7

Motion
1976/77: 1392

av herr Aulin

med anledning av propositionen 1976/77:59 om utbildning och
forskning inom högskolan m. m.

En av de viktigaste målsättningarna i propositionen 1976/77:59 är att
bereda flera möjligheter till högre utbildning. Etablering av högskolor på
ytterligare orter är ett uttryck för denna strävan. Ett annat är försöksverksamheten
med distansundervisning.

Förutsättningarna och formerna för utökad verksamhet med distansundervisning
har varit föremål för närmare utredning (SOU 1975:72). Riktlinjer
för en fortsatt verksamhet med utbildningsradio har beslutats. Ändå har
dessa frågor inte tillfredsställande berörts i sitt rätta sammanhang, nämligen
i föreliggande proposition rörande den högre utbildningen.

Distansundervisning inom högre utbildning bör kunna bedrivas genom
att kombinera olika former av självständiga och handledda studier, såsom
litteratur- och korrespondensstudier, telefonkonsultationer, etermediaundervisning,
gruppstudier i studiecirkelform samt lektionsundervisning både på
studieorten och på högskoleorten.

Utarbetandet av studiekurserna och avvägningen mellan de olika formerna
av undervisningsformer bör ske regionalt vid högskolor med fasta forskningsresurser,
vilka normalt har mest kunnande inom det aktuella ämnesområdet.
I planeringsskedet bör parallellt utvecklingsarbete mellan regionerna
stimuleras. Därigenom kan såväl kravet på anknytning till nya forskningsrön
som önskemålet om mångfald i t. ex. läromedelsutbudet tillgodoses.

Läromedelsproduktionen bör i tillämpliga delar utarbetas i samverkan
med utbildningsradion resp. Hermods, vilka inom var sitt område är lämpliga
expertorgan.

För behövlig stödundervisning och för att få god lokal spridning bör lärarpersonal
på studieorten kunna engageras, åtminstone för undervisning
på A-nivån. Dessa bör erbjudas korta fortbildningskurser inom ämnesområdet,
t. ex. genom intensivkurser i internatform.

För de avsnitt i kurserna som fordrar specialkunskaper bör lärare från
resp. högskoleinstitution engageras. Dels kan denna undervisning ske lokalt
på studieorten, dels kan den ske genom intensivkurser på högskoleorten,
t. ex. vid laborativa moment. Sannolikt kommer intensivkurserna att förläggas
till somrar och andra längre semesterperioder då de studerande har
större möjlighet att ta semester eller tjänstledigt.

Undervisning på studieorten - antingen den sker i form av stödundervisning,
lektioner eller som grupparbete - bör kunna organiseras i studie

Mot. 1976/77:1392

8

cirkelform och genomföras i de erkända studieförbundens regi på samma
vis som de nuvarande universitetscirklarna.

Stora delar av den ovan skisserade distansundervisningen är redan utredda
tillräckligt. Andra delar är förslag som starkt varierar mellan olika studieämnen.
För flertalet problem bör kanske inte ens en generell lösning anvisas
utan det kan vara lämpligare att undervisningen utformas efter de starkt
varierande lokala förutsättningarna. Svar på många frågor om distansundervisningens
fortsatta arbetsformer bör kunna erhållas genom utvidgad
försöksverksamhet i enlighet med i denna motion angivna riktlinjer. UHÄ
bör snarast efter högskolereformens ikraftträdande initiera sådan försöksverksamhet.

Med hänvisning till vad som ovan anförts hemställs

att riksdagen av regeringen begär förslag om försöksverksamhet
med nya former för distansundervisning inom den högre utbildningen.

Stockholm den 3 mars 1977

OLLE AULIN (m)