3090459 G0021387 1976/77 1387 mot mot Motion 1976/77:1387 av herrar Svensson i Eskilstuna och Carlshamre Motion Motion 1387 0 1977-03-03 00:00:00 2014-11-03 20:50:20 2014-11-03 00:00:00 med anledning av propositionen 1976/77:59 om utbildning och av herrar Svensson i Eskilstuna och Carlshamre html skanning https://data.riksdagen.se/dokument/G0021387/text https://data.riksdagen.se/dokument/G0021387 https://data.riksdagen.se/dokumentstatus/G0021387 <div class="dok" ><style> div.dok p,span { font-size:12px; font-family:verdana; white-space:nowrap; } div.sida { border-bottom: 1px solid #ddd; width:550px; } div.block { margin:2px; display:block; } div.brask { padding:5px 5px; background:#eee; border: 1px solid #999; width:540px; } .skannad, td { border: 1px solid #ccc; padding:2px; border-collapse: collapse; white-space: nowrap; text-align:center; font-size:90%; } .ml7 {margin-left:70px} .ml6 {margin-left:60px} .ml5 {margin-left:50px} .ml4 {margin-left:40px} .ml3 {margin-left:30px} .ml2 {margin-left:20px} .ml1 {margin-left:10px} </style><div class="brask"> Observera att dokumentet är inskannat och fel kan förekomma. </div> <div class="sida"> <div class="block ml_41"><p>10</p> </div> <div class="block ml_4"><p style="margin-left:3px;">Motion<br /> 1976/77: 1387</p> <p style="margin-left:3px;">av herrar Svensson i Eskilstuna och Carlshamre</p> <p style="margin-left:3px;">med anledning av propositionen 1976/77:59 om utbildning och</p> <p style="margin-left:3px;">forskning inom högskolan m. m.</p> <p style="margin-left:3px;">Sedan journalisthögskolorna inrättades år 1967 har utbildningen kännetecknats<br /> av en strävan efter integration mellan teori och praktik. Det främsta<br /> uttrycket för denna integrationssträvan har varit den i utbildningen inbyggda<br /> praktikterminen som omfattar fyra månaders handledd studiepraktik.</p> <p style="margin-left:3px;">Denna termin har förberetts under de två föregående högskoleterminerna<br /> - grundkursen. Under praktikterminen har eleven följt ett av högskolan<br /> godkänt utbildningsprogram. Närmast ansvariga för terminen har varit en<br /> av högskolans lärare (kontaktläraren) och en journalist på praktikinstitutionen<br /> (handledaren). Handledaren har kontinuerligt följt elevens prestationer<br /> och vid särskilda veckogenomgångar granskat och diskuterat de texter som<br /> eleven producerat. Eleven har under praktikterminen fullgjort ett antal arbetsuppgifter,<br /> som redovisats vid praktikdagar på journalisthögskolan. Under<br /> den sista terminen, fördjupningsterminen, har lärdomarna från praktikterminen<br /> summerats. Den fortsatta undervisningen på fördjupningsterminen<br /> har i hög grad byggt på och styrts av erfarenheterna från praktikterminen.</p> <p style="margin-left:3px;">Journalistutbildningsutredningen skulle enligt sina direktiv ägna särskild<br /> uppmärksamhet åt praktikterminen. Efter en noggrann prövning föreslog<br /> utredningen i sitt betänkande (SOU 1975:25) att praktikterminen skulle bibehållas<br /> i sin nuvarande form. I sina diskussionsförslag hade utredningen<br /> arbetat med tanken på ett avskaffande av praktikterminen, men de erfarenheter<br /> som vanns under utredningsarbetets lopp ledde till att man föreslog<br /> ett bibehållande av terminen i dess nuvarande omfattning och med den<br /> uppläggning som vuxit fram sedan år 1967.</p> <p style="margin-left:3px;">I propositionen 1976/77:59 (s. 196) föreslås att praktikterminen i journalistutbildningen<br /> skall begränsas till ca en halv termin, dvs. till hälften<br /> mot vad som f. n. gäller.</p> <p style="margin-left:3px;">Om detta förslag genomfördes skulle möjligheterna att integrera teori<br /> och praktik väsentligt försämras i journalistutbildningen. Detta gäller främst<br /> fördjupningsterminen. Undervisningen under denna termin förutsätter f. n.<br /> en någorlunda ingående kännedom om arbetsvillkoren i yrket. Mot denna<br /> bakgrund kan studierna bedrivas på en fördjupad och kvalificerad nivå med<br /> syftet att - enligt stadgan för journalisthögskolorna - främja journalistikens<br /> utveckling, i riktning mot bl. a. en ökad saklighet.</p> <p style="margin-left:3px;">En praktiktermin om två månader är alltför kort för att de studerande<br /> skall vinna tillfredsställande kännedom om arbetsvillkoren och få tillfälle</p> </div> </div> <div class="sida"> <div class="block ml_3"><p>Mot. 1976/77:1387</p> </div> <div class="block ml_40"><p style="margin-left:6px;">11</p> </div> <div class="block ml_3"><p>att själva pröva på arbetsuppgifter av tillräckligt varierande och krävande<br /> slag. Två månader är erfarenhetsmässigt tillräckligt som en introduktionsperiod,<br /> men för att vinna de erfarenheter som ligger till grund för fördjupningsterminens<br /> undervisning måste de studerande få tillfälle att arbeta under<br /> ytterligare två månader med de arbetsuppgifter som bedöms som pedagogiskt<br /> värdefulla. De krav som hittills framkommit från de studerande och från<br /> handledarna-liksom från journalisthögskolornas lärare - har entydigt pekat<br /> på att fyra månader är en väl kort period; man har snarare önskat att terminen<br /> skulle omfatta sex månader som ursprungligen var avsikten (stencil E 1966:7<br /> s. 43).</p> <p>Vi finner det värdefullt att journalistutbildningen förstärks genom införande<br /> av en femte studietermin. Vi är emellertid tveksamma till förslaget<br /> att tillträde till den femte terminen endast skulle medges efter ett års yrkesarbete.<br /> Behovet av praktisk yrkeserfarenhet tillgodoses i viss mån vid<br /> bifall till vårt förslag om hel praktiktermin. Vidare måste det anses ytterst<br /> ovisst om alla journaliststuderande efter den fjärde terminen verkligen kan<br /> få arbete inom yrket. För dem som inte lyckas erhålla anställning skulle<br /> möjligheten att genomgå den femte terminen skjutas på en obestämd framtid.</p> <p>Det enligt vår mening välgrundade önskemålet att ge även andra yrkesverksamma<br /> journalister än de högskoleutbildade tillträde till den femte<br /> terminen skulle sannolikt kunna förverkligas även om högskolans elever<br /> får möjlighet att gå direkt från den fjärde till den femte terminen. Erfarenheten<br /> visar att det under en så pass lång utbildningstid, som det här<br /> gäller, alltid uppstår vakanser i kurserna mot slutet av utbildningstiden.<br /> Vidare vill vi erinra om att det redan i dag finns en med framgång prövad<br /> fortbildningsverksamhet - den s. k. FOJO-utbildningen - vilken enligt vår<br /> mening ytterligare bör byggas ut för att kapaciteten skall räcka till för den<br /> alltmer ökade efterfrågan från yrkesverksamma journalister.</p> <p>Med stöd av ovanstående motivering hemställs</p> <p style="margin-left:57px;">att riksdagen uttalar sig för att praktikterminen inom journalistutbildningen<br /> skall omfatta en termin, dvs. 20 poäng, och att<br /> studerande vid journalisthögskolor ges tillträde till den femte<br /> terminen i direkt anslutning till avslutad fjärde termin.</p> <p>Stockholm den 3 mars 1977</p> </div> <div class="block ml_3"><p>OLLE SVENSSON (s)<br /> i Eskilstuna</p> </div> <div class="block ml_23"><p style="margin-left:6px;">NILS CARLSHAMRE (m)</p> </div> </div> </div> 0 OLLE SVENSSON s 1 undertecknare 0 NILS CARLSHAMRE m 2 undertecknare G0021387 av herrar Svensson i Eskilstuna och Carlshamre mot_197677__1387.pdf 61495 pdf med anledning av propositionen 1976/77:59 om utbildning och https://data.riksdagen.se/fil/F7F41B76-1406-41D7-B59C-E2F6836D6C22