2761144 GD02Ub80 1989/90 Ub80 mot mot Motion 1989/90:Ub80 av Lars Leijonborg m.fl. (fp) Motion Motion UbU 80 0 1990-03-20 00:00:00 2014-11-04 15:14:16 2014-11-04 00:00:00 med anledning av prop. 1989/90:90 om forskning av Lars Leijonborg m.fl. (fp) html skanning https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub80/text https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub80 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GD02Ub80 <div class="dok" ><style> div.dok p,span { font-size:12px; font-family:verdana; white-space:nowrap; } div.sida { border-bottom: 1px solid #ddd; width:550px; } div.block { margin:2px; display:block; } div.brask { padding:5px 5px; background:#eee; border: 1px solid #999; width:540px; } .skannad, td { border: 1px solid #ccc; padding:2px; border-collapse: collapse; white-space: nowrap; text-align:center; font-size:90%; } .ml7 {margin-left:70px} .ml6 {margin-left:60px} .ml5 {margin-left:50px} .ml4 {margin-left:40px} .ml3 {margin-left:30px} .ml2 {margin-left:20px} .ml1 {margin-left:10px} </style><div class="brask"> Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma. </div> <div class="sida"> <div class="block ml_3"><p>Motion till riksdagen<br /> 1989/90:Ub80</p> <p>av Lars Leijonborg m.fl. (fp)</p> <p>med anledning av prop. 1989/90:90 om forskning</p> </div> <div class="block ml_2"><p>Rekrytering till forskarutbildning och handledning av<br /> forskarstuderande</p> <p>Om målet att antalet doktorer skall fördubblas skall kunna uppfyllas måste<br /> fler unga människor söka forskarutbildning och sedan fullfölja sina doktorandstudier.<br /> Ett hinder för att uppnå målet är de begränsade möjligheterna<br /> till studiefinansiering. Andra hinder kan vara tvivel på meritvärdet av utbildningen,<br /> arbetssituationen under studietiden, forskarmiljön på institutionen,<br /> kvaliteten på handledningen och kontakterna med handledaren.</p> <p>Vi anser att mer omsorg måste läggas ned på att ta hand om de ungdomar<br /> som är intresserade av forskarutbildning.</p> <p>De regionala högskolorna som bas för rekrytering av forskare</p> <p>Ansvaret för att få tillräckligt många forskare delas mellan universiteten och<br /> de regionala högskolorna.</p> <p>De studerande vid de regionala högskolorna är en bas för rekrytering av<br /> forskare på samma sätt som studerande vid universiteten. Till de regionala<br /> högskolorna söker sig ofta studerande från närliggande geografiskt område.<br /> Många gånger kommer de från miljöer utan akademisk tradition. Andelen<br /> kvinnliga studerande vid dess högskolor är hög.</p> <p>För att underlätta rekryteringen till forskarutbildning är det naturligtvis<br /> också nödvändigt att lärarna vid de regionala högskolorna själva har forskarutbildning.<br /> Detta behandlar vi närmare i vår partimotion.</p> <p>Introduktion till forskning</p> <p>Varje fakultet borde anordna en introduktionskurs för blivande forskarstuderande.<br /> Till en sådan skulle alla de som studerar inom närbelägna högskolor<br /> inbjudas.</p> <p>Introduktionskursen skulle ge insikt i vetenskapliga metoder, forskningsmiljöer,<br /> handledarorganisationen och en allmän presentation av vad som<br /> förväntas av den som söker till olika forskningsområden och vilka krav en<br /> studerande kan ställa på institutionerna.</p> </div> <div class="block ml_51"><p>3</p> </div> <div class="block ml_3" /> <div class="block ml_56" /> </div> <div class="sida"> <div class="block ml_4"><p>Professorernas engagemang i grundutbildningen</p> <p>På många institutioner är det sällsynt att ledaren för forskningen, dvs. professorn,<br /> deltar aktivt i grundutbildningen. Om han/hon gör det höjs genast<br /> statusen för utbildningen, vilket visar sig i ökat engagemang även från andra<br /> befattningshavare. Detta upplever studenterna positivt och det är med all<br /> säkerhet även rekryteringsbefrämjande till forskarutbildning.</p> <p>Doktoranders arbetsbelastning</p> <p>Doktorander har av hävd en stor arbetsbelastning inom institutionerna. De<br /> skall studera, delta i forskningsprojekt, arbeta med egen avhandling, undervisa<br /> i grundutbildningen och åläggs dessutom en lång rad bisysslor som ansvar<br /> för bibliotek och administration. För många doktorander är denna arbetsbörda<br /> tung.</p> <p>Vi anser att arbetsbelastningen i forskarutbildningen borde kunna lättas<br /> genom att institutionerna åläggs att begränsa de bisysslor som av tradition<br /> utförs av doktorander.</p> <p>En förutsättning för att doktoranderna skall fungera bra som lärare är dels<br /> att deras undervisning har förankring i den forskning de bedriver, dels att de<br /> har viss utbildning i pedagogiska metoder. Vi anser därför att en poänggivande<br /> kurs i pedagogik bör inleda doktorandstudierna.</p> <p>Kvalitet på handledningen</p> <p>På många sätt är handledningen avgörande om den forskarstuderande skall<br /> klara av sin utbildning inom stipulerad tid. Handledaren är den som skall<br /> vägleda och stimulera in i forskarvärlden och ge den studerande legitimitet i<br /> forskarmiljön. Handledaren måste avsätta erforderlig tid för sina doktorander<br /> och vara lätt tillgänglig. På många håll finns tyvärr brister i handledningen<br /> av doktorander. En undersökning vid Högskolan i Luleå visar att<br /> många doktorander träffar sin handledare mindre än en timme i veckan.<br /> Fördröjning av ett avhandlingsarbete på grund av brister i handledningen är<br /> oacceptabel.</p> <p>Handledaren bör tillsammans med den blivande doktoranden göra upp en<br /> individuell studie/tidsplan för forskarutbildningen. En möjlighet att forska<br /> på deltid bör finnas. Finns den förutsättningen i planen blir stressen mindre<br /> och därmed vågar fler (både kvinnor och män) påbörja forskarutbildning.<br /> Även planeringen för institutionen underlättas om man från början har en<br /> tidsplan för forskarutbildningen.</p> <p>Fakulteterna bör ta ansvar för att handledaruppdragen fungerar och för<br /> att handledarna har en viss utbildning i att vara handledare. I ansvaret ingår<br /> också att följa upp att en institution inte antar fler forskarstuderande än de<br /> har realistiska möjligheter att handleda på ett bra sätt. Hur institutionerna<br /> använder sina doktorander, dvs. deras arbetsbelastning, bör följas upp av<br /> fakulteterna. Det borde räknas som en merit att ha lyckats slussa doktorander<br /> genom forskarutbildningen.</p> <p>Vi vill citera ett enkätsvar från en undersökning i Luleå: ”Att vara handle</p> </div> <div class="block ml_44"><p style="margin-left:6px;">Mot. 1989/90<br /> Ub80</p> </div> <div class="block ml_53"><p>4</p> </div> <div class="block ml_46" /> <div class="block ml_53" /> <div class="block ml_0" /> </div> <div class="sida"> <div class="block ml_2"><p>dare är som att vara trädgårdsmästare. Från början vattnar man, rensar<br /> ogräs, ordnar ordentligt med solljus till dess att plantan börjar skjuta skott<br /> och sedan blomma. Då kan man skörda frukten av sitt arbete.”</p> <p>Forskarutbildningens meritvärde</p> <p>Utanför den akademiska världen finns för liten kunskap om vad en forskarutbildning<br /> innebär. Ofta saknas insikt om vad en person som är forskarutbildad<br /> kan tillföra näringsliv och offentlig förvaltning. Skall vi kunna rekrytera<br /> fler unga människor till forskarutbildning måste deras utbildning ha ökat<br /> meritvärde utanför universitet och högskolor. Det bör ingå i UHÄs ansvar<br /> att information om vad en forskarutbildning innebär sprids till bl.a. näringslivet.</p> <p>Hemställan</p> <p>Med hänvisning till det anförda hemställs</p> <p style="margin-left:29px;">1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att universiteten<br /> och de regionala högskolorna skall arrangera introduktionskurser<br /> för studenter om forskning,</p> <p style="margin-left:29px;">2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen<br /> anförts om fakulteternas ansvar för handledning av doktorander,<br /> handledarutbildning, doktoranders arbetsbelastning, individuella<br /> tidsplaner och meritvärdering av handledningsuppdraget,</p> <p style="margin-left:29px;">3. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att en<br /> poänggivande kurs i pedagogik bör inleda doktorandutbildningen.</p> <p>Stockholm den 20 mars 1990</p> <p>Lars Leijonberg (fp)</p> <p>Carl-Johan Wilson (fp) Margitta Edgren (fp)</p> <p>Barbro Westerholm (fp)</p> </div> <div class="block ml_43"><p style="margin-left:6px;">Mot. 1989/90<br /> Ub80</p> </div> <div class="block ml_51"><p>5</p> </div> <div class="block ml_6" /> <div class="block ml_56" /> </div> </div> 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att universiteten och de regionala högskolorna skall arrangera introduktionskurser för studenter om forskning avslag = utskottet 1989/90:UbU25 ? 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att universiteten och de regionala högskolorna skall arrangera introduktionskurser för studenter om forskning ? 2 2 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om fakulteternas ansvar för handledning av doktorander, handledarutbildning, doktoranders arbetsbelastning, individuella tidsplaner och meritvärdering av handledningsuppdraget ? 2 2 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om fakulteternas ansvar för handledning av doktorander, handledarutbildning, doktoranders arbetsbelastning, individuella tidsplaner och meritvärdering av handledningsuppdraget avslag = utskottet 1989/90:UbU25 ? 3 3 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att en poänggivande kurs i pedagogik bör inleda doktorandutbildningen. avslag = utskottet 1989/90:UbU25 ? 3 3 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att en poänggivande kurs i pedagogik bör inleda doktorandutbildningen. ? INL Inlämning 1990-03-20 00:00:00 inträffat 13 B Bordläggning 1990-03-23 00:00:00 inträffat 1 HÄN Hänvisning 1990-03-26 00:00:00 inträffat 2 0980725315516 Lars Leijonborg fp 1 undertecknare 0502609471907 Margitta Edgren fp 2 undertecknare 0 Lars Leijonberg fp 2 undertecknare 019228697303 Carl-Johan Wilson fp 3 undertecknare 0363228965800 Barbro Westerholm fp 4 undertecknare motgrund Motionsgrund Proposition 1989/90:90 2014-11-23 14:16:00 motkat Motionskategori - 2014-11-23 14:16:00 statustext statustext Ärendet är avslutat GD02Ub80 2019-05-28 11:00:01 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-23 14:16:00 GD02Ub80 av Lars Leijonborg m.fl. (fp) mot_198990_ub_80.pdf 121790 pdf med anledning av prop. 1989/90:90 om forskning https://data.riksdagen.se/fil/A68F0681-4EBB-486C-A2CA-D99A38ED3362