10

Motion
1975/76: 2237

av fru Sundberg och fröken Hörlén

med anledning av propositionen 1975/76:39 om skolans inre arbete
m. m.

Propositionen 1975/76:39 om skolans inre arbete öppnar flera möjligheter
till en förändring och förbättring av undervisningen. Lärarrollen förändras
till att inte enbart vara kunskapsöverförande utan siktar till ett samspel
mellan lärare och elever, vilket torde främja elevernas upptäckarglädje, idéskapande
och sökande efter kunskap. Med utgångspunkt i de erfarenheter
eleverna vinner i en sådan undervisning växer ett spontant behov av att
kommunicera fram. En pedagogisk förnyelse av svenskundervisningen
syns nu vara nödvändig.

Vi har länge varnat för de problem som kommer att uppstå om elevernas
vikande intresse för studier på naturvetenskaplig/teknisk linje inte bryts.
Elevernas inställning till naturvetenskap/teknik grundläggs redan på lågoch
mellanstadiet. En ökning av den naturvetenskapliga undervisningen
på lägre stadier syns vara en förutsättning för en jämnare och högre rekrytering
till de naturvetenskapliga/tekniska linjerna.

Det har visat sig att de grundläggande idéerna i de två utvecklingsprojekten
LMN (Låg- och Mellanstadiets Naturvetenskap) och Ltg (Läsinlärning på
talets grund) klart kan bidra till att förverkliga de uppställda målen förskolans
verksamhet. Erfarenheterna hittills av projekten visar mycket positiva resultat.

Mot bakgrund av vad ovan anförts hemställs

att riksdagen uttalar att åtgärder bör vidtas för att sprida användandet
av de två utbildningsprojekten LMN (Låg- och Mellanstadiets
Naturvetenskap) och Ltg (Läsinlärning på talets
grund) och att en fullständig utvärdering av dessa projekt kommer
till stånd.

Stockholm den 12 mars 1976

INGRID SUNDBERG (m) LINNEA HÖRLÉN (fp)