den
11 maj
Fråga
2011/12:576
Förlängd skolplikt för nyanlända
av Esabelle
Dingizian (MP)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
Den 8 maj presenterade utbildningsministern flera
förslag för minskad segregation i skolan. Ett av dessa förslag handlade om
förlängd skolplikt till 18 års ålder för elever som nyligen invandrat till
Sverige.
Dagens skolplikt gäller från höstterminen det år
barnet fyller sju år och upphör efter det nionde skolåret. Med det förslag som
presenterades skulle skollagen gälla annorlunda för elever födda i Sverige än
för elever födda i annat land. Enbart baserat på födelseort föreslår regeringen
alltså att olika skolplikt ska gälla för olika elever.
Regeringen föreslår också att elever som kommer
till Sverige i grundskoleålder ska placeras i årskurs efter kunskapsnivå och
inte efter ålder, som i dag. Förslaget innebär inte att alla elever i grundskolan ska hamna i den årskurs som motsvarar
deras kunskaper, utan att endast utlandsfödda barn som inte kommit till Sverige
innan sju års ålder ska omfattas av de tester som ska föregå en sådan
placering.
Det är rimligt att förstärka alla elevers rätt till
det stöd som krävs för att klara målen i skolan. Att det stödet utformas efter
individen är viktigt, likaså att det bygger på saklig grund och att metoderna i
skolan är vetenskapligt förankrade. Detsamma bör gälla politiska förslag på
skolområdet.
Av den anledningen vill jag fråga ministern:
Kan utbildningsministern redogöra för vilken
forskning om skolan som förslagen om förlängd skolplikt och placering i årskurs
är baserade på?