<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>3076491</hangar_id>
 <dok_id>G902351</dok_id>
 <rm>1985/86</rm>
 <beteckning>351</beteckning>
 <typ>mot</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>mot</doktyp>
 <typrubrik>Motion 1985/86:351 Hans Nyhage (m)</typrubrik>
 <dokumentnamn>Motion</dokumentnamn>
 <debattnamn>Motion</debattnamn>
 <tempbeteckning></tempbeteckning>
 <organ></organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>351</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>1986-03-26 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2014-11-04 12:46:52</systemdatum>
 <publicerad>2014-11-04 00:00:00</publicerad>
 <titel>Sveriges Radios verksamhet m. m. (prop. 1985/86:99)</titel>
 <subtitel>Hans Nyhage (m) </subtitel>
 <status></status>
 <htmlformat>html</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source>skanning</source>
 <sourceid></sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/G902351/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/G902351</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/G902351</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;div class="dok" &gt;&lt;style&gt;
div.dok p,span {
	font-size:12px;
	font-family:verdana;
	white-space:nowrap;
}

div.sida {
	border-bottom: 1px solid #ddd;
	width:550px;
}


div.block {
	margin:2px;
	display:block;
}

div.brask {
	padding:5px 5px;
	background:#eee;
	border: 1px solid #999;
	width:540px;
}

.skannad, td {
	border: 1px solid #ccc;
	padding:2px;
	border-collapse: collapse;
	white-space: nowrap;
	text-align:center;
	font-size:90%;
}

.ml7 {margin-left:70px}
.ml6 {margin-left:60px}
.ml5 {margin-left:50px}
.ml4 {margin-left:40px}
.ml3 {margin-left:30px}
.ml2 {margin-left:20px}
.ml1 {margin-left:10px}

&lt;/style&gt;&lt;div class="brask"&gt;
Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.
&lt;/div&gt; 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p&gt;Motion till riksdagen&lt;br /&gt; 
1985/86:351&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hans Nyhage (m)&lt;br /&gt; 
Sveriges Radios verksamhet m. m. (prop. 1985/86:99)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p&gt;Den snabba och genomgripande förändringen inom flera områden i vårt&lt;br /&gt; 
samhälle - bl. a. inom teknik, arbetsliv och mediautveckling-ställer nya och&lt;br /&gt; 
omfattande krav på utbildning, fortbildning och vidareutbildning för stora&lt;br /&gt; 
grupper. Den breda datautbildningen är bara ett exempel på utbildningsinsatser&lt;br /&gt;
av stor omfattning och angelägenhet. När utbildnings- och fortbildningsbehoven&lt;br /&gt;
är akuta och massiva är det viktigt att samhället kan utnyttja de&lt;br /&gt; 
fördelar som användningen av radio/TV-medierna innebär.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;I vårt land har sedan länge byggts upp en utbildningsradio som har till syfte&lt;br /&gt; 
att utnyttja samhällets rundradioresurser för att bredda och förstärka de&lt;br /&gt; 
utbildningsinsatser som av olika utbildningsanordnare bedrivs i enlighet med&lt;br /&gt; 
landets utbildningspolitik.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Med anledning av regeringens proposition 1983/84:40 beslöt riksdagen&lt;br /&gt; 
1983 att en översyn av utbildningsradioverksamheten skulle ske. Resultatet&lt;br /&gt; 
av denna redovisades i samband med den s.k. initiativrättsskrivelsen från&lt;br /&gt; 
Sveriges Radio till regeringen 1984. I regeringens proposition 1985/86:99&lt;br /&gt; 
finner man att denna ger ett i många stycken användbart underlag för en&lt;br /&gt; 
bestämning av UR:s framtida inriktning.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;I propositionen anges att UR:s verksamhet liksom hittills bör inriktas på de&lt;br /&gt; 
fyra utbildningsområdena förskola, ungdomsskola, högskola och vuxenutbildning.&lt;br /&gt;
Särskilda insatser bör vidare liksom hittills göras för handikappade&lt;br /&gt; 
och för etniska och språkliga minoriteter. Propositionen lämnar ett i många&lt;br /&gt; 
stycken utmärkt underlag för en utveckling av utbildningsradions verksamhet&lt;br /&gt;
i en ny avtalsperiod. På några punkter är det dock angeläget att riksdagen&lt;br /&gt; 
preciserar och utvecklar förslagen i propositionen.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o Utbildningsprogrammen kan förstärka möjligheterna att nå ut till olika&lt;br /&gt; 
målgrupper med informerande, motiverande och rekryterande insatser&lt;br /&gt; 
och med etersänd utbildning för olika utbildnings- och studieändamål.&lt;br /&gt; 
Detta är t. ex. en ovärderlig tillgång när samhället har behov av breda&lt;br /&gt; 
utbildnings- eller fortbildningsinsatser för stora målgrupper,&lt;br /&gt; 
o Utbildningsprogrammen kan på ett samordnat sätt samspela med olika&lt;br /&gt; 
utbildningsanordnares verksamhet,&lt;br /&gt; 
o De kan kombinera TV, radio, text-TV, lokala utbildningsprogram samt&lt;br /&gt; 
tryckta och andra läromedel på det sätt som bäst svarar mot den&lt;br /&gt; 
pedagogiska uppgiften,&lt;br /&gt; 
o De olika medierna kan anpassas till skilda användares - t. ex. syn- och&lt;br /&gt; 
hörselskadades - särskilda behov.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4" /&gt; 
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p style="margin-left:11px;"&gt;o Utbildningsprogrammen har också genom olika versioneringar visat sig Mot. 1985/86&lt;br /&gt; 
lämpliga för såväl grupp- som enskilda studier. 351&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p&gt;I propositionen saknas en skrivning som anger på vad sätt utbildningsprogrammen&lt;br /&gt;
kan bidra till utvecklingen av den svenska utbildningsverksamheten&lt;br /&gt;
inom olika områden.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;I propositionen framhålls att vissa frågor kräver ytterligare belysning. Det&lt;br /&gt; 
gäller bestämningen av UR:s olika roller, möjligheterna till renodling av&lt;br /&gt; 
verksamheten, prioriteringen av insatser inom de olika utbildningsområdena&lt;br /&gt; 
samt möjligheterna till en ökad självfinansiering av verksamheten. Resultaten&lt;br /&gt;
av denna ytterligare översyn bör enligt propositionen underställas&lt;br /&gt; 
regeringen och riksdagen för beslut. Detta bör ske senast i samband med&lt;br /&gt; 
anslagsframställningen för budgetåret 1988/89, dvs. i september 1987.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alla de frågor som enligt propositionen bör belysas ytterligare har nära&lt;br /&gt; 
samband med UR:s samspel och samverkan med användarsidan och måste&lt;br /&gt; 
således ses över i nära kontakt mellan de berörda parterna. I och med att&lt;br /&gt; 
användarinflytandet över verksamheten tillgodoses genom en förändrad&lt;br /&gt; 
sammansättning av UR:s styrelse och genom samråds- och rådgivningsorgan&lt;br /&gt; 
för skilda utbildningsområden och på olika nivåer, måste förutsättningarna&lt;br /&gt; 
sägas vara mycket goda för att UR:s roll i utbildningssamhället och&lt;br /&gt; 
samverkan med användarsidan utformas på det sätt som bäst gagnar det&lt;br /&gt; 
svenska utbildningsväsendet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Det borde vara angelägnare att ta fasta på de positiva utvecklingstendenser&lt;br /&gt; 
som faktiskt föreligger och på allt sätt stimulera och stödja denna utveckling&lt;br /&gt; 
än att på nytt sätta i gång en utredning rörande utbildningsradioverksamheten.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Det bör i detta sammanhang påpekas att utbildningsradioverksamheten&lt;br /&gt; 
varit under utredning under nästan tjugo år sedan TRU-kommitténs&lt;br /&gt; 
tillkomst 1967. Den osäkerhet och den oro som det ständiga utredandet&lt;br /&gt; 
innebär kan inte ha bidragit till att göra denna verksamhet mera effektiv eller&lt;br /&gt; 
till att stärka tilltron till den. Ytterligare utredningar kan bara leda till ökad&lt;br /&gt; 
oro och minskad effektivitet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vad utbildningsradion nu behöver är arbetsro och ett positivt samarbetsklimat.&lt;br /&gt;
Det ligger i utbildningsmyndigheternas och utbildningsanordnarnas&lt;br /&gt; 
intresse att UR:s inriktning, verksamhet och samverkansformer får utvecklas&lt;br /&gt; 
inom de områden där medierna kommer bäst till sin rätt i utbildningen.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Utbildningsradions styrelse har i en skrivelse som ställts till den parlamentariska&lt;br /&gt;
beredningen givit en beskrivning av den framtida utbildningsradion&lt;br /&gt; 
som en behovsstyrd verksamhet som bedrivs i nära samverkan med&lt;br /&gt; 
utbildningsmyndigheter och utbildningsanordnare. Den medvetenhet om&lt;br /&gt; 
utbildningsradions roll och den öppenhet för en väl fungerande samverkan&lt;br /&gt; 
med utbildningen i samhället som så klart kommer till uttryck i styrelsens&lt;br /&gt; 
skrivelse bör ses som en garanti för att utbildningsradions resurser på ett&lt;br /&gt; 
välbehövligt sätt kommer utbildningen till godo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;I propositionen diskuteras även förhållandet mellan etersändning och&lt;br /&gt; 
annan distribution av utbildningsprogrammen. Möjligheterna att ersätta&lt;br /&gt; 
eller komplettera eterdistributionen med kassettdistribution bör undersökas.&lt;br /&gt;
I besparingspropositionen 1983 fördes fram tankar på en övergång till&lt;br /&gt; 
kassettdistribution. I samband med riksdagsbehandlingen av propositionen&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_5"&gt;&lt;p&gt;uttalade utbildningsutskottet i sitt yttrande till kulturutskottet (KrU 1983/ Mot. 1985/86&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;84:8) ”att det även fortsättningsvis måste ges garantier för att 35\&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;etersändning av utbildningsprogram för förskola, ungdomsskola, högskola&lt;br /&gt; 
och vuxenutbildning sker i viss omfattning och att de kan distribueras på goda&lt;br /&gt; 
sändningstider och kopieras fritt. Däremot bör kassettdistribution användas&lt;br /&gt; 
när detta är mer praktiskt.”&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;UR-utredningen, som genomfördes i nära kontakt med användarsidan,&lt;br /&gt; 
kom fram till slutsatser som sammanfaller med de båda utskottens uppfattning.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enligt utredningen är eterdistributionen - om programmen skall vara&lt;br /&gt; 
tillgängliga för användarna på lika villkor - en väl fungerande och billig&lt;br /&gt; 
distributionsform. En utebliven etersändning innebär att många användaresärskilt&lt;br /&gt;
i resurssvaga kommuner - går miste om utbildningsprogram som&lt;br /&gt; 
hittills bidragit till att höja undervisningens kvalitet. Mot denna bakgrund&lt;br /&gt; 
finns det enligt min mening ingen anledning att nu frångå utbildningsutskottets&lt;br /&gt;
uppfattning från 1983.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enligt proposition 1985/86:99 skall ett fjärde FM-nät byggas ut för att i&lt;br /&gt; 
huvudsak ställas till lokalradions förfogande. Även UR har en regional&lt;br /&gt; 
verksamhet med utbildningsprogram som sänds i lokalradion. Denna&lt;br /&gt; 
verksamhet har under senare år byggts ut väsentligt så att den nu omfattar&lt;br /&gt; 
hela landet. Utbyggnaden är emellertid mycket ojämn. Inom vissa lokalradioområden&lt;br /&gt;
har UR endast deltidsanställda medarbetare. På det regionala&lt;br /&gt; 
och lokala planet är förutsättningarna för kontakt och samverkan med&lt;br /&gt; 
användarna särskilt goda. UR:s regionala verksamhet har bemötts mycket&lt;br /&gt; 
positivt av utbildningsanordnarna inom de olika regionerna. Detta gäller&lt;br /&gt; 
samtliga utbildningsområden.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;I samband med att lokalradioverksamheten byggs ut inom ett eget&lt;br /&gt; 
sändarnät är det angeläget att även den lokala utbildningsprogramverksamheten&lt;br /&gt;
ges möjlighet till en meningsfull utveckling. För den skull är det&lt;br /&gt; 
angeläget att skapa förutsättningar för att UR:s regionala organisation kan&lt;br /&gt; 
byggas ut inom de lokalradioområden där bemanningen i dag är otillräcklig.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Utbildningsradion är i dag självförsörjande i fråga om teknikresurser. I&lt;br /&gt; 
propositionen föreslås att det bör ankomma på moderbolaget att bestämma&lt;br /&gt; 
huruvida UR:s tekniska resurser för TV bör avvecklas. Utbildningsradions&lt;br /&gt; 
styrelse har i sin tidigare nämnda skrivelse framhållit att det är en&lt;br /&gt; 
verksamhetsmässigt betydelsefull fråga för UR om dess TV-produktion skall&lt;br /&gt; 
kunna genomföras med egen teknik som är avpassad och intränad för&lt;br /&gt; 
produktion av just utbildningsprogram eller om man skall vara hänvisad till&lt;br /&gt; 
ett annat bolags resurser och planeringsrutiner. Dessutom är UR för sin till&lt;br /&gt; 
utomstående utbildningsintressenter riktade beställningsproduktion beroende&lt;br /&gt;
av tillgången till egen teknik.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;När denna fråga avgörs inom koncernen bör det således inte endast vara&lt;br /&gt; 
koncerngemensamma rationaliserings- och samordningsintressen som fäller&lt;br /&gt; 
utslaget.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_53"&gt;&lt;p&gt;10&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_5"&gt;&lt;p&gt;Hemställan Mot. 1985/86&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:339px;"&gt;351&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Med hänvisning till vad som ovan anförts hemställs&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:29px;"&gt;1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad som&lt;br /&gt; 
anförts om användningen av radio och TV i undervisningen,&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:29px;"&gt;2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad som&lt;br /&gt; 
anförts om det fortsatta utredningsarbetet kring utbildningsradions&lt;br /&gt; 
verksamhet,&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:29px;"&gt;3. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad som&lt;br /&gt; 
anförts om eterdistributionen av UR:s program,&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:29px;"&gt;4. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad som&lt;br /&gt; 
anförts om UR:s regionala organisation i samband med en utbyggnad&lt;br /&gt; 
av FM-4,&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:29px;"&gt;5. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad som&lt;br /&gt; 
anförts om UR:s teknikresurser för TV-produktion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Stockholm den 26 mars 1986&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hans Nyhage (m)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_54"&gt;&lt;p&gt;11&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_0" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_9"&gt;&lt;p&gt;eholm 1986 10717&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_28" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_43" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_40" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_6" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_58" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_58" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_58" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_58" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_58" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_58" /&gt; 
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt;</html>
</dokument>
<dokintressent>
<intressent>
<intressent_id>0</intressent_id>
<namn>Hans Nyhage</namn>
<partibet>m</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
</dokintressent>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>G902351</dok_id>
<subtitel>Hans Nyhage (m) </subtitel>
<filnamn>mot_198586__351.pdf</filnamn>
<filstorlek>106937</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Sveriges Radios verksamhet m. m. (prop. 1985/86:99)</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/E374504D-7380-4F7C-BC17-093801226EF0</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>