den
27 oktober
Interpellation
2011/12:66
Utveckling av skolforskningen
av Thomas Strand
(S)
till utbildningsminister Jan Björklund (FP)
För att Sverige ska ha en högkvalitativ förskola,
skola och vuxenutbildning krävs att undervisningen och de pedagogiska metoderna
står på solid vetenskaplig grund. En stärkt utbildningsvetenskaplig forskning
av högsta vetenskapliga kvalitet har därför en stor strategisk betydelse.
Tyvärr har den praxisnära forskningen med relevans
för lärares yrkesverksamhet och förskolans, skolans och vuxenutbildningens
behov fortfarande för liten omfattning. Det fordras mer forskning som utvecklar
användbar kunskap för skolans verksamhet.
I april 2011 ställde sig ett enigt
utbildningsutskott bakom ett yrkande från oss socialdemokrater, ett yrkande som
säger att skolforskningen behöver utvecklas. Ett enigt utskott anser att
”regeringen bör vidta åtgärder så att de forskningsinstitutioner som
bedriver skolforskning får en förstärkt och förtydligad samverkansuppgift för
att garantera att nya forskningsresultat verkligen vidareförmedlas till dem som
är verksamma i skolan och att kunskaperna omsätts i praktiken”. Vidare
säger utbildningsutskottet att fler yrkesverksamma lärare bör ”ges
möjlighet till egen forskning som en del av eller parallellt med ett eget
arbete” (UbU12). Riksdagen biföll utbildningsutskottets ställningstagande
om ett tillkännagivande till regeringen om vikten av att utveckla
skolforskningen.
Min fråga till utbildningsministern är vilka
åtgärder han vidtagit med tanke på utbildningsutskottets och riksdagens
tillkännagivande om att skolforskningen behöver utvecklas.