2277911 GK02Ub235 1996/97 Ub235 mot mot Motion 1996/97:Ub235 av Karl-Göran Biörsmark (fp) Motion Motion fp? UbU 235 0 1996-10-07 00:00:00 2005-11-03 00:19:53 1996-10-07 00:00:00 Kompensatoriska hjälpmedel av Karl-Göran Biörsmark (fp) webbnav {FEDB96CB-F4A4-4C8E-98A4-7002231ED312} https://data.riksdagen.se/dokument/GK02Ub235/text https://data.riksdagen.se/dokument/GK02Ub235 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GK02Ub235 <div class="sidhuvud_publikation"> Motion till riksdagen</div> <div class="sidhuvud_beteckning">1996/97:Ub235</div> <div class="MotionarLista">av Karl-Göran Biörsmark (fp)</div> <h1>Kompensatoriska hjälpmedel</h1> <hr class="sidhuvud_linje"> <pre>I dagens samhälle blir det allt viktigare att kunna läsa och skriva funktionellt. Ny teknik gör att kraven på läs- och skrivförmågan ökar. På flera områden och i flera yrken krävs att anställda kan hantera datorer. Detta leder till att arbeten för människor med begränsad läs- och skrivförmåga blir allt färre. Dyslexi/läs- och skrivsvårigheter blir därför ett än mer drabbande handikapp.</pre><pre>Under 1996/97 äger Dyslexikampanjen rum. Det främsta syftet med kampanjen är att öka medvetenheten om dyslexi/läs- och skrivsvårigheter och att dessa problem går att göra någonting åt.</pre><pre>För människor med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter är den tekniska utvecklingen både positiv och negativ. Å ena sidan leder utvecklingen till att många riskerar att slås ut från arbetsmarknaden. Å andra sidan kan datorn användas av människor med dyslexi/läs och skrivsvårigheter både som ett kompensatoriskt hjälpmedel och som ett hjälpmedel att träna upp läs- och skrivfärdigheter.</pre><pre>Arbetsmarknadsinstitutet har funnit att människor med läs- och skrivsvårig- heter är överrepresenterade inom kriminalvård och bland unga arbetssökande. Svenska och internationella läsundersökningar visar att skolelever i Sverige generellt i ett internationellt perspektiv läser mycket bra. Dock visar gjorda undersökningar en anmärkningsvärd variationsbredd. De tio procent som läser sämst har allvarliga brister vad gäller läs- och skrivförmåga. Detta tyder på att man inom skolan inte har gett tillräckligt med stöd och hjälp till exempelvis elever som har dyslexi/läs- och skrivsvårigheter.</pre><pre>På skolans område har dyslexi/läs- och skrivsvårigheter uppmärksammats den senaste tiden. Bland annat har en kommitté tillsatts som skall redovisa viktiga utgångspunkter i arbetet med att stödja elever med stora läs- och skrivsvårigheter samt föreslå åtgärder i förebyggande syfte. Uppdraget skall vara slutfört den 1 september 1997.</pre><pre>Vidare har en kommitté tillsatts som skall utarbeta ett gemensamt måldokument för förskola, skola och barnomsorg. I direktiven anges att det är viktigt att förskolan tar intryck av skolans pedagogik när det gäller att läsa och skriva.</pre><pre>Även tidigare tillsatta kommitteér som Skolkommittén och Utredningen om funktionshindrade elever i skolan kommer att belysa dyslexi/läs- och skrivsvårigheter med utgångspunkt i respektive uppdrag. Skolkommittén skall belysa det inre arbetet i skolan bland annat ur perspektivet funktionshinder. "Funkisutredningen" skall främst belysa ansvarsfördelningen mellan stat, landsting och kommun när det gäller stöd till elever med funktionshinder. I direktiven till utredningen lyfts hjälpmedelsförsörjningen fram som ett exempel på att ansvarsfördelningen är oklar.</pre><pre>När det gäller hjälpmedel till elever med dyslexi är dessa ingalunda någon självklarhet.</pre><pre>För vuxna är situationen likartad. Forskning och gjorda erfarenheter visar att det är pedagogiska metoder och pedagogiskt stöd som skall användas för att komma tillrätta med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter. Ett annat sätt är att använda kompensatoriska hjälpmedel.</pre><pre>För många vuxna med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter är det svårt att få finansiering av hjälpmedel och läs- och skrivträning. Det har förekommit och kan tänkas förekomma fortfarande att personer med dyslexi/läs- och skriv- svårigheter tvingas långtidssjukskriva sig av andra skäl för att kunna finan- siera studier eller läs- och skrivträning eller tvingas skuldsätta sig för att erövra en kunskap vars inhämtande hör hemma i grundskolan.</pre><pre>Det finns således två sätt att komma tillrätta med dyslexi/läs- och skriv- svårigheter: dels genom läs- och skrivträning, dels genom kompensatoriska hjälpmedel. Inget av sätten utesluter det andra. Snarare krävs inslag av båda för att nå det bästa resultatet. Detta arbetssätt förekommer på flera ställen i Sverige idag och visar på goda resultat.</pre><pre>På skolområdet utreds frågorna. På vuxenområdet finns det ingen utredning som belyser frågan. I stället talas det om kunskapslyft och livslångt lärande. Vägen dit kan vara svår för människor med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter.</pre><pre>Det skall dock påpekas att Arbetsmarknadsverket med arbetsmarknads- instituten varit aktiva och gjort ett bra arbete.</pre> <h2>Hemställan</h2> <pre>Hemställan</pre><pre>Med hänvisning till det anförda hemställs</pre><pre>1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om stöd för vuxna med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter,</pre><pre>2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om finansieringen av läs- och skrivträning,</pre><pre>3. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om hjälpmedelsförsörjningen.</pre> <p class="MotionarLista"> <pre>Stockholm den 5 oktober 1996</pre> <pre>Karl-Göran Biörsmark (fp)</pre> <pre></pre> <pre></pre> <pre></pre> <pre></pre> <pre>Gotab, Stockholm 1996</pre> </p> <LINK href="/debatt/dokument.css" type="text/css" rel="stylesheet"> <label id="statussida"><br> <label id="div_debug" class="liten"> <div id="divOCL" class="liten"></div></label></label> 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om stöd för vuxna med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter ? 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om stöd för vuxna med dyslexi/läs- och skrivsvårigheter avslag = utskottet 1996/97:UbU1 ? 2 2 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om finansieringen av läs- och skrivträning avslag = utskottet 1996/97:UbU1 ? 2 2 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om finansieringen av läs- och skrivträning ? 3 3 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om hjälpmedelsförsörjningen. ? 3 3 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om hjälpmedelsförsörjningen. avslag = utskottet 1996/97:UbU1 ? INL Inlämning 1996-10-07 00:00:00 inträffat 13 B Bordläggning 1996-10-11 00:00:00 inträffat 1 HÄN Hänvisning 1996-10-11 00:00:00 inträffat 2 0738969851001 Karl-Göran Biörsmark fp 1 undertecknare motgrund Motionsgrund 2014-11-21 22:28:54 motkat Motionskategori - 2014-11-21 22:28:54 statustext statustext Ärendet är avslutat GK02Ub235 2019-05-27 15:37:52 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-21 22:28:54