2755224 GD02Ub201 1989/90 Ub201 mot mot Motion 1989/90:Ub201 av Sigrid Bolkéus och Gunnar Thollander (båda s) M Motion Motion UbU 201 0 1990-01-11 00:00:00 2014-11-04 15:12:38 2014-11-04 00:00:00 Historieämnet i gymnasieskolan 1989/90 av Sigrid Bolkéus och Gunnar Thollander (båda s) M html skanning https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub201/text https://data.riksdagen.se/dokument/GD02Ub201 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GD02Ub201 <div class="dok" ><style> div.dok p,span { font-size:12px; font-family:verdana; white-space:nowrap; } div.sida { border-bottom: 1px solid #ddd; width:550px; } div.block { margin:2px; display:block; } div.brask { padding:5px 5px; background:#eee; border: 1px solid #999; width:540px; } .skannad, td { border: 1px solid #ccc; padding:2px; border-collapse: collapse; white-space: nowrap; text-align:center; font-size:90%; } .ml7 {margin-left:70px} .ml6 {margin-left:60px} .ml5 {margin-left:50px} .ml4 {margin-left:40px} .ml3 {margin-left:30px} .ml2 {margin-left:20px} .ml1 {margin-left:10px} </style><div class="brask"> Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma. </div> <div class="sida"> <div class="block ml_3"><p>Motion till riksdagen<br /> 1989/90:Ub201</p> <p>av Sigrid Bolkéus och Gunnar Thollander (båda s) M</p> <p>Historieämnet i gymnasieskolan 1989/90</p> <p style="text-align:right;">Ub201-205</p> </div> <div class="block ml_3"><p>Historia läses nu sammanlagt 9,5 veckotimmar på humanistisk och samhällsvetenskaplig<br /> linje, 6 veckotimmar på naturvetenskaplig och 4 veckotimmar<br /> på ekonomisk och teknisk linje. Timmarna är någorlunda jämnt fördelade<br /> över olika årskurser. Enligt Skolöverstyrelsens förslag reduceras de obligatoriska<br /> historietimmarna till 6 timmar/vecka på H- och S-linjerna och 4 timmar/vecka<br /> på N-linjen, medan E- och T-linjerna får behålla sina 4 timmar.<br /> På de linjer som enbart får 4 veckotimmar historia förvisas ämnet helt till<br /> årskurs 1, medan HS får behålla 2 av de 6 timmarna i årskurs 2.</p> <p>Den föreslagna gymnasieorganisationen innebär en genomgripande förändring<br /> av nuvarande timplaner och ämnesfördelning framför allt på de treåriga<br /> humanistiska, samhällsvetenskapliga, ekonomiska, naturvetenskapliga<br /> och tekniska linjerna. Avsikten är att skapa en ökad flexibilitet och ge<br /> möjlighet åt såväl eleverna själva som kommuner och enskilda skolor att påverka<br /> utbildningsinnehållet och anpassa det efter individuella önskemål och<br /> lokala förutsättningar.</p> <p>Syftet kan synas gott. Men resultatet ter sig förödande särskilt för vissa<br /> ämnen. Ett av dessa är historia.</p> <p>Vilka möjligheter har då ämnet historia att hävda sig inom den timkvot<br /> som blir över efter nedskärningen för olika ämnen?</p> <p>Sex timmar anslås till individuellt val i vardera årskursen på HSE-linjerna,<br /> 3-4 timmar på NT. I HS årskurs 3 förbehålls 6 timmar till så kallad HS-fördjupning,<br /> medan N-fördjupning förunnas 4 veckotimmar. Ekonomisk och<br /> teknisk specialisering ges också ett visst utrymme på respektive linjer. Dessutom<br /> föreslås specialarbetet få finnas kvar med 2 timmar i veckan under<br /> tredje årskursen på alla de här linjerna.</p> <p>För det individuella tillvalet prioriteras befintliga ämnen, som inte längre<br /> blir obligatoriska: ett tredje främmande språk, bild, musik, latin, psykologi,<br /> teknik m.m. Men här uppräknas också en rad andra ämnen som tänkbara,<br /> allt från informations- och textbehandling till träteknik och lokalt utformat<br /> ämne. Bland de ämnen som SÖ säger sig vilja utarbeta särskilda kursplaner<br /> till hör idé- och lärdomshistoria, global överlevnad samt kost och hälsa.</p> <p>Vad beträffar de s.k. fördjupningstimmarna i årskurs 3 är det bara på Hoch<br /> S-linjerna som ämnet historia har någon chans. Här sägs det att man<br /> genom försöksverksamhet med framgång prövat specialämnen som informa</p> </div> <div class="block ml_43" /> <div class="block ml_3"><p>1 Riksdagen 1989190. 3 sami. Nr Ub201-205</p> </div> <div class="block ml_44" /> <div class="block ml_43" /> <div class="block ml_3" /> <div class="block ml_43" /> <div class="block ml_48" /> </div> <div class="sida"> <div class="block ml_4"><p>tionskunskap, internationell politik, ekosofi och kulturkunskap. De ämnen<br /> eller ämneskombinationer som direkt föreslås är följande: religion, livsåskådning<br /> och kulturkunskap, kultur och historia, politik och samhälle, information<br /> och media, geografi och miljö. Vad som avgör valet kommer sannolikt<br /> att bero av vilka resurser i fråga om ekonomi och lärarkapacitet som<br /> skolor och kommuner har.</p> <p>Men för de ämnen som fått sina obligatoriska timtal kraftigt nedskurna<br /> återstår enligt SÖ:s förslag att hävda sin ställning genom att slåss för sin existens.<br /> Det är möjligt att ett ämne som historia har vissa chanser att klara sig<br /> hyggligt vid vissa skolor, men det kan också tänkas att det råkar mycket illa<br /> ut. Som helhet kan förslaget bli förödande för ämnet, både genom timtalsreduktionen<br /> och genom nedflyttningen till de lägre årskurserna, som redan i<br /> dag har svårt att hinna med de kursplaner som anges i gällande läroplan.</p> <p>Även Riksförbundet för hembygdsvård med drygt 400 000 medlemmar<br /> har i sitt remissyttrande uttryckt sin oro inför förslaget.</p> <p>Historisk kunskap är väsentlig, inte minst för människor i vår tid. Vi behöver<br /> alla vara förtrogna med vår historia, såväl den lokala som den riks- och<br /> världsomfattande, för att kunna medverka i den demokratiska processen och<br /> påverka vår miljö och vår framtid. Inte minst de ungdomar som utbildas till<br /> experter på olika områden i samhället behöver en obligatorisk grund av historisk<br /> kunskap att stå på. Det är därför historieämnets ställning i gymnasiet<br /> måste ha en generös sanktion i läro- och timplaner.</p> <p>Hemställan</p> <p>Med hänvisning till det anförda hemställs</p> <p style="margin-left:30px;">att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen<br /> anförts om att ämnet historia på gymnasiets treåriga linjer vid den<br /> förestående reformeringen av gymnasieskolan får behålla sin nuvarande<br /> ställning, uttryckt i obligatoriska timtal, fördelade på årskurser.</p> <p>Stockholm den 11 januari 1990</p> <p>Sigrid Bolkéus (s) Gunnar Thollander (s)</p> </div> <div class="block ml_43"><p style="margin-left:6px;">Mot. 1989/90<br /> Ub201</p> </div> <div class="block ml_53"><p>2</p> </div> </div> </div> 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att ämnet historia på gymnasiets treåriga linjer vid den förestående reformeringen av gymnasieskolan får behålla sin nuvarande ställning, uttryckt i obligatoriska timtal, fördelade på årskurser. uppskov = utskottet 1989/90:UbU30 ? 1 1 att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att ämnet historia på gymnasiets treåriga linjer vid den förestående reformeringen av gymnasieskolan får behålla sin nuvarande ställning, uttryckt i obligatoriska timtal, fördelade på årskurser. ? INL Inlämning 1990-01-25 00:00:00 inträffat 13 B Bordläggning 1990-02-06 00:00:00 inträffat 1 HÄN Hänvisning 1990-02-07 00:00:00 inträffat 2 0998031180101 Sigrid Bolkéus s 1 undertecknare 0149848066801 Gunnar Thollander s 2 undertecknare motgrund Motionsgrund 2014-11-21 01:23:18 motkat Motionskategori - 2014-11-21 01:23:18 statustext statustext Ärendet är avslutat GD02Ub201 2019-05-28 10:59:16 tilldelat Tilldelat Utbildningsutskottet 2014-11-21 01:23:18 GD02Ub201 av Sigrid Bolkéus och Gunnar Thollander (båda s) M mot_198990_ub_201.pdf 92855 pdf Historieämnet i gymnasieskolan 1989/90 https://data.riksdagen.se/fil/3F7DB6BB-4D8B-4A74-8EE9-081866173150