<dokumentstatus><dokument>
 <hangar_id>3109098</hangar_id>
 <dok_id>G70255</dok_id>
 <rm>1983/84</rm>
 <beteckning>55</beteckning>
 <typ>mot</typ>
 <subtyp></subtyp>
 <doktyp>mot</doktyp>
 <typrubrik>Motion 1983/84:55 Rune Ångström</typrubrik>
 <dokumentnamn>Motion</dokumentnamn>
 <debattnamn>Motion</debattnamn>
 <tempbeteckning></tempbeteckning>
 <organ></organ>
 <mottagare></mottagare>
 <nummer>55</nummer>
 <slutnummer>0</slutnummer>
 <datum>1983-11-09 00:00:00</datum>
 <systemdatum>2014-11-04 17:26:14</systemdatum>
 <publicerad>2014-11-04 00:00:00</publicerad>
 <titel>Åtgärder för elever med handikapp i det allmänna skolväsendet  m. m. (prop. 1983/84:27)</titel>
 <subtitel>Rune Ångström</subtitel>
 <status></status>
 <htmlformat>html</htmlformat>
 <relaterat_id></relaterat_id>
 <source>skanning</source>
 <sourceid></sourceid>
 <dokument_url_text>https://data.riksdagen.se/dokument/G70255/text</dokument_url_text>
 <dokument_url_html>https://data.riksdagen.se/dokument/G70255</dokument_url_html>
 <dokumentstatus_url_xml>https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/G70255</dokumentstatus_url_xml>
 <html>&lt;div class="dok" &gt;&lt;style&gt;
div.dok p,span {
	font-size:12px;
	font-family:verdana;
	white-space:nowrap;
}

div.sida {
	border-bottom: 1px solid #ddd;
	width:550px;
}


div.block {
	margin:2px;
	display:block;
}

div.brask {
	padding:5px 5px;
	background:#eee;
	border: 1px solid #999;
	width:540px;
}

.skannad, td {
	border: 1px solid #ccc;
	padding:2px;
	border-collapse: collapse;
	white-space: nowrap;
	text-align:center;
	font-size:90%;
}

.ml7 {margin-left:70px}
.ml6 {margin-left:60px}
.ml5 {margin-left:50px}
.ml4 {margin-left:40px}
.ml3 {margin-left:30px}
.ml2 {margin-left:20px}
.ml1 {margin-left:10px}

&lt;/style&gt;&lt;div class="brask"&gt;
Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.
&lt;/div&gt; 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_40"&gt;&lt;p&gt;15&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_3"&gt;&lt;p&gt;Motion&lt;br /&gt; 
1983/84:55&lt;br /&gt; 
Rune Ångström&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Åtgärder för elever med handikapp i det allmänna skolväsendet&lt;br /&gt; 
m. m. (prop. 1983/84:27)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;I proposition 1983/84:27 föreslås en rad angelägna åtgärder för att förbättra&lt;br /&gt;
utbildningsmöjligheterna för elever med handikapp. Förslaget om&lt;br /&gt; 
inrättande av gymnasial utbildning med riksrekrytering i Härnösand för&lt;br /&gt; 
hörselskadade svarar bra mot sedan länge framförda önskemål från Norrlandslänen&lt;br /&gt;
om utbildning på närmare håll än i Örebro. Även förslaget om&lt;br /&gt; 
förstärkning av resurserna för regionala åtgärder för elever med handikapp&lt;br /&gt; 
liksom förslaget om indelning av landet i planeringsregioner för samordning&lt;br /&gt;
av olika insatser för handikappade barn och ungdomar får vårt fulla&lt;br /&gt; 
stöd. Mot bakgrund av bl. a. det förhållandet att de fyra nordligaste länen&lt;br /&gt; 
redan utgör sjukvårdsregion och högskoleregion och att det är naturligt att&lt;br /&gt; 
stimulera och bygga vidare på det samarbete mellan länen som håller på att&lt;br /&gt; 
utvecklas synes förslaget till avvikelse från integrationsutredningens förslag&lt;br /&gt;
till regionindelning i norra Sverige vara välbetänkt.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avvikelsen i propositionen från utredningens förslag om huvudort i&lt;br /&gt; 
norra planeringsregionen kan vi däremot inte förstå. Även om Härnösand&lt;br /&gt; 
f. n. är huvudort för den norra planeringskonferensen för döva och hörselskadade&lt;br /&gt;
och har både resurser och kunnande inom handikappområdet bör&lt;br /&gt; 
geografiska förhållanden, kommunikationer, elevunderlag för planeringsberedningens&lt;br /&gt;
åtgärder, förläggningen av övriga regioninstitutioner av intresse&lt;br /&gt;
etc. vägas in vid valet av huvudort för en helt ny planerings- och&lt;br /&gt; 
samordningsorganisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enligt vår mening talar geografiska och därmed sammanhängande kommunikationstekniska&lt;br /&gt;
förhållanden samt uppgifter om spridningen inom&lt;br /&gt; 
regionen av de handikappade eleverna för att Umeå blir regionhuvudort i&lt;br /&gt; 
överensstämmelse med integrationsutredningens förslag. Som stöd för&lt;br /&gt; 
denna uppfattning vill vi anföra följande sakförhållanden.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Avstånden inom norra regionen är stora, vilket försvårar för planeringsberedningen&lt;br /&gt;
och samordnaren att ”inom regionen samordna insatserna&lt;br /&gt;
för elever med olika former av handikapp och att även i övrigt planera&lt;br /&gt; 
så att befintliga resurser utnyttjas på rätt sätt”. Uppgiften kompliceras&lt;br /&gt; 
ytterligare, om ledningen av verksamheten förläggs till en ort i regionens&lt;br /&gt; 
sydöstra hörn, vilket ger följande avstånd till vissa andra orter i regionen.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_3"&gt;&lt;p&gt;Umeå 23 mil Luleå 51 mil&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Östersund 24 mil Haparanda 64 mil&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Skellefteå 37 mil Kiruna 85 mil&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_3" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_3" /&gt; 
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="sida"&gt; 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;Mot. 1983/84:55&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_41"&gt;&lt;p style="margin-left:6px;"&gt;16&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p&gt;2. Uppgifter om de handikappade barnens hemorter i regionen läsåret&lt;br /&gt; 
1983/84 visar att nära två tredjedelar av de rörelsehindrade och synskadade&lt;br /&gt; 
bor inom BD och AC län.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
&lt;table class="skannad"&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p /&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="text-align:right;"&gt;Rh-elever&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;" /&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;Synskadade&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:17px;" /&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:7px;" /&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;Antal&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;%&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:18px;"&gt;0-6 år&lt;br /&gt; 
Antal&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:9px;"&gt;%&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;7-18 år&lt;br /&gt; 
Antal&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:7px;"&gt;%&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;BD&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p&gt;150&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;33&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:18px;"&gt;30&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:9px;"&gt;36&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;79&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:7px;"&gt;34&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;AC&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p&gt;126&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;27&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:18px;"&gt;23&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:9px;"&gt;28&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;68&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:7px;"&gt;29&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;Y&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p&gt;109&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;24&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:18px;"&gt;15&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:9px;"&gt;18&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;52&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:7px;"&gt;23&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;Z&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p&gt;72&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:3px;"&gt;16&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:18px;"&gt;15&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:9px;"&gt;18&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;32&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;p style="margin-left:7px;"&gt;14&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt; 
&lt;div class="block ml_4"&gt;&lt;p&gt;3. Vid valet mellan Härnösand och Umeå som regionhuvudort i norra&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;regionen bör även följande förhållanden beaktas:&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;□ Umeå är huvudort inom sjukvårdsregionen och har vid regionsjukhuset&lt;br /&gt; 
specialiteter inom medicinsk vård och forskning inom olika områden av&lt;br /&gt; 
intresse för olika handikappgrupper.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;□ En av landets fyra regioninstitutioner med medicinsk och pedagogisk&lt;br /&gt; 
sakkunskap för gravt rörelsehindrade barn och ungdomar finns i Umeå&lt;br /&gt; 
och skall med sin forskning och metodutveckling vara en viktig resurs&lt;br /&gt; 
för bl. a. planeringsberedningens arbete.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;□ Umeå universitet har förutom för handikappområdet viktig forskning&lt;br /&gt; 
även utbildning av läkare och övrig sjukvårdspersonal samt av speciallärare&lt;br /&gt;
med inriktning mot olika handikappområden.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;□ En av landets rikscentraler för pedagogiska hjälpmedel, RPH-sär, finns&lt;br /&gt; 
i Umeå som ett viktigt resurscentrum för bl. a. flerhandikappade elever.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;Mot bakgrund av ovanstående hemställer jag&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:42px;"&gt;att riksdagen beslutar att Umeå skall vara regionhuvudort i norra&lt;br /&gt; 
planeringsregionen för planering och samordning av insatser för&lt;br /&gt; 
barn och ungdomar med olika former av handikapp.&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;Stockholm den 9 november 1983&lt;/p&gt;
&lt;p style="margin-left:17px;"&gt;RUNE ÅNGSTRÖM (fp)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_29"&gt;&lt;p style="text-align:right;"&gt;Norstedts Tryckeri, Stockholm 1983&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_13" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_23" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4" /&gt; 
 
&lt;div class="block ml_4" /&gt; 
&lt;/div&gt; 
&lt;/div&gt;</html>
</dokument>
<dokintressent>
<intressent>
<intressent_id>0</intressent_id>
<namn>RUNE ÅNGSTRÖM</namn>
<partibet>fp</partibet>
<ordning>1</ordning>
<roll>undertecknare</roll>
</intressent>
</dokintressent>
<dokbilaga>
<bilaga>
<dok_id>G70255</dok_id>
<subtitel>Rune Ångström</subtitel>
<filnamn>mot_198384__55.pdf</filnamn>
<filstorlek>113305</filstorlek>
<filtyp>pdf</filtyp>
<titel>Åtgärder för elever med handikapp i det allmänna skolväsendet  m. m. (prop. 1983/84:27)</titel>
<fil_url>https://data.riksdagen.se/fil/9F684CB2-74A3-4F62-BA3B-E10FB78D3E86</fil_url>
</bilaga>
</dokbilaga>
</dokumentstatus>