3105331GA02Ub161986/87Ub16motmotMotion 1986/87:Ub16 Ingela Mårtensson (fp)MotionMotionUbU1601987-03-01 00:00:002014-11-04 13:19:142014-11-04 00:00:00Forskning (prop. 1986/87:80)Ingela Mårtensson (fp) htmlskanninghttps://data.riksdagen.se/dokument/GA02Ub16/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/GA02Ub16https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/GA02Ub16
<div class="dok" ><style>
div.dok p,span {
font-size:12px;
font-family:verdana;
white-space:nowrap;
}
div.sida {
border-bottom: 1px solid #ddd;
width:550px;
}
div.block {
margin:2px;
display:block;
}
div.brask {
padding:5px 5px;
background:#eee;
border: 1px solid #999;
width:540px;
}
.skannad, td {
border: 1px solid #ccc;
padding:2px;
border-collapse: collapse;
white-space: nowrap;
text-align:center;
font-size:90%;
}
.ml7 {margin-left:70px}
.ml6 {margin-left:60px}
.ml5 {margin-left:50px}
.ml4 {margin-left:40px}
.ml3 {margin-left:30px}
.ml2 {margin-left:20px}
.ml1 {margin-left:10px}
</style><div class="brask">
Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.
</div>
<div class="sida">
<div class="block ml_4"><p>Motion till riksdagen<br />
1986/87: Ubl6</p>
<p>Ingela Mårtensson (fp)<br />
Forskning (prop. 1986/87:80)</p>
</div>
<div class="block ml_4"><p>I den svenska skolan stimuleras och värderas endast barns förmåga att<br />
uttrycka sig genom ord. Detta trots att bilden blivit allt viktigare som<br />
kommunikationsmedel i vårt moderna mediasamhälle. Samtidigt som vi<br />
överallt i samhället utsätts för en ständigt ökande ström av bilder, undviker<br />
skolan att träna eleverna i att möta, tolka och använda bilder. De flesta<br />
gymnasieelever har över huvud taget inte ämnet bild på sitt schema.</p>
<p>I den nya lärarutbildningen vill man ge ämnet bild en ännu mer<br />
undanskymd plats i timplanen. Det är synnerligen otillfredsställande.<br />
Svenska är ett fristående ämne, men samtidigt skär det tvärs genom hela<br />
läroplanen. Att kunna kommunicera med ord är nödvändigt. Det är samma<br />
sak med bilder. Liksom svenska måste bildämnet erkännas som ett övergripande<br />
kommunikationsämne. Därför måste också blivande lärare i alla<br />
ämnen och på alla nivåer få utbildning i bildkunskap.</p>
<p>För att en sådan grundsyn på ämnet bildkunskap skall få genomslagskraft i<br />
det svenska skolväsendet behövs bildpedagogisk teori. Denna saknas i allt<br />
väsentligt i dag. Därför är det nödvändigt att forskning bedrivs om bilden<br />
som kommunikationsmedel.</p>
<p>Hemställan</p>
<p>Med hänvisning till ovanstående hemställs</p>
<p style="margin-left:28px;">att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i<br />
motionen anförts om behovet av forskning i ämnet bildkunskap.</p>
<p>Stockholm den 1 mars 1987<br />
Ingela Mårtensson (fp)</p>
</div>
<div class="block ml_4" />
</div>
</div>
0Ingela Mårtenssonfp1undertecknareGA02Ub16Ingela Mårtensson (fp) mot_198687_ub_16.pdf53756pdfForskning (prop. 1986/87:80)https://data.riksdagen.se/fil/44EE206B-767C-43B0-A1D0-2209394B7A36