<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>2761383</hangar_id>
 <dok_id>GD02Ub324</dok_id>
 <rm>1989/90</rm>
 <beteckning>Ub324</beteckning>
 <typ>mot</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>mot</doktyp>
 <typrubrik>Motion 1989/90:Ub324 av Rune Backlund och Kersti Johansson (båda c)</typrubrik>
 <dokumentnamn>Motion</dokumentnamn>
 <debattnamn>Motion</debattnamn>
 <tempbeteckning></tempbeteckning>
 <organ>UbU</organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>324</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>1990-01-24 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2014-11-04 15:13:44</systemdatum>
 <publicerad>2014-11-04 00:00:00</publicerad>
 <titel>Ämnet religion i gymnasieskolan</titel>
 <subtitel>av Rune Backlund och Kersti Johansson (båda c) </subtitel>
 <status></status>
 <htmlformat>html</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source>skanning</source>
 <sourceid></sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub324/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub324</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GD02Ub324</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;div class="dok" &gt;&lt;style&gt;
div.dok p,span {
	font-size:12px;
	font-family:verdana;
	white-space:nowrap;
}

div.sida {
	border-bottom: 1px solid #ddd;
	width:550px;
}


div.block {
	margin:2px;
	display:block;
}

div.brask {
	padding:5px 5px;
	background:#eee;
	border: 1px solid #999;
	width:540px;
}

.skannad, td {
	border: 1px solid #ccc;
	padding:2px;
	border-collapse: collapse;
	white-space: nowrap;
	text-align:center;
	font-size:90%;
}

.ml7 {margin-left:70px}
.ml6 {margin-left:60px}
.ml5 {margin-left:50px}
.ml4 {margin-left:40px}
.ml3 {margin-left:30px}
.ml2 {margin-left:20px}
.ml1 {margin-left:10px}

&lt;/style&gt;&lt;div class="brask"&gt;
Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.
&lt;/div&gt; 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_3"&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Motion till riksdagen&lt;br /&gt; 
1989/90:Ub324&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;av Rune Backlund och Kersti Johansson (båda c)&lt;br /&gt; 
Ämnet religion i gymnasieskolan&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_3"&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Ett omfattande förberedelsearbete pågår för närvarande med sikte på en reformering&lt;br /&gt;
av gymnasieskolan under 1990-talet. Regeringen planerar att under&lt;br /&gt;
budgetåret 1990/91 återkomma till riksdagen med en proposition om hur&lt;br /&gt; 
gymnasieskolan skall se ut i framtiden.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;I alla omorganisationer inom skolans område finns det en tendens till att&lt;br /&gt; 
ämnen inom humaniora och religion kommer på undantag. Så får inte bli&lt;br /&gt; 
fallet i 90-talets gymnasieskola.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Religionskunskap finns i nuvarande gymnasieskolan på de treåriga linjerna&lt;br /&gt;
och de tvååriga icke-yrkesinriktade linjerna.Ämnet ges i en årskurs&lt;br /&gt; 
och då med 2-3 timmar i veckan. På de yrkesinriktade finns ämnet i teorin&lt;br /&gt; 
som tillval, men i praktiken inte alls.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Det nya gymnasiet ska vara en skola för alla. Skolan ska ge eleverna samhällskompetens&lt;br /&gt;
och yrkesförberedande eller yrkeskompetens. Därtill ska&lt;br /&gt; 
den också ge ett slags livskompetens, även om den inte alltid uttrycks lika&lt;br /&gt; 
klart som de båda föregående målen. Samtliga linjer ska bli treåriga och ha&lt;br /&gt; 
ett antal gemensamma ämnen.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Dagens ungdomar är mera självständiga och mogna än tidigare generationer.&lt;br /&gt;
Man har tidigt fått vänja sig vid att klara sig sjäva och ta ansvar. Samhället&lt;br /&gt;
har förändrats så att generationerna har glidit ifrån varandra. Vuxenkontakterna&lt;br /&gt;
har blivit färre. De traditionella normbildarna i samhället, föräldrarna,&lt;br /&gt;
kyrkan och skolan, har fått en svagare ställning och till viss del ersatts&lt;br /&gt; 
av andra som TV, reklam och kompisar.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Förändringarna har också gjort ungdomarna sårbarare. ”Glappet” mellan&lt;br /&gt; 
generationerna leder till att det inte längre är självklart att en vuxengenerations&lt;br /&gt;
normer, värderingar och tro förs över till nästa generation. Långt ifrån&lt;br /&gt; 
alla ungdomar i dagens samhälle känner att man har en fast grund av stå på&lt;br /&gt; 
i tillvaron. Fler ungdomar än tidigare uppger sig ha en känsla av osäkerhet&lt;br /&gt; 
eller rotlöshet.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;När man i förberedelsearbetet inför 90-talets gymnasieskola talar om att&lt;br /&gt; 
skolan också ska ge livskompetens är det viktigt att man också klargör vad&lt;br /&gt; 
det är för livskompetens man avser.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;I vårt land har religionens betydelse tunnats ut för både individen och samhället.&lt;br /&gt;
Invandrare till vårt land förundras över denna utveckling. För dessa&lt;br /&gt; 
människor är religionen en för individen och i samhället integrerad del och&lt;br /&gt; 
en viktig förutsättning för ett meningsfullt liv.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_3" /&gt; 
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p&gt;Om man skall kunna ge eleverna en livskompetens krävs det att de får&lt;br /&gt; 
kunskapsgrunderna för att kunna ta ställning i livsåskådningsfrågor och utveckla&lt;br /&gt;
en egen tro. Det förutsätter att religionskunskapsämnet ges en mera&lt;br /&gt; 
framskjuten ställning än idag, även på de yrkesinriktade linjerna. I undervisningen&lt;br /&gt;
bör kristendomen ges en prioriterad ställning som motsvaras av den&lt;br /&gt; 
roll och betydelse som kristendomen haft för vårt kulturarv och samhällets&lt;br /&gt; 
utveckling.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Religionskunskapen måste också bli det ämne där ungdomar får möjlighet&lt;br /&gt; 
att diskutera samhällsetik, normer och värderingar. Skolan får inte bara bli&lt;br /&gt; 
den plats där man bibringas faktakunskaper utan också får möjligheter att&lt;br /&gt; 
utvecklas som människa. Först då kan vi ge de ungdomar som idag känner&lt;br /&gt; 
osäkerhet och rotlöshet en livskompetens som gör dem redo att möta livets&lt;br /&gt; 
både ljusa och mörka sidor.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hemställan&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Med hänvisning till det anförda hemställs&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:30px;"&gt;att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen&lt;br /&gt;
anförts om religionskunskapsämnet i 90-talets gymnasieskola.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Stockholm den 24 januari 1990&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rune Backlund (c) Kersti Johansson (c)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_44"&gt;&lt;p style="margin-left:6px;"&gt;Mot. 1989/90&lt;br /&gt; 
Ub324&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_53"&gt;&lt;p&gt;4&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt;</html>
</dokument>
<dokforslag>
<forslag>
<nummer>1</nummer>
<beteckning>1</beteckning>
<lydelse>att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om religionskunskapsämnet i 90-talets gymnasieskola.</lydelse>
<lydelse2></lydelse2>
<utskottet>uppskov</utskottet>
<kammaren>= utskottet</kammaren>
<behandlas_i>1989/90:UbU30</behandlas_i>
<behandlas_i_punkt>?</behandlas_i_punkt>
<kammarbeslutstyp></kammarbeslutstyp>
<intressent></intressent>
<avsnitt></avsnitt>
<grundforfattning></grundforfattning>
<andringsforfattning></andringsforfattning>
</forslag>
<forslag>
<nummer>1</nummer>
<beteckning>1</beteckning>
<lydelse>att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om religionskunskapsämnet i 90-talets gymnasieskola.</lydelse>
<lydelse2></lydelse2>
<utskottet></utskottet>
<kammaren></kammaren>
<behandlas_i></behandlas_i>
<behandlas_i_punkt>?</behandlas_i_punkt>
<kammarbeslutstyp></kammarbeslutstyp>
<intressent></intressent>
<avsnitt></avsnitt>
<grundforfattning></grundforfattning>
<andringsforfattning></andringsforfattning>
</forslag>
</dokforslag>
<dokaktivitet>
<aktivitet>
<kod>INL</kod>
<namn>Inlämning</namn>
<datum>1990-01-25 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>13</ordning>
<process></process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>B</kod>
<namn>Bordläggning</namn>
<datum>1990-02-06 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>1</ordning>
<process></process>
</aktivitet>
<aktivitet>
<kod>HÄN</kod>
<namn>Hänvisning</namn>
<datum>1990-02-07 00:00:00</datum>
<status>inträffat</status>
<ordning>2</ordning>
<process></process>
</aktivitet>
</dokaktivitet>
<dokintressent>
<intressent>
<intressent_id>0314386385815</intressent_id>
<namn>Rune Backlund</namn>
<partibet>c</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
<intressent>
<intressent_id>0123485846301</intressent_id>
<namn>Kersti Johansson</namn>
<partibet>c</partibet>
<ordning>2</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
</dokintressent>
<dokuppgift>
<uppgift>
<kod>motgrund</kod>
<namn>Motionsgrund</namn>
<text> </text>
<dok_id></dok_id>
<systemdatum>2014-11-23 15:15:26</systemdatum>
</uppgift>
<uppgift>
<kod>motkat</kod>
<namn>Motionskategori</namn>
<text>-</text>
<dok_id></dok_id>
<systemdatum>2014-11-23 15:15:26</systemdatum>
</uppgift>
<uppgift>
<kod>statustext</kod>
<namn>statustext</namn>
<text>Ärendet är avslutat</text>
<dok_id>GD02Ub324</dok_id>
<systemdatum>2019-05-28 10:59:29</systemdatum>
</uppgift>
<uppgift>
<kod>tilldelat</kod>
<namn>Tilldelat</namn>
<text>Utbildningsutskottet</text>
<dok_id></dok_id>
<systemdatum>2014-11-23 15:15:26</systemdatum>
</uppgift>
</dokuppgift>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>GD02Ub324</dok_id>
<subtitel>av Rune Backlund och Kersti Johansson (båda c) </subtitel>
<filnamn>mot_198990_ub_324.pdf</filnamn>
<filstorlek>81996</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Ämnet religion i gymnasieskolan</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/68E1E9BD-CB2A-4D4B-884A-66CD7E3CE89B</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>