3

Motion
1975/76: 2234

av herr Nordstrandh m. fl.

med anledning av propositionen 1975/76: 39 om skolans inre arbete
m. m.

I proposition 1975/76:39 redovisas att övergången från grundskolans mellanstadium
till dess högstadium med ämnesrum och flerlärarsystem synes
bereda en del elever vissa svårigheter. Föredraganden anser att skolan bör
vidtaga åtgärder för att minska de problem som uppstår. De åtgärder som
anges får huvudsakligen verkan först en god bit in i framtiden.

Vad som enligt föredraganden kan göras redan nu med mera omedelbar
verkan är att genom åtgärder inom ramen för schemaläggning och tjänstefördelning
minska antalet lärare per elev på högstadiet. Det är, heter
det, väsentligt att dessa möjligheter utnyttjas effektivt.

I och för sig är föredragandens uttalande riktigt och kanske behövligt
som ett memento för skolledare och schemaläggare. Med det är emellertid
den risken förbunden att den eftersträvade effektiviteten i utnyttjandet av
möjligheterna kan komma att leda till att än fler lärare än vad som för
dagen är fallet tilldelas tjänstgöring i ämnen för vilka de saknar behörighet.
Det finns redan strävan från skolledningarnas sida att låta en lärare handha
så många lektioner som möjligt i en klass, oavsett ämnesutbildning och
ämnesbehörighet. Detta har exempelvis, som påtalades i en interpellationsdebatt
den 11 november 1975, lett till att undervisningen i ämnet religionskunskap
i stigande grad sköts av icke ämnesbehöriga lärare. Liknande kan
iakttas beträffande andra ämnen.

Det måste därför fastslås att uppmaningen att effektivt utnyttja åtgärder
inom ramen för schemaläggning och tjänstefördelning för att minska antalet
lärare i en klass på grundskolans högstadium icke får leda till att fler och
fler lärare kommer att undervisa i ämnen för vilka de icke har ämnesteoretisk
behörighet. Önskan att begränsa antalet lärare i en klass får icke gå ut över
omsorgen om undervisningens kvalitet. Ett självklart kvalitetskrav är att
en lärare endast skall undervisa i de ämnen för vilka han har utbildning
pch behörighet. Undervisningen i ett ämne får endast i undantagsfall och
temporärt bestridas av en lärare utan vederbörlig kompetens i ämnet i fråga.
Fortbildningskurser bör kontinuerligt anordnas för lärare som vill skaffa
sig behörighet att undervisa i fler ämnen än de för vilka de ursprungligen
utbildats.

Mot. 1975/76:2234

4

Under åberopande av det anförda hemställes

att riksdagen uttalar att lärare på grundskolans höstadium i princip
tilldelas tjänstgöring endast i ämnen för vilka de har utbildning
och behörighet.

Stockholm den 12 mars 1976

OVE NORDSTRANDH (m)

HANS NYHAGE (m) INGRID SUNDBERG (m)