den 15 november

Interpellation

2011/12:120 Legitimation för fritidspedagoger

av Mikael Damberg (S)

till utbildningsminister Jan Björklund (FP)

Barnantalet i fritidshemmen har tredubblats sedan 1990. I dag går fyra av fem barn i åldern sex till nio år på fritids och efterfrågan fortsätter att öka. Men samtidigt som barnen blivit fler har kvaliteten i fritidshemmen försämrats. Under de senaste 20 åren har antalet barn per personal nästan tredubblats från 8,3 till 21,5 barn. Och gruppstorlekarna har mer än dubblerats under samma tid, från 17,8 barn per grupp år 1990 till 38,1 barn per grupp år 2010.

Fritidshemmet ska bidra till barnens fysiska och sociala utveckling men ska också stödja barnen i deras emotionella och intellektuella växande. Men rapporter från Skolverket och Skolinspektionen visar att fritidshemmen har långt kvar till att leva upp till sin fulla potential. Fritidshemmen skulle i högre grad kunna bidra till att stimulera barnens utveckling och lärande och därmed bidra till en högre måluppfyllelse i skolan vilket är mycket nödvändigt då skolresultaten fortsätter att sjunka. Det pedagogiska uppdraget i fritidshemmen behöver därmed tas på mycket större allvar. För de barn som har svårast att nå målen i skolan skulle en utveckling av fritidshemmen betyda allra mest samtidigt som det naturligtvis skulle gynna alla barn.

När beslut om legitimation för lärare och förskollärare fattades i riksdagen var Socialdemokraterna tydliga med att vi såg det som ett viktigt första steg. Fler steg bör tas och man bör se till fler grupper. Vi lyfte fram fritidspedagogerna och vi ville att regeringen skulle återkomma till riksdagen med förslag om hur fritidspedagogernas status kan höjas och deras yrkesutövning kvalitetssäkras. Men då vi inte fick majoritet i vare sig utbildningsutskottet eller riksdagen i sin helhet för det förslaget så är det tyvärr inte på väg fram i dagsläget.

Utbildningsminister Jan Björklund sade i en intervju i Lärarnas tidning att fritidspedagoger inte är lärare och därför inte ska ha legitimation. Men fritidspedagogerna tar ansvar för att planera och genomföra viktig pedagogisk verksamhet i skolan.

Jag vill därför fråga utbildningsministern om han är beredd att ompröva sitt ställningstagande och starta arbetet med legitimation också för fritidspedagoger.