jningar under de nä rmaste å ren skulle med nö dvä ndighet fö ljas av nedskä rningar i vä lfä rdssystemen lä ngre fram, och en jä mn utveckling av systemen ä r att fö redra. En ambitionshö jning i utbildningssystemet i form av fö rbä ttrad kvalitet ter sig dä remot motiverad. Utbildning bidrar till hö gre tillvä xt och utbildningssatsningar kan så ledes leda till hö gre tillvä xt lä ngre fram och dä rigenom också fö rbä ttra de framtida mö jligheterna att finansiera vä lfä rdssystemen. Det demografiska trycket i utbildningssystemet som helhet ä r mindre, vilket bö r gö ra det mö jligt att lå ngsiktigt finansiera en hö jd ambitionsnivå i utbildningssystemet. Eftersom efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft kan fö rvä ntas sjunka i framtiden ä r det viktigt att ö ka antalet yngre som fullfö ljer gymnasiet och dä rigenom tillgodogö r sig den utbildning som ä r nö dvä ndig på framtidens arbetsmarknad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p204 ft7"&gt;Ä ven om problemen med att finansiera vä lfä rdssystemen kommer lä ngre fram, finns det anledning att tidigt vidta å tgä rder som kan underlä tta anpassningen till den ö kande fö rsö rjningsbö rdan. Ju tidigare anpassningen startar, desto lä ttare blir det att mö ta den ekonomiska på frestning som befolkningsfö rä ndringarna innebä r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p80 ft10"&gt;Hö g tillvä xt och hö g sysselsä ttningsgrad ä r nö dvä ndiga&lt;/P&gt;
&lt;P class="p88 ft7"&gt;En stark ekonomisk tillvä xt och en hö g sysselsä ttningsgrad underlä ttar anpassningen av svensk ekonomi till de vä ntade befolknings- fö rä ndringarna. Med en hö g tillvä xt ö kar de samlade resurserna i landet&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_263"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr6 td48"&gt;&lt;P class="p26 ft34"&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och mö jligheter &lt;SPAN class="ft9"&gt;263&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;och dä rmed fö rbä ttras fö rutsä ttningarna fö r att genom skatter finansiera&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td313"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vä lfä rdssystemen.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td100"&gt;&lt;P class="p159 ft123"&gt;Ä&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td241"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;sysselsä ttningsgrad ö kar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;skatte-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td593"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;intä kterna, samtidigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td142"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;den minskar de offentliga utgifterna fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr5 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;transfereringar så som arbetslö shetsunderstö d. Å tgä rder som bidrar till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td313"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;en hö g ekonomisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td114"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;tillvä xt och en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td133"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;hö g sysselsä ttningsgrad ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td136"&gt;&lt;P class="p61 ft4"&gt;dä rfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;viktiga fö r att ambitionsnivå n i vä lfä rdssystemen skall kunna upprä tt- hå llas ä ven i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p705 ft10"&gt;Tillvä xten i Sverige har varit svag i 30 å r, men fö rutsä ttningarna fö r tillvä xt har fö rä ndrats under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p706 ft7"&gt;Tillvä xten i svensk ekonomi har varit relativt svag under de senaste trettio å ren och under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har ä ven sysselsä ttningsgraden sjunkit kraftigt och arbetslö sheten ö kat. Investeringarna har varit lä gre ä n i må nga andra lä nder och produktivitetsutvecklingen har varit svag, ä ven om den fö rbä ttrats under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Den historiska utvecklingen pekar på att Sverige under en lå ng period haft svå rt att uppnå en hö g tillvä xt. Det rå der fortfarande stor osä kerhet om de obalanser som lå g- konjunkturen under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; fö rde med sig kommer att på verka mö jligheterna att lå ngsiktigt upprä tthå lla en hö g sysselsä ttnings- och aktivitetsnivå i svensk ekonomi. På senare tid har utvecklingen på arbetsmarknaden varit gynnsam och de scenarier som gjorts fö r Lå ngtidsutredningens rä kning tyder på att Sverige stå r infö r en period av fortsatt positiv utveckling av sysselsä ttning och arbetslö shet. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har också stora fö rä ndringar skett av den ekonomiska politiken, så vä l vad gä ller penning- och finanspolitik som strukturella reformer på frä mst varu- och tjä nstemarknaderna. Dessa fö rä ndringar gö r att fö rutsä ttningarna fö r en god tillvä xt i framtiden har fö rbä ttrats. Samtidigt innebä r den demografiska utvecklingen, med fä rre personer i arbetsfö r å lder, sä mre fö rutsä ttningar fö r de framtida tillvä xt- mö jligheterna. Desto viktigare blir det dä rfö r att arbetsutbudet bland dem som ä r i arbetsfö r å lder ä r hö gt, och att investeringarna liksom produktiviteten utvecklas bra.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p613 ft10"&gt;Ö kat arbetsutbud ä r viktigt...&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft19"&gt;Nä r det gä ller arbetsutbudet ä r det totala antalet arbetade timmar i ekonomin det vä sentliga. Vidare ä r den offentliga sektorn beroende av antalet arbetade timmar i privat sektor fö r att sä kerstä lla tillrä ckligt hö ga skatteinkomster. Ett hö gt arbetskraftsdeltagande och en hö g syssel- sä ttning, ä ven fö r den ä ldre delen av arbetskraften, ä r dä rfö r viktigt. En flexibel pensionså lder tillsammans med ett skattesystem som ä r inriktat mot att stimulera tillvä xten fö rbä ttrar fö rutsä ttningarna fö r detta.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_264"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1264x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;264 &lt;/SPAN&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och mö jligheter &lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p153 ft7"&gt;Eftersom Sverige redan i dag har ett, i internationell jä mfö relse, hö gt arbetskraftsdeltagande ä ven bland kvinnor, saknas en buffert av arbets- kraft som finns i de flesta andra lä nder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Mot denna bakgrund ä r det angelä get att lå ngsiktigt upprä tthå lla antalet arbetade timmar genom bibehå llen medelarbetstid. Den vä lfä rds- vinst som en fö rkortad arbetstid medfö r må ste vä gas mot fö rsä mrade mö jligheter att skattefinansiera olika vä lfä rdstjä nster som en så dan fö rä ndring skulle innebä ra. Av de berä kningar som Lå ngtidsutredningen lå tit gö ra, framgå r att en mer omfattande minskning av arbetstiden fö rstä rker problemen med att finansiera vä lfä rdssystem på dagens nivå och att problemen uppstå r redan nå gra å r in på &lt;NOBR&gt;2000-talet.&lt;/NOBR&gt; I en framtid då fä rre troligen kommer att arbeta och fler efterfrå ga vå rd och omsorg, stä lls också ö kade krav på solidaritet och fö rtroende fö r skattesystemet, eftersom det inte nö dvä ndigtvis ä r samma personer som beslutar om arbetstider som drabbas av en sä mre offentlig vä lfä rd. I stä llet kan flexibla arbetstidslö sningar som anpassas till lokala eller bransch- specifika fö rhå llanden ö vervä gas. Så dana lö sningar kan i sig bidra till ö kad produktivitet och fö rbä ttrad fö rmå ga att hantera olika stö rningar som ekonomin utsä tts fö r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p72 ft19"&gt;En ytterligare mö jlighet att underlä tta finansieringen av vä lfä rds- systemen ä r att bä ttre nyttja den arbetskraftstillgå ng som representeras av invandrare, som i dag har en svag fö rankring på arbetsmarknaden. I ett lä ngre perspektiv, nä r dagens arbetskraftsreserver utnyttjats i stö rre&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utsträ ckning, bö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1077"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;också arbetskraftsinvandring ö vervä gas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;Arbets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kraftens rö rlighet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1077"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;underlä ttas genom den gemensamma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;marknaden inom EU. De andra &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna stå r dock infö r samma typ av befolkningsfö rä ndringar som Sverige, varfö r det finns flera lä nder som kan vara i behov av arbetskraftsinvandring. Den gemensamma arbetsmarknaden underlä ttar inte bara invandringen till Sverige utan också utvandringen frå n landet. Under senare å r har frå gan om kompetensflykt, dvs att hö gutbildade lä mnar landet, aktualiserats. Ä ven om nettoutflyttningen av hö gutbildade inte har varit sä rskilt omfattande, ä r det mö jligt att den kan ö ka i framtiden. En omfattande nettoutvandring av hö gutbildade skulle naturligtvis få negativa konsekvenser fö r den svenska ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t85"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1078"&gt;&lt;P class="p63 ft10"&gt;...liksom investeringar och produktivitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td239"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1078"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Nog så viktigt som ett hö gt arbetsutbud ä r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td239"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;investeringarna i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1078"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nä ringslivet och produktivitetstillvä xten kan hå llas på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td239"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;en hö g nivå . Ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p49 ft19"&gt;gott fö retagsklimat ä r viktigt i ett allt mer internationaliserat nä ringsliv. Fö retagen vä ljer att fö rlä gga investeringar och produktion till lä nder med goda fö rutsä ttningar fö r nä ringsverksamhet. I den meningen finns&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_265"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td445"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td196"&gt;&lt;P class="p9 ft34"&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och mö jligheter &lt;SPAN class="ft9"&gt;265&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1079"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td251"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr13 td445"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;en internationell&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr13 td196"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;konkurrens mellan lä nder om nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p166 ft7"&gt;investeringar och produktion. Fö r att Sverige skall vara attraktivt fö r fö retagen ä r det dä rfö r viktigt med bland annat tillgå ngen på vä lutbildad arbetskraft, tillgå ngen på riskkapital, regelverken samt den makro- ekonomiska miljö n.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p368 ft7"&gt;Utbildningssystemens omfattning och effektivitet ä r viktiga fö r att det i framtiden skall finnas en god tillgå ng på vä lutbildad arbetskraft. Efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft kommer troligen att minska i framtiden till fö ljd av den tekniska utvecklingen och den internationella arbetsfö rdelningen. Detta gö r det viktigt med utbildning som kan minska antalet yngre lå gutbildade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p556 ft7"&gt;Tillgå ngen på riskkapital har ö kat kraftigt de senaste å ren, men vissa problem fö r nya fö retag kvarstå r bland annat till fö ljd av att skatte- systemet minskar incitamenten till privat fö rmö genhetsbildning. Lä gre skatter på fö retagande och privat fö rmö genhetsbildning skulle sannolikt bidra till att frä mja investeringar i nya fö retag. Samtidigt må ste alla skattesä nkningar vä gas mot det utgiftstryck i de offentliga vä lfä rds- systemen som framtiden bä r med sig.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p556 ft7"&gt;Regelsystemen som berö r fö retagen ä r må nga och upplevs ofta som besvä rliga och tillvä xthä mmande. Regelverken kan dock knappast sä gas vara mer omfattande eller mer restriktiva i Sverige ä n i ö vriga &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nder, men regelverken ä r mer omfattande ä n i USA. Fö r att underlä tta fö r nä ringslivet, inte minst fö r de mindre fö retagen, bö r man se ö ver hur reglerna kan fö renklas och fö rbä ttras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p707 ft10"&gt;Fö rä ndringar av vä lfä rdssystemen kan underlä tta, men inte lö sa fö rsö rjningsproblemet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p708 ft19"&gt;Det ä r mö jligt att effektiviteten i produktionen av de offentligt finansierade systemen skulle kunna ö ka. Eftersom tjä nsteproduktion inom vå rd, skola och omsorg i hö gsta grad ä r personalkrä vande ä r dock mö jligheterna till stora produktivitetshö jningar sannolikt begrä nsade. Detta gä ller oavsett om produktionen sker inom offentlig sektor eller i nä ringslivet. Dä remot skulle, i den må n produktionen i dag ä r ineffektiv, en engå ngshö jning av produktiviteten vara mö jlig om exempelvis stö rre&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;delar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td6"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av produktionen vore&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö remå l fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td14"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;offentlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;upphandling.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;Mö jligheterna att kontinuerligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr2 td268"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;ö ka produktionen av vä lfä rdstjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr5 td49"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utan att nya resurser tillfö rs ä r dock fö rhå llandevis begrä nsade.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td199"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td6"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;framtida skatteinkomster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;inte lä ngre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td14"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan vä xa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;genom hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p166 ft7"&gt;skattesatser utan endast i takt med skattebaserna, ö kar vikten av hö gre effektivitet och sä nkta kostnader i transfereringssystemen. Hä r kan alternativa finansieringsvä gar i framtiden bli viktiga komplement.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_266"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;266 &lt;/SPAN&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och mö jligheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;Denna typ av fö rä ndringar skulle kunna bidra till att ö ka effektiviteten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td595"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;i produktionen och finansieringen av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td80"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;vä lfä rdstjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td627"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;framtiden.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td595"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;Så dana fö rä ndringar ä ndrar dock inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td176"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;på det faktum att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;fä rre skall&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p69 ft7"&gt;fö rsö rja fler och att system fö r omfö rdelning mellan generationer ä r nö dvä ndiga. En så dan omfö rdelningen stä ller dä rfö r krav på solidaritet mellan generationer, oavsett om omfö rdelningen sker i offentlig eller privat regi.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p51 ft7"&gt;Utvecklingen mot en å ldrande befolkning innebä r en stor utmaning fö r svensk ekonomi och de svenska vä lfä rdssystemen. Det bä sta sä ttet att mö ta denna ä r att driva en politik inriktad på hö g tillvä xt och hö g&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t10"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td746"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sysselsä ttning. En så dan politik skapar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td57"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;fö rutsä ttningar fö r att upprä tt-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td132"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;hå lla ett vä lfä rdssystem som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td165"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;omfattar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td44"&gt;&lt;P class="p73 ft15"&gt;alla. Det ä r också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td69"&gt;&lt;P class="p46 ft15"&gt;viktigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td132"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå ngsiktighet prä glar politiken&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td150"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;inom vä lfä rdsområ det, så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td69"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td727"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;mö jligt att finansiera vä lfä rdssystemen ä ven på lå ng sikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p156 ft10"&gt;Miljö må len ä r i stort fö renliga med en hö g tillvä xt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p81 ft26"&gt;En hö g tillvä xt och en hö g sysselsä ttning ä r fö renligt med en god miljö och en hå llbar utveckling. Studier visar att det på lå ng sikt må nga gå nger&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t46"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;inte finns nå gon&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td92"&gt;&lt;P class="p46 ft15"&gt;må lkonflikt mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td73"&gt;&lt;P class="p53 ft15"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td96"&gt;&lt;P class="p53 ft15"&gt;god&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p73 ft15"&gt;miljö och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;ekonomisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;tillvä xt. Tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr2 td1080"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;kan i stä llet skapa nya teknologiska mö jligheter att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;komma till rä tta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td92"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;med miljö problem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td73"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på sikt nå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td159"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;uppstä llda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p47 ft7"&gt;miljö må l, fö rutsatt att en effektiv miljö politik samtidigt bedrivs. Det finns också en ö vergripande svensk må lsä ttning om att utvecklingen skall vara lå ngsiktigt hå llbar och oftast avses då hå llbar ur miljö - synpunkt. Berä kningar av en miljö justerad nettonationalprodukt som gjorts fö r Lå ngtidsutredningen, indikerar att utvecklingen i Sverige kan bedö mas vara hå llbar. Den berä knade miljö justerade nettonational- produkten omfattar dock inte alla miljö hot, vilket bidrar till att må ttet knappast ensamt kan utgö ra underlag fö r en bedö mning av huruvida utvecklingen ä r hå llbar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p92 ft7"&gt;Fö r vissa miljö problem finns risker fö r potentiella må lkonflikter. Ett viktigt exempel ä r koldioxidutslä pp, dä r egentlig reningsteknik saknas. En stor utmaning på miljö områ det blir dä rfö r att uppfylla den begrä nsning av utslä pp som Sverige å tagit sig internationellt genom det s k Kyotoprotokollet och de ytterligare å taganden som kan aktualiseras lä ngre fram. Klimatfrå gan ä r ett globalt miljö problem dä r internationellt samarbete ä r nö dvä ndigt fö r att de globala utslä ppen av koldioxid och andra vä xthusgaser skall kunna minskas. Flertalet industrilä nder har å tagit sig att minska sina koldioxidutslä pp. Nä r och hur detta genomfö rs kommer också att på verka konsekvenserna fö r svensk ekonomi av att minska utslä ppen av vä xthusgaser i Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_267"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1267x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;/SPAN&gt;Avslutning – framtidens utmaningar och mö jligheter &lt;SPAN class="ft7"&gt;267&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p275 ft19"&gt;Lå ngtidsutredningens analyser visar att med internationell handel med utslä ppsrä tter, blir effekterna på den svenska ekonomin på lå ng sikt begrä nsade av att uppfylla Kyotoå tagandet. Om dä remot begrä nsningen av utslä ppen av vä xthusgaser uteslutande skall ske i Sverige, sker det bä st genom en fö rä ndrad energibeskattning i kombination med en hö jd koldioxidskatt. Fö r att minimera kostnaderna fö r att minska koldioxid- utslä ppen ä r det viktigt att delar av nä ringslivet ä ven i framtiden undantas frå n koldioxidskatten. Ä ven med undantag kommer en hö jd koldioxidskatt att på verka strukturomvandlingen i nä ringslivet genom att vissa branscher, frä mst petroleumraffinaderier, minskar i betydelse. Fö r att en inhemsk utslä ppsminskning skall kunna ske med begrä nsade ekonomiska konsekvenser, krä vs också att ekonomin ä r flexibel och fö rmå r stä lla om sig till ä ndrade fö rutsä ttningar utan att nå gra stö rre&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t18"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anpassningsproblem&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td313"&gt;&lt;P class="p82 ft7"&gt;uppstå r. Om exempelvis&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td87"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbetsmarknaden inte&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;fö rmå r anpassa sig,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td313"&gt;&lt;P class="p82 ft15"&gt;ö kar kostnaderna fö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td87"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;uppnå koldioxidmå let&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kraftigt.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td87"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_268"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_269"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1269x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t97"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;269&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p709 ft8"&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p710 ft23"&gt;Inledning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p711 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen har som syfte att utgö ra ett underlag fö r den ekonomiska politiken och att skapa debatt kring politikens utformning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p712 ft7"&gt;Ett centralt tema i denna Lå ngtidsutredning ä r en diskussion kring mö jligheterna att i framtiden bibehå lla ett vä l utbyggt offentligt finansierat vä lfä rdssystem. Fö r att kunna upprä tthå lla vä lfä rdssystemen och uppnå den goda utveckling av tillvä xt och sysselsä ttning som krä vs fö r detta, kommer utvecklingen inom tre områ den att vara av sä rskilt stor betydelse, enligt Lå ngtidsutredningen:&lt;/P&gt;
&lt;P class="p713 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;fö r det fö rsta den demografiska utvecklingen med en å ldrande befolkning,&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p714 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;fö r det andra betydelsen av att uppnå hö gt stä llda miljö politiska må l och&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p714 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft1"&gt;•&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft88"&gt;fö r det tredje en fortsatt internationalisering av den svenska ekonomin.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p715 ft7"&gt;Utvecklingen inom dessa tre områ den på verkar fö rutsä ttningarna fö r bland annat &lt;NOBR&gt;arbetsmarknads-,&lt;/NOBR&gt; utbildnings- och nä ringspolitiken. Dä rigenom på verkas också mö jligheterna att genom å tgä rder inom dessa områ den bidra till ett ö kat resursutnyttjande och en hö gre tillvä xt, och dä rigenom mö jliggö ra finansieringen av vä lfä rdssystemen i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p716 ft7"&gt;Innan dessa mer framtidsinriktade frå gor analyseras, gö rs en tillbakablick ö ver utvecklingen de senaste trettio å ren. Dä rigenom kan den bild av den framtida utvecklingen som utredningen ger också sä ttas i relation till den tidigare utvecklingen.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_270"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1270x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p717 ft7"&gt;270 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sammanfattning &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p718 ft23"&gt;Efterslä pning, kris och å terhä mtning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p719 ft19"&gt;Tillvä xten i Sverige har sedan 1970 varit lä gre ä n i så vä l &lt;NOBR&gt;EU-lä&lt;/NOBR&gt; nderna som i USA. Det beror delvis på den djupa lå gkonjunkturen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; men ä ven bortsett frå n denna har den lå ngsiktiga tillvä xt- trenden i Sverige varit lä gre ä n i omvä rlden. En svag utveckling av produktiviteten, investeringarna, antal arbetade timmar och &lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt;terms-of-trade&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt; &lt;/SPAN&gt;har bidragit till efterslä pningen. De olika faktorernas betydelse fö r tillvä xtefterslä pningen har varierat mellan olika tidsperioder.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p720 ft58"&gt;Det finns mycket som talar fö r att fö rutsä ttningarna fö r en lå ngsiktigt hö gre tillvä xt har fö rbä ttrats det senaste decenniet. Den ekonomiska integrationen med omvä rlden har ö kat genom &lt;NOBR&gt;EU-inträ&lt;/NOBR&gt; det 1995 och genom etableringen av nä rmast globala kapital- och varumarknader. Dessutom har bå de finans- och penningpolitiken få tt tydliga må l att uppnå och ramar att verka inom. Resultatet ä r ett betydligt stabilare&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td597"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;nationellt makroekonomiskt klimat. Det har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td123"&gt;&lt;P class="p67 ft5"&gt;ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;skett stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td597"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ndringar av strukturpolitiken. Bland annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td123"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;har det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;genomfö rts&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;avregleringar inom ett antal varu- och tjä nstemarknader och en ny konkurrenslagstiftning har infö rts.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft19"&gt;Den ö kade internationaliseringen innebä r nya fö rutsä ttningar fö r den ekonomiska politiken. EU:s stabilitetspakt stä ller formella krav på bland annat budgetunderskott och skuldkvoter. Kapitalets och arbetskraftens ö kade rö rlighet innebä r praktiska begrä nsningar på hur mycket den ekonomiska politiken &lt;NOBR&gt;–bland&lt;/NOBR&gt; annat skattepolitiken &lt;NOBR&gt;–kan&lt;/NOBR&gt; avvika frå n den ekonomiska politik som fö rs i andra lä nder. Utrymmet fö r diskretionä r finanspolitik ä r så ledes betydligt mindre i dag ä n fö r tio å r sedan. I stä llet har den ekonomiska politiken alltmer kommit att inriktas på strukturå tgä rder som ett komplement till stabiliseringspolitiken. Genom avregleringar kan fö retag, branscher och ekonomin i sin helhet bli mer effektiva och mer flexibla ä n tidigare, och dä rmed stå bä ttre&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1020"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;rustade att mö ta ekonomiska stö rningar.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td105"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1020"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Svensk ekonomi vid millennieskiftet fungerar på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;må nga punkter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1020"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;vä sentligt bä ttre ä n tidigare. Fö rutsä ttningarna fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td105"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att investera i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;realkapital, utbildning och kompetensutveckling ä r bä ttre ä n på lä nge. Ä ven om den svenska ekonomin hö sten 1999 fungerar bä ttre ä n tidigare och befinner sig i en hö gkonjunktur med god tillvä xt och fallande arbetslö shet, finns det fortfarande en potential fö r strukturella reformer som skulle bidra till hö gre resursutnyttjande och till en god tillvä xt i framtiden.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_271"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1271x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p723 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sammanfattning &lt;/SPAN&gt;271&lt;/P&gt;
&lt;P class="p724 ft23"&gt;Utvecklingen fram till å r 2015&lt;/P&gt;
&lt;P class="p719 ft7"&gt;Den ekonomiska utvecklingen fram till å r 2015 beskrivs i tre olika scenarier som Konjunkturinstitutet utarbetat. I basscenariot tecknas en tä mligen god utveckling fö r de nä rmaste 15 å ren, då BNP vä xer med i genomsnitt 1,9 procent per å r. Under de fö rsta å ren av perioden ä r tillvä xten hö gre till fö ljd av en snabb ö kning av resursutnyttjandet, då arbetskraftsutbud och sysselsä ttning ö kar medan arbetslö sheten sjunker. Å r 2004 befinner sig ekonomin vid kapacitetstaket och under de dä rpå fö ljande å ren bestä ms tillvä xtmö jligheterna i stö rre utsträ ckning av den underliggande utvecklingen av produktiviteten och arbetskraftsutbudet. Tillvä xten sjunker gradvis under denna period.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p725 ft7"&gt;Den demografiska utvecklingen ä r av avgö rande betydelse fö r dä mpningen av tillvä xten. Befolkningen i arbetsfö r å lder fö rvä ntas vä xa i lå ngsammare takt ä n tidigare, samtidigt som arbetskraftens medelå lder stiger. Frå n och med å r 2008 krymper den arbetsfö ra befolkningens storlek i absoluta tal. Denna utveckling i kombination med en gradvis sjunkande medelarbetstid få r till fö ljd att arbetskraftens bidrag till tillvä xten blir negativt under den senare delen av den analyserade perioden. Tack vare det fö rbä ttrade sysselsä ttningslä get under den inledande perioden ä r det totala antalet arbetade timmar, och dä rmed en viktig del av skatteunderlaget, ungefä r ofö rä ndrat å r 2015 i jä mfö relse med 1998. Produktivitetstillvä xten i basscenariot antas ligga på 1,8 procent per å r i hela ekonomin och 2,3 procent per å r i nä ringslivet, vilket ä r i linje med utvecklingen under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; men nå got hö gre ä n under tidigare decennier.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p726 ft7"&gt;Dessutom presenteras två alternativa scenarier som tar sin utgå ngs- punkt i olika utveckling på arbetsmarknaden. I ett fö rsta alternativ- scenario sjunker medelarbetstiden snabbare ä n i basscenariot, vilket leder till en lå ngsammare tillvä xt, trots att bå de antalet sysselsatta och produktiviteten utvecklas mer positivt. Fä rre arbetade timmar medfö r att den offentliga sektorn få r svå rare att finansiera sin verksamhet. Den offentliga konsumtionen ö kar i detta alternativ endast marginellt under perioden &lt;NOBR&gt;1998-2015&lt;/NOBR&gt; samtidigt som skattekvoten ö kar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p725 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet visar också att det finns utrymme fö r en lå ngsiktigt hö gre tillvä xt om arbetsmarknaden fungerar på ett bä ttre sä tt ä n i basscenariot. I det andra alternativscenariot lyckas Sverige dä rfö r, trots den på sikt ofö rmå nliga demografiska utvecklingen, upprä tthå lla ett vä xande arbetskraftsutbud under hela perioden fram till å r 2015. Detta resulterar i att tillvä xten endast minskar marginellt under den senare delen av perioden och att utrymmet fö r offentlig verksamhet blir betydligt stö rre.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_272"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1272x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t99"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;272 &lt;/SPAN&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p727 ft7"&gt;Basscenariot visar också att Sverige inte kommer att uppnå den begrä nsning av utslä ppen av klimatpå verkande gaser som landet å tagit sig inom ramen fö r internationella klimatfö rhandlingar, om inte ytterligare å tgä rder vidtas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p728 ft23"&gt;Vä lfä rdssystemens framtida utmaningar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p729 ft7"&gt;Fler ä ldre i befolkningen kommer att leda till en ö kad efterfrå gan på&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;offentligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td132"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;finansierade vä lfä rdstjä nster,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;sä rskilt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;ä ldreomsorg&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td125"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;sjukvå rd.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td132"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Befolkningsfö rä ndringar som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p159 ft5"&gt;fö rvä ntas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä ga rum under&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;nä rmaste decennierna kommer dä rfö r att sä tta press på finansieringen av de svenska vä lfä rdssystemen. Det ä r dock mö jligt att befolkningen inte bara blir ä ldre utan också friskare, vilket talar fö r att kostnaderna fö r ä ldreomsorg och sjukvå rd inte behö ver ö ka i samma takt som antalet ä ldre.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p716 ft7"&gt;Den stö rsta delen av de offentligt tillhandahå llna vä lfä rdstjä nsterna kommer sannolikt ä ven i framtiden att finansieras via skattesystemet. Den tilltagande internationaliseringen av ekonomin sä tter grä nser fö r hur hö ga skatterna kan vara och begrä nsar dä rmed mö jligheterna att hö ja skattekvoten fö r att finansiera efterfrå geö kningen på vä lfä rdstjä nster. Internationaliseringen medfö r troligen att skatteinkomsterna fort- sä ttningsvis inte kan vä xa genom hö jda skattesatser, utan endast i samma takt som tillvä xten i ekonomin.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p720 ft58"&gt;Lå ngtidsutredningens analyser tyder på att produktionsmö jligheterna kommer att ö verstiga den fö rvä ntade efterfrå geö kningen av vä lfä rds- tjä nster fram till å r 2017. Dä remot blir det svå rare att finansiera vä lfä rds- systemen till fullo via skatter under perioden &lt;NOBR&gt;2017-2030,&lt;/NOBR&gt; å tminstone om nuvarande ambitioner skall bibehå llas. En minskning av antalet personer i arbetskraften i kombination med en ofö rä ndrad eller lä gre skattekvot sä tter ett tak fö r de offentliga inkomsternas tillvä xtmö jligheter.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p730 ft7"&gt;Den offentliga sektorn ä r beroende av antalet arbetade timmar i privat sektor fö r tillvä xt i skatteinkomsterna. Det ä r dä rfö r viktigt att fö ra en politik som frä mjar hö g tillvä xt och ett gott resursutnyttjande i ekonomin. Ett hö gt arbetskraftsdeltagande och en hö g sysselsä ttning, ä ven fö r den ä ldre delen av arbetskraften, ä r dä rfö r viktigt. En flexibel pensionså lder tillsammans med ett skattesystem som ä r inriktat mot att stimulera tillvä xten fö rbä ttrar fö rutsä ttningarna fö r detta. Mot denna bakgrund ä r det också angelä get att lå ngsiktigt upprä tthå lla antalet arbetade timmar genom bibehå llen medelarbetstid. Den vä lfä rdsvinst&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1081"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som en fö rkortad arbetstid medfö r må ste vä gas mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;de fö rsä mrade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td1081"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;mö jligheter att skattefinansiera olika vä lfä rdstjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;som en så dan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1081"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ndring skulle innebä ra.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_273"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1273x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t97"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td273"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td199"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td224"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;Sammanfattning &lt;SPAN class="ft7"&gt;273&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td1082"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td1083"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr18 td1084"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr18 td1085"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td273"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Ytterligare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td63"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;en mö jlighet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr13 td55"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;att underlä tta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td959"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;finansieringen av vä lfä rds-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=10 class="tr4 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;systemen ä r att bä ttre nyttja den reserv av arbetskraft som finns bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td266"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;må nga invandrare,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;dag har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td401"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td224"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;fö rankring på arbets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td1086"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;marknaden. I ett lä ngre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td517"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;perspektiv,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p73 ft4"&gt;nä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td959"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;dagens arbetskraftsreserver&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td198"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;utnyttjats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td37"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;stö rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;utsträ ckning,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td155"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;kan också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td224"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;arbetskraftsinvandring&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td1086"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;ö vervä gas. Det handlar då&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td466"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td147"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;om att aktivt locka personer med specifika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td198"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kunskaper&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td66"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;och fä rdigheter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td199"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td155"&gt;&lt;P class="p66 ft9"&gt;efterfrå gas på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td224"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;arbetsmarknaden att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p731 ft7"&gt;komma till Sverige.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p732 ft7"&gt;Om framtida skatteinkomster inte lä ngre kan vä xa med hjä lp av hö gre skattesatser, utan endast i takt med skattebaserna, ö kar vikten av hö g effektivitet och sä nkta kostnader i transfereringssystemen. Hä r kan alternativa finansieringsvä gar i framtiden behö va prö vas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft26"&gt;Fö rutom ett hö gt arbetsutbud i ekonomin underlä ttar ett hö gt sparande finansieringen av vä lfä rden. Ett hö gt sparande under perioden fram till å r 2015 skulle leda till en minskad skuldbö rda och lä gre rä nteutgifter. Nä r den offentliga sektorns sparmå l utformas bö r dä rfö r en ö kad hä nsyn tas&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t100"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;till den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td1087"&gt;&lt;P class="p9 ft27"&gt;framtida befolkningsutvecklingen. Må let om ö verskott i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr2 td149"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;offentliga finanserna kan behö va hö jas eller fö rlä ngas i tiden fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td20"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;fö rbä ttra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1087"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;mö jligheterna att parera ö kade konsumtionsbehov efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td81"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;å r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;2017. Utvecklingen av offentlig konsumtion bö r dä rfö r hå llas igen under de nä rmaste å ren, då de demografiska motiven fö r ö kad konsumtion ä r svaga.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p728 ft23"&gt;En hå llbar tillvä xt&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t101"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;En av de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td959"&gt;&lt;P class="p64 ft7"&gt;stö rsta utmaningarna i framtiden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td235"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;på miljö områ det ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;begrä nsa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td959"&gt;&lt;P class="p207 ft7"&gt;fö rekomsten av klimatpå verkande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td235"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;gaser som leder&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td59"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;vä xthuseffekten. Konjunkturinstitutet rä knar i sitt basscenario med en fortsatt ö kning av koldioxidutslä ppen med 1 procent per å r fram till å r 2015. Fö r att Sverige skall uppfylla sitt å tagande inom ramen fö r det s k Kyotoprotokollet må ste dä rfö r ytterligare å tgä rder vidtas utö ver de styrmedel som anvä nds i dag. Kostnadseffektivitet bö r vara en central princip då styrmedel utformas, och ekonomiska styrmedel så som miljö skatter, miljö avgifter och utslä ppshandel ö kar fö rutsä ttningen fö r kostnadseffektiva lö sningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p725 ft7"&gt;Kostnaderna fö r att uppnå den ytterligare begrä nsning av framfö r allt koldioxidutslä ppen som Kyotoprotokollet faststä llt skulle kunna minimeras med hjä lp av internationell handel med utslä ppsrä tter. Ett annat sä tt att minska kostnaderna ä r att tillä mpa ett reformerat energiskattesystem, dä r den exportintensiva industrin ä r skyddad ä ven fortsä ttningsvis genom en nedsä ttning av koldioxidskatten i ungefä r samma utsträ ckning som i dag.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_274"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1274x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p717 ft7"&gt;274 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sammanfattning &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p733 ft19"&gt;Studier visar att det inte finns nå got klart samband mellan ekonomisk tillvä xt och miljö på verkan. I takt med att inkomsten stiger, skapas på sikt också resurser fö r att utveckla ny miljö vä nligare teknik och en stö rre efterfrå gan på en god miljö kan ofta uppvisas. I ett kortare perspektiv kan dä remot ö kade miljö krav utgö ra restriktioner fö r den ekonomiska tillvä xten. Historiska data fö r Sverige, men ä ven andra lä nder, visar att flera miljö utslä pp ö kade fram till slutet av &lt;NOBR&gt;1960-talet&lt;/NOBR&gt; fö r att sedan minska, trots en fortsatt positiv ekonomisk utveckling. Den omedelbara fö rklaringen till detta brutna samband mellan &lt;NOBR&gt;BNP-ö&lt;/NOBR&gt; kning och miljö utslä pp ä r att miljö skyddslagen infö rdes 1969, samt den minskade anvä ndningen av fossila brä nslen. Underliggande fö rklaringar till sambandet utgö r den tekniska utvecklingen och en ö kad efterfrå gan på en god miljö . Detta talar fö r att den ekonomiska politiken bö r vara&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t102"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inriktad på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td331"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att frä mja ekonomisk tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td233"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;och teknisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;utveckling.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;Tillsammans&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td331"&gt;&lt;P class="p26 ft15"&gt;med att en aktiv miljö politik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft15"&gt;bedrivs kan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td47"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;detta skapa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td602"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rutsä ttningar fö r en god miljö .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td47"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p712 ft7"&gt;En minskad miljö på verkan motsvaras emellertid inte omedelbart av ett fö rbä ttrat miljö tillstå nd till fö ljd av efterslä pningar i naturens å terhä mtningsfö rmå ga. Det svenska miljö tillstå ndet på verkas också av vad som sker i omvä rlden, vilket understryker vikten av internationellt samarbete i miljö politiken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft19"&gt;Ett sä tt att fö rsö ka bedö ma om utvecklingen i Sverige ä r lå ngsiktigt hå llbar ä r att berä kna en miljö justerad nettontionalprodukt (NNP). Berä kningar som gjorts av Konjunkturinstitutet av en justerad netto- nationalprodukt tyder på att kostnaderna fö r de sammanlagda negativa miljö effekterna få r betecknas som små . Vid jä mfö relse mellan 1993 och 1997 har inte heller miljö kostnaderna stigit, vilket antyder att en&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr12 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;effektivare och mindre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;miljö stö rande teknik&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td115"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td152"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tagits&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;i bruk.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Berä kningarna pekar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td265"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;att Sverige kan bedö mas ha en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;hå llbar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utveckling. Samtidigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td73"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;dock vissa miljö hot,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bland&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td152"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;annat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td69"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;klimat-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p734 ft58"&gt;fö rä ndring och uttunning av ozonskiktet, utelä mnats frå n berä kningarna. En slutsats ä r att vä rdering och sammanstä llning av informationen i ett justerat &lt;NOBR&gt;NNP-må&lt;/NOBR&gt; tt kan ge vä rdefull information om betydelsen av de miljö utslä pp som produktionen ger upphov till, och dä rfö r utgö ra en grund fö r utformningen av politiken. Samtidigt kan detta må tt knappast utgö ra det enda underlaget fö r en bedö mning av om utvecklingen ä r hå llbar eller inte. Det finns också anledning att vidga den gä ngse betydelsen av en hå llbar utveckling till att också omfatta andra aspekter&lt;/P&gt;
&lt;P class="p735 ft7"&gt;ä n naturresurser och miljö .&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_275"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1275x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p723 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sammanfattning &lt;/SPAN&gt;275&lt;/P&gt;
&lt;P class="p724 ft23"&gt;En arbetsmarknad fö r alla?&lt;/P&gt;
&lt;P class="p719 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har inneburit stora fö rä ndringar av arbetsmarknaden med en hö g och endast lå ngsamt sjunkande arbetslö shet som frä msta kä nne- tecken. Må nga grupper har drabbats av arbetslö shet under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; Arbetslö sheten har emellertid drabbat vissa i stö rre utsträ ckning ä n andra. Inte minst gä ller det fö r personer med utlä ndsk bakgrund. Den&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td46"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;aktiva arbetsmarknadspolitiken har&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td113"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;spelat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td440"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en framträ dande&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td404"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;roll i att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rsö ka&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bemä stra&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;arbetslö sheten.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Det ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td440"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;dock oklart hur&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;effektiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;politiken&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td39"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;har varit.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr5 td142"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;Som konstaterats har må nga personer tillbringat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td179"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;lå nga perioder i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td142"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbetslö shet eller arbetsmarknadsprogram, vilket&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft19"&gt;bidragit till att ö ka de faktiska arbetslö shetstiderna. Arbetsmarknads- programmen kan ha bidragit till att upprä tthå lla ett effektivt arbetsutbud, vilket gö r att den att period av å terhä mtning på arbetsmarknaden som Sverige nu stå r infö r kan ske utan allvarligare flaskhalsproblem.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft19"&gt;Det rå der stor osä kerhet om nivå n på jä mviktsarbetslö sheten och dä rmed om hur mycket arbetslö sheten kan sjunka innan priser och lö ner accelererar. En bestå ende nedgå ng i arbetslö sheten krä ver att matchningen mellan lediga arbeten och de arbetslö sa fungerar bra samt att en ö kad efterfrå gan på arbetskraft inte resulterar i hö gre lö neö kningar i stä llet fö r hö gre sysselsä ttning. Det ä r svå rt att i skrivande stund finna tecken på att arbetsmarknadens funktionssä tt i detta avseende fö rsä mrats dramatiskt under &lt;NOBR&gt;1990-talet,&lt;/NOBR&gt; vilket indikerar att det har funnits betydande lediga resurser av arbetskraft med efterfrå gade kvalifikationer. Av stor betydelse fö r jä mviktsarbetslö shetens nivå ä r också fö rä ndringar av arbetsmarknadens institutioner. Utvecklingen på detta områ de prä glas ä ven den av osä kerhet. Det finns dock tecken på att institutionella fö rä ndringar bidragit till att hö ja jä mviktsarbetslö sheten. Under alla omstä ndigheter ä r det viktigt att utnyttja den å terhä mtnings- period på arbetsmarknaden som nu finns till att minska arbetslö sheten och vidta å tgä rder som mer varaktigt ö kar arbetskraftsutbudet. I annat fall riskerar svå righeterna på arbetsmarknaden fö r vissa grupper, inte minst utomnordiska invandrare, att befä stas och fö rstä rkas i framtiden, nå got som kommer att ha negativa effekter på inkomstfö rdelningen och ö vriga sociala strukturer i samhä llet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p737 ft19"&gt;Bilden av svensk arbetsmarknad har under en lä ngre tid dominerats av den hö ga arbetslö sheten och en svag sysselsä ttningsutveckling. Samtidigt med denna, huvudsakligen konjunkturella fö rä ndring, har det skett fö rä ndringar av så vä l arbetsmarknadens utbudssida som dess efterfrå gesida, vilka kan komma att på verka arbetsmarknaden i framtiden. Den demografiska utvecklingen innebä r att antalet personer i arbetsfö r å lder minskar och det stä ller krav på å tgä rder fö r att fö rstä rka utbudet av arbetskraft. Arbetskraftsminskande reformer ä r i detta&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_276"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1276x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t99"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td218"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;276 &lt;/SPAN&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td248"&gt;&lt;P class="p738 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;perspektiv direkt olä mpliga, eftersom de leder till en lä gre produktion&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td218"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;och dä rmed minskar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td248"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;mö jligheten att tillgodose framtida behov av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft7"&gt;vä lfä rdstjä nster. Ä ven om exempelvis arbetstidsfö rkortning och olika varianter av fö rtida pensionslö sningar skulle kunna tyckas acceptabla i&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en hö gkonjunktur kommer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td13"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td159"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;framtida&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;demografiskt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;betingade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rä ndringarna i arbetskraften&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td13"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;stä lla stora&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p389 ft7"&gt;krav på att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;tillgä ngliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft7"&gt;produktionsfaktorer utnyttjas till fullo. Dä rfö r ä r det betydelsefullt att befä sta mö jligheterna fö r alla individer att fullt ut delta i arbetslivet. De nya kraven på arbetskraften som fö ljer av de nya fö rutsä ttningarna blir&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td71"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dock olika fö r olika grupper.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1088"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Fö r ä ldre arbetskraft bö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;social-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rsä kringssystemen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;utformas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;så&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1088"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att ett fortsatt deltagande i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;arbets-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td484"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kraften uppmuntras.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td200"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;Flexibla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td204"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anstä llningsformer kan också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td113"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;vara en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p739 ft7"&gt;mö jlighet till bibehå llet hö gt arbetskraftsdeltagande i dessa grupper. Fortsatt internationalisering och teknisk utveckling stä ller ö kade krav&lt;/P&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;på investeringar i utbildning av arbetskraften eftersom efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft kommer att minska. Vidare innebä r denna utveckling att kraven på rö rlighet mellan branscher och mellan regioner ö kar. Ett stort ansvar vilar på den anstä llde och dennes arbetsgivare, men krav bö r också stä llas på de offentliga utbildningsanordnarna att sä kerstä lla kvaliteten och relevansen i de utbildningsinsatser som riktar sig direkt till arbetsmarknaden. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har en rad utbildningssatsningar ä gt rum, vilket borde få som effekt att ä ven utbudet av arbetskraft med lä ngre utbildning ö kar. Huruvida dessa satsningar ä r tillrä ckliga fö r att motverka tendenser till hö gre arbets- lö shet bland lå gutbildade eller ö kad lö nespridning ä r det ä nnu fö r tidigt att uttala sig om.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p740 ft23"&gt;Utbildning fö r att mö ta framtidens behov&lt;/P&gt;
&lt;P class="p741 ft7"&gt;Tillgå ngen på humankapital ä r viktig fö r ekonomins fö rutsä ttningar fö r tillvä xt på lä ngre sikt. Forskningen om sambandet mellan utbildning och tillvä xt ger dock inga entydiga rekommendationer om vilken utbildningspolitik som bö r fö ras, ä ven om en vä l fungerande grund- lä ggande utbildning ä r av stor vikt. Betydelsen av den utbildning som ges i unga å r kommer sannolikt att ö ka, samtidigt som kompletterande vidareutbildning senare i livet blir allt viktigare.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p720 ft19"&gt;Tillgä nglig statistik talar fö r att den svenska skolan klarar av att ge de flesta elever en god kunskapsbas fö r arbetslivet och fö r fortsatta studier. Andelen som gå r vidare till gymnasiet ä r internationellt sett mycket hö g. Svenska gymnasieelever klarar sig också bra i internationella jä mfö relser av studieprestationer. I ett lä ngre perspektiv ä r det emellertid allvarligt att må nga fortfarande inte fullfö ljer gymnasiet med godkä nda&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_277"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1277x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p723 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sammanfattning &lt;/SPAN&gt;277&lt;/P&gt;
&lt;P class="p742 ft7"&gt;betyg. Det behö vs dä rfö r sä rskilda insatser fö r elever som riskerar att lä mna skolan i fö rtid. Det ä r viktigt att dessa insatser sä tts in så tidigt som mö jligt i utbildningssystemet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p712 ft7"&gt;Ö vergå ngen till ett samhä lle som mer och mer prä glas av kunskaps- intensiv produktion och en vä xande tjä nstesektor stä ller sannolikt delvis nya krav på arbetskraftens utbildning, bå de i form av fä rdigheter vid sidan av den formella utbildningen och mö jligheter till kompletterande utbildning senare i livet. Fö rutsä ttningarna fö r att en så dan utveckling skall vara fö renlig med en relativt jä mn lö nespridning torde vara bä ttre i Sverige ä n i må nga andra lä nder, vilket inte minst visas i internationella fä rdighetstester. Dessutom har mö jligheterna till kompletterande grund- och yrkesutbildning successivt byggts ut under &lt;NOBR&gt;1990-talet.&lt;/NOBR&gt; I den utsträ ckning det stä lls ö kade krav på å terkommande utbildning i arbetslivet, krä vs emellertid en lö nebildning som fö rmå r att premiera så dan utbildning. I annat fall finns en risk fö r att strukturomvandling och konkurrenskraft hä mmas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p743 ft7"&gt;Matematiska fä rdigheter tycks ha betydelse fö r tillvä xten. Sä rskilda insatser fö r att stimulera till och fö rbä ttra spetskunskaper i matematik och naturvetenskap i gymnasieskolan, men ä ven tidigare, kan dä rfö r vara motiverade mot bakgrund av det tydliga sambandet mellan dessa&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t103"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;ä mnen och framgå ngar på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td502"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;arbetsmarknaden (indikerade av hö gre lö n).&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td313"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Det krä vs vidare att det&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td502"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;blir mer lö nsamt att vä lja så dan studie-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p731 ft7"&gt;inriktningar som efterfrå gas på arbetsmarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p732 ft7"&gt;Avkastningen på utbildningar inom teknik och naturvetenskap tycks vara hö g i den privata sektorn och det ä r så ledes inte sjä lvklart att utbildningens lö nsamhet utgö r ” flaskhalsen” . Ä ven utbudet av platser må ste anpassas så att den ö kade efterfrå gan kan tillfredsstä llas. Fram- tidens rekrytering till platser inom naturvetenskap och teknik fö rutsä tter dock att intresset fö r studier inom dessa områ den på gymnasiet ö kar. Tillgå ngen på utbildad arbetskraft på verkas också av genomströ mningen i utbildningssystemet. Under &lt;NOBR&gt;1990-talet&lt;/NOBR&gt; har utbyggnaden av antalet hö gskoleplatser inte resulterat i motsvarande ö kning av antalet nybö rjare. Å tgä rder som stimulerar till ö kad effektivitet i utbildnings- systemet ä r dä rfö r motiverade.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p743 ft19"&gt;En ö kad internationell rö rlighet bland studenter och hö gutbildade kan fö rutses. Gynnsamma studievillkor och relativt god utbildningsstandard i den svenska hö gskolan i kombination med internationellt sett lå ga lö ner fö r hö gutbildade och hö ga skatter kan utgö ra ä r ett problem i detta avseende. Det finns så ledes en risk fö r att Sverige blir en ” nettoexportö r” av utbildad arbetskraft. Samtidigt kan det svenska samhä llet i allmä nhet och nä ringslivet i synnerhet dra nytta av en ö kad internationell rö rlighet som bidrar till att fö ra in nya idé er och kunskaper. Det ä r så ledes viktigt att fö retagen utnyttjar den kompetens som tillfö rs landet via&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_278"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1278x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t99"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;278 &lt;/SPAN&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p744 ft7"&gt;invandringen. Att personer som invandrat till Sverige få r en lä gre avkastning ä n sina svenska kolleger indikerar brister i arbetsmarknadens funktionssä tt som det ä r angelä get att motverka.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p718 ft23"&gt;Nä ringslivets omvandling och fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p741 ft7"&gt;Fö rutom en ö kad internationalisering och ett ö kat miljö medvetande kombinerat med hö gre miljö krav, som utgö r centrala teman i denna Lå ngtidsutredning, på verkas nä ringslivet ä ven av trender mot en ö kad kunskapsintensitet i produktionen och en ö kad betydelse fö r tjä nste- sektorn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p720 ft19"&gt;Internationaliseringen bidrar till att stä lla hö gre krav på att investeringar ger samma avkastning i Sverige som i andra lä nder i takt med att produktionen och insatsfaktorerna blir rö rligare. Ett konkurrens- kraftigt svenskt fö retagsklimat bidrar till ett ö kat inflö de av investeringar och dä rmed till en snabbare tillvä xt av svenskt nä ringsliv, vilket i sin tur underlä ttar hanteringen av de framtida utmaningar som vä lfä rds- systemen stå r infö r. Svensk export har dock fö rlorat marknadsandelar under de senaste tre decennierna, trots fallande produktionskostnader i fö rhå llande till konkurrenterna. Detta indikerar att svenskt nä ringsliv&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;inte lyckats&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td1089"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utveckla och kvalitetsfö rbä ttra sina produkter i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td158"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;samma&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td233"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;utsträ ckning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1089"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;som omvä rlden. Samtidigt fö rlä gger svenska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;multi-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;nationella fö retag en allt stö rre del av sin avancerade, hö gfö rä dlande verksamhet i utlandet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft19"&gt;Ett ö kat miljö medvetande utgö r ett allt viktigare konkurrensmedel i nä ringslivet. Ö kade miljö krav, bland annat fö r att minska koldioxid- utslä ppen, på verkar också strukturomvandlingen i nä ringslivet. Graden av på verkan varierar mellan olika branscher och hä nger intimt samman med arbetsmarknadens funktionssä tt. En vä l fungerande arbetsmarknad&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td197"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r dä rfö r viktig ä ven&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td310"&gt;&lt;P class="p39 ft7"&gt;nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td480"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö rmå ga att hantera krav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td197"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;omstä llning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td313"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;Potentialen fö r fortsatt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td310"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;expansion av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td74"&gt;&lt;P class="p63 ft9"&gt;tjä nstesektorn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td158"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;stor. Ö&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;kad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td197"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrensutsä ttning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td162"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tjä nsteproduktionen inom&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td14"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;offentliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft19"&gt;sektorn har med vissa undantag bidragit till lä gre priser och till ö kad sysselsä ttning i de privata tjä nstefö retagen. Internationaliseringen bidrar till att ö ppna nya marknader fö r svenska tjä nster samtidigt som konkurrenstrycket fö r den inhemska tjä nsteproduktionen ö kar. Utvecklingen av tjä nstesektorn underlä ttas också av den tekniska utvecklingen inte minst genom elektronisk handel. Denna handel har i dagslä get stö rst betydelse fö r handel mellan fö retag medan potentialen nä r det gä ller elektronisk handel mellan fö retag och konsument ä r mer svå rbedö md. Samtidigt blir tjä nsteproduktionen allt mer kunskaps-&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_279"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1279x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t97"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td138"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td159"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr6 td135"&gt;&lt;P class="p15 ft10"&gt;Sammanfattning &lt;SPAN class="ft7"&gt;279&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr18 td148"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr13 td83"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;intensiv, vilket stä ller ö kade krav på arbetskraftens kompetens. En viktig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;nä ringspolitisk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td159"&gt;&lt;P class="p38 ft7"&gt;uppgift&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;blir dä rfö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p354 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;underlä tta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td85"&gt;&lt;P class="p61 ft9"&gt;nä ringslivets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td255"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;kompetensfö rsö rjning.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td5"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td99"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td441"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td255"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Fö r den ekonomiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td5"&gt;&lt;P class="p342 ft7"&gt;politiken&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td99"&gt;&lt;P class="p354 ft7"&gt;blir&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td441"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;utmaningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td33"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td153"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;skapa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td138"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fö rutsä ttningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td913"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fö r ett konkurrenskraftigt fö retagsklimat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td33"&gt;&lt;P class="p159 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p61 ft7"&gt;gö r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft19"&gt;fö retagen vä ljer att investera i Sverige. Fö r att ta tillvara den expansions- kraft som de senaste å ren funnits i nä ringslivet och som bland annat tagit sig uttryck i ö kade investeringar och ö kad produktion, finns det skä l att fö rbä ttra fö retagsklimatet ytterligare. Det handlar bland annat om ett fortsatt arbete med att fö renkla regelverk och andra å tgä rder som kan underlä tta fö r fö retagen. Inom miljö områ det innebä r det bland annat tydliga och lå ngsiktiga må l och styrmedel fö r att underlä tta nä ringslivets lå ngsiktiga omstä llning. Fö r tjä nstesektorns tillvä xtmö jligheter ä r en fortsatt avreglering av marknader dä r konkurrensproblem fortfarande finns, liksom den offentliga upphandlingen, viktiga områ den fö r att ö ka effektiviteten. Ä ven skatterna har betydelse fö r fö retagsklimatet i fram- tiden, bland annat på verkar de tillgå ngen på riskkapital fö r nya fö retag. Fö rä ndringar av skatterna i andra lä nder kan också på verka nä ringslivets utveckling i Sverige, eftersom fö retagen jä mfö r fö rhå llanden i olika lä nder vid planeringen av nya investeringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p745 ft23"&gt;Avslutning &lt;NOBR&gt;–framtida&lt;/NOBR&gt; utmaningar och mö jligheter&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t104"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td597"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;De framtida befolkningsfö rä ndringarna innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td404"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;att fä rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td39"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;personer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td452"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td597"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;arbetsfö r å lder skall fö rsö rja allt fler ä ldre.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td404"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;Fä rre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td39"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;personer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td452"&gt;&lt;P class="p40 ft7"&gt;i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft58"&gt;arbetskraften, som dessutom i genomsnitt blir allt ä ldre, innebä r att arbetsutbudet i ekonomin sjunker redan nå gra å r in på det nya seklet. Befolkningsfö rä ndringarna de nä rmaste decennierna kommer att sä tta press på finansieringen av de svenska vä lfä rdssystemen. Samtidigt som efterfrå gan på vä lfä rdstjä nster kan fö rvä ntas ö ka, minskar mö jligheterna att finansiera offentliga å taganden via hö jda skatter till fö ljd av att den fortsatta internationaliseringen av ekonomin sä tter grä nser fö r hur hö ga skatterna kan vara. Mot denna bakgrund ä r ett hö gt sparande i ekonomin viktigt, och en ö kad hä nsyn till den framtida befolkningsutvecklingen bö r tas vid utformningen av den offentliga sektorns sparmå l.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td86"&gt;&lt;P class="p16 ft7"&gt;En stark&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td150"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;ekonomisk tillvä xt och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td81"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td409"&gt;&lt;P class="p178 ft7"&gt;hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr0 td44"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;sysselsä ttningsgrad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;underlä ttar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td227"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anpassningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;svensk&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td193"&gt;&lt;P class="p266 ft7"&gt;ekonomi&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p67 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;vä ntade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td88"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;befolkningsfö rä ndringarna.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td402"&gt;&lt;P class="p58 ft7"&gt;en hö g&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p95 ft7"&gt;tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td98"&gt;&lt;P class="p207 ft4"&gt;ö kar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td443"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td195"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;samlade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p736 ft26"&gt;resurserna i landet och dä rmed fö rbä ttras fö rutsä ttningarna att finansiera vä lfä rdssystemen genom skatter. En hö g sysselsä ttningsgrad ö kar skatteintä kterna och minskar de offentliga utgifterna fö r transfereringar. Å tgä rder som bidrar till en hö g ekonomisk tillvä xt och en hö g&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_280"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1280x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t99"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td421"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;280 &lt;/SPAN&gt;Sammanfattning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td154"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td253"&gt;&lt;P class="p32 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr7 td173"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr13 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;sysselsä ttningsgrad ä r dä rfö r av stor betydelse fö r att ambitionsnivå n i&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr4 td1090"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vä lfä rdssystemen skall kunna upprä tthå llas.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td168"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p59 ft7"&gt;Mot&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td246"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;denna bakgrund ä r det angelä get att lå ngsiktigt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p129 ft4"&gt;upprä tthå lla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;antalet arbetade timmar genom bibehå llen medelarbetstid. Den vä lfä rds-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;vinst som en fö rkortad arbetstid medfö r må ste vä gas mot fö rsä mrade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=5 class="tr4 td408"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;mö jligheter att skattefinansiera olika vä lfä rdstjä nster&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;som en så dan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;fö rä ndring skulle innebä ra. Av de berä kningar som Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td421"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;lå tit gö ra, framgå r att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td592"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;en mer omfattande minskning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td170"&gt;&lt;P class="p26 ft7"&gt;av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;arbetstiden&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=6 class="tr4 td21"&gt;&lt;P class="p43 ft9"&gt;fö rstä rker problemen med att finansiera vä lfä rdssystem på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td328"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;dagens nivå&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;och att problemen uppstå r redan om nå gra å r. I en framtid då det ä r troligt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr4 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;att fä rre kommer att arbeta och fler efterfrå ga vå rd och omsorg, stä lls&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td153"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;också&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td220"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ö kade krav på&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td62"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;solidaritet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td116"&gt;&lt;P class="p68 ft7"&gt;och fö rtroende fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td253"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;skattesystemet,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=7 class="tr5 td174"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;eftersom det inte nö dvä ndigtvis ä r samma grupper som beslutar om&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td913"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetstider som drabbas av en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p63 ft7"&gt;sä mre offentlig&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td103"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;vä lfä rd. Flexibla&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td913"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;arbetstidslö sningar som anpassas&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td154"&gt;&lt;P class="p383 ft7"&gt;till lokala eller&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td103"&gt;&lt;P class="p129 ft7"&gt;branschspecifika&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;fö rhå llanden kan bidra till ett effektivare resursutnyttjande och en hö gre tillvä xt. En ytterligare mö jlighet att fö rbä ttra arbetsutbudet ä r att bä ttre ta till vara den arbetskraftstillgå ng som representeras av invandrare som i dag har en svag fö rankring på arbetsmarknaden. I ett lä ngre perspektiv, nä r dagens arbetskraftsreserver utnyttjats i stö rre utsträ ckning, bö r också arbetskraftsinvandring ö vervä gas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p716 ft7"&gt;Fö rutom att bibehå lla ett hö gt arbetsutbud ä r det viktigt att investeringarna i nä ringslivet och produktivitetstillvä xten kan hå llas på en hö g nivå . Ett gott fö retagsklimat ä r viktigt i ett allt mer inter- nationaliserat nä ringsliv. Fö r att Sverige skall vara attraktivt fö r fö retagen ä r det dä rfö r ä ven av betydelse att bland annat tillgå ngen på vä lutbildad arbetskraft, tillgå ngen på riskkapital, regelverken samt den makroekonomiska miljö n ä r goda vid en internationell jä mfö relse.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p730 ft19"&gt;Ä ven utbildning har betydelse fö r den framtida tillvä xten och utbildningssatsningar kan dä rfö r underlä tta mö jligheterna att i framtiden finansiera vä lfä rdssystemen. Eftersom efterfrå gan på lå gutbildad arbetskraft kan fö rvä ntas sjunka i framtiden, ä r det viktigt att ö ka antalet yngre som fullfö ljer gymnasiet och som dä rigenom tillgodogö r sig den utbildning som ä r nö dvä ndig på framtidens arbetsmarknad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p720 ft19"&gt;Om framtida skatteinkomster inte lä ngre kan vä xa genom hö gre skattesatser utan endast i takt med tillvä xten i skattebaserna, ö kar kraven på hö gre effektivitet och sä nkta kostnader i transfereringssystemen. Hä r kan alternativa finansieringsvä gar bli viktiga komplement i framtiden, exempelvis individuella fö rsä kringslö sningar och s k vä lfä rdskonton. Det ä r mö jligt att effektiviteten i produktionen av de offentligt finansierade systemen skulle kunna ö ka. Eftersom tjä nsteproduktion inom vå rd, skola och omsorg i hö gsta grad ä r personalkrä vande, ä r mö jligheterna till stora produktivitetshö jningar sannolikt begrä nsade.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_281"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1281x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;DIV class="dclr"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;P class="p723 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sammanfattning &lt;/SPAN&gt;281&lt;/P&gt;
&lt;P class="p746 ft19"&gt;Detta gä ller oavsett om produktionen sker inom offentlig sektor eller i nä ringslivet. Dä remot skulle, i den må n produktionen i dag ä r ineffektiv, en engå ngshö jning av produktiviteten vara mö jlig om exempelvis stö rre delar av produktionen vore fö remå l fö r offentlig upphandling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p722 ft7"&gt;En hö g tillvä xt och en hö g sysselsä ttning ä r fö renliga med en god miljö och en hå llbar utveckling. Studier visar att det på lå ng sikt må nga gå nger inte finns nå gon må lkonflikt mellan en god miljö och ekonomisk&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t98"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;tillvä xt. Tillvä xt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td0"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;kan i stä llet skapa nya teknologiska&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td177"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;mö jligheter att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td194"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;komma till rä tta&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td0"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;med miljö problem och att på sikt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td177"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;nå uppstä llda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p721 ft7"&gt;miljö må l. Det finns också ett ö vergripande må l om att utvecklingen skall vara lå ngsiktigt hå llbar och oftast avses då hå llbar ur miljö synpunkt. Berä kningar av en miljö justerad nettonationalprodukt som gjorts fö r Lå ngtidsutredningen, indikerar att utvecklingen i Sverige kan bedö mas vara hå llbar. Den berä knade miljö justerade nettonationalprodukten omfattar dock inte alla miljö hot, vilket bidrar till att må ttet knappast ensamt kan utgö ra underlag fö r en bedö mning av huruvida utvecklingen ä r hå llbar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p716 ft7"&gt;Fö r vissa miljö problem finns dock risker fö r potentiella må lkonflikter mellan miljö må l och tillvä xt. Ett viktigt exempel ä r koldioxidutslä pp dä r egentlig reningsteknik saknas. En stor utmaning på miljö områ det blir dä rfö r att uppfylla den begrä nsning av utslä pp som Sverige har å tagit sig internationellt genom det s k Kyotoprotokollet. Lå ngtidsutredningens berä kningar visar att med internationell handel med utslä ppsrä tter, blir effekterna av uppfyllandet av å tagandet på den svenska ekonomin begrä nsade.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_282"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_283"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;283&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;Ordfö rklaringar&lt;/P&gt;
&lt;P class="p747 ft19"&gt;&lt;SPAN class="ft127"&gt;Allmän jämviktsmodell &lt;/SPAN&gt;ä r en aggregerad modell som få ngar upp å ter- verkningar i ekonomin, då denna anpassar sig frå n ett jä mviktslä ge till ett annat, dä r alla marknader i ekonomin befinner sig i jä mvikt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Arbetsför befolkning &lt;/SPAN&gt;ä r vanligen antalet personer mellan 16 och 64 å r, vilket anvä nds i Lå ngtidsutredningen. I internationell statistik avses ofta å ldrarna &lt;NOBR&gt;15-64&lt;/NOBR&gt; å r. Ä van andra å ldersindelningar fö rekommer, t ex &lt;NOBR&gt;20-64&lt;/NOBR&gt; å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Arbetskraft &lt;/SPAN&gt;ä r den del av befolkningen som stå r till arbetsmarknadens fö rfogande, dvs ä r sysselsatt eller arbetslö s.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Arbetskraftsdeltagande &lt;/SPAN&gt;ä r den andel av den arbetsfö ra befolkningen som ä r sysselsatt eller arbetslö s.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Arbetskraftsutbud &lt;/SPAN&gt;ä r den del av befolkningen i arbetsfö r å lder som deltar i arbetskraften. Uttrycks i antalet personer eller i antalet arbetade timmar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Arbetslös &lt;/SPAN&gt;ä r benä mningen på en person som deltar i arbetskraften, men inte ä r sysselsatt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Arbetsproduktivitet &lt;/SPAN&gt;ä r fö rä dlingsvä rdet i fö rhå llande till antal syssel- satta eller antal arbetade timmar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Automatiska stabilisatorer &lt;/SPAN&gt;ä r en inbyggd stabilisator, en faktor som minskar konjunktursvä ngningarna utan att det krä vs direkta ingrepp av statsmakten, t ex progressiva skatteskalor och transfereringar som ö kar nä r inkomsten i samhä llet minskar och vice versa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Avkastningskrav &lt;/SPAN&gt;ä r det krav på ersä ttning som en ä gare till en viss produktionsfaktor, t ex kapital, stä ller fö r att exempelvis ett fö retag ska få utnyttja faktorn i frå ga.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p750 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft12"&gt;Betalningsviljestudie &lt;/SPAN&gt;ä r en studie i vilken individer tillfrå gas om deras betalningsvilja fö r en vara eller tjä nst som saknar marknadspris.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Beveridge-kurva&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt; &lt;/SPAN&gt;visar relationen mellan tillgå ngen på lediga platser och ledig arbetskraft. Ju fler vakanser per arbetslö s, desto mindre effektiv ä r matchningen på arbetsmarknaden.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_284"&gt;


&lt;DIV id="id_1"&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;284 &lt;/SPAN&gt;Ordfö rklaringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p751 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Biologisk mångfald &lt;/SPAN&gt;utgö rs av livet på jorden i sin helhet och i alla dess former. Ofta talar man om biologisk må ngfald på tre olika nivå er; må ngfalden på ekosystemnivå , må ngfalden av arter, inklusive samspelet mellan arter samt genetisk variation inom och mellan enskilda bestå nd.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p752 ft19"&gt;&lt;SPAN class="ft127"&gt;BNI &lt;/SPAN&gt;(Bruttonationalinkomst) utgö rs av BNP justerat fö r faktorinkomster till/frå n utlandet. BNI i fasta priser ä r ä ven justerad fö r &lt;NOBR&gt;terms-of-&lt;/NOBR&gt; trade. I de nya nationalrä kenskaperna har definitionen av faktor- inkomster ä ndrats och benä mnes dä r primä rinkomster. Fö rä ndringen rö r bl a behandlingen av direktinvesteringar, å terinvesteringar av vinstmedel samt medlemsavgift och å terflö de frå n EU.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p753 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;BOD7 &lt;/SPAN&gt;(Biological Oxygen Demand) ä r ett må tt på mä ngden syre som behö vs vid nedbrytning av organiskt material under en sjudagars- period. En hö g &lt;NOBR&gt;BOD7-nivå&lt;/NOBR&gt; leder till en lå g syrehalt i vattnet, vilket kan skada vä xter och djur.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p753 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Brundtlandkommissionen &lt;/SPAN&gt;tillsattes 1983 av FN:s generalfö rsamling och leddes av Gro Harlem Brundtland. Kommissionen lä mnade sitt betä nkande, ” Our Common Future” , 1987 i vilket strategier fö r en hå llbar utveckling behandlades.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2"&gt;
&lt;DIV id="id_2_1"&gt;
&lt;P class="p754 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Bytesbalans &lt;/SPAN&gt;ä r summan av handels- och fereringar till och frå n utlandet samt skillnaden mellan vad som produceras fö rbrukas.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_2_2"&gt;
&lt;P class="p755 ft7"&gt;tjä nstebalanserna, trans- rä ntenettot. Saldot visar i ett land och vad som&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="id_3"&gt;
&lt;P class="p6 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Devalvering &lt;/SPAN&gt;innebä r en nedskrivning av valutan vid fast vä xelkurs.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p756 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Direktinvesteringar &lt;/SPAN&gt;innebä r att ett fö retag ä ger 10 procent eller mer av aktierna/andelarna eller rö stvä rdet i en verksamhet belä gen i ett annat land. En direktinvestering kan ske genom nybildning, fö rvä rv av ett befintligt fö retag eller fö ljdinvestering.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p757 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;ECB &lt;/SPAN&gt;ä r en fö rkortning av Europeiska centralbanken.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p756 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Eco-margin&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt; &lt;/SPAN&gt;ä r den aggregerade undvikandekostnaden fö r olika miljö - utslä pp i ett land, dvs kostnaden fö r att undvika att ett miljö problem uppstå r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p756 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;EDI &lt;/SPAN&gt;ä r Electronic Data Interchange, dvs elektronisk dataö verfö ring mellan fö retag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p758 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;EES &lt;/SPAN&gt;ä r Europeiska ekonomiska samarbetsområ det, vilket ä r ett enhetligt ekonomiskt områ de som EU och &lt;NOBR&gt;EFTA-lä&lt;/NOBR&gt; nderna, utom Schweiz, har upprä ttat genom &lt;NOBR&gt;EES-avtalet.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_285"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td605"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;Ordfö rklaringar &lt;SPAN class="ft7"&gt;285&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1091"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1092"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p759 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Effektivitet &lt;/SPAN&gt;innebä r prestation (må luppfyllelse) i fö rhå llande till resursinsats. Effektivitet rå der i produktionen, vid given tillgå ng på produktionsfaktorer, om det inte gå r att ö ka produktionen av en viss vara eller tjä nst utan att minska produktionen av annan vara eller tjä nst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Elasticitet &lt;/SPAN&gt;uttrycker hur kä nslig efterfrå gan eller utbudet av en viss vara eller tjä nst ä r fö r fö rä ndringar i t ex pris eller inkomst.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td43"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;EMAS &lt;/SPAN&gt;(Eco Management and Audit Scheme) ä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td171"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;EU:s frivilliga&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td43"&gt;&lt;P class="p423 ft7"&gt;miljö styrnings- och miljö revisionsordning. Krav&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td171"&gt;&lt;P class="p15 ft9"&gt;fö r fö retag med&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p760 ft7"&gt;EMAS ä r frä mst att de registrerade produktionsanlä ggningarna ska uppfylla gä llande nationell miljö lagstiftning samt att fö retaget upprä ttar en miljö policy och ett system fö r miljö ledning.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Externa effekter &lt;/SPAN&gt;av en aktö rs produktion eller konsumtion på annan aktö rs produktion eller konsumtion sä gs vara okompenserade då marknadspriset på en vara eller tjä nst under- eller ö verskattar de samhä llsekonomiska kostnaderna av att en viss vara produceras eller konsumeras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Faktorinkomster &lt;/SPAN&gt;ä r ersä ttning till insatsvarorna (faktorerna), oftast till kapital och arbetskraft, fö r insatsen i produktionen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Flexibla mekanismer &lt;/SPAN&gt;ä r former fö r ö verfö ring av tillstå nd/rä ttigheter att slä ppa ut klimatpå verkande gaser mellan konventionsparter, t ex handel med utslä ppsrä tter, inom det s k Kyotoprotokollet (protokoll till klimatkonventionen).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Flyktiga organiska ämnen &lt;/SPAN&gt;bidrar till uppkomsten av marknä ra ozon, vilket kan ha negativ inverkan på vä xtlighet och mä nniskors hä lsa. Utslä ppen hä rrö r bland annat frå n biltrafik, bostadsuppvä rmning och avdunstning av bensin och lö sningsmedel.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Friktionsarbetslöshet &lt;/SPAN&gt;ä r arbetslö shet som uppstå r t ex vid byte av arbete eller ö vergå ng frå n studier till arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;FoU &lt;/SPAN&gt;ä r en fö rkortning av forskning och utveckling.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Freoner &lt;/SPAN&gt;ä r syntetiska gaser (CFC, HCFC, triklortetan). Freoner fö rstö r ozonskiktet, vilket medfö r en kraftig ö kning av &lt;NOBR&gt;UV-strå&lt;/NOBR&gt; lning på jorden.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;FSC &lt;/SPAN&gt;(Forest Stewardship Council) ä r en frivillig certifieringsstandard fö r skogsbruk. FSC stä ller specifika ekologiska, sociala och ekonomiska krav på skogsbruket.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Fåmansbolag &lt;/SPAN&gt;ä r ett aktiebolag dä r ledning och ä gare utgö rs av samma eller delvis samma alternativt nä ra beslä ktade personer.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_286"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;286 &lt;/SPAN&gt;Ordfö rklaringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p759 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Förädlingsvärde &lt;/SPAN&gt;ä r vä rdet av ett fö retags produktion minus vä rdet av de olika insatsvaror som anvä nds.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Försörjningsbörda &lt;/SPAN&gt;ä r ett må tt dä r den del av befolkningen som finns tillgä nglig fö r produktionen stä lls i relation till alla dem som produktionen skall rä cka till.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p201 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Förvärvsfrekvens&lt;/SPAN&gt;, se arbetskraftsdeltagande.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p761 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Helårsstudent &lt;/SPAN&gt;motsvarar en persons heltidsstudier på hö gskolenivå (40 poä ng per å r).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Humankapital &lt;/SPAN&gt;ä r mä nniskors kunskaper, fä rdigheter och andra till produktionsfö rmå gan bidragande fysiska och psykiska egenskaper, vilka fö rvä rvats genom investeringar i utbildning, hä lsovå rd etc.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Internränta &lt;/SPAN&gt;ä r den rä ntesats som gö r att nuvä rdet av alla in- och utbetalningar i samband med ett investeringsprojekt ä r lika med noll.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Investeringskvot &lt;/SPAN&gt;ä r bruttoinvesteringar i fö rhå llande till BNP. Nä ringslivets investeringskvot utgö rs av bruttoinvesteringarnas andel av fö rä dlingsvä rdet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;ISO 14001 &lt;/SPAN&gt;ä r ett frivilligt internationellt certifieringssystem fö r miljö ledning. Standarden ska underlä tta fö r fö retag att bedriva ett effektivt och strukturerat miljö arbete och innehå ller bland annat krav på att fö retaget genomfö r en miljö utredning. ISO stå r fö r inter- nationella standardiseringsorganisationen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p762 ft19"&gt;&lt;SPAN class="ft127"&gt;Justerad nettonationalprodukt &lt;/SPAN&gt;anvä nds i Lå ngtidsutredningen som ett må tt på hå llbar utveckling och definieras som konsumtion justerad fö r vä rdet av nettofö rä ndringar i realkapital, vä rdet av naturkapital- stocken, vä rdet av miljö skador samt handelsbalansnettot.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Jämviktsarbetslöshet &lt;/SPAN&gt;ä r den nivå på arbetslö sheten som ä r fö renlig med konstanta pris- eller lö neö kningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Kapitalintensitet &lt;/SPAN&gt;ä r realkapitalstocken i fö rhå llande till antal arbetade timmar eller antalet sysselsatta.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p762 ft19"&gt;&lt;SPAN class="ft127"&gt;Klimatpåverkande gaser &lt;/SPAN&gt;ä r gaser som leder till en ö kning av vä xthus- effekten. Frä mst utgö rs dessa av koldioxid, metan, dikvä veoxid (lust- gas), fluorkolvä ten, perfluorkolvä ten samt svavelhexafluorid.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p763 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Kolmonoxid &lt;/SPAN&gt;ä r en lukt- och fä rglö s gas som bildas vid ofullstä ndig fö rbrä nning i en bensinmotor, t ex vid tomgå ng och hö ga varvtal. Vid kallstart ä r halten sä rskilt hö g. På verkar mä nniskans hjä rt- och kä rlsystem.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_287"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td605"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;Ordfö rklaringar &lt;SPAN class="ft7"&gt;287&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1091"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1092"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p764 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Komparativa fördelar &lt;/SPAN&gt;ä r ett begrepp som anvä nds fö r att fö rklara specialisering och handel mellan lä nder. Om kostnaden vid produktion av vara x i fö rhå llande till kostnaden fö r produktion av vara y ä r lä gre i land A ä n i land B, sä gs land A ha en komparativ fö rdel i att producera vara x framfö r land B.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Konsumentöverskott &lt;/SPAN&gt;ä r betalningsviljan utö ver det pris som betalades fö r varan.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p766 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Kostnadseffektivitet &lt;/SPAN&gt;uppnå s då givna må l nå s till lä gsta mö jliga sam- hä llsekonomiska kostnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Kretsloppsanpassning &lt;/SPAN&gt;definieras i Lå ngtidsutredningen som en anpassning till å teranvä ndning och å tervinning av material som annars skulle ha blivit avfall.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p767 ft26"&gt;&lt;SPAN class="ft128"&gt;Kunskapsintensiv produktion &lt;/SPAN&gt;ä r verksamheter dä r mer ä n fem procent av de sysselsatta har en akademisk utbildning lä ngre ä n tre å r.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p768 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Kväveoxider &lt;/SPAN&gt;ä r en grupp gaser bestå ende av kvä ve och syre som bildas vid fö rbrä nning. I fuktig luft omvandlas kvä veoxider till salpetersyra, vilket faller ned som surt regn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Kyotoprotokollet &lt;/SPAN&gt;antogs 1997 till klimatkonventionen. Det omfattar bindande å taganden fö r industrilä nderna om minskningar av vissa klimatpå verkande utslä pp.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p766 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Köpkraftsjusterad &lt;/SPAN&gt;innebä r att t ex BNP justeras, fö r att eliminera skillnader i prisnivå mellan lä nder. Efter en så dan justering kan en real jä mfö relse mellan lä nder gö ras, dvs den mä ngd varor och tjä nster som produceras i olika lä nder kan jä mfö ras.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Latent arbetssökande &lt;/SPAN&gt;ä r personer utanfö r arbetskraften som i SCB:s arbetskraftsundersö kningar uppger att de skulle vilja arbeta, men inte sö ker arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Levnadsnivåundersökningarna &lt;/SPAN&gt;(LNU) ä r en individdatabas som administreras av Institutet fö r socialforskning (SOFI) vid Stockholms universitet. Ungefä r var tusende person i befolkningen &lt;NOBR&gt;15–75&lt;/NOBR&gt; å r intervjuas om sina levnadsvillkor. LNU bö rjade produceras 1968 och uppfö ljningar har gjorts 1974, 1981 och 1991.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Långtidsarbetslös &lt;/SPAN&gt;ä r en beteckning på en person ö ver 24 å r som varit arbetslö s i mer ä n 6 må nader. Internationellt anses personer som varit arbetslö sa mer ä n 12 må nader vara lå ngtidsarbetslö sa.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p765 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Långtidsinskriven &lt;/SPAN&gt;ä r en beteckning på en person som varit inskriven som arbetssö kande vid Arbetsfö rmedlingen i mer ä n 24 må nader utan lä ngre avbrott fö r arbete.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_288"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;288 &lt;/SPAN&gt;Ordfö rklaringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p80 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Lönepremie&lt;/SPAN&gt;, se utbildningspremie.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Marginaleffekt &lt;/SPAN&gt;mä ter i vilken utsträ ckning en fö rä ndring av brutto- inkomsten leder till fö rä ndrad disponibel inkomst eller konsumtions- fö rmå ga.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Miljökuznetskurvan &lt;/SPAN&gt;visar sambandet mellan inkomst eller BNP per person och miljö på verkande utslä pp i form av ett upp- och nedvä nt U. Detta innebä r att vid en lå g nivå på inkomst eller BNP per person ö kar utslä ppen i takt med ö kande inkomst i ett land. Vid en viss nivå på inkomst eller BNP per person tenderar emellertid utslä ppen att minska nä r inkomsten fortsä tter att ö ka.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p414 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Miljöpåverkan &lt;/SPAN&gt;sker i form av utslä pp av olika ä mnen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Miljöresurser &lt;/SPAN&gt;ä r luft, vatten, skogsekosystemet och jordbruks- ekosystemet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Miljötillstånd &lt;/SPAN&gt;eller &lt;SPAN class="ft13"&gt;miljökvalitet &lt;/SPAN&gt;kan mä tas genom provtagningar i luft, vatten, mark etc. Genom provtagningarna bestä ms graden av fö rsurning, ö vergö dning etc. Tillstå ndet och kvaliteten på verkas av fö rä ndrade utslä pp av olika ä mnen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Miljöutgifter &lt;/SPAN&gt;ä r nä ringslivets kostnader fö r rening av luft- och vatten- utslä pp och omhä ndertagande av miljö farligt avfall samt offentlig sektors utgifter fö r avfallshantering och avloppsrening.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Naturresurs &lt;/SPAN&gt;ä r en resurs som utvinns fö r ekonomisk vinning, t ex metaller, fossila brä nslen, fisk, vilt, bä r och svamp.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;NAIRU &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;(Non-Acceleration&lt;/NOBR&gt; Inflation Rate of Unemployment) ä r en benä mning på den ” naturliga” arbetslö shetsnivå n. Se ä ven jä mvikts- arbetslö shet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Nettonationalprodukt (NNP) &lt;/SPAN&gt;ä r BNP minus fö rslitning av kapital.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;OECD &lt;/SPAN&gt;ä r en fö rkortning av Organization for Economic Development and Cooperation.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Outsourcing &lt;/SPAN&gt;innebä r att ett fö retag lä gger ut produktion av insatsvaror eller &lt;NOBR&gt;-tjä&lt;/NOBR&gt; nster på en underleverantö r.&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t38"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr21 td253"&gt;&lt;P class="p9 ft13"&gt;Personaloptioner &lt;SPAN class="ft7"&gt;ä r&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td116"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;optioner kopplade&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td96"&gt;&lt;P class="p73 ft7"&gt;till&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;bå de&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;anstä llning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td155"&gt;&lt;P class="p423 ft15"&gt;fö retagets&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=4 class="tr2 td65"&gt;&lt;P class="p73 ft15"&gt;vä rdeutveckling. De anvä nds som ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td95"&gt;&lt;P class="p39 ft15"&gt;verktyg fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td17"&gt;&lt;P class="p15 ft15"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr5 td1077"&gt;&lt;P class="p423 ft7"&gt;behå lla attraktiv arbetskraft.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td155"&gt;&lt;P class="p9 ft13"&gt;Realkapital&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td72"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;ä r den&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td116"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;produktionsapparat&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;som&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr11 td108"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;bestå r av maskiner,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td1077"&gt;&lt;P class="p423 ft7"&gt;byggnader, transportmedel, vä gar m m.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td157"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td95"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td17"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Reallön &lt;/SPAN&gt;ä r lö nens kö pkraft efter att inflationen rä knats bort.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_289"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td605"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td108"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;Ordfö rklaringar &lt;SPAN class="ft7"&gt;289&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1091"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1092"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p759 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Regressionsmodell &lt;/SPAN&gt;ä r en modell som bygger på det matematiska samband som bä st passar empiriska data.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Reservationslön &lt;/SPAN&gt;ä r den lä gsta lö n, vid vilken en individ ä r beredd att acceptera erbjudande om arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p750 ft19"&gt;&lt;SPAN class="ft127"&gt;Riskkapital &lt;/SPAN&gt;ä r kapital som investeras i en riskfylld placering med osä ker avkastning, som t ex en aktie. Vanligtvis å syftas kapital som investeras i onoterade fö retag eller fö retag som ä r under uppbyggnad.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p750 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft12"&gt;Riskpremie &lt;/SPAN&gt;ä r det tillä gg till avkastningen som en investerare krä ver som kompensation fö r risken fö r ovä ntade avkastningsfö rä ndringar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;RULC &lt;/SPAN&gt;(Relative Unit Labour Cost) ä r total arbetskraftskostnad per producerad enhet relativt konkurrentlä nderna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Skattebas &lt;/SPAN&gt;ä r den verksamhet, produktion eller dylikt på vilken skatt berä knas.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Skattekil &lt;/SPAN&gt;ä r skillnaden mellan vad en kö pare av t ex en tjä nst betalar och vad den som utfö r tjä nsten få r behå lla efter skatt.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Skattekvot &lt;/SPAN&gt;ä r skatterna som andel av BNP.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Svaveldioxid &lt;/SPAN&gt;ä r en gas bestå ende av svavel och syre som bildas vid fö rbrä nning av svavelhaltiga brä nslen som svartlut och olja. I kontakt med fuktig luft omvandlas svaveldioxid till svavelsyra. Utslä ppet bidrar till fö rsurningen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Sysselsatt &lt;/SPAN&gt;ä r en person, enligt SCB:s arbetskraftsundersö kningar, som arbetat minst en timme (under mä tveckan) eller som har ett arbete, men var tillfä lligt frå nvarande (under mä tveckan) till fö ljd av t ex sjukdom, semester eller fö rä ldraledighet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p762 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft12"&gt;Sysselsättningsgrad &lt;/SPAN&gt;ä r den andel av den arbetsfö ra befolkningen som ä r sysselsatt i reguljä rt arbete (med eller utan anstä llningsstö d).&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t105"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft13"&gt;&lt;NOBR&gt;Terms-of-trade&lt;/NOBR&gt; &lt;SPAN class="ft7"&gt;ä r&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td216"&gt;&lt;P class="p46 ft7"&gt;kvoten&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td127"&gt;&lt;P class="p53 ft7"&gt;mellan&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr0 td247"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;exportpriser och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td63"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;importpriser.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td260"&gt;&lt;P class="p423 ft7"&gt;Fö rbä ttrad &lt;NOBR&gt;terms-of-trade&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p53 ft4"&gt;innebä r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;att&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;exportpriserna&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;stiger relativt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p423 ft7"&gt;importpriserna,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=3 class="tr4 td217"&gt;&lt;P class="p202 ft7"&gt;dvs bytesrelationen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td323"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;med omvä rlden blir mer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td52"&gt;&lt;P class="p423 ft7"&gt;fö rmå nlig.&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td216"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td127"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td727"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td316"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;TIMSS &lt;/SPAN&gt;ä r en fö rkortning av The Third International Mathematics and Science Study. Det ä r ett internationellt jä mfö rbart test av grund- och gymnasieelevers kunskaper i matematik och naturvetenskap.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Totalfaktorproduktivitet &lt;/SPAN&gt;ä r fö rä dlingsvä rde i fö rhå llande till insatsen av samtliga produktionsfaktorer.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_290"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;290 &lt;/SPAN&gt;Ordfö rklaringar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p759 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Transaktionskostnader &lt;/SPAN&gt;ä r kostnader fö r berä kningar, underlag och avtal som ligger till grund fö r sjä lva transaktionen. Som exempel kan nä mnas vä xlingskostnader, juridiska kostnader fö r kontrakt och avtal samt transportkostnader.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p762 ft19"&gt;&lt;SPAN class="ft127"&gt;Tungmetall &lt;/SPAN&gt;ä r t ex arsenik, bly, kadmium, kvicksilver, krom, nickel, koppar och zink. Metallerna ä r skadliga fö r vä xter, djur och mä nniskor om de uppträ der i alltfö r hö ga halter. Flera av dessa ä mnen kan lagras i levande vä vnader och bli kvar dä r under mycket lå ng tid.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft13"&gt;Undvikandekostnad&lt;SPAN class="ft7"&gt;, se &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;eco-margin.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p750 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft12"&gt;Utbildningspremie &lt;/SPAN&gt;ä r den extra inkomst som uppkommer till fö ljd av att en individ studerar ett extra å r eller skaffar sig en hö gre examen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p749 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Utsläppsrätter/kvoter &lt;/SPAN&gt;ä r en definierad delmä ngd av den totalt tillå tna utslä ppsmä ngden i ett land som faststä lls av staten. Staten kan ge bort eller sä lja utslä ppsrä tter till olika aktö rer som bidrar till utslä ppen, vilka i sin tur kö per och sä ljer rä tter/kvoter av varandra i syfte att få till stå nd kostnadseffektiva utslä ppsminskningar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p201 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Vakans &lt;/SPAN&gt;ä r ett ledigt arbete.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p183 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Vinstandel &lt;/SPAN&gt;ä r realkapitalets andel av fö rä dlingsvä rdet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Växthuseffekt &lt;/SPAN&gt;uppstå r då vä rmestrå lning frå n jorden absorberas av bland annat koldioxid och vattenå nga. Vid ö kade utslä pp av koldioxid fö rstä rks vä xthuseffekten.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p748 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft13"&gt;Ö vergångsfrekvens &lt;/SPAN&gt;ä r andel av en viss å ldersgrupp som på bö rjar studier inom gymnasiet eller hö gskolan.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_291"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;291&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;Diagramfö rteckning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p769 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;2.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Utveckling av BNP per person i Sverige,&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t106"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td48"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;EU och USA &lt;NOBR&gt;1970-1998 ...................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;20&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;2.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Skillnad mellan Sverige och EU i tillvä xt av&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t107"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft129"&gt;BNP per person &lt;NOBR&gt;1971-1998 ...............................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;21&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;2.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;BNP per person och BNI per person&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;i Sverige &lt;NOBR&gt;1970-1998 ..........................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;23&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;2.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Bruttoinvesteringar som andel av BNP &lt;NOBR&gt;1970-1998 ...........&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;29&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;2.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Finansiellt sparande i offentlig sektor som andel av&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;BNP &lt;NOBR&gt;1990-1998 .................................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;45&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;4.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;Utbud av arbetskraft &lt;NOBR&gt;1998-2030 ........................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;71&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;4.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Andel av befolkningen som ä r sysselsatt &lt;NOBR&gt;1970-2030 ........&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;74&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;4.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Primä rt sparande i pensionssystemet samt&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t109"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td48"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fondutveckling &lt;NOBR&gt;2000-2050 ................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p770 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;4.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft130"&gt;Utveckling av kommunal konsumtion och demografiskt framrä knad efterfrå gan på kommunala vä lfä rdstjä nster&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td750"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;2000-2030 ..........................................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;103&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td750"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;5.1 Samband mellan BNP och miljö kvalitet ...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;119&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;5.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Utslä pp av koldioxid, svaveldioxid och kvä veoxid i fö r-&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p771 ft7"&gt;hå llande till fö rä dlingsvä rdet inom olika branscher 1993 . 121&lt;/P&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;5.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Samband mellan vissa miljö utslä pp och BNP&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t110"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;per person i olika lä nder ....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;122&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p772 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;5.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Samband mellan BNP per person och utslä pp av koldioxid, kvä veoxider, flyktiga organiska ä mnen&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t106"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;samt svaveldioxid &lt;NOBR&gt;1900-1990 ............................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;125&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p773 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;5.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Samband mellan BNP per person och aggregerad undvikandekostnad per person fö r de viktigaste miljö -&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t110"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;utslä ppen &lt;NOBR&gt;1900-1990 .........................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;126&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;5.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Aggregerad undvikandekostnad fö r viktiga&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t107"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;miljö utslä pp &lt;NOBR&gt;1900-1990 .....................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;127&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;5.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Marginalkostnadskurva fö r reduktion av&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;koldioxidutslä pp i Sverige .................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;132&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;6.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Arbetslö sheten i Sverige, EU och USA &lt;NOBR&gt;1980-1998 ..........&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;150&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_292"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;292 &lt;/SPAN&gt;Diagramfö rteckning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p533 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Arbetslö sa och personer utanfö r arbetskraften som andel&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;av befolkningen samt sysselsä ttningsgrad &lt;NOBR&gt;1988-1998 ......&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;151&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft15"&gt;6.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft15"&gt;Lå ngtidsinskrivna vid arbetsfö rmedlingen som andel&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;av arbetskraften december &lt;NOBR&gt;1991-oktober&lt;/NOBR&gt; 1999 .................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;154&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;6.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;Fö rdelning av arbetslö shetsrisk .........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;158&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p774 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.5&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft130"&gt;Arbetslö shetsnivå fö r personer med utomnordiskt respektive svenskt medborgarskap som andel av&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t110"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;arbetskraften &lt;NOBR&gt;1991-1998 ....................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;159&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Relativ arbetslö shetsrisk fö r ungdomar med utlä ndsk&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t107"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td750"&gt;&lt;P class="p108 ft27"&gt;bakgrund ............................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;160&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td750"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;6.7 &lt;NOBR&gt;Beveridge-kurva&lt;/NOBR&gt; fö r Sverige &lt;NOBR&gt;1980-1999 ...........................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;167&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.8&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Relation mellan lö nespridning och spridning i poä ng&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;frå n internationellt fä rdighetstest ......................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;177&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;Befolkning i arbetsfö r å lder &lt;NOBR&gt;1960-2030 ............................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;179&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;6.10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Arbetskraften som andel av befolkningen &lt;NOBR&gt;1970-2030 ......&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;180&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Befolkningens utbildningsnivå 1971 och 1998 .................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;192&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Nybö rjare och helå rsstudenter vid hö gskolan &lt;NOBR&gt;1978-1998 .&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;198&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Nettoinvandring efter utbildningsnivå &lt;NOBR&gt;1990-1998 ............&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;218&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;8.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;Direktinvesteringsflö den &lt;NOBR&gt;1990-1998 .................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;225&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;8.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Procentuell fö rä ndring av fö rä dlingsvä rdet å r 2015&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t110"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft4"&gt;jä mfö rt med basscenariot ..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;231&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;8.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Utvecklingen av kunskapsintensiv, kapitalintensiv&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t109"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;och arbetsintensiv produktion &lt;NOBR&gt;1990-1998 .........................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;232&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;8.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Arbetskraftskostnadens komponenter i Sverige&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t109"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1093"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;i relation till &lt;NOBR&gt;OECD-genomsnittet&lt;/NOBR&gt; &lt;NOBR&gt;1970-1996 ...................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;244&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_293"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;293&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;Tabellfö rteckning&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t111"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;2.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Tillvä xt, resursinsats och produktivitet .............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr12 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;25&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;2.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Arbets- och totalfaktorproduktivitet i nä ringslivet ............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;31&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;2.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Genomsnittlig å rlig inflationstakt i konsumentpriser ........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;44&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Ackumulerad tillvä xt i basscenariot frå n 1998 .................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;55&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;3.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Offentlig sektor som andel av BNP respektive&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;antal sysselsatta .................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;56&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;Nyckeltal basscenariot .......................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;58&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Ackumulerad tillvä xt i lå gtillvä xtscenariot frå n 1998 .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Ackumulerad tillvä xt i hö gtillvä xtscenariot frå n 1998 .....&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;60&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Den offentliga sektorns finanser i de tre scenarierna ........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;61&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;Nyckeltal lå gtillvä xtscenariot ............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;62&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;3.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td518"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;Nyckeltal hö gtillvä xtscenariot ...........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;63&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p775 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;4.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Genomsnittlig å rlig fö rä ndring av inkomstindex&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t110"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr0 td1094"&gt;&lt;P class="p15 ft4"&gt;&lt;NOBR&gt;1960-1998 ..........................................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr0 td158"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;79&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p185 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;4.2&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Demografiskt betingad efterfrå geutveckling fö r vissa&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t107"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr3 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft27"&gt;kommunala verksamheter baserad på 1997 å rs kostnader..&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr3 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft27"&gt;82&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;4.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Efterfrå geutvecklingen inom ä ldreomsorg och sjukvå rd&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;baserad på ett antagande om gradvis fö rbä ttrad hä lsa .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;84&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;4.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;Skattebaser och skatteintä kter ...........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;89&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;4.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Utvecklingen på arbetsmarknaden fram till å r 2030 .........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;101&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;4.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Genomsnittlig procentuell utveckling fö r vissa&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td1095"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;nyckelvariabler 1998 till 2015 och 2015 till 2030 ............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td214"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;102&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p775 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;5.1&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Makroekonomiska effekter vid infö randet av&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;Kyotoprotokollet ...............................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;135&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;5.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Miljö justerad nettonationalprodukt (NNP) .......................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;145&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;6.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;Andel av samtliga arbetslö sa som lä mnat arbetslö sheten .&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;154&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;6.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;Relativa arbetslö shetsrisker ...............................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;156&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Å ldersstandardiserad utbildningsnivå fö r personer&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td469"&gt;&lt;P class="p419 ft7"&gt;fö dda i Sverige respektive utomlands 1970 och 1990 .......&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;161&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;6.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td469"&gt;&lt;P class="p419 ft7"&gt;Tillfä lligt anstä llda efter anstä llningens art &lt;NOBR&gt;1990-1998 .....&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;163&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;6.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td469"&gt;&lt;P class="p419 ft7"&gt;Fö rklaringar till ö kad jä mviktsarbetslö shet i Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td444"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td469"&gt;&lt;P class="p419 ft4"&gt;&lt;NOBR&gt;1990-1995 ..........................................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;168&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_294"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;294 &lt;/SPAN&gt;Tabellfö rteckning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p533 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;6.6&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Arbetslö shet fö r lå gutbildade relativt hö gutbildade mä n&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;i nå gra &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder &lt;NOBR&gt;1975-1996 ......................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;176&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr2 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft15"&gt;6.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft15"&gt;Arbetskraft, arbetskraftsdeltagande och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr2 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft61"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;å lderssammansä ttning .......................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;181&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;6.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Kumulerad tillvä xt frå n 1998 i scenario med arbetstids-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;fö rkortning (basscenario inom parentes) ...........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;185&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;7.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Befolkningens utbildningsnivå och genomsnittligt antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;utbildningså r i ett urval av &lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder ..........................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;193&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;7.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Genomsnittliga testresultat frå n &lt;NOBR&gt;IALS-studien&lt;/NOBR&gt; efter&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;utbildningsnivå &lt;NOBR&gt;1994-1995 ................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;195&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p776 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;7.3&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Andel av befolkningen i eftergymnasial utbildning per å ldersgrupp i ett urval av &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;OECD-lä&lt;/NOBR&gt; nder 1985,&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;1990 och 1996 ...................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;199&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Resultat i matematik och fysik efter studieinriktning&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;i gymnasiet ........................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;201&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Uttagna examina frå n hö gskolan respektive avlagda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;doktorsexamina vid olika fakulteter &lt;NOBR&gt;1984/85-1997/98 .....&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;202&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Deltagande i vidareutbildning fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;&lt;NOBR&gt;25-64-å&lt;/NOBR&gt; ringar &lt;NOBR&gt;1994-1995 ...................................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;204&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Internrä ntor fö r olika lä ngre eftergymnasiala utbildningar&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;fö rdelade på inriktning och sektor 1990 och 1995 ............&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;206&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Arbetslö shet fö r personer med hö gst gymnasium relativt&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;personer med eftergymnasial utbildning &lt;NOBR&gt;1990-1998 .........&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;207&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Fö rä ndring i efterfrå gan på olika utbildningar fö rdelad&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;på olika effekter .................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;209&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;7.10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Sysselsatta i nä ringslivet fö rdelade på utbildnings-&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;kategorier 1995 och 2010 ..................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;210&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;8.1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Fö retagsfusioner i vä rlden, EU och Sverige&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr21 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;1990 och 1998 ...................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;225&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;8.2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Utlandsandel hos de svenska internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;industrikoncernerna ...........................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;226&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;8.3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Andel sysselsatta inom olika sektorer och antal&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;sysselsatta totalt 1980, 1990 och 1998 ..............................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;234&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p396 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;8.4&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft14"&gt;Andel genuint nyetablerade fö retag respektive fö retag i&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t108"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;konkurs av den totala fö retagsstocken fö re, under och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;efter krisen i bö rjan av &lt;NOBR&gt;1990-talet .....................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;237&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;8.5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Ackumulerat antal genuint nyetablerade fö retag&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;och fö retag i konkurs &lt;NOBR&gt;1990-1998&lt;/NOBR&gt; samt nettotillskott .........&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;8.6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Andel sysselsatta i privat och offentlig tjä nstesektor&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft9"&gt;av totalt antal sysselsatta 1994 ..........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;238&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td96"&gt;&lt;P class="p108 ft7"&gt;8.7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft7"&gt;Andel privat anstä llda i vissa tjä nstesektorer&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td115"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td96"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td512"&gt;&lt;P class="p56 ft4"&gt;1990 och 1998 ...................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td115"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;240&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_295"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1295x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td1096"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr6 td316"&gt;&lt;P class="p15 ft131"&gt;Tabellfö rteckning &lt;SPAN class="ft123"&gt;295&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr16 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Olika former av teknikpenetration&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td568"&gt;&lt;P class="p108 ft55"&gt;....................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr16 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;242&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;Indikatorer på fö retagsklimatet .........................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;248&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.10&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr4 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft9"&gt;Total kostnad fö r arbetsgivaren fö r ...olika yrkeskategorier&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;253&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.11&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD colspan=2 class="tr5 td35"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Baskunskaper och andel av befolkningen med hö gre&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;utbildning 1996 .................................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;255&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.12&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;Personbeskattning 1999 .....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;256&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.13&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft7"&gt;Indikatorer på administrativ bö rda&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td63"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;vid fö retagsregistrering .....................................................&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;256&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td86"&gt;&lt;P class="p43 ft7"&gt;8.14&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td319"&gt;&lt;P class="p55 ft4"&gt;Arbetsrä tt i slutet av &lt;NOBR&gt;1990-talet .........................................&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td568"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td63"&gt;&lt;P class="p30 ft7"&gt;258&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_296"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_297"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;297&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;Referenser&lt;/P&gt;
&lt;P class="p777 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;Ackum-Agell,&lt;/NOBR&gt; S. [1996], ” Svensk arbetsmarknadspolitik under konjunkturuppgå ngen” , FIEF Reprint Series No. 110,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p778 ft7"&gt;Fackfö reningsrö relsens Institut fö r Ekonomisk Forskning (FIEF), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;Ackum-Agell,&lt;/NOBR&gt; S. Bjö rklund, A. &amp; Harkman, A. [1995],&lt;/P&gt;
&lt;P class="p779 ft7"&gt;” Unemployment Insurance, Labour Market Programmes and Repeated Unemployment in Sweden” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Swedish Economic Policy Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 2, No. 1.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p780 ft19"&gt;Agell, J. [1996], ” Why Swedens’s Welfare State Needed Reform” , &lt;SPAN class="ft31"&gt;Economic Journal&lt;/SPAN&gt;, november 1996, Vol. 106, No. 439.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p781 ft7"&gt;Agell, J. [1999], ” Vä lfä rdstat, tillvä xt och samhä llsekonomisk effektivitet” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p782 ft7"&gt;Agell, J., Englund, P. &amp; Sö dersten, J. [1995], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Svensk skattepolitik i teori och praktik – 1991 å rs skattereform&lt;/SPAN&gt;, Bilaga 1 till SOU 1995:104.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p783 ft7"&gt;Agnarsson, S. &amp; Anxo, D. [1995], ” Ett internationellt perspektiv på arbetstidsfö rkortning, driftstid och sysselsä ttning” , Rapport till Metalls arbetstidsgrupp, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p784 ft7"&gt;Ahlroth, S., Bjö rklund, A. &amp; Forslund, A. [1994], ” The Output of the Swedish Education Sector” , Working Paper, No. 43, Konjunktur- institutet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;AMS, Statistiktjä nst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p785 ft7"&gt;AMS [1998a], ” Arbetsfö rmedlingens marknadsandelar 1998” , URA 1998:8, AMS utredningstjä nst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p786 ft7"&gt;AMS [1998b], ” &lt;NOBR&gt;90-talets&lt;/NOBR&gt; arbetsmarknad” , URA 1998:5, AMS utredningstjä nst.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p787 ft7"&gt;AMS [1999], ” &lt;NOBR&gt;EU/EES-ä&lt;/NOBR&gt; renden &lt;NOBR&gt;–Antal&lt;/NOBR&gt; tremå naderssö kanden m.m. 1998” , Feu 1999:2, AMS Fö rsä kring, Arbetsmarknadsstyrelsen, Solna.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p788 ft7"&gt;Andersson, A., Bastin, M. &amp; Wikman, A. [1998], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nya relationer i arbetslivet&lt;/SPAN&gt;, Arbetslivsinstitutet, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p789 ft7"&gt;Anxo, D. &amp; Lundströ m, S. [1998], ” Arbetstidspolitik i ett europeiskt perspektiv” , Rå det fö r arbetslivsforskning, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_298"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1298x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;298 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p790 ft9"&gt;Arai, M., Regné r, H. &amp; Schrö der, L. [1999], &lt;SPAN class="ft34"&gt;Ä r arbetsmarknaden ö ppen fö r alla?&lt;/SPAN&gt;, Bilaga 6 till Lå ngtidsutredningen 1999/2000.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft7"&gt;Arnberg, E. &amp; Lö vblad, G. [1985], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Minskade svavelutslä pp &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;1970–1983&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft10"&gt;– Kartlä ggning av orsaker&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Stockholm/Gö teborg.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p791 ft7"&gt;Aronsson, T. &amp; Lö fgren, K. G. [1999], ” Tillvä xt och makroekonomisk instabilitet” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p792 ft9"&gt;Barro, R. [1999], ” Human Capital and Growth in &lt;NOBR&gt;Cross-Country&lt;/NOBR&gt; Regression” , &lt;SPAN class="ft34"&gt;Swedish Economic Policy Review &lt;/SPAN&gt;(under publicering).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p793 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Bergman, L. [1989], &lt;/SPAN&gt;Tillvä xt och miljö – en studie av må lkonflikter&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen 1990, Allmä nna Fö rlaget, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p794 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Bishop, M. &amp; Kay, J. [1988], &lt;/SPAN&gt;Does privatization work? Lessons from the UK&lt;SPAN class="ft7"&gt;, London Business School.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;Bjö rklund, A. [1999], ” Utbildningspolitik och utbildningens&lt;/P&gt;
&lt;P class="p795 ft7"&gt;lö nsamhet” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft7"&gt;Bjö rklund, A. &amp; Kjellströ m, C. [1994], ” Avkastningen på utbildning i Sverige 1968 till 1991” , i Eriksson, R. &amp; Jonsson, J. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Sorteringen i skolan&lt;/SPAN&gt;, Carlssons fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p797 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;Bjö rklund, A. m.fl. [1998], &lt;/SPAN&gt;Vä lfä rdspolitik i kristid – hå ller arbets- linjen?&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Vä lfä rdspolitiska rå dets rapport, SNS Fö rlag, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p798 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Blanchard, O. [1999], &lt;/SPAN&gt;European Unemployment: The Role of Shocks and Institutions&lt;SPAN class="ft7"&gt;, hemsida på internet http://web.mit.edu/blanchar/ www/articles.html, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;1999-12-01.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p799 ft7"&gt;Blomströ m, M. [1999], ” Internationalisering och tillvä xt” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p800 ft19"&gt;Blomströ m, M., Fors, G. &amp; Lipsey, R., [1997], ” Foreign Direct Investment: Home Country Experience in the United States and Sweden” , &lt;SPAN class="ft31"&gt;The Economic Journal&lt;/SPAN&gt;, Vol. 107, No. 445, s. &lt;NOBR&gt;1787–1797.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p801 ft7"&gt;Bohm, P. [1997], ” Joint Implementation as Emission Quota Trade: an Experiment among four Nordic Countries” , NORD Energy, Nordiska Ministerrå det, Kö penhamn.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p802 ft7"&gt;&lt;NOBR&gt;Bornmalm-Jardelö&lt;/NOBR&gt; w, G. [1988], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Hö gre utbildning och arbetsmarknad&lt;/SPAN&gt;, doktorsavhandling, Nationalekonomiska institutionen, Gö teborgs universitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p803 ft7"&gt;Buijink, Janssen &amp; Schols [1999], ” Corporate effektive tax rates in the European Union” , Fiscal affairs Group och The Maastricht Accounting and Auditing, Research and Education Centre of the University of Maastricht (MARC Research Project).&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_299"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1299x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;299&lt;/P&gt;
&lt;P class="p804 ft7"&gt;Bö hringer, C., Harrison, G. W. &amp; Rutherford, T. [1998], ” Sharing the Burden of Carbon Abatement in the European Union” , Paper presented at the joint IEW/ EMF workshop on Integrated Assessment of Climate Change, Vienna, June &lt;NOBR&gt;23-25,&lt;/NOBR&gt; 1997.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p805 ft7"&gt;Calmfors, L. [1993], ” De institutionella systemen på arbetsmarknaden och arbetslö sheten” , i &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nya villkor fö r ekonomi och politik&lt;/SPAN&gt;, Ekonomikommissionens fö rslag, Bilaga 4 till SOU 1993:15.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p806 ft7"&gt;Calmfors, L. &amp; Holmlund, B. [1999], ” Arbetsmarknad, arbetslö shet och tillvä xt” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p807 ft7"&gt;Calmfors, L. &amp; Persson, M. [1999], ” Tillvä xt och ekonomisk politik – en ö versikt” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p806 ft7"&gt;Carling, A. m.fl. [1999], ” Lö nebildning och konkurrenskraft vid lå g inflation” , stencil, Industrins Ekonomiska Rå d (IER).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p808 ft7"&gt;Carling, K., Holmlund, B. &amp; Vejsiu, A. [1999], ” Do Benefits Cuts Boost Job Findings? &lt;NOBR&gt;–Swedish&lt;/NOBR&gt; Evidence from the 1990s” , Working Paper 1999:8, IFAU, Office of Labour Market Policy Evaluation.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p800 ft7"&gt;Carling, K. m.fl. [1996], ” Unemployment Duration, Unemployment Benefits and Labor Market Programs in Sweden” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Journal of Public Economics&lt;/SPAN&gt;, Vol. 64.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p809 ft7"&gt;Castells, M. [1998], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nä tverkssamhä llets framvä xt&lt;/SPAN&gt;, band 1, i serien Informationså ldern, Ekonomi, samhä lle och kultur, Bokfö rlaget Daidalos AB, Gö teborg.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p810 ft7"&gt;Castells, M. [1999], ” Utvecklingsmö jligheter i informationså ldern” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Ord &amp; Bild&lt;/SPAN&gt;, nr 3 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p811 ft7"&gt;Caves [1998], ” Industrial Organization and New Findings on the Turnover and Mobility of New Firms” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Journal of Economic Literature&lt;/SPAN&gt;, Vol. 36, No. 4.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p812 ft7"&gt;Dasgupta, P. &amp; Mä ler, &lt;NOBR&gt;K.-G.&lt;/NOBR&gt; [1998], ” Decentralization Schemes, Cost- benefit Analysis, and net National Product as a Measure of Social &lt;NOBR&gt;Well-being.” ,&lt;/NOBR&gt; Beijer Discussion Paper Series, No. 116, Beijer Institutet vid Kungliga Vetenskapsakademien, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p813 ft7"&gt;Davidsson, P., Lindmark, L. &amp; Olofsson, C. [1994], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Dynamiken i svenskt nä ringsliv&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p788 ft19"&gt;Davidsson, P., Lindmark, L. &amp; Olofsson, C. [1996], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Nä ringslivs- dynamik under &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft31"&gt;1990-talet&lt;/SPAN&gt;,&lt;/NOBR&gt; Ordfö rrå det, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p814 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Disney, R. [1996], &lt;/SPAN&gt;Can We Afford to Grow Older?&lt;SPAN class="ft7"&gt;, MIT Press, Cambridge Massachusetts.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p815 ft7"&gt;Dowrick, S. [1996], ” Swedish Economic Performance and Swedish Economic Debate: A View from Outside” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Economic Journal&lt;/SPAN&gt;, november 1996, Vol. 106, No. 439.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_300"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1300x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;300 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p816 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Dir. 1998:07, &lt;/SPAN&gt;Beredningen om må l i miljö politiken&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Miljö - departementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p817 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Dir. 1998:40, &lt;/SPAN&gt;Ö versyn av å tgä rder inom klimatområ det&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Miljö - departementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p818 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Dir. 1999:25, &lt;/SPAN&gt;Mö jligheterna att utnyttja Kyotoprotokollets flexibla mekanismer i Sverige&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Nä ringsdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p819 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Ds 1994:22, &lt;/SPAN&gt;Kvalitets- och produktivitetsutveckling i sjukvå rden &lt;NOBR&gt;1960-1992&lt;SPAN class="ft7"&gt;,&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt; Expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO), Finansdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p819 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Ds 1994:24, &lt;/SPAN&gt;Den offentliga sektorns produktivitetsutveckling &lt;NOBR&gt;1980-1992&lt;SPAN class="ft7"&gt;,&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt; Expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO), Finansdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p820 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Ds 1994:71, Bilagor till &lt;/SPAN&gt;Den offentliga sektorns produktivitets- utveckling&lt;SPAN class="ft7"&gt;, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;1980–1992&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt; (Ds 1994:24), Expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO), Finansdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p821 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Ds 1997:26, &lt;/SPAN&gt;Sveriges andra nationalrapport om klimatfö rä ndringar&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Miljö departementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p787 ft7"&gt;Ds 1997:73, &lt;SPAN class="ft10"&gt;Lö nar sig arbete&lt;/SPAN&gt;?, Expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO), Finansdepartementet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p822 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Ds 1999:43, &lt;/SPAN&gt;Automatisk balansering av å lderspensionssystemet&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Socialdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;Economist [1999], 18 september 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p780 ft7"&gt;Edin, &lt;NOBR&gt;P.-A.&lt;/NOBR&gt; &amp; Holmlund, B. [1993], ” Avkastning och efterfrå gan på hö gre utbildning” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Ekonomisk debatt&lt;/SPAN&gt;, nr 1, å rg 21.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p823 ft7"&gt;Edin, &lt;NOBR&gt;P.-A.,&lt;/NOBR&gt; Harkman, A. &amp; Holmlund, B. [1995], ” Unemployment and Wage Inequality” , uppsats presenterad vid konferensen Unemployment and Wage Dispersion &lt;NOBR&gt;–Is&lt;/NOBR&gt; There a &lt;NOBR&gt;Trade-off?,&lt;/NOBR&gt; till minne av Assar Lindbeck den &lt;NOBR&gt;16-18&lt;/NOBR&gt; juni.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p824 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Eklund, K. [1998], &lt;/SPAN&gt;Jakten på den fö rsvinnande skatten - globalisering och rö rliga skattebaser&lt;SPAN class="ft7"&gt;, SNS fö rlag, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p825 ft19"&gt;Elmeskov, J., Martin, J. &amp; Scarpetta, S. [1998], ” Key Lessons for Labour Market reforms: Evidence from OECD Countries’ Experiences” , &lt;SPAN class="ft31"&gt;Swedish Economic Policy Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 5, No. 2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p826 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;Ernst &amp; Young [1999a], &lt;/SPAN&gt;World Wide Corporate Tax Guide&lt;SPAN class="ft19"&gt;. Ernst &amp; Young [1999b], &lt;/SPAN&gt;World Wide Executive Tax Guide&lt;SPAN class="ft19"&gt;. European Commission [1998], &lt;/SPAN&gt;European Economy&lt;SPAN class="ft19"&gt;, No. 66.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p787 ft7"&gt;European Commission [1999a], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Electronic Commerce and Telework Trends &lt;/SPAN&gt;(ECaTT).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p805 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;European Commission [1999b], &lt;/SPAN&gt;Economic and structural reform in the EU &lt;SPAN class="ft7"&gt;(Cardiff II).&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p800 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;European Commission [1999c], &lt;/SPAN&gt;Synthesis report on structural reforms in Member States&lt;SPAN class="ft9"&gt;, Economic Policy Committee, EPC/II/169/99.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_301"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1097"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;Referenser &lt;SPAN class="ft7"&gt;301&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1098"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1099"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p152 ft7"&gt;Feenstra, R. [1998], ” Foreign Direct Investment and Employment” ,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p827 ft34"&gt;Swedish Economic Policy Review&lt;SPAN class="ft9"&gt;, Vol. 5, No. 1. Finansdepartementet [1999], &lt;/SPAN&gt;Nationell rapport om ekonomiska&lt;/P&gt;
&lt;P class="p828 ft34"&gt;reformer: Produkt- och kapitalmarknader – Sverige&lt;SPAN class="ft9"&gt;. Finansdepartementet [2000a], &lt;/SPAN&gt;Vad ä r hå llbar utveckling?&lt;SPAN class="ft9"&gt;, Bilaga 7 till&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p829 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fritzes, Stockholm, (under publicering).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p830 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;Finansdepartementet [2000b], &lt;/SPAN&gt;En å ldrande befolkning – konsekvenser fö r svensk ekonomi&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Bilaga 9 till Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fritzes, Stockholm, (under publicering).&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;Fischer, S. [1993], ” The role of macroeconomic factors in growth” ,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft10"&gt;Journal of Monetary Economics&lt;SPAN class="ft7"&gt;, 32.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p831 ft7"&gt;Fors, G. [1997], ” Utilization of R&amp;D Results in the Home and Foreign Plants of Multinationals” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Journal of Industrial Economics&lt;/SPAN&gt;,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft7"&gt;Vol. XLV, s. &lt;NOBR&gt;341–358.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p832 ft7"&gt;Fredriksson, P. [1994], ” The Demand for Higher Education in Sweden: Theory and Evidence” , Working Paper 1994:14, National- ekonomiska institutionen, Uppsala universitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p833 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Fö lster, S. [1998], &lt;/SPAN&gt;Kommuner kan! Kanske! – om kommunal vä lfä rd i framtiden&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Ds 1998:15, Rapport till expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO), Finansdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p834 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Giertz, E. [1999], &lt;/SPAN&gt;Kompetens fö r tillvä xt. Verksamhetsutveckling i praktiken&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Celemi, Malmö .&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p835 ft7"&gt;Griliches, Z. [1979], ” Issues in Assesing the Contribution of Research and Development to Productivity Growth” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Bell Journal of Economics&lt;/SPAN&gt;, 10, s. &lt;NOBR&gt;92–116.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p830 ft7"&gt;Grossman, G. M. &amp; Kreuger, A. B. [1994], ” Economic Growth and the Environment” , Working Paper, No. 4634, National Bureau of Economic Research, Cambridge.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft7"&gt;Hansson, I. &amp; Norrman, E. [1996] &lt;SPAN class="ft10"&gt;”Skatter – teori och praktik”&lt;/SPAN&gt;, SNS fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p830 ft7"&gt;Hansson, P. [1997], ” Trade, Technology and Changes in Employment of Skilled Labour in Swedish Manufacturing” , FIEF Reprint Series, No. 117, Fackfö reningsrö relsens Institut fö r Ekonomisk Forskning (FIEF), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p782 ft7"&gt;Hansson, P. [1999], ” Relative Demand for Skills in Swedish Manufacturing: Technology or Trade?” , FIEF Working Paper Series, No. 152, Fackfö reningsrö relsens Institut fö r Ekonomisk Forskning (FIEF), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p830 ft7"&gt;Hansson, P. &amp; Lundberg, L. [1995], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Frå n basindustri till hö gteknologi&lt;/SPAN&gt;, SNS Fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p836 ft7"&gt;Harkman, A. [1999], ” Om lå ngtidsarbetslö shetens orsaker” , URA 1999:11, AMS utredningsenhet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_302"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1302x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;302 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p837 ft7"&gt;Harkman, A. m.fl. [1998], ” &lt;NOBR&gt;90-talets&lt;/NOBR&gt; arbetsmarknad” , URA 1998:5, AMS utredningsenhet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;Hartog, J. [1999], ” Behind the Veil of Human Capital” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;OECD&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft10"&gt;Observer&lt;SPAN class="ft7"&gt;, No. 2.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p838 ft7"&gt;Heikensten, L. [1989], ” Lå ngtidsutredningarna &lt;NOBR&gt;–stä&lt;/NOBR&gt; llning, inriktning och metod” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Ekonomisk Debatt&lt;/SPAN&gt;, å rg 17, nr 1, s. &lt;NOBR&gt;23–32.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft7"&gt;Henrekson, M. [1996], ” Sweden’s Relative Economic Performance: Lagging Behind or Staying on Top?” , Economic Journal, Vol. 106, No. 439, november 1996.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p839 ft9"&gt;Henrekson, M. [1999], ” Drivkrafter fö r entreprenö rskap, nyfö re- tagande och fö retagstillvä xt” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.),&lt;/P&gt;
&lt;P class="p840 ft31"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Studentlitteratur, Lund. Holden, S. &amp; Nymoen, R. [1998], ” Measuring Structural&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p841 ft7"&gt;Unemployment: Is There a Rough and Ready Answer?” , stencil, Nationalekonomiska institutionen, Oslo universitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p842 ft7"&gt;Holmlund, B. [1995], ” Livstidsjobb och korta jobb” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Arbetsmarknad och arbetsliv&lt;/SPAN&gt;, å rg. 1, nr 2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p787 ft7"&gt;Holmlund, B. &amp; Kolm, &lt;NOBR&gt;A.-S.&lt;/NOBR&gt; [1998], ” Kan arbetslö sheten bekä mpas med skattepolitik” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Ekonomisk Debatt&lt;/SPAN&gt;, å rg 26, nr 4.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p843 ft7"&gt;HUI [1999], ” Internethandel &lt;NOBR&gt;–ur&lt;/NOBR&gt; ett detaljhandelsperspektiv” , Forskningsrapport S40.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p838 ft7"&gt;Hultcrantz, L. [1999], ”Ä r en stor tjä nsesektor fö renlig med god ekonomisk tillvä xt?” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p806 ft7"&gt;Hä gerhä ll, B. (red.) [1989], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Vå r gemensamma framtid&lt;/SPAN&gt;, Rapport frå n Vä rldskommissionen fö r miljö och utveckling under&lt;/P&gt;
&lt;P class="p844 ft7"&gt;ordfö randeskap av statsminister Gro Harlem Brundtland, Prisma/Tidens fö rlag.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;Hö gskoleverket, bestä llt datamaterial.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p845 ft19"&gt;Hö gskoleverket [1999a], ” Rä cker kunskaperna i matematik?” , Bedö mningsgruppen fö r hö gskolestudenternas kunskaper i matematik, Hö gskoleverket, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p818 ft7"&gt;Hö gskoleverket, [1999b], ” Vad hä nde sedan? Avnä marna av gymnasieskolan och av hö gskolans grundutbildning” , Rapport, 1999:7 R, Hö gskoleverket, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p800 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;IEA [1998], &lt;/SPAN&gt;Mathematics and Science Achievement in the Final Year of Secondary School: IEA’s Third International Mathematics and Science Report&lt;SPAN class="ft7"&gt;, hemsida på internet http://timss. bc.edu/TIMSS1/Achievement.html, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;1999-12-01.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p846 ft7"&gt;IMF [1997], &lt;SPAN class="ft10"&gt;World Economic Outlook&lt;/SPAN&gt;, International Monetary Fund, Washington.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p783 ft7"&gt;Industrifö rbundet [1999], ” Flera utlä ndska uppkö p av små fö retag” , pressmeddelande 19 april 1999.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_303"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1303x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;303&lt;/P&gt;
&lt;P class="p847 ft7"&gt;Industrifö rbundet m.fl. [1999], ” Invandring och utvandring bland hö gutbildade” , Rapport frå n Migrationsgruppen, juni 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p848 ft7"&gt;Institute for Management Development (IMD) [1999], &lt;SPAN class="ft10"&gt;The World Competitiveness Yearbook 1999&lt;/SPAN&gt;.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p846 ft7"&gt;Invest in Sweden Agency (ISA) [1999], &lt;SPAN class="ft10"&gt;I huvudet på ett fö retag – om huvudkontorets roll och lokalisering&lt;/SPAN&gt;, rapport frå n ISA:s ekonomiska rå d, ISA, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p843 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;IVA [1996], &lt;/SPAN&gt;Miljö driven teknikutveckling – en &lt;NOBR&gt;IVA-studie&lt;/NOBR&gt; om miljö hä nsyn som drivkraft fö r teknikutvecklingen i svenskt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p849 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;nä ringsliv&lt;/SPAN&gt;, &lt;NOBR&gt;IVA-rapport&lt;/NOBR&gt; 417, Ingenjö rsvetenskapsakademien (IVA), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p850 ft7"&gt;Jakobsson, U. [1996], ” Ekonomerna, prognoserna och den svenska modellen” , i Jonung, L. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Ekonomerna i debatten – gö r de nå gon nytta?&lt;/SPAN&gt;, Ekerlids fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p851 ft7"&gt;Jakobsson, U. (red.) [1999], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Vä gen till vä lstå nd&lt;/SPAN&gt;, Konjunkturrå dets rapport 1999, SNS fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p806 ft9"&gt;Jacobsson, S., Sjö berg, C. &amp; Wahlströ m, M. [1999], ” Vad fö rklarar bristen på elektronikingenjö rer och datavetare i Sverige?” ,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p215 ft10"&gt;Ekonomisk Debatt&lt;SPAN class="ft7"&gt;, nr 5.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p788 ft7"&gt;Jansson, F. [1997], ” Rö rlighet och å ldersstruktur” , URA 1997:13, AMS utredningsenhet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p852 ft7"&gt;Johansson, S., Lundborg, P. &amp; Zetterberg, J. [1998], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Massarbets- lö shetens karaktä r och vä garna till full sysselsä ttning&lt;/SPAN&gt;, Fack- fö reningsrö relsens Institut fö r Ekonomisk Forskning (FIEF), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p853 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Jonung, L. [1999], &lt;/SPAN&gt;Med backspegeln som kompass – om stabiliseringspolitiken som lä roprocess&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Ds 1999:9, rapport till Expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO), Finansdepartementet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p810 ft19"&gt;Karlsson, A. &amp; Schantz, E. [1998], ” Utan fast kontrakt” , delrapport frå n &lt;NOBR&gt;LO-projektet&lt;/NOBR&gt; Ö kad Sysselsä ttning, LO, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p854 ft7"&gt;Kindbom, K., Sjö berg, K. &amp; Lö vblad, G. [1993], ” Emissioner av svavel, kvä ve och alkaliskt stoft i Sverige &lt;NOBR&gt;1900-1990” ,&lt;/NOBR&gt; i &lt;SPAN class="ft10"&gt;Berä kning av ackumulerad syrabelastning frå n atmosfä ren till de svenska ekosystemen&lt;/SPAN&gt;, Delrapport 1, Institutet fö r vatten- och luftvå rds- forskning (IVL),Gö teborg&lt;/P&gt;
&lt;P class="p855 ft19"&gt;Konjunkturinstitutet [1999a], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Konjunkturbarometern&lt;/SPAN&gt;, september 1999. Konjunkturinstitutet [1999b], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Miljö och ekonomi – scenarier fram till&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p856 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;å r 2015&lt;/SPAN&gt;, Bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fakta Info Direkt, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Konjunkturinstitutet [2000], &lt;/SPAN&gt;Sveriges ekonomi – scenarier fram till å r&lt;/P&gt;
&lt;P class="p857 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;2015, &lt;/SPAN&gt;Bilaga 1 till Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fritzes, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_304"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1304x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;304 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p858 ft7"&gt;Korpi, W. [1996], ” Eurosclerosis and the Sclerosis of Objectivity: On the Role of Values among Economic Policy Experts” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Economic Journal&lt;/SPAN&gt;, Vol. 106, No. 439, november 1996.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft7"&gt;Kram, T. [1998], ” The Energy Technology Systems Analysis Programme: History, the ETSAP Kyoto Statement and &lt;NOBR&gt;Post-Kyoto&lt;/NOBR&gt; Analysis” , Paper Presented at OECD Workshop Climate Change and Economic Modelling, Background Analysis for the Kyoto Protocol, Paris, September &lt;NOBR&gt;17–18,&lt;/NOBR&gt; 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p859 ft7"&gt;Krantz, O. [1995], ” Swedish Historical National Accounts” , Institutet fö r ekonomisk historia, Umeå universitet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p799 ft7"&gt;Kriströ m, B. [1999], ” Tillvä xt, sysselsä ttning och miljö” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p802 ft7"&gt;Krueger, A. [1998], ” Reassessing the View That American Schools are Broken” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;FRBNY Economic Policy Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 4, No. 1, Federal Reserve Bank of New York.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p854 ft9"&gt;Krueger, A. &amp; Lindahl, M. [1999], ” Education for Growth in Sweden and the World” , &lt;SPAN class="ft34"&gt;Swedish Economic Policy Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 6, No. 2.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p860 ft7"&gt;Krugman, P. [1994], ” Past and Prospective Causes of High Unemployment” , i &lt;SPAN class="ft10"&gt;Reducing Unemployment: Current Issues and Policy Options&lt;/SPAN&gt;, Federal Reserve Bank of Kansas City.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p800 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Kå gesson, P. [1997], &lt;/SPAN&gt;Growth versus the Environment – is there a trade- off?&lt;SPAN class="ft7"&gt;, doktorsavhandling, Lunds universitet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p783 ft7"&gt;Layard, R. &amp; Nickell, S. [1997], ” Labour Market Institutions and Economic Performance” , Discussion Paper No. 23, Leverhulme Programme, Institute of Economics and Statistics, Oxford University.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p830 ft7"&gt;Lindh, T. &amp; Malmberg, B. [1996], ” God tillvä xt nä r &lt;NOBR&gt;40-talisterna&lt;/NOBR&gt; fyller 50 å r” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Ekonomisk Debatt&lt;/SPAN&gt;, å rg 24, nr 4.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p861 ft19"&gt;Lindbeck, A. [1997], &lt;SPAN class="ft31"&gt;The Swedish Experiment&lt;/SPAN&gt;, SNS fö rlag, Stockholm. Lindbeck, A. [1999], ” Svensk ekonomisk tillvä xt i internationellt&lt;/P&gt;
&lt;P class="p862 ft7"&gt;perspektiv” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p863 ft7"&gt;Lindé n, C. &amp; Kvarnströ m, C. [1999], ” Baskompetens &lt;NOBR&gt;–grunden&lt;/NOBR&gt; fö r kompetenshö jning” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nya jobb &amp; fö retag&lt;/SPAN&gt;, Rapport nr 3, Svenska &lt;NOBR&gt;EU-programkontoret.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p864 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lindmark, M. [1998], &lt;/SPAN&gt;Towards Environmental Historical National Accounts for Sweden&lt;SPAN class="ft7"&gt;, doktorsavhandling, Umeå Studies in Economic History; 21, Umeå universitet.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft19"&gt;Lundberg, L. [1997], ” Utbildning, konkurrenskraft och struktur- omvandling” , i Bergströ m, V. (red.), &lt;SPAN class="ft31"&gt;Arbetsmarknad och tillvä xt – Tio å rs forskning med facket&lt;/SPAN&gt;, Fackfö reningsrö relsens Institut fö r Ekonomisk Forskning (FIEF), Ekerlids fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_305"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1097"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;Referenser &lt;SPAN class="ft7"&gt;305&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1098"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1099"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p865 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Lundberg, L. [1999], &lt;/SPAN&gt;Sveriges internationella konkurrenskraft&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Bilaga 5 till Lå ngtidsutredningen 1999/ 2000, Fakta Info Direkt, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p812 ft7"&gt;Lundborg, P. &amp; Zetterberg, J. [1998], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Massarbetslö shetens karaktä r och vä garna till full sysselsä ttning&lt;/SPAN&gt;, Fackfö reningsrö relsens Institut fö r Ekonomisk Forskning (FIEF), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p866 ft58"&gt;Lundé n, B. &amp; Sundströ m, G. [1999], ” Chockhö jda hemtjä nsttaxor: Hur gick det fö r vå rdtagarna?” , &lt;SPAN class="ft132"&gt;Socialmedicinsk tidskrift&lt;/SPAN&gt;, å rg 76, nr 4,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p211 ft7"&gt;s. &lt;NOBR&gt;387–392.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;McKinsey Global Institute [1994], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Employment Perfomance&lt;/SPAN&gt;.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p808 ft7"&gt;Mason, G. [1996], ” Graduate Utilisation In British Industry: The Initial Impact Of Mass Higher Education” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;National Institute Economic Review&lt;/SPAN&gt;, May.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p835 ft7"&gt;Mellander, E. [1999], ” The &lt;NOBR&gt;Multi-Dimensional&lt;/NOBR&gt; Nature of Labor Demand and &lt;NOBR&gt;Skilled-Biased&lt;/NOBR&gt; Technical Change” , stencil, Industrins Utredningsinstitut (IUI), Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p803 ft7"&gt;Mellander, E. &amp; Skedinger, P. [1999], ” Corporate Job Ladders in Europe: Wage Premia for University vs. High School Level Positions” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;Swedish Economic Policy Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 6, No. 2, autumn 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p867 ft7"&gt;Modigliani m.fl. [1998], ” An Economists´Manifesto on Unemployment in the European Union” , &lt;SPAN class="ft10"&gt;BNL Quarterly Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 51.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p783 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Molander, P. [1995], &lt;/SPAN&gt;Miljö n som lå ngsiktig restriktion&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Bilaga 2 till Lå ngtidsutredningen 1995, Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p868 ft9"&gt;Morgan Stanley Dean Witter [1999], &lt;SPAN class="ft34"&gt;Global IT Investment&lt;/SPAN&gt;. Mortensen, D. T. &amp; Pissarides, C. A. [1999], ” Unemployment&lt;/P&gt;
&lt;P class="p869 ft19"&gt;Responses to &lt;NOBR&gt;‘Skilled-Biased’&lt;/NOBR&gt; Technology Shocks: the Role of Labour Market Policy” , &lt;SPAN class="ft31"&gt;The Economic Journal&lt;/SPAN&gt;, Vol. 109, No. 455.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft7"&gt;National Utility Services Scandinavia [1998], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nationell undersö kning av elkostnader fö r mellanstor industri april &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;1997–april&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt; 1998&lt;/SPAN&gt;, november 1998.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p780 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Naturvå rdsverket [1998], &lt;/SPAN&gt;deFacto 1998: Uppfö ljning av fö reslagna nationella miljö kvalitetsmå l&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p781 ft7"&gt;Naturvå rdsverket [1999a], hemsida på internet, www.environ.se, &lt;NOBR&gt;1999-12-01.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p870 ft7"&gt;Naturvå rdsverket [1999b], ” Mindre kvä ve, mer koldioxid frå n vä gtrafiken” , pressmeddelande &lt;NOBR&gt;1999-11-16.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p796 ft7"&gt;Nelander, S., Lindgren, V. &amp; Nelander, K. [1999], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Anstä llningsformer och arbetstider på en arbetsmarknad i fö rä ndring&lt;/SPAN&gt;, Lö ne- och arbetslivsenheten, LO, hemsida på internet, www.lo. se/aktuellt/aktuellt/htm, november 1999.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_306"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;306 &lt;/SPAN&gt;Referenser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Nordiska ministerrå det [1997], &lt;/SPAN&gt;Budgetkonsolidering i de nordiska&lt;/P&gt;
&lt;P class="p871 ft10"&gt;lä nderna – finanspolitik fö r hå llbar ekonomisk tillvä xt och vä lfä rd&lt;SPAN class="ft7"&gt;, TemaNord 1997:554, Nordiska rå det, Kö penhamn.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p839 ft7"&gt;Norrman, E. &amp; Robertson, P. [1998], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Den ekonomiska integrationen och effekterna på kommunernas framtida finansieringsmö jligheter&lt;/SPAN&gt;, Bilaga 2 till Kommunerna i framtiden &lt;NOBR&gt;–en&lt;/NOBR&gt; lå ngtidsutredning om behov och resurser till å r 2010, Svenska Kommunfö rbundet, Kommentus fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p802 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1991], &lt;/SPAN&gt;Koldioxid: utslä pp och berä kningsmetodik&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Allmä nna fö rlaget, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p872 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1992], &lt;/SPAN&gt;Nä ringslivets utveckling till 2004 – tillvä xt eller stagnation&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Bilaga 3 till Lå ngtidsutredningen 1992, Allmä nna fö rlaget, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p807 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1997], &lt;/SPAN&gt;Market Shares, Relative Prices and Quality&lt;SPAN class="ft7"&gt;, B 1997:9, NUTEK Fö rlag, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p873 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1999a], &lt;/SPAN&gt;Kretsloppsanpassning ur ett samhä llsekonomiskt perspektiv&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Bilaga 4 till Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fakta Info Direkt, Stockholm&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p874 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1999b], &lt;/SPAN&gt;Nä ringsliv, kompetens och regionala utbildnings- system – en fö rstudie&lt;SPAN class="ft7"&gt;, NUTEK i samarbete med Hö gskoleverket, Skolverket och Arbetsmarknadsstyrelsen.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p803 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1999c], &lt;/SPAN&gt;Svenskt nä ringsliv och nä ringspolitik 1999&lt;SPAN class="ft7"&gt;, NUTEK Fö rlag, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;NUTEK [1999d], &lt;/SPAN&gt;Svenskt nä ringsliv på rä tt vä g?&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Bilaga 3 till&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p875 ft19"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fakta info direkt, Stockholm. NUTEK [1999e], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Vad betyder direktinvesteringarna fö r Sverige?&lt;/SPAN&gt;,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft7"&gt;B 1999:1, NUTEK Fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p876 ft7"&gt;O’Connell, P. J. [1999], ” Adults in Training: An International Comparison of Continuing Education and Training” , Centre for Educational Research and innovation (CERI).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p877 ft19"&gt;OECD [a], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Economic Outlook&lt;/SPAN&gt;, olika å rgå ngar. OECD [b], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Labour force statistics&lt;/SPAN&gt;, olika å rgå ngar. OECD [1990], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Labour force statistics, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1968–1988.&lt;/NOBR&gt; OECD [1992], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Economic Outlook&lt;/SPAN&gt;, december.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p263 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1994], &lt;/SPAN&gt;Jobs Study: Facts, Analysis, Strategies&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p842 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1995a], &lt;/SPAN&gt;Jobs Study, Evidence and Explanations, Part II: The Adjustment Potential for the Labour Market&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p810 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1995b], &lt;/SPAN&gt;Literacy, Economy and Society – Results of the first International Adult Literacy Survey&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1996a], &lt;/SPAN&gt;Education at a Glance – Indicators&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p878 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1996b], &lt;/SPAN&gt;Services, statistics on value added and employment&lt;SPAN class="ft7"&gt;. OECD [1997a], &lt;/SPAN&gt;Employment Outlook&lt;SPAN class="ft7"&gt;, juli.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1997b], &lt;/SPAN&gt;Environmental Data&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_307"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1097"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td64"&gt;&lt;P class="p9 ft10"&gt;Referenser &lt;SPAN class="ft7"&gt;307&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1098"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td1099"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p152 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1997c], &lt;/SPAN&gt;The Tax/Benefit Position of Employees&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p879 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1997d], &lt;/SPAN&gt;The world in 2020 – Towards a new global age&lt;SPAN class="ft7"&gt;. OECD [1998a], &lt;/SPAN&gt;Economic Outlook&lt;SPAN class="ft7"&gt;, december.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p880 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1998b], &lt;/SPAN&gt;Economic Surveys – Sweden&lt;SPAN class="ft7"&gt;. OECD [1998c], &lt;/SPAN&gt;Education at a Glance – Indicators&lt;SPAN class="ft7"&gt;. OECD [1998d], &lt;/SPAN&gt;Employment Outlook&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p881 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1998e], &lt;/SPAN&gt;Environmental Indicators – Towards Sustainable Development&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p870 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1998f], &lt;/SPAN&gt;Human Capital Investment – An International Comparison&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p782 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1998g], &lt;/SPAN&gt;Key Lessons for Labor Market Reforms: Evidence from OECD Countries Experience&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p882 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1998h], &lt;/SPAN&gt;Macroeconomic and structural policies for a successful monetary union&lt;SPAN class="ft7"&gt;, ECO/GEN(99)1.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p883 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1998i], &lt;/SPAN&gt;Performance and Regulation Patterns in OECD countries&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Annex 1.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p884 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;OECD [1999a], &lt;/SPAN&gt;The Economic and Social Impact of Electronic Commerce, Preliminary Findings and Research Agenda&lt;SPAN class="ft9"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p885 ft19"&gt;OECD [1999b], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Economic Outlook&lt;/SPAN&gt;, juni. OECD [1999c], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Economic Surveys – Sweden&lt;/SPAN&gt;. OECD, [1999d], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Employment Outlook&lt;/SPAN&gt;, juni.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft7"&gt;OECD [1999e], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Labour force statistics &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;1977-1997.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p886 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1999f], &lt;/SPAN&gt;Macroeconomic and structural policies for a successful monetary union.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;OECD[1999g], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Main Economic Indicators&lt;/SPAN&gt;, december.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p887 ft34"&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;OECD [1999h], &lt;/SPAN&gt;National Accounts – Main Aggregates&lt;SPAN class="ft9"&gt;, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt;1960-1997.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft9"&gt; OECD [1999i], &lt;/SPAN&gt;Performance and regulation patterns in OECD-&lt;/P&gt;
&lt;P class="p215 ft10"&gt;countries&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p888 ft7"&gt;OECD [1999j], Statistics, hemsida på internet, www.oecd. org/std/gdp.htm, &lt;NOBR&gt;1999-12-03.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p71 ft7"&gt;OECD [1999k], ” Structural Reform The Tax and Transfer System” ,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft10"&gt;OECD Economic Surveys – Sweden&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p889 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;OECD [1999l], &lt;/SPAN&gt;Quarterly National Accounts&lt;SPAN class="ft7"&gt;, 1999:1. OECD [1999m], &lt;/SPAN&gt;Taxing Wages.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p788 ft7"&gt;Okeke, S. [1999], ” Arbetsfö rmedlingens marknadsandelar 1998” , URA 1999:8, AMS utredningsenhet.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p890 ft19"&gt;Ohlsson, J. &amp; Rehnströ m, P. [1997], ” Sveriges behov av ö kad kompetens i nä ringslivet” , &lt;SPAN class="ft31"&gt;i Kunskap så det rä cker – Arton debattinlä gg om utbildning och forskning&lt;/SPAN&gt;, SACO och SULF.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p891 ft7"&gt;Pindyck, R. &amp; Dixit, A. [1994], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Investments under Uncertainty&lt;/SPAN&gt;, Princeton University Press.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p839 ft26"&gt;Ramey, G. &amp; Ramey, V. [1995], ” Cross country evidence on the link between volatility and growth” , &lt;SPAN class="ft133"&gt;The American Economic Review&lt;/SPAN&gt;, 85.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_308"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1308x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p102 ft7"&gt;308 &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;
&lt;P class="p892 ft7"&gt;Regeringens proposition [1996/97:45], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Lä ttnad i ä garbeskattningen i små och medelstora fö retag&lt;/SPAN&gt;.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p893 ft19"&gt;Regeringens proposition [1997/98:145], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Svenska miljö må l&lt;/SPAN&gt;. Regeringens proposition [1998/91:1], &lt;SPAN class="ft31"&gt;1999 å rs budgetproposition&lt;/SPAN&gt;. Regeringens propostion [1999/2000:1], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Budgetpropositionen fö r 2000&lt;/SPAN&gt;. Regeringskansliet [1999], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Kyotoprotokollet till FN:s ramkonvention om&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p894 ft9"&gt;&lt;SPAN class="ft34"&gt;klimatfö rä ndring&lt;/SPAN&gt;, Miljö departementet. RFV, bestä llt datamaterial.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p895 ft7"&gt;Ripe Network Coordination Centre [1999], hemsida på internet, www.ripe.net, september 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p896 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;RRV [1999], &lt;/SPAN&gt;Lä ttnad i dubbelbeskattningen&lt;SPAN class="ft7"&gt;, 1999:20. SAF [1999a], &lt;/SPAN&gt;Fakta om skatter&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p897 ft7"&gt;SAF [1999b], Remissyttrande ö ver ” Validering av utlä ndsk yrkes- kompetens” (SOU 1998:165), &lt;NOBR&gt;1999-05-17.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p898 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;SAF [1999c], &lt;/SPAN&gt;Wages and Total Labour Costs for Workers&lt;SPAN class="ft19"&gt;. SCB [a], &lt;/SPAN&gt;Arbetskraftsundersö kningar&lt;SPAN class="ft19"&gt;, bestä llt datamaterial. SCB [b], &lt;/SPAN&gt;Arbetskraftsundersö kningar&lt;SPAN class="ft19"&gt;, olika å rgå ngar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p57 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [c], &lt;/SPAN&gt;Befolkningsprogrammet&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p876 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [d], &lt;/SPAN&gt;Centrala fö retags- och arbetsstä lleregistret&lt;SPAN class="ft7"&gt;, bestä llt data- material.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p899 ft19"&gt;SCB [e], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Finansstatistiken&lt;/SPAN&gt;, bestä llt datamaterial. SCB [f], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Nationalrä kenskaper&lt;/SPAN&gt;, olika å rgå ngar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p788 ft7"&gt;SCB [g], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nyfö retagandet i Sverige&lt;/SPAN&gt;, Statistiska meddelanden, F15, olika å rgå ngar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p900 ft7"&gt;SCB [h], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Nyfö retagandet i Sverige&lt;/SPAN&gt;, Statistiska meddelanden, Nv12, olika å rgå ngar.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p901 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [i], &lt;/SPAN&gt;Konkurser och offentliga ackord&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Statistiska meddelanden, R13, olika å rgå ngar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p902 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [1996], &lt;/SPAN&gt;Belastningen på havet 1995 av fosfor, kvä ve, metaller och organiskt material&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Statistiska meddelanden, Na 53 SM 9601.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p903 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;SCB [1998a], &lt;/SPAN&gt;Trender och prognoser ’98, med sikte på å r 2015&lt;SPAN class="ft19"&gt;. SCB [1998b], &lt;/SPAN&gt;Utbildningsstatistisk å rsbok&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Statistiska centralbyrå n,&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft7"&gt;Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p904 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [1998c], &lt;/SPAN&gt;Ö vergå ng gymnasieskola – hö gskola&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Statistiska meddelanden, U 36 SM 9801.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p826 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [1999a], &lt;/SPAN&gt;Arbetskraftsundersö kningar&lt;SPAN class="ft7"&gt;, 15 oktober 1999. SCB [1999b], &lt;/SPAN&gt;Export/Importå ret &lt;NOBR&gt;1997–1998&lt;SPAN class="ft7"&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p859 ft7"&gt;SCB [1999c], ” Fortsatt ö kning av personalutbildningens omfattning” , Pressmeddelande &lt;NOBR&gt;1999-10-21.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p893 ft19"&gt;SCB [1999d], ” Miljö fö retag och grö na jobb i Sverige” , rapport 1999:2. SCB [1999e], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Svenskä gda fö retag med verksamhet i utlandet&lt;/SPAN&gt;,&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft7"&gt;Statistiska meddelanden, NV 15 SM 9901.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_309"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1309x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;309&lt;/P&gt;
&lt;P class="p905 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SCB [1999f], &lt;/SPAN&gt;Nybö rjare, registrerade och examina – universitet och hö gskolor&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Statistiska meddelanden, U 20 M 9901&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p845 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;SCB [1999g], &lt;/SPAN&gt;Universitet och hö gskolor – Forskarutbildning: Nyantagna, registrerade och examinerade lä så ret 1997/98&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Statistiska meddelanden, U 21 SM 9901.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p906 ft7"&gt;Shafik, N. [1994], ” Economic Development and Environmental Quality: An Econometric Analysis” , Oxford Economic Papers, Vol. 46, &lt;NOBR&gt;s.757–73.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p814 ft7"&gt;Skolverket [1999a], ” Avgifter i fö rskola och fritidshem 1999” , Skolverkets rapport 174.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p783 ft7"&gt;Skolverket [1999b], ” Preliminä r statistik elevantal å r 1 i gymnasie- skolan” , hemsida på internet, http:// www.skolverket.se, &lt;NOBR&gt;1999-12-01.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p907 ft9"&gt;SNS Konjunkturrå d [1999], &lt;SPAN class="ft34"&gt;Vä gen till vä lstå nd&lt;/SPAN&gt;, Stockholm. Socialdepartementet [2000], &lt;SPAN class="ft34"&gt;Kommer det att finnas en hjä lpande&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p908 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;hand?&lt;/SPAN&gt;, Bilaga 8 till Lå ngtidsutredningen 1999/2000, Fritzes, Stockholm, (under publicering).&lt;/P&gt;
&lt;P class="p909 ft7"&gt;Socialstyrelsen [1996], ” Alternativa styr- och driftsformer i ä ldre- omsorgen” , Ä ldreomsorg på entreprenad, &lt;NOBR&gt;SoS-rapport&lt;/NOBR&gt; 1996:8, Fritzes, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p799 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Sohlman, Å . [1996], &lt;/SPAN&gt;Framtidens utbildning – Sverige i internationell konkurrens&lt;SPAN class="ft7"&gt;, SNS Fö rlag, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p834 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;SOU 1991:37, &lt;/SPAN&gt;Rä kna med miljö n! – fö rslag till natur- och miljö - rä kenskaper&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Betä nkande av Miljö rä kenskapsutredningen, Finansdepartementet, Allmä nna fö rlaget, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p783 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1993:16, &lt;/SPAN&gt;Nya villkor fö r ekonomi och politik – Ekonomi- kommissionens fö rslag&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Betä nkande av Ekonomikommissionen, Allmä nna fö rlaget, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p901 ft7"&gt;SOU 1996:34, &lt;SPAN class="ft10"&gt;Aktiv arbetsmarknadspolitik&lt;/SPAN&gt;, Betä nkande av Arbets- marknadspolitiska kommitté n, Fritzes, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p910 ft31"&gt;&lt;SPAN class="ft19"&gt;SOU 1996:51, &lt;/SPAN&gt;Grundlä ggande drag i en ny arbetslö shetsfö rsä kring – alternativ och fö rslag&lt;SPAN class="ft19"&gt;, Delbetä nkande av Utredningen om ersä ttning vid arbetslö shet och omstä llning (ARBOM), Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p911 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1996:119, &lt;/SPAN&gt;Lä ttnad i dubbelbeskattningen av mindre fö retags inkomster&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Delbetä nkande av 1992 å rs fö retagsskatteutredning, Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p912 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1997:11, &lt;/SPAN&gt;Skatter, miljö och sysselsä ttning&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Slutbetä nkande av Skattevä xlingskommitté n, Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p864 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1997:17, &lt;/SPAN&gt;Skatter, tjä nster och sysselsä ttning&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Betä nkande av Tjä nstebeskattningsutredningen, Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p913 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1998:78, &lt;/SPAN&gt;Regelfö renkling fö r framtiden&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Små fö retags- delegationens rapport 4, Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_310"&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t8"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td51"&gt;&lt;P class="p40 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;310 &lt;/SPAN&gt;Referenser&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td52"&gt;&lt;P class="p9 ft9"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr7 td53"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr7 td54"&gt;&lt;P class="p9 ft11"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p914 ft7"&gt;SOU 1998:116, &lt;SPAN class="ft10"&gt;Stoppreglerna&lt;/SPAN&gt;, Betä nkande av Stoppregelsutredningen, Fritzes, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p915 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1998:165, &lt;/SPAN&gt;Validering av utlä ndsk yrkeskompetens&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Slutbetä nkande av Utredningen fö r vä rdering av utlä ndsk yrkesutbildning på gymnasial nivå och utlä ndska arbetslivserfarenheter, Fritzes, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p916 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1999:27, &lt;/SPAN&gt;DELTA – utredningen om deltidsarbete, tillfä lliga jobb och arbetslö shetsersä ttning&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Betä nkande av Utredningen om arbetslö shetsersä ttningen och deltidsarbete m. m., Fakta info direkt, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p917 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;SOU 1999:69, &lt;/SPAN&gt;Individen och arbetslivet: perspektiv på det samtida arbetlivet kring sekelskiftet 2000&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Slutbetä nkande frå n Arbetslivs- delegationen, Fakta info direkt, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p918 ft7"&gt;Stigberg, D. [1998], ” Digitala varor Vä lfä rdens faror? &lt;NOBR&gt;–Hur&lt;/NOBR&gt; elektronisk handel kan komma att fö rä ndra ekonomin” , rapport till Expertgruppen fö r studier i offentlig ekonomi (ESO) och IT- kommissionen.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p919 ft7"&gt;Stokey, N. [1998], Are there limits to growth?, &lt;SPAN class="ft10"&gt;International Economic Review&lt;/SPAN&gt;, Vol. 39, s. &lt;NOBR&gt;1–31.&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p920 ft7"&gt;Storesletten, K. &amp; Zilibotti, F. [1999], ” Utbildning, utbildningspolitik och tillvä xt” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p921 ft7"&gt;Svedberg, P. [1999], ” Vad bestä mmer skillnader i tillvä xt mellan lä nder?” , i Calmfors, L. &amp; Persson, M. (red.), &lt;SPAN class="ft10"&gt;Tillvä xt och ekonomisk politik&lt;/SPAN&gt;, Studentlitteratur, Lund.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p922 ft7"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1997], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Taxor fö r vå rd och omsorg – ett hjä lpmedel&lt;/SPAN&gt;, Kommentus fö rlag AB, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p923 ft7"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1998a], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Fö rekomst och omfattning av alternativ drift inom de mjuka sektorerna&lt;/SPAN&gt;, Kommentus fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p924 ft19"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1998b], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Hur på verkar en allmä n arbets- tidsfö rkortning antalet anstä llda i kommunerna?&lt;/SPAN&gt;, Bilaga 1 till Kommunerna i framtiden, Kommentus fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p925 ft7"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1998c], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Kommunerna i framtiden – en lå ngtidsutredning om behov och resurser till å r 2010&lt;/SPAN&gt;, Kommentus fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p925 ft7"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1999a], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Kommunernas ekonomiska lä ge&lt;/SPAN&gt;, oktober 1999.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p926 ft7"&gt;Svenska kommunfö rbundet [1999b], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Konkurrens fö r fortsatt vä lfä rd? Om fö rekomst, omfattning, effekter och erfarenheter av konkurrens- utsä ttning och alternativa driftsformer&lt;/SPAN&gt;, Kommentus fö rlag, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_311"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1311x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen &lt;SPAN class="ft10"&gt;Referenser &lt;/SPAN&gt;311&lt;/P&gt;
&lt;P class="p927 ft7"&gt;Svenska Kommunfö rbundet [1999c], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Vå r framtid - Ä ldres vå rd och omsorg infö r &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft10"&gt;2000-talet&lt;/SPAN&gt;,&lt;/NOBR&gt; Ä ldreberedningens slutrapport, Kommentus fö rlag, Stockholm&lt;/P&gt;
&lt;P class="p901 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Sveriges Riksbank, &lt;/SPAN&gt;Sveriges betalningsbalans – flö den och stockar, Tabellsamling&lt;SPAN class="ft7"&gt;, olika å rgå ngar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p928 ft19"&gt;United Nations [1998], &lt;SPAN class="ft31"&gt;World Investment Report&lt;/SPAN&gt;. Utbildningsdepartementet [1999], &lt;SPAN class="ft31"&gt;Nå gra resultat frå n Education at a&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p149 ft10"&gt;glance – &lt;NOBR&gt;OECD-Indicators&lt;/NOBR&gt; 1998&lt;SPAN class="ft7"&gt;, faktablad.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p929 ft7"&gt;Thomson Financial Securities Data [1999], bestä llt material. Towers Perrin [1999], &lt;SPAN class="ft10"&gt;Worldwide Total Renumeration&lt;/SPAN&gt;.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p851 ft7"&gt;Wadensjö , E. [1991], ” Hö gre utbildning och inkomster” , i Expert- rapport 4 frå n Produktivitetsdelegationen, Stockholm.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p930 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;Wibe, S. [1990], &lt;/SPAN&gt;Miljö effekter av skattereformen&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Miljö vå rds- beredningen, Umeå .&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p931 ft7"&gt;World Economic Forum (WEF) [1999], &lt;SPAN class="ft10"&gt;The Global Competiviness Report 1999&lt;/SPAN&gt;, Geneva.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p932 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;World Bank [1992], &lt;/SPAN&gt;World Development report 1992&lt;SPAN class="ft7"&gt;, Oxford University Press, Oxford.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p933 ft19"&gt;World Resources Institute &lt;NOBR&gt;[1998–99],&lt;/NOBR&gt; &lt;SPAN class="ft31"&gt;World Resources: a report by the Wold Resources Institute and the International Institute for Environment and Development&lt;/SPAN&gt;, Basic Books, New York.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p934 ft10"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;Å&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft134"&gt;berg, &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt;C.-J.&lt;/SPAN&gt;&lt;/NOBR&gt;&lt;SPAN class="ft7"&gt; [1997], &lt;/SPAN&gt;Ett svå rtskö tt pastorat – Hur fö rnya svensk politik?&lt;SPAN class="ft7"&gt;, SNS fö rlag, Stockholm.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p935 ft7"&gt;&lt;SPAN class="ft54"&gt;Å&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft134"&gt;berg, R. [1999], ” Balansen mellan arbetskraftens utbildningsnivå och jobbens kvalifikationskrav &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–ett&lt;/NOBR&gt; struktur- eller&lt;/P&gt;
&lt;P class="p357 ft7"&gt;konjunkturproblem?” , stencil, Umeå universitet.&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_312"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_313"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1313x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t3"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td142"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lå ngtidsutredningen&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td143"&gt;&lt;P class="p15 ft7"&gt;313&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr18 td144"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr18 td145"&gt;&lt;P class="p9 ft20"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;P class="p22 ft8"&gt;Bilagor till Lå ngtidsutredningen 1999/2000&lt;/P&gt;
&lt;TABLE cellpadding=0 cellspacing=0 class="t112"&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr6 td731"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;Nr&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1100"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Namn&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr6 td1101"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Fö rfattare&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr8 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;1&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sveriges ekonomi &lt;NOBR&gt;–scenarier&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr8 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fram till å r 2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;2&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Miljö och ekonomi &lt;NOBR&gt;–scenarier&lt;/NOBR&gt;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Konjunkturinstitutet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;fram till å r 2015&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;3&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Svenskt nä ringsliv på rä tt vä g?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;NUTEK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;4&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Kretsloppsanpassning ur ett&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;NUTEK&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;samhä llsekonomiskt perspektiv&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;5&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Sveriges internationella&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lars Lundberg, FIEF&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konkurrenskraft&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr11 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;6&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Ä r arbetsmarknaden ö ppen fö r&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr11 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Mahmood Arai,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;alla?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Hå kan Regné r och&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Lena Schrö der,&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Stockholms universitet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;7&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Vad ä r hå llbar utveckling?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Finansdepartementet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;8&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Kommer det att finnas en&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Socialdepartementet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr4 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;hjä lpande hand?&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr4 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr32 td409"&gt;&lt;P class="p60 ft7"&gt;9&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;En å ldrande befolkning –&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr32 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;Finansdepartementet&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;TR&gt;
	&lt;TD class="tr5 td409"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td763"&gt;&lt;P class="p9 ft7"&gt;konsekvenser fö r svensk ekonomi&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
	&lt;TD class="tr5 td399"&gt;&lt;P class="p9 ft6"&gt;&amp;nbsp;&lt;/P&gt;&lt;/TD&gt;
&lt;/TR&gt;
&lt;/TABLE&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_314"&gt;


&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_315"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1315x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft135"&gt;Statens offentliga utredningar 2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p936 ft135"&gt;Kronologisk fö rteckning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p937 ft33"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;1.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft136"&gt;En uthå llig demokrati.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p938 ft33"&gt;Slutbetä nkande frå n Demokratiutredningen. Ju.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p939 ft138"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;2.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft137"&gt;Olika bostadsrä ttsfrå gor. Ju.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p939 ft140"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;3.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft139"&gt;Vä lfä rd vid vä gskä l. S.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p939 ft138"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;4.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft137"&gt;Svensk tillä mpning av EG:s konkurrensregler. N.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class="p940 ft16"&gt;&lt;SPAN class="ft123"&gt;5.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft141"&gt;Fö rsä kringsmedicinskt centrum &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–utredningar&lt;/NOBR&gt; i socialfö rsä kringens tjä nst. S.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p941 ft138"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;6.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft137"&gt;Dö den angå r oss alla &lt;/SPAN&gt;&lt;NOBR&gt;–vä&lt;/NOBR&gt; rdig vå rd vid livets slut + bilaga. S.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p939 ft33"&gt;&lt;SPAN class="ft16"&gt;7.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN class="ft136"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000. Fi.&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV id="page_316"&gt;
&lt;DIV id="dimg1"&gt;
&lt;INGENBILD zsrc="GOB37d1316x1.jpg/" id="img1"&gt;
&lt;/DIV&gt;


&lt;P class="p6 ft135"&gt;Statens offentliga utredningar 2000&lt;/P&gt;
&lt;P class="p936 ft135"&gt;Systematisk fö rteckning&lt;/P&gt;
&lt;P class="p289 ft142"&gt;Justitiedepartementet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p5 ft33"&gt;En uthå llig demokrati.&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft33"&gt;Slutbetä nkande frå n Demokratiutredningen. [1]&lt;/P&gt;
&lt;P class="p6 ft33"&gt;Olika bostadsrä ttsfrå gor. [2]&lt;/P&gt;
&lt;P class="p942 ft142"&gt;Socialdepartementet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p943 ft33"&gt;Vä lfä rd vid vä gskä l. [3]&lt;/P&gt;
&lt;P class="p944 ft16"&gt;Fö rsä kringsmedicinskt centrum – utredningar i socialfö rsä kringens tjä nst. [5]&lt;/P&gt;
&lt;P class="p945 ft33"&gt;Dö den angå r oss alla &lt;NOBR&gt;–vä&lt;/NOBR&gt; rdig vå rd vid livets slut + bilaga. [6]&lt;/P&gt;
&lt;P class="p942 ft142"&gt;Finansdepartementet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p5 ft33"&gt;Lå ngtidsutredningen 1999/2000. [7]&lt;/P&gt;
&lt;P class="p648 ft142"&gt;Näringsdepartementet&lt;/P&gt;
&lt;P class="p942 ft33"&gt;Svensk tillä mpning av EG:s konkurrensregler. [4]&lt;/P&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/BODY&gt;
&lt;/HTML&gt;
</html>
</dokument>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d1</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d1.pdf</filnamn>
<filstorlek>1319771</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 1</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/93261529-0F1F-494E-BA27-02499BE0BF5C</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d2</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d2.pdf</filnamn>
<filstorlek>735603</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 2</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/C2AE3B14-BE71-406C-96A0-1C2D067ECBF5</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d3</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d3.pdf</filnamn>
<filstorlek>431769</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 3</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/56431180-CB42-4617-AC7A-2A400DA33A4C</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d4</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d4.pdf</filnamn>
<filstorlek>1115976</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 4</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/F762A0C8-DCED-4B66-A3BE-CCFFB8CD1875</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d5</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d5.pdf</filnamn>
<filstorlek>229308</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 5</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/5A5ED667-B777-43EF-A217-381D48762330</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d6</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d6.pdf</filnamn>
<filstorlek>562649</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 6</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/5664BF0E-04A2-40C6-97A6-D3D0776CDA2D</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d7</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d7.pdf</filnamn>
<filstorlek>273302</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 7</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/3AF9D075-1CDB-441F-85C4-F08A0398CDC5</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d8</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d8.pdf</filnamn>
<filstorlek>1476747</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 8</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/AC4A724F-8A8F-4658-82F7-8302DE2B7CE9</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d9</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d9.pdf</filnamn>
<filstorlek>1275280</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 9</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/F792834A-FCDC-4E15-939B-A7A7B1DF5ED5</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d10</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d10.pdf</filnamn>
<filstorlek>498629</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 10</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/925751C3-3170-4695-ACC0-A4686A5DBC8A</fil_url>
</bilaga>
<bilaga>
<dok_id>GOB37d11</dok_id>
<subtitel></subtitel>
<filnamn>SOU_2000__7_d11.pdf</filnamn>
<filstorlek>959537</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Långtidsutredningen 19992000 - del 11</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/34A30E4A-67D2-4529-9852-1ACF050AFFA8</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>