3099245G70226691983/842669motmotMotion 1983/84:2669 Birgitta Rydle m. fl.MotionMotion266901984-03-27 00:00:002014-11-04 09:42:142014-11-04 00:00:00Fristående skolor på gymnasial nivå (prop. 1983/84:118)Birgitta Rydle m. fl.htmlskanninghttps://data.riksdagen.se/dokument/G7022669/texthttps://data.riksdagen.se/dokument/G7022669https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/G7022669
<div class="dok" ><style>
div.dok p,span {
font-size:12px;
font-family:verdana;
white-space:nowrap;
}
div.sida {
border-bottom: 1px solid #ddd;
width:550px;
}
div.block {
margin:2px;
display:block;
}
div.brask {
padding:5px 5px;
background:#eee;
border: 1px solid #999;
width:540px;
}
.skannad, td {
border: 1px solid #ccc;
padding:2px;
border-collapse: collapse;
white-space: nowrap;
text-align:center;
font-size:90%;
}
.ml7 {margin-left:70px}
.ml6 {margin-left:60px}
.ml5 {margin-left:50px}
.ml4 {margin-left:40px}
.ml3 {margin-left:30px}
.ml2 {margin-left:20px}
.ml1 {margin-left:10px}
</style><div class="brask">
Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma.
</div>
<div class="sida">
<div class="block ml_41"><p>25</p>
</div>
<div class="block ml_5"><p>Motion</p>
<p>1983/84:2669</p>
<p>Birgitta Rydle m. fl.</p>
<p>Fristående skolor på gymnasial nivå (prop. 1983/84:118)</p>
<p>I proposition om statsbidrag till fristående skolor på gymnasial nivå<br />
föreslås bl. a. att statsbidrag för gymnasiet vid Göteborgs högre samskola<br />
skall utgå längst t. o. m. läsåret 1986/87.</p>
<p>Enligt propositionen bör ett generellt villkor för att statsbidrag skall<br />
kunna utgå till fristående skola på gymnasial nivå vara att utbildningen<br />
där i någon form utgör ett önskvärt komplement till utbildningen inom det<br />
allmänna skolväsendet.</p>
<p>Enligt vår mening utgör undervisningen vid Göteborgs högre samskola<br />
ett sådant komplement.</p>
<p>Göteborgs högre samskola är en från förskola till gymnasium vertikalt<br />
integrerad skola. Det har den varit sedan 1901 och kan därmed betraktas<br />
som en unik skolform i Sverige — kanske i hela Norden — speciellt sedan<br />
Höglandsskolan i Stockholm, som också varit en helintegrerad skola,<br />
genom olyckliga politiska beslut läggs ner.</p>
<p>En vertikal integration möjliggör en skolgång utan egentliga svårigheter<br />
vid stadieövergångarna samtidigt som den bidrar till att personalen vid<br />
skolan har en tjänstgöring som är stimulerande, pedagogiskt intressant och<br />
utvecklande genom att arbetet kan förläggas till flera stadier.</p>
<p>Förskolan, låg- och mellanstadierna är rena Montessoriskolor med fullständig<br />
utrustning och lärare utbildade i England, Italien eller via St.<br />
Nicholas korrespondenskurser. Förskolan har barn från 3 till 6 år.</p>
<p>På högstadiet har samskolan montessoribaserad undervisning i alla<br />
klasser och årskurser. Det består av 5 paralleller per årskurs och har ca 440<br />
elever.</p>
<p>Maria Montessoris ord Hjälp mig att göra det själv är centrala i skolans<br />
pedagogiska tänkande.</p>
<p>De målsättningar som finns för högstadiet — bl. a.:</p>
<p>— att fritt välja arbetsuppgift</p>
<p>— att söka kunskap på egen hand</p>
<p>— att arbeta med en studieuppgift i egen takt och slutföra den — återfinns<br />
också på gymnasiet.</p>
<p>Eftersom lärarna tjänstgör på båda stadierna för de med sig sin elev- och<br />
kunskapssyn till gymnasiet.</p>
<p>När det gäller den organisatoriska uppläggningen av undervisningen<br />
har skolan framför allt tagit fasta på frihets- och ansvarsbegreppen i Maria<br />
Montessoris tänkande. Skolan vill, att eleverna skall få träning att arbeta<br />
självständigt, att på egen hand söka kunskap och få känna att de styr sin</p>
</div>
</div>
<div class="sida">
<div class="block ml_4"><p>Mot. 1983/84:2669</p>
</div>
<div class="block ml_41"><p style="margin-left:6px;">26</p>
</div>
<div class="block ml_4"><p>egen inlärning. Det är en metodik som inte bara gör skolarbetet roligare<br />
utan även förbereder gymnasisterna för kommande studier och yrkesliv.</p>
<p>Göteborgs högre samskolas gymnasium har en sådan ”särskild pedagogisk<br />
uppläggning i t. ex. tim- eller kursplaneavseende” som enligt propositionen<br />
bör medföra statsbidrag.</p>
<p>Indragning av statsbidraget betyder en sönderslagning av en väl fungerande<br />
vertikal skolenhet.</p>
<p>Mot bakgrund av det anförda hemställs</p>
<p style="margin-left:43px;">att riksdagen beslutar att statsbidrag även fortsättningsvis skall<br />
utgå till Göteborgs högre samskola för att bevara en enastående<br />
skolform med full vertikalitet.</p>
<p>Stockholm den 27 mars 1984<br />
BIRGITTA RYDLE (m)</p>
<p>ELISABETH FLEETWOOD (m) ANN CATHRINE HAGLUND (m)</p>
</div>
</div>
</div>
0BIRGITTA RYDLEm1undertecknare0ELISABETH FLEETWOODm2undertecknare0ANN CATHRINE HAGLUNDm3undertecknareG7022669Birgitta Rydle m. fl.mot_198384__2669.pdf67167pdfFristående skolor på gymnasial nivå (prop. 1983/84:118)https://data.riksdagen.se/fil/09939A7F-C05E-4228-A2CC-3985AF684B10