<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>2890086</hangar_id>
 <dok_id>GFB1104</dok_id>
 <rm>1991</rm>
 <beteckning>104</beteckning>
 <typ>dir</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>dir</doktyp>
 <typrubrik>Kommittédirektiv 1991:104</typrubrik>
 <dokumentnamn>Kommittédirektiv</dokumentnamn>
 <debattnamn>Kommittédirektiv</debattnamn>
 <tempbeteckning></tempbeteckning>
 <organ>U-dep</organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>104</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>1991-12-05 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2025-06-25 11:17:13</systemdatum>
 <publicerad>1991-12-05 00:00:00</publicerad>
 <titel>Tilläggsdirektiv till beredningen (U 1990:07) för att ge förslag till ett nytt betygssystem i grundskolan, gymnasieskolan och den kommunala vuxenutbildningen (dir. 1990:62)</titel>
 <subtitel></subtitel>
 <status></status>
 <htmlformat>html</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source>RKFTP</source>
 <sourceid>Dir. 1991:104</sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/GFB1104/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/GFB1104</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GFB1104</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;div&gt;&lt;h2&gt;Tilläggsdirektiv till beredningen (U 1990:07) för att ge förslag till ett nytt betygssystem i grundskolan, gymnasieskolan och den kommunala vuxenutbildningen (dir. 1990:62)&lt;/h2&gt;
&lt;style&gt;div.doctoc { padding: 10px;position: relative;width: 90%;border-bottom: #ccc 1px solid;border-top: #ccc 1px solid;font-size:85%;}&lt;/style&gt;&lt;div class="doctoc"&gt;&lt;h3&gt;Innehåll&lt;/h3&gt;&lt;ul class="ultoc"&gt; &lt;li&gt;&lt;a href="#Beslut vid regeringssammanträde 1991-12-05"&gt;Beslut vid regeringssammanträde 1991-12-05&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;&lt;a href="#Mitt förslag"&gt;Mitt förslag&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;&lt;a href="#Bakgrund"&gt;Bakgrund&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;&lt;a href="#Några principiella utgångspunkter"&gt;Några principiella utgångspunkter&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;&lt;a href="#Hemställan"&gt;Hemställan&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;&lt;a href="#Beslut"&gt;Beslut&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;
Dir. 1991:104&lt;p&gt;&lt;a name="S1"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 name="Beslut vid regeringssammanträde 1991-12-05"&gt;&lt;a name="Beslut vid regeringssammanträde 1991-12-05"&gt;Beslut vid regeringssammanträde 1991-12-05&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Statsrådet Ask anför.&lt;p&gt;&lt;a name="S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 name="Mitt förslag"&gt;&lt;a name="Mitt förslag"&gt;Mitt förslag&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Huvudinriktningen för betygsberedningen ligger fast --  det nuvarande 
relativa betygssystemet skall avskaffas och ersättas med målrelaterade 
betyg. Jag föreslår nu att betygsberedningens direktiv ändras så att en 
utgångspunkt skall vara att betyg skall ges tidigare och i flera steg än 
i dag. Betyg skall också kunna kompletteras i efterhand.&lt;p&gt;&lt;a name="S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 name="Bakgrund"&gt;&lt;a name="Bakgrund"&gt;Bakgrund&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Den betygsberedning som nu arbetar har haft inriktningen att det 
nuvarande relativa betygssystemet skall avskaffas och ersättas med 
betyg som bedömer elevens arbete och studieresultat i förhållande till 
uppställda mål. Denna huvudinriktning skall bestå.&lt;p&gt;&lt;a name="S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 name="Några principiella utgångspunkter"&gt;&lt;a name="Några principiella utgångspunkter"&gt;Några principiella utgångspunkter&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Det är angeläget att ett kunskaps- och målrelaterat betygssystem tas 
fram i nära samarbete med läroplanskommittén. Jag kommer inom kort att 
föreslå nya direktiv för läroplanskommittén. Om beredningen kan lägga 
ett förslag innan läroplansarbetet är slutfört skall det göras.&lt;p&gt;&lt;a name="S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Beredningen bör för sitt arbete ha som utgångspunkt att de nya 
kursplaner som är under utarbetande kommer att innehålla tydliga 
definitioner av vilka kunskapsnivåer eleverna skall uppnå.&lt;p&gt;&lt;a name="S4"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Med ändring av nuvarande direktiv (dir. 1990:62) bör beredningen 
utarbeta förslag till när och hur ofta betyg skall ges.&lt;p&gt;&lt;a name="S5"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Enligt nuvarande ordning får eleverna betyg för första gången på 
höstterminen i årskurs 8 i grundskolan. Beredningen bör nu utgå från att 
betyg skall ges tidigare än i dag. Samma överväganden som beredningen 
gör när det gäller grundskolan skall i relevanta delar göras beträffande 
den grundläggande vuxenutbildningen.&lt;p&gt;&lt;a name="S6"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

När det gäller hur ofta betyg skall ges i det offentliga skolväsendet 
skall beredningen utarbeta den minsta skyldighet att utfärda betyg som 
bör föreskrivas för att garantera alla elever betyg vid vissa 
tillfällen. Därutöver bör övervägas om den enskilda skolan skall kunna 
utfärda betyg eller andra skriftliga omdömen vid ytterligare tillfällen.&lt;p&gt;&lt;a name="S7"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Svenska elever får för närvarande betyg i en femgradig skala. Även 
tvågradig betygsskala förekommer i gymnasieskolan och komvux. En 
genomgång av aktuella betygsskalor i ett antal OECD-länder visar att 
allt från en fyragradig skala upp till en skala på 0 -- 60 används. 
Beredningen bör analysera hur många nivåer som behövs i ett kvalitativt 
inriktat betygssystem. En betygsskala som omfattar fler steg än dagens 
fem bör därvid övervägas.&lt;p&gt;&lt;a name="S8"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Beredningen bör lämna förslag till principer för betygsättningen och 
därvid analysera om det finns skäl att ha skilda principer i olika 
skolformer och i olika delar av komvux. Beredningen bör särskilt 
uppmärksamma i vilka former hänsyn skall tas till elevers individuella 
förutsättningar.&lt;p&gt;&lt;a name="S9"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

I fråga om gymnasieskolan kan det finnas skäl att överväga om det finns 
behov av att specialarbetet blir betygsatt.&lt;p&gt;&lt;a name="S10"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Slutbetyg och avgångsbetyg skall kunna kompletteras i efterhand. 
Beredningen bör utarbeta förslag till formerna för hur sådan 
betygskomplettering skall kunna ske.&lt;p&gt;&lt;a name="S11"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Sedan 1970 sätts inte betyg i ordning och uppförande i skolan. Medvetet 
eller omedvetet väger dock många lärare in sådana omdömen i sin 
betygsättning. Förutsättningarna för att införa någon form av betyg 
eller omdömen i ordning eller uppförande bör belysas av beredningen.&lt;p&gt;&lt;a name="S12"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Beredningen skall vidare överväga vilka informations- och 
fortbildningsinsatser som kan behövas vid ett genomförande av reformen 
samt hur undervisning i betygsättning och utformning av prov m.m. inom 
lärarutbildningarna bör utformas. Betygsättning måste bygga på tilltro 
till lärarnas förmåga att värdera den enskildes prestationer.&lt;p&gt;&lt;a name="S13"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 name="Hemställan"&gt;&lt;a name="Hemställan"&gt;Hemställan&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h4 name="Jag hemställer"&gt;&lt;a name="Jag hemställer"&gt;Jag hemställer&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

att regeringen ger tilläggsdirektiv till betygsberedningen i enlighet 
med vad jag har anfört samt&lt;p&gt;&lt;a name="S4"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

att regeringen bemyndigar det statsråd som har till uppgift att föredra 
ärenden om skola att tillkalla ytterligare ledamöter så att beredningen 
består av högst tio ledamöter.&lt;p&gt;&lt;a name="S5"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 name="Beslut"&gt;&lt;a name="Beslut"&gt;Beslut&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;a name="S2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Regeringen ansluter sig till föredragandens överväganden och bifaller 
hennes hemställan.&lt;p&gt;&lt;a name="S3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</html>
</dokument>
</dokumentstatus>