Motion till riksdagen
1986/87: Ubl6

Ingela Mårtensson (fp)
Forskning (prop. 1986/87:80)

I den svenska skolan stimuleras och värderas endast barns förmåga att
uttrycka sig genom ord. Detta trots att bilden blivit allt viktigare som
kommunikationsmedel i vårt moderna mediasamhälle. Samtidigt som vi
överallt i samhället utsätts för en ständigt ökande ström av bilder, undviker
skolan att träna eleverna i att möta, tolka och använda bilder. De flesta
gymnasieelever har över huvud taget inte ämnet bild på sitt schema.

I den nya lärarutbildningen vill man ge ämnet bild en ännu mer
undanskymd plats i timplanen. Det är synnerligen otillfredsställande.
Svenska är ett fristående ämne, men samtidigt skär det tvärs genom hela
läroplanen. Att kunna kommunicera med ord är nödvändigt. Det är samma
sak med bilder. Liksom svenska måste bildämnet erkännas som ett övergripande
kommunikationsämne. Därför måste också blivande lärare i alla
ämnen och på alla nivåer få utbildning i bildkunskap.

För att en sådan grundsyn på ämnet bildkunskap skall få genomslagskraft i
det svenska skolväsendet behövs bildpedagogisk teori. Denna saknas i allt
väsentligt i dag. Därför är det nödvändigt att forskning bedrivs om bilden
som kommunikationsmedel.

Hemställan

Med hänvisning till ovanstående hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförts om behovet av forskning i ämnet bildkunskap.

Stockholm den 1 mars 1987
Ingela Mårtensson (fp)