2760841 GD02Ub228 1989/90 Ub228 mot mot Motion 1989/90:Ub228 av Håkan Holmberg (fp) Motion Motion UbU 228 0 1990-01-22 00:00:00 2014-11-04 15:12:53 2014-11-04 00:00:00 Språkens framtid i den svenska skolan av Håkan Holmberg (fp) html skanning https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub228/text https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub228 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GD02Ub228 <div class="dok" ><style> div.dok p,span { font-size:12px; font-family:verdana; white-space:nowrap; } div.sida { border-bottom: 1px solid #ddd; width:550px; } div.block { margin:2px; display:block; } div.brask { padding:5px 5px; background:#eee; border: 1px solid #999; width:540px; } .skannad, td { border: 1px solid #ccc; padding:2px; border-collapse: collapse; white-space: nowrap; text-align:center; font-size:90%; } .ml7 {margin-left:70px} .ml6 {margin-left:60px} .ml5 {margin-left:50px} .ml4 {margin-left:40px} .ml3 {margin-left:30px} .ml2 {margin-left:20px} .ml1 {margin-left:10px} </style><div class="brask"> Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma. </div> <div class="sida"> <div class="block ml_4"><p>Motion till riksdagen<br /> 1989/90:Ub228</p> <p>av Håkan Holmberg (fp)</p> <p>Språkens framtid i den svenska skolan</p> </div> <div class="block ml_4"><p>Oavsett hur Sveriges framtida relationer till EG kommer att ordnas, så står<br /> det klart att behovet av goda språkkunskaper kommer att öka för praktiskt<br /> taget alla yrkesgrupper. Goda språkkunskaper är av avgörande betydelse för<br /> Sveriges framtid som industriland med stor utrikeshandel, för vår konkurrenskraft<br /> inom vetenskap och teknikutveckling och för svenskarnas möjligheter<br /> att ta del av en ny tids växande kultur- och informationsutbud från alla<br /> delar av världen.</p> <p>Detta behov kan inte vara en nyhet för någon. Behovet av goda språkkunskaper<br /> omvittnas ständigt, av politiker, forskare, industriledare, skolfolk och<br /> andra. Därför är det så mycket märkligare att språkens ställning i den<br /> svenska skolan under en tjugoårsperiod i stället ständigt försvagats. Situationen<br /> när det gäller engelska torde dock vara förhållandevis god.</p> <p>Engelskan har, av uppenbara skäl, prioriterats högre än andra moderna<br /> språk vad gäller ambitioner och timplaner. Det stora utbudet av nyheter, kultur<br /> och underhållning på engelska bidrar också till att kunskaperna i detta<br /> språk överlag tycks vara goda.</p> <p>Men det räcker inte med engelska. Den europeiska integrationen innebär<br /> att behovet av kunskaper i ytterligare något främmande språk, i första hand<br /> kanske tyska eller franska, bara blir större. Språkbarriären kan vara lika viktig<br /> - eller ödesdiger - som andra barriärer när det gäller att isolera Sverige<br /> från det som sker i Europa. Utan en förändring är risken stor att Sveriges<br /> och många svenskars internationella kontakter i praktiken begränsas till dem<br /> som kan genomföras på engelska.</p> <p>Men i den svenska skolan har B- och C-språken under en följd av år minskat<br /> i betydelse. B-språken förlorade sedan 1960-talet en fjärdedel av sina<br /> undervisningstimmar i grundskolans högstadium. Dessutom har uppdelningen<br /> i allmän och särskild kurs slopats, vilket försvårat en individuell anpassning<br /> av undervisningen.</p> <p>I gymnasieskolan har språken förlorat resurser genom bl.a. timplaneändringar<br /> och införande av varianter på de olika gymnasielinjerna. På flera linjer<br /> har eleverna ställts inför orimliga val mellan språk och andra ämnen t.ex.<br /> språk mot data eller miljökunskap på naturvetenskaplig linje. På fyraårig<br /> teknisk linje faller alla språk - alltså även engelska - i dag bort efter två<br /> år! Man skulle kunna tycka att elever på teknisk linje, med tanke på de yrken</p> </div> <div class="block ml_4" /> </div> <div class="sida"> <div class="block ml_3"><p>de utbildas för, borde ha väl så stort behov av språk som elever på andra<br /> linjer.</p> <p>De otillräckliga språkkunskaperna har påtalats under många år och i<br /> många sammanhang. Vid högskolornas språkinstitutioner menar många att<br /> de studenter som kommer från gymnasieskolan har så dåliga förkunskaper<br /> att gymnasiekursen först måste repeteras från början innan den egentliga utbildningen<br /> börjar. I andra ämnen är det i praktiken omöjligt att ha kurslitteratur<br /> på tyska eller franska och det har funnits tendenser att utesluta också<br /> litteratur på engelska.</p> <p>Språk måste självfallet alltid vägas mot andra ämnen och inget ämne kan<br /> någonsin räkna med att bli tillgodose ett helt och hållet på det sätt som kanske<br /> vore önskvärt. Men språk förutsätter kontinuerlig övning, vilket innebär<br /> att det inte får bli för glest mellan undervisningstillfällena om undervisningen<br /> skall nå goda resultat. Språk är också ofta svårare att tillägna sig för<br /> den som startar senare i livet, vilket starkt talar för att skolåren måste utnyttjas<br /> på bästa sätt.</p> <p>Nu förbereds en reform av den svenska gymnasieskolan. Det är viktigt att<br /> B- och C-språken då garanteras en ställning som svarar mot deras verkliga<br /> betydelse för kulturutbyte, ekonomi, forskning och internationella kontakter.<br /> Den svenska skolan måste avsätta tillräckliga resurser till tyska och<br /> franska, liksom till spanska, italienska, ryska och kanske ytterligare något<br /> språk, och inte bara till engelska, och de elever som väljer B- och C-språk<br /> måste få behålla språken genom hela sin skoltid.</p> <p>Hemställan</p> <p>Med hänvisning till det anförda hemställs</p> <p style="margin-left:30px;">att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen<br /> anförts om behovet att förstärka B- och C-språkens ställning i den<br /> svenska skolan.</p> <p>Stockholm den 22 januari 1990</p> <p>Håkan Holmberg (fp)</p> </div> <div class="block ml_42"><p style="margin-left:6px;">Mot. 1989/90<br /> Ub228</p> </div> <div class="block ml_51"><p>22</p> </div> <div class="block ml_0" /> </div> </div> 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om behovet att förstärka B- och C-språkens ställning i den svenska skolan. uppskov = utskottet 1989/90:UbU30 ? 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om behovet att förstärka B- och C-språkens ställning i den svenska skolan. ? INL Inlämning 1990-01-25 00:00:00 inträffat 13 B Bordläggning 1990-02-06 00:00:00 inträffat 1 HÄN Hänvisning 1990-02-07 00:00:00 inträffat 2 0198565054212 Håkan Holmberg fp 1 undertecknare motgrund Motionsgrund 2014-11-22 05:18:21 motkat Motionskategori - 2014-11-22 05:18:21 statustext statustext Ärendet är avslutat GD02Ub228 2019-05-28 10:59:19 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-22 05:18:21 GD02Ub228 av Håkan Holmberg (fp) mot_198990_ub_228.pdf 71204 pdf Språkens framtid i den svenska skolan https://data.riksdagen.se/fil/2D777842-C64B-4286-960F-6852808C4B34