med anledning av prop. 1990/91:85 Växa med kunskaper -- om gymnasieskolan och vuxenutbildningen
Regeringen föreslår att all gymnasial utbildning skall
vara treårig och utgöra grund för såväl högskolestudier som
yrkesverksamhet. Utbildningstiden skall således vara lika
inom alla utbildningsområden och för alla elever oavsett
vilka krav som ställs för vidareutbildning eller
yrkesverksamhet.
Regeringens förslag innebär att en kvantitativ utbyggnad
av de yrkesinriktade delarna av gymnasieskolan skall ske på
bekostnad av det kvalitativa innehållet i de
studieförberedande linjerna. Nedskärningen av
undervisningstiden i en rad ämnen på dessa linjer är mycket
omfattande och kommer att medföra en klart försämrad
utbildning. Det är djupt allvarligt att regeringen låter en
missriktad likriktning av gymnasieskolan väga tyngre än
kravet på kvalitet i utbildningen. Det hela blir definitivt inte
bättre av att skolministern söker dölja de negativa
effekterna av sina förslag genom att plötsligt beräkna
läsårets omfattning till 30 effektiva arbetsveckor. Läsåret
omfattar som bekant 40 veckor -- 10 av dessa används alltså
enligt skolministern till annat än effektiv undervisning!
Det finns givetvis all anledning att påtala allvaret i de
långtgående nedskärningarna av en rad ämnen inom de
studieförberedande linjerna. Särskilt påtagligt finner jag
emellertid att nedrustningen drabbar samhällskunskap och
religionskunskap. Inom humanistisk gren minskar således
tiden för undervisning i samhällskunskap med två
tredjedelar och för religionskunskap med hälften -- enligt
30-veckorstänkandet! Givetvis blir den procentuella
minskningen ännu större, när läsåret baseras på 40 veckor.
Det är enligt min mening allvarligt, att de angivna två
ämnena, som båda inrymmer utomordentliga möjligheter
att bibringa eleverna kunskaper av största betydelse för
dem som samhällsmedborgare, skall behandlas och
betraktas på det synnerligen negativa sätt, som sker i
propositionen. Verkligheten i dagens samhälle vittnar om
hur nödvändigt det är att stärka den unga människans
känsla för vad som är rätt och riktigt och lära henne att
handla under ansvar. Den föreslagna nedskärningen av
undervisningstiden i religionskunskap och samhällskunskap
måste därför avvisas.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen beträffande undervisningstiden i religions-
och samhällskunskap i gymnasieskolan beslutar i enlighet
med vad som anförts i motionen.