den
13 mars
Fråga
2012/13:379
Forskningsresultat kring betygens uppmuntrande funktion
av Mats Pertoft
(MP)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
Många elever upplever problem med bristande
motivation och uppmuntran när nu de nya betygen implementeras samtidigt som den
nya läroplanen. När de får besked om betygsnivåer som ligger lägre än C eller D
upplevs detta som ett sänke för eleven, och man tappar motivationen att studera
vidare. Även vetskapen om betyg i slutet av varje skoltermin kan ge prestationsångest, nedsatt mental hälsa och därigenom
sämre prestation vid de prov och uppgifter som ligger till grund för betygen.
På sikt kan detta leda till sämre betyg än vad som motsvarar elevens
kunskapsnivå.
Men jag förutsätter att regeringens skolpolitik är
byggd på vetenskaplig grund och efterlyser därför kunskap kring vilka
forskningsresultat som ministern stödjer sig på.
Min fråga till utbildningsministern är:
Vilka forskningsresultat ligger till grund för
antagandet om betyg som det mest optimala systemet att mäta kunskapsnivån och
uppmuntra till bättre resultat i skolan?