15

Motion
1984/85:175

Kerstin Göthberg m. fl.

Ny arbets- och tjänsteorganisation för lärare i den statliga högskolan
(prop. 1984/85:57)

Det föreliggande förslaget följer i sina huvuddrag det betänkande som
lärartjänstutredningen presenterade 1980. Vi kan för vår del tillstyrka
propositionens huvudinriktning. Det är angeläget att tidigare reformer på
högskolans område nu följs upp med en reformering av lärartjänstsystemet.
Särskilt viktigt anser vi det vara att sambandet mellan utbildning och
forskning nu ytterligare slås fast. Normalfallet bör bli att alla lärare också
forskar och att alla forskare också undervisar. Vi är också införstådda med
att ytterligare överläggningar kan komma att erfordras mellan å ena sidan
lärarnas organisationer och å den andra sidan statsmakterna för att i vissa
avsnitt precisera innehållet i reformen. Riksdagen torde då få ta ställning
till dessa förslag i samband med exempelvis budgetbehandlingen. På några
punkter vill vi, trots att vi instämmer med förslagets huvudinriktning, lägga
fram alternativa lösningar.

Titulära befordringstjänster

Enligt utredningens förslag skulle det finnas möjlighet för en högskolelektor
(docent enligt utredningens beteckningar) att bli befordrad till biträdande
professor om vederbörande gjort synnerligen framstående insatser
av vetenskaplig eller pedagogisk art. Statsrådet uttalar i propositionen
stark sympati för förslaget (prop. s. 18). Det finns också enligt vår uppfattning
starka skäl för att genomföra den av utredningen föreslagna ordningen.
Det finns få formella incitament till förkovran för högskolelärare, och
tillgängliga tjänster som professor kommer inte att räcka. Genom förslaget
skapas ändå en avancemangsmöjlighet som kan verka stimulerande och
bidra till att kvalificerade personer stannar kvar inom högskolan. Särskilt
betydelsefull kan en sådan möjlighet bli för de små högskolorna som
normalt inte har några professurer att erbjuda meriterade medarbetare.
Där kan befordringssystemet få en kvalitetsstärkande effekt. Det naturliga
hade därför enligt vår mening varit att följa utredningens förslag på denna
punkt.

Vi föreslår således att riksdagen beslutar att högskolelektor som gjort
synnerligen framstående insatser av vetenskaplig eller pedagogisk art skall
kunna befordras till biträdande professor. På samma sätt bör högskoleadjunkt
kunna befordras till högskolelektor.

Vi vill i detta sammanhang understryka att de nya tjänsterna som biträdande
professor ej får bli tjänster som erhålls mer eller mindre automatiskt

Mot. 1984/85:175

16

efter exempelvis vissa tjänsteår. Högskolestyrelsen bör besluta om befordran,
som bör föregås av beredning i tjänsteförslagsnämnd.

Studievägledningens former

Propositionens förslag innebär att de särskilda tjänsterna för studievägledning
skall upphöra. Arbetsuppgiften med studievägledning skall enligt
förslaget åligga någon lärare. Vi vill för vår del understryka att detta inte
får innebära en nedrustning av studievägledningen. De studerande har
klara behov härav. Detta gäller särskilt när högskolan vänder sig till nya
studerandekategorier för att exempelvis erbjuda fortbildning. Det bör också
vara möjligt för exempelvis en högskolestyrelse att medge inrättande av
befattning som sysslar enbart med studievägledning om verksamheten vid
en viss institution har mycket stor omfattning.

Lärarledd undervisning

I propositionen anges att en viss neddragning av den lärarledda undervisningen
kan komma att göras inom vissa områden. Några preciseringar
görs emellertid inte. Vi vill för vår del understryka att eventuella nedskärningar
på detta område måste ske med stor försiktighet, och de bör inte
komma i fråga inom ämnen som redan nu har en kritiskt låg undervisningsvolym.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

1. att riksdagen beslutar att som befordringstjänster för synnerligen
framstående vetenskapliga och pedagogiska insatser skall finnas
tjänster som biträdande professor för högskolelektorer och som
högskolelektorer för högskoleadjunkter i enlighet med de riktlinjer
som anges i motionen,

2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i
motionen anförs rörande

a) sambandet mellan undervisning och forskning,

b) studievägledningens former,

c) lärarledd undervisning.

Stockholm den 20 november 1984

KERSTIN GOTHBERG (c)
KARL BOO (c)

STINA GUSTAVSSON (c)
PÄR GRANSTEDT (c)
INGER JOSEFSSON (c)
SIGVARD PERSSON (c)

RUNE BACKLUND (c)
LARZ JOHANSSON (c)
ULLA TILLANDER (c)
JAN HYTTRING (c)